典当的相关法律法规

典当的相关法律法规

典当行是依据国家有关的法律法规设立和经营。设立典当依据相关法规需经过一定的法定程序，履行有关的法律手续而设立，经批准设立的典当行是从事典当业务的合法企业。典当行开展典当业务的全过程必须依据国家的法律法规来操作;典当行的各项合法权益必须依靠国家的法律法规来保护;国家有关部门对典当行的监督管理也必须按照国家的法律法规来实施。因此，典当行必须根据国家法律法规的规定，规范典当行为，开展典当业务。

典当行是专门从事典当业务的企业。按照《民法通则》的有关规定，企业法人资格的取得，必须经工商行政管理机关核准登记。按照《公司法》、《公司登记管理条例》以及现行《典当行管理办法》的有关规定设立典当行，典当行应按下列程序办理，设立企业类型为有限责任公司。

一、申请名称预先核准登记

根据《典当行管理办法》的规定，设立典当行必须报经典当行主管部门审批，申请人在报送审批前应当在工商管理部门办理典当公司名称预先核准。

二、申请设立典当行的批准文件

申请人按照《企业名称预先核准通知书》中的典当行名称向当地典当行的政府监管部门提出申请设立XX典当行的可行性报告，并以请示文件报予审批。在请示文件后附有公司章程、验资证明、股东资质材料、营业场所材料、公司典当业务、安全保卫、财务等几个基本管理制度。

1、制定典当行章程。典当行章程是典当行的股东共同制定的本企业法律文件，是股东、典当行的内部组织机构及其组成人员、内部职工等必须遵守的行为规范。

2、投资人缴纳出资。按照规定投资设立典当行必须是投资人以实缴现金为公司注册资本，不能以其他实物资产或无形资产作为出资。公司全体股东实缴的出资额即为注册资本额。股东应当足额缴纳典当行章程中规定的各自所认缴的出资额。

3、申请验资。验资证明是具有法定资格的验资机构出具的证明，其是企业法人注册资本金额、出资人、出资方式、出资比例、出资时

间的公证性文件。股东全部缴纳出资后，应当向具有法定资格的验资机构申请验资并出具验资证明。

4、落实经营场所或住所。住所是指典当行的主要办事机构所在地。经营场所是典当行开展典当业务的场所，其须是临街一楼，具有一定的面积。典当行住所证明是指能够证明典当行对其经营活动或住所享有使用权的证明文件。

5、成立企业组织机构。是指典当行的股东会、董事会、监事会，对于他们是否存在、如何存在、职权怎样、如何商定有关问题应做出规定，以利于典当行成立后进行正常的经营活动。

（1）股东会。典当行股东会由全体股东组成，股东会是典当行的权力机构。

（2）董事会。典当行董事会由股东会选举产生的董事组成，董事会是典当行的执行机构。董事会设董事长一人，可以设副董事长一至二人，董事长为典当行的法定代表人。按照公司法和公司章程，典当行也可以只设执行董事。

（3）监事会。典当行监事会由股东会选举产生的监事组成。监事会是典当行的监督机构。

（4）总经理。典当行总经理由董事会聘任。总经理、副总经理、财务负责人等是典当行的高级管理人员，是典当行的日常典当业务的管理层。

6、制定基本管理制度。基本管理制度主要是指典当行依法从事典当业务、遵守法律，遵守职业道德;保护典当行和职工的合法权益，加强职工的职业教育和岗位培训，提高职工素质、落实安全防范措施等管理准则。

三、申请颁发《典当经营许可证》、《特种行业许可证》

申请人的筹建工作结束后，已基本符合典当行的开业条件，应当向典当行监管部门申请颁发《典当经营许可证》，向市、县公安机关申请核发的《特种行业许可证》。

四、申请典当公司设立登记

根据《公司法》、《公司登记管理条例》的有关规定，典当行只有经过公司登记机关依法核准登记，领取《企业法人营业执照》，方具有企业法人资格。申请人在得到典当行监管部门同意设立典当行的批准文件后，在监管部门领取颁发的《典当经营许可证》和公安部门颁发的《特种行业许可证》后，持批准文件、《典当经营许可证》、

《特种行业许可证》到工商行政管理部门办理正式申请注册登记，领取《企业法人营业执照》。

典当行个人工作总结

典当行个人工作总结 篇一：典当员工个人总结 典当员工述职报告 时光荏苒，XX 年眨眼即逝。这一年，我在领导和部门经理的带领下，认真履职，勤奋工作，迎接挑战，在新的业务岗位上，虚心学习，圆满地完成了领导交办的各项工作任务，为公司二次转型改革贡献着绵薄之力。现将这一年来的工作情况报告如下： 一、XX年度岗位主要工作完成描述 （一）重协作，提高工作效率。自担任风控经理一职以来，我按照公司业务操作及风控流程，充分发挥自身特长，积极配合业务部门开展项目尽职风险调查。通过对项目的实地调查和资料审查，客观、准确地揭示每笔业务潜在的主要风险点，严把项目风控关。同时我注重与业务部门交流，在工作中，及时提示风险，做好预警，通过有效的沟通，提高了每笔业务办理效率。全年我先后参与个项目的现场尽职风险调查，其中上会审批项目个，累计协助投放资金亿元，出具逾期项目处置方案份。 （二）克难点，加大清收力度。协助部门开展全面清收工作，在部门领导的带领和同事的指导下，坚持“抓大、收中、不放小” 的清收策略，主动介入、积极渗透，挖潜力、求突破、要进度，同时充分把握维权机遇，加大依法催收。 全年负责跟进等项目进展，协助部门起诉逾期项目次，累计清收逾期项目约万元，其中结清笔风险项目，效果明显，清收进度明显加

快。 （三）尽职责，提升管理水平。 一方面，坚持按月出台风险项目月报表，对每笔项目风险变化情况适时跟踪监测，及时发现风险苗头。对可能出现的风险征兆，及时向业务部门发出了风险警示并及时跟踪。对己出现风险的项目，全程参与风险处置工作。另一方面协助加强内控制度建设，不断完善风险管理机制。根据公司要求，在原有风险管理制度的基础上，结合公司业务操作和经营管理的实际修订完善了。 二、工作中的不足与解决方法 （一）工作不足： 1 ．专业业务水平有待提高，应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的进步，但与其他同事相比仍有差距。 2．工作上急于求成，创新不足。有时满足于现状，缺少开辟和主动精神，心中想得多，行动中实践得少；有时心浮气躁，处理问题不够周全。 3．全局意识不够强。做事情、干工作从自身出发，从所在部门出发，工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况。 （二）解决方法：1．业务方面。继续拓宽自己的知识面，既要熟练掌握传统业务，又要及时了解新兴业务；既要有一定的理论水平，又要有熟练操作具体业务的能力；既要学习自己职责范围内的专业知识，又要主动了解其他领域的相关知识。 2．素质方面。养成强烈的责任意识、服务意识、大局意识和竞

