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地氟病教案

地氟病教案
地氟病教案

什么是氟中毒

太平小学八(三)班陈佳华

教学目标

知识与技能

1、理解什么叫氟中毒,氟是怎么样危害人体的。

2、了解怎样预防氟中毒。

过程与方法

通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。

情感态度价值观

让学生对氟中毒有一定的认识。

教学重难点

1、理解什么叫氟中毒,氟是怎么样危害人体的,了解怎样预防氟中毒。

2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。

教学设计

教学过程

一、谈话导入新课

上节课让大家回家看看爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的手脚是否伸得直,看一看其他同学的牙齿是否又黄又黑,通过大家的讲述,大家对这种现象是什么造成的可能还不太知道吧!这久是今天我们要学习的内容,氟中毒,这是一种病,“氟中毒”又叫“地氟病”。

二、介绍“地氟病”是怎样传染人体的

我们家里燃烧的煤炭中含有很多的“氟”,我们很多同学的家里烧敞火煮饭烤火,“氟”最怕火,煤炭燃烧后,氟就从煤炭中分解出来,变成气体弥散在空气中。有的污染食品,如进辣椒稻谷里面去了;有的在空气中,乘我们呼吸的时候,就随着空气跑进我们的身体里面去了。

氟溶解在水里,如果我们经常喝含氟较多的生水,氟就会危害我们的身体,染上“地氟病”。

三、“地氟病”对人的身体有哪些危害

如果人体染上了地氟病,也就是说氟中毒了饿,先是牙齿变得又黄又黑,影响我们的美容;其次是手脚毛毛的伸不直了,不能正常劳动,最后会瘫痪。

四、怎样预防氟中毒

1、不烧敞火(炉火的烟囱伸出房屋)。

2、不用敞火烧辣椒,烘烤食品。

3、不食用敞煤烘烤的食品。

五、作业布置

选择题:

氟中毒是由什么引起的?

A、病毒

B、细菌C氟

2、贵州省的氟中毒和下面的哪种生活习惯有关:

A、喝生水

B、敞炉灶烧煤

C、吃火锅

3.1、我们这里流行的地氟病是什么原因引起的?(只选1个答案)

⑴烧敞火炉。

⑵盐里没有碘。

⑶营养不够。

⑷不知道。

2、地氟病会对人体造成哪些危害?(只选1个答案)

⑴心脏病。

⑵氟斑牙、氟骨症。

⑶粗脖子。

⑷耳聋。

3、预防饮水型氟中毒最好的措施是什么?(只选1个答案)

⑴改水。

⑵多吃蔬菜、水果。

⑶经常户外运动。

⑷吃药。

怎样预防氟中毒

太平小学八(3)班陈佳华教学目标

知识与技能

了解预防氟中毒的意义。

过程与方法

使学生知道预防氟中毒的措施、方法。

情感态度价值观

培养学生自觉防氟中毒的意识。

教学重难点

学习预防氟中毒的措施和方法。

自觉养成防氟中毒的习惯。

教学设计

教学过程

一、导入新课

在前面的几节课中,同学们都了解到氟是一种有害于人们的健康的物质。这节课我们将继续来了解预防氟中毒的措施和方法。

二、教学“怎样预防氟中毒”

1、预防氟中毒的意义

(1)指名学生说说氟中毒的症状(氟斑牙、氟骨症)

(2)指名学生说说得了氟中毒病有什么不好(影响牙齿的美观性、耐久性,有害人们的健康,使人们的行为和劳动受阻,严重的甚至会瘫痪。)(3)指名学生说说氟中毒的意思(保证人们的美丽姿态,美丽的牙齿,有健康的身体,旺盛的劳动力。)

2、预防氟中毒

(1)指名学生说说氟中毒的原因(使用敞炉灶,吃用敞火烘烤的食物)。

(2)指名学生说说预防氟中毒的方法和措施(改良炉灶、不用敞炉灶,也不用敞炉灶来烘烤食物等等)。

(3)国家对预防氟中毒做了哪些有效的工作。

(发放封闭式的铁炉子、倡导用阳光晒干食物,发放有关氟病的宣传资料)(4)指名学生说说自己能对防氟中毒做些什么?

(宣传氟中毒、预防氟中毒等等知识,学会在家里指导家长做好预防氟中毒工作,不用明火烘烤食物等)

三、防氟中毒知识反馈

1、晚上用稀煤封火后,不再用炉子的火圈盖上不会有氟中毒。

2、没有封闭的煤炉子,放在户外取暖,不会有氟中毒。

3、牙齿黑或黄是长时间没有刷牙所造成,不是氟中毒。

4、怎样区别不刷牙造成的牙齿黑黄与氟中毒牙齿的黑黄。

5、烧敞口煤炉时,把食物挂在离炉子稍远一点的地方,是不会受到氟的影响的。

课堂总结:

通过本课的学习,同学们知道了怎样预防地氟病的方法和措施,下去后,请同学们认真的做好防氟工作,减少氟又健康的生活。

作业布置:

1、你是从哪里获得饮水型氟中毒防治知识的?(可选多个答案)

⑴家长。

⑵学校健康教育课。

⑶电视。

⑷其他途径。

2、你向父母讲过饮水型氟中毒知识吗?

⑴讲过。

⑵没讲过

3、你家饮用的什么水:

⑴自来水。

⑵压把井(手压井)水。

⑶窖水。

⑷其他。

《地氟病防治》五年级主题班会教案

《地氟病防治》主题班会教案 五年级 教学目标 1、了解预防氟中毒的意义。 2、使学生知道预防氟中毒的措施、方法。 教学重难点 学习预防氟中毒的措施和方法。 自觉养成防氟中毒的习惯。 教学过程 一、导入新课 在前面的几节课中,同学们都了解到氟是一种有害于人们的健康的物质。这节课我们将继续来了解预防氟中毒的措施和方法。 二、教学“怎样预防氟中毒” 1、预防氟中毒的意义 (1)指名学生说说氟中毒的症状(氟斑牙、氟骨症)(2)指名学生说说得了氟中毒病有什么不好(影响牙齿的美观性、耐久性,有害人们的健康,使人们的行为和劳动受阻,严重的甚至会瘫痪。) (3)指名学生说说氟中毒的意思(保证人们的美丽姿态,美丽的牙齿,有健康的身体,旺盛的劳动力。)

