建筑施工技术与组织课程标准

《建筑施工技术与组织》课程标准

课程名称：建筑施工技术与组织

适用专业：工程造价专业

一、课程性质和任务

1、课程性质

《建筑施工技术与组织》是工程造价专业的专业主干课程。本课程研究的是建筑产品生产（施工）的活动规律和政府有关方针政策，以及国内外先进施工技术。其前续课程是建筑制图，房屋建筑技术与实务，建筑结构、土力学及地基基础等课程及生产实习；后续课程是工程计量，工程概预算实务。《建筑施工技术与组织》在培养学生独立分析和解决建筑工程施工过程中的一般性技术问题的基本能力方面，对达到建筑工程技术专业的培养目标起着重要作用。

2、课程标准设计思路：

（1）课程的内容结构：分析建筑施工过程的工作任务，选取典型工作任务按照完成各项工作任务应经过的工作过程设定相关职业岗位能力，并确定在某一特定职业岗位上，实施工作过程，完成工作任务所需要的理论知识和实践技能。

（2）课程的教学过程采取校企合作、工学结合、教学做一体；其中，理论教学与实训教学的学时比例为1:1，生产性实训占实训教学学时不低于80％。

（3）课程的教学方法采取以学生自主学习的教师导学法，目的在于培养学生自主学习，分析、判断和解决实际问题的能力。

（4）课程的考核方法采取过程考核与终结考核相结合。

3、课程任务：

通过本课程的教学，使学生掌握建筑工程施工技术和施工组织的一般规律，掌握建筑工程中主要工种工程的施工技术和施工工艺原理、方法，掌握建筑工程施工的科学组织与管理、控制的模式、方法和手段，了解建筑工程施工

中的新技术、新材料、新工艺的发展和应用，具备发现并有效处理建筑工程施工过程中的一般性技术问题的基本能力，具备科学、合理地组织、管理建筑工程施工的基本能力。具备根据建筑工程项目的主客观实际情况优选施工方案、施工方法和有效组织、管理建筑施工安全生产的基本能力。

二、课程目标

1、职业知识：

（1）施工知识：了解各种工程的施工方法及分类；

（2）工程验收知识：掌握施工现场各种材料以及工程验收标准的使用方法；（3）已完工程保护知识：了解工程质量变化的形式和影响因素；

（4）施工信息化知识：了解施工现场各种信息化系统的操作；

（5）安全知识：掌握施工现场安全及消防的知识。

2、职业技能：

（1）施工组织设计；

（2）现场材料堆放；

（3）现场材料验收；

（4）现场材料入库；

（5）合理使用设备；

（6）土方工程施工工艺；

（7）砌筑工程施工工艺；

（8）钢筋混凝土工程施工工艺；

（9）结构安装工艺；

（10）装饰装修施工工艺及施工方法；

（11）了解预应力混凝土施工工艺；

（12）了解屋面及防水施工工艺；

（13）季节性施工方法；

3、职业素质：

1）具有学习、理解问题以及创造性思维的基本素质。

2）具有分析、判断、控制事件的基本素质。

3）具有交往、沟通方面的基本素质。

4）具有语言和文字表达方面的基本素质。

5）具有敬业、乐于吃苦和奉献的基本素质。

6）具有成本意识、安全意识和应变能力。

三、课程内容标准和要求

该部分具体阐述各课程的内容标准，用明确的行为动词（描述学生达到何种学习程度的动词，如操作、模仿、绘制等）阐述学生在经过一定阶段的学习后应达到的目标与要求。

1、课程内容安排表

2、课程内容标准及要求

1)模块一地基基础施工

〖教学目的与要求〗

了解土的工程性质与土方工程施工的关系；掌握运用土方量计算公式计算场地平整工程中的土方量的方法，掌握土方调配的表上作业法；了解四种轻型井点降水；熟悉支护结构的选型和计算，熟悉基坑挖土的方式；掌握土方填筑施工过程中土料的选用、土方压实方法与质量检查；熟悉常用的土方工程施工机械的种类、性能和作业方式，熟悉土方工程施工机械设备的合理选择。掌握地基加固的方法；了解灌注桩的特点和施工要点，掌握钢筋混凝土预制桩的预

制、运输及堆放的方法以及施工工艺；掌握地基与基础工程质量评定的标准、质量检验和质量控制的主要方法。

〖教学重点、难点〗

运用土方量计算公式计算场地平整工程中的土方量的方法，及土方调配的表上

作业法；地基加固施工工艺、（预制）灌注桩的特点和施工要点

〖教学内容〗

单元一土方工程

项目一工程地质与勘察

(一)土的工程分类与现场识别方法

(二)土的物理性质

(三)地下水对工程施工的影响

(四)工程地质勘察

项目二土方量计算

(一)基坑土方量

(二)场地平整的土方量计算

(三)场地平整检查验收

项目三施工机械选择

(一)常用土方施工机械的施工特点

(二)土方挖运机械的选择及配套计算

项目四基坑验槽及处理

(一)基坑验槽

(二)基坑异常情况的处理

项目五土方填筑与压实

(一)填筑的要求

(二)填土的方法

(三)填土压实的方法

(四)填土压实的影响因素

(五)

◆单元二基坑施工

项目一土壁支护

(一)施工准备

(二)土方边坡与土壁支撑

项目二基坑施工

(一)大面积深基坑支护

(二)土壁支护质量及检验标准

项目三基坑降、排水

(一)施工排水

(二)降低地下水位

◆单元三浅基础工程

项目一无筋扩展基础

(一)无筋扩展基础构造

(二)无筋扩展基础施工工艺及质量要求

项目二钢筋混凝土基础

(一)钢筋混凝土基础类型

(二)钢筋混凝土基础施工及质量要求

项目三基础施工常见问题处理

(一)基础处理技术

(二)季节性施工

(三)安全措施

◆单元四桩基础工程施工

项目一桩基础简介

(一)桩的作用和分类

(二)桩的选型

项目二混凝土预制桩施工

(一)预制钢筋混凝土桩施工工艺

(二)静力压桩施工工艺

(三)水冲法沉桩

2）模块二砌体工程施工

〖教学目的与要求〗

了解砌筑材料的性能、砌筑工程用脚手架的形式、砌筑工程用垂直运输机械的选择，了解砖砌体施工组织的方法，了解石砌体施工工艺和石砌体的质量标准，了解中小型砌块的种类、规格及施工工艺；掌握砖砌体施工工艺、质量要求以及保证砖砌体质量和安全的技术措施，掌握对砌块排列组合及错缝搭接的要求，掌握砌筑工程质量评定的标准、质量检验和质量控制的主要方法。〖教学重点、难点〗

