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1感悟歌词意境

感悟歌词意境

在小学音乐课堂教学中的运用

作者:诸青青单位:南京市溧水区第二高级中学

一、通过游戏、表演的方法引导低年段学生感悟歌词意境

１．表演模仿引导感悟歌词。《动物说话》一课中，笔者通过模仿小动物的叫声引导学生轻松愉快地学习歌曲。结合不同小动物的形态及习惯，加上动作与声音变化的模仿表演，把孩子们的情思带入歌词的意境中，领会小动物欢快的心情，使孩子在理解歌词的基础上提高了演唱效果。让学生在轻松愉快的气氛中学习音乐，能激发他们学习音乐的积极性。

２．图片游戏引导感悟歌词。学习一年级歌曲《玩具进行曲》时，因为刚入学的一年级孩子并不识字，我就通过歌词中出现了小猫、小狗、小娃娃等生动形象，以图片的形式出示，引导学生通过图片来记忆歌词。这样的方式，既让学生牢牢记住了歌词内容，也通过深入人心的教学手段，让学生积极参与到音乐学习与音乐创造中，感受到更多的快乐。实践证明，这种富有情趣的以游戏、表演为主的方法感悟歌词意境，能有效地调动学生的学习积极性，能最大限度地激发学生的演唱兴趣，使学生在游戏表演中感悟歌词意境，体验音乐情感，提高了演唱效果。

二、朗读歌词，理解歌词，引导高年段学生在想象中感悟歌

词意境

１．通过朗读歌词，学生对歌词表现及内涵有了初步的理解和认识。在此基础上只有深入逐段逐句的分析研究，才能更深地理解作者在创作过程中的意图、情绪、情感。从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，培养学生的审美情趣及创新能力。《大海啊故乡》一课中表达大海以其无边的胸襟接纳百川，无私无欲，品格高尚，我们这些大海的儿女在其波涛风雨的呵护下，茁壮成长。学生通过对歌词的朗读感受本课特殊的节奏，带着海浪摇曳的感觉挖掘出对歌曲表达的情感。在歌词的升华与风格变化中，感受音乐艺术处理，从而演变成歌唱中的力度、强弱等音乐记号的处理。

２．在研究中，我们首先通过朗读歌词，然后划分段落，教师启发诱导学生找到歌词所表达的中心，并要他们用语言表达出来，然后由教师总结歌曲的内在思想感情。学习《地球的孩子》一曲时，用优美的歌声演唱歌曲，以此表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。这首歌共有三段歌词，通过对歌词的朗诵来逐段分析：第一段表达地球是我们美好的家园，可以用自然的声音来表达；第二段描绘地球家园被摧毁时的心痛，演唱时声音要略显伤感；第三段希望所有的地球孩子都来保护地球的美好愿望。声音要坚定、要有号召性。朗读

歌词帮助学生熟悉节奏和旋律为歌曲演唱打基础，教师通过对歌曲的简单分析和范唱激发学生保护地球的强烈愿望，带着这些情感演唱歌曲，从而在歌唱中通过声音表达出来，丰富并升华学生的思想感情。

三、教师范唱，电化多媒体展示，引导学生视听上直接感悟歌词意境

随着科技的迅猛发展，多媒体已经普遍应用到教学领域。学生在学习歌曲前，教师只要点击鼠标，“课件范唱”就可以代替教师范唱了，音乐教师在教学新歌过程中就可以高枕无忧了。而实际上，课件范唱的效果远远不如教师范唱———课件是提前就录制好的、固定的，是“死”的，而教师范唱则是真实的、鲜明的、是“活”的。在十几二十年前，学生学习歌曲就是靠音乐老师口传身授。其实，教师本身以真实的情感和饱满的精神状态投入歌曲的意境，并用生动而有感染力的演唱，去激发学生的情感。将歌曲真挚、确切的情感配之优美动听的声音，把歌词所包含的美好思想、内在情趣，用自然、生动的声音再附加上优美的动作及表情，精彩地演绎出来，让学生仿佛身临其境，能更好地促进他们对歌词意境的理解。这样声情并茂的范唱帮助学生完整地感受和理解歌词，从而进入歌曲的意境之中，提高演唱效果。现代电化多媒体在展示歌词意境中，具有直观、形象、快捷、方便、

超越时空等特点。学生在电化多媒体有声、有色、有形、有象的展示下，很快就能进入紧扣教材的特定歌词意境中去。例如我们在教《七子之歌》这首歌时，先让同学们想象澳门回归时的情景，然后大屏幕播放《澳门岁月》的片段。伴随着庄严的音乐，学生们看到了中国当时被列强掠去的澳门、香港、台湾、威海卫广州湾九龙旅顺大连等七处“失地”，比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌，渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对母亲的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义的诅咒。然后再教唱此歌，学生们很快进入了歌词的意境之中，学得非常认真，曲调掌握得也非常快。处在美的意境中，学生唱出了美的音色，提高了演唱效果。我们还可以尝试不同的演唱形式，活跃课堂气氛，以期收到了良好的教学效果。教师随时结合歌曲的旋律与意境点拨学生，让学生从内心领悟歌词的意境，在轻松的音乐氛围中，不知不觉就把学生领进了歌曲的意境。这是引领学生深入感悟歌词意境的一种强有力的手段。一位教育家说的：“教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师应多引导，少限制，多留给学生空间。新《音乐课程标准》强调音乐的情感体验，可我们又何曾引导学生去体验？读读歌词草草了事，孩子还没有体验到歌曲意境和所表达的情感，我们已经让他们去带着某种情绪去演唱。在音乐教学活动中，学生和老

师同是情感主体，师生共同分享着音乐本身所蕴含的情感世界，使每一节课让孩子在愉快、轻松、和谐的课堂气氛中自主探究，培养学生对音乐的兴趣爱好，激发他们的美好情感，获得对音乐的感受并提高审美鉴赏能力，就成为音乐教师在教育教学中最值得思考的问题！