典当管理制度

管理制度 根据《典当管理办法》（商务部、公安部[2005]第8号令），结合本公司实际情况，特制度本业务制度。 第一章业务范围 一、典当行可以经营下列业务： 1、动产质押典当业务； 2、房地产（外省、自治区、直辖市的房地产或者未取得商品房 预售许可证的在建工程除外）抵押典当业务； 3、财产权利质押典当业务； 4、限额内绝当物品的变卖； 5、鉴定评估及咨询服务； 6、商务部依法批准的其他业务； 二、典当行不得经营下列业务： 1、非绝当物品的销售以及旧物收购、寄售； 2、动产抵押业务； 3、集资、吸收存款或者变相吸收存款； 4、发送信用贷款； 5、未经商务部批准的其他业务。 三、典当行不得有下列行为： 1、从商业银行以外的单位和个人借贷； 2、与其他典当行拆借或者变相拆借资金； 3、超过规定限额从商业银行贷款； 4、对外投资。

第二章收当规则 四、收当应提交的材料： 办理典当的当户为个人的，应提交本人有效身份证件（含照片），且必须年满18岁，具有完全民事行为能力。 当户为法人的，应当提交法人营业执照副本、机构代码证、法定代表人身份证。经办人非法定代表人的，还应提交法人授权委托书、经办人身份证件。 委托他人典当的，被委托人应当提供公证机关证的授权委托书、本人和委托人的有效身份证件。 五、当户典当时，应先填写《典当申请表》，典当行业务人员应根据第四条规定查验当户证件原件，并登记、复印备查。 六、查验当物规定 1、下列财务一律不得收当： （1）、依法被查封、扣押或者已经被采取其他保全措施的财产 （2）、赃物和来源不明的物品： （3）、易燃、易爆、剧毒、放射性物品及其容器： （4）、管制刀具、枪支、弹药，军、警用标志、制式服装和器械； （5）、国家机关公文、印章及其管理的财物； （6）、国家机关核发的除物权证书以外的证照及有效身份证件； （7）、当户没有所有权或者未能依法取得处分权的财产； （8）、法律、法规及国家有关规定禁止流通的自然资源或者其他财产。 2、查验当物权属

幼儿园阅读指导案例

幼儿园阅读指导案例 随着社会竞争的加剧，家长对幼儿的培养也越来越早、越来越严，很多家长都重视幼儿的早期阅读。然而不少家长对早期阅读教育的目标设定不科学，致使幼儿的早期阅读兴趣受到严重打击。本文就以一名大班幼儿的阅读为例，谈谈如何改善早期阅读教育问题，提高早期教育的质量。 【案例描述】 小美是一位大班的女孩子，本是一个活泼可爰，能力较强，且凡事都挺积极的孩子。进入大班以后，父母突然对她较严格的要求，在家里也给小美买了图画少文字多，适合小学生阅读的故事书。从此，小美开始发生了一些变化。以往的游戏和故事课上小美总是表现得很活跃，但之后她好像对游戏，故事，图画书都失去了兴趣。一次故事课上，我希望由小朋友来给大家讲故事，让他们锻炼一下自己的语言组织能力和表达能力。当我问到有哪位小朋友想上来和大家分享自己的故事时，大部分小朋友都举手了，除了几个比较内向的孩子，当然还有小美。小美最近都没有什么活跃的举动，我希望可以通过我的引导和帮助能提起她的兴趣。当我向全班小朋友说：“小美，你可以分享一下你的故事吗？以前你的故事都是很精彩的哦！”所有小朋友都鼓掌欢迎小美来讲故事，小美很扭捏的站在前面，半天羞红了脸，也没有开始讲她的故事……

【案例分析】 儿童教育专家李跃儿在其著作《孩子是脚，教育是鞋》中提到：“鞋对于脚而言，适合的才是好的。一双鞋子无论看起来多精美，如果妨碍了脚的自然生长，就不能算是好鞋子。孩子就像一双有感受、有使命、有需求的脚，教育者则是要给这样的脚儿造鞋的人。我们要给予适合孩子的教育，就必须要忘我地感受、了解、研究孩子，成为尊重孩子需要的制鞋人。”诚然，家长、教师要深入了解幼儿的需要和发展规律，并在吃基础上开展科学的教育，让幼儿身心获得最大的发展。 首先，在教育方法上要符合幼儿的身心发展特点和兴趣所需。每位家长都有望子成龙的美好愿望，因此大班孩子的家长都开始迫切要求孩子在上小学之前能多认识一些字，会简单的加减运算。大班的孩子需要做好入小学的准备，以顺利适应小学的生活，但大班的幼儿仍处在最天真烂漫的时候，爰玩爰闹，游戏仍是他们的主要活动，在玩中学仍符合他们的认知水平和学习特点，需要继续推行。 其次，在课程资源上要符合幼儿的身心发展特点和兴趣所需。幼儿处于对什么都好奇的阶段，因此课程资源要求新求变、丰富生动、难易得到。比如在书籍的选择上，孩子读的书，要让孩子自己去选，有时候家长认为不适合的书说不定却是孩子们所喜爰的。图文并茂、生动有趣的图画书对孩子们有很大的吸引力，而且也可以刺激幼儿的情绪，体验阅读的乐趣，提高阅读能力、语

绘本案例

“低年级学生的绘本阅读研究”结题报告 xx小学低年级组 一、课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析） （一）核心概念： 1.低年级学生：指的是小学一、二年级的学生，此阶段的学生识字量不多，还没有能力进行纯文字的阅读。形象思维占主导，想象力丰富，正是阅读习惯养成期。 2.绘本：它是一种独立的图书形式，是较为严格意义的图画故事书，特别强调文与图的内在关系。共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的内在感觉。 3.阅读：这里阅读包括教师对绘本研究性的阅读，对家长进行绘本启发式的阅读，及孩子多种通道综合性阅读。 4.绘本阅读的内涵： （1）培养学生良好阅读兴趣、态度和习惯，充实心灵内涵。 （2）培养学生阅读习惯，丰富人文素养，扩展生命视野。 （3）激发学生创造思考的能力、发展潜能、增进生活经验。 （4）培养学生欣赏、表达、沟通、分享的能力。 （二）国内外研究现状： 在国外，绘本已经有了100多年的发展历史。在欧美等发达国家，绘本被公认为是儿童早期教育的最佳读物，学龄前儿童读物中70%是图画书。与一般图书相比，以读图为主的绘本阅读更具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用，实际上绘本阅读更是对孩子一种综合素质的培养。台湾的不少专业人士认为，绘本是早期阅

