(优秀课件)-小班社会礼仪教案《四个好朋友》含PPT课件
小班社会礼仪教案《四个好朋友》含PPT课件PPT课件设计思路：
礼仪教育是幼儿园思想教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯的需要。孔子说：不学礼，无以立是一个人如果不学礼仪礼貌，就难以立身之地，文明礼貌视为做人的第一件大事，文明礼貌也是做人做事的入门证。可见，礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。因此，我选择了《四个好朋友》这节课。意图让幼儿养成良好的文明行为习惯，会使用对不起，没关系文明礼貌用语。活动重点是学说、会使用对不起，没关系文明礼貌用语。难点是会恰当使用对不起，没关系文明礼貌用语。
活动目标：
1、通过观看课件，让幼儿学习使用对不起，没关系文明礼貌用语。
2、知道不小心碰撞别人时要说：对不起，别人向你赔礼道歉要原谅他是，并说没关系。
3、培养幼儿良好的文明行为。
配套课件：小班社会礼仪课件《四个好朋友》PPT课件下载地址：2164
活动准备：
1、PPT课件。
2、情景表演预先准备。
活动过程实录：
小花猫是怎么回答的?(没关系)
小白兔为什么对小花猫说：对不起(碰了它一下)
师小结：当你不小心碰了别人时，要赔礼道歉，就说对不起，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说没关系。
(2)(再继续播放一段课件暂停)师提问：
小花猫对小黄狗说了什么?(对不起)
小黄狗是怎么回答的?(没关系)
那小花猫为什么对小黄狗说对不起(撞了它一下)
师小结：当你不小心撞了别人时，要赔礼道歉，就说对不起，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说没关系
(3)(再继续播放一段课件暂停)师提问：
小黄狗对小公鸡说了什么?(对不起)
小公鸡又说了什么?(没关系)
那小黄狗为什么对小公鸡说对不起(踩了它的脚一下)
师小结：当你不小心踩了别人时，要赔礼道歉，就说对不起，别人向你赔礼道歉时，你原
谅了他，就说没关系
2、让幼儿再看课件《四个好朋友》。让幼儿讨论：向故事中的谁学习?
(幼儿看完后)师问：你们讨论一下，你向故事中的谁学习?
幼：小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡、都学习。
师：为什么呢?
幼：讲文明、懂礼貌、讲文明懂礼貌。
3、教师表扬鼓励幼儿
你们回答的很好。你只要讲文明、懂礼貌，大家就喜欢你，向你学习。我们班就有好多讲
文明懂礼貌的好孩子，接下来让他们上台表演一下。
三、情景表演：会使用对不起，没关系
1、让幼儿表演碰了别人情景
2、让幼儿表演撞了别人情景
3、让幼儿表演踩了别人情景
四、结束活动：
他们表演的很好。通过观看、学习，你们知道了：当你不小心碰了、撞了、或踩了别人时，要赔礼道歉，就说(对不起)，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说(没关系)。关于向
别人赔里道歉的情景还有很多，以后再让你们观看学习。
师：孩子们再见!
幼：老师再见!
