2020年高考改革最新方案_高考改革省份及改革内容表

2020年高考改革最新方案_高考改革省份及改革内容表

2020年高考改革最新方案

1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2020年的试题难度为标准;

2、2020年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B 等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;

3、在2020年之前，高考英语分值逐年降低：2020年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2020年，英语100分(会考)，语文提高到200分;

4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;

5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

2020年英语分降语文分增，2020年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150

分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。

据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。

数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

2020年高考改革方案

◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。

◆英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。

◆除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。

◆高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。

政策解读

◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。

◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。

◆明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，

甚至可能失去进入名校的资格!

◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。

应对策略

◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为"短板"。

◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临"分班考"，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。

◆极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。

◆提前树立目标，为"高校自招"做准备。

准确定位英语

◆高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平

最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。

◆英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美!

高考改革省份及改革内容

1浙江省

启动时间：2014年

执行时间：2017年

改革要点：1、取消文理分科2、外语每年安排2次考试，与选考科目同期进行;3、选考科目实行7选3模式，每门满分100分，每科最多考2次;4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;5、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档。

2上海市

启动时间：2014年

执行时间：2017年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语科目有两次机会，时间在每年的1月和6月;3、施行"3+3"的模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;4、合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围;5、2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用;6、推行"两依据、一参考"的考试招生模式。

3北京市

启动时间：2017年

执行时间：2020年

改革要点：

1、取消文理分科;

2、外语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;

3、施行"3+3"的模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;

4、取消本科三批，与本科二批合并;

5、探索"两依据、一参考"的考试招生模式。

4天津市

启动时间：2017年

执行时间：2020年

改革要点：

1、取消文理分科;

2、英语科目提供两次考试机会;

3、实行"3+3"的模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;

4、探索两依据、一参考多元录取。

5海南省

启动时间：2017年

执行时间：2020年

改革要点：1、取消文理分科;2、统一高考考试科目，施行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;3、本科第一批和第二批合并录取，仅取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。

6山东省

启动时间：2017年

执行时间：2020年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语有两次机会;

3、统一高考考试科目，施行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;

4、未来一批二批合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由学校+专业改为专业(类)+学校形式。

7重庆市

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语科目考两次，4、6月份考试，取最高成绩;3、统一高考考试科目，施行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;

4、语数外每门150分，6月份考试。

8湖南省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;

2、统一高考考试科目，施行"3+3"模式，即是语数外三门必考+

三门选考科目;3、逐渐取消招生录取批次。

9安徽省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、高考科目"3+3"模式;即是语数外三门必考+三门选考科目;3、实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法。

10福建省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、统一高考考试科目，施行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;3、实行普通高中学业水平合格性考试、中职学校学业水平考试;

4、全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革;

5、实施新的高职院校分类考试招生制度。

11山西省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语一年两考，较高一次成绩计入总分。3、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;4、实行两依据、一参考,录取模式。

12河南省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：

1、取消文理分科;

2、外语科目提供两次考试机会;

3、本科三批与本科二批合批录取。

13江苏省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;3、统考科目语数外保持不变，高考施行"3+3"模式;4、高考总分700分左右;5、小高考9门变13门，13个科目均可考两次。

14广东省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;

2、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;

3、等级性考试成绩计入高考，每学科均有两次考试机会;

4、合并本科录取批次，平行志愿数从原来两批11个增加到15个;

5、本科批次文理科专业高中学考成绩等级要求为2个C及以上。

15四川省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语提供两次考试机会，取成绩较高者计入总成绩;

3、统考科目变为语文数学外语，每门150分，学业水平考试"6选3"模式;

4、依据高考总成绩，参考综合素质评价，择优录取。

16江西省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试;3、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;4、二三本合并为新二本。

17河北省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语提供两次考试机会，取成绩较高者计入总成绩;

3、录取依据变为"两依据，一参考";

4、合并本科二批和本科三批，并根据情况逐渐取消录取批次;

5、实行新的学业水平考试制度。

18湖北省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;3、平行志愿由6个变成9个;

4、试行"院校+专业类"分类投档录取，高考与高职招生分开。

19青海省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语提供两次考试机会，取成绩较高者计入总成绩;3、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目。