砖砌体施工工艺、质量要求以及保证砖砌体质量和安全的技术措施；砌块砌筑工艺。

〖教学内容〗

单元一垂直运输设施

(一)井字架

(二)龙门架

(三)塔吊

单元二脚手架工程

(一)脚手架分类

(二)脚手架搭设

单元三砖（石）砌体施工

(一)砌筑材料准备

(二)砖砌体施工

(三)石砌体施工

单元四中小型砌块施工

(一)砌块的排列

(二)砌块的吊装施工

单元五季节性施工

(一)雨期施工

(二)冬期施工

模块三混凝土结构工程

〖教学目的与要求〗

了解混凝土结构工程的特点及施工过程，了解钢筋的种类、性能及加工工艺，了解模板的类型、构造要求、受力特点及安装和拆卸方法，了解混凝土原材料的特性、混凝土施工设备和机具性能，了解混凝土冬季施工工艺要求和常用质量保证措施；掌握为保证钢筋与混凝土有效地协同工作在施工工艺上应注意的问题，掌握混凝土施工工艺，掌握钢筋冷拉、对焊工艺及钢筋配料、代换的计算方法，掌握模板设计的方法，掌握混凝土施工配料、质量检查和评定，掌握混凝土结构工程（钢筋工程、模板工程、混凝土工程）质量评定的标准、质量检验和质量控制的主要方法。

〖教学重点、难点〗

钢筋配料、代换的计算方法，模板设计的方法，混凝土施工配料

〖教学内容〗

单元一混凝土工程

项目一钢筋工程

(一)钢筋冷加工

(二)钢筋连接

(三)钢筋配料

(四)钢筋代换

(五)钢筋安装与验收

项目二模板工程

(一)模板的选用、构造及架立方法。

(二)模板的施工设计、模板的结构设计、大模板体系

(三)模板拆除

项目三混凝土工程

(一)施工配料

(二)混凝土制备、运输、浇筑成型及养护

(三)质量检查与验收

建筑施工工艺课程标准

《建筑施工工艺》课程教学标准 一、课程简介 2．课程简介 《建筑施工工艺》是建筑工程造价专业必修的专业课程之一。本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学内容以必需够用为度。主要讲授土方工程、桩基础工程、砌筑工程、钢筋混泥土工程、结构安装工程、建筑装饰装修工程、冬雨季施工、高层建筑施工等基本知识，重点讲授土方量计算、模板工程量计算、钢筋工程、混泥土工程，是一门综合 性、实践性很强的应用性课程。 二、本课程的性质与任务 本课程的性质：是工程造价专业学生必修的技术专业课。它以建筑结构、建筑材料 等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步对建筑施工技术重要性的了解和认识， 并掌握各工种施工工艺的方法，是学习和从事建筑工程专业技术工作的基础。 本课程的教学任务：是解决建筑施工中各个施工工艺、技术和方法的一般施工技术 问题，宗旨是质量优、造价低、工期短。是以工种工程施工为研究对象，选择合理的施 工方案，采用先进的施工工艺、方法和技术，保证工程质量与安全，经济、合理的完成 各工种工程的施工，实现建筑工程的“三保”，即保证工程质量、保证经济合理（成本、 工期）、保证安全生产。 三、课程教学目的要求 （一）知识目标 1.掌握土方工程量计算、开挖、回填、压实方法； 2.掌握桩基础工程施工，预制桩制作、运输、打桩方法，灌注桩制作；

3.掌握砌筑工程施工方法，砌筑材料的选择、质量要求、验收标准； 4.掌握钢筋混泥土工程施工要求，技术规范； 5.掌握结构安装工艺、基础装饰工艺、冬雨季施工方案； （二）能力目标 1.能计算土方工程量，进行土方调配； 2.能对砌筑工程进行质量验收； 3.能识读施工图，计算钢筋混泥土工程量； 4.能正确选择结构吊装方案； 5.能正确组织施工。 （三）素质目标 （1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风； （2）培养学生的自主学习意识； （3）培养学生的团队、协作精神； （4）培养学生诚实守信意识和职业道德； （5）培养学生创新意识。