读的首选，台湾的绘本阅读在中小学和幼儿园深入进行有二十余年。近几年，我国对于绘本的研究也越来越引起儿童文学理论研究者们的重视，如儿童文学研究博士陈恩黎著的《孩子，让我陪你一起成长》（2004年9月第1版）是一份关于绘本阅读的亲子家庭完美阅读计划。现在，有一些小学语文教学研究专家已经认识到绘本阅读对低年级孩子成长的重要性，开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广，也有少数学校的语文教师尝试着对低年级孩子进行绘本的导读。 二、课题研究的内容及研究方法 （一）研究内容： 1.选择低年级经典绘本阅读内容的研究。在绘本阅读研究课题实施过程中，绘本的选择是基础。希望通过本课题的研究，促使教师带着问题去阅读绘本，了解绘本的特质，深入挖掘其中的教育内涵与所包括的深层次的意义，尽可能从多角度进行分析与思考，结合低年级学生的年龄特点，为孩子们选择出适合的阅读绘本。 2.教师对绘本的研究性阅读。引导教师进行研究性阅读，深入了解绘本的实质，挖掘其中的多种教育元素，开展创意的教学活动设计。 3.指导低年级学生阅读经典绘本的策略、途径的研究。我们采取“听（看）故事、讲故事、画故事、编故事、演故事”五大行动为主要策略，让学生“爱听、善讲、能画、会编、乐演”，通过集体教学、图书漂流、环境互动、亲子阅读等途径来激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，发展学生的多元智能，营造书香班级和校园。 （二）研究方法： 1.文献法：本课题研究将借助相关的文献资料，主要是有关

典当行规章制度

典当行规章制度 1

典当行规章制度 【篇一：典当公司规章制度汇编】 第一部分 公司行政管理及规定 第一章人事管理制度 第一节录用规定 第1条本公司各部门人力需求申请经总经理及执行董事批准后，交行政部门作招聘计划并办理甄选事前准备。 第2条本公司员工的甄选，以学识、能力、品德、体格及适合工作所需要条件为准。采用考试和面试两种，依实际需要任择其中一种实施或两种并用。 第3条新进人员经考试、面试合格和审查批准后，由行政部门办理手续。试用期满合格后，方可正式录用，成绩优秀者，可适当缩短其试用时间。 第4条试用人员报到时，应向行政部门送交以下证件，并对所提供的资料证件的真实性负责 1、毕业证书、学位证书原件及复印件。

2、技术职务任职资格证书原件及复印件。 3、身份证原件及复印件。 4、一寸免冠照片两张。 5、其它必要的证件。 第5条凡有下列情形者，不得录用。 1、剥夺政治权利尚未恢复者。 2、被判有期徒刑或被通缉，尚未结案者。 3、吸食毒品或有其它严重不良嗜好者。 4、贪污、拖欠公款，有记录在案者。 5、因品性恶劣，曾被政府行政机关惩罚者。 6、其它经本公司认定不适合者。 第6条试用人员如因品行不良，工作欠佳或无故旷工者，可随时停止试用，予以辞退。 第7条员工录用分派工作后，应立即赴所分配的岗位工作，不得无故拖延推诿。 第二节工作管理 第1条员工应遵守本公司一切规章、通告及公告。

第2条员工应遵守下列事项 1、忠于职守，服从领导，不得有敷衍塞责的行为。 2、不得兼任其它公司的职务。 3、全体员工必须不断提高自己的工作技能，强化品质意识，圆满完成各级领导干部交付的工作任务。 4、不得携带违禁品、危险品或公司规定其它不得带入工作场所。 5、爱护公物，未经许可不得私自将公司财物携出公司。 6、工作时间不得中途任意离开工作岗位，如需离开应向主管人员请准后方可离开。 7、员工应随时注意保持办公地点、宿舍及公司其它场所的环境卫生。 8、员工在工作期间时不得怠慢拖延，不得干与本职工作无关的事情。 9、员工应团结协作，同舟共济，不得有吵闹、斗殴、搭讪攀谈、搬弄是非或其它扰乱公共秩序的行为。 10、不得假借职权贪污舞弊，收受贿赂，或以公司名义在外招摇撞骗。

内部管理制度78779

管理制度 为提高公司工作效率，规范公司运作，维护公司权益，促进公司健康、持续发展，特制定公司内部管理制度。 一、机构设置与职能 本公司设立董事长、总经理，总经理下设三个部门，业务部、财务部和综合办。 （一）董事长、总经理按照公司章程的规定履行职责。 （二）业务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的业务管理工作；公司业务经营计划、业务管理具体制度的拟订和实施；进行市场、客户的信息搜集、整理。 直接责任： 1、负责对当物进行鉴定、评估、保管，支付当金； 2、负责制定《评估标准书》； 3、负责开发新业务及制定相关管理制度； 4、负责与典当业务所涉及的相关职能部门的协调工作； 5、负责公司的业务技能培训； 6、负责公司业务资料的管理工作。 （三）财务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的财务管理工作及典当业务的事后监督工作。 直接责任： 1、负责公司财务管理的各项规章制度的编写、完善和执行； 2、负责编制公司的年度财务预算、决算方案； 3、负责编制财务计划，定期分析财务计划的执行情况，检查监督财务纪律； 4、会同有关部门，定期分析公司的经营情况及财务状况，促进公司取得较好的经济效益； 5、负责公司与工商、财政、税收、银行等部门之间的协调工作； 6、负责公司所有资金的筹集、调度、控制、使用； 7、定期对公司的存货、固定资产、低值易耗品进行清查盘点，确保公司资产的安全、完整； 8、负责公司现金、票据、有价证券的保管，会计凭证的编制、审核与保管，会计账册的登记、处理与保管； 9、负责对公司典当业务的事后监督工作； 10、负责办理公司的各项纳税事宜； 11、负责编制统计表，并报送相关主管部门。 （四）综合办职能与直接责任 部门职能：负责公司日常办公事务的管理工作；负责公司的安全保卫工作；制定公司考勤制度、车辆管理制度并组织实施；负责建立公司信息管理系统。 直接责任： 1、负责对办公场所管理； 2、负责办公用品的购置和管理； 3、负责制定安全制度，管理安全防范设施； 4、负责制定考勤制度、车辆管理等制度； 5、负责与公安部门的协调工作； 6、负责公司的档案管理工作； 7、总经理交办的其他工作。 二、库房管理

