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设计创意生活课程感悟

~ 设计创意生活课程感悟 这门课对我有不小的影响，最大的影响应该就是自从上了这门课，不管是刷微博，还是混贴吧，逛人人，只要是看到与创意、设计有关的东西，我都会驻足去看，看它的创意点、独特之处。这门课让我不再把上通识课当成一种任务（有时甚至是一种煎熬）被动的接受，而是真正的产生了兴趣，主动地投入进去。比起课程丰富精彩的内容，我想这种态度的改变应该是我上这门课得到的最大的收获吧。 我认为，本学期的课程给我带来的最大的收获莫过于让我明白了，设计与创意就存在于生活中，每个人都可以参与其中，获得创造的乐趣。本学期的几次作业让我也亲身体验了发现生活中的好创意以及亲手设计产品的过程，这是一个很宝贵的经历。设计是基于生活中的不完满而产生的，每一个热爱生活，仔细观察生活的人都会有自己的创意来改变我们的生活，提升生活质量，而这种创意积攒起来，自然便会成为优秀的设计。这也是我对“设计创意生活”的理解。当然，通过这门课，我也开阔了眼界，认识了许多设计大师，对于美也有了更深层次的认识与感悟。生活中处处有创意，生活中触手可及的东西都可能饱含着创意与设计。 生活中的创意数不胜数，我们可以通过各种渠道学习到不同的设计创意。从他人身上吸取经验平时多看别人的设计当然是获取创意的方法之一，从大师级人物的作品中可以吸收到很多精华，从而拓展自己的设计思路，提高自己的审美等等许多可以学到的东西，好处自不必多说。当然我们也可以从其他设计门类中寻找灵感。比如从服装设计中寻找灵感。许多工业产品的创意都源于服装。很多新的元素被应用在设计当中时，首先是在服装上的应用，其次是在建筑中，最后才应用于产品之中。所以在服装中寻求灵感是一种非常可行的方法。设计与生活是息息相关的，生活中的每一个角落都有设计的存在。人类离不开工业设计，工业设计时刻影响着人类的生活。所以工业设计是生活中不可缺少的一部分。工业设计产品的设计的目的是为了人，具体的说就是为了人的生活。人从降既是自然界，又是人造物的世界中生活。生活有两种意义，一是活着，作为生命体而活着；二是人所从事的各种生产、生活的内容、过程、方式和形式。生活方式在一定意义上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的，因此，生活方式与产品的设计与生产密切相关。 谈到创造性思维的培养，必须对创造性思维有科学的认识。所谓的创造性思维主要是针对逻辑思维而言的，这种思维方式不能说它是反逻辑的，而是指科学思维过程中非理性的一面，通常是指认识过程中的想象、潜意识、灵感和直觉认识。创造性思维必需建筑在形象思维的基础上，因为形象思维和逻辑思维都需要一个长的时间才能上升为潜

设计创意生活全部答案

设计创意生活 第一章从设计到生活单元测试 1（单选题） 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A创新性 B可行性 C有效性 D跳跃性 2（单选题） 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么/ A广告 B生产制造 C品牌 D设计 3（单选题） 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？A上游 B中游 C下游 D全部 4【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B.文化 C.设计 D.娱乐 5【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A.秩序 B.关系 C.综合 D.文化 第二章谁动了你的创意测试 1（多选题） 结合视频，“创造”中的创是什么意思？ A打破局限 B大处着眼 C小处着手 D突破自我 2（单选题）

“知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A爱迪生 B爱因斯坦 C里特维尔德 D列克 3（多选题） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？A大处着眼 B自强不息 C小处着手 D天道出勤 4【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？ A.知识 B.眼界 C.想象力 D.行动力 5【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A.传统与现代的对比 B.曲线与直线的对比 C.东方与西方的对比 D.白色与黑色的对比 第三章设计背后的文化 1（单选题） 塔特林沙发传递的精神是什么？ A信仰 B和平 C快乐 D革命 2（单选题） 红蓝椅的作者是谁？ A列克 B里特维尔德 C凡杜斯堡 D欧德 3（单选题） Panton椅的作者是谁？ A里维特尔德 B维尔纳潘顿 C列克

东西方文化的融合与产品的创意设计(正文)

