宁波大学812管理学09-19年真题(09年含答案)

宁波大学2017年考研真题【商学院】812管理学初试试卷(A卷)

科目代码:812科目名称：管理学 适用专业:会计学企业管理技术经济及管理旅游管理 一、简答题（每题10分，共60分） 1、根据明茨伯格的理论，管理者应扮演哪些角色? 2、计划具有哪些性质？ 3、什么是职能部门化?其优缺点是什么? 4、决定行业竞争的五种力量是什么？ 5、简述目标管理理论的内容。 6、请简述X理论、Y理论的主要内容。 二、论述题（每题30分，共60分） 1、管理人员把制定决策看成他们的中心工作，因此有“制定决策是管理人员的首要工作”或“管理就是决策”的说法。请论述决策的原则和依据，并联系实际分析，为什么经验既是做决策要付出的代价、又是做决策的危险源？管理人员怎样才能做到最有效地利用经验？ 2、在“大众创业，万众创新”的背景下，创新成为企业一项重要的管理职能。请联系企业实际，论述创新职能的基本内容以及企业管理者如何有效进行创新管理。 三、案例分析（30分） 阅读案例素材并回答问题： 汇源的社会责任 春节刚过，天气仍然寒冷，但北京顺义汇源果汁集团的办公大楼内却是一片春意盎然，来自全国各地的退伍军人高高兴兴地前来应聘报到。 据悉，这批退伍军人是汇源果汁集团从2009年9月启动的“招聘5000名退伍军人”行动的受益者。截至目前，已有千余名退伍军人陆续落实岗位安置。 把员工培养成才是企业最大的社会责任 2009年，经济危机席卷全球，汇源在对所有员工承诺不裁员、不降薪的同时，逆势而动，面向全社会展开大招聘，入职人数达到一万多人。此举引发了社会的广泛关注和好评，不仅提升了员工的士气，同时也为疲软的中国就业市场注入了一剂强心针。 让员工在汇源有学头、有干头、有奔头，是汇源的一贯原则。在汇源，常年开设各种类型的培训班，并把大学办到了企业里，使员工不出厂门就能圆了大学梦。同时，还不间断地把管理

宁波大学计算机科学与技术专业培养方案及教学计划

宁波大学计算机科学与技术专业培养方案及教学计划 一、培养目标本专业培养具有良好的科学素养，掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专业科学技术人才。 二、培养基本规格与要求本专业学生主要学习计算机硬、软件的基础理论、计算机工程技术及综合应用方 法。毕业学生通过在校学习应获得以下知识能力： 1. 掌握现代计算机系统的组织与体系结构，具有对其的操作技能及基本的逻辑设计能力。 2. 掌握计算机硬、软件开发和综合应用的知识和能力。 3. 系统地接受计算机科学与技术的基本训练，具有计算机工程与软件工程、信息技术等应用系统的基本设计和开发能力。 4. 具有计算机科学新理论及新技术方面的研究开发的初步能力。 5. 了解计算机科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及计算机产业发展状况。 6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 三、核心课程 1. 学位课程计算机组成原理与结构、数据结构与算法、操作系统 2. 主要课程面向对象程序设计、离散数学、数字逻辑、计算机组成原理、数据结构、汇编语言与微机接口、操作系统、计算机科学方向系列课程、计算机工程方向、软件工程方向系列课程、信息技术方向系列课程。 四、学制与毕业要求 1. 学制：四年 2. 毕业最低学分 毕业最低学分164 学分，其中必修（含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模 块）学分为109。学生从计算机科学方向、计算机工程方向、软件工程方向、信息技术方向四个模块方向中选一个方向主修。每个毕业生要修满55 学分的选修学分（其中必须取得短2、短 3 学期各3 学分），包括通识教育平台选修课程10 学分、跨学科大类教育平台课程 6 学分、专业教育平台选修课程10.5 学分、专业方向模块选修课程 16.5 学分、创新创业4 学分、任意选修课程8 学分。 五、授予学位及要求 工学学士学位。 学生必须满足宁波大学学士学位授予的相关条例。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.各类课程结构的设置说明课程设置采用“平台＋模块”的结构体系。课程按春季、秋季、短学期安排。本专业课程包括以下几大类： 通识教育类（42 学分）； 基础类（30 学分）：高等数学、线性代数、概率统计、复变函数与积分变换、大学化学、大学物理、工程技术导论、工程图学基础等； 电子技术类（10 学分）：电路原理、数字逻辑等； 计算机专业基础类（32 学分）：离散数学、数据结构与算法、计算机组成原理与结构、编译原理、数据库原理与应用、软件工程、计算机网络、算法设计与分析、面向对象程序设计、操作系统等； 计算机专业应用类（30 学分）：计算机控制、计算机图形学、人工智能、多媒体技术、信息检索技术、数据仓库与数据挖掘、人机交互设计、软件测试技术、游戏制作、电子商务技术、Web 系统与技术、信息保障与安全、实时系统软件设计、软件过程管理、计算机安全、数字图像处理、单片机原理及应用、系统管理与维护、嵌入式系统等。 集中性实践教学环节（20 学分）：见八（集中性实践教学环节课程设置一览）。

