学位与研究生教育教改研究项目

学位与研究生教育教改研究项目

中期报告书

项目名称：____________________________________________项目编号：____________________________________________项目主持人：_____________________________________________学院名称：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________填表日期：______________________________________________

研究生处培养办制

学位与研究生教育大会发言稿

整合校园综合优势，构筑美丽学术风景 尊敬的各位领导、老师及研究生代表们： 大家好！我是来自..的。很荣幸能作为长沙理工大学研究生会主席，代表全体研究生在我校研究生教学工作会议上发言。长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、艺等多学科协调发展的多科性大学。在“博学、力行、守正、拓新”校训的激励下，以“铺路石精神”为核心的长理文化熏陶下，加上长理人的共同拼搏，长沙理工大学人才辈出，硕果累累。借此机会向长期以来积极推动我校教育改革的各位领导老师表示充分感激，对研究生教育工作给予支持与重视的所有领导老师致以崇高敬意。我们有幸成为其中的一名研究生，心中感到无比自豪。 如果说求学生涯是五彩缤纷的田野，那么对我们而言，研究生阶段就是我们生命中最绚丽的一束太阳花，如果说读研是动静交融的舞蹈，那么在长理研究生阶段的学习工作生活就是活力四射的探戈。伴随着国家教育体制的改革，学校教育工作的发展，这儿孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情在长沙理工被诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被丰富的学术氛围演绎的美奂绝伦。 党的十八届五中全会提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育。今后五年中国将逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。其中“普及高中阶段教育”无疑是一个最大的亮点，因为如果能够按预期目标实现普及高中阶段教育，对中国的教育而言，是一次历史性的飞跃。这也反映了我国人民受教育程度的不断提高，研究生作为高等教育的部分，同样受到此项国家政策的积极影响。我党也曾明确提出“进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。”这是党中央在新的历史阶段对我国高等教育，特别是对研究生教育发展提出的新要求。研究生教育处于高等教育的最高层次，肩负着为国家现代化建设培养高素质、创造型人才的重任，创新能力的培养已经成为高校研究生教育的核心。另外，赖明勇校长曾表示，我国高等教育正进入一个全面深化改革的新时代，长沙理工大学愿意当深化高等教育改革的先锋，愿意做湖南深化高教改革的试验田。

《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》制定、实施情况说明

《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》 制定、实施情况说明 （2004年1月13日校学位评定委员会第60次会议审议通过） 《复旦大学学位与研究生教育国内权威和核心期刊目录》（以下简称：《期刊目录》）自1995年试行以来，对促进我校研究生科研水平和学位授予质量的提高起了积极的作用。为适应两校合并后，新复旦大学医科类研究生发表学术论文的需要，2002年7月校学位评定委员会第55次会议审议通过了《复旦大学学位与研究生教育国内权威和核心期刊目录（医科）》，与此同时，文、理、工类研究生仍在使用1999年版《期刊目录》。根据2003年6月校学位评定委员会第58次会议精神，我校于2003年9月开展了1999年版《期刊目录》的修订工作。新《期刊目录》经各学位评定分委员会审议、专家组论证并报2004年1月校学位评定委员会第60次会议审议通过。新《期刊目录》合并了《期刊目录（医科）》，并根据专家组建议、校学位评定委员会第60次会议批准，更名为《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》（以下简称《指导目录》），现予公布实施。《指导目录》将杂志分为A、B两类，分别对应于更名前，新修订的《期刊目录》中的权威、核心期刊。 根据历次校学位评定委员会会议精神，复旦大学博士、硕士学位申请人必须发表符合一定数量和质量要求的学术论文，现就有关规定具体说明如下： 一、毕业研究生申请学位发表学术论文的基本要求 1、硕士学位：至少在《指导目录》B类期刊上发表（含录用）1篇专业学术论文（专业学位除外）。 2、博士学位：文科类至少在《指导目录》B类期刊上发表（含录用）2篇专业学术论文；理、工、医（科研型）科类至少在SCI、EI或《指导目录》A类期刊上发表（含录用）1篇专业学术论文；专业学位（如临床医学博士等）及临床医学的临床型学位至少在《指导目录》B类期刊上发表（含录用）1篇专业学术论文；在A类期刊上发表1篇文章可相当于在B类期刊上发表2篇文章。 3、申请硕士、博士学位发表论文要求作者排名第一（特殊情况除外）。特殊

