初中学校体育课程设计

初中学校体育课程设计

【引言】

体育是学生培养健康体魄、积极向上的品质的重要途径。为了让中学生更好地

发展身体素质和养成健康的生活方式，初中学校体育课程设计至关重要。本文将从课程设置、教学方法、考核评价等方面展开论述，为初中体育课程设计提供一些建议。

【一、课程设置】

体育课程应涵盖多样化的项目和技能，以满足学生的全面发展需求。除了传统

的篮球、足球、羽毛球等项目外，体操、轮滑、跆拳道等非传统项目也应纳入课程。此外，正确认识课堂之外的体育活动的重要性，如户外运动、瑜伽、健身操等，有助于学生拓宽体育视野，培养个人兴趣爱好。

【二、教师角色】

体育教师是学生身心发展的引导者。教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学

经验，能够根据学生的特点和能力进行综合指导。此外，了解学生的兴趣、爱好和个人发展需求，为学生提供有针对性的指导和支持是体育教师的重要任务。

【三、教学方法】

体育课教学应注重培养学生的主动参与能力。教师可以采用小组合作学习等互

动方式，调动学生的积极性和创造力。此外，应注重实践操作，让学生亲自动手体验，提高技能水平。同时，可以通过多媒体、实例等方式激发学生对学科知识的兴趣，增加课堂互动性。

【四、素质培养】

体育课程应注重培养学生的意志品质和团队合作精神。通过参与集体活动、竞

技比赛等，学生可以培养坚持不懈的品质和忍耐力。此外，体育课应加强团队协作意识的培养，让学生学会倾听、沟通和合作，做到团结互助，有助于学生提高集体荣誉感和责任感。

【五、课程延伸】

在体育课程之外，学校可以引入课后俱乐部、校队等形式，为学生提供更多参

与体育活动的机会。此外，鼓励学生参加省市区的体育比赛也是提高竞技水平和培养体育精英的有效途径。通过延伸课程和竞赛活动，促进学生在体育方面的长期发展。

【六、考核评价】

体育课程的考核评价应综合考虑学生的综合能力和技能水平。除了传统的考试

和测试外，可以引入课程设计、实践操作、展示演示等多种形式的考核方式。此外，也可以通过寿命体育档案、课外活动记录等方式评估学生的体育发展情况，给予全面的评价。

【七、典型课例】

每学期可以设计一些典型课例进行示范教学。比如，在篮球课时，设计个人技

能训练、团队配合训练等环节，让学生全面提高篮球技能；在游泳课时，设计不同水性学生的不同训练项目，提高学生的游泳技能水平。通过典型课例的讲解和示范，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

【八、家校合作】

学校与家长之间的密切合作对学生的体育发展至关重要。学校可以定期与家长

进行体育教育交流会，介绍体育课程设计和活动安排，并将学生的体育发展情况及时反馈给家长。家长也应积极关注学生的体育锻炼情况，鼓励孩子积极参与体育活动，营造良好的体育氛围。

【九、资源建设】

学校体育设施和器材的建设与更新也是体育课程设计的重要环节。学校可以通过筹集资金，购置先进的体育设施和器材，为学生提供良好的锻炼和训练条件。同时，引进优秀的体育教师，提高教学水平，也是资源建设的一部分。

【十、定期评估】

体育课程设计需要定期进行评估和改进。学校可以组织评估小组对体育课程进行评估，了解学生和教师的意见和建议，并根据评估结果总结经验，不断改进课程设计和教学方法。评估的结果也可以作为提高课程质量的参考依据。

【结论】

初中学校体育课程设计应注重项目多样化、培养全面发展、注重实践和体验、强化团队合作意识和个人品质等方面的要求。通过科学的课程设计和教学方法，可以帮助学生全面发展，培养健康的生活方式和积极向上的品质。同时，家校合作和资源建设也是促进学生体育发展的重要环节。通过不断评估和改进，学校可以提高体育课程的质量和效果，为学生成长奠定坚实基础。

初中体育教案【10篇】

初中体育教案【优秀10篇】 初中初一体育教案篇一 教学目标： 1、了解自己的身体形态，并对自己的身体形态进行简单评价。 2、了解体育锻炼对身体形态的影响。 3、掌握促进身体形态的体育锻炼方法以及在形体练习中应注意的事项。 教学重点：体育锻炼对身体形态的影响。 教学过程： 一、导入：参照形态练习中应注意的事项，合理地参加体育锻炼。首先引导同学们观看健美运动员健硕的肌肉以及体现力与美的身体形态，观看篮球运动员普遍拥有的高大雄健的体魄；模特和体操运动员的体形之后。 向大家提出问题：你希望自己拥有健美的体形吗？毫无疑问，每个同学都希望自己能拥有一个让人羡慕的美的身体形态。下面，我们一起来研究、了解身体形态。（继续提起学生的兴趣） 正确的身体形态：体态无时不存在于你的举手投足之间，优雅的体态是人有教养，充满自信的完美表达。美好的体态，使你气质高雅、年轻，身上的衣服显得更漂亮；善于用形体语言与别人交流，你会受益匪浅。 站姿：抬头，挺胸，收腹，两腿稍分开，脸上带有自信，有挺拔的感觉。

