2019年南京理工大学电子工程与光电技术学院拟录取名单

2019年电子工程与光电技术学院拟录取名单（一志愿）

工程制图课程教案

工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目（教学章节或主题）： 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求： 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为：国标的基本规定，几何图形的画法。 本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法： 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业： P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书：国家标准《机械制图》，国家标准出版社

工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目（教学章节或主题）： 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求： 1．掌握国家标准《机械制图》的基本规定； 2．学会正确使用绘图工具； 本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法： 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业： 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。 第2 页，共22页

信息显示与光电技术专业大学生个人职业规划

信息显示与光电技术专业大学生个人职业规划 一、自我分析 1、价值观 我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。这样可以做到事半功倍。 我的职业价值观(进行过职业价值观测试)：工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事、、获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快，，是一种极大的满足。是一种极大的满足。 2、个人性格 比较外向，开朗，幽默，乐观的。也很率性。喜欢交朋友，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。 3、个人兴趣 平常喜欢打篮球，听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。积极的培养各方面的兴趣，比

如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解，想成为全方面人才。 4、个人能力 计算机应用，office软件应用，听从指挥，有计划有思考的 去完成一件任务。有责任心，上进心，做事认真投入，擅长想象 思维。可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析 解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和 长期担任班干部，有丰富得管理经验，实践能力强。但缺乏耐心、毅力。 5、职业兴趣 我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的，对管理方面的知 识比较了解，可以学以致用。希望能够在企业人事行政管理方面 有所发展，自我表现和体现我的价值所在。 6、职业个性 喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和 负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定，想 努力成位一位优秀的领导者。在工作中形成一定个人魅力，得到 大家的肯定及尊重。软硬兼用，以身作则。对自己未来有信心。 7、职业价值观 希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作 中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是 很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好 的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。

《工程制图》期末考试题(B卷)答案

《工程制图》期末考试题（B卷）答案 \班级：姓名：学号：_____________ 题目一二三四五六七总分登分签名得分 一、根据已知视图补画缺线：（每小题分，共10分） 二、根据立体图和主视图，补画俯、左视图所缺图线，未 知尺寸可在立体图上图上量取，取整数：（共10分）得分评卷员得分评卷员

三、（一）将主视图改画为全剖视图，左视图画为半剖视 得分评卷员图：（共15 分）

（二）补齐遗漏尺寸(按1:1的比例从图中量取后取整) （10分） 四、填空（每小题1分，共5分） 得分评卷员 1）画在视图之内的断面图称为重合断面图。 2）标题栏位于图纸的右下角。 3）内、外形都需要表达，而形状又基本对称时，采用半剖视图。半剖视图的标注方法与全剖视图相同。 4）为了把物体上某些结构在视图上表达清楚，可以将这些结构用大于原图形所采用的比例画出，这种图形称为局部放大图。

五、找出图中的错误， 并改正(画在图指定的位置上：（共10 分） 外螺纹内螺纹 六、看图回答问题（共40分） （一）选出正确的移出断面（2分） （ a ）（ d ） 得分评卷员 得分评卷员

（二） 上图所示零件上有 3 个螺纹孔和 2 几锥形孔；零件长、宽、高三个方向的最大尺寸是230 、30 、270 ；A-A剖视图是用 2 个平行剖切平面剖切后得到的全剖视图；主视图①处所指两个圆的直径分别是Ф104和Ф20。（10分） （三）看懂下面所示的油缸下盖零件图，完成下列问题：（8分） 1、主视图采用旋转剖切方法，右边的图形是左视图； 2、零件右右两端面比较，加工精度较高的是右端面； 3、主视图图内下部画出的阶梯孔，其大孔直径为14 ，深度为8 ；小孔直径为9 ，这种孔共有 4 个。 4、图中尺寸 50r6，查表可知其上下偏差为+0.0 5、+0.034，其公差为0.016 。

2017电子信息工程考研方向：光电信息工程

2017电子信息工程考研方向：光电信息 工程 光电信息工程 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、信号与系统、数字信号处理、微机原理及应用、单片机、软件技术基础、物理光学、应用光学、信息光学、光电信息处理基础、光电检测技术、近代光学量测技术、传感器原理、激光技术、光纤通信、光电子学、数字图像处理等。 学制：4年。 授予学位：工学学士。 本专业培养以光电信息工程为主干的光电信号获取、光通信、光电信息处理、光存储、光显示及光电信息应用等信息光电子工程领域的基础知识、基础理论、基本技能，能在工农业生产、国防军工、生物医疗、环境监测、文化娱乐、科学研究等领域相关的行业与部门从事光电技术与系统相关产品的设计、制造、开发、应用、研究、教学、管理、营销等方面工作，德、智、体、美全面发展的复合型高级专门人才。 就业前景：主要在光电信息工程、光电子工程、光通信、计算机、等领域从事科学研究、相关产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作。 光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。近年来，随着光电信息技术产业的迅速发展，对从业人员和人才的需求逐年增多，因而对光电信息技术基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展，从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家，与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上，从业人员逐年增多，竞争力也越来越强。 提供此专业的院校： 清华大学、北京航空航天大学、天津大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、电子科技大学、四川大学、杭州电子科技大学、中国计量学院、南京理工大学紫金学院、重庆大学、南京邮电大学、南京理工大学、华中科技大学、哈尔滨理工大学、长春理工大学、西安邮电学院、山东轻工业学院、中北大学、深圳大学、华南师范大学、西安工业大学、常熟理工学院、上海电力学院、上海理工大学、南昌航空大学、暨南大学、南昌理工学院、大连海事大学以及长沙大学等。 光电信息工程A++专业排名 1.浙江大学 2.清华大学 3.天津大学 4.哈尔滨工业大学 5.北京航空航天大学 6.复旦大学 这个排名是传统排名，随着各个学校的光电国家实验室的建设，各个排名也发生了不小