古今中外，文化对设计有着极其重要的影响，文化不仅作为设计灵感的来源，而且是评价尺度和探索设计创新的一个重要因素,产品设计创新实现的最佳途径是建立基于区域文化要素的本土设计知识与产品设计特征之间的相互联系,从而打造一个多种文化交融基础之上的产品设计创新模式。毋庸置疑，不同的文化会产生不同的产品设计，许多的产品都自然而然地带有本土文化的基因，不同文化的交流和融合往往能带来产品设计的创新。不同文化符号同时呈现，产生的不只 是碰撞与比较，而是多元文化的共同繁荣与发展。几千年来，中国传统文化的精髓体现在艺术、工艺以及设计上具有非凡的创造力。中华民族古代的艺术和手工艺作品的创造及优雅审美让世人为之倾倒。如今在经济全球化的背景下，面对西方文化的强大影响，中国如何在现代语境下发展本土设计文化？设计师对不同文 化应该抱有什么样的态度，怎样运用批判性的思维将东西方文化融合起来，并利用多元化的文化促进产品创新设计的发展？ 1、东西方文化的比较 众所周知，东西方文化在很多方面存在着巨大的差异，从本质上来讲，差异主要表现在以下几个方面： 1.1民族性和理论上不同 东西方的民族性有很大差异，东方民族一般比较谦虚、含蓄、好面子，注重家族和群体的利益，而西方民族一般比较热情、务实、追求自我和个性化。中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，儒家思想的“和”深深地影响了中国的设计，庄子提出的“天人合一”的理念，也是中国古代设计师遵循的设计法则。例如，东西方文化对龙的看法存在巨大差异。在西方的文化中，龙是巨大的蜥蜴，是邪恶的象征。龙的强大成了令人惶恐的事情，龙越强悍，人类越无法驾驭，龙就愈走向了人的对立面，被异化、妖魔化成一种邪恶的东西。而在中国历史上，长期的农耕社会中，人们最期盼的事就是一年来风调雨顺。而龙是一个图腾，龙被人们赋予了多种神格，既是雨神，雷神。云神，又是风神。是一个能呼风唤雨的神。因此，中国人视龙为神，历代的皇帝都自称为天子，皇帝的身体是龙体。中国人自称龙的传人。龙的形象常常被应用在产品设计中。对龙的态度体现了中西文化的显著差异。中西方各说各的龙，显然如果一方放弃或让步，放弃文化中原有的龙的形象，显然是对传统文化的亵渎，而将民族文化置于世界文化的视角，舍弃又何尝不是一种人类文明的损失。其实有关龙的不同解读仅仅是中西文化差异的一个缩影。对待不同的文化，设计师应该抱着理解和包容的态度，而不是排斥外来文化。 1.2 宗教信仰不同 中国的传统文化的主要来源是儒教、道教和佛教。而根据伯特兰.罗素的说法，西方文化是基于古希腊文化、犹太-基督教文化以及现代工业文明这三个源

生活创意设计小文章

生活创意设计 --喷水牙刷 创意是什么？创意是传统的叛逆；是一种智能拓展；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是跳出庐山之外的思路；是超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的经济魔方。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。 创意让一切变成了可能。用一句广告词，就是“一切皆有可能”。 在我们的日常生活中，是十分需要创意的，因此，就有了我们的生活创意设计。生活中新的创意不仅让我们跳出我们固有的生活方式，让我们的生活更加多彩，也让我们的生活更为方便。 你有没有过外出旅行得时候，要带上个漱口杯的烦恼呢？我想，很多经常出外旅行或是出差频频的人士都会有这样的烦恼。出门在外，像牙刷、杯子这样子的私人用品，自然是不想用外面酒店的，谁知道外面酒店的东西干不干净呢？但是自己带个漱口杯又很占行李的体积，让自己携带行李的时候变得很麻烦。这该怎么办才好呢？下面，我就来介绍一件可以很好的解决这个难题的创意物品吧！ 这就是我们这篇文章的主角—喷水牙刷。 就这样看的话，这款牙刷和我们平时使用的牙刷是没有什么两样的。无论是质地还是造型，你会发现，这简直就是我们平时使用的牙刷。那么，它有什么特别之处呢？这就需要我们有一双善于发现的眼睛了。如果你仔细的观察，你就会发现，这款牙刷的头头的后部是有两个小孔的。而这两个小孔，就是这款牙刷的特别之处了。 当你用水流冲击牙刷头的那个小孔时，水流就会顺着小孔进入并从另一个小孔处喷射出来，形成一个小水柱。你可别小看这个小水柱，这个小水柱冲出来的

水可是又快又多的，这样，在你刷牙的时候，你就可以利用这个小水柱冲出来的水来进行漱口而不必使用漱口杯了。这样子的创意设计很方便吧。这样子，刷牙就变成只需要用到这个冲水牙刷。那样，我们外出时，只需要带上这个冲水牙刷，就可以完成我们刷牙的这样大事，并且这个冲水牙刷体积娇小，携带方便，十分适合我们经常要外出住宿的人。如果我们在家里使用这款牙刷，那我们漱口杯将成为一个摆设了。 其实，像我们这个冲水牙刷这样的创意产品在我们生活中其实是比比皆是的，只是我们平常都用习惯了，没有留意而已。就像我们汪隽老师上课里提到的，我们小学生用的书包，其实是从单肩书包演变过来的，就是为了要减轻我们肩膀的负担。而后，双肩书包都不能满足我们的需求，我们的书包又多了轮子和拖柄。其实我们生活中处处都有我们的创意，缺少的只是我们善于寻找和发现的心。 生活创意，创意生活。让我们运用起我们的智慧，利用我们的创意把我们的生活变得更加美好吧。

