第十讲钢笔楷书字头写法——人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法
初中硬笔书法教学
第十讲钢笔楷书字头写法
——人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法
教学
内容
硬笔楷书字头的写法：六个
人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法
重点
难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写字头人字头、春字头、宝盖头、
草字头、竹字头、广字头的写法的写法。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课
教学
目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的字头：人字头、春
字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具
准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时
教
学
过
程
一、导入：
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。字头也是属于偏旁部首的
范围内。
二、讲授人字头的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：第一笔写斜撇，大约在撇画的起笔稍下一点的位
置起笔写捺。注意撇、捺的角度，做到左右对称。如：含、企、舍、余、拿、仑。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
教学过程7.学生举出人字头的字例，创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授春字头的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：写法和人字头相似，注意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。三横长短不应一样。中间横稍短于其他两横，第三横最长，略微向右上斜。撇从中竖线起笔，向左下伸展，捺从第三横与撇的交点略微往右处起笔，撇和捺左右伸展长度差不多。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出春字头的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
四、讲授宝盖头的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的宝盖头有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。如“宣”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出宝盖头的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
教
学
过
程
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
五、讲授草字头的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的草字头有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：先写横，再写竖，横长一些，左竖与右竖底部要
向内收，两竖露在横的下面部分要短一些，太长则不好看。字头一般覆盖以下部件。当字头下面的壁画遇到撇、捺、斜钩、长横等需要伸展时候，字头的宽度要小一些。邪行书的时候，落笔写左右两点，两点要呼应，而且要有姿有态；再顺着右点的撇势写下横画。如“花”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出草字头的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
六、讲授竹字头的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的竹字头有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔较重，随即撇下，接着折笔向右下写短斜竖，
再翻笔向右上挑，提笔连写三曲弯。转折时速度宜慢，用力宜重，要交待清楚，同时两“个”字，要左低右高，有势有态。如“等”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出竹字头的字例，自由创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
七、讲授广字头的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：先写上面侧点，接着提笔就势写横，再折笔写撇。广字旁的字是半包围结构的字，往往由左上包右下，因此要注意空间。如“店”字。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出广字头的字例，自由创作书写。
八、小结：本节课的主要内容。
1.小结本次课所学内容
2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。
3.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。
课后作业1、复习第十课内容人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法；
2、练习“应用练习”内容。
草字头和竹字头