励志人生感悟-每天进步一点点

励志人生感悟:每天进步一点点篇一：励志感悟每天进步一点点励志感悟:《每天进步一点点》读后感每天进步一点点，会让我们每天都充满信心。一个人，如果每天都能进步一点点，哪怕是微不足道的一点点，似滴水穿石，那么今天与昨天就有了大不同。在平静和从容中，只要我们默默地努力，不虚度每一天，不妄想那些不切实际的东西。只要我们每天进步一点点，无数个这样的“一点点”累计起来，将会是极为辉煌的胜利。成功就是简单的事情得重复着去做。每天进步一点点是简单的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意坚持，不愿意做一些简单重复枯燥的事情。因为越简单，越容易的事情，人们也越容易不去做它。人与人之间没有聪明与笨之说，只有坚持与不坚持，一个人，如果每天都能坚持进步一点点，哪怕是1%的进步，试想，有什么能阻挡得了他最终达到成功？有一天，朋友送了我一本书，书名很特别—《每天进步一点点》，很朴实的名字，不像现在那些“速成”、“大全”、“经典”、（励志文章网）“绝技”之类的畅销书。这是一本浓缩人生精华的书，也是一本饱含浓厚母爱的书，更是一本对

正在成长中的孩子寄予殷切希望的书，一个艰难的下岗工人，一个贫苦的单亲妈妈，一个负笈东欧学习钢琴的16岁孩子的普通母亲，为了远离身边的孩子不误前程自强自立，不被花花世界销蚀斗志，在含辛茹苦的打工之余，在以出卖自己劳动力所换来的阅读各种报刊的机会里，采英撷华，周复一周,年复一年的给孩子准时邮寄“每周一信”，这些写有“母亲心语”的精神食量，滋养着孩子在异国他乡慢慢长大，几年过去了，昔日的中学生成了“来自中国的钢琴天才”，成了被中国使馆誉为“最优秀的中国留学生”… 这本书主要突出了下列七点：第一，不怕吃苦，要经受住各种磨难的考验：第二，踏实肯干，并且要干别人不愿干的事，干别人没想到干的事：第三，勇于面对新的环境，善于交际、沟通，学会化陌生为熟悉，化敌为友；第四，建立自己的朋友圈，因为人脉资源是一个人走向成功的最重要的资源之一，它有时甚至比能力更为重要；第五，了解自己，找准自己的位置，发挥自己的优势，打好手中的牌;第六,不打无准备之仗,不放过任何一个稍纵即逝的机遇;第七,全副精力经营自己的事业,经营自己人生,为自己打造人生. 篇二：励志公式每天进步一点点数学励志公式：每天进步一点点

感悟人生的经典句子_

感悟人生的经典句子 1、朋友，我愿背起你所有的痛，只要你轻松；我愿和世界挑战，只要你自由自在。 2、生命无所谓对错，只是一种选择。 3、只要用力呼吸，就能看到奇迹一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的。 4、不管跟谁，朋友或陌生人，你必须学会，即使伤心，也要微笑。如果能够用享受寂寞的态度来考虑事情，在寂寞的沉淀中反省自己的人生，真实的面对自己，就可以在生活中找到更广阔的天空，包括对理想的坚持，对生命的热爱，和一些生活的感悟！生活的视野主要是随着心胸的开阔而变得宽广的。 5、生活看似简单，生活起来却是这么的难。恋爱本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。 6、喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。 7、忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。

8、忽然之间，大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。 9、眼泪终究流不成海洋，人总要不断成长。 10、有时候，你感觉很累，是因为想得太多。多心的人活得辛苦，因为太容易被別人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果困在一团乱麻般的情绪中。心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。有时候，与其多心，不如少根筋。没心没肺，才能活着不累！ 11、纵然当你身离去，我也会在你身的地方，将我们的故事，一个人，继续进行下去。 12、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。一个人会落泪，是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人之所以有感觉，仅因为你是一个人！所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是完整不能再完整的一个人。 13、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人。你永远不会。 14、漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。 15、有时候生活像，一股甘甜的泉水，使沉浸在痛苦的人，忘记生活的苦涩；有时候生活像，一首动听的歌谣，使生活枯燥

领略意境感悟升华

领略意境感悟升华——反思古诗《风》的改写湖南省湘潭市雨湖区江麓小学刘红波 2006-1-16

领略意境，感悟升华 ——古诗《风》的改写（学习唐代诗人李峤的作品《风》时，教师在通过自读、释词、朗读、想象画面等方法帮助学生理解诗句意思，体会诗句意境的基础之上，进行拓展训练）课例片段：师：学习这首古诗，你会回答老师的这几个问题吗？ ①．诗中描写了哪些景物？ ②．诗中景物有哪些色彩？ ③．诗中表现的是什么季节？ ④．诗中景物体现出什么样的特征？（学生讨论后，教师归纳：古诗中描写了秋叶凋零的秋景、百花盛开的春景、巨浪滔天的水面、随风摇摆的竹林。） [设计意图]对古诗的整体把握是我们改写古诗的前提，它可以使我们将古诗的内容全面地表现出来，为下面进行的改写做准备。师：这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪。在生活中，你还能从哪些地方感受到风的存在？（学生根据自己的生活经验自由表达，然后师生共同总结归纳）生1：我发现起风时，操场上的树叶和纸屑会被风吹起来。如果风很大，还会被吹到空中去呢！

