室内设计原理教学大纲

室内设计原理教学大纲

课程名称（中文）：室内设计原理

课程名称（英文）：Interior Design

适应专业和层次：环境设计

总学时数：56学时

先修课程：建筑制图、房屋建筑学、装饰材料与施工、装饰工程预算

一、课程的性质、目的与任务：

室内设计原理是环境艺术设计专业的主要专业课程。由于人们大多数时间都在室内渡过，室内环境对人体的身心健康起着巨大的作用，因此室内设计就成为建筑环境设计系列中与人的关系最为密切的环节，对建筑设计的成败举足轻重。

本课程的主要任务是：

1、掌握建筑室内设计的基本原理、标准规范和设计原则。

2、培养学生的方案设计能力和图形表达能力。

3、了解各类型的室内装饰材料及其施工工艺，能绘制正确、清晰的施工图和构造详图。

此外，在设计过程中，一方面要培养学生的空间思维和空间创造能力。另一方面，还必须有意识地提高学生的人文素质，使设计能更好地体现出以人为本的设计精神。

二、课程的内容

1 室内设计的含义、发展和基本观点

通过本章学习，理解室内设计的含义，以及室内装饰、装修和设计间的区别，简单了解室内设计在国内外的发展过程，并对室内设计的基本观点有初步认识，为本课程后继的学习奠定基础。

1.1室内设计的含义

室内设计的含义：

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

室内装饰、装修和设计

理解室内装饰、装修和设计三者间的区别与联系。

室内设计的发展

国内：原始社会→商朝的宫室→春秋时期→<考工记><营造发式><园冶>→各类民居。

国外：古埃及宅邸→古希腊和罗马建筑→欧洲中世纪和文艺复兴建筑→现代主义建筑。

1.2 当前我国室内设计的建筑装饰应该注意的问题

1.环境整体和建筑功能意识薄弱。

2.对大量性生产性建筑的室内设计有所忽视。

3.对技术、经济、管理、法规等问题注意不够。

4.应增强室内设计的创新精神。

1.3室内设计的基本观点

1.以满足人和人际活动的需要为核心。

2.加强环境整体观。

3.科学性与艺术性结合。

4.时代感与历史文脉并重。

§2. 室内设计的内容、分类和方法步骤

从理论上理解室内设计的内容、相关因素，以及室内设计的分类和设计方法步骤，为下一阶段的设计实践提供理论上的正确指导。

2.1室内设计的内容

室内环境的内容包括：

1、由界面围城的具有空间形状和空间尺度的室内空间环境。

2、室内声、光、热环境。

3、空气环境等室内客观环境因素。

室内设计包含的主要方面：

1、室内空间组织、调整和再创造。

2、室内平面功能分析和布置。

3、地面、墙面、顶棚等各界面线形和装饰设计。

4、考虑室内采光、照明和音质效果。

5、确定室内主色调和色彩配置。

6、选用各界面的装饰材料、确定构造做法。

7、协调室内环控、水电等设备要求。

8、家具、灯具、陈设等的布置、选用或设计室内绿化布置。

室内设计的主要内容：1、室内空间组织和界面处理。

2、室内光照、色彩设计和材质选用。

3、室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用。

2.2室内设计的分类

室内设计的类型可分为：1、居住建筑室内设计。2、公共建筑室内设计。3、工业建筑室内设计。4、农业建筑室内设计。

1.2.1.室内设计的方法和程序步骤

室内设计的方法

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲。

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一。

3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重。

室内设计的程序步骤

1、设计准备阶段。

2、方案设计阶段。

3、施工图设计阶段。

4、设计实施阶段。

§3. 室内设计的依据、要求和特点

通过本章学习，初步认识室内设计所依据的各种基本条件、应该满足的各种基本要求，以及室内设计所具有的主要特点等，并能自觉按照各种要求进行室内设计。

3.2.1.室内设计的依据

1、人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的空间范围。

2、家具、灯具、设备、陈设等的尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围。

3、室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件。

4、符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺。

5、业已确定的投资限额和建设标准，以及设计任务要求的工程施工期限。

3.2.2.室内设计的要求

1、室内空间组织和平面布局合理，符合声、光、热效应，满足室内的物质功能要求。

2、室内空间造型优美，光、色及材质配置宜人，满足室内的精神功能要求。

3、合理的构造技术、材料和设备选择，以具有良好的经济效益。

4、符合相应的安全疏散、防火、卫生等设计规范，以及有关的定额标准。

5、室内功能、装饰材料及设备具有更新调整的可能性。5、符合可持续发展的要求。

3.2.3. 室内设计的特点和发展趋势

室内设计的特点

1、对人们身心的影响更为直接和密切。

2、对室内环境的构成因素考虑更为周密。

3、较为集中、细致、深刻地反映了设计美学中的空间形体美、功能技术美、装饰工艺美。

4、室内功能的变化、材料与设备的老化与更新更为突出。

5、具有较高的科技含量和附加值。

室内设计的发展趋势

1、从总体上室内设计学科日益完善，与多学科交叉日益明显。

2、根据使用对象、建筑功能和投资标准不同，呈现出多层次、多风格的发展趋势。

3、设计过程更加透明，向使用者开放的趋势越来越明显。

4、设计、施工、材料、设备、设施之间的协调和配套关系加强。

5、在设计、施工和工艺方面更加趋于干作业的预制安装。

6、立足于可持续发展。

§4. 室内空间组织和界面处理

通过学习，了解室内空间组织和界面处理的基本手法和技巧，并能在以后的设计实践中融贯运用。

4.2.1. 空间组织

室内空间的概念

室内空间是人类劳动的产物，是相对于自然空间而言的，是人类有序生活组织所需要的物质产品。其内含和概念会随着时间的变化不断补充、创新和完善。

室内空间特性

室内是与人最接近的空间环境，有人称之为人的“第二层皮肤”。

室内空间功能

室内空间功能包括物质功能和精神功能。

室内空间组合

1、嵌入式（或称壁龛式）

2、壁式橱柜

3、悬挂式

4、收蒇式

5、桌橱结合式。

空间形式与构成

抽象的几何形体组合和空间构成是建筑艺术表现的物质基础。

空间类型

1、固定空间和可变空间（或灵活空间）。

2、静态空间和动态空间。

3、开敞空间和封闭空间。

4、空间的肯定性和模糊性。

5、虚拟空间和虚幻空间。

空间的分隔与联系

室内空间组合就是通过不同的分隔与联系方式，满足不同的活动需要，并达到物质功能与精神功能的统一。

空间的过渡和引导

空间的过渡和引导使各空间之间的联系更加自然有序，并增强了空间的层次感，使空间更加丰富有趣。

空间序列

空间序列的设计手法有：1、空间的导向性。2、视觉中心。3、空间构图的对比与统一。

空间形态的构思与创造

常见的基本空间形态：1、下沉式空间（也称地坑）。2、地台式空间。3、凹室与外凸空间。4、回廊与挑台。5、交错、穿插空间。6、母子空间。7、共享空间。8、虚拟空间。