建筑工程技术 建筑施工组织设计 2016考试试题及详细答案

一、判断题 1、项目建议书是项目决策的核心。（x ) 2、可行性研究是对项目在技术上是否可行和经济上是否合理进行科学的分析和论证。( V ) 3、固定资产投资项目包括基本建设项目和技术改造项目。（V ) 4、施工组织设计的编制，只是为实施拟建工程项目的生产过程提供了一个可行的方案。（V ) 5、施工组织设计是指导拟建工程施工全过程各项活动的纯技术性文件。(X ) 6、施工准备工作的检查方法常采用实际与计划对比法。（X ) 7、施工准备工作不仅要在开工前集中进行，而且要贯穿在整个施工过程中。（V ) 8、调查研究与收集资料是施工准备工作的内容之一。（V ) 9、资源准备就是指施工物资准备。（X ) 10、施工现场准备工作全部由施工单位负责完成。（X ) 11、施工用水包括生产和生活用水。（X ) 12、组织流水施工必须使同一施工过程的专业队组保持连续施工。（X ) 13、工艺参数是指流水步距、流水节拍、技术间歇、搭接时间等。（X ) 14、网络图中的箭线可以画成直线、折线、斜线、曲线或垂直线。（V ) 15、单代号网络图严禁出现箭线交叉，否则容易引起混乱。（V ) 16、单代号网络图与双代号网络图并无本质区别，只是表达方式不同。（V ) 17、计算网络计划时间参数的目的主要是确定总工期，做到工程进度心中有数。(X ) 18、在网络计划中当某项工作使用了全部或部分总时差时，则将引起通过该工作的线路上所有工作总时差重新分配。（V ) 19、由关键工作组成的线路必为关键线路。（X ) 20、若将网络计划中某关键工作的持续时间压缩△，则工期相应缩短A。( X ) 21、网络计划中非关键工作的自由时差一定不为零。（X ) 22、关键线路上相邻两项工作之间的时间间隔必为零。（V ) 23、在网络计划执行过程中，如果某关键工作的完成时间推迟3天，工程总工期也必推迟3天。（V ) 24、两关键节点之间的工作不一定是关键工作。（V ) 25、拟定主要工程项目施工方案中的施工方法时，要求考虑各工种各施工段的合理搭接。（V) 26、确定各单位工程的、竣工时间和相互搭接关系的依据是施工部署。(X ) 27、设计施工总平面图一般应先考虑场外交通的引入。（V ) 28、在设计施工总平面图时，各种加工厂布置应以方便使用、安全防火、集中布置为原则。（X ) 29、工程施工组织设计中，主要施工机械的需要量是根据建筑面积、施工方案和工程量,并套用机械产量定额求得的。（V ) 30、采用网络图表达施工总进度计划，便于对进度计划进行调整、优化、统计资源数量。（X ) 31、确定各分部分项工程的施工顺序是制定施工方案的关键。（X ) 32、施工方法和施工机械的选择，必须满足施工技术的要求。（V ) 33、单位工程施工进度计划初始方案编制后，应先检查工期是否满足要求，然后再进行调整。（X ) 34、选择好施工方案后，便可编制资源需要量计划。（X ) 35、单位工程施工平面图设计首先确定起重机械的位置。（V ) 二、单项选择题 1、某一建设项目的决策以该项目的（C )被批准为标准。 A、设计任务书 B、项目建议书 C、可行性研究报告 D、初步设计 2、在同一个建设项目中，下列关系正确的是（A )。 A、建设项目 >单项工程〉单位工程>分部工程>分项工程 B、建设项目> 单位工程>检验批>分项工程 C、单项工程>单位工程>分部工程>分项工程 D、单项工程>单位工程>分部工程>分项工程>检验批 3、建筑产品地点的固定性和类型的多样性决定了建筑产品生产的（B )。 A、流动性 B、单件性 C、地区性 D、综合复杂性 4、标前施工组织设计追求的主要目标是（B )。 A、施工效率和效益 B、中标和经济效益 C、履行合同义务 D、施工效率和合同义务 5、以一个建筑物或构筑物为对象而进行的各项施工准备，称作（B )。 A、全场性施工准备 B、单位工程施工准备 C、分部工程作业条件准备 D、施工总准备 6、施工准备工作的核心是（C )。 A、调查研究与收集资料 B、资源准 C、技术资料准备 D、施工现场准备 7、技术资料准备的内容不包括（D )。 A、编制施工预算 B、熟悉和会审图纸 C、编制标后施工组织设计 D、编制技术组织措施 8、现场生活和生产用的临时设施，应按（A )要求进行搭设。 A、施工组织设计 B、施工图纸 C、施工现场 D、安全文明 9、全部工程任务的各施工段同时开工、同时完成的施工组织方式是（B )。

川大《建筑施工技术及组织设计1645》18春在线作业1

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 土方工程施工中按( )可将土分为八类。 A: 粒径大小 B: 承载能力 C: 开挖难易程度 D: 孔隙率 正确答案: (单选题) 2: 土的( )会影响到土方量的调配、运土工具的数量及弃土坑的选择。 A: 可松性 B: 天然密度 C: 干密度 D: 含水量 正确答案: (单选题) 3: 某分部工程有三个施工过程，流水节拍分别为2、6、4，组织成倍节拍流水，则流水步距和专业工作队的数目应该为( )。 A: 2和6 B: 2和3 C: 4和3 D: 4和6 正确答案: (单选题) 4: 先张法施工时，当混凝土强度至少达到设计强度标准值的( )时，方可放张。A: 50% B: 75% C: 85% D: 100% 正确答案: (单选题) 5: 常见的进度计划表现形式不包括( )。 A: 横道图 B: 双代号网络计划 C: 单代号网络计划 D: 施工平面布置图 正确答案: (单选题) 6: 在组织流水施工时，( )称为流水步距。 A: 某施工专业队在某一施工段的持续工作时间 B: 相邻两个专业工作队在同一施工段开始施工的最小间隔时间 C: 某施工专业工作队在单位时间内完成的工程量 D: 某施工专业队在某一施工段进行施工的活动空间 正确答案: (单选题) 7: 在流水施工的诸多参数中，属于工艺类参数的是( )。 A: 流水节拍 B: 流水步距 C: 施工段 D: 施工过程 正确答案:

《建筑施工组织与管理》心得

《建筑施工组织与管理》学习心得步入大三之后，给我最深的感触就是所学习的课程专业性更强，《建筑施工组织与原理》就是最典型的一门。开这门课的目的就是为了使我们学生掌握施工组织与管理的方法和手段，具备从事施工项目管理的初步能力，主要包括了这几方面内容：一是建筑施工组织与管理的概述；二是建筑施工组织与管理的基本技术方法，主要介绍流水施工与网络技术及其在施工组织与管理上的应用；三是施工组织设计，包括单位工程施工组织设计和施工组织总设计；四是施工项目的组织结构与协调；五是施工项目的目标管理，包括进度、成本、质量、安全等。在可爱的徐淑红老师的带领下，通过一学期几十个课时的学习，我也收获了一些心得体会。 第一，我觉得这门课内容很广泛，涉及到建筑技术、经济管理与计算机技术等多方面的内容，是房屋建筑、结构、力学、建筑材料、建筑机械、施工技术、工程定额与预算、建筑经济与管理、运筹学、系统科学以及计算机科学的综合应用，因此，学习这门课需要具备相当的基础知识，这也就是我刚开始接触这门课比较陌生的原因所在，大一大二所学的专业基础课几乎忘得一干二净，上学上了一半了都没学到什么有用的东西，真的很惭愧，所以我得出一个教训：在接下来的专业课学习当中，要时刻的复习大一大二所学的基础课，这样学而时习之，新旧知识互相巩固，就能够起到事半功倍的效果，这样的大学学习才是最有价值的 第二，实践性强是这门课的又一显著特点，一方面任何一项工程

