幼儿园足球课教案
幼儿园足球课教案
幼儿园足球课教案1
一、指导思想：
依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、运动参加：
在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。
2、运动技能：
通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：
能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：
充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：
培育交往实力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。
四、教材分析
足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：
脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴
上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。
趣味点：
1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的主动性。
2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。
五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。
群龙戏珠——学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
竞赛嬉戏——通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利
的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个
七、教学效果预料：
1、心理效果预料：依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。
2、生理效果预料：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分
八、本课特色
1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。
2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的特性。
备注：
本主题单元安排共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球”。幼儿园足球课教案2
活动目标
1、熟识足球，了解基本特点。
2、体验在草地上自由踢球的乐趣。
3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。
4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
教学重点、难点
1、球赛规则：要用脚踢。
2、球门是小足球的家。
活动打算
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。活动过程
一、熟识小足球
1、草地上来了很多新“挚友”，请你们每人去找一“挚友”吧。
2、幼儿自由沟通有关足球的学问阅历，如球的外形、球赛规则等等。
3、幼儿探讨玩足球的基本规则：
（1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。
二、和小足球做嬉戏
1、幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规则：
（1）只能用脚踢；
（2）限于操场范围内。
2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。幼儿园足球课教案3 活动目标：
1、借助图片引导幼儿视察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。
2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得胜利。
3、体验故事幽默、轻松的风格。
活动打算：
教具打算：乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册）
学问打算：幼儿已在课前对足球赛有了简洁的了解、
活动过程：
一、谈话，引起回忆。
小挚友，你们看过足球赛吗？
足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？
二、设置悬念，引出题目。
1、电视里都是大人在踢足球，今日我们的这支球队呀可特殊了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小兔子和小乌龟）
2、小挚友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？（引起探讨，说出理由）
3、小结：
刚才小挚友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟究竟能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》
三、依据图片，讲解并描述故事
1、出示图片1
1）老师讲解并描述，提问：
A、刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？
B、小兔子特殊喜爱什么运动？
C、谁是球迷？（师说明球迷：就是特殊喜爱的意思）
过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理睬怎么想的呢？
2、出示图片二
1）师：是呀，小乌龟也特殊想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参与足球队！”看，兔子队长同意了吗？
2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！
3）请幼儿学说兔子队长的话。（个别—集体）
过渡：兔子队长拒绝了乌龟的恳求，小乌龟心情怎么样？
小乌龟虽然心里很难受，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。
4、出示图片三：
1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？
还有谁知道？（订正动词：顶。）
2）学学小乌龟顶球的动作。（个别—集体）
3）小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时，你们猜兔子队长会怎么说？（引导学说）
4）兔子队长为什么会邀请小乌龟参与足球队？（因为兔子队长很聪慧，它发觉了小乌龟身体上的优点。）
5）你知道小乌龟身体上的优点是什么吗？（兔子队长发觉呀，小乌龟虽然跑得慢，但是它的脑袋能伸能缩很有劲！）