坐姿：腿保持基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两膝并拢，手可以放在中间或两边；跷腿时，两腿并拢。 行姿：抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要放在身体两边，轻摆动，轻步伐，不能拖泥带水。 蹲姿：屈膝，并拢，臀部向下，上体保持正直。 下面我们学习有关《体育与身体形态》的知识 二、新授： 1、了解自已的身体形态 A. 身体形态的定义；身体形态：是身体的外部形状和特征。阅读第四页到第五页的身体形态部分，。掌握克托莱指数的计算方法 B. 克托莱指数的定义和计算公式；克托莱指数=体重(kg)÷身高(cm)×1000;同学们在阅读完之后，可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。 C. 描述身体形态的指标：身高、体重、胸围和坐高； D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学交流，老师点评指导）。 2、掌握体育锻炼对身体形态的影响 A.初中阶段身体形态发育的特点：(1)身高的增长。(2)体重的增长。 (3)胸围的增长。 B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，使骨细胞

初中体育课教育教案七篇

初中体育课教育教案七篇 初中体育课教育教案【篇1】 ——如何与人和睦相处 一、课程设计 与人和睦相处是融洽人际关系的一个具体表现，也是良好人际关系交往能力的具体体现。中小学生的生活环境和思想都相对单纯，在人际交往中没有利益上的直接冲突，所以人际关系相对较为简单和容易。但是，中小学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验，因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊;他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，需要教育学生有人人平等的人际交往意识，并且需要有恰当的人际交往方式工，尊重别人，相信别人，和别人交往时要礼貌和友善等。 二、课程目的：1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性：2、学习与人进行人际交往的技巧 3、认识到友善行为是受人欢迎的行为 三、教学方式：1、讲述与讨论;2、角色扮演;3、问卷调查 四、课程准备：1、教师编制有关人际交往的故事 2、教师印制“人际关系自我查核表” 五、教学时间与场地：1、教学时间：1学时：2、教学场地：课室 六、教学步骤：

(一)教师讲述两个小故事，一个是受人欢迎的，另一不受欢迎的。故事内容： 故事1：放学了，小明走路回家。在十字路口的时候，他看到一位拄着拐杖的老先生正张望着过马路，老先生走路颤颤巍巍的，很危险。小明赶紧扶着这位老先生过马路。走过马路后，老先生向小明道谢，小明感到很高兴。当他走到家门前的巷子口时，正好邻居李妈妈买菜回来，手里提了很多东西，走得好累的样子。他又向前跑去，帮李妈妈提菜。李妈妈称赞小明是个好孩子。 故事2：一天，班主任给初一(3)班带来了一位新同学小海。同学们鼓掌欢迎新同学， 班主任安排小海坐在李玲玲旁边，小海却说：“我讨厌和女生坐在一起”。班主任看到小海没有课本，就让李玲玲和小海一起看，小海却说：“把课本给我，你那样拿，我怎么看得见?”说着，一把把书抢过来，几乎把书都撕破了。老师狠狠地批评小海，叫他一个人坐在后面的位子上。没想到他却站起来想跑出教室，但被老师一把捉住。 (二)教师讲完故事后，组织同学讨论下面的问题： 1.小明、小海谁做得对?为什么? 2.小海这样做，在班上能够交到新朋友吗? 3.李妈妈称赞小明是一个怎样的孩子，她喜欢小明吗? 4.如果有人像小海那样对待你，你会怎么样? 5.我们为什么要帮助别人，我们也需要别人的帮助吗? 6.小海如果想别人喜欢他，他应该怎么做? 7.你以前经常帮助别人吗?或你以前不会帮助别人吗?为什么? 8.你懂得“助人为快乐之本”这句话的意思吗?

初中体育优秀公开课教案模板(共5篇)

初中体育优秀公开课教案模板〔共5篇〕 第1篇：初中优秀体育公开课 体育教研课教案 学校：班级：初一〔6〕班人数：52 人授课老师：教学 1、复习跳绳内容 2、新授前滚翻本课任务局部 (顺序) 教具跳绳、垫子 1、复习跳绳并掌握多种跳绳的姿势与方法；知道前滚翻的动作要领和该技术动作的根本练习方法。 2、90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，可以较标准的完成前滚翻的技术动作，开展学生的滚翻才能。 3、通过本课学习开展学生的身体素质，增强体质，促进身心的开展，在学习中充分展示自我，进步自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。 4、重点：滚动圆滑，直线滚动。 5、难点：蹬地有力，头后部着垫。教学内容 一、常规

