教研组创造有温度的教室

教研组创造有温度的教室

教研组是学校中起到重要作用的一个团队。他们的工作不仅仅限于

教学，还包括课程研发、教学资源共享、教师培训等方面。一个有温

度的教室，不仅仅指的是温馨和舒适，更重要的是指教师们在这里发

扬团队合作精神，共同探索教育的新路。本文将从课程研发和教师培

训两方面探讨如何创造有温度的教室。

一、课程研发

课程研发是教研组的核心工作之一。一个有温度的教室需要有优质

的教学资源和教材。教研组成员应该积极参与课程的设计和研发过程，并确保课程内容符合教育发展的新趋势。在这个过程中，各个教师可

以分享自己的经验和教学方法，互相促进，共同提高。

此外，教研组可以开展讨论和研讨会，以分享最新的教学理论和教

育技术。通过与其他学校的教研组交流，可以不断学习借鉴其他学校

的经验和优势。这种共同研发和学习的过程，不仅能够提升教师的专

业能力，也为学生提供了更好的学习环境。

二、教师培训

教师培训是创造有温度教室的关键环节。教师是教室中最重要的组

成部分，他们的素质和能力直接影响着教室的氛围和教学质量。因此，教研组应该为教师提供丰富的培训机会，帮助他们不断提升自己的教

学水平。

教师培训可以采用多种形式，例如定期的培训课程、专家讲座、观

摩教学等。培训内容应紧密关联学校的教学实践，针对教师的具体需求，帮助他们解决实际教学中遇到的问题。此外，教研组还可以组织

教师参加教学比赛、教育论坛等活动，激励他们的学习热情和创新能力。

在教师培训中，教研组不仅扮演着组织者的角色，也是参与者之一。通过与教师共同学习和交流，教研组成员可以更好地理解教师的需求，并及时调整培训方向。这种密切的合作关系，让教研组与教师之间建

立了更紧密的联系，共同创造了有温度的教室。

结语

教研组的工作对于创造有温度的教室至关重要。通过课程研发和教

师培训，教研组成员可以发挥自己的专业优势，共同提升教学质量。

一个有温度的教室不仅仅是物质条件的准备，更重要的是学校组织各

个教师之间的合作和交流，让每一位学生都能获得更好的教育体验。

只有这样，我们才能真正创造一个温馨而有温度的教室。

办有温度的学校 做温暖人的教育

办有温度的学校做温暖人的教育 ——板桥中心学校发展愿景概述 教育追求：育人、真实、温暖、智慧、品质。育人缘于生命，缘于尊重，缘于成长；真实缘于自然，缘于规律，缘于科学；温暖缘于情谊，缘于仁爱，缘于真诚；智慧缘于思考，缘于实践，缘于创新；品质缘于书香，缘于坚守，缘于精细。 办学理念：育人自觉育自觉人 校训：习惯好负责任 学校标识文化： “三风”主题： 校风：朴实真实温暖 教风：人在心中爱在心中 学风：主动好学善思 学校发展目标：目标：匡正风气，打造队伍，规范管理，聚焦课堂，提升质量； 十项重点工作： 1、立德树人，夯实作风； 2、党建引领，创先争优； 3、抓好习惯，促负责任； 4、育人为本，健康成长； 5、打造队伍，凝心聚力； 6、教学相长，质量为本； 7、完善制度，规范管理；8、优化环境，均衡发展； 9、综合治理，构建和谐；10、文化育人，提升内涵。 实现八项落实：

一是落实在管理者的率先垂范，规范引领上； 二是落实在加强教师师德修养，为人师表上； 三是落实在推进自主管理创新，文化育人上； 四是落实在加快构建高效课堂，提高质量上； 五是落实在民主科学依法决策，阳光校务上； 六是落实在考核客观公正公平，评价激励上； 七是落实在提升师生幸福指数，营造和谐上； 八是落实在分析查找整改问题，促进发展上。 学校建设发展思路 学校管理思路：建立规范，有序运行，形成自觉。规划引领，科学发展,质量立校，提升信息化水平。以人为本，立德树人，勤总结，抓落实，兴教研，建制度，促规范,保安全。优化作风，打造队伍，奖优罚劣，阳光校务，民主和谐，家校合作，构建开放、充满活力的管理运行机制。重过程，育特色，提质量，树形象。积淀文化，习惯好负责任，打造校园之美。 教师发展思路：营造学习氛围，规范常规落实，紧盯备课、上课、作业、辅导环节提升，强化十项基本功，以反思性研讨为抓手，校本研训一期一问一主题，盯课堂，研教材，优教法，课堂练兵，打造高效。促一师一优课，教师成长，规划发展，名师引领，赛课树特，壮大骨干教师队伍，青年教师拜师学艺，团队共进，借远程，架彩虹，做六一，当影子，自强不息，思想引领，立德树人，感受教育幸福。