20黑龙江省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;3、将逐步取消高考招生录取批次。

21辽宁省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;3、高中学业水平考试将包括综合

性考试和等级性考试两类。

22贵州省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：

1、取消文理分科;

2、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;

3、合并文史、理工、体育类二本、三本录取批次，并入二本;

4、录取机制为"两依据，一参考"。

23内蒙

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;

2、改革招生录取机制。逐步整合高校招生录取批次;

3、减少和规范考试加分;

4、增加农村牧区学生上重点高校人数;

5、完善自治区高校招生选拔机制。

24西藏

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语提供两次考试机会，取成绩较高者计入总成绩;

3、统考科目变为语文数学外语，每门150分;

4、合并本科二批和本科三批，并根据情况逐渐取消录取批次。

25吉林省

启动时间：2018年

执行时间：2021年

改革要点：1、取消文理分科;2、外语科目提供两次考试机会;3、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;4、等级性选考每年组织1次，高中生在校期间只参加1次等级性考试;5、高考成绩公布后填报志愿，逐步实行平行志愿投档和录取。

26陕西省

启动时间：2019年

执行时间：2022年

改革要点：1、取消文理分科;2、高考科目实行"3+3"模式，即

是语数外三门必考+三门选考科目;

3、完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价;

4、推进高职院校分类考试。

27广西

启动时间：2019年

执行时间：2022年

改革要点：1、取消文理分科;

2、外语科目(含听力)提供两次考试机会，取成绩较高者计入总成绩;

3、高考科目实行"3+3"模式，即是语数外三门必考+三门选考科目;

4、高校招生录取实行"考生总成绩+综合素质评价"的评价方式;

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2020年高考改革新内容 两会闭幕，关于未来高考命题方向和改革趋势，教育部又发出了哪些声音?下文是我收集的关于20xx年高考最新消息，欢迎阅读! 20xx年新一轮高考改革 全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林表示，新一轮高考改革的价值取向，是要适应经济社会和教育事业发展需求，增加学生自主选择权，扩大高校招生自主权，力图实现促进教育公平、高校科学选才、引导学生全面发展的目标。在操作层面上要遵循规律、试点先行、稳妥推进。 中国教育学会会长钟秉林： 考试制度未来怎么改? "从上海和浙江开展高考综合改革试点的情况看来，将来6月份只考语文和数学，英语将实行一年两考。"钟秉林说，"未来高考，不再进行文综、理综统考，而是学生在高中阶段课程中自选3科，平时参加等级考试，加权赋分，计入高考成绩。" 未来高校如何录取学生? 在钟秉林看来，未来高校录取学生时，在语数外统考成绩和学生自选3科成绩的基础上，将更加看重学生在基础教育阶段的综合素质评价。 同时，对自主招生、定向招生、注册入学和破格录取等多

元录取方式仍将继续探索。"重要的是所有录取工作都要放在阳光下进行"。 20xx年高考小目标 20xx年高考已经开启倒计时，近日，教育部部长陈宝生透露了今年招生制度改革和高考的一些想法，在他看来，这些都是"小目标"。 而对于高考改革的前景，他也表示有信心，因为教育改革是有生命周期的，发展过程是渐进的，但是效果的显现是突发式的。 教育部部长陈宝生： 1. 准备把上海、浙江的高考改革经验全面推广 第一，抓好上海、浙江的高考招生制度改革，总结经验，为全面推广做好准备。 2. 在北京、天津、山东、海南进行高考改革试点 第二就是今年面上的高考招生改革，要做到这么几点： 一个就是确保安全，就是安全性，确保安全，考试过程的安全和招生信息的安全，这两大安全非常重要。 另外，今年我们准备在北京、天津、山东、海南这四个省市，开始进行高考招生制度的改革试点，探索一些新的路子。 3. 搭建各学段教育互通的立交桥 这样，我们想，经过这么三五年时间的努力，能够建立起一个分类考试、综合评价、多元录取的这么一个高等教育考试招

