酸雨实验报告

酸雨实验报告Revised on November 25, 2020

酸雨实验报告

初二十二班——孙昱松

? [实验背景]

探究模拟酸雨对小麦种子发芽率的影响的实验方案一、研究背景：所谓酸雨，简单地说，就是酸性的雨，是被大气中存在的酸性气体污染，pH值小于的雨。酸雨，人称“空中死神”，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。目前，全球有三大块酸雨地区：西欧，北美和东南亚。我国长江以南也存在连片的酸雨区域。在酸雨区域内，湖泊酸化，渔业减产，森林衰退，土壤贫脊，粮食减产，建筑物被腐蚀，文物面目皆非。中国大陆有相对稳定的一大块酸雨区域长江以南，包括江苏，上海，浙江，福建，江西，湖北，湖南，广东，广西，海南，贵州，四川，重庆，云南等省市大部分地区。据监测，2003年广东城市空气全年酸雨频率%，比上年上升%。广东被国务院划定的酸雨控制区占全省国土面积的63%。酸雨对种子的萌发有影响吗为此，我选择用小麦来研究酸雨对对植物发芽的影响

?[提出问题]

?酸雨对生物有不利的影响吗

?[做出假设]

?酸雨对生物有不利的影响。

?[设计实验]

?实验材料：纸杯2个，绿豆200粒，沾过水的薄纸，清水，用水和醋配制PH大约等于4的模拟酸雨材料

（A 对照清水组、B实验酸雨组）

（1）把绿豆分别放入1号皿、2号皿，每皿各100粒；

（2）在A里注入适当的清水，放在阳光充足、空气也合适的地方；在B里注入适当的PH值为4的醋水，放在阳光充足、空气

?[得出结论]

?酸雨对生物有不利的影响。

《酸雨自动观测系统技术要求》编制说明

气象行业标准《酸雨自动观测系统技术要求》编制说明 一、工作简况 1.任务来源 本文件由中国气象局申报，国家标准委员会批准。本文件的编制任务由中国气象局政策法规司通过气法函【2019】58号文件于2019年9月30日下达给本单位，标准中文名称为《酸雨自动观测系统技术要求》，英文名称为《Specifications for Automatic Acid Rain Measurement System》，项目编号为QX/T-2020-18，标准由全国气候与气候变化标准化技术委员会大气成分观测预报预警服务分技术委员会（SAC/TC 540/SC1）归口。 2.协作单位 浙江恒达仪器仪表股份有限公司、中国气象局气象探测中心、浙江省气象局、西藏自治区气象局、青海省气象局、北京市气象局、黑龙江省气象局、新疆自治区气象局、云南省气象局、广西自治区气象局、湖北省气象局、北京华云东方探测技术有限公司、无锡信大气象传感网科技有限公司、天津云天环境科技有限公司、浙江环科环境研究院有限公司。 3.主要起草人及所做工作 本文件主要起草人为潘志东、毛传林、艾红晶、柳世波、吴程、刘雯、王壵、贾小芳、吴静、周怀刚、索朗多布杰、苏雪燕、张鑫、杨安良、廖桉桦、王建森、于丽萍、王剑琼、于大江、何芳、贺文煌、刘鹏、宋庆利、李静锋、宋扬、刘银峰、胡烟华、傅昂毅、禹胜林、胡德云、张万诚。 其分工如下：

4.主要工作过程 （1）前期准备阶段 2018年3月-2018年5月，成立标准起草小组，并查阅和汇总了国内外酸雨观测的方法、设备、指标等相关文献。 2018年6月-2018年7月，查阅资料以及参加培训，学习标准编制流程、方法及注意事项等。 （2）立项申请阶段

初中生物实验突破(通用版)：模拟酸雨对生物的影响的实验导学案

探究环境污染对生物的影响 【预习案】 一、自主学习目标 1．说出人类活动造成的环境污染及对人体健康的危害。 2．说出酸雨对生物的影响以及控制酸雨的根本措施。 二、自主学习检测 请同学们自主学习课本第109-110页，完成下列问题。 1．人类活动造成的环境污染有很多，如、污染等。另外排入水中的物质接触人体，可能会增加概率，诱发癌症；水中、土壤中很多污染物，如汞、镉、砷，会通过食物链积累，最终危害人体健康。 2．酸雨对生物有极大的危害：酸雨可以使土壤中的发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物；酸雨可以引起水源，影响引用，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物死亡。控制酸雨的根本措施，是通过，减少燃烧、等燃料时污染物的排放。 三、自主学习疑惑 亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。 【探究案】酸雨对生物的影响 一、实验目标 1．探究酸雨对绿豆种子萌发的影响； 2．学习掌握探究实验的方法过程； 3．培养学生的自主操作，动手动脑的能力。 二、实验原理 本实验所依据的实验原理是什么？

三、材料用具 1．本实验需要哪些材料？ 2．本实验需要用到哪些仪器用具？ 四、实验步骤 1．准备2个，向2个培养皿中分别放入种子（30粒左右）； 2．分别标记A、B。培养皿A滴加和，使其成为模拟； 3．培养皿B滴加等量的，设置实验。 4．每天定时分别向A和B中滴加等量酸雨和蒸馏水，几天后观察现象。 5．观察并做记录 (5)几日后观察绿豆的变化，可以发现：A组加入酸雨的绿豆种子没有。B组加蒸馏水的种子全部了。 五、实验结果与结论 1．酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是、和，模拟酸雨的成分是水和。 2．酸雨是燃烧、、时产生的和在大气中与结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成、的危害。 六、实验知能提升 1．温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题．为了减少环境污染，你认为今后世界能源发展的方向是（） A．多种能源的开发利用和高效清洁能源新技术的应用