生2：有风的时候，我家的门就会自动“砰”地一下关上。窗户也会被吹得“啪、啪”地响。生3：我的头发和蝴蝶结也会飘起来，有时候都会把梳好的头发吹乱。生4：风还会在我写作业的时候把我的书本翻乱。生5：风会帮妈妈把湿衣服吹干。生6：有一次，风把沙子都吹到我的眼睛里去了。 …… [设计意图] 这一环节主要引导学生自己从生活中发现事物的规律，在符合生活逻辑的基础上，按照自己的理解，为对古诗进行大胆创新、改写积累材料。师：是呀，风无处不在，生活中我们时常会遇见它。今天我们通过学习知道古人是这样写风的。我们的叶圣陶爷爷也写了一首关于风的诗歌，你们想不想知道他是怎样写的呀？师出示诗歌：风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树梢点头的时候，

2019最经典的人生感悟句子

2019最经典的人生感悟句子 ?人生在世，会遇到各种各样的烦心事，让你悲伤，让你忧虑。但我们好不容易来这世间走一遭，无论雨有多大，风有多猛，都要活得开心一点，随性一点。 ?幸福其实是一颗玻璃球，掉在地上就成了玻璃碎片，每个人都可以去捡，运气好的可以捡到很多片。在拾碎玻璃片时，如果不小心翼翼，就会被尖锐的玻璃碎片扎破，让那些拾碎片想要幸福的人，疼痛不已。 ?人活一辈子总要经历些许坎坷，没有什么是扛不过去的，你只需一路向前，披荆斩棘，总有一天，你会一个人熬过那些苦难。记得，余生，无论前行路上是否有人陪伴，都要学会一个人走。 ?走过一些路，才知道辛苦;经过一些事，才知道经验;等过了一辈子，才知道幸福。人生路上几人来，几人走，几多欢喜，几多忧愁，为何会如此不堪。相遇不易，相守很难，珍惜且珍。 ?岁月如流沙，在手心里慢慢流逝;年华如逝水，在指尖消失无影踪。失去的是烦恼，留下的是快乐。逝去的是忧伤，得到的是幸福。平静的心，是一潭秋水，照见的永远是最美的色彩

?总有一些事，我们不愿它发生，却必须接受;总有些东西，我们不想知道，却必须了解;总有一些人，我们不能没有，却必须学着放手;总有些时间，我们不愿它流逝，却发现根本无能为力。 ?人生最珍贵的是选择，人生最难得的是放下。选择决定命运，放下得到快乐。放下一颗患得患失的心，得到的是宁静淡泊。放下莫名的烦恼，自找的忧伤，得到的是快乐，拥抱的是幸福。 ?人生不易，珍惜拥有，感谢经历!不争，也有属于你的世界，我们在这个纷繁复杂、充满诱惑的社会，不羡慕别人，不轻贱自己。安然的，过自已喜欢过的日子，那样就是最好的日子;活自己喜欢的活法，就是最好的活法! ?每个人的内心深处，都会住着这样的一个人，让我们遥远的爱着。相遇是一种美丽，相识是一种欢心，而相知是一种幸福。我们要相信，百年一遇的巧合，世界总是有美好的。 ?生活总会有说不完的喜怒哀乐，每个人都有不愿提及的过往，每段路都会有起落浮沉，天空不只有明朗，前行的路上也不会都是艳阳高照。无论脚下的路有多寂寥，都要做好自己。

意象与意境

鉴赏诗歌的意象、形象与意境学案学习目标： 1. 知识目标：了解诗歌中常见的意象和意境。 2. 技能目标：掌握赏析诗歌意象和意境的方法；掌握意象与意境题的基本回答范式。第一课时预习学案（一）鉴赏意象【考点解读】意象是诗歌艺术中最常用的术语。“意”即主观情感，“象”即客观物象，意象即融入了诗人主观情感的客观物象，是蕴含了诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。一首诗就是意象与意象的组合。例如枊宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗就是用以下六个意象组成：“千山”、“鸟”、“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”。再如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤”“老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”此散曲是由“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”、断肠人”等十一个意象组成。意象是诗歌艺术构思的基本元素，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，体会意象所包含的旨趣，把握意象所表达的作者情志、所体现的社会意义，才能真正地鉴赏古代诗词作品。【常见题型】 1、这首诗以什么为主要意象（刻画了什么形象），形象的具体特征是什么？ 2、本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。例题1：（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）【解题秘笈】答案组织可分为三个部分： 1、塑造的是什么形象（意象）。如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。秦观《画堂春》一词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。 2、结合诗句分析形象（意象）的特征。秦观《画堂春》中铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景。 3、总结形象意义，也就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述。秦观《画堂春》应是一首伤春之作，写他落第后的不快心情。词的上片写残春之景，其无可奈何之情，已在描写中得到充分表现。《画堂春》答案：（二）鉴赏意境【考点解读】诗歌的意境，就是将作者的思想感情和由意象组成的生活图景融合在一起所塑造出的耐人寻味的艺术境界。“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者用意象所创造的生活图景。如韦庄的《台城》：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”全诗前运用了“阴雨”、”江草”、”鸟鸣”，柳”、堤”等意象构成了这样一种凄凉凄清意境：南京古城阴雨连绵，青草茂盛。昔日的六朝已成为一场旧梦，如今只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。

励志文章感悟人生篇

励志文章感悟人生篇想必很多小伙伴都会对那些关于感悟人生的励志文章感兴趣，那么励志文章感悟人生篇都有哪些呢?一起来看看吧。励志文章感悟人生篇：只专注于脚下的路浮躁，这个经常堂而皇之出现在我门面前的词，几乎成为了现代人的通病。很多时候，我们忙忙碌碌地行走在车水马龙之间，却忽视了自己脚下的路。有一位名叫泰勒斯的古希腊哲学家，有一天在草地上观察星象。他一边看着天空，一边缓缓地行走。不料前面有一个积满雨水的深坑，泰勒斯没有注意，一脚踩空栽进了坑里。泰勒斯怎么也爬不上来，大呼救命。路人见状赶紧将他救起。泰勒斯一边摸着被摔痛的身体，一边告诉路人，明天会下大雨。路人笑着走开，并将泰勒斯的话讲给别人听。许多人听后不以为然：“泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的路。”后来，德国著名哲学家黑格尔听说了泰勒斯的故事，感叹道：“只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才永远不会掉进坑里。” 黑格尔的看法有一定道理。如果泰勒斯不去仰望天空，思考一些哲学方面的问题，那么人类社会无非增添了一个多如恒河沙粒般生长了又死去的人，而少了一个如星光般灿烂的人类智者，这将给人类留下无可弥补的缺憾。可话又说回来，并非每个人都像泰勒斯那样具有独特的禀赋。实际上，每个人都有各自不同的特点和优势，比如有的