的施工，都必须从建筑产品生产的技术经济特点、工程特点和施工条件出发，才能编织出符合实际的施工组织设计，并且通过实施中的协调控制使之得以顺利执行。因为毕竟大三已经过了一半了，再过一年就是找工作的时间了，对课程的学习不能只停留在课本的理论知识上，要趁着假期时间多多实习，学以致用，毕竟“实践才是检验你是否学好的唯一标准”！ 还有，通过这门课的学习，让我深切感受到一项工程从确定施工任务到竣工验收是多么的系统严谨！其实工地施工并不是无组织、无纪律的盲目施工；一切都是有组织有纪律的，在施工之前一切都规划好了的在施工组织设计文件中。比如，流水施工原理与应用这章节内容主要让我们知道如何让施工；一项工程的开始与结束并不是盲目的施工，是讲究方法的，如果没有一种完整、科学的方法，将会浪费大量人力物力和财力。本章主要介绍一种施工方法，即流水施工。我们知道在公司生产过程中人们利用流水线生产以提高生产效率，那么同样的方法也可以用在工程建设上，这样可以节省大量人力物力和财力，避免了不必要的浪费。这种方法施工在现今建设中应用最为广泛，为我们以后实习有着借鉴的作用；建筑施工网络计划这章节在上课时老师让我们着重注意下，因为它比较重要，在现今施工中应用也比较广泛；网络计划技术是一种计划管理方法，在工业、农业、国防和复杂的科学研究等计划管理中有着广泛的应用。网络计划技术是以网络图的形式制定计划，求得计划的最优方案，并据以组织和控制生产，达到预定目标的一种科学管理方法。学会它，对以后作为施工现场管

装饰材料与施工工艺课程标准

装饰材料与施工工艺课程标准 适用专业：电脑艺术设计 课程代码：12180 教学模式：理论教学与实践教学相结合 课程负责人： 一、课程的基本要素 1．课程性质 装饰材料与施工工艺是电脑艺术设计专业的一门核心专业课程。是联系装饰材料、装饰设计及装饰预算的一门综合性课程。 2．课程的基本理念及设计思路： 通过本课程的教学使学生能熟练掌握建筑装饰工程施工工艺的一般规律和方法；能正确使用建筑装饰材料和机具；掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧；结合装饰材料课程所学内容，能在施工工艺上完善、补充设计，灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。 ３．课程的基本理念及设计思路： 二、课程的目标 1．知识目标 （１）理解和表现与基础造型有关的物品的结构和线条运用； （２）能表现与图形图像制作有关物象的质感，并能加以设计和创新；

（３）提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力； （４）以结构为主适当加一些色彩塑造技法。 2．能力目标 （１）培养视觉的反应及增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力。（２）培养分析、洞悉、理解的心智思维，形成对事物特征的深刻把握，即富于理智的认识能力。 （３）培养开发想象能力，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识。（４）培养技能的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达，即富于技能的适应能力。 3、素质目标 （１）进行专业认知和专业探究； （２）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； （３）培养学生的自学能力，学会设计和创新，提高审美意识； （４）提高学生造型能力和抽象思维想象力。 三、课程内容的组织 教学内容和要求 总学时为120，其中理论40，专题设计作业80。

施工技术方案与措施

一、施工组织设计 1.投标人编制施工组织设计的要求：编制时应采用文字并结合图表形式说明施工方法； 拟投入本标段的主要施工设备情况、拟配备本标段的试验和检测仪器设备情况、劳 动力计划等；结合工程特点提出切实可行的工程质量、安全生产、文明施工、工程 进度、技术组织措施，同时应对关键工序、复杂环节重点提出相应技术措施，如冬 雨季施工技术、减少噪音、降低环境污染、地下管线及其他地上地下设施的保护加 固措施等。 2.施工组织设计除采用文字表述外可附下列图表，图表及格式要求附后。投标人根据其 施工组织设计的要求可自行把下列图表添加到相应的项目中。 附表一拟投入本标段的主要施工设备表附表二拟配备本标段的试验和检测仪器设备表附表三劳动力计划表 附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图附表五施工总平面图附表六临时用地表施工方案与技术措施 一、编制原则 1、贯彻执行国家及地方对工程建设的各项方针政策，严格执行工程建设程序。 2、施组编制遵守合同文件、设计文件及施工规范的原则，确保工程质量和工期。建立健全各项组织机构和保证体系，确保施工生产科学、有序、高效。 3、采用“四新”技术。结合工程特点，积极推广使用新技术、新工艺、新材料、新设备，确保施工质量。结合实际，经济可靠。施组编制结合特点，充分调研，优化方案，降低成本；方案确定充分论证，确保采取方案的可靠性，满足施工的总体安排。 4、统筹安全，科学合理。根据现场勘察调查资料、合同文件资料工程特点，全面规划、统筹安排，突出重点难点及工期关键工序，采用科学合理的施工方法，确保施组编制满足合同要求。坚持实事求是的原则，根据我单位综合施工生产能力组织施工，坚持科学组织、合理安排，确保高速度、高效率、高质量完成工程建设。 二、编制依据 1、根据施工图设计、有关文件以及业主对本施工段施工总工期的要求。 2、我公司踏勘现场及调查咨询资料。 4、我公司拥有的科技成果、工法成果、机械设备、技术水平和施工能力，以及参加类似工程施工积累的施工经验。结合我公司施工实力、机械设备状况、专业技术力量及管理水平、综合施工生产能力。 三、工程概况 工程名称：蓬溪县西湖路污水管网工程工程地点：蓬溪县赤城镇西湖路 工程内容：开挖土石方12031立方米、填方11737立方米，聚乙烯塑钢缠绕管400毫米2337米，1000毫米污水检查井104座，人行道破损及恢复8748立方米、管道保护4674米。 四、项目班子配备（一）组织机构 1、施工项目经理部设臵原则，要保证工程项目实现优质、高效、低耗、按期、安全文明地完成目标，施工项目经理部设臵应坚持以下原则： ①与企业设计的项目管理、组织形式相适应。 ②与工程项目的规模、结构形式、复杂程度、专业特点相适应。③与弹性、一次性现场施工的特点相适应。④面向施工现场，人员精干、高效，。 施工项目经理部、职能部门的设臵必须面对现场，为现场服务，机构层次少，人员精干。 2、项目经理部组织机构结构框图 （二）项目班子配备 1、本工程推行实施项目经理责任制的技术质量型标段承包责任制管理模式，组建本工程施工项目经理部，由公司总经理选派一名懂技术、善管理的技术型人员担当项目经理；项目经