教育部学位与研究生教育发展中心

教育部学位与研究生教育发展中心 工作简讯 2008年第5期（总第27期） 教育部学位与研究生教育发展中心编印 2008年10月20日 本 期 目 录 ? 特别报道 学位中心深入开展学习实践科学发展观活动 (1) ? 工作动态 我国学位授予信息年报工作将做重大调整 (1) 2009年全国优秀博士学位论文评选工作启动 (2) 2008年在职人员攻读硕士学位全国联考考务准备工作平稳进行 (3) 2007/2008学年度学位授予信息年报工作正式启动 (3) 2008年同等学力人员申请硕士学位全国统考成绩复核工作顺利进行 (4) 四川、重庆、陕西三省（市）2008年同等学力人员申请硕士学位全国统考工作正常进行 (4) ? 会议信息 2008年全国学位授予信息年报工作会议在贵阳召开 (4) ? 国际交流 日本大学评价与学位授予机构客人访问学位中心 (5) 日本国际教育交流协会代表访问学位中心 (6) ? 工会工作 学位中心工会组织秋游活动 (6)

★ 特别报道 学位中心深入开展学习实践科学发展观活动 按照《教育部开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的统一部署，2008年 10月13日，学位中心成立了由党支部书记吴博达同志为组长、副书记王立生同志为副组长的“开展深入学习实践科学发展观活动领导小组”，研究制定了《学位中心开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。根据该方案，学位中心以“探讨学位授予与研究生教育质量保障体系建设，促进研究生培养质量不断提高”为载体，坚持“解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定以及学位中心自身的建设、改革和发展问题，分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，开始了为期四个月的科学发展观集中学习实践活动。 目前，第一阶段的学习调研活动正在进行当中。期间，学位中心召开了动员大会，传达了周济同志和中央第8指导检查组组长宋育英同志在“教育部深入学习实践科学发展观活动动员大会”上的重要讲话精神，并就学位中心开展学习实践活动的具体安排进行了部署。在随后的学习过程中，中心采取个人学习和党小组集中学习相结合、集体讨论和个人撰写学习心得相结合、理论学习与工作实践相结合的方法，力求全面、准确地把握科学发展观的基本内涵和精神实质，力求将科学发展观转化为基本的思维方法。在此基础上，学位中心将《学位授予标准与质量保障体系研究》和《资历框架及其在中国实施可行性的研究》确定为调研题目，并以此为引领，对新形势下学位中心改革发展的新思路、新机制展开大讨论、大调研。目前，第一阶段的学习调研活动已由学习培训环节顺利转入调研环节。 （党支部 吕宏伟） ★ 工作动态 我国学位授予信息年报工作将做重大调整 2008年10月10日，国务院学位委员会办公室下发了《关于调整学位授予信息年报数据结构的通知》（学位办〔2008〕50号），决定从2008年9月1日起，对学位授予信息年报工作做如下调整：

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

广东省学位与研究生教育改革研究项目

附件2 编号： 广东省学位与研究生教育改革研究项目 申请书 项目名称： 项目类别： 项目主持人： 主持人所在单位： 联系电话： 填表日期：年月日 广东省教育厅制表

申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省学位与研究生教育改革研究项目。认可所填写的《广东省学位与研究生教育改革研究项目申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省学位与研究生教育改革研究项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守《广东省学位与研究生教育改革研究项目实施管理暂行办法》以及广东省财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。 6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《申请书》内容及相关成果。 项目主持人（签章）：_________________ 年月日

学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法

xx省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立xx省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系； 8、研究生教学改革；

9、其它相关问题。 第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《xx省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期

【教育学习文章】教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人： 杨XX 申请部门： XX学院 联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.docsj.com/doc/c918066258.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据 、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法.doc

附件1： 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系；

8、研究生教学改革； 9、其它相关问题。 第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。

教学改革研究课题立项项目汇总表

教学改革研究课题立项项目汇总表

2007年教学改革研究课题立项项目汇总表一、2006年度广东省高等教育教学改革工程本科一般项目 序号单位负责 人 课题名称 资助经费 （元） 备注 1 党委办公室李延 保 研究型大学文化素质教育课程 体系建设的研究与实践 10000 配套 2 中山大学光 华口腔医学 院 张志 光 创建口腔医学临床实习教学新 模式的研究与实践 10000 配套 3 化学与化学 工程学院 童叶 翔 以化学基地为载体，培养创新人 才的研究与实践 10000 配套 4 教务处尹小中山大学本科课程体系改革的10000 配套 —1—

