多媒体教学软件的设计与制作论文

多媒体教学软件的设计与制作

前言

多媒体教学软件的设计与制作技能是现代教育技术学专业学生必须掌握的基本技能，因而“多媒体教学软件的设计与制作”课程在教育技术学专业的课程体系中占有非常重要的位置，是最具有教育技术学专业特色的理论与实践相结合的课程之一。

本课程介绍了多媒体教学软件设计与开发的基本问题，包括多媒体教学软件的定义，特点，基本类型和结构，多媒体教学软件设计与开发的流程，并具体介绍了当前最常见的四种类型的多媒体教学软件的结构，特点及设计，指导学生逐步掌握能够独立完成一定教学任务的多媒体教学软件的设计与开发的技能。

多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）。

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

所以，多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。

免管理多媒体教室控制系统是一套开放型、智能型、科学型多媒体教室建设方案。

系统设计符合数字化校园的总体构想，包括普通的数字信息、视音频信息、控制信息等，是校园现代教育技术数字化思想在多媒体教室系统中的完美延伸。

关键词：教学软件；现代教育；开发技能

1．研究背景及意义

计算机辅助教学是目前国内外教育技术领域中最重要、最活跃的组成部分之一，成为当代各国教育现代化进程的一个重研究课。由于多媒体具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等显著的优点，日益被广泛应用于中小学各科课堂教学。它不仅是有效进行教学的手段，而且还是推动教育变革的扛杆，客观存在将引起一场深刻的教育变革。

正因如此，西方发达国家各级学校都大力推广多媒体教育系统。新加坡计划在1997—2002年骨投资20亿新元用以购置电脑，为学校建立全面的网络，开发软件及教材，教师培训等，另外每年还投入6亿新元用经常性开支（如电脑维护、开发软件及教师持续培训等。）日本还创办了“亚太多媒体大学”，这将是一些没有校舍的国际高等教育机构，1996年6月美国政府制订的“为美国的学生进入21世纪作好准备”的计划中指出：联邦政府将用20美元推动所有中小学生使用电脑，整个计划每年开支达100—200亿美元。我国政府也高度重视发展中小学信息技术教育，目前，我国教育部正在改革《中小学信息化教育发展与实施纲要》，《纲要》站在相当的高度，精辟地论述了发展信息技术和重大意义。〈纲要〉指出：“以多媒体计算机技术革命的基础和核心，已经渗透到社会和各个领域，对当代社会产生着重大的影响，将大大改变我们的工作方式，学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。”

当前，在我国一些中小学课堂教学竞赛中，不少教师已开始采用计算机辅助教学手段，运用CAI课；还有一些学校或地区举办了某些学科的CAI教学观摩活动；也有不少信息技术公司开始致力于教学辅助软件的研制、开发，计算机辅助教学呈现出蓬勃发展的趋势。然而，这毕竟只是一种趋势，还没有形成一种气候。更多的使用者停留在单个演示型课件的尝试上，这些课件是极具个性化的一次性课件，缺乏通用性和交互性。软件的开发工作具有浓厚的个体色彩，缺乏有组织的、系统的、深入的研究。

由于多媒体具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等显著优点，因而日益被广泛地应用于中小学各科教学，并使学校教学发生了深刻的变革。计算机辅助教学成为目前国内外教育技术领域中最重要、最活跃的组成部分之一，成为当代各国教育现代化进程中的一个重要研究课题。

2.研究内容和主要目标

2.1主要内容

1、多媒体辅助教学软件开发的理论基础

2、多媒体辅助教学软件的教学及软件系统设计

3、多媒体辅助教学软件的文字稿本与制作脚本

4、多媒体辅助教学软件的运用与评价

5、多媒体辅助教学软件在中小学各科教学中的运用

6、多媒体辅助教学软件在课外活动中的运用

7、多媒体计算机在学校管理中的运用

8、未来社会的发展趋势及教育技术的发展前景。

2.2主要目标

1、从系统科学、现代教育思想、学习理论及学样教学理论等方面寻求理论的正确指导，使开发的辅助教学软件体现某种先进的教学思想；符合学生的认知规律，充分发挥其教学辅助作用。

2、研究如何运用系统方法，在全面考察教学系统各要素及其相应关系的基础上，确定教学目标，组织教学资源，制定教学策略，对教学效果作出评价，达到为学生保证良好的学习条件，实现教学过程最优化的目标。

3着重探讨软件设计应遵循的一般原则，软件系统设计及导航设计，使设计制作出的课件“有用、实用、好用”。研究如何撰写文字稿本和制作脚本，为制作多媒体辅助教学软件提供依据。

4从一般意义上探讨如何扬长避短，科学合理地进行媒体组合，恰当地把握使用时机，避免走入使用的误区。逐一研究软件评价的意义、类型、标准、方法、实施等，达到进一步指导软件的开发，提高多媒体辅助教学软件的质量与目的。

5遵循理论联系实际的原则，结合中小学各科的教学特点，借助于生动的教学实例，分门别类的探讨多媒体在学校教学中的功能、方法、原则及注意事项，以更好地发挥多媒体计算机在学科教学过程中的辅助作用，并促进现代信息技术与学科教学的整合。

6着重研究在德育活动和科技活动中如何运用多媒体提高活动实效。

7逐一研究多媒体计算机应用于校长决策、教学管理、教育科研、总务管理及办公自动化，以提高管理效率。

8探讨多媒体计算机辅助教学的走向。

3教学软件的现状与设想

3.1教学软件的现状

随着数字化、网络化技术的迅速发展以及我国教学改革的深入，许多以网络、多媒体计算机等技术为主的现代教学技术已应用到教学实践中，并得到了广泛应用，它不仅改变了原有的教学手段，同时还促进了教学观念、教学形式、方法及课堂教学结构的革新，也酝酿了新的教学思想与教学理论。总之，现代教学技术的应用推动了教学整体改革。那么，运用多