金融稳定处主要工作职责及岗位职责

金融稳定处主要工作职责及岗位职责 一、主要职责 金融稳定处主要工作职责 贯彻执行上级行金融稳定工作意见及有关文件精神，研究实施防范和化解辖内金融风险的政策措施，定期分析辖内金融稳定状况。负责与省级金融监管机构、地方金融创安办及有关部门的协调沟通；监测、评估全省金融系统性风险；根据总行有关规定和授权，参与有关风险的处理和其他涉及金融稳定的事项，管理中国人民银行与金融风险处置或金融重组有关的资产，对运用中央银行最终支付手段的金融机构实施检查，承办其重组方案的论证和审查工作，并参与其市场退出的清算或重组等工作；组织推动金融创安工作。 根据总行要求，会同有关部门对金融业改革发展问题进行调查研究，监测、评估全省系统性金融风险，定期分析辖内金融稳定状况，研究实施防范和化解辖内金融风险的政策措施。负责与省级金融监管机构、省地方金融证券办及有关部门的协调沟通，及时获取金融机构内控建设管理机制，风险防范等方面的信息。根据总行有关规定和授权，参与有关风险的处理和其他涉及金融稳定的事项，管理中国人民银行与金融风险处置或金融重组有关的资产，对运用中央银行最终支付手段的金融机构实施检查，承办其重组方案的论证和审查工作，并参与其市场退出的清算或重组等工作；组织推动全省金融金融生态环境建设。 （一）研究银行、证券和保险业协调发展问题，会同有关部门综合研究金融业改革发展规划。（二）评估中国金融系统风险，研究金融风险预警指标，实施防范和化解系统性金融风险的政策措施。 （三）协调金融风险处置中财政工具和货币工具的选择。

（四）实施对运用中央银行最终支付手段机构的检查，并参与有关机构市场退出的清算或重组等工作。 （五）负责对银行、证券、保险类金融机构风险的监测和评估。 （六）负责金融控股公司和交叉性金融工具的监测和评估。 （七）承办涉及运用中央银行最终支付手段的金融业重组方案的论证和审查工作。 （八）管理中国人民银行与金融风险处置或金融重组有关的资产。 （九）评估和研究我国金融监管制度，负责与银监会、证监会、保监会的监管协调工作，研究存款保险制度。 （十）指导分支行金融稳定工作。 二、机构设置和人员编制 根据上述职责，金融稳定局内设业务综合处、金融体制改革处、金融稳定评估处、银行业风险监测和评估处、证券业风险监测和评估处、保险业风险监测和评估处、金融控股公司风险监测和评估处、中央银行资产处、存款保险制度处，共9个处。人员编制41名，局领导4名，业务综合处4名，金融体制改革处4名，金融稳定评估处4名，银行业风险监测和评估处4名，证券业风险监测和评估处4名，保险业风险监测和评估处4名，金融控股公司风险监测和评估处4名，中央银行资产处5名，存款保险制度处4名。 三、各处职责 （一）业务综合处（综合处） 基本职责： ⒈协助局领导组织金融稳定局日常办公，处理有关行政事务；组织局务会、全局大会等会议；负责局领导交办事项的督办事宜。

典当公司消防安全管理制度

消防安全管理制度 为加强公司消防工作，落实“预防为主，防消结合”的工作方针，依据《典当管理办法》以及国家关于消防安全方面的法律法规和相关政策规定，结合公司实际情况, 制定本制度。 1、实行逐级防火责任制，做到层层有专人负责。 2、进行经常性的防火安全检查，对发现了火显隐患和一些违章现象消除整改和制止，对暂时难以消除的火显隐患必须采取应急措施。 3、公司内要粘贴各种防火标志，设置消防门，消防通道和警报系统，组建义务消防队，配备完善的消防器材与应急照明装置等设施做到有能力迅速扑灭初期火灾和有效地进行人员财产的疏散转移。 4、对新老员工进行消防知识的普及，对消防器材使用的培训，特别是消防的重点部位，要进行专门的消防训练和考核，做到经常化、制度化。 5、公司内消防器材，消防栓必须按消防部门指定的明显位置放置。 6、禁止私接电源插座，乱拉临时电线，私自拆修开关和更换灯管，灯泡，保险丝等。

7、营业及工作结束后，要进行电源关闭检查，保证各种电器不带电过夜，各种该关闭的开关处于关闭状态。 8、消防义务检查员要认真负责，检查中不留死角，确保不留发生火情的隐患。 9、部门经理/主管每月进行一次消防自检，检查消防重点区域和重点设备，实行定点，定人，定措施的制度，发现问题及时向安全部门汇报（书面材料）。 10、营业场地严禁放置易燃易爆危险品。 11、使用的电器设备的质量，必须符合消防安全要求，电器设备的安装和电器线路的设计，铺设，必须符合安全技术规定并定期检修。 12、所有消防器材任何人不得私自移动，损坏，挪用并定期检查和更换。 13、要坚持经常性消防安全宣传，教育工作，利用各种形式（如黑板报，图片，录象等）宣传，普及消防知识，提高公司内全体人员消防安全意识，增强防火工作的自觉性。 消防安全工作是一项十分重要的工作。全体人员必要充分认识其重要性。

《大班亲子阅读现状与指导策略》开题报告

《大班亲子阅读现状与指导策略》开题报告 一、概念界定： 1.亲子阅读 亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，它是早期阅读的重要组成部分。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，对幼儿的身心成长具有特殊的意义；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 2.指导策略 指导策略，指在开展阅读研究的过程中研究者利用的各种途径，采用的各种方式、方法。本课题所指的指导策略，是指在分析、了解不同年龄段幼儿阅读能力、语言发展水平的基础上，运用观察、讲述、表演、讨论等科学、合理、有效的手段来指导幼儿进行阅读活动，帮助幼儿理解阅读内容，与材料互动，促使幼儿在思维、观察、表达、表现等方面的提高与发展。 二、课题提出的背景与所要解决的主要问题 (一）课题提出的背景及原因 国内外都很重视儿童阅读教育的研究。儿童的阅读就是感知各种信息符号并在头脑中系统组织各种信息符号所代表的意义的过程。这