1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出教学内容与要求。 4、安排见习生。 二、队列队形练习复习稍息、立正、向右看—齐！向前—看！向左转、向右转、向后转。练习分量次数时间强度组织教法与措施 1、体委组织整队 2、老师宣布本课内容，任务 3、老师指挥，口令，队列队形练习。 4、整队集合：四列横队。〔图 1〕开始部分 1 1 小 〔图 1〕要求：快、静、齐。 三、准备活动〔1〕徒手操 1、头部运动〔4X8 拍〕 2、肩部运动〔4X8 拍〕 3、腹背运动〔4X8 拍〕 4、弓步压腿运动〔4X8 拍〕 5、手腕踝关节运动〔4X8 拍〕 1、在体育委员的带着下绕篮球场慢跑两圈； 2、成体操队形站位〔如图 2〕 4 X 8 拍 4 小〔图 2〕

3、要求：①动作要舒展、到位；②做好充分热身活动，防止受伤。组织与要求： 四、跳绳〔复习、拓展〕 1、原地双脚并腿跳 1 分钟基 2、原地双脚交换跳 8 15 中 1、学生分 5 组 2、示范讲解并列举一些跳绳方法 3、学生练习，认真体会动作 4、动作协调，失误少局部 (顺序〕教学内容 3、单腿跳 4、前后双人跳 五、前滚翻〔新授〕 1、前滚翻动作方法：由蹲立开场，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立〔团身〕。练习分量次数时间强度组织教法与措施本 1、老师先让几个学生示范前滚翻，后通过学生的示范和老师展示的图片让学生答复前滚翻的动作要领是什么？〔口诀：两臂撑垫成蹲撑；两腿蹬直快低头；团身滚动像圆球。〕

初中体育教案(优秀8篇)

初中体育教案（优秀8篇） 初中体育教案篇一 一、指导思想： 依据新课程标准的要求，以促进学生身体，心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习中长跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生做运动的兴趣、培养学生吃苦耐劳的意志品质，团结互助的集体主义精神及终身体育的意识，确保健康第一思想落到实处，使学生健康成长。 二、教学内容 本课教学内容是选自八年级《体育与与健康》中长跑为教材。 三、教材分析： 中长跑是一项运动强度不大，持续时间较长的有氧运动，它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，这项运动贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易学习和掌握，终身都可以参与的群众性健身项目之一。同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目，中长跑是人获得健康的基本途径，是发展健康性体能最简单的方法，最有效途径之一，它能有效提高心肺功能，发展耐久能力，增强意志品质，是培养终身体育的有效途径，初中生练习中长跑，要求掌握中长跑的技术，培养参与意识。 四、学情分析： 教学的对象为禹村初级中学中学八年级一班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，身体素质相对比较好，班级纪律比较好，集体荣誉感强，但是对于中长跑这样单调而又枯燥的运动项目，兴趣不大，加上老旧的教学方法，让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结，绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。那么如何使学生都能积极、主动地参加练习，教师不仅仅要了解学生身体健康状态、心理状态，更主要的是要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务，达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。 五、教学目标： 通过情景教学，使学生主动参与中长跑的体育活动，发展体能，获得运动

初中体育课程教案

初中体育课程教案 初中体育课程教案（篇1） 教材分析： 篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人 体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身 体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。 学生分析： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自 我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标： 1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动 的乐趣和成功的愉悦。 4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、 自律、自强，并不乏个性的张扬。 教法： 根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝 试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 学法： 本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序： 一、开始、准备部分10′ (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本 课内容，提出练习要求

(设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。) (二)准备活动 1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 (设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。) 二、基本部分25′ 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。 (设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。) (一)耍球游戏： 1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、学生进行耍球练习。 (设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。) (二)原地运球游戏： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。 (设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。) (三)行进间运球练习： (设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。) (四)行进间直线运球接力比赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

初中体育教案

初中体育教案 •相关推荐 初中体育教案（精选13篇） 作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的初中体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中体育教案篇1 一、指导思想 根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课将利用日常用品（毛巾）结合教学内容为教学辅助器材，激发学生学练的兴趣。旨意帮助学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。 二、相关分析 1.教材分析：远撑前滚翻和鱼跃前滚翻对于提高学生身体的协调与控制能力有很好的促进作用。本节课旨在使女生基本掌握远撑前滚翻的方法，男生能初步体验鱼跃前滚翻的动作。 教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。鱼跃前滚翻：蹬地跃起。 教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置（远离身体重心）。鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。 2.学情分析：本课是借班上课。因此，班情生疏，在教学中通过观察学生学习能力，逐渐提出练习方式。但是滚翻是学生平时比较喜爱的运动项目之一。而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应该具备了学习远撑前滚和鱼跃前滚翻的能力。 三、教学目标 本课次的目标制定是在单元目标的基础上确定的，细化描述如下： 1.借用毛巾的宽度和长度，参与条件作业练习，以逐渐加大双脚蹬地与双手撑地距离的方式，自然进入远撑前滚翻动作技术的学练，