媒体教学是否实现了课堂教学过程的最优化，提高了教学质量？现阶段在多媒体教学中普遍存在哪些不足？本文以枫江中学的“多媒体教学调查问卷”内容及结果为依据，分析了农村中学的课堂运用多媒体辅助教学的现状及存在的问题，并由此分析了农村中学数学课堂运用多媒体辅助教学的优点和不足，总结了教学实践中的一些经验和教训，并在此基础上，提出了改进和完善多媒体教学的措施。

1、调查问题提出

多媒体教学在我县已有几年的历史了，并且已融入各个学科的教学当中，这已得到各位教师和学生的认可。我们知道，多媒体教学是一种基于计算机软件环境，将多媒体技术应用到课堂教学中的现代化教学模式。然而，作为农村中学来说，起步晚、师资力量薄弱，经济条件差，其应用多媒体进行教学的现状又是一番什么样的景象呢？也就是说，应用多媒体教学的教学效率和教学效果如何？目前在农村还存在着一些什么样的问题？笔者带着这些问题设计了调查问卷，对全校三个年级抽取了511名学生进行了记名调查，获取了一些一手资料，并作了一些简单的分析。

2、调查分析结果

2.1．创设情景，激发学生学习兴趣

表一：多媒体教学是否增强了你的学习兴趣

表二：多媒体教学能否提高你的听课兴趣和注意力

我们知道，利用多媒体技术对文本、图形、图像、动画等学习素材综合处理，极大地满足了学生视听感官需要，充分刺激了学生的听觉和视觉，使抽象、枯燥的内容形象化、生动化，并且，多媒体教学能充分创造出生动逼真的教学情境，在很大的程度上激发了学生的学习兴趣，因此，从表一和表二可以看出，有将近七成的同学认为，多媒体教学能够增强学习兴趣和提高听课兴趣和注意力。但是也有将近一成的同学选择了“其他”，笔者随机在这部分学生当中挑选一些代表座谈，他们认为，多媒体教学能否增强学习兴趣和提高听课兴趣和注意力，关键取决于学生本人的学习兴趣以及教师的讲课水平和责任心，多媒体教学只是一种辅助教学手段而已。

2.2．更新教学理念，注重传统教学

多媒体教学给教育带来了新的革命，无疑，它对于传统教学带来很大的冲击力。目前，多媒体教学已被广泛引进了课堂，大部分教师都积极进行多媒体教学的尝试，大大革新了课堂教学的形式手段和途径。然而对于学生来说，他们又是怎么看的呢？问卷中关于“多媒体教学与传统教学相比，你更喜欢哪种？”的调查中，有51．7%的同学选择了“多媒体教学+传统教学”，27．8%的同学选择了“多媒体教学”，只有11%的同学选择了“传统教学”，还有9．5%的同学选择了“无所谓”。

无可非议，随着信息时代的到来，计算机辅助教学已成为教育发展的必然趋势，多媒体教学在各个学科教学中的作用越来越重要，多媒体技术作为一种新型的教学手段和教育方法，已被广大教育工作者所重视和应用。但是，对于在教学过程中过分地强调多媒体教学的作用，一味地使用课件，而放弃黑板板书，舍弃粉笔，甚至丢掉自己几十年来形成的教学风格，使得师生关系变成冰冷的“人机”关系，教师的主导地位和学生的主体地位也光荣地“退居二线”等等这些问题和误区，学生给了我们一个很好的回答，那就是超过一半的学生更喜欢的授课方式是多媒体教学与传统教学相结合，不喜欢单纯的多媒体教学模式和单纯的传统教学模式。因此，教师在进行多媒体教学时，不要完全抛弃传统教学，它具有多媒体教学无可比拟的优势，两者是继承和发展的关系，不是相互排斥和相互独立的，也不是取代与被取代的关系，而是相互补充和相互融合的关系。

2.3 ．信息量大，提高教学效率

问卷中关于“你认为采用多媒体教学，学习的信息量（）”的调查中63%的学生认为信息量“多”（图1）；在“你认为多媒体教学能否提高你的学习成绩？”（图2）和“你认为多媒体教学能否提高教学效率？”（图3）的调查结果中，学生给出的回答是“能”，非常巧合的是，两个调查的所占比例竟会有如此惊人的相同，都是46%，这不得不值得我们去思考。

图1 图2

图3

我们知道，评价课堂教学的效果，一般来说是很注重课堂信息的容量。传统教学中课堂的信息量主要依靠教师的口授和黑板板书，这就极大地限制了课堂的信息量，学生获得的知识量那就非常有限了，而多媒体技术集文字、图片、声音、动画等内容于一身，具有很大的信息量，单位时间内为学生提供了大量的知识，大大提高了教学效率。然而也有将近两成的学生选择的是“不能”和三成的学生选择“不知道”或者“其他”，这不能不引起我们的思考，在我们教育工作者的印象里，多媒体教学似乎与提高教学效率和提高学习成绩应该是划上等号的，在多次的教学比赛评价中，我们都会把多媒体教学运用的好坏看成是很重的砝码，孰不知我们的学生并不买账，恐怕这些只是我们的一厢情愿罢了。要知道，多媒体教学只是一种教学辅助手段和一种教学方法而已，影响和制约教学效率的提高和学习成绩的提高的因素很多。

2.4．加强自身素质的提高，提高业务水平

表三：你喜欢哪种类型的课件？

选项游戏型演示型学习型其他

人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比七年级76 37．8% 39 19．4% 67 33．3% 19 9．5% 八年级29 16．2% 58 32．4% 84 46．9% 8 4．5% 九年级20 15．3% 43 32．8% 66 50．4% 2 1．5%

全校125 24．5% 140 27．4% 217 42．5% 29 5．6%

表三中的数据显示的非常有意思，我们清楚地看到，喜欢游戏型课件的学生随着年龄的增长逐渐减少，而喜欢演示型、学习型课件的学生随着年龄的增长而逐渐增加。因此我们教师在制作课件的时候必须要注意这一点：“你所面对的学生的心理特征”。另外，问卷中关于“你认为授课教师制作的多媒体课件（）”的调查中，62%的学生给出了“精心制作”的回答（图4）；同时，在“你认为在多媒体教室上课，存在哪些弊端？”的调查中，38%的同学认为教师制作的课件过于华丽，无心听课（图5）；在“你认为授课教师制作的多媒体课件（）”的调查中，29%的同学认为“文字太多”，26%的同学还认为“搭配不当”（图6）。这一切足可以说明，我们的学生很有品位，他们在对教师制作的课件既作了肯定的回答，又给我们教师们提出了更高的要求。

