小学英语多媒体化教学改革对学生的影响调查问卷

我校英语多媒体化教学改革对学生的影响调查问卷

亲爱的同学们：

计算机和英语，被形象地喻为打开21世纪大门的两把钥匙，多媒体化的英语教学就是两者结合的产物，它给我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学模式，为了更好地了解大家对多媒体英语教学的认可及接受情况，帮助大家更好地进行英语的学习，提高英语学习水平，特制定出此调查问卷，请根据你在英语学习过程当中的切身体会将你的心声、意见或建议以答案的形式反馈给我们，希望大家能够积极配合我们的工作，共同推进我校多媒体英语教学改革全方位、多角度的顺利进行！谢谢合作！

一、请根据你的实际情况进行选择，在符合你的选项上打“∨”。

1、传统教学模式与多媒体教学模式相比较，那一种能更好地提高你的英语水平？

A.传统

B.多媒体

C.都一样

D.无所谓

E.两者结合

2、在传统英语教学模式向多媒体教学模式过渡的今天，你认为教师更应该怎么做更适合学生？

A.以传统教学方法为主，多媒体教学为辅

B.以传统教学方法为辅，多媒体教学为主

C.两种教学方法相互渗透，结合运用

D.根据当堂所学内容而定

3、与传统教学模式相比较，英语多媒体教学的优点你更赞成下面那几项？（可多选）

A.教学形象突出，感染力强，能增强学生学习英语的兴趣

B将抽象的授课内容直观形象化，使学生易于接受，提高学习效率

C.可提供多种灵活多变的练习空间，有助于学生英语学习能力的全面提高

D.便捷的多媒体视角，能够很好地使学生变被动为主动，进而实现师生间的互动

4、你认为传统英语教学的弊端主要体现在哪些方面？（可多选）

A.课堂教学乏味，学生学习兴趣不高

B.学生被动接受知识，学习效率不高

C.学生围着教师转，教师抱着教材转，使学生缺乏学习上的主观能动性

D.限制了学生思维多维化的发展

5、素质教育的目的在于培养学生多视角、多维的思维方式，你认为多媒体教学能达到这一目的吗？

A.能

B.不能

C.起很大作用

D.效果不是很好

6、多媒体英语教学的实施，你认为能提高学生在英语方面的自学能力吗？

A.有较大的提高

B.不能提高

C.有一定程度提高

D.无异于传统教学

E.不如传统教学

7、有人说，多媒体英语教学的投入，会疏远师生之间的感情交流，你对此说法所持的态度是：

A.赞成

B.反对

C.中立

D.取决于教师对多媒体的恰当运用与否

8、学校投入巨资在我校三号教学楼置多媒体设备，你对学校这一举措的看法是：

A.很好，真正体现了学校以学生为本的理念

B.好，但没有必要在每间教室都装置

C.不好，完全是一项无谓的投入

D.无所谓

9、就你所了解，师生对我校教学三号楼的多媒体使用情况如何？

A.能充分合理地利用

B.从来不用

C.偶尔用一下

D.更本不闻不问

10、就你自身而言，你对这种多媒体英语教学还适应吗？

A.很难适应

B.基本上能够适应

C.永远不可能适应

D.现在不适应，以后会慢慢适应的

11、与传统教学相比，英语多媒体教学就能否提高课堂学习氛围而言，你认为：

A.有助于课堂学习氛围的提高，值得提倡

B.降低了课堂学习氛围，不值得提倡

C.无异于传统教学

D.体会不到

12、就你自身而言，多媒体教学带给你预期的最大收获是

A. 使自己英语水平得到了很大提高

B. 调动、培养了自己对英语的学习兴趣

C.提高了自己在英语方面的自学能力

D.通过其创造的真实语言环境，提高了自己的听说写译能力

13、你认为在多媒体英语教学过程中，存在的主要问题是

A.教师放映速度过快，对一些学生自认为重点的东西来不及做笔记

B.信息量多而杂，缺乏教学重点，教师只走过场，而不考虑结果

C.教师过度依赖多媒体，降低其在学生心目中的威信

D.教师对计算机操作不熟练，中途卡壳，造成不良教学效果

14、针对目前我校多媒体教学存在的主要问题，你认为应该怎么做？

A.加强对教师计算机能力的培训，使他们能够熟练掌握计算机的基本操作

B.向学生多做宣传，言明多媒体英语教学的优势所在，使他们有一个好的心态去接受以达到适应的目的

C.提倡教师善用，常用多媒体，加强多媒体英语教学在学生中的普及力度

D.教师要以学生为本，结合所授课内容之实际，恰当合理运用多媒体

15、你认为多媒体教学对你提高英语学习兴趣以及英语学习有帮助吗？

A. 有很大帮助

B.比较有帮助

C. 有一点帮助

D. 没有帮助

16、你认为多媒体英语教学的投入，有助于学生思维的多元化训练吗？

A.有

B.没有

C.有一定帮助

D.使学生的思维发展受抑制

17、具体到英语课堂教学内容，你认为多媒体如何运用更切实际？

A.以课本为中心，但不局限于课本，引用多媒体进行知识的关联性外延

B.提供灵活多变的练习空间，激发学生学习兴趣，真正做到减负提素的目的

C.依据所学内容，创造真实的语言环境，给学生一种身临其境的感觉

D.在单词的讲授过程中不应过度依赖多媒体，教师应以板书为主，这样学生会影响深刻，否则会给学生一种来也匆匆，去也匆匆的感觉

18、有人说，教师应争取时间给学生放映一些与所学内容相关的英文影片或短片，你认为这种做法有必要吗？

A.很有必要，使学生对所学内容易于理解，记忆深刻

B.有必要，但最好有英汉字幕，这样对提高学生的听、说、译能力有很大帮助

C.没有必要，完全是浪费时间

D.放与不放无所谓

19、有人说，多媒体英语教学以其容量大、密度高、信息广等诸多特点使课堂教学质量大为提高，你的观点是：

A.提高了

B.没有提高

C.反而下降

D.有提高，但效果不明显

20、与传统教学相比，多媒体英语教学的投入使用，就学生自身建设而言，你认为那些方面对学生的贡献最大？

A.提高了学生的课堂注意力

B.培养了学生的学习兴趣，有效地激发了学生学习英语的积极性与能动性