里的符号不再仅仅是过去所理解的书面信息，它强调的是丰富多彩的阅读素材、材料。这种材料来源于幼儿已有的生活经验，同时又丰富了幼儿的生活。包括有：文字、图像、图表、公式、数字、商标、标记等等，它们融于各类活动中。凡是摄入儿童视觉器官中的一切外界刺激材料均是视觉符号，包括电子媒体、电视、网络、客观世界等构成的丰富而又复杂的视觉文化。 《3---6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。其中明确的提出培养“喜欢听故事、看图书”的目标，并在关于幼儿语言教育的内容中规定：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”这确立了早期阅读在幼儿园中的地位，早期阅读成为幼儿园语言教育的重要内容之一。 在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”第一次把幼儿阅读教育列为幼儿语言教育的一项重要内容，由此我们可以看出幼儿阅读在教育中的重要性。阅读是一个人维持可持续发展的重要条件之一，而早期阅读的经验是获得阅读能力的关键。亲子阅读是实施早期阅读的一种基本形式，也是符合学龄前幼儿年龄特点的最有效的形式。然而现实生活中，在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界里，我们的孩子与书本的距离越来越远。

中班阅读活动：《我爸爸》案例分析

幼儿教育：________ 中班阅读活动：《我爸爸》案例分析 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班阅读活动：《我爸爸》案例分析 一、教学背景： 学龄前儿童正处于“读图”年龄段。绘本阅读，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。感知认识聚多以后，成为儿童的成长经验，经验构成儿童智力发展的原材料，儿童的阅读学习，需要家长和教师有意识并认真组织，因为阅读氛围和心境将会在儿童心理过程中留下记忆和烙印。《我爸爸》是一本优秀的绘本读物，通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。活动教师采用了看看、猜猜、说说、学学的方式进行，并采用多元的阅读形式，让孩子体验快乐的阅读氛围。 这是一堂中班孩子的阅读活动，执教老师是具有几十年教龄，丰富经验的园级名师。本次活动的目标定为：仔细观察，感受绘本画面的诙谐、有趣，体验充满温暖的亲子情感;乐意讲述画面内容，尝试用“象……一样”的比喻句描述自己的爸爸;萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。重难点是：喜欢和老师一起阅读绘本，读懂故事内容，并学习讲述。 二、教学描述及评析。 (一) 出示封面，引出课题。 师：今天老师带来了一本有关爸爸的书，看，爸爸在干什么? 幼：撕嘴。 师：这样做，是在扮鬼脸。 幼：扮鬼脸。 师：是啊，这位爸爸在扮鬼脸，真有趣，真是一个快乐的爸爸。 第 2 页共 7 页

师：这是书的…… 师幼：封面。 (评析：中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展。所以，教师一开始就直接出示封面(一个做鬼脸的爸爸)引题，一下子就把幼儿的注意力吸引住了，为活动的开展做了一个很好的铺垫。教师又以一句“让我们来瞧瞧这个快乐的爸爸还会发生什么事?”给幼儿设置了悬念，同时也激发了孩子参与活动的兴趣，促使幼儿能安静认真的观察与倾听故事。) @@我是分割线@@(二) 结合，分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。 1、引导幼儿观看图片1、2页。提问：这幅画你看懂了吗?如果看到大灰狼你怕不怕? 幼：怕。 师：爸爸怕不怕? 幼：不怕。 师：看看图，爸爸在说什么? 幼：走，给我出去。 师：大灰狼怕爸爸吗?你从哪里看出来的? 幼：怕。大灰狼夹着尾巴走了。 (评析：形象、生动的画面和针对性的提问，不但使孩子们产生了观察与阅读的兴趣，更使孩子们感受到了爸爸的厉害和勇敢，同时产生了对爸爸的崇拜感。) 2、幼儿自由观看画面3——6页。(看图片，说说爸爸还有哪些本领。) 幼：打架。 第 3 页共 7 页

典当行员工工作总结

典当行员工工作总结 篇一：典当行XX年中工作总结 典当行XX年中工作总结 XX年我涉足担保业和典当业。我在领导、同仁们的关怀 及自身的努力下，在业务的视野、业务的拓展、业务的理念上都有了进一步的提高，在业务水平上也有大的收获和大的进步。XX年我周旋的担保及典当两个平台，使我感到工作本 身所带来的快乐。下面就这一年的工作做一次总结及反省。一、认真做好本职工作 1、认真做好典当的审核工作 XX年我主要负责典当行的风险控制、风险审核工作。典 当业务是我在XX年开始正式接触，为了能使自己尽快熟悉该项业务，我除了认真学习浙江中财典当行的典当制度及XX 年4月1日正式实施国家经贸委发布的《典当管理办法》夕卜，我还从网上、图书馆等查阅典当行的相关资料，做读书笔记。为了做好这项工作，我首先制定了典当风险审批的工作职责。第二、根据典当风险审批的工作职责，在自制了非传统业务的审核及备案表格上对典当业务进行逐笔登记跟踪，并与典当业务员对大额业务进行实地了解。第三、对减免服务费、滞纳金及其它内容进行了备案、核账及归档。第四、编制典当风险关注类月报表。第五、参加了典当业务的一些培

训。 2、做好中间业务的审核、备案及核账工作 今年短平快的中间业务，给我公司带来了较好的经济效益。它体现了操作人员优良的心理素质及对工作高度的责任性，它同时也反映出操作人员所具备的敏锐正确的判断力、银行非常优良的关系网及对资金有着娴熟的调度能力。我作为其中的一员深感责任的重大，特别是自身经办的业务更觉压力无限、责任无限。在中间业务方面，我主要负责审核、备案、归档及与财务部的对账工作。为了做好这项工作，我基本做到了每笔落实跟踪，每月与财务部核对账务，以确保每笔资金的账账相符。 二、XX年我在完成本职工作的同时，还做了以下一些工作： 1、起草了XX年风险部工作职责 XX年初根据领导的工作布置，起草了XX年风险部工作 职责。在风险部工作职责中，制定了担保的不同业务类型、不同金额的风险评审进行了相应的风险审批制度，对典当业务首次增加了的风险审批的相关制度。同时明确了风 险部各岗位的工作职责、教育培训、制度建设、风险部日常工作等内容。 2、设计了工程担保的相关操作办法及规程 XX年4月底，根据领导的安排，我参加了在北京为期二天的有关工程担保的业务培训。这次培训虽然期限很短，但却让我对工程担保的有了初步的感性认识。我突然感觉工程担保，这种商业性担保有着无限的商机，对此我产生了浓厚的兴趣。我经过在图书馆、网上查