区角活动：
在活动室创设一个表演区，让幼儿表演，培养他们会使用礼貌用语对不起，没关系。上海
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给孩子零花钱的学问
梁祝之古韵诗魂
但是婆婆和妈妈一脸懵逼，并不了解后果，他们心里的想法是，我们都是这么过来的，有
什么问题？
你可以告诉他不让做是因为这件事本身不对；要吃饭是因为吃饭才有力气，饭很好吃。
在一起学习乐园中，我们为每一个孩子都准备了一本属于他自己的错题本，错题本将自动
记录下孩子在学习过程中的错题。孩子可以方便的去查看错题，并加以改正。改正错题以后，还会得到虚拟商品、银币的奖励，鼓励孩子改正自己的错误。
动作能力的训练：
孩子上小学一年级到三年级时还好，从四年级下半学期开始，成绩一落千丈。朋友找老师
了解在校情况，反馈是孩子上课时能认真听讲，也能按时完成课堂作业，只是没有以前那
么活跃，人际关系也不错。况且一直以来父母的关系比较和谐，教育孩子也比较民主，从
没有过家长制、一言堂，实在找不出一个可以解释成绩下降的缘由。
孩子犯错有很多种情况，由于能力不足或环境因素，孩子往往会犯一些不是出于主观意识
的错误。但是你却管孩子是不是有意犯下错误，只用这一种方式来管教孩子，必定是不科
学的，所以体罚不应该使用。
这条规则，是很多妈妈对孩子的要求。把胡萝卜拿在手里当枪，把西红柿酱涂满全手画画，把鸡蛋扔到地上当玩具？？所有这些事情，会让每个妈妈生气、着急。妈妈们最希望看见
孩子乖乖地吃完碗里的最后一粒米饭。
宝宝对陌生的小朋友和人不害怕
④假如，父母这么做
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理；让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻；领孩子去参观博物馆；全家人至少每天有一段在一起学习的时间；留意课堂上学不到
的东西；平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书说白了就是活学活用，让孩子看到
自己的投入产出比。
与男孩相比，女孩生活在一个关系的世界里，她们需要别人的肯定和认可，需要别人在后
面推她一把。对她们来说，别人的肯定和认可、别人的助力，就是自己自信、独立、坚强、追求卓越的动力之源。
其实我知道现在很多妈妈都已经被历练的特别高能了，都具备基本的血常规判断的本领。
语言敏感期表现：宝宝最喜欢的是妈妈的声音，因为妈妈说话的声音给宝宝带来各种需要的满足，所以宝宝识别最敏感的声音是妈妈的声音。然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音，到听到后动作反应，最后才有语言表达。
所谓病从口入，孩子喜欢说话、喜欢吃东西、经常张口，都会导致空气中的有害物质依附在口腔里面，对身体造成危害。因此让孩子经常漱口可以在一定程度上清除附着在口腔里的有害物质。
除此之外，家长务必要自省，尽量不要在孩子面前树立坏榜样，尤其不要当着孩子的面争吵，并注意控制脾气。
这样的限时法，不仅能培养孩子的主动意识，还能帮助孩子在一定时间内集中注意力。
(课件精选)-幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》PPT课件一、活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点： 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子 师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友上台来。其他的小朋友来观察一下，看看身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有颜色的衣服，颜色的裤子，（教案出自：屈老师教案）还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的? 点小朋友回答(出示图片) 师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等) 师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真快乐 1师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!（教案出自：屈老师教案）所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法拿自己的鞋子 做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。反复练习儿 歌并举反例子，让小朋友判断。 3 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌 4师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友 师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。 1请小朋友回座位 2将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。 3并且将一双鞋子涂成一种颜色。 教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会 儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!重庆注册公司https://https://www.docsj.com/doc/da19192135.html,/chongqing/ ◎手和指尖的灵巧活动。这是指练习拇指和食指的对捏动作，这对小儿今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。