C.使学生大开眼界，掌握了更多的知识

D.将课本内容形象化、延伸化、具体化，使学生对当堂内容回味无穷、记忆深刻

二：请提出您的宝贵意见：

小学生英语课堂现状调查问卷

1、你认为英语课是：（）

A、有趣的

B、枯燥的

C、令人兴奋的

D、一般，无所谓

2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？（）

A、听讲

B、对话

C、操练

D、游戏

3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？（）

A、自己听录音解决

B、问同学

C、问老师

D、问家长

4、你的英语老师提问主要针对：（）

A、大部分同学

B、部分优等生

C、部分后进生

5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？（）

A、灌输式教学法

B、多媒体教学

C、游戏化教学

D、情景化教学

6、你在英语课堂上参与学习的情况？（）

A、积极主动地学习

B、较少主动答问，提问或参与讨论

7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？（）

A、经常有

B、偶尔有

C、从来没有

8、你认为现在的英语课堂：（）

A、融洽、活跃而有序

B、有时感兴趣

C、没有兴趣

9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？（）

A、感兴趣

B、有时感兴趣

C、没有兴趣

10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？（）

A、感兴趣

B、有时感兴趣

C、没有兴趣

关于运用信息技术优化小学英语课堂教学的调查报告

关于信息技术在小学英语教学中运用现状的调查报告 一、调查目的 目前，英语作为一门重要的考查科目，挤身于语文与数学之间，难免受到应试教育的影响，给学生过早打上英语学习要死记硬背的烙印，不利于学生今后的英语学习。所以，我们要在英语教学中运用多媒体电脑、投影、录像、影碟为主的信息技术，这些信息技术不仅可以使教学内容的渠道多元化，而且为学生提供了更多的语言实践机会，达到真正运用语言进行交际的目的，从而极大地促进了教学组织形式的变革。因此，运用信息技术，优化英语教学过程，提高英语教学效率，是英语教学过程中急待解决的问题，是英语教育实践的呼唤，也是时代的呼唤。为了让学生把自己所学习的英语知识加以实践运用，从而能比较轻松地达到内化的目的。为了了解我校英语课堂教学中信息技术优化小学英语课堂教学的情况以及学生的反应，我通过随堂听课和对学生不记名的问卷调查的形式展开调查。 二、调查对象 小学三至六年级英语老师以及三至六年级全体学生 三、调查形式 1、随堂听课 2、谈话法 3、对学生的问卷调查 四、调查的内容 1、朱桥中心小学英语老师在课堂教学中是否运用信息技术。

2、学生对英语课堂中运用信息技术的是否感兴趣。 3、英语课堂中运用信息技术对学生语感的影响、对学生会话、交际能力的培养 五、调查结果和分析 从对小学10名英语老师随堂听的20节课，以及对200名3到6年级的学生进行问卷调查，从调查结果看，90%的老师在课堂中会运用信息技术，100%的学生都喜欢教师在英语课堂中运用信息技术，尤其是多媒体课件中的动画效果，他们认为这样学习英语知识才有趣，易于学习。这就达到了激发学生学习兴趣这一目的。而学生学习英语往往凭着一时的热情和爱好，学得快也忘得快，从随堂听课中也发现了这个问题。我觉得这主要是教师在英语课堂中运用信息技术时存在以下几个问题： 1、信息技术的运用过于单一 由于小学生的年龄特点和认知特点，学习英语往往凭着一时的热情和爱好，学得快忘得快，一旦碰到挫折，那他们的热情和爱好就会很快消退。调查中发现有40%的老师在课堂中仅仅是单一的使用磁带、录音机等这些简单的信息技术，而忽视了多媒体课件在课堂中所起的作用，因此在教学过程中学生的积极性和创造性思维没有被充分发挥。 2、多媒体课件的制作喧宾夺主 有的教师在制作英语多媒体课件时，选择了比较花哨的方式，使得教学内容异常的漂亮，装饰的内容的吸引程度大大超过了教学内容，使得学生在注意力更多的集中在了鲜艳的画面上，精彩的动画上。再如制作PPT，进行单词教学时，单词的呈现不宜伴有其它的声音，如爆炸、玻璃破碎等，这些声音对学生来讲是一种强刺激，对学生的单词学习容易产生干扰，影响学习效果。调查中发现有10%的老师在课堂上运用的多媒体课件没有经过精心设计，使得多媒体课件的使用适得其反，影响了教学效果，降低了学生对英语的学习兴趣。

中小学多媒体英语教学调查问卷

中小学多媒体英语教学情况调查问卷（练习版） 尊敬的老师，您好！ 感谢您阅读这份调查问卷！此调查问卷是为了解中小学多媒体英语教学情况而设计的。本次问卷采用不记名的方式进行，请您在您认为合适的选项上划勾并填表。本调查只用于相关的研究，不会对您产生任何负面影响。在此，我们对您给予这一调研工作的帮助表示诚挚的感谢！ 教师基本情况信息表 性别A．男 B.女年龄 A. 20-29 B. 30-39 C. 40-49 D.50以上 专业A．英语B.非英语教龄 A.1-5 B.6-10 C.11-20 D.21年以上 最后学历A．大专B.本科C.研究生D.其它职称 A.初级B.中级C.高级D.其它 现教年级A．一年级~三年级B.四年级~六年级C.七年级~九年级D.高一~高三 答题卡 单选题多选题 题号选项题号选项题号选项题号选项 1 6 11 16 2 7 12 17 3 8 13 18 4 9 14 19 5 10 15 20 小组数据统计及分析报告 人数组长录入人 题号选项% 题号选项% 题号选项% 题号选项% 1 6 11 16 2 7 12 17 3 8 13 18 4 9 14 19 5 10 15 20

