文化艺术管理专业
文管是文化艺术管理专业
文管是文化艺术管理专业的简称，是针对于高考的一门新兴专业，类似于美术、音乐等专业。但是它的优势是高考过关率与录取率要高于上述两个专业。此专业刚刚诞生，有八九个年头，但是发展趋势很好，现在全国很多高校都陆续开设此专业，前景是很好的，有很大的发展潜力。 编辑本段专业介绍 这类专业为国家计划内四年制本科，部分院校附设专科；属艺术类招生专业，归艺术类，俗称艺管或文管，全国有近二百所高校招收此专业。此专业的课程包含两大类十多门科类，不要求门门精通，但一定要涉猎广泛。 专业划分主要为： 公共管理类：文化管理、制片管理、媒介管理、艺术管理、设计策划与管理 大众传播类：影视传播、戏剧传播、广播电视新闻学、戏剧文学、广电文学 创作编导类：影视编导专业、文艺编导、戏剧编导、广播电视编导、舞蹈编导、音乐编导、节目制作 公关主持类：国际文化交流、国际演艺传播。 编辑本段考前培训 考前培训市场鱼龙混杂，各位考生要擦亮眼睛，验证一下艺术培训学校是否已经取得了教育主管部门颁发的办学许可证，这是培训学校取得办学资格的唯一证明。也可电话咨询各地区教育主管部门（一般为教育局核准、颁发）。 编辑本段专业优势 文管是艺术文化的一个统称，相近的专业有文管类、编导类、戏文类。 1、文化成绩要求低，成绩在300--500之间，在班级名次40名左右的的学生都有机会； 2、招收条件、范围宽：偏科严重、性格特别、喜好特殊、能力奇特都会有很大希望； 3、专业选择空间大，专业设置分类很细，适合不同条件不同追求的同学报考选择； 4、发展就业有潜力，新设专业，就业面很广，适合创业而且事业机关职位仍不饱和。 编辑本段录取原则
根据学校不同，录取原则也相应的有所不同，基本上分为：（1）按文化课成绩从高到低录取；（2 ）按专业成绩从高到低录取；（3）按结构分录取，专业与文化课按一定的比例相加（a,专业X30%+文化X70%b,专业X70%+文化X30%，c,专业X50%+文化X50%，d,专业X2.5+文化课等）。根据录取原则不同，文化课要求在300分——580分不等。 编辑本段考试科目 笔试： 1、史论类。题型有：填空、简答、问答题；填空考察你对历史、地名、人名、作品的了解情况。问答题考察你对艺术专业术语流派名称的了解深度。比如：“声画分立”、“行当”。“论艺术虚构和生活现实之间的关系”、“商业片的特性是什么”“如何评价王朔电影”、“城乡文化建设”情况。 2、评论类：影视评论。放映一部影片，要求考生当堂写一篇对该影片的评论文章。这是考查你综合素养的考试科目，需要较全面的理解力。考试时，要学会如何看片子，看完影片，一篇影评就应在脑海中形成了。 3、叙事散文、议论文等命题写作。 4、电视广告创意和节目策划 5、戏剧故事 面试： 面试也称口试，一般在复试中进行，山东省高校暂时没有面试。考官在考试中向你提出一些文艺、生活、甚至哲学和美学以及个人爱好、兴趣、专业知识水平的问题，目的是了解考生的语言表达能力，记忆逻辑思维能力，考察考生素质是否具备专业方面的发展潜力。无论如何，考试时要落落大方、不紧张，但也要实事求是，争取不用假象掩饰自己，而是巧妙地将自己的优势展现给考官看。 编辑本段就业方向 根据新浪网2010年统计位列全国最热门就业专业，全国排名第六。笼统地说，这些专业毕业以后从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。
卡耐基梅隆大学艺术管理专业录取
学生名字：Abby 就读院校：中国音乐学院 硬件条件：GPA: 3.4 TOEFL 100 GRE: 315 申请目标：美国 top30/艺术管理 录取结果：卡内基梅隆大学/波士顿大学/东北大学 早上刚上班就接到了 Abby 打来的电话，她难掩心中的激动告诉我，“CMU的艺术管理专业录取了！”这是她申请学校中的 Dream School! 面对梦想，有时候我们甚至羞于告诉别人自己的目标和远大的理想；当我们默默地努力着时，亦会因为暂时的挫折而反问自己的梦想是否真的可以实现？这个申请的过程，并非简单的申请和收获录取，而是在历经风雨后的完美蜕变。虽然应该说最了解我们的是自己。但是我曾面对过许多要做申请的学生，并不能好好地完成一个自我介绍，也不能较好地回答“我是一个什么样的人”这样的问题。而这恰恰是美国的申请中，录取委员会最看重的部分。面对一个毫不了解的申请者，招生委员会从申请者在校的学习成绩、语言成绩和 GRE 中能一定程度上了解到申请者的学习能力、语言水平和逻辑思维能力。但是，最个性化，最能帮助我们在众多申请中突出重围的就是我们的文书写作和面试表现了。 最初认识 Abby 的时候，我就了解到她对艺术管理的学习有着明确的目标。她希望能让这个社会因为有她的存在而变得有一点点的不同，也希望她的努力可以让社会往更好的方向发展。她的优势比较明显 GPA 不错，非转专业申请，专业核心课程成绩整体比较高。步入大学之后一直担任班里的班长，leadership 比较强。但是她的语言成绩却不尽如意，TOEFL 以及 GRE 成绩迟迟考不到理想的分数。但是因为 Abby 的本科学校是中国音乐学院这样艺术氛围非常浓厚的学校，且她自身也有钢琴特长，所以 Abby 对艺术的理解力和热情是很容易向招生委员会展示的。financial 方面，Abby 本科专业即为艺术管理专业，中音艺管的课程设置中的“财务会计”、“西方经济学”、“艺术市场营销学”、“应用统计”等为 Abby 提供了很好的知识储备。