因此，要从小儿一岁起就练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、 搭积木等。 长期用嘴巴呼吸，还会对身体造成损害，而且会变丑！ 早期教育在一定程度上可以理解成早期引导，并不和顺其自然冲突。它是在宝宝发育发展 的过程中对宝宝的行为，认知，肢体进行有效训练，保障宝宝的身心可以朝着健康正常方 向发展。 对于这类孩子，我们要让他们感受到：我随时在你背后可以支持你，但我相信你能处理好！3暑假的时候，我们在姥姥家住了一段时日。那个时候涵涵的小内裤和袜子都是自己洗的，第一次我把涵涵衣服里面，她可以洗的挑出来拿给她自己洗时，我妈很看不下去，对我大 声嚷道：你以为娃十八岁了吗？我笑着回答她：要是十八岁了，这堆都该她自己洗了！ 一个钟头的做功课时间，如果孩子不肯买帐，那么就降价变成五十五分钟，好象便宜了， 于是孩子欣然接受，买了做功课的时间，这就是为什么时间的拍卖方式有效的理由。 理解并不意味着将冲突、错误、缺点掩盖起来。你应该让孩子认识到自己的错误，引导他 去思考和改变。但是你也该调整自己的观念，告诉自己孩子大部分的错误都不是因为性格 或品质上的缺陷，而是他还缺乏经验。孩子就是孩子，所以他会在游戏中作弊、欺负小妹妹、不让别人动他的玩具。但是在你的帮助下，他终有一天会处理好各种情况。 那么，对非常幼小的婴儿，既理解不了图画，也听不懂声音，给他看电视除了搞糊涂他的 头脑，真是徒劳无益了。如果想教孩子单词或数字，自己教要比听音频、看视频效果好很多。 听到这位妈妈无奈的诉苦，赵薇语重心长的对其说到：你不能让孩子觉得他在家里的地位 最高，将来你老了，他也会认为你没那么重要！ 当我说：你很安全。他会想：绝对不是这样！让我证明给她看！
小班社会教案《我的好朋友》
小班社会教案《我的好朋友》 小班社会教案《我的好朋友》1 活动目标： 1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。 3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。 活动准备： 1、课件ppt。 2、雪花片积木。活动过程： 一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 1、教师介绍手偶。 2、教师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？ 二、说说我的好朋友。 1、出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。 教师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？ 2、教师出示图片二。教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。 3、出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。 4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。 三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？ 2、引导幼儿合作分积木。 3、小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 小班社会教案《我的好朋友》2 活动目标：
好朋友小班教案
好朋友小班教案 好朋友小班教案 好朋友小班教案1 活动前由来： 我班幼儿正处于小班年龄，经常在生活中表现出想与别人交往，又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象；在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生，所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。”设计了此次活动。 活动重难点： 1、活动重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。 2、活动难点：鼓励幼儿用不同的方式与人交往。 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿了解不同的交往方式。 2、在音乐的伴奏下，用喜欢的方式与同伴进行交往。 活动准备：《找朋友》音乐磁带，小兔子、小猴子、小鸡、小羊的手偶各一个，木偶台，大班幼儿四名。 活动过程： 一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼儿的兴趣。 （1）森林里有很多小动物，有一天，小兔子自己出来玩，玩着玩着就觉得没意思了，“嗨！一个人玩真没意思，我想找一个朋友一起玩。”这时候，小猴子跑过来了，小兔子说：“你好，小猴子，我们一起玩好吗？”“好吧！”它们手拉手成了好朋友。他们玩得真开心。（手拉手） （2）小鸡走过来说：“你好，我能和你们做朋友吗？小白兔和小猴子说：“好啊！”它们三个抱在了一起做了好朋友，它们在一起玩得真开心。（抱一抱） （3）小羊抱着皮球走过来说：“你好，我们一起玩好吗？”“好吧！”四个好朋友相亲相爱，在一起玩皮球！”（亲亲） （4）它们玩得可真开心呀！它们都是好朋友了。提问：“小兔子的好朋友