【试题】2005-2008年宁波大学管理学试题

【试题】2005－2008年宁波大学管理学试题 - 06年及之前用的书不一样，参考意义不大。之后的题都是配套习题书上的原题。一本书够，课本都不用看。 宁波大学2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一，名词解释（6；3） 1，道德 2，核心价值观 3，计划工作 4，授权 5，柔性组织 6，绩效评估 二，判断题（16；2） 1，管理是为实现特定目标的有组织的群体活动。（） 2，科学管理法的本质是管理知识理论化。（） 3，组织中的冲突是可以避免的。（） 4，民族文化对雇员的影响要小于组织文化的影响。（） 5，管理的失误是不可避免的。（） 6，物质奖励越多，其激励的边际效用越大。 7，创新的过程是一个充满失败的过程 8，信息与数据是同一语 9，管理的首要职能是决策 10，组织目标的确定是以提高效率为基本前提 11，从事管理工作的人就是管理者 12，领导理论是关于领导的有效性的理论 13，一个人的动机强度取决于他认为自己能够实现理想的工作业绩的可能性 14，下级参与决策程度越高，则决策的质量就越高 15，管理是一门不精确的学科 16，企业的生命力在于其技术创新的速度 三，简答题（5；8） 1，成功管理者的基本特征 2，职能理论与角色理论哪个更能说明管理者做什么的问题 3，企业社会责任的表现形式 4，管理人员没有或不愿授权的主要原因 5，魅力型领导者与事务型领导者相比其优点 四，论述题（3；20） 1，以企业为例，论述导入企业文化的主要契机 2，以企业为例，论述企业设计激励机制时应考虑的主要因素 3，论述目标管理中的目标具有的特征 2006年宁波大学管理学 一，名词解释18分 1，业务计划 2，核心目标 3，组织结构

宁波大学实验室解决方案

宁波大学工学院 工业工程实验室 整 体 解 决 方 案

目录 报价一览表 ...................................................................................................................... - 3 -产品技术资料 .................................................................................................................. - 7 - 1、概述 ............................................................................................................................ - 7 - 2、实验系统建设方案 .................................................................................................... - 8 - 3、实验室内容 ................................................................................... 错误！未定义书签。 4、产品用户名单 ............................................................................... 错误！未定义书签。

宁波大学考研参考书目

0951农业推广 095108 渔业 初试：337农业知识综合二：《动物遗传学》，刘祖洞主编《遗传学》（第2版），高等教育出版社，2001；《动物营养学与饲料学》，李爱杰主编《水产动物营养与饲料学》，中国农业出版社；《动物繁殖学》，王武主编《鱼类增养殖学》，中国农业出版社，2000；835渔业领域技术综合 复试：《渔业经济学》，胡笑波主编，中国农业出版社 加试：鱼类学，《鱼类学与海水鱼类养殖》苏锦祥主编，中国农业出版社。 095110农村与区域发展 初试：339农业知识综合四：《农村社会学》，李守经主编，高等教育出版社，2000年版；《农业经济学》，雷海章主编《现代农业经济学》，中国农业出版社，2003年版；《管理学》，周三多，高等教育出版社； 836农村与区域发展技术综合 复试：《农村政策学》，谭向勇主编，中国农业出版社。 加试：《发展经济学》，马春文，高等教育出版社，第2版；《区域经济学》高洪深主编，中国人民大学出版社，2002版。 095113食品加工与安全 初试：338农业知识综合三：《食品卫生学》，轻工业出版社，2007；食品安全管理与法规：《食品法律法规与标准》，吴晓彤、王尔茂，科学出版社，2010年；食品分析与检验技术：《食品分析与检验》，康臻著，中国轻工业出版2006；837食品加工与安全技术综合：《食品安全性与分析检测》许牡丹，化学工业出版社，2003。 复试：《食品微生物学》何国庆，丁立孝编，中国农业大学出版社，2009年出版。《食品营养学》孙远明主编，中国农业大学出版社，2010年出版；《食品安全学》钟耀广主编，化学工业出版社，2010年出版； 加试：《食品工程原理》廖世荣主编，科学出版社，2009年出版；《食品化学》丁芳林主编，华中科技大学出版社，2010年出版。 0254国际商务 初试： 434国际商务专业基础 复试：《商务英语》卡宁海姆编著，王珍瑛、李剑宜译，青岛出版社2009年3月 加试：《西方经济学》（上、下册）高鸿业主编，中国人民大学出版社，第四版。 1251工商管理（MBA） 初试：《2012年MBA联考考试大纲与报考指南》、《2012MBA联考综合能力辅导教材》、《2012年MBA联考英语辅导教材》、全国MBA教育指导委员会编著，机械工业出版社。