学校教研组教研活动方案10篇

学校教研组教研活动方案10篇 学校教研组教研活动方案篇1 一、指导思想 本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本 课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教 学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。 二、主要任务 1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。 2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。 3、完善各项管理制度，规范教研活动;继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。 4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。 5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，积极开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。 6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。 7、提炼、推荐教师文章发表。 三、主要工作措施 (一)进一步加强理论学习，提高教师队伍素质 1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。 2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识，写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工 作行为。学习笔记每学期不少于5000字。 3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一 次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每一课 都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学经验总结。

打造有温度的教室

打造有温度的教室 市海淀区海淀学区司学娟 如何评价一个班级？我认为只有一个标准：班级生活给学生的感受，即班级生活是否给学生留下温暖的色彩和记忆。受《第56号教室》的主人雷夫“打造无恐惧教室”的启发，我们海淀学区班主任名师工作室以“打造有温度的教室”为主题开展了两期主题沙龙活动，在分享交流家形成了自己的专业主。 一、营造基础温度：拥有安全感、安定感和秩序感 教室不仅是学习的场所，还是学生生活的场所，打造有温度的教室，首先要让学生拥有安全感、安定感和秩序感，体悟到家的温馨与和谐。 1. 满足学生爱的需求 《班主任》杂志曾经刊登过这样一个故事：新学期开学伊始，一个小男孩哭闹着黏住妈妈，妈妈眼看着就要上班迟到了，心急如焚地将求助的目光投向了在校门口值周的教导主任。教学主任与他讲道理，小男孩依然哭；哄他，小男孩无动于衷，继续哭闹；吓唬他，小男孩依然执着的哭。这个时候，小男孩的班主任来了，只见班主任蹲到男孩身边，将男孩轻轻揽入怀里，什么也没有说。奇迹出现了，小男孩竟然渐渐停止了哭闹，最后，小家伙主动站起来要求回教室。小男孩黏妈妈，是因为新学期开学，低年级儿童容易产生“疏离性恐惧”，出现逃避、退缩行为。教导主任的十八般武艺不起作用，是因为没有读懂小男孩的心理需求。班主任“将男孩轻轻揽入怀里”，让男孩感受到爱和温暖，安全的需要得到满足，致使奇迹发生。 创设温馨和谐的集体氛围，一方面教师要真诚爱学生，并且将爱传出去，让学生感受到爱；另一方面，要让学生懂得爱是对等的，要使学生对爱有一颗敏感的心，主动关爱别人。 2. 构筑温馨家园 一个整洁、舒适、具有美感、充满关爱、乐趣和文化气息的教室，会使学生受到积极的影响、暗示和感染。例如：在教室设定一些功能区域，如个人风采展示区、新闻发布台、经典阅读区、问题区、玩具区、生物区、失物招领区等等；在教室设立“生活角”，摆一些学生日常所需的纸杯、卫生纸、小毛巾、洗手液、护手霜、加湿器等物品；针对学生好丢学习用品或忘带学习用品的现象，在教室里设立“互助角”，放一些学生捐的本子、胶条、胶棒、稿纸、数学作业纸等。教师的用心传递给学生这样的信息：老师关心我们！只有在这样的环境中，孩子才能感到安定和快乐。有个班级在班级开展“每周一节”活动，例如：捡树叶节、跳绳节、装扮小丑节、听话阅读节、做家务节、单腿行走节，每周举办一样节日活动，让孩子的每一天都在节日中度过，它们似乎与教育无关，但这是儿童所需要的，是用儿童自有的方式认识世界、探索世界，用童心感受生活、理解生活。

教师教研主题活动方案5篇

教师教研主题活动方案5篇 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。 “方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前。以下是给大家带来的教师教研主题活动方案，希望可以帮助到大家！ 教师教研主题活动方案1 一、指导思想 幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。 针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训，促进教师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园教师组织与指导区域活动和游

戏活动的能力，提高幼儿园游戏质量。 二、活动目标 1、在深入学习相关游戏理论的基础上，结合班级的实际情况，合理规划区域环境，探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍。 2、通过实践和研讨，学习正确观察和评价儿童在游戏中的发展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。 三、教研主题 1、教研主题一：区角活动的研究 2、教研主题二：游戏活动的研究 四、活动对象 幼儿园全体教师。 五、活动实施的要求 1、各执教者在思想上要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。 2、执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。