Leadership 方面，Abby 担任了两届北京国际钢琴艺术节会务组的组长。目前 Abby 的软实力方面，唯一缺乏的就是高质量的，能和 Abby 未来职业目标契合的实习经历。 慧德后期老师在 BS 中与 Abby 针对未来发展深入交谈过程中发现 Abby 的预期职业目标为舞台监督，为了更好的和申请专业契合，后期老师将舞台监督这个职业定位稍作扩展，扩展为剧院管理，并以“剧院管理”这条申请主线来确定实习工作范围。另外我们了解到 Abby 跟“剧场与舞台管理”这门课的老师关系不错，建议她可以寻求一下老师的帮助，看能不能作为相应职位的助理参与实习或是进入职位对应部门进行实习，另外也建议 Abby 可直接咨询剧院来表达实习愿望。功夫不负有新人，老师以及剧院都同时给 Abby 发来了实习的邀请，分别是舞台监督，还有负责演出运营、剧场拓展等工作。这对于后面的申请起到
xx民办培训学校管理制度
xx职业培训学校 管理制度 1、教学管理制度 2、教师管理制度 3、学生管理制度 4、学籍管理制度 5、财务管理制度 6、资产设备管理制度 7、安全管理制度 8、档案管理制度 9、教职工考勤与奖惩制度 10、消防管理制度 11、校园突发群体事件应急预案
1、培训教材：统一使用中国劳动社会保障出版社发行的培训教材，企业有特殊要求时，可进行必要补充。 2、培训时间：各职业的培训时间，均不少于国家职业标准规定的培训期限。 3、教学组织：严格按教学计划组织实施，按一体化模式组织教学。 4、考核考试：每期培训结束前，必须要统一组织考试考核，并将考试考核试卷和学员考试考核成绩一并归档备查。 5、技能鉴定：培训结束后，向相关鉴定机构报送鉴定申请和报名资料，按要求进行技能鉴定。 6、面向企业职工、大中专院校毕业生和社会有就业需求的人员开展培训，培训对象年龄应在18周岁以上。 7、培训实行自愿报名的方式，对需要取得《国家职业资格证书》的学员，需按国家相关规定进行资格审核。 8、学员报名需持身份证等有效证件，统一报名。 9、我校根据报名情况对学员登记造册，并按人社部颁发的培训计划与大纲分班、分专业进行培训。 10、对培训成绩合格者颁发《培训结业证书》。 11、对参加职业技能鉴定且成绩合格者，由人社部门颁发《国家职业资格证书》。 12、培训结束后，对有就业意向的学员可以推荐就业。
1、教师要遵守学校的各项制度，热爱教育培训工作，做好教学的各项组织、实施工作。 2、教师要熟悉教学计划、课程安排、课时分配及班级学生情况，编排教学进度，按培训班教学计划授课。 3、教师要按教学要求提前备课，精心讲授，讲究教学方法，注重教学效果。 4、教师要关心学员的学习动态，改进教学工作。 5、教务处根据培训计划，做好各类培训班学员的报名登记和教学管理。 6、教务处根据教学培训要求，做好兼职教师聘选、编写教材、教学场地的维护和教学设备管理工作。 7、教师因病、事、公假不能上课，必须提前申请和出示相关书面证明并报校长，因病不能亲自办理，应提前通知，经校长批准后，方可请假，事后要补办手续。
艺术管理论文：论艺术管理的学科属性
中央音乐学院毕业论文 题目：论艺术管理的学科属性 The disciplinary property of a theory of art management 院系：中央音乐学院 专业：艺术管理 姓名：梁川 学号：ZSB12200B00050 指导老师：王红梅 职称：教授 2014年3月
浅析艺术管理的学科属性 The disciplinary property of a theory of art management 梁川 ( 中央音乐学院艺术管理方向，陕西商洛726000) [摘要]艺术管理学”作为一门学科在人类知识体系划分中的递属关系，“艺术管理学”属于社会科学，其学科属性应该划归于管理学知识体系之中，具有群体行为和群体价值性，学科的交叉性以及广泛的实践性。 [关键词]艺术管理群众性交叉性实践性
目录 内容摘要： (2) 目录 (3) 绪论 (4) 一，艺术管理学的群体性 (5) 二，艺术管理学的交叉性…………………………………………… 6-7 三，艺术管理学的社会实践性…………………………………… 7-8 四，总论…………………………………………………………… 8-9 参考文献……………………………………………………………9- 10 艺术管理作为一门新兴学科正在我国大学如火如荼地 开办。“艺术管理”这一词组实际包含有两种意思，其一是指作为一门学问或知识体系的“艺术管理学”，其二是指作为一种办学或职能教育的“艺术管理专业”，这两种意思就是我们通常
所指的“学科”与“专业”。“学科”与“专业”是两个不同的概念。学科是人类知识的分类；专业是一种教育组织形式。专业的建立以学科为依托，它通过对各类学科知识的取舍，以课程为载体来组织教学、培养人才。学科的划分是按照人类知识体系自身的发展逻辑来进行的，它具有比较明确的递属关系。而专业的设置则是按照社会对不同领域或岗位的人才需求来进行的，不同领域专门人才所从事的实际工作,需要什么样的知识结构,专业 就组织相关的学科来满足。由此可见，专业是通过学科来间接建立某种递属关系，但这种递属关系并不一定十分明确，也就是说，“学科”可以有明确的“属性”，而“专业”则不一定。“学科属性”这一提法也较之“专业属性”这一提法更具规范和严谨。由于我国专业的设置一直是围绕规定的学科划分口径来进行的，学科划分与专业设置有较强的对应关系，导致人们对“专业”的理解等同于对“学科”的理解，也直接把“二级学科”看成是“专业”，于是两个概念便经常被不加区别的混用，实际上这是欠妥的。因此，我们讨论艺术管理的属性时，准确的理解应该是指“艺术管理学”的学科属性，即“艺术管理学”作为一门学科在人类知识体系划分中的递属关系，而非“艺术管理专业”的学科属性。 一，艺术管理学的群体性： “艺术管理”指专门研究艺术领域内管理活动、管理规律的学科。当今人类的学术知识已明确分化成自然科学、社会科学