过渡：小乌龟进了足球队真兴奋呀，那我们来看看，兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的？幼儿园足球课教案4
教学目标：
1、学会本课的13个生字。能正确读写下列词语：警惕、膝盖、磕破、手套、前倾、腆着、拼抢、探着、爽性、搂着、聚精会神、激烈等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习抓住人物的神态、动作视察图画，理解课文内容，并绽开想象感受球赛的激烈、精彩，激发学生酷爱生活的情感。
4、学习作者抓住人物的神态、动作来描述的方法。
思想教化：激发学生酷爱生活的情感。
教学重点、难点：
1、运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培育和提高视察、理解实力。
2、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学打算：足球竞赛的照片、课文动画朗读课件
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
（一）板书课题，介绍教材中出现的油画，明确看图学文的目的。初读课文，借助工具书，联系上下文理解生字词。
1、老师介绍油画作品：教材中出现的这幅油画，是前苏联一位闻名画家的作品。它生动地表现了一群孩子在惊慌的学习生活结束之后的一场小足球赛。
2、明确看图学文的目的：
学习看图学文这类课文，要求同学们把看图和学习课文相结合。通过看图，进一步培育我们按肯定依次视察图画的实力；通过学文，培育同学们理解课文内容的实力。借助短文明确视察的依次和重点，借助图画帮助同学们在头脑中出现文字所描写的画面。
3、初读课文，订正生字读音，说明课文中出现的生词。
（二）初步看图，借助图画，再仔细读课文，理清课文的层次结构，正确给课文划分结构段。
1、初步看图，提出问题，引导学生一边看图，一边思索：从画面上看，这是一幅以景物为主，还是以人物为主的图画？（从画面上看，这是一幅以人物为主的图画。）画面上画了一些什么样的人物？（图画中画了一群孩子，还有一位叔叔。）
2、他们在干什么？你从画面上哪些地方视察到的？
（图画上的人物在看一场足球竞赛。从画面上用书包和帽子堆起来做的球门和站在球门当中的小守门员，以及坐在一边的观众一样的目光里可以推断出画面上的人物在看竞赛。）
（三）初读课文，看看课文是怎样叙述这场小足球赛的。引导学生理清课文的层次结构，正确给课文分段。老师可以提出以下问题：这篇课文叙述的是图画中的场景。是放学以后的一场小足球赛。读一遍课文，想想课文一共几个自然段，哪个自然段是讲守门员的，哪些自然段是讲观众的。
（这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第3～5自然段是讲观众的。）那么，课文第1自然段讲什么？
（第1自然段介绍了环境场地、时间放学以后、人物孩子们和小弟弟小妹妹以及大个子叔叔、干什么赛足球）
你想一想，这篇文章应当如何划分结构段呢？
（这篇文章应当分三大段：第一段是课文的第1自然段，讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；第2段是第2自然段，介绍了小守门员；第三段是第3～5自然段，介绍了观众）
（三）小结。
这一课是看图学文。我们在初步视察图画的基础上，又初读了课文。从画面中视察到了时间、地点、人物和一件什么事。在初读课文以后，我们给课文划分了三大段。这三段，先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作依次就是作者的视察依次。
其次课时
一、导入新课：
课文内容入手，引导学生借助课文明确作者视察的依次和重点，进一步培育学生按肯定依次视察图画的实力。
1、《小足球赛》这篇课文分了三大段来写的，回忆一下上节课我们是怎样划分的。
（因为这是作者视察图画的依次。作者是根据视察图画的依次来支配他的写作依次的。）
2、根据作者的.视察依次，细致看图画，然后自由读课文，结合课文，想一想作者视察的重点落在了哪儿？大家一起议一议。
（课文是根据作者的视察依次来支配层次结构的，我们又知道作者的写作依次（层次结构）就是作者的视察依次。
3、课文具体地向我们介绍、描述了小守门员的表现，以及不同的观众的不同表现，因此，作者视察的重点应当落在小守门员和观众的表现上。）
4、强调视察的依次和重点：
我们经常提到写文章要讲依次，要抓住重点写详细。其实，视察图画也要讲依次，要能从画面中视察到作者所要的重要内容。这样，才能理解图意，体会作者所要表达的思想感情。《小足球赛》这篇课文，就是作者在有依次地视察图画的基础上，抓住了画家所要表现的重点，用语言文字生动详细地给我们进行了描述。
二、引导学生细致视察图画，借助图画帮助学生在头脑中出现课文所描写的画面。从而，进一步理解课文内容，体会作者所要表达的感情，激发学生酷爱生活的情感。
1、指名读课文第一段，然后细致视察图画，图文结合，边读边想：课文中哪一句话介绍了足球赛的环境，也就是地点？（这块空地真是赛足球的好地方）好地方，好在哪里？看图画，想一想。
（空字说明来往行人不多，没有车辆通过，从画面上看，旁边没有大的建筑物阻碍踢球，这样的地方正是比较志向的简易足球场，所以，说它是赛足球的好地方。）
2、他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。你在画面上看到的是哪一拨儿？（画面上只反映了其中一拨儿的一个守门员、一个候补守门员。）
拉开阵势赛起来中的拉开阵势是什么意思？看看图画，从画面中的哪一个人物的动作和神态可以看出来？
（阵势，原是指军队作战时布置的局势，课文中，是双方相互对峙的惊慌的场面的意思。拉开阵势就是惊慌的小足球赛已经起先。从画面中小守门员叉开的两腿，手扶膝盖和专注的一双眼睛，可以看出足球赛已经拉开阵势，竞赛将特别惊慌。）
3、看图，再读课文，从画面上看，都有哪些人来观看竞赛？从文章中的哪几个词可以看出这场足球竞赛很精彩？
（有小弟弟小妹妹，还有大个子叔叔。）（小弟弟小妹妹是被吸引来了，大个子叔叔也坐到场边观赏。）
4、看图，学习课文其次段。
课文其次段（第2自然段）是作者重点视察守门员的一段。课文中，作者详细介绍了小守门员和后补守门员；图画里，守门员也是画家重点表现的画面中心人物。作者在重点视察的基础上，用语言文字是怎样表现的。
读读这一段，看看作者抓住守门员和候补守门员的什么特点来突出这两个人物，表现球赛激烈的程度的？
（作者抓住守门员外貌、神态、动作和姿态等特点来突出这个人物的。）默读这一段，在文章里画出表现守门员外貌、神态、动作和姿态的词句。从这些词句中，我们能看出什么？
（课文先讲他的外貌和神态。留平头显得特别精神。警惕地凝视，表现他对对手严加防备，非常专注的神态。分腿弯腰，上身前倾，表现他随时打算扑救险球的姿态。）
课文介绍了守门员外貌、神态、动作和姿态以后，为什么说真正的守门员都是这样的？这是作者对画面中守门员的一种确定吗？还是赞扬？怎么理解？
（真正的守门员都是这样的说明小守门员很称职，是作者对他的确定和赞扬。）
课文接着介绍候补守门员。看看图画，作者怎么知道他是候补守门员？他一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，是作者依据画面上候补守门员的什么想象出来的？
（作者从他的衣着、神态和站在守门员背后可以看出他是个候补守门员。作者依据他腆着肚子的动作，那急不行待、跃跃欲试的神情想象出来的。）
5、小结这一段：
