信任学生、鞭策学生

赏学生优点激励学生健康成长

开阳县宅吉乡中心小学：

孟子说：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答；反其敬。行有不得者，皆反求诸巳。我爱别人而别人不亲近我，应反问自己的仁爱之心够不够；我管理别人而未能管理好，应反问自己的知识能力够不够；我礼貌地对待人而得不到回应，要反问自己态度够不够恭敬；任何行为得不到预期效果，都应反躬自问，好好检讨自己。学生的健康成长，需要全面的关爱。

一、不能“铁石心肠“看问题。

苏霍姆说:“每个人都有一颗成为好人的心。”意思就是说每个人都有优点和缺点。作为有独立人格的学生,当然也不例外,有的学生优点明显,人人都可以看见;有的学生缺点十分明显,还经常犯错,常给班主任添麻烦,所以做班主任工作就需要班主任有一颗非常宽容的心——一颗像唐僧一样拥有大爱的菩萨心,用欣赏发现他们的小优点,用关爱忘记他们的大缺点,用智慧培育他们的好习惯,时刻激励学生奋勇向前。

1、多渠道辩证对待学生。

以分数看待学生,评价学生是班级管理的惯性,也是班主任工作的误区,但更多时候我们要从学生的身体,思想,兴趣等不同的角度多元地看学生的优点。比如我班的杨xx同学成绩很差,上课不爱听讲,作业也不爱做,考试总考不好,学习很吃力,家长很着急,同学们也瞧不起他。但我仔细的观察后发觉他是个很善良的孩子,很孝顺父母,个子也长得很大,也很爱干家务活,我想他在学习上也许不是个出众的孩子,但他将来一定会成为一个对家庭负责的人,一个让社会放心的人。我把这样的看法与家长交流,在同学间评说,让大家认同我的看法,评他为我班的“好孩子”,扬其所长,避其所短,用长处催化短处,促进转化,从而增强了该生的学习劲头和信心,呈现良性发展的好势头。

2、眼光放宽、心态放平善意对待学生。

孔子说：“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也佼；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂”任何事物都在不断的变化发展中,而发展总要经历一个由小到大,由不完善到比较完善的曲折过程。学生的成长也一样,要经历一个初级到高级、不明理到明理的过程。所以,班主任对学生的教育就要将眼光放远,不以成绩高低论好坏,更不能只注重学生的学业成绩而忽略其品德和心理的协调发展。特别是对学习习惯,生活习惯存在较多问题的学生,在帮助他们成长的时候要多一些耐心和宽容。我班焦xx,是留守儿童,养成了一些坏习惯:好斗、脾气暴躁、大家、说谎、偷东西……很多老师都说不敢批评他,提起来就叹气,家长也想放弃。孩子这么点小,在他还不明白事理的时候,大家就要放弃他,这对孩子来说是不公正的。经过细心观察我发现这个孩子特别会拖地,拖起地来又快又干净,后来我告诉他想要打架的时候就转移注意力去拖地,并有意识地安排他担任劳动委员,还评他为我班的“拖地将军”。长久以来,该生浓厚于当好班干部的兴趣,坏习惯转嫁到树立良好的形象上。于是,我把他工作的出色表现告诉了家长,并在班上开了一次表彰会,相信这个学生一定会取得更大的进步。

二、火眼金睛找优点。

关注、关心学生,仅仅从他们已经呈现的优点入手去激励和促进学生,这是不

够的。作为班主任还需要勤动脑多学习做有心人,主动地寻找和发现他们身上隐藏的优点,像孙悟空的火眼金睛一样找优点。

1、矛盾中找成绩。

学生的优点和缺点并不是绝对的,关键在于积极发掘学生的优点,尝试用长处弥补短处,使每个人都能发挥专长。有些学生性格倔强,固执己见,但他有主见;有的学生做事拖拉,但细致;有学生冲动好斗,但正义感很强……老师的高明之处,就在于短中见长,善用其短。陈xx爱挑同学的毛病,经常告状,我选他当班级卫生监督员;兰xx下课爱疯逗追跑 ,安排他参加运动队;罗xx同学某生喜欢大声喧哗,培养他做班级读报员……苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳,只是要让他发光。”教师应当激发学生的潜能,要像保护幼苗一样保护学生的上进心。

2、进步是偶然的。

孩子的优秀不是一夜之间形成的,缺点也不是永远存在的。当一个孩子一贯的某个缺点突然有一天有了改变,班主任要及时捕捉到,把握住,运用好。例如倪兴灿同学一贯不爱劳动,偷懒,怕脏怕累,但偶然有一次主动地打扫教室,把教室打扫得干干净净,这对他来讲,是一个极可贵的但很微弱的进步。“好孩子是夸出来的。”我及时全班表扬、奖励,并告知了家长。在这一系列正面方法的鼓励下,这种微弱而闪光的优点,最终成为学生终身受益的好习惯。

3、做到大爱无疆。

教育不是让每一个孩子适应我们的标准,而是根据每一个孩子制订适应他们自己的教育标准。一些孩子看起来普通、平凡。班主任就要帮他们找到自己的优点,充分发展他们的强势智慧,并有意识突出和夸大优点。如,上课范读课文,声音美但非常小,老师绝口不提声音小的不足,却赞不绝口地夸:“声音真动听,音质真美,像某某歌星一样。”再如,下课主动捡起地上的纸片,“知道这是一种什么行为吗?这是一种热爱班级的行为,非常值得大家学习!”教师要善于在平凡的行为中挖掘、凸现学生的才能,点亮孩子平凡的人生。

三、细节决定成败。

人除了最基本的生理和安全需求外,最重要的需求就是被尊重,被赞赏,每个学生都希望能够得到同学的欣赏和老师的肯定。要想让学生稍纵极逝的闪光点,变成大优点,养成好习惯,需要班主任有策略地用他们的优点,赏优点,激励学生使之健康成长。

从“细节”培养孩子们的勤劳。“细节”就是做小事,帮小忙。给班级领粉笔,给同学带口信,帮同学做清洁等都是为班级做小事。帮老师拿本子,陪老师家访,替老师管清洁,做家长会接待员等都是为替老师帮小忙。凡是能让孩子们做的事都尝试让他们做,尽可能不让老师包办代替,让孩子有发展的空间。