都有谁呀？他见到小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和你的朋友学一学，小鸡看见小兔子和小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和朋友学一学，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小鸡一起玩是怎么说的？它们是怎么做的？” （5）请“小兔子”（大班幼儿甲）出来，说：“小兔子你好！”；请“小猴子”（大班幼儿乙）出来，边握手边说：“小猴子你好！”；请“小鸡”（大班幼儿丙）出来，熟悉地说：“小鸡你好！”，和“小鸡”抱一抱，请“小羊”（大班幼儿丁）出来，亲切地说：“小羊你好！”，和“小羊”亲亲脸蛋。 （6）“小朋友，你有朋友吗？朋友见了面怎样打招呼？朋友在一起可以干什么？ 二、教师示范表演歌曲《找朋友》 （1）我也想和小朋友们做朋友，谁愿意做我的朋友？ （2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？ 三、请小朋友们自由找朋友。 （1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。 （2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。 （3）让小朋友想一想，朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、拉拉手、抱抱、亲亲等）教育幼儿朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。 四、：你找到几个好朋友？你有这么多的好朋友开心不开心？ 活动延伸： 1、看看我们班今天来了这么多的客人朋友，用你的方式欢迎一下。 2、我们在见到售货员阿姨、警察叔叔、老爷爷、老奶奶的时候应该怎么做。 教师评析：
幼儿园小班社会优质课教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我们都是好朋友》含反 思 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友! 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友! 激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要 小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰
2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?;文章出自.快思老师.教,案网现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思： 教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 小班社会优质课教案《我们都是好朋友》含反思这篇文章共2823字。
四个好朋友小班教案
四个好朋友小班教案 教案标题：四个好朋友小班教案 教学目标： 1. 让学生了解和认识四个不同的动物朋友。 2. 培养学生的观察力和想象力。 3. 帮助学生学会用简单的句子描述动物的特征。 教学资源： 1. 图片或卡片，代表四个动物朋友：猫、狗、兔子和鸟。 2. 彩色纸和彩笔。 教学步骤： 引入活动： 1. 准备四个动物朋友的图片或卡片，让学生观察并猜测它们是什么动物。 2. 逐个展示图片或卡片，让学生猜测并描述它们的特征。 主体活动： 1. 小组活动：将学生分成四个小组，每个小组代表一个动物朋友。每个小组选 择一位代表，展示自己所代表的动物朋友，并用简单的句子描述该动物的特征。其他小组成员可以提问或补充描述。 2. 整体活动：将四个动物朋友的图片或卡片贴在黑板上，让学生一起观察并讨 论它们的特征。教师引导学生用简单的句子描述每个动物的特征，并记录在黑 板上。 巩固活动： 1. 分发彩色纸和彩笔给学生，让他们选择一个动物朋友并画出它的形象。
2. 学生用简单的句子描述自己所画动物的特征，并与同桌分享。 总结活动： 1. 教师引导学生回顾所学的四个动物朋友的特征，并提醒他们用简单的句子描 述动物的能力。 2. 学生可以自由地选择一个动物朋友，并用简单的句子描述它的特征。 教学延伸： 1. 让学生带来自己喜欢的动物的照片或图片，并用简单的句子描述该动物的特征。 2. 引导学生用不同的形容词来描述动物的特征，扩展他们的词汇和语言表达能力。 评估方式： 1. 教师观察学生在小组活动和整体活动中的参与程度和描述能力。 2. 收集学生的彩色纸作品和描述句子，评估他们对所学内容的理解和运用能力。注意事项： 1. 确保教学资源的质量和适用性，以便学生清楚地认识和观察动物朋友的形象。 2. 在活动中鼓励学生积极参与，尊重每个学生的观点和描述，营造积极的学习 氛围。 3. 教师应灵活运用教学方法，根据学生的实际情况和需求进行调整和适应。
(优秀课件)-小班社会礼仪教案《四个好朋友》含PPT课件
小班社会礼仪教案《四个好朋友》含PPT课件PPT课件设计思路： 礼仪教育是幼儿园思想教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯的需要。孔子说：不学礼，无以立是一个人如果不学礼仪礼貌，就难以立身之地，文明礼貌视为做人的第一件大事，文明礼貌也是做人做事的入门证。可见，礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。因此，我选择了《四个好朋友》这节课。意图让幼儿养成良好的文明行为习惯，会使用对不起，没关系文明礼貌用语。活动重点是学说、会使用对不起，没关系文明礼貌用语。难点是会恰当使用对不起，没关系文明礼貌用语。 活动目标： 1、通过观看课件，让幼儿学习使用对不起，没关系文明礼貌用语。 2、知道不小心碰撞别人时要说：对不起，别人向你赔礼道歉要原谅他是，并说没关系。 3、培养幼儿良好的文明行为。 配套课件：小班社会礼仪课件《四个好朋友》PPT课件下载地址：2164 活动准备： 1、PPT课件。 2、情景表演预先准备。 活动过程实录： 小花猫是怎么回答的?(没关系) 小白兔为什么对小花猫说：对不起(碰了它一下) 师小结：当你不小心碰了别人时，要赔礼道歉，就说对不起，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说没关系。 (2)(再继续播放一段课件暂停)师提问： 小花猫对小黄狗说了什么?(对不起) 小黄狗是怎么回答的?(没关系) 那小花猫为什么对小黄狗说对不起(撞了它一下) 师小结：当你不小心撞了别人时，要赔礼道歉，就说对不起，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说没关系 (3)(再继续播放一段课件暂停)师提问：