作者用精练的笔墨，把全场唯一的两个队员的天真可爱、忠于职守的形象，通过人物的外貌、神情、动作和姿态呈现在我们面前。
6、看图，学习第三段，看看图画，再读读这一段课文，看看作者是按什么依次对观众作了详细描写的？详细描述了几位观众的表现？他们分别是谁？每一位观众的表情和形象一样吗？作者又抓住他们各自的什么特点来写的？这些观众的表现从侧面说明白什么？
（头一句先总说观众的眼神：都望着远处的场地。接着，根据由中间到两边、从小孩到大人的依次对观众作了详细描写。课文一共描述了七个孩子和一个大人（大个子叔叔），还附带讲了一条白狗的样子。所描写的人物表情和形象都不一样，分别抓住这些人物的特点写得既简明又详细。）搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也聚精会神地凝视着局势的发展。局势的发展指的是什么？聚精会神是什么意思？其他观众聚精会神地看竞赛，你是怎么知道的？
（局势的发展指的是足球场上，竞赛改变的状况。聚精会神是全部精神集中的意思。从作者对其他观众的动作和表情的描写中看出其他观众也在聚精会神的观看竞赛。）在全部描写的观众里，哪一个观众最引人注目？（大个子叔叔）
他面带笑容，看得兴致勃勃。兴致勃勃是什么意思？从孩子们踢得太精彩了，或许引起了他小时候的回忆结尾的这一句话，精彩是什么意思？可以知道大个子叔叔曾经是个足球行家，能把足球行家吸引，说明什么？
从哪些地方可以看出这场小足球赛非常精彩？
兴致勃勃是有兴致、极感爱好的意思。精彩是（表演、展览、言论、文章、等）美丽、精彩的意思。课文里形容小足球赛惊慌、激烈、吸引人，能把大个子叔叔吸引，说明小足球赛水平很高，踢得精彩。全篇文章没有一词一句是对竞赛场面的描写，贯穿全文的内容除了对守门员的动作和神态的描写，就是描写观众观看竞赛时的动作和表情。可是，全篇文章却使读者经验了一场惊慌激烈、精彩的小足球赛。
（三）总结课文：
这篇看图学文小足球赛，反映的是一群孩子在空地上赛足球，小守门员警惕地凝视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场竞赛。协作本课的图画是一幅闻名的油画作品。画面角度新奇，人物形象逼真。作者根据视察依次来支配写作依次，把看到画面上的内容生动形象地用语言文字描述出来。使我们借助课文，明确了作者的视察依次和视察重点；又凭借图画帮助我们在头脑中出现出文字所描写的画面，从而产生联想，加深对图画和课文内容的理解。
四、作业布置：
2、小足球赛
运动员：
守门员、候补守门员（聚精会神）
小足球赛
观众：
戴红帽的、红领巾、扎蝴蝶结的女孩、
精彩
搂着弟弟的红领巾、大个子叔叔（聚精会神）
课后小记：幼儿园足球课教案5
课的内容
1、足球健身操；
2、足球抢截球嬉戏。
教学目标
1、认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。
2、技能目标：在欢乐当中渐渐驾驭足球的技术要领。
3、情感目标：呈现欢乐足球，使学生团队协调实力增加。
课的结构
时间
课的内容
组织教法与教学内容
准备活动
5分钟
一、集合整队。
二、师生问好。
三、宣布本课任务。
四、足球操运动：
1、腕踝运动；
2、肩绕环运动；
3、腰绕环运动；
4、腹背运动；
5、弓步压腿；
6、挺身运动。
组织教法：两列横队，队型：
要求：
1、队伍整齐，老师指挥得当，声音嘹亮。
2、老师领跑热身运动。
3、学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍仔细完成。
主要内容
10分钟
足球的嬉戏：
名称：护球嬉戏；
目的：提高学生限制球以及护球的实力。
方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在限制好自己
的球的状况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最终。
要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。老师先演示嬉戏，讲清晰嬉戏的规则，然后起先教学嬉戏。
留意项目：在抢截球的时候要留意平安问题，合理冲撞。
课后小结幼儿园足球课教案6
一、学习内容：
小足球（脚内侧踢球）
二、学习水平：
水平三（小学三年级）
三、设计理念：
本课设计的基本理念是培育学生的运动爱好，同时依据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平确定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的嬉戏活动，充分调动学生的主动性，在活动中驾驭运动技能的学习。在教学的组织上老师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥老师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清晰，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：
本课学习内容小足球是我校学生较宠爱的一项运动。本课所选择的学
习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最简单学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特殊是男、女生之间的差异较大，本课主要驾驭脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上依据学生差异要求有所不同，满意不同需求，共同发展。
五、学习目标：
1、主动参加小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有肯定精确性。
3、主动参加嬉戏活动与同伴团结协作，能遵守嬉戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：
1、脚内侧踢球的动作方法。屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与精确性。小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：
1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、嬉戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）
1、课堂常规
2、热身活动（嬉戏、球操）
3、驾驭技能阶段（脚内侧踢球）
4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）
5、稳定心情、主动评价阶段（放松嬉戏）幼儿园足球课教案7
幼儿园足球教案15篇
幼儿园足球教案15篇 幼儿园足球教案1 目标： 1.熟悉足球，了解基本特点。 2.体验在草地上自由踢球的乐趣。 准备： 将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。 过程： 一、熟悉小足球 1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。 2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。 3.幼儿讨论玩足球的基本规则： (1)要用脚踢：(2)球门是小足球的家。 二、和小足球做游戏