川研究与实践 5 教务处何 洪 基于创新人才培养机制的高校 考试改革研究与实践 10000 配套 6 中山医学院吴忠 道 建立适应多校区、多层次教学需 要的基础医学教学平台的探索 与实践 10000 配套 7 人类学系许永 杰 “基地式”田野考古教学模式的 探索与实践 10000 配套 8 护理学院张美 芬 构建网络教学平台，探索外科护 理教学新模式 10000 配套 9 第一临床学 院 梁力 建 利用WebCT平台构建整合型网络 化、数字化外科学教学体系的研 究 10000 配套 10 人类学系郭立“文化遗产保护与管理”课程建10000 配套 —2—

新设与改革二、2007年中山大学教学改革研究课题立项项目（文、理科） 序号单位负责 人 课题名称 资助经 费（元） 1 岭南学院陈 平 高校教学质量评估标准研究10000 2 政治与公共 事务管理学 院 倪 星 行政管理专业实践性教学计划的优化设计10000 3 翻译学院程本科英语课程评价的理论研究与实践10000 —3—

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法

：件一附江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。二、项目申报第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是：、学位与研究生教育培养体系；1、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导；2、研究生实验能力培养；3、研究生创新能力培养；4、研究生培养管理；5;、研究生素质教育6、研究生教育质量保障体系；7、研究生教学改革；8、其它相关问题。9． 研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。第四条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。第五条 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。三、项目管理第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。第十条 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改，或视情况暂停或撤销项目，追回研究经费，并及时报告省教育厅。第十四条项目进行中需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的，由项目主持人提出申请，所在单位签署意见，报省教育厅批准。四、项目结题项目完成后，项目主持人根据项目申报表设定的研究计划、研究目标及研第十五条． 究任务的实际完成情况，向项目管理部门提出结题申请。第十六条项目主持人申请结题时应按照时间先后顺序提供以下材料：封面、目录、项目申报书、中期报告、研究报告、结题鉴定表、成果附件。结题可分为一般性结题和鉴定结题。第十七条为了确保项目质量和专家评审意见客观、公正，鉴定结题方式一般为会议鉴定。项目组需陈述、答辩。鉴定意见由省教育厅聘请3～5名专家集体评定、签署。结题鉴定费用由项目组负责。第十八条项目成果通过鉴定后，

在学位与研究生教育工作会议上的讲话

在学位与研究生教育工作会议上的讲话 同志们： 近几年来，我们xx的学位与研究生教育规模发展较快，质量稳中有升，学位授权点数量大幅度增加，取得了显著的成绩。这是全校350多位研究生导师卓有成效工作的结果，也是各学院、各部门从事研究生教育管理的同志们辛勤劳动的结果。我代表校党委，对全体研究生导师、对为我校研究生教育作出了贡献的全体同志，表示衷心的感谢！ 这次学位与研究生教育工作会议，是我校设立研究生院以来召开的第一次全校性的工作会议，是落实学校第十三届党代会精神，创建国内一流、国际知名的研究型大学的重要步骤，也是迎接教育部明年7月对我校研究生院进行合格评估、全面部署工作的一次重要会议。会议对我校学位与研究生教育工作进行了全面的总结，对今后工作的基本思路、发展目标、主要任务和措施进行了认真思考和规划。会上，海岩同志作了很好的讲话，从理论与实践的结合上阐述了发展研究生教育、创建研究型大学的若干重大问题。刚才，朱荻同志、刘思峰同志在大会上作了很好的发言。同志们进行了认真的研讨，对会议工作报告、对我校“‘十五’学位与研究生教育发展和建设计划”以及海岩同志的讲话予以充分肯定，对我校在学位与研究生教育方面存在的不足和问题作了客观、深入的分析，提出了许多很好的意见和建议。会后，