图4 图6

图5

但凡制作过课件的教师应该有同感，只要是把教学效率放在首位的教师，在制作课件的过程中，那绝对是一心一意，从不马虎，上网搜资料、重整教学过程、认真挑选例题和作业……等等这一系列过程所耗费的时间相当于平时备一节课好几倍。可是，有的教师制作的课件相当的华丽，一会儿Flash，一会儿PowerPoint，一会儿插一段视频，一会儿来一段声音，对于“动画、声音、视频、特效”爱不释手，将它们统统地一股脑儿地放到自己的课件当中，孰不知，这样不但不能起到呈现知识点的作用，反而将学生注意力吸引到无关的声音、动画上去，从而造成得不偿失的下场，先前的努力算是白费了。多媒体教学作为一种教学辅助手段，即便它是最先进的现代化的教学手段，也只能服务于教学，它是不可能替代教师在教学活动中的主导地位。因此教师们在制作课件的时候，首先考虑到的是学生的心理特点；其次是要简洁，切忌花哨；三是要注意教学重点和难点的突破，这也是最主要的；四要切合实际，该用Flash的用Flash，该用几何画板的用几何画板……切忌牵强附会；五、并不是所有的课程都要用多媒体进行教学，也并不是所有的课程都能用多媒体进行教学，要根据各科目的特点有选择的进行多媒体教学，要知道，几千年留下来的传统教学应该具有它的优越性；六、教师要加强自身素质的培养，认真学习并熟练掌握现代化的多媒体技术，及时更新自己的教育理念。

2.5．加强学校硬件建设和管理

问卷关于“你在多媒体教室里上过什么课？（）”的调查中，语文、数学、英语三门主要的科目上的比较多，而其他科目在数量上则显得比较少（图7）。这其中最起码说明了这么几个问题：首先农村中学师资力量参差不齐；其次一些教师固封自守，把握不准新形势下的先进理念；三是学校领导对多媒体教学监管不力；四是各个科目发展不均衡。

另外在对“你对你们学校的多媒体教室和其他配套设施（）”的调查当中，只有13%的同学给出“满意”的回答，77%的学生认为“行，但需要进一步改进”（图8）。

图

7

图8

新课程的改革必然带来教学手段的改革，作为现代化教学手段的多媒体教学已经越来越被广大的教师所重视和运用，这已经是大家的共识。而作为一所学校的领导，特别是农村中学，加强多媒体建设和管理势在必行，因此，首先必须舍得投资，加强硬件建设；其次，要重视教学改革，充分发挥教务处、教研组和电子备课小组的建设作用；三，加强教学资源平台建设，提供优质教学服务；四，加强制度建设，建立长效管理机制。

3、调查分析反思

通过调查分析，大多数学生对多媒体教学表示接受，支持多媒体的辅助教学功能。多媒体教学主要有以下几点优点：

1．多媒体教学形式新颖、形象生动，能调动学生上课积极性；

2．节省板书时间，提高教学效率；

3．图文并貌，适合多角度观看，视听效果良好，记忆深刻；

在对多媒体教学表示认同的基础上，部分学生也提出以下建议：

1．因多媒体教学课程进度较快，内容多，学生不能完全掌握；

2．进一步优化多媒体课件，充分利用计算机的强大功能，多增加些动画例题等，进一步优化画面，使重点突出；

3．多媒体教室的教学条件还需进一步改进；

4．由于多媒体课堂容量较大，督促学生及时做好课前预习。

3.2多媒体教学软件的设想

开展多媒体教学必须要有相应的多媒体课件。目前中小学开展多媒体教学所用的课件有两种来源：一种是购买软件公司制作多媒体课件，另一种是教师利用各种多媒体创作工具制作的多媒体课件。笔者认为：购买现成的课件虽然节约制作的时间，而且课件也比较精美，但使用这种课件在很多情况下是不能适合教师本人的实际教学需要的。因为教师上课都有自己的风格，对同一教学内容可以有各自不同的处理方法，还有因材施教的问题，如果都采用这种千篇一律的市售课件，教师的课堂教学发挥就会受到限制，从而达不到最佳的教学效果。因此，我们应该大力提倡教师自己制作适合于本人教学需要的软件。这样才能更好地发挥多媒体教学的作用。

从目前的实际情况看来，在很多学校还未能完全实现教师自己制作上课的课件的目标，虽然老师们也知道自己制作课件比用现成的课件效果好，但由于制作课件需要熟练掌握多媒体创作工具的使用，而且还得花费大量的时间才能够做出比较好的课件。正因为这个原因，有一些老师和校长老师对自己制作课件是持反对态度的。有些学校虽然有很好的多媒体教学条件，但平时很少使用，只是偶尔搞公开课或者有人检查参观时才用一下，甚至还出现有些老师为了应付公开课请人代做课件的例子；一些学校甚至把课件制作作为信息技术教师的工作任务，学校其它老师上课用的课件都交给他们完成，这种方法显然对于真正发挥多媒体教学的作用是不利的。上述谈到的这些问题的症结就在于目前大部分的学科教师对于多媒体课件的制作普遍感到比较难学，而且制作起来要花费很多时间，在一线教师教学工作量已经比较大的情况下，要再多花几倍时间来做课件确实是得不偿失，是一种额外负担。要解决这个难题，就需要寻找一种易学、易用、好用的多媒体课件制作工具，这也是当前多媒体创作工具的发展趋向。

作为网络时代能够满足新的教学模式改革需要的多媒体创作工具，必须具备下面的几个条件：

《多媒体技术应用》教学设计(全套)