宁波大学工商管理专业课程怎么安排

宁波大学工商管理专业课程怎么安排 宁波大学是一所综合性的教学研究型大学，其学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类，设有20个学院，建有2个省重中之重一级学科、2个省重中之重学科、2个省属高校人文社科重点研究基地、20个省重点学科宁波大学那么其工商管理专业课程在宁大里是怎么安排的呢?以下是的具体介绍，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助。 工商管理专业(2+2中加学分互认)由宁波大学与加拿大曼尼托巴大学于2006年合作举办，又称中加曼大班。采用课程引进、学分互认、全英文授课的合作办学模式，引进曼尼托巴大学的教学计划、教学大纲、教学内容及教学模式，吸收、借鉴国外先进的教学理念及教学管理体系。 曼尼托巴大学是加拿大西部地区最古老的大学。作为加拿大一流的研究型综合性大学，其工商管理专业具有很强的学科优势，尤其是工商管理硕士(MBA)，在加拿大排名第二，享有盛誉。 专业特色与优势 本专业为宁波大学特色专业。与国内同类中外合作项目(专业)和中外合作办学机构等办学模式相比较，本专业的“2+2”模式优势突出：

1)文凭优势：可同时获曼尼托巴大学和宁波大学的本科文凭和学士学位证书; 2)成本优势：国内外总学费低于中外合作办学机构4年均在国内学习的总学费; 3)语言优势：国内专业课程的全英文授课及两年的国外学习，确保学生具有很强 的英语应用能力; 4)师资优势：外籍教师与均具有国际教育背景或国外留学经历的中方教师共同执教; 5)能力优势：MBA优秀校友结对指导，强化创新创业训练四年不断线，提高了学生的综合能力; 6)就业优势：学生在国际视野、英语应用能力和创新创业能力等方面将具有明显的就业优势。2010届毕业学生就业率为100%，受到英荷皇家壳牌公司等全球500强企业的青睐。 培养目标：旨在培养具备国际视野、较强的英语应用能力及扎实的经管、经贸等方面专业知识和技能，并能在各种组织形式的公司、企事业单位及政府有关部门从事经贸、管理的复合型、创新型、应用型国际商务管理专业人才。 主要课程 管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学原理、会计学原理、财务管理、市场营销学、经济法、生产与运作管理、人力资源管理、企业战略管理等。就业或继续深造：主要到工商

宁波大学2013年1月数据库试卷

2013年1月数据库模拟试题 数据库概念设计的具体步骤 概念设计的主要步走可分为三步： （1）进行数据抽象，设计局部概念模式； （2）将局部概念模式综合成全局概念模式； （3）评审。 1.数据库恢复的基本原则，具体实现方法 恢复的基本原则就是冗余，即数据的重复存储。 1（2（3）恢复。用REDO或UNDO处理 3.数据库并发操作会带来哪些问题，如何解决 1P1582 3据”的读出。解决的办法通常是采用“封锁”技术 4.什么是数据库的完整性。DBMS的完整性子系统的主要功能是什么 DB中完整性是指数据的正确性、有效性和相容性，防止错误的数据进入DB。 DBMS完整性子系统的主要功能有两点：监督事务的执行，并测试是否违反完整性规则；若有违反现象，则采取恰当的操作。 5.与“文件”相比，“数据库”结构有什么不同 答：与文件结构相比，数据库结构主要有下面三点不同： ·数据的结构化。文件由记录组成，但各文件之间缺乏联系。数据库中数据在磁盘中仍以文件形式组织，但这些文件之间有着广泛的联系。数据库的逻辑结构用数据模型来描述，整体结构化。数据模型不仅描述数据本身的特点，还要描述数据之间的联系。 ·数据独立性。文件只有设备独立性，而数据库还具有逻辑独立性和物理独立性。 ·访问数据的单位。访问文件中的数据，以记录为单位。访问数据库中的数据，以数据项（字段）为单位，增加了系统的灵活性。 6.分布式数据库系统有哪些特点 DDBS主要有三个特点： ·数据物理上分布在各地，但逻辑上是一个整体； ·每个场地既可以执行局部应用，也可以执行全局应用； ·各地的计算机由数据通信网络相连接。 7.数据库之间的联系在各种结构数据模型中怎么实现的 在层次、网状模型中，数据之间的联系通过指针实现的；在关系模型中。数据之间联系通

宁波大学2019(信息学院)博士研究生入学考试3809智能数据处理初试试卷(B卷)

(答案必须写在考点提供的答题纸上) RBF 网络的输出为 (||||)j ?-j x x ， 个不同的学习样本,1,...,i t i N =，如果N M >，要实现精确的插值，即1,...,for i N =，显然是不切实际的，在这种情况下，请给 出一个合理的解决方案，并设计具体的学习算法。 机是一个全相联的随机型神经网络，如果将其简化处理，限定为只 含一个可见层和一个隐单元层，取消层内连接，仅保留层间的加权连接，这种Restricted Boltzmann Machines (RBMs)。对于其可见单元

