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盘龙区国培计划培训时间

一、前言

近年来，盘龙区国培计划一直致力于提高干部培训水平，培养和选拔一大批高素质的优秀

人才，以适应社会和经济发展的需要。为此，盘龙区国培计划制定了一系列培训计划，致

力于提高干部的综合素质和工作能力。本文将就盘龙区国培计划的培训时间进行详细的分

析和介绍。

二、培训目标

盘龙区国培计划的培训目标是提高干部的综合素质和工作能力，培养一大批高素质的专业

技术人才。通过培训，帮助干部提升能力，促进政府和企业的持续发展。

三、培训内容

1. 理论课程培训

理论课程培训主要包括经济学、管理学、法律等相关的学科知识，以及各类政策、法规等

方面的培训。这些课程能够帮助干部了解相关的政策和法规，提高其工作能力。

2. 实践技能培训

实践技能培训主要包括实地参观、实际操作等。这些培训能够帮助干部亲身体验实际工作，提高其实际操作能力。

3. 专业技能培训

专业技能培训主要包括各类技能类课程，例如财务管理、市场营销、人力资源管理等相关

的专业知识。这些课程可以帮助干部提升专业技能，提高工作效率。

四、培训方式

1. 课堂培训

课堂培训是盘龙区国培计划最主要的培训方式。通过课堂教学，干部能够了解相关的政策

和法规，提高自己的理论水平。

2. 线上培训

盘龙区国培计划还开展了线上培训，利用信息技术手段，让干部可以不受时间和地点的限制，灵活参与培训课程，提高效率。

3. 实践培训

实践培训是盘龙区国培计划另一种重要的培训方式。通过实地参观、实际操作等方式，干

部能够亲身体验实际工作，提高实践能力。

五、培训时间安排

盘龙区国培计划的培训时间一般安排在工作日的晚上或周末，以确保干部在工作之余能够

参与培训。通常一个培训周期为3-6个月不等，根据不同的培训内容和要求，安排不同的

培训时间。

六、培训效果

盘龙区国培计划的培训时间安排紧凑、内容丰富，能够有效提高干部的工作能力和综合素质。通过培训，干部的知识水平得到了提升，工作能力得到了锻炼，整体素质得到了提高。

七、总结

通过以上分析，我们不难看出，盘龙区国培计划的培训时间安排合理，内容丰富，能够有

效提高干部的工作能力和综合素质，达到了预期的效果。希望盘龙区国培计划在未来的发

展中能够不断完善培训体系，为培养一大批高素质的专业技术人才做出更大的贡献。

国培计划小学科学实施方案

“国培计划（2011）”——云南省农村中小学骨干教师远程培训项目（小学科学）项目实施方案根据《云南省教育厅云南省财政厅关于做好2011年中小学教师国家级培训计划实施工作的通知》（云教师[2011]8号），云南省拟定于2011年下半年实施“国培计划（2011）”——云南省农村中小学教师远程培训项目（以下简称“国培计划”）。在本次培训中，云南省1000名农村中小学教师小学科学学科的远程培训由北京百年树人远程教育有限公司承担。为更好地完成培训任务，做好培训服务工作，特制定本实施方案。一、培训目标实施本项目要达到的目标是：按照“国培计划”要求，根据云南省的实际需求，为了深入推进基础教育课程改革，促进义务教育阶段小学科学骨干教师教学能力的提升和教学水平的提高，促进云南省义务教育师资队伍的均衡发展，教师远程培训体系的建设，帮助云南省小学科学骨干教师准确理解和把握新课程教学理念，提高小学科学骨干教师的专业化水平、教育教学能力、科研能力，促进骨干教师在实施素质教育、推进课程改革中发挥带头、指导、辐射和示范作用，促进教师的专业化发展。使他们成长为优秀的小学科学骨干教师，在实施课程改革方面发挥骨干示范和辐射作用，达成课程目标，提高教育教学实效。二、培训对象及内容 1．培训学科：小学科学

2．培训对象小学科学学科的1000名骨干教师。培训对象的具体人选由各州（市）的教育管理机构确定。各州（市）确定的培训名单统一由各州（市）相关负责人报送，以纸质盖章版和电子版提交给省项目办备案。 3．培训内容围绕师德与教师心理培训、新课程通识培训、学科教学能力培训、教师的教育科学研究培训四个方面的内容，根据云南省教育厅的有关要求及培训对象的具体需求共设计80学时的培训内容。课程资源内容需要充分考虑云南省小学骨干教师的教学经验、知识背景及实际情况进行课程设计，从问题入手，着重解决教师教学中的实际问题；注重骨干培训与全员培训的有机结合；课程内容丰富、实用，注重资源建设的引领性与拓展性的结合、国家级资源与地方优质资源的有机结合。 1）通过师德与教师心理培训，提高教师对待教育教学的认识，理顺师生之间、教师之间的关系，为教师素质的提高和教育教学质量的提高奠定坚实的基础。 2）通过新课程通识培训，准确把握新课程的定位与性质，更新教育理念，落实课改精神，懂得如何处理课标、教材与教学之间的关系。 3）通过学科教学能力培训，在课程论、教学论、学科专业知识方面获得理论武装与专业提升。 —学习先进的教学理念和技能，提高课堂诊断、合理设计及有效实施教学的能力，并有所创新，能够在实际教学中根据自身教学和学生发展的需要，采用合适的教学策略； —懂得如何抓住学生的盲点、误区、兴奋点与热点，掌握如何为学生提供内化、感悟知识的机会； —并通过模仿、改造、重新设计案例课程，能够自我评价、自我检查，在实践与反思中提高自身的教学能力和水平； —研究课改中呈现的问题，提升热爱本职工作、积极实践的热情。