大学软件工程专业排名

大学软件工程专业排名 权威排名： 2006年高校软件工程排名（开设学校：139所） 1、南京大学 2、清华大学 3、复旦大学 4、武汉大学 5、浙江大学 6、上海交通大学 7、中国科学技术大学 8、中山大学 9、华中科技大学 10、哈尔滨工业大学 11、陕西师范大学 12、吉林大学 13、东北师范大学 14、北京师范大学 其他院校该专业较强的有： 北京交通大学 北京理工大学 华东师范大学 华南理工大学 南开大学 四川大学

天津大学 西安交通大学 西北工业大学 厦门大学 中国地质大学 同济大学 苏州大学 重庆大学 中国石油大学 南京理工大学 宁夏大学 教高[2001]6号文：教育部、国家计委关于批准有关高等学校试 办示范性软件学院的通知 教育部、国家计委关于批准有关高等学校试办示范性软件学院的通知 （2001年12月3日） 教高〔2001〕6号 为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现我国软件人才培养的跨越式发展，教育部和国家发展计划委员会共同研究决定选择部分高等学校，

采取多项扶持政策，支持其试办示范性软件学院。这是新时期推进高等教育改革与发展的一项重要举措。经统一部署、有关高校申报和专家评审，现决定首批批准35所高等学校试办示范性软件学院。为做好示范性软件学院的建设工作，现将有关意见通知如下： 一、要将建设示范性软件学院作为进入新世纪跨越式培养软件人才的重大举措落实好。《国务院关于印发鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》（国发[2000]18号）中明确提出通过政策引导，鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到2010年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平。实现这一政策目标，加快软件人才培养是重要保证。建设示范性软件学院是我国软件产业人才培养方面实现跨越式发展的一次重大改革尝试，旨在为我国软件产业的发展带来新的推动力。各示范性软件学院要抓住机遇，加快建设步伐，努力成为我国有重要影响的多层次实用 型软件人才培养基地。 二、要将建设示范性软件学院作为加大高等教育人才培养结构调整力度，推进用信息技术改造传统产业的重要举措抓好。《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出，要以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。各示范性软件学院要在加大软件专门人才培养力度的同时，把培养大批各类复合型软件人才作为重要任务，为用信息技术改造传统产业准备坚实的人才基础。示范性软件学院可以从所在学校二年级后在校本科生中招生；可以开展软件方向第二学士学位办学；可以招收软件方向工程硕士研究生；可直接从应届本科毕业生中招收工程硕士研究生；招生方式和规模由所在学校自主确定，国 家不安排招生计划数。 三、建设示范性软件学院要以进一步推进办学机制改革，主动推进国内合作办学与中外合作办学，推动产学研紧密结合为基本办学模式。可以多途径探索合作办学的管理体制与运行机制，由高等学校与国内外企业合作，拉动社会资金投入，按运作企业化、办学专业化、后勤社会化的模式兴办。示范性软件学院应把开展切实有效的产学研合作作为推进办学模式