(答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码：3809总分值：100科目名称：智能数据处理 4.以下图所示的手写数字图像为例，如果已经采集了数百万的手写样本并已完成预 处理和分割，试设计一个采用PCA或者SVD的图像分析方法，能够高效率处理高维大数据，并将其应用与手写体数字识别和图像编码压缩。（12分） 5.死锁的发生是坏事还是好事？试说明理由。如何解除死锁状态？（6分） 6.某学员为医院“住院管理信息系统”设计了数据库的ER模型，对医生、护士、 病人、病房、诊断、手术、结账等有关信息进行管理，其ER图如图所示。 这个ER图有8个实体类型，其属性如下： 病人（住院号，姓名，性别，地址） 医生（医生工号，姓名，职称） 护士（护士工号，姓名，职称） 病床（病床编号，床位号，类型，空床标志） 手术室（手术室编号，类型） 手术（手术标识号，类型，日期，时间，费用） 诊断书（诊断书编号，科别，诊断） 收据（收据编号，项目，金额，收款员，日期） 这个ER图有11个联系类型，其中1个是1：1联系，8个1：N联系，2个是M：N联系。联系的属性如下： 协助（角色） 处方（处方单号，序号，药品名称，规格，数量，费用） 入住（入院日期，出院日期） 试把这个ER图转换成关系模型。并指出各个关系模式的主键和外键。 （12分）

2020年《管理学》名校考研专业课真题汇编10套(无答案)

名校真题汇编目录及说明 说明 由于许多院校官方是不提供真题试卷或者有些科目是新设科目，很多同学刷题练习不知道从何着手，市面上许多模拟试卷又不是特别贴合目标院校的题型考点。为此精都考研特别整理了名校真题汇编，提供给那些找不到目标院校真题或者已经有真题希望拓展练习的考生。 名校真题汇编有几方面的意义： 1、择校阶段可作为考前了解专业题型的必备资料以此判断本门专业大体考哪些题型； 2、学习阶段可作为考点的归纳，通过名校真题常现的考点来归纳本门科目的重难点； 3、刷题阶段可作为拓展练习，比大部分模拟试卷要来的跟贴近考研的出题风格 4、冲刺阶段避免无题可刷的窘境，通过练习名校真题可预防考场题型的变化及考点的变化，大量题型的联系就是专业课高分的保障。 目录 （2020年总共10套各校管理学真题试卷） 2020年 西华大学831管理学2020年考研专业真题试卷 宁波大学812管理学2020年考研专业课真题试卷 南京审计大学912管理学2020年考研专业课真题试卷 宁波大学936管理学原理2020年考研专业课真题试卷 安徽师范大学952管理学2020年考研专业课真题试卷 浙江财经大学822管理学2020年考研专业课真题试卷 广东工业大学826管理学2020年考研专业课真题试卷 长沙理工大学831管理学2020年考研专业课真题试卷 浙江工业大学838管理学原理2020年考研专业课真题试卷 浙江工商大学832管理学原理2020年考研专业课真题试卷

南京审计大学 2020年硕士研究生招生考试初试（笔试）试题（A卷）科目代码:912 满分:150 分 科目名称:管理学 注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！ 一、问答题（共5小题，每题10分，共50分） 1．泰罗所创立的科学管理理论有哪些主要观点？根据这些观点，泰罗又提出了哪些管理制度？ 2．计划的内容“5W1H”具体是什么？ 3．什么是管理幅度？它的影响因素有哪些？ 4．管理人员外部招聘有什么优点与局限性？ 5．领导者应具备一定的思想素质、业务素质、身体素质。在业务素质方面，领导者应具备哪些管理现代企业的技能？ 二、论述题（共3小题，每题15分，共45分） 1．试述马斯洛需要层次理论的基本论点。该理论将需要划分为哪些内容？ 2．试述决策的影响因素？ 3．试述分权的标志、影响因素与途径？ 三、案例分析题（共2题，共55分） 1．结合所给出的案例资料，回答问题。（25分） 【资料】大城矿业有限公司奖金分配风波 大城矿业有限公司是一个年产120万吨原煤的中型矿井。该矿现有职工5136人，其中，管理干部458人，占全矿职工的8.9%。某年全矿职工在矿井领导的带领下，团结一心，努力奋斗，取得了生产和安全的大丰收。上级主管部门特拨下15万元奖金，奖励该矿在安全与生产中做出贡献的广大干部和职工。 在这15万元奖金的分配过程中，该矿袁军矿长代表矿行政召集下属五位副矿长和工资科长、财务科长、人事科长和相关科室的领导开了一个“分配安全奖金”会议。袁矿长首先在会上发言，他说：“我矿受到上级的表彰是与全矿上下广大干部和职工群众的齐心协力、团结奋斗分不开的。奖金分配上嘛，应该大家都有份，但是不能搞平均主义，因为每个人的贡献有大小，我看工人和干部就该拉开距离，如工人只是保证自身安全，他们的安全工作面不大。而干部不但要保证自身安全还要负责一个班组、区、队，或一个矿的安全工作，特别是我们这些头头还在局里压了风险抵押金，立了军令状，不但要负经济责任，同时，又要负法律责任。为此在奖金分配上不能搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。如果奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。为了防止干好干坏一个样，干多干少一个样的现象，我认为这次分奖金应该拉开几个档次，我和财务科长初步商量了一个分配方案，算做抛砖引玉吧！请大家讨论一下，下面就请王科长向大家介绍一下具体方案。” 王科长说：“奖金总额是15万元，要想各方面都照顾到是不可能的，只能定出个大致的档次，主要分五个档次，矿长550元，副矿长500元，科长400元，一般管理人员200元，工人一律5元。” 袁矿长接着说：“就这五个档次，大家发表一下意见。”大家你一言我一句地说开了。最后袁矿长做了总结性的发言，他说：“今天这个会大家讨论得很热烈，意见不完全一致。为了统一思想，我把大家的意见归纳为两条：第一，怕工人闹意见影响生产；第二，多拉开些档次。要说闹意见，不论怎样分都会有人闹意见，比如有些与安全工作无关的人，我们一视同仁的给点，按理说照顾到了全矿职工，就会使意见相对小一些，要说影响生产，我们现在实行的岗位责任制，多劳多得，不劳就不该得，至于多

