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天山天池古诗九首

天山天池古诗九首天山雪歌送肖治归京

唐岑参

天山有雪常不开，千峰万岭雪崔嵬。

北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。

能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。

交河城边飞鸟绝，轮台路上马蹄滑。

暗霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。

将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。

正是天山雪下时，送君走马归京师。

雪中何以赠君别，惟有青青松树皮。

咏天池

元

邱处机

三峰并起插云寒，四壁横陈绕涧盘；

雪岭界天人不到，冰池耀日俗难观。

岩深可避刀兵害，水众能滋稼穑干；

名镇北方为第一，无人写向画图看。

天池

清

纪晓岚

乱山侄影碧沉沉，十里龙湫万丈。

一自沉牛答云雨，飞流不断到如今。天山题壁

清

邓廷桢

迭嶂摩空玉色寒，人随飞鸟入云端。蜿蜒地干秦关远，突兀天梯蜀道难。龙守南山冰万古，马来西极石千盘。艰辛销尽轮蹄铁，东指伊州一笑看。阜康道上望博格达坂

清

史善长

那有胡麻采药逢，千秋蹊径白雪封。飞游除借王乔舄，一访东王玉女踪。载诵佳撰勉答阳春

清

宋伯鲁

洞门荒雪莽连天，岂意琼崖吐瑞莲。珠勒晓参金粟帝，银屏凉护蕊宫仙。佩环摇曳敲冰骨，风月高寒耸玉拳。欲写素心谁共此，芙蓉掌上几经年。博格达山

清

宋伯鲁

月出通天柱，神池载地灵。

水分双派碧，山带百峦青。

松雪留仙蜕，莲花入帝瓶。

三峰绝倚傍，终古插苍冥。

望博格达山

清

王树楠

九霄高插碧芙蓉，雨后淋漓石气浓。郡国俯看三十六，烟霞深护万千重。峰中剑戟惊啼穴，天上风衣起卧龙。一览应知众山小，几回相对倚吟筇。矗翠嶙峋石柱天，好花开遍雪中莲。世间冷尽繁花梦，天外飞来绰约仙。脉脉素心人万里，亭亭寒影鹭双拳。乞公碧藕长生种，采向瑶池不记年。

三年级上册语文教案9古诗二首

《古诗二首（早发白帝城、绝句）》教学设计教学目的： 1 学会本首古诗中的生字新词。 2 在弄懂词句意思的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。 3 能正确、有感情的朗读古诗。重难点：重点：有节奏、有感情的朗读古诗。难点：在弄懂词句意思的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。教学过程：一：组织教学：二：复习：出示图片：看图回忆古诗《绝句》两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。教师指导学生朗读古诗。出示一段话：（略）教师指导朗读。师：同学们喜欢读那一段话？说出理由。（喜欢读古诗，古诗读起来象唱歌）师：朗读古诗要注意节奏，就像大家做操一样，要跟着节奏，才能做出优美的动作。三：新课：师：今天我们学习古诗《早发白帝城》（板书） 1 预习情况，解释词语意思。白帝城辞江陵还

2 出示地图从图上找到白帝城和江陵的大概位置。师：作者正是从白帝城回江陵？那么他用的是什么交通工具呢？(船) 师：你是从什么地方知道的？（轻舟已过万重山）同学们思考：作者从白帝城出发到江陵坐船需要多长时间？师：诗中用多长时间？（一天）师：为什么用一天就可以到达千万里的路程？ 3 教师简单讲诗的背景：李白在朝中做官时遭人陷害被皇帝流放到很远的地方中途的赦返回家乡。这时的李白是怀着异常高兴的心情返回家中的。正是因为这样他才写下了经典的《早发白帝称》。师：那么我们应该以什么样的感情来朗读这首古诗呢？（轻松愉快的心情）板书：朗读古诗。（创新之处打节奏读古诗）师：刚才大家说喜欢读古诗，因为读起来比较优美，我们以前用什么样的方法读古诗？（拍手打节奏：一句来两拍一句四拍一句七拍） 1 学生分别用三种节奏来朗读古诗，感受诗的节奏美。教师指导学生自由读、指名读，齐读。 2 小结用那一种节奏读起来比较好？（一句两拍）大家再来读一遍。板书：体会古诗师：读完古诗，你从中知道了诗中写了那些内容？（学生回答）师：诗中写了谁从什么地方到什么地方去？（李白从白帝城出发到江陵去）师：你是从什么地方知道的？（诗的题目）师：“发”是什么意思？（出发学生对出发可能不懂，教师稍加讲解。例：我们从学校出发到烈士陵园。）学习诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。学生的要学习方法：自己理解，教师启发。师：彩云间是什么意思？白帝城沐浴在彩云中间。（解释诗意）早晨离开了沐浴在彩云中间的白帝城。师：白帝城距江陵有多远？诗中写了吗？（相距千里）