总之学生形形色色，都有着不同的个性特点，有的独立，有的依赖，有的胆大，有的懦弱。不可能每个学生都像爸妈的乖宝宝一样，做老师的乖学生。学校是他们的第二个家，是他们长知识，长智慧的地方，所以我们必须给他们提供这么一个适合他们发展的空间，当然更需要一个引领者。

激励高三学生的50个经典话语(附激励高三学生成功的70句经典格言)

激励高三学生的50个经典话语（附激励高三学生成功的70句经典格言） 激励高三学生成功的70句经典格言 1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 3.好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 8.每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。 9.如果要挖井，就要挖到水出为止。 10.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 11.未遭拒绝的成功决不会长久。 12.外在压力增加时，就应增强内在的动力。

13.股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。 14.只要我们能梦想的，我们就能实现。 15.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 16.做的技艺来自做的过程。 17.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 18.伟大的事业不是*力气、速度和身体的敏捷完成的，而是*性格、意志和知识的力量完成的。 19.只有千锤百炼，才能成为好钢。 20.很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！ 21.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 22.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 23.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 24.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 25.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 26.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 27.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 28.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

写给贫困山区小朋友的一封信

写给贫困山区小朋友的一封信 导读：写给贫困山区小朋友的一封信一： 贫困山区小朋友们： 你们好!虽然，我不知道你是谁，你在哪里，但是，我很乐意用我热情的心和你交朋友。我叫金晟川，我生活在横店镇。我的家乡十分美丽，被称为“东方好莱坞”。这里有许多名胜古迹。例如：梦幻谷、九龙大峡谷等地方。我所在的一所小学，环境优美，教学设备齐全。如果你到我们这来，我一定会热情的招待你。我经常从电视上看到你们，看到你们的状况时，我不禁泪流满面。因为你们的生活实在太艰苦了，想上学却没有这个机会，但是，你们千万不要气馁。虽然我们远隔千里，但是我们生活在同一片土地上，在同一片蓝天下，“海内存知己，天涯若比邻”我们永远是朋友!只要带着希望向前奔跑，梦想一定会实现的!和你们比起来，我们幸福多了：你们再破房子里睡觉，虽然有被子，但还是耐不住刺骨的寒风，而我们却在温暖的房子里舒舒服服的睡大觉;你们在吃哪些冷饭冷菜，我们却在家里吃大餐;但是你们千万不要放弃希望，只要相信希望，奇迹就一定会出现的!虽然你们贫困，但这也磨练了你们，你们的翅膀比我们的更坚硬，更有力! 祝你们： 身体健康得以早日读书! 写给贫困山区小朋友的一封信二：

亲爱的林金花同学： 你好! 这次我给你写信，真的很突然。不如，我先来自我介绍我自己吧。我叫彭思瑜，我今年10岁，上小学五年级，我生活在佛山这一个大城市里面。我的爱好是画画。玩游戏。游泳……但是我的缺点是很胆小。 我在电视上看到了你们的读书环境是那么的破烂，书本是别人节约下来的，衣服是别人穿过的一些旧衣服，你好要在茫茫大雪中捡柴回家取暖。你的人生是那么的辛苦。但是，你尽管在这么辛苦的环境中，还是那么的坚强。努力学习，我是多么的敬佩你啊!我有一次在测验中那了好的分数，就骄傲自满，以为自己是最棒的，过了好几个星期，语文又再次测验了，我以为自己不同复习就能拿好分数，谁知，试卷一发下来，我十分惊讶，我竟然考了个80几分，我非常后悔。我应该向你们学习那种热爱学习的精神。 其实，我们都共同拥有一个伟大的母亲，那就是我们的祖国。祖国没有忘记你们，甚至个个地方的叔叔阿姨都在关注着你们。 我欢迎你们来这里做客，我可以免费做你们的导游哦。我相信，在不久的将来，贫困的地区会越来越少，所有的孩子都能高高兴兴地上学去。 彭xx 3月16日

信任的重要性600字作文

信任的重要性600字作文 人与人之间想要达到百分百的默契，首先得建立好彼此之间的信任。如果没有信任，又何来默契一说？信任对于我们每个人来说都是必不可少的。 有一种信任，建立在朋友之间。当你受到别人猜疑时，第一个站出来说:“我相信你！”的人，内心对你已经建立起了这样一个思想——无论你做什么她(他)都百分百支持，百分百相信。这种人值得你去倾尽所有，因为他(她)同样会为你而放弃一切。 有一种信任，建立在搭档之间。当你们成为一个整体时，渐渐地你们会彼此了解，依赖对方。失败了，你将会有一个人倾诉不再是独自落泪。她(他)从不会对你有防备，因为他(她)对你已经到了百分百信任的地步。杂技演员便是如此，他们之间的信任是难能可贵的，他们连同自己的生命也交付到了对方手里，一荣俱荣，一损俱损。多么伟大啊！有多少人可以做到这种超乎常人的举动呢？ 还有一种信任，建立在“战友”之间。当你决定独自赴“战场”时，有那么一个人对你说:“我陪你！”虽然只是简简单单的三个字却包含了莫大的信任，这种信任会在你绝望时给你带来新的希望，给你无惧所有的勇气，你可以毫不保留地把自己的后背交给他(她)。

能够被人信任是莫大的荣耀，信任将会让你看清这个人的本质。有些人永远不会被信任，因为他(她)心存猜忌，而信任最忌讳的便是不断的猜忌。我讨厌欺骗，既然选择做朋友为何还要虚情假意？难道欺骗别人，看见别人失落，会让你很有成就感吗？ 也许当你看透了，便会释怀了。对别人多一分信任，多一点宽容会让我们更加轻松！别总是什么都一个人扛，这样太累了，去学着信任别人吧！未来的路还很长，你总会遇到一个信任你的人，让他(她)陪你一起走，替你分担，给你依靠。 信任与你我而言同样重要。