教研活动方案

教研活动方案 教研活动方案汇编15篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的教研活动方案，希望能够帮助到大家。 教研活动方案1 1.时间：10月12日，7-8节; 地点：行政楼310。 主持人：付婷婷。 讨论题目：怎样在教学中与学生进行互动。 达成如下共识： 第一，思想道德修养这门课互动的重要性，本课程不注重知识性，更注重学生的领悟，所以更加需要学生开动脑筋，引起一定的思考。 第二，尽可能的提出一些当前大学生所关注的社会热点问题，与学生共同探讨，也可以分组讨论以及辩论的形式，但最终需要老师的点评，倡导积极向上的一面，对大学生的生活工作有所帮助。 第三，维持好课堂纪律，防止出现混乱，同时对学生的回答，用辩证的方法进行分析，更多的是进行鼓励，找到合理的方面，同时认识到不足之处，集合大家的智慧，来加深同学们对一些问题的认知。 2.时间：10月26日，7-8； 地点：行政楼310; 主持人：侯可会 讨论内容： 学习期中教学检查相关文件，安排期中教学检查。根据学校要求，在第10周11周，进行期中检查。提前本部门进行自查工作。 检查内容： 1，教案、听课笔记以及课件。2,学生作业的布置以及批改情况，要求不能单独写“阅”，必须认真批改。3，学生每次上课前必须点名，

督促学生上课，由于两课学生较多，可以采取灵活多样的方式。4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要问题，积极改进。 教研活动方案2 一、指导思想： 以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。 二、活动准备： 为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。 三、活动安排 1、活动范围及形式 县级（西北片）公开课； 课堂教学形式：同题异构。 2、开课年级学科及课题：四年级语文《》 3、开课教师：王秀侠、尹清芝 4、参加人员 （1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员； （2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。 5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。 6、活动时间、内容安排 （1）8：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）（2）第一节课：王秀侠

教研室工作计划(精选15篇)

教研室工作计划(精选15篇) 教研室工作计划1 新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务，特制定本教研室工作计划如下： 一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2、5+0、5的教学模式。 二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施： （一）认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退； （二）要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%； （三）加强实践教学，教前做好实验项目的制定，期中结合教学进度认真落实实验项目，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的20%； （四）同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，统一教学进度和内容；精讲理论，注重实践； （五）鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。 三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查计划、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度（包括缺、调、迟到、早退情况），定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。 四、切实组织好听课活动，达到教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导根据同学的

数学教研组多措并举打造活跃、有温度的教学氛围

数学教研组多措并举打造活跃、有温度的教学氛围 2023年，随着技术的不断发展和应用，数学教研组也在不断地努力探索和创新，致力于打造一个活跃、有温度的教学氛围，为学生提供更好的学习环境和更高效的教育教学服务。 教研组开展的多项举措，不仅在课堂教学、教学管理、教师培养等方面取得了丰硕成果，同时也为学科建设和教研工作的深入开展提供了有力的支持和帮助。 一、营造积极向上的教学氛围 教研组时刻关注教学环境的变化和学生的需求，以提升教学质量为出发点，积极推行多种教育改革措施，不断激发教师的教学热情和创新意识。 1. 提高教学质量，打造高质量课程 为了推动课程教学质量的不断提升，教研组成员们不断进行探讨和交流，开展多次研讨会和培训活动，提升每位教师的课程研发和教学水平。2019年，教研组特别邀请全国著名教育专家和数学领域的专家进行授课和点评，进一步提高了教师的专业素养和课程水准。 2. 创新教学方法，提高学习效果 教研组探索创新教学方法，提供多种教育资源，丰富课程内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。比如，2021年，教研组新引入了在线教学平台，开展了数学在线课程，通过网络适应不同类型学习需求的学生。

此外，还有专项教育训练，例如：“数学奥赛训练营”，“数学创新实验室”等等，由专业的教练及教研组成员授课，针对性使学生在提高数学素养的同时增强竞赛能力。 二、建立全新的教学管理机制 为了对如此庞大的师生人口实现科学、精细管理，同时专心致力于教学研究和发展，教研组依据实际情况创新教学管理机制。如下： 1. 借助科技手段，信息快速传达 在交流和传递信息上，教研组扎实执行应用信息技术，创新“校园号”“数学教研QQ群”等即时通讯工具，及时向教师/学生传达有关教学和管理方面的信息，教研组同时实行每周例会，紧密衔接提升教育教学质量。 2. 建立科学的考核评价制度 教研组不断优化完善考核评价制度，着力加强教师职业素养和教育教学技能培养，同时设立优秀教师评选等表彰制度，更好地激励教师积极参与教育教学改革和创新。 三、致力于教师培训 教研组认为教师是关键因素，他们的激情和实践经验有助于课堂教学管理的效率和品质，也是构建一个活泼、温暖的教学氛围的重要环节。因此： 1. 定期开展教师培训和研习活动 教研组组织同行专栏、课例展示、学术研究等多种形式的研习活动，为教师提供学习和交流平台，促进“以导师导师”的互动和师徒生态的良性循环。 2. 发扬“以文会友”的教学文化