多媒体技术应用（选修） 第一章多媒体技术应用概述 第一节走进多媒体世界 新世纪从“多媒体”开始 【教材与教学目标分析】 “什么是多媒体技术”是本章第一节中第一小节的内容，其中包括多媒体技术的概念和特征两部分教学内容。这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点，学生是否能被吸引住，关系到学生对本册书的学习态度和下一步的选择，所以教师做好充分的准备，进行精心的设计，要开一个好头。通过这一小节的学习要让学生：1．理解多媒体技术的概念，了解其特征 2．认识多媒体对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术 【教学设计思路】 高中学生具备一定科技观察能力，对目前日常生活中比较流行科技产品比较有趣，所以可以借助这个特点创设有效的教学情境，开展相关内容的学习。什么是多媒体技术和多媒体技术的特征这两部分内容都属于概念，使用传统的讲授法，会把有趣的知识变得很枯燥，所以教师可以对这部分内容做了这样设计，让学生通过“观看演示——实践——总结——再实践”的过程，通过观看目前流行的多媒体技术应用实例以及实践活动亲身体验什么是多媒体技术，总结出多媒体技术的特征，感受多媒体技术对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术。 【课前准备】 教师搜集一些各学科应用多媒体技术辅助学习的软件，上网查找一些大量应用多媒体技术的网站和虚拟现实作品下载下来或者直接把网址提供给学生。 【教学过程设计】 一、什么是多媒体技术 1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或

资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。 ［教师］最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片，非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的。我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。大家阅读一下书中相关内容。 ［学生］阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。 ［教师］我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。（通过大屏幕展示数字家居的介绍资料），我 请一个同学读一下，大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。 ［学生］想象未来数字家居。 ［教师］上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术，那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoint 制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见，那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？ ［学生］上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒适、方便。 ［学生］…… ［教师］是的，多媒体技术的应用改变了人们沟通与交流的方式、方法，使我们可以更有效传递信息。下面我们就来了解一下什么是多媒体技术？ 2．从分散的应用到集中的具体概念——什么是多媒体技术 请学生阅读书第3 页什么是“多媒体技术”部分的内容。通过前面观看多媒体技术应用事例和书中的介绍，学生很容易实现从直观的事物到抽象的概念，理解多媒体技术的概念。教师这时可以把多媒体的概念通过大屏幕展示给学生。 二、多媒体技术的特征

多媒体课件设计与制作论文

多媒体课件设计与制作的应用 摘要：课件是一种辅助性教学工具，利用计算机将授课内容的文字、图形等制作成多媒体的形式，从而根据教学大纲的要求，经过教学目标的确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件，并且可以在课堂上演示。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现形式和超文本结构制作而成的课程软件。目前，各级各类学校一线教师自制的课堂教学课件基本都是PPT多媒体课件，应用十分广泛，而运用PPT设计制作的课堂教学课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学，因此多媒体课件更适合以教师讲授为主的集体课堂教学。 关键词：多媒体、课件设计与制作、应用、课程软件 课件是具有共同教学目标的可在计算机上展示的文字、声音、图像、视频等素材的集合。视频剪辑等多媒体手段用大屏幕投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反应某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。[1] 而课件的应用也十分的广泛，现在应用最广泛的多媒体课件形式是PPT，即用office PowerPoint制作的幻灯片，由于它编辑、播放，各种操作简单易学，但是严格来讲并不是为制作课件而开发。PPT虽然学会容易，但学精难。目前的PowerPoint已经到了2019版本，但大部分学校教室以及教师的笔记本电脑上的Office还停留在2003版，教师做课件“将就能用就行”的思想，加之不愿去了解熟悉2007版革新使用的Ribbon界面，所以对PowerPoint能做的判断还停留在2003版上。其他应用较广的还有Flash和Authorware以及几何画板等等，他们更加强大的功能，尤其是在动画方面更为精彩的表现能力十分吸引。只是对制作者的技术要求较高，需要多花一点时间学习和练习，另外从网上找到的这一类资源虽然广泛，但是因为不能随心所欲地进行二次编辑，因此有一点点制约性。不过其丰富表现力仍然使它们应用广泛，只要刻苦钻研，就能利用多种手段，制

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青岛滨海学院毕业设计目录 目录 绪论 (1) 1. 介绍FLASH (2) 1.1.FLASH简介 (2) 1.2.FLASH动画技术的特点 (2) 1.3. Flash动画设计的三大基本功能 (3) 2.关于本设计 (5) 2.1.前期准备 (5) 2.2 .制作 (5) 结论 (17) 致谢 (18) 参考文献 (19)

青岛滨海学院毕业设计绪论 绪论 本次制作的目的是用FLASH强大的视觉展现效果来展示《操作系统》这本书中的多种算法，避免了用枯燥的文字来描述，既繁琐又不容易理解。例如：先来先服务调度算法、磁盘调度算法、短作业调度算法、多级反馈队列、高相比优先算法、缓冲管理、时间片轮转调度算法、页面淘汰算法、银行家算法、存储管理分配算法和I/O控制方式等等，多种重要的算法。这些算法都是《操作系统》的核心内容，也是必须掌握的内容。但是利用FLASH来描述这些就会很容易让人去直观具体的理解。本次制作就是把上述的一些算法用动态的图像表示出来，另外加些文字的说明，很容易让人们去理解和学习。 在对《操作系统》课件制作的过程中要考虑到是用它来向初学者展示它的各种算法的思想，目的是要学习者一目了然，但是颜色不能过于夸张刺激人的视觉，所以选择用橘红色的柔和色彩，文字采用了常规的黑色字体。 FLASH是一款很好的制作动画的软件，FLASH可以制作丰富多彩的矢量动画，而且大量的flash相关基本功能被应用到了制作动画上，例如使用线条工具来绘制简单的元件，还有使用添加图层的方法来这找下一图层，从而达到文字缓缓出现的效果，使用flash的引导层功能使自己制作的元件能按照自己画的路线进行移动等相关动画制作的功能。