给予学生以信任

给予学生以信任 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体会对每个学生的健康发展产生巨大的影响。同时它对提高教学质量也起到促进作用。因此，如何建设一个良好的班集体，是每一位班主任的共同愿望。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是充满创造力的同学，而且随着社会的发展，同学的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。毕业于天津师范大学的我,怀着崇高的教育理想和对未来的美好憧憬，投进了小学教育的怀抱,成为了一名光荣的小学教师。在这将近半年的教师生涯中，我经历了许多，有成功，有失败，有欢笑，有委屈……但是，不管是什么经历，因为是与稚气未脱,充满朝气的小学生们在一起的，所以我觉得我的生活是充实的.在品味充实的过程中，我就如化蛹成蝶那样，痛并成长着。 为鼓励学生认真完成作业，每次作业完成好的都盖上一个红花印章，学校给每位班主任发了几个图案十分漂亮的印章。让同学们个个对待作业的态度是来了个一百八十度的大转变,排列整齐,字迹工整，收到十分理想的效果,不料好景不长,仅过了几天,放在盒子里印章居然不见了，而我清清楚楚地记得就一个晚上让这个盒子在教室里过夜，没有拿到办公室去。我暗暗思忖，一定是哪个同学觉得好玩悄悄地”顺手牵羊”了，我想,或许是这个同学羡慕其他同学得到老师的特别奖赏,他却因为作业习惯不太好,字体不理想得不到老师的这个奖赏，出发点应该没有多大的主观恶意,但是，如果我再麻痹大意的话，会纵容同学走向不诚实的道路，我得留意了。不过，这个拿了印章的同学，知道老师已经发现印章不见了一定是忐忑不安的，如果我再在班级中把事情扩大，可能达不到教育的效果。于是，我只是轻描淡写地扔下一句，我本来想给那些作业写得好的同学印一鲜艳的小红花，但是现在红花印章不见了，算了，不印了。 过了一段时间，我改给同学印五星时，无意间发现有个同学在自己本上印了好几个红花。我一下子愣住了，难不成这印章是他”顺手牵羊’的？我顺势问了一句：“这究竟是怎么回事？”他来不及反应：“是我自己印的。”“你这印章哪儿来的？”一时他吱吱唔唔起来，说不清楚。我心中怒火一下子烧了起来。可理智告诉我,还得强压心头怒火，不露声色地对对他说：“你走吧。” 又过了一天，我抽空让这个同学跟我到办公室去。在走廊上，我边走边和颜悦色地问他：“今天放学后，谁来接你？”当他告诉我说是他奶奶接时，我又对他说：“我想让你妈妈来接你，我想跟你妈妈聊聊。”然后，一路到办公室没有说话。走进办公室，或许是事隔了一天，我一点火气都没有了，只问了他一句：“你的红花本子究竟是怎么回事？”他就告诉了我，印章是他拿的，并且承认了错误，并保证下次在也不做这样的错事了。从这以后，这个同学真的不再犯这样的错误,而且在其他方面的表现进步也很大。 回首我对这同学的教育历程,陷入了深深地思索中.看来，对待小学生的犯错，现在的学生，自我意识很强，如果一味地居高临下的说教，反而会引起同学们的反感，收不到教育的效果。如果你一味地去训斥，效果不一定好。如果你为该同学留有空间去思考，在同学面前为他保留一点面子，让他自己去认识到自己的错误，会得到意想不到的效果。同行们,我们平时与学生的交流中，要

鼓励高三学生的励志话语四篇

鼓励高三学生的励志话语四篇 【篇一】鼓励高三学生的励志话语 1.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 2.好方法事半功倍，好习惯受益终身。 3.最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 4.再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 5.心态决定命运，自信走向成功。 6.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 7.自信人生二百年，会当水击三千里。 8.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 9.生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 10.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 11.非学无以成才，非志无以成学。 12.只要精神不滑坡，办法总比困难多。 13.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 14.尘埃虽微，却构成土地;水珠虽小，却能折射太阳的光芒。 15.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 【篇二】鼓励高三学生的励志话语

1、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁。 3、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 4、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 5、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 6、借人之智，完善自己。学的别人，做的自己。 7、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 8、展我智慧，秀我风采。 9、回避现实的人，未来将更不理想。 10、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 11、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌。 12、人之所以能，是相信能。 13、用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。 14、苦海有涯，而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。 15、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。 【篇三】鼓励高三学生的励志话语 1.家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金榜题名。

致贫困山区的小朋友一封信

致贫困山区的小朋友一封信 贫困山区的小朋友： 你们好！ 我是浙江省温州市市实验二小的学生，叫赵纯洁。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。 可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。 再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。 我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！ 祝 学习进步，天天向上！