研究生院的同志们要认真加以汇总，并根据大家的意见和建议，进一步修订和完善“‘十五’学位与研究生教育发展和建设计划”，并认真组织实施。 我想借此机会，我再强调一下关系到我校研究生教育发展的三个问题。 第一个问题：关于我校研究生教育的发展空间与制约因素 我们要创建研究型大学，当务之急是发展研究生教育。而研究生教育的发展受许多因素所制约，其中最主要的因素是科研投入、导师队伍、学科结构以及条件保障等方面。 研究生教育和其他教育的主要区别之一，在于研究生教育是以研究为基础的。一般而言，培养一名研究生每年需科研经费3－5万元。按每生需科研经费4万元计算，我校XX 年的科研经费可支撑4200名研究生，而去年我校研究生规模为2600余人，尚有一定的发展空间。但各学院的情况不一，一院的科研经费（万元）可支持560名研究生，而目前只有310名；二院（万元）可支持126名，现有154名；三院（万元）可支持462名，现有549名；四院（万元）可支持153名，现有485名；五院（万元）可支持348名，现有526名；六院（万元）可支持60名，现有11名；七院（万元）可支持63名，现有162名；八院、九院、十院是理科或文科学院，应当用另外的标准计算。从前面7个学

研究生论文发表期刊汇总

大学文件 院发[2005] 92号签发人：何心 关于印发《大学核心学术 期刊分类目录》的通知 院属各单位： 《大学核心学术期刊分类目录》，业经2005年6月9日院学术委员会讨论通过，现予印发，请遵照执行。原《大学核心报刊分类目录》同时废止。 特此通知。 附：《大学核心学术期刊分类目录》 二〇〇五年六月十日

大学核心学术期刊分类目录 （修订稿） 根据北京大学图书馆2004年版《中文核心期刊要目总览》所列期刊，结合我院专业设置以及学科建设情况，将学术期刊分为顶级核心期刊、一类核心期刊和一般核心期刊3类，具体目录如下。 一、顶级核心期刊： 中国社会科学、新华文摘（全文）、中国科学(A、B、C、D、E辑)、科学通报、SCI收录的三千种刊物、EI、ISTP收录的刊物、SSCI收录刊物 二、一类核心期刊： 综合性人文、社会科学：1、人大复印资料(全文)、人民日报、光明日报理论学术版2、北京大学学报.哲学社会科学版3、社会科学战线4、学术月刊5、中国人民大学学报6、天津社会科学 7、学术研究 8、江海学刊 9、江汉论坛 10、江苏社会科学 11、北京师范大学学报.人文社会科学版 12、复旦学报.社会科学版 13、文史哲 14、南京大学学报.哲学、人文科学、社会科学 15、浙江学刊 16、浙江社会科学 17、社会科学研究 18、求是学刊 19、社会科学（上海）（吸收：上海社会科学院学术季刊） 20、社会科学辑刊 21、华东师范大学学报.哲学社会科学版 22、华中师范大学学报.人文社会科学版 23、中州学刊 24、南开学报.哲学社会科学版 25、人文杂志 26、求索 27、思想战线 28、中山大学学报.社会科学版 29、吉林大学社会科学学报 30、国外社会科学 31、南京社会科学 32、厦门大学学报.哲学社会科学版 33、浙江大学学报.人文社会科学版 34、四川大学学报.哲学社会科学版 35、

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指江西省人民政府学位委员会办公室（以下称省学位办）在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目。 第三条省学位办对全省研究生教改项目进行综合管理。 二、项目申报 第四条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期为1-2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育。

第五条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第六条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第七条项目主持人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第八条项目主持人按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》一式四份。 第九条省学位办组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第十条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十一条省学位办资助每个研究生教改项目经费一万元，各单位要按不低于1：1的比例配套投入经费。 第十二条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、教材出版、多媒体课件制作等费用和研究生教育研究类学术刊物的论文发表版面费（不含增刊）。 第十三条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十四条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改，或视情况暂停或撤销项目，追回研究经费，并及时报告省

福州大学学位与研究生教育学术期刊及论文认定实施细则

福州大学学位与研究生教育学术期刊及论文认定实施细则 院系所：全校时间：2014-01-18 发布人：研究生院学位办 各学院，机关各部门、各单位： 为规范我校研究生导师及研究生发表论文要求，引导和促进他们更好地开展科研工作，鼓励撰写和发表高水平学术论文，进一步提高研究生导师的指导水平，提高研究生培养质量，结合我校学位与研究生教育工作的实际和各项规定，特制定本细则。 1.我校学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定按《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》（附件一）文件执行。 2.我校学位与研究生教育各项规定中所涉及到的“顶级期刊”、“一类期刊”、“二类期刊”分别对应《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》中的“顶级期刊”、“一类核心期刊”、“核心期刊”。现列出主要“二类期刊”（“核心期刊”）目录，详见附件二，供参考。 3.本细则从2013级研究生开始执行，原规定与本细则不一致的，按本细则执行，由研究生院负责解释。 附件一：《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》 附件二：福州大学学位与研究生教育主要“二类期刊”（核心期刊）目录 福州大学研究生院 2014年1月18日