美国留学热门专业之艺术管理专业
a-level家教网 Alevel：美国留学热门专业之艺术管理专业 美国留学热门专业之艺术管理专业。从总体来说，美国至少有四十多所大学设有艺术管理专业，从本科到硕士到博士专业/方向都有。Alevel家教给大家介绍目前大约的几种情况： 1）设在教育学院或艺术学院的艺术教育系。哥伦比亚大学教育学院（teachers college, columbia university）艺术与人文系的艺术管理专业、纽约大学（new york university）教育学院艺术与艺术职业系的视觉艺术管理专业、俄亥俄州立大学（ohio state university）艺术学院艺术教育系的艺术管理与政策专业/方向、佛罗里达州立大学（florida state university）艺术教育系的艺术管理专业/方向。 2）设在艺术学院。哥大的艺术管理专业1971年创建於艺术学院，1990年转入教育学院。现在的如耶鲁大学戏剧学院（yale university）、纽约的布莱特学院（pratt institute）、纽约时装学院（fashion institute of technology）、芝加哥艺术学院（the school of the art institute of chicago）、芝加哥哥伦比亚学院（columbia college, chicago）、费城德累克赛尔大学（drexell university）、俄勒冈大学（university of oregon）。 3）设在商学院或公共管理学院。如卡耐基梅隆大学（carnegie mellon university）、印第安纳大学（indiana university）。 4）设在文理学院的艺术史或艺术系等。如华盛顿的美利坚大学（american university）、费城的天普大学（temple university）。 以上列出的这些学校基本上是美国比较好的艺术管理专业方向。学习艺术管理，最好能去纽约、芝加哥、华盛顿、费城这样的大都市，文化艺术场所多，人才多，活动多，对开阔眼界、增长经验很有好处。学习Alevel的同学如果对艺术管理专业感兴趣，可以多了解这方面的信息。 来源：a-level家教网 http://www.a-level.hk/ a-level家教网
2017管理方法与艺术形考任务3
题目1 未回答 满分1.00 标记题目 题干 企业定期实施员工岗位交流也是一种管理沟通的形式。（） 选择一项： 对 错 反馈 解析：员工在某一岗位的时间久了，难免会产生只考虑自己所在围的事情，对其他领域的情况知之甚少，而在与其他部门沟通的过程中产生的障碍，存在沟通主体之间互相不了解、不理解、不信任，没有站在对方的立场考虑问题的因素。如果进行岗位交流能使员工 之间相互了解、理解和信任，能进行换位思考。 正确的答案是“对”。 题目2 未回答 满分1.00 标记题目 题干 影响员工积极性最重要的因素是（）。 选择一项： A. 工资要比同类企业同类岗位的工资低 B. 工资没有多少增长 C. 员工认为自己的工资与差不多的岗位的工资低很多
D. 反馈 你的回答不正确 解析：在工资分配时的不公平是影响员工积极性最重要的因素之一，特别是与企业同类岗位相比，员工感觉不公平时的影响最大。 正确答案是：员工认为自己的工资与差不多的岗位的工资低很多 题目3 未回答 满分1.00 标记题目 题干 以下属于参与激励的是（）。 选择一项： A. 合理化建议 B. 共同制定目标，分别承担改善责任 C. 决策制 D. 以上都是 反馈 你的回答不正确 解析：上述情况都让员工参与了管理过程，员工的想法能得到认同，能体现员工的自身价 值，具有较强的激励作用。 正确答案是：以上都是 题目4 未回答 满分1.00
标记题目 题干 企业激励机制设计原则通常包括（）。 选择一项： a. 以上都是 b. 战略原则 c. 兼顾企业和员工双方利益的原则 d. 公平原则 反馈 你的回答不正确 企业激励机制设计原则通常包括：战略原则、正激励与负激励结合的原则、兼顾企业和员 工双方利益、物质激励与精神激励相结合、绩效导向、公平合理、及时激励等。 正确答案是：以上都是 题目5 未回答 满分1.00 标记题目 题干 易先生是一家软件公司业务员，由于工作认真负责，业绩突出，被提拔为区域经理，但未经培训就上任了。上任后就着手组建一支高效的团队，但他没什么经验，不久就与团队格格不入，员工反馈显示，大小事都由本人负责监督管理，下属工作热情低下，也找不到成就感，导致新来的2名业务人员辞职。每次开会时都会喋喋不休，同样的问题重复多次，对下属没做发的工作，除了批评就是抱怨，很少表扬下属的优点与成绩，在工作之余也从来不会主动与下属进行沟通交流。王经理本人也感觉工作非常疲惫，找不到做一个团队领