2、预防氟中毒 (1)指名学生说说氟中毒的原因(使用敞炉灶,吃用敞火烘烤的食物)。 (2)指名学生说说预防氟中毒的方法和措施(改良炉灶、不用敞炉灶,也不用敞炉灶来烘烤食物等等)。 (3)国家对预防氟中毒做了哪些有效的工作。 (发放封闭式的铁炉子、倡导用阳光晒干食物,发放有关氟病的宣传资料) (4)指名学生说说自己能对防氟中毒做些什么? (宣传氟中毒、预防氟中毒等等知识,学会在家里指导家长做好预防氟中毒工作,不用明火烘烤食物等) 三、防氟中毒知识反馈 四、课堂总结: 1.我们这里流行的饮水型地方性氟中毒的原因是:饮用水中的氟含量较高 2.饮水型地方性氟中毒对人地造成的危害是:氟斑牙、氟骨症 3.预防饮水型地方性氟中毒最好的措施是:改水 4.自己掌握的氟中毒防治常识应该向父母和邻居讲,积极宣传引起饮水型地方性氟中毒的原因、主要表现、预防方法等。

地氟病健康教育知识交流

地氟病健康教育

地方性氟中毒健康教育 1.范围与目标人群 ⑴范围:选择莱西市和平度市开展饮水型地方性氟中毒健康教育工作。在每个项目县选择3个项目乡(镇),每个乡(镇)在中心小学校4~6年级的班级开展健康教育活动;在上述项目乡(镇),每个乡 (镇)选择3个村,开展社区健康教育活动。 ⑵目标人群:一级目标人群为4~6年级学生和家庭主妇;二级目标人群为乡镇和村干部、乡村医生、小学教师和水站管理人员。 2.干预内容与方法 ⑴基线调查:在每个项目乡(镇)中心小学校随机抽取5年级1个 班的30名学生,完成表1的答卷调查(人数不足时,可从邻近班级或上年级学生中补足);并在每所项目学校所在地随机抽取15名家庭主妇, 完成表2的问卷调查。将基线问(答)卷结果统计填入表3。 ⑵健康教育材料制作:山东省地方病防治研究所负责设计制作地方性氟中毒的健康教育传播资料(如:DVD光盘、小学健康教育手册、宣传画、折页等),并下发至项目单位。 ⑶活动形式:县级项目执行机构协调广播、电视、报刊等媒体,在项目县辖区内播放有关地方性氟中毒防治知识的科普片和公益广告3 次,宣传报道防治地方性氟中毒的知识、策略和措施等信息2次以上; 协调和配合教育部门在项目乡(镇)小学校4~ 6年级的班级上好1节地方性氟中毒防治知识的健康教育课,要求目标学生结合教学内容写1篇作文,并把所学到的相关知识传递给家庭成员;由村医组织项目村的家庭主妇开展1?2次地方性氟中毒防治知识的培训;在每个项目乡(镇)政府、村委会所在地张贴或悬挂地方性氟中毒防治知识的标语2幅,在 项目乡(镇)卫生院开设2~ 3期专题宣传栏,在村卫生所(室)张贴宣传画;利用“赶集日”在项目乡(镇)开展2?3次健康咨询活动。将上述健康教育活动情况填入表4。 3.项目评估 ⑴评估方法:项目实施结束后,在每所项目小学校随机抽取5年级1

地方病

小学生地方病防治知识教案 一、教学目的: 1、让学生知道什么是地方病,以及地方病的种类。 2、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。 二、教学重点、难点: 1、重点:知道什么是地方病,地方病的种类。 2、难点:如何判定地方病。 三、教学时数:1课时。 四、教学过程: (1)引言导入: 我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之一,为配合《全国重点地方病防治规划》,提高广大师生健康意识,树立“健康第一”的思想,同时也是按上级部门的要求,我们将地方病病的内容进行一下学习。 (2)什么是地方病? 地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生产生活方式有关的疾病的总和。 (3)判断某病属于地方性疾病的依据是: A、居住在该地区的人群组发病率均高。

B、迁入该地区的人居住一段时间后,发病同当地居民。 C、当地易感动物发病同当地居民。 (4)分类 自然环境:碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源:鼠疫、布鲁氏菌病 (5)传播途径:触摸、呼吸道、消化道 (6)传播源:牲畜(猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆驼等)(7)症状:发热;多汗;骨痛、关节肿胀;全身乏力;食欲不振;(8)预防:切断传播途径;控制传播源; (9)治疗:早发现、早诊断、早治疗;休息;营养。 五、观看相关视频资料。 六、布置课后作业 回家后积极向家长宣传自己所学知识,引起共同重视,及早做好防范。 地方病防治教案 授课内容:环境与健康 一、地方病的概况: 1.含义:是指具有一定地区限性和依存性的一大类疾病。 2.分类: (1)地球生物性疾病(自然疫源性地方病):

是指由于自然的原因或人为的影响,形成某些地区的特异地质、水文、地理、气象条件改变了疾病传播媒介的组成和数量,以致该地区人与生物因素的平衡遭到破坏,引起的生物性疾病。是一类传染性地方病。 (2)地球化学性疾病(化学元素性地方病) 是指在地球地壳的漫长发展过程中,由于自然的或人为的因素造成地壳的化学元素分布 不均匀性,某些地区某种元素过高或过低,打破了人与环境中的物质平衡,引起的化学元素性疾病。 3.常见的地球化学性地方病 二、碘缺乏病 (一)碘缺乏病的含义: 由于机体在不同发育时期(从胚胎发育至成年期)摄入碘不足而造成的一组相关疾病。 包括甲状腺肿、克汀病(呆小病)及缺碘造成的早产、死胎、先天畸形、甲状腺功能低下精神发育迟缓等一系列病理变化。 甲状腺肿、克汀病最为突出。 (二)流行病学特征: 地理分布:山区>丘陵>平原;内陆>沿海;乡村>城市;农业区>牧区人群分布:青春期发病率高女性>男性 (三)病因及发病机理: 地质环境缺碘是本病流行的主要病因。 (四)甲状腺肿的临床表现: 症状与体征:地甲病患者除颈部逐渐变粗外,并无明显症状。腺肿大当压迫周围器官时,可出现局部症状。如心悸、气短、呼吸困难、吞咽困难等症状。(五)克汀病临床表现: 1.不同程度的呆、小、聋、哑、瘫。 2.亚克汀病:不同程度的智力低下是该病的突出的症状。 (六)防治措施: 1.缺碘 补碘:食盐加碘、食用富含碘的食物、碘油注射、口服碘化钾片、外科手术 2.非缺碘:根据病因采取预防措施 二、地方性氟病 (一)地方性氟病含义: 地方性氟病又称氟中毒,是长期摄入过量的氟而引起的主要以氟骨症和斑釉齿(氟斑牙)为特征的一种慢性全身性疾病。 (二)流行特征 1.地区分布: (1)饮水型病区:平原>丘陵>山区、多发干旱和干旱的盐渍地区、温泉地区、富氟矿区等。 (2)燃煤型病区:西南地区、西北地区。 (3)饮茶型病区:西藏、内蒙、四川等少数民族地区 2.人群分布:好发青壮年;女性>男性 三、氟骨症的临床表现:

预防地方性氟中毒教案 (2)