室内空间设计手法：1、结合功能需要提出新的设想。2、结合自然条件，因地制宜。3、结构形式的创新。4、建筑布局与结构系统的统一与变化。

室内空间构图

构图要素：1、线条（垂直线、水平线和斜线）。2、形状和形式。3、图案纹样。

构图原则：1、协调。2、比例。3、平衡。4、韵律。5、重点。

4.2.2. 室内界面处理

界面的要求和功能特点

各类界面的共同特点：1、耐久性及使用期限。2、耐燃及防火性能。3、无毒。4、无害的核定放射剂量。5、易于制作安装和施工，便于更新。6、必要的隔热保暖、隔声吸声性能。

7、装饰及美观要求。8、相应的经济要求。

各类界面的功能特点：1、底面（楼、地面）——耐磨、防滑、易清洁、防静电等。2、侧面（墙面、隔断）——挡视线、较高的隔声、吸声、保暖、隔热要求。3、顶面（平顶、大棚）——质轻、光反射率高，较高的隔声、吸声、保暖、隔热要求。

界面装饰材料的选用

1、适应室内使用空间的功能性质。

2、适合建筑装饰的相应部位。

3、符合更新时尚的发展需要。

室内界面处理及其感受

室内界面不同的材料质地、界面线形等不同处理，都会带来不同的视觉感受。

§5. 室内采光与照明

室内照明是室内设计的重要组成部分。通过学习，初步了解室内照明的各种方式以及视觉效果，并能在以后的设计实践中融贯运用。

5.2.1. 采光照明的基本概念与要求

光的特性与视觉效应

光是具有波状运动的电磁辐射的巨大连续的统一体中很狭小的一部分。

照度、光色、亮度

照度：单位为坎德拉（cd）的某一面上单位面积内接收的光通量为照度，其单位为勒克斯（Lx）。

光色：光色指光源的色温(K)，可影响室内的气氛。

亮度：由被照表面反射回来的光通量，也称发光度，是人的一种主观的评价和感觉。

照度的控制

1、眩光的控制。

2、亮度比的控制（①一般灯具布置方式。②照明地带分区。③室内各部分最大允许亮度比。）

5.2.2. 室内采光部位与照明方式

采光部位与光源类型

采光部位：了解不同部位的天然采光与人工照明的光线特点。

光源类型：自然光源与人工光源。

照明方式

1、间接照明。

2、半间接照明。

3、直接间接照明。

4、满射照明。

5、半直接照明。

6、宽光束的直接照明。

7、高集光束的下射直接照明。

5.2.3. 室内照明作用与艺术效果

1、创造气氛。

2、加强空间感和立体感。

3、光影艺术与装饰照明。

4、照明的布置艺术和灯具造型艺术。

5.2.4. 建筑照明

1、窗帘照明。

2、花檐反光。

3、凹槽口照明。

4、发光墙架。

5、底面照明。

6、龛孔（下射）照明。

7、泛光照明。

8、发光面板。

9、导轨照明。10、环境照明。

§6. 室内色彩与材料质地

通过学习，了解室内色彩的基本概念，以及色彩的生理、物理和心理效应，初步掌握色彩设计的基本手法和技巧，并能在以后的设计实践中融贯运用。

6.2.1. 色彩的基本概念

色彩三属性

色相、明度、彩度。

色彩的混合

1、原色。

2、间色。

3、复色。

4、补色。

6.2.2. 材质、色彩与照明

质感的美感表现：

1、粗慥和光滑。

2、软与硬。

3、冷与暖。

4、光泽与透明度。

5、弹性。

6、肌理。

6.2.3. 色彩的物理、生理与心理效应

色彩的物理效应

温度感、距离感、重量感、尺度感。

色彩的对人的生理和心理反应

了解不同的颜色对人的生理和心理带来的各种反映的特点。

色彩的含义和象征意义

了解不同的颜色的含义及其象征意义。

6.2.4 室内色彩设计的基本要求和方法

室内色彩设计方法

1、单色调。

2、相似色调。

3、互补色调。

4、分离互补色调。

5、双重互补色调。

6、三色对比色调。

7、无彩色调。

室内色彩的组成

1、背景色。

2、装修色彩。

3、家具色彩。

4、织物色彩。

5、陈设色彩。

6、绿化色彩。§7. 室内家具与陈设

通过学习，了解室内家具和陈设在室内设计中的主要功能及作用，并能根据设计要求，配置合适的家具和陈设，完善室内设计效果。

7.2.1. 家具的发展

我国传统家具

简单了解我国传统家具的发展过程及其主要特点。

国外古典家具

简单了解国外古典家具的发展过程及其主要特点。

近现代家具

简单了解近现代家具的发展过程及其主要特点。

7.2.2. 家具的尺度与分类

简单了解人体工程学与家具设计的关系，以及家具设计的基准点和尺度的确定，从而对家具的分类与设计具有初步的认识。

7.2.3. 家具在室内环境中的作用

1、明确使用功能，识别空间性质。

2、利用空间、组织空间。

3、建立情调、创造氛围。

7.2.4. 家具的选用和布置原则

简单了解家具布置与空间的关系，以及如何确定家具的形式与数量，掌握常用的家具布置方法，并能在以后的设计实践中灵活运用。

7.2.5. 室内陈设的意义、作用和分类

对室内陈设的意义、作用与分类有初步的认识，并能在以后的设计实践中灵活运用。

7.2.6. 室内陈设的选择和布置原则

简单了解室内陈设的选择和布置原则，并能在以后的设计实践中灵活运用。

§8. 室内绿化与庭园

通过学习，对室内绿化的作用与布置方式，以及室内植物特性及选用原则有初步的认识，了解室内庭园的作用与功能，并对以后的设计实践产生积极的指导作用。

8.2.1. 室内绿化的作用

1、净化空气、调节气候。

2、组织空间、引导空间。

3、柔化空间、增添生气。

4、美化环境、陶冶情操。

5、抒发情怀、创造氛围。

8.2.2. 室内绿化的布置方式

1、重点装饰与边角点缀。

2、结合家具、陈设等布置绿化。

3、组成背景、形成对比。

4、垂直绿化。

5、沿窗布置绿化。

8.2.3. 室内植物选择

简单了解室内常用的各种木本植物、草本植物和藤本植物的特性，并能在设计实践中正确选用。

8.2.4. 室内庭园

简单了解室内庭园的作用与功能，并对以后的设计实践产生积极的指导作用。

§9. 人体工程学、环境心理学与室内设计

通过学习，对人体工程学和环境心理学学科的研究内容及其与室内设计的关系有初步认识，并对以后的设计实践产生积极的指导作用。

9.2.1. 人体工程学的含义和发展

人体工程学，也称人类工程学、人间工学或工效学，是探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性的科学。联系到室内设计，人体工程学就是以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳使用效能。