民办培训学校各项管理制度汇编
学校管理制度章程 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责： 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行“社会主义核心价值观”的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。
在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。 三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排
艺术与艺术管理
艺术与艺术管理 序： 近几年来，可以毫不夸张地说，艺术管理专业成了我国“最热门”的学科专业之一。随着中国经济的高速发展，以及加入WTO和经济全球化时代的到来，文化艺术产业经济将在国民经济中占有越来越重的比例和地位，国家对于文化艺术产业管理人才的需要已经迫在眉睫并将逐年增加。而艺术管理学科在我国尚属起步阶段，许多方面仍是空白，专业人员极度缺乏。鉴于此，许多院校加大投入力度，纷纷开办文化艺术管理专业；各专业艺术院校在这两年也成立了各自的艺术管理系。许多学生把考取艺术管理专业当作自己的人生梦想，有人甚至认为这是一块通向财富与荣耀的敲门砖，拍卖师、经纪人、国际策展人等高薪职业似乎正在不远处向他们招手。 凡此种种，我们不难看出，在这个领域中已经有一种“过热”的因素存在着。为什么艺术管理专业在中国一起步就这样“热”？那么真正的艺术管理应该是怎么样的。 （一）什么是艺术管理 （二）艺术管理的现状 （1）与商业联结过密，为艺术管理专业加“热” 曾今有名记者陪同琼·杰夫瑞教授和中央美院艺术管理系主任余丁教授参加了在“798”举办的，世界著名的萨奇画廊在中国建立的名为“您的画廊”网站开通的新闻发布会。这个网站建立的初衷是让中国的年轻艺术家获得一个向世界展示自己作品的平台，即他们可以方便地将自己的作品上传到网上，从而获得被世界顶级画廊——萨奇画廊慧眼识珠的机会。从另一个角度来看，不妨说萨奇画廊通过这个网站比较轻易地获得了一个进入中国当代艺术品市场的机会——从目前中国大量的年轻艺术家中发现具有市场潜质的人才和作品，并进行专业化的市场运作。这是国际艺术商业机构成功进驻中国艺术品市场的又一个案例。 可以说，在中国艺术管理专业升温之前，先行“热”起来的是中国的艺术品和艺术市场。一次次大型拍卖会、拍出天价的艺术品、跨国演出公司的商业运作、国际巨星一票难求的火爆演出专场……吊足了人们的胃口。有人预言，15年或20年之后，中国将成为国际艺术市场的中心。现在，已经有很多具有国际影响的艺术商业机构登陆中国的艺术市场，建立驻华机构，并且带进大量的资金和成熟的市场运作模式。萨奇画廊的“您的画廊”网站瞄准的只不过是另一种更快捷、更高效、更有广度的抢滩方式而已。中国的艺术市场也已炙手可热。在我们围绕这个话题进行讨论的时候，记者问杰夫瑞教授：“中国的艺术管理专业热和中国的艺术市场热，二者之间是否存在着必然的联系？” 杰夫瑞教授的回答很出乎我们的意料，她说，如果二者之间存在这种必然的联系，那么这种联系是不正常的。这使艺术管理发展得越来越像一个产业，艺术管理的重点越来越放在消费者身上。过于重视消费，便会使艺术管理这个专业无论在研究还是教学领域都和商业靠得太近了。当然，艺术管理涉及的面应该是很宽泛的，它与商业、法律、社会学、政治学都有联系，但是，如果过于向商业方面倾斜的话，那么人们所要考虑的
提高文化艺术管理工作的必要性及其实现措施
提高文化艺术管理工作的必要性及其实现措施 摘要：文化是一个国家发展与成长的重要动力，也是一个国家和民族凝聚力的重要源泉与保障。文化软实力现在已经也被列入各个国家竞争的范围之内。文化一样需要跟随时间不断更新，不断发展，积极为国家的进步做出贡献。 关键词：文化；艺术；管理；观念 一、新时代环境下的文化艺术管理模式 文艺创作与生产也不同于一般的物质产品生产，它具有特殊的艺术规律和特性。文化艺术管理是对文艺创作和生产进行计划和控制，最大限度地调动、整合所有的资源，利用有限的投入得到最大的产出，完成既定的任务和目标；为文艺创作与生产提供有力保障和支持。在文化管理部门职能由微观管理向宏观管理，由“办文化”向“管文化”转变的过程中，管理的重要作用可以说前所未有，新的工作形势对我们管理工作提出了更高的要求。 文化艺术管理更加需要转变观念、理顺各种关系、调动整合文化艺术资源、加强与创作者和创作单位的沟通，加强宏观调控和依法监管，积极应对新的形势，探讨摸索绩效良好的管理工作的思路。 1、文化艺术管理工作，需要新的转变。 管理学是从西方引入到国内来的。目前，管理学更多地被企业和各种赢利组织机构运用。鉴于各种原因，文化管理部门对科学管理的认识和经验还不足。缺乏与现代社会相适应的科学管理意识与科学管理方式，过去发挥过积极作用的管理体制、管理手段和管理方法，已经不能适应新的形势。具体表现在管理意识淡薄、管理观念陈旧、管理知识贫乏、管理人才奇缺。这些都阻碍了文化管理水平的提高，并束缚我们文化艺术事业的改革与发展。 多年来，我们在具体的工作实践中，也积累了一些实际有效的工作方法，但与结合实际，有效运用科学管理理论和知识的要求，还有不少差距；尤其是在当前转变职能、加强管理的新形势下，我们更加需要关注管理的重要性和必要性。