近x%的学生基本掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。 2.发展柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力，合作参与具有教育含义的跑的活动。尝试运用自己的方法完成两人或多人前后衔接式跑的练习，培养团结协作的能力。 四、教学过程 1.兴趣导入 从热身跑开始，接着借助毛巾做一般性和专项准备活动，为学习新教材奠定基础。 2.体验实践 结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观察分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的异同点，使学生初步建立正确的动作表象。再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。利用生活中“毛巾”为教学器材，根据毛巾的大小，摆放不同位置及形状等作变化，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。 进入辅教材练习时，利用学生好动的特点，引导学生尝试将毛巾进行拼接，完成多人持毛巾前后衔接式跑的练习。通过原地摆动、曲线跑、穿行跑等，让学生在充满欢乐的氛围中愉悦身心，锻炼身体。 3.调节身心 采用梁祝的音乐伴奏。通过教师领操，运用毛巾做放松练习，实现调整心理、放松身心的目的。 初中体育教案篇2 一、指导思想 本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。 二、教材分析 游戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻

初中体育教案优秀6篇

初中体育教案优秀6篇 篇一：初中体育教案篇一 一、教学目标： 1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂 2、在体验中获取真知，提高自信心 3、熔炼团队、挑战自我、考验集体 二、教学重点： 如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设 三、教学难点： 学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。 四、教学方法： 讲授法、示范法、练习的方法、观察法、模拟法等教学方法 五、教学对象： 初中学生 六、教学内容： 一、破冰项目：反口令，鼻子耳朵，捏肩，水果蹲，理财高手 二、组建团队：队名，口号，队歌，队形

三、团队协作项目：同心圆、同起同坐、跨越雷区 七、教学步骤： （一）1.整队、清点人数，学生队伍整齐，口号响亮，精神饱满 2、自我介绍 3、师生问好：“好-很好-非常好” 4、言简意赅的宣布课堂纪律：一相互尊重，二张弛有度5.了解班级情况：班干部及其他同学姓名（随机） （二）1.反口令： 项目要求：教官下口令，学生做出相反的动作，如有失误，均被淘汰。惩罚措施：个人才艺展示 分享点：生活中的任何事情都要认真；学会换位思考 2、鼻子耳朵： 项目要求：右手轻捏鼻子，左手交叉清捏右耳朵，每听到教官的一次哨音时双手就快速交叉互换。如有反应特别迟钝者、出错着将步入星光大道才艺展示。 分享点：万事均有规律，协调能力的锻炼。 3、捏肩： 项目要求：把学生建成几个团队后，学生按团队排成几路纵队后，全体学生平举双臂，放到前一名同学的肩膀上

口令：捏一捏，锤一锤，拍一拍，上捏捏下捏捏，捏一捏腰目的：调节课堂气氛；通过身体接触，打破彼此之间的心理隔阂。 4、水果蹲： 项目要求：每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如“苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲”，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。在喊出下一个水果名字的时候，这一组的水果要整齐，要是不整齐的情况下，这组水果要继续蹲。（他们可以选一个组长，组织大家口令一致） 目的：一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖，锻炼注意力和反应能力 5、理财高手： 项目要求：男生代表0.5元，女生代表1元，当围成一圆圈跑动时，教官会问“我到银行取存钱”的问题，学生则一起大声回答“存多少”。教官可根据班级情况给出一个钱数，这时，所有的同学要组建这个数目，且每一组不允许是清一色五角或一元，组好之后，手拉手围成一个圆圈用欢呼声告诉大家。 2、分享点：优化结构，考验团队的智慧 （三）组建团队： 1、报数分组（如：分为4个队就1-4循环报数。）

初中体育活动教案设计七篇

初中体育活动教案设计七篇 初中体育活动教案设计七篇 体育运动学校由当地体育行政部门与教育行政部门共同领导，以体育行政部门领导为主。体育行政部门负责学校的全面管理工作，教育行政部门在文化课教师和教学设备的配备等方面给予支持。下面是小编为大家带来的初中体育活动教案设计七篇，希望大家能够喜欢！ 初中体育活动教案设计（精选篇1） 一、指导思想 本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。 二、教材分析 游戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。 游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。 三、学情分析 初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能;并且她们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。 四、课的目标 1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。 2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。

3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力。 五、课的内容 游戏 六、教学流程 (一)准备活动： 通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。 (二)基本教学： 整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。 (三)结束部分 教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。初中体育活动教案设计（精选篇2） 教学目标 1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。 2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。 教学重点： 骨骼、关节的基本构造和功能; 教学难点： 骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。 教具： 人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件 教学过程 一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论] 二、授课：[总结学生的讨论，教师结合多媒体讲解]

初中体育教案(优秀3篇)