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢： (2)限于草地范围。 2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。 三、放松活动 幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。 (评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的`认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。) 幼儿园足球教案2 课程分析( 我园是一所体育特色园，我们的办园特色是“阳光体育，快乐童年”，我们坚持健康第一，深化体育改革，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动方式。孩子们也特别喜欢玩足球，平时到操场时总喜欢三五成群的踢足球，有一天，有个别特别喜欢踢足球的孩子无意中发现，足球上有的花纹是五边形的，他们非常好奇，为什么足球要做成这样的花纹？足球为什么和别的球不同？为什么篮球不可以踢呢？的确，许多幼儿园都会有足球游戏，或是足球课程，但是对足球的基本了解还不够，根据孩子这一发现点，
我设计了这个大班综合活动，抓住孩子的好奇点，让孩子们了解足球是怎么产生的，为什么足球会是这种花纹，从而激发他们对足球的喜欢，产生对足球探索的兴趣。 课程目标 1、认识足球，了解足球的花纹，材质。 2、初步了解足球诞生的来历，足球外形变化的过程。 3、产生对足球的'好奇，愿意参与到足球设计活动中来。 课程准备 1、ppt 2、圆形白色足球卡片若干，彩笔 3、装饰架 课程过程 1.猜谜导入 师：小朋友们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。（足球） 你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么图案？
幼儿园足球教学教案
幼儿园足球教学教案 一、教学目标： 1.了解足球运动的基本规则和基本技术，掌握必要的基本技能和技巧。 2.培养孩子的协作意识和团队精神，增强他们对规则和秩序的认识。 3.提高孩子的身体素质和毅力，应对各种挑战和困难。 二、教学内容： 1.足球游戏规则和动作基础知识： 2.运动员的准备和基本动作演练： 3.团队游戏实践和比赛模拟： 三、教学过程： 1.暖身：运动员在场地上进行拉伸和热身运动，准备好身体和心理状态。
2.基本知识介绍：简介足球的历史和现代发展趋势，规则和技巧的特点以及常见的比赛模式和流程。 3.基本技能演示：通过教练和老师的演示和指导，掌握基本动作的正确姿势和技巧，包括传球、射门、防守和拦截等。 4.个人和小组练习：孩子们可以根据自己的兴趣和能力，自由选择个人或小组进行练习，通过反复练习和调整，逐步提高个人和团队的技术和表现水平。 5.实践和比赛模拟：通过实际的团队游戏，锻炼孩子们的团队合作和控制技能，在模拟比赛中测试和巩固已经掌握的技术和战术方法。 6.总结和评价：在教学过程之后，老师可以针对孩子的表现和阶段性目标，进行总结和评价，在日后的教学中，根据孩子的需要和需求，调整和改进教学方法和内容。 四、教学方法： 1.启发式教学：通过提出问题、引导思考、激活知识、激发兴趣、调动积极性、培养创新精神，来达到激发孩子兴趣，增强他们学习的主动性和积极性。
2.游戏式教学：通过游戏的形式来实现教学和训练的目标，让孩子们在愉悦和放松的氛围中学习和提高，克服恐惧和疲劳，增加对体育运动的兴趣和热爱，对孩子的身心健康和全面成长有重要的作用。 3.个性化教学：通过了解孩子的个性差异和需求，为他们提供个性化的教学服务和课程设计，让每个孩子都能充分发挥自己的潜力和特长，达到最优的学习效果。 五、教学工具和设备： 1.足球： 2.零散和平坦的场地： 3.保护装备： 4.教练和老师： 5.录像或PPT等教学辅助材料： 六、安全措施： 1.在比赛和比赛模拟过程中，要注意安全，防止意外和伤害。
幼儿园足球课教案
幼儿园足球课教案 幼儿园足球课教案 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者精心整理的幼儿园足球课教案，欢迎大家分享。 幼儿园足球课教案1 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与： 在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能： 通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康： 能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康： 充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应： 培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时
间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点： 脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。 2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 群龙戏珠——学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
幼儿园户外活动踢足球教案
幼儿园户外活动踢足球教案 教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。一起看看幼儿园户外活动踢足球教案!欢迎查阅! 幼儿园户外活动踢足球教案1 活动目标： 1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。 2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 活动准备：足球 活动重难点：能用脚带球向前走，掌握控球方法。 活动过程： 1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。 2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。 3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。 4、幼儿自由练习。 5、进行“带球”游戏。 6、游戏结束，放松身体。 活动延伸：进行足球比赛，提高幼儿兴趣。 活动效果： 幼儿园户外活动踢足球教案2 活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面。 3、球类图片，磁带 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类图片，了解各种球类运动的运动方式 1、观看图片 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等) 5、延伸：你还知道其它的球吗?