现在我们的艺术创作和生产的整体流程还不够科学有效；市场调研与市场营销策划缺乏科学机制；对创作的艺术家还没有有效的沟通机制；在市场的接受力和作品的得奖之间的关系处理上还有很多要改进的地方；还比较重宣传教化、轻经济利益；在盘整资源和文化力整合方面还刚刚起步；对文化单位所具有的产业经营性质认识不明确；我们的艺术创作和生产不能建立自己的优势等。 我们必须深刻认识到缺乏有效管理，文化事业单位就不能搞活，主动性就发挥不了，就无法获得应有的社会效益和经济效益，更不用谈发展了。在转变职能的工作进程中，探讨新形势下的管理思路和机制，已成为我们文化艺术管理工作者一项重要工作。 2、新形势呼唤文化艺术管理工作新模式——服务型、务实型管理 在现阶段社会转型期，随着社会主义市场经济的发展，越来越多的文化产品和服务以商品形式进入流通领域，原来的文化管理体制和管理方法已经不能适应社会主义市场经济发展的需要，建立与现代社会和市场经济相适应的科学管理意识和科学管理方式。随着文化体制改革的深入，文化部门所面对的将是整个社会文化，如何发挥好宏观管理和调控职能，引导文化事业和文化产业健康有序发展，已成为摆在我们面前的一个重要课题，这些都使我们迫
艺术管理学科的发展现状及前景展望
2012年第10期 吉林省教育学院学报 No.10，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总310期） Total No .310 收稿日期：2012—06—28 作者简介：张杨（1983—），女，吉林长春人。吉林艺术学院文化艺术管理学院，助教，硕士，研究方向：艺术管理。 浅析艺术管理学科的发展现状及前景展望 张 杨 （吉林艺术学院文化艺术管理学院，吉林长春130000） 摘要：艺术管理作为一门新兴学科正在我国高校如火如荼的开办。对于这一学科，目前国内尚未取得一致的看法，各个院校的办学情况也是五花八门。致使这门年轻的学科在发展过程中仍然存在很多问题。本文试图找到这些问题的所在，并展望这门学科今后的发展，以期为艺术管理学科体系的完善做出一份贡献。 关键词：艺术管理；学科发展；发展前景中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2012）10—0047—02 艺术管理学是一门相对比较年轻的学科，它产 生于人类广泛从事的艺术活动的基础上，由艺术学、管理学等学科的理论建构而成，以艺术学理论为基 础， 以管理学为依托，又充分吸取文化学、人类学、心理学等相关学科的理论素养，具有严谨的综合性的学理结构。从其诞生至今，经由人们几十年来的共同努力，已经基本形成比较完整的学科体系，有着新颖而丰富的内容。 一、艺术管理学科发展现状 艺术管理是诞生于20世纪60年代的一门新兴学科，目前在欧美等发达国家已经有了比较成熟的发展。我国从20世纪90年代开始建设该学科，并取得了迅速发展，但是与国外几十年的历史相比，我国的艺术管理学科尚处于起步阶段，专业的课程设置还在不断摸索，学科建设、体系还不完善。在我国艺术管理至今还没有被教育部批准为本科专业，而只是在公共事业管理以及美术学、音乐学、影视学等艺术理论类本科专业中以一个方向的形式存在。其专业归属大致有两种情况，一类是将其设置在公共事业管理专业之下，这类院校对其毕业生授予管理学学士学位，如中央戏剧学院、吉林艺术学院、上海戏剧学院、山东艺术学院、云南艺术学院、四川音乐学院、南京艺术学院等院校；另一类是设置在艺术理论专业之下，如美术学、影视学、音乐学等。这类院 校对其毕业生则授予文学学士学位。但是不管艺术 管理设置在哪类专业之下，在实际办学中，其人才培养方向是大致相同的，即具有艺术能力及理论背景的专业人才。 一般来讲，新生事物都有蓬勃的生命力，几年间，艺术管理专业从最初的默默无闻，到如今已发展成为我国高校的一个热门专业，并为我国文化艺术产业培养了一批专业人才。许多艺术院校与甚至综合类院校依靠自身的优势学科资源，纷纷开设此系，并将其作为重点发展对象。艺术管理如此热门，其主要原因在于，经济全球化时代的背景下，文化产业在各国国民经济中的比重越来越大。同时，艺术品市场逐渐形成，各类艺术组织数量激增，与此形成鲜明对比的是，相关领域人才稀缺，因此国家对于艺术管理专业人才的需要正在逐年增加。种种因素将艺术管理专业打造成了我国最热门的学科专业之一。 二、艺术管理学科发展中遇到的问题（一）艺术管理的学科定位不明确，课程设置不科学 艺术管理学科在各高等院校建立起来后，学科的定位并不明确。这一点清楚地体现在专业的名称和课程设计上。开设艺术管理专业的学校，在称谓上五花八门，有艺术管理、文化艺术管理、艺术策划和文化产业管理等多种名称，学科命名上的不统一 7 4
人力资源管理哲理与艺术