请给学生多一点尊重和信任

请给学生多一点尊重和信任 一个学生的成长是通过不断的从老师、家长、环境中吸收有用的营养，并且把自己有用的经验教给学生，我们给予学生的不仅仅是知识，更多的是方法，我们平时会要求学生该如何提高自己的成绩，其中的一个要点就是如何做好反思，正如我们教给学生要如何做一个好学生一样，老师的成长过程也需要不断的反思和自我剖析，接下来就是个人在师德方面存在的一些不足。 作为教师，首先教给学生的应该是尊重，给予别人一定的尊重，相信别人也会给你尊重。但是作为班主任，有时候做事会比较主观，觉得自己想的做的都是对的，有人说教师的疑心病很重，对于学生的不信任是常有的时期，怀疑这个，怀疑那个，其实很多时候，对于某些事件提出质疑是一件好事，但是对于处在青春期的争强好胜的孩子来说，你质疑他的次数多了，什么事情都不能很放心的教给他们，处处在一边唠叨也并不是一件好事。这个学期在班里面出现了男生女生之间的一些情感问题，男生L坐在女生C的旁边，上课的时候总是喜欢一起交流问题，下课时又总喜欢走在一起聊这个。聊那个，时间一长，两个人就变成了比较好的朋友。在日常与学生的闲聊时，其他学生把这个信息告诉给了我，我当时只是一笑而过，但心里还是有点疙瘩，在最重要的初三，如果发生“早恋”，那是非常影响学习的一件事情啊！于是就多了一个心眼，每一次都会特别的关注这两个人的动作，表情，也许正因为这种不信任的存在，让其实一些非常正常的行为都会“变味”，只要是两个人单独在一起就变成他们是在谈恋爱，观察了一段时间，觉得这两个人的关系真的“不一般”，于是就决定找他们聊一聊。我把男生L叫到了办公室，跟他把初三学习的重要性和学生间在传的他和女生C之间怎么怎么样非常直白的告诉了他，他听了之后只是微微一笑，他只是觉得她会是他学习中的一个竞争对手和辅助（被辅助）对象，两个人不过在一些学习、爱好上有着很多的相似点罢了，其他并没有什么，因此让我放心。我当时还是比较尊重他的想法，只是希望有些行为可以适当的减免，以防止不必要的事情发生，毕竟人言可畏，他也答应我说可以做到。第一次的谈话到此结束，他还是很正常的，于是我就放心了。但后面发生的事情让我很不能理解，那是一节体育课下课，有同学跟我说，他们两个体育课就像消失一样，一起走着走着，人就不见了，整节体育课没有看到过他们，而且这种现象已经发生好几次了。学生的遐想是无边无际的，于是我也没多加思考，加上之前男生的父母电话里跟我说，该男生在家里经常上QQ，开手机找这个女生聊天，每天都弄得很晚，让我这种不信任感更加强烈了，于是直接把那男生叫到了办公室，让他把这个情况跟我说清楚，他告诉我，只不过觉得体育已经拿到三十分了，自由活动的时候跟那个女生探讨一道数学题罢了，用得着这么大惊小怪吗？“那么为什么已经发生很多次了呢？而且我还发现你居然每天放学都等她一起走，这算什么呀？”我终于忍不住了。但不管我怎么说，他始终觉得跟她只是很要好的朋友，他并不觉得这就是谈恋爱，这就是教师眼中的早恋。最后我把他的家长请来，家长和教师对孩子的行为数落了一遍，我说要把位置换掉，孩子说不要，于是就答应了家长和老师的要求说以后不再频繁联系了，但位置能不能不换？我当时也答应了他的这个要求。但之后又一次的事件让我更主观的觉得自己的猜测是正确的，那是在公交车上，两个人一起上车，一起下车，关系很近的那种，我看着眼里，觉得其实他们两个并没有断，于是决定第二天一定要把两个人的位置换开，第二天早上我就把他们的位置给换了，但是发现自从换位置的事情发生之后，小孩的情况发生了较大的变化，原本开朗的性格一下子变得闷闷的，每天上课会出现发呆的现象，那个女生也似乎总是游离于课堂之外，学习成绩下滑，与老师的沟通也少了，于是就去找了一起搭班的老师共同商量对策，沈老师毕竟是老教师，最终在她的帮助下，事情得到圆满的解决。回想这件事情为什么会走到如此地步，究其原因就是我对学生的不信任和主观意愿太强烈造成的，事后跟沈老师聊起，她说道，现在的孩子是非常需要得到你的尊

写给贫困学生的一封信

亲爱的朋友： 你好，虽然我们素未谋面，虽然我们不曾相识。因为不是你，就算我再怎么去了解于你，换位于你，也不能完全了解你的心情。但是，此时此刻的我，只是单纯的想作为一个年长的姐姐和你说说话，谈谈心。 首先，我们来谈谈贫困吧。贫困是什么？曾经见过这样一句话，“贫困作为一种社会现象，是历史的产物；作为一种社会判断，是相对而言的文明史的始终，总会有人袒肩露背来承担贫困”。贫困其实不可怕，可怕的是贫困一生。生活的贫困并不可怕，可怕的是心理贫困，努力找到自我，你会豁然开朗。贫困不是我们的错，因为我们不能选择我们的出生。有些人总是在抱怨上天的不公，为什么别人可以降临在富裕之家，为什么我就不可以，为什么我的不公平就是别人的公平！在不公平面前，不要抱怨，不要做无谓的浪费。抱怨是毫无用处的，我们的出生，这是必定事实，但是我们的人生是掌握在我们自己手中的。出生在富裕之家又怎么样，贫困家庭又怎么样，父母给的财物终有花尽的一天，只有我们的不断进取是无穷无尽的宝藏。人穷志不穷。不要因为贫穷而抱怨，特别是养育我们的父母，因为我们没有这样的权利；不要因为贫困而自卑，不要因为贫穷而气馁。一个人拖着这身皮囊行走在世上，如果要得到成功，必须有所创造，无论是什么层次的创造。能拯救你的，只有你自己，自强吧。贫穷，就像两颗坚硬的铁钉扎在你最柔软的、最脆弱但也是最坚强的心房。所以，勇敢地面对它吧。正视贫困，接受贫困，只有正视接受了，才懂得怎样去改变、

怎样去创造。无论何时无论何地，不要因贫困而放弃任何展示自己的机会。做一个真才实学的人远比做一个外表虚荣的人好得多。每个人都有潜在的能量，只是很容易被时间锁迷离，被惰性所消磨。在挫折与困难面前，首先，要告诉自己：一定要挺住，不要对别人说“说着容易做来难”的借口，因为你是在逃避自己，当然，更不要对自己说，因为这是你软弱的证明。保持健康得心态面对当前艰难的处境，并且从最微小的事情上脚踏实地的干起来，你同样可以在你的校园里创造属于你的精彩。“浩瀚的知识需要你去采撷，美妙的人生需要你去享受。 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。冰冻三尺，非一日之寒。滴水穿石，据木断。相信一句话：没有不可能的事情！真的没有，只要你去做，现在你是学生，想想，十年后的你？二十年后的你？ 山再高，水再深，路再崎岖也阻挡不了我们对理想的追求，黑夜来临时，我们等待太阳。 最后一句，：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油吧，相信自己。

信任最重要作文

其实，信任是最重要的 我读了一本书，它叫做《青色的围墙》当我第一次见到它的时侯想问：“为什么你叫做青色的围墙呢？”画图中青色的围墙前后有一个女孩，后面有一个男人…… 有一次，姗姗离家出走去了小姨依琳的家里。姗姗的爸爸徐天平就找啊找，最后依琳打电话告诉了徐天平姗姗在她那，当徐天平说是要去接姗姗回家的时候，依琳对徐天平说让姗姗在她那待着……后来姗姗回家的时候，徐天平去找七里香里面的小男孩了。姗姗看见了一只小狗就猜这不是她家的因为徐天平对小狗过敏，但意想不到这是徐天平买的，姗姗抱着小狗小心翼翼的走去房间怕把小狗的毛弄在地上……过了不知多久外面下着大雨了，徐天平回来了姗姗拿着把伞走了出去给徐天平…… 从中其实只要你把整本书都读了的话，你会感到信任会是最重要的。信任虽然不说是金钱但它真的比金钱还要重要。姗姗是一个不善于表达的人吧一心想干什么事情，但这些她干出来的事情都让徐天平对他产生了深深的误解。徐天平也很想和姗姗和好但是他们之间似乎总是有一堵青色的围墙挡在那只有其中一个人钻过去才可以两人见面。其实！两个人都想互相的理解，想和好但是总是没有一个人愿意低下头承认想和好。比列，我和一个朋友她和我吵架了我们两个人一开始都很生气！我就生气道明明就是她的不对，切！等等