第24课草字头和竹字头 教学目标： 1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点：1、掌握草字头和竹字头的书写要领。 2、含有草字头和竹字头这两个偏旁字的书写规律。 教学过程： 一、激趣导入 出示“草”“竹”的四种字体：甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解到草字头和竹字头演变过程。揭示课题 二、探讨研究，掌握要领 （一）、写写偏旁 1、出示草字头和竹字头，学生比较草字头和竹字头有何共同点？ 2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？ 3、书写要领：形体扁字头正，两边均匀，上多下少 4、教师范写偏旁，边写边讲。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。 竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。 5、学生跟着写三遍。 6、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。 （二）学习例字 1、出示“薄”、“笼”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。 2.教师巡视指导。 3、探究评价 选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。 3、归纳要领 说说写这俩字要注意什么？（上小下大、比例恰当） 4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。薄，上下结构，上小下大。草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势；下半部分注意笔画的匀称。笼，上下结构，上小下大。龙字长撇从字头中下位置起笔，竖弯钩向右舒展。 5、学生再练习余下的字。
三、评价练习 1、好的学生作业上台评价展示。 2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。 3、出示“茶、著、获、管、等、答”，说说写这些字要注意什么？该如何写。 4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评‘ 五、小结 通过本课学习，你有何收获？
楷书偏旁部首书写个法则
楷书偏旁部首书写201个法则第001法：十字在上横抗肩，竖笔上粗细下端，竖笔书写带撇意，位置写在中心线。? 第002法：厂字作头横抗肩，横撇不连更美观，撇如柳叶中间宽，撇笔长写字舒展。第003法：布字头部横笔长，先撇后横是传统，笔顺来自篆书意，楷书行书都响应。第004法：左字头部横笔短，横笔短了撇笔长，先横后撇不写错，笔顺和篆写法同。? 第005法：三框包围上横短，上横短了下横长，上横与竖不连接，竖笔垂露更健康。第006法：卜字在上点作横，竖笔垂直上端粗，在下在右点下斜，竖笔必须用垂露。第007法：立刀短横为垂露，位置写在中上部，竖钩垂直向右弯，衄挫挑钩如发弩。第008法：冈字框部左垂露，左右两竖必垂直，左短右长分阴阳，两竖向背有弹性。? 第009法：八字在上要写大，撇低捺高是妙法，八字在下捺变点，撇高起笔点稍下。? 第010法：人字之头撇捺展，撇捺下端不水平，撇低捺高分阴阳，下部结构往里送。? 第011法：单立人旁独站立，撇如牛角竖垂露，竖笔上细下端粗，竖画尖接撇之肚。? 第012法：勿字折钩向左曲，如同凳子侧腿立，凳子侧立凳不倒，衄钩斜度重心笔? 第013法：儿部变化多在撇，在左在中为竖撇，儿在下部为斜撇，写好浮鹅钩笔画? 第014法：几在下部横抗肩，撇为竖撇钩伸展，几在外沿如古钟，左右对称是关键??? 第015法：京字之点可竖点，点笔落在中心线，侧点与横相脱离，下部窄了横笔展。?? 第016法：两点之水要呼应，中心靠拢不离散，首点起笔稍靠右，提锋遥指点右边。? 第017法：秃宝盖点如露珠，横细抗肩钩饱满，钩锋遥指下笔首，宝盖窄了下部展。?? 第018法：硬耳旁钩不可大，横笔宜低不宜高，竖笔接横用垂露，和左写平如上吊。第019法：左耳旁部耳廓小，耳廓上宽下边收，竖笔必须用垂露，向左稍弯为避
楷书的偏旁部首及书写要领
楷书的偏旁部首及书写要领 汉字的大部分都是合体字，偏旁是合体字中的一个重要组成部分，把同一偏旁的汉字归在一起，这个偏旁就叫部首。部首是组字的部件，又是查字的名称。练好偏旁部首是写好汉字的关键。一段时期内，相对集中地练习一些，特别是组字率较高的常用偏旁部首的写法，不仅会为以后掌握汉字的整体结构打下比较坚实的基础，还可迅速掌握大量汉字的组装规律，从而达到举一反三、触类旁通之效果. 《现代汉语词典》共收录部首188部，但有些部首不太长用，组字率也比较低。这里我根据部首在组字中出现的频率高低，并参照小学语文教科书中编录的部首，重点介绍105个部首的写法。 为了便于掌握规律，我们将这些部首分为左旁、右旁、字头、字底、和字框五类，从部首在组字中的不同位置和不同形状介绍部首的写法及组字要求。 （一）左旁 部首在字的左侧使用时称为左旁。左旁一般笔画较少，所占位置一般小于右部分。因此，书写时首先考虑照应右边部首结构。下面分别介绍： 单人旁（亻）：写法是先撇后竖。撇用直撇，竖用垂露竖，竖应在撇的中部下笔。如：低、但、他、们、代、何、作等。 双人旁（彳）：写法是，第一撇短，第二撇较长，其他与与单人旁基本相同。如：狠、往、行、得、待、彼等。 木字旁（木）：写法是，先横后竖，再写撇点。横画向左伸，竖画处在横画的偏右的一边，竖用垂露、撇用短撇，点用右点，字形窄长。如：林、材、根、柱、树、样、校等。 禾木旁（禾）：“禾”比“木”上面多了一撇，其余笔画写法一样。注意上面的撇要写略平一些、短一些。如：和、积、种、科、秋、秧等。 竖心旁（忄）：写法是，点、竖、点。左点放长，形如短竖，右点短且高于左点，竖用垂露。如：愉、快、情、恨、怕、惊等。 两点水（冫）：写法是，由上点下挑组成的。上点向右下，下点向右上，挑约45度角，上下两点要呼应。如：冰、次、况、冻、冷等。 三点水（氵）：写法是，先写上面两点，注意第二个点下笔较第一个点要稍左一些，第三笔写挑。注意第一笔和第三笔的收笔位置应在一条直线上。江、河、湖、海、沙等。 土字旁（土）：写法是，横、竖、挑。竖居于横的中间，挑的起笔向左伸出，并向右上取斜势，收笔出锋。如：场、地、块、坑、堆等。 立字旁（立）：写法是，点、横、点、点撇、挑。上横偏左以让右边，下挑伸左并向右上取斜势。如：拉、靖、端、竣、站等。
第十讲钢笔楷书字头写法——人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法
初中硬笔书法教学 第十讲钢笔楷书字头写法 ——人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法 教学 内容 硬笔楷书字头的写法：六个 人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法 重点 难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写字头人字头、春字头、宝盖头、 草字头、竹字头、广字头的写法的写法。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的字头：人字头、春 字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具 准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时 教 学 过 程 一、导入： 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。字头也是属于偏旁部首的 范围内。 二、讲授人字头的写法要领： 1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：第一笔写斜撇，大约在撇画的起笔稍下一点的位 置起笔写捺。注意撇、捺的角度，做到左右对称。如：含、企、舍、余、拿、仑。 5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6.学生自由练习，教师巡视，指导。