9首古诗

回乡偶书（唐）贺知章 shào xiǎo líjiālǎo dàhuí 少小离家老大回，xiāng yīn wúgǎi bìn máo shuāi 乡音无改鬓毛衰。?r t?ng xiāng jiàn bùxiāng shí 儿童相见不相识，xiào wan kac?ng h?chùlái 笑问客从何处来。从军行（唐）王昌龄 qīng hǎi cháng yún àn xuěshān 青海长云暗雪山，gūch?ng yáo wàng yùm?n guān 孤城遥望玉门关。 huáng shābǎi zhàn chuān jīn jiǎ 黄沙百战穿金甲，bùp?l?u lán zhōng bùhuán/hái 不破楼兰终不还。

宿建德江（唐）梦浩然 yízhōu b?yān zhǔ，移舟泊烟渚， rìmùkach?u xīn 。日暮客愁新。 yěkuàng tiān dīshù，野旷天低树， jiāng qīng yuajìn r?n 。江清月近人。赠花卿（唐）杜甫 jǐn ch?ng sīguǎn rìfēn fēn 锦城丝管日纷纷，bàn rùjiāng fēng bàn rùyún 半入江风半入云。cǐqǔzhǐyīng tiān shàng yǒu 此曲只应天上有，r?n jiān n?ng d?jǐhuíw?n 人间能得几回闻。

幕江吟 (唐)白居易 yīdào cán yang pūshuǐzhōng 一道残阳铺水中, bàn jiāng sasabàn jiāng h?ng 半江瑟瑟半江红. kělián jiǔyuachūsān ya 可怜九月初三夜, Lùsìzhēn zhūyuasìgōng . 露似珍珠月似弓. 乌衣巷 (唐)刘禹锡 zhūquaqiáo biān yěcǎo huā 朱雀桥边野草花, wūyīxiàng kǒu xīyang xi? 乌衣巷口夕阳斜. jiùshíwáng xiatang qián yàn 旧时王谢堂前燕, fēi rùxún cháng bǎi xìng jiā 飞入寻常百姓家.

古诗9首

回乡偶书二首·其一朝代：唐代作者：贺知章原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(鬓毛衰一作：鬓毛催) 儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文及注释译文我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？注释 (1)偶书：随便写的。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。 (2)少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 (3)乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰（cui）：减少，疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。 (4)相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。 (5)笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。作者介绍贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

从军行七首·其四朝代：唐代作者：王昌龄原文：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。译文及注释译文青海湖上的绵延云彩使雪山短，一座城池遥望着玉门关。身经百战，黄沙穿破了金甲，不攻破楼兰城坚决不回家。注释青海：青海湖穿：磨穿楼兰：汉西域国家。元封三年归汉，位于今新疆维吾尔自治区若羌县境内。这里指侵扰西北地区的敌人。作者介绍王昌龄王昌龄(698— 756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。...