《建筑施工技术及组织设计》第一次作业答案

《建筑施工技术及组织设计》第一次作业答案 你的得分： 97.0 说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2014年09月18日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共10个小题，每小题 4.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.土方回填时，对砂性土适宜优先选用( )。 ( B ) A.碾压法 B.振动压实法 C.夯实法 D.运土工具压实法 2.土的( )会影响到土方量的调配、运土工具的数量及弃土坑的选择。 ( A ) A.可松性 B.天然密度 C.干密度 D.含水量 3.常见的进度计划表现形式不包括( )。 ( D ) A.横道图 B.双代号网络计划 C.单代号网络计划 D.施工平面布置图 4.端承桩施工中，应( ) 控制桩的入土深度。 ( A ) A.以贯入度为主，以标高作为参考 B.仅控制贯入度不控制标高 C.以标高为主，以贯入度作为参考 D.仅控制标高不控制标高 5.砖墙的水平灰缝厚度和竖缝宽度，一般应为左右。 ( C ) A.3mm

B.7mm C.10mm D.15mm 6.当混凝土厚度不大而面积很大时，宜采用( )方法进行浇筑。 ( B ) A.全面分层 B.分段分层 C.斜面分层 D.局部分层 7.搅拌混凝土时为保证按配合比投料，要按沙石实际( )进行修正，调整以 后的配合比称为施工配合比。 ( C ) A.含泥量 B.称量误差 C.含水量 D.粒径 8.常见的施工组织方式不包括( )。 ( D ) A.依次施工 B.平行施工 C.流水施工 D.并列施工 9.在流水施工的诸多参数中，属于工艺类参数的是( )。 ( D ) A.流水节拍 B.流水步距 C.施工段 D.施工过程 10.某分部工程有三个施工过程，流水节拍分别为2、6、4，组织成倍节拍流 水，则流水步距和专业工作队的数目应该为( )。 ( A ) A.2和6 B.2和3 C.4和3 D.4和6

建筑施工技术课程标准建工

建筑施工技术课程标准建 工 The latest revision on November 22, 2020

《建筑施工技术》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：建筑施工技术课程代码：010278 课程类型：专业必修课学时/学分：68/4.5 适用专业：建筑工程技术修订时间：2017年9月 课程负责人：王海涛课标审批人：吕秀丽 课程团队：吕秀丽、王超、洪帅、王雪莹、马秀会、谭莉、张微微、韩刚 二、课程定位与课程设计 1．课程定位 《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程，是施工员、测量员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。 通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。 本课程开设在第三学期，68学时，4.5学分，前导课程为《房屋建筑学》、《建筑工程测量》、后续课程为《高层施工技术》、《建筑施工组织》等等。 2．课程设计 在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工企业典型的施工项目，结合施工员岗位群能力要求，依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。将九大分部工程中涉及施工技术的24个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学任务，并按施工过程科学地设计学习性工作任务，使教学任务（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致，课程考核评价与行业要求相对应。课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心，以教师为指导，有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生未来“职业情境”，学生的角色企业化（学生定位为企业员工，按企业项目部编制确定岗位，岗位与就业岗位一致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、做一体化，通过对这24个重点分部工程的理论与实训教学，达到让学生对建筑施工过程有全面、概括性的了解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充分体现了高职教育的实践性、开放性和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。 三、课程教学目标 1．知识目标 ⑴了解各种建筑结构的基本知识以及施工时注意事项、基本规则。 ⑵熟悉施工的相关规章制度以及质量要求，施工基本的方案的编制原则。 ⑶掌握各种施工方案的具体施工方法以及质量规范要求。 2．能力目标

建筑施工技术与组织课程设计任务书

《建筑施工技术与组织》课程设计任务书 适用专业：12级建筑工程技术 一、课程设计目的 通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。 二、课程设计题目：单位工程施工组织设计（框架结构） 三、设计依据： 施工技术与组织课程中涉及的主要施工技术和组织原理如下： 1、《混凝土结构施工及验收规范》GB50204－2002（2011年版） 2、《混凝土质量控制标准》GB50164－2011 3、《混凝土强度检验评定标准》GB/T50107-2010 4、《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-2011 5、《屋面工程技术规范》GB50345-2012 6、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300－2013 7、《建筑施工手册》（第5版） 2012年 8、初步确定的基础持力层置于第二层粘土层，其承载力标准值为380Kpa。 9、现行国家有关施工验收规范。 四、设计条件： 1、工程概况 建筑概况：某四层学生公寓，底层为商业用房，上部为学生公寓，建筑面积3277.96m2，基础为钢筋混凝土独立基础，主体工程为全现浇框架结构，胶合板门，铝合金窗，外墙贴面砖，内墙为中级抹灰，普通涂料刷白，底层顶棚吊顶，楼地面贴地板砖，屋面用200mm厚的加气混凝土块做保温层，上做SBS改性沥青防水层，其劳动量见附表： 2、施工条件： 本工程位于该市东郊山坡地段，两面均有公路，交通便利，西面及北面为已建工程：厂内旧房、坟墓已由建设单位拆除，平整场地已在准备工作阶段完成，场地平整均按平均施工高度为-0.5米。 （1）开竣工时间：由当年9月1日开工至次年2月1日竣工，施工时间145天左右控制。 （2）气象条件：施工期间最低气温4°C,最高气温30°C，施工开始气温较高，以后逐月降低，春节以后有回升，施工期间很少有雨，主导风向为东偏南。 （3）土壤及地下水：土为二类土，地下水位-3.0米 （4）抗震要求：7度抗震烈度设防 （5）技术经济条件：各类钢窗、饰面材料等均有相关专业厂家生产，分批成套