做一名有温度的教师的演讲稿16篇

做一名有温度的教师的演讲稿16篇 做一名有温度的教师的演讲稿1 尊敬的各位评委、亲爱的老师们： 大家好！ 再一次站在演讲台上，竟有恍若隔世的感觉。要说演讲，大大小小的比赛，宣讲也参加过几次，可那时是个无忧无虑的姑娘，而今却是两个孩子的母亲。所以，当得知自己又要被委派参加演讲比赛，我的第一反应就是“不愿意”！ 工作那么忙，又是教科研，又是新基础，又要教学一个语文班。产假刚上来，对班级也不熟悉，整天在学校里忙得像个陀螺。哎，哪有这个时间啊？ 家事那么多：两个孩子才四个月，提早两个月上班已觉得对不起他们，回到家里只想多抱抱他们，哎，哪有这个精力啊？ 既然这样，何必还要一本正经参加什么比赛跟别人，跟自己较劲呢？随便讲讲应付应付算了！曾经在心里这样鼓动自己。可一种情怀牵绊着我，使我无法这样去做。陶行知先生说：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。一个教师，教育自己的学生要认真对待每件事，应对每一次挑战，可自己却在困难面前马虎应对、临阵脱逃，那还有什么资格面对自己的学生？ 是的，不管有多难，不管有多苦，不管有多累，我都要认真面对每一次挑战，尽心做好每一件事情，因为我是一名教师，我有一份教师的情怀。所以，我来了，所以，我站在演讲台上认真地，微笑地，真诚地面对大家，对大家倾诉我作为一名教师的情怀。

做教师苦不苦？苦！当自己苦口婆心，学生还是毫无反应时；当自己呕心沥血，班级还是毫无起色时；当自己尽心竭力完成一件事情，领导却说这儿不完善那儿不完美时？？这时候，真是苦不堪言哪！ 做教师辣不辣？辣！把学生当成自己的孩子一样，进步了为他高兴，退步了为他着急，生病了为他难过，得奖了比他还兴奋？可稍微有点差池，家长就会怒气冲冲找来指着鼻子骂你？？这时候的心真是火辣辣地受着煎熬啊！ 做教师酸不酸？酸！每次回家都是万家灯火时，孩子当你是陌生人，看见你就哭，父母丈夫也对你投以抱怨责怪的眼神？？能不委屈心酸吗？ 但是，苦水中沤出的麻结实，淤泥中挣扎出的荷洁白动人，沙漠戈壁中行走的骆驼执着顽强，一个历经沧桑洗尽铅华的人才会坚忍不拔、懂得珍惜！所以你如果问我：做教师甜不甜？我会大声的回答：甜！孩子们一句真诚的问候，一个信赖的眼神，一次小小的进步；课堂上那种浓重热烈又和谐的氛围，孩子们崇拜如小鸟般偎依在你的周围；条线上完成一件自以为关乎学校发展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。 “苦、辣、酸、甜”，这就是做一名教师的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，记忆的闸门最终只留下淡淡、幽幽的甜，这就是教师的情怀。 “捧着一颗心来，不带半根草去“陶先生的这句话也许读来并非震撼人心，可我们却在身体力行地实践着，这就是教师的情怀。 无论美丑，天空总是收容每一片云彩，所以天空才会广阔无比；无论大小，高山总是收容每一块岩石，所以高山才会雄伟壮观；无论清浊，大海总是收容每一朵浪花，所以大海就会浩瀚无比。 无论任何艰难险阻，我都会勇敢面对，因为我是一名教师，我有教师的情怀。做一名有温度的教师的演讲稿2