人教版语文三年级上册《古诗二首》优质课教学设计

人教版语文三年级上册《古诗二首》优质课教学设计《古诗二首》优质课教学设计教学目标1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1．课文插图，及《夜书所见》诗句字条。2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。第一课时一、交流资料，了解背景1．学生交流课前所查阅的资料。2．教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，理解“书”的意思。3．看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。二、自主学习，初步感知1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。3．自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。4．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。5．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。三、再读感悟，体会情感1．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？2．小组交流，组内成员互相补充。（要发散学生的思维）3．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。4．体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？（根据课堂情况可让学生写一写）5．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。四、趣味活动1．我说你读。方法：（1）老师描述诗句的内容，学生读出对应的诗句。（2）老师点挂图上的景物，学生读出对应的诗句。2．字条连诗。方法：老师出示某句诗的字条，学生接续后面一句诗（多连几次，让学生基本会背）。3．情境背诗。方法：学生可自由下位，把诗背给最要好的同学听。五、识字写字1．出示要写的字：促、深2．让学生观察范字，交流识字写字经验。3．学生练习书写生字。六、拓展活动你还读过哪些诗人所作的思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听听。第二课时一、课前游戏，复习导入1．说说自己知道的传统节日，有哪些习俗。（春节、中秋节、端午节、重阳节也可以以连线的方式出现节日、日期和习俗。）2．小组比赛背诵《夜书所见》。3．揭示课题《九月九日忆山东兄弟》，理解“忆”的意思。二、小组合作，讨论自学1．根据学《夜书所见》的方法，小组讨论确定本诗怎么学习。自学基本步骤：（1）自读：读准字音，并借助课后注释或工具书理解词义。（2）自思：想想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。（3）交流：读读、说说、问问。2．学生按自己小组议定的方法自学，教师巡视指导。三、师生交流，解决疑难1．每组读诗，说说读懂了什么，并提出小组学习时所产生的问题及解决的结果。2．其他组的同学与老师参与其中，或讨论解决或补充己见。四、感情朗读，启发想象1．指名朗读诗文。问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？2．引导以情促读。问：你能用读来表现出这种思想感情吗？3．引导以读促发想象。问：同学们在读时头脑中产生了一种怎样的情景，能交流一下吗？4．学生交流想象的景像，并再次有感情朗读。五、趣味活动1．生字连词背诵。方法：请学生把生字按出现的先后顺序在本子上或黑板上排列，再连起来，试着背诵。2．诗句连对。老师说诗句意思，学生背相应句子。3．情境练背。学生当小小诗人，或加动作或加表情，先自己朗读再上台表演，达到背诵。4．赛诗会。方法：（1）集体赛：每个小组背一、两首古诗，一首课内的，一首课外的，看哪一组背得既响亮又流利。（2）个人赛：每一小组派一名代表参加比赛，看谁背得最有感情。六、识字写字1．出示要求写的生字，组词朗读。2．观察生字，交流写

一年级必背古诗19首

一年级必背古诗19首 1、一去二三里（宋邵康节）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、咏鹅（唐骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、画（唐王维）远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。 4、悯农（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5、静夜思 (唐李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、画鸡（明唐寅）头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 7、江南（汉乐府民歌）江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 8、敕勒歌北朝乐府敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 9、风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。10、悯农（二）（李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 11、春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。12、村居唐高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 13、所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 14、小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 15、登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 16、鹿柴芙蓉楼送辛渐王维（唐）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 17、古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。18、江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 19、绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

三年级上册语文试题9.古诗二首语文S版

万重．山（zhònɡchónɡ）朝．辞（cháo zhāo ）一日还．（huán hái） 9 古诗二首一、根据读音，选择合适的汉字，或选择正确的读音，用“√”标出。二、读拼音写字词。） 2. 你看的柳树上有两只黄鹂在声音那么动听。 3. 走过便是当年三国中的了。三、判断下面诗句运用了什么修辞手法，选择正确的答案，将序号填在“（）”里。 A.比喻 B.拟人 C.夸张跟我学夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。例：千里江陵一日还。此句写诗人的意愿, 形容船行之速,千里江陵只要一天即可到达。 1. 危楼高百尺，手可摘星辰。（） 2. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。（） 3. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。（） 4. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）（）四、课文回顾。 1.《早发白帝城》的作者是唐代大诗人。作者采用的手法，写出了自己的心情，其中、两个词语充分体现了这种心情。 2.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是：五、课内阅读。绝句 [唐]杜甫（）（）黄鹂（）翠柳，（）（）白鹭（）（）（）。（）（）（）（）千秋雪．．．，（）（）（）（）万里船．．．。 1.把诗句补充完整。 2.给加点词语选择正确的解释。千秋雪（）A.一千个秋天的雪 B.终年不化的积雪万里船（）A. 航行一万里的船只 B.远方来的船。 3.诗中第、句属于动态描写，第、句属于静态描写。 cí （辞词）别 lín ɡ 江（陵灵）门泊（bó bé） bái dì mín ɡ jiào àn biān shān lǐnɡ dōnɡ wú 探究应用