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湖北省高考改革方案正式颁布（全文） 湖北省高考改革方案正式颁布（全文） 近日，湖北省教育厅正式出台《湖北省深化招生制度改革实施方案》。根据方案，湖北省新一轮高考综合改革方案将从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高校招生录取中正式实施。 考试怎么考 不分文理，语数外全国卷，自选3科目本地卷 2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。 湖北省普通高校招生录取的总成绩，由统一高考的语文、数学、外语3个科目和考生自主选择的普通高中学业水平考试3个科目成绩组成，总分750分。其中，语文、数学、外语各150分，普通高中学业水平考试3个科目以等级分计分，录取时各科折算为100分。 语数外考试采用全国卷，计入总成绩的3个普通高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，将由湖北省统一组织考试。 外语可以考两次，高分计入总分

根据方案，2021年起，考生可以参加两次外语考试，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。 高考外语考试包括笔试和听力测试。每年举行两次，一次为六月全国统一高考的外语考试，一次根据教育部规定时间进行。考生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。 报考外语专业的考生，须参加全省统一组织的口语考试，其成绩作为录取参考。 高考与招生分开，两条路进高职 湖北省将加快推进高职院校分类考试招生。改革过去普通高中毕业生主要通过全国统一高考、中职毕业生主要通过高职统考进入高职院校的考试招生办法，今后高职院校考试招生与普通高校相对分开，可以选择两条路径读高职：普通高中毕业生可以通过学业水平考试成绩和职业适应性测试，中职毕业生主要通过文化基础与职业技能测试进入高职院校，通过分类考试进入高职院校的招生方式将成为主渠道。 新政怎么推 今年起部分市州先试点再推广 春季学期，在部分市州高一学生中开展普通高中学生综合素质评价试点;从秋季学期入学的高一年级新生，将开始全面实施;2017年在部分市、州高一入学新生中开展普通高中学业水平考试试点，两项试点均不与当年录取挂钩。 2018年在高一入学新生整体实施，全面实行考试招生制度综合改革。 2021年，实现“两依据，一参考”的招生录取模式(即依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评

解读高考改革新方案

解读高考改革新方案 篇一：XX年高考改革新方案给基础教育的启示 XX年高考改革新方案给基础教育的 启示 对目前我省的高中生来说，高考的考试科目只有两种选择：文科或者理科，这种高考制度有好的一面但存在许多弊端，人们呼吁高考必须改革。对于XX年后上高一的学生，就要应对新高考，他们三年后的高考，科目选择面临20（6选3）种可能。现在高考新方案（征求意见稿）已公布，作为基础教育工作者及考生有必要事先了解、研究和适应高考改革新方案。 一、安徽省普通高中学业水平考试新方案 1、普通高中学业水平考试分两个层次。一是合格性考试（共12门），包括语文、数学、外语、技术（信息技术和通用技术）、体育与健康、艺术（或音乐美术）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物，如果合格性考试不过关，学生将不能取得高中毕业证，不能参加等级性考试。二是等级性考试（6门），包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。 2、新高考科目的搭配。新高考的科目搭配是3+“6选3”共20种选择。“3”是必考科目，包括语文、数学、史、地理、物理、化学、生物、技术10门科目的合

格性考试。合格性考试科目不合格者，可以在高三年级上学期（10月份）高考报名前参加1次补考。 3、考试成绩的呈现方式。 合格性的成绩不纳入高考总分，对考生影响不大，语文等10门科目的合格分数线，以实际卷面成绩划定。各科目合格性考试成绩的“不合格”比例控制在3%以内，有不合格学科者，将可能当年拿不到高中毕业证或不能被本科院校录取。等级性考试是考生必须关注的，其成绩使用也较为复杂。等级性考试成绩以等级呈现，按参加考试的考生总人数，把学生成绩按从高到低划分为A、 B、C、D、E五个等级。各等级所占的比例依次为：A 等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。 考生的等级确定后，再按等级折算成分数，这样才能计入高考总分，折算方式是将五个等级进一步细化成21级，并按从低到高的原则，起点赋分40分，相邻两级之间的分差为3分，满分为100分，折算成相应的等级赋分计入高考总成绩，每个考生的总分值最多有20个（每个考生只用其中一个），但究竟哪个总分对考生起 作用，就由考生自己按照自己的兴趣、爱好及所报的学校、专业进行选择，比如：你报北大考古系，录取时，可能按你的“3+化学、历史、地理”这个总分录取。再如，有的管理类专业可能要看你的“3+2文+1理”总分，有的理学类