典当公司内部管理制度

典当公司内部管理制度 为提高公司工作效率，规范公司运作，维护公司权益，促进公司健康、持续发展，特制定公司内部管理制度。 一、机构设置与职能 本公司设立总经理，总经理下设三个部门：业务部、财务部和综合办。（一）总经理按照公司章程的规定履行职责。 （二）业务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的业务管理工作；公司业务经营计划、业务管理具体制度的拟订和实施；进行市场、客户的信息搜集、整理。 直接责任： 1、负责对当物进行鉴定、评估、保管，支付当金； 2、负责制定《评估标准书》； 3、负责开发新业务及制定相关管理制度； 4、负责与典当业务所涉及的相关职能部门的协调工作； 5、负责公司的业务技能培训； 6、负责公司业务资料的管理工作。 （三）财务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的财务管理工作及典当业务的事后监督工作。 直接责任： 1、负责公司财务管理的各项规章制度的编写、完善和执行； 2、负责编制公司的年度财务预算、决算方案；

3、负责编制财务计划，定期分析财务计划的执行情况，检查监督财务纪律； 4、会同有关部门，定期分析公司的经营情况及财务状况，促进公司取得较好的经济效益； 5、负责公司与工商、财政、税收、银行等部门之间的协调工作； 6、负责公司所有资金的筹集、调度、控制、使用； 7、定期对公司的存货、固定资产、低值易耗品进行清查盘点，确保公司资产的安全、完整； 8、负责公司现金、票据、有价证券的保管，会计凭证的编制、审核与保管，会计账册的登记、处理与保管； 9、负责对公司典当业务的事后监督工作； 10、负责办理公司的各项纳税事宜； 11、负责编制统计表，并报送相关主管部门。 （四）综合办职能与直接责任 部门职能：负责公司日常办公事务的管理工作；负责公司的安全保卫工作；制定公司考勤制度、车辆管理制度并组织实施；负责建立公司信息管理系统。 直接责任： 1、负责对办公场所管理； 2、负责办公用品的购置和管理； 3、负责制定安全制度，管理安全防范设施； 4、负责制定考勤制度、车辆管理等制度；

亲子共读书家长感言

亲子共读书家长感言 这是一篇由网络搜集整理的关于亲子共读书家长感言的文档，希望对你能有帮助。 10月8日，很荣幸的参加了我们初四-六班举行的读书分享会，刚走进教室的感觉象是进入了森林，孩子们长的又高大又结实，我为他们的成长速度惊讶，他们站在那里，有的已经有1米8几吧，女儿的小身材完全象是在站在森林里的小灌木呀。 读书分享开始了，同学们都做了ppt，从班长刘雨晴开始，她分享的是《摆渡人》，她一定认真读过这本书，分析的全面，从整个故事的情节到自己的体会。书中写到在遇到极端困境时主人公用坚强的心和不变的信仰完成了自我的救赎。也讲到了她感动的片断和关健词。 接下来相宜宁同学分享了名着《老人与海》，把海明威写作的特点一一阐述给大家。其中人物神态和性格刻画介绍的非常详细。 张雅雯同学分享了三毛的《撒哈拉沙漠的故事》，这也是我少年时代的最爱啊，还记得当时有同学转学回北京，特意买了好几本三毛的书送给我，，三毛展示给我们的不仅是异国的风情，也带给我们更多的浪漫与幻想。 焦子涵同学，她分享了张爱玲的书，我真的很惊讶，因为我读过张的书，却很多地方看不懂，感觉文章的调子都有点悲凉，能够喜爱张爱玲的孩子也必定与众不同吧。这位女生上台很自然大方，介绍了张爱玲的生平，和张爱玲的特立独行，讲到写人物传记应该注意的地方。 宋益辰同学分享了古龙的武侠小说，他的分享方式很特别：他读完一段景

物描写，然后问大家：你们觉得下面会有什么样的故事发生?告诉你们吧，这平静的`景物描写完了是场大战，太有意思，真是吊人味口，我都没有听够，真想听下去这场大战谁赢了。 董润辰同学分享了《白夜行》，女儿在一旁很兴奋，嗯，她也喜欢看这种我认为比较“偏门”的书，不仅她，还有很多孩子喜欢看东野圭吾的书，也许我没有认真看完这本写少年犯罪的书，不能真正地喜欢这种灰调子的感觉，压抑、痛苦、杀人，在我看来对孩子没有太多太好的影响，不过，这可能就是我们错位的地方，你认为无价值的书，她却喜欢，你认为看《盗墓笔记》全集是浪费生命，她会跟你急，也许，在这个年纪就是要有自己的喜好，和别人无关。 我们做父母的都有些着急，因为你们要考学，要会写作文，要会跟套路，我们没有太多时间静待花开啊。所以如果有父母学校，我觉得大部分家长都是要去上吧，现在怎么办呢，多和孩子一起读吧，看看怎么样从她的书中读到她的内心。再一起成长吧。 我看着他们认真分享的样子，我开始喜欢上他们了。 最后上来分享的是岳博珩同学，他一直是班里的尖子生，是大家学习的榜样，他半年前突然休学， 现在这个孩子回来了，他个子不高，有点清瘦，他表情轻松，说出来的事情却如闷雷，打在我们每一个人心上，家中亲人突遭他悲伤难过，很长时间不能学习，曾一度处在极度彷徨的状态，他说他今天战胜了自己，重返了校园，他想做好自己，好好走下去，听到这里，掌声和眼泪已把我淹没。我觉得我们在校园不仅是同学关系，更希望在以后的人生路上，多一些交流的机会，做彼此的朋友，能够在朋友脆弱的时候多多去关心他们，有爱有温暖才会有动力。

大班绘本《可怕的大妖怪》案例分析

大班绘本《可怕的大妖怪》案例分析 一、作品分析： 大班幼儿对阅读已有了一定的经验和能力。针对大班幼儿的年龄特点以及能力培养，选用他们感兴趣的角色和绘本内容作为阅读的对象；在绘本阅读过程中，引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系；并在此基础上培养阅读习惯，鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会，这样定能为幼儿的前阅读能力和走向幼小衔接的自主阅读起到积极的推动作用。 在孩子们的心目中，大妖怪很可怕，小动物很弱小，两者之间的强弱关系显而易见。绘本《可怕的大妖怪》通过巧妙、跌宕起伏的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对幼儿进行了一次深刻的教育：再强大的事物也有弱小害怕的一面。故事寓教于乐，其乐无穷！ 二、活动目标： 1、幼儿通过观察画面大胆的猜想故事情节，并能用适当的语言进行表达。 2、观察、感受近大远小的视觉感念。 3、完整阅读绘本，充分感受朋友间的可贵，懂得朋友间应该友好相处。 三、活动准备： 课件、游戏《找朋友》 四、活动过程： （一）观察封面，直接导入。 1、今天老师给小朋友带来一个好看的绘本，瞧！ 2、出示封面，提出问题“这个封面上都有谁？” 3、这个故事的名字就叫《可怕的大妖怪》，孩子们，我们一起来看故事吧！