小组数据统计及分析报告

第一部分单选题 1.在传统英语教学模式向多媒体教学模式过渡的今天，你认为教师更应该怎么做更适合学生？ A.以传统教学方法为主，多媒体教学为辅 B.以传统教学方法为辅，多媒体教学为主 C.两种教学方法相互渗透，结合运用 D.没有考虑过 2.多媒体英语教学的实施能提高学生在英语方面的自学能力吗？ A.能有较大的提高 B.能有一定程度提高 C.无异于传统教学 D.不能提高 3.多媒体教学在促进师生交流和沟通方面的效果如何？ A.好 B.较好 C.一般 D.不好 4.您对多媒体教学这种教学方式的适应程度是： A.非常适应 B.比较适应 C.不太适应 D.很不适应 5.多媒体教学在活跃课堂气氛、提高英语学习兴趣方面的效果如何？ A.很好 B.好 C.不太好 D.差 6.你认为多媒体英语教学的投入有助于学生思维的多元化训练吗？ A.很有帮助 B. 有一定帮助 C.学生的思维发展受到抑制 D.没有帮助 7.有人说，教师应争取时间给学生放映一些与所学内容相关的英文影片或短片，你认为这种做法有必要吗？ A.很有必要，使学生对所学内容易于理解，记忆深刻 B.有必要，但最好有英汉字幕，这样对提高学生的听、说、译能力有很大帮助 C.没有必要，完全是浪费时间 D.放与不放无所谓 8.有人说，多媒体英语教学以其容量大、密度高、信息广等诸多特点使课堂教学质量大为提高，你的观点是： A.提高了 B. 有提高，但效果不明显 C.没有提高 D.反而下降 9.请您从整体印象上对多媒体教学的利弊作出评价： A.利远大于弊 B.利大于弊3.利弊相当D.弊大于利 10.您认为多媒体教学对您的教学重要程度如何？ A.非常重要 B.比较重要 C.不太重要 D.不重要 11.使用多媒体教学对提高英语课堂教学质量的作用如何？ A.好 B.较好 C.不太好 D.差 12.您比较喜欢哪一类多媒体课件？ A.纯文本 B.图文并茂 C.视频和动画 D.其它 13.如果让你自己针对教材制作教学课件，你认为： A.完全能 B.基本可以 C.不想做或没时间 D.不会

小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告

小学生英语学习情况调查问卷 亲爱的同学们： 你们好 为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平,占用同学们一点宝贵的时间,来帮助完成这份问卷调查,本问卷采取无记名的方式,还望同学们认真填写,谢谢大家的合作 1、你对英语感兴趣吗 A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、你在学习英语时遇到的最大困难是 A. 读单词 B. 读句子 C. 背单词 D. 写单词 E. 没有 3、你每天都朗读英语吗 A. 是的 B. 有时朗读 C. 不朗读 4、你能认真进行英语书写吗 A. 能 B.有时能 C.不能够 5、在家里家长能辅导你学英语吗 A.能 B.不能 6、在学英语中,你遇到的主要困难是什么 A.听力 B. 口语 C.写作 D.阅读 E.语法 7、你讨厌背英文单词吗 A. 不讨厌 B. 背不出,很讨厌 C.还可以

8、上英语课时,你会忘记带英语书吗 A.不会 B. 有时候会忘 C.经常忘 9、在学习中,你以什么方式记忆最有效 A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式 10、现在你学习英语感觉 A.容易 B.难 C.不想学 问卷到此结束,再次感谢同学们的积极配合 小学英语学习情况调查分析报告 这次调查的对象是小学三、四年级学生,共有学生64人,调查了64人,有效62份.从调查所得的数据看,我校小学三、四年级英语教学呈现以下特点： 1、一部分学生养成了良好的英语学习习惯. 学习任何一门学科,都离不开学生积极主动地学习,离不开良好的学习习惯.从调查的结果看,在小学英语学习上,学生已经具备了学好英语的基本要素.调查数据如下：

中小学英语课堂教学方式现状调查研究

中小学英语课堂教学方式现状调查研究 近年来，随着全球化和信息技术的快速发展，中国的中小学英语教育也在不断改革和更新，教学方式也面临了新的挑战和机遇。教学方式的现状调查和研究对于我们更好地了解教育改革的进展和学生的学习情况非常重要。本文将围绕着中小学英语课堂教学方式的现状进行调查和研究。 一、调查对象与方法 本次调查的对象主要是中小学英语教师和学生，通过问卷调查和实地观察的方式获取相关数据。问卷主要包括教师的教学方式、教材选择、学生学习情况等方面的问题，以及学生对英语教学方式的反馈意见和建议。实地观察主要是对教师在课堂上的实际教学情况进行记录和分析。 二、课堂教学方式的现状 1. 教师主导型教学仍然占主导地位 通过调查发现，目前中小学英语课堂的教学方式还是以教师主导为主。教师通常是通过讲解、演示和讲解等方式向学生传授知识，学生则是被动接受和消化所学内容。这种教学方式在一定程度上限制了学生的思维和创造力的发展，而且也容易导致学生对英语学习产生抵触情绪，影响学习兴趣和积极性。 2. 交互式教学逐渐增多 随着教育教学理念的更新和改革，越来越多的教师开始尝试交互式教学方式。在调查中，许多教师表示他们会通过小组讨论、互动游戏、角色扮演等方式来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。这种教学方式能够培养学生的思维能力、沟通能力和合作精神，有利于学生成长和综合素质的提高。 3. 多媒体教学成为常态 在信息技术的支持下，越来越多的学校和教师开始采用多媒体教学的方式。这种教学方式能够通过图像、声音、视频等方式生动直观地呈现英语知识，激发学生的学习兴趣，并且能够帮助学生更好地理解和记忆所学内容。在调查中，许多学生表示他们对多媒体教学的方式比传统的课堂教学更感兴趣和接受。 三、教学方式的问题与建议 1. 学生参与度不足