重庆市教育委员会关于举行重庆市2013年“国培计划”项目培训启动仪式的通知

重庆市教育委员会关于举行重庆市2013年“国培计划”项目培训启动仪式的通知文章属性 •【制定机关】重庆市教育委员会 •【公布日期】2013.07.03 •【字号】 •【施行日期】2013.07.03 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育综合规定正文重庆市教育委员会关于举行重庆市2013年“国培计划”项目培训启动仪式的通知各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，各有关高校：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2012〕2号）精神，结合我市实际，定于7月5日举行重庆市2013年“国培计划”项目培训启动仪式，现将有关事宜通知如下：一、会议时间 2013年7月5日（星期五）9：30-10： 30 二、会议内容（一）表彰2012年国培先进集体和个人；（二）承担单位领导与市教委领导签署2013年国培责任书；（三）领导讲话。三、会议形式采取视频同步直播方式，主会场设在重庆第二师范学院，市内其他承担单位设

立分会场。四、会议地点（一）主会场：重庆第二师范学院南山校区南山报告厅（二）分会场：西南大学、重庆师范大学、重庆三峡学院、重庆文理学院、长江师范学院、重庆广播电视大学、重庆幼儿师范高等专科学校、江北区教师进修学院、渝中区教师进修学院、北碚区教师进修学院。五、参会人员（一）主会场参会人员 1.市教委、市财政局有关领导、处室负责人共10人。 2.主城十区教育行政部门负责人共10人。 3.各项目承担单位领导16人。项目承担单位有：西南大学、重庆师范大学、四川外国语大学、重庆三峡学院、重庆文理学院、长江师范学院、重庆第二师范学院、重庆广播电视大学、重庆幼儿师范高等专科学校、渝中区教师进修学院、江北区教师进修学院、沙坪坝区教师进修学院、九龙坡教师进修学院、南岸区教师进修学院、北碚区教师进修学院、云阳教师进修学院。 4.重庆第二师范学院学员350人。 5.新闻媒体记者。（二）分会场参会人员 1.项目承担单位项目负责人。 2.培训学员1450名。其中，西南大学150名、重庆师范大学250名、重庆三峡学院200名、重庆文理学院200名、长江师范学院150名、重庆广播电视大学100名、重庆幼儿师范高等专科学校100名、江北区教师进修学院100名、渝中区教师进修学院100名、北碚区教师进修学院100名。 3．主城以外区县教育行政部门负责人就近选择分会场参会。其中，城口县、

学校国培计划实施方案

学校国培计划实施方案篇一：国培计划实施方案国培计划(XX)”——河南省学科教师教学能力提高远程培训项目实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”的要求，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好XX年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师?XX?3号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于组织实施“国培计划（XX）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知》(教师?XX?680号)，特制定本培训方案。一、培训目标依据教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》、《义务教育段学科课程标准（XX 年版）》以及《“国培计划”课程标准（试行）》,以当地课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，按不同层次、不同阶段、不同岗位，进行培训，通过培训使参训教师达到以下目标：总体目标: 围绕教师专业标准和新修订的义务教育课程标准的贯

彻落实，提高师德素养，更新知识，提升农村教师解决课堂教学中现实问题的能力，培养教师远程学习的习惯和能力，促进优质教育资源共享。具体目标: 1. 通过《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准》（试行）的权威解读和师德模范报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力； 2. 通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能； 3.通过教材修订解读、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。二、培训对象与规模 1.远程培训面向河南省农村义务教育段4个学科（初中2学科、小学2学科）的14710名骨干教师组织培训。 2.骨干培训