光电技术与实验

《光电技术》课程是光电信息科学与工程类专业(包括光信息科学与技术、电子信息科学与技术、电子科学与技术、信息工程、测控技术与仪器、光电信息工程和应用物理学)的专业基础必修课。是一门以光电子学为基础，将光学技术、现代微电子技术、精密机械及计算机技术紧密结合，成为获取光信息或借助光提取其他信息的重要手段。对培养光电信息科学与工程类人才的基本工程技术能力非常重要。 它将电子学中的许多基本概念与技术移植到光频段，解决光电信息系统中的工程技术问题。这一先进技术使人类能更有效地扩展自身的视觉能力，使视觉的长波延伸到亚毫米波，短波延伸紫外、X射线、射线，乃至高能粒子，并可在飞秒级记录超快现象的变化过程。光电技术在现代科技、经济、军事、文化、医学等领域发挥着极其重要的作用，以此为支撑的光电子产业是当今世界争相发展的支柱产业，是竞争激烈、发展最快的信息技术产业的主力军。光电技术迅速发展，半导体激光器、上千万像素的CCD与CMOS固体图像传感器、PIN与APD光电二级管及液晶显示等在工业与民用领域随处可见，热成像技术也已广泛应用于军事和工业领域。光电技术不断渗透到国民经济的各个方面，成为信息社会的支撑技术之一。该课程以基本物理理论为基础，讲解光电器件的工作原理及特性，使学生掌握应用这些光电器件的方法。在光电变换与信号处理中，以光电器件的应用为主导，课堂讲解与辅助作业相结合的形式，引导学生应用光电器件来解决光电变换与信号处理问题，使学生能够把握光电技术的总体框架，有兴趣、有信心地投入到创新活动实践中，培养学生独立思考的习惯和解决实际工程问题的能力。 在教育部高等学校光电信息科学与工程类专业指导性专业规范中，《光电技术与实验》是该类专业的专业基础必修课。因此，我校光信息科学与技术、电子信息科学与技术及电子科学与技术等专业自2000年起开设了《光电技术》课程并延续至今。我院的光信息科学与技术、电子信息科学与技术两个专业都开设了光电技术课程，内容主要是光电器件和红外，但在理论深度和范围上有所区别，光信息科学与技术专业由于开设了光学、半导体光电子学等课程，有良好的基础，因为课程的理论深度更深，涉及的光电技术领域也更广。此外，对于光信科和电信科两个专业，讲授内容方面各有侧重，对光信息专业，在光电器件方面讲授的内容多一些。 为适应新世纪人才培养，2004年学校对本科教学计划进行了较大的调整，为了适应新的改革形势，保证教学质量，我院将光电信息科学类课程整合作为一个重要教研项目进行立项研究，这次调整强调了光电技术课程的重要性，在“厚基础、宽口径”的培养战略指导下，搭建起以光电技术为核心的光信息平台，作为光信息科学与技术专业的专业必修课。光电技术课程理论课学时调整到40学时，实验部分单独设课，加强到24学时，强化了综合实验的内容，强调基本技能训练和学生综合能力的培养，并使学生的创新意识和动手能力得到训练和加强。同时为适应课程的改革需要，光电技术课程组自编了《光电信息技术实验》和《光电技术》部分讲义，实验教材中突出了与信息学科相关的光电技术知识以及光电器件在信息技术中的应用知识。目前光电信息技术实验作为开放性实验面向全校供相关专业选修。 近10年来，伴随着专业建设和发展，光电技术课程已发展成为拥有一支素质良好、勇于创新的教师队伍，先进的教学体系、教学方法和教学手段的重要基础课程，光电技术课程建设和发展将为培养面向二十一世纪的新型复合型人才做出更大的贡献。

光电技术与光电检测技术概述

光电技术与光电检测技术概述 摘要：光电技术是以激光，红外，微电子等为基础的，由光学、精密机械、电子和计算机技术结合而成的高新技术。光电检测技术是光电技术中最主要最核心的部分，它主要包括光电变换技术、光信息获取与光信息测量技术 以及测量信息的光电处理技术等。如用光电方法实现各种物理量的测量，微光、弱光测量，红外测量，光扫描、光 跟踪测量，激光测量，光纤测量，图象像测量等。它集中发展了光学和电子固有的技术优势，形成了许多崭新功能和良好的技术性能，在国民经济、国防、科学研究等各方面有着广泛的应用和巨大的潜力，成为新技术革命时代和信息社会的重要技术支柱，受到了各方面重视，从而得到了快速发展。 关键词：光电技术光电检测技术 引言 在当前信息化社会中，光电技术已成为获取光学信息或提取他信息的手段。它是人类能更有效地扩展自身能力，使视觉的长波延长到亚毫米波，短波延伸至X射线、γ射线，乃至高能粒子。并且可以在飞秒级记录超快速现象，如核反应、航空器发射等的变化过程。而且光电检测技术是一种非接触测量的高新技术，是光电技术的核心和重要组成部分。通过光电检测器件对载荷有被检测物体信息的光辐射进行检测，并转换为电信号，经检测电路、A/D变换接口输入微型计算机进行运算、处理，最后得出所需检测物的几何量或物理量等参数。因此，光电检测技术是现代检测技术的重要手段和方法，是计量技术的一个重要发展方向。 一、光电技术与光电检测技术的含义 现代科学技术发展的一个显著性特点是纵横交叉，彼此渗透，边缘科学不断露头和进展迅速。由于光学现象可以进行近似线性化使它可以采用有关线性系统的一般原理，因此在电系统中的许多行之有效的理论和分析方法都可以移植到光学中来。随着大规模集成电路的发展，光学也开始向集成化发展。 光电技术是以激光，红外，微电子等为基础的，由光学、精密机械、电子和计算机技术结合而成的高新技术。它集中发展了光学和电子固有的技术优势，形成了许多崭新功能和良好的技术性能，在国民经济、国防、科学研究等各方面有着广泛的应用和巨大的潜力，成为新技术革命时代和信息社会的重要技术支柱，受到了各方面重视，从而得到了快速发展。 光电检测技术是光电技术中最主要最核心的部分，它主要包括光电变换技术、光信息获取与光信息测量技术以及测量信息的光电处理技术等。如用光电方法实现各种物理量的测量，微光、弱光测量，红外测量，光扫描、光跟踪测量，激光测量，光纤测量，图象像测量等。 光电检测技术将光学技术与电子技术相结合实现对各种量的测量，是21世纪的尖端科学，它将对整个科学技术的发展起着巨大的推动作用。同时它本身涵盖了众多的科学技术，它的发展带动了众多科学技术的发展，并在交流与发展的过程中，形成了巨大的光电产业。 二、光电技术与光电检测技术的发展 光电技术与光电检测技术的发展主要是在1960年成功研制红宝石激光器以后，接着又发明了He-Ne激光的气体激光器和GaAs半导体激光器等。激光器的发明为光电技术与光电检测技术的发展给与了革命性的推动，因为它不断给光电检测器提供主动照明的可能，而且有了传送、接收和加工