9.2.2. 人体工程学的基础数据和计测手段

了解人体工程学对人体的构造和人体动作领域计测，以及对人体生理和心理计测的基础数据和计测手段，为室内空间设计提供依据。

9.2.3. 人体工程学在室内设计中的应用

1、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据。

2、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据。

3、提供适应人体的室内物质环境的最佳参数。

4、对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据。

9.2.4. 环境心理学与室内设计

环境心理学

环境心理学是研究环境与人的行为之间互相关系的科学，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。

环境心理学在室内设计中的应用

1、室内环境设计应符合人们的行为模式和心理特征。

2、认知环境和心理行为模式对组

织室内空间的提示。3、室内环境设计应考虑使用者的个性与环境的相互关系。

§10. 室内设计的风格与流派

通过学习，对当前各种室内设计的风格与流派的成因及特点有初步认识，并对以后的设计实践产生积极的指导作用。

10.2.1. 风格的成因和影响

室内设计风格的形成，是不同的时代思潮和地区特点，通过创造构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式。一种典型风格的形成，通常是和当地的人文因素和自然条件密切相关，又需要创造中的构思和造型的特点。它表现于形式，但又不停留或等同于形式。

10.2.2. 室内设计的风格

1、传统风格。

2、现代风格。

3、后现代风格。

4、自然风格。

5、混合型风格。

10.2.2. 室内设计的流派

1、高技派或称重技派。

2、光亮派。

3、白色派。

4、新洛可可。

5、风格派。

6、超现实

派。7、解构主要派。8、装饰艺术派或称艺术装饰派。

三、学时安排：

（一）总学时分配：课堂讲解：56学时

四、授课方式与方法：

本课程教学拟结合设计选题，讲解相应的设计原理，使学生们在自己动手设计的过程中，学会综合运用所学的各种设计知识，来实现自己的设计意图，从而掌握室内设计的方法和原理，达到教学的目的。在教学中，配合具体内容，使用了大量的多媒体课件，使得教学言而有物，形象生动。

六、参考教材：

《室内设计》，湖北科学技术出版社，单文革主编。

室内设计理论试题题

室内设计培训毕业考试 共100题（每题1分） 1．设计是人的思考过程，是一种构思、计划，并通过实施，最终满足( )的需求为终止目的。 A．物质B．产品C．人类D．环境 2.室内设计是建筑设计的( )，是室内空间的再创造。 A．改造和修复B．继续和深化C．优化和美化D．发展提高 3．( )的发展观，要求室内设计者既要考虑发展有更新可变的一面，又要考虑到发展在能源、环境、土地、生态等方面的可持续性。 A．动态和可持续性B．物质技术C．精神文化D．历史延续性 4.( )和界面的处理，是确定室内环境基本形体和线型的设计内容。 A．材料B．室内空间组成C．建筑物D．结构形式 5.室内空间的大小、尺度、家具布置和座位排列以及空间的分割等，都应从物质需要和( )两方面结合起来考虑。A．功能需要B．环境需要C．心理需要D．技术需要 6.对于室内装饰或装潢、室内装修、室内设计三种概念理解正确的是( )。 A．三种概念相同，都是建筑设计的延伸 B．室内装潢与室内装修概念相同，室内设计是前两者的重要内容 C．室内装潢和室内装修着重施工工艺，室内设计强调理论，三者紧密联系 D．室内设计有别于前两个概念，不仅考虑施工工艺同时还涉及对物理环境、心理环境和文化内涵等内容 7.进行室内设计时，其进行的程序步骤尤为重要，通常遵循的步骤如下：( )。 A．设计内容的功能分析——图纸阶段——工程实施——竣工阶段 B．现场勘探——方案设计阶段——施工图阶段——竣工图阶段 C．设计准备阶段——方案设计阶段——施工图设计阶段——设计实施阶段 D．方案阶段——施工图设计阶段——设计实施阶段 8.室内空间的功能包括( )。 A．使用功能和精神功能 B．物质功能和精神功能 C．物理功能和使用功能 D．居住功能和商业功能 9.室内设计中运用韵律的原则其实质是( )。 A．为了达到一种统一的室内空间效果 B．起到良好的导向性 10.在进行门厅设计时应把握( )的原则。 A．内外兼顾B．注重功能性和美观性相协调C．开敞明朗性质突出D．以上三项 11.在室内设计中，( )具有解决处理实际问题的能力。 A．工艺知识B．组织管理C．科学技术D．人体工学 12.追求机器般的造型，是( )的美学观点，这种艺术趋向被称为“机器美学”。 A．赖特B．格罗皮乌斯C．勒·柯布西耶D．密斯·凡·德罗 13.设计前的原始数据收集及调查研究应包括（）。 (1)建筑地点的人文历史环境、气象资料 (2)基地地形及水文地质情况、基地水电暖管线资料 (3)当地建材情况及施工技术水平 (4)对于室内设计部分，则需了解建筑物的平面及空间结构、设备管线情况、装饰材料供应情况

室内设计原理复习题库

室内设计原理试题库 一、填空题 1、室内典型的室内空间具备的三要素是（地面、顶盖、墙面），其中区别内外空间的主要标志是：( 顶盖) 。 2、室内设计是建筑设计的（继续和深化），是室内空间和环境的再创造；室内设计是(建筑的灵魂)，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。。 3.建筑装饰设计创意及其表达过程中，设计师通常以(笔尖)思考，以(图形)说话。 4.以三视图成像原理进行装饰设计制图，主要分为平面图、(立面图)、( 剖面图)。 5.透视图按透视点( 灭点)分为( 平行透视)、( 成角透视)、( 倾斜透视)。 6．19世纪欧洲建筑风格主要为( 哥特风)、( 巴洛克风格)为代表。 7.建筑装饰设计要素有 ( 空间要素)、( 光影要素)、( 饰要素饰)、( 陈设要素)、( 色彩要素 ) 。 8.色彩的物理作用有（温度感）、（距离感）、（体量感）、（重量感）。 9．色彩的体量感中膨胀与收缩变化物理量（ 4%） 10. 色彩的物理效应有（温度感、距离感、重量感、尺度感）。 11.建筑装饰设计止的在于使建筑进入人情心理的领域，创造一个（感性的）、（温暖人心的）、（充满人情味）的视觉环境。 12. 建筑装饰着重解决的两个问题为（传统与现代问题）、（模仿与创新问题）。 13.室内设计的风格主要分为（传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合性风格）。 14.透视图中视点的位置影响透视的效果，其中视点的选择取决于（视心）、（视距）、（视高）、（视角）。 15.色彩图案的连续性的韵律感具有一定的（导向性）、（规律性），多用于（门厅）、（走廊）及常见的空间。 16.地面图案的抽象性具有（自由多变）、（自如活泼）特征，给人以（轻松）感觉。 17.墙面的（形状）、（质感）、( 图案比例)、( 色彩)等与室内气氛关系非常密切。 18.柱面设计中主要分为（古典传统柱式）、（现代风格柱式）或（单一柱式）、（多柱式）两大类。 19．室内色彩可概括分为三大部分：（背景色、主体色和重点色）。 20．室内灯具的布置方式有：（整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和成角照明）。21．高技派典型的实例作品法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心作者是（皮阿诺和罗杰斯）。 22.满足使用功能的基础下，室内环境的创造，应该把(保障安全和有利于人们的身心健康)作为室 内设计的首要前提。 23、室内设计从大的类别来可分为：（居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计）。 24、住宅室内环境的主色调主要为（暖色调和冷色调、对比色或调和色、高明度和低明度）等。 25、室内设计的艺术流派主要有（高技派、光亮派、白色派、新洛可可派、风格派、超现实派、解构主义派以及装饰艺术派）。 26、空间的类型有：（固定空间和可变空间、静态空间和动态空间、开敞空间和封闭空间、肯定空间和模糊空间、虚拟空间和虚幻空间）。 27、常见的空间的基本形态有：（下沉式空间、地台式空间、凹室与外凸空间、回廊