初中体育教案（优秀3篇） 初中体育教案篇一 一、主要教材 （一)跳跃：跨越式跳高(新授）。 （二)双杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端，前摆转体90度下(新授）。 二、教学任务 （一）发展学生的跳跃能力。打好身体素质的基础：初步学习助跑和起跳的技术及过竿动作。 （二）增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力量，促进韧带和骨骼的发展。增强身体的协调性。 （三）培养学生勇敢、机智、顽强果断等优良品质。 三、课的进行 （一)思想动员(3分钟） （二）实际练习 1、队列、队形、基本体操（6分钟） （1）队列、队形练习 复习：向左(右)转，用并步法散和密集队形。 （2）基本体操 复习广播体操1、2两节。 新授广播体操3、4两节。 第三节：扩胸运动（预备姿势立正） 1、两手半握拳，两臂经前至胸前平屈后振（拳心向下）。 2、两臂经前伸直（拳心相对）至侧举后振。 3、两臂经前（拳心向下）至胸前平屈后振。 4、两臂伸直经前入下，自然后摆（拳心向后）。 5、左脚向前跨出成弓步，同时两臂经前（拳心相对）至侧举后振。 6、两臂经前（拳心向下）向下后振。

7、两臂经前（拳心相对）至侧举后振。 8、左脚收回，两臂经前放下，自然后摆（拳心向下）。 第二、四个八拍的5-8出右脚做。第四个八拍的最后一拍还原成直立。 要求： 1、刚健有力，富有弹性。 2、扩胸时臂要平，上体保持正直。成弓步时脚跟不要提起。 第四节：踢腿运动（预备姿势立正） 1、左腿前踢（与上体约成90°），同时两手叉腰。 2、左腿还原。 3、右腿前踢。 4、还原成直立。 5、左腿后踢，同时两臂经前至上举后振（掌心向后）。 6、左腿还原，同时两臂经前落下，自然后摆（掌心向后）。 7、同5，换右腿做。 8、还原成直立。 要求： 1、摆动腿和支撑腿要伸直绷紧。 2、前踢时上体保持正直。 3、技术教材（29分钟） 新授：跨越式跳高。 讲解、示范跨越式跳高助跑、起跳和过竿的动作。 学生在沙坑正面弧形站立，教师开始示范、讲解。 动作：助跑-助跑的距离一般为6-8步（或7-9步），助跑的方向与横杆垂直面所成角度，约为30-60度；用左脚起跳的人，从右侧助跑，开始三、四步要跑得放松自然，有弹性，身体前倾不要太大。跑的速度和步长逐渐增加，上体也逐渐转直，助跑的最后几步，身体重心要平稳。稍下降，用脚跟先着地，迅速滚动至前脚掌，蹬地要有力，两臂的摆动也随之加大。倒数第二步幅度要大。准备起跳。

初中体育教案合集七篇

初中体育教案合集七篇 学校体育教案篇1 课题：体育熬炼重在参加教学目标： 1、认知目标：理解参与体育熬炼的意义 2、力量目标：树立自觉主动参与体育活动的意识 3、情感目标：正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！ 教学任务：1、参与体育熬炼的好处2、体育熬炼重在参加3、了解自己的体能 教学内容：1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉：“假如你想强壮，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。” 2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神，并主动参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼，才能体会到熬炼的乐趣，并得到好处。应具有主动、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种看法和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！ 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！ 4、课堂常规：上好体育课的基本要求

为了完成学习任务，必需仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。 上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应留意以下几点：〔1〕要端正学习看法，既要重视上好体育基础学问课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。 〔2〕上课时要仔细听讲，自己观看老师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉主动的进行学习，在练习中要勤于动脑，擅长思索。 〔3〕要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好预备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课〔或轻巧装和软鞋底〕；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要听从指挥，听从老师和小组长的调动。 〔4〕要团结友爱、相互关心、留意自己和同伴的平安，爱惜场地器材设备。〔5〕要做到课内外结合。在课外体育熬炼时，留意复习(出和稳固课内外所学的内容，加强练习，主动参与《国家体育熬炼标准》的测试。〔6〕服装体育课必需穿运动服运动鞋。 课后作业：1、依据实际自觉主动的参与课内外体育活动。2、学会进展健康体能的方法！ 学校体育教案篇2

初中体育教案优秀3篇

初中体育教案优秀3篇 初中体育教案篇一 目的： 提高反应速度、动作速度，特别是减少支撑脚的中蹬地时间，提高跑速。 准备： 在沙沆前30画一终点线，备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组，分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名（学生帮助计时）。 游戏方法： 当裁判发出“预备”口令后，两游戏者各站在沙坑沿上，两腿弯曲，两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时，游戏者两腿蹬伸，同时两臂前摆，在空中收腹举腿落入沙坑内，然后迅速向前跑出沙坑，直至冲过 30米终点线，并将一球踢出，踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。 规则： 1．成绩计取1/10秒。 2．随口令跳出为抢跳，判犯规。 3．立定跳远远度要求在 1米以上。 注意事项： 1．听口令时，注意力要集中。 2．两脚着地后迅速从沙坑中跑出，减少支撑时间。 3．上肢要配合下肢动作。 游戏目的： 发展儿童灵活性。 准备工作： 在场地上画两个直径为10米的圆圈。 游戏的进行： 教师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。游戏开始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂从这只手臂