预防包虫病和地方性“氟”中毒 三二班 教学要求: 了解什么是包虫病以及它的传染方式。 2.包虫病的治疗和预防。 3.培养孩子良好的卫生习惯。 让学生了解地方性氟中毒的基本知识,做到预防工作。 教学过程: 一、出示图片,问图片上的是什么? 师:老师今天给小朋友带来了一幅图片,小朋友看,这图片上是什么呀?引导幼儿说出图片上是个人他不爱干净,碰小狗老鼠后,没有洗手,他吃东西,就将这些细菌吃进了肚子里。 2、告诉孩子们什么是包虫病和传染方式。。 ㈠师:小朋友,你们知道什么是包虫病吗?刚才老师所出示图片里的人就得了这个病。 ㈡什么是包虫病。 包虫病(hydatid.disease),又名棘球蚴病(Echinococcosis),是人体感染棘球绦虫的幼虫所致疾病的统称,是一种人兽共患的流行性寄生虫病。我国有两种不同种的包虫病,即囊型包虫病(CE)与泡型包虫病(AE),分别因人摄入棘球绦虫卵及多房棘球绦虫卵而感染。临床上以肝包虫病最多见,肺部次之,脑、骨骼等其他器官也被侵犯。 ㈢你们知道包虫病是怎么传染的吗? 人体感染的方式主要有两种: (1)直接传染:主要是与终末宿主(狗、猫)密切接触后,误吞虫卵而感染。(2)间接传染:是指由于虫卵污染水源、土壤、植物或蔬菜等,这种情况往往发生于去流行区出差、旅游、劳动的人因吃饭、饮水而感染。 ㈣总结:所以小朋友不论干什么事情,吃什么事情之前要洗手,而且要保持清洁。 3、包虫病的治疗和预防。 ㈠师:小朋友,虽然有人得上了包虫病但是也有治疗的方法,没有得上包虫病的人也要注意预防,下面我就给小朋友们讲讲包虫病的治疗和预防。 ㈡包虫病的治疗。手术治疗目前仍是治疗包虫病的主要方法。手术原则是摘除内囊和处理外囊,但内囊摘除前必须先杀死囊中的原头节,以防囊液破溃外溢造成囊液污染和包虫种植扩散。因囊液具有极强的抗原性,可引起过敏反应,严重者可发生过敏性休克。 ㈢包虫病的预防措施。

地氟病防治教案20课时七二班

地氟病防治教案 第一课时 教学目标: 1、掌握地氟病的概念 2、了解地氟病的危害 3、了解地氟病的类型 教学重点:地氟病的类型 教学难点:地氟病的危害 一、导入课程 地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。 二、什么是地氟病 氟是人体必需的微量元素之一。适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。一定的摄入量对身体有益,但是人体氟摄入量每天超过6毫克,就能引起氟中毒。 在一定地区为地方性氟中毒,也叫地氟病。 三、地氟病有哪些危害性 地氟病是地球上最古老的疾病之一。它不仅损害牙齿,轻者出现氟斑牙(黑牙齿),而且损害骨骼(摄入过多氟可影响体内氟、钙及磷的正常比例,形成较易沉积的氟化钙,引起骨密度增加、骨质变硬、骨质增生,肌肉、肌腱及韧带附着部位

特别明显,骨皮质及骨膜增厚,表面凹凸不平,韧带钙化、椎间管变窄),引起骨关节的疼痛,较重者呈现关节僵硬及运动功能障碍,严重者呈现躯干变形和瘫痪(氟骨症),以致造成终生残废。氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。在我市屯堡乡,至今还可以看见因地氟病而致残的人,有的面部变形,有的不能行走,生活的艰难可想而知。 四、地氟病的类型 地氟病有饮水型、燃煤型两种。其中,燃煤型病区比饮水型少,但病情较为严重。这些地区主要分布在我国西部,最重的是贵州、湖北。我省有40个县市存在程度不同的地氟病,其中燃煤污染型病区县市15个。 四、小结

地氟病教案 第二课时 教学目的: 掌握预防原则,树立预防为主的思想。 教学重难点: 预防原则、内容、措施 教学过程: 一、复习导入 每次张嘴大笑时,都会感觉不好意思,那是因为,有些人的牙齿不是白色的,而是黄褐色的,难看极了。这到底是怎么回事呢? 二、地氟病防治进展 地氟病是一种可防不可治的地方病。自从1916年国外专家发现氟斑牙以来,在防治方法上至今仍未取得新的突破。 搞好预防至关重要,减少氟的摄入量是根本性的预防措施。地氟病是以地质条件为基础,结合自然因素和社会因素导致的地方病,致病的因素十分复杂。地氟病是“穷病”,穷困或许是最重要的病因,地氟病区都是贫穷、落后地区;营养状况生活水平也是地氟病流行的重要因素;文化教育和卫生与地氟病有直接的关系。缺乏基本卫生知识,传染病难以控制,人群体质低下,抗病能力就差。文化教育的水平直接制约生产、

地方病防治优秀教案

小学生碘缺乏病防治知识教案 教学目标: 1.让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。 2.让学生知道,怎样预防碘的缺乏。 教学器具: 教材宣传挂图合格碘盐样品(有碘盐标志的包装袋) 教学过程: 第一部分碘缺乏病防治知识讲解 碘是一种人体必须的化学营养物质,人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一,碘缺乏病流行范围广,发病人数多,而且病情较重。 一、缺碘有什么危害 缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿(俗称大脖子病、粗脖根),影响人体正常生理功能,还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑,更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。 综上所述,缺碘对健康有很大危害,而最大的危害是影响智力发育。因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。 二、如何防治碘缺乏 1.全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病,这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存,以防止碘的丢失,并且要坚持常年使用。 2.,如海带、海鱼、海虾和紫菜等。在日常生活中多吃些含碘丰富的食品三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识 国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日,通过健康教育活动让大家掌

握防治碘缺乏的科学知识。学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长,传播给社会,督促家长购买碘盐,使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知,做到长期坚持食用碘盐,实现持续消除碘缺乏病的目标。 四、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些 (一)碘缺乏病宣传教育的宣传要点 1.碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。 2.人体缺碘不仅影响生长发育,更重要的是影响智力发育。 3.碘缺乏是可以预防的,最简便、安全、有效的措施就是长期坚持食用碘盐。4.制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。 (二)碘缺乏病宣传教育的核心信息 儿童缺碘: 1.甲状腺肿大、甲状腺功能低下; 2.智力低下、体格发育落后。 成人缺碘: 甲状腺肿大,无力,易疲劳,劳动能力低下。 预防碘缺乏病的主要方法: 1.长期坚持食用合格碘盐,食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施; 2.应购买带有防伪标志的碘盐,不购买或不食用非碘盐; 3.炒菜不能用碘盐爆锅,要等菜熟后再放盐; 4.腌菜也要用碘盐。 二、老师总结 重复碘缺乏病的危害,购买和食用碘盐的重要性,结合当地的实际情况,如何用自己的眼睛识别合格碘盐,到什么地方购买合格碘盐,什么样的盐不能买等等。然后让学生把以上学到的知识告诉家长,并劝说家长正确购买和食用碘盐。