室内设计原理试题

室内设计原理考试试卷

二、选择题（每小题1分，共20分） 1、两人并行通行区域的宽度一般为（） A 1000 B 1000～1100 C 980～ 1200 D 1220～1520 2、室内设计中“和室”的出现主要来源与（） A 印度古代样式 B 日本古典样式 C 古代埃及风格 D 洛可可 3、目前住宅中的错层结构在室内空间中属于（） A 结构空间 B 开敞空间 C 虚拟空 间 D 交错空间 4、目前住宅中的休闲室抬高在室内空间中属于（） A 凹入空间 B 迷幻空间 C 地台空 间 D 流动空间 5、目前住宅中的飘窗在室内空间中属于（） A 外凸空间 B 悬浮空间 C 动态空 间 D 母子空间 6、们在设计住宅时，常常在入口处设置鞋柜，是基于对空间的（） 进行考虑。 A 实用性 B 空间序列 C 合理利用空 间 D 个人爱好 7、客厅的一端为餐厅，同一空间中由于客厅的家具和餐厅的家具存在质量大小的不同， 设计师可通过不同的色彩来加以调整，这一行为属于室内设计构图原则中（）原则。 A 协调 B 比例 C 平衡

8、（）主要取决于光源的色温，并影响室内的气氛。 A 照度 B 光色 C 光通量 D 亮度 9、在下列照明方式中，对于眩光的控制，我们一般不采用：（） A 直接照明 B 漫射照明 C 间接照 明 D 半间接照明 10、天棚吊顶暗藏灯槽中灯带的照明方式属于（）。 A 间接照明 B 漫射照明 C 直接照 明 D 宽光束直接照明 11、色彩的重量感取决于色彩的（）。 A 明度和纯度 B 色相 C 色系 D 色温 12、用于创造虚幻空间的材料是：（） A 半透明的纱绸 B 隔断用的透明玻璃 C 镜 子 D 烟雾 13、室内设计中客厅常以白色为背景，陈设色彩鲜明，空间显得大气。这种手法属于色彩 的物理效应中（）的体现。 A 温度感 B 距离感 C 重量感 D 尺度 感 14、（）是室内色彩设计中首要考虑和选择的问题。 A 家具色彩 B 陈设色彩 C 织物色 彩 D 背景色 15、室内设计中大量使用镜面玻璃、不锈钢等材料及投射、折射等新型光源；在金属和镜面 材料的烘托下形成绚丽夺目的室内环境。这类设计的艺术流派属于 （）。 A 高技派 B 白色派 C 光亮派 D 超现实派

《室内设计原理教案》

《室内设计原理教案》 一、课程基本信息 课程编号:B07143 课程名称:室内设计原理 课程英文名称: The principle of Interior Design 课程性质:必修□选修□ 课程类型:公共课□专业基础课□专业课□ 总学时:48(其中理论12学时,实验36学时,课程设计周) 总学分:3 二、课程地位 该课程是环境艺术设计专业的必修课程,是进入专项设计的门槛,在人才培养方案中处于重要的地位与作用。 通过本课程的学习,使学生掌握室内设计的基本概念和设计原则,并掌握室内设计的步骤及方法,为以后的专业课程设计打下良好的基础。 该课程处于前面的设计基础课与后面的专项设计课之间,与前、后续课程是承前启后的关系。 三、教材及主要参考资料 1、来增祥、陆震纬编著.《室内设计原理》(ISBN7-112-02843-4/TU?2163).中国建筑工业出版社,2003年3月 2、梁展翔、金琳编著.《室内设计》(ISBN7-5322-4009-6/J?3695).上海人民美术出版社,2005年3月 四、课时分配

序号授课内容提要学时 1 一、室内设计的含义,发展和基本观点二、室内设计的内容,分类和方法步骤 4 2 三、室内设计的依据,要求和特点四、室内空间组织和界面处理4 3 五、室内采光与照明六、室内色彩与材料质地七、室内绿化与庭园八、室内设计的风格与流派 4 4 九、市场调查十、空间测绘 12 5 十一、用空间表现情感练习8 6 十二、分步骤完成命题设计(手绘表现) 16 五、考核方式与成绩核定办法 1、考核方式: 通过阶段作业评定和最后一张综合作业加平时课堂表现进行综合考核评定。 理论认识的理解,创意能力的表现以及完成效果。 2、成绩核定办法: 课程结束的课程作业按百分制评定成绩,成绩不及格的必须重修。 室内设计原理设计:创新表达占40%,材料应用占20%,制作效果占20%,综合表达占20%为作品成绩。但该成绩只占总成绩的70%,平时成绩(包括学习态度、市场调查报告、资料收集、设计进度等)占30%。 六、授课方案 第一章室内设计的含义、发展和基本观点

室内设计原理考试试卷及答案

室内设计考试试卷 班级：姓名： 一、填空题 1、满足使用功能的基础下，室内环境的创造，应该把和作为室内设计的 首要前提。 2、室内设计是建筑设计的，是室内空间和环境的再创造；室内设计是，是人与环境 的联系，是人类艺术与物质文明的结合。 3、室内设计从大的类别来可分为：、、、。 4、住宅室内环境的主色调主要为、对比色或调和色、等。 5、室内设计的风格主要分为传统风格、、、自然风格、混合性 风格。 6、室内设计的艺术流派主要有、光亮派、白色派、新洛可可派、风格派、超现实派、解构主义派 以及。 7、空间的类型有：、、开敞空间和封闭空间、肯定空间和模糊空间、虚 拟空间和虚幻空间。 8、常见的空间的基本形态有：、、凹室与外凸空间、回廊与挑台、交 错、穿插空间、母子空间、共享空间、虚拟和虚幻空间。 9、界面清晰、范围明确、具有领域感的空间称为；似使而非、模零两可、无可名状的空间常 称为。 10、室内空间中的储藏空间的处理方式一般有、、悬吊式、收藏式、结合式等。 11、色彩的三大要素是指、明度、。 12、色彩的物理效应有、距离感、、尺度感。 二、选择题 1、（）认为，室内设计是设计“具有视觉界限的人工环境，以满足生理和精神上的要求，保障生活、生产活动的需求”。 A 建筑师普拉特纳 B 白俄罗斯建筑师E·巴诺玛列娃 C 美国设计师协会主席亚当 D 中国建筑师戴念慈 2、平面图（包括家具），常用比例为（） A 1：50，1：100 B 1：100，1：1000 C 1：50，1：1000 D 1：100，1：500 3、营业厅的室内设计总体上应突出商品，激发购物欲望，即商品是（） A 配角 B 主角 C 促销 D 都不对 4、KTV包房专为家庭或少数亲朋好友自唱自娱之用，一般采用以（）为主的装饰材料。 A 墙纸 B 涂料 C 板材 D 织物 5、色彩的重量感取决于色彩的（）。 A 明度和纯度 B 色相 C 色系 D 色温