办有温度的教育 做有深度的教育人

办有温度的教育做有深度的教育人 借东西部扶贫协作项目的东风，在两地教育局的统一安排下，利川市中小学 30 名 教学管理人员从 11 月 10 号至 12 月 3 号来到杭州萧山区进行了为期两周的跟岗实训。通过一周听四校校长的讲座、参观校园、走进课堂、观摩活动和一周赴萧山五中挂职实 训的方式，我学到了很多先进的管理方法和管理理念，看到了各个学校精彩纷呈的校园 文化和特色品牌，感受到了新课改、新课程、新高考所带来的种种挑战和机遇，深切体 会到山区教育与外界的差距不仅仅是生硬的教学设施设备和一组组教学数据，更多的是 让学生学科素养落地生根开花、温暖人心的文化底蕴和人文精神。 一、办有温度的学校，做温暖人的教育。 环境是推动文化育人的重要载体，活动是推进文化育人的重要的形式。这不仅体现 在我们所到学校优美的环境、现代化的教学设施设备上，还体现在与学校品牌、特色一 致的校园文化精心布局上。银河小学以“银河”为主线，每一栋楼均冠以银河系中恒星 的名称，建造了高规格的天文台，还把二十四节气名称以及与之相关的优秀中华古诗词 铭刻于系列景观中。为了打造“阅读为生命奠基”的办学特色，学校把每一间教室都建 成图书馆，并建立一系列管理考核制度，真正践行着“走进银河，一生与书相伴”的教 育愿景。此外，银河小学还以“让每一颗星星在银河中闪光”为目标，围绕核心素养创 造了多种平台为学生量身打造了多门爱心课程，教会学生安全和爱，教会学生适应社会 的各种能力，让每个学生自信阳光，让学校大气开放，真正成为学生终身难忘的地方。 金山初中在拥有 3D 打印室、现代化的理科实验室的教学楼里开辟了珍贵的国学馆，集 传统与现代一体，对学生进行传统文化教育，培养学生民族自豪感。 一所有温度的学校，不仅仅是学生感受到温度，老师也时时处处感受到来自领导同 事的温暖。浙江省在为老师搭建发展平台、激励老师成长方面的做法很值得我们借鉴。 老师们可以通过区、市、省级多项比赛得以成长，刷到成就感和幸福感。而银河小学的 课间小甜品和下午茶的提供，作息时间微调、校长礼物、给校长的一封信、教师俱乐部 集中对放学早的教师子女的呵护等人性化的管理，真正把尊师重教做落到实处，努力让 每一个老师真正拥有自信与尊严与体面，让学校不是一个冷冰冰的工作坊，而是一个暖 融融的大家庭。从这种意义上说，校长不仅是老师们的精神领袖，还是老师们精神的慰籍。作为学校，要关心教师的生活，关注教师的成长，要积极创造条件，让教师实现个人 成长目标。在遵守学校制度的前提下，给予教师多一份人文关怀，让教师舒心的工作， 正所谓入心入情，才能厚实生命底色。只有这一个民主温暖的大家庭中，老师的潜能才 能得以最大限度地激发。 二、勤思善思，做有深度的教育人。首先有思想的校长才会办出有文化有品牌的学校。 苏霍姆林斯基说过，“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，业务上的指导，其次才是行政管理”。校长必须勤于思考如何把自己的办学思想贯穿于日常的管理中去，

办一所有温度的学校

办一所有温度的学校 近年来，社会对于教育的要求越来越高，传统的教育模式已经不能完全满足学生的需求。而在这样的背景下，温度教育逐渐兴起。温度教育，就是关注学生的情感、兴趣和需求，让学生在温暖的环境中发展和成长。办一所有温度的学校，将成为未来教育的发展方向。 一所温度的学校，首先应该是一个温暖的环境。学校应该提供舒适的教室、安全的活 动场所和绿色的校园。教室的布局应该合理，充满温馨的氛围。学生可以自由地选择座位，以便于他们更好地专注于学习。教室里应该有足够的光线和良好的空气质量，让学生们可 以在一个舒适的环境中学习。学校还应该提供丰富多样的活动场所，让学生们能够尽情地 发挥自己的创造力和想象力。校园里应该有绿树成荫，鲜花盛开，让学生们感受到大自然 的美丽与生机。 除了舒适的环境，一所温度的学校还应该拥有温暖的师生关系。教师是学生的引路人，也是学生情感世界的导师。在温度的学校里，教师们应该关注学生的情感需求，为学生们 提供相应的指导和支持。教师们不仅应该关注学生的学业成绩，更应该关心学生的成长和 发展。他们应该倾听学生们的心声，鼓励他们表达自己的情感，帮助他们解决内心的矛盾 和困惑。教师们应该常常与学生进行互动，建立起真诚、信任和尊重的师生关系。只有通 过温暖的师生关系，学生们才能真正感受到学校的温度。 在一所温度的学校里，学生们应该拥有多样化的学习体验。学习应该不仅局限于课本 知识，更应该与实际生活密切相连。学生们可以通过实际参与社会实践活动、社团组织、 校内比赛等形式丰富自己的学习经历。学校还可以组织各种形式的活动，如讲座、演讲比赛、文化节等，让学生们能够广泛接触各种知识和文化，培养自己的兴趣爱好。学校还应 该注重培养学生的创造力和创新精神，鼓励学生们勇于尝试新事物，展示自己的独特才 能。 一所温度的学校还应该建立起家校合作的良好机制。家长是学生成长的重要参与者， 他们应该与学校形成紧密的合作关系。学校可以定期开展家长会议，与家长们交流学生的 学习情况和成长进展，共同探讨学生的教育问题。学校还可以邀请家长们参与学校的各种 活动，如亲子运动会、家庭作业展示等，让家长们更好地了解学校的教育理念和实践方式。只有家校合作的紧密联系，学生们才能有效地在家庭和学校之间得到支持和激励。 办一所有温度的学校，不仅需要政府、学校和家长的共同努力，更需要全社会的支持 与关注。政府应该加大对于教育的投入，提供更好的教育资源和条件，支持学校办好温度 教育。社会应该重视教育的作用，培养和选拔更多热心教育的人才，为学校提供资源和帮助。家长们应该关注孩子的成长，并积极配合学校的教育工作。只有全社会的共同努力， 我们才能建立起一所所有温度的学校。