关于多媒体技术在教学中应用的问卷调查分析

关于多媒体技术在教学中应用的问卷调查分析 问卷调查分析报告 一、引言 随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用得到了广泛的关注和应用。多媒体技术以其多样化、直观化、可视化的特点，能够提高教学的效果和吸引学生的兴趣，使教学更加生动有趣。因此，本文通过对多媒体技术在教学中的应用进行问卷调查，以了解多媒体技术在教学中的实际应用情况和效果。 二、调查方法 为了获取有关多媒体技术在教学中应用的信息，我们设计了一份调查问卷。该问卷总共包含了10个问题，涵盖了多媒体技 术在教学中的应用情况、教师对多媒体技术的认知和使用情况、多媒体技术对教学效果的影响等方面。问卷采用了多项选择题和开放式问题，并通过网络进行了调查。 我们共收集到了100份有效问卷，其中69%的受访者是教师，31%的受访者是学生。下面是我们对问卷结果的分析。 三、问卷结果分析 1. 多媒体技术在教学中的应用情况 根据问卷结果显示，绝大多数受访者（85%）表示在自己的教

学中使用过多媒体技术。其中，教师使用多媒体技术的频率较高，有67%的教师表示每周使用多媒体技术进行教学。 2. 教师对多媒体技术的认知和使用情况 在调查中，我们发现绝大多数教师（92%）对多媒体技术有一 定的认知，并了解其基本功能和特点。此外，87%的教师表示 能够充分利用多媒体技术进行教学，并认为多媒体技术对提高教学效果有积极影响。 3. 多媒体技术对教学效果的影响 在问卷中，我们向受访者询问了多媒体技术对教学效果的影响。结果显示，超过80%的受访者认为多媒体技术能够提高教学 效果，增加学生的参与度和理解能力。此外，70%的受访者认 为多媒体技术能够激发学生的学习兴趣和积极性。 4. 对多媒体技术的建议和改进 在开放式问题中，受访者提出了一些对多媒体技术的建议和改进。有些受访者认为多媒体技术在教学中的应用过程中，需要更多的互动和参与，以使学生更加积极。此外，一些学生也希望多媒体技术的内容更加丰富和真实，以提高学习的趣味性和实际效果。 四、总结与展望 通过对多媒体技术在教学中的问卷调查，我们发现多媒体技术

中小学英语课堂教学方式现状调查研究

中小学英语课堂教学方式现状调查研究 引言 英语作为世界通用的语言，一直以来受到人们的重视。而中小学英语教学是培养学生 英语能力的重要一环。如何提高中小学英语教学的质量，一直是教育界关注的焦点。为了 深入了解中小学英语教学方式的现状，本文通过调查研究的方式，对中小学英语教学方式 进行全面分析。 一、调查对象和方法 为了更详尽地了解中小学英语教学方式的现状，我们选择了多所中小学作为调查对象。通过问卷调查和实地观察的方式，我们对学校教师和学生进行了调查和访谈。问卷主要涉 及中小学英语教学的方式、教学内容、教学手段以及教学效果等方面。实地观察主要是针 对教学现场进行的，观察教师的授课方式和学生的学习情况，以获取更直观的数据。 二、调查结果分析 1. 英语教学方式以传统教学为主 调查结果显示，在中小学英语教学中，传统的教学方式依然占据主导地位。教师以讲 述为主，学生则以听写、背诵等方式进行学习。教师在课堂上占据主导地位，学生则扮演 被动接受知识的角色。这种单向的教学模式容易导致学生对英语学习的兴趣和积极性降低，也难以引导学生培养独立思考和创新能力。 2. 多媒体教学设备普及程度有待提高 调查发现，尽管中小学英语课堂中普遍使用多媒体教学设备，但使用程度和质量还有 待提高。许多学校的多媒体设备陈旧，使用不便，教师的多媒体教学能力也有限。这导致 教师在教学中无法充分利用多媒体设备，影响了教学效果。 3. 学生参与程度不够高 调查显示，在中小学英语课堂中，学生的参与程度不够高。教师在课堂上占据主导地位，学生很少有机会表达自己的观点和想法。学生的学习主动性和创造性得不到充分发挥，影响了英语学习的效果。 4. 学生需求和教学内容的匹配度不高 调查结果显示，许多教师在英语教学中更注重课本知识的传授，而较少关注学生的实 际需求。学生在学习英语时更倾向于实践性的教学，但实际教学中却存在教学内容和学生 需求的匹配度不高的问题，这影响了教学效果。

小学英语教学现状调查报告

小学英语教学现状调查报告 小学英语教学现状调查报告 一、调查背景 随着全球化的不断深入，英语教育在世界各地的重要性日益凸显。在中国，英语作为一门核心学科，已经在小学教育中占据重要地位。然而，当前小学英语教学的质量和方法仍存在诸多争议。为了更深入地了解这一情况，我们进行了一次小学英语教学现状的调查。 二、调查方法 我们采用问卷调查和访谈的方式，收集了一线英语教师、学生和家长的观点和反馈。问卷主要围绕教学内容、教学方法、教学资源、学生参与度及评估方式等方面进行设计。访谈则以开放性问题为主，让受访者更全面地表达对英语教学的看法。 三、调查结果 1、教学内容：大部分教师表示，当前英语教材的内容贴近生活，具有实用性和趣味性，但仍存在部分内容难度较大，不易被学生理解和掌握。 2、教学方法：大多数教师采用传统的讲授法，但也有部分教师积极尝试情景教学、游戏化教学等新型教学方法。然而，教师在实际操作