幼儿园体育教案足球
幼儿园体育教案：足球 教学目标 本教案旨在帮助幼儿园学生掌握足球基本技巧和规则，以及增强他们的体能和 团队合作能力。 教学内容 1.基本技巧训练：传接球、带球、停球、射门等 2.规则介绍：足球场、人数、比赛时间、得分规则、犯规等 3.小型足球比赛：以小组为单位进行足球比赛，提高团队合作能力 教学准备 1.足球若干 2.足球场地 3.球门若干 4.吹哨器、计时器等比赛用具 5.体育教练 教学过程 1.热身活动在教学开始前，进行适当的热身活动。例如，热身操、跑 步练习等，让幼儿充分热身，准备好进入正式教学状态。 2.基本技巧训练介绍并训练传接球、带球、停球、射门等足球基本技 巧。这些技巧是足球运动的基础，掌握了这些技巧后，幼儿才能更好地体验足球运动的乐趣。 3.规则介绍介绍足球场、人数、比赛时间、得分规则、犯规等足球规 则。这些规则是幼儿园学生学习足球运动必须了解的基本内容，掌握这些规则能够让幼儿更好地适应足球比赛，顺利与队友合作，提升比赛水平。 4.小型足球比赛以小组为单位组织足球比赛。教练员可以为每个小组 配备一个队长，在比赛中负责组织、指挥队友。比赛结束后，进行总结和回顾，让幼儿回忆比赛中的优劣点，以后进一步提高水平。 教学效果 本教案的教学效果可以通过以下指标反映： 1.技能水平提高。通过基本技巧训练和小型足球比赛，幼儿学会了足球 的基本技巧和规则，提升了足球水平。
2.团队合作能力增强。通过小型足球比赛，幼儿学会了如何与队友合作， 提高了团队合作能力。 3.健康体魄的提升。足球是一项运动量较大的运动，通过热身活动和足 球比赛的锻炼，幼儿的体魄得到了很好的锻炼和提升。 教学注意事项 1.幼儿园学生年龄较小，注意活动安排的温和适宜。 2.体育教练需要对足球比赛的安全控制保证。 3.教练员需要在比赛中对幼儿的表现进行指导，及时纠正错误行为。 4.球员应该遵守比赛规则，不得抢球、绊人、咬背等，遵守比赛礼仪。 5.活动后，要及时做好卫生清理工作，防止卫生污染。 总结 足球是一项重要的体育运动，对幼儿的成长和发展有着巨大的帮助。我们希望 本教案可以为幼儿园学生的足球运动提供更好的借鉴，让他们在足球运动中，在人际交往和身体素质方面得到全面的提高与发展。
幼儿园足球课教案
幼儿园足球课教案 【篇一：幼儿园足球教案】 活动目标： 1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。 2、发展幼儿的目测能力。 3、激发幼儿玩球的积极性。 活动准备： 1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲a联赛。 2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。 3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、扮演角色，热身运动。 幼儿做小运动员，边走边拍球进场。 提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。现在没有口令也来做。 二、幼儿探索用脚玩球。 1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会 玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。 2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚 夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法， 并带领大家学学试试。 三、教师示范并讲解要领。 教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。 1、幼儿与老师一起练习。 2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。 3、带球过障碍。 绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。 【篇二：幼儿园足球教案】 幼儿园足球教案
1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另 一脚踢网足球，反复进行。提示：踢球的接触点可以在脚内侧、脚 外侧、脚背，反复换支持脚。 2、踢挂球将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约 10-15厘米处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或 脚内外侧击球。 3、踢球比远在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后 每间隔2米画5个格，由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手 持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。提示：踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际情况而定。 4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。 提示：在掌握踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。 5、拖球幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球慢 慢向左、向右移动30-40厘米，两脚轮流反复进行。 提示：在掌握左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。方法 是右脚后拖，右转身；左脚后拖，左转身。 6、推球幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前（或 向后）推动球，两脚交替进行，向前（或向后）行进（或后退）。 7、颠球幼儿一脚支持地上，另一脚脚背绷直，然后用脚背连续颠球，不使球落地，看看谁的次球多。 提示：初学时，幼儿可颠落地后的反弹球。 8、运球绕小树在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体 稍前倾，两臂自然摆动，运球前是绕过一棵棵玩具小树。 9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一 端踢定位球，使足球在拱形门内通过，幼儿乙在拱形门的另一端接 住球，然后带球，两人交换位置，如此反复进行。 10、定点射门距球门4米处，幼儿定点踢球射门，每踢进一球得一分，看谁得分多。提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。 11、正面传球甲乙两幼儿面对面站立，幼儿甲将球踢给幼儿乙，然 后幼儿乙踢还给幼儿甲，反复进行。 提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。
中班户外踢足球教案(精选8篇)