数学教研组教研方案

数学教研组教研方案 数学教研组教研方案（通用6篇） 数学教研组教研方案1 一、活动主题 分层测试、关注差异、享受数学 二、活动目的 1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。 2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。 三、活动内容 1、观看《优秀课例光盘》 赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。 2、议课评课 由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。 3、专题交流 徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。 4、工作安排 徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。

四、活动说明 1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在2021年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。 2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。 数学教研组教研方案2 一、指导思想： 根据学校《课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量，数学教研组活动方案。 二、研究主题： 研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究 突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。 三、成果预设： （1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平； （2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯； （3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂； （4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。 四、研究时间： 11月23日---12月29日

教研组长会议主持词(精选多篇)

教研组长会议主持词(精选多篇) 第一篇：年组长,教研组长会议材料 年组长教研组长会 我先把今天开会的主要内容说一说 1、办公室的纪律卫生情况 2、早自习的利用情况 3、教研活动开展情况 4、外出签到情况 一、办公室纪律卫生 主要体现在以下几个方面 1、聊天现象严重，有的教师在校聊天的时间要比工作的时间长，总有唠不完的嗑，适当的聊聊天是可以的，过分就不好了，要求年组长回去以后一定要做好强调，大家强调的时候一定要正规的，否则的话，就适得其反。 2、还是指年轻老师，摆弄手机的现象很严重，大家都知道网络的资源太丰富了，若是与教学无关的东西，要求大家还是少去触及，那还有头吗，还有的年轻的班主任老师在班级摆弄手机，若是这样的话你怎么去控制学生，要求大家回去做到强调。 3、办公室的卫生不好，早晨来了，我好走动，我看有的办公室打扫卫生的总是那几个人、不干活的总也不干，就好像办公室卫生的好坏根本与他无关，有的办公室根本就没人打扫，开学打扫一次，不知道能挺多长的时间，在这里我提个建议，既然没人愿意主动打扫卫生，那回去拍一个之日轮流表，把1 任务落实到人头上。 二、早自习纪律 早自习这一块，单靠领导检查解决不了根本的问题，个班普遍存在的现象时，巡视的领导过来，他就住声，走了声音又起来，所以说，解决早自习纪律问题，是我们当前的一个重要工作，早自习这一块若何来利用，是值得我们思考和研究的问题，这个问题我没有征求过校长还有赵校长的意见，说以呢，我不能给大家一个固定的管理模式，但是我可以提出几种方案来，供大家参考，以便一会研究时

参考，第一种方案：都给语文外语，早自习的时间就是晨读时间，其他学科就不要占用了，比如说，一三五给外语，二四就给语文，晨读的时候，可以由班组人来组织，亦可以由班级干部和课代表组织，我感觉到我们的班级干部现在发挥的作用不大，原因是我们的教师，我们的班主任教师没能给他们提供这个机会，我认为班级干部、课代表这一块你要是利用好的话，你的班级工作绝代好开展，同时对他们也是一个锻炼。第二种方案：班主任老师每天放学前跟科任老师取得联系，除了每天要留家庭作业外，还要留第二天的早自习作业，可以一试卷的形式留，也可以以专题的形式留，要求试题的量要合理，管理办法同上，可以使班主任老师组织，也可以是班级干部和课代表组织。若是采用第二种方案的话，要求留作业的老师，做好评卷反馈工作，我认为大家要是有事干的话，你让他说话，他也不说了，大家想一想，没有事干，你在不让他说话，他版主了吗，他毕竟是个孩子，不是所有的孩子目标都明确的，他离不开老师的管理，我认为这一块大家真的 做好，班级纪律自然而言的就好了，若是能够养成一种习惯，行成一种风气，你就不必再担心学生早晨来了，说话捣乱，我认为我们应该想想办法，若何把早自习说话，走动不学习这种现象扭转了，这是我们应该解决的问题，大家不要怕问题多，我认为方法比问题更多。建议大家回去，召开组内会议，就我刚才提出的问题，进行研究，最后落实。我认为大家要是真想好好做的话，这一问题不可能解决不了，大家记住，他不是大问题。但愿大家开始行动，三个年组咱可以比一比，看哪个年组做的最好。 三、我说一说教研工作 教研工作应该说是教学工作的重点，这一工作开展的好坏，直接影响到你们学科的课堂效率，直接影响你们哪个学科的师资水平的提高，虽然有的教师也都是师范大学毕业，但是未必开始就会讲课，他还学要在教学的实践不断的学习，只有这样，他的业务水平才能快速提高，我认为学习的一条重要途径就是听课，大家知道，每一个人的授课，都有它的独到之处，每一节课，都有你意想不到的精彩，在就学模式上，教学方法中，问题设置上，是生动互动上，选题上，突发事件处理上，都有值得你借鉴的地方，所以说听课非常有好处。尤其是公开课，也许我们的公开课，达不到名师的那种效果，但是我们的每一节公开都是用心准备的课，所以和以前一样，凡是学校安排的公开课，相同和相近的学科，必须全员参加，其他学科没课力求参加，要求大家在听课的时候必须本着相互学习的态度去听课，不要流于形式，这一点要求教研组长一定要组织安排好，听课的时候，你一定要看一看，你那个教 研组的人全没全，没全的话赶紧跟年组长取得联系，进行调课。公开课做到教研组成员全员参加。另外，我要说一说，说课，大家不要忽略这一环节，一个教师不管他的教学功底多么的深厚，他准备的课总会有不尽人意的地方，只有别人提出来了，他才能恍然大悟，看是一节简单的课，但是真的想用心的挖掘起来，有太多的东西值得大家商讨，所以要求教研组长你一定要给你的组员打好这个平台，让你的组员把最精彩的一节示范课，展示给大家，只有这样大家才能真正的收益，否则的话，收获不大。最后，我了说一说评课，评课的功效我认为不差于听课，我认为评课最能锻炼人啊，我认为一节课你真的能够给他评透了，做课教师的业务水平绝对是一个质的飞越，对于评课教师来说，也是提升业务水平的一

