油画棒教案课程
前言
绘画是美术教学的主要形式。让学生从小动手作画，做亲身的体验掌握一些绘画的基础知识和基本技巧，这对培养学生的形象思维能力和审美能力，促进智力的发展，陶冶品格等方面都具有重要的意义。就绘画本身来说，它是用线条、色彩或明暗等造型手段，塑造了艺术形象，不仅具备了和谐、平衡、对称等能引起美感的形式条件，而且也是人们对现实审美关系的形象体现。对学生来说，在绘画教学中，能培养他们对自然美、生活美和艺术美的认识能力。
一、油画棒画：
是一种在颜料中加入蜡质材料等中介物质后所做的画。通常，我们使用的工具类似于油画棒有：普通蜡笔、油粉笔、色粉笔等种类。
二、油画棒画的特点：
油画棒的效果比较象油画的效果，可以做到很艳的效果，很沉的效果，又因为蜡质中含油，故而画面有光滑感，画面防水，可以重复上色。
三、作油画棒画应注意的问题：
油画棒的颗粒较粗，作画时，要上色均匀，尽量达到平整，如重叠的上几遍颜色，会有更加柔和的效果，故除画最亮的白、黄以外，其他部分颜色一般至少用三种颜色逐遍涂成。
四、油画棒画的优点：
在上色的时候，持笔在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而华丽的色彩效果。
五、作画步骤：
1、构思：在草稿纸上作好构图。
2、用铅笔在绘画纸上上好正稿。
3、上色时，从最浅色上起，由浅到深一遍遍加深，如：要得深绿色，可上5种颜色，重复5遍完成，在涂柠檬黄、淡绿、深绿、普蓝后加一点黑，这样的效果，色彩丰富，透过一层，可以看到下边的几层，肌理效果真实。
4、整幅画上完色以后，用油性笔勾黑边，加强效果。
5、蜡笔画适合低年级和美术基本功较弱的同学，根据学生的特点，让每个同学都可以去体验制造美的感觉，体验多彩多姿的色彩，让学生的眼界更开阔。
1、美丽的海底世界
活动目标：
1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作
2、促进学生形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。
3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识
活动准备：
绘画作品《海底世界》、水彩笔、油画棒、纸张人手各一份。
活动过程：
一、导入
回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问："同学们，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"
（让学生根据自己的经验进行回答，教师提醒学生完整的表达并说出不同的海底生物的样子）
二、尝试作画
出示海底世界的图片，并讲解图片的特点
1、让学生在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒学生在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
三、作品展示，进行评价
1、展示作品互相欣赏；
2、选出自己喜欢的画并说说为什么。
2、可爱的小蘑菇
活动目标：
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要
到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(自由议论)
2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(观察后自由讨论)
2、教师让学生总结画蘑菇的方法，（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，
像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、教师示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑
菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
三、生作画，师巡回指导
1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒学生作
画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的学生画好蘑菇顶，并鼓励学生自己模仿作画。
四、展览并讲评作品。
3、小乌龟
活动目标：
1、要求能抓住乌龟的特征进行绘画。
3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展创造力，激发学习的兴趣。活动准备：
故事《会游动的小岛》、油画棒、绘画纸、范图
活动过程：
一、开始部分
1、小故事《会游动的小岛》，激发学生学习兴趣。
2、《会游动的小岛》原来是什么呀？今天我们就来学习画乌龟。
二、基本部分
1、出示范例引导幼儿欣赏。
师：提问小朋友看，你在画面上看到了什么？（引导学生欣赏完画后回答）。
师：那你们知道这幅画是怎么画的吗？
2、教师示范绘画乌龟的方法。
先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅画图上漂亮的颜色。
4、学生自由绘画《乌龟》，教师进行指导。
三、结束部分
展示作品，引导学生相互评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。
4、小汽车
活动目标：
1、引导学生通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、
驾驶室，反光镜等，使学生的绘画表现能力有所提高。
2、引导学生选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不
涂到轮廓之外等。
3、在活动中引导学生掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，
形成有序的活动常规。
活动准备：
1、收集玩具汽车，利用游戏时间引导学生边玩边观察。
2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
3、作画纸，水笔与油画棒。
活动过程：
1、玩开汽车的游戏，引出课题。
在音乐声中，学生与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
2、引导学生观察汽车的外部结构。
师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？像什么形状？
颜色怎样？”引导学生大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
3、学习绘画汽车。
出示模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请学生尝试绘画大的轮廓，教师与学生一起添画小细节。教师根据学生观察的结果边讲边画，使学生明白观察的作用。
师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”
4、学生绘画，教师指导。
提醒学生先画出大的轮廓，帮助能力差的学生定位。
鼓励、启发学生根据自己的观察添画细节。
5、讲评
（1）学生在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
（3）给未完成的学生一点时间补充完整。
5、口腔三宝
活动目标：
1、养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动准备：