国培计划-辽宁基础教育教研培训中心

附件2 “国培计划”——示范性项目指南一、培训团队专项研修和紧缺领域骨干教师培训（一）一线优秀教师培训技能提升研修项目 1. 目标任务对担任兼职教师培训者的5000名中小学一线优秀教师和教研员采取集中面授与网络研修相结合的方式进行为期10天（60学时）的集中培训，重点提升培训课程开发能力、活动设计能力、教学实施能力和教师工作坊主持能力等。要贯彻落实改革实施“国培计划”总体要求，综合考虑参训学员将承担乡村教师培训团队研修任务和乡村教师培训任务的需要。 2. 培训对象 ——4000名已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的小学、初中和高中一线优秀骨干教师，教学工作业绩突出，具有较丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁。 ——1000名已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的小学、初中和高中优秀教研员，对基础教育课程改革和教师培训有较好的研究，具有较丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁。 3. 培训学科（领域）小学品德与生活（社会）、语文、数学、英语、科学、综合实践活动；初中思想品德、语文、数学、英语、物理、

化学、生物、历史、地理、综合实践活动；高中思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、通用技术、信息技术、综合实践活动。（二）专职培训团队研修项目 1. 目标任务对1700名高等学校、教师培训机构、教育行政部门的骨干培训者和培训管理者采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行为期10天（60学时）的集中培训，重点提升培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力等。 2. 培训对象 ——1000名已入选省级及以上教师培训专家库的高等学校和各级教师培训机构的骨干培训者，中西部省份培训者须承担过“国培计划”培训任务，东部省份培训者须承担过省级及以上教师培训任务，具有高级职务（职称）。 ——200名“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目培训任务承担院校（机构）首席专家或培训方案研制核心专家。 ——400名各级教育行政部门、“国培计划”项目区县、“国培计划”任务承担院校（机构）、各级教师培训机构的培训管理者。 ——100名已入选省级及以上培训专家库的从事师德培训的骨干培训者，应对师德教育具有较好的研究，具有较丰富的师德培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上具有高级职务（职称）。

“国培计划”(2020年)送教下乡第三(成果展示)、四(总结提升)阶段研修点实施方案(试行)

“国培计划”（2020年）送教下乡第三（成果展示）、四（总结提升）阶段研修点实施方案（试行）根据《武定县“国培计划”（2018-2020年）”送教下乡培训项目工作实施方案》文件精神，为了进一步做好武定县“国培计划”送教下乡第三、四阶段的研修工作，特制定我县猫街小学、高桥小学、白路小学、石腊它小学、环州小学片区（小学二片区）“国培计划”（2020年）送教下乡培训工作实施方案。一、指导思想以《乡村教师支持计划（2015-2020年）》为指导，坚持“面向乡村、全员覆盖、分类设计、整体推进、聚焦课堂、注重实效”的原则，建立高等学校、县教师进修学校、乡镇片区研修中心协同机制，以任务为驱动，以问题为主线，以提高教师师德素养为重点，以提高教师专业技能，促进教师课堂教学能力提升为目的，整合各种资源组织送教下乡活动，帮助5所小学教师提升课堂教学技能，改善课堂教学结构，构建教师教学共同体和学习共同体。二、研修目标（一）通过成果展示、总结反思等方式，引导、帮助5所小学教师从实践中学习，在反思中进步，不断提升课堂教学水平。（二）通过课堂竞赛的形式，把先进的教育理念辐射到5所小学，逐步形成优质培训资源。（三）充分发挥新秀、能手、学科带头人的示范、引领作用，积极推进骨干教师的再发展。

三、组织机构（一）成立领导小组组长: 杨宽胤（猫街小学校长）副组长：唐丽杰（高桥小学校长）李成武（白路小学校长）凤继科（石腊它小学校长）李齐海（环州小学校长）成员：李廷进（猫街小学教导主任）张有益（高桥小学教导主任）刘翠斌（白路小学教导主任）杨国振（石腊它小学教导主任）妥自正（环州小学教导主任） 5所小学其他班子和专家团队成员（二）领导小组下设“武定县猫街小学片区送教下乡（2020年）办公室” 办公室设立在猫街小学，猫街小学教导主任李廷进兼任办公室主任，其余学校教导主任兼任办公室副主任。组成人员有：5所片区学校班子成员、专家团队成员。办公室成立教学竞赛、安全保卫、后勤保障、宣传报道和会务服务等工作组，全面组织完成本次“送教下乡”活动的各项工作。四、活动组织（一）教学竞赛工作组：

山西省教育厅、山西省财政厅关于做好2021年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知

山西省教育厅、山西省财政厅关于做好2021年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知文章属性 •【制定机关】山西省财政厅,山西省教育厅 •【公布日期】2021.08.30 •【字号】晋教师函〔2021〕57号 •【施行日期】2021.08.30 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅、山西省财政厅关于做好2021年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知晋教师函〔2021〕57号各市教育局、财政局，有关高等学校：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，根据《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》（教师函〔2021〕4号），省教育厅、省财政厅结合我省中小学幼儿园教师队伍和校园长队伍情况制定了2021年山西省中小学幼儿园教师国家级培训计划培训项目（下称“国培计划”）规划（见附件1），现印发你们，并就做好本年度“国培计划”组织实施工作提出以下要求，请结合本地、本单位实际，认真贯彻落实。一、明确目标任务根据国家安排，今年起，我省组织实施“国培计划”中西部骨干项目，设置农