3-3-2 酸雨及其防治练习题及答案解析

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) A 组——知能训练 1．SO 2是常见的大气污染物之一，我国规定空气中SO 2含量不得超过0.02 mg/L 。下列措施中能够减少SO 2 排放量的是( ) ①用天然气代替煤炭做民用燃料 ②提高热能利用率 ③硫酸厂采用更好的催化剂使SO 2氧化成SO 3 ④使用CS 2萃取煤炭中的硫 ⑤燃煤中加入石灰后再使用 A ．①②⑤ B ．①③⑤ C ．①③④ D ．③④⑤ 答案： A 2．下列关于浓硫酸的叙述正确的是( ) A ．浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖碳化 B ．浓硫酸在常温时可以与木炭反应 C ．浓硫酸是一种干燥剂，能够干燥氨气、氢气等气体 D ．浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属钝化 解析： 使蔗糖碳化这是浓硫酸显示了脱水性。浓硫酸与木炭的反应需要加热，在常温下不反应。浓硫酸是一种干燥剂，但它是具有强氧化性和酸性的干燥剂，因其有酸性，所以不能干燥具有碱性的氨气。 答案： D 3．将浓硫酸和2 mol/L 的硫酸在实验室中敞口放置。它们的质量和放置天数的关系如下图所示。分析a 、b 曲线变化的原因是( ) A ．a 升华、b 冷凝 B ．a 挥发、b 吸水 C ．a 蒸发、b 潮解 D ．a 冷凝、b 吸水 解析： 图中a 曲线为稀硫酸，其质量减小，原因是溶液中的水蒸发了，b 曲线为浓硫酸，其质量增加，原因是其吸收了空气中的水。 答案： B 4．(2011·富阳高一质检)将过量的金属锌投入到含0.200 mol H 2SO 4的热浓硫酸中，下列判断正确的是(双选)( ) A ．因发生“钝化”而不反应 B ．产生的SO 2为0.100 mol C ．产生的SO 2少于0.100 mol D ．除SO 2外还会有H 2产生 解析： 锌与浓硫酸不会“钝化”，故A 选项不正确；开始发生：Zn ＋2H 2SO 4=====△ ZnSO 4＋SO 2↑＋2H 2O ，随反应进行，H 2SO 4浓度变稀，又发生反应：Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑，因生成SO 2的反应中消耗H 2SO 4的物质的量不到0.200 mol ，故生成的SO 2少于0.100 mol ，因此本题C 、D 选项正确。 答案： CD 5．m g 铜与足量的浓H 2SO 4共热时完全反应，在标准状况下生成n L 气体，则被还原的H 2SO 4的量是(双选)( ) A.m 32 mol B.m 64 mol

{业务管理}酸雨观测业务上岗证试题

（业务管理）酸雨观测业务 上岗证试题 20XX年XX月 峯年的企业咨询咸问经验.经过实战验证可以藩地执行的卓越萱理方案.值得您下载拥有

酸雨观测业务上岗证试题 答题说明： 1、所有答案填写于答题卡相应位置，填写于试卷不得分，以答题卡为判卷依据。 2 、考试时间100 分钟，满分100 分。 壹、填空题（每空0.5 分，共35 分） 1、酸雨观测为研究酸雨的（）及其长期（）提供宝贵的科学数据，为治理大气污染和防治酸雨提供重要科学依据。 2、目前所用PH 计，pH 值测量的基本方法是（）法。 3 、校准pH 计有（）法和（）法。 4、S 文件为月文件，由（）、（）、（）三个部分构成。 5、单站日酸雨观测资料上传数据文件为文本文件，包括（）、（）、（）3 部分。 6 、酸雨观测业务质量考核办法考核内容包括：观测、（）、（）及报表报送、其它。 7、观测中使用过期电极或仪器故障仍继续使用，每发生壹次 统计（）个错情。降水未开始就采样、提前终止采样或取回样品后未等样品温度和室内温度平衡就进行测量，每发生壹次统计（） 个错情。 8、凡连续（）或之上时间中断值班工作者（边远气象站回内地探亲者，可扣除其探亲时间），其中断工作前后的工作基数应分别进行计算，不得连续计算参加“全国质量优秀测报员”评比。

9 、于校准PH 复合电极的操作中，壹般PH4.00 溶液用于校准()旋钮，PH6.86 溶液用于校准()旋钮。配置缓冲溶液的蒸馏水壹定要保证其电导率小于()卩Scm-1。 10 、复合电极第壹次使用时，用()法校准。 11 、按照《酸雨观测业务规范》要求，应于降水采样日界结束后()个小时内完成降水样品的测量。 12、于酸雨操作软件中，PH值输入扩大()倍；K值、温度、降水量均放大()倍输入。 13 、降水采样设备的天顶方向上+ () o 锥角范围内不能有遮挡。降水采样桶安放于采样支架的采样桶架内，上口应保持水平，距地面()米。 14、洗酸雨观测用的玻璃器皿后，将其倒置，水流出后器壁 ()，即为干净。 15、标准缓冲溶液的保存和使用时间不得超过()个月。 16 、从冷藏箱内取出的缓冲溶液使用时，要将盛有标准缓冲溶液的试剂瓶放于室内()小时以上，使其和室内气温达到平衡后，方可用于对PH 计的校准。 17、质量控制图中，PH 的站外复测值上限为 ()，下限为() K 值的站外复测上限为() □S cm-1 ，下限为()卩Scm-1 。 18 、59217 站于2006 年12 月22 日9 ：00 制作21 日酸雨日文件，其文件名为() 。

探究酸雨对生物的影响的实验指导

探究酸雨对生物的影响的实验指导： 1.建议测定酸雨条件下种子的发芽率来探究酸雨对生物的影响。 2.将实验设置成对比实验。 实验组：模拟酸雨：请同学们用白醋，比如北京六必居白醋用1份白醋加一份清水可以控制PH在4。 对照组：可以用等量的清水做对照。 注意：实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。（建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子，最好用50粒种子便于计算） 3.为了减少实验误差，两个实验均应设置重复实验。建议最好做4~5个重复实验，并且每一组都用记号笔做好标记，防止混乱。 4.每天要给种子浇水，但实验组一定要用酸雨浇，对照组用清水浇。大约5~7天后，统计各容器中种子的萌发数，再计算发芽率。 5.为了方便记录实验数据及对实验结果进行分析，建议同学们设计一个表格来记录观察结果。如果有问题，可以参考老师提供的表格。 表酸雨对小麦种子萌发影响表