人擅于思考;有的人则擅于做一些具体工作;有的人擅于从事精神活动;有的则擅于从食物质生产。所以我们就没有必要强求一致，关键是要从自身的实际情况出发，走出属于自己的路。张艺谋的成功在很大程度上就来源于他对电影艺术的诚挚热爱和忘我投入。正如传记作家王斌所说的那样：“超常的智慧和敏捷固然是张艺谋成功的主要因素，但惊人的勤奋和刻苦也是他成功的重要条件。” 拍《红高粱》的时候，为了表现剧情的氛围，他亲自带人去种出一块100多亩的高粱地;为了一场戏中轿夫们颠着轿子踏着山道尘土飞扬的镜头，张艺谋硬是让大卡车拉来十几车黄土，用筛子筛细土撒在路上;在拍《菊豆》中杨金山溺死在大染池一场戏时，为了给摄影机找一个最好的角度，更是为了照顾演员的身体，张艺谋自告奋勇地跳进染池充当“替身”，一次不行再来一次，直到摄影师满意为止。我们如果还在抱怨自己的命运，还在羡慕他人的成功，就需要好好反省自身了。很多时候，你可能就输在对事情的态度上。爬山的时候若以山顶为目标，意志极其坚定的人倒无妨，可稍微软弱一些的人，就会在每次翻过一个山头却发现了更高的山头的时候觉得无比沮丧，特别是疲倦的时候。这种情况下，解决的办法就是专注于脚下的路。一步一步地走着，最后回首看起点已在“九霄云外”的感觉，让所有风景更加动人。小草生而不择肥瘠，长而步步为营，只要坚持走好每一步，就能染绿荒原;积雪融而溪流淙淙，流而不避劳苦，只要坚持流好每一程，

透过意象意境感悟诗意诗情

透过意象意境感悟诗意诗情诗歌以表情达意为主，幽微地感情常常蕴含在诗人选择的意象和创设的意境之中。因此，依照“意象——意境——诗情”这一思维流程鉴赏诗歌，是我们鉴赏诗歌的一种行之有效的方法。一、捕捉意象，把握内涵我们读一首诗，也许你不能一下子捕捉到诗人的情感，也许你不能一下子进入诗人创设的情景，但你至少能根据词句的理解读懂诗人选择了什么意象。所谓意象，就是融化了诗人情思的形象，简单地说，就是诗人心中的物象。除了诗人之外，天地间的一切包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等，在特定情况下还有人，全都是意象。从文字背后的意象入手，我们可以清楚地感觉到“杨柳岸晓风残月”选择了三意象，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”选择了九个意象。有些事物成为古代诗人常用的意象，这些意象积淀了丰富的文化内涵和特有的审美情趣，它代表了民族和人类共同的情感体验。一般说来，月能思乡，星可传恨，水喻愁多。松、竹、梅多传达高洁、坚贞之志；风、烟、霜多表达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉之情；鸿、雁、鱼多传达相思、相爱、离愁、孤寂之意。值得注意的是，意象既寄寓了丰富的历史传统内涵，也融注了诗人的个人文化内涵。一个出色的诗人，往往有自己特有的意象群。陶渊明爱菊，有“采菊东篱下，悠然见南山”的旷达；周敦颐钟莲，有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁；陆游喜梅，有“无意苦争春，一任群芳妒”的孤芳自赏。就是同一个意象，不同的诗人也会寄寓不同的情意。臧克家的“老马”忍辱负重，而曹操的“老骥”却志在千里。二、再造情景，领悟意境多种意象的组合就营造出诗歌情景交融、形神兼备的意境。意境是指诗人的主观情感和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界，是诗人的创作与读者的联想想象共同创造的结果。领悟意境，就要在捕捉意象的基础上，调遣自己已有的知识基础和生活的经验积累，展开丰富的联想和合理的想象，将诗中所表现的生活组接成一幅幅立体的画。如李白《赠汪伦》之“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，我们就可以这样联想想象：春暖花开的长江两岸，彩蝶翩翩起舞，百花芳香四溢，江面上的波浪向东流去。一叶扁舟在长江的渡口将要远行，船头的诗人却怎么也不肯进舱，一次一次的抱拳施礼告别；岸边的送行人更是依依不舍，举起的手臂不知挥动了多长时间，分别保重的话却硬咽在喉咙之中……当你不知不觉进入画中，进入到宁静深邃的意境中的时候，你就会真切地感受到诗人和朋友之间的悠悠深情。因此，只要设身处地，展开联想，驰骋想象，就能领悟到诗歌的意境。或是

最经典的30条说说人生感悟_人生感悟

最经典的30条说说人生感悟 1、人生再多的幸运、再多的不幸，都是曾经，都是过去。好与不好都走了，幸与不幸都过了，一如窗外的雨，淋过，湿过，走了，远了。把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径，把直路走弯的人是豁达的，因为可以多看几道风景，人生依然会有困惑，生命依然会有沧桑，学会微笑面对也是一种智慧。 2、人生就是要痛痛快快的活。好好珍惜每一段感情，无论是亲情还是爱情，因为世界这么大，我们能遇到并且走到一起真的很不容易。好好的珍惜别人，好好的爱护自己，不拿自己的情绪去责怪别人，不拿别人的错误惩罚自己。 3、当你心中有美丽时，你看到的世界完全不同，幸福是自己心里有的，真正的幸福感别人拿不走。宽容和慈悲也是一种力量，它比愤怒和嫉妒更让我们感到安全。 4、爱情是有尽头的，所有人的爱都会有终点。有些人的爱，因背叛而结束。有些人的爱，因吵架而分开。更多的爱，是默默的无疾而终。爱情最好的结局是什么?是因为了解而不再争执，因为忠诚而相互依赖，因为深情而容忍。好男人扛起家庭，好女人守护爱人，不离不弃，直至终点。 5、宁愿一个人呆着，也不要跟不合拍的人呆一块。 6、在生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了; 1/ 5