牙刷、牙膏、杯子、画纸、油画棒。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们刷牙的时候都用到了什么东西呢？
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？
（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和学生一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请学生上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请学生上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、学生作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上
牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得
多、画得紧密。
四、学会观察
师展示杯子，牙膏，引导学生观察绘画。
五、引导评价、互相欣赏作品。
6、花花牛
活动目标：
1、抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。
2、喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。
活动过程：
一、欣赏牛的图片，感知体验牛的特征。
1、谜语导入：身体粗壮有长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身
上下都是宝。
2、出示牛的图片，引导幼儿观察并尝试绘画。
提问：牛是什么样子的？你愿意来试着画一画吗？
二、欣赏作品《牛》，感受绘画手法。
1、出示作品《牛》提问：画上画的是什么？你是怎么看出来的？这两幅图
一样吗？你最喜欢哪一幅？为什么？
2、引导孩子观察每幅画的表现特点，感受用简洁的线条勾画出牛的最基本
特征。
3、小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点来创作，这样作品才会一眼
就让人看出来画的是什么，才会很生动。
三、尝试学习用简笔画的方式画周围事物。
1、出示空白的小画册，启发幼儿用简笔画的方式绘画。
提问：这里的画板上有一些小画册，你愿意用简单的线条来画画吗？
2、介绍绘画内容，鼓励幼儿用流畅、肯定的线条表现绘画。
师：那我们就来当小画家，给活动室的物品画像吧！
3、学生用油画棒涂色，教师巡回指导。
三、展览学生作品，体验绘画的乐趣。
1、请个别同学说一说自己的绘画方法，提升经验。
3、将孩子们的作品与搜集的作品展览在一起，感受成功的快乐。
7、捕鼠能手
活动目标：
1、引导学生从不同的角度观察猫头鹰，并画出简单的动态。
2、启发学生画出猫头鹰的活动环境，引导幼儿合理布局。
3、了解猫头鹰的本领，培养学生喜爱猫头鹰的情感。
活动准备
范例一张、油画棒、画纸
活动过程
一、通过谜语引出课题，激发兴趣。
出示谜语：远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。
你知道谜语里说的是谁吗？你见过猫头鹰吗？在哪里见到的？
二、引导学生结合经验谈话，感知猫头鹰的习性。
1、提问：猫头鹰生活在哪里？它长得什么样？有什么特别的本领吗？
2、小结：猫头鹰最喜欢夜晚出来活动，抓田鼠，是我们的好朋友。它圆圆
的头上有两只圆圆的眼睛，一张坚硬的嘴巴，还有两只尖尖的耳朵，圆圆的身子上有一对翅膀，身体下面有两只脚，全身长着咖啡色的羽毛。
三、出示范例，引导学生欣赏，进一步掌握猫头鹰的外形特征。
今天我们把自己见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时，先画圆圆的头，再画眼睛，嘴巴，耳朵，然后画圆圆的身子，翅膀，脚，最后画羽毛。
四、学生作画，老师巡回指导。
1、鼓励学生大胆创作，添加树木、田野等相应的背景。
2、提醒学生涂色时注意画面的整洁。
五、展示、评价学生作品。
1、引导学生相互欣赏、评价。
2、请个别学生给大家介绍自己作品。
3、老师总结评价
8、小刺猬
活动目标：
1、学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：
油画棒、画纸、课件
活动过程：
一、介绍内容，引导观察
出示课件。提问：这是谁？
小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）
二、以故事的形式，引出主题。（课件）
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
三、教师示范
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）
弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）
四、创作要求
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
五、涂色
1、选用暖色调，使用渐变法涂画小刺猬，并用绿色调涂画草地。
2、.使用渐变法画小刺猬身上的物品，用薄涂法处理天空。
3、进一步刻画画面细节内容，最后整理画面
六、讲评
1、引导学生相互欣赏、评价。
2、请个别学生给大家介绍自己作品并说一说自己的绘画方法。
3、老师总结评价。
9、蜘蛛
活动目标
1、让孩学生了解蜘蛛的习性。
2、通过表达各种事物提高学生的创造力和想象力。
4、通过各种画线的活动提高学生力量的调节能力。
活动准备
,蜘蛛照片、油画棒、画纸、课件
活动过程
一. 用猜谜语的方式向孩子们介绍蜘蛛。
我有8条腿，我能吐出长长地细丝。
我可以用吐出的细丝搭出我的家，我是谁呢?
谈谈蜘蛛。
你见过蜘蛛吗?
你在哪儿见过蜘蛛?蜘蛛正在干什么?
见过蜘蛛后你有什么感想?
二. 听听关于蜘蛛的希腊神话。
从前有一位叫阿拉克尼的美丽的女孩儿，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要举办一次制作布料大赛。但是雅典女神很生气，把阿拉克尼制作的布料全部毁掉了。阿拉克尼很伤心，于是便上吊自杀了。雅典女神受到良心的谴责，把死去的阿拉克尼变成了蜘蛛。从此，变成蜘蛛的阿拉克尼就开始用蜘蛛丝来制作漂亮的布料。
阿拉克尼是怎样变成蜘蛛的?
1. 说说蜘蛛的样子以及它的饮食。
- 蜘蛛长什么样子?(蜘蛛和虾、螃蟹一样是节肢动物。)
- 蜘蛛以什么为食?(蜘蛛吃可以动的活物。)
- 用手摸蜘蛛危险吗?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)
画出蜘蛛的身体
2. 讨论一下蜘蛛网。
- 蜘蛛为什么要撒网呢?
- 蜘蛛网是怎样做的呢?
(蜘蛛体内的液体流出体外，遇见空气后就变成了丝。蜘蛛用黏黏的蜘蛛丝捕食，一但食物粘在蜘蛛网上就再也不能逃脱了。)
画出蜘蛛网
3. 用签字笔画出蜘蛛的腿。
三、[结尾]
1. 让孩子们把完成的蜘蛛作品介绍给朋友们
2. 总结活动
10、菠萝
活动目标
1、学会按一定方向涂色。
2、培养大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。
活动准备
1、图片-菠萝
2、涂色-画纸，油画棒。
活动过程
一、导入
1.猜谜语，引起兴趣。
教师以神秘的口吻：
满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。
说来不是动物，水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底：菠萝)
2.教师：今天我们来画菠萝好吗?