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小学英语教学中的多媒体技术运用 【摘要】随着现代教育技术的迅速发展，一种新型的现代化教学技术——多媒体技术已悄悄地走进我们的小学英语课堂教学中，它具有集成声音、文字、图画、动画等多种信息功能，它既能激发学生学习英语的兴趣，还能提高教师的英语教学质量与水平，为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。因此，多媒体技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师巧用多媒体技术，合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，使小学英语课堂教学更具活力。 【关键词】多媒体小学英语教学课堂的精彩运用 二十一世纪是信息化的社会,它为我们带来了丰富多彩的教育教学资源加速了教学手段的现代化。我国著名的科学家钱学森先生曾经对未来教育做了如此的论述：“未来教育＝人脑＋电脑＋网络。”随着多媒体技术的迅速发展，给我们当今的小学英语课堂教学改革带来了福音。教育部基础教育司负责人在谈小学开设英语课程的决定和工作部署中明确强调指出：这次小学英语课的开设，一个非常大的特色就是在教学模式的改革上有新的突破，特别是要把现代教育技术运用到小学英语的课堂教学过程中来。事实证明：在现在全面推行教育改革和教育创新的时代，单单使用传统的教育教学手段已经不能满足现代教育教学的需求，只有让多媒体技术融入到我们小学英语课堂教学中来，才能丰富我们的英语教学形式，优化我们的英语教学过程，才能有效地培养学生的语言综合运用能力。 一、运用多媒体技术在小学英语课堂教学中的必要性 《国家基础教育课程改革纲要》指出：“教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合；逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着现代英语教学方法的改革，越来越多的英语老师喜欢运用英语组织教学过程，以便于更好的用全英文与学生进行交流。但是，我们的学生都是刚刚开始接触英语，既不会说一口漂亮的英语，也无法理解为什么要在不同的时间或情形中使用不同的语调;而且他们的词汇和表达能力也被限制。这些种种困难使得我们在英语课堂上用全英文交流难以实现。此时，依据学生现有的水平和实际的情况，使用多媒体技术是非常必要的。教师合理的使用多媒体技术也是关键所在。多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用，是实现学科课程与信息技术整合的发展趋势，能够更好的使教师具体、生动活泼地展现所要教学的内容，还能用直观、具体、形象的手段去感染学生，从而提高小学英语课的教学实效，改善我们的教学效果和学生的学习能力，顺利地完成教学任务，让学生在轻松地学好小学英语这门功课。 二、合理运用多媒体技术，提高小学英语课堂教学的效率 （一）利用多媒体技术，有利于为学生创造良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中指出：学习最好的激励是对所学材料的兴趣。兴趣是学生学习的基础也是激发创新的源动力。兴趣能够直接影响学生的学习成败，只有浓厚的学习兴趣才能调动学生学习的积极性和启迪他们的智力潜能。我校的英语课一般都安排在下午最后两节，此时学生的身心都处于疲劳状态，注意力很容易分散。所以在上课一开始，教师就要采取一切可行的办法，吸引学生的注意力，激发学生对学习英语的强烈愿望，使他们迅速投入到英语的学习当中去。

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多媒体教学软件的脚本编写 主持：郭小平主讲：朱森桃时间：2009.4.06 地点：阶梯教室 多媒体教学软件设计工作完成后，应在此基础上编写出相应的脚本，作为制作多媒体教学软件的直接依据。规范的多媒体教学软件脚本，对保证软件质量水平，提高软件开发效率，将具有积极的作用。因此，多媒体教学软件的脚本编写，是多媒体教学软件研究和开发工作中的一项重要内容。 由于多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计，所以分别用文字脚本和制作脚本两种形式进行描述。 1．文字脚本的编写 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了多媒体教学软件的教学设计情况。 多媒体教学软件文字脚本的编写包括学习者的特征分析、教学目标的描述、知识结构的分析、学习模式的选择、学习环境与情境的创设、教学策略的制订、教学媒体的选择设计等内容。 通常情况下，编写多媒体教学软件的文字脚本要包括以下内容： (1）使用对象与使用方式的说明 本部分内容要说明清楚教学软件的教学对象、软件的教学功能与特点以及软件的适用范围与使用的方式。 (2）教学内容与教学目标的描述 本部分内容要说明软件的知识结构，以及组成知识结构的知识单元和知识点，并详细描述教学的目标和要求。 (3）文字脚本卡片系列 本部分内容是按要求填写文字脚本卡片，并按一定的顺序将卡片排列组合起来。 多媒体教学软件的文字脚本卡片的一般格式如表1－2所示，包含有序号、内容、媒体类型和呈现方式等。 在一定的程序上，可以认为文字脚本是文字脚本卡片的有序集合，文字脚本卡片的序列安排是根据教学过程的先后顺序来决定的。依据知识结构流程图，我们可划分各阶段的序号范围并按先后顺序将文字脚本的卡片序号排列出来。如果在讲授知识点的过程中配有相应的问题，那么可根据问题的设置加插相关的序号。 ②内容 内容即某个知识点内容或构成某个知识点的知识元素，也可以是与知识内

计算机应用技术毕业论文(设计)

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. １文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 毕 业 论 文 （设 计） 题 目 拼 图 大 世 界 专 业 计算机应用技术 姓 名 林 卓 荣 年 级 03计机高级工班 指导教师 卢燕玲 老师

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 前言 多媒体技术是当前计算机科学与技术领域的热点技术，它诞生于20世纪80年代，在20世纪90年代获得突破性的发展，并获得广泛的应用。多媒体技术使计算机具有综合处理文本、声音、视频、图形、图像的能力，它的迅速发展已经深刻影响、改变着人们的生活、工作方式。多媒体的应用丰富多彩，不仅涉及计算机的各应用领域，也涉及教育培训、电子出版、通信、文化娱乐等领域或行业。多媒体计算机技术正朝着高分辨率、高速度、简单化、标准化和智能化方向发展。 Authorware是功能强大的交互式多媒体软件，被广泛应用于多媒体教学和商业领域，在多媒体制作与发展领域有着举足轻重的地位。它能完美地结合文本、图形、音频、视频以及动画等素材，制作出精美的、跨媒体的学习软件、应用软件等，然后通过互联网、局域网或光盘等多种载体进行发布。基于以上原因，Authorware正在被越来越多的多媒体工作者使用。 拼图游戏相信大家都不会陌生，现在我们不妨利用Authorware来制作一个拼图游戏，借此切身体会Authorware 的强大交互设计。现在网络上有各式各样的拼图游戏，其中有用Authorware、flash、Animated Puzzles等做的拼图游戏，如Dreamweaver中有一个行为叫Drag layer (拖动层),用它也可以设计出拼图游戏。而在这里我要为大家做的是用Authorware制作拼图游戏。这个拼图游戏的特战在于，颜色鲜艳，采用静、动相结合的方式，在页面里加入了大量的flash 动画、GIF动态图片，从而令到页面更生动。还有一关于拼图的历史文化信息，游戏玩家可在闷时阅读。 希望大家在通过玩这个游戏，令大家情开朗、愉快，能让大家流连忘返。 目录 第一章软件介绍 (1) 第二章游戏平台综述 (2) - 2 -文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