教学过程7.学生举出人字头的字例，创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 三、讲授春字头的写法要领： 1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：写法和人字头相似，注意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。三横长短不应一样。中间横稍短于其他两横，第三横最长，略微向右上斜。撇从中竖线起笔，向左下伸展，捺从第三横与撇的交点略微往右处起笔，撇和捺左右伸展长度差不多。 5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6.学生自由练习，教师巡视，指导。 7.学生根据举出春字头的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 四、讲授宝盖头的写法要领： 1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的宝盖头有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。如“宣”字。 5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 6.学生自由练习，教师巡视，指导。 7.学生根据举出宝盖头的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
楷书书写法则
汉字楷书书写法则第一法;天覆之字上部宽,如同长天盖下边, 上部宽了下部窄,阴阳结合是关键。 第二法;地载之横为底横,如同卡车路上行, 车长货短求平稳,上收下展字平衡。 第三法;让左之字左部昂,左部高昂右部低, 左部为阳右为阴,阴阳结合最美丽。 第四法;让右之字右部伸,右部伸了左部缩, 左部如女右如男,男女倒置不自然。 第五法;横担之横要写长,扁担横插求稳当, 走钢丝人伸双臂,那有飞鸟无翅膀。 第六法;竖画在中要垂直,中竖如同人脊梁, 人的腰脊要挺直,那有梁柱斜安装。 第七法;勾弩之法竖钩长,竖钩直长不可弯, 竖钩短了字不挺,竖钩弯了字无力。 第八法;钩衄之法不可长,向左折笔有弯曲, 弯曲程度在哪里,重心不倒最适宜。
第九法;横画短了撇必长,上部收了下部放, 横短撇长先写横,下部舒展撇飞扬。 第十法;横长撇短先写撇,先撇后横是传统, 几千年来这样写,笔顺错写奖不中。第十一法;横短竖长撇捺展,撇捺不展胳膊短, 胳膊短了是残疾,撇捺对称是关键。第十二法;横长竖短撇捺缩,原来撇捺缩成点, 两点抱紧位上移,中间长横是横担。第十三法;横长竖短这类字,例字十士上四下。 该是扁字就要扁,扁字写长不得法。第十四法;横短竖长字挺拔,该长写方不美观, 撇捺舒展字飘逸,撇捺写短字无力。第十五法;上下有横之类字,上横短了下横长, 上下两横要平行,写成梯形字稳当。第十六法;左右有竖要垂直,左竖应短右竖长, 右竖上下都要长,上平下长字斜样。第十七法;左撇右竖之类字,撇为竖撇最关键, 撇身和竖要平行,撇为女子竖为男。第十八法;左旁有竖右是撇,左竖易收右易放, 左竖收缩应写短,右撇飘扬宜写长。第十九法;一个字中多个点,有向有背有偃仰,
4草字头竹字头
第4课草字头竹字头 教学目标： 1.了解草字头、竹字头的结构特点，掌握有这两个偏旁字的书写规律，写好这两种偏旁的字。 2.能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。 3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。 教学重点：掌握草字头、竹字头字的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。 教学难点：掌握上下结构字各部分的宽窄。 教学过程： 一、组织教学 齐唱《写字歌》，回顾写字姿势。 二、激趣导入： 1.看动画故事《柳公权戒骄成名》。问：这个故事告诉我们什么？（勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。） 2.欣赏书法家作品。问：你们想写出这么优秀的作品吗？那就让我们以书法家为榜样，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗？ 今天学习第4课，齐读课题：《草字头竹字头》。咱们比一比，看谁听讲最专心，观察最认真，发言最积极，书写最用心。好吗？ 三、练习草字头 1.看课件，自主观察草字头，思考：写草字头时要注意什么？指名回答。 2.教师出示要点（1.写在上半格中间，上开下合。2.横长竖短，竖将横等分。右竖长，起笔高于左竖，写成撇），教师范写1遍，学生在书上练习写2遍。 3.观察课本草字头的字，说说书写要注意什么。 4.教师出示要点（书写草字头的字时，应使上下各部分对正。注意各部分在格中的位置，每部分的长短和宽窄要适当），齐读，教师范写“落”。 5.提出练习要求：描红→书写→比较→修改→自评，学生练习写“劳、落”。 6.出示评价要求：正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展
楷书偏旁部首200法
《楷书偏旁部首200法》 - 第一法：十字在上横抗肩，竖笔上粗细下端，竖笔书写带撇意，位置写在中心线. 第二法：厂字作头横抗肩，横撇不连更美观，撇如柳叶中间宽，撇笔长写字舒展. 第三法：布字头部横笔长，先撇后横是传统，笔顺来自篆书意，楷书行书都响应. 第四法：左字头部横笔短，横笔短了撇笔长，先横后撇不写错，笔顺和篆写法同. 第五法：三框包围上横短，上横短了下横长，上横与竖不连接，竖笔垂露更健康. 第六法：卜字在上点作横，竖笔垂直上端粗，在下在右点下斜，竖笔必须用垂露. 第七法：立刀短横为垂露，位置写在中上部，竖钩垂直向右弯，衄挫挑钩如发弩;- 第八法：冈字框部左垂露，左右两竖必垂直，左短右长分阴阳，两竖向背有弹性. 第九法：八字在上要写大，撇低捺高是妙法，八字在下捺变点，撇高起笔点稍下. 第十法：人字之头撇捺展，撇捺下端不水平，撇低捺高分阴阳，下部结构往里送. 第十一法：单立人旁独站立，撇如牛角竖垂露，竖笔上细下端粗，竖画尖接撇之肚。 第十二法：勿字折钩向左曲，如同凳子侧腿立，凳子侧立凳不倒，衄钩斜度重心笔 第十三法：儿部变化多在撇，在左在中为竖撇，儿在下部为斜撇，写好浮鹅钩笔画 第十四法：几在下部横抗肩，撇为竖撇钩伸展，几在外沿如古钟，左右对称是关键 第十五法: 京字之点可竖点，点笔落在中心线，侧点与横相脱离，下部窄了横笔展。-第十六法：两点之水要呼应，中心靠拢不离散，首点起笔稍靠右，提锋遥指点右边。-第十七法：秃宝盖点如露珠，横细抗肩钩饱满，钩锋遥指下笔首，宝盖窄了下部展。-第十八法：硬耳旁钩不可大，横笔宜低不宜高，竖笔接横用垂露，和左写平如上吊。-第十九法：左耳旁部耳廓小，耳廓上宽下边收，竖笔必须用垂露，向左稍弯为避右。-第二十法：右耳旁部耳廓大，耳廓写3不美观，横笔宜低不宜高，竖笔垂直向下展。