如何做好企业人力资源管理 人力资源管理是企业发展动力的源泉，是企业可持续发展的根本保障。人力资源管理根据企业现状和未来，有计划、有目标地开展工作，对管理人员、企业员工提出了工作要求。通过加强企业文化建设和提高员工素质加强人力资源管理。 企业要健康快速发展，必须深刻认识科学发展观的内涵，做好企业人力资源管理。现代管理大师彼得。德鲁克曾经说过“企业只有一项真正的资源，就是人。”也就是说人力资源是企业发展的命脉。如何最大限度地做好人力资源管理，调动员工的积极性，是每个企业管理者必须思考的问题。 一、人力资源管理概述 人力资源管理是企业发展动力的源泉；是企业可持续发展的根本保障。人力资源管理涉及了管理学、法学、经济学、心理学、社会学等多个学科，是一个复杂的管理工作。 1、人力资源管理的涵义 人力资源管理是对特定社会组织所拥有的能推动其持续发展、达成组织目标的成员进行的一系列的管理活动，它是指通过对人和事的管理，处理人与人之间的关系，人和事的配合，以充分发挥人的潜能，并对人的各种活动予以计划、组织、指挥和控制，以实现组织的目标。 2、人力资源管理的基本任务 人力资源管理的任务主要指吸引、激励、保留、开发人才为企业所用。具体说是指把组织所需的人力资源吸引到企业组织中来，将他们保留在
企业组织之内，调动他们的工作积极性，并开发他们的潜能，从而获得人力资源的高效率的利用。 3、人力资源管理的特征 人力资源管理是企业管理的基本职能，在企业管理中有其自身的独特性。主要表现在：管理内容上以人为中心；管理形式为动态管理，强调整体开发；管理方式采取人性化管理；管理策略上注重人力资源整体开发、预测与规划；管理体制上采用主动开发方式；管理层次处于决策层，直接参与企业的计划与决策。 二、加强企业人力资源管理的重要性 人力资源管理重要性的突显是市场竞争加剧的结果。随着社会主义市场经济的快速发展，人力资源管理在企业管理中的作用也变得日益重要。一个企业能否健康发展，在很大程度上取决于员工素质的高低与否，取决于人力资源管理在企业管理中的受重视程度。 1、人力资源管理对企业管理人员的要求 人力资源管理将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理，重点是开发人的潜能、激发人的活力，使员工能积极主动创造性地开展工作。对于企业管理人员来说，要求管理人员在工作中充分发挥承上启下、上通下达的纽带作用，帮助企业处理和协调各种关系。一要合理地处理好人与事的关系，确保人事匹配；二是恰当地解决员工之间的关系，使其和睦相处；三是充分调动员工的积极性、创造性，使员工为企业努力工作；四是对员工进行充分的培训，以提高员工的综合素质，保证企业的最好效益。
关于培训学校教学管理制度范本(精选3篇)
关于培训学校教学管理制度范本（精选3篇）关于培训学校教学管理制度范本（精选3篇） 在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到制度，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的培训学校教学管理制度范本（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 培训学校教学管理制度1为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度： 1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。 2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。 4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的`考勤，无故旷缺者作为旷课处理。 5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。 6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。 7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。 培训学校教学管理制度21、所有任课老师应在课前
美国艺术管理院校排行榜!
美国艺术管理院校排行榜！ 艺术管理是什么？学什么？能做什么？今天，美行思远小编就来为大家介绍一下美国的艺术管理专业，以及美国艺术管理院校排行榜！ 艺术管理专业介绍： Art Management或称Art Administration，简称艺管，是针对艺术文化团体或者是艺术类活动整体的运营、开发和管理。艺术管理并不针对时尚领域，它更加偏向艺术家和艺术展览的方向，比如如何帮助舞蹈团、音乐团、乐队从成型到扬名，如何运营一个艺术博物馆，如何去策划艺展，如何经营画廊等等。 美国艺术管理可以分为两个维度来解释： 1.Non-profits & Profits 让大家理解这个专业不妨从艺术机构的性质入手，艺术组织/机构分为非营利性（博物馆，剧院等）组织和营利性的（拍卖行，画廊等）组织。所以作为艺术管理者，要做的工作就是包括对艺术机构的运营管理，市场营销，预算管理，公关，项目开发与评估，资金筹备以及维护董事会的关系。 2.Visual & Performing 视觉艺术包括绘画，摄影等，包括了现在最为高逼格的装置，影像等综合媒介；表演艺术包括舞台艺术/管理，戏剧舞蹈歌剧的舞美等等。 美国艺术管理课程设置大致总结如下： 艺术管理法规(Legal Issues in Arts Administration) 艺术管理专业实习(Internship in Arts Administration I & II) 非盈利组织资金筹集和研究计划写作(Raising Funds and Grant Writing for Nonprofit Organizations) 艺术专业写作(Writing for the Arts) 艺术管理领导力及职业发展探究(Leadership and Career Development for Arts Administration) 营销广告学(Capital Campaigns) 艺术领域营销与客户发展(Marketing and Audience Development for the Arts) 文化研究院教学(Education in Cultural Institutions) 资金筹集(Individual Fundraising)