2020年最新高考改革方案

2020年最新高考改革方案 2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。下面是小编给大家带来的关于新高考改革方案范文4篇，希望能够帮助到大家! 新高考改革方案1 日前，北京市教委在官网发布了新高考方案。北京新高考改革具体有什么内容呢?小编今日整理了2020年北京新高考改革内容，希望对考生了解新政策有所帮助! 1统一高考招生改革 统考科目 从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。 英语考试 从2018届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分，从2021年起，英语増加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。 成绩构成 从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成责由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门通高中学业水平考

试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。 参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用考+合格性学业水平考试招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。 录取方式 实行高考志愿后知分填报，普通批次按照分数优先、遵循志愿的原则进行平行志原投档。在总结本科一批与本料三批合并为本科二批经验基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。 2高职院校分类考试招生改革 除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行文化素质+职业技能评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分別制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。 3综合评价录取改革 充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，练合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不

重庆高考改革方案减少高考科

2014年重庆高考改革方案减少高考科目 2014年重庆高考改革方案减少高考科目 今年起，重庆市将逐渐推进考试制度改革，改变单纯以考试分数评价学生的旧模式。昨天，列席本次人大会议的市教委主任周旭在接受重庆晚报记者采访时表示，重庆市中考、高考正在酝酿着一次改革，对学生的评价方式更加多元化，打破一考定终身弊端，真正推进中小学素质教育。 考大学 减少考试科目 全国高考改革已经拉开序幕，周旭表示，重庆市具体高考改革方案也正在酝酿之中，基本方向是减少考试科目，实行学科大综合。语文和数学是必考内容，外语和其他学科可能以等级形式出现。 周旭说，高考改革基本框架将是“两依据”和“一参考”，意思是高考升学不再只看高考的考试分数，而是有三个方面的评价标准：一是要依据考生的高考成绩，二是要依据学生的高中学业水平考试成绩，此外还要参考学生平时的综合素质表现。 他表示，考生和家长可放心，高考改革方案确定后至少提前三年进行公布，三年后才正式实施，不会让考生措手不及。 考高中 取消联招考试

周旭表示，重庆市将探索进行中考改革，适时取消联招考试，将直属中学的招生指标分到各区或学校。 他说，联招考试实施多年，弊端越来越明显。因为，联招将学校分成了三六九等，好学校通过联招对好的生源进行了垄断，加大了学校的生源差距，不利于教育均衡发展。 取消联招之后，直属学校招生计划将通过指标到区、指标到校的方式进行分配。此前重庆市已要求市级重点中学70%招生计划直接分到辖区内初中学校，不再举行统一升学考试，按照综合素质评价进行选拔。 升初中 严禁选拔考试 对于老百姓关心的小学升初中问题，周旭说，市教委早已禁止任何形式的小升初选拔性考试，今年将认真落实，对违反规定的学校进行查处。 “让小学六年级学生参加激烈的考试竞争，分分必争，对素质教育产生负面影响。”周旭说，小升初考试让学校和家长忽略了学生的全面发展，只关注学生学习成绩。小学教育更应该注重的不是考试分数，而是要加强对学生的行为养成、体育艺术等综合素质培养，做好立德树人的工作。 上小学 就近读好学校

2020年福建高考改革方案

2020年福建高考改革方案 2017年福建高考改革方案 一、异地高考最新政策 凡在福建高中有3年完整学习经历的非户籍考生，可在福建就地报名参加普通高考，允许参加本科、专科层次录取，并与福建考生 享受同等的录取政策。 二、异地高考网上预报名 申请报名参加2017年普通高考的所有考生(包括保送生，高水平运动队考生，高水平艺术团考生，高校自主招生考生，运动训练、 武术与民族传统体育专业考生，特殊教育考生，职教师资考生，小 语种考生，少年班考生等，下同)应于2016年11月4日-7日登录 福建省教育考试院网站“数字服务大厅-高考高招-高考考生报名系统”，进行网上预报名。 考生若要报考指定面向设区市或县(市、区)招生的院校(专业)，必须具有该设区市或县(市、区)户籍且在该设区市或县(市、区)参 加普通高考报名和考试。 三、异地高考现场确认 1.县(市、区)教育招生考试机构对在本区域内参加普通高考报名的考生指定报名现场确认点。考生本人应于2016年11月8日-11 日，持报名所需材料到指定地点进行现场确认，逾期不再受理。 2.考生现场确认时，须提交的报名材料为：本人有效户籍证明、二代居民身份证和规定的其他证件或材料的原件及原件复印件1份。 2017年应届毕业生同时须提交由县(市、区)教育局学籍管理部 门审定的毕业生名册，往届毕业生同时须提供高级中等教育学校毕 业证书。