2017年宁波大学考研试题812管理学(A卷)

宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷) (答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码:812科目名称：管理学 适用专业:会计学企业管理技术经济及管理旅游管理 一、简答题（每题10分，共60分） 1、根据明茨伯格的理论，管理者应扮演哪些角色? 2、计划具有哪些性质？ 3、什么是职能部门化?其优缺点是什么? 4、决定行业竞争的五种力量是什么？ 5、简述目标管理理论的内容。 6、请简述X理论、Y理论的主要内容。 二、论述题（每题30分，共60分） 1、管理人员把制定决策看成他们的中心工作，因此有“制定决策是管理人员的首要工作”或“管理就是决策”的说法。请论述决策的原则和依据，并联系实际分析，为什么经验既是做决策要付出的代价、又是做决策的危险源？管理人员怎样才能做到最有效地利用经验？ 2、在“大众创业，万众创新”的背景下，创新成为企业一项重要的管理职能。请联系企业实际，论述创新职能的基本内容以及企业管理者如何有效进行创新管理。 三、案例分析（30分） 阅读案例素材并回答问题： 汇源的社会责任 春节刚过，天气仍然寒冷，但北京顺义汇源果汁集团的办公大楼内却是一片春意盎然，来自全国各地的退伍军人高高兴兴地前来应聘报到。 据悉，这批退伍军人是汇源果汁集团从2009年9月启动的“招聘5000名退伍军人”行动的受益者。截至目前，已有千余名退伍军人陆续落实岗位安置。 把员工培养成才是企业最大的社会责任 2009年，经济危机席卷全球，汇源在对所有员工承诺不裁员、不降薪的同时，逆势而动，面向全社会展开大招聘，入职人数达到一万多人。此举引发了社会的广泛关注和好评，不仅提升了员工的士气，同时也为疲软的中国就业市场注入了一剂强心针。 让员工在汇源有学头、有干头、有奔头，是汇源的一贯原则。在汇源，常年开设各种类型的培训班，并把大学办到了企业里，使员工不出厂门就能圆了大学梦。同时，还不间断地把管理 第1页共3页

2019宁波大学复试科目考试大纲-智能运输系统

2019年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考试大纲 科目名称: 智能运输系统 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 1.名词解释 2.简答题 3.论述题 二、考查目标（复习要求） 《智能运输系统》是当前国际交通运输研究的前沿领域，是高等院校交通工程专业本科生必修的重要课程。特别是近年来随着我国计算机、电子信息等高新技术和经济建设的飞速发展，ITS 的研究和开发在国内逐渐展开，针对本科生开设这门课程就具有了更深远的意义。通过本课程的学习，将使本科生掌握国际、国内ITS的发展现状与趋势，掌握ITS的技术基础，了解ITS的主要应用领域，认识ITS发展中存在的问题。 三、考查范围或考试内容概要 第1章绪论 1.1 智能运输系统（111S）的产生与发展 1.2 智能运输系统的发展现状 1.3 智能运输系统的发展趋势 1.4 本章小结 第2章智能运输系统的体系框架 2.1概述 2.2 美国智能运输系统体系框架 2.3 日本智能运输系统体系框架

2.4 欧洲智能运输系统体系框架 2.5 中国智能运输系统体系框架 2.6 本章小结 第3章智能运输系统的理论基础 3.1 动态交通分配理论 3.2 智能协同理论 3.3 交通网络实时动态交通信息预测理论3.4 智能控制理论 3.5本章小结 第4章交通信息采集与处理技术 4.1 概述 4.2 交通信息采集技术 4.3 交通信息处理技术 4.4 本章小结 第5章通信技术 5.1 概述 5.2 通信技术在智能运输系统中的应用5.3 交通数据信源编码研究 5.4 本章小结 第6章车辆定位技术 6.1 概述 6.2 GPS定位技术 6.3 北斗卫星定位技术 6.4 组合定位技术 6.5 本章小结 第7章网络技术