都在责怪她，我一点也没有自责。等到责怪完了之后就想：“她会不会以后都不理我，都不和我玩了……”哎，当人意识到错误后就是与众不同。我就是个比例吧。现在我和她很友好什么班上的趣事都会打电话来互相分享。在生活中，就再比个例吧我们班，我们许多人都打过架，有些类别是这样的：别人不理他呢，他是越是想让人理他、别人骂了他一句话他就总想返回一句接着就打起来了……其实，回想起来的话自己都会觉得好好笑。 2信任很重要 我需要信任，我需要别人发自内心的信任。 当一个好朋友不信任我时，我哭了，在别人眼里，我肯能是一个假小子不会流泪，不会伤心。不！我是人，我是一个女孩子，我再怎么样也是外刚内柔，我也会哭，也会伤心，也需要别人的关心，别人的爱，别人的信任！我在学校同学的眼中就是一个“男孩子”，一个不会哭，不会伤心的“男孩子”，也是很脆弱的，当别人不信任我时，我会累，我真的很累，装男孩装的累了，想哭，但没人陪我，只有一两个同学陪我，陪我一起哭。我累了，我要别人的信任，当别人不信任我时，我就会用做事来麻痹自己，让自己不再流泪，让自己忘掉悲伤，忘掉…… 我整整一天听不进来是讲的课，在家睡了一个下午，忘掉一切，忘掉悲痛，整理整理自己的情绪，做回我自己，我自

教师信任对学生的影响

教师信任对学生成长产生的影响 案例1（王某）： 我于2012年4月17日中午1:00在文史楼207教室对大二数学与应用数学专业的王某进行了访谈。在访谈前我已经对王同学的基本情况有了一点了解，王同学住在2号楼XX宿舍。王某是一个性格开朗的汉族男孩，他喜欢音乐、喜欢打篮球、喜欢认识新的朋友，他在班里担任组织委员。他们家是和田皮山县的，他的父母都是种棉花地的，家中经济条件一般，家中有三个孩子，他排行老三，他是个自尊心很强、很有能力的人。 下面呈现了老师的信任对他产生的影响：在我中学的时候，学习成绩在班级是中下等水平，但在行为习惯、纪律、团结同学等方面老是给班里添麻烦，对班级影响极大。喜欢在班级里捣乱，对于老手的批评我也会当做是当耳旁风，充而不闻。有的时候我也觉得自己无药可救，觉得自己混一天算一天吧！但渐渐地班主任发现了我的一些优点，比如说早操排队下楼的时候，我排在第三位，不仅不说话而且还会主动叫别的同学不说话；大扫除时我主动打扫教室里的卫生死角，每一次打扫完卫生后，都会把卫生工具整理好后再回家。老师还在全班同学面前还表扬了我。在以后的时间里，班主任总是在合适的时间里给我信任的暗示：就是老师觉得你行，老师相信你能给别人带来惊喜。慢慢地，我在课堂上发言的次数、举手的次数也多起来了，还能主动的去问老师我不懂的地方。这是以前从没有出现过的，有了老师的信任，有

了老师的帮助，我觉得自己一直在进步，而且我相信我还能继续保持下去…… 由此可见，一个中学老师对学生的信任不仅会影响到他对学习的兴趣，而且还会影响到他平时做事时的自信、今后发展的动力和努力的目标等。这对于一个学生来说是很重要的，所以老师应该对学生一定要有信任！ 案例2（杨某）： 我于2012年4月18日上午12:30在文史楼209教室对大三数学与应用数学专业的杨某进行了访谈。在访谈前我已经对杨某同学的基本情况有所了解，杨同学住在2号楼XX宿舍。杨某是一个比较内向，言语不是很多的汉族男孩，他喜欢看书，参加了学校的自行车协会。他的父母在阿克苏温宿县包棉花地，家中经济条件一般，家中有三个孩子，他排行老二，他是个很细心的人。其实他并不喜欢数学专业，他之所以学数学是因为受他高中数学老师的影响，因为赌气才学的数学。 在他上高二的时候，有一次数学考试他考得很差，被数学老师叫到办公室狠狠给说了一顿，在老师家教育他的过程中也说了一些比较过激的话，老师说：“我看你这辈子也学不好数学了……”因为这句话，他一直告诉自己今后不管怎么样一定要学数学，证明给他的那个高中老师看。 由此可见，一个老师对学生的信任会影响到他今后的发展，