（指导策略：直接出示绘本封面，幼儿自由观察，大胆猜测、想象，给幼儿自主想象留有空间。） （二）观察理解，大胆讲述： 1、（出示PPT）这个可怕的大妖怪住在山顶上，它每天都喜欢做什么事呢？（引导幼儿观察） 2、你看到大妖怪了吗？这个妖怪长得什么样子？（蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小）谁来学一学这个妖怪的样子？ 看到大妖怪神秘兮兮的表情，小朋友猜猜大妖怪想干什么？ （指导策略：通过让幼儿观察、猜测、讨论，大胆讲述等方式，最后来模仿大妖怪。） 3、小动物们害怕吗？小动物们为什么要躲起来呢？（幼儿：害怕，小动物们都跑了。） 4、妖怪的表情怎么样？心情怎么样？ 教师小结：原来大妖怪每天都喜欢吓唬小动物们，小动物们害怕极了。 5、那小朋友想想，小动物还会和大妖怪玩吗？为什么？ （指导策略：教师通过提问、追问的方式，让幼儿找一找是从哪里发现的，引导幼儿从开始部分进行讲述。） （三）教师提问，幼儿自主阅读： 1、（出示PPT）时间一长，小动物们都学会了藏起来，大妖怪觉得好烦，有一天，大妖怪发现远远地山下有一群更小的动物正在小小的石头和树丛间玩耍。大妖怪又发现了小动物，它会做什么呢？小动物们呢？ 2、可是在它去的路上发生了一件奇怪的事情？ （指导策略：在这一环节，我重点引导幼儿观察图片中小动物们的表情，然后

典当行内部管理制度

典当行内部管理制度 为提高公司工作效率，规范公司运作，维护公司权益，促进公司健康、持续发展，特制定公司内部管理制度。 一、机构设置与职能 本公司设立总经理，下设三个部门，业务部、财务部和综合办。 （一）总经理按照公司章程规定的履行职责。 （二）业务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的业务管理工作；公司业务经营计划、业务管理具体制度的拟订和实施；进行市场、客户的信息搜集、整理。 直接责任： 1、负责对当物进行鉴定、评估、保管，支付当金； 2、负责制定《评估标准书》； 3、负责开发新业务及制定相关管理制度； 4、负责与典当业务所涉及的相关职能部门的协调工作； 5、负责公司的业务技能培训； 6、负责公司业务资料的管理工作。 （三）财务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的财务管理工作及典当业务的事后监督工作。 直接责任： 1、负责公司财务管理的各项规章制度的编写、完善和执行； 2、负责编制公司的年度财务预算、决算方案； 3、负责编制财务计划，定期分析财务计划的执行情况，检查监督财务纪律； 4、会同有关部门，定期分析公司的经营情况及财务状况，促进公司取得较好的经济效益； 5、负责公司与工商、财政、税收、银行等部门之间的协调工作； 6、负责公司所有资金的筹集、调度、控制、使用； 7、定期对公司的存货、固定资产、低值易耗品进行清查盘点，确保公司资产的安全、

完整； 8、负责公司现金、票据、有价证券的保管，会计凭证的编制、审核与保管，会计账册的登记、处理与保管； 9、负责对公司典当业务的事后监督工作； 10、负责办理公司的各项纳税事宜； 11、负责编制统计表，并报送相关主管部门。 （四）综合办职能与直接责任 部门职能：负责公司日常办公事务的管理工作；负责公司的安全保卫工作；制定公司考勤制度、车辆管理制度并组织实施；负责建立公司信息管理系统。 直接责任： 1、负责对办公场所管理； 2、负责办公用品的购置和管理； 3、负责制定安全制度，管理安全防范设施； 4、负责制定考勤制度、车辆管理等制度； 5、负责与公安部门的协调工作； 6、负责公司的档案管理工作； 7、总经理交办的其他工作。 二、库房管理 （一）库房管理工作由专人负责，工作人员应忠于职守，遵纪守法，廉洁奉公，时刻保持高度的警惕性和责任感。 （二）仓库保持整洁，物品摆放稳妥、有序，活当、绝当物品分架（柜、箱）存放，标签拴挂、粘贴牢固，签章清楚，内容齐全，字迹工整。 （三）物品出入库须双人在场，入库、出库手续当场办理，齐全、规范，不得以任何理由先出（入）库后补办手续。 （四）库房实行双人管理，两把库匙双线分管。坚持双人开库闭库制度，作业时同进同出，互相监督、互相配合。下班时警报器要布防，并确认上锁。 （六）库内绝对禁烟、禁明火，禁止使用照明灯具和报警器以外的任何用电设施。库内严禁存放易燃易爆物品或与业务无关的物品。 （七）库存物品设专薄逐次序时登记，妥善保管出入库票据，按期进行票物核对、帐物核对、帐票核对，月末与财务和业务部门共同点库对帐。

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典当有限公司内部管理制度 为提高公司工作效率,规范公司运作,维护公司权益,促进公司健康、持续发展,特制定公司内部管理制度。 一、机构设置与职能 本公司设立总经理,下设三个部门,业务部、财务部和综合办。 （一）总经理按照公司章程规定的履行职责。 （二）业务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的业务管理工作；公司业务经营计划、业务管理具体制度的拟订和实施；进行市场、客户的信息搜集、整理。 直接责任： 1、负责对当物进行鉴定、评估、保管,支付当金； 2、负责制定《评估标准书》； 3、负责开发新业务及制定相关管理制度； 4、负责与典当业务所涉及的相关职能部门的协调工作； 5、负责公司的业务技能培训； 6、负责公司业务资料的管理工作。 （三）财务部职能与直接责任 部门职能：负责公司日常的财务管理工作及典当业务的事后监督工作。 直接责任： 1、负责公司财务管理的各项规章制度的编写、完善和执行；