中班户外踢足球教案（精选8篇） 中班户外踢足球教案1目标： 1.练习定位射门，提高动作的准确性。 2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。 准备： 1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。 2.小足球人手一只。 3.奥特曼动画片主题曲，录音机。 过程： 一、热身运动 1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。 2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。 3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。 二、打怪兽 1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。 2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。 三、庆祝胜利 1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。 2.“奥特曼”随音乐做放松活动。 (评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)中班户外踢足球教案2目标： 1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。 2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。 准备： 球门两个，小足球人手一只。 过程： 一、热身运动 1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。 2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。 二、赶着球儿跑 1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
幼儿园足球教案精选4篇
幼儿园足球教案精选4篇 幼儿园足球教案篇一 一、活动目标 1、仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。 2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。 3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。 二、活动准备 1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。 2、讲述图片四幅。 三、指导要点 1、活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。 2、指导要点：引导幼儿仔细观察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。 四、活动过程 1、导入激趣教师：今天，老师给你们带来一些有趣的。图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。 2、观察讲述引导幼儿观察图片，发挥想象。 （1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。 教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去…… （2）重点观察图二提问： 足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？ 袋鼠又会怎么说的呢？ 你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？ （3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？ （4）出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？ 3、自由讲述请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。 （1）这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从一幅开始看。） （2）请幼儿与旁边的同伴互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节） 4、集体讲述 （1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。 （2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等）（3）教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。 5、讨论 （1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？
幼儿园体育运动 足球小射手教案
幼儿园体育运动足球小射手教案 1. 简介 在幼儿园教育中，体育运动是非常重要的一部分。而足球作为一项全 面发展儿童身体和大脑的运动项目，在幼儿园的体育教育中也占有重 要地位。本文将针对幼儿园足球小射手教案进行探讨，从简单到复杂，逐步深入。 2. 幼儿足球教育的重要性 在幼儿园阶段，儿童的身体发育处于关键时期，体育运动能够帮助他 们建立良好的身体素质和运动习惯。通过足球训练，幼儿不仅能够提 高身体协调能力，还能培养团队合作意识和竞争意识，对于他们的综 合发展具有积极的影响。 3. 幼儿足球教案内容 （1）趣味性训练：在幼儿园足球教育中，趣味性训练是非常重要的一环。教师可以通过一些有趣的游戏，如抢球游戏、传球游戏等，引导 幼儿对足球产生兴趣，培养他们对运动的积极态度。 （2）基本动作训练：对于幼儿来说，基本动作的训练尤为重要。教师可以针对幼儿的芳龄特点，进行踢球、传球、运球等基本动作的训练，帮助他们提高足球技术水平。 （3）小射手技巧训练：针对有一定足球基础的幼儿，可以进行小射手技巧训练。通过练习射门动作、调整身位等训练，培养幼儿的射门技
巧和判断能力。 4. 教案的总结和回顾 在幼儿园足球小射手教案中，通过趣味性训练吸引幼儿的兴趣，再结合基本动作和小射手技巧的训练，能够有效地提高幼儿的足球水平和对足球的热爱。教师在教学过程中，要根据幼儿的实际情况和兴趣特点，采取灵活多样的教学方式，帮助他们全面发展。 5. 观点和理解 在幼儿园阶段，通过足球训练，可以培养幼儿的团队合作意识、竞争意识和身体素质，对于幼儿的综合发展具有重要意义。幼儿园足球小射手教案要注重趣味性和基础技术的训练，帮助幼儿打下健康、积极的体育运动的基础。 通过以上的文章，相信你可以更深入地理解幼儿园体育运动中的足球教育，以及如何通过足球小射手教案来培养幼儿的健康体魄和良好的运动习惯。希望对你有所帮助！6. 球技练习 幼儿园足球小射手教案中，球技练习是非常重要的一环。在幼儿园阶段，幼儿的身体协调能力和动作灵敏度较弱，教师在球技练习中要注重细节，引导幼儿学会正确的踢球、传球、停球等基本技能。 在踢球训练中，教师可以通过小组对抗训练，让幼儿在比赛的氛围中学习踢球的技巧，培养他们的竞争意识和团队合作精神。在传球训练
幼儿园大班足球运动教案
幼儿园大班足球运动教案 一、教学目标 1.了解足球的基本规则，掌握带球、传球、射门等基本技能； 2.发展幼儿的身体素质，培养幼儿的运动兴趣和团队协作精神； 3.提高幼儿的动手能力和运动能力，促进幼儿的全面发展。 二、教学重点 1.足球运动规则的引导和掌握； 2.足球基本技能的培养和提高。 三、教学难点 1.足球比赛的规则掌握和实践运用； 2.足球技巧的熟练掌握和实践运用。
四、教学准备 足球、球门、道具等。 五、教学内容和方法 第一课：足球规则的引导和习惯养成 1、讲述足球运动的历史、规则和足球运动员的精神； 2、讲解足球比赛的规则，指导幼儿正确参与比赛； 3、引导幼儿养成良好的足球习惯，例如队伍协作等。 第二课：足球基本技能的培养 1、实践掌握足球基本动作技巧，例如带球、传球、射门等； 2、训练幼儿的球感和协调能力，提高幼儿的基本技能； 3、通过对幼儿的指导和练习，切实提高幼儿足球运动技能水平。第三课：足球技能的熟练掌握和实践运用
1、从单项技能到综合应用，加强幼儿的综合运用能力； 2、深入浅出探讨足球战术、战略等知识； 3、掌握足球比赛英语词汇，提高幼儿的语言能力。 第四课：足球比赛及后续影响 1、以足球比赛为主导，激发幼儿的运动兴趣和团队协作精神； 2、通过足球比赛的实践，巩固幼儿基本技巧； 3、培养幼儿的自信心和竞争意识，同时教导幼儿要尊重他人和友好竞争。 六、教学期末总结及展示 1、总结幼儿在足球运动中的表现，发现并突出优秀幼儿的表现； 2、合理运用奖励和鼓励机制，激发幼儿学习足球运动的热情； 3、策划足球主题活动，展示幼儿在足球运动中所获得的成果和进步。