村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训等项目，重点支持欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训。2021年，我省共确定23个县（市、区）为“国培计划”项目区县，通过支持项目区县开展农村中小学、幼儿园送教下乡等培训项目，整体提升项目区县乡村教师校长能力，促进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。今年，我省继续使用“国培计划”专项经费实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，在各市遴选确定的34个县（市、区）设置学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训、培训团队信息技术应用指导能力提升培训等项目，支持项目区县与承训单位联合对县域内幼儿园、义务教育学校、普通高中和中等职业学校整校推进教师信息技术应用能力培训，完成教师每人不少于50学时（其中实践应用不少于25学时）的培训。二、择优确定机构 2021年，省教育厅通过委托招标公司公开招标的方式确定“国培计划”中西部骨干项目（2020年度延续实施项目继续由当年中标机构承训）中各项目（含各子项目）的牵头承训机构和中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目2021年度各项目区县的承训机构（总数不超过5家）。经招、邀标后流标的项目由省教育厅组织专家遴选具备相关资质的单位承担。 “国培计划”中，含有集中研修、跟岗培训、工作坊研修等多个环节的混合式研修项目，应由一个单位单独申报，中标后可协调相关机构联合组织实施，其中工作坊研修环节必须由教育部文件公布的推荐名单内的教师远程培训机构实施，跟岗培训、影子培训、名校访学等环节可由各项目中标的牵头单位协调省内外具备项目实施条件的优质中小学校、幼儿园承训。中标的项目承担单位要围绕落实立德树人根本任务，统筹思想政治、师德师

关于国培的实施方案

关于国培的实施方案关于国培的实施方案篇一：国培实施方案为贯彻《教育部、财政部关于实施中小学教师国家级培训计划的通知》（教师[20XX]4号）精神，现就我校组织实施“国培计划”中学数学教师远程培训工作,制定工作方案如下：一、培训目标 1.通过培训促进教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升我市中小学教师的课堂教学能力和专业水平，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养教师网络研修的能力和习惯。 2.提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。通过网络平台，让教师探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。 3.提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。探索满足教师多样化培训需求，适合教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。二、培训对象本次培训对象为初中数学、语文、英语教师；小学数学、语文、英语教师三、培训时间及培训平台 1.培训时间：第一批20XX年10月—2011年3月。第二批2011年9月—2011年11月。 2.培训平台中国教师继续教育网、中国教师研修网四、培训内容远程培训学思阶段课程分为备课基本功（通识必修课，8学时）、新课程背景下的教学实施（学科必修课，24学时）、教材研习与课例分析（学科必修课，18学时）三大模块。学员每模块完成提交一篇作业，从中自荐一篇给指导教师考核。知行阶段设校本研修在岗实践活动课（16学时），包含校本研修指导课和由教学指导团队与学员共同建构的生成性课程。学员从本人实际出发，与本校教研组合作，通过一种研修方式，完成一节课例研修报告，提交指导教师考核。培训以远程自主学习为主，主要包括学员分散自主学习，学员集中在线、离线学习讨论，专家在线集中答疑三者相结合完成远程培训任务。充分发挥面对面与网络学习的混合优势，将网络研修指导教师的骨干培训与远程培训相结合，将在线学习与校本研修相结合，将远程培训与联片教研相结合，强调学思结合，知行统一，学以致用，不断改进日常课堂教学。五、培训方式采取线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合的混合学习方式开展培训。学习流程是观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙同备一节课—提交作业。作业要求是提出自己在备课中最感困惑的问题，在网络平台上讨论交流，写一篇本年段学科整体备课的教学设计。从本人实际出发，与本校教研组合作，通过一种研修方式，完成一节课例研修报告。 1.远程集中培训与分散自主学习相结合培训以远程自主学习为主，主要包括学员分散自主学习，各校组织集中在线、离线学习讨论，专家在线集中答疑，三者相结合完成远程培训任务。 2.在线学习与在线互动交流相结合

教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知

教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知文章属性 •【制定机关】教育部 •【公布日期】2010.07.07 •【文号】教师厅函[2010]13号 •【施行日期】2010.07.07 •【效力等级】部门规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知 (教师厅函[2010]13号) 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为加强中小学心理健康教育教师队伍建设，按照《中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案》总体部署，决定启动实施“国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目”。有关事宜通知如下：一、目标任务本项目以学员心理健康教育能力发展为主题。通过培训，帮助学员更新心理健康教育理念，优化知识结构，提高中小学生心理健康教育能力和水平，增强自我心理调节能力和学生心理危机干预能力。二、培训内容与方式培训内容主要包括：心理健康教育理论与实践、现状和趋势；心理健康教育课