2020激励高三学生的话语_送给高三学子的经典语录

2020激励高三学生的话语_送给高三学子的经典语录回忆很美，尽管过程艰辛也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。下面是小编为大家带 来的2020激励高三学生的话语_送给高三学子的经典语录，希望你们可以喜欢哦。 1. 三年了，我们看到了你每天挑灯夜战的背影，看到了你刻苦勤勉的学习，看到了你 由于睡眠不足而日渐消瘦的身体，看到了你因为成绩波动而被痛苦万分的心情所折磨。我们很心疼，非常非常心疼…… 2. 如果可以，我们真的愿意替你承受这份痛苦。但我们不敢让你停下脚步，不敢让你 懈怠下来。因为你在努力往前行的时候，还有很多人在飞，我们怕你一旦停下脚步，你就 将永远失去和他们比拼竞争获得更好资源的机会。 3. 我们更怕因为这一刻的心软，让你懈怠而错失更高平台的机会，拉大和他人的差距.....那时我们将无比自责。 4. 这三年来老师们用尽心思把你们按在数不清的复习资料组成的“题海”里呛水，让你 们痛苦不堪，频临崩溃。用阿拉伯数字组成最可恶的“分数”来打击你们，压榨你们。让你 们的心脏承受了无数次高频率打击，让你们的神经经历了三年高压下的锻造。而老师们正是用这种残酷的方法，已经把100%的武功传授给你们了。 5. 环顾你们的身周四边，那些摞起来比你们身高还高的复习资料就是证明，它们早已经转化成你满身的功力了，没有十级也该有九级了。现在时间到了，你们该出关，开门迎敌了。 6. 平台的差异不可怕，它不会让高考的差距无限拉大;但懒惰、不上进、没目标、喜欢抱怨很可怕，它会让你和成功成才南辕北辙。马云想当年也不过是杭州师范大学里的一个 小混混，但他有梦想，有为了梦想永不放弃的坚持，才成就了今天的阿里巴巴大盗。所以，这一刻请你坚持，所谓成功就是在别人都坚持不住的时候，你还在咬着牙坚持到底。 7. 一场高考只是决定你未来的四年在哪里学习生活，并不能决定你是否成才。当今社 会对人才的定义标准也不只是文凭上的学校差异，未来的四年你可以变身，可以追赶，可 以超越，可以成才。前提是你心中那团理想的火焰不会熄灭。你若挺立，北风塑像;你若盛开，清风自来。 8. 踏踏实实，努力备战;自信满满，迎接挑战;平心静气，对待高考;妙笔生花，金榜题名。相信自己，一定能行!

多给学生以信任

\ 多给学生以信任 金塔县四中王旭明 实践表明，要提高课堂效率就必须提高学生的学习积极性，怎么调动学生的积极性呢我认为：可采取以下几种激励办法。 一、信任激励 就是在学生产生心理自卑，对学习没有信心时，教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要方法得当，就没有跟不上的学生。在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。语文背错了，词语写错了，教师先表扬他不怕错的精神，再对他说："下次还请你，老师相信你能成功。"在"下次"之前，教师为他创造成功的条件，那么，相信他的"下次"总会有进步的。 著名的"罗森塔尔效应"的实践告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利的回答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。因此教师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性，达到提高课堂教学效率的目的。 二、尊重激励 - 心理学家威廉·杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过

于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处，用真情实意尊重学生，创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识，提高能力，陶冶情操。学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们行为的盲目，产生"出格"的表现。对此，教师不要只想到维护自己的尊严，对学生批评训斥，造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重，让学生回答问题时总是说："ΧΧΧ，这个问题请你回答。"回答结束后，再说一声"请坐下"。一个"请"字，就能"请"出学生的积极性，为课堂教学"请"出效率来。 三、帮助激励 就是学生在课堂学习过程中遇到困难，缺乏勇气，找不到良策时，教师既要他们树立信心，又要帮助他们找到克服困难的途径，创设克服困难的条件，掌握学习方法，逾越学习障碍，完成学习任务，增加他们在课堂上的获得量。如我在教《台湾的蝴蝶谷》时，提出当堂背诵全文的目标，在目标达成验收中有两位平时很少发言的学生没有会背，我就帮他们找到了原因，指导他们背诵本文的方法，使他们当堂完成了背诵任务。从此，这两位学生的课堂发言的次数明显增加了。事实证明，学生在课堂上出现迷惑状况、遇到困难、思维阻塞是正常现象，教师在学生出现这些现象时，不及时地予以帮助，那学生的困

给高三孩子的鼓励寄语 鼓励高三学生拼搏的话

给高三孩子的鼓励寄语鼓励高三学生拼搏的话 明确目标是人生的追求，健康身体是未来的保障，知识积累是人生的阶梯，坚定信念是成功的钥匙!请记住:笑看人生，日事日清。用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。 高考家长寄语或鼓励的话1、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。 2、没有平日的失败，哪有最终的成功。老爸、老妈一直坚信：女儿是最棒的，你一定能成功。加油，宝贝!我们等你凯旋! 3、高考在即，希望你能克服各方面的心理压力，注意加强营养，保持良好精神状态，听从老师的教诲，相信你一定能超常发挥、马到成功! 4、写给高三的勇士们：大战在即，勇士磨枪，剑拔弩张。塞北风尘，旷野苍苍，战火熊熊。最不惧少年郎，看我豪情万丈。披袍马上，纵西风烈烈，战马嘶嚎，定旗开得胜。看我河山大好，前程锦绣，气吞万里。不负我尝胆卧薪，三千岁月苦与甜。亲人遥寄，望前程大好，金榜题名。 5、三年的二中生活和学习，你付出了不懈的努力和勤奋的汗水，也磨炼了坚强的意志，树立了坚定的信心，收获了扎实的知识。爸妈为你的成长和进步感到无比的欣慰和自豪。在高考来临之际，爸妈希望你保持积极乐观的心态，快乐迎接高考。爸妈永远相信你，支持你，祝福你。 6、十年苦读闯雄关，心态平静莫慌乱。发挥才智更努力，鱼跃龙门终如愿。高考即将到来，望你在有限的时间内，朝着理想的目标前进，全家人为你加油! 7、在高考来临之际，送所有学子对联一幅：上联是山岩炼浴，受尽锤凿沥清白，下联是凤凰涅盘，历经沧桑获新生，横批是爱拼你会赢。 8、高考临近，更要注意自己的饮食起居，确保积极向上的状态备战高考。记住爸爸妈妈

婚姻中最重要的就是“信任”!

婚姻中最重要的就是“信任”！ “信任”两个字说起来容易做起来难，而婚姻中问题的产生也多是因为“信任破产”，那么，在这个物欲横流的社会中，夫妻之间的“信任”该如何维持呢？ 婚姻中最重要的就是“信任”： 增进自信 信任感的源泉是什么?自信!一个人无法相信自己的伴侣，对婚姻充满了不安全感，寄希望于用手机等手段追踪伴侣的人，在心底多少是有些不自信。当务之急的功课就是发展自信，努力喜欢上自己，相信自己是可爱的、有魅力的、有价值的、值得对方爱的。 从外表到体格，从能力到品德，挖掘自己所有的优点，毫无保留、不打折扣地把自己夸上一遍。最重要的是一定要真心地、坚定地相信自己所说的话。 相互赞赏