南京理工大学2016年硕士研究生国家奖学金获奖学生汇总表

南京理工大学2016年硕士研究生国家奖学金获奖学生汇总表 序号姓名性别专业学号入学年月1洪珊女电力系统及其自动化1141100008852014.9 2洪宇男控制理论与控制工程1151100010072015.9 3杨莹女交通运输工程5151100019932015.9 4吴妍女控制理论与控制工程1141100009532014.9 5黄瑛女载运工具运用工程1141100010282014.9 6徐洋超男电气工程5141100017952014.9 7葛景男电力系统及其自动化1141100009002014.9 8陈永亮男控制工程5141100018522014.9 9林立斌男电机与电器1151100009512015.9 10姜雪娇女载运工具运用工程1141100010262014.9 11仲露女控制工程5141100018372014.9 12解坤男电力系统及其自动化1141100009012014.9 13何莉君女控制工程5141100018192014.9 14周鹏男交通运输工程5141100018552014.9 15满灿女电气工程5141100018092014.9 16章婷婷女控制理论与控制工程1141100009812014.9 17杨滨华男导航制导与控制1141100010172014.9 18王露女系统工程1141100010122014.9 19宁玉可男控制工程5141100018272014.9 20邓雨亭男知识产权1151190013722015.09 21樊云滨男法律硕士（非法学）5151190021212015.09 22孙胜难女 外国语言学及应用语 言学 1141140011122014.9 23黄宏女MTI5141140019002014.9 24朱姝颖女MTI5151140020262015.9 25王蓉女MTI5141140019032014.9 26罗旻烨男工程热物理1141080007912014.9 27秦俊华男兵器工程5141080024902014.9 28潘伟男工程热物理1141080007932014.9 29赵雪维女动力工程5141080017412014.9

以下是国内化工专业大学排名

以下是国内化工专业大学排名： 1天津大学 2清华大学 3华东理工大学 4浙江大学 5大连理工大学 6北京化工大学 7中国科学院大连化学物理研究所 8华南理工大学 9南京工业大学 10北京理工大学 11湖南大学 12南京理工大学 13四川大学 14中南大学 15哈尔滨工业大学 16厦门大学 17浙江工业大学 18东北大学 19青岛科技大学 20西北大学 21广西大学 22大庆石油学院 23沈阳化工研究院 24西南石油学院 天大是全国化学化工类的龙头老大。厦大和中科院理科强，川大的分化强。 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 天津大学 A+ 15 西北大学 A 29 福州大学 A 2 大连理工大学 A+ 16 上海交通大学 A 30 合肥工业大学 A 3 北京化工大学 A+ 17 浙江工业大学 A 31 华中科技大学 A 4 清华大学 A+ 18 青岛科技大学 A 32 南昌大学 A 5 华东理工大学 A+ 19 江南大学 A 33 中国矿业大学 A 6 华南理工大学 A+ 20 哈尔滨工业大学 A 34 北京大学 A 7 浙江大学 A+ 21 厦门大学 A 35 西安交通大学 A 8 中国石油大学 A+ 22 武汉理工大学 A 36 北京科技大学 A 9 南京工业大学 A+ 23 河北工业大学 A 37 陕西科技大学 A 10 四川大学 A+ 24 辽宁石油化工大学 A 38 兰州大学 A 11 北京理工大学 A 25 湘潭大学 A 39 广东工业大学 A 12 南京理工大学 A 26 湖南大学 A 40 长春工业大学 A 13 中南大学 A 27 江苏工业学院 A 41 山东大学 A 14 太原理工大学 A 28 郑州大学 A B+ 等 (62 个 ) ：湖南科技大学、东南大学、武汉大学、广西大学、燕山大学、吉林大学、西南石油大学、武汉工程大学、昆明理工大学、哈尔滨工程大学、大

