2018年上半年德育工作计划

湟中县职业教育中心

2017—2018学年第二学期

德育工作计划

2018年，是贯彻党的十九大精神的开局之年。根据2018年全县教育暨安全维稳工作会议精神，把立德树人作为促进学生健康成长、维护学校安全维稳的根本任务，力争在德育管理特色化上出效益，增强办学吸引力。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高教育质量为核心，以培养学生核心素养为落脚点，聚力推进职业教育特色发展。努力按照德育工作要融入课堂教学、融入校园文化、融入家庭教育的“三融入”的总体部署，继续实施“大德育”观教育，构建全科育人、全程育人、全员育人的育人体系，培育和践行社会主义核心价值观，扎实开展德育系列活动，广泛开展经典诵读和国学教育，尝试开展职校生通识教育，再现职业教育特色，使学生综合素养得到全面提升。

二、立足核心，狠抓质量，提升德育教育综合实力

（一）提高班主任素质和工作能力，提升班主任队伍建设

为了保证整合资源组建下的职教中心德育管理效益的提高，本学期的重点工作之一就是在管理运行过程中修订完

善班主任工作职责、班主任岗位考核办法以及班主任评优选先办法，加强对班主任工作的指导、管理和考核，提高班主任的工作能力。同时，进一步增强班主任的工作责任心和主动关爱学生、为学生服务的思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经验。组织班主任学习贯彻有关文件，“依法、规范、有序”地做好德育工作。

积极参加上级教育主管部门组织的县级以上班主任培训，组织进行2次校级班主任培训和1次校级班主任工作经验交流，组织2次德育教研活动，组织1次班主任校际交流学习，争取县级以上德育科研课题项目1个。

召开家长开放日活动2次，班主任家访面达到班级人数的20%—40%（班级人数30人以上的为20%，班级人数含30人以下的为40%）。

（二）实施“熔炉计划”，凝心聚力，构建和谐校园

为了保证整合资源组建下的职教中心德育管理正常运行，本学期的重点工作之二就是在师师之间、师生之间、生生之间形成具有凝聚力的和谐校园氛围，树立全局意识、看齐意识。

为此，与工会、团委互相配合，开展丰富多彩的校园文化活动，促进师师之间、师生之间、生生之间的融合，缩短互相的磨合期，形成团结、紧张、严肃、活泼的校园和谐氛围。围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”

为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平，奠定学校文化底蕴。

三、精准施策，根据学生年龄特点，切实加强班级管理。

（一）优质的班级管理是实现德育教育质量提升的根本保证。本学年重点加强四个方面工作：一是要坚守基本要求抓细管理。树立“目标精准、过程精细、结果精彩”的管理理念，要理清班级管理的每个环节，即不断规范“早自习、两操、跟班、作息时间、班委会和团支部建设和干部培养、学生自主管理、班级文化建设、宿舍管理和学生就寝、班会、团会、社团活动、体育艺术活动、思想教育和心理辅导、行为养成、矛盾预防和化解、预防校园欺凌和校园暴力、安全教育、与科任教师教官的沟通协调、专业和学习方法指导、学籍及班级档案管理、资助及教育精准扶贫”等行为，提升学生文明素养，对学生规定基本要求，做到任务明、分工细、落实顺、督促勤，力争在班级管理和学生德育教育特色化上出效益，增强我校办学吸引力。二是规范班级常规管理行为。学校将深入班级常规工作的各个环节，实行过程管理，严格班级常规管理月考核月总结制度和班主任月例会制度。三是校园卫生工作。学校校园（教室、宿舍）卫生工作是校容校貌和学生行为养成的集中体现，校园卫生工作坚持每日的卫生打扫和保洁相结合的原则，实行定时打扫和班级志愿义工、违纪戒免义工随时清扫相结合的卫生保洁机制。四是持续强