多媒体技术毕业设计开题报告

多媒体技术毕业设计开题报告 选题的目的、意义 目的： 制作某部电影的宣传片。希望制作出的宣传片既能让观众了解影片的大致内容，又能吸引观众，通过制作的特效，展现电影中的各类元素，引起观众对电影的兴趣。提高自身的艺术水准，对身边生活的观察力。 意义： 电影当做一种商品，拿去宣传，就把电影当成牛奶一样去宣传它，宣传片不同于普通的视频剪辑，而是要保持电影想要表现的大方向，运用特效以及个人创意，在短时间内，将电影的精彩部分以及思想展现给观众，帮助观众快速了解电影，进而提高票房。 毕业设计课题研究现状 电影的诞生不仅是人类技术史上的一次飞跃，也是宣传史上的一次革命。从观众的利益角度出发，观众只看自己喜欢的电影已经成为大多数影迷的观影模式。因此，电影的营销手段对电影票房有着举足轻重的作用。 国产电影中鲜见主打特效的大片，题材多是武侠、动作，在科幻、魔幻方面严重缺失，给观众留下了“中国没有特效大片”的印象。然而在大部分电影的宣传片中也只是在后期剪辑时随便剪一些片花，让观众看了之后，对电影提不起兴趣。近两年几部国产大片，火爆程度令人侧目，这几部电影都改变了以往的营销方式，宣传片不再是随

便剪辑的片花，而是把后期制作和电脑特效紧密结合起来作为自己的“卖点”之一，吸引一大部分的观众走进电影院观看。这也看出电影宣传片是提高票房的方式之一。 本课题研究内容、方法及思路、存在的困难及解决办法 研究内容主要有： 电影的宣传片、预告片，无非就是给电影做广告，将精华片段，经过刻意安排剪辑，以便制造出令人难忘的印象，而达到吸引人的效果的电影短片。 预告片是属于电影的广告片，是营销的一部分。预告片不是吧电影所有的精华片段凑在一起就完事了。它也有自己的流程，剪辑、合成、特效等。和一部电影的后期制作是一样的。而且预告片更需要好的创意去包装。 研究方法及思路： 通过参考国外大片的宣传片，例如阿凡达之类的片子，借鉴目前电影市场上比较流行的宣传片表现形式，结合个人想法，用AdobePremierePro完成视频剪辑部分，另外，结合AfterEffects的特效来完成整部宣传片的制作。让宣传片的整体风格与电影的保持一致，吸引观众眼球。 本课题预期研究成果 通过本课题的研究和系统的设计与实现，将形成的成果如下： 制作某部电影的宣传片。希望制作出的宣传片既能让观众了解影片的大致内容，又能吸引观众，通过制作的特效，展现电影中的各

广告设计与制作论文

目录 摘要 (2) 关键词 (2) 一、前言 (3) 1.1影视后期的介绍及发展 (3) 1.2影视后期制作在宣传片中的应用 (3) 二、主要的后期制作软件 (4) 2.1Premiere2.0 (4) 2.11 Premiere2.0简介 (4) 2.12 Premiere的进本功能 (4) 2.13 Premiere2.0的特点及新增用途 (4) 2.2 After Effects CS4 (7) 2.21 AE 介绍 (7) 2.22 AE的主要功能 (7) 2.23 AE的使用范围 (8) 三、本次项目内容 (9) 3.1本次项目前期的策划 (9) 3.2收集整理材料及解说词的编写 (9) 3.4项目后期制作 (10) 3.41 素材的导入和整理 (10) 3.42 具体制作过程 (10) 3.43 后期配乐及背景音乐 (11) 四、毕业设计总结 (12) 致谢 (13)

浅谈影视后期制作在宣传片中的应用 摘要： 随着科技信息的进一步发展，多媒体技术特别是影视后期制作已经发展达到一个前所未有的高度，现代的影视后期技术已经成为影视广告与宣传片制作中不可忽视的力量之一。电脑技术制作呈现出无所不能的威力，如：Premiere、AE、Maya。而这些技术也毫不例外地运用于广大宣传片的制作中。本文从不同视角来分析影视后期对宣传片的影响和作用，并通过后期技术的发展方向，来畅想未来宣传片的发展。 关键词：影视后期宣传片Premiere AE Maya Abstract:With the further development of the information technology, multimedia technology, especially television late production has development to an unprecedented height, the modern television late technology has become television advertising and publicity in making one of the force that cannot be ignored. Computer technology make present a omnipotent power, such as: Premiere, AE, Maya. And these techniques is no exception to the use of film production. This paper, from the Angle to analyze the different television late to promo influence and effect, and through the development of late, to think about the future development of feature films. Keywords:Television late Promotional Material Premiere AE Maya

多媒体教学的优点

多媒体教学的优点 自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的教学环境。 因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。 大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可以选择，比如说，可以用个别化教学模式，也可以用协商讨论的模式。使计算机象学习伙伴一样和你进行讨论交流。也就是说，学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。 人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的，正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。 那么，与普通教学相比，多媒体教学的优势在哪里？ 一、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握； 二、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。

多媒体课件毕业设计论文

目录 绪论 (1) 1.介绍FLASH (2) 1.1.FLASH简介 (2) 1.2.FLASH动画技术的特点 (2) 1.3.Flash动画设计的三大基本功能 (3) 2.关于本设计 (5) 2.1.前期准备 (5) 2.2.制作 (5) 结论 (17) 致谢 (18) 参考文献 (19)