非福建省户籍考生同时须提交本人福建省高级中等教育学校学籍和福建省高级中等教育学校三年完整学习经历证明(证明材料由考生 所在学校出具)，相关材料由县(市、区)教育局负责审核确认。 在中国定居的外国侨民，同时须提交由公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》。 3.各现场确认点均使用二代居民身份证阅读机对考生本人基本信息的准确性进行校验。考生本人应认真核对现场确认点打印的报名 表的所有信息，核对无误后签名确认。一经确认，所有信息不得更改。 4.每位考生现场确认时，须缴交普通高校招生报名考试费160元(根据《福建省物价局福建省财政厅关于调整我省高校招生考试收费 有关政策的复函》(闽价费〔2015〕267号)规定)。 特别说明：由于各省份异地高考最新政策等信息不断调整与变化，高三网所提供的所有异地高考政策信息仅供考生及家长参考，敬请 考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。 2017年福建高考加分政策 (一)下列考生享有在文考总分上加分5分的政策 1.自主就业退役士兵。 2.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得参加重大国际体育比赛集体或个人项目前6名，全国性体育比赛个人 项目前6名者。 3.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得省级优秀学生称号者加分。 4.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国 决赛一、二、三等奖者加分。 5.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、

新高考方案下解读及选考选科组合办法

新高考方案下解读及选考选科组合办法 一、单科选考分析 以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生（高二）的各科选考数据，从整体来看各省选科占比相对比较均衡，最受欢迎的科目是生物。 1、两个首选科目差距不大，偏文科人数较往年有所上涨 首先从首选的物理、历史两个科目来看，总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度，我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况（见下表）发现，大部分省份的偏文科比例都有所上涨。 说明：表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来，艺术类考生暂未计入。 2、生物成热门，政治受冷落

为方便大家直观的看出各科目选考比例，我们将2020届七省选考数据转换成柱状图： 从上述图表中可以看出，生物的选考比例高居首位，紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多，其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少，自主选拔在线团队认为这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。 3、江苏出现“弃化学”现象 江苏选科数据与其他几省相比，显得比较独特，接下来自主选拔在线就来结合数据具体分析一下： 单从这批数据来看，江苏选考地理和生物选考人数最多，但选考科人数最少的却不是政治，而是化学。那么为什么会出现这种现象呢？ 自从江苏新高考选科以来，很多考生或是家长为了在赋分制度下平衡分差，在选择化学时普遍比较谨慎，甚至在网络有流传江苏重点中学为了保证升学率而不开设化学学科。很多人都认为选化学的基本上都是学习高手，在新高考实行赋分制政

策下，和优秀学生PK要吃亏的。 二、七省选科组合分析 以下为为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生（高二）的选考数据，整体来看，首选物理的还是占多数。 1、传统理综、文综组合仍是热门 自主选拔在线将各省份选科组合的平均占比（除江苏外）情况如图： 从以上数据来看，物化生这个纯理科组合显然更受欢迎，这可能与其专业覆盖率广及就业热度高有关；紧随其后的就是史政地和物生地选择人数最多，这两个科

(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案

湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿） 按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通 高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的 通知》（鄂政办发[2009]63号）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分 类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。 高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要，适应新一轮普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。 二、改革主要内容 （一）进一步深化高考内容改革 按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的 统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思 维习惯，引导基础教育向素质教育的转变。 （二）建立和完善学生综合素质评价制度 按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个 性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式，全面、真实记录学生成长过程，确保可信可用，引导学生全面而有个性的发展。 从2009年入学的高中生开始，基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评 价报告单，作为高校选拔新生参考依据。（政策根据：《教育部关于普通高中新课程省份深 化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）） （三）进一步推进高校选拔录取方式改革