地氟病防治知识介绍教案

地氟病防治知识介绍教案 教学目标:了解地氟病防治的各种知识。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入课题 二、介绍地氟病的各种知识情况。 1、地方性氟中毒是在特定的地理环境中发生的一种地球化学性疾病。它是在自然条件下,人们长期生活在高氟环境中,通过饮水、空气或食物,使体内摄入过量的氟而引起的慢性中毒,主要表现为氟斑牙、氟骨症,还可损伤其它器官。 2、消化道是氟进入人体的主要途径。 3、地方性氟中毒在我国大陆分布广泛,除上海市、海南省外的各省、直辖市、自治区均有病区。病区分3种类型,即饮水型、燃煤型、饮茶型。 4、地方性氟中毒的主要临床表现为氟斑牙和氟骨症。氟斑牙表现为牙齿表面失去光泽、出现粉笔样白色、黄色或棕色,严重者出现缺损。氟骨症表现为骨关节疼痛、变形,丧失劳动能力乃至瘫痪。 5、饮水型地方性氟中毒的主要预防措施是改换低氟水源,如打低氟井、引江河湖泊等低氟水源,干旱缺水地区可窖水或屋檐集水。 6、在无低氟水源的病区,可选用氯化铝、羟基磷灰石、骨炭等除氟剂除氟。分为集中式供水降氟方法与分散式家用降氟罐。也可用电渗析等物理降氟方法。 7、燃煤型地方性氟中毒综合防治措施是:除改炉改灶外,不要将粮食和食物悬挂在炉灶上方熏烤,采取自然晾晒或利用烤烟房烘干。病区经熏烤的玉米和辣椒含氟量很高,在食用前要进行淘洗,以减少机体对氟的摄入。 8、正确使用降氟炉灶:使用炉灶时,炉盖要严密,不能敞灶燃烧,烟囱要伸出屋外,炉膛加煤高度不能超过烟道出口;定期维修炉灶、清理烟道。 9、地方性氟中毒的治疗,目前尚无特效药物,主要靠预防。减少机体对氟的摄入,改善生活条件,增强机体抵抗力。 10、燃煤污染型地方性氟中毒,病区形成的主要原因是,当地居民长期使用无排烟道的土炉灶做饭或敞灶烤火、熏烤粮食、蔬菜等,造成室内空气氟含量过

地方病防治知识讲座

地方病防治知识宣传资料 地方病 是指某些在特定地域内经常发生并相对稳定,与地理环境中物理、化学和生物因素密切相关的疾病。地方病是指具有严格的地方性区域特点的一类疾病。全国各省、自治区、直辖市都有不同的地方病发生,地方病主要发生于广大农村、山区、牧区等偏僻地区,病区呈灶状分布。 碘缺乏和碘缺乏病 一、碘缺乏病及其原因: 我们知道,食物是身体内碘的主要来源。如果我们生活环境的土壤含碘少,生长在这种土壤上的植物含碘也少,吃了低碘饲料的各种动物(如羊、牛、狗和兔等),也会碘营养不足。如果我们长期以含碘低的粮食和肉类为食品,就会出现碘营养不足,健康就会或多或少受到影响,所有的人都不能幸免,特别是儿童和妇女。虽然大多数人看上去似乎很“正常”,只有部分人会表现出明显病态-地方性甲状腺肿和地方性克汀病。但实际上,这种“正常”是一种隐藏的病态。科学家把碘缺乏对人身体和智力发育造成的全部不良影响(病态)叫做碘缺乏病。 二、碘缺乏的危害 碘缺乏严重危害人类健康,碘缺乏病的危害主要有: 1、损害儿童大脑神经发育,表现为不同程度的智力缺陷、学习能力低下,这是碘缺乏最大的危害。 2、地方性甲状腺肿,俗称粗脖根或大脖子病;严重碘缺乏会引发地方性克汀病。表现为聋、哑、呆、傻。 3、导致胎儿死亡、畸形、聋哑或流产、早产。 4、成人体力和劳动能力下降,儿童生长、发育受到影响。 5、碘缺乏病不明显影响牲畜的生长发育、繁殖和生产力,降低肉、蛋、乳等的产量和质量。 科学家的研究发现女性比男性更容易受到缺碘的影响。幼儿和青春期少年儿童生长发育较快,体内需要的碘也就多。由于生理的原因,处于青春期的女孩和怀孕的妇女更是需要碘,因此,她们对碘缺乏非常敏感。

小学生地方病防治知识教案1

小学生地方病防治知识教案 第一课地方病常识 一、教学目的: 1、让学生知道什么是地方病,以及地方病的种类。 2、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。 二、教学重点、难点: 1、重点:知道什么是地方病,地方病的种类。 2、难点:如何判定地方病。 三、教学时数:1 课时。 四、教学过程: (1)引言导入:我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之一,为配合《全国重点地方病防治规划》,提高广大师生健康意识,树立“健康第一”的思想,同时也是按上级部门的要求,我们将地方病病的内容进行一下学习。 (2)什么是地方病?地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生产生活方式有关的疾病的总和。 (3)判断某病属于地方性疾病的依据是: A、居住在该地区的人群组发病率均高。 B、迁入该地区的人居住一段时间后,发病同当地居民。 C、当地易感动物发病同当地居民。

(4)分类自然环境:碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒自然疫源:鼠疫、布鲁氏菌病 (5)传播途径:触摸、呼吸道、消化道 (6)传播源:牲畜(猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆 驼等) (7)症状:发热;多汗;骨痛、关节肿胀;全身乏力;食欲不振; (8)预防:切断传播途径;控制传播源; (9)治疗:早发现、早诊断、早治疗;休息;营养。 五、观看相关视频资料。 六、布置课后作业回家后积极向家长宣传自己所学知识,引起 共同重视,及早做好防范。 第二课碘缺乏病防治知识讲解 教学目标: 1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。 2、让学生知道,怎样预防碘的缺乏。 教学器具:教材宣传挂图合格碘盐样品(有碘盐标志的包装袋)教学过程: 第一课时碘缺乏病防治知识讲解

地方病防治教案5

地方病防治教案(一) (授课内容:环境与健康) 一、地方病的概况: 1.含义:是指具有一定地区限性和依存性的一大类疾病。 2.分类: (1)地球生物性疾病(自然疫源性地方病): 是指由于自然的原因或人为的影响,形成某些地区的特异地质、水文、地理、气象条件改变了疾病传播媒介的组成和数量,以致该地区人与生物因素的平衡遭到破坏,引起的生物性疾病。是一类传染性地方病。 (2)地球化学性疾病(化学元素性地方病) 是指在地球地壳的漫长发展过程中,由于自然的或人为的因素造成地壳的化学元素分布 不均匀性,某些地区某种元素过高或过低,打破了人与环境中的物质平衡,引起的化学元素性疾病。 3.常见的地球化学性地方病. 二、碘缺乏病 (一)碘缺乏病的含义: 由于机体在不同发育时期(从胚胎发育至成年期)摄入碘不足而造成的一组相关疾病。 包括甲状腺肿、克汀病(呆小病)及缺碘造成的早产、死胎、先天畸形、甲状腺功能低下精神发育迟缓等一系列病理变化。 甲状腺肿、克汀病最为突出。 (二)流行病学特征:

地理分布:山区>丘陵>平原;内陆>沿海;乡村>城市;农业区>牧区 人群分布:青春期发病率高女性>男 性 (三)病因及发病机理: 地质环境缺碘是本病流行的主要病因。 (四)甲状腺肿的临床表现: 症状与体征:地甲病患者除颈部逐渐变粗外,并无明显症状。腺肿大当压迫周围器官时,可出现局部症状。如心悸、气短、呼吸困难、吞咽困难等症状。 (五)克汀病临床表现: 1.不同程度的呆、小、聋、哑、瘫。 2.亚克汀病:不同程度的智力低下是该病的突出的症状。(六)防治措施: 1.缺碘 补碘:食盐加碘、食用富含碘的食物、碘油注射、口服碘化钾片、外科手术 2.非缺碘:根据病因采取预防措施 三、地方性氟病 (一)地方性氟病含义: 地方性氟病又称氟中毒,是长期摄入过量的氟而引起的主要以氟骨症和斑釉齿(氟斑牙)为特征的一种慢性全身性疾病。 (二)流行特征 1.地区分布:

局部用氟--教案1

局部用氟--教案1

局部用氟健康教育教案 让孩子没有龋齿,有什么好的办法吗? 氟化物防龋是您可以考虑的预防措施之一。 在儿童口腔疾病中,龋齿的发病率是最 高的,严重危害了儿童的口腔健康,因此,预防龋病的发生,就显得尤为重要。目前世界各国都在不断地研究各种预防龋病的方法,其中氟化物防龋被证明是非常有效的预防龋病发生的方法之一。 氟是维持人体健康所必需的一种微量元素,人体中氟的最主要来源是饮用水。饮水中含氟量过低,会影响骨骼和牙齿的形成,特别是牙齿的坚固程度,所以增加了发生龋齿的机会。饮水中含有适量的氟可明显减少龋齿的发病率。当然,饮水中的氟含量过高也是十分有害的,可导致牙齿和骨骼的慢性中毒,出现氟牙症和氟骨症。我国的土地辽阔,氟的地理分布也不是很均匀,除了山西、天津等少部分地区为高氟区外,绝大部分地区饮水中氟含量偏低。许多研究已经证明,合理使用氟化物可以有效而安全地减少龋齿的发生。 氟化物是怎样预防龋病的呢? 龋齿发生的过程,就是牙齿在酸的作用下脱矿的过程。而氟化物可以和牙齿中的羟磷灰石发生反应变成氟磷灰石,使牙齿的抗酸溶

解能力得到加强;新萌出的牙齿,常常矿化还不完善,氟化物可以促进 牙齿继续矿化并发育成熟,变得更加坚固;氟化物对龋损部位的再矿化也有促进作用。在牙胚发育钙化期、牙冠形成期、牙齿萌出后这三个阶段,氟化物都能发挥它增强牙质的作用。 此外,氟化物能够抑制口腔致龋菌特别是变形链球菌的生长。曾经有人做过研究,使用含氟牙膏后1周,口腔内变形链球菌数量会显著减少;氟化物还可以抑制多种酶,减少口腔内酸性物质的生成。 因此,氟化物可以增强牙齿的坚固程度,减少产酸,因而达到防龋的目的。 有些国家,比如美国的许多州是采用氟化饮用水的方法预防龋齿,明显降低了龋齿的发病率。在我国,由于地域含氟差异较大,在饮用水中加氟的量不容易掌控,所以通常采用的是局部应用氟化物防龋的方法。 牙齿萌出后2~3年内,是龋齿最好发的时期,也是牙釉质“成熟”的活跃时期,所以也是用氟化物预防龋齿的最佳时期。

地氟病防治知识1

地氟病防治知识 氟是人体必需的微量元素之一。正常成人体内共含氟2.6克,占体内微量元素的第三位,仅次于硅和铁。适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。一定的摄入量对身体有益,但是人体氟摄入量每天超过6毫克,就能引起氟中毒。 1、什么是地氟病 地方性氟中毒,简称地氟病,是在特定的地理环境中发生的一种地球化学性疾病。它是在自然条件下,人们长期生活在高氟环境中,通过饮水、空气或食物,使体内摄入过量的氟而引起的全身慢性蓄积性中毒,临床上主要表现为牙齿和骨骼的改变。 2、地氟病有哪些危害性 消化道是氟进入人体的主要途径。 地方性氟中毒的主要临床表现为氟斑牙和氟骨症。氟斑牙表现为牙釉质可出现白垩、着色或缺损,残留终身,轻者影响美观,重者影响咀嚼及消化功能,危害健康。氟骨症表现为腰腿及全身关节可出现麻木、疼痛等,甚至弯腰驼背,发生功能障碍,终至瘫痪。 氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。 3、地方性氟中毒分3种类型,即饮水型、燃煤型、饮茶型。曲靖市属于燃煤型地方性氟中毒病区,病区主要分布在富源县、宣威市、罗平县、会泽县,形成的主要原因是居民长期使用无排烟道的土炉灶,燃烧高氟煤取暖、做饭或熏烤粮食、蔬菜等,造成室内空气、粮食和蔬菜氟污染,使人体摄入过多的氟,引起燃煤污染地方性氟中毒。 4、燃煤型地方性氟中毒综合防治措施是: (1)改良炉灶、增设烟囱,切断、减少和消除燃煤氟对室内空气与食物的污染; (2)改良食物的干燥方法,避免将食物长期悬挂在锅台炉灶上方; (3)改善住宅条件,居室应与厨房分隔开; (4)改变居民的不良生活习惯,不吃“扬尘辣椒”和“烤焦辣椒”,加强营养; (5)使用清洁能源,有条件的地方可用电饭锅、电炒锅、电暖器。 5、正确使用降氟炉灶:使用炉灶时,炉盖要严密,不能敞灶燃烧,烟囱要伸出屋外,炉膛加煤高度不能超过烟道出口;定期维修炉灶、清理烟道。 6、地方性氟中毒的治疗,目前尚无特效药物,主要靠预防。减少机体对氟的摄入,改善生活条件,增强机体抵抗力。 1 / 1