新产品创意与设计方案

新产品创意与设计方案 产品是企业的命脉。只有不断的向市场提供适销对路的新产品或新的服务项目，企业才会保持旺盛的生命力与竞争力，求得长盛不衰的发展。在银行竟争激烈的今天，各家商业银行金融产品已经在一定层面上不断进行创新，但创新也不能盲目追风，要讲究成本效益，创新的产品一定要有需求，有效益，并要因地制宜，及时、适时推出。根据我行在业务经营中的实际情况和市场需求，从产品的实用性、可行性和效益性，提出以下几款新产品供参考。 一、产品创意概况 （一）产品创意名称 存折、银行卡自助业务 （二）产品推出的必要性和紧迫性 当前各家银行都在根据市场需求研发创新产品、改进服务和业务流程，商业银行要想在竞争中立于不败之地，产品的研发、服务的改善、流程的再造、科技手段的使用等方面是当前面临的必要的而且是十分紧迫的一项任务。我行的许多网点是设在商业中心、批发市场（小商品、建材、木材）周边、居民区、乡镇农村等。现代百姓工作繁忙、生活节奏加快，建议及时推出一些自助业务，只有银行的服务与产品先进化、科技化、科学化才能留住客户，抢占市场份额。 二、产品创意详述 从适用目标客户群及应用领域、主要功能两大方面阐述： 目前持有存折的人群主要为老年人群和文化水平、理解能力偏弱或对银行操作不太信任的人。老年人在柜面办业务慢而拥挤，基于这种状况，可在自助区增加多媒体机，实现存折余额的查询、补登记、存取款、代收费等功能。 另外，银行卡偏多，客户钱包一堆一堆的卡，目前交通银行已有用手机在自助存取款机上实现取款，无需用卡，方便时尚，老少适宜。 适应中低端客户和各个网点。在细微处、别人忽视处着手创新，用科技手段来解决问题，体现农行与时俱进及大行德广风范。 三、产品创意分析 存折、银行卡自助业务

图形创意设计的表现

图形创意设计的表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。 1、图形设计语言 图形作为设计的语言，要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。

在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号学的运用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出：将符号定义为任何这样一种东西，它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西---- 一个记号X代表并不在的Y，成语“雁泥鸿爪”生动准确地表述了符号的概念，鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印，使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实，并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印，是记号X，而鸿雁是并不在的Y。符号学，正是研究符号规律的科学。 赛车场地中，设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹的图案，借以提醒车手集中注意力，警惕发生意外。这是因为每当人们看到黑黄相间的条纹时，都会不自觉的产生畏惧感和警惕性，这种感觉或不仅仅来自于图案色彩本身具有的视觉特性，可能也与黑黄色条纹使人们产生对虎或是蜜蜂等可能给人带来危险的动物的联想有关，人们对这样的图形的畏惧与警惕是人们共同生活经验中对老虎或蜜蜂的畏惧与警惕的延续；相同的绿色，却常会使人们产生心旷神怡的愉悦感，仿佛置身于茂密的丛林与清新的空气之中，而生命在自然的环境下也得以健康的生长。因此，绿色，被更多的运用于医药，环保等关于生命领域的设计课题中。

生活创意设计

插座的故事 插座，Power socket ，又称电源插座、开关插座。插座是指有一个或一个以上电路接线可插入的座，通过它可插入各种接线。这样便于与其他电路接通。通过线路与铜件之间的连接与断开，来达到最终达到该部分电路的接通与断开。生活中，每个家庭的墙上都镶有数量不等的插座。 最传统的插座如右图所示，但是这种插座都存在一个很普 遍的问题，三角插头和两脚插头不能同时插在上面使用，意思 就是这样一个插座不能同时给两样电器供电运行。如此一来， 一个房间内要装有很多个这样的插座才能够满足我们的正常 需求。 后来，随着手机的流行，人们很多时候寻找插座是为了给 自己的手机充电，因此，传统插座做了一个小小的“变形”。 它的旁边多了两个USB接口，这样一来，插座上可以在给一个 电器供电时同时给两台手机充电。虽然说这种类型的插座提高 了插座的利用率，但是其并没有解决起初三角插头和两脚插头同时插在一个插座上的问题。 其实，与这种插头相类似的还有插排，插排即是排插，俗 称拖线板。插排指的是带电源线和插头且可以移动的多孔插座。 可以一座多用，既节省了空间又节省了线路。除了图中这样的 插排，后来渐渐还有每个插座由独立开关控制的插排，更加方 便使用。插排的出现同样是为了满足同一个位置能够实现多个 电器同时使用的目的。这类插排增加了插座数量，却没有从根 本上解决最先提出的插座问题。插头多了，还是会相互“打架”。那么，如果将长形的插排转换成圆形的插排呢？外形美观了，插头连接的电线方向明显，电线也不易缠绕，也不失为一种好的创意。但是这类插排，无论你用或不用，它均有固定的插座位置，在不需要时就浪费了空间位置。 现在还出现了一种新的插排，如右图所示，这种插排是分 为一节一节独立的插座构成，利用积木组装的原理，这种插座

“生活用品的改造”教学设计

“生活用品的改造”教学设计

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教育科学出版社七年级下册 《生活用品的改造》教学设计 武夷山三中综合实践组 教学目标: 1、引导学生养成关注生活用品的习惯 2、提高学生对生活用品的改造能力 课业类型:动手课 教学重点:激发学生生活的情趣,提高动手能力。 课前准备: 师：多媒体课件、生活用品实物数件 生：课前收集生活用品实物 教学活动: 一、激趣、设疑导入：(实物展示) 师:出示三件相同用途的生活用品实物。(杯子) 提问:大家知道这些是什么吗?有什么用途呢? 生:杯子/茶杯。用途:喝水、喝茶…… 师:同学们经常到超市或到商场去买东西吧,今天我也请两个同学当一次采购员,谁愿意? 生:自告奋勇来采购杯子。 师:请说一说采购此杯的理由。 生:喜欢它的色彩/喜欢它的造型、喜欢它的多种用途 师:杯子在我们生活中有何重要的意义呢?(揭示课题——生活用品) 生:它们是我们生活中不可缺少的生活用品。 [设计思路]：创设情境，导入设计，激发学生主动探究知识的欲望。 二、活动展开,动手体验： （一）、导入：用灯的发展史引入（一位表达能力强的孩子介绍） （二）制定小组活动方案