程设计与教育模式；学生常见心理问题诊断与危机干预；学生学习心理辅导与班级管理；教师压力与情绪调节等。培训强调结合学员需求，以问题为中心、案例为载体，坚持理论与实践相结合，通过研讨和总结心理健康教育经验，帮助学员解决心理健康教育中遇到的实际问题。本项目采取短期集中培训的组织模式，课程学习、观摩体验、参观考察和研讨交流等教学形式有机结合，突出针对性和实效性。三、培训安排及名额分配培训对象为各省（区、市）及新疆生产建设兵团中小学心理健康教育骨干教师。名额分配见附件1。项目分4期实施（每期50人），10月底前全部完成。每期培训10天（50学时），首期培训时间为8月18日至27日。报到时间为8月18日。培训地点为华南师范大学。报到地点为广东省广州大学城中环西路西二路华南师范大学生活区南区学南9栋（电话：************）。四、培训组织与管理教育部师范教育司负责项目的统筹规划和管理；基础教育一司负责业务指导。省级教育行政部门负责参训学员的组织遴选和培训后管理。华南师范大学具体承担心理健康教育骨干教师培训任务。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任，中国心理学会理事长，北京师范大学林崇德教授担任学科主持专家。五、经费拨付及使用我部提供专项经费支持项目实施，用于培训费、食宿费和资料费等。学员往返交通费由学员所在单位支付，不得向参训学员收取任何费用。项目承办单位根据项目工作要求和相关财务规定，制定项目经费预算表（加盖单位公章），于8月20日前报项目组，经我部审核批准后，先行拨付培训经费的60%。培训任务结束后，华南师范大学提交项目经费决算报告（加盖单位财务专用

国培计划学员管理办法

附件1 “国培计划”参训学员管理办法（试行) 第一章总则第一条为加强“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目(简称“中西部项目"）和幼儿园教师培训项目（简称“幼师国培”）学员管理,根据教育部、财政部有关文件和省教育厅、财政厅有关通知要求,结合我省实际，制定本办法。第二条中西部项目和幼师国培的参训学员，由各市县根据年度“国培计划”项目组织实施通知设置的培训项目及培训对象条件要求选派,经省国培计划项目执行办公室（简称“项目办”）审核通过的义务教育学校、特殊教育学校、市县教师培训机构、幼儿园教师(含教研员、班主任、少先队辅导员、校长、园长、保育员，下同）。第二章报到注册第三条由项目承办院校（机构)提前两周通知参训学员所在市县教育部门和学员本人参加培训，并提交培训需求、问题单、案例表等训前作业。参训学员因特殊情况不能参加培训，由项目承办院校（机构）告知学员所在市县教育部门更换人选。所在市县教育部门将替换人员信息报项目办审核通过，项目办将替换人员信息发送有关院校（机构）。第四条参训学员凭有效证件和开班通知（替换人员需携带加盖县级教育部门公章的证明）报到,由项目承办院校（机构）进行复查，信息核对无误后填写《学员登记表》，进行登记注册。

第五条参训学员注册后，由项目承办院校（机构）编制《学员信息汇总表》并报项目办备案，建立培训学员信息库，为每位学员建立培训档案袋，并督促学员在网络研修平台建立个人学习空间。第六条参训学员因特殊原因，不能按时报到注册者,应事先办理请假手续。置换脱产研修项目请假不得超过2天，短期集中培训项目请假不得超过1天。未履行请假手续或无故逾期1天未报到者，取消参训资格，并由承办院校（机构)通报所在市县教育部门，并报项目办备案。第三章组建班级第七条原则上每班不超过50人，实行小班化教学。建立班委会，协助班主任做好班级教学管理、生活管理和考核评价等工作。置换脱产研修项目要建立临时党组织,开展党内活动,协助班主任做好学员思想教育工作. 第八条实行双班主任制.教学班主任协助教学指导，负责考勤考评等工作；生活班主任协助沟通反馈，负责后勤服务等工作。第九条建立培训工作日志，由教学班主任记载培训课程教学和培训评价反馈等重点工作。建立培训班级日志，由生活班主任记载课外活动开展和学员意见建议等重点内容.在两类日志的基础上编发《培训简报》. 第四章学习管理第十条培训期间,原则上不予请假。因特殊情况不能参加学习,应按承办院校（机构）规定，并经学员所在市县教育部门同意后,办理请假手续。未请假或超过假期按旷课处理,旷课时间达到1天的，取消参训资格，由承办院校（机