中，仍面临许多困难，如如何保持课堂秩序、如何确保每个学生都能参与等。 3、教学资源：多数学校都配备了现代化的教学设备，如多媒体设备、网络资源等。然而，这些设备的利用率并不高，很多时候仅限于播放视频和课件。 4、学生参与度：调查发现，学生对英语学习的兴趣较高，但他们在课堂上的参与度较低，主要原因是教师主导课堂，学生缺乏表达和展示的机会。 5、评估方式：大多数学校采用书面测试的方式对学生的英语能力进行评估，但这种评估方式遭到一些教师和家长的质疑，他们认为这种方式并不能全面反映学生的英语能力。 四、结论与建议 通过本次调查，我们发现小学英语教学在取得一定成绩的同时，也存在诸多问题。为了进一步提高小学英语教学的质量，我们提出以下建议： 1、对教师进行培训，提高他们的专业素养和教学能力。特别是如何运用新型教学方法，如何让学生在课堂上更积极参与等。 2、加强师生互动，让学生有更多的机会表达和展示自己。例如，教师可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习英语。

小学英语课堂教学中多媒体利用率与学生成绩提高的关系研究

小学英语课堂教学中多媒体利用率与学生成绩提高的关 系研究 1. 引言 1.1 背景介绍 With the rapid development of technology, the use of multimedia in primary school English classrooms has become more and more common. Multimedia tools such as videos, interactive software, and audio recordings have the potential to engage students and make learning more interactive and fun. 1.2 研究目的 Overall, the ultimate goal of this research is to highlight the potential of multimedia in improving students' academic performance in primary school English classrooms and to provide practical recommendations for educators to effectively utilize multimedia tools in their teaching practices. 2. 正文 2.1 多媒体在小学英语教学中的应用情况 随着科技的发展，多媒体在小学英语教学中得到了越来越广泛的应用。教师们通过使用投影仪、电脑、音频设备等多媒体工具，使课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣。在小学英语教学中，多媒体

小学英语教学学生调查问卷

小学英语教学学生调查问卷 亲爱的同学，为了提升我校英语教学质量，协助同学们更好地学习英语，特意设计了这份相关教师英语课堂教学质量的调查问卷。问卷不需写姓名，只要填写班级就能够了，请一定真实填写！谢谢你的参与。 一、选一选 （）1. 你喜欢上英语课吗？ A很喜欢 B 喜欢 C 一般 D 怕上英语课 E 讨厌 （）2. 你喜欢英语课的主要原因是什么？ A 英语有趣 B 老师教得好 C 英语重要 D 英语容易学 （）3. 你的同学不喜欢英语的原因是什么？ A 不会发音 B 单词难记 C 语法不懂 D 不喜欢英语老师 E 学英语没有用 （）4. 这个学期，英语老师用电脑、投影上了多少节多媒体课？ A 没有上过 B 1到3次 C 4到5次 D 6次以上 （）5. 这个学期，英语老师上课使用卡片、小黑板、做游戏用的物品等多不多？ A 经常用 B 很少用 C 几乎不用

（）6. 在英语课上，遇到不清楚的地方，你会主动向老师提问吗？ A 肯定会 B 想问但是不敢问 C 不会 （）7. 你觉得英语老师上课讲英语的速度怎么样？ A 差不多，我能听懂 B 太慢，能够快些 C 太快，最好慢些 （）8. 在英语课堂上，你的老师平均一节课要提问多少次？ A 10次以上 B 很少提问 C 没有提问 （）9. 除英语课本外，老师还统一订阅了多少份英语资料？ A 没有 B 1份 C 2份 D 3份 E 3份以上 （）10. 英语回家作业平均回家后要做多久才能完成？ A 2小时以上 B 1到2小时 C 30分钟－1小时 D 30分钟以内 （）11. 你的英语老师要同学罚抄（同样的内容20遍以上）吗？ A 要 B 不要 C 有时要 （）12. 英语回家作业大多数时候是怎么批的？（这题能够选几个答案） A 老师批改 B 老师报答案，同学互相批改 C 老师报答案，自己批改 D 组长批改 E 老师只讲不批 F 老师不批

小学英语情景教学总结阶段学生调查问卷及分析

小学英语情景教学总结阶段学生调查问卷及分析 调查对象：小学四、五、六年级学生 调查内容： 在你认可的选项后打对号 1、你经过一学年的学习，现在喜欢上英语课了吗？ 答：A、非常喜欢（） B、无所谓（） C、不喜欢（） 2、你的英语学习成绩有提高吗？ 答：A、成绩有较大提高；（） B、成绩有所提高；（） C、成绩进步不明显；（） D、成绩没进步；（） 3、你觉得一年来你在英语课上最大的收获是什么？ 答： A、语音语调掌握得好（） B、只是因为能做游戏） C、英语的综合语言运用能力增强（） 4、你喜欢完成老师布置的实践性作业吗？ 答：A、非常愿意（） B、一般（） C、不愿意（） D、非常反感（） 5、你现在在英语课堂上愿意积极发言吗？ 答：A、非常愿意（） B、一般（） C、不愿意（） D、非常反感（） 6、你现在更喜欢用哪种方式在英语上学习知识？ 答：A、在教师枯燥无味的直接灌输下背诵知识点（） B、在教师创设的生动形象的情景教学环境中学习运用语言（）