建筑施工技术课程标准-108学时

《建筑施工技术》课程标准 （试行） 适用专业：工程造价专业（高职） 课程编码制定人 制定 日期修订 人 修订日 期 审定 （组）人 审定日 期 JG0322 08郑亚 迪 2015.0 9 王伟 芳 2015.09马淑红2015.09

渭南职业技术学院建筑工程学院建工教研室 2015年9月 《建筑施工技术》课程标准 一、前言 （一）课程定位 1.课程性质 《建筑施工技术》课程是建筑工程专业的一门专业技能课程，是建筑工程建设的施工员、质检员、造价员、安全员等职业岗位人员必备的专业技能，是建筑类专业领域的工程技术人员必备的技能之一。 通过本课程学习，为建筑施工组织与管理、建筑工程计量与计价﹑招投保与合同管理、工程资料管理等课程的学习奠定了基础。为学生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作及考取职业技能证书起到良好的支撑作用。 2.课程地位 本课程是一门综合性很强的专业课，在学习本课程之前应先修：建筑材料、房屋建筑学、结构力学、钢筋砼结构、钢结构、砖石结构、土力学及地基基础等课程。通过本课程的学习，为建筑施工组织、高层建筑施工、工程监理、建筑工程概预算等专业课程的学习奠定基础。 3.课程任务 通过本课程的学习，根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈，结合建筑施工技术课程的理论教学内容，确定本课程的教学目标是通过学习建筑工程施工工艺流程和施工方案设计，使学生能掌握本书涉及的建筑施工的基本工艺和一般房屋建筑的建造过程，为学习专业知识和职业技能打下一定的基础。 （二）课程设计 1.课程设计理念 以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“建筑工程的施工工序”确定工作任务，以“施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科

施工技术与管理

施工技术与管理 一、单向选择题 1、砖墙水平灰缝的饱满度至少要达到 B 。 A. 90% B.80% C.75% D.70% 2、静力压桩技术快速发展，施工无噪声、无污染、无振动，但是目前看主要缺陷是__A ___。 A. 设备笨重 B. 操作复杂 C. 安全性较低 D. 效率较低 3、以下不符合当今模板的发展方向的观点是 B 。 A. 装配化 B. 不定型化 C. 工具化 D. 高效、周转使用 4、先张法预应力钢筋放张时，如无设计要求，则不低于砼强度标准值的 B %。 A. 100 B. 75 C. 50 D. 25 5、水泥砂浆的主要成分是 D 。 A. 砂子/石子/水泥/水 B. 石灰（灰膏）/水泥/砂子/水 C. 水泥/砂子/粘土/水 D. 水泥/砂子/水 6、刚性防水多层构造每层配合比、厚度及施工时间均不同，是为了 C 。 A. 灰浆和易性好，易操作 B. 多遍找平，表面光亮 C. 提高抗渗能力，达到良好防水效果 7、建设程序一般包括项目决策阶段、建设准备阶段及 C 。 A. 施工项目管理阶段 B. 施工图设计阶段 C. 工程实施阶段 D. 项目后评价阶段 8、当屋面坡度＜3％，卷材应 A 屋脊方向铺贴。 A.平行 B.垂直 C.一层平行，一层垂直 D.由施工单位自行决定 9、大体积混凝土浇筑方案中哪一种浇筑方案混凝土浇筑强度最小： A A.斜面分层 B.分段分层 C.全面分层 D.泵送 10、当组织流水施工时，应分层分段施工，为保证各施工队能连续施工，要求每层的施工段数必须 A 其施工过程数。 A.大于等于 B. 大于 C.小于 D.小于等于 11、如果在施工中存在技术间歇，将导致工期（ A ）。 A. 延长 B. 缩短 C. 不变 D. 以上均不对 12、某工程基础砼浇筑所需要的劳动量为536工日，每天采用三班制，每班安排20人施工，其砼浇筑所需要的施工持续时间应为 C 。 A. 3天 B. 5天 C. 9天 D. 4天 13、双代号网络图中的虚工作的特点是 C 。 A.不占用时间，但消耗资源 B.不占用时间，有时消耗资源 C.既不占用时间，又不消耗资源 D.有时占用时间，但不消耗资源 14、柱的最后固定用细石混凝土分两次浇筑，第一次混凝土强度达到设计强度的多少比例方能浇筑二次混凝土至杯口： C A.15% B.20% C.25% D.35% 15、在施工平面图设计中，道路的布置主要解决运输和最好布置成环形道两个问题， B 施工技术与管理

川大春建筑施工技术及组织设计第二次作业

川大春建筑施工技术及组织设计第二次作业 一、单项选择题。本大题共10个小题，每小题4.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.土方工程施工中按( )可将土分为八类。 ( C ) A.粒径大小 B.承载能力 C.开挖难易程度 D.孔隙率 2. 土的( )会影响到土方量的调配、运土工具的数量及弃土坑的选择。 ( A ) A.可松性 B.天然密度 C.干密度 D.含水量 3.观察验槽的重点应选择在( )。 ( C ) A.基坑中心线 B.基坑边角处 C.受力较大的部位 D.最后开挖的部位 4.端承桩施工中，应( ) 控制桩的入土深度。 ( A ) A.以贯入度为主，以标高作为参考 B.仅控制贯入度不控制标高

C.以标高为主，以贯入度作为参考 D.仅控制标高不控制标高 5.搅拌混凝土时，为了保证按配合比投料，要按沙石实际( )进行修正，调整以后的配合比称为施工配合比。 ( C ) A.含泥量 B.称量误差 C.含水量 D.粒径 6.当混凝土厚度不大而面积很大时，宜采用( )方法进行浇筑。 ( B ) A.全面分层 B.分段分层 C.斜面分层 D.局部分层 7. 砖墙的水平灰缝厚度和竖缝宽度，一般应为（）左右。 ( C ) A.3mm B.7mm C.10mm D.15mm 8.先张法施工时，当混凝土强度至少达到设计强度标准值的( )时，方可放张。 ( B ) A.50% B.75% C.85%