6.统计计算：分别求实验组和对照组种子发芽率的平均值，作成柱状统计图，进行分析比较。 7.分析实验结果 8.得出结论。 9.小结和反思：在这个探究实验中，你有哪些需要总结和反思的。 10.提出新问题：做完这个探究实验，你又产生了哪些新问题？请把问题写下来，然后通过查阅资料、请教老师，或者设计新的探究方案，继续探究。 11.最后写实验报告交给老师。（要求开学就交作为期末考试成绩的一部分，并要求配有你做实验过程及实验结果的图片资料）。 如果有条件，最好探究不同等级的酸雨对植物种子发芽率及植物生长的影响

实验报告的撰写指导： 实验报告 探究课题：探究酸雨对生物的影响 提出问题。 作出假设：。 设计实验： 实验材料及用具：。实验组：； 对照组：。 实验的方法步骤： 1、； 2、； 3、； 4、； 。。。。。。。 实验结果：（填入上述表格或你自己设计的表格中） 数据的统计整理，作出柱状统计图。 实验结果的分析：， 。 得出结论：。 小结和反思：， 。 提出新问题：。

我国酸雨现状及防治措施

我国酸雨污染现状及其防治措施 摘要： 20 世纪 80 年代以来，随着中国经济快速发展，煤炭、石油等化石燃料消耗迅速增长，相应向大气环境排放的酸性物质大幅增加，中国长江以南成为继欧洲和北美之后的世界第三大酸雨区。本文主要讨论我国的酸雨污染现状及防治措施。关键词：现状主要原因二氧化硫的控制 1.我国酸雨现状研究 1.1酸雨空间分布特征 目前我国酸雨区主要分布在东北地区东南部、华北大部、西南和华南沿海地区及新疆北部地区，大体呈东北—西南走向。在欧、美、亚世界三大酸雨区中，我国的强酸雨区（PH<4.5)面积最大，长江以南地区是全球强酸雨中心。我国降水化学组成仍属硫酸型，但正在向硫酸—硝酸混合型转变，SO42 －和 NO3－以及NH4+和 Ca2 +分别是降水中主要阴、阳离子，并且浓度远高于欧洲和北美。 1.2区域变化 赵艳霞等对中国气象局全国酸雨监测网 80多个酸雨观测站的 1993-2006 年观测数据进行了研究，认为我国主要酸雨区分布在长江以南的广大地区，其中以重庆、湖南、江西和广东等省、直辖市酸雨污染最为严重；另外，北方地区也存在范围不小的酸雨区，主要分布在京津冀、河南省和山东省的部分地区。从全国范围来看近 14 年我国酸雨区总体上呈范围扩大，强度稍有减弱的趋势。其中，北方酸雨区范围扩大明显，且酸雨强度增强趋势明显。南方酸雨区范围基本保持不变，但酸雨污染重灾区由西南地区逐步转移至华中和华南中部地区。 1.3我国酸雨的化学组成及特点 一般情况下大气降水中阴离子为 SO42 －、 NO3－、 Cl－、HCO3－，阳离子为 NH4+、 Ca2 +、 Na+、 K+、 Mg2 +、 H+。研究表明对我国降水酸度影响最大的阳离子是 NH4+和 Ca2 +，阴离子是SO42 －和 NO3－。文献引用 A =［ SO42 －］/［ NO3－］作为划分酸雨类型的特征参量，将酸雨分为 3 档: 当A≤0． 5 时，为硝酸型或燃油型; 当 0．5 ＜ A ＜3． 0 为混合型; 当 A≥3 为硫酸型或燃煤型。“两控区”政策的实施使得 SO2的排放得到了一定的控制，但是随着我国汽车保有量的显著增加，另一重要的致酸物质NOX的排放量却在

建筑小区雨水收集利用系统

建筑小区雨水收集利用系统 在住宅小区建设开发过程中，雨水利用空间比较大，而且利用形式丰富，在新型住宅小区建设中占有十分重要的地位。 雨水直接利用系统 雨水的直接利用是指由集水沟、输水管道、截污装置、储存设备、净水设备、配水管道组成的系统，根据雨水区域不同，又可分为屋面雨水利用、道路雨水利用、绿地雨水利用。 1.屋面雨水利用 屋面雨水利用是指利用建筑物与屋顶或天台等暴露的区域，作为集雨面收集雨水利用的系统。屋面相较于其它区域，收集的雨水直接来自于天空，水质相对较高，pH呈中性，硬度低，只需要进行简单的处理，便可用于消防、浇灌、景观、洗车用水。在设计屋面雨水搜集利用系统时，需注意以下几点： （1）屋顶材料宜选择金属、陶片、混凝土材料，石棉等易渗湿、水解的材料不宜作为采集材料，石棉纤维可能会进入收集系统，此外部分材料含铅等重金属，也不宜作为集水屋顶； （2）雨水弃流装置应依据当地实测降水情况设计，若无当地实测资料，弃流厚度宜在2~3mm，根据弃流厚度与实际集水面积，计算初期雨水弃流装置体积，当集满雨水后，利用自动或手动的阀门，将雨水进入调节池，自控式主要应用于虹吸式屋面雨水收集系统； （3）雨水调节池有效蓄水容积，参照GB50400—2016《建

筑与小区雨水利用工程技术规范》公式计算； （4）蓄水池应配套简单的处理系统，并与喷洒系统、消防系统等水使用系统相连接，也可直接通过渗透管沟补充地下水，蓄水池可设置在屋顶、地面或底下，储存设施需有溢流装置，大型建筑一般设置在地下； （5）蓄水池需要由耐酸、耐碱对水无污染材料制作，市场上已有比较成熟、廉价成本低、安装方便、无需维护、承压能力较强的雨水蓄水模块技术； （6）应据实际需求设计蓄水处理工艺，基本的处理包括过滤、消毒，但在酸雨区等水质较差的区域，或空气质量较差的时间段降水，还需使用混凝剂，以吸附杂质，若直接过滤水中COD、ss 去除效果并不理想，若用户对水质量要求较高，还可配备更深层次的处理设备； （7）采用生物方法处理雨水时，对水质要求较高，需增加深度处理装置。 2.道路雨水、绿地雨水利用 道路雨水是指将非建筑面集雨面雨水搜集利用的系统，道路雨水质量相对更差，水质受路面材料、降雨量、降雨间隔、交通、路面卫生等因素影响。绿地雨水是指利用绿地收集利用雨水的系统，其主要通过绿地的渗透、植物吸收作用收集利用雨水，利用的雨水水量较少，但可初步净化雨水，水质相对较高。 绿色建筑住区雨水收集与处理工艺