附件一 福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版） 一、“顶级期刊”的认定 （一）国际顶级期刊 Science、Nature（含子刊）、美国科学院院刊（PNAS）等国际著名学术期刊以及

（二）国内顶级期刊 以下20种期刊为人文社科学部“国内顶级期刊”：

二、理工科核心学术期刊的认定 （一）理工科“一类核心期刊” 1. 被SCI/SCIE（科学引文索引/科学引文索引扩展版）、EI（工程索引）收录的学术期刊论文（不含会议论文集、增刊论文），均为“一类核心期刊”论文（SCI/SCIE、EI以中国科学技术信息研究所统计的数据为准）。 2. 除上述期刊外，以下110种期刊为理工科“一类核心期刊”：

温州医科大学学位及研究生教育期刊定级名录(2013版)

温州医科大学学位与研究生教育期刊定级名录 （2013年版） 温医大研〔2013〕12号 一、被SCI、EI收录期刊。 二、A级期刊分为A-1级期刊、A-2级期刊。 （一）A-1级期刊名录共184种（见附件一），； （二）A-2级期刊为未被A-1级期刊收录，但被CSCD（中国科学引文数据库）核心库收录的期刊； （三）发表在《温州医科大学学报》的文章，其中符合以下条件的前5篇论著可视为A-1级： 1、该论著为国家自然科学基金资助项目或其他国家级项目，且内容与项目一致； 2、该论著篇幅在5页以上（含）。 三、B级期刊名录共465种，见附件二；未被B级期刊名录收录，但发表在CSCD（中国 科学引文数据库）扩展库收录的期刊，等同于B级期刊。 四、发表在未被SCI收录的外文期刊，等同于B级期刊。 五、本期刊定级名录自2013级研究生开始实行，由研究生院负责解释。

附件一：A-1级期刊名录（共185种）： 序号刊名ISSN号主办、承办单位 1病毒学报1000-8721 中国微生物学会 2材料研究学报（原名材料科学进展）1005-3093 国家自然科学基金委员会、中国科学院金属研究所3测绘学报1001-1595 中国测绘学会 4茶叶科学1000-369X 中国茶叶学会 5传感技术学报1004-1699 中国微米纳米技术学会会刊;全国高校传感技术研究会;东南大学 6催化学报0253-9837 中国化学会,中国科学院大连化学物理研究所7大气科学1006-9895 中国科学院大气物理研究所 8电路与系统学报1007-0249 中国科学院广州电子技术研究所 9电信科学1000-0801 中国通信学会;人民邮电出版社 10电子学报(中、英文版) 0372-2112 中国电子学会 11电子与信息学报1009-5896 中国科学院电子学研究所;国家自然科学基金委员会信息科学部 12动物学报0001-7302 中国科学院动物研究所、中国动物学会 13动物学研究0254-5853 中国科学院昆明动物研究所、中国动物学会14分析化学0253-3820 中国化学会、中国科学院长春应用化学研究所15复合材料学报1000-3851 北京航空航天大学;中国复合材料学会 16高等学校化学学报(中、英文版) 0251-0790 吉林大学、南开大学 17高分子学报(中、英文版) 1000-3304 中国化学会;中国科学院化学研究所 18中国物理C(中、英文版) 0254-3052 中国物理学会、中国科学院高能物理研究所、中国科学院近代物理研究所 19高校应用数学学报1000-4424 浙江大学;中国工业与应用数学学会 20古生物学报0001-6616 中国古生物学会、中国科学院南京地质古生物所21固体力学学报(中、英文版) 0254-7805 中国力学学会 22光电工程1003-501X 中国科学院光电技术研究所、中国光学学会 23光学学报0253-2239 中国光学学会 24光子学报1004-4213 中国光学学会;中国科学院西安光学精密机械研究所25硅酸盐学报0454-5648 中国硅酸盐学会 26果树学报(原名:果树科学) 1009-9980 中国农业科学院郑州果树研究所 27海洋工程1005-9865 中国海洋学会;南京水利科学研究院 28海洋学报0253-4193 中国海洋学会 29海洋与湖沼0029-814X 中国海洋湖沼学会