光电成像原理与应用复习资料

1、光电效应应按部位不同分为内光电效应和外光电效应，内光电效应包括（光电导）和（光伏效应）。 2、真空光电器件是一种基于（外光电）效应的器件，它包括（光电管）和（光电倍增管）。 3、光电导器件是基于半导体材料的（光电导）效应制成的，最典型的光电导器件是（光敏电阻）。 4、硅光电二极管在反偏置条件下的工作模式为（光电导），在零偏置条件下的工作模式为（光伏模式）。 5、变象管是一种能把各种（不可见）辐射图像转换成为（可见）图像的真空光电成像器件。 6、固体成像器件电荷转移通道主要有两大类，一类是（SCCD），另一类是（BCCD）。 7、光电技术室（光子技术）和（电子技术）相结合而形成的一门技术。 8、场致发光有（直流）、（交流）和结型三种形态。 9、常用的光电阴极有（正电子亲合势光电阴极）和（负电子亲合势光电阴极），正电子亲和势材料光电阴极有哪些（Ag-O-Cs,单碱锑化物，多碱锑化物）。 10、根据衬底材料的不同，硅光电二极管可分为（2DU）型和（2CU）型两种。 11、像增强器是一种能把（微弱）增强到可以使人眼直接观察的真空光电成像器件，因此也称为（微光管）。 12、光导纤维简称光纤，光纤有（纤芯）、（包层）及（外套）组成。 13、光源按光波在时间，空间上的相位特征可分为（相干）和（非相干）光源。 14、光纤的色散有材料色散、（波导色散）和（多模色散）。 15、光纤面板按传像性能分为（普通OFP）、（变放大率的锥形OFP）和（传递倒像的扭像器）。 16、光纤的数值孔径表达式为（），它是光纤的一个基本参数、它反映了光纤的（集光）能力。 17、真空光电器件是基于（外光电）效应的光电探测器，他的结构特点是有一个（真空管），其他元件都置于（真空管）。 18、根据衬底材料的不同，硅光电电池可分为（2DR）型和（2CR）型两种。 19、根据衬底材料的不同，硅光点二、三级管可分为（3DU）型和（3CU）型两种。 20、为了从数量上描述人眼对各种波长辐射能的相对敏感度，引入视见函数V（f）, 视见函数有（明视见函数）和（暗视见函数）。 21、PMT有哪几部分组成？并说明店子光学系统的作用是什么？PMT的工作原理？ PMT主要由入射窗口、光电阴极、电子光学系统、电子倍增系统和阳极五个主要部分组成。 电子光学系统的主要作用有两点: 1、使光电阴极发射的光电子尽可能全部汇聚到第一倍增极上，而将其他部分的杂散热电子散射掉，提高信噪比. 2 . PMT的工作原理 1．光子透过入射窗口入射在光电阴极K上 2．光电阴极K受光照激发，表面发射光电子 3．光电子被电子光学系统加速和聚焦后入射到第一倍增极D1上，将 发射出比入射电子数更多的二次电子。入射电子经N级倍增后， 光电子数就放大N次. 4．经过倍增后的二次电子由阳极P收集起来，形成阳极光电流I p，在负载R L上产生信号电压Ｕ0。 22、PMT的倍增极结构有几种形式？个有什么特点？ 鼠笼式,盒栅式，直线聚焦型，百叶窗式，近贴栅网式，微通道板式。 23、什么是二次电子？并说明二次电子发射过程的三个阶段是什么？光电子发射过程的三步骤？ 答：当具有足够动能的电子轰击倍增极材料时，倍增极表面将发射新的电子。称入射的电子为一次电子，从倍增极表面发射的电子为二次电子。 二次电子发射过程的三个阶段： 1) 材料吸收一次电子的能量，激发体内电子到高能态，这些受激电子称为内二次电子； 2) 内二次电子中初速指向表面的那一部分向表面运动，在运动中因散射而损失部分能量； 3) 到达界面的内二次电子中能量大于表面势垒的电子发射到真空中，成为二次电子。 24、简述Si-PIN光电二极管的结构特点，并说明Si-PIN管的频率特性为什么比普通光电二极管好？p69 25、简述常用像增强器的类型？并指出什么是第一、第二和第三代像增强器，第四代像增强器在在第三代基础上突破的两个技术室什么？p130 1). 级联式像增强器2) 第2代像增强器（微通道板像增强器）3).第3代像增强器4).第4代像增强器 26、什么是光电子技术?光电子技术以什么为特征？ 光电子技术是：光子技术与电子技术相结合而形成的一门技术。主要研究光与物质中的电子相互作用及其能量相互转

软件工程专业+电气工程及其自动化

软件工程专业+电气工程及其自动化应用背景专业培养计划 （本科，学制四年） 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，基础扎实、素质全面，具有较强工程实践能力和创新能力的高素质、实用型、复合型高级软件工程技术人才和软件工程管理人才。 毕业生在计算机软件领域具有良好科学素养，较好地掌握计算机科学的基本理论和知识、计算机软件工程技术的基本技能与方法，掌握先进的软件工程化方法、工具和技术，能够从事软件系统分析、开发和维护等工作，并具有一定的项目组织、管理能力，具有团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力；并具有电气工程及其自动化应用背景专业的相关理论和知识。毕业后，能适应信息技术时代的产业化发展需要，可从事软件开发、软件项目管理等相关工作，也可在电气工程及其自动化应用背景专业领域从事软件开发及技术应用、研究、开发、管理等工作。 二、基本要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强，民族振兴而奋斗的理想、事业和责任感。 2、初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和建设中国特色社会主义理论，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是。 3、具有严谨的治学态度，艰苦奋斗，实干创新的精神和热爱劳动，遵纪守法，自律谦让，团结合作的品质。有较好的文化，道德修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯。 4、较系统地掌握软件工程专业、电气工程及其自动化应用背景专业所必须的自然科学和技术基本理论知识，接受从事研究与开发计算机软件的基本训练，具有软件工程专业、电气工程及其自动化应用背景专业领域的专业知识和专业技能，了解上述专业学科前沿和发展趋势，了解相关的工程技术的最新发展。 5、具有软件工程专业、电气工程及其自动化应用背景专业所必须的绘图、运算、实验、测试、开发、设计、计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。 6、具有一定的经济、工程管理知识；受到必要的工程训练和初步的科学研究方法和实践训练；具有较强的获取、扩展知识的能力和一定的分析、解决问题的能力。 7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自学能力和一定的综合分析、科学研究、组织管理等实际工作能力，能够解决一般工程实际问题。 8、基本掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，基本具有听、说、写的能力 9、了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学生体育合格标准。