(完整)一年级必背古诗词20首

一年级必背古诗词指定篇目20首 1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3、咏鹅骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 4、风李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 6、凉州词王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、登鹳雀楼王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？9、凉州词王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10、出塞王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11、芙蓉楼送辛渐王昌龄（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12、鹿柴王维（唐）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13、送元二使安西王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14、九月九日忆山东兄弟王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15、静夜思李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 16、古郎月行李白（唐）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。 17、望庐山瀑布李白（唐）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

经典古诗——古诗十九首

古诗十九首《行行重行行》之一行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯; 道路阻且长，会面安可知? 胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓; 浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭! *（也可写作“行行复行行”）《青青河畔草》之二青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。《青青陵上柏》之三青青陵上柏，磊磊涧中石。人生天地间，忽如远行客。斗酒相娱乐，聊厚不为薄。驱车策驽马，游戏宛与洛。

洛中何郁郁，冠带自相索。长衢罗夹巷，王侯多第宅。两宫遥相望，双阙百余尺。极宴娱心意，戚戚何所迫。《今日良宴会》之四今日良宴会，欢乐难具陈。弹筝奋逸响，新声妙入神。令德唱高言，识曲听其真。齐心同所愿，含意俱未申。人生寄一世，奄忽若飙尘。何不策高足，先据要路津。无为守穷贱，坎轲长苦辛。《西北有高楼》之五西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶。上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲，无乃杞梁妻。清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但伤知音稀。愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。《涉江采芙蓉》之六

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。《明月皎夜光》之七明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭。良无磐石固，虚名复何益。《冉冉孤生竹》之八冉冉孤生竹，结根泰山阿。与君为新婚，兔丝附女萝。兔丝生有时，夫妇会有宜。千里远结婚，悠悠隔山陂。思君令人老，轩车来何迟！伤彼蕙兰花，含英扬光辉。过时而不采，将随秋草萎。君亮执高节，贱妾亦何为！

三年级上册语文教案--9古诗二首(早发白帝城、绝句) 语文S版(2016)

《古诗二首（早发白帝城、绝句）》教学设计教学目标: 知识与技能： 1、用自己喜欢的方法认识7个生字，会书写8个生字，学会多音字“还”。 2、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。 3、有感情朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美鉴赏能力和创新意识。教学重点：理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。教学难点：有感情朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美鉴赏能力和创新意识。教学准备：多媒体创设的动画或图片、磁带、录音机教学过程：一、激趣导入--背诵课外古诗同学们，你们知道吗？在很早以前的唐朝有一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的诗热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？对，他就是李白。你们会背他的哪些诗呢？想不想背给同学们听？（配上古筝的音乐） ●从本诗的作者导入新课，不仅对诗人李白作了介绍，而且给学生创设了展示自我的舞台。配着优雅、古典的音乐，学生吟诵出李白的许多首古诗，如《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望天门山》等，还有我们今天要学的《早发白帝城》。这些诗中有的在前三册语文书的“语文天地”中出示过，学生已经会背，有的是学生在幼儿园或学前班学过的，所以学生都争先恐后地要展示，自然而然地形成了一种背古诗、学古诗的氛围。（如果学生会背得太少，教师可以为学生有感情地吟诵几首，让学生欣赏，也可以把学生引入这种学习古诗的氛围中来。）（学生背古诗时，除了放音乐以外，如果有条件还可以利用多媒体出示相应的画面。如学生背诵《静夜思》时就出示三册语文书中11页的插图，背诵《赠汪伦》时出