二、展开
1.感知菠萝的颜色
课件播放：
引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)
2.学习涂色菠萝
(1)教师讲解示范涂色的方法
今天我们用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒学生涂色时保持安静，自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝，激起涂色欲望。
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，
右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，
按一定方向仔细涂色，
比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4.开始绘画，教师巡回指导。
鼓励学生仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，完成作品。
5.展示作品，进行讲评，
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
三、结束
展出全部作品，请学生观赏并相互评价。
11、大公鸡
活动目标：
1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
2. 在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的
艺术效果。
3. 培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
活动准备：课件、图片、油画棒、彩笔、画纸等
教学过程：
一、导入
下面请同学们看大公鸡图片。课件
师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？
1、颜色看着漂亮，供人观赏。
2、早上叫人起床。
3、能斗鸡给人乐趣等。
师：同学们真棒！说出了大公鸡这么多的好处！我们今天就来走进大公鸡，了解大公鸡。板书：大公鸡
二、教授新课
1、师：刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的大公
鸡。出示课件
2、师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么漂亮啊？生：色彩艳丽
3、师：同学们和老师一起做个小游戏，找朋友。（教师做好色块，学生摆出
对比色，谈感觉）
4、师：下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样
用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。
5、师：请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？哪
些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？
6、师：（课件展示）出示多幅大公鸡的图片：
师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？观察分析和刚才那幅图有什么不同？
生：（颜色的渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特，勇敢活泼，，颜色艳丽，（提倡学生个性发挥，教师正确引导）。
7、师：这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一
幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。注意色彩的对比，过度，渐变。（然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面）。
师：（启发学生用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，引导学生正确运用冷暖色对比的知识）。
师：通过以上的学习，我们就运用冷暖色对比方法，画一只艳丽的大公鸡。四．学生作业教师指导。
用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。
五.展示交流：
1.教师组织学生展示，交流，讲评。
2.生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。
12、企鹅
活动目标：
⒈了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。
⒉尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。
活动准备：
⒈企鹅图片，冰山背景展板。
⒉油画棒、记号笔、画纸等。
活动过程：
一、谜语导入
⒈今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地
它不怕，抬头挺胸晃悠悠。（企鹅）
真聪明！为什么你们一猜就知道是企鹅？（重复企鹅的特征）你们知道企鹅生活在哪里吗？
二、可爱的小企鹅
⒈在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的
小企鹅们！
⒉（播放图片，引导学生观察企鹅的外形特征。）它的身体、嘴巴……是什么
样的？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀；圆圆的眼睛）
⒊小企鹅正在做什么？（引导观察企鹅的不同的动态。）
三、企鹅
⒈（教师示范）在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的
头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧！可爱的企鹅宝宝出生了！
⒉（涂色）一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，
还有鞋子……
⒊企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。（师示
范侧面企鹅画法）
⒋你想画什么样的企鹅呢？（学生讲述）
⒌我们快帮企鹅宝宝找朋友吧！（鼓励学生表现不同情状、动态的小企鹅。）
⒍自由作画，教师巡回指导。
四、作品展示
1、引导学生相互欣赏、评价。
2、请个别学生给大家介绍自己作品并说一说自己的绘画方法。
3、老师总结评价。
13、坦克
活动目标：
1.学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。
2.感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。
3.大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。
活动准备：
1、磁带：《解放军进行曲》。
2、油画棒、画纸、记号笔。
活动过程：
一、出示图片，引起兴趣。
教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？
二、学习用简单的线条表现坦克。
教师：坦克的形状我们画出来了，怎样用线条装饰坦克呢？启发想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据学生的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供学习和参考。
三、引导学生装饰坦克，启发学生在坦克的身体和车轮上进行装饰。
四、教师交代任务，学生操作：
你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的学生先引导画出简单的坦克形象）
鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。
还可以再坦克的旁边添画其他的物品。
五.展览作品。
1.鼓励学生说说是什么变成了你的坦克？
2.对学生表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。
14、海中狼——鲨鱼
活动目标：
1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2.知道鲨鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3.初步学习组织画面。
活动准备：
用蓝色的水彩，油画棒，海底图等。
活动过程：
一.导入活动，引起兴趣。
教师：“小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”
二.欣赏图片。
教师介绍鲨鱼的形状、颜色、特点及海洋里的景色。
三.展示图画，教师讲解示范。
教师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，它是什么鱼？（鲨鱼）它长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画大鲨鱼吧。
鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂
四、学生作画，教师指导。
（1）教师适当指导能力差的学生画鲨鱼。
（2）提醒学生安排好画面；鼓励学生均匀涂色。
（3）提醒学生耐心的涂海水。
（4）还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”
五.总结评价，结束活动。
将学生作品拼在一起，形成一幅大的“鲨鱼世界”，引导学生欣赏，并说说哪些画得好，为什么。
15、遨游太空
活动目标：
引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；
鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。
活动准备：
幻灯片、图片、范画、画纸、油画棒（彩色水笔）、铅笔。
教学过程:
一、新课引入：
同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。（出示课题）
人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？
（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）
二、幻灯播放图片（老师简单介绍）
我们一起游览一下太空。坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。
三、学生讨论怎样游太空。
问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。如：
2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。
四、指导构思，引发奇想。
1、在太空见到什么？
提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……
2、看图中的小朋友是怎样想的？
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飞行器登上太空。（最主要的是哪个？）
（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。
五、教师指导学生作画：
1、讲解和分析作画步骤：
（1）先构思。也就是坐什么样的飞航去太空旅游。
（2）构草图。
（3）添画细部，上颜色。
2、学生作画，老师辅导。
六、讲评、表彰
展出全部作品，请学生观赏并相互评价。
16、橘子
活动目标
1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。
3、大胆尝试，感受涂抹的快乐。
活动准备
幻灯片、图片、范画、画纸、油画棒（彩色水笔）、铅笔
活动过程
一、创设情境，引导观察。
(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?
(2)教师：咦?这里还有一个是什么?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样?
通过多次出示不同的橘子，引导学生发现橘子的大小、形状和颜色的不同。
二、出示作业纸和作画的材料，探索画橘子的不同方法。
(1)教师出示画有水果篮的作业纸。
教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会在篮子里变出一个小橘子呢? 谁愿意做魔术师上来试一试?