对于对方的优点，一定要不吝赞美之词，这叫“强化优点”。赞赏要细致，多发掘对方身上平凡的优点，真诚、及时地讲出来，比如：“你这道菜做得真好吃”“你今天很漂亮”“你把马桶修好了?你真厉害!”“你真有力气”…… 养成沟通习惯 心理学家关于“什么是婚姻最大杀手”的调查显示，“杀手”正是“缺乏沟通”。沟通技术和工具的升级换代并不能直接提升沟通的质量，还有许多其他要做的事情：A.夫妻要保证每天至少有一段不受干扰、单独相处的时间来进行交流。对此要养成习惯，不可偷懒。 B.丰富沟通的内容，拓展交流的深度。谈话切不可只停留在柴米油盐或教育子女的话题上，要进行分享感受与思想的对话。 C.不要依赖现代通讯手段，回归原始沟通形式。如面对面、手牵手、眼对眼的倾心交流以及更富有情感色彩的肢体接触，亲吻和拥抱。 D.谨记沟通的基本原则—真诚，沟通的目标—分享。有的女性常疑惑：我非常想与丈夫推心置腹地谈话，可他却冷冰冰地拒绝。不妨检视一下，你潜在的沟通目的是否有偏差?你是否意在改造、批评、指导对方?男人最怕女人拉开架势，像母亲、老师或领导一样，他会本能地厌恶和逃跑。 掌握沟通技巧 A. 当你想表达自己感受的时候，要多用“我”开头，少用“你”。

走进学生的心灵——信任

走进学生的心灵——信任 发表时间：2011-02-13T16:52:07.000Z 来源：《中小学教育》2011年第1期下供稿作者：黄以双 [导读] 绝对不能对优秀生热情如盛夏，对弱势群体温度在零下，因为这些最容易引起孩子们思想上的两极分化。 黄以双江苏省灌云县鲁河中心小学222236 作为一名班主任，没有比不了解自己的学生更痛苦的了，那是一种苦闷、彷徨、手足无措的痛苦。如果只凭作文、日记、思想总结甚至谈心来了解现在的小学生是远远不够的，因为现在的小孩思想超成熟，你必须把他当做成人的思想一样看待。随着年龄的增长，不少学生对老师、家长关闭了自己的心门，这除了与心理发展因素有关外，更重要的是源自于对师长们的不信任。三年前，我教六年级时，有个叫梦的女孩在周记中愤愤地写道：“我恨师长们的专制、蛮横、不讲理，他们让我恐惧，希望这世界没有他们，只有我们同龄人……”当时我的心里是五味杂陈，不是滋味。仔细琢磨，这是源自于学生对老师的不信任。针对以上情况，我想谈谈以下几点见解。 一、以爱赢爱取信任 首先要相信学生。 霍华德·加德纳研究并提出了多元智力理论：每一个学生都有一种甚至多种才能。对此，我坚信不疑。我绝不会在学生面前说，也惧怕别人在学生面前说：“你真笨。你很蠢！烂鸡屎……”你在取得瞬间胜利和痛快的骂人之后，一个小脑袋在你面前耷拉得更低了，眼睛在茫然一片中甚至充满了敌意和恨意。我可能会说：“你很聪明，但有些懒。你很认真，但要多问。”当学生听到这些话语时，眼中依然会闪烁着希望的火花，而且更有冲劲了。事实上很多学生成绩不理想是不愿努力，只要他们勤快和多问，问题就解决了，而这勤快和多问是以老师的信任、关爱为前提的。美国教育家本尼斯说过：“只要学生知道老师对他抱有希望，仅此一点，就足以使学生的智商提高25分。相反，可能降低25分甚至更多。”相信他们，是明智的决策；侮辱他们，只会自取烦恼。 其次，爱既要做到民主平等，又要做到“偏爱”。 要特别注意保护弱势群体：成绩不理想的、穷的、丑的、身体残疾的……教师对这些人的一举一动更易引起大家的关注，也将无形中引导其他学生对待这些人的态度。而真正和谐的大家庭应做到没有歧视。所以，我们必须把爱的砝码多加一些在这些孩子身上，平等民主这架天平才能达到真正的平衡。绝对不能对优秀生热情如盛夏，对弱势群体温度在零下，因为这些最容易引起孩子们思想上的两极分化。 最后，我觉得应该保护每一位学生的自尊心，不要动辄发火、动辄打骂。 “爱”表现在很多细微之处，只要我们能用心感受，站在学生的立场上考虑，一定会赢得他们的信任。“爱人者，人恒爱之。”这样，教师在学生心中也就有真正的“首席”之位了。 二、以“严”把关取信任 古人云：“严师出高徒。”在学生面前，一味地姑息迁就是教育的一种苍白、软弱的表现，教育不只是在“和风细雨”中进行的。温情教育无法“包治百病”，科学的惩罚是教育过程中必不可少的辅助手段，是促进学生成长的加速器。有这样一个故事：一个小孩骑在木马上，无论父母和服务员怎么哄他也不下来，无奈的他们请来了心理学家，心理学家在小孩耳边轻轻说了一句话，小孩一骨碌从木马上跳了下来。大家先猜猜看，心理学家说了啥？心理学家说：“你再不下来，我就打烂你的屁股。”当然，我讲的惩罚是科学的惩罚，而不是伤害学生自尊心的体罚或变相体罚，是让他们从心理上接受的惩罚。根据不同的年龄可采取不同的方法。 三、以“家”待班取信任 对于刚组建的班级，不仅要有好的班级管理制度，还必须对学生进行集体主义教育，把“家”的思想渗入到每一位学生的心中，让他们铭记班级就是一个“大家庭”，要有集体荣誉感。例如编班歌、唱班歌，全班一起行动，搜集一些节奏活泼轻快、充满蓬勃朝气的歌谱，再根据班级的特点配上词。我们五（2）班最后选用了《七色光》的歌谱，歌词是：“五（2），五（2），给我们带来无限快乐，滋润我们心灵的花朵，美丽可爱。今天我们生活在五（2），明天我们去开创美好世界。来来来来，来来来来，来来来来，来来来来，五（2），五（2），我们共同的家，我们带着七彩梦，开创未来，开创未来。”每一节班会课，我们首先全体起立，在我的指挥下，斗志昂扬、激情四溢地唱响这首我们共同“创作”的歌。还可以组织各种活动，利用板报进行宣传、开主题班会课、做游戏等增强学生的凝聚力和合作精神，直至让这个“家”的意念渗透到每一位学生的思想上。 四、以身作则取信任 班主任必须以德益德、以才育才、以情激情、以行导行，力求使自身就是一本活教材。要求学生学好，教师首先要教好，也只有真正严谨地教好，才能赢得学生的信任；要求学生做到的教师首先要做到，才能体现出教师的人格魅力，学生才会对学习产生兴趣，爱学，乐学。例如：要求学生背诵的篇目，我总是首先示范朗诵。当要朗诵的那一刻，教室里寂静无声，学生们正襟而坐，一双双眼睛充满着信任和期待。我沉浸在信任和期待中，幸福地朗诵起来，在快要结束时，热烈的掌声响彻教室，我看到了他们那投向我表示祝福的目光、充满敬爱的微笑。 五、以规矩成方圆取信任 班级纪律是班级教学的前提和保障，要给学生自由，首先必须遵守相应的纪律。所以，不仅要有校纪，还要根据班级的实际情况制定出相应的班规，让学生的行为有据可依。具体的项目根据学校和班级的具体情况定，特别要强调以下两点：第一，好人好事和突出表现两项分数由班主任把关后确定。学生对自己的分数不满意，可以通过做好事来提高分值，慢慢地他们就会养成主动做好事的习惯，从做好事中收获到幸福快乐。第二，不能因为学生考试成绩不好在纪律上扣分。纪律分，只和纪律相关，它纯粹体现的是学生的行为品德。