带拼音的一年级必背古诗13首教程文件

一年级必背古诗姓名： jiāng nán hàn yuè fǔ 1.江南（汉乐府） jiāng nán kě cǎi lián 江南可采莲， lián yè hé tián tián 莲叶何田田！ yú xì lián yè jiān 鱼戏莲叶间。 yú xì lián yè dōng 鱼戏莲叶东， yú xì lián yè xī 鱼戏莲叶西， yú xì lián yè nán 鱼戏莲叶南， yú xì lián yè běi 鱼戏莲叶北。 2.chì lè gē běi cháo mín gē 敕勒歌（北朝民歌） chì lèChuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下， tiān sì qióng lú 天似穹庐， lǒng gài sì yě 笼盖四野。 tiān cāng cāng yě máng máng 天苍苍，野茫茫， fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风吹草低见牛羊。 3. Yǒng é luò bīn wáng 咏鹅（骆宾王） ééé 鹅，鹅，鹅，

qū xiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。 bái máo fú lǜ shuǐ 白毛浮绿水， hóng zhǎng bō qīng bō 红掌拨清波。 4.fēng lǐ qiáo 风（李峤） jiě luòsān qiūyè 解落三秋叶， néng kāi èr yuè huā 能开二月花。 guòjiāng qiān chǐ làng 过江千尺浪， rù zhú wàn gān xié 入竹万竿斜。 5. yǒng li hè zhī zhāng 咏柳( 贺知章) bìyùzhuāng chéng yīshùgāo 碧玉妆成一树高，wàn tiáo chuíxiàlǜsītāo 万条垂下绿丝绦。 bùzhīxìyèshuícái chū 不知细叶谁裁出，èr yuèchūn fēng sìjiǎn dāo 二月春风似剪刀。

一年级必背古诗15首

小学一年级下学期古诗（共15首，10首必背，5首选背） 1、咏鹅【唐骆宾王】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、春晓【唐孟浩然】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 3、静夜思【唐李白】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4、悯农【唐李绅】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐。粒粒皆辛苦。 5、寻隐者不遇【唐贾岛】松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 6、村居【清高鼎】草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 7 、 7、咏柳【唐贺知章】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 8、绝句【唐杜甫】迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 9、绝句【唐杜甫】两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 10、清明【唐杜牧】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

11、元日【宋王安石】爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 12、江畔独步寻花【唐杜甫】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 13、忆江南【唐白居易】江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 14、春日【宋朱熹】胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15、游园不值【宋叶绍翁】应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

《古诗十九首》

《古诗十九首》 (方刚) 何不秉烛游。 ——《古诗十九首·生年不满百》每当吟诵起这样的诗句，人们总不免感慨人生短暂，世事无常。古希腊著名智者普罗泰哥拉也曾说过：“人生是短暂的，问题是晦涩的。”活在这个世界上的人们一方面试图追求人生的意义与生命的永恒，另一方面又不愿放弃人间的诸般享乐。可生命终究是有限的，发出这样的叹息似乎就是必然的了。这十九首一千多年前的古诗，今人读来仍深有同感。但这些古诗的作者今人已无法确知，这不也表明了世事无常吗? 《古诗十九首》的写在南朝梁萧统(昭明太子)编选的诗文选集《文选》中，这十九首诗第一次合在一起出现，总题为“古诗”。那时，其作者与时代已不能确定。后人认为可能是枚乘、傅毅或曹植、王粲所为，这不过是一种揣度，不甚可靠。正如钟嵘所说，“古诗眇邈，人世难详”。今天，人们大致相信这十九首诗不是成于一人之手，其产生的时代大约在东汉后期公元140年至190 那是政治黑暗，社会混乱的时期，反映在十九首古诗中就成了文人们的满腹牢骚，对生活的不平，对时代的抱怨，苦闷哀愁的情绪遍布字里行间。诗人通过对游子怀乡、游宦无成、男比如对人生易逝的感慨的诗句有：人生寄一世，奄忽若飙尘。(《今日良宴会》) 人生非金石，岂能长寿考。(《回车驾言迈》) 人生天地间，忽如远行客。(《青青陵上柏》) 写游子思妇的有：相去万余里，各在天一涯。(《行行重行行》) 写人情淡薄的有：不念携手好，弃我如遗迹。(《明月皎夜光》) 写及时行乐的有：为乐当及时，何能待来兹? 愚者爱惜费，但为后世嗤。(《生平不满百》) 不如饮美酒，被服纨与素。(《驱车上东门》) 这些诗句虽然包含着丰富的思想情感和复杂的内心世界，但是都反映了当时文人一种普遍的人生遭际。热衷仕途却又生不逢时，空有抱负却又屡遭打击。于是，在前途渺茫之时，或感时伤怀，或及时行乐。十九首古诗的整个情调都流入消极颓废中去了。他们做不到陶渊明之寄兴山林、忘情于自然，更无力像农民阶级之陈胜、吴广去反抗那个时代。他们是手无缚鸡