(2)教师反馈并示范画橘子的不同方法。
教师：先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。
要点提示
1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。
2)第二种方法：直接用油画棒作画由内向外做扩散旋转，涂抹成橘子的外形。
3)第三种方法：直接用油画棒作画由外向内做收缩旋转，涂抹成橘子的外形。
三、学生作画，教师指导。
(1)教师继续添画橘子，引导学生将篮子里装满橘子。
教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。
教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画橘子)
(2)学生作画，教师个别指导。
四、展示学生作品，互相欣赏、交流。
17、火车
活动目标：
1、引导学生选用各种工具材料，进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
活动准备:：录音机、范画、火车图片、油画棒
活动过程：
一、组织教学，安定情绪
二、导入新课
请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出课题。
三、讲授新课
1．教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴
的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。
2．教师演示画画箱的车箱画法四句话:
（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。)
3．启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。4．引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习
1．再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2.教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结
1．再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2．教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
六、作品展示
1、引导学生相互欣赏、评价。
2、请个别学生给大家介绍自己作品并说一说自己的绘画方法。
3、老师总结评价。
幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思
幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思 教材分析： 小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境，情绪愉悦地和老师一起互动，个别幼儿还有哭闹情绪，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是掌握油画棒的使用方法，培养良好的油画棒使用常规。 活动目标： 1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识，对美术活动的热爱。 活动准备： 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 活动过程： 1、出示示范画，让幼儿欣赏。 师：孩子们，老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面，感受美术作品。这些美丽的画画，是用什么神奇的东西画出来的呢？ 2、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。 师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出漂亮的画，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着漂亮的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的？它有什么颜色？ 3、示范油画棒的使用方法 师：老师要和油画棒宝宝做游戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才
会在画纸上画出漂亮的线线，油画棒宝宝我们要保护好，不能使劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，（教师边画边说），看看我的手是怎么动起来的？ 再次引导幼儿观察颜色 师：看，现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上漂亮的衣服了，看看，老师怎样给他们穿衣服的？ 引导幼儿收拾油画棒 师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作，对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励，对不正确的给予纠正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬，鼓励个别有畏难情绪的幼儿。 5、整理材料、展示作品 提醒幼儿收拾油画棒和画纸，对个别幼儿的作品给予展示，激发幼儿兴趣。 活动反思： 这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的，他们乐于探索，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要善于激发幼儿的兴趣，保护幼儿的探索精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来，教师用游戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的神奇。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，教师在这环节，用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点，如“你画
儿童油画棒教案
儿童油画棒教案 单元课题：油画棒的渐变技法 课时：课时 设计策略： 突出三个结合： 1.自主学习与探究学习的结合。 2.个体学习与合作学习的结合。 3.教师示范与当堂训练的结合。 教材分析： 在此之前我们学习了简笔画创编，油画棒的基本涂色方法，本节所学内容是油画棒的渐变技法，为上节课的一个补充和延伸，与之前的技法相比更加具有灵活性，从而处理画面的效果更加活泼生动。 学情分析： 由于我校学生属中专学生，没有养成良好的学习习惯，因此，我们以培养兴趣为主，培养学生发现问题解决问题的能力，小部分同学对油画棒有一定了解的，可起学习骨干作用，从而带动课堂学习气氛。在此基础上，引导学生进行合作探究，培养学生解决问题和与人合作的意识及能力。加之学生自己的一些发挥，预想画面效果应该更加丰富多彩。教学设计： 课前部分先以复习导入，范例引入，简单明了，让学
生回想之前所学的知识，并明确学习目的，产生学习兴趣，本课体现学生自主学习，探究学习，合作学习的方法，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论，分组发言的方式解决问题，实践训练为主要部分，进行教学。在教学中不以教师的教为主导，体现学生为主体，教师辅助教学的新课堂，促使学生主动思考，主动学习的能力。 教学目标： 1、在教学中让学生学会油画棒渐变涂色的方法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力，将油画棒渐变的涂色方法运用到幼儿园实际教学工作和美化现实生活当中。 3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感，使学生在德、智、美等方面得到全面发展。 教学重点：油画棒涂色的各类渐变方法。 教学难点：油画棒涂色的各类渐变方法进行有趣味的创作。 教学工具： 1、教师：油画棒各类渐变的涂色方法范画若干、油画棒、笔、小刀等。 2、学生：收集素材若干、油画棒、笔、小刀等。 教学方法与手段： 基于学校美术课程教学现状——学生对理论课学习缺
大班油画棒教案
大班油画棒教案 【篇一：幼儿大班美术教案】 绘画《美丽的海底世界》 活动目的： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。 3.初步建立保护大海的意识。 活动准备：《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。活动过程： 一、谈话引入活动。 师：小朋友你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有什么吗？（幼儿自由回答） 小结：小朋友说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。 二、播放视频及图片，组织幼儿观看让幼儿进一步感受海底世界。 1.组织幼儿观看视频。 师：在美丽的海底世界里你看到了什么？你能说出它的形状和颜色吗？（结合图片引导幼儿说出海底动物、植物的形状和颜色） 2.单独出示图片引导幼儿欣赏。 师：小朋友观察得真仔细，在美丽的海底世界里有这么多动植物，老师也特别喜欢，我们一起来看看吧！（播放蝴蝶鱼、蝠鲼、珊瑚等图片） 提问：你们认识这些动物吗？它的外形是怎样的？它是什么颜色的呢？（幼儿回答） 三、思品教育。 师：在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物，那我们要怎么做才能保护它们的美好家园？（幼儿回答） 小结：对了，作为小朋友我们能做到的就是去海边游玩时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。只有保证了海水的干净，海底的这些动物和植物才能快乐、健康地生活在美丽的大海里。 四、幼儿发挥想象，大胆作画。 1.出示材料，师提出绘画要求。 师：今天我们认识了这么多的海底动物和植物，小朋友你们想不想自己也来设计一幅美丽的海底世界呢？今天老师给小朋友准备了一