21世纪的光电技术

21世纪的光电技术 1.1光电技术 光电技术是光学技术与电子学技术相结合而形成的一门技术。它是将传统的光学技术与现代微电子技术和计算机技术紧密结合在一起的一门高新技术。 首先，微电子技术的概况。 微电子的发展最早起源于1954年巴丁，肖克莱等人在美国贝尔实验室发明了固态晶体管。经过近半个世纪的发展，微电子技术已成为信息技术的基石。 在微电子技术中，信息的存储，传输，处理等都是靠电子，严格说是电子流来完成的。 所以，微电子技术的特征是以电子作为信息的载体。 我们用的手机，计算机和其他的一些家用电器中都用到了微电子技术。 其次，在微电子技术蓬勃发展的同时，人们发现可以利用光电各自的优势为我们服务。比如光电探测器，激光器，太阳电池如等方面都需要光电结合。这就是早期的光电子学。极光形成 极光（Aurora、Aurora Borealis、Polar light或Northern light）出现于星球的高磁纬地区上空，是一种绚丽多彩的发光现象。而地球的极光，来自地球磁层和太阳的高能带电粒子流（太阳风）使高层大气分子或原子激发（或电离）而产生。极光产生的条件有三个：大气、磁场、高能带电粒子。这三者缺一不可。极光不只在地球上出现，太阳系内的其他一些具有磁场的行星上也有极光。 随着科技的进步，极光的奥秘也越来越为我们所知——原来，这美丽的景色是太阳与大气层合作表演出来的作品。在太阳创造的诸如光和热等形式的能量中，有一种能量被称为“太阳风”。太阳风是太阳喷射出的带电粒子，是一束可以覆盖地球的强大的带电亚原子颗粒流，因而属于等离子态。太阳风在地球上空环绕地球流动，以大约每秒400公里的速度撞击地球磁场。地球磁场形如漏斗，尖端对着地球的南北两个磁极，因此太阳发出的带电粒子数位合成画面沿着地磁场这个“漏斗”沉降，进入地球的两极地区。两极的高层大气，受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光。在南极地区形成的叫南极光，在北极地区形成的叫北极光。 1.2光电技术发展简史 第一部分：光电探测器问世(光电转换的器件） 1873年英国W.R.史密斯发现了硒的光电导特性 1888年德国H.R.赫兹观察到紫外线照射到金属上时,能使金属发射带电粒子 1890年勒纳对带电粒子的电荷质比的测定,证明它们是电子,由此弄清了外光电效应的实质1929年L.R.科勒制成银氧铯(se)光电阴极,出现光电管 1939年苏联V.K.兹沃雷制成实用的光电倍增管 30年代末PbS(硫化铅）红外探测器问世，室温下探测到3μm波长的辐射 40年代出现了用半导体材料制成的温差型红外探测器和测辐射热计 50年代末美国将探测器用于代号为响尾蛇的空空导弹 50年代中可见光波段的硫化镉(CdS)，硒化镉(CdSe)光敏电阻和短波红外硫化铝光电探测器投入使用 1958年英国劳森等发明镉汞(MCT)红外探测器

通信工程专业课程设计南理工

通信工程专业课程设计南理工

通信工程专业课程设计 实验报告 ——带有LED指示的图片播放器 指导教师：程风雷 完成日期： .9.20 目录

一、实验目的 (3) 二、实验原理 (3) 三、实验设备 (3) 四、设计思想与功能简介 (3) 五、总体设计方案 (4) 六、主要模块实现方案 (4) 1.矩阵键盘模块 (4) 2.LCD显示模块 (11) 3.LED显示模块 (16) 七、整体效果图 (20) 八、实验结论 (23) 九、实验总结 (23) 十、参考文献 (24) 一、实验目的

随着信息化技术的发展，嵌入式系统已经成为当前IT产业界一个非常热门的话题。嵌入式系统主要由嵌入式处理器、相关支撑硬件和嵌入式软件系统组成，它是集软硬件于一体的可独立工作的“器件”。总体看来，嵌入式系统具有便利灵活、性能价格比高、嵌入性强等特点，能够嵌入到现有任何信息家电和工业控制系统中。从软件角度来看，嵌入式系统具有不可修改性、系统所需配置要求较低、系统专业性和实时性较强等特点。为此我们开展基于SEP3203的通信工程专业课程设计以实现以下目的： 1、经过实验，接触目标开发板、集成开发环境的构建方式和作业方式； 2、经过实验，了解嵌入式系统的硬件和软件、JTAG调试方法，学会如何从头开始着手开发一个嵌入式系统； 3、增加交叉编译、目标板程序调试和加载的真知；积累嵌入式系统开 发流程、开发方法和开发技巧的经验。 经过整个实验流程最终增强实践能力，达到对所学知识的巩固，在实践中 加深对嵌入式软件开发的体会。 二、实验原理 1.经过键盘按键判断的工作原理和方法，利用UCB1400的控制方法，实现按键控制切换；