带拼音的-一年级必背古诗13首

3. Yǒng é luò bīn wáng 咏鹅（骆宾王） ééé 鹅，鹅，鹅， qū xiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。 bái máo fú lǜ shuǐ 白毛浮绿水， hóng zhǎng bō qīng bō 红掌拨清波。 4.fēng lǐ qiáo 风（李峤） jiě luòsān qiūyè 解落三秋叶， néng kāi èr yuè huā 能开二月花。 guòjiāng qiān chǐ làng 过江千尺浪， rù zhú wàn gān xié 入竹万竿斜。 5. yǒng li hè zhī zhāng 咏柳( 贺知章) bìyùzhuāng chéng yīshùgāo 碧玉妆成一树高， wàn tiáo chuíxiàlǜsītāo 万条垂下绿丝绦。 bùzhīxìyèshuícái chū 不知细叶谁裁出， èr yuèchūn fēng sìjiǎn dāo 二月春风似剪刀。

6. liáng zhōu cíwáng zhīhuàn 凉州词 ( 王之涣 ) huáng héyuǎn shàng bái yún jiān 黄河远上白云间，yīpiàn gūchéng wàn rèn shān 一片孤城万仞山。 qiāng díhéxūyuàn yáng liǚ 羌笛何须怨杨柳，chūn fēng bùdùyùmén guān 春风不度玉门关。 7.dēng guàn què lǒu wáng zhīhuàn 登鹳雀楼 ( 王之涣 ) bái rìyīshān jìn 白日依山尽， huáng hérùhǎi liú 黄河入海流。 yùqióng qiān lǐmù 欲穷千里目， gèng shàng yīcéng lóu 更上一层楼。 8. chūn xiǎo měng hào rán 春晓（孟浩然） chūn mián bùjuéxiǎo

三年级上册《古诗两首》

《古诗两首》教学设计教学目标 1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备 1、课文插图及《夜书所见》诗句。 2、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。第一课时一、交流资料，了解背景 1、学生交流课前所查阅的资料。 2、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，理解“书”的意思。 3、看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。二、自主学习，初步感知 1、自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 3、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。

4、小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。 5、课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。三、再读感悟，体会情感 1、自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2、小组交流，组内成员互相补充。（要发散学生的思维） 3、指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 4、体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？（根据课堂情况可让学生写一写） 5、感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。四、趣味活动 1、我说你读。方法：（1）老师描述诗句的内容，学生读出对应的诗句。（2）老师点挂图上的景物，学生读出对应的诗句。 2、字条连诗。方法：老师出示某句诗的字条，学生接续后面一句诗（多连几次，让学生基本会背）。 3、情境背诗。方法：学生可自由下位，把诗背给最要好的同学听。五、识字写字 1、出示要写的字：促、深 2、让学生观察范字，交流识字写字经验。 3、学生练习书写生字。

小学一年级必背古诗70首

1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风（唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。 6、凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。

羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼（唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓（唐）孟浩(hào)然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少? 9、凉州词（唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10、出塞(sài) （唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还(huán)。但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！11、芙(fú)蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12、鹿柴(zhài) （唐）王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13、送元二使安西（唐）王维渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14、九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。 15、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 16、古朗月行（节录）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 17、望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 18、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，