草字头和竹字头教案(终审稿)
草字头和竹字头教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
草字头和竹字头 教学要求 1、掌握“草字头、竹字头”两个字头的形态特点和书写方法。 2、 3、按照“草字头、竹字头”两个字头的形态特点及与组合部件的搭配关系，写好课本例字。 4、 3、引导学生养成正确的写字姿势。 教材重点难点 1、掌握“草字头、竹字头”两个字头组合部件的搭配关系和书写方法。 2、按照“草字头、竹字头”两个字头的形态特点及与组合部件的搭配关系，写好课本例字。 教具 多媒体 教学过程 一、导入 1、引导想象，大家看，小山羊的角像什么字头呢（草字头） 2、这节课我们就来学习它！（板书课题） 二、学习体验偏旁
1、出示偏旁，教师范写。 2、学生练写偏旁，通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头，两竖距离相等，分居竖中线两边。 竹字头，短撇斜左，横起撇中，点起接点下；两撇同高，两横同在一横线，点与左同，左右靠近。 三、描描写写 四、 1、出示：花、竿 2、分析归纳字头特点及与组合部件的搭配关系，归纳例字的形体结构特点。 3、 4、带写“花”字。草字头，两竖距离相等，分居竖中线两边。下部“化”字，单人旁撇要长，竖弯钩要舒展 5、带写“竿”字。短撇斜左，横起撇中，点起接点下；两撇同高，两横同在一横线，点与左同，左右靠近。下部第二横要长，竖长。 6、 5、学生按要求练习，师巡堂辅导。 四、作业展示评价 1、出示写得不是很好的学生作业，指名点评。
2、出示优秀的学生作业，学生点评。 3、评选“书法达人”。 五、课堂总结。 板书设计 ? 教学后记 草字头和竹字头是两个比较容易搞错的偏旁，学生在书写时较容易混淆。因此学好这两个偏旁也尤为重要。本课中草字头的写法有一个重要特征，就是短撇和短竖指向中间。学生往往容易忽视。因此，我通过让学生进行尝试练习，逐步体会短撇和短竖指向中间的优点。在小组交流写法时我重点放手让学生进行了分析，这两个字头如何与下部分的搭配。在观察、交流、合作的基础上，学生逐步归纳出两个字头要写得紧凑一点的道理。最后在总结点评上将部分写的较好的同学的字在屏幕上展示，提高了同学们的积极性。但不足之处在于相当一部分学生的例字书写还不是很美观。
草字头和竹字头教案
草字头和竹字头 教学要求 1、掌握“草字头、竹字头”两个字头的形态特点和书写方法。 2、按照“草字头、竹字头”两个字头的形态特点及与组合部件的搭配关系，写好课本例字。 3、引导学生养成正确的写字姿势。 教材重点难点 1、掌握“草字头、竹字头”两个字头组合部件的搭配关系和书写方法。 2、按照“草字头、竹字头”两个字头的形态特点及与组合部件的搭配关系，写好课本例字。教具 多媒体 教学过程 一、导入 1、引导想象，大家看，小山羊的角像什么字头呢？（草字头） 2、这节课我们就来学习它！（板书课题） 二、学习体验偏旁 1、出示偏旁，教师范写。 2、学生练写偏旁，通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头，两竖距离相等，分居竖中线两边。 竹字头，短撇斜左，横起撇中，点起接点下；两撇同高，两横同在一横线，点与左同，左右靠近。 三、描描写写 1、出示：花、竿 2、分析归纳字头特点及与组合部件的搭配关系，归纳例字的形体结构特点。 3、带写“花”字。草字头，两竖距离相等，分居竖中线两边。下部“化”字，单人旁撇要长，竖弯钩要舒展 4、带写“竿”字。短撇斜左，横起撇中，点起接点下；两撇同高，两横同在一横线，点与左同，左右靠近。下部第二横要长，竖长。 5、学生按要求练习，师巡堂辅导。 四、作业展示评价 1、出示写得不是很好的学生作业，指名点评。 2、出示优秀的学生作业，学生点评。 3、评选“书法达人”。 五、课堂总结。 板书设计 教学后记 草字头和竹字头是两个比较容易搞错的偏旁，学生在书写时较容易混淆。因此学好这两个偏旁也尤为重要。本课中草字头的写法有一个重要特征，就是短撇和短竖指向中间。学生往往容易忽视。因此，我通过让学生进行尝试练习，逐步体会短撇和短竖指向中间的优点。在小组交流写法时我重点放手让学生进行了分析，这两个字头如何与下部分的搭配。在观察、交流、合作的基础上，学生逐步归纳出两个字头要写得紧凑一点的道理。最后在总结点评上将部分写的较好的同学的字在屏幕上展示，提高了同学们的积极性。但不足之处在于相当一部
楷书偏旁部首200法
楷书偏旁部首200 法》 第一法：十字在上横抗肩，竖笔上粗细下端，竖笔书写带撇意，位置写在中心线 第二法：厂字作头横抗肩，横撇不连更美观，撇如柳叶中间宽，撇笔长写字舒展第三法：布字头部横笔长，先撇后横是传统，笔顺来自篆书意，楷书行书都响应第四法：左字头部横笔短，横笔短了撇笔长，先横后撇不写错，笔顺和篆写法同第五法：三框包围上横短，上横短了下横长，上横与竖不连接，竖笔垂露更健康第六法：卜字在上点作横，竖笔垂直上端粗，在下在右点下斜，竖笔必须用垂露第七法：立刀短横为垂露，位置写在中上部，竖钩垂直向右弯，衄挫挑钩如发弩第八法：冈字框部左垂露，左右两竖必垂直，左短右长分阴阳，两竖向背有弹性 第九法：八字在上要写大，撇低捺高是妙法，八字在下捺变点，撇高起笔点稍下第十法：人字之头撇捺展，撇捺下端不水平，撇低捺高分阴阳，下部结构往里送
第十一法：单立人旁独站立，撇如牛角竖垂露，竖笔上细下端粗，竖画尖接撇之肚。 第十二法：勿字折钩向左曲，如同凳子侧腿立，凳子侧立凳不倒，衄钩斜度重心笔 第十三法：儿部变化多在撇，在左在中为竖撇，儿在下部为斜撇，写好浮鹅钩笔画 第十四法：几在下部横抗肩，撇为竖撇钩伸展，几在外沿如古钟，左右对称是关键第十五法: 京字之点可竖点，点笔落在中心线，侧点与横相脱离，下部窄了横笔展。- 第十六法：两点之水要呼应，中心靠拢不离散，首点起笔稍靠右，提锋遥指点右边。- 第十七法：秃宝盖点如露珠，横细抗肩钩饱满，钩锋遥指下笔首，宝盖窄了下部展。- 第十八法：硬耳旁钩不可大，横笔宜低不宜高，竖笔接横用垂露，和左写平如上吊。- 第十九法：左耳旁部耳廓小，耳廓上宽下边收，竖笔必须用垂露，向左稍弯为避右。- 第二十法：右耳旁部耳廓大，耳廓写3 不美观，横笔宜低不宜高，竖笔垂直向下展。 - 第二十一法：凶字底框分阴阳，左竖稍短右竖长，横笔抗肩呈凸状，两竖下端平线上。 第二十二法：刀部在下不要宽，钩锋遥指横左端，挑钩宜短且饱满，折笔角度是关键。
草字头、竹字头(人教版二年级上册书法教案).