遗忘的，记住了。我们常常执着于近在咫尺的功利，执着于绚丽的生活，执着于没有结果的爱情，很容易陷入不堪重负的状态。其实，放下一点，就会得到更多;会放下的人，才是真正懂得生活的人，才会活得更潇洒。 7、对自己好点，一辈子不长，对身边的人好点，下辈子你们不一定能够遇见。 8、人一生常常在不断奔跑，而奔跑不在于瞬间的爆发，取决于途中的坚持。很多时候成功就是多坚持一分钟，只是我们不知道这一分钟会在什么时候出现。所以，在一切尚未定论之前，我们不要停下脚步。因为我们放弃的不只是一个事业，更是一个梦想!每天送给自己一个礼物，那就是自我鼓励，自我肯定，自我超越。 9、人生，需要有一些时刻，慢下来，静下来，听花开的声音，观叶绽的曼妙。告诉自己，活着，真好。 10、拿自己的热脸贴对方的冷屁股，还总认为自己还做得不够好……在自己眼里，这是爱;在对方眼里，这是烦;在别人眼里，这是贱。 11、要活得舒心，活得快乐，活得潇洒，就要学会知足，学会随遇而安。知足、随遇而安就是幸福。生活毕竟不是演戏，无须用太多的脂粉去涂抹自己，无须戴上"面具"去"逢场作戏"!想笑就笑，想唱就唱，挣多挣少都心地坦然，活得朴素自然，活得坦坦荡荡。这就是舒心，这就是快乐。 12、长大和老去，也就意味着那些你曾经以为不能接受和无法承2/ 5

感悟人生的经典短句子

感悟人生的经典短句子付出并不一定有结果。过去的事情可以不忘记，但一定要放下。下面是小编整理的感悟人生的经典短句子，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一自己的心痛只能自己疗;最重要的是今天开心;好心情是自身发明的;安心做本身该做的事;别总自己跟自己过不去;不要追逐世俗的声誉;极端不可取;不要过于计较别人的评价;恶念越多痛苦越深;注意不要活得太累;每个人都有自己的活法;不要做愿望的奴隶。看得见，不等于看得透;看得透，不等于想得通;想得通，不等于放得下;放得下，不等于拿得起。我们都渴望白头偕老的爱情，但有时白头偕老却无关爱情。人生最难过的，莫过于你深爱着一个人，却是永远的不可能在一起。忍耐是一种深沉的爱，可是却不是每一个人都是能懂得去珍惜的。人最软弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不得一份虚荣，舍不得掌声。我们总以为最好的日子是会很长很长的，不必那么着急握在手中，不必那么在意当下的拥有。却不知，就在我们犹豫和缺乏勇气的时候，最好的日子竟毫不留情地逝去了。幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧

病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。悲观主义者从每个机遇中看到困难，乐观主义者从每个困难中看到机遇。幸福那么缺货，请别肆意挥霍。时间如溪水般淙淙流淌，再美好的时光，都会浓缩为历史;再遥远的等待，只要坚持总会到来。面对外界形形色色的诱惑，要学会控制自己的欲望，做到眼不见为净，随遇而安，随心自在，随缘生活，随喜而作。有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。宁愿像个孩子，不肯看太多的事，听太多的不是，单纯一辈子。若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。道歉并不伤害自尊。慢些，生活才有趣。别欠债。我不酷，但我不在乎。最好的广告，是你真的好。休息远比你想象来得重要。真正的快乐是不花钱的。给予比得到更开心。恻隐之心让你活得更满足。别老坐着，去玩一玩。少自责。时间过得比你想的快。不论你的生活如何卑贱，你要面对它生活，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。它不像你那样坏。你最富有的时候，倒

诗歌鉴赏高考题精选练习(意象意境专题)

诗歌鉴赏高考题精选练习（意象意境专题） 1、04年广东卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 ( l ) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。【答案】(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 2. 04年全国卷二阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 ? 最后两句是什么意思 ? 表达了作者怎样的思想感情 ? 【答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。【解析】本词考查对文化底蕴的理解与表达。像杜鹃、杨柳、阳关、红叶，鸿雁等中国传统文化意象的基本涵义要熟知并敏感地在鉴赏时领会贯通。 3．04年福建卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。【答案】“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。） 4．04年江苏卷阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 (6分 ) 征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1) 为什么说这是一首边塞诗 ? 结合诗句具体说明。诗句中有“金河、玉关、青冢、黄河、黑山”等代表边塞的地名，写了征人戍边生活。 (2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 5. 05年江西卷阅读下面这首诗，然后回答问题。绝句吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，结合诗句作简要分析。