调查结果分析： 从学生的做题情况分析，学生们都表示情景化教学法提高了他们的英语成绩，已经认识到了情景化教学对学习的促进作用，他们都希望在教师创设的相对真实的教学情景中，尽可能的运用多媒体，使他们在乐中学，学中用，学得有乐趣，从而提高他们的英语综合语言运用能力。 小学生英语课堂现状调查问卷 实行新课程改革以后，教师们的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。但是，我们也应该看到，由于传统教育教学观念的影响，教师们在课堂教学实践中还有很多教学细节不符合新课程理念，需要在以后的实践中努力加以改进。使学生获得认识世界的整体视野，关注新颖而变化的时代、丰富而多彩的社会、真实而复杂的生活，在生活中应用英语知识，从而真正认识到学习的意义和价值。为做好课题研究，我们对班级学生进行了调查问卷。 调查对象：小学四、六年级部分学生 调查内容： 1、你认为英语课是： A、有趣的 B、枯燥的 C、令人兴奋的 D、一般，无所谓 2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？ A、听讲 B、对话 C、操练 D、游戏 3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？ A、自己听录音解决 B、问同学 C、问老师 D、问家长 4、你的英语老师提问主要针对： A、大部分同学 B、部分优等生 C、部分后进生

多媒体调查问卷

多媒体条件下农村小学生探究学习现状的调查问卷 （学生问卷） 同学： 您好！ 本问卷旨在调查西峡县桑坪小学多媒体条件下农村小学生探究学习现状，为进一步做好媒体条件下农村小学生探究学习研究工作，优化课堂教学手段、创新教学模式和教学方法提供依据，从而提高课堂教学效率，切实提高学校的教育教学质量，特拟制本问卷调查，为确保调查的准确性，请您根据自身的实际情况如实回答。 谢谢您的合作与帮助！(注：下列各题中，没有注明多选题的为单选题) 您的年级：您的班级： 1．您目前的成绩处于？ A．上游 B．中等 C．中下 2．您认为信息技术指的是什么？（可多选） A．计算机 B．多媒体 C．通信技术 D．网络技术 E．其他，如3．您所具有的计算机知识与技能主要来自？(可多选) A．自学 B．父母教 C．学校的课堂学习 D．社会培训班 E．上网吧 F．其他： 4．您目前的计算机操作水平如何？ A．很棒 B．一般 C．知道一点 D．没有接触过 5．您经常上网吗？ A．经常 B．偶尔上过 C．没有上过 6．您上网的目的是？(可多选) A．收发邮件 B．阅读新闻 C．查找资料 D．玩游戏 E．娱乐 F．聊天 7．您所在的教室有以下哪些多媒体设备？(可多选) A．电视机 B. 投影仪 C．实物展台 D．计算机 E．VCD或DVD机 G. 以上都没有 8．教师使用多媒体进行授课吗？ A．用 B．不用 C．偶尔 9．多媒体教学与传统教学，您比较喜欢哪一种？ A．传统教学 B．多媒体教学 C．无所谓 D．其他，如 10．多媒体教学是否增强了您对学习的兴趣？ A．是 B．否 C．甚至降低 D．其他

11. 您所学的学科中,应用信息技术手段教学比较多的学科从高到低依次是？(可多选) A．语文 B. 数学 C. 英语 D. 物理 E. 化学 F. 生物 G. 政治 H. 历史 I．地理 J. 美术 K. 体育 L. 音乐 M.信息技术 12. 老师在应用信息技术手段上课时,用得较多的方式从高到低依次是？(可多选) A．电视机 B．投影仪 C．实物展台 D．计算机 E．VCD或DVD机 G．网络 13．您认为哪些课程宜采用多媒体手段教学？(可多选) A．语文 B．数学 C．英语 D．政史 E．理化 F．地生 G．其他，如 14．您比较喜欢哪一类多媒体课件？ A．纯文本 B．图文并茂 C．图文、视频和动画 D．其它，如 15．您对我校教师利用多媒体进行教学的效果是否满意？ A．满意 B．一般 C．不满意 D．无所谓 16．您对我校多媒体教学设备配备是否满意？ A．满意 B．一般 C．不满意 D．无所谓 17．您认为教师在进行多媒体教学时以哪种行为方式更容易产生互动性？ A．坐着讲 B．站着讲 C．无所谓 18.采用多媒体授课的教师在停电或多媒体出现故障时，一般会采取什么措施？ A．停课 B．改用黑板常规授课 C．草草应付一下就下课了 19.你对多媒体教学内容的感觉是？ A．形象生动,记忆深刻 B．与常规教学差不多 C．速度太快,以至印象不深 D. 内容太多、杂，难以掌握 20．您认为多媒体教学对您的学习有哪些帮助？（可多选） A．图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性。 B．信息量大，可以学到更多知识。 C．有利于课程重点、难点内容的理解和掌握。 D．有利于优秀教学资源的利用与共享。 E．其他，如 21．您认为目前多媒体教学有哪些不足？（可多选） A．过分强调以计算机为中心，忽视师生之间的互动交流。 B．多媒体教学仅是“教材搬家”。 C．多媒体教学只是使用现代化手段，进行“填鸭式”的灌输，“穿新鞋，走老路”。 D．课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲、概括或框图式总结。 E．授课时照“屏幕”宣科，单调乏味。 F．信息量过大，难以及时消化。

小学英语多媒体教学情况调查问卷(学生卷)

小学英语多媒体教学情况调查问卷(学生 卷) 小学英语多媒体教学情况调查问卷(学生卷) 亲爱的同学： 你好！这是一份关于英语学习情况的调查问卷，目的是加强老师对大家的了解，希望同学们认真的配合答卷。本问卷以无记名方式进行，仅作学术研究之用，所有结果绝对保密，不会对你造成任何影响，请放心填答。衷心感谢你们对本次调查的大力支持。 Q1：你是几年级的学生？ （___ ）一年级 （___ ）二年级 （___ ）三年级 （___ ）四年级 （___ ）五年级 （___ ）六年级 Q2：你喜欢上英语课吗？ （___ ）非常喜欢 （___ ）喜欢 （___ ）一般

（___ ）不喜欢 Q3：你认为英语用处如何？ （___ ）用处非常大 （___ ）用处较大 （___ ）一般 （___ ）没什么用 Q4：喜欢老师用什么方法给你们上英语课？（___ ）讲授法 （___ ）多媒体辅助教学法 （___ ）其它方法 （___ ）不确定 Q5：你在英语课堂上的表现是怎样的？（___ ）认真听讲做笔记 （___ ）只听不做笔记 （___ ）打瞌睡 （___ ）根本不听