课前活动运腕操 一、古诗导入 今天我们上课前，先请一位同学朗诵一首古诗，其他同学思考，这首古诗是写关于什么的。 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 （他读的真棒，我们大家为他鼓掌！） （他为我们朗读古诗，我们用掌声谢谢他吧！） 这首古诗是写关于什么的？（草）今天我们学习的内容和草有关，那就是草字头，还有和草字头相近的竹字头。 （板书课题 11、艹竹） 二、学习新课 （一）、学习草字头 1、生观察草字头 请大家观察草字头，它由哪几笔组成的？它的写法有什么特点？ （生回答） 2、师总结： 长横，短竖，短撇 草字头写法特点： 长横右端稍高；短竖和短撇上放下收，下端指向中心。 3、师示范 4、生练习草字头，同时请一名同学上台来写。 请同学们在课本上写一行草字头。 5、评价黑板上的字，同桌互评，画小花。 （二）、学习竹字头
1、生观察竹字头 请大家观察竹字头，它由哪几笔组成的？它的写法有什么特点？ （生回答） 2、师总结 撇横点撇横点 竹字头的写法特点: 左右两撇朝向相同，右撇稍高于左撇。 3、师示范 4.生练习竹字头，同时请一名同学上台来写。 请同学们在课本上写一行竹字头。 5、评价黑板上的字，同桌互评，画小花。 （三）、师示范指导书上汉字。 1、草字头竹字头大家会写了，由它们组成的字该怎么写呢，有一点十分重要，它们下面的部件都要写在草字头或竹字头的正下方。打开书，我们来看书上的字，大家一边听我讲，一边跟随我练习。 艺：乙写在草字头正下方，弯钩写出弧度。 节：横折钩写扁，丨为悬针竖，要拉直。 花：竖弯勾写舒展。 芳：横写长。 草：横写长，丨拉直。 答：人写舒展，左右长度一样。 笔：平撇，中横短，下横长，竖弯勾写舒展。 笑：平撇，横中长，撇捺写舒展。 2、生继续练习，师巡视指导。
草字头和草字头的字
《草字头和草字头的字》说课稿 各位评委： 我今天的说课准备分四部分：说理念、说教材、说流程、说特色。 一、说理念 我觉得一堂好的写字课应该能让学生热爱祖国的语言文字，养成良好的写字习惯，掌握一定的书写技巧，提高书法欣赏水平，并在此基础上进一步激发学生学习写字的热情和兴趣。在愉悦的过程中学习静心、认真、投入地书写，并有所收获和提高。 二、说教材 本次写字课选用的教材是省教育厅教研室组织编写的《写字》三年级上册，教学容是《草字头和竹字头》之草字头和草字头的字。主要目标是让学生能够正确书写草字头的笔画，写好短竖和短撇的位置，能合理布局草字头汉字的布局和结构间架。 《语文课程标准》第一学段（1-2年级）对写字提出的要：掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规、端正、整洁。 二年级的学生已经具备了一定的书写能力和对汉字字形的分析能力，在平时的教学中，学生写字姿势、对汉字间架结构的整体把握是需要进一步加强的。同时，二年级学生好奇、好动、好模仿，思维具有直观性、具体性、形象性，我十分注重写字课在愉快的情境中进行，只有调动他们主动参与的积极性，才能能让学生收获认真书写的成就感，进一步激发对写、写好字的兴趣。 二、教学目标 1.指导学生通过观察，规地书写第?课《草字头和竹字头》之草字头和草字头的字。 2. 能领悟其特点和规律，能举一反三，以写好一个字作为写好一类字的开路石。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 三、教学重难点 教学重点是指导学生规的书写《草字头和竹字头》之草字头和草字头的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
楷书偏旁部首书写201个法则
楷书偏旁部首书写201个法则 第001法：十字在上横抗肩，竖笔上粗细下端，竖笔书写带撇意，位置写在中心线。第002法：厂字作头横抗肩，横撇不连更美观，撇如柳叶中间宽，撇笔长写字舒展。第003法：布字头部横笔长，先撇后横是传统，笔顺来自篆书意，楷书行书都响应。第004法：左字头部横笔短，横笔短了撇笔长，先横后撇不写错，笔顺和篆写法同。第005法：三框包围上横短，上横短了下横长，上横与竖不连接，竖笔垂露更健康。第006法：卜字在上点作横，竖笔垂直上端粗，在下在右点下斜，竖笔必须用垂露。第007法：立刀短横为垂露，位置写在中上部，竖钩垂直向右弯，衄挫挑钩如发弩。第008法：冈字框部左垂露，左右两竖必垂直，左短右长分阴阳，两竖向背有弹性。第009法：八字在上要写大，撇低捺高是妙法，八字在下捺变点，撇高起笔点稍下。第010法：人字之头撇捺展，撇捺下端不水平，撇低捺高分阴阳，下部结构往里送。第011法：单立人旁独站立，撇如牛角竖垂露，竖笔上细下端粗，竖画尖接撇之肚。第012法：勿字折钩向左曲，如同凳子侧腿立，凳子侧立凳不倒，衄钩斜度重心笔第013法：儿部变化多在撇，在左在中为竖撇，儿在下部为斜撇，写好浮鹅钩笔画第014法：几在下部横抗肩，撇为竖撇钩伸展，几在外沿如古钟，左右对称是关键 第015法：京字之点可竖点，点笔落在中心线，侧点与横相脱离，下部窄了横笔展。第016法：两点之水要呼应，中心靠拢不离散，首点起笔稍靠右，提锋遥指点右边。第017法：秃宝盖点如露珠，横细抗肩钩饱满，钩锋遥指下笔首，宝盖窄了下部展。第018法：硬耳旁钩不可大，横笔宜低不宜高，竖笔接横用垂露，和左写平如上吊。第019法：左耳旁部耳廓小，耳廓上宽下边收，竖笔必须用垂露，向左稍弯为避右。第020法：右耳旁部耳廓大，耳廓写3不美观，横笔宜低不宜高，竖笔垂直向下展。第021法：凶字底框分阴阳，左竖稍短右竖长，横笔抗肩呈凸状，两竖下端平线上。第022法：刀部在下不要宽，钩锋遥指横左端，挑钩宜短且饱满，折笔角度是关键。第023法：又部在上反捺多，在左捺笔变成点，在下伸展用正捺，撇捺交在中心线。