室内设计原理考试试卷

室内设计原理考试试卷 一、填空题 1、满足使用功能的基础下，室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心 健康作为室内设计的首要前提。 2、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造；室内设计 是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。 3、室内典型的室内空间具备的三要素是地面、顶盖、墙面，其中区别内外 空间的主要标志是；顶盖。 4、卧室的功能布局应有睡眠、储藏、梳妆及阅读等部分。 5、住宅室内环境的主色调主要为暖色调和冷色调、对比色或调和色高明度和低明度等。 6、室内设计的风格主要分为传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合 性风格。 7、高技派典型的实例作品法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心作是皮阿诺和罗杰斯。 8、室内设计的艺术流派主要有高技派、光亮派、白色派、新洛可可派、风格派、 超现实派、解构主义派以及装饰艺术派。 9、空间的类型有：固定空间和可变空间、静态空间和动态空间、开敞空间和封闭 空间、肯定空间和模糊空间、虚拟空间和虚幻空间。 10、常见的空间的基本形态有：下沉式空间、地台式空间、凹室与外凸空间、回 廊与挑台、交错、穿插空间、母子空间、共享空间、虚拟和虚幻空间。 11、界面清晰、范围明确、具有领域感的空间称为肯定空间；似使而非、模 零两可、无可名状的空间常称为模糊空间。 12、室内空间中的储藏空间的处理方式一般有嵌入式、壁式橱柜、悬吊式、收藏 式、结合式等。 13、色彩的三大要素是指色相、明度、彩度。 14、室内色彩可概括分为三大部分：背景色、主体色和重点色。

15、色彩的物理效应有温度感、距离感、重量感、尺度感。 16、室内设计色彩配色的三大原则样式的选择、色彩的分类与选择、配色和调整。 17、室内设计中采光设计必须综合考虑光源的照度、光色、亮度，才能达到最佳效果。 18、光源类型可以分为：自然光源和人工光源 19、室内灯具的布置方式有：整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和成角照明。 20、室内设计中光环境分为自然采光、人工照明。 21、我国明代家具的特点重视使用功能；造型优美形式简洁；比例适度构造科学；功能与形式高度统一。 22、根据基本功能分类，家具可分为室内家具、室外家具、交通运输家具。 23、家具设计的原则使用功能和美观度要协调；心理联想和环境创造的原则；时代 特征和个性的吻合。 24、居室设计与社会心理可分为、、、。 25、老人居住空间设计的基本原则安全性、自立性、健康性、适用性。 二、选择题 1、两人并行通行区域的宽度一般为（） A 1000 B 1000 ～1100 C 980 ～1200 D 1220～1520 4、“室内镜面反映的虚像，可把人们的视线带到镜面背后的空间去，于是产生空间扩大的视觉效果，还可利用有一定景深的大幅画面把人的视线引向远方，造成空间深远的意象。”这种空间类型属于：（）

室内设计原理教案精简版

室内设计原理复习题 第一讲：室内设计的含义、发展和基本观点 室内设计含义就是： 根据建筑物的使用性质、所处的环境和相应的标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。 室内设计的目的与任务： 创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境. “使用和氛围”, “物质和精神”. 当代室内设计需求与任务: 以环境为源,以人为本,一切围绕符合生态,发展可持续性的前提,为人的生活生产活动创造美好的室内环境. 室内装饰、装修和室内设计的区别： 装饰装潢：装饰和装潢原意是指器物和商品外表的修饰，是着中从外表、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。比如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处理，装饰 材料的选用，也包括对家具、灯具、陈设和小品的选用、配置和设计。 室内装修：室内装修着重于工程技术、施工工艺、构造作法等方面，顾名思义、主要是土建工程施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装饰工程。室内设计：现代室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面问题，也包括声光热等物理环境及氛围、意境等心理环境和文化内涵的内容。 室内设计与建筑设计的关系：（简答或选择） 1、目的一致 创造令人愉悦舒适的生活环境 “室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间环境的再创造。” “室内设计是建筑的买魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合”2、重点不同 1）建筑设计着眼于空间造型与周围环境的关系。 2）室内设计着眼于空间、环境对人所造成的感受。 3、在实际工作中，二者应很好地配合、协调。 设计(DESIGN)源于拉丁语,基本意思是“画上记号”,指的是把一种计划,规划,设想及解决问题方法,通过视觉的方式传达出来的过程.真正的设计应该是一种创造,创新,而不是模仿.（填空或名词解释） 室内设计的原则:

室内设计教案

xx学院 课程名称:室内设计 课程代码： 任课教师: 专业班级:艺术设计 计划课时:84学时 教材版本: 参考教材： 、 第一阶段理论课时：11课时 第一章引导篇——实践对应的理论知识点 教学目的： 了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，掌握室内采光与照明的方式方法。学会家居色彩设计，掌握人体工程学的原理并应用到设计中去。 本章重点：能把所学到的理论知识能很好的和实际结合起来。 本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。 主要内容： 1.室内设计介绍 2．家居功能设计 ~ 3．室内人体工程学 4．家居照明 5. 室内设计基础 6. 家居色彩设计 教学方法：多媒体课件讲授 教学步骤：

第一节室内设计介绍 第二节室内设计的概念 室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年开始 所谓室内,是指建筑的内部空间 ~ 组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,需要我们考虑和设计的即是空间. 欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构 其建筑主体的建造技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分离,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等. 完全分离是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的专门设计人员. 东方的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体. 现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的开始,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间. 二、室内设计的发展 国内室内设计的发展 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空间近门的火炕安排有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。 早在原始氏族社会的居室里，已经有人工做成的平整光洁的石灰质地面，新石器时代的居室遗址里，还留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已绘有兽形和围猎的图形。也就是说，即使在人类建筑活动的初始阶段，人们就已经开始对“使用和氛围”、“物质和精神”两方面的功能同时给予关注。 商朝的宫室，从出土遗址显示，建筑空间秩序井然，严谨规正，宫室里装饰着朱彩木料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。及至秦时的阿房宫和西汉的未央宫，虽然宫室建筑已荡然无存，但从文献的记载，从出土的瓦当、器皿等实物的制作，以及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，毋庸置疑，当时的室内装饰已经相当精细和华丽。 春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”形象生动地论述了“有”与“无”、围护与空间的辩证关系，也提示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室内设计的核心问题。同时，从老子朴素的辩证法思想来看，“有”与“无”，也是相互依存，不可分割地对待的。 室内设计与建筑装饰紧密地联系在一起，自古以来建筑装饰纹样的运用，也正说明人们对生活环境、精神功能方面的需求。 在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。 清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修的要领和做法，有极为深刻的见解。在专著《一家言居室器玩部》的居室篇中李渔论述：“盖居室之前，贵精不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂漫”，“窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”，对室内设计和装修的构思立意有独到和精辟的见解。 我国各类民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一颗印”、傣族的干阑式住宅