宁波大学商学院

宁波大学商学院 学院网站:https://www.docsj.com/doc/da10735618.html,/ 学院概况 商学院是宁波大学创立的第一个学院,它的前身是工商经济系,首任系主任是经济学家伍柏麟教授，现有全日制在校研究生和本科生2900 余人。 1、本科专业和硕士点：拥有国际经济与贸易、经济学、金融学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学和市场营销7个专业，其中国际经济与贸易是省重点专业，金融学、信息管理与信息系统是校重点专业。拥有国际贸易、区域经济、数量经济、企业管理、产业经济、金融学和工商管理硕士（MBA）7个硕士点。 2、师资力量：拥有正副教授69人，具有博士学位及在读博士48 人，基本形成了一支由学科带头人领队、优秀骨干教师为中坚支柱、大批中青年教师做后备的学术梯队。 3、重点学科和研究机构：拥有省重点学科1个；市级重点学科2个；校级优势特色学科1个；校级重点学科2个，设有数量经济研究所等9个研究所，同时学院是浙江省海洋文化与经济重点研究基地，宁波市经管经贸应用型人才培养基地，宁波市甬商研究基地。 4、学生培养：学院注重创新能力和实践能力的培养，强调实践教育不断线，创新创业训练不断线，实现第一课堂和第二课堂的良性互动。在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛和全国大学生英语竞赛等全国性比赛中都取得了优良的成绩，在学生深造方面，考研录取率持续升高，多名同学考入北京大学、上海财经学院、南开大学等知名高校，品学兼优的学生可获取与国外合作办学项目提供的学习机会。 专业设置 1、经济学专业（专业方向：产业经济学、劳动经济学、区域经济学） 培养目标：培养能在综合管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。 主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、统计学原理、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、当代经济学流派、发展经济学、区域经济学、劳动经济学、产业经济学等。 就业或继续深造：主要到政府部门、政策研究机构、金融机构以及教学科研单位工作，同时本专业学生可以继续攻读本校国际贸易、区域经济学、产业经济学或金融学研究生或其他学校相关专业研究生。2、国际经济与贸易专业（专业方向：国际商务、国际合作、国际货代） 培养目标：培养能在对外贸易部门、外资企业及政府机构从事国际贸易实务和管理工作以及在学校和研究单位从事教学、研究工作的高级专门人才。 主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学原理、统计学原理、发展经济学等。 就业或继续深造：主要到对外贸易及涉外经济业务部门、工商企业、经济管理部门及教学科研单位工作。初次就业率90%以上，同时本专业学生可以继续攻读本校国际贸易、区域经济学、产业经济学或金融学研究生或其他学校相关专业研究生。 3、金融专业（专业方向：保险学、金融学、投资学）

宁波大学园区图书馆简介

，是宁波八大文化工程之一，是为宁波市民和大学园区内各校师生提供信息和文化休闲服务的社会公益性服务机构。坚持“以文化为灵魂，以人气为中心，坚持教育职能、信息职能、文化休闲职能三者并举。以人为本，走文化之路。以信息技术为依托，走数字化之路。立足园区，辐射全市，突出宁波特点，把我馆建设成园区及宁波市的知识学习中心。”的办馆理念。 宁波大学园区图书馆位于宁波大学园区（南区），是迄今宁波市档次最高、规模最大的图书馆，也是浙江省持证读者数最多的图书馆。宁波大学园区图书总投资近1.2亿人民币，总建筑面积29278平方米。宁波大学园区图书馆集三馆于一身：是宁波大学园区中各大中专院校共用的大学图书馆，同时又是宁波市第二图书馆和宁波市鄞州区图书馆。它是宁波市教育局投资建设的图书馆，是市教育局的直属单位。 宁波大学园区图书馆宁波大学园区图书馆坚持以"读者第一，藏为所用"为原则，注重学术性和专业性，走大众化之路，大量收集了与宁波市产业和园区内各高校专业相符合的文献资源。 图书馆文献资源包括图书、期刊和报纸，图书近14万册；现有期刊近3000种，过刊装订8000余册；报纸130种。到目前为止，图书馆藏书已经达到12万种，14万余册，图书收藏实行零复本，在有限的图书经费下，大大增加了图书的品种，极大地满足了读者对各类图书的需求。图书馆图书按照种类藏书地的不同分为：西文图书、中文科技类图书、中文社科类图书、中文文艺类图书、少儿图书、宁波地方文献、盲文图书、华宝斋古籍和旧书（鄞州区图书馆藏书）。值得一提的是图书馆收藏的华宝斋古籍线装图书2600册，价值30万元，图书装帧精美，古色古香，文化品位极高。而盲文图书不仅在宁波是唯一的，在整个浙江省也属于首创。 [编辑本段]历史 宁波大学园区图书馆外景，此为正门入口2001年，中国工程院院士程泰宁进行宁波大学园区图书馆的设计工作2002年初，宁波大学园区图书馆破土动工。 2002年4月，宁波市教育局在全国范围公开招聘馆长，颜务林担任首任馆长。 2003年9月，宁波大学园区图书馆工程竣工。 2003年12月28日，宁波大学园区图书馆试开馆。 2004年宁波大学园区图书馆工程获得2004年度中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程） 2004年6月1日，鄞州区图书馆已与宁波大学园区图书馆合并，实行“两块牌子，一套班子，统一管理”。 2005年8月7日，当日访问量达10053人次，次日访问量亦破万人，许多人席地而坐也不肯离去。 区位功能 舒适的环境和免费的服务是吸引读者的重要原因。由于设置了少儿阅览区和少儿活动中心，有的周边居民在上班之前将子女送到宁波大学园区图书馆，下班后再接回家。这种现象在寒假和暑假尤其明显。 宁波大学园区图书馆实际上还附带学生社会实践基地的功能，以效实中学2005年暑期社会实践活动为例，全高一年级4.28%的学生的社会实践地点是宁波大学园区图书馆。 作为宁波八大文化工程之一，宁波大学园区图书馆也是宁波市对外展示宁波形象的窗口，宁波大学园区图书馆承担了宁波市多数的外交流工作，接待过的来宾有：李岚清；李瑞环；李铁映；巴音朝鲁；科林·坎贝尔（Colin Campbell）；中国首批文明城市评估团；中国国民党高雄党部参访团；陈文韶；翁礼华；孙孚凌。 传统图书馆职能 一楼盲文文献借阅区：约130平方米，宁波唯一的盲文文献借阅区。 华宝斋古籍文献阅览区：约130平方米，收集线装仿古书籍2600册。 展览厅：约900平方米，可作为公益性的展览活动、非商业性展出和商业性展览的场所，提供乒乓球、台球。 报告厅：座位280个，可供学术报告、会议、培训、小型演出使用，每周向读者放映影片 多媒体视听室：约130平方米，内设24组电视机和DVD机，提供中外影片和电视节目