经典励志人生感悟文章

经典励志人生感悟文章有些事，如果只能隐藏的话，那就请选择隐藏在自己内心深处吧！以下是小编精心准备的经典励志人生感悟文章，大家可以参考以下内容哦！第一篇：人生的本质，就是想得到和怕失去人生如戏，戏说人生。人生如梦，梦见人生。人生如戏，在这场戏里，我们扮演着什么角色？生，旦，净，末，丑。你是哪一个？人生如梦，夜半惊醒时，我们得到什么感悟？佛曰：人生如处荆棘丛中，心不动，则身不动，不动则不伤；如心动，则人妄动，则伤其身痛其骨，于是品尝到世间诸般痛苦。面对风花雪月，才子佳人，谁能不动心？面对黄金白银，荣华富贵，谁能把持得住？人有七情六欲，月有阴晴圆缺，便上演这你方唱罢我登场的红楼梦。每个人心里，都有自己的红楼梦。幕起，春意盎然，人头攒动。幕落，花褪残红，人去楼空。世人看人生，不过是盲人摸象。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。在俗世凡尘里，又有几人能大彻大悟。我们不断地握手，却又不得不经常放手。未得到的想得到，得到了的怕失去。我们不停地想得到，却又不得不在怕失去里煎熬。初生的婴儿时刻警惕着周围的动静，一有风吹草动，便

双手乱抓，哇哇大哭。因为他们怕，怕什么啊，怕父母不见了。稍大，便认得东西，能吃能玩的东西，统统都想抓住。贪心的，两手抓满了，还做出想要的神态。我儿在一岁左右，便认得钱，看见100的，更是两眼发光，紧抓不放。给他五毛的，丢得比大人还潇洒。儿子大哭时，我便拿出100圆哄他，他两手抓住钱，顿时破啼为笑。双眼闪着泪花，一副心满意足的样子，让人忍俊不禁。要是手上的东西，钱，被抢去，那就会哭天抢地，不得了。如此，屡试不爽。如有多个子女，那便天天上演争风吃醋的悲喜剧。都想的得到父母，得到每个亲朋好友的爱。都贪心地说：这是我的，那也是我的。青少年时，更是想得到，怕失去。求学时，说：人生就是竞争，人生就是拼搏。恋爱时，说：“你是我的，我是你的”。工作时，说：人生就是战场。破釜沉舟，卧薪尝胆，废寝忘食，闻鸡起舞，夜以继日都是此时的形容词。为什么，就是想得到。并美其名曰：为了理想，为了爱，追求幸福。失去时，淡定的，痛痛就过去了。执着的，患得患失，一辈子不得安宁。中年时，想得到的东西多了。中年的人，是最累最苦的。俗话说：牛鞍巴到肩膀上。就像是正在耕地的牛，只能前进，不能后退。此时，上有老，下有少。老的少的，好大一家子，

关于诗意人生的感悟

关于诗意人生的感悟导语：感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的【妙觉】。它的表现形式不一，或渐悟或顿悟，或隐藏或彰显。真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。以下是小编整理关于诗意人生的感悟文章，以供参考。当我们在常常谈论一些时尚的话题，当我们在孜孜以求资本的增值，当现代科技的发达已使我们的天地少有神秘之处、我们的想象少有浪漫的空间的时代，写诗读诗似乎成了少数诗人与正在钟情怀春的少男少女的事，诗歌好象离大众生活很远很远，但我想懂得诗也是一种能力，正如懂得欣赏交响乐也需要一定的素养一样，能够品味诗歌独特的表达形式与美学意境是幸运的，至少在他们的人生中比别人多了一种高雅的情趣。最近的911事件，很多美国人以赋诗的形式来悼念受害者，如有人引用英国诗人叶芝的一段短诗：“让我吐露的话语，让我写下的文辞，随那不懈的羽翅飞送，一直落到你悲泣难抑的心头”，用诗来表达心中的哀伤，自然显得更隽永与耐人回味了。人谁都有孤独的时候，当我读到里尔克的几句诗时，我不由感到自己那莫名的愁绪似乎给诗人染上了看得见的色彩，那就是：“主啊，是时候了，夏日曾经很盛大，把你的

阴影落在日规上，让秋风刮过田园……就醒着、读着、写着长信，在林荫道上来回，不安地游荡，当着落叶纷飞。”这是一种对时光流逝的感伤，文辞贴切得就象自己的心在吟唱。现实总是有点单调，浪漫永远总是显得很美丽，当我们闻到的是闹市上那令人心烦的汽油味，听到的是那令人晕眩的聒噪，看到的是那么多庸俗的浮躁，那么我宁可静静地拿起一本书，静静地读着叶芝的诗：“我就要动身走了去茵纳斯弗利岛，搭起一个小屋子，筑起泥笆房，支起九行芸豆架，一排蜜蜂巢，独个儿住着，荫阴下听蜂群歌唱……；我就要动身走了，因为我听到那水声日日夜夜轻拍着湖滨，不管我站在车行道，还是人行道，我都在心灵深处听着这声音”。这样的诗歌，读起来又会让人觉得多么超凡脱俗了，吟之则足以令人忘忧。 “如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前，求了五百年，求它让我们结一段尘缘。佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。”读着这首诗，不仅仅觉得诗中有画，更有一种时空的纵深感，由文字所构划的意境显得空灵而美妙，令人想到中国有句古话“愿天下有情人终成眷俗，是前生注定事莫错过姻缘”。但诗的表达自然显得更加美好而又令人浮想联翩了。当我们为着生活而奔波流浪，当我们饱经沧桑而不再信

人生感悟励志经典语录

人生感悟励志经典语录 1.别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。 2.抱怨就像搬起石头砸自己的脚，于人无益，于己不利，于事无补。 3.被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养;受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度;吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达;无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界;危难的时候能泰然一笑，这是一种大气;被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信;失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。 4.表面上缺的是金钱，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变! 5.别人讲我们不好，不用生气难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用? 6.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们定要保有颗完整的本性和颗清净的心。