张画有海草背景的画纸，等等请小朋友在纸上画上自己最喜欢的海底动物和植物，在画之前你们要先想好它的形状和颜色，画的时候还要注意画面的布局要合理。 2.幼儿作画师巡回指导。 三、活动结束。 师：现在请小朋友轻轻地把画笔和画纸收好，我们回到班上继续涂色，让我们的海底世界变得更加美丽。 四、活动小结： 刮画《春天来了》 活动目标： 1.引导幼儿感知春天的变化，感受春天的美。 2.利用刮画将自己眼中的春天画下来。活动准备：刮画工具 活动过程： 一、谈话导入： 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们觉得春天美不美？（美） 二、与幼儿讨论春天的变化，美在哪里。 三、将自己眼中的春天利用刮画的形式绘画下来。 四、作品展示：我眼中的春天。 【篇二：油画棒大班计划 2】 注：内容根据幼儿情况进行调整和选择。 兴趣班教师：钟露 2015年3月 【篇三：大班美术教案图形变变变】 大班创意美术：百变图形（添画） 设计意图： 活动目标： 1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。 2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。 3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。 重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。 难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。 活动准备：
油画棒技法如何运用
油画棒技法如何运用？ 油画棒是可以覆盖和调色的材料，作画技法可以像油画一样反复添加覆盖，用油画棒画画主要还是在借用他比较直接的色彩和较强的笔触感，油画棒可揉，可擦，还可以先上一层底色在用其他工具刮，用高温将其稍微溶解后也会出现出其不意的效果。 油画棒技法运用 刮除法（用具：画刀、针、梳子、黏土具）通过刮去平涂的不同的油画棒色，可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色，效果更明显。试着用画刀、针、梳子等。不同的工具刮出底色。涂的颜色越多，刮后显露的色彩越丰富。 厚涂法（用具：调色板、画刀）使用柔软的油画棒，可以产生类似油画的厚涂效果。 制作柔和的油画棒肌理：紧贴画纸反复擦拭油画棒，很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成，即把油画棒用力挤压在纸上，在表面涂上一层厚厚的颜色。 模版作画法（用具：纸模、美工刀）剪切一块纸板制作模版，放置模版在纸上，然后用油画棒在空白处填色，移开模版，会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到，把从模版上切出的部分放在纸上，用油画棒沿边上色，可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是：在纸模的边上上色，然后用手指沿边向内擦拭，可以产生淡淡的透明色彩。 不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。 遮挡法（用具：不透明胶带、美工刀）这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上，然后用油画棒在胶带和纸面上上色，移去胶带，就产生轮廓清晰的线条。要画曲线，先用美工刀把胶带切成曲状，依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。 铺盖表面法（用具：美工刀、粉彩棒、画笔）把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上，可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状，用指尖或画笔清涂粉彩棒粉，色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面，产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。 油水分离法（用具：调色板、水彩、画笔）在油画棒绘制的画面上刷上水彩，产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料，水彩“抗拒”与之混合，一种独特的油水分离效果达到了。 酒精的使用法（用具：酒精、画笔、针、棉布）酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色，或混合多种油画棒颜色，用针刮油画棒色覆盖的表面，再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛，适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。
幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思
幼儿园小班美术《奇特的油画棒》教案与反思教材分析： 小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境，情绪喜悦地和老师一起互动，个别幼儿还有哭闹情绪，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是掌握油画棒的使用方法，培养优良的油画棒使用常规。 活动目标： 1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 活动准备： 活动过程： 3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识，对美术活动的心爱。 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 1、出示示范画，让幼儿欣赏。 师：孩子们，老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面，感受美术作品。这些美丽的画画，是用什么奇特的东西画出来的呢？ 2、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。 师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出幽美的画，它既可爱又幽美，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着幽美的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的？它有什么颜色？ 3、示范油画棒的使用方法
师：老师要和油画棒宝宝做游戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出幽美的线线，油画棒宝宝我们要保护好，不能使劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，（教师边画边说），看看我的手是怎么动起来的？ 再次引导幼儿观察颜色 师：看，现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上幽美的衣服了，看看，老师怎样给他们穿衣服的？ 引导幼儿收拾油画棒 师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作，对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励，对不正确的给予纠正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬，鼓励个别有畏难情绪的幼儿。 5、整理材料、展示作品 幼儿兴趣。提醒幼儿收拾油画棒和画纸，对个别幼儿的作品给予展示，激发活动反思： 这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是奇特的，他们乐于探索，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要善于激发幼儿的兴趣，保护幼儿的探索精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来，教师用游戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇特。在操作中，让幼儿自选颜色，解放作画，教师在这环节，用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点，如“你画
油画棒教案