2019宁波大学812管理学考试大纲

2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 812管理学 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分值及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷内容结构 考试内容主要包括管理的基本概念，管理理论的形成与发展，道德与社会责任，全球化管理，计划、组织、领导、控制和创新等管理职能的内涵、理论、方法及其应用。 （四）试卷题型结构 1. 名词解释 2. 简答题 3. 论述题 4. 案例分析题 二、考查目标 课程考试的目的在于测试学生对管理学的基本概念，基本原理及基本工具和方法的掌握程度，了解其是否具有初步应用这些基本原理和基本方法分析有关问题的能力。 三、考查范围或考试内容概要 第一篇总论 1.掌握管理的概念和管理的四大基本职能及其含义

2.理解管理者和非管理者的区别 3.掌握管理者应该具备的基本技能 4.了解管理者角色的多样性 5.科学管理的产生背景及其代表人物，他们的贡献 6.行为科学的产生及其对管理学发展的影响 7.掌握现代管理的主要学派和观点 8.掌握管理环境和组织文化对管理者决策的重要性 9.掌握两种道德观和它们之间的区别 10.了解管理道德的现代含义 第二篇计划 1.掌握决策的内涵和过程 2.理解决策理性程度和其他决策影响因素 3.掌握计划的概念 4.掌握计划的步骤 5.了解计划的作用与性质 6.掌握SWOT分析方法 7.掌握BCG分析法 8.掌握MBO等计划的方法 第三篇组织 1.了解组织工作的重要性 2.了解组织设计的任务 3.了解人员配备的任务、程序和原则 4.掌握非正式组织 5.掌握组织设计中的三个基本问题 6.掌握常见的组织结构形式 7.掌握管理人员的选聘、考评及培训的方法 8.掌握组织变革的动力与阻力

宁波大学 812管理学(A卷) 2016年硕士研究生考研真题

宁波大学2016年攻读硕士学位研究生 入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:管理学科目代码：812适用专业:会计学、企业管理、技术经济及管理、旅游管理 一、简答题（每题10分，共60分） 1、决策的过程包括哪些步骤？ 2、组织层级设计中影响分权的因素有哪些？ 3、什么是领导权力？其来源有哪些？ 4、什么是适度控制？要做到适度控制应注意哪些问题？ 5、技术创新的来源有哪些？ 6、梅奥的人际关系学说的主要内容是什么？ 二、论述题（每题30分，共60分） 1、分析“一带一路”战略背景下我国民营企业面临哪些机遇，民营企业家如何提升自己以适应“一带一路”背景下的企业管理。（要求：运用“全球化与管理”的相关知识进行分析，要能够联系实际）（共30分） 2、近年来，我国大中城市频发雾霾天气，已引起社会的高度关注。从企业社会责任和创新职能的角度，论述企业如何更好地履行环境责任。（要求：能够联系实际）（30分） 三、案例分析（30分） 阅读案例素材并回答问题： 张瑞敏：中国管理的创新引领者 海尔集团创立于1984年，从开始单一生产冰箱起步，拓展到家电、通讯、IT数码产品、家居、物流、金融、房地产、生物制药等领域，成为全球领先的美好生活解决方案提供商。2014年，海尔全球营业额2007亿元，利润总额150亿元。海尔致力于成为全球消费者喜爱的本土品牌，多年来一直践行本土化研发、制造和营销的海外市场战略并取得了很好的成绩。目前，海尔在全球有5大研发中心、21个工业园、66个贸易公司，用户遍布全球100多个国家和地区。 2007年，著名管理类杂志《世界经理人》推出——“15年对中国管理影响最大的15人”，海尔集团首席执行官张瑞敏荣列其中。同时当选的还有改革开放的总设计师邓小平、知识经济的代表比尔·盖茨、管理学的发明者彼得·杜拉克等。华人企业家除张瑞敏外，还有施振荣、李嘉诚等。张瑞敏入选“15年对中国管理影响最大的15人”，又一次引起了社会对张瑞敏创新管理的深刻思考。 《世界经理人》杂志认为，张瑞敏是管理的学习者和创新者，在管理创新领域有重要影响。杂志评论：“1999年，张瑞敏入选英国《金融时报》‘全球30位最具声望的企业家’，位列第26名，这是当时中国企业家在世界范围内获得的最高声誉。同年，在财富全球论坛上，他是指定发言的唯一一位中国企业家。在此之前，张在国内的影响力已达到顶峰，从此以后，他是国际公认的最优秀的中国内地企业家，在国际管理界显露峥嵘。” 第1页共2页