初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计

初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计 教学目标 1、探究酸雨对生物的影响。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验 3、认识酸雨的危害，树立环保意识。 教学重点 1、探究酸雨对生物的影响。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验 教学难点 认识酸雨的危害，树立环保意识。 课前准备 蚯蚓若干条、清水、模拟酸雨、棉球、纸板。 教学过程 一、引入 “酸雨对生物的影响”是人教版《生物学》七年级下册第114-115页的一个探究实验。对于这个实验，书上并没有给出明确的实验设计，只是在实验提示中这样提示：“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。”课本中的这种设计只能说明酸雨对植物的影响，

并不能说明酸雨对动物的影响；并且该实验设计较为复杂，也需要较长的时间。通过以下我对实验进行的改进，不仅能让大家很明显地看到酸雨对动物的影响，而且实验操作简单，不需要很长的时间。 二、实验原理 蚯蚓对酸性物质很敏感，利用蚯蚓的这个特性可以很明显地看出酸雨对蚯蚓的影响。用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨，PH值控制在小于5.6的范围内。用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，可以明显看到蚯蚓的反应。 三、实验过程 1、将一条蚯蚓取出，放在纸板上。 2、用蘸有清水的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。 3、用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。 四、实验结果和结论 实验结果：用清水擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓没有明显反应；用模拟酸雨擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓有明显地不适反应。 实验结论：上述结果说明酸雨对蚯蚓有影响。 五、小结 本实验设计不仅能说明酸雨对蚯蚓的影响，而且实验操作简单，不需

酸雨的危害及其防治措施

酸雨的危害及其防治措施 李维浩 (河北北方学院中医学院08级1班选修号165) 摘要：随着工业的发展大量烧煤的烟囱排放出的SO2酸性气体或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到天上形成了酸雨。酸雨对人类造成了很大危害。酸雨的防治措施主要是减少酸雨、要减少 烧煤排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物。 关健词：酸雨危害防治措施 几千年前，地球的主宰是恐龙。到了白垩纪末恐龙全部灭绝，为什么会突然灭绝了，众说纷纭。其中的一种说法是，一天，一颗长长的慧星撞上了地球，细小的慧星雨与大气不断摩擦放电 ，大气中的氮气与氧气化合，形成酸性的NOx,形成酸雨导致森林衰退，恐龙因缺乏栖息场所和食物而灭绝。不仅如此酸雨还会危害人体健康、破坏土壤、植被。 1、酸雨的概念 酸雨这一概念是英国化学家RA史密斯于1872年最先提出的。顾名思义，酸雨就是显酸性的雨。目前，一般把PH小于5.6的雨水称为酸雨。它包括雨、雪、雹、雾等降水过程。从大气污染物沉 降的角度又把“酸雨”称为“酸性降水”。又称为“酸沉降”，再考虑到对环境的影响，为了更完整地表达“酸沉降”这个环境问题的概念，有人称为“环境酸化”。 2、酸雨的形成 酸雨的形成是个由多种因素综合构成的十分复杂的过程，至今还有许多关键的问题没弄清楚。酸雨形成的大体是当烧煤的烟囱排放出的SO2酸性气体或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到天 上，这些酸性气体与天上的水蒸气相遇，就会形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，这时落到地面的雨水就成了酸雨。 3、酸雨的危害 酸雨会对环境带来广泛的危害，造成巨大的经济损失。国家环保总局表明，中国目前每年因酸雨和二氧化硫污染对生态环境损害和人体健康影响造成的经济损失在1100亿左右，今后这种污 染损失还将持续不断地增加。酸雨的危害大致有以下几方面： 3.1 对人体健康的直接危害，硫酸和硫酸盐雾的毒性比SO2大得多，可以侵入肺的深部组织，引起肺水肿等疾病而使人致死。 3.2酸雨可以使河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动植物的生长。在美国和加拿大已有几千条河流和湖泊“死亡”（即水生动植物绝迹）。 3.3酸雨破坏土壤、植被、森林。在酸雨的作用下，土壤中的钙、镁、钾等养分大量流失，导致土壤日趋酸化，贫瘠化，影响植物生长。酸雨还会影响固氮菌

酸雨的形成原因及其影响

酸雨的形成原因及其影响 1、酸雨的形成原因 1.1酸雨的发现 随着工业革命带来了科技的急速发展，能源的消耗日益增加，这些能源主要来自是煤，进而导致燃煤数量的日益猛增，但煤中含有杂质硫，在燃烧煤的过程中将排放酸性气体2SO ；同时燃烧产生的高温还能促使助燃的空气发生部分化学变化，促使氧气与氮气化合，也排放酸性气体x NO 。这些酸性氧化物在高空中被雨雪冲刷，溶解从而形成酸雨。1872年英国科学家史密斯分析了伦顿市雨水成份，发现它呈酸性，且农村雨水中含碳酸铵，酸性不大；郊区雨水含硫酸铵，略呈酸性；市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐，呈酸性。于是史密斯首先在他的著作《空气和降雨：化学气候学的开端》中提出“酸雨”的概念。 酸雨只是酸沉降中的一种，酸沉降是指大气中的酸性物质通过降水，如雨、雪、雾、冰雹等迁移到地表，或酸性物质在气流的作用下直接迁移到地表的过程，前者为湿沉降，后者为干沉降。 1.2酸雨的形成原因 酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大气物理的现象。酸雨中含有多种无机酸和有机酸，无机酸中绝大部分是硫酸和硝酸，从而形成硫酸型酸雨和硝酸型酸雨两种。工业生产、民用生活燃烧煤炭排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾气排放出来的氮氧化物，经过“云内成雨过程”，即水气凝结在硫酸根、硝酸根等凝结核上，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；又经过“云下冲刷过程”，即含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨，我国的酸雨是硫酸型酸雨。 酸雨的形成分为以下几个过程： 1.由污染源排放的气态2SO 、X NO 经气相反应生成42SO H 、3HNO 或硫酸盐、硝酸盐气溶胶； 2.云形成时，-24SO 和-3NO 的气溶胶粒子以凝结核的形式进入降水； 3.云滴吸收了2SO 、X NO 气体，在水相氧化形成-24SO 和-3NO ; 4.云滴成为雨滴，降落时吸收了含有-24SO 和-3NO 的气溶胶； 5.雨滴下降时吸收2SO 、X NO ，再在水相中转化成-24SO 和-3NO 。 氮氧化物以及硫氧化物是形成酸雨的主要酸性氧化物，在国外酸雨中硫酸和