各地高考改革方案

各地高考改革方案 篇一：XX年高考改革最新方案正式版 XX年高考改革最新方案正式版 XX年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的XX年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。 高考改革新方案XX最新消息：23省份公布高考改革 考试 ——“6选3”模式成主流 5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。 自XX年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至

目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。 从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。 考题 ——外语“一年两考”被普遍推行 本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。

2020高考改革新方案

2020高考改革新方案 高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没 有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)， 语文提高到200分; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。 2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分 均为750分。语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学 (理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷， 实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。 据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社 会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要 作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。 数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高 考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分， 成绩三年内有效。 广东情况 广东将根据教育部的“总体方案”和关于高考改革或减少科目、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规 处理等配套“实施意见”，结合广东实际制定具体实施方案。 改革方案 ◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。 ◆英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。 ◆除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参 加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。 ◆高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。 政策解读 ◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 ◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 ◆明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的 英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!

新高考改革为什么改到底改什么教育

新高考改革为什么改，到底改什么 “为什么要启动新高考改革，要解决三大问题” 第一个问题是要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。 程介明教授讲到，“社会在变，时代在变，科技在变”。但是中国教育是不是随时代进步呢我们既没有关注孩子的个性化发展，也没有随着社会和时代变化，去更新我们孩子的知识结构。因此，今天我们的基础教育培养的学生，可能考出很高的分数，但是他们本身是缺乏社会竞争能力的，同时也是无法适应社会对创新的要求的。 我们国家要建设创新型国家，就一定要有创新型的人才。这几年来，国家一直在推进大学生创业，每一年我们也在强调大学生创业的比例，但实际上，我们大学生创业比例非常惨淡，美国大学毕业生创业选择达到20%，而按照2016年北京市公布的大学生就业质量报告显示，北京市总共有23万学生毕业，但是23万学生中只有700人，也就是只有千分之三选择创业。这是一个巨大的差距。 因此，我们必须反思，中国的教育究竟要培养什么样的人才，中国的教育是不是为学历而服务。不管从个性发展，还是从国家和社会发展来说，我们必须推进高考改革。 第二个问题是我们要推进科学选才，建立多元评价体系。这要从大学的建设说起。虽然现在建设“双一流”大学取得非常好的成就，比如说，我国的大学在世界一流大学的排行榜上排名逐

渐提高，其实这是靠论文获得的排名提高。而实际上在一流人才培养方面，大学的质量要打一个大大的问号，这背后跟中国大学选才是有关系的。因为中国的大学现在总共有2600多所，都是用一张试卷，通过分数从高到低排序，因此，我们只有一个评价指标体系，无法关注学生的个性兴趣。因此，我们必须建立科学选才体系，实行多元评价。 第三个问题是推进高考改革还要解决高考公平。大家可能会说，中国当前的高考制度是适应中国国情的制度，因为分数面前人人平等。但实际上，分数面前人人平等是脆弱的公平，是表面的公平，而不是真正的公平。 新高考改革，到底改什么 我国提供了新高考改革，核心内容总体看来包含两大方面，第一是高考的内容改革，也叫科目改革，第二是高考的录取制度改革，也就是录取方式改革，这是完整的高考改革体系。 而从浙江、上海以及全国的整体高考改革方案看，我国高考的科目改革主要指未来高考文理不分科，外语多次考，把高中学业水平测试成绩纳入高考，同时关注学生的综合素质评价。就是“两依据一参考”。 按照“两依据一参考”，我国未来高考是“3+3”模式，前面一个“3”是语文、数学、外语，其中外语分考两次，语文、数学、外语分数都是150分，后面三门则是由学生自我选择。目前从全国各地公布的高考改革方案看，浙江省是七选三，其他省

年内蒙古高考改革最新计划解读.doc

２０18年内蒙古高考改革最新方案解读 面对高考改革新政策,考生和家长应该怎么做？ 【内蒙古高考改革时间及方案解析】 各省执行时间改革亮点 内蒙古2021年1、２018年高考综合改革启动 2、2021年高考改革方案正式实施。 浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。 ２、取消本科内部所有录取批次的省份 上海：只设本科一个分数线； 山东、海南:文理科各一个分数线。 3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份 北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21个省市自治区。 ４、本科内部三个批次未合并 吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏,共计6个省市自治区。 【新高考有哪些变化】