小组活动方案 研究主题：生活用品的改造方案 研究准备：了解生活用品的来历和发展史 研究方式： 1、观察调查 2、头脑风暴 3、动手制作 研究步骤： 1、观察与调查 2、收集资料 3、学习发明方法 4 、头脑风暴 5、动手制作 研究地点：武夷山三中初一（6）班 预期成果：改造好的生活用品或草图 （三）活动实施 人员分工负责人卫生间里的观察工作杨媛 客厅里的观察工作叶蕴娟 教室里的观察工作谌宇豪 宿舍里的观察工作刘沛柔 注意：要做好记录工作，随身准备一个本子。 我的观察记录本

产品设计及作品赏析课程感想

年级专业：11级物流管理专业 产品设计及作品赏析课程感想 一眨眼间，都大三了。产品设计及作品赏析这门课是大学的最后一门公选课。当时选这门课时还有点小小的犹豫，看课程名称，这是一门有关艺术类的课程，于我这种不懂得欣赏美的人又有何干。最终，还是好奇心促使我选定了这门课。 自从上这门课的第一节起，我就知道我的选择没有错。老师专业的态度着实让我感动。当看到老师从袋子里拿出一件件的创意家居产品时，感觉到老师是一个十分注重生活品质的人，懂得如何让生活增添乐趣，这让我对老师油然而生一种敬慕之情。生活是人生的一个大课题，我相信，学习完这门课程，我将收获的绝不仅仅限于产品设计这一小范围，在生活上，或许我的个人的品味也将大大提升。这成为支撑着我往下学习这门课程的动力。 这门课程是关于产品设计类的，从课程中，我知道了设计灵感来源于生活，来源于对生活品质的追求。设计的产品需符合人的需求，让人使用方便的产品，它的设计才能算较为成功。虽然学习这门课程半个学期了，但若要说已经习得了这门课的精髓或是有了产品设计的冲动或和灵感，这样的高度却是还没有达到。可能真正收获的只是产品设计这门课程的一点皮毛。概况来说，有以下几点： 1、了解到产品设计的基本知识，产品设计需遵循人机性、实用性、环保性、艺术性等原则。很多的产品都是遵循人机性而设计的。比如说开门的手柄的高度设计、凳子的高度与桌面的高度需适宜等； 2、知道了产品设计的一些方法，如联想法、替代法、逆向思维法、组合法、模仿法、移植法、扩加法以及缩减法等。其中令我印象最深的方法还是要数模仿法里的仿生法以及逆向思维法了。现当代人类世界中的许多产品都是根据生物界中的一些生物的习性或是外表所设计而来的。雷达的设计灵感就是来源于蝙蝠、锯齿的设计灵感来源于某些植物边沿的锯齿状、而飞机的设计灵感则来源于天空飞翔的小鸟；逆向思维法让我惊叹原来反向思维可以产生如此多的神奇，例如破洞的伞，按常规思维，伞本来的作用是遮阳和挡雨的，破洞不就会破坏其功能了吗？可如果伞面撑开是可折叠的呢？这样不但没破坏原有功能，更可以让风穿过，解决了因风大伞被吹走的问题。逆向思维的运用，对方案再加以完善，可能创意产品就要诞生了； 3、拓宽了自己的视野，了解到世界之美。在产品设计这门课上，我们欣赏了很多创意产品以及创意广告，其中的奇思妙想真是不得不令人为之赞叹。创意思维在产品设计中表

产品创意设计和生活

产品创意设计和生活 姓名：龚嘉骏 专业：13建筑2班 学号：201330530206 指导老师：杨慧珠老师

摘要：创意是生活延续下去的前提，创意让一切都成为了可能，生活中的创意无处不在，创意和生活是共存的。只要用心观察就会发现生活中的一些不便，这时创意便体现出其影响生活的那一面。即使是一个很小的想法，创意也许就会给我们带来巨大的方便和益处。如服装设计、建筑设计、工业设计、产品设计、首饰设计、平面设计等等，都是依靠创意来解决生活中的种种不便和设计有利于生活的产品。此外，创意设计又来源于生活，从而改变我们的生活，我们要学着体验生活，在生活中找到创意，在创意中改变生活。 关键词：创意、产品设计、生活、共存、改变生活、方便 产品设计的定义 一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。它将人的某种目的或需要转换为一个具体的物理或工具的过程，把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的操作，以理想的形式表达出来。 创意的定义 create new meanings 创意是创造意识或创新意识的简称，亦作“剙意”。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意是传统的叛逆，是打破常规的哲学，是破旧立新的创造与毁灭的循环，是思维碰撞，智慧对接，是具有新颖性和创造性的想法。 产品设计与创意 产品设计是改变生活的一个重要因素，而创意又是产品设计的基本要求之一，可以说没有了创意，就没了产品设计。创意与产品设计的关系就像不可分割的一枚硬币的两面，是不可分离的，创意为产品设计的功能提供了基础，设计产品为创意提供了实践，是创意体现。产品设计把生活中的很简单的东西进行改造，而创意就是为这种改造实现的可能，让这些简单的东西变的更加的实用。同样，创意是人类的创新设计思维的一种能力的体现，它是思想和意识或者理念的更新和创新，它是设计活动的思维原点与起点，是