北京市教育委员会关于选派教师参加“国培计划（2021）”——中小学教师网络法治教育培训项目的通知

北京市教育委员会关于选派教师参加“国培计划（2021）”——中小学教师网络法治教育培训项目的通知文章属性 •【制定机关】北京市教育委员会 •【公布日期】2021.08.05 •【字号】京教函〔2021〕392号 •【施行日期】2021.08.05 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于选派教师参加“国培计划（2021）” ——中小学教师网络法治教育培训项目的通知各区教委，燕山教委、经开区社会事业局：为深入学习贯彻习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略，进一步提升中小学法治课教师的教育教学能力和水平，更好地推进青少年学生法治教育，教育部普法办决定组织实施“国培计划(2021)”——中小学教师网络法治教育培训项目。为做好全市中小学教师组织报名参训工作，现将有关事项通知如下。一、培训内容深入学习贯彻习近平法治思想，围绕党和国家工作大局，深入学习宣传与进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局密切相关的法律法规。结合建党100周年，以党章、准则、条例为重点，深入学习党内法规制度。坚持以社会主义

核心价值观为引领，以宪法教育为核心，以民法典教育为重点，根据《青少年法治教育大纲》教学要求，通过专家讲座、专题报告、案例解读等方式，着力提升教师的法治素养和专业教学能力。二、培训对象全国共培训3000名专门从事中小学法治课教学的一线教师，分配至我市培训名额共计100人。三、具体要求名额分配参照《北京市教育事业统计资料(2020—2021学年度)》全市中小学道德与法治、思想品德课专任教师分区数据，派分了各区参加培训教师人数，具体详情请参照《培训名额分配表》(附件1)。四、培训方式 “国培计划(2021)”——中小学教师网络法治教育培训项目是教育部为提升全国中小学教师依法治教能力的重点项目，由教育部教师工作司与政策法规司负责统筹指导，依托教育部全国青少年普法网平台组织实施。培训课程共计48个课时，主要通过线上研修方式进行。2021年8月至2022年5月，通过教育部全国青少年普法网“国培计划专栏”(网址https://https://www.docsj.com/doc/d119192150.html,/gpjh)组织开展培训。培训使用统一终端、统一入口，以异步在线为主、直播和互动课程为辅的形式，支持教师自主参加培训学习。各区教委要根据培训对象要求和《培训名额分配表》(附件1)人数进行遴选推荐;合理安排参训教师的辖区学校覆盖范围，不可重复培训。对不符合参训条件或者未按要求参加培训的学员，承办单位将予以劝退。按教育部法制办相关文件要求，本培训项目统一纳入教师培训学分，请各区相关学校按照国家级培训项目为完成培训任务的教师认定学时、登记学分。所在学校应做好教师参训的支持保障工作，督促按时保质保量完成培训任务。培训其他具体

国培计划工作实施方案

国培计划工作实施方案国培计划改如何进行？大学网为大家提供关于国培计划的方案，欢迎阅读。 “国培计划”工作实施方案根据河北省教育厅、财政厅《关于201X年“国培计划”河北省乡村中小学教师培训项目工作安排的通知》(冀教师【201X】18号) 文件精神，按照市教育局的安排和部署，今年6月份，我县“国培”项目工作已全面展开。为确保此项工作开展得有声有色更有实效，特制定如下方案：一、指导思想遵循教师教育理论与规律，适应教师学习的特点与要求，发挥教师的学习主体作用。以定制学习作为培训的基本理念，以学科为基础，问题为中心，通过聚焦课堂教学环节，有效引领“国培”项目的开展，逐步提高我县中小学、幼儿园教师的专业水平和教学能力，促进教师专业发展。二、培训目标 1、以新课程理念为指导，以问题为中心，以案例分析为主要手段，以网络研修为主要方式，通过系统的学科培训，帮助我县中小学教师提高课堂教学的有效性。 2、针对课堂教学实际，通过多层次的课程内容培训，提高中小学教师的课堂教学设计、教学策略及教学评价等方面的能力。 3、指导中小学教师进行教科研及校本培训。通过跟进的校本研修和后期课例展示，发挥教师的辐射带动作用。为我县培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥引领作用的种子教师。三、组织机构

为切实做好我县“国培计划”项目的实施工作，经教育局研究决定，成立邢台县“国培计划”行政管理领导小组和业务指导小组。 1、行政管理领导小组成员如下：组长：马爱魁(教育局副局长、教师发展中心主任) 副组长：巩伏英(教师发展中心常务副主任) 孟海军(教师发展中心副主任) 申锁林(教师发展中心副主任) 郎贵芹(教师发展中心副主任) 各基层学校校长、幼儿园园长成员：张胜芹(教师培训处主任) 王鸿斌(教学研究处主任) 侯伟民(教育技术处主任) 赵江苏(办公室主任) 冯春凤(教师发展处主任) 李广华(教育教研处) 杨同芳(教学研究处副主任) 张永军(教学研究处副主任) 领导小组下设办公室，办公室设在教师发展中心教师培训处，由郎贵芹任办公室主任，张胜芹、李莉、尹志宏、程振丽、刘良英、张翠茹为成员，负责“国培计划”项目培训的组织、协调和管理工作。 2、业务指导小组业务指导小组采用“项目办公室区县管理员工作坊主教研组长学员”体系。