第024法：建字底部较难写，双折切记不写宽，捺笔左细右端粗，一波三折向右展。第025法：干字旁部竖垂直，悬针垂露都可用，上横较短下横长，两横务必要平行。第026法：工字旁部横相背，竖笔左斜带撇意，上下两横近距离，工字在左横变提。第027法：土字头部竖正中，竖笔上粗下端细，上横较短下横长，土字在左横变提。第028法：草字头部不可宽，左低右高见阴阳，古写先竖再写挑，然后写横撇跟上。第029法：算字下部横笔长，横担上写求稳当，撇为竖撇竖垂露，竖撇较短右竖长。第030法：大字在中用竖撇，大字作头撇捺展，下有长横撇笔收，大字在下捺变点。第031法：力字折笔有棱角，挑钩不长有后跟，力在右旁多下移，力在下部要收紧。第032法：尤字部首横宜短，在左撇细右钩扬，在右横笔右截长，挑钩里圆外沿方。第033法：提手旁部横抗肩，横笔左长右截短，竖笔垂直腰部细，提锋过横不可远。第034法：寸字部首横抗肩，竖钩垂直中间细，挑钩宜锐有后跟，点笔宜高不宜低。第035法：武字右钩写法难，横笔必须大抗肩，斜钩遒劲用腕力，点笔高昂要饱满。第036法：口字旁部有定法，上端开肩下端收，底横微长托右竖，写出口字三出头。第037法：全包围部不写大，围而不堵是妙法，右竖稍长不呆板，两竖相背字高雅。第038法：巾字上边不开肩，横笔较细稍抗肩，三竖垂直且等距，中竖较长左右短。第039法：山字在上不写宽，横笔抗肩向下弯，山在左部横斜写，在下右竖变成点。第040法：双人偏旁立左部，下撇头顶上撇肚，上下两撇不平行，竖笔上细下垂露。第041法：三撇联写有妙法，下撇头照上撇胸，最后一撇应写长，三撇间距要相等。第042法：犯字左旁不好写，两撇长短不平行，弯钩上弯下截弧，挑钩里圆外方整。第043法：夏字下部有妙法，两撇伸缩不平行，首撇写长次撇短，捺笔与撇应对称。第044法：丸字部首先写撇，撇笔温柔不可长，先撇再钩是传统，钩身饱满显阳刚。第045法：广字头点在中间，横笔抗肩撇伸展，撇笔有肚忌鼠尾。横和长撇不要连。第046法：竖心旁部竖垂露，两点写后再写竖，次点照应首点头，竖笔中细两端粗。第047法：三点水旁呈弧状，首点也可写撇点，次点较轻往下带，提指首点右边沿。第048法：宝盖头部点正中，横钩如同鸟视胸，左截横短右稍长，上下收缩要分明。第049法：走之旁部点右安，次笔写小别写3，平捺一波三个折，蚕头雁尾是关键。第050法：尸字作头横抗肩，两横平行不写宽，长撇有肚不鼠尾，整字上收下部展。第051法：弓字在左不可宽，各横平行且抗肩，次横微长托右竖，折钩不长要饱满。第052法：女字在左撇高昂，横笔斜写变为提，提笔位置在折上，撇首折脚上下齐。第053法：女字在下首撇短，折笔用力象右展，横笔位置在折上，长横长写为横担。第054法：党字上部竖在中，左点右撇要呼应，左点稍低右撇高，横钩如同鸟视胸。第055法：学字下部横不长，竖钩写弧更适应，挑钩角度比较大，横笔下弯有弹性。第056法：巢字之头三折联，中间撇折应写小。三个撇折忌活弯，左折较低右较高。第057法：王字旁部横抗肩，竖笔在中向左弯，底横变提不写长，王字在左不要宽。第058法：琴字上部两个王，左王较低右王高，各横平行且等距，横笔抗肩是常招。第059法：天字在上横抗肩，两横写短撇捺展，撇笔稍弯阴柔美，捺笔阳刚波脚宽。第060法：食字旁部撇较陡，横笔短写竖左弯，提锋遥指下笔首，整个偏旁不可宽。第061法：木字在中竖垂直，横笔较短撇捺展，木字偏旁横抗肩，竖笔穿在竖右端。第062法：木字在下横笔长，竖钩遒劲显神威，左右撇捺缩成点，两点上移不下坠。第063法：木字在上横勿长，撇捺伸展显阳刚，右捺适宜用反捺，上展下收字健康。第064法：木字在右撇笔短，竖笔穿在横左端，竖笔挺拔用垂露，捺笔飘扬向右展。第065法：支字做旁横抗肩，竖笔上粗向左弯，撇笔稍细又弯曲，捺笔刚劲向右展。第066法：不字横笔不可长，撇捺宜展不宜收，捺笔适宜用反捺，竖笔垂直不挑钩。
硬笔楷书通用偏旁书写要领歌诀
硬笔楷书常用偏旁书写要领歌诀（131个） （1）厂字旁 首笔横画形略短，竖撇运笔要舒展。中间部分莫局促，宁大勿小要记准。例如：历、厅、原。 （2）三框 首笔横画形略短，写完横画写中间。竖折一笔来写成，底横稍长托上边。例如：区、匠、医。 （3）立刀 短竖要短竖钩长，两竖之间留空当。短竖位置居中上，竖钩出尖有锋芒。例如：列、别、剑。 （4）同字框 首笔垂露要挺拔，横画起笔竖头上。整体形态为长方，中间部分要靠上。例如：同、冈、网。 （5）单立人 首撇写得直而尖，竖画起笔撇中段。竖为垂露要注意，体形要窄不要宽。例如：你、位、仪。 （6）八字头 首笔直撇短而尖，捺画与撇不相连。捺画起笔比撇高，收笔不在一条线。例如：分、公、兮。 （7）人字头 撇为斜撇有弧度，捺为斜捺收笔高。字头偏旁有特点，盖下撇捺要伸展。例如：今、仑、全。 （8）包字头 首笔短撇直而尖，横折竖画有改变，内部画少向左弯，画多稍直内部宽。例如：包、句、甸。 （9）风字框 首笔竖撇直而展，横折弯钩弧度圆。整体形态要注意，过宽过窄不美观。例如：风、凤、凰。 （10）两点水
首笔右点次笔提，两笔之间留空隙。点提呼应要注意，常居中上不要低。例如：冷、次、准。 （11）言字旁 右点加上横折提，点横之间有距离。短横稍向右上斜，右点与折要对齐。例如：计、论、识。 （12）秃宝盖 首笔竖点形稍直，横钩横长钩锐利。整体形状宽而扁，势盖下部最相宜。例如：写、军、冠。 （13）单耳 首笔折画不要长，竖画与横要接上。位居字右要靠下，悬针竖画露锋芒。例如：即、印、却。 （14）双耳 双耳在左首笔紧，竖为垂露记心间。双耳在右形稍大，为悬针须靠下。例如：防、队、郊。 （15）凶字框 左竖要短右竖长，左右对称不能忘。中间部分似主峰，两竖衬托要相让。例如：凶、画、幽。 （16）建之 横折折撇一笔成，首折要窄二折松。捺头稍高捺颈短，捺尖平出要舒展。例如：建、廷、延。 （17）提土旁 短横左低右略昂，竖画穿过横中央。斜提出锋形要尖，收笔不要比横长。例如：块、地、 圾。 （18）草字头 长横三分取两点，竖、撇过点把横穿。竖、撇斜度要对称，整体形态扁而宽。例如：花、英、菜。 （19）弄字底 横为长横要舒展，撇为斜撇形稍短。撇竖上缩下部展，竖为悬针直而尖。例如：异、弄、弈。 （20）大字头