7.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 8.别试图去给年轻人讲经验，讲一万句不如他自己摔一跤;眼泪教他做人，后悔帮他成长，疼痛才是最好的老师。人生该走的弯路，其实一米都少不了。 9.把自己当成大树，便时时有被狂风刮倒的忧愁;把自己当作棵幼苗，便时时会享受阳光雨露。青涩，便成长;熟透，便腐烂! 10.不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 11.不管你的生活有多么糟糕，都要记得微笑;不管你受了多少伤，都不要绝望;不管你的内心有多迷茫，都要记得你的梦想。有了梦想，灵魂就不会四处游荡;有了梦想，生活就有希望;有了梦想，每个平凡的日子都会变得闪亮。 12.不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 13.不适合的鞋子，就不要硬塞了，磨的是自己的脚;打电话对方不接，就不要一次次重拨，珍惜你的会第一时间打来;搬走的餐厅，就不要老远过去吃了，你的时间不能一直花在追随的路上。所有人和事，自己问心无愧就好，不是你的也别强求，其实离去的都是风景，留下的才是人生。 14.不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 15.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。当你

感悟人生的经典句子

感悟人生的经典句子感悟人生的经典句子 1、放弃过去。昨天、前天、大前天……去年、前年、大前年……那都是过去，你可以回忆，但再无法回去。如果你执着过去，那过去的点点滴滴总要不经意地灼伤你。有些旧伤，因为你的执着，将永远无法愈合。聪明的人会汲取过去的养分，百尺竿头更进一步；愚蠢的人会执迷过去，无法自拔，徘徊不前。 2、回首往昔，那些对岁月的挑剔，也许是太年轻，喜欢争强斗胜，我们笑过，哭过，爱过，痛过，有时候会觉得满身疲惫，也曾想过去一个没有喧闹的地方，让烦躁的心灵静一静，漫长的岁月磨练了我们的意志，曾经所有的不甘心，在流年里渐渐的懂得了去适应，也深深地体会到，那些苦辣酸咸才是生命里最亮丽的那道彩虹，所有的坎坷历练了我们多彩的人生。 3、机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。对待工作，一是不要轻视平凡；二是不要把平凡工作做成平庸。不要满足于尚可的工作表现，要做更好的，你才能成为不可或缺的人物。 4、人生的道路上绝非坦途，化苦痛为成功前的血与泪。沧海人生路，与其重拾曾经的残缺的美丽，不如放眼还在路上的风景。因为从来不曾相信破碎的花瓶还能恢复曾经的美丽。所以，走过

就不去回头，也不去看过去的好。即使今天有这样那样的不如意，过去的好也于事无补，不回头，不借曾经的暖，即使是风雪满天，昨天的暖也无法真正温暖现在的心怀，毕竟已经沧桑，已成往事。 5、人生百年弹指间，潮起潮落便是一天，花开花谢便是一季，月圆月缺便是一年，生命在前行中顿悟，岁月在积累中生香。品过了颜色的厚重，便觉清新怡人；看遍了人世繁华，方觉平淡最真。一方静室，亦能修养心性；一杯茶，亦能恬淡生香，一卷在手，安之若素。盈一份诗意于流年，嗅得阳光的清新，听得细雨的缠绵，以风的洒脱笑看沧桑；以云的飘逸轻盈过往；以花的姿态坐拥满怀阳光，用淡泊写意人生，用安然葱茏时光，让日子在材米油盐中升腾；让生活在粗茶淡饭中诗意，透过指间的光阴，淡看流年烟火，细品岁月静好，心中的风景，才是人生不改的山水。 6、千回百转，一路风尘，每个人心里都装载着一个故事，都有一个未完成的梦，曾经的苦苦追逐，随着华年的流逝变成了一种宽容，不再计较得失的结果，不为成败而纠结，豁达中升华了对情感的珍重，更懂得我们是生命的主角，有能力去控制自己的心情，生命的价值也在转变的那一刻，得到了提升，使我们更懂得如何去面对生命旅程。 7、平和是就人的心态而言。宠辱不惊是平和，坐观潮涨潮落是平和，静看云卷云舒是平和。平和的心态不在于不去争，不去争者是毫无进取之心的表现。人生最重要的是：在公平的竞争中

关于人生感悟的励志文章

人生感悟励志类文章_关于人生感悟的励志文章我一直都知道，在我内心深处有一个黑洞，阴森森地往外吹着一阵阵寒风，把原本就不多的快乐和幸福，一点点像抽丝剥茧般从灵魂的表层往里面渗透，我一直惧怕面对它，所以一直在逃避，像一只仓皇奔走的过街老鼠，往最阴暗最潮湿最寂寥的地方钻，我知道，唯有突破自己，方可安宁，它像一颗毒瘤，随着时间的增长，将会越来越大、越来越毒，直到把我彻底摧毁，才会善罢甘休。人啊，在幽暗处呆久了，总渴望能好好地亲近一次美好，绿草、鲜花、大海、清泉、笑声、拥抱、亲吻等等，这些美好的事物在一点点勾引着我们，走出自己铸造的牢笼，自闭的少年，也渴望与美好亲近，也渴望扑进爱的怀抱。自闭一词，像一个隐形的标签贴在我的额头，如同控制僵尸的符咒，使我失去了行动的能力，不愿意走出宿舍与外面的世界建立深厚的联系，我们惧怕失望与伤害，把一颗脆弱的心用层层拒绝，包得严严实实，像一只作茧自缚的毛毛虫，遮挡住丑陋的嘴脸和一根根恶心的黑毛，但毛毛虫却能迎来破茧成蝶的那天，而我们只会在茧里发霉、发臭。世界本是如此冷漠，有些伤痛你不说没人会懂的，有些牢笼你不自己打破没人会帮你的，我们唯一能做的，除了突破，别无它法，虽然破茧而出，有着极大的痛苦，但我们必须选择面对。我曾看过一只小鸟破壳而出的视频，一只拇指大小的蛋，先被凿出一个小小的孔，然后顺着小孔一点点向两边移动，每拓宽一点，就听到一阵撕心裂肺的悲啼，等凿了整整一圈后，渐渐地露出一个红扑扑的小脑袋，两只眼睛还未睁开，全身没有一丝毛发，通体细腻的粉色，小小的爪子和嫩嫩的翅膀吃力地把蛋壳往外推，每挣扎一次都发出一声尖吼，折腾了几个回合，才把整个身子暴露于久违的空气中，看着如此倔强的新生，我打心底感到震撼和感动，为生命的顽强而喝彩，透过这一枚小小的蛋壳，我把目光拉回了自己，我也曾这般