9.在组织流水施工时，( )称为流水步距。 ( B ) A.某施工专业队在某一施工段的持续工作时间 B.相邻两个专业工作队在同一施工段开始施工的最小间隔时间 C.某施工专业工作队在单位时间内完成的工程量 D.某施工专业队在某一施工段进行施工的活动空间 10.土方回填时，对砂性土适宜优先选用( )。 ( B ) A.碾压法 B.振动压实法 C.夯实法 D.运土工具压实法 二、多项选择题。本大题共5个小题，每小题 6.0 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。 1.防治流砂的具体途径有( )。 ( ABC ) A.减小或平衡动水压力 B.截住地下水流 C.改变动水压力的方向 D.防砂必治水 E.进行地基加固 2.最常见的流水施工指示图表有( )。 ( AB ) A.横道图

建筑施工组织与管理教案

《建筑施工组织与管理》 教案 系别：基础部 教研室：英语教研室 教师：冯春菊 云锡职业技术学院

目的要求：（1）对该门课程有一个总体的认识； （2）对该门课程产生浓厚的学习兴趣。 重点难点：建设项目的组成、施工项目管理程序 教学过程： 第一章：绪论 §1.1建筑施工组织的研究对象与时代要求 对象——建设项目。 任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。 §1.2建设项目的建设程序 一、建设项目及其组成 1、项目 定义：在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。特征：项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。 2、建设项目 定义：是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目。管理主体：建设单位 3、施工项目 定义：施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。 管理主体：施工承包企业 4、建设项目的组成 （1）建设项目：基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行独立核算、行政上具有独立的组织形式的建设工程。 （2）单项工程：是（1）的组成部分，在一个建设项目中，具有独立的设计文件、建成后能独立发挥生产能力或效益的工程。 （3）单位工程：（2）的组成部分具有独立组织施工条件、单独作为计算成本对象，建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。 （4）分部工程：（3）的组成部分，一般是按单位工程的结构部位、使用的材料、工种或设备种类、型号的不同划分。 （5）分项工程：按不同的施工方法、材料及构件的规格将（4）分解为一些简单的施工过程是建设工程中最基本的内容。 （6）检验批：按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。可根据施工及质量控制和专业验收需要按楼层、施工段、变形缝等进行划分。 二、建设程序 定义：建设程序是建设项目从决策、设计、施工和竣工验收到投产交付使用的全过程中，各个阶段、各个步骤、各个环节的先后顺序，是拟建建设项目在整个建设过程中必须遵守的客观规律。 它反映了社会经济规律的制约关系和技术经济规律的要求。 1、项目决策阶段 （1）项目建议书； （2）可行性研究；

建筑施工技术课程标准(建工)

《建筑施工技术》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：建筑施工技术课程代码：010278 课程类型：专业必修课学时/学分：68/4.5 适用专业：建筑工程技术修订时间：2017年9月 课程负责人：王海涛课标审批人：吕秀丽 课程团队：吕秀丽、王超、洪帅、王雪莹、马秀会、谭莉、张微微、韩刚 二、课程定位与课程设计 1．课程定位 《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程，是施工员、测量员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。 通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。 本课程开设在第三学期，68学时，4.5学分，前导课程为《房屋建筑学》、《建筑工程测量》、后续课程为《高层施工技术》、《建筑施工组织》等等。 2．课程设计 在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工企业典型的施工项目，结合施工员岗位群能力要求，依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。将九大分部工程中涉及施工技术的24个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学任务，并按施工过程科学地设计学习性工作任务，使教学任务（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致，课程考核评价与行业要求相对应。课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心，以教师为指导，有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生未来“职业情境”，学生的角色企业化（学生定位为企业员工，按企业项目部编制确定岗位，岗位与就业岗位一致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、做一体化，通过对这24个重点分部工程的理论与实训教学，达到让学生对建筑施工过程有全面、概括性的了解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充分体现了高职教育的实践性、开放性和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。 三、课程教学目标 1．知识目标 ⑴了解各种建筑结构的基本知识以及施工时注意事项、基本规则。 ⑵熟悉施工的相关规章制度以及质量要求，施工基本的方案的编制原则。 ⑶掌握各种施工方案的具体施工方法以及质量规范要求。

《《建筑工程施工》》课程标准

《建筑工程施工》课程标准 1 课程基本信息 2 课程定位 《建筑施工技术》是高职建筑工程专业的主干课程，核心内容是建筑工程施工技术人员工程施工实务能力的学习、训练与提高。该课程是施工员、建造师等资格考试的核心内容。它涉及测量、材料、力学、结构、机械、经济、管理等多个学科的知识，并应用这些知识来解决实际的工程问题。本课程前续课程建筑识图与制图、建筑工程测量、建筑材料、建筑力学、建筑构造均采用典型项目图纸（砖混结构、框架结构、单层排架预应力屋架结构）驱动教学，到本课程学习时对该图纸已经有了一定的认识，在本课程学习时，主要是从图纸项目的建造角度来阅读和认识。 3 课程设计思路 走工学结合之路，坚持以工作过程为导向进行课程教学设计。建筑工程技术专业主要是培养具备建筑工程生产一线技术与管理能力的高技能人才，从事的岗位主要是施工员、质量员、资料员、材料员、安全员、测量员、试验员、造价员、监理员等。核心岗位是施工员。在施工现场，施工员的主要工作就是施工技术管理工作。通过对企业的走访、行业社会问卷调查及与行业专家座谈等形式调研，结果认为建筑施工技术管理主要包括土方及地基工程施工、砌体结构施工、模板配板设计、钢筋工程施工技术应用、混凝土工程施工技术应用、预应力工程施工技术应用、结构安装工程施工技术应用、防水工程施工技术应用、装饰工程施工技术应用等行动领域。 根据以上行动领域，我们对原专业课程体系的内容进行分析，进行知识内容分解，并按行动体系要求对原相关知识系统进行重构，把建筑施工技术课程内容对应以上各行动领域的九大知识模块进行解构，如把原冬雨期施工的内容知识分解到各相应的知识模块中。同时在工作任务及工作过程的背景下，我们将学习领域的能力目标和学习内容，按照教学规律，在学习领域框架内，构建“小型”学习单元，设计学习情境。