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理规定修订版

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管 理规定修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

附件一： 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系； 8、研究生教学改革； 9、其它相关问题。

第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改，或视情况暂停或撤销项目，追回研究经费，并及时报告省教育厅。 第十四条项目进行中需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的，由项目主持人提出申请，所在单位签署意见，报省教育厅批准。 四、项目结题

学位与研究生教育工作简报

学位与研究生教育工作简报2014年第2期（总第2期） 华南农业大学研究生院（部）编2014年5月15日 ◆工作通报 △综合管理 △招生考试 △培养工作 △学位工作 ◆工作交流 △广东外语外贸大学研究生部（处）来我院交流 ◆工作快讯 △我校举行2013级在职专业学位研究生开学典礼 △我校再添1篇全国优秀博士学位论文提名论文 △我校顺利完成2014年全日制硕士研究生招生计划

工作通报 △综合管理 1.为进一步做好我校研究生国家奖学金评选工作，在结合往年做法的基础 上，按照教育部、财政部《普通高等学校研究生国家奖学金评审办法》（教 财〔2014〕1号）精神，根据我校实际情况，我院起草了《华南农业大学 研究生国家奖学金评选办法》，并于4月8日至14日向全校公开征求意 见。经校领导批准，《华南农业大学研究生国家奖学金评选办法》(华农党 发【2014】20号)现已正式发布。 2.2014年5月，组织各学院开展2013-2014学年度优秀研究生（毕业班） 评选工作，评选工作将于6月结束。 △招生考试 1.根据教育部要求，2014年全日制硕士研究生招生录取工作加大了信息公 开力度，研究生院在我校研究生招生信息网向考生和社会公布我校和各 学院制定的硕士生复试工作方案、公布我校各学院硕士生复试的时间地 点、复试内容与形式、复试成绩计算办法、复试注意事项等相关内容、 公示各学院进入复试考生的名单。各学院通过复试的考生名单在本学院 网站和我校研究生招生信息网公示无异议。4月25日，经学校研究生招 生工作领导小组批准，确定了我校2014年全日制硕士研究生拟录取考生 名单，并在我校研究生招生信息网公示。今后，我校将进一步推进研究 生招生录取信息公开，保证研究生招生公开、公正、公平。 2.2014年我校全日制硕士研究生复试工作进行了改革：由以往全校统一安 排复试时间一次性完成所有考生复试，改为学院根据学院实际和生源状 况，在一定时间段内自由安排本学院复试时间，可进行多轮复试，有利 于学院选拔优秀生源。 △培养工作 1.5月5日，我校启动“全国研究生电子设计竞赛”校内发动组织工作。此 举旨在通过研究生积极参与国内外高水平竞赛比赛，以项目带动科研、 以示范引领创新，全面提升我校研究生教育水平与服务支撑能力。今后，

广东学位与研究生教育改革研究项目

广东省学位与研究生教育改革研究项目 实施管理暂行办法 第一章总则 第一条学位与研究生教育改革研究是推动有关教学和管理人员深入研究学位与研究生教育发展规律、探索新型人才培养机制和管理模式、提高研究生培养质量的重要途径和平台，是“广东省研究生教育创新计划”的重要组成部分。为规范广东省学位与研究生教育改革研究项目（以下简称项目）的管理，特制定本暂行办法。 第二条坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放，百家争鸣”的方针，项目研究应为推进广东省学位与研究生教育改革实践服务，为全面持续提高广东省学位与研究生教育水平服务，为广东省重大教育决策服务。 第三条项目管理遵循坚持导向，公平竞争；突出重点，择优立项；严格管理，确保质量的原则。 第四条项目立项范围包括重点项目、面上项目和自筹项目三种类别，给予重点项目、面上项目适当的经费资助。所有项目实行目标管理与过程管理相结合，集中管理与分级管理相结合，以保证项目的顺利实施。 第五条自批准立项之日起，重点项目完成时间不超过2年，面上项目和自筹项目完成时间不超过1年，特殊情况经申请可延长半年。