与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人（图1），其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，如果被抓住则与抓人者交换角色，继续进行游戏。 游戏规则： 1、抓人者在拍别人时，应保持手捏住鼻子（不要捏得太紧），否则无效。 2、被抓者不得跑出圆圈，否则算被抓到。 教法建议： 1、此游戏可改为跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。 2、可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力，适当增、减抓人者。 初中体育教案篇二 教学内容 次数 教师指导 学生活动 组织与要求 一、体育委员整队，报告人数。 二、教师点名并宣布本课任务。 三、热身运动 慢跑一圈 (1某400m) 四、徒手操 1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝关节绕环 6、踝、腕关节运动 五、健身拳 1、介绍五种步伐和三种手型

初中体育课程设计方案

初中体育课程设计方案 一、引言 体育课程在中学教育中具有不可忽视的重要性。它不仅能够促进学生的身体健康发展，还有助于培养学生的协作精神、团队意识和领导能力。本文将提出一种适合初中生的体育课程设计方案，旨在帮助学生全面发展。 二、目标设定 初中体育课程的目标是全面培养学生的身体素质、心理素质和社交素质。具体目标如下： 1. 身体素质：提高学生的体能水平，包括耐力、力量、速度、柔韧性等方面。 2. 心理素质：培养学生的自信心、毅力和应对挫折能力。 3. 社交素质：促进学生的合作意识、团队精神和互相尊重。 三、课程内容安排 1. 有氧锻炼：通过跑步、游泳、健身操等有氧运动，增强学生的心肺功能和耐力，同时锻炼他们的协调性和柔韧性。 2. 力量训练：通过举重、俯卧撑等训练，帮助学生增强肌肉力量，改善姿势和形态。 3. 球类运动：包括足球、篮球、乒乓球等，培养学生的爱好，并通过团队合作进行比赛，提高他们的协作与竞争意识。 4. 核心训练：通过平衡训练、核心肌群训练等，帮助学生增强核心力量和稳定性，预防运动损伤。

5. 体能测试：定期进行各项体能测试，如跳远、跑步、仰卧起坐等，以监控学 生的身体素质发展，并激励他们参与课程。 6. 其他课程：根据学生的兴趣和素质，可以加入游泳、瑜伽、武术等特色课程，丰富课程内容。 四、教学方法与手段 1. 示范指导：教师通过示范动作，引导学生掌握正确的动作技巧和姿势。 2. 个性化辅导：根据学生的身体特点和能力水平，提供个性化的训练方案和辅导。 3. 团队合作：在球类运动等活动中，鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神 和合作能力。 4. 游戏化学习：通过有趣的游戏形式，增加学生的参与度和学习兴趣。 5. 评价反馈：针对学生的表现，及时给予积极的评价和反馈，激发他们的学习 动力。 五、教学手段与设备 1. 器械设备：学校应配备必要的体育器械设备，如跑道、球场、篮球架等，以 满足课程需求。 2. 教具材料：教师可以准备课程相关的教具和材料，如绳子、球、软垫等，以 辅助教学。 3. 多媒体技术：结合多媒体技术，教师可以使用PPT、视频等展示和说明动作 技巧，提高学生的学习效果。 六、课程设置与时间分配 1. 课程设置：每周至少安排2节体育课，每节课50分钟。

初中体育课教学设计4篇(初中体育课堂教学设计)

初中体育课教学设计4篇(初中体育课堂教学设 计) 下面是整理的初中体育课教学设计4篇(初中体育课堂教学设计)，以供借鉴。 初中体育课教学设计1 一、指导思想： 本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资源，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以提高学生的健康水平并掌握运动技能、培养协作精神。 二、教材选择： 快节奏、精彩的动作和绝妙的配合使手球运动具有很高的欣赏价值，而且容易入门，对身体的锻炼全面，场地的要求也不大，很适合在中学开展。手球运动中个人所能起的`作用远小于篮球和足球，更利于培养学生团结协作的精神。 本节教学内容： 1、复习手球传接球。 2、学习手球进攻基础配合──交叉换位。 三、设计思路 本课是单元（共六课时）的第四课，在具备手球基本技术的基础

上培养战术意识，养成协作精神。 1、步法练习导入，热身并熟悉球性。 2、复习四种传球方法，难度渐增，打好手球基础并为顺利完成战术学习作铺垫。 3、学习基础进攻战术 ①辅助练习──连续交叉传接球，分解战术动作强调关键环节。 ②学习交叉换位，运用调节教学方法，通过问题的设定来引导学生思考，促使其主动探索学习。 4、手球小游戏，活跃气氛调节身体。 初中体育课教学设计2 一、当前初中体育课堂教学中存在的问题 （一）教案简单、缺乏预见性 教案是老师课前准备的重要环节，是上好课的前提。但是许多老师教案非常简单，除了交待教学内容、教学手段、教学方法和练习形式外，对教学重点的克服、难点的突破、练习时间的长短、保护帮助、安全措施的安排都没有明确而科学的设计和提示。另外，对教学效果的预见性不强，比如本次课有多少学生能完全掌握教学技术动作，有多少学生能掌握部分的技术；本次课又能达到多大的练习密度和运动强度，学生的承受能力怎样等，都毫无预计，使课堂教学缺乏系统科学性。 （二）教学目标不明确、重点不突出 目前，许多教师为追求课改潮流，不按照体育教育规律，不从教