Q6：你喜欢有多媒体使用的英语课堂吗？ （___ ）非常喜欢 （___ ）较喜欢 （___ ）一般 （___ ）不喜欢 Q7：你觉得英语使用多媒体对你的学习兴趣有帮助吗？ （___ ）非常有帮助 （___ ）较有帮助 （___ ）一般 （___ ）没有帮助 Q8：在使用了多媒体的英语课堂上，你做得最多的动作是什么？（___ ）听 （___ ）说 （___ ）看 （___ ）写

Q9：你认为你的老师应该在哪种课型中更多地使用多媒体？（___ ）词汇课 （___ ）对话课 （___ ）故事课 （___ ）复习课 Q10：你喜欢老师用以下哪种方式讲解知识点？ （___ ）老师拿着书边走边说 （___ ）老师站在讲台上讲解，并附有板书 （___ ）多媒体展示，记笔记 （___ ）老师生动的讲解，外加多媒体适当的辅助 Q11：多媒体在英语课堂中的使用是否有助于你的英语成绩的提高？ （___ ）有 （___ ）没有 Q12：有些老师讲课对学生缺乏吸引力，你认为最主要的原因是？

小学英语课调查问卷

小学英语课调查问卷 调查目的 本调查旨在了解小学英语课程对学生的影响及满意度，以便改进教学方法和内容。 调查问题 1. 您是小学生吗？ - [ ] 是 - [ ] 否 2. 您每周上几节英语课？ - [ ] 1节 - [ ] 2节 - [ ] 3节 - [ ] 3节以上

3. 您觉得英语课对您的研究效果有帮助吗？ - [ ] 很有帮助 - [ ] 有一定帮助 - [ ] 不太有帮助 - [ ] 没有帮助 4. 您觉得英语课对提高您的听力和口语能力有帮助吗？ - [ ] 很有帮助 - [ ] 有一定帮助 - [ ] 不太有帮助 - [ ] 没有帮助 5. 您觉得英语课的内容与您的实际需要相符吗？ - [ ] 完全相符 - [ ] 大部分相符 - [ ] 一部分相符 - [ ] 不相符

6. 您对英语教师的教学水平是否满意？ - [ ] 非常满意 - [ ] 满意 - [ ] 不太满意 - [ ] 不满意 7. 您觉得英语课程中应该增加哪些方面的内容？ - [ ] 英语口语表达 - [ ] 阅读理解能力 - [ ] 写作能力 - [ ] 听力训练 - [ ] 语法知识 - [ ] 其他（请注明）: ___________ 8. 您对英语课程有任何其他建议或意见吗？ - [ ] 是

- [ ] 否 9. 如果您有其他建议或意见，请在下方空白处填写。 ______________________________________________________ ___________ 调查说明 1. 请勾选适用选项或在空白处填写相应内容。 2. 本调查的目的是收集学生对英语课程的看法和意见，以便改进教学质量。 3. 本调查的结果将保密，并仅用于内部分析和改进教育机构的目的。 谢谢您参与本次调查！您的意见对我们非常重要，希望能够帮助我们改进英语课程并提高教学质量。 请在下方填写您的学号（可匿名填写）: ___________

小学生英语学习调查问卷

本问卷调查旨在调查你的小学英语学习情况，为了保证调查结果的真实性、可靠性和代表性，请如实回答以下问题。你的宝贵意见将成为研究的重要参考。本调查表不记名，与你的考试成绩无关，也不涉及任何测评。衷心感谢您的大力支持！ 1、你在小学是从几年级开始学习英语的？（） A．一年级 B．二年级 C．三年级 D．四年级 E．五年级 F. 六年级 2、小学每周有几节英语课？（） A．一节 B．两节 C．三节 D．三节以上 E．没有英语课 3、你是否喜欢英语？（） A．非常喜欢B．比较喜欢 C．不怎么喜欢 D．不喜欢 4、你对学好英语（） A.非常有信心 B.比较有信心 C.不大有信心 D.没信心 5.你觉得努力（） A.一定能学好英语 B.比较可能学好英语 C.有一点可能学好英语 D.也不可能学好英语 6、你是否想学好英语？（）

A.非常想 B.比较想 C.有点想 D.不想 7、你学英语最主要是因为（） A.对英语感兴趣 B.要考试 C.老师或家长的要求 D.学校的课程安排不得不学 8、你认为英语学习的最大障碍是什么？（） A．记不住单词 B．听不懂 C．不会写 D．不会说 9、在英语课上，你是怎样参与英语老师配合的？（） A．主动参与课堂活动 B．老师要求才参加 C．不愿意参加 D．害怕被叫到 10、你认为小学老师是否重视音标与语音方面的教学？（） A.非常重视 B.不重视 C.比较重视 11、你认为现任英语老师的教学方法如何？（） A．非常好，很有效 B．一般 C．不适合，低效 12、你现在的英语学习主要靠哪种途径？（） A．课内 B．课外 C．课内外各占一半 13，在学校，你每学期的英语教材的内容完成的状况如何？（）A．能够学完 B．绝大局部能学完 C．有一半能学完 D．绝大局部学不完 14、你对英语教师授课语言的要求是什么？（）