教育培训学校学生管理制度
教育培训学校学生管理制度 亲爱的学员，欢迎走入富发教育的课堂： “没有规矩，不成方圆”。为了能够使您顺利的完成学习课程，我们除聘请专业教师授课外，还要实行严格的管理，创造一个良好的学习环境。制定学生纪律规章条例是维护良好的学风，维护富发教育培训学校教学的正常进行，保证教学质量，维护大多数同学利益的有效手段。请您学习期间严格遵守《学员管理制度》的相关规定。 一、课堂要求及安全纪律须知 1、学生进入教室内，禁止在教室吸烟，禁止携带任何危险物品进入教室，保持教室清洁。 2、爱护教室设施设备，如故意损坏，则照价赔偿。 3、上课期间，一切行动要听从指挥，听从老师安排，坚持做好课前准备和学习用品。积极完成教师布置的每一项学习、作业任务，教师上课时，要认真听教师的讲解及理解其深层意思，谦虚好学，虚心请教，相互学习，努力进取，不开小差，不大声喧哗、聊天、走动、不嬉戏打闹并做与学习无关的事。如有学生在上课时间里被任课老师发现有对外使用手机影响学习者，老师有权暂时收缴手机一天。若在上课期间身体有不良反应，要及时报告教师，以得到及时的处理。上课时间不允许出教室。 4、不迟到，不早退，迟到或早退须向老师作出解释，经教育月内三次以 上迟到早退经教育拒不改正者学校对其学习结果不负责。 5、教师布置的作业必须完，并在规定的时间交由老师检查。
6、月内无故旷课三次及以上，经教育不改正者，本校有权进行公开除名，并不予退还学费。 7、对于违反课堂秩序，不听劝告的学员，经教育仍不改正，本校有权进行公开除名，并不予退还学费。 8、学员对在上课范围之外的路途安全或任何意外负责，一切责任与我校无关。 9.学员若有特殊情况的须书面告知，双方协作处理。 二、请假 1、凡有事不能上课的学生都应该事先向老师作书面请假，经老师允许方可离开。 2、有事来不及请假的学生，请及时与老师取得联系，说明情况。 3、凡因特殊情况要回家或返校的同学都应提前向负责教师作书面登记。 二、其他 1、学员在学习过程中对培训班的教学或者管理有任何意见或建议，可及时与班主任联系，我们全体教职员工愿意接受你们的监督和批评，并认真聆听你们的建议，尽快解决您的实际问题。 2、未尽事宜，另作通知。
文化艺术中心运营管理建议方案说明
文化艺术中心运营管理建议意见潍坊市文化艺术中心建筑面积31.43万㎡，其中地上16.86万㎡，地下14.57万㎡，由5个组团、11个单体工程组成，是为市民提供文化、休闲、娱乐、提高市民文化素质的平台，体现潍坊文化建设的窗口。文化艺术中心各建筑群体串联互通、设备关联共用，难以分割管理；各场馆以公益事业为主，公共空间占比大；商业布局需社会效益与经济效益兼顾，业态品位要求高。根据文化艺术中心整体功能和公益性特点，建议其运营管理思路确定为：坚持“政府主导、市场运作、一体运营、科学管理、持续发展”的理念，以实现社会公益、减少政府投入为目标，对整个中心实行集约化运作，创新经营，统一管理，科学考核，实现资源共享和效益最大化，打造潍坊新地标，使之发展成为文化底蕴丰厚、艺术气息浓郁的城市会客厅。按照这一思路，对其管理模式和商业运营提出如下建议方案，供参考。 一、场馆运营管理方案 根据文化艺术中心项目特点，提出3套运营管理建议方案：方案1：彻底整合，一体运作，集中管理 （一）管理体制。1、设立管理机构。建议设立文化艺术中心管理委员会（以下简称委员会），由规划艺术馆、图书馆、科技馆、青少年宫、文化宫、运营公司等单位组成，委员会主
任由市级领导兼任；委员会下设办公室，为市政府直属正县级机构。文化艺术中心资产划归委员会，委员会为业主单位，建议市委、市政府对委员会的管理职能、权限、人员编制、管理经费等进行核定，赋予委员会独立的管理权和经营权，确保艺术中心安全有序运行；办公室在委员会领导下具体负责文化艺术中心各个场馆的管理运行，承担具体事务，组织推进文化艺术中心公益事业和商业持续高效发展。2、整合资源，改革管理架构。建议文化艺术中心各个场馆由委员会统一管理运行，入驻单位纳入委员会统管，体制上与原主管部门脱钩，原有单位如图书馆、青少年宫、文化宫、艺术馆等和新成立及拟成立单位如规划馆、科技馆等，其职能、资产、编制、经费一并划归委员会，由委员会负责管理实施，一口对外；原主管部门按照职责仍然对口负责业务指导；原有经费渠道继续执行。3、定岗核员，优化组合。原有人员进行改革，身份待遇不变，控人控编，逐年递减，是否上岗由委员会根据运营管理需求制定意见报批实施，不足人员和专业技术人员面向社会公开招聘。 （二）运营管理模式。总体思路是统一资源，创新模式，彻底整合，一口对外，集约管理。1、分类推进。原单位职能统一划转委员会进行整合，由委员会重新确定其新的职能。如图书馆，由委员会制定其经营目标包括社会公益目标和经济目标，打造现代化的图书馆管理模式，可由潍坊市图书馆与潍坊学院图书馆共同经营，专业联合、资源共享，人员可充分借助