小黄狗对小公鸡说了什么?(对不起) 小公鸡又说了什么?(没关系) 那小黄狗为什么对小公鸡说对不起(踩了它的脚一下) 师小结：当你不小心踩了别人时，要赔礼道歉，就说对不起，别人向你赔礼道歉时，你原 谅了他，就说没关系 2、让幼儿再看课件《四个好朋友》。让幼儿讨论：向故事中的谁学习? (幼儿看完后)师问：你们讨论一下，你向故事中的谁学习? 幼：小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡、都学习。 师：为什么呢? 幼：讲文明、懂礼貌、讲文明懂礼貌。 3、教师表扬鼓励幼儿 你们回答的很好。你只要讲文明、懂礼貌，大家就喜欢你，向你学习。我们班就有好多讲 文明懂礼貌的好孩子，接下来让他们上台表演一下。 三、情景表演：会使用对不起，没关系 1、让幼儿表演碰了别人情景 2、让幼儿表演撞了别人情景 3、让幼儿表演踩了别人情景 四、结束活动： 他们表演的很好。通过观看、学习，你们知道了：当你不小心碰了、撞了、或踩了别人时，要赔礼道歉，就说(对不起)，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说(没关系)。关于向 别人赔里道歉的情景还有很多，以后再让你们观看学习。 师：孩子们再见! 幼：老师再见! 区角活动： 在活动室创设一个表演区，让幼儿表演，培养他们会使用礼貌用语对不起，没关系。上海 注册公司https://https://www.docsj.com/doc/da19192135.html,/shanghai/
小班社会优质课教案《不挤不抢好朋友》含课件
小班社会优质课教案《不挤不抢好朋友》含课件 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
小班数学教案四个好朋友
小班数学教案四个好朋友 尊敬的老师： 今天我要向您介绍四个小班数学教案中的好朋友。这些好朋友是在 小班中帮助教师进行数学教学的有力工具。他们分别是数学故事、游 戏活动、教具和多媒体课件。通过与这四个好朋友的合作，我们可以 为小班数学教学注入更多的趣味和创造性。 首先，我们来认识一下数学故事。数学故事是小班数学教学中的常 用工具之一。通过故事的叙述，可以让学生们更好地理解数学概念和 运算规则。故事情节生动有趣，给孩子们提供了一个具体的情境，帮 助他们理解抽象的数学概念。同时，数学故事还能培养孩子们的阅读 能力和想象力，增强他们对数学的兴趣和学习动力。 其次，我们要介绍的是游戏活动。游戏活动是小班数学教学中一种 非常有效的教学方法。通过游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学 习数学知识和技能。比如，可以设计各种游戏来让学生练习加减法、 数数、分类等基本数学技能。游戏的设置可以巩固学生们的学习成果，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。此外，游戏还能激发学生们的 竞争意识和合作精神，培养他们的团队合作能力。 第三个好朋友是教具。教具在小班数学教学中起到了非常重要的作用。它们以实物形式呈现，能够让学生们更直观地感受到数学概念和 运算规则。比如，可以使用计数棒、钟表模型、几何形状模型等教具 来展示数学概念和运算过程。通过实际操作这些教具，学生们可以更 深入地理解抽象的数学概念，提高他们的学习效果和记忆能力。此外，
教具还可以培养学生们的动手能力和观察能力，激发他们对数学的兴 趣和好奇心。 最后一个好朋友是多媒体课件。随着科技的发展，多媒体课件成为 了小班数学教学中必不可少的工具之一。通过使用多媒体课件，教师 可以以图像、声音、视频等多种形式向学生展示数学概念和运算过程。多媒体课件使得教学更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高他们的 学习积极性和主动性。同时，多媒体课件还为学生提供了复习和巩固 的机会，可以随时回顾之前的内容。通过与多媒体课件的互动，学生 们可以更深入地理解数学知识，提高他们的学习效果和兴趣。 综上所述，数学故事、游戏活动、教具和多媒体课件是小班数学教 案中的四个好朋友。通过与他们的合作，可以为小班数学教学注入更 多的趣味和创造性。数学故事能够帮助学生们更好地理解数学概念； 游戏活动可以让学习变得更加轻松愉快；教具以实物形式展示数学知识；多媒体课件以图像、声音、视频等多种形式呈现数学内容。通过 与这四个好朋友的合作，我们可以为小班数学教学创造一个富有想象 力和动手能力的学习环境，提高孩子们的学习效果和兴趣。希望老师 们在教学中能善用这些好朋友，给孩子们带去更好的数学学习体验。 谢谢！
小班语言教案《四个好朋友》
小班语言教案《四个好朋友》 教学目标： 1.学生能够听懂、会说并正确运用日常生活用语。 2.学生能够在实际生活中正确运用所学语言进行表达。 3.学生能够通过本课程培养他们相互合作、分享的意识。 教学重点： 1.认读并正确运用日常生活用语。 2.培养学生相互合作、分享的意识。 教学难点： 学生能够在实际生活中正确运用所学语言进行表达。 教学准备： 1.多媒体设备 2.课件或手绘教具 教学过程： Step 1 导入新课（约5分钟） 通过播放一段小视频来引入课程内容，视频中有四个好朋友在一起玩耍，表情和语言互动，以激发学生对主题的兴趣。 Step 2 打招呼（约5分钟）