宁波大学信息管理与信息系统专业培养方案及教学计划

宁波大学信息管理与信息系统专业培养方案及教学计划 （2010版） 一、培养目标 本专业培养具备现代管理学基本理论基础、计算机科学技术知识及其应用能力和信息处理技术，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法、信息管理方法等的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作的高级专门人才。 二、培养基本规格要求 信息管理与信息系统专业领域内系统的核心知识：学习信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识；接受系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。 通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识； 2．管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术； 3．具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力，具有一定的科研和实际工作能力； 4．具有商务数据分析能力，并能综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力； 5．了解本专业相关领域的发展动态的能力。 三、核心课程 1、学位课程 运筹学面向对象程序设计数据库系统管理信息系统分析与设计 2、主要课程 管理学原理、运筹学、初级会计学、统计学原理、管理信息系统、面向对象程序设计、数据结构与算法、数据库系统、计算机网络、信息管理学、信息组织与检索、管理信息系统分析与设计、信息系统安全、电子商务概论、网络营销与策划等。 四、学制与毕业要求(学制：4 年，最低学分：164) 1、学制：4年制，实行弹性学年制，可提前1年毕业，也可延期1-2年毕业。 2、毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费修读。 五、授予学位及要求 管理学学士 符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。 六、各类课程设置及学分分配要求 1、课程设置说明

宁波大学工商管理专业培养方案及教学计划

宁波大学工商管理专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。 二、培养基本规格与要求 学习管理学、经济学的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握管理学、经济学的基本理论、基本知识； 2.掌握企业管理的定性、定量分析方法； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力； 4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 5.了解本学科的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 三、核心课程 1.学位课程管理学原理生产与运作管理市场营销学人力资源管理 2.主要课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学原理、会计学原理、 财务管理、市场营销学、经济法、生产与运作管理、人力资源管理、企业战略管理。 四、学制与毕业要求 1.学制：4年制 2.毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本 科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。 五、授予学位及要求 管理学学士 符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含 75 分）。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程 和专业方向模块课程包含经济大类课程6学分，管理大类课程10.5学分，本专业主干课程43学分。 实践性教学学分分配一览

(考研)宁波大学2004-2008管理学试题

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宁波大学 2004－2008 年管理学试题
(NBF 真题计划：公共课最准，专业课最全!)
06 年及之前用的书不一样，参考意义不大。之后的题都是配套习题书上的原题。 一本书够，课本都不用看。 2004 年 一、名词解释（每个 4 分，共 20 分） ： 1、决策； 2、战略性计划； 3、管理幅度； 4、激励； 5、沟通； 二、判断题（每题 2 分，共 30 分） 1、各管理职能强调的程度与管理者在等级结构中的位置变化无关。 （ ）
2、管理者的任务，就是设计和维持一种环境，使环境中工作的人相互协作，高 效地实现组织的既定目标。 3、委员会制容易产生妥协和犹豫不决的不良后果。 4、下级参与决策程度越高，则决策的质量越高。 5、小企业老板与大企业总裁的工作有差异。 6、组织文化的核心是广大员工的道德观念。 7、在任何情况下，平均分配都是不公平的。 8、目标管理强调的是自我控制。 9、民族文化对雇员的影响要大于组织文化的影响。 10、管理学=科学知识+行动知识。
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11、效率的高低是衡量管理效果好坏的基本标准。 12、在控制工作中对计划执行出现偏差，应随时调整原有计划或标准。 13、随着技术进步的加快，人员素质的相对重要性正在下降。 14、管理就是不断创造新的规则。 15、管理者从根本上决定管理的效益。 三、简述题（每题 10 分，共 50 分） 1、计划的主要表现形式； 2、管理的主要特性； 3、创新与维持的关系； 4、组织文化的主要功能； 5、简述有些人不愿意接受授权的原因 四、论述题（每题 25 分，共 50 分） 1、论述管理权力分配中可能发生的错误 2、论述经验知识科学化与管理知识理论化的差异 宁波大学 2005 年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一， 名词解释（6；3） 1， 道德 2， 核心价值观 3， 计划工作 4， 授权 5， 柔性组织 6， 绩效评估 二， 判断题（16；2） 1， 管理是为实现特定目标的有组织的群体活动。 （） 2， 科学管理法的本质是管理知识理论化。 （） 3， 组织中的冲突是可以避免的。 （） 4， 民族文化对雇员的影响要小于组织文化的影响。 （） 5， 管理的失误是不可避免的。 （） 6， 物质奖励越多，其激励的边际效用越大。
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