2018环境化学试题及答案

大气环化习题集 一、名词解释 1大气稳定度：指大气的稳定程度,或者说大气中某一高度上的气块在垂直方向上相对稳定程度。 2大气逆辐射:CO2和H2O吸收地面辐射的能量后，又以长波辐射的形式将能量放出。这种辐射是向四面八方的，而在垂直方向上则有向上和向下两部分，向下的部分因与地面辐射方向相反，称为“大气逆辐射”。iP9qXp3uJ2 气温垂直递减率：气温随高度的变化通常以气温垂直递减率(Г>表 示，即每垂直升高100m，气温的变化值：T－绝对温度，K；Z－高度。 4.光化学反应：光化学反应:一个原子、分子、自由基或离子吸收一个光子所引发的反应，称为光化学反应iP9qXp3uJ2 5.湿沉降：通过降雨降雪等使大气中的颗粒物从大气中去除的过程。 回答下列问题 1大气中有哪些主要自由基？氢氧自由基、HO2、烃基、烃类含氧基、过氧基等。 2请简述对流层中光化学氧化剂-O3的主要来源？ 对流层中O3的天然源最主要的有两个：一是由平流层输入，二是光化学反应产生O3。自然界的光化学过程是O3的重要来源，由CO 产生O3的光化学机制为：CO+?OH→CO2+?H 3试分析具有温室效应作用的“臭氧”与平流层的“臭氧”差别？ 地球上90％的臭氧分布在距地面25km的平流层，另外约10％存在于对流层。 对流层臭氧是一种温室气体，它的浓度随纬度、经度、高度和季节变化而变化。对流层臭氧浓度北半球比南半球高。平流层中的臭氧吸收了太阳发射到地球的大量对人类、动物和植物有害的紫外线，为地球提供了一个防止紫外线辐射的屏障。通过观测发现，平流层中的臭氧含量减少，而对流层中的臭氧含量增加。由于有90％的臭氧在平流层，所以总量在下降。对流层臭氧形成人为来源：NO2的光解反应是它在大气中最重要的化学反应，是大气中O3生成的引发反应，也是O3唯一的人为来源。<见第七节） 南极上空平流层臭氧<臭氧层）浓度减少，形成了臭氧空洞。 4.过氧自由基HO2?的主要来源有哪些？ HO2?的主要来源是大气中甲醛(HCHO>的光分解： HCHO+hν→H?+HC?O H?+O2→HO2? HC?O+O2→CO+HO2? 5.大气中有哪些重要的吸光物质，其吸光特征是什么？iP9qXp3uJ2

酸雨的形成、危害及其防治措施

酸雨的危害与预防 摘要: 随着我国及世界工业的不断发展，大量烧煤的烟囱排放出的二氧化硫酸性气体或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到天上形成了酸雨。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，如何控制酸雨和二氧化硫的污染，如何减少与预防硫的排放已成为世界环保的主题。本文介绍了酸雨的形成、分布、危害及酸雨的防治措施。 关键词：酸雨的形成，危害，环境污染，防治措施 酸雨是含有相对较高酸性的降水。一般的降水，在一个标准大气压、25℃时，它的酸碱度PH值大约为5.65，为弱酸性。而酸雨是指PH 小于5.6的降水。因大气中含有天然和人为的污染物，降水过程中把二氧化硫、氮氧化物和其它杂质通过化学反应生成各种酸类，使雨水酸化，降落到地面。1872年英国科学家史密斯分析了伦顿市雨水成份，发现它呈酸性，且农村雨水中含碳酸铵，酸性不大；郊区雨水含硫酸铵，略呈酸性；市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐，呈酸性。于是史密斯首先在他的著作《空气和降雨：化学气候学的开端》中提出“酸雨”这一专有名词。 一、酸雨的形成 大气污染发展到酸雨，是18世纪以英国为中心的烧碱工业蓬勃兴起以后的事情。特别是18世纪末烧碱作为玻璃和肥皂原料，产量爆炸性地扩大以后。生产过程中排放的氯化氢气体在工厂附近造成了酸雨（氯化氢溶液就是盐酸），田地中的农作物和附近的森林全部枯死。1862年5

月12日伦敦《时报》曾报道了这一情况。后来，由于燃煤的工厂不断增加，雨水中的硫酸成分也逐渐多了起来。酸雨危害的严重，使英国在各地建立起了世界上第一个大气污染公害监测网。史密斯在1872年发表的《空气和降雨：化学气象学的开端》一书中，首先使用了“酸雨”这个名称。 （一）酸雨的形成过程 目前，一般把PH小于5.6的雨水称为酸雨，它包括雨、雪、雹、雾等降水过程，从大气污染物沉降的角度又把“酸雨”称为“酸性降雨”又称“酸沉降”，再考虑到环境的影响，为了更完整地表达“酸沉降”这个环境问题的概念，有人称为“环境酸化”。酸沉降的科学概念还包括干沉降，是指大气中所有酸性物质转移到大地的过程。目前人们已把酸雨和酸沉降的概念等同。近年来，也通称以上过程为酸性降水。 酸雨主要是由上升的大气污染物质NO、SO2等与大气中的水分在光照或其它条件下反应形成的。还有很多其它含磷、硫、氮的有机污染物，氟化物，溴化物，氯化物等。甚至于CO2 也会在特殊情况下生成酸雨。还原性物质会被臭氧等氧化，进而与水结合形成酸雾或酸雨，同时消耗臭氧导致臭氧空洞，紫外线会乘虚而入，直接杀伤地球上的所有生命。氧化性物质会与还原性物质发生大气反应，生成氧化物，氧化物等则会直接与水结合生成酸雨。 （二）酸雨形成的主要物质 酸雨的形成是一种十分复杂的大气化学和大气物理过程。酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物质，其中又以硫酸为主，一般约占60%～65％。