《生活中的标志——设计与生活》

《生活中的标志——设计与生活》教学设计 琼山区大坡中学——徐德军 【教材分析】 《生活中的标志——设计与生活》是义务教育课程标准实验教科书江西美术版七年级上册第三课的教学内容，属于设计制作课。标志是实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给观者留下深刻的印象。 【设计意图】 依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，将图片资料让学生欣赏。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。 针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。 【教学目标】 知识目标：了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 情感目标：陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。 【教学重点】 标志的基本知识及标志的创意设计 【教学难点】 引导学生根据标志特点和用途，设计单纯明快、有创意的标志。 【教学手段】 常规教学。 【教具准备】 教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。

【学具准备】 学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。 【教学过程】 本课教学分为二课时： 第一课时： 第二课时： 一、以日常生活中标志导入 1、同学们平时都爱看电视吗？那么你们在看电视时是根据什么来判断你正在看的是什么电视台的节目呢？ 2、我们生活中的标志，除了电视台的标志外，同学们还见过哪一些？这些标志都有什么作用？ 3、教师总结：标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题） 二、讲授新课 1、标志的含义和特点。 含义：标志是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言。 特点： （1）标志与文字传达相比有一个突出特点，那就是直观性，对于需要迅速掌握信息并立即作出反应的事情，可以起到及时有效的作用。 （2）标志还有一个特点，那就是由直观性而产生的国际通用性，可以让使用不同语言的各国人民读懂并掌握。 2、标志的分类 1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁

智慧树设计创意生活章节测试答案解析

范文范例参考 第一章单元测试 1【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A.创新性 B.可行性 C.有效性 D.跳跃性 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 2【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么? A.品牌 B.设计 C.广告 D.生产制造 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 3【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A.上游 B.中游 C.下游 D.全部 正确 查看答案解析

本题总得分：3分 4【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B.文化 C.设计 D.娱乐 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 5【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A.秩序 B.关系 C.综合 D.文化 正确 第二章单元测试 1【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？ A.打破局限 B.大处着眼 C.小处着手 D.突破自我 正确 查看答案解析 本题总得分：5分 2【单选题】(3分)

A.爱迪生 B.爱因斯坦 C.里特维尔德 D.列克 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 3【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A.大处着眼 B.自强不息 C.小处着手 D.天道出勤 正确 查看答案解析 本题总得分：5分 4【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？ A.知识 B.眼界 C.想象力 D.行动力 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 5【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？

生活中的科技小创意!5月最佳产品设计

生活中的科技小创意！5月最佳产品设计 科技以人为本，生活则因创意而美。一件产品，小小的一个创意改动，带来的便是大大的惊喜与方便。这里，就和大家分享5月份最佳科技产品设计。这些产品设计中不乏国内设计师的作品，皆将实用性与外观美学设计完美地融为了一体。一起来欣赏吧： 科技以人为本，生活则因创意而美。一件产品，小小的一个创意改动，带来的便是大大的惊喜与方便。这里，就和大家分享5月份最佳科技产品设计。这些产品设计中不乏国内设计师的作品，皆将实用性与外观美学设计完美地融为了一体。一起来欣赏吧： Lumigrids自行车LED投影灯：Lumigrids自行车LED投影灯是由Prof. Gan Jing, Xun Zhang, An Pengcheng, Sun Yan, Jiang Cong, Li Ke, Du Tao, Zheng Yuemei, Cai Jing & Liu Zhenghao联合设计。Lumigrids是一款旨在提高自行车夜间骑行安全性的LED投影灯，它可以在地面上投影正交网格，

骑行者在行进中通过观察网格的移动和变形，可以轻松地了解前方的地形。与此同时，发光的网格还可以让附近的行人和车辆更加容易发现骑行者。CELs概念手机：这款概念手机的是设计师Sankalp Sinha的作品。CELs概念机外观简洁，功能也相当简单，仅有音乐、照相、健身和通信四个功能，每一个功能都有一个单独的键盘组合。CELs概念机的用户界面很有好，美学设计也很酷。 Evolution概念手机：这款Evolution概念机是SNU科学研究院的设计作品。其最大的改变便是外形与工作界面，不再采用传统的直板手机设计，而采用了三角形、菱形等模块化设计。其中，打电话是是长方形，拍照是是三角形、看书是是翼形…… iScope放大镜：这款iScope放大镜是设计师Chang-Hsuan Pai的作品，是一款结合了iPhone或iPod设备的放大镜，通过摄像头拍摄的图像会通过相应软件的识别从而将图像中 昆虫、植物的相关信息展示出来，让小朋友在观察自然的过程中学习到更多的知识。Bissol时钟支架：这款带有豪华机械始终的iPhone支架是PTB设计公司的作品。其带有高档机芯，可让用户不按Home键即可查看时间，同时还可让iPhone 5变得更长。