幼儿园课程资源教室创建的实践研究阶段汇报

《幼儿园课程资源教室创建的实践研究》阶段汇报 上海市青浦佳佳幼儿园徐秀清 一、研究的背景与目的 1、背景 在新课程的实施过程中，我们越来越清楚地认识到：课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。由此可见，新课程的实施对幼儿园课程资源的创建和使用提出了新的要求，但是目前幼儿园课程资源教室的相关研究是缺乏的。 另外，随着《上海市学前教育机构装备规范（试行）》的颁发，各个幼儿园也都纷纷创设起幼儿园专用活动室。但是，纵观目前各幼儿园已有的专用活动室，我们不难发现其存在着以下问题： （1）只是作为分组教学的场所，没有凸现专用性。 （2）创建和使用随意化，缺乏目的性、计划性和科学性。 （3）与园本课程关系不密切，不能支持和保障新课程的落实。 以上的问题致使现有的专用活动室资源没有发挥应有的教育价值。为此，我们想结合新课程实施的标准，来创建“幼儿园课程资源教室”，使之成为实施新课程的资源教室，以支持和保障新课程的有效落实。 2、理论意义 “关注人”是新课程的核心理念。多元智能理论中指出：幼儿有各种发展的潜能，而幼儿园课程资源教室的创建可以为幼儿的多维发展与探索提供平台，丰富的材料对于转变幼儿的学习方式也具有重要意义，它可以改变单项的教师教，幼儿学的模式，让幼儿变得更自主、更主动，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者。由此可见幼儿园课程资源教室的创建对实施新课程和推进幼儿的学习具有不可替代作用。 3、研究目标 建立幼儿园课程资源教室创建的标准和课程体系。 二、相关概念的界定 幼儿园课程资源教室——是指具有新课程基本元素，具有园本特点，服务于幼儿与教师发展的专用教室。 三、研究的创新与价值 （一）本课题的创新程度 据资料查询与观察发现，在实施新课程的过程中，面上幼儿园创设了幼儿园专用活动室，但没有从课程实施的高度进行相应的研究，而本课题力图充分挖掘幼儿园专用活动室的功能，把它创建为“幼儿园课程资源教室”，使之成为实施新课程的资源教室，以支持和保障新课程的有效落实。因此在研究内容和落实新课程的实施方式上都有创新。 （二）应用价值 新课程实施的主阵地是课堂，但是对幼儿的发展需求来说，除了课堂以外，还需要更多

2021年音乐教研组工作制

20xx年夏季武陵源二中音乐教研组工作制度 一、音乐课是向学生进行美育的重要手段之一，教师应自觉贯彻执行教育方针，以育人为目标、忠于职守、努力工作、并不断提高自己，使自己具有良好的品德和素养，有较丰富的业务知识及熟练的专业技艺，在声乐理论各方面均有一定造诣。 二、备课 1.学习现行音乐教学大纲与现在使用的音乐课本，拟订全学年和学期计划,妥善安排教学进度，使唱歌教学，音乐知识讲授，音乐欣赏，器乐学习等各个方面，均能系统协调地进行。 2.学年工作计划，使教学工作，课外活动及重大音乐活动，培优补差等工作能有计划，有目标地进行。 三、编写教案 1.首先要钻研教材，把握要领，要分析教材的重点，难点，充分发掘教材的教育意义，从而确定本课的教学目标和要求(包括音乐基础知识与技能的训练，能力培养与思想教育等方面的内容),再设计出清楚的教学过程。 2.教案的格式内容一般应有:课题(内容)、目的要求、重点难点、教学过程、时间分配、教法运用、教具准备等.