《足球》幼儿园小班教案
Dreams do not abandon those who are pursuing painstakingly, as long as you do not stop pursuing, you will be bathed in the glory of dreams.简单易用轻享办公（页眉可删） 《足球》幼儿园小班教案 《足球》幼儿园小班教案1 活动目标： 1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 3、了解儿歌的含义。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。 活动过程； 一、引起幼儿兴趣。 出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？ 2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？
二、欣赏画面 1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。 2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。 3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。 4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。 三、欣赏儿歌 1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。 2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。 提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？ 3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。 四、评价幼儿活动情况，结束活动。 复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。 《足球》幼儿园小班教案2 小小对抗赛
幼儿园足球教案小班教案
幼儿园足球教案小班教案 前言 足球是一项团队运动，幼儿期是孩子接受体育运动、锻炼身体的重要时期。在幼儿园阶段，开展适合幼儿的足球活动，既可以培养孩子们热爱体育、喜欢运动的兴趣和爱好，又有助于孩子们的身心健康发展，提高孩子们的团队精神、协作能力和自信心。本文将介绍小班幼儿园足球教案，旨在帮助教师更好地为幼儿园的小朋友们开展趣味性、有效性的足球活动。 教学目标 1.认识足球运动，了解足球运动规则和基本技术动作； 2.学习简单足球技巧，提高基本动作的水平； 3.培养团队协作精神，学会尊重他人、倾听他人、合作他人； 4.提高幼儿的敢于拼搏、自信心和竞争意识。 教学过程 第一课：认识足球 教学内容 1.学生认识足球及足球运动场地； 2.学生了解足球的由来及发展历程； 3.学生熟悉足球规则及相关术语。 教学方法 1.讲解与示范结合的方法； 2.兴趣＋知识＋技能的方法； 3.比赛和活动的互动结合方法。 教学步骤 1.课堂导入：通过观看足球比赛的视频片段，以及介绍足球世界杯、亚 洲杯等足球赛事，激发幼儿们对足球的兴趣和学习热情。 2.学生认识足球：通过展示足球，让幼儿们边认识足球，同时了解足球 的形状、大小、重量等基本特征。 3.创设足球运动场地：教师可用毯子、椅子、文具盒等简易材料拼凑出 足球运动场地，让幼儿们熟悉足球场地的布局与特征。 4.讲解足球规则：教师通过足球比赛的视频片段和讲解，让幼儿们了解 足球比赛的规则、场地、球员、技术动作等相关术语和基本规则。
第二课：足球基本技术动作 教学内容 1.踢球、停球的基本技能； 2.控球、传球、追球的基本技巧； 3.熟悉“三步一转”与“过人”等基本动作。 教学方法 1.示范＋指导的方法； 2.小组合作＋自我探索的方法。 教学步骤 1.课前准备：教师可以将课前自学的足球教材带到教室中，供幼儿自行参考。 2.踢球、停球的基本技能：教师通过个人示范和小组指导的方式，让幼儿们了解如何正确地踢球、停球和控球，培养孩子们的足球爱好和兴趣。 3.完成传球、追球的练习：教师着重指导幼儿完成传球、追球的基本技能和技巧练习，提高足球基本运动技能。 4.学生自我探索：教师安排幼儿利用创新性的编排，开展传球、接球、踢球、射门练习活动。 第三课：足球小比赛 教学内容 1.学生熟练掌握踢球、停球、传球、追球等基本技术动作的运用； 2.发挥足球的团队精神，学会尊重他人和合作他人； 3.提高幼儿的竞争意识、勇毅拼搏的信念。 教学方法 1.运用比赛模式； 2.引导幼儿思考与合作； 3.培养幼儿团队协作精神。 教学步骤 1.热身活动：教师先带领学生进行热身活动，预备踢比赛。 2.比赛：以小组为单位，进行足球比赛。在比赛中，教师鼓励孩子们发挥团队精神、尊重他人、勇于拼搏，提高竞争意识和自信心。 3.比赛后评价：比赛结束后，教师可邀请学生们进行自我评价和团队评价，评价表现出色的学生可以给予表扬。 4.课程总结：对本次足球课程的教学效果进行总结，特别强调足球运动的目标，以激发孩子们的对足球运动的兴趣和热情。
踢足球大班教案
踢足球大班教案 踢足球大班教案1 【活动目标】 1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 【活动准备】 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 【活动过程】 一、引导部分 （1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 （2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 二、主体部分 （1）幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 （2）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。 【安全提示】 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本
次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。 踢足球大班教案2 【主题由来】 在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 【主题目标】 1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。 【活动准备】 通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的.设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。 幼儿：我喜欢踢足球。 幼儿：我喜欢跑步。 幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿园大班教案足球
Sunflowers will open without seeing the sun. If you don't see hope in life, you must persist.悉心整理助您一臂 （页眉可删） 幼儿园大班教案足球 幼儿园大班教案足球1 一、活动目标： 1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 二、活动准备： 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 三、活动过程： 1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，开展踢足球比赛。 6、足球比赛： A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队） B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。 7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。 四、活动建议： 1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。 2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。 幼儿园大班教案足球2 活动目标