第1课复习三原色、三间色、复色 教学目标： 1、回顾上学期所学的色彩知识，并加以巩固，帮助本学期继续深入学习油画棒画。 2、本节课在于由浅入深，提高学生学习兴趣，培养学生绘画能力。 3、加强与老师情感沟通交流。 教学重难点： 1、识记色相环，记住每种色彩的位置。 2、知道相邻色彩互相调和产生新的色彩。 教学准备： 油画棒、纸张、色相环。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，上学期所学的知识还记得吗？哪位同学能起来说说？ 二、新授： 1、请指着色相环说出三原色的名称。（红、黄、蓝） 2、三原色相加产生哪三间色？（橙、绿、紫） 3、三间色与原色调和产生复色。复色有无数种。你根据哪些方法给他们命名？
三、学生练习： 请你根据记忆画一个色相环。要求位置准确，涂色均匀，涂色方向有序。整体美观大方。 四、作品展示评价： 大家互相展示，并且选出优秀的作品。对于不够美观完善的作品，想想改怎么给指出缺点。 五、课堂总结： 大家的热情很高，又回到我们以前勤奋学习认真绘画的状态了，希望大家继续保持！ 第二课复习油画棒绘画技法 教学目标： 复习油画棒画的几种绘画技法，巩固知识，并提高绘画水平。培养学生绘画兴趣，增强自信。 教学重难点： 油画棒画的技法巩固。 教学准备： 油画棒、纸张、示范作品。 教学过程： 一、导入:我们以前学过哪些绘画方法呢？请你在纸上表现出来。
二、新授 1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。 2．色彩叠加法（混色法）：先涂一种颜色后没，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。 3．色彩并置法（点彩法）：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。 4．色彩渐变法：在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。 5．刮画法：油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。
美术第二课堂教案
美术第二课堂教案 官晓英 一、教材分析： 油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便，你可以直接在画上画画，或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法，你可以画出你自己的风格。与油画颜料和水彩颜料不同，油画棒是一种固体颜料，无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动，你就可以立刻开始创作。油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软，会粘在你的手指上难以使用，这种软质的油蜡笔适合用来厚涂，但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔，软硬适中，构成合理。没有软蜡笔的缺点。很适合用于美术第二课堂的教学。 二、教学目标： 1、在教学中让学生学掌握油画棒的技法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力。 3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感，使学生在德、智、美等方面得到全面发展。 三、教学重点：油画棒的各种技法。 四、教学难点：油画棒涂色的各类技法进行有趣味的创作。 五、教学工具： 1、基本材料：油画棒和纸 2、辅材料：酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、
画刀、黏土具、面巾（湿巾）、纸头（擦笔） 六、教学过程： 每2课时教学一种油画棒的技法 1、平涂法 平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要根据物体的形状及走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒由深至浅地涂在画纸上。 2、薄涂法、厚涂法 薄涂法，多用油画棒的侧锋轻轻地在纸上平涂或圈涂，露出些纸的白色，等于降低了色彩的纯度；厚涂法，多用油画棒的中锋在纸上重重地平涂、圈涂或勾边，表现色彩的本相。通常，主体用厚涂法，背景用薄涂法，反之亦然。以使主次分明，假如主体和背景都采用厚涂法的话，则主体与背景的色相一定要有较大的区别，才能达到主次分明的效果。 3、色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连接不分混合。上下色彩叠加最好按照相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。初学者应在冷暖相同的同类色中选色练习。 4、色彩并置法（点彩法） 把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中，使画面的色彩
油画棒的特点及表现方法
油画棒的特点及表现方法 揭题：我采用谈话法比较轻松导入新课。上课，同学们好！请同学们先看课本101——103页。（3分钟） 2、点击课件1今天我们来学油画棒的特点及表现方法 二、新授： （一）、色相基本知识 首先我们来认识24色油画棒点击课件2与3，请大家拿出自己的油画棒仔细观察，把24色油画棒色相按顺序齐读一遍。师接着说：“油画棒的色相明确，笔触粗矿，可表现大画面，容易产生立体效果。 下面我们来学习简单的色相知识：如表现新年、节日庆祝等内容时，多用暖色调；表现冬天的寒冷、大海的苍茫、夜幕的降临、岁月的沧桑时多用冷色调。 （二）、油画棒的表现方法一：平涂勾线法 我边示范边说方法：先勾后涂，力度均匀。 课件出示“小鱼吐泡”示范图。一方面对作品中的内容、形式等要素进行指导性赏析，一方面我调动学生内在的因素：聆听、触摸、嗅、想、说、写。对作品的认识的空间是无限的、多维的。 （三）、重点学习油画棒的表现方法二：渐变色画法。 1、我引导学生分析画法：可以由重到轻，也可以由轻到重。可以单色渐变，也可以多色渐变。 师示范：不同渐变画法 2、课件出示风景画，由由学生自己来分析画中的渐变色画法提供丰富的美术资源帮助学生开展多种形式的评述活动并指导学生用恰当的美术语言作出自己的评述，不断提高学生的欣赏和评述的能力。 （四）、油画棒的表现方法三：混合画法 1、分析方法：多种色彩重叠相加，产生丰富多彩的表现效果。随后教师示范 2、课件出示想象画“枫叶”让学生体会用红色系、蓝色系、紫色、棕色……来夸张表现落叶的五颜六色，体会混合表现法的丰富多彩。 作品欣赏 课件出示8副油画棒作品让学生欣赏其中的各种不同画法。 《美术课程标准》指出：“欣赏?评述”领域是指学生对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。使学生对艺术作品之美既能意会又能言传，从而使学生的欣赏评述能力得到提高。 四、学生创作：用自己喜欢的画法表现“盘装寿桃”图 五、学生作品展览与互评。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知自己的作品、形式与风格、以及思想、情感和创造性的劳动，并用多种方式（如口语、文字、表情、动作、描绘、塑造和制作等）表达自己的感受与认识。借此环节实现课堂师生、生生之间的互动，提高学生发现问题解决问题的能力。
油画棒教案2
单元课题：油画棒的渐变技法 课时：2课时 设计策略： 突出三个结合： 1.自主学习与探究学习的结合。 2.个体学习与合作学习的结合。 3.教师示范与当堂训练的结合。 教材分析： 在此之前我们学习了简笔画创编，油画棒的基本涂色方法，本节所学内容是油画棒的渐变技法，为上节课的一个补充和延伸，与之前的技法相比更加具有灵活性，从而处理画面的效果更加活泼生动。 学情分析： 由于我校学生属中专学生，没有养成良好的学习习惯，因此，我们以培养兴趣为主，培养学生发现问题解决问题的能力，小部分同学对油画棒有一定了解的，可起学习骨干作用，从而带动课堂学习气氛。在此基础上，引导学生进行合作探究，培养学生解决问题和与人合作的意识及能力。加之学生自己的一些发挥，预想画面效果应该更加丰富多彩。 教学设计： 课前部分先以复习导入，范例引入，简单明了，让学生回想之前所学的知识，并明确学习目的，产生学习兴趣，本课体现学生自主学习，探究学习，合作学习的方法，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论，分组发言的方式解决问题，实践训练为主要部分，进行教学。在教学中不以教师的教为主导，体现学生为主体，教师辅助教
学的新课堂，促使学生主动思考，主动学习的能力。 教学目标： 1、在教学中让学生学会油画棒渐变涂色的方法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力，将油画棒渐变的涂色方法运用到幼儿园实际教学工作和美化现实生活当中。 3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感，使学生在德、智、美等方面得到全面发展。 教学重点：油画棒涂色的各类渐变方法。 教学难点：油画棒涂色的各类渐变方法进行有趣味的创作。 教学工具： 1、教师：油画棒各类渐变的涂色方法范画若干、油画棒、笔、小刀等。 2、学生：收集素材若干、油画棒、笔、小刀等。 教学方法与手段： 基于学校美术课程教学现状——学生对理论课学习缺乏兴趣进行反思，提出了合作学习教学模式，按照分析解读问题——讨论分析——提出解读问题的方案——课堂练习——自评互评——教师总结等多个环节进行的基础教学。教师采用提问、辅导、总结的方法进行课堂教学。学生在讨论、分析、实践中共同学习。 教学流程： 一、导入新课： 教师活动：复习导入，出示范例。
“我的彩色世界”油画棒教案