绪论 本次制作的目的是用FLASH强大的视觉展现效果来展示《操作系统》这本书中的多种算法，避免了用枯燥的文字来描述，既繁琐又不容易理解。例如：先来先服务调度算法、磁盘调度算法、短作业调度算法、多级反馈队列、高相比优先算法、缓冲管理、时间片轮转调度算法、页面淘汰算法、银行家算法、存储管理分配算法和I/O控制方式等等，多种重要的算法。这些算法都是《操作系统》的核心内容，也是必须掌握的内容。但是利用FLASH来描述这些就会很容易让人去直观具体的理解。本次制作就是把上述的一些算法用动态的图像表示出来，另外加些文字的说明，很容易让人们去理解和学习。 在对《操作系统》课件制作的过程中要考虑到是用它来向初学者展示它的各种算法的思想，目的是要学习者一目了然，但是颜色不能过于夸张刺激人的视觉，所以选择用橘红色的柔和色彩，文字采用了常规的黑色字体。 FLASH是一款很好的制作动画的软件，FLASH可以制作丰富多彩的矢量动画，而且大量的flash相关基本功能被应用到了制作动画上，例如使用线条工具来绘制简单的元件，还有使用添加图层的方法来这找下一图层，从而达到文字缓缓出现的效果，使用flash的引导层功能使自己制作的元件能按照自己画的路线进行移动等相关动画制作的功能。

1.介绍FLASH 1.1.FLASH简介 Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。 只从1985年5月Macromedia公司发布了Flash4，一道闪电照亮了整个网络界，并逐渐形成了一些有一定影响力的Flash技术交流团体。目前已经有很多人会使用Flash 这个软件了，而且还会有越来越多的人学习并使用它。 Flash是采用矢量图形和流式播放技术进行二维动画编辑的软件，经过几代版本改进后，已经成为网上动画的霸主。Flash能够很好地支持声音，并具有交互功能，简单易学，可以很方便实现一些现实中难以实现的、抽象的概念或现象。用Flash开发出适用于网上传播的动画。 Flash是目前网络动画的事实标准，其文件短小，播放效果好，交互功能强，易学易用，被广泛应用于网络动画，广告制作，教学课件，互动游戏等方面。 1.2.FLASH动画技术的特点 1、使用矢量图形和流式播放技术。矢量图形与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量。流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。 2、通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小，很小的动画文件已经可以实现许多令人心动的炫目多彩的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且小巧玲珑的文件可以加进下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。 3、把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，并且创作出了许多令人叹为观止的动画效果。而且在Flash4。0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的“身材”。 4、强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过代

中学教学多媒体软件开发的研究阶段实验报告

《中学教学多媒体软件开发的研究》阶段实验报告 省前中《中学教学多媒体软件开发的研究》课题组 《中学教学多媒体软件开发的研究》这一课题已深入开展了两年多，其间得到了上级领导的多次关心和指导，在课题组全体成员的共同努力下，取得了阶段性研究成果，总结报告如下： 一、阶段实验过程 1、领导意识超前，班子建设齐全 “一个好校长带一批好老师就能办出一个好学校”，学校发展现代教育技术，首先是校长的领导意识要超前。我校领导早在95年便认识到多媒体技术在教育教学中的巨大潜力。同年10月加入“江苏省OEH多媒体教育网络实验学校”，为本课题的准备启动奠定了基础。学校先后投资近30万元专用于多媒体设备的添置（不包括其它电教设备资金），已经建成了一套完整的多媒体制作系统和专用教室。学校虽然经费紧张，但仍准备再投资100万元建设校内INTRANET网和多媒体网络教室，为本课题今后的研究创造条件。 学校领导不仅有超前的意识，还亲自参加学习现代教育技术，邹校长在上海参加了七天的现代教育技术培训，感触颇深。回来后马上组织课题组成员专车赴上海参观学习。分管校长亲自担任本课题组组长，教务处、教科室主任，现代教育技术组组长都承担一定的研究任务，课题组成员还包括各学科的学科带头人和骨干教师，他们既有学科教学特长，又懂得一定的多媒体技术，再加上现代教育技术组的专家加盟，共同组成了一支齐全的研究队伍。 开展多媒体教育应用研究，必须要有一批肯吃苦、会钻研、乐于奉献的高素质师资群，本课题中的许多老师都是这样的，他们白天要完成日常的教学工作，夜晚还要做课件、搞研究，有时通宵达旦，忘记吃饭时间，节假日也不休息，他们不为名、不为利，一心一意做好课题的研究工作。 2、深入理论研究，注重联系实际 建构理论是一种全新的学习理论和教学理论，强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而且要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者。建构主义包括四大要素：“情景”、“协商”、“会话”、“意义构建”。 为了学习这些先进的理论，课题组专门在网上下载了几十篇有关多媒体教育应用方面的文章（包括北师大、上海师大现代教育系系主任），印发给课题组成员。

多媒体设计与制作论文

论文题目多媒体课件的设计与制作 学生姓名： 指导老师： 所在院系： 所学专业： 研究方向：

摘要 多媒体课件，是一种利用数字化和视听化技术按照教学设计将文字、声音、图形等多种信息集结在一起，实现对教学内容处理的现代化教学手段。多媒体课件的独特优势大大提高了教学质量，多媒体课件的作用已不仅仅局限于辅助教学领域，它在创设学习情境、展示教学信息、组织课堂教学、辅助学生学习、增强师生互动、实现学生自主学习、合作学习、开展研究性学习方面发挥着越来越重要的作用。多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，将传统的课堂教学引入了一个全新的现代化境界。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题，如何把握好制作多媒体课件的关键，防止在一开始就走入一些误区，这对于促进课堂教学模式的应用，对于加快学校教育现代化的进程有着十分重要的意义。本论文对多媒体课件制作进行了较为全面的分析和研究。初探了研究课件制作的方法和途径，以及在课件制作过程中应该把握的原注 意的问题。 关键词：课件制作，方法，途径，原则，问题