1．熟悉足球，了解基本特点。 2.体验在草地上自由踢球的乐趣。 3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 教学重点、难点 1.球赛规则：要用脚踢。 2.球门是小足球的家。 活动准备 将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。 活动过程 一．熟悉小足球 1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。 2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。 3．幼儿讨论玩足球的基本规则：
幼儿足球课教案通用7篇
幼儿足球课教案通用7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小班足球活动教案40篇
小班足球活动教案40篇 《小班足球活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班足球活动教案40篇！ （1）小班游戏详案教案反思《快乐的小皮球》设计背景 幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识，让小朋友体验快乐，上一堂快乐的小皮球! 活动目标 1.能够认识篮球足球和排球。 2.会安全的玩游戏。 3.体会到玩小皮球的快乐。 4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 皮球的分类体会游戏的快乐，培养热爱活动的兴趣。 活动准备 1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能 2.各式的皮球若干个。 活动过程： 一、开始部分： 热身运动：小朋友排2队，教师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。 二、基本环节： 1.教师演示各个球类的玩法，鼓励小朋友自由的玩皮球。 2.请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，(.本文来源：快思老.师教案网)而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球呢?看看谁能想出更多更好的玩法。”
3.老师巡回指导，鼓励小朋友的各种积极主动表现，并以同伴的身份主动参与到幼儿的游戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓励请出为大家做示范。 三、活动结束： 1.根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，鼓励幼儿的表现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓励。 2.放松活动，幼儿两人一组相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。 3.提醒幼儿洗手喝水。 教学反思 在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。 （2）小班体育教案《踢球》含反思 活动内容： 踢球 活动目标： 1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。 2.增强动作协调性和灵活性。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备： 每个幼儿一个毽子。 活动过程： 1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。" 4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?
2023年少儿足球教案范文(通用10篇)
2023年少儿足球教案范文（通用10篇） 2023年少儿足球教案范文（通用10篇）1 一、游戏设计 幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和需要，特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。 二、游戏名称与内容： 体育--快乐小足球 三、游戏目标 1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。 2、学习左右脚交替运球。 重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。 四、游戏准备 1、知识准备：在上一节教学游戏中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。 2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。 五、游戏过程 (一)开始部分 1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。 2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。 3、听音乐做足球操。 (二)基本部分 1、复习传接球和定点射门。 (1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。 (2)幼儿与同伴合作练习传接球。 (3)集体练习定点射门。 2、学习左右脚交替运球。 (1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。
幼儿园大班足球游戏教案
幼儿园大班足球游戏教案 课程名称：幼儿园大班足球游戏 适龄年龄：4-6岁 课程目标： 1. 让幼儿懂得运动的重要性，提高他们的身体素质； 2. 培养幼儿的合作精神，增进彼此间的友谊； 3. 提高幼儿的球技水平，增强他们的自信心。 教学材料：球门、足球、护腿板、计时器。 教学过程： 步骤一：热身运动 让孩子们在场地中的跑道上进行热身运动，分成两组，每组10个人，运动时间为10分钟。可进行下列活动： 1. 跑步：通过简单的跑步让幼儿们迅速提高心率和身体温度。 2. 跳绳：跳绳可以锻炼幼儿的协调性、节奏感、爆发力、耐力和平衡感。 3. 踢球：通过交替用左右脚踢球提高幼儿的协调性、爆发力以及灵活
性。 4. 竞赛：比如足球障碍赛，随机分组，把足球射进手到的障碍物中。 步骤二：基本技巧教学 1. 过人：各站两名队员，间隔数米，对角色再附近站一名“卫士”， 在时间内抢球。 2. 传球：几名队员围成一个小圆，随意传球，并磨合传接能力。 3. 进球：设定两个球门，规定进球的位置，不允许手球，只要足球最终落入对方球门的进球位置，就计一分。 步骤三：足球游戏 1. 无限足球：两队之间进行比赛，在时限内尽可能的进球。 2. 相互传球：站在处于相反位置的幼儿，传球时尽量避开对方的拦截。这样的过程中需要更多的眼神和配合。 步骤四：课程总结 对孩子们今天做出的所有努力进行表扬，鼓励他们运动最重要的一点 就是享受运动的过程。再请他们告诉你们今天的动作中哪些是他们喜 欢的，哪些比较难，再次鼓励他们，以获得更多成长！ 注意事项： 1. 课程要有明确的目标、值得追求的标准、练习和训练的方式！ 2. 充分考虑幼儿的认知水平和特点，运动要够轻松。