“我的彩色世界”教案 教学目标： 通过本课的学习，使学生能够掌握一定的油画棒绘画技法； 使学生进一步认识色彩，感受色彩的象征意义； 鼓励学生运用色彩来表现不同的事物与情感，进而培养其审美感知的能力。教学重点： 油画棒的使用技巧以及色彩的合理运用。 教学方法： 欣赏法、讲授法、演示法、实践指导法。 教具准备： 彩色图片、彩色画纸、油画棒。 课时安排： 共8课时： 第1课“三个苹果” 第2课“大公鸡” 第3课“长颈鹿” 第4课“美丽青花瓷” 第5课“漂亮的菊花” 第6课“梦幻城堡” 第7课“现代都市” 第8课“我的自画像”
第1课“三个苹果” 导入新课 油画棒是儿童绘画中比较常见的绘画工具，大多数小朋友在幼儿园时就接触过油画棒，但是你们了解油画棒的特性吗？这节课就让我带领大家一起学习油画棒的材料与技法。 教学步骤 1.介绍油画棒的绘画材料： 纸面较粗的彩色纸或牛皮纸以便上色；早期的蜡笔与现在的油画棒。 2.握笔方法： 竖用笔、侧用笔、全侧用笔。 3.基本技法： 点点（小圆点、短线点）、扫线（短线、长线、直线、曲线）、涂面。 4.色彩构成： 冷色（蓝绿系）、暖色（红黄系）、中性色（黑白灰）。慎用黑色。 5.创作与指导： 以冷色或者暖色为颜色用三种基本技法（点、线、面）画三个苹果。 6.作品点评 7.奖励优秀
第2课“大公鸡” 课程回顾 握笔方法、基本技法、色彩构成 导入新课 鸡是家禽中最常见的动物，对小朋友来说应该不陌生。鸡有许多品种，有的腿长，有的腿短，有的尾巴长，有的尾巴短。不管是哪种鸡，公鸡总是有着漂亮的羽毛，头部有红色的鸡冠和髯。在早晨会打鸣，提醒大家要起床了。 教学步骤 1.展示图片讲述要点： 观察图片，注意鸡的特点，特别是头、冠的形状。鸡的羽毛色彩丰富，用色注意要有变化。把握好鸡头、脖子、和身体的比例以及鸡脚的动态。 2.演示步骤： 画出鸡的尖嘴和大红鸡冠 画鸡头，注意不要急于画眼睛 涂画鸡的身体 画出鸡脚鸡爪 3.创作与指导： 提醒学生注意用笔的姿势与技法。 4.作品点评 5.奖励优秀
油画棒教案
第1课复习三原色、三间色、复色教学目标: 1、回顾上学期所学的色彩知识,并加以巩固,帮助本学期继续深入学习油画棒画。 2、本节课在于由浅入深,提高学生学习兴趣,培养学生绘画能力。 3、加强与老师情感沟通交流。 教学重难点: 1、识记色相环,记住每种色彩的位置。 2、知道相邻色彩互相调与产生新的色彩。 教学准备: 油画棒、纸张、色相环。 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,上学期所学的知识还记得不？哪位同学能起来说说？ 二、新授: 1、请指着色相环说出三原色的名称。(红、黄、蓝) 2、三原色相加产生哪三间色？(橙、绿、紫) 3、三间色与原色调与产生复色。复色有无数种。您根据哪些方法给她们命名？ 三、学生练习: 请您根据记忆画一个色相环。要求位置准确,涂色均匀,涂色
方向有序。整体美观大方。 四、作品展示评价: 大家互相展示,并且选出优秀的作品。对于不够美观完善的作品,想想改怎么给指出缺点。 五、课堂总结: 大家的热情很高,又回到我们以前勤奋学习认真绘画的状态了,希望大家继续保持！ 第二课复习油画棒绘画技法 教学目标: 复习油画棒画的几种绘画技法,巩固知识,并提高绘画水平。培养学生绘画兴趣,增强自信。 教学重难点: 油画棒画的技法巩固。 教学准备: 油画棒、纸张、示范作品。 教学过程: 一、导入:我们以前学过哪些绘画方法呢？请您在纸上表现出来。 二、新授 1.平涂法:平涂法就是油画棒最基本的涂色方法,主要就是根据物体的形状与走向,采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法,将各色油画棒均匀地涂在纸上,平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将显得醒目与漂亮。 2.色彩叠加法(混色法):先涂一种颜色后没,在上面再涂一种颜色,两种色彩互相混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔与的效果。既可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之
油画棒教案
油画棒教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第1课复习三原色、三间色、复色 教学目标： 1、回顾上学期所学的色彩知识，并加以巩固，帮助本学期继续深入学习油画棒画。 2、本节课在于由浅入深，提高学生学习兴趣，培养学生绘画能力。 3、加强与老师情感沟通交流。 教学重难点： 1、识记色相环，记住每种色彩的位置。 2、知道相邻色彩互相调和产生新的色彩。 教学准备： 油画棒、纸张、色相环。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，上学期所学的知识还记得吗哪位同学能起来说说 二、新授： 1、请指着色相环说出三原色的名称。（红、黄、蓝） 2、三原色相加产生哪三间色（橙、绿、紫） 3、三间色与原色调和产生复色。复色有无数种。你根据哪些方法给他们命名？
三、学生练习： 请你根据记忆画一个色相环。要求位置准确，涂色均匀，涂色方向有序。整体美观大方。 四、作品展示评价： 大家互相展示，并且选出优秀的作品。对于不够美观完善的作品，想想改怎么给指出缺点。 五、课堂总结： 大家的热情很高，又回到我们以前勤奋学习认真绘画的状态了，希望大家继续保持！ 第二课复习油画棒绘画技法 教学目标： 复习油画棒画的几种绘画技法，巩固知识，并提高绘画水平。培养学生绘画兴趣，增强自信。 教学重难点： 油画棒画的技法巩固。 教学准备： 油画棒、纸张、示范作品。 教学过程： 一、导入:我们以前学过哪些绘画方法呢？请你在纸上表现出来。
二、新授 1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。 2．色彩叠加法（混色法）：先涂一种颜色后没，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。 3．色彩并置法（点彩法）：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。 4．色彩渐变法：在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。 5．刮画法：油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。
儿童油画棒教学设计
儿童油画棒校本课程纲要 课时 1 《色彩课程》 一、教学目标 1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。 2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。 3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。 二、教学重难点： 1、教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。 2、教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。 课前准备 教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。 三、教学过程： 1、欣赏导入： 老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？ 老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。 2、新课讲授 ⑴认识三原色 老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色 老师：猜猜看，用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？ （学生尝试） （老师在讲台上示范） 红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色 老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。 3、欣赏作品 老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。4、小结： 总结一下色彩的原理，告诉学生一些基本的色彩调配 课时2 《色彩的冷与暖》 一、教学目标： 1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
二、教学重难点： 1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。 2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。 教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 三、教学设计 教学过程： 课前准备 （学生）油画棒 （教师）课件、各种绘画颜料和工具等 教学过程 1.组织教学。 检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。2、新授： （一）导入教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？ ---色彩有冷与暖。 （二）导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？” 板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，
儿童油画棒教学设计