老师和学生一起模仿视频中的四个好朋友互相问候，例如“Hello! How are you?” 这样的问候语，学生回答“I'm fine, thank you. And you?” 教师帮助学生校正发音和语调。 Step 3 学习新的用语（约15分钟） 通过播放课件或使用手绘教具，学生学习与日常生活相关的词汇以及句型表达，如：“What's your name?” “My name is…”、“Nice to meet you!”等等。老师可以搭配图片和动作来引导学生理解和模仿。 Step 4 小组活动（约15分钟） 将学生分成小组，他们需要用所学的语言进行自我介绍并询问其他小组成员的名字。学生应当合作交流，并用所学的句式进行表达。 Step 5 引导学生用所学语言进行对话（约10分钟） 老师和学生一起模拟常见的对话场景，如购物，订外卖等。老师先进行示范，学生根据所学的语言和句型进行回答。例如：“Can I help you?” “Yes, I would like to buy a hamburger, please.” Step 6 情景表演（约15分钟） 将学生分成小组，在给定的情境中展开角色扮演。每个小组选择一个情境，例如在教室里询问老师问题，或者在图书馆借书等。学生需要根据角色和情景进行对话，尽量运用新学的词汇和句型。 Step 7 小结（约5分钟） 老师和学生一起回顾今天所学的内容，重点强调新学的日常用语和句型。要求学生用所学语言进行总结，并提问他们对于今天课程的感受和收获。
《四个好朋友》的小班社会教案
《四个好朋友》的小班社会教案 设计意图： 小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的.小朋友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，培养初步的礼貌习惯。 活动目标： 1、幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。 2、学习礼貌用语：“对不起”“没关系” 3、逐步养成听别人讲话的好习惯。 活动准备： 1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。 2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等） 活动过程： 一、创设情景，引起兴趣。
师：“今天天气真好，宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？ 我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上） 二、观看情景表演。 师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？ （观看大班小朋友表演的“四个好朋友”，让幼儿初步了解如何使用礼貌用语） 三、讨论： 1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？ 2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？（引导幼儿说出它们有礼貌） 3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？
4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？ 5、大家为什么都成了好朋友？ 四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。 师：“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲一个故事名字叫《四个好朋友》，小朋友想听吗？ 五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。 师：“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌的小朋友呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的…… 六、结束 师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。 幼儿作开车状回家。
幼儿园小班社会优质课教案《我们做个好朋友》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我们做 个好朋友》含反思 《小班社会优质课教案《我们做个好朋友》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。 2.能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。 活动准备： 1.幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。 2.根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。 3.教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备) 活动过程： 1.教师组织幼儿做律动导入。 (1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。 2.游戏：小花找朋友。 (1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。 (2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。 (3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。 3.游戏：我们的花园。 (1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?"来;自.屈;老师;教.案;我们怎样让这里更漂亮? (2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。 (3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。 4.师幼欣赏：我们的花园。 教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。 活动建议与提示： 1.创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。