3-艺术管理专业就业前景_艺术管理专业怎么样
艺术管理专业就业前景_艺术管理专业怎么样 艺术管理专业的小伙伴们，肯定很关心艺术管理专业就业前景吧！现在就来乔布小编一起看看艺术管理专业怎么样。 关键词：艺术管理专业就业前景，艺术管理专业怎么样 一、艺术管理专业如何 艺术管理专业的教学理念是综合培养、潜质全面开发，学生通过学习大量与之相关的艺术生产、艺术市场营销、艺术经纪、知识产权、文化法规、公关、广告等课程，全面清晰的了解各种艺术门类的规律及特征，从而为参与文化市场开发及经销奠定扎实的理论和实践基础。这个专业挺适合喜欢艺术和管理的小伙伴的。 二、艺术管理专业就业前景 1、可在电视台各栏目、电视剧制作中心、各影视节目制作公司等部门从事管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作。 2、演出制作管理和艺术院团管理——戏剧管理、制作人、剧目管理、演出管理 3、视觉艺术管理——艺术经纪人、艺术策划人和文化管理者，可从事艺术品投资咨询、拍卖行或画廊的经营、美术馆和文化部门的管理、文化活动和艺术展览的策划等。 4、文化产业管理专业（制片管理和文化经纪）——制片管理方向面向文化产业领域、影视制作公司、电视台等媒体机构，从事影视艺术创作基础、经营管理能力的影视剧及电视栏目制片人。文化经纪方向面向文化产业、各类媒体及政府部门，具有文化艺术素质和高品位的文化艺术鉴赏能力，掌握文化产业的经营特点和运作规律，善于分析国内外文化艺术发展趋势，具备现代管理、经济和法律的基础知识，从事文化艺术管理、项目开发与运作、文化产业经营及国际文化传播等工作。 5、艺术方面市场。可从事事艺术经纪人、艺术展览策划、艺术品鉴定、艺术管理、艺术拍卖等职业。 艺术管理专业的小伙伴，要找工作的话，可以参考上面的行业哦！ 艺术管理专业就业前景_艺术管理专业怎么样 https://www.docsj.com/doc/df17470155.html,/knowledge/articles/56721a240cf2443c4f7a1fab
文化艺术中心员工管理制度
员工管理制度 第一章总则 第一条为了维护公司和员工的合法权利，建立和完善公司规章制度，规范管理，根据《中华人民共和国劳动合同法》和国家、当地政府的有关法律法规，特制定本规定。 第二条本公司所有正式或非正式临时工作人员，均称为本公司员工，适用本规定，并依照本规定执行。 第三条本公司员工的聘用、试用、报到、转正、职务任免、调迁、解职、服务、请假休假、值班、考核、奖惩、待遇、福利、退休、抚恤等事项除国家有关规定外，皆按本规定办理。 第二章员工劳动关系的确立和解除 第四条公司实行聘用制。公司与员工通过订立劳动合同确立公司与员工的劳动关系，明确双方权利和义务。 第五条订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。依法订立的劳动合同具有法律约束力。 第六条公司采用向社会公开招聘的方式，依工作岗位需要、品德端正、专业对口、身体健康、履历清楚、业务熟练、经验丰富等标准，个人的学识、能力和经验能适合于招聘岗位为原则（但特殊需要时不在此限），经过笔试和面试，择优录用符合标准的各类人员和其他临时用工人员。 第七条公司因业务发展，需要增加人员时，由各部门向人力资源和社会保障局呈报用人计划，人力资源和社会保障局报请管委会批准后，具体负责办理人员招聘事宜，经报名审核、面试（可聘请相关专业人员参加），最终确定录用人员。 一、部门需提供的用人信息：岗位说明、专业、学历、年龄、职称（从业资格）、工作年限、到岗工作时间等详细内容。 二、部门的用人请示需部门负责人及主管领导签字同意后报人力资源和社会
保障局。 三、人社局在接到用人请示后要及时形成报告向管委会请示。 四、待管委会批复同意，人力资源和社会保障局面向社会公开招聘。 五、面试时，用人部门的负责人及专业技术人员需参加，若负责人有事不能参加则委派副部长或能代表负责人意见的人员参加，最终面试结果由人社局考核决定。 六、人社局将面试结果、薪资待遇及合同期限等相关事宜形成材料向管委会报告，待批复后通知聘用人员到岗试用。 第八条试用期： 一、新聘员工应试用合格后方可录用，试用期为二个月，期满合格者方予录用为正式员工。 二、员工在试用期内品行和能力欠佳不适合工作，可随时停止试用。 三、新聘员工报到时，必须办理报到手续： 1、填写规定的表格和个人简历； 2、户口本、身份证、学历证书、技术职称、职位所需的证明证书等原件及复印件二份； 3、一寸免冠彩照5张； 4、体检证明（县级以上医院）。 四、试用期满，员工可向工作部门递交转正申请，由部门领导填写考核评语呈报人力资源资源和社会保障局，人力资源和社会保障局有权根据新聘员工的考核情况和实际具体情况，选择终止试用、调换岗位或正式聘用。 第九条新聘员工经试用合格后，与公司订立劳动合同或用工协议。 第十条应聘人员有下列情形之一者，不得聘用。 一、有刑事处分记录或通缉尚未结案者； 二、贪污公款受处罚有案者； 三、精神病或传染病患者； 四、因品行恶劣，被原单位除名者； 五、体格检查，经本公司认为不适合者； 六、年龄未满16周岁的未成年者。 第十一条劳动合同期满或者约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。