量子力学与经典物理

从薛定谔方程谈量子力学与经典物理的区别 梁辉(滁州师范专科学校物理系,安徽滁州239012) 摘要:薛定谔方程是量子力学的基本方程,其地位与经典物理中的牛顿运动方程相当。文章从薛定谔方程中关于微观粒子运动状态的描述和微观粒子力学量的表达等方面谈量子力学与经典物理的区别。 文章阐明,量子力学的基本规律是统计规律,而经典物理的基本规律是决定论、严格的因果律。但在普朗克常数h→0的极限情况下,量子力学就过渡到经典物理学。 关键词:薛定谔方程;运动状态;状态量;力学量;算符 1薛定谔方程 薛定谔在“微观粒子具有波粒二象性”概念的指导下,找到了单粒子量子系统的运动方程,即薛定谔方程i99tΨ(珒r,t)=^HΨ(珒r,t)这一方程将微观粒子的波动性与粒子性统一起来,用波函数Ψ(珒r,t)来描述微观粒子的状态,用^H表示微观粒子的能量算符。薛定谔方程给出了这样一幅图象[1,2]:微观粒子的状态用波函数描述,波函数Ψ(珒r,t)传递了粒子的一切力学信息;力学量用算符表达;状态的变化由薛定谔方程决定。薛定谔方程揭示了原子世界物质运动的基本规律,其地位与经典力学中的牛顿方程及电磁学中的麦克斯韦方程相当。 2量子力学与经典物理的区别 2.1关于运动状态的描述 经典力学中,质点的运动状态由坐标珒r与动量珗p(或速度珤V)描述;电磁学[3]中,场的运动状态由电场强度珝E(珒r,t)与磁感应强度珝B(珒r,t)描述。在经典物理中,运动状态描述的特点为状态量都是一些实验可以测得的量,即在理论上这些量是描述运动状态的工具,实际上它们又是实验直接可测量的量,并可以通过测量这些状态量来直接验证理论。量子力学中,微观粒子的运动状态由波函数珤Ψ(珒r,t)描述。但波函数珤Ψ(珒r,t)却不是实验直接可测的,即量子力学中运动状态的描述与实验直接测量的量的表达是割裂的。量子力学中的态函数珤Ψ(珒r,t)一般是一个复数,是一个理论工具。实验上仍可直接测量量子系统中粒子的坐标、动量以及场的强度,但它们并不直接代表量子态。 2.2关于状态量的解释 经典力学中,描述质点运动状态的状态量为坐标珒r(t)和动量珗p(t),且任一时刻t,质点有确定的坐标珒r和动量珗p;电磁学中,描述电磁场运动状态的状态量为电场强度珝E(珒r,t)和磁感应强度珝B(珒r,t),且任一时刻t空间任一点珒r有确定的电场强度珝E和磁感应强度珝B。这就是经典物理对状态量的解释,即所谓的经典决定论、严格的因果律[4]。量子力学中,微观粒子的运动状态由状

南京理工大学2016年电子工程与光电技术学院春电A1类综合实验课程安排

南京理工大学2016年电子工程与光电技术学院春电A1类综合实验课 程安排 115104000450李文男A1电子工程与光电技术学院 115104000454张婷女A1电子工程与光电技术学院 115104000460张峻乾男A1电子工程与光电技术学院 115104000463肖悦女A1电子工程与光电技术学院 115104000513朱炳斐女A1电子工程与光电技术学院 515104001627郑南女A1电子工程与光电技术学院 515104001647林天衣女A1电子工程与光电技术学院 115104000519彭安男A1电子工程与光电技术学院 115104000521席家祯男A1电子工程与光电技术学院 115104000522王凯男A1电子工程与光电技术学院 115104000523余启迪男A1电子工程与光电技术学院 115104000524周宏健男A1电子工程与光电技术学院 115104000526张明男A1电子工程与光电技术学院 115104000527张慧莎女A1电子工程与光电技术学院 115104000528徐艳卉女A1电子工程与光电技术学院 115104000529滑亚腾男A1电子工程与光电技术学院 115104000530施雁佳女A1电子工程与光电技术学院

115104000531赵艳飞女A1电子工程与光电技术学院115104000533张杭鸿男A1电子工程与光电技术学院115104000534印倩女A1电子工程与光电技术学院115104000535季晓宇男A1电子工程与光电技术学院115104000536吴章辉男A1电子工程与光电技术学院115104000537荣志鹏男A1电子工程与光电技术学院115104000538陈全刚男A1电子工程与光电技术学院115104000539高磊男A1电子工程与光电技术学院115104000540顾竹鑫男A1电子工程与光电技术学院115104000541徐海艳女A1电子工程与光电技术学院115104000542杨俊翔男A1电子工程与光电技术学院115104000543李文荣男A1电子工程与光电技术学院115104000544陈东旭女A1电子工程与光电技术学院115104000545罗晨男A1电子工程与光电技术学院115104000547薛光男A1电子工程与光电技术学院115104000548殷秋鹏男A1电子工程与光电技术学院115104000549陈栋志男A1电子工程与光电技术学院115104000550孙朦朦女A1电子工程与光电技术学院115104000551许传栋男A1电子工程与光电技术学院