地氟病防治主题班会教案

地氟病防治主题班会教案 活动目的 1、通过学习让学生知道什么是地氟病,地氟病的症状以及如何防治等。 2、在活动中通过讨论交流,培养学生预防地氟病的能力,掌握基本方法。教学难点: 1、理解什么叫氟中毒,氟是怎么样危害人体的,了解怎样预防氟中毒。 2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。 教学方法: 教师讲解,学生识记。 活动准备: 收集关于地氟病的图片。 一、地氟病简介 地氟病又称地方性氟中毒,它是长期摄入过量氟而发生的一种慢性全身性疾病,主要表现为氟斑牙和氟骨症。本病分布很广,除上海外,全国各省、市、自治区几乎都有流行区。氟在自然界分布很广,均以化合物形式存在,土壤中氟化物可溶于水,容易被动物和植物所吸收。氟化物在肠道内吸收与其水溶性有关。因水氟大部分为易溶性,故吸收率往往在90%以上。食物中的氟约为40%-80%属易溶性,因而吸收率也较高。本病根据摄入途径分为二型:一为饮水型,即长期饮用含氟量高的水而患病,此型分布广,90%的患者属此型;另一型为燃煤型,即在特定地区煤中含氟量过多,当地居民习惯敞开燃煤、烘烤粮食,致使室内空气和烤干食物中氟含量增加而导致本病发生。此病在贵州发生最多。 二、了解地氟病的症状。 教师出示相关的图片,一边展示一边介绍地氟病的症状。 1.氟中毒是一种慢性全身性疾病,早期表现为疲乏无力、食欲不振、头晕、头痛、记忆力减退等症状。过量的氟进入人体后,主要沉积在牙齿和骨骼上,形成氟斑牙和氟骨症。 (1)氟斑牙在牙齿表面出现白色不透明的斑点,斑点扩大后牙齿失去光泽,

明显时呈黄色、黄褐色或黑褐色斑纹。严重者牙面出现浅窝或花样缺损,牙齿外形不完整,往往早期脱落。 (2)氟骨症表现为腰腿痛、关节僵硬、骨骼变形、下肢弯曲、驼背,甚至瘫痪。妇女因骨盆变形而造成难产。 三、氟中毒的预防措施 1.茶叶降氟 2.在改良炉灶的基础上,还要改变食物的干燥和储存方法,玉米、辣椒等收割后应放在室外晒干和晾干,阴雨天急需干燥时可用烤烟房干燥。食物干燥后不要将其长期悬挂在锅台炉灶上方或炕笆上,应密封保存,避免煤烟污染食物。改建、新建住房时应将厨房与居室分开,使煤烟不能直接进入居室内,同时修建小粮仓贮存食物,减少食物在贮存过程中受的氟污染。 3.改良炉灶的关键是装有炉盖及烟囱(管)等良好排烟设施,能有效地将烟尘排出室外。为此要求做到灶体坚固不漏烟,炉圈之间搭配严密,烟囱垂直通畅伸出屋顶两尺以上(从侧面伸出时烟囱高度在3.5米以上),取暖铁炉烟管必须伸出室外。 4.食用食物前应养成淘洗习惯,目的是清除食物表面附着的氟,减少机体对氟的食入。 四、小结: 健康教育不能放松。我们的降氟工作已经开展了很多年了,虽然取得了一定成绩,但还有许多群众并没有真改,效果也并不是很好,群众根本未脱离氟的侵害,更严重的是,部分群众还是误认为当地地氟病是由“水”引发的,这足以说明健康教育的重要性。要解除地氟病的危害,除通过项目支持来促进老陌姓改炉外,还要充分利用宣传媒体、各种群聚机会和学校教育的作用,使干部群众提高对地氟病防治工作的认识,明白地氟病是怎么回事,应怎样预防,以及改变不良的生活习惯、提倡文明健康的生活方式,改善营养、增强体质,在提高生活水平的同时不断提高生活质量,以提高群众改灶降氟的积极性,最终完成防治地氟病的大任务。 2019年3月27日

小学生地方病防治知识教案

地方病防治知识教案 【教学目标】: 1。让学生知道什么就是地方病,了解碘缺乏病、大骨节病、地氟病、布鲁氏菌病等地方病及预防得基本知识。 2、让学生能判断某病属于地方性疾病得依据。 【教学重点、难点】: 1.重点:了解碘缺乏病、大骨节病、地氟病、布鲁氏菌病等地方病及预防得基本知识。 2、难点:如何判定地方病。 【教学过程】: 一、引言导入: 我国就是世界上少数民族最多分布最广得地区之一,为配合《全国重点地方病防治规划》,提高广大师生健康意识,树立“健康第一”得思想,同时也就是按上级部门得要求,我们将地方病病得内容进行一下学习、 二、什么就是地方病? 1。定义:地方病就是指在一定地区内发生得生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病与与特定得生产生活方式有关得疾病得总与。 2.判断某病属于地方性疾病得依据就是: A、居住在该地区得人群组发病率均高。 B、迁入该地区得人居住一段时间后,发病同当地居民。 C、当地易感动物发病同当地居民、 3、分类 自然环境:碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源:鼠疫、布鲁氏菌病 三、分类讲解 (一)碘缺乏病及预防得基本知识 1。什么就是碘?

碘存在于大自然界得土壤与水中,以及日常生活里得饮食中,就是人体不可缺少得微量化学营养物质。就是甲状腺合成甲状腺激素,促进人体发育,维持正常新陈代谢,保证人体健康必须得微量元素。 2。什么情况下会引起缺碘? 一就是缺碘地区;二就是孩子成长过程中得不到足够得碘量就会引起缺碘。 3.人为什么会缺碘? 人体需要得碘绝大部分来自日常生活得饮食之中。然而,世界上很多地区,尤其我们中国得大片国土上得土壤、江河、湖泊及空气中得碘含量都很低。这些地方出产得粮食、蔬菜、水果以及其她植物得碘含量也很少;饲养出来得家畜、家禽及至野生动物,体内得碘含量也不多。如果人们长期生活在这样得缺碘环境,又只吃当地产得饮食,当然就不然得到足够碘供应。如果3-—6个月内又得不到足够量碘得补充,就会出现碘缺乏得症状,继而 导致碘缺乏病。 4、什么就是碘缺乏病(IDD)?会引起哪些疾病? 碘缺乏病就是由于自然环境中得水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低,使机体碘得摄入不足而导致得一系列损害, 就是世界上颁布最广泛、严重危害人类身心健康得一种地方病,它包括地方性甲状腺肿、佝偻病、体格发育障碍等、在胎儿期与婴儿期缺碘还会影响大脑神经得成长与发育。 5.碘缺乏病得主要表现与危害。 碘缺乏病就是人体缺碘后产生一系列生理改变,发生一系列病态得总称。它得主要表现与危害如下:缺碘导致地方性甲状腺肿,俗称粗脖子病。缺碘导致智力低下、呆傻、白痴等智力残疾。婴幼儿缺碘会导致智力发育缓慢或残疾,语言、听力障碍,生长发育缓慢或残矮小,运动障碍或瘫痪;儿童缺碘会导致甲状腺肿大 与功能低下、智力低下、体格发育低下;成年人缺碘会导致甲状腺肿大,无力,易疲劳,劳动力低下;孕妇缺碘易引起流产、早产胎