文化创意产品设计

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/0710623667.html, 文化创意产品设计 作者：孙良娟 来源：《理论与创新》2018年第16期 摘要：文化创意商品设计强调的是创新、个人创造力、文化艺术对经济的支持与推动的 新理念、新思潮，属于一种经济实践。强调的是文化艺术的创新，突出体现创造力、以创新设计、文化的传承创新设计为核心，从而决定了其具有独特的创新性。本文通过对旅游纪念品的定义、分类、特点等的分析，着重探讨旅游纪念品的文化创意内涵的重要性，探讨具有城市本土特色的旅游纪念品设计，从而找出地域文化特色的旅游纪念品设计的规律、方法。 关键词：文化创意；旅游纪念品；文化内涵；地域特色 1 关于文化创意产业中的旅游纪念品设计 文化创意商品设计强调的是创新、个人创造力、文化艺术对经济的支持与推动的新理念、新思潮，属于一种经济实践。文化创意商品中的纪念品设计强调的是文化艺术的创新，突出体现创造力、以创新设计、文化的传承创新设计为核心，从而决定了其具有独特的创新性，再加上产品、服务、策略，以现代科技及企业化经营模式，促使文化创意作品得以经济化与产业化，力求寻找新的增长点，推动文化发展与经济发展，促进社会机制的改革创新，促成不同行业、不同领域的重组与合作。文化创意商品侧重于个性化人性化精神层面心理需求，并于科技的日新月异等背景下产生的，设计思想更加注重人文情感化设计，是今后产品设计的发展趋势所在。中国文化渊源流畅，内涵博大精深，唐诗、宋词、书法、文房四宝、神话传说、京剧戏曲、茶道等，以文化传承载体产品设计的种类丰富，文具、饰品、家具、灯具、茶具、纪念品等生活用品。 创意商品中的纪念品设计，与人们常说的礼品有些差别，纪念品是能长时间保存的东西，可以承载纪念意义的物品；礼品是指人们之间互相馈赠的物品，礼品的范畴更广一些，有实用型、装饰型、收藏型等。可以说有纪念意义及收藏价值的礼品可以称为纪念品。纪念品同时也可以具有一定的实用价值。但现阶段中国大众化的纪念品没有太多的特点，一部分而且质量也不高，可能是一些筷子、一个图章、丝巾或印有熊猫的T恤衬。 2 关于旅游纪念品的功能分类 纪念品按照使用功能分类列举如下，有些特点功能是兼备的。（1）装饰性。领带、围巾、民间艺术品、生肖、中国雨伞、中国结、京剧脸谱、传统纺织品、印章、海报、珠宝、著名建筑的模型、著名商标、台历、水晶工艺品等。（2）实用性。茶壶、毛笔、筷子、文化用品、厨房竹制用品、指南针、镜子、U盘，笔、钱包、香水、打火机、等。（3）娱乐性。CD （中国民乐）还有小朋友或者情侣喜欢的礼品类型，如：迪斯尼礼品和卡通礼品。风筝、七巧板、智力玩具、字谜、棋盘游戏、灯笼、木偶、剪纸艺术。（4）教育性。乐器、教育书籍。

创意设计：这些日常小东西的设计实在是太贴心了

这些日常小东西的设计实在是太贴心了！ 电影中描绘的很多高科技都让人们折服， 他们的存在为人们生活带来了很多便利。 实际上那些异想天开的发明 也在潜移默化的改变着现在的生活。 下面就来看看这些超神的发明，一定让你瞠目结舌！ （GIF） 【1】可折叠运动水杯 可折叠运动水杯最大的特点就是方便， 杯子不用时可以折叠起来， 能够节省大量空间，外出旅行携带很便捷。 其实可折叠水杯也是经历过更新换代的， 如今最流行的就是kitty Bottle这款水杯。

伸缩自如，长短百变，喝多喝少一杯解决。 【2】补水神器 对于跑步爱好者来说，最适合他们的是另一种补水神器。 如图所示是一款袖套型水壶， 运动的人可以将它带到任何地方 随时随地对水分进行水分补充。 爱运动的你们有没有心动呢？ 【3】女性运动福音 女性在运动时总会有胸部撞来撞去的尴尬情况。 所以有人就为女性特别设计了一个产品Booband。 Booband可以将胸部支撑起来， 并且还可以保持皮肤的弹性， 让女性也可以舒适运动，没有束缚。 【4】智能植物检测器总有一些人想要养花，

可是不论怎么细心认真， 花总是逃不过死亡的命运。 现在终于有人可以拯救大家了。 这款植物体征检测器可以对 植物的生命体征实时监测， 并将这些状态数据传输到移动设备上， 这样你就会知道什么时候要给它“喂水”， 什么时候要给它“吃饭”！ 【5】智能垃圾桶 很多时候家里生活用品用完时或不够时， 只有下一次使用时才能发现。 所以每个家庭都应该拥有一个更加智能的垃圾桶。

就可以让你家的垃圾桶瞬间变成智能的。 只要将它放在垃圾桶边，它可以对 每次丢入的垃圾的进行扫描，然后形成一个清单， 只要按照上面的购买就不用担心日用品不够了。 【6】能够看见牙齿的牙刷 不知大家有没有刷牙总觉得刷不干净的经历？ 下面就为大家介绍一款神器。 这款神器是一款全新智能牙刷，牙刷头上有摄像头， 将拍摄的画面通过网路传至移动设备， 人们可以透过视频清楚看到牙齿 的状况和是否将牙齿刷干净了。 【7】会走路的行李箱