04037施工技术与组织X

施工技术与组织 一、单项选择题 1．为使路基压实取得最佳压实效果，较经济而有效的方法是 A．增大压实功率 B．增大土的含水量 C．改善土质 D．使土处于最佳含水量 2．“二灰”是指 A．石灰和粉煤灰 B．石屑和水泥 C．石灰和碎石 D．石屑和粉煤灰 3．如采用不同渗水性的土分层填方时，透水性较大的土宜填置在 A．上层 B．下层 C．中间层 D．任意层都可以 4．公路涵洞主要的防水材料是 A．防水混凝土 B.黏土 C.沥青 D.水泥砂浆 5．先张法是指 A．在浇筑混凝土前张拉预应力钢筋，并将张拉的预应力钢筋临时固定在台座或钢模上，然后再浇筑混凝土。 B．在混凝土强度达设计强度的70％之前，用钢具张拉钢筋。 C．在支模前张拉预应力钢筋，并将张拉的预应力钢筋临时固定在台座或钢模上，然后再浇筑混凝土。 D．先将钢筋固定在台座或钢模上，然后张拉预应力钢筋，最后再浇筑混凝土。 6．高速公路路面基层的压实度不应小于 A．95% B.96% C.97% D.98% 7．柔性路面施工时，初期碾压应采用（） A．重型压路机 B.中型压路机 C.轻型压路机 D.震动压路机 8.路基土方开挖不论工程量多少和开挖深度大小，均应 A．自上而下开挖 B.自下而上开挖 C.上下同时开挖 D.上下均可开挖 9.下列路段中，不宜在雨期进行路基施工的是 A．碎砾石路段 B.路堑弃方路段 C.膨胀土路段 D.丘陵区砂类土路段10．刚构桥的施工一般采用的方法是 A．整体现浇 B.转体 C.平衡悬臂施工 D.分次浇筑法 11．在连续梁桥支架施工过程中，主要应控制 A.支架基础 B.拱架加载 C.卸架工艺 D.支架沉降 12．对支架进行预压的目的是

川大《建筑施工技术及组织设计1645》19秋在线作业1答案

《建筑施工技术及组织设计1645》18春在线作业1-0001 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共40 分) 1.土方工程施工中按( )可将土分为八类。 A.粒径大小 B.承载能力 C.开挖难易程度 D.孔隙率 答案:C 2.土的( )会影响到土方量的调配、运土工具的数量及弃土坑的选择。 A.可松性 B.天然密度 C.干密度 D.含水量 答案:A 3.某分部工程有三个施工过程，流水节拍分别为2、6、4，组织成倍节拍流水，则流水步距和专业工作队的数目应该为( )。 A.2和6 B.2和3 C.4和3 D.4和6 答案:A 4.先张法施工时，当混凝土强度至少达到设计强度标准值的( )时，方可放张。 A.50% B.75% C.85% D.100% 答案:B 5.常见的进度计划表现形式不包括( )。 A.横道图 B.双代号网络计划 C.单代号网络计划 D.施工平面布置图 答案:D 6.在组织流水施工时，( )称为流水步距。 A.某施工专业队在某一施工段的持续工作时间 B.相邻两个专业工作队在同一施工段开始施工的最小间隔时间 C.某施工专业工作队在单位时间内完成的工程量 D.某施工专业队在某一施工段进行施工的活动空间

答案:B 7.在流水施工的诸多参数中，属于工艺类参数的是( )。 A.流水节拍 B.流水步距 C.施工段 D.施工过程 答案:D 8.常见的施工组织方式不包括( )。 A.依次施工 B.平行施工 C.流水施工 D.并列施工 答案:D 9.当混凝土厚度不大而面积很大时，宜采用( )方法进行浇筑。 A.全面分层 B.分段分层 C.斜面分层 D.局部分层 答案:B 10.端承桩施工中，应( ) 控制桩的入土深度。 A.以贯入度为主，以标高作为参考 B.仅控制贯入度不控制标高 C.以标高为主，以贯入度作为参考 D.仅控制标高不控制标高 答案:A 二、多选题(共5 道试题,共30 分) 11.防治流砂的具体途径有( )。 A.减小或平衡动水压力 B.截住地下水流 C.改变动水压力的方向 D.防砂必治水 E.进行地基加固 答案:ABC 12.《砌体工程施工及验收规范》中对砖砌体的质量要求为( )。 A.横平竖直 B.砂浆饱满 C.组砌得当 D.接槎可靠

建筑施工技术与组织课程标准

《建筑施工技术与组织》学习领域（课程）标准 课程编号：43 适用专业：建筑工程技术 课程类别：核心学习领域 修课方式：必修 教学时数：72学时（理论教学48学时，实训24学时。） 一、课程的性质和任务 （一）课程定位 《建筑施工技术与组织》是高职建筑工程技术专业的核心课程，核心内容是施工员等建筑工程施工技术岗位人员工程施工实务能力的学习、训练与提高。它涉及测量、材料、力学、结构、机械、经济、管理等多个学科的知识，并应用这些知识来解决实际的工程问题。 （二）学习目标 1．知识目标 （1）熟悉建筑施工规范和施工程序； （2）掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术标准要求、质量验收标准及安全防范措施； （3）了解施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具； （4）掌握施工组织设计编制的方法及其基本管理理论。 2.技能目标 （1）具有组织一般建筑工程施工和解决简单施工问题的能力； （2）能进行建筑工程的质量检验； （3）能够从事建筑施工企业中施工现场的相关工作； （4）能够自行编制施工组织设计。 3.专业素养： （1）具有辩证思维和逻辑分析的意识和能力，科学务实的工作作风，能够理论联系实际； （2）具有工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度； （3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。

4.方法能力 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能独立制定工作计划并进行实施； （4）有独立解决实际问题的思路； （5）具有决策、规划能力； （6）具备整合与创新思维能力。 5.社会能力 （1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； （2）具有团队精神、协作精神及集体意识； （3）具有良好职业道德； （4）具有良好的心理素质和克服困难的能力。 （三）前导课程：建筑识图与制图、建筑工程测量、建筑材料、建筑力学、建筑构造等 （四）后续课程：建筑工程项目管理、建筑工程质量验收技术、建筑工程安全管理技术建筑工程技术资料管理等。 二、课程内容标准 （一）学习情境划分及学时分配