地方病教案

第一课地方病常识 一、教学目的: 1、让学生知道什么是地方病,以及地方病的种类。 2、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。 二、教学重点、难点: 1、重点:知道什么是地方病,地方病的种类。 2、难点:如何判定地方病。 三、教学时数:1课时。 四、教学过程: (1)引言导入: 我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之一,为配合《全国重点地方病防治规划》,提高广大师生健康意识,树立“健康第一”的思想,同时也是按上级部门的要求,我们将地方病病的内容进行一下学习。 (2)什么是地方病? 地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生产生活方式有关的疾病的总和。 (3)判断某病属于地方性疾病的依据是: A、居住在该地区的人群组发病率均高。 B、迁入该地区的人居住一段时间后,发病同当地居民。 C、当地易感动物发病同当地居民。 (4)分类

自然环境:碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒自然疫源:鼠疫、布鲁氏菌病 (5)传播途径:触摸、呼吸道、消化道 (6)传播源:牲畜(猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆驼等)(7)症状:发热;多汗;骨痛、关节肿胀;全身乏力;食欲不振;(8)预防:切断传播途径;控制传播源; (9)治疗:早发现、早诊断、早治疗;休息;营养。五、观看相关视频资料。 六、布置课后作业 回家后积极向家长宣传自己所学知识,引起共同重视,及早做好防范。 第二课碘缺乏病防治知识讲解 教学目标: 1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。 2、让学生知道,怎样预防碘的缺乏。 教学器具:教材宣传挂图合格碘盐样品(有碘盐标志的包装袋) 教学过程: 一、缺碘有什么危害? 碘是一种人体必须的化学营养物质,人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一,碘缺乏病流行范围广,发病人数多,而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘,我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育,才能够

小学生常见疾病防治教案

小学生常见疾病防治教案 教学目标: 1、了解小学生常见病的种类。 2、掌握常见病的预防措施及防治方法。 3、家校配合共同促进孩子健康成长。 教学重、难点:常见疾病的预防措施。 教学过程: 一、导入: 小学生处于童年期,也是人生中最健康的阶段,其患病率和死亡率都极低,但随着课业负担的加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康,因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。现在我们可以简单的把常见病划分为两类:不传染和传染性疾病。 二、小学生不传染的常见病有哪些呢? 近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。 下面我们就分别来谈谈它们防治方法。 1.近视 1)近视是青少年的一种常见病,是指看远看不清,看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生,使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生,久而久之,就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。 (2)防治方法: a.养成良好的用眼卫生习惯,自觉做到“五要”、“五不要”。 五要是: 光线要充足,姿式要端正(一拳一尺一寸),劳逸要结合,字迹要清楚,要认真做眼保健操。 五不要是: 不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字;不要在走路或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字;不要近距离看书、写字。 b.药物治疗和配戴眼镜。 2.龋齿 (1)龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说“牙疼不是病,痛起来要人命”。 (2)那么如何预防龋齿呢? a.注意口腔卫生,养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。 b.掌握正确的刷牙方法,既上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面来回刷。 c.推广使用保健牙刷及含氟牙膏。 d.少吃甜食,加强锻炼合理营养。 e.定期检查。 3、贫血 (1)贫血是青少年最常见疾病之一,它不仅影响青少年正常的生长发育,而且对学生的智力行为及免疫功能等有很大的危害,是学生常见病中重点防治疾病之一,青少年贫血主要是缺铁性贫血,属营养性贫血,因此防治工作的重点是饮食调整膳食结构和合理营养。

小学地方病防治实施方案

小学地方病防治实施方案 为进一步做好地方病防治知识健康教育工作,努力提高广大青少年、儿童对防治知识的知晓率,增强防病意识,提高自我防病能力,现依据上级的要求,结合我校实际,开展扎实有效的健康教育工作,制定本方案。 一、任务与目标: (一)任务 通过广播、板报、健康课、家长学校等形式,向学生、家长广泛宣传地方病的现状、危害、防治及预防知识,并通过教师---学生—家长这条传播链,达到信息的有效传播。 1.全面贯彻执行党的教育方针,对学生进行地方病健康教育,使学生了解有关包虫病、碘缺乏病、饮水型地方性氟中毒等地方病的有关知识,学会科学预防。 2.使学生了解卫生健康的重要意义,培养学生良好的卫生习惯,改善学校的卫生与教学条件,加强对地方病的预防与治疗。 3.提高学生自觉参与防治的意识和自我保护的能力,增强学生的体质。 4.动员学生家长主动配合学校进行地方病病防治工作。 (二)目标人群 目标人群为全体学生、学校教师和家长。 (三)预期目标 通过宣传教育,使地方病防治知识知晓率小学生和家长均达到

90%以上。 二、组织实施 (一)组织领导 成立地方病防治健康教育工作领导小组: 组长: 副组长: 成员:各科任教师及各班班主任 下设办公室:(保健员) (二)部门职责 1.教务处:负责宣传、督导地方病防治知识培训。 2.少先队:配合教务处开展各项工作,并充分利用广播、板报等宣传工具普及预防地方病知识。 3.班主任:积极开展地方病的宣传教育工作。 三、具体内容安排 1.制定学校地方病防治健康教育实施方案 2.下发地方病防治健康教育实施方案及地方病防治知识宣传资料 3.教务处、各班主任等按学校要求对学生进行宣传教育 4.下发地方病授课教案、学生上课。 四、具体工作: (1)、上好地方病健康教育课。经我校地方病防治工作领导小组研究决定:地方病病健康教育课以班级为单位进行,授课教师为各班

地方性氟中毒的防治

地方性氟中毒病及其防治 什么是地方性氟中毒病? 地方性氟中毒病(简称地氟病)是一种地方病,是由于人体摄入氟过量引起的。人体摄入过量氟后,氟在体内蓄积,进而产生以侵犯牙齿和骨骼为主的全身性慢性中毒。氟中毒的主要临床表现是氟斑牙和氟骨症。氟斑牙的症状是:釉面光泽度改变、釉面着色及釉面缺损等,可影响咀嚼、消化功能,并导致牙齿过早脱落。我们这个地区经常看到的黄牙和黑牙就是氟斑牙。氟骨症的症状可表现为腰、腿及全身关节麻木、疼痛、关节变形,出现弯腰驼背、功能障碍乃至瘫痪、丧失劳动能力,生活不能自理。慢性氟中毒还可对神经系统和内分泌系统造成危害。 地方性氟中毒病发生的主要原因有哪些? 在中国,地氟病发生的主要原因有二种:燃煤型和饮水型。其中饮水型氟中毒涉及的人口最多,涉及范围最广。饮用水中氟化物含量过高时,长期饮用,使得氟化物在人体内积累过多,因此而引起慢性氟中毒。 环渤海地区,尤其是黑龙港流域是最为严重的地区之一。河北省邢台市、衡水市、沧州市、廊坊市、山东省德州市、滨州市、天津静海等地均属于黑龙港流域。 小贴士:饮用水中氟的来源 氟是元素周期表中第二周期第Ⅶ族最活泼的卤族元素,在地壳表面含量丰富。据