设计创意生活课程感悟

设计创意生活课程感悟 这门课对我有不小的影响，最大的影响应该就是自从上了这门课，不管是刷微博，还是混贴吧，逛人人，只要是看到与创意、设计有关的东西，我都会驻足去看，看它的创意点、独特之处。这门课让我不再把上通识课当成一种任务（有时甚至是一种煎熬）被动的接受，而是真正的产生了兴趣，主动地投入进去。比起课程丰富精彩的内容，我想这种态度的改变应该是我上这门课得到的最大的收获吧。 我认为，本学期的课程给我带来的最大的收获莫过于让我明白了，设计与创意就存在于生活中，每个人都可以参与其中，获得创造的乐趣。本学期的几次作业让我也亲身体验了发现生活中的好创意以及亲手设计产品的过程，这是一个很宝贵的经历。设计是基于生活中的不完满而产生的，每一个热爱生活，仔细观察生活的人都会有自己的创意来改变我们的生活，提升生活质量，而这种创意积攒起来，自然便会成为优秀的设计。这也是我对“设计创意生活”的理解。当然，通过这门课，我也开阔了眼界，认识了许多设计大师，对于美也有了更深层次的认识与感悟。生活中处处有创意，生活中触手可及的东西都可能饱含着创意与设计。 生活中的创意数不胜数，我们可以通过各种渠道学习到不同的设计创意。从他人身上吸取经验平时多看别人的设计当然是获取创意的方法之一，从大师级人物的作品中可以吸收到很多精华，从而拓展自己的设计思路，提高自己的审美等等许多可以学到的东西，好处自不必多说。当然我们也可以从其他设计门类中寻找灵感。比如从服装设计中寻找灵感。许多工业产品的创意都源于服装。很多新的元素被应用在设计当中时，首先是在服装上的应用，其次是在建筑中，最后才应用于产品之中。所以在服装中寻求灵感是一种非常可行的方法。设计与生活是息息相关的，生活中的每一个角落都有设计的存在。人类离不开工业设计，工业设计时刻影响着人类的生活。所以工业设计是生活中不可缺少的一部分。工业设计产品的设计的目的是为了人，具体的说就是为了人的生活。人从降既是自然界，又是人造物的世界中生活。生活有两种意义，一是活着，作为生命体而活着；二是人所从事的各种生产、生活的内容、过程、方式和形式。生活方式在一定意义上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的，因此，生活方式与产品的设计与生产密切相关。 谈到创造性思维的培养，必须对创造性思维有科学的认识。所谓的创造性思维主要是针对逻辑思维而言的，这种思维方式不能说它是反逻辑的，而是指科学思维过程中非理性的一面，通常是指认识过程中的想象、潜意识、灵感和直觉认识。创造性思维必需建筑在形象思维的基础上，因为形象思维和逻辑思维都需要一个长的时间才能上升为潜在模式而这种模式对今后的直觉思维起到很大的推动作用。现在我国从小学到大学都只注重逻辑思维的培养而完全忽略的形象思维的培养，高校里的设计专业更有退化的迹象。另一方面在培养形象思维的同时为了不让学生的思维堕入模拟现实僵化的思维中，开发想象思维也应同样重视！

生活创意设计论文

生活创意设计 论文题目：我的沙发构想姓名：李孟柯 学院：08园艺学院 学号：200830050514

我的沙发构想 生活、创意、设计，每个人都得生活，而且都有各自不同的生活。学了汪隽老师的“生活创意设计”后，我觉得不管上天给我们什么样的生活，我们都不能放弃对生活的热爱，不能放弃对美好生活的追求，我们要用自己的智慧来改变生活，让生活变得更加美好。 记得老师在一节课上举过一个小学生背书包的例子，虽然上天给了孩子们越来越多的功课和课本，书包越来越重，但有人用创意和设计改变了这种负荷。那就是单肩包变成了双肩的，双肩的又有按摩减压的靠垫，再后来书包就自己长了轮子，可以有孩子们拖着在地上走。 我们的生活，我们将来的生活也需要改变。现在居高不下的房价让人恐惧，只可远观不可触及啊，恐怕自己赚的钱只能够拥有一个迷你空间。但麻雀虽小也要五脏俱全，房子虽小也要能装下一些必不可少的生活用具，如沙发，桌椅，冰箱，洗衣机。我们要用我们的智慧和创意来给自己腾出一点可以呼吸的空间。而沙发是一个比较占地方的家私，我的主导思想是把沙发占用的空间缩小或是和其他家电功能组合，节省占地。 一、沙发历史和现状： 几千年前人们开始有了坐具，放在地上人们坐跪在上面。后来有了高的坐具也就是凳子的雏形，在后来凳子坐着觉得太硬不舒服，就在上面加了垫子，在坐垫下面加了弹簧变成了柔软的沙发。真正意义的软包沙发则出现于十六世纪末至十七世纪初。当时的沙发主要用马鬃、禽羽、植物绒毛等天然的弹性材料作为填充物，外面用天鹅绒、刺绣品等织物蒙面，以形成一种柔软的人体接触表面。所以沙发的基本定义为装有弹簧或厚垫的靠背椅。 经过调查，发现目前的沙发大多都还是木质或是布质的比较庞大的传统式沙发，如左图。也有中国式沙发，这个可以看作是沙发的一个改良，因为木质的 沙发夏天坐上去会比较凉爽，如下图： 二、沙发已有的创意设计： 到现代，也有不少沙发改良，除了沙发的外形和制作填充材料有了很大的提高外，沙发的功能也有改进，如把沙发变成可以躺的沙发床，在沙发前有可以拉出的放退放脚的软垫，使得沙发坐上去更加舒适。当然也有设计者会考虑到节省沙发占地面积问题。如有位设计者把沙发分解然后可以拼出一个椭球状立体装饰物，不用时把他立起来放在墙角，用时把他一片片取下在组合，如下图：