古诗九首拼音版

登鹳雀楼唐王之涣 bái rìyīshān jìn 白日依山尽，huáng h?rùhǎi liú 黄河入海流。yùq i?ng qiān lǐmù 欲穷千里目，gang s hàng yīc?ng l?u 更上一层楼。

秋浦歌唐李白 bái fàsān qiān zhàng 白发三千丈，yuán ch?u sìgacháng 缘愁似个长。bùzhīmíng jìng lǐ 不知明镜里，h?chùd?qiūshuāng 何处得秋霜。

相思 (唐) 王维 h?nɡd?u shēnɡnánɡu? 红豆生南国，chūn lái fājǐzhī 春来发几枝？yuàn jūn duōcǎi xi? 愿君多采撷，cǐwùzuìxiānɡsī 此物最相思。

宿建德江唐孟浩然 yízhōu b?yān zhǔ 移舟泊烟渚， rìmùkach?u xīn 日暮客愁新。 yěkuàng tiān dīshù 野旷天低树， Jiāng qīng yuajìn r?n 江清月近人。

鹿柴唐王维 kōn g shān bùjiàn r?n 空山不见人，dàn w?n r?n yǔxiǎng 但闻人语响。fǎn yǐng rùshēn lín 返景入深林，fùzhào qīng tái shàng 复照青苔上。

绝句唐杜甫 chírìjiāng shān lì 迟日江山丽，chūn fēng huācǎo xiāng 春风花草香。nír?ng fēi yàn zǐ 泥融飞燕子，shānuǎn shuìyuān yāng 沙暖睡鸳鸯。

一年级上册必背古诗35首

一年级上册必背古诗 1．江南 (汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．敕勒歌(北朝乐府) 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3．咏鹅 (唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4．风 (唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5．咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6．凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7．登鹳雀楼 (唐)王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8．春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9．凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 10．出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11．芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12．鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13．送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14．九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15．静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 16．古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 17．望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18．赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 20．早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

一年级下学期必背古诗20首

一年级下学期必背古诗20首《赠刘景文》《山行》

《回乡偶书》《赠汪伦》

《鸟鸣涧》 niǎo míng jiàn 5、鸟鸣涧王维【唐代】 rén xián guì huā luò ，yè jìng chūn shān kōng 。人闲桂花落，夜静春山空。 yuè chū jīng shān niǎo ，shí míng chūn jiàn zhōng 。月出惊山鸟，时鸣春涧中。译文：春天的夜晚寂静无声，桂花慢慢凋落，四处无人，春夜的寂静让山野显得更加空旷。或许是月光惊动栖息的鸟儿，从山涧处时而传来轻轻的鸣叫声。

《九月九日忆山东兄弟》6、九月九日忆山东兄弟唐王维 dúzài yì xiāng wéi yì kè 独在异乡为异客， měi féng jiā jié bèi sī qīn 每逢佳节倍思亲。 yáo zhī xiōng dì dēng gāo chù 遥知兄弟登高处， biàn chā zhū yú shǎo yī rén 遍插茱萸少一人。译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。《望天门山》 7、望天门山李白 tiān mén zhōng duàn chǔjiāng kāi 天门中断楚江开， bìshuǐdōng liúzhìcǐhuí 碧水东流至此回。 liǎngàn qīng shān xiāng duìchū 两岸青山相对出， gūfān yípiàn rìbiān lái 孤帆一片日边来。

译文：天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去.两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来. 《鹿柴》 8、鹿柴王维 kōnɡshān bùjiàn rén，dàn wén rén yǔxiǎnɡ。空山不见人，但闻人语响。 fǎn yǐnɡrùshēn lín，fùzhào qīnɡtái shànɡ。返影入深林，复照青苔上。译文：山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。《登高》 9、登高杜甫 fēnɡjítiānɡāo yuán xiàoāi，zhǔqīnɡshābái niǎo fēi huí。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 wúbiān luòmùxiāo xiāo xià，bùjìn chánɡjiānɡɡǔnɡǔn lái。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。