楷书偏旁部首书写法则
楷书偏旁部首书写101-201个法则 第一零一法： 春字上部横抗肩，中间小横宜写短，三横平行且等距，撇捺拉长要伸展。- 第一零二法： 玉字在底横抗间，首横饱满向上弯，三横必须等距离，末点可写横外边。- 第一零三法； 示字在下横写短，竖笔垂直钩饱满，两点上移不下坠，左右对称是关键。- 第一零四法； 去字单写首横短，次横长写为横担，竖笔上粗下左弯。去在左时横抗肩。- 第一零五法： 甘字写法不要宽，两竖右长左竖短，首横长写求平稳，三横等距又抗肩。- 第一零六法： 石字在左横抗肩，撇笔伸长向左展，首竖穿撇求结实，右边上下一道线。- 第一零七法： 石字在下横不长，力求平和字稳当，口字底横拖右竖，撇笔伸展字健康。- 第一零八法； 戊字在上先写撇，横笔右高大抗肩，斜钩纵腕上下长，末撇写短向上安。- 第一零九法； 业字在上右竖长，左细右粗见阴阳，两点左低右高昂，底横写长字稳当。- 第一一十法； 党字上部竖在中，右点稍高左点轻，横笔两段右稍长，钩锋遥指鸟之胸。- 第一一一法； 目字在左身勿宽，各横等距并抗肩，左竖稍短右竖长，底横变提不呆板。- 第一一二法： 田字书写上开肩，左竖宜短右宜长，中间小横不封死，三横平行见阴阳。- 第一一三法： 田字在上上横长，三横平行且抗肩，底横出头托左竖，中间小横要写短。- 第一一四法： 田字在下折有棱，左竖宜短右竖长，横笔抗肩要写细，中竖写在字中央-。第一一五法：
田字在左身勿宽，左竖稍细向右弯，右竖稍长用垂露，三横平行并抗肩。- 第一一六法； 失字在左首撇轻，两横需要强抗肩，次撇必须用竖撇，捺笔写长宜饱满。- 第一一七法； 禾字在左首撇平，横笔抗肩左段长，竖笔必须用垂露，右点写小内里藏。- 第一一八法： 白字在上不写宽，撇笔写短不过竖，横折之横撇肚起，底横稍长托左竖。- 第一一九法； 白字在左不写宽，撇笔忌长应写短，底横稍长写作提，中间小横可作点。- 第一二0法： 病字之头点在中，横撇最好不连接，横笔抗间撇顿收，两点呼应不接撇。- 第一二一法； 立字作头横抗肩，点在字的正当中，上横较短次横长，向下稍弯求弹性。- 第一二二法： 立字在左点高昂，首横抗肩底横提，中间点撇要呼应，右边上下应照齐。- 第一二三法： 玄字单写点高昂，上边长横向下弯，玄字在右横稍短，折与右点宜不连。- 第一二四法： 穴字作头点作竖，横笔较细右截长，左点顿收横抗肩，和体上下见阴阳。- 第一二五法； 衣字作旁点靠右，横撇撇短横笔长，竖笔垂露向左斜，两点写小往里藏。- 第一二六法： 民字在右横抗肩，竖笔稍细向左弯，三横等距且平行，斜钩上细下饱满。- 第一二七法； 定字下部横钩短，撇笔写出牛角样，中竖在中要垂直，捺笔舒展应写长。- 第一二八法： 登字之头右部高，撇捺伸展字飘扬，捺尾不可低于撇，下部结构往里藏。- 第一二九法： 矛字作旁身不宽，横钩稍长撇笔短，竖钩适宜用狐钩，双横平行必抗肩。-
楷书地偏旁部首及书写要领
实用标准文案 文档 楷书的偏旁部首及书写要领 汉字的大部分都是合体字，偏旁是合体字中的一个重要组成部分，把同一偏旁的汉字归在 一起，这个偏旁就叫部首。部首是组字的部件，又是查字的名称。练好偏旁部首是写好汉字的关键。一段时期内，相对集中地练习一些，特别是组字率较高的常用偏旁部首的写法，不仅会为以后掌握汉字的整体结构打下比较坚实的基础，还可迅速掌握大量汉字的组装规律，从而达到举一反三、触类旁通之效果. 为了便于掌握规律，我们将这些部首分为左旁、右旁、字头、字底、和字框五类，从部首在组字中的不同位置和不同形状介绍部首的写法及组字要求。 （一）左旁 部首在字的左侧使用时称为左旁。左旁一般笔画较少，所占位置一般小于右部分。因 此，书写时首先考虑照应右边部首结构。下面分别介绍： 单人旁（亻. 中部下笔。如: 等。 双人旁（彳?）:写法是，第一撇短，第二撇较长，其他与与单人旁基本相木字旁（木一|）:写法是，先横后竖，再写撇点。横画向左伸，竖画处在横 ）:写法是先撇后竖。撇用直撇，竖用垂露竖，竖应在撇的同。如：狠. 、往I、行、得、待.、彼 画的偏右的一边，竖用垂露、撇用短撇，点用右点，字形窄长。女口：林___ 秧0
实用标准文案 稍左一些，第三笔写挑。注意第一笔和第三笔的收笔位置应在一条直线上。江 （火 --- 1）：写法是，先写左边一点，第二点写短撇，起笔位置略高于 左边的点，第三笔竖撇写在两点的之间。自上方起笔，笔画要长。第四笔捺改为点。如： 三点水（氵 :写法是，先写上面两点，注意第二个点下笔较第一个点要 土字旁（土—— 挑。竖居于横的中间，挑的起笔向左伸 出，并向右上取斜势，收笔出锋。 等。 立字旁 （立一」）：写法是，点、横、 点、点撇、挑。上横偏左以让右边，下 挑伸左并向右上取斜势。如：拉 一一、靖 火字旁 提手镑（扌 :写法是，横、竖钩、挑。写竖钩下笔应掌握偏于短横之右, 挑笔要稍往左边一些，穿过竖钩中间不要太长。女口：推一- 等 、河 一、湖 ______ 、海 .、沙1/ !、 ）:写法是，横、竖、 、端. ---- 、竣 、站I 一 一 灯 ______ 炉I ____ 烧. ■■■L B 拉 ----- 、制—
草字头、竹字头(人教版二年级上册书法教案)