2、负责编制公司的年度财务预算、决算方案； 3、负责编制财务计划,定期分析财务计划的执行情况,检查监督财务纪律； 4、会同有关部门,定期分析公司的经营情况及财务状况,促进公司取得较好的经济效益； 5、负责公司与工商、财政、税收、银行等部门之间的协调工作； 6、负责公司所有资金的筹集、调度、控制、使用； 7、定期对公司的存货、固定资产、低值易耗品进行清查盘点,确保公司资产的安全、完整； 8、负责公司现金、票据、有价证券的保管,会计根据的编制、审核与保管,会计账册的登记、处理与保管； 9、负责对公司典当业务的事后监督工作； 10、负责办理公司的各项纳税事宜； 11、负责编制统计表,并报送相关主管部门。 （四）综合办职能与直接责任 部门职能：负责公司日常办公事务的管理工作；负责公司的安全保卫工作；制定公司考勤制度、车辆管理制度并组织实施；负责建立公司信息管理系统。 直接责任： 1、负责对办公场所管理； 2、负责办公用品的购置和管理； 3、负责制定安全制度,管理安全防范设施； 4、负责制定考勤制度、车辆管理等制度；

1-36个月亲子活动案例分享

1-36个月亲子活动教案分享 说明：本案例摘自国家开放大学学习网，如果引用请注明出处，谢谢 案例1．1~3个月亲子活动教案 游戏一：转转真好玩——旋转（1个半月） 游戏目的： 锻炼宝宝平衡感。让宝宝面对不同视觉领域，这有利于发展宝宝手眼配合能力和平衡感，为爬行和行走创造条件。 游戏步骤： ?1．妈妈抱着宝宝向不同方向转动，转圈时抱住宝宝并支撑住宝宝头部。 ?2．可以让宝宝背部朝向妈妈，也可以让宝宝脸朝向妈妈。 ?3．转圈的同时哼唱妈妈熟悉的歌谣，如《小燕子》、《丢手绢》等。 爱心贴士： ?1．旋转速度要缓慢，以防宝宝眩晕。 ?2．仔细观察宝宝的反应，如果宝宝感到不适，应立即终止。 游戏二：小小舞蹈家——四肢运动（2个月） 游戏目的： 锻炼宝宝四肢。让宝宝反复使用四肢肌肉，能增强其肌肉力量及弹性，为翻身和爬行做准备。同时，还可以提高宝宝的艺术感受力。丰富多彩的音乐活动，能使宝宝情绪愉快，形成良好的性格和意志品质，对他们以后的人际交往和自制自省都有帮助。 游戏步骤： ?1．在宝宝清醒时，播放乐曲，吸引宝宝注意，妈妈随着节奏哼唱旋律。 ?2．在宝宝面前举起双手，随着节奏摆动。 ?3．慢慢举起宝宝的小手或小脚，随着节奏摆动。 爱心贴士： ?1．不要给宝宝听立体音乐，因为立体声进入耳道后，没有缓和、回旋余地，会直接刺激宝宝的听觉器官，对宝宝听力造成一定损伤。 ?2．播放音乐时间不要过长，一般3~5分钟即可，防止宝宝疲劳。 游戏三：我能抓到你——抓动物（3个月） 游戏目的： ?锻炼宝宝触觉和抓握能力。3个月的宝宝已经开始喜欢上了自己联系抓手臂范围以内的物品，多为宝宝提供机会，既可提高宝宝的协调能力和抓握能力，还能促进宝宝自然智能发展。 ?培养独立意识。让宝宝做一些力所能及的事和感兴趣的事，从这些事情开始，培养宝宝的自我服务意识，塑造其独立自主的优秀品格。 游戏步骤： ?1．将各种橡皮玩具散放在宝宝触手可及的范围内，让宝宝伸手去抓这些玩具。 ?2．宝宝每抓起来一个，妈妈就要说出这些动物的名称，并且夸张地学出这些动物的叫声。 ?3．将玩具从宝宝手中取下，再次鼓励让宝宝随机抓取一个玩具。反复几次，不断强化宝宝对这些动物名称和叫声的认识。 爱心贴士： ?1．橡皮玩具大小要适宜，以宝宝小手能抓起来为好。 ?2．选择的动物形象最好是比较常见而且叫声比较容易模仿的。

大班绘本阅读我爸爸案例分析

大班绘本阅读《我爸爸》案例分析 大班绘本阅读《我爸爸》案例分析 绘本阅读活动《我爸爸》是充满趣味性和夸张性的大班亲情绘本图画书，绘本正文则是以一个色彩丰富、形象鲜活的画面组成的，文字不多，简洁明了，给幼儿想象的空间，符合幼儿阅读特点，所以能很好的激发幼儿的学习兴趣。其次，从内容来看，绘本生动地描绘了一个最棒的爸爸形象。这样的爸爸对于幼儿来说值得信赖，值得骄傲的，同时让幼儿对爸爸会有一个全新的认识，加深对爸爸的情感。于是我选择这样的图画书进行绘本阅读活动。 在第一次绘本阅读时，我直接跟幼儿介绍我带来的图画书《我爸爸》，便开始了绘本阅读，孩子对绘本中爸爸的角色变化很感兴趣，听故事的兴趣也非常高。阅读完绘本，我开始引导幼儿说说自己心目中的爸爸，孩子很积极地举手参与，但孩子的回答很单一，要不就是重复绘本中爸爸的角色，要不就是简单的“我爸爸会打球、跑步”等。从孩子的回答中感觉到整个活动有点虎头蛇尾，孩子对绘本的体会不够有深度。对于这么好的一本绘本，孩子也很感兴趣，但阅读分享这一环节孩子为什么就将

不出来呢？我开始反思的自己的教学方法和阅读后的引导。 分析： 1、没有活动导入直接进入绘本阅读，在阅读过程中我从头到尾都在讲述，直接给孩子的信息就是绘本中爸爸的角色变化，这限制了孩子的想象空间，没能与孩子达到共鸣。 2、孩子对于爸爸的了解很简单，没有像描述妈妈一样言语丰富。 3、在引导幼儿分享自己的爸爸时，老师的引导没有启发性，导致幼儿的的回答都是重复已有的。 综合以上几点分析，我重新调整了活动设计，再次开展《我爸爸》绘本阅读活动。 在第二次绘本阅读活动之前，我让每一个孩子回家与爸爸进行一次亲密接触，让爸爸与孩子聊聊爸爸的优点，让孩子对自己的爸爸有更深刻的了解。 首先用爸爸的话题导入，引起孩子的兴趣，接着安静的浏览一遍整本绘本，再进行绘本阅读，在阅读的过程中，有些页面让孩子观察再说说这是怎么样的爸爸，最后老师再总结。延伸活动就是说说我的爸爸。先让孩子说：“我的爸爸很棒，因为、、、、、、” 经过第二次的教学调整，孩子在最后一环节越