初中体育课教学设计范例5篇

初中体育课教学设计范例5篇 中学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教育。下面是为大家整理的初中体育课教学设计范例5篇，希望大家能有所收获! 初中体育课教学设计范例1 《途中跑》 一、课的设计: 本节课的教学对象系初一年级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力，并辅助一些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。首先，通过游戏，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些跑的辅助练习和途中跑，来提高学生的速度素质。 本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观，以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。 二、课时计划: 教材: 途中跑素质练习 教学任务:

复习改进途步跑的动作技术，提高奔跑的能力，并通过素质练习提高身体的综合体能。 (一)开始部分: 3 1、体育委员集合整队，报告出缺勤 2、宣布本课的内容和任务 3、安排见习生 (二)准备部分: 6 游戏: 贴膏药 (三)基本部分: 26 1、跑的辅助练习6 次数 a、原地快速跑要求:两腿交替的频率要快15×2 b、原地俯卧撑要求:屈臂尽量充分5-10×3 c、原地高抬腿要求:腿抬起要与腰平15×2 组织教学:采用全班集体练习，三种练习穿插起来进行练习，队形如图: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 2、途中跑，仰卧起坐20 a、途中跑: (次数: 200米×3)

初中生体育活动教案七篇

初中生体育活动教案七篇 初中生体育活动教案（精选篇1） 为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。丰富学校教职工的课余文体生活，加强交流，增进友谊，增强教职工的身体素质，培养广大教职工团队合作的集体荣誉感精神，调节紧张的工作学习气氛，做到劳逸结合，达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。特组织此次教职工趣味体育比赛活动。 一、活动时间、地点： 1.比赛时间：5月上旬 2.比赛地点：学校操场 二、活动项目： 定点投篮、跳绳 三、参赛对象：参赛对象：全体教师 四、各项比赛方法和规则： 1、一分钟跳绳比赛规则： A、一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。 B、其方法为：单、双脚起跳身体腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转360度为一周计算为一次，如未完成，则计算为一次失败。

C、比赛时，须有二人记数，然后互报数目。单人跳绳比赛。在一分钟内跳绳多者为胜。 2、定点投篮比赛规则： 1、必须在规定时间(2分钟)内将球全部投完，超过时间则不计算。 2、以进球数量记分，每一点投1球，球进算1分。 3、以篮筐至罚球线的距离画半圆，分成五个点，每点共有1个球。 4、裁判吹哨后，始可拿球。 5、必须在投篮线后投球，若踩线或过线则不计算。 6、可以跳投。 7、若投篮时球从选手手中掉落，则算已出手，不可捡回再投，且不算成绩。投篮前允许拍球几下。 8、若有规则上的问题，与裁判联系。每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。(投篮点在罚球线后，女教师在罚球线前)，自己罚后自己拾球再罚。 初中生体育活动教案（精选篇2） 合理膳食促进健康 教学目标： 1、掌握和应用平衡膳食的要求，指导日常饮食。 2、了解青春期饮食习惯于健康的关系。

初中体育教案100例

【初中体育课教案全集】初中体育教案 100例 教材投掷：多种多样旳投掷练习； 足球：脚内侧踢、接球。 教学目标 1、通过多种形式旳投掷练习，理解田径健身性投掷练习内容与形式旳多样性及其锻炼价值； 2、 75%旳学生掌握对旳、协调旳投掷动作及练习措施； 3、 80%旳学生能纯熟地做出多种熟悉球性旳练习，并能认真进行踢、接球练习； 4、培养学生积极参与体育学习旳爱好和刻苦锻炼旳意志品质； 5、投掷：4~5次；

足球：6~8次。 教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始准备部分一、常规二、队列练习三、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员汇报，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目旳及规定，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法； 行进间齐步走、左右转弯； 分队走。 三、1、游戏：教师提醒游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球旳运球练习。 5 分一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★△ 3、师生问好，认真听讲明确规定。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清规定自由开展“圆内自由运球”游戏。

2、规定：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。 1 ∫ 2 次基本部分一、投掷一、1、教师讲解并示范抛、掷、推三种投掷动作旳重要区别。 2、组织学生进行多种抛接沙袋旳练习。 3、教师巡回提醒并指导学生开展练习。 10 分一、1、学生认真听教师讲解，掌握三种动作之间旳区别。 2、学生自我观测练习： ①双手胯下抛接沙袋； ②原地双手向上抛沙袋； ③双手胸前屈腕互拨沙袋； ④左右手背后抛经肩胸 4 ∫基本部分 4、组织学生进行沙袋投准游戏。 5、提出问题：怎样才能投得准？重点：投掷时旳用力次序；