《室内设计原理教案》

《室内设计原理》课程授课教案 一、课程基本信息 课程编号：B07143 课程名称：室内设计原理 课程英文名称： The principle of Interior Design 课程性质：必修□选修□ 课程类型：公共课□专业基础课□专业课□ 总学时：48（其中理论12学时，实验36学时，课程设计周） 总学分：3 二、课程地位 该课程是环境艺术设计专业的必修课程，是进入专项设计的门槛，在人才培养方案中处于重要的地位与作用。 通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本概念和设计原则，并掌握室内设计的步骤及方法，为以后的专业课程设计打下良好的基础。 该课程处于前面的设计基础课与后面的专项设计课之间，与前、后续课程是承前启后的关系。 三、教材及主要参考资料 1、来增祥、陆震纬编著.《室内设计原理》（ISBN7-112-02843-4/TU﹒2163）.中国建筑工业出版社，2003年3月 2、梁展翔、金琳编著.《室内设计》（ISBN7-5322-4009-6/J﹒3695）.上海人民美术出版社，2005年3月 四、课时分配 五、考核方式与成绩核定办法

1、考核方式： 通过阶段作业评定和最后一张综合作业加平时课堂表现进行综合考核评定。 理论认识的理解，创意能力的表现以及完成效果。 2、成绩核定办法： 课程结束的课程作业按百分制评定成绩，成绩不及格的必须重修。 室内设计原理设计：创新表达占40％，材料应用占20％，制作效果占20％，综合表达占20％为作品成绩。但该成绩只占总成绩的70%，平时成绩（包括学习态度、市场调查报告、资料收集、设计进度等）占30%。 六、授课方案 第一章室内设计的含义、发展和基本观点 1. 教学内容： 第一节室内设计的概念 现代室内设计称为室内环境设计，是环境设计中与人最为密切的。 室内设计的总体宏观看：能反映当时社会物质和精神生话的特征，也和当时哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。 从微观、个别的作品看：反映设计者的专业素养和文化艺术素养。 一、室内设计的定义 室内设计就是运用艺术的、和技术的手段，依据现代人的生活特质，创造出符合人们的生洒、生产需求，满足人们物质和精神需求的室内环境。 室内环境既要有使用价值，满足相应功能要求，也反映历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。 由此可见，它是为人们室内生活的需要而去创造、组织理想生活时空的环境设计；它是建筑设计从室外到室内的“景象化”──“物质化”的过程；它是建筑设计的延续，是建筑空间概念深化的体现；它是一项涉及多学科、多工种、多内容的混合性设计。 二、室内装修、装饰、装潢、布置的区别 （一）室内装修 室内装修一词有最终完成的含义，着重工程技术、施工工艺和构造做法等方面。指土建施工完成后，对室内各界面、门窗、隔断最终的装修工程。 （二）室内装饰

2020智慧树,知到《室内设计原理(山东联盟)》章节测试完整答案

2020智慧树，知到《室内设计原理（山东联盟）》章节测试完整答案 智慧树知到《室内设计原理(山东联盟)》章节测试答案 第一章 3、现代室内设计发展的趋势中对历史文脉多采用否定的方法。 答案: 错 8、建筑设计与室内设计工作侧重是相同的。 答案: 错 9、工艺美术运动是起源于19世纪下半叶英国的一场设计改良运动。其起因是针对装饰艺术、家具、室内产品、建筑等，因为工业革命的批量生产所带来设计水平下降而开始的设计改良运动。运动的理论指导是约翰拉斯金，运动的主要成员是威廉?莫里斯。 答案: 对 10、隋唐是我古代国建筑艺术的成熟时期。都城规模宏大，规划整齐、分区明确;木建筑解决了大面积、大体量的技术问题，并已定型化;砖石建筑进一步发展;低矮型家具种类齐全，达到前所未有答案: 错 11、中国传统建筑以木结构为主要承重体系，这种结构体系，为内部空间的分隔提供了极大的灵活性。屏风、隔扇、花罩、帷幔等都是室内灵活的分隔形式。 答案: 对 12、室内设计简单说是为满足人们生活、工作的物质需求要求和

经济需求要求所进行的理想的内部环境设计。 答案: 错 13、( )建筑和室内的其特点是外形自由，追求动态，喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩，常用穿插的曲面和椭圆形空间。 A.法国古典主义时期 B.巴洛克时期 C.哥特式建筑时期 D.洛可可时期 答案: 巴洛克时期 14、流水别墅的设计者是()。 A.沃尔特?格罗皮乌斯 B.勒?柯布西埃 C.路德维希•密斯•凡•德•罗 D.弗兰克.劳埃德.赖特 答案: 弗兰克.劳埃德.赖特 15、反对宗教神权，强调以人为本并以理性取代神权的人本主义思想。()建筑和室内上抛弃哥特式的风格，室内墙面使用各色大理石、壁画、雕刻装饰，富丽堂皇。 A.法国古典主义时期 B.巴洛克时期 C.拜占庭时期 D.文艺复兴时期

室内设计原理考试试卷答案

3、室典型的室空间具备的三要素是地面、顶盖、墙面，其中区别外空间的主要标志是；顶盖。

19、室灯具的布置方式有：整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和成角照明。 4、“室镜面反映的虚像，可把人们的视线带到镜面背后的空间去，于是产生空间扩大的视觉效果，还可利用有一定景深的大幅画面把人的视线引向远方，造成空间深远的意象。”这种空间类型属于：() A 凹入空间 B 迷幻空间 C 地台空间 D 流动空间 6、“在建筑中属于似是而非、摸棱两可，而无可名状的空间，常介于两种不同类别的空间之间，空间界限不十分明确。”这种空间类型属于：( ) A模糊空间 B 固定空间 C动态空间 D 虚幻空间

7、“在界定的空间，通过界面的局部变化而再次限定的空间，如局部升高或降低地坪或天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间等。”这种空间类型属于：（） A模糊空间 B 虚幻空间 C动态空间 D 虚拟空间 17、以下哪项属于室设计调节中的实质性调节的是（） A色彩的运用B隔断的设置 C照明的运用 D 材质的运用

四、名词解释 色相：色彩的相貌。 高技派：也称“重技派”，突出当代工业技术成就，并在建筑形体和室环境设计中加以炫耀，崇尚“机械美”，在室暴露梁板、网架等结构构件以及风管、线缆等各种设备和管道，强调工艺技术与时代感。 室界面处理：是指对室空间的各个围合面--地面、墙面、隔断、平顶等各界面的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计。 静态空间：形势比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理，空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现得非常清晰明确，一目了然。

《室内设计原理》教案

广州华夏职业学院教案

广州华夏职业学院教案 点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟） 一、新课导入（5分钟） 在人的一生里，有很长的时间生活活动于室内空间中，因此在人们设计和倡导的室内环境空间内，一定会直接影响到期间的生活质量、生产活动的效率，也必然关系到人们最基本的安全、健康、以及具有一定文化内涵环境的心理需要等等。 二、新课学习（50分钟） （一）室内设计的概念： 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用现代物质技术手段和建筑美学原理，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。 （二）室内装饰、装修和设计的区别 室内装饰或装潢：原义是指“器物或商品外表”的“修饰”，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。 室内装修：装修一词具有完成的含义，着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要指土建工程施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程。 三、课堂讨论（20分钟） （一）室内设计的原则 1、功能性设计原则 这一原则的要求是使室内空间、装饰装修、物理环境、陈设绿化最大限度的满足功能所需，并使其与功能相和谐、统一。 2、经济性设计原则：广义来说，就是以最小的消耗达到所需的目的。 3、美观性设计原则 4、适切性设计原则 适切性简单地说，就是解决问题的设计方案与问题之间恰到好处，不牵强也不过分。 四、重点难点回顾及总结（10分钟） 室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。 广州华夏职业学院教案