酸雨现状-危害及成因分析

酸雨现状\危害及成因分析 [摘要]：防治酸雨危害受到国家环保部门的高度重视，成都市位于我国西南酸雨区，酸雨频率高、酸度强,酸雨污染呈逐年加重趋势。大气降水有很大的腐蚀性，区内建筑物,露天公共基础设施,工厂露天设备,城市绿化带受到其严重腐蚀,也影响着人类的身体健康。为防治酸雨, 对酸雨的现状，酸雨成因等进行研究不仅可以知道成都酸雨情况和损失情况，而且可以为酸雨防治提供重要依据。 [abstract] : prevention harm state environmental protection department by acid rain highly, chengdu city is located in China’s southwest SuanYuOu, acid rain, high frequency acidity is strong, acid rain pollution is more aggravating trend. Precipitation is very corrosive, within the region, buildings, open public infrastructure, outdoor equipment factory, urban green belts by its serious corrosion, also affect human health. Acid rain for the prevention and control of the present situation of acid rain, and the acid rain cause of formation study not only can know chengdu acid rain and loss situation, and can provide important basis for prevention and control of acid rain. [关键词]：成都市中心城区酸雨现状成因分析 [key words] : chengdu city center present situation of acid rain causes analysis 1酸雨形成机理 大量的SO2和NO2（或NO）等排放到空气中，使得下雨时这些气体溶入水滴中形成酸，也就是酸雨。 硫酸型酸雨：S+O2（点燃）＝SO2, 2SO2+2H2O+O2＝2H2SO4 硝酸型酸雨：4NO+2H2O+3O2＝4HNO3 2 成都大气降水成分 成都市降雨雨水中硫酸根离子浓度远远大于其它阴离子，约占阴离子的70％以上。降雨中阴离子中SO42－占优势，其次是NO3-、Cl-；阳离子中以NH+、Ca2+占比例较大，其次是Na+和Mg2＋。降雨中NO3-量有明显的降低趋势，说明成都酸雨属于硫酸型酸雨。雨水中成分复杂。 3污染源 （1）机动车辆排放酸性气体：车辆发动机内,活塞频繁打出火花，,N2变成

酸雨对生物的影响

酸雨对生物的影响 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计 教学目标 1、探究酸雨对生物的影响。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验 3、认识酸雨的危害，树立环保意识。 教学重点 1、探究酸雨对生物的影响。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验 教学难点 认识酸雨的危害，树立环保意识。 课前准备 金鱼若干条、清水、模拟酸雨、培养箱。 教学过程 一、引入 “酸雨对生物的影响”是人教版《生物学》七年级下册第114-115页的一个探究实验。对于这个实验，书上并没有给出明确的实验设计，只是在实验提示中这样提示：“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。”课本中的这种设计只能说明酸雨对植物的影响，并不能说明酸雨对动物的影响；并且该实验设计较为复杂，也需要较长的时间。 通过以下我对实验进行的改进，不仅能让大家很明显地看到酸雨对动物的影响，而且实验操作简单，不需要很长的时间。

二、实验原理 用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨，PH值控制在小于的范围内。把金鱼分别放在装有清水和模拟酸雨的培养箱里。可以观察到小鱼在模拟酸雨的水中感到明显不适。三分钟后出现了死皮的现象。 三、实验过程 1、将金鱼分别放入清水和模拟酸雨的培养箱里。 2、三分钟后观察小鱼在清水和模拟酸雨中的反应。 四、实验结果和结论 实验结果：养在清水中的金鱼，生命现象正常；养在模拟酸雨中的金鱼，生命受到威胁。 实验结论：上述结果说明酸雨对金鱼有影响。 五、小结 本实验设计不仅能说明酸雨对金鱼的影响，而且实验操作简单，不需要很长时间，效果明显。通过实验，我们可以深深的感受到，酸雨对动物的危害和影响如此之大。是啊！世界并不是人类自己的，也是世界万物的，人们应该保护环境，如果人类放肆的排放黑烟、污染环境的话，就会形成酸雨或者强酸雨，就会导致一些动植物受伤甚至死亡。现在就让我们行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，大家一起来保护环境吧！

酸雨调查报告

酸雨调差报告 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。什么是酸？纯水是中性的，没有味道；柠檬水，橙汁有酸味，醋的酸味较大，它们都是弱酸；小苏打水有略涩的碱性，而苛性钠水就涩涩的，碱味较大，苛性钠是碱，小苏打虽显碱性但属于盐类。科学家发现酸味大小与水溶液中氢离子浓度有关；而碱味与水溶液中羟基离子浓度有关；然后建立了一个指标：氢离子浓度对数的负值，叫pH。于是，纯水（蒸馏水）的pH为7；酸性越大，pH越低；碱性越大，pH越高。（pH一般为0-14之间)未被污染的雨雪是中性的，pH近于7；当它为大气中二氧化碳饱和时，略呈酸性（水和二氧化碳结合为碳酸），pH为5.65。pH小于5.65的雨叫酸雨；pH小于5.65的雪叫酸雪；在高空或高山(如峨眉山)上弥漫的雾，pH值小于5.65时叫酸雾。检验水的酸碱度一般可以用几个工具：石蕊试剂＼酚酞试液＼pH试纸。 我国酸雨主要是硫酸型，我国三大酸雨区分别为： 1、西南酸雨区：是仅次于华中酸雨区的降水污染严重区域。 2、华中酸雨区：目前它已成为全国酸雨污染范围最大，中心强度最高的酸雨污染区。 3、华东沿海酸雨区：它的污染强度低于华中、西南酸雨区。 （取自百度） 下列为问卷回收后统计结果（以100人为例） 十到二十岁34 二十到三十 23 岁 三十到四十 37 岁 四十到五十 19 岁 五十到六十 11 岁 六十岁以上 6