Abstract Multimedia courseware is a kind of modern teaching means to deal with the teaching content, which is based on the information of the characters, sound, graphics and other information in the teaching design according to the digital and audio-visual technology. The unique advantages of the multimedia courseware can greatly improve the quality of teaching, the role of multimedia courseware is not only limited in the field of auxiliary teaching, creating learning environment and teaching information display, to organize the classroom teaching, help students learn, enhance the teacher-student interaction, students' autonomous learning, cooperative learning and research learning is playing a more and more important role in it. The rapid rise of multimedia technology, and gradually into the classroom, the traditional classroom teaching into a new modern realm. With the gradual popularization and application of computer aided instruction, the making of multimedia courseware has become a kind of technology that the majority of teachers should master. However in the process of making courseware and teaching practice, but there are some problems, how to grasp the good production of multimedia courseware key, prevent the start into some errors, which to promote the application of classroom teaching mode, to speed up the process of educational modernization of the school has a very important significance. This courseware making of the multimedia courseware making comprehensive analysis and research of and the ways, and in the course of making process should grasp the The problem of meaning. Key words: courseware making, methods, approaches, principles, problems

大学生多媒体作品毕业论文开题报告

大学生多媒体作品毕业论文开题报告 随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Inter与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:全国实施中小学校校通工程,努力实现基础教育的跨越式发展。校校通工程的目标是用5年到xx年时间,加强信息基础设施和信息资源建设,使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生都能共享网上资源,提高中小学的教育教学质量。校校通工程的启动和发展,给中小学教学带来革新的机会,为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 (一)国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行分析,网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面,缺乏系统的研究。可以说,网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段,还有很

多问题需要去研究和探索。例如,在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面,都值得我们去研究。 2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Inter应用的普及,网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而,与传统教学相比,网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量,建立一个行之有效的网络教学评价模型,已成为网络教学研究的一个重要课题。时至xx年,教育部批准全国31所高校建立网络教育学院,但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(TheInstituteForHigherEducationPolicy)于xx年4月也发表了一份名为在线教育质量:远程互联网教育成功应用的标准的报告,然而,这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标,而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前,网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分,而缺乏相应的分析与反馈。 (二)课题研究的意义 1、促进网络教学的发展,提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享,在网上组织最优秀的教材和教法,使学习者在网上可以学到最新的知识,因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践,使网络教学更能为学习者提供一个建

authorware毕业设计论文

目录

1绪论 [摘要]在如今的信息时代里,多媒体技术日新月异,多媒体的功能也越来越强大。多媒体教学也越来越接近生活,为我们在工作、学习和生活中提供了很多方便。 本次设计是以“望京华堂国际商场外语培训课件”为题目做的一个交互式教学（CAI）系统,采用的是authorware6.5软件,它是基于创作图标和程序流程线设计结构的一个软件,适合Windows和Macintosh两种平台开发环境,可用于制作多媒体教学系统、多媒体信息浏览系统和多媒体电子出版系统、多媒体模拟训练系统等各种多媒体应用软件。 本次利用authorware6.5制作的多媒体课件里,加入了声音、动画、文字等多种信息,还可以与交流对象互动,自动回答一些常见问题。这样的多媒体课件可以充分调动用户的积极参与,大大提高了演示质量、效率。 本文将对系统的需求分析、实现方法、以及主要功能的实现等几个方面进行详细论述,此外还对设计过程中遇到的问题、解决方法及经验进行仔细的总结。 [关键字] Authorware； photoshop技术；外语培训课件；flash技术[Abstract] In the times of information, the multimedia-computer has changed very quickly and the capability of multimedia has become very powerful too. The way to teaching with the multimedia has been close to the daily life day by day. It has made a great deal of convenience to us. This design is a CAI for the class of《Wangjing Huatang International MarketForeign language training courseware》and made with the software of authorware6.0. The software bases on the icon of design and program flow structure. It adapts to windows and Macintosh the two exploitation environments and it can be used to design multimedia teaching system, multimedia information browse system and multimedia electron publish system, multimedia simulate practice system and many kinds of multimedia applications and so on. This system have added sounds, cartoon, words and much other information in the design that made with authorware6.5. It can communicate with many objects and answers

【精品 毕业论文 毕业设计】网页设计 中国书画网的设计与制作

https://www.docsj.com/doc/e98477225.html,/view/5bb748ec0975f46527d3e126.html 毕业设计 题目: 网页设计——中国书画网 所属系、部:电子信息与电气工程 年级、专业:计算机多媒体0000 姓名: 0 0 0 学号: 20000000000000000 指导教师: 00 00 00 完成时间: 2010 年5月

毕业设计（论文）任务书题目：网页设计---中国书画网 所属系部: 电子信息与电气工程系 年级专业：计算机多媒体技术 111

1．毕业设计（论文）的主要内容及基本要求 网页制作——中国画，要求：利用所学的Photoshop图形图像处理和Dreamweaver网页设计以及所学的ASP数据库编程制作成一个以介绍中国画为主的前台静态网页以及学习为主的后台论坛的一个业务性的网站，目的在于通过借助网络的力量，很好而有力的传承中国文化，并将其发扬光大，论文内容如下： (1)绪论； (2)网页开发环境及数据库概述； (3)网页需求分析； (4)网站的总体规划； (5)需要解决的几个问题； (6)网页测试。 2．进度安排

摘要 随着网络信息的飞速发展，网络传媒以被越来越多的企业看好，而网站就是传媒很好的一种方式，目前有很多企业都在开发属于自己的网站，所以研究网站建设是很有必要的。本文针对开发网站的ASP(Active Server Pages)技术做了具体的阐述，说明了ASP(Active Server Pages)服务器的安装及IIS的配置。数据库系统是对数据进行存储，管理，处理和维护的软件系统，每个动态网站都必须牵涉到数据库，数据库的地位是非常重要的，本文根据数据库尽可能不重复，以最优的方式组织数据的特点，对数据的增、删、改和检索由统一软件进行管理和控制。数据库和ASP(Active Server Pages)技术也是本文研究的主要对象。 本文运用ASP(Active Server Pages)技术、数据库和相应的网站开发软件，阐述了网站前后台设计，并对其功能进行了论述，实现了整个网站功能的使用。通过对整个网站的设计，说明了在制作过程中遇到常见问题的解决方法。 关键词：ASP技术,软件工程,数据库