草字头、竹字头(人教版二年级上册书法教案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课前活动运腕操 一、古诗导入 今天我们上课前，先请一位同学朗诵一首古诗，其他同学思考，这首古诗是写关于什么的。 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 （他读的真棒，我们大家为他鼓掌！） （他为我们朗读古诗，我们用掌声谢谢他吧！） 这首古诗是写关于什么的（草）今天我们学习的内容和草有关，那就是草字头，还有和草字头相近的竹字头。 （板书课题 11、艹竹） 二、学习新课 （一）、学习草字头 1、生观察草字头 请大家观察草字头，它由哪几笔组成的它的写法有什么特点 （生回答） 2、师总结： 长横，短竖，短撇 草字头写法特点： 长横右端稍高；短竖和短撇上放下收，下端指向中心。 3、师示范 4、生练习草字头，同时请一名同学上台来写。 请同学们在课本上写一行草字头。 5、评价黑板上的字，同桌互评，画小花。 （二）、学习竹字头 1、生观察竹字头 请大家观察竹字头，它由哪几笔组成的它的写法有什么特点 （生回答） 2、师总结 撇横点撇横点 竹字头的写法特点: 左右两撇朝向相同，右撇稍高于左撇。 3、师示范 4.生练习竹字头，同时请一名同学上台来写。 请同学们在课本上写一行竹字头。 5、评价黑板上的字，同桌互评，画小花。 （三）、师示范指导书上汉字。 1、草字头竹字头大家会写了，由它们组成的字该怎么写呢，有一点十分重要，它们下面的部件都要写在草字头或竹字头的正下方。打开书，我们来看书上的字，大家一边听我讲，一边跟随我练习。 艺：乙写在草字头正下方，弯钩写出弧度。 节：横折钩写扁，丨为悬针竖，要拉直。 花：竖弯勾写舒展。 芳：横写长。
楷书的常用偏旁写法
楷书的常用偏旁写法 偏旁是构成汉字的主要部件，是介于点画与结体之间的一种形态。练好偏旁写法，在某种程度上对学习粉笔书法与板书起着桥梁和纽带作用。习字时可将相同偏旁的字聚在一起写，举一反三以达到事半功倍的效果。 关于偏旁，旧时称汉字中合体字的左边为“偏”，右边为“旁”。后来，合体字的上下部分亦有衍称偏旁的，且有形旁、声旁之分，这是从构字的发展规律来分析命名的。若从书法的角度来分，合体字的左右部件都可称为“旁”，如“左耳旁”、“右耳旁”等；而合体字的上下偏旁又可分别被称之为“头”和“底”，如“宝盖头”、“心字底”等。偏旁涉及到上、下两部分，且笔画相差无几，则可以称“头”，也可以称“旁”，如“广”可以称“病字头”，也可以称“病字旁”(但“广字头”、“厂字头”，一般不称“旁”。有时仅是约定俗成而已)。 一、木字旁、提手旁、禾苗旁 这三个偏旁中的竖画(或竖钩)都从横画的中间偏右穿过，木字旁与禾苗旁的撇画、点画要与中间的竖相接。提手旁的提画穿过竖钩的下中部。 例字：
二、提土旁、玉王旁、牛字旁、车字旁 这四个偏旁中的竖画也都从横画的中间偏右穿过，但注意横画与横画之间、横画与提画之间的间距要匀称。 例字： 三、示字旁、衣字旁 这两个偏旁很相似，其竖画与第一侧点要对正，最后一点或二点通常依附在竖画上，且衣旁的最后两点作“并二点”状，不作“上下
点”状。 例字： 四、单人旁、双人旁 这两个偏旁中撇画的斜度(与水平夹角约45*)，竖画的起笔紧靠撇画的中部或略偏上，双人旁的两撇画的起笔处最好在同一垂线上。 例字： 五、双耳刀、单耳刀 双耳刀分两画书写，横撇弯钩部分开始起笔要轻，运笔画弧时，笔锋渐按再钩出。双耳刀写在字的左边时，称“左耳旁”，其形态较小，竖画用垂露；写在字的右边时，称“右耳旁”，其形态稍大，竖画用悬针。单耳刀都写在字的右边，横折钩要向左斜，竖画用悬针，与横折钩的起笔处相接。 例字：
《草字头和竹字头》教学设计
《草字头和竹字头》教学设计 2011/13 《草字头和竹字头》 教学设计 .严建英(浙江省衢州市龙游县桥下小学) 教学内容 浙教版二年级上册《写字》第28课《草字头和竹 字头》. 设计思路 低年级学生活泼好动,为了调动学生写字的兴 趣,让他们快乐地写字,笔者尝试"渲染情境,激发学 生的写字兴趣;齐心协力,营造有利于学生写字的氛 围;因势利导,教给学生写字的方法;及时批改,充分 发挥评价的激励功能"的学习方式,创设生动直观,兴 趣盎然的写字环境,使得临摹与写字有机结合,让学 生用自己的眼睛,耳朵及心灵感受汉字之美. 教学目标 知识与技能 了解草字头和竹字头的结构特点,掌握书写规 律,要求会写"花,竿,节,苗,黄,第,答,笼"等字. 过程与方法 将游戏,多媒体巧妙融合,培养学生观察,比较, 分析和归纳能力. 情感,态度与价值观 通过掌握两种偏旁的写法,让学生在写字过程中 感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣. 教学重点
初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要 领. 教学难点 观察字的结构,理解领会字的主笔原则. 相关资料 卡片,课件,拼贴图片,作业纸 教学过程 一 ,图片激趣揭示课题 刀 2011/13 1.师:春天万物复苏,百花齐放,让我们一起来欣 赏春意盎然的景象吧!(播放春天美丽的风景图)随 花草名课件出示:花,苗,节,黄;竿,答,笼,第. 2.师:齐读出示的字,你发现了什么?刚才我们 学习了两组词语,第一组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关)第二组偏旁的名称是什么?(竹字头)为什么都是竹字头? (因为这些制品都是竹子做成的,大都与竹子有关) 3.板书:草字头和竹字头 渲染情境,激发学生的写字兴趣.在轻音乐声中 观看图片,课的第一锤重音敲在了孩子们的心坎上, 写字活动的序幕愉悦地拉开了,使整个教学变得丰富活跃.紧紧抓住学生的注意力,师生互动,能有效激 发学生的学习兴趣,又为后面主笔原则的学习作呼应 二,巧妙引导探究笔画 1.动画演示,初识形态0 师:你们知道古文字的草字头是怎么演变吗?