化班主任工作纪律。增强班主任的全局意识和看齐意识，着力强化用语表达以及学籍管理、学生资助、教育精准扶贫管理，细化责任，规范程序，严格杜绝乱收费。

（二）加强专业化管理力度。

认真组织各项评比活动，用身边的好人好事和典型事例开展教育，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，形成良好的班风、校风。

（三）进一步加强和改进学困生、问题生的帮教工作。

积极探索和创新德育工作的新模式、新方法。成立家长委员会，与学困生、问题生户籍所在地的社区取得联系，形成学校、家庭、社会三级帮教网络，共同做好这些学生的思想教育工作，促使他们健康地成长。

（四）充分发挥团队工作的作用，扩大学生会与班干部的影响。

学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的。定期对学生会、班级干部进行培训和指导培养，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用不同形式对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使

学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

以班为单位抓好学生养成教育，做到班级包干、落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。

（五）充分发挥教官作用，增强准军事化管理效益。

本学期要求学生按学生处要求做到以下四个统一：

（1）内务的整齐统一(物品摆放、卫生标准一致);

（2）衣服的整齐统一(统一的床上用品、统一的校服和实训服);

（3）上课、就寝、就餐、参加集会等的统一要求;

（4）学生奖惩制度的统一执行。

四、加强班级文化建设，实行班级企业化管理

组织开展“企业化班级文化建设”活动，班主任组织引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约、管理细则及其操作标准等，在经过全体学生集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项

条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。

比如校园卫生工作，实行“班级卫生和财产工位化管理”，

取消值日生管理，可以设置班级信息管理员、电器管理员、图书管理员、课桌椅管理员、门窗管理员、扫具管理员、教室保洁员、楼道保洁员、楼梯保洁员、环境卫生区域保洁员等，当成是车间的各个工位，每一个工位根据实际安排一名或若干名学生专人管理，管理效果计入学生月考核中。形成“干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的”管理理念，使学生感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神，提升自我职业能力与职业素养，为顺利就业作好铺垫。

五、构建通识教育模式，组织开展人文实践活动

（一）开展“弘扬河湟文化，延续中华文脉”为主题的“非物质文化遗产进校园”活动。

1、在早自习课组织学生开展“中华经典诵写讲唱看”活动。

比如周二的早自习课为经典诵读课，可诵读河湟诗人创作的诗词；周三为校园歌曲课，可欣赏、学唱河湟花儿与少年；周四为传统文化课，可讲述河湟民间故事、风土人情等。

2、聘请河湟非物质文化传承人作为社团指导教师，开设河湟威风锣鼓社团、却西德哇古老游戏社团、太极拳社团等非遗特色学生社团。也可为我校第一届田径运动会暨校园文化艺术节开幕式准备了河湟威风锣鼓团体操和太极拳团

体操。

（三）田径运动会可增设河湟传统体育游戏却西德哇古

老游戏比赛项目。

（四）开展“话说西宁”地方史课程的编写和讲座课活动。

六、切实加强安全工作，维护和谐稳定

加强安全教育，开展安全知识讲座，加强对师生的安全知识教育和技能培训，促进师生养成时时处处讲安全的行为习惯，增强师生的安全防范意识和自我保护能力。做好学生家长的教育工作，厘清家校责任，提醒家长对学生离校期间的教育和监管，严防学生离校后各类安全事故的发生。

扎实开展应急演练。开展两次避险科目、疏散科目的应急演练，一次夜间应急疏散演练。

抓好学生欺凌与暴力专项治理。严格落实西宁市防止中小学生校园欺凌和校园暴力十项措施，全面加强信息收集研判，建立教师、家长、学生信息员队伍，开展涉校涉生矛盾纠纷排查。强化学生心理健康教育，对性格孤僻、与社会闲散人员往来密切、自我约束力不强、无故旷课等现象的学生进行摸排，建立特异体质学生、问题学生排查档案。建立师生交心、谈心、谈话制度。强化家校防治合力，引导家长共同关注学生情绪变化。

附：2018年上半年德育工作履历表