幼儿园：小班社会《好朋友》(教案)
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案 编订：XX文讯教育机构
小班社会《好朋友》(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动名称：《好朋友》 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 内容与要求： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动准备： 1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。 活动过程： 1、歌曲《找朋友》 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 （1）边念儿歌，边做游戏。（2遍） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 （2）让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？
小班礼仪教案分享玩具
小班礼仪教案分享玩具 【篇一：幼儿礼仪教案】 小班礼仪教案 爱护大型玩具活动目标： 1、让幼儿掌握保护园内基础设施的简单方法。 2、养成爱护公物的良好习惯。 活动准备： 课件抹布 活动过程: 一、谈话导入 小朋友在院子里最爱玩什么玩具？（滑梯、秋千、、） 二、基本过程 1、引导幼儿看课件，引导幼儿说出图片中的小朋友在哪里干什么？他们的心情怎样？ 2、观看第二张图片秋千坏了，小朋友的心情怎样？我们该怎么办呢？幼儿讨论想办法。 教师小结：找专人来修理。如果让这些大型玩具不坏我们应该怎样 保护他呢？ 幼儿讨论 3、小朋友的办法都很好，我么一起来看看其他小朋友怎样做的？ 播放第三张图片擦洗 4、用湿抹布擦小木马。讲清要求选部分幼儿擦拭小木马。欣赏干 净的小木马。 三、活动结束 带领幼儿玩干净的小木马。 【篇二：小班礼仪教案目录】 小班下学期礼仪教育目录 一、仪表之礼： 《天天刷牙好》《我会漱口》《我的小脸》 二、餐饮之礼 《吃东西的时候》《汤洒了，怎么办》 三、言谈之礼： 《四个好朋友》《我是懂礼貌的好孩子》《有礼貌》
四、待人之礼： 《我们一起玩》《快乐齐分享》《大家一起玩》 五、浏览之礼： 《去公园的路上》《逛玩具店》、《带着娃娃出去玩》 六、仪式之礼： 《国旗，国旗，我爱你》、《升旗仪式》《认识国旗》 七、行走之礼： 《红灯停绿灯行》《我会安全过马路》《我是快乐小司机》 八、观赏之礼： 【篇三：小班礼仪课题】 感恩教育开题报告 作者: 曹杨新村第三幼儿园课题组 发布时间: 2007年6月19日 一、课题意义： 在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的 心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许 多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。感恩是一种美德。 感恩——是一种积极的、乐观的生活心态。感恩，可以是病床上奄 奄一息的病患看到第二天初升的太阳；可以是沙漠中断水口渴之人 举步艰难之时发现一片绿洲；可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明 又一村”。“感恩”，又不同于一般意义上的“感谢”、“感激”，但也有 此之意。感恩，是一种更深的，发自内心的生活态度。对生活感恩，其实也是善待自我，学会生活。 从有关资料上得知，约56%的教师和69%的家长对幼儿德育工作的 目的性的认识比较肤浅，他们侧重于为幼儿组织活动和能为孩子入 小学做准备等近期的实用价值方面；由于家长和教师比较偏重于知 识的学习、艺术技能的培养，忽视对孩子道德情感教育，造成许多 孩子对身边人的帮助熟视无睹，对父母长辈的爱已经习惯于接受， 理所当然地享受他们的照顾和无私奉献，从来没有想到如何去回报 父母，不懂感恩，就失去了爱父母的感情基础，如果连自己的父母 都不爱，又怎么可能去爱事业、爱国家呢？面对现实，我们国家领 导人也意识到缺乏感恩教育的危机，中央出台了《关于进一步加强 和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，总书记胡锦涛在全国 加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上，将未成年人的健康 成长上升到事关伟大民族复兴的重大高度，提出“‘感恩’教育不能缺
小班礼仪教案问好大全
小班礼仪教案问好大全
小班礼仪教案问好大全 【篇一：小班礼仪活动教案】 小班礼仪活动教案日常生活礼仪 1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。 2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。 3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。 4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。 5、有身边的人，了解他们的工作生活。 6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。 7、喜欢与人交往。邻里关系礼仪 1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。 2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。 3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。