2010年国培计划

国培计划—中小学教师远程培训 2010年中小学课改实验省教师远程培训学员学习指导手册国培计划—中小学教师远程培训项目执行办公室

一、项目背景该项目主要利用计算机网络等技术手段，开展中小学教师远程培训，以充分发挥“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）的示范引领、雪中送炭和促进改革作用，推动各地教师培训的发展。根据“国培计划”工作部署，教育部师范司在中央电化教育馆设立了“国培计划—中小学教师远程培训项目执行办公室”（教师司[2009]33号），负责协调中西部农村义务教育学校教师远程培训和普通高中课改实验省教师远程培训项目实施工作。根据2010年“国培计划”安排，将在今年暑期组织实施“2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”。对新进入高中课改实验的重庆、四川、贵州、西藏、甘肃等五省（区、市）的高中语文、数学、英语、物理、地理、历史、音乐、美术、体育、化学、生物、思想政治、信息技术等13个学科的骨干教师进行培训。该项目选择高水平学科专家、一线优秀教师组成专家团队，精心开发优质培训课程。并通过招投标遴选全国中小学教师继续教育网、北京今日园丁科技文化有限公司（新思考网）、北京百年树人远程教育有限公司（百年树人网）承担培训教学的远程技术支持任务。其中，全国中小学教师继续教育网（https://www.docsj.com/doc/d119192150.html,）负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科；新思考网（https://www.docsj.com/doc/d119192150.html,）负责物理、化学、生物学科；百年树人网（https://www.docsj.com/doc/d119192150.html,）负责思想政治、信息技术学科。二、项目目标紧密配合深入推进基础教育课程改革的要求，对2010年进入高中课改实验省份的普通高中起始年级学科教师开展全员远程培训，帮助教师准确理解和把握高中新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学要求，了解高中新课程实施的情况，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程的能力和水平，为深入推进实施高中新课程改革提供师资保障。

国培计划(2022)教师信息技术应用能力提升培训项目个人研修计划

国培计划（2022）教师信息技术应用能力提升培训项目个人研修计划2023年，我报名参加了中国教育电视台组织实施的“国培计划(2022)”教师信息技术应用能力提升培训项目，为进一步提升自身信息技术素养和应用水平，特制定以下培训计划：一、研修目标全面了解当前信息技术发展情况，特点是了解当前先进的信息技术与学科教学融合创新的理论，要学习当前实用的信息技术工具；通过研修进一步提升信息技术应用的水平及能力，全面提高信息技术素养；通过积极参与实践，强化信息技术与教学的融合创新，从而促进学生核心素养发展。二、时间安排研修的时间为2023年1月6日至3月30日第一阶段：学习阶段。2023年1月20日-2月10日。参与市级培训；全面学习选定的课程。第二阶段：实践阶段。2023年2月11日-3月20日。分析自身信息技术素养，有针对性地参与实践，并完成研修任务。第三阶段：总结阶段。2023年3月21日-3月30日。通过研修及时总结收获与不足，进而做好补漏学习。三、自我分析本人从教32年中，认真学习各种信息技术，是信息技术促进了自身专业成长，从电化教学到多媒体教学，自已都能率先学习应用，是区域内信息技术教学的骨干力量。现掌握了网络维修、希沃、FLASH、

PPT等课件制作的技巧，能运用EDIUS进行视频编辑，运用PS进行图像处理。近年来积极参加各级信息技术方面的比赛，制作的课件、微课、课例多次在全国及省级评比中获奖，指导学生的电脑绘画及电子板报作品多次在国家及省级评比中获奖。四、研修内容根据研修总体安排，本次研修共申请了20门课程，包括必修课12门和选修课8门，选修课总课时达39课时。选修内容涉及数学领域的所有课程，包括“生成性微课设计与制作”“微课的认识与开发”“创客、STEAM与数学教育——一个教育工作者的实践与思考”“极简教育技术在中学数学教学中的应用”“技术支持的小学数学课堂”“简易多媒体环境下的数学学科教学”“信息技术给小学数学课堂带来了什么”“数学核心素养解读与案例分析之数学运算与数据分析”。我校信息技术应用环境是多媒体教学环境，本次研修我选择的能力点是“A1技术支持的学情分析”“A3演示文稿设计与制作”“A4数字教育资源管理”。五、研修措施 1.认真学习，强化学习成果。在学习中要端正态度，从促进自身专业发展、助力教学效益提升的高度认识学习的重要性，扎实完成20门课程的学习。学习中要边学边用，特别是对自己困惑的问题和新的教育技术要学深学透，以更好要服务于教学。 2.加强应用，提升学习实效。本次学习内容针对性强，具有很强的实用性，因此在学习中要强化实践应用，如极简教育技术的应用、简