不完全统计,含氟矿物有150种左右。大量的含氟矿物所组成的母岩经过风化、 剥蚀、搬运至平原,使平原区部分地层中含氟矿物增多;在HCO3-、Cl-、总碱度 较高时地层中含氟矿物容易释放F-至地下水中,致使地下水中含有过量的氟化物。 高氟水主要是地下水,源于水文地质条件,当地层中有高氟矿物或高氟基岩时, 地下水含氟量就增高。当以高氟地下水作为饮用水源时,氟可通过饮水途径摄入 人体,长期饮用高氟地下水导致人体摄入过量氟化物而导致氟中毒。 饮用水中过量的氟对人体健康的危害有哪些? 自然科学基金研究专著《地方性氟中毒发病机制》对于氟对人体健康的危害有详尽的论述。这种危害包括:慢性氟中毒对牙齿的损害、慢性氟中毒对骨骼的损害、慢性氟中毒对神经系统和内分泌系统的损害。 (1) 慢性氟中毒对牙齿的损害:慢性氟中毒对牙齿的损害表现为氟斑牙。氟斑牙的症状是:釉面光泽度改变、釉面着色及釉面缺损等,可影响咀嚼、消化功能,并导致牙齿过早脱落。我们这个地区经常看到的黄牙和黑牙就是氟斑牙。 (2) 慢性氟中毒对骨骼的损害(氟骨症):氟骨症的症状可表现为腰、腿及全身关节麻木、疼痛、关节变形,出现弯腰驼背、功能障碍乃至瘫痪、丧失劳动能力,生活不能自理。氟骨症可表现为骨硬化、骨软化、骨质疏松、骨周软组织化、关节退行性病变等病症。长期饮用高氟水,易骨折。腿疼、腰疼、背痛等症状随着饮用高氟水的时间延长而不断加重。

地氟病防治知识介绍

地氟病防治知识介绍 ——仁怀市哑塘小学刘廷俊 1、地方性氟中毒是在特定的地理环境中发生的一种地球化学性疾病。它是在自然条件下,人们长期生活在高氟环境中,通过饮水、空气或食物,使体内摄入过量的氟而引起的慢性中毒,主要表现为氟斑牙、氟骨症,还可损伤其它器官。 2、消化道是氟进入人体的主要途径。 3、地方性氟中毒在我国大陆分布广泛,除上海市、海南省外的各省、直辖市、自治区均有病区。病区分3种类型,即饮水型、燃煤型、饮茶型。 4、地方性氟中毒的主要临床表现为氟斑牙和氟骨症。氟斑牙表现为牙齿表面失去光泽、出现粉笔样白色、黄色或棕色,严重者出现缺损。氟骨症表现为骨关节疼痛、变形,丧失劳动能力乃至瘫痪。 5、饮水型地方性氟中毒的主要预防措施是改换低氟水源,如打低氟井、引江河湖泊等低氟水源,干旱缺水地区可窖水或屋檐集水。 6、在无低氟水源的病区,可选用氯化铝、羟基磷灰石、骨炭等除氟剂除氟。分为集中式供水降氟方法与分散式家用降氟罐。也可用电渗析等物理降氟方法。 7、燃煤型地方性氟中毒综合防治措施是:除改炉改灶外,不要将粮食和食物悬挂在炉灶上方熏烤,采取自然晾晒或利用烤烟房烘干。病区经熏烤的玉米和辣椒含氟量很高,在食用前要进行淘洗,以减少机体对氟的摄入。 8、正确使用降氟炉灶:使用炉灶时,炉盖要严密,不能敞灶燃烧,

烟囱要伸出屋外,炉膛加煤高度不能超过烟道出口;定期维修炉灶、清理烟道。 9、地方性氟中毒的治疗,目前尚无特效药物,主要靠预防。减少机体对氟的摄入,改善生活条件,增强机体抵抗力。 10、燃煤污染型地方性氟中毒,病区形成的主要原因是,当地居民长期使用无排烟道的土炉灶做饭或敞灶烤火、熏烤粮食、蔬菜等,造成室内空气氟含量过高,污染粮食及其它食物,使人体摄入过多的氟,引起燃煤污染地方性氟中毒。 11、饮茶型地方性氟中毒病区形成的原因是,当地居民长期饮用含氟高的砖茶,使人体摄入过多的氟,引起饮茶型地方性氟中毒。 12、地氟病区儿童应避免使用含氟牙膏。

地氟病防治教案[1]

2011-2012地氟病防治 教 案 刘诗群

地氟病防治教案 教学目的 掌握预防原则,树立预防为主的思想。 教学重点 预防原则、内容、措施 教学难点 预防原则、内容、措施 教学时数:2课时 教学过程 第一课时 一、导入课程 地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。为进一步加强地氟病防治工作,贯彻落实科学发展观,要把地氟病防治工作作为一项重要议事日程,进行地氟病预防工作。 二、什么是地氟病 氟是人体必需的微量元素之一。正常成人体内共含氟 2.6克,占体内微量元素的第三位,仅次于硅和铁。适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。一定的摄入量对身体有益,但是人体氟摄入量每天超过 6毫克,就能引起氟中毒。在一定地区为地方性氟中毒,也叫地氟病。 三、地氟病有哪些危害性 地氟病是地球上最古老的疾病之一。它是世界上也是我国分布最为广泛、危害极为严重的一种生物地球化学性周身性慢性中毒性地方病。它不仅损害牙齿,轻者出现氟斑牙(黑牙齿),而且损害骨骼(摄入过多氟可影响体内氟、钙及磷的正常比例,形成较易沉积的氟化钙,引起骨密度增加、骨质变硬、骨质增生,肌肉、肌腱及韧带附着部位特别明显,骨皮质及骨膜增厚,表面凹凸不平,韧带钙化、椎间管变窄),引起骨关节的疼痛,较重者呈现关节僵硬及运动功能障碍,严重者呈现躯干变形和瘫痪(氟骨症),以致造成终生残废。氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。在我市屯堡乡,至今还可以看见因地氟病而致残的人,有的面部变形,有的不能行走,生活的艰难可想而知。 地氟病有饮水型、燃煤型两种。我国与地氟病相关的县市有1306个,病区村15万多个,病区人口1.12亿。氟斑牙现患4066万例,氟骨症病人260多万例。其中,燃煤型病区比饮水型少,但病情较为严重,平均氟斑牙患病率高达52.2%,氟骨症患病率高至4.32%。这些地区主要分布在我国

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