从时空的角度来感悟徐志摩诗歌中的意境

从时空的角度来感悟徐志摩诗歌中的意境 “实”算是诗歌展如今时空中我们所能感觉到实象、实事、实境，也算是诗歌中一些具体事物和景物，我们能够把它看做是具体事物中“形”。“虚”则是诗人带给我们一种想象空间，是直觉中看别见、摸别着，但却又能从作品字里行间体会出诗人情感世界，也算是诗歌中所谓“借景、借物言志”中“情和物”。我们能够把它看作是诗歌展如今时空中“神”。在徐志摩作品中，“虚”与“实”是互相渗透、互相转化，达到了一种虚中有实，实中有虚境地，这大大丰富了其作品意象，开拓了整个作品意境。阅读徐诗，我们往往能感受到他并别是以“生理之眼”观察自然之势，而是以“心理之眼”观照乾坤景观。他专心去感悟乾坤之物，专心去把握广大深远时空。以“精骛八极，心游万仞”制造了其诗歌特有时空美，为我们营造了一种令人心醉意境美。如徐志摩那首《沪杭车中》：匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色田野，艳色秋景，梦境似分明，含糊，消隐，——催催催！是车轮依然光阴？催老了秋容，催老了人一辈子！在这首诗中，徐志摩连用了九个名词：烟、山、云、影、水、桥、橹声、松、竹、红叶，描写了富有特征而又互有联系景物，以概括而巧妙艺术构思组成了一幅江南秋色图——“实境”和“形”，而“虚境”和“神”——则是光阴易逝、人一辈子易老感叹，这一声感叹算是经过作者眼中飞逝而过景物，经过“匆匆匆！催催催！”两组拟声词，这逼人惊醒声音；经过梦境中大自然由分明而“含糊，消隐”，这原本浑然一体却被切割成零碎片断；经过车轮这一富于流淌意象烘托出来。诗中描写景物九个名词正是九个自然意象，每个意象都牵连着作者感悟时刻流逝痛苦。它们有机地组成了密集意象群，用典型意象与意象叠加方式，渲染了一种车窗外景物匆匆而过氛围，并借此来体现作者感叹人一辈子时光飞逝一种忧难过境。这种看似简单意象组合，却出人意料地产生可强烈艺术感染力。再如徐志摩那首最闻名作品《再别康桥》：轻轻我走了，正如我轻轻来；我轻轻招手，作别西天云彩。 ??…作品第一节连用三个轻轻”实写作者只身悄悄来到和离开康桥时情景，却在悄无声息中透露了难分难舍离情，同时以轻微跳跃节奏，哄托出了作者缓步飘但是去形象。第二至第六节，用披着夕照金柳，软泥上青荇，树荫下水潭，以及“梦／找梦”，“满载一船星辉，／在星辉斑斓里放歌”，“放歌，／但我别能放歌”，“夏虫也为我沉默／沉默是今晚康桥” 四个叠句，来描写诗人在康河里泛舟找梦意境。最后一节则又以三个“悄悄”与首阙回环对应。这七节诗意境鲜亮，富有所有，流淌画面美，几乎每一节都包含一具能够画得出画面。这些画面有是从视觉上感觉，有是从触觉上感觉，而作者正是将自己所感觉到景物用多角度方式，用一系列动作性很强词语将其描绘出来，便在我们展开了一种动态、立体画面。这首诗虽是一首离别诗但却构思新颖，别降俗套。首先是将告别对象由人间向天空“西边云彩”转移，给人清新飘逸之感；其次是这首诗只着色绘景而别摹声，以“轻轻”悄“悄”沉“默”造成一种寂然无声寂静环境，为离别制造了一种特殊气氛；第三，写入诗中借以寄情物象是“云彩” “金柳”柔“波”青“荇” “青草”星“辉”等自然物，这种独具特色意象挑选，为我们营造出一种清新感。第四，诗中大量拟人、比喻、象征手法，把那些无情草木变得别仅情意淳厚而且具有灵心慧性，例如：将“河畔金柳”大胆地想象为“夕阳中新娘”，使无生命景语，化作有生命活物，使诗人与客观物象彻底融为了一体。“波光里艳影，在我心头荡漾”——突出了“我中有景”；而“在康河柔波里，我甘心做一条小草! ” ——恰恰又展现了“景中有我”，此时诗人情意已彻底融于康桥景致之中，而在客观景物背后涌动着则是诗人情感潜流。全诗语句舒缓轻柔、淡雅清丽，为我们呈现出梦幻般意境。诗人大概是以康桥美景为线索，来抒发自己对康桥依依惜别深情，但实际上却是借此情此景来抒发自己心里感慨：在历经了日子磨难,尝尽了情感风霜之后,心里深处涌动难以割舍情感、心口隐隐漂亮伤痛，都能够在回归自然，融合自然中得到解脱。固然这种感慨是与他人一辈子理想分别开。他认为日子是痛苦，惟独自然是清纯，要救治那个社会和人们，最好方法是回归自然单纯，而康桥世界”恰恰正是他心灵深处自然爱护区”。一切景语皆情语”，借景抒情和借物言志是诗歌要紧抒情方式，在徐志摩诗歌中，还有不少作品基本上以借景借物来抒发自己情感。例如：作者在《雪花欢乐》中以雪花”；在《为找一颗明星》中以明星”来抒发自己对人一辈子理想热烈追求。因此要真切地感悟徐志摩诗歌满意境，最基本途径算是要由外而内地透过景、物去把