儿童油画棒校本课程纲要 课时1 《色彩课程》 一、教学目标 1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。 2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。 3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。 二、教学重难点： 1、教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。 2、教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。 课前准备 教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。 三、教学过程： 1、欣赏导入： 老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？ 老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。 2、新课讲授 ⑴认识三原色 老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色 老师：猜猜看，用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？ （学生尝试） （老师在讲台上示范） 红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色 老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。 3、欣赏作品 老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。 4、小结： 总结一下色彩的原理，告诉学生一些基本的色彩调配 课时2 《色彩的冷与暖》 一、教学目标： 1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
二、教学重难点： 1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。 2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。 教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 三、教学设计 教学过程： 课前准备 （学生）油画棒 （教师）课件、各种绘画颜料和工具等 教学过程 1.组织教学。 检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。2、新授： （一）导入教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？---色彩有冷与暖。 （二）导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余
油画棒教案电子教案
油画棒教案
第1课复习三原色、三间色、复色 教学目标： 1、回顾上学期所学的色彩知识，并加以巩固，帮助本学期继续深入学习油画棒画。 2、本节课在于由浅入深，提高学生学习兴趣，培养学生绘画能力。 3、加强与老师情感沟通交流。 教学重难点： 1、识记色相环，记住每种色彩的位置。 2、知道相邻色彩互相调和产生新的色彩。 教学准备： 油画棒、纸张、色相环。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，上学期所学的知识还记得吗？哪位同学能起来说说？ 二、新授： 1、请指着色相环说出三原色的名称。（红、黄、蓝） 2、三原色相加产生哪三间色？（橙、绿、紫） 3、三间色与原色调和产生复色。复色有无数种。你根据哪些方法给他们命名？ 三、学生练习：
请你根据记忆画一个色相环。要求位置准确，涂色均匀，涂色方向有序。整体美观大方。 四、作品展示评价： 大家互相展示，并且选出优秀的作品。对于不够美观完善的作品，想想改怎么给指出缺点。 五、课堂总结： 大家的热情很高，又回到我们以前勤奋学习认真绘画的状态了，希望大家继续保持！ 第二课复习油画棒绘画技法 教学目标： 复习油画棒画的几种绘画技法，巩固知识，并提高绘画水平。培养学生绘画兴趣，增强自信。 教学重难点： 油画棒画的技法巩固。 教学准备： 油画棒、纸张、示范作品。 教学过程： 一、导入:我们以前学过哪些绘画方法呢？请你在纸上表现出来。 二、新授 1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油
画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。 2．色彩叠加法（混色法）：先涂一种颜色后没，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。 3．色彩并置法（点彩法）：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。 4．色彩渐变法：在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。
油画棒的特点及表现方法教案
简笔画教案 油画棒的特点及表现方法 一、揭题：我采用谈话法比较轻松导入新课。 1.上课，同学们好！请同学们先看课本101——103页。（3分钟） 2、点击课件1今天我们来学油画棒的特点及表现方法 二、新授： （一）、色相基本知识 首先我们来认识24色油画棒，请大家拿出自己的油画棒仔细观察，把24色油画棒色相按顺序齐读一遍。师接着说特点：“油画棒的色相明确，笔触粗矿，可表现大画面，容易产生立体效果。 下面我们来学习简单的色相知识：如表现新年、节日庆祝等内容时，多用暖色调；表现冬天的寒冷、大海的苍茫、夜幕的降临、岁月的沧桑时多用冷色调。 （二）、油画棒的表现方法一：平涂勾线法 我边示范边说方法：先勾后涂，力度均匀。
课件出示“小鱼吐泡”示范图。一方面对作品中的内容、形式等要素进行指导性赏析，一方面我调动学生内在的因素：聆听、触摸、嗅、想、说、写。对作品的认识的空间是无限的、多维的。 （三）、重点学习油画棒的表现方法二：渐变色画法。 1、我引导学生分析画法：可以由重到轻，也可以由轻到重。可以 单色渐变，也可以多色渐变。 师示范：不同渐变画法 2、课件出示风景画，由由学生自己来分析画中的渐变色画法提供 丰富的美术资源帮助学生开展多种形式的评述活动并指导学生用恰当的美术语言作出自己的评述，不断提高学生的欣赏和评述的能力。 （四）、油画棒的表现方法三：混合画法 1、分析方法：多种色彩重叠相加，产生丰富多彩的表现效果。随 后教师示范 2、课件出示想象画“枫叶”让学生体会用红色系、蓝色系、紫色、 棕色……来夸张表现落叶的五颜六色，体会混合表现法的丰富多彩。 三、作品欣赏
油画棒画教学设计
《油画棒画—水果》教案 课题：《油画棒画—水果》 课时：一课时 课业类别：绘画技法课 教学目的：通过本课的学习，了解油画棒这种绘画材料的特性，以及使用方法。学会几种简单的表现技法及认识油画棒的色彩。 教学重点：油画棒涂色技法，和部分油画棒色彩的名称。 教学难点：对色彩的认识，油画棒技法的掌握和运用。 教具、学具准备：油画棒、画纸、PPT、视频、范画。 教学过程： 一、导入新课（4分钟） 教师：现在是什么季节？ 学生：夏季 教师：在这个季节里，我们的可以吃到很多美味的水果。同学们都喜欢吃什么水果呢？ 谁来说说自己喜欢吃的一两种水果？ 学生：苹果、梨、葡萄 教师：为什么同学们这么喜欢吃水果呢？ 学生：因为水果很酸甜可口。 教师：（播放真实水果图片PPT）同学们刚才说了水果好吃，现在同学们再来看这些水果好看吗？ 学生：好看！ 教师：水果有不同的造型不同的色彩，所以啊这么好吃又好看的水果也被称为“上帝赐予人类的礼物”。所以人们都喜欢把它们画下来。今天我们来举办一个水果PARTY,请同学们用自己灵巧的小手把自己喜欢的水果画下，带到水果PARTY上来展示。（贴水果PARTY的横幅）。 教师：在下面的学习过程中同学们要积极的举手回答问题，每回答对一次或上台来演示一次得一个幸运星，最后谁得的星多谁就是水果PARTY的主持人。 教师：刚才提到人们喜欢画水果，那么人们通常会用哪些绘画工具来作画呢？ 学生：有铅笔画，水彩笔画，水粉画，油画棒画。。。 教师：同学们回答得非常好！人们可以运用很多不同的绘画材料来作画。用这些不同的材料画同一个物体有什么不同的表现效果呢？教师展示油画棒，水彩笔，铅笔图片的对比（贴在黑板上让学生观察对比） 教师：请学生举手说说它们之间的不同之处？ 学生：素描有单色的黑、灰、白明暗变化过度自然，水彩笔有色彩效果，色块间过度不自然。油画棒既有色彩效果而且明暗过度自然。 二、板书课题：《油画棒画——水果》PPT（1分钟） 教师：我们知道了油画棒画，既可以画出铅笔画的素描关系明暗效果，也可以画出水彩笔一样的色彩效果。我们今天就来学习用具备铅笔画和水彩笔画两者优点的油画棒画，画一幅自己喜欢的水果图吧！ 三、讲授新课： 第一部分：播放视频：（3分钟） 看看网上的老师是怎么用油画棒来画水果的。 第二部分：：认识油画棒和使用方法（6分钟） 教师：网上的老师用油画棒画了好美的图画，对油画棒的运用非常娴熟！在作画之前首先我们要了解一下油画棒的特性。 1、播放油画棒的特性的PPT 2、教师演示拿油画棒的方法。 教师：学会了拿笔方法后呢，我们来学习油画棒的涂色方法 3、播放油画棒涂色方法的PPT：教师贴各种涂色法的示范图教师在示范纸上示范。皴色法，层涂法，混色发，点彩法。（教师在黑板上演示，学生在下面练习纸上演示，请个别同学到黑板上了演示） 教师：认识了油画棒这种材料，学习了使用的方法。那么我要知道我所涂上去的是些什么颜色呢？