生活创意设计论文

生活创意设计 令狐采学 论文题目：我的沙发构想 姓名：李孟柯 学院：08园艺学院 学号：200830050514 我的沙发构想 生活、创意、设计，每个人都得生活，而且都有各自不同的生活。学了汪隽老师的“生活创意设计”后，我觉得不管上天给我们什么样的生活，我们都不能放弃对生活的热爱，不能放弃对美好生活的追求，我们要用自己的智慧来改变生活，让生活变得更加美好。 记得老师在一节课上举过一个小学生背书包的例子，虽然上天给了孩子们越来越多的功课和课本，书包越来越重，但有人用创意和设计改变了这种负荷。那就是单肩包变成了双肩的，双肩的又有按摩减压的靠垫，再后来书包就自己长了轮子，可以有孩子们拖着在地上走。 我们的生活，我们将来的生活也需要改变。现在居高不下的房价让人恐惧，只可远观不可触及啊，恐怕自己赚的钱只能够拥有一个迷你空间。但麻雀虽小也要五脏俱全，房子虽小也要能装下一些必不可少的生活用具，如沙发，桌椅，冰箱，洗衣机。我们要用我们的智慧和创意来给自己腾出一点可以呼吸的空间。而

沙发是一个比较占地方的家私，我的主导思想是把沙发占用的空间缩小或是和其他家电功能组合，节省占地。 一、沙发历史和现状： 几千年前人们开始有了坐具，放在地上人们坐跪在上面。后来有了高的坐具也就是凳子的雏形，在后来凳子坐着觉得太硬不舒服，就在上面加了垫子，在坐垫下面加了弹簧变成了柔软的沙发。真正意义的软包沙发则出现于十六世纪末至十七世纪初。当时的沙发主要用马鬃、禽羽、植物绒毛等天然的弹性材料作为填充物，外面用天鹅绒、刺绣品等织物蒙面，以形成一种柔软的人体接触表面。所以沙发的基本定义为装有弹簧或厚垫的靠背椅。 经过调查，发现目前的沙发大多都还是木质或是布质的比较 庞大的传统式沙发，如左图。也有中国式沙发，这个可以看作是沙发的一个改良，因为木质的沙发夏天坐上去会比较凉爽，如下图： 二、沙发已有的创意设计： 到现代，也有不少沙发改良，除了沙发的外形和制作填充材料有了很大的提高外，沙发的功能也有改进，如把沙发变成可以

银行产品创意设计作品

银行产品创意设计作品 经济与管理学院 金融0801 闫雪萍王玉婷产品名称：安琪儿理财卡 产品构思： 针对未成年人为其提供符合成长特点的专有账户，确保未成年人健康成长。 目标客户：未成年人 产品解决的主要问题： 随着社会的进步、经济水平的提高，未成年人手中的可支配资金越来越多，可能会引起以下问题： 1．未成年人缺乏理财意识，不能合理利用零花钱、压岁钱等； 2．未成年人不科学的消费意识有可能是他们挥霍成性，助长社会不良风气的形成； 3.未成年人之间缺少健康有效地沟通交流平台，在网络 泛滥的年代他们容易受到误导； 4.部分未成年人在成长过程中遭遇变故，生活无法保障； 5.未成年人成长过程中的一些重要资料因转移交接等容 易丢失，造成不便； 6.家长也陷入了两难的境地：一方面他们担心过多的零 花钱不利于孩子的成长，另一方面他们又怕严格的经 济控制会使孩子受委屈。 此外，银行有时会面临可用资金不足的问题，从而造成周转困难。 产品主要用途： 1．吸收未成年人手中的闲散资金，树立勤俭节约的意识，丰富他们的储蓄知识，培养他们的理财能力； 2．未未成年人积累成年后继续深造或创业的资金； 3．根据银行掌握的资料为未成年人提供网络交流平台； 4. 为遭受变故的未成年人提供必要的生活保障； 5．为未成年人保存重要的成长资料； 6．消除家长的后顾之忧；

7．增加了银行的可用资金，提高收益。 客户申请和使用该产品的方式： 客户申请方式： 未成年人在家长的陪同下（新生儿可由家长代理开户）， 在当地银行申请人的详细资料及相关材料，进行登记注 册。 客户使用方式： 1．客户在登记注册后，可以不定期的将手中不用的现金存入该账户获取利息收益； 2．可根据银行提供的适合未成年人的理财方案进行实践，具体操作有银行代为执行； 3．客户可根据自己对账户的使用情况，在需要时享受优先贷款的服务。 4．客户可登录银行网站，与其他未成年客户进行交流，学习有关上网及理财的知识； 5.将一些非常重要但自己不能很好保管的资料可以交给银 行，约定领取日期，请银行代为保管； 6.但客户遭遇变故，生活无法保障时可向银行说明情况， 由银行提供帮助。 银行服务模式： 1．银行开设安琪儿账户，收集当地未成年人的详细资料及联系方式，建立第一个安琪儿资料库，存放收集的资料； 2．对资料库信息进行整理，在未成年人生日或节日的时候为他们送去祝福及印有银行标志及名称的礼物（如图书、 学习用具或布娃娃等），培养他们的学习兴趣，丰富他们 的生活； 3．有针对性的向目标客户宣传介绍该产品，鼓励他们申请注册； 4．根据申请人的详细资料及相关材料建立第二个安琪儿资料库，为其制作符合客户各自喜好的安琪儿理财卡，方 便客户； 5．在银行的网站中设立一个专门供未成年客户交流的网页，也就是我们所说的“安琪儿乐园”，同时对他们进行 教育；