现代通讯礼仪 1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。 2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。 3、称呼正确，说话有礼貌。 活动一：蓝色的树叶 活动目标： 1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。 二、结合vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana \xixi\bobo\dingding等 人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。 三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜 色。 四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色” 五、游戏“找宝宝” 1、师讲解游戏规则：乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。 2、幼儿游戏2~3次。 3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。 活动四：小兔生病了 活动目标： 1、学习短句“我送给**” 2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。 活动准备： 1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称； 2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果） 3、场景布置“小兔的家” 4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》
你是我的好朋友幼儿园小班社会教案(7篇)
你是我的好朋友幼儿园小班社会教案（7篇） 《你是我的好朋友》小班教案篇一 活动目标： 1、理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。 3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。 活动重难点： 理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。 活动准备： 1、课件ppt。 2、雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。 1、教师介绍手偶。 2、教师讲述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。 3、提问 ①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ ②你有好朋友吗？ ③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？ 二、说说我的好朋友。 1、出示图片一。 师：你看，他们在干什么？ 师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？ 幼：喜欢 师：为什么？ 幼：和好朋友在一起玩很快乐。 师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。 除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？ 2、教师出示图片二。 教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，教师随后出示图片 教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？ 师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。 3、出示图片三。 师：好朋友在一起还能干什么？ 师：还能一起完成任务呢。 4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。 三、游戏：分积木。
对不起没关系小班教案6篇
对不起没关系小班教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
幼儿园小班社会主题教学《好朋友》含反思三篇
幼儿园小班社会主题教学《好朋友》含反思 《小班社会主题教学《好朋友》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教学《好朋友》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会主题教学《好朋友》含反思！ 小班社会教案《好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，体验与好朋友一起做游戏的快乐。 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
活动过程： (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰
幼儿园小班社会教案《好朋友》及教学反思(推荐阅读)[修改版]
第一篇：幼儿园小班社会教案《好朋友》及教学反思 小班社会教案《好朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，体验与好朋友一起做游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会《好朋友》含反思教案吧。 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。