国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目

国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目旨在提高中西部农村地区的教育质量，促进农村教育发展。随着中国城乡发展不平衡的问题逐渐凸显，农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足成为制约农村教育进步的主要因素之一。为解决农村地区骨干教师培养和培训的问题，国培计划2023 中西部农村骨干教师培训项目应运而生。该项目将通过系统化的培训和提供专业支持，帮助中西部农村地区的骨干教师提升专业能力，提高教学质量。中西部农村地区的骨干教师是农村教育的中坚力量，他们在艰苦的环境下坚守岗位，默默奉献。然而，由于资源不足和缺乏优质培训机会，他们常常面临教学方法和教育理念上的困惑。因此，国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的实施对于提升农村地区的教育水平具有重要意义。通过提供系统化、全面性的培训，该项目旨在加强骨干教师的教育技能和教学能力，提高他们的教学水平和专业素质。通过引入

先进的教育理念和教学方法，骨干教师将能够更好地掌握教学内容，提高学生的研究效果。国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的目标是建立一支高素质、适应农村教育需求的骨干教师队伍，为农村地区的教育改革和发展提供有力支持。该项目将持续开展培训活动，提供先进的教育资源和专业支持，帮助骨干教师不断提高教学质量和教育水平。本文档介绍国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的培训目标和重点。培训目标：提高中西部农村骨干教师的教学水平和专业能力。推动中西部地区教育发展，提高教师队伍整体素质。培养和选拔优秀的骨干教师，为___注入新的活力。促进教师的专业成长和职业发展，激发教师的教育热情和创新能力。培训重点：提升教师的学科知识水平和教学能力。强化教师的教育教学理念和方法。

“国培计划”初中数学教师培训课程标准

“国培计划”初中数学教师培训课程标准（试行）中华人民共和国教育部制订（GCSX）2012.5 一、课程目标（一）示范性短期集中培训总目标：基于地市级及以上初中数学骨干教师专业发展和作用发挥的需要，通过主题式培训，深入研讨和总结教育教学经验，提高课程教学和教研能力，形成跨区域学习共同体，在区域课程教学改革和教师培训中发挥示范引领作用。具体目标： 1. 深化初中数学教师在职业理解与学生发展方面认识，提高师德践行能力。 2. 深入理解新课程的基本理念、课程目标、核心概念。 3.整体把握初中数学课程内容的主线，熟悉初中数学课程教学的前沿性知识、方法性知识、关联性知识，提升数学素养。 4. 发展基于主题内容的教学设计、教学实施、教学评价等能力。 5.能针基于主题对教育教学中的问题开展研究，形成在本地区内进行学科教研与培训的引领能力。（二）中西部短期集中培训总目标：基于农村县级及以上骨干教师教育教学实践与专业发展的需要，通过问题解决式的培训，提高教育教学水平，发展教师专业能力，促进教师将新课程理念融入到教育教学实践中。具体目标： 1. 加强初中数学教师在职业理解与学生发展方面认识，提高师德践行能力。 2. 理解新课程的基本理念、课程目标、核心概念。 3. 把握初中数学课程内容的主线，掌握初中数学课程教学的前沿性知识、方法性知识、关联性知识，提升数学素养。 4. 基本把握初中数学课程的教学特征，提高教学设计、教学实施、教学评价等能力。 5. 能针对教育教学中基本问题开展教学研究，提出解决问题的策略和方法。（三）中西部置换脱产研修总目标：基于农村县级骨干教师教育教学实践与专业发展的需要，通过以全面能力提升为主旨的综合式培训，提升教师专业素养，提高教育教学水平，发展教师专业能力，使之成长为县级教学带头人。

教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知

教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性 •【制定机关】教育部 •【公布日期】2010.05.31 •【文号】教师厅函[2010]7号 •【施行日期】2010.05.31 •【效力等级】部门规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知 (教师厅函[2010]7号) 有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。二、培训对象 23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育

工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。三、培训学科与时间 “国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。四、培训内容 “国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（https://www.docsj.com/doc/d119192150.html,，以下简称项目网站）上发布。五、培训方式 “国培计划——农远培训项目”分别采取电视课程收看、IP卫星资源播放相结合的混合学习方式和网络在线学习方式（建议平均每台机器链接互联网带宽达到512K以上的教师个人和培训点选择）进行培训，各省（区、市）网络在线学习人数不超过培训人数的三分之一。各项目县组织参训教师进行集中研讨。混合学习：培训课程通过中国教育电视台Ku波段于7月12日—8月12日定时播出，播出计划在培训前10天通过项目网站发布。7月8日，课程将通过IP频道先行启动，各项目县负责接收全部课程内容，并刻录成光盘备用。各项目县按学科在乡镇或县城组建班级，进行集中学习研讨，每班人数原则上不超过50人，设班主任(辅导教师)1名，进行班级管理并组织教师研讨。学员收看学习培训课程不少于24学时，集中研讨不少于16学时。