初中体育运动教学教案七篇

初中体育运动教学教案七篇 初中体育运动教学教案七篇 体育运动学校是在对学生进行体育专业教育的同时，进行系统的竞技运动训练，读训并重的中等专业学校。下面是小编为大家带来的初中体育运动教学教案七篇，希望大家能够喜欢！ 初中体育运动教学教案（篇1） 一、指导思想 《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。 本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。 二、本课的设计思路 1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都当“消防员”，以消防战士训练，战斗为一条故事主线，模拟消防战士训练，救火的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用初一学生喜欢竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。 2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。 三、教学目标 a) 通过故事化的快跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的兴趣，有效

地完成快速跑的练习。 b) 在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。 c) 练习中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争先的作风。 d) 通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。 四、发展快速跑的能力 五、课的流程 一个故事(消防战士的一天)，串联三个情景(练习本领、军事竞赛、接警救火)。 课的导入：通过湖南衡阳大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”是快速跑。 课的过程： (一)练习本领，包括两个内容： 1、抢点游戏(反应练习)，作为快速跑练习前的热身运动。 2、紧急集合(反应练习)，设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。 (二)、军事竞赛，两个内容： 1、收放水管水枪(两小垫子代替)比赛，模拟消防队员快速放、收水枪的动作组织比赛。 2、过障碍比赛，模拟消防队员快速跑梯子和跨障碍动作组织比赛(步频和步幅练习)。 在练习中请同学边练习边思考怎么样的动作才能跑的更快，在休息时候讨论发表自己的观点，老师帮助总结辅导。 (三)、接警救火，情景：休息时突然警铃大作，接到火警报告，城中一弄堂里发生火灾，万分紧急立刻集合投入战斗。弄堂太窄，只能只身穿过，且地形复杂，需跨、跳、钻过才能到达火场，于是几个小分队开始分头组织接力灭火

初中体育课全套教案

初中体育课全套教案 体育课教案 课程内容：短跑和基本素质的训练。 研究目标：提高学生的身体协调性和快速奔跑的能力，培养速度和耐力。 1.学生能够了解跑步的基本知识，掌握跑步的基本方法。 2.65岁以上的学生能够在奔跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的蹬和摆配合协调。 3.通过练，培养学生的协调能力和坚强意志，让他们体验奔跑的快乐。 课程练分配：

1.班体委员集合，整队，检查人数和队形，向老师报告出勤情况，师生问好。 2.教师宣布本课的内容和要求。 3.检查服装，安排见生。 4.集中注意力进行练。 5.要求服从指挥，按口令进行练，做到快、静、齐。 6.见生参加服务工作。 7.慢跑4分钟，要求队伍整齐，口令清楚，口号响亮。 8.徒手操2分钟，要求动作规范正确，劲力充足，力点点准确，精神饱满，节奏分明。 9.体侧、体转、扩胸、振臂、腰部、压腿、跳跃运动，整理运动。

教学方法和要求： 1.教师讲解和示范动作要领。 2.学生分组练，小组合作研究。 3.教师巡回指导。 训练内容： 1.中等速度跑15-20米。 2.快速跑15-20米。 3.追逐跑，要求跑姿正确，轻松自然。重点是发展学生的反应速度，解决方法是进行反应训练，难点是两腿蹬摆的协调配合，解决方法是原地高抬腿。

4.身体素质训练：单脚跳、蛙跳、立卧撑、引体向上、斜身引体、纵跳。 组织方式： 1.各小组长负责整队和纪律。 2.采取分组轮换的练形式。 结束部分： 1.放松活动。 2.总结课中情况。 3.布置任务和值勤，师生再见，下课。 体育课教案 本课任务的部分内容是快速跑的基本素质。要求学生提高身体协调用力快速跑的能力，发展速度和耐力。本课的教学目

初中体育教案【优秀10篇】

初中体育教案【优秀10篇】 篇一：初中体育教案篇一 课型： 体育理论课 教学目标： 1、懂得参与体育锻炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响； 2、过生活观察、媒体信息、友伴交流等多渠道获得体育锻炼的价值和意义，了解一些锻炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育锻炼重在参与的本质； 3、激发学生参与体育的热情和主动 开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐趣。 教学重点: 参与体育锻炼的多种价值 教学难点: 引导学生树立正确的体育参与意识；教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等 教学过程

一、导入新课 各位同学们：大家好 今天我在这里给大家上一节体育课，不用说，我就猜到大家的心情：肯定不是高兴，也不会是激动。因为平时在外面上体育课，可以看到蓝蓝的天空，碧绿的草地，尽情体验到运动带得我们的快乐。但是通过我观察发现：也有极少数同学从来没有体验到运动的快乐，今天我想通过这次课告诉你们：体育锻炼重在参与，我运动，我快乐！首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”： 启动仪式（4分钟）插入视频图象（这个活动突显了国家高度重视青少年体育锻炼工作，我国启动这个项目，目的在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与 二、讲授新课 1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？想一想： （1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？（结果是：长大后看起来发育很正常，但是打开笼子以后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈就掉下来了，解发现原来兔子死于心脏破裂，鸽子死于动脉撕裂）