3.教研组长，教导处要定期或不定期抽查教案，学年结束时教案归档。 四、上课 1.音乐课一般过程是:(以唱歌课为例) (1)组织教学. (2)发声、视唱、听音及基本训练、复习。 (3)教授新课(应占较多时间). (4)复习、巩固、小结. 2.发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，力求课堂有较高效率和较佳效果，注重知识传授，技能训练与趣味性结合，使学生感受到美的教育并在有乐趣中掌握基本的知识技能，寓思想教育于艺术教育之中。 3.唱歌教学要注意科学的发声训练，应十分重视保护学生的(特别是变声的学生)嗓子，防止音量过大与持续时间过长的不良现象，音乐教室要布置整洁、温度、湿度适宜、为学生唱歌创造良好环境，要使用键盘乐器教唱和正音。 4.教师要注意为人师表，按时上课下课，课中不做与本课无关的事，衣着整洁大方，言谈举止庄重，讲普通话，专业述评准确，不出现知识性错误，并认真听取学生意见，改进教学。

综合教研组教研计划5篇

综合教研组教研计划5篇 综合教研组教研计划篇1 一、指导思想 本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标： 建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。 2、培养目标： 注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。 三、具体目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。 3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作 （一）教研方面 具体体现在两手抓： 一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。 学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。 二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。 养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。 （二）常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。 3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

小学数学同课异构教研活动简报（通用11篇）

小学数学同课异构教研活动简报 小学数学同课异构教研活动简报（通用11篇） 随着社会不断地进步，大家一定没少看到过简报吧，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编为大家整理的小学数学同课异构教研活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学数学同课异构教研活动简报篇1 高效的课堂效果是“双减”政策背景下提质减负的关键，我们要在形式多样的数学教学探讨和教研活动中取长补短、群策群力，努力提升教学技能，提高教学质量。为全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂变革理念，11月4日下午，庐山市第一小学数学组在教务处的指导下组织开展课堂观摩活动——同课异构。 全体数学老师参与到此次同课异构活动中，一起观摩了周晴老师和白芳群老师执教的《认识钟表》。 《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册第七单元的内容。 第一堂课，周晴老师在教学中，充分利用学生已有的知识，循序渐进地引导学生认识钟表、拨整时，由感性到理性。为了更好的抓住重点，突破难点，老师出示三个表示不同时刻的钟面，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这三个表示不同时刻的钟面的分针都指着12，引导学生总结出当分针指向12时，时针指几就是几时的.认读方法。 第二堂课，白芳群老师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。课一开始老师说这节课我们要认识一位新朋友，通过一个小谜语猜猜新朋友是谁，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。并巧妙地过渡到钟面的认识，围绕“钟面上有什么？”引导学生仔细观察钟面，学生交流发现自然而然地完成了对钟面及时针、分针的认识。 两位老师都注重数学与生活的密切联系。数学源于生活，他们在

音乐教研组工作总结

音乐教研组工作总结 音乐教研组工作总结篇1 这一学期来，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的子课题，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是：努力培养学生学习的主动性，从发挥学生主体作用入手，以共同提高课堂教学质量为目标，以培养教师的创新精神为目的，认真贯彻和学习新课标，并结合新课标，大胆的进行改革创新，以此提高音乐教师的整体素质，开创我校中心音乐教学的新局面。以下就是我们组这学期的具体工作表现： 一.组织组内教师学习相关教育教学理论，制订学期计划： 开学初，组织全校三名音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“激发学生兴趣、开发学生潜能”。本学期，音乐教研组共安排五次活动，一次学习新课标，一次集体备课，三次听课，一次点滴收获总结，每人听课20节。通过活动，取得了一定的成效.教师逐渐树立了正确的教育观。 二.定时认真开展教研组活动，提高教师素养： 定期开展教研组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文等，并认真做好笔记注重多媒体在教学教学中的运用.本学期我们教研组各位成员认

数学学科组教研活动方案

数学学科组教研活动方案 数学学科组教研活动方案（通用13篇） 为了确定活动的圆满进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的数学学科组教研活动方案，欢迎阅读与收藏。 数学学科组教研活动方案篇1 一、总体思路： 以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。 二、活动目的： 1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。 2、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。 三、活动要求： 1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。 2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。 四、活动对象： 全体初中数学教师。 五、本学期活动安排： 第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。 第五周，初二，其他由备课组长安排。 第七周，初三，其他由备课组长安排。 数学学科组教研活动方案篇2 一、指导思想： 为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。 二、活动项目： 所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。 展示活动中，一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。 趣味活动中，一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛； 三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”（搜集有趣的数学口算小游戏）；五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏” （搜集有趣的数学探究小游戏） 特色活动中，一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”；三、四