明确知道酸雨 98 PH值 不清楚酸雨PH 2 值 使用酸性 37 洗涤剂 碱性洗涤 33 剂 不清楚30

认为汽车尾气的排放是造成 40% 酸雨的主要原因 认为含硫煤的燃烧为主要原 50% 因 认为是二氧化碳的燃烧5% 认为是其他原因5% 不闻不问8 上报有关部门39 不购买该厂生产的产 53 品

《酸雨》教学设计

《酸雨》教学设计 （上海市真光中学陈燕） 一、教材分析： 1教材地位和作用： 《酸雨》是牛津上海版《新综合科学》第十章第三节的内容，本节内容主要描述了酸雨的概念、形成的原因、危害及防治方法。其中酸雨的形成既复习了酸对金属和建材的腐蚀性，又更进一步的了解了酸的其他性质，同时通过酸雨的危害和防治对学生进行了一次很好的环保教育。提高学生环保意识。 2教法： 本节课知识点的落实主要依靠学生课前收集资料，并在课堂上交流介绍以及教师的概括。由于学生在前几节课中已经了解了酸对金属、以及大理石建材有腐蚀作用，所以对以上知识点的理解并不困难。 本节课的重点之一是酸雨的形成，使用录像资料和多媒体课件可以给学生一个感性的认识，加深对知识点的理解。同时还可以提高课堂效率和学生的积极性。另一个重点是酸雨的危害，借助模拟实验让学生直观的了解酸雨对大自然的危害，同时还可以培养学生实事求是地科学态度。但由于涉及的模拟试验具有一定的时效性，所以采用了课前两周培育幼苗，请学生观察生长情况，课堂上分析实验结果的方法。 3学法 通过本节课的实施使学生学会小组分工合作的查找资料，并有目的的筛查资料。培养学生间的互助合作精神；同时让学生学会观察植物生长的特点，学会控制变量法设计实验，并能分析试验结果。提高学生主动学习的能力。通过学习酸雨的形成和危害，提高自身的环保意识。 二、教学目标： 知识和技能 1知道什么是酸雨 2理解酸雨形成及其对大自然的危害 3学会查找、分析、汇总资料。

4逐步学会根据实验现象对客观事物进行理论分析和揭示的能力 方法和能力 1通过资料的查阅，让学生了解什么是酸雨和酸雨的成因 2通过模拟实验：酸雨对幼苗的影响，使学生理解酸雨对大自然的危害 3通过小组讨论和交流，共同研究对酸雨的防治措施 情感态度与价值观： 1在模拟实验中培养学生实事求是的科学态度 2通过小组分工合作查找汇总资料，培养学生间的互助精神，提高学生的学习积极性。 三、教学重点和难点： 重点：酸雨的概念、形成原因及酸雨的危害 难点：酸雨的形成及危害 四、教学流程： （说明） 新课引入： 借助两张相隔六十年的雕像的图片，引导学生思考为什么经过六十年后的雕像会变得模模糊糊。学生很快就和酸雨联系起来，知道雕像常年暴露在空气中受酸雨的腐蚀，石材中的碳酸钙和酸雨发生化学反应，而被腐蚀了。

分析酸雨对人类的影响

分析酸雨对人类的影响 唐代大诗人韩愈写过这样一首小诗：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”初春的毛毛细雨，滋润着茸茸绿草地，此情此景，给人几多温馨，几多遐想。然而。时到今日，在很多地方，这种美好的景色早已告别了我们。近年来，被称为“空中死神”的酸雨，就像无形杀手，侵害着我们人类的身心健康，影响人类的生活。酸雨的主要成因之一是大量排放二氧化硫所导致。近年来，人类受酸雨危害严重，对于人类来说，这是一场化学战争。 首先酸雨对植物的影响显而易见。因为酸雨抑制土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤粒子结合的钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化，植物难以生长。其次酸雨伤害植物的新生芽叶，因为春天，大多数植物刚刚发芽，而这些嫩叶往往经受不住酸雨中的二氧化硫的冲洗，容易发生病虫害或干枯而死亡，从而影响其生长发育。据调查，重庆市南山上的马尾松死亡率高达60%。 其次，酸雨对人类本身健康的危害尤为突出。据美国政府1980年的推算，占全国死亡总数的2%。即相当于全美国有51000人死于大气污染。据我国一项1 5年的跟踪研究显示，重庆市中心肺癌死亡率呈逐年上升趋势，位居全国几个特大城市之首，这其中，尤以老人和獐受害最大。原因之一是重庆是酸雨密集区。还有，酸雨对人类的环境和经济发展带来了极大的影响。据有关部门调查表明，我国的四川重庆市早被中外专家列为世界三大酸雨区之一。早在1993年，重庆市的环境监测结果表明，这里的酸雨频率已高达80%，全年酸雨的PH值平均为4. 38，最低值为2.8。在酸雨的危害下，整个城市建筑灰暗脏旧，汽车公共设施锈迹斑斑，土壤酸化、农作物质产、病虫害加剧，树木成片死亡。据有关部门调查表明，重庆市每年因酸雨造成的经济损失高达十几亿元。在国外，酸雨同样成为人类的“无形杀手”。据1984年美国政府在一份名为《酸雨与大气污染的转移》报告中指出，在调查的17059个湖泊中有9423个受到影响，2993个受到严重危害。此外，在187877公里的河流中，有78488公里已面临危机，39501公里显著受害。可见酸雨对全球的生态环境污染较为严重。综上所述，证明酸雨对人类的生活影响甚大。所以人类应对酸雨引起重视，合理控制酸雨。在写这篇文章的过程中，老师和父母支持了我的行动与想法，给我很大的帮助，在这里我向支持我的人表示衷心的感谢。 参考文献：《中国环境网》