小学生英语课堂现状调查问卷分析

小学生英语课堂现状调查问卷分析 一、调查背景 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣,形成初步的英语语感，使学生用所学英语进行交际。关注学生学习，如何使小学英语教学科学有效地发展, 怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。教师在日常教学中应该牢固树立以下这些有效教学的理念。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。通过调查问卷了解小学生对课堂的期待及看法，以便更有效地实施课题，有效地保证课堂效率。 二、调查过程 1.调查对象：本次问卷调查对象是三到六年级的学生。 2.调查方式：本次问卷采用匿名答题，要求学生客观回答。 3.调查内容：围绕英语学习兴趣、英语课堂形式进行分析，进而了解学生的学习现状。这次调查采用问卷的形式，问卷内容主要涉及到学生对待英语的态度、课堂形式等方面 三、调查结果统计： 1、你认为英语课是： A、有趣的64% B、枯燥的0% C、令人兴奋的15% D、一般，无所谓21% 2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？ A、听讲24% B、对话13% C、操练16% D、游戏48%

3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？ A、自己听录音解决5% B、问同学55% C、问老师35% D、问家长5% 4、你的英语老师提问主要针对： A、大部分同学62% B、部分优等生5% C、部分后进生23% 5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？ A、灌输式教学法20% B、多媒体教学10% C、游戏化教学42% D、情景化教学28% 6、你在英语课堂上参与学习的情况？ A、积极主动地学习38% B、较少主动答问，提问或参与讨论62% 7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？ A、经常有5% B、偶尔有55% C、从来没有50% 8、你认为现在的英语课堂： A、融洽、活跃而有序36% B、有时感兴趣42% C、没有兴趣22% 9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？ A、感兴趣66% B、有时感兴趣28% C、没有兴趣6% 10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？ A、感兴趣51% B、有时感兴趣48% C、没有兴趣1% 四、调查结果分析： 通过对回收问卷逐项统计，可以看到学生对英语课堂的看法与期待：

小学英语主题教研专题讲座《调查问卷的设计》

小学英语主题教研专题讲座《调查问卷的设计》 内容: 一、调查问卷基本情况： 学生调查对象为五、六年级各班学生，主要采用线上问卷调查的形式（问卷星），全校五、六年级共收到填写问卷989份，全部为有效答卷。调查学生层面广，数据反馈真实可信。 二、问卷调查结果分析（学生卷） 1.请问你现在上几年级？ 五年级学生调查问卷参与人数为544，六年级学生参与人数为545。 2.你每次大约需要多长时间完成英语作业? 84.12%的学生能在30分钟以内完成英语作业，13.04%和2.22%学生完成英语作业时间分别在30-60分钟以内和一小时以上。由此可见，绝大部分同学能在30分钟完成英语作业，同时由于个别学生学习习惯和英语水平的差异，导致小部分学生需要花费一小时以上的时间完成英语作业。 3.你觉得平时英语作业量多吗?

59.35%学生认为作业量适中，35.79%学生认为作业量较少，我们可以看出学生总体上认为老师作业布置量不多，极少部分学生认为几乎没有作业或者作业很多。 4.你认为老师布置的英语作业难吗? 60.67%学生认为老师布置的英语作业较容易，31.94%学生认为老师布置的英语作业很容易，只有7.79%学生认为老师布置的英语作业难。我们可以分析，高段学生基本能轻松完成英语作业，只有极少数学生感觉比较吃力。 5.你愿意主动地完成老师布置的英语作业吗？ 绝大部分学生愿意主动地完成老师布置的英语作业，有的认为作业既有趣又有用，另一些学生则认为这些作业必须完成，只有少数学生学生不愿意完成老师布置的英语作业，觉得作业太无趣。 6.你做英语作业的主要目的是什么？ 从数据分析可得，大部分学生认为做英语作业的主要目的是巩固所学的英语知识，以避免当天知识遗忘和疏漏，温故知新，这成为大部分学生完成英语作业是主要原因。提高

多媒体教学情况调查问卷分析(学生)

多媒体教学情况调查问卷分析（学生）为充分了解我校多媒体教学现状，进一步做好多媒体教学的管理与指导工作，切实提高我校的教育教学质量，特对本校的多媒体使用情况对学生做本次问卷调查，调查结果如下： 1、你以为我校开设的课程是否有必要使用多媒体教学？ A、很有必要 B、某些课程有必要 C、没有必要 2、你最喜欢使用多媒体教学的课程？ A、所有课程 B、语文、数学和英语 C、其它（） 3、与传统教学形式比较，使用多媒体教学的整体效果如何？ A、好 B、较好 C、二者之和 D、一般 E、不太好或差 4、多媒体教学与传统教学，您比较喜欢哪一种？ A、传统教学 B、多媒体教学 C、两者结合 D、其他（请注明） 5、使用多媒体教学对提高课堂教学质量的作用如何? A、好 B、较好 C、不太好 D、差

6、多媒体教学是否增强了您对学习的兴趣？ A、是 B、否 C、甚至降低 D、其他 7、你对多媒体教学的适应情况怎样？ A、很快适应 B、逐渐适应 C、较难适应 8、多媒体教学在促进知识的理解和掌握方面的效果如何？ A、好或较好 B、有的课程好，有的课程不太好 C、一般或差 9、多媒体教学在活跃课堂气氛，提高学习兴趣方面的效果如何？ A、好或较好 B、不好 10、多媒体教学在促进师生交流和沟通方面的效果如何？ A、好或较好 B、一般 C、差 11、多媒体教学在‘创设情景’的效果如何？ A、很好 B、较好 12、多媒体教学在‘材料形象’的效果如何？

A、很好 B、较好 13、多媒体教学在‘启发思维’的效果如何？ A、很好 B、较好 14、使用多媒体教学能达到‘帮助理解知识’，你同意吗？ A、很同意 B、同意 C、不同意 15、使用多媒体教学能达到‘提高学习效率’，你同意吗？ A、很同意 B、同意 C、不同意 16、使用多媒体教学能达到‘扩大知识领域’，你同意吗？ A、很同意 B、同意 C、不同意 17、使用多媒体教学能达到‘能对考试有作用’，你同意吗？ A、很同意 B、同意 C、不同意 18、在多媒体课常上你经常能看到什么？ A、满屏的文字 B、图片、表格或录像较多 C、文字和辅助内容搭配的恰到好处