小学五年级阅读题及答案

小学五年级阅读题及答案

【篇一：五年级语文阅读练习(含答案)】

，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，

决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，

我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉

我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒

间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的

花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀

在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人

喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们

的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一

个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实

践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。

3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）

②我飞一样地跑到窗台前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆

的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔

倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没

有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧

痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医

院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感

到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与

裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只

假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言

自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是

我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会

儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思?? 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去

通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙

问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我

真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小

伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不

知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多

么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2．联系上下文解释加粗词的意思。

逞强——

风风火火——

3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。

4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。

5．写出第二、三自然段段意。

第二自然段：

第三自然段：

6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

3、情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，

妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带

着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说

了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的

目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些

都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队

委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致

的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭

一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大

颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??

1．解释词语：出奇——

2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）

①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

①时间的变化②地点的转移③总分结构

④事物几方面⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子

6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍

加停顿，用“|”标出。

4、

我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸

爸和我不像个家了。‖ 时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格

不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，

下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸

爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我

还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。

我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然

一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更

新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13

支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便

开始叫她“妈”了。‖

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈

妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。

1．给短文选个最合适的题目加上。

（1）好后妈

（2）我和后妈

（3）同是亲妈

2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写出第

二段和第三段的段意。

第二段:

第三段:

3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔

和宽容。

（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感

激之情。

4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

（1）感情激动，控制不住自己。（）

（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（）

（3）有抵触情绪，不相容。（）

5、碗

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一

口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄

不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小

姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的

一巴掌。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了??”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小

姐姐会想些什么？

5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。

①表示省略了的话。（）②表示断断续续的语气（）

【篇二：小学五年级阅读练习带答案】

黑龙江

(一) 黑龙江省位于祖国的东北边疆。它是一个幅员辽阔、资源丰富、工业发达、环境优美的地方。

(二) 黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在

地图上，它的形状像一只展翅高飞的天鹅。

(三) 松嫩平原、三江平原是我国最大的平原之一，他们分别位于黑

龙江省的中部、西部和东部，土质肥沃，盛产大豆、小麦、玉米、

甜菜、马铃薯等。全省现有耕地1.3亿亩，尚未开垦的可耕地有

5000多万亩。此外，还有大量的草原、草山和草坡，有利于发展畜

牧业和多种经营。因此，黑龙江省是国家的重要农牧业基地之一。

(四) 大小兴安岭斜贯黑龙江省，那里生长着茂密的森林，贮藏着丰

富的矿藏。木材蓄积量居全国第一位，产量是全国的四分之一，是

国家的重要木材生产基地。煤炭的产量在全国也占有重要地位。大

庆油田石油储量丰富，产量占全国的一半。此外，还有黄金、铜、钼、锌、铅、水晶、玛瑙、云母、石墨等矿产资源。

(五) 解放以前，黑龙江省的工业大都是设备陈旧、技术落后的手工业作坊;解放以后，经过多年的建设，已建成门类齐全、设备先进的国家工业基地。全省现有14000多家大中型企业。其中，规模巨大的富拉尔基重型机器厂、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨电机厂和哈尔滨汽轮机厂，在全国占有重要地位。这些工厂，向国家提供了大量的水力和火力发电设备，还提供了大量的军工产品已及纸张、亚麻、乳品、白糖等轻工业产品.

(六) 黑龙江省山水秀丽，环境优美。除了一望无际的兴安岭林海之外，东部还有连绵起伏的完达山脉。黑龙江和松花江源远流长，波涛滚滚。镜泊湖、兴凯湖和五大连池风景独特，是驰名全国的旅游胜地。

啊，黑龙江真是富饶美丽的地方！

填一填：

１、黑龙江省位于祖国的（）。它是一个（）、（）、（）、环境优美的地方。

２、本文在介绍黑龙江的工业时采用了的写法，解放前是、的手工业作坊;解放后建成了、的国家工业基地。

查一查：先解释加点字的意思，再说说下列词语的意思。

环境优美密如蛛网源远流长

一望无际连绵起伏风景独特

试一试：结合短文，比较下面两组词的意思有什么不同。

蓄积：储量：

贮存：产量：

画一画：

１、用“------”划出文中的比喻句，并说明把什么比作什么。

２、用“~~~~”标出第６自然段的总起句。

想一想：

1、本文的最后一句话在全文起什么作用？

2、从哪些地方可以看出黑龙江是一个富饶美丽的地方？

写一写：你的家乡有什么特产（物产、资源）？请你抓住它的特点向大家介绍一下。并简要地把它写下来。

填一填：

１、东北边疆幅员辽阔、资源丰富、工业发达

２、对比设备陈旧技术落后门类齐全设备先进

查一查：先解释加点字的意思，再说说下列词语的意思。

词语意思（略）

优：非常好如：像源：水流起头的地方际：边际伏：低下去独：与众不同环境优美密如蛛网源远流长

一望无际连绵起伏风景独特

试一试：结合短文，比较下面两组词的意思有什么不同。

蓄积：积聚储存。储量：储存的多少。

贮存：储存。产量：产品的总量。

画一画：

１、黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在地图上，它的形状像一只展翅高飞的天鹅

２、黑龙江省山水秀丽，环境优美。

想一想：

1、总结全文，点明中心。

2、黑龙江省山水秀丽，环境优美。除了一望无际的兴安岭林海之外，东部还有连绵起伏的完达山脉。黑龙江和松花江源远流长，波涛滚滚。镜泊湖、兴凯湖和五大连池风景独特，是驰名全国的旅游胜地。（美丽）

松嫩平原、三江平原盛产大豆、小麦、玉米、甜菜、马铃薯等。大

小兴安岭生长着茂密的森林，贮藏着丰富的矿藏。木材蓄积量居全

国第一位，产量是全国的四分之一，是国家的重要木材生产基地。

煤炭的产量在全国也占有重要地位。大庆油田石油储量丰富，产量

占全国的一半。此外，还有黄金、铜、钼、锌、铅、水晶、玛瑙、

云母、石墨等矿产资源。（富饶）写一写：（略）

【篇三：小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)】txt>班级：姓名：

一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。

骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼

的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

1．“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应

查

2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3．用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不

敢侵犯了。

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

1．从括号内选一个正确的读音划上“ ”。

2．在拼音旁的括号里写上词语。

3．把划线的句子改成反问句。

4．爸爸认为我的想法更美的原因是：

5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？

三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。

1．在拼音旁的括号里写上词语。

2．给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。

欲：①欲望②想要；希望③需要④将要

明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解

3．写出下列词语的近义词。

迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）

4．你认为“我”的梦有趣吗？为什么？

5．读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方

体会到的？

四、阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎

儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大

家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，

老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的

话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1．“窘”字用音序查字法应查，用部首查字法应查

2．从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。（）

形容控制不住自己的感情。（）

3．结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？ 4．画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。

一、阅读《将相和》选段，回答问题。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）