室内设计原理试卷一

华中师范大学 2010 –2011学年度第一学期 《室内设计原理》试题一 专业班级： 姓名： 学号： 分数： 一、填空题：（共10题，每题2分） 5、在视觉空间中，空间在与人产生交流时，取决于三个层面的刺激作用，他们分别是 、 、 。 7、在进行室内界面设计中，室内的 和 决定了界面的表情。 8、在人体工程学的要求下，室内设计中必须以 为主体，同时要正确处 理 、 和 三者之间的关系。 9、人工照明分为 、 、 三种形式。 二、单选题：（共15题，每题2分） 1、提出“形式追随功能”的设计师是（ ） A 米斯 B 格罗皮乌斯 C 沙利文 D 蒙德里安 2、在陈列空间设计中，陈列设施在地面之上的区域范围为重点陈设空间的是( ) A 30-230CM B 60-160CM C 160-200CM D 200-230CM 3、室内灯光照明中，各部分最大允许亮度比为20;1的是（ ） A 视野范围内 B 视力作业与周围环境 C 视力作业与工作面 D 光源与背景 4、以下哪项不属于室内设计调节中的非实质性调节（ ） A 色彩的运用 B 材质的运用 C 照明的运用 D 隔断的设置 5、人类生活中最舒适的环境温度是（ ） A 17.2-21.7℃ B 17.2-23.9℃ C 18.3.2-26.7℃ D19.2-28.7℃ 6、一般人的交往习惯距离分为亲密距离、个人距离、社会距离和公共距离，下列选项中属于个人距离的是（ ） A 0-0.45M B 1.3-3.75M C 0.45-1.3M D ＞3.75M 7、我国传统家具发展的高峰时期是在下列哪个时期（ ） A 三国时期 B 明清时期 C 宋元时期 D 隋唐时期 8、目前住宅中的休闲室抬高在室内空间中属于（ ） A 凹入空间 B 迷幻空间 C 地台空间 D 流动空间 9、目前住宅中的飘窗在室内空间中属于（ ） A 外凸空间 B 悬浮空间 C 动态空间 D 母子空间 10、人们在设计住宅时，常常在入口处设置鞋柜，是基于对空间的（ ）进行考虑。 A 实用性 B 空间序列 C 合理利用空间 D 个人爱好 11、（ ）主要取决于光源的色温，并影响室内的气氛。 A 亮度 B 光色 C 光通量 D 照度

《室内设计原理》教案

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点名，考勤记录，纪律强调。（５分钟） 一、新课导入（5分钟) 在人的一生里，有很长的时间生活活动于室内空间中，因此在人们设计和倡导的室内环境空间内,一定会直接影响到期间的生活质量、生产活动的效率，也必然关系到人们最基本的安全、健康、以及具有一定文化内涵环境的心理需要等等。 二、新课学习（50分钟） （一)室内设计的概念： 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用现代物质技术手段和建筑美学原理，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。 (二）室内装饰、装修和设计的区别 室内装饰或装潢：原义是指“器物或商品外表”的“修饰”,是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。 室内装修:装修一词具有完成的含义，着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要指土建工程施工完成之后,对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程. 三、课堂讨论(２0分钟) （一）室内设计的原则 1、功能性设计原则 这一原则的要求是使室内空间、装饰装修、物理环境、陈设绿化最大限度的满足功能所需，并使其与功能相和谐、统一。 2、经济性设计原则：广义来说，就是以最小的消耗达到所需的目的。 3、美观性设计原则 4、适切性设计原则 适切性简单地说,就是解决问题的设计方案与问题之间恰到好处，不牵强也不过分. 四、重点难点回顾及总结(10分钟) 室内设计是综合的室内环境设计,它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。 广州华夏职业学院教案

《室内设计原理》课程教学大纲

《室内设计原理》课程教学大纲 课程代码：120132024 课程英文名称：Interior Design 课程总学时：16 讲课：16 实践：0 习题：0 适用专业：建筑学 大纲编写（修订）时间：2017年2月 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 1.课程地位： 《室内设计原理》是建筑学专业一门选修的基础课程。通过本课程教学，要求学生了解并掌握基本的室内设计原理和设计要点，通过具体方案设计，能够对抽象的空间概念有形象化的认识、对透视规律有具象的把握，以求使学生能更清楚、更有条理地理解原理和应用方法，为后期具有专业针对性的居室设计课程的学习打下良好基础。 2.教学目标： 1、任课教师按照教学大纲进行教学，并根据不同的学生进行不同的实践安排与指导，允许教师在教学中有针对性的进行调整。教师在授课过程中，把实施素质教育放在首位，在讲授具体内容时，要分清其在整体课程中所处的地位，不平均使用力量或对不同的内容采用不同的处理方法。课题应深入浅出、包容性强，既有观念指导，易于理解，又具备可操作性，便于在具体描绘中充分发挥学生的想象力和创造力，探索画面的形式和造型的丰富内涵。 2、学生应该具备的基本能力 有一定的分析理解的能力、对设计美感较为敏感并能掌握一些设计方法；通过学习，使学生对室内设计的方法有一定掌握能力、对效果图有很好的表现手法和技巧。逐步培养和提高空间想象能力、分析能力、型体构造能力及图解能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 课程需要掌握的知识要点： 1、了解室内设计的内涵与工作内容，掌握室内设计设计的基本方法； 2、了解室内设计的限制条件，掌握人机工程学； 3、掌握室内空间类型，空间的限定与组合，界面的设计原则； 4、掌握室内立面设计相关内容，学会绘制室内平剖面图； 5、了解不同类型空间综合设计方法，并学会能够在一定限制条件下，合理进行室内综合布局。 （三）实施说明 1.教学条件 (1) 采用辅助教材及参考书目作为教学辅导资料； (2) 以国家标准规范为指定设计参照标准； (3) 为学生提供指定专业制图教室、制图桌、制图工具等； (4) 学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。 2.教学手段 (1) 理论讲授课采用多媒体进行教学； (2) 习题课采用“教师讲解+分组讨论”方式进行教学。