酸雨产生的原因和危害介绍

酸雨产生的原因和危害介绍 酸雨正式的名称是为酸性沉降，指pH值小于5.6的雨水，酸雨的形成原因工业的发 展所造成的大气污染所导致的。下面给大家分析，希望能帮到大家。 1.由污染源排放的气态SO?、NO经气相反应生成H?SO?、HNO3或硫酸盐、硝酸盐气溶胶; 2.云形成时，SO?2?和NO?﹣的气溶胶粒子以凝结核的形式进入降水; 3.云滴吸收了SO?、NO气体，在水相氧化形成SO?2?和NO3-; 4.云滴成为雨滴，降落时吸收了含有SO?2?和NO?﹣的气溶胶; 5.雨滴下降时吸收SO?、NO，再在水相中转化成SO?2?和NO3-。 氮氧化物以及硫氧化物是形成酸雨的主要酸性氧化物，在国外酸雨中硫酸和硝酸之比 约为2∶1，而我国降水中硫酸和硝酸之比约10:1。这说明，我国的酸雨主要是大气中的 二氧化硫造成的。这与两区能源结构的差别有关：美国加强风能、太阳能、风能等可再生 资源的利用，同时减少煤、石油、天然气的使用，使其大气中含硫的氧化物较少;然而中 国的在风能、太阳能、风能等可再生资源的利用上普遍较低，仍然以煤、石油、天然气为 主要能源，使我国大气中含硫的氧化物较多。 当前世界最严重的三大酸雨区是西北欧、北美和中国。我国酸雨分布：覆盖四川、贵州、广东、广西、湖南、湖北、江西、浙江、江苏和青岛等省市部分地区，面积达200多 万平方公里的酸雨区。 从化学角度看，大气中的酸性物质增加或碱性物质减少，或两者同时发生都将导致降 水酸化。 1.酸雨可导致土壤酸化。我国南方土壤本来多呈酸性，再经酸雨冲刷，加速了酸化过程;我国北方土壤呈碱性，对酸雨有较强缓冲能力，一时半时酸化不了。土壤中含有大量 铝的氢氧化物，土壤酸化后，可加速土壤中含铝的原生和次生矿物风化而释放大量铝离子，形成植物可吸收的形态铝化合物。植物长期和过量的吸收铝，会中毒，甚至死亡。酸雨尚 能加速土壤矿物质营养元素的流失;改变土壤结构，导致土壤贫瘠化，影响植物正常发育; 酸雨还能诱发植物病虫害，使农作物大幅度减产，特别是小麦，在酸雨影响下，可减产 13% 至 34%。大豆、蔬菜也容易受酸雨危害，导致蛋白质含量和产量下降。酸雨 对森林的影响在很大程度上是通过对土壤的物理化学性质的恶化作用造成的。在酸雨的作 用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋溶掉。 所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素的严重不足，从而使土壤变得贫瘠。此外，酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝的增加

建筑小区雨水收集利用系统

建筑与小区雨水收集利用系统研究 摘要：我国是一个严重缺水的国家，人居水资源量仅占世界的1/4，近年来水环境污染问题进一步加重了水资源缺乏。我国水资源分布不均衡，许多城市都出现水资源严重不足情况，严重制约了社会经济的发展。大气降水是地面水资源主要补给，是一种最根本、最直接、最经济的水资源，但我国雨水利用率不足10%，北京市共拦蓄雨水7000多万m³，但城区年利用雨水仅200余万m³。建筑与小区收集雨水利用是解决城市缺水的重要途径，本次研究试就此进行概述。 中图分类号：TV213.9文献标识码：A文章编号：1674-3024（2017）08-0168-01 引言 在住宅小区建设开发过程中，雨水利用空间比较大，而且利用形式丰富，在新型住宅小区建设中占有十分重要的地位。对此，本文首先介绍了住宅小区雨水收集利用的影响因素，然后对住宅小区雨水收集利用系统设计要点进行了分析，并结合工程实例对住宅小区雨水收集利用系统设计方法进行了详细阐述。 1.雨水直接利用系统 雨水的直接利用是指由集水沟、输水管道、截污装置、储存设备、净水设备、配水管道组成的系统，根据雨水区域不同，又可分为层面雨水利用、道路雨水利用、绿地雨水利用。 1.1屋面雨水利用。屋面雨水利用是指利用建筑物与屋顶或天台

等暴露的区域，作为集雨面收集雨水利用的系统。屋面相较于其它区域，收集的雨水直接来自于天空，水质相对较高，PH呈中性，硬度低，只需要进行简单的处理，便可用于消防、浇灌、景观、洗车用水。 在设计屋面雨水搜集利用系统时，需注意以下几点：①屋顶材料宜选择金属、陶片、混凝土材料，石棉等易渗湿、水解的材料不宜作为采集材料，石棉纤维可能会进入收集系统，此外部分材料含铅等重金属，也不宜作为集水屋顶；②雨水弃流装置应依据当地实测降水情况设计，若无当地实测资料，弃流厚度宜在2-3mm，根据弃流厚度与实际集水面积，计算初期雨水弃流装置体积，当集满雨水后，利用自动或手动的阀门，将雨水进入调节池，自控式主要应用于虹吸式屋面雨水收集系统；③雨水调节池有效蓄水容积，参照《建筑与小区雨水利用工程技术规范》公式计算；④蓄水池应配套简单的处理系统，并与喷洒系统、消防系统等水使用系统相连接，也可直接通过渗透管沟补充地下水，蓄水池可设置在屋顶、地面或低下，储存设施需有溢流装置，大型建筑一般设施在地下；⑤蓄水池需要由耐酸、耐碱对水无污染材料制作，市场上已有比较成熟、廉价成本低、安装方便、无需维护、承压能力较强的雨水蓄水模块技术；⑥应据实际需求设计蓄水处理工艺，基本的处理包括过滤、消毒，但在酸雨区等水质较差的区域，或空气質量较差的时间段降水，还需使用混凝剂，以吸附杂质，若直接过滤水中COD、ss去除效果并不理想，若用户对水质量要求较高，还可配备更深层次的处理设备；⑦采用生物方法处理雨水时，对水质要求较高，需增加深度处理装置。