第六条项目研究人员应自觉遵守国家知识产权规定，遵循学术规范，凡项目引起的学术争端和后果均由相应的项目研究人员负责。 第七条项目的实施在省教育厅和省学位委员会的统一领导下进行，省学位委员会办公室（以下简称“省学位办”）负责或委托广东省学位与研究生教育学会（以下简称“学会”）秘书处负责具体的项目管理工作（以下将负责项目管理的省学位办或学会秘书处统称为“主管部门”）。 第二章项目申报与评审 第八条申请研究项目的主持人应符合以下条件： （一）重点项目主持人为在岗人员，具有副高以上（含副高）技术职称，并主持过省部级以上（含省部级）级别项目研究； （二）面上项目和自筹项目主持人为在岗人员，具有中级以上（含中级）技术职称，参与过省部级以上（含省部级）级别项目研究，能真正承担和组织项目的实施； （三）每年只能牵头申报一个同类项目，且无未结题的同类项目。 第九条项目每年申报一次，立项指南和申报要求以当年的通知为准。遇特殊情况，可经省学位办审核批准后特殊立项。 第十条申请与评审程序：

学位与研究生教育改革发展调研项目指南

学位与研究生教育改革发展调研项目指南 （国务院学位委员会委托项目） 一、调研工作说明 根据刘延东同志在国务院学位委员会第二十七次会议上讲话的要求，国务院学位委员会办公室委托中国学位与研究生教育学会开展新时期学位与研究生教育改革发展重大问题的专项调研工作，全面总结成绩和经验，加强对重大战略问题、公众关心的热点难点问题、以及国际发展趋势的跟踪分析，提出学位与研究生教育在“十二五”教育改革发展规划中的总体战略、目标任务和具体对策，提高学位与研究生教育工作的科学化水平。 专项调研工作应进行现状的调查分析，梳理和总结存在的问题，以近5年来学位办和“中国学位与研究生教育学会”组织开展的重点课题研究（见附录）为参考，采用历史的、比较的、定量与定性研究结合的方法进行，针对相关问题及其解决途径提出专项调研报告。并在此基础上有针对性地提出未来5年内的发展战略和具体对策。调研成果要能引导相关研究计划和重点工作的推进。 二、调研内容和要求 以延东同志讲话涉及的问题为主要调研线索分为以下六个调研项目： （一）增强研究生教育结构的主动适应性的研究 主要从研究生教育结构调整入手，研究新形势下研究生教育的学科结构、人才类型、区域布局等重大发展战略问题，确保研究生教育的宏观质量，结构问题不局限于结构本

身，要与如授权体系、管理体制、培养机制等相关改革联动。 （二）完善研究生培养目标、改革创新培养模式和机制的研究 围绕提高研究生培养质量的要求，研究如何提高研究生的社会责任感、创新精神和实践能力，改革人才培养模式问题，包括如何确定不同类型人才的质量标准和评价体系；合理规划学制，如何完善研究生入学考试制度；考试、考评有利于创新型人才的成长，以及如何加强导师作用；要把创新产学研用结合、联合培养的机制，强化动手能力培养等方面作为重大改革突破，深入研究。 （三）加强质量保障的文化和制度建设研究 从观念、制度和体系建设、质量文化营造的角度，探讨摆脱人情文化的束缚，建立淘汰机制的突出问题。 （四）加强学风和学术诚信研究 侧重于科学伦理教育和学术道德建设，调查现况和问题；探索保障学术诚信的长效机制；提出完善教育和监督制度的方案，。 （五）研究生教育国际合作状况和经验研究 主要研究我国研究生教育国际合作（包括出国留学和培养外国留学生）的政策、状况、成就和问题。主要围绕如何在坚持中国特色的同时利用国际优质资源培养我国拔尖创新人才的经验与潜力；不同层次院校研究生教育的国际合作的效果研究；如何有效吸取发达国家开展研究生教育国际合作的经验，全面提升我国研究生教育水平的国家战略等问题；分别从院校和国家层面为开创我国研究生教育国际合作新局面，促进高等教育强国建设提出应对之策。 （六）国外研究生教育法律法规搜集整理与比较研究 搜集、整理世界各国关于学位与研究生教育的制度、法律、法规。搜集、整理世界前500所大学和各国主要大学的研究生培养方案（含学科设置、课程设置等）和学士、硕士、博士学位授予办法（含标准）。进行我国和世界主要发达国家和发展中国家的研