致贫困学生的一封信

致贫困学生的一封信 亲爱的同学们： 你们好！托尔斯泰说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有不同”，家庭暂时的困境不是家长主观造成的，也不是同学们希望的。每个人虽不能选择自己出生的家庭和环境，但我们可以选择在逆境中奋发向上、立志成才。况且，贫困不是罪过，而是我们前进的动力，生在困难家庭里也不是耻辱，而是更加激发我们追求成功的催化剂。因此，希望同学们要“不以己悲”，正确认识暂时的困难，要立足现实，发奋自强，千万不要陷入“贫穷——无知——更贫穷”的恶性循环里。希望同学们要将家庭的暂时困难告知学校、老师，把学校当作你温暖的家，把老师当作自己的知心朋友、亲人，把同学当作你亲密的兄弟姐妹。 近几年，国家加大了对教育的投入，义务教育阶段实行了“两免一补”，对于贫困家庭的学生加强了救助，越来越多的贫困学生得到了帮助，极大缓解了家庭生活的压力。人生道路关键的就是那一两步，如果能得到帮助，那无疑是十分幸运的。常言说：“一个好汉三个帮”。得到别人的帮助，不是为博得别人的怜悯，而是“借力”，帮助自己站在更高的平台，更好的发挥自己的聪明才智，服务社会，以帮助那些更需要自己帮助的人。 希望同学们安心在学校接受良好的教育，每天进步一点点，逐渐把自己培养成为一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人，成为一个懂得感恩的人，最终能够成为一个对国家、对社会、对人民有用的人，通过努力改变自己的命运的人，能够达到自己最好境界的人。老师们每逢看到很多贫困学生得到帮助，安心努力的在奋发图强，内心十分欣慰，与此同时每逢看到、听到极少数受资助同学违规违纪、不懂感恩、不努力学习、不想做一些力所能及的好事、不爱护环境、不尊敬师长，说实话，深感痛心疾首。为此，老师们想推心置腹、真诚的对大家说，我们虽然经济贫困，但我们的思想不能贫穷、行动不能落后、品德更不能卑劣。我们力所能及可以做的事很多，不乱丢纸屑果皮，随手拣起一个塑料袋丢进垃圾桶；自觉爱护环境和教室卫生，主动帮助同学，主动为学校和班集体义务做事；不浪费水电；少些玩耍，多些用功；多理解父母的艰辛，少浪费一分钱；自觉遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》等等。 人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功。亲爱的同学，让我们以一个主人翁的态度一起行动吧！让我们在新兴中学的大家庭里，扬起我们的理想风帆，破浪前，以成就我们大家的美好未来！ 沈阳市新兴中学 2015年9月

诚信与信任对创业成功性的重要性

诚信与信任对创业成功性的重要性 诚信与信任是成功创业者创业的基础，也是创业者最为长久的投资。创业缺失了诚信就等于是没有了基石，而没有了基石的创业又怎能取得长久的成功呢。 作为一个创业者，不仅需要表现在领导、创造、敢于承担风险等个人能力，更需要汲取团队的力量；不仅需要投资创业的个人资本，更需要银行信贷等方面的支持；不仅需要产品、服务的优秀，更需要通过从消费者之间的沟通的改善提高。。。。。。而无论在任何一个方面，创业者都是需要与不同的人去沟通，去打交道，而人与人之间的长期交往，如果缺少了诚信做祭奠，充斥的只有尔虞我诈，投机取巧，那个对于一个创业者来说创业是经不起时间的考验的；而作为长期的创业来讲，顾客是公司营销永远的上帝，团队一直是公司存在的核心力量，融资方、合作方等都是创业者长期的伙伴，而如果相互之间缺乏信任，相互猜忌，那么公司怎么能够有效长期发挥其策略呢?当然创业者与其他人之间的信任是基于双方相互了解，风险评估的。 而作为一个企业来讲，企业的存在、发展与企业文化的建设是息息相关的。而诚信与信任则是企业文化的价值观的基本要素，是一个企业的文化软实力的的基本前提。一个失去了诚信与信任的企业，就像是一个没有支撑的空壳，而在创业的过程中，新生的企业肯定要受到这样、那样的挫折、挑战，那企业倘若成了没有支撑的空壳，成员之间失去了凝聚了，失去了归属感，等到挫折来临的时候，又怎么能够团结一致，齐心合力将企业带出困境，走向光明呢？而恰恰对于一个成功的企业来讲，往往是以诚实与信任为基础的的企业文化做奠基。而这种在内部形成的文化氛围才能将优秀的人才凝聚在一起，才能创造出优秀的产品推向市场。 对于每个创业者来说，创业之路都是充满艰辛与挫折的。成功的创业是诱人的果实，也是激励创业者不断向前奋进的力量之源。创业之路，倘若能与诚实与信任相伴，就等于给自己的梦想增加了砝码。