室内设计原理-期中考试试卷(有答案)---副本---副本

2016——2017年度第一学期期中考试试卷 《室内设计原理》试卷（命题人：专业组）班级姓名得分 一、填空题（每空1分，共20分） 1、室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。 2、室内设计师能够从造型美学和视觉美学的角度出发，对建筑所提供的室内空间进行重组和再造。 3、室内设计中的照明、色彩和材质这三者有密不可分的关系。 4、室内设计中的配饰物主要包括家具、陈设、灯具、室内景观等。 5、室内设计的分类：居住建筑室内设计；公共建筑室内设计；工业建筑室内设计；农业建筑室内设计。 6、人体工程学是一门独立的现代新兴边缘学科，它的学科体系涉及人体科学、环境科学、工程科学等诸多门类，内容丰富。 7、人体工程学是研究人、物、环境之间的相互关系、相互作用的学科。 8、人体尺寸可以分成两大类，即静态尺寸和动态尺寸。 9、室内空间是客观存在的物质实在的空间，它在某种程度上取决于建筑。 二、选择题（每题2分，共10分） 1、客厅相对独立时，起居室的使用面积一般在 A ㎡，最低面积是12㎡。 A 15 B 18 C 20 D 25 2、在进行空间组织和界面设计时，设计师还应该将必要的建筑结构构件和（ D ）考虑在内，并将这些因素与界面形式巧妙结合，这是室内界面设计的重要内容

A 采光 B 通道 C 尺寸 D 安装设施 3、材质作为一个重要载体，在设计中也是不可忽略的，不同的（ B ）能够给同一种色彩或者同一个空间带来不同的情感面貌。 A 纹理 B 材质 C 价格 D 质量 4、平面图（包括家具），常用比例为（C ） A 1：50，1：100 B 1：100，1：1000 C 1：50，1：1000 D 1：100，1：500 5、文明礼貌是从业人员的基本素质，下列属于文明礼貌的职业道德规范的是( D )。 A 严肃待客 B 仪表随意 C 语言随和 D 待人热情 三、多选题（每题2分，共10分） 1、室内设计的分类分别包含有（ABC ）。 A 居住建筑室内设计 B 公共建筑室内设计 C 农业建筑室内设计 D 厂房室内设计 2、人体工程学是一门独立的现代新兴边缘学科，它的学科体系涉及（AB ）等诸多门类，内容丰富。 A 人体科学 B 环境科学 C 自然科学 D 机械科学 3、在项目调研和准备的过程中我们需要做的工作有（ABC ）。 A 调查研究 B 收集资料 C 方案构思 D 确定设计方案 4、在室内装修施工的前期设计我们不需要确定的内容有（CD ）。 A 确定贴砖面积 B 明确主要墙面尺寸 C 编制材料预算 D 编制投标文件 5、我们可以从空间形态构成的角度把室内空间设计元素归结为抽象的(ABCDE )等。 A 点 B 线 C 面 D 体 E 光 四、判断题（每题1.5分，共15分）

《室内设计原理》教案

点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟） 一、新课导入（5分钟） 在人的一生里，有很长的时间生活活动于室内空间中，因此在人们设计和倡导的室内环境空间内，一定会直接影响到期间的生活质量、生产活动的效率，也必然关系到人们最基本的安全、健康、以及具有一定文化内涵环境的心理需要等等。 二、新课学习（50分钟） （一）室内设计的概念： 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用现代物质技术手段和建筑美学原理，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。 （二）室内装饰、装修和设计的区别 室内装饰或装潢：原义是指“器物或商品外表”的“修饰”，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。 室内装修：装修一词具有完成的含义，着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要指土建工程施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程。 三、课堂讨论（20分钟） （一）室内设计的原则 1、功能性设计原则 这一原则的要求是使室内空间、装饰装修、物理环境、陈设绿化最大限度的满足功能所需，并使其与功能相和谐、统一。 2、经济性设计原则：广义来说，就是以最小的消耗达到所需的目的。 3、美观性设计原则 4、适切性设计原则 适切性简单地说，就是解决问题的设计方案与问题之间恰到好处，不牵强也不过分。 四、重点难点回顾及总结（10分钟） 室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。

点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟） 一、新课导入（5分钟） 室内设计的风格和流派往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合；有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和流派紧密结合；有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等的风格和流派为其渊源和相互影响。 二、新课学习（50分钟） （一）风格与流派的含义 1、风格即风度品格，体现创作中的艺术特色和个性；流派指学术、文艺方面的派别。 2、古典风格： 是在室内布置、线形、色调以及家具、陈设的造型等方面，吸取传统装饰“形”“神”的特征。 3、近现代风格：工艺美术运动 首先提出了“美与技术结合”的原则，主张美术家从事设计，反对“纯艺术”。其次，设计强调“师承自然”、忠实于材料和适应使用目的，从而创造出了一些朴素适用的作品。 三、课堂讨论（20分钟） （二）室内设计的流派 1、高技派：高技派理论上极力宣扬机器美学和新技术的美感。 2、光洁派 光洁派是盛行于六、七十年代的室内设计流派。它是晚期现代主义、极少主义的演变，因此，又被称为极少主义派。 3、超现实主义派 超现实主义派是指人们在室内设计中追求并体现超现实的艺术再现。通过调动所有的设计手段，力求在有限的设计空间中出创造出所谓的“无限空间”。 四、重点难点回顾及总结（10分钟） 现代主义建筑大师密斯提出的“少就是多”，则成为光洁派设计师的理念在其设计中得以充分的展现。提倡在简洁的室内空间中，运用现代的材料、现代的加工技术和简洁抽象的形体语言传达其时代的精神趋向。

室内设计原理教案

室内设计原理教案 杨德志编写 20XX年3月

室内设计原理教案 课程内容：1、室内设计概念和基本观点。 2、室内设计的内容、分类和方法步骤。 3、室内设计的依据、要求。 4、室内空间组织和界面处理。 课程目的：通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设 计打下扎实的理论基础。 课程重点：1、室内设计的依据、要求。 2、室内空间组织和界面处理。 课程难点：室内空间组织和界面处理。

第一章室内设计概念和基本观点 第一节室内设计的概念 现代室内设计称为室内环境设计，是环境设计中与人最为密切的。 室内设计的总体宏观看：能反映当时社会物质和精神生活的特征， 也和当时哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。 从微观、个别的作品看：反映设计者的专业素养和文化艺术素养。 单项设计最终实施后成果的品味，和该项工程具体的施工技术、用材质量、设施配置及建设者（业主）的协调关系相关。 一、室内设计的定义 室内设计就是运用艺术的、和技术的手段，依据现代人的生活特 质，创造出符合人们的生活、生产需求，满足人们物质和精神需求的 室内环境。 室内环境既要有使用价值，满足相应功能要求，也反映历史文脉、 建筑风格、环境气氛等精神因素。 环境是指独立于人们以外的客观条件。 包括：自然环境——阳光、空气、山水、土石、花草等； 人工环境——城市、建筑、室内。 “环境”是一种空间，包括光线、形状、设备、空调，构成与人的 各种关系。 “设计”是处理人的生理、心理与环境关系的问题。 单纯的“美化”并不解决人在特殊环境下的生理需求及环境对人 的特定限制。 因此，设计实质上是研究和处理人与物的各种关系。 即：人－材料 人－造型 人－声音 人－色彩 人－光线 人－经济 人－地位 人－生活习惯 由此可见，它是为人们室内生活的需要而去创造、组织理想生活 时空的环境设计；它是建筑设计从室外到室内的“景象化”—— “物质化”的过程；它是建筑设计的延续，是建筑空间概念深化的体 现；它是一项涉及多学科、多工种、多内容的混合性设计。