南京理工大学2016年研究生英语分级B类名单化工学院

南京理工大学2016年研究生英语分级B类名单化工学院 116103000313耿勇亮化工学院B 116103000314冯霖化工学院B 116103000315乔旭化工学院B 116103000316李博化工学院B 116103000320魏民化工学院B 116103000321李翠芳化工学院B 116103000323岳金如化工学院B 116103000324牛日超化工学院B 116103000327赵伟化工学院B 116103000330陈杨化工学院B 116103000333叶盛化工学院B 116103000336薛晓东化工学院B 116103000340徐君化工学院B 116103000341曹宇鹏化工学院B 116103000343居涛化工学院B 116103000344戴思蒙化工学院B 116103000345刘晓红化工学院B 116103000347彭琼化工学院B 116103000350王悦化工学院B 116103000356颜海龙化工学院B 116103000358王莉娜化工学院B 116103000359朱启寒化工学院B 116103000365尹美尧化工学院B 116103000367熊永恒化工学院B 116103000368吉建化工学院B 116103000370肖自林化工学院B 116103000374周晓文化工学院B 116103000378刘洋化工学院B 116103000381陈凯豪化工学院B 116103000386陈沐化工学院B 116103000387李建华化工学院B 116103000389丁天琪化工学院B 116103000391邵方化工学院B 116103000392孟冲化工学院B 116103000396马闯化工学院B

现代光电技术的发展及探讨

天津大学网络教育学院 专科毕业论文 题目：现代光电技术的发展及探讨完成期限：2013年7 月5 日至2013年11 月5 日 学习中心福建共赢年级 专业光电子技术指导教师 姓名学号112211473011

摘要 光电子是指光波波段，即红外线、可见光、紫外线和软X射线（频率范围 3×1011Hz~3×1016Hz或波长范围1mm~10nm）波段的电子。在经过80年代与其相关技术相互交叉渗透之后，90年代，其技术和应用取得了飞速发展，在社会信息化中起着越来越重要的作用。本篇论文以光电子技术作为核心，阐述了光电子产生的原理，光电子在现代技术的应用以及近年光电子技术的新的研究与发现。最后对现代光电子技术在未来的发展方向进行了思考和探讨。 关键字：光电子；技术；应用；发展

现代光电技术的发展及探讨 一、光电子 （一）光电子产生的原理 光（电磁波）束具有粒子性而电子流（尤其是高能电子流）具有波动性，所以光电子的传播方式大致与光的传播方式相同。所以我首先总结一下光的传播[1]。 从波动性的方面讲：1. 光的传播是首先一种横波的传播，电场、磁场的振动方向与传播方向两两正交由右手螺旋定则确定，由此导致了光的偏振性；2. 光的传播满足费马的最快路径原理，由此导致了折射定律，也就有了光电子技术中常用的晶体双折射现象；3. 光的波动性决定了光能够干涉衍射。从粒子性的方面讲：1. 光子有能量，有质量，有动量，所以在扭曲的引力场中会弯曲，并且在内光电效应中会有一个最小频率以及反向截止电压；2. 光子有自旋，且自旋的量子数为整数。从光子与电子传播的区别方面：最关键的区别在于光的传播不必有介质且可在非金属导体中传播而电子的传播必须有金属导体传导。 光孤子是光电子，孤立波的特性就是传播很远的距离而不减弱。我们数学中最常用的两个例子是神经中信号的传导由Hudgkin-Huxley Equation确定界面是孤立子以及浅水波KdV (Kortweg-de Vries)的界面也是孤立子。在光纤的反常色散区，由于色散和非线性效应相互作用，可产生一种非常引人注目的现象－光学孤子。孤子是一种特别的波，它可以传输很长的距离而不变形，特别适用于超长距离、超高速的光纤通信系统[2]。 （二）光电子种类和光电子学 光电子是光子和电子的结合的一种电磁波，电磁波可以按照频率由小到大划分为以无线电波、微波、紫外线、可见光、红外线、x射线、γ射线等。光波代替无线电波作为信息载体，实现光发射、控制、测量和显示等。通常有关无线电频率的几乎所有的传统电子学概念、理论和技术，如放大、振荡、倍频、分频、调制、信息处理、通信、雷达、计算机等，原则上都可延伸到光波段。 由光学和电子学相结合而形成的新技术学科。电磁波范围包括X射线、紫外线、可见光和红外线。它涉及将这些辐射的光图像、信号或能量转换成电信号或电能，并进行处理或传送；有时则将电信号再转换成光信号或光图像。它以光波代替无线电波作为信息载体，实现光发射、控制、测量和显示等。通常有关无线电频率的几乎所有的传统电子学概念、理论和技术，如放大、振荡、倍频、分频、调制、信息处理、通信、雷达、计算机等，原则上都可以延伸到光波段。在激光领域中，激光器提供光频的相干电磁振荡源，光电子学是指光频电子学。光电子学有时也狭义地专指光- 电转换器件及其应用的领域。光电子学还包括光电子能谱学。它是利用光