从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展；而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 １、文理不分科 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“33”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“３3”模式 “３3”模式是指,报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语３门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就３门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择３科作为考试科目。值得注意的是, 浙江采取的是“7选３”模式,除了以上所提到的６科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分１５０分，学生自选3门科目每门满分10０分,总分合计７５0分。不过，上海、西藏有所不同,明确３门选考科目每门７0分,高考成绩总分满分6６0分，此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的４80分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

2018学年全国各地高考新制度

2018年全国各地高考新制度 2018-11-15国家关于测试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次测试招生制度改革。 12月16日，教育部又发布了《普通高中学业水平测试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见。 各省市区高考方案有何新变化?今后各省高考怎么考?制度网特地为您搜集整理了XX年全国各地高考新制度，希望对您有所帮助。 北京：2017年高考政策暂不调整XX年高考改革方案尚未确定此前北京市教委对媒体表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。 另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。 今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。 另外，北京市教委针对前段时间媒体报道的XX高考方案进行了回应，辟谣新方案还未确定。 此前媒体报道北京市高考将出现四个重大变化，其中包括考后填志愿、志愿填报"大平行"、调整四项加分政策，以及将自主招生挪至高考后进行等内容。

目前北京市高考改革方案正在广泛调研和初步起草过程中。 上海：3+3模式不分文理外语可考两次①不分文理②外语有两次测试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月测试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 浙江：3+3模式外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次测试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 广东：广东高考模式未来三年沿用"3+综合"模式广东省教育厅厅长罗伟其近日通过微博"广东省人民政府门户网站"和网友互动时明确表示，明年广东高考不会改革。 目前在读的高中三个年级的学生，仍继续执行原来的高考方案，即3+综合”方案，而且未来三年都将沿用现有的"3+综合"测试模式。 江苏：江苏高考改革新方案明年8月将报批教育部江苏省教育厅厅长沈健表示，早在XX年，江苏已经在全国率先实施了对高考制度改革的探索：减少测试科目、全面衡量高中阶段学业水平、逐步增加高校在录取过程中的自主权，"对照现在教育部高考改革方案的原则和内容，江苏现行高考方案是总体符合的。

山东高考改革方案

【2020年山东高考改革方案】 1.考试科目，文综理综取消，实行3+3模式 合格考试和等级考试：全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩合格考试的考试成绩是学生毕业以及高中同等学历认定的重要依据。 合格考试的考试科目：覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等科目。艺术、体育与健康科目的合格考试，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，“过程性学习成果”和“专项测试项目”、评分标准、操作规程等全省统一制定，各市教育局统一组织施测合格考试的考试时间：合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。高中学生在校期间，第一次参加合格考试的时间不早于高一下学期末；艺术、体育与健康科目的合格考试时间为高三上学期末和下学期的4月份；其他科目的合格考试均提供多次考试机会。 合格考试的考试成绩：合格与不合格。 等级考试的考试成绩是学生升学的重要依据。 等级考试的考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目，自主选择3个考试科目，条件成熟时，增加技术（含信息技术、通用技术）科目。其所选科目的合格考试成绩必须达到合格，不得选择不合格科目作为等级考试科目。

等级考试的考试时间：每个科目只为在校学生提供1次考试机会，时间是高三学年的上学期末等级考试的考试成绩：成绩分为5个登记，位次由高到低为A、B、C、D、E，各等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D 和E等级共25%。自主选择的3个科目的等级考试成绩纳入高等学校招生录取，有效期为12个月。 2.综合素质作为高校录取的参考 2017年入学的普通高中高一年级学生开始实施，有效期至2022年8月31日。 从2017年秋季开始，进入高中的新高一同学们的综合素质评价怎么与高考挂钩？又是怎么具体实施的呢？ 综合素质评价内容：思想品德，学业水平，身心健康，艺术素养，社会实践。 综合素质记录程序：写实记录，整理遴选，公示审核，上传确认，形成档案，查询。 3.录取模式“两依据一参考”，学考分量变重 考生能够考上大学，录取模式很重要。山东新高考实行“两依据、一参考”模式，“两依据”一是指统一高考成绩，二是指高中学业水平考试成绩；“一参考”是指参考学生综合素质评价情况。综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等。

新高考之下的高中改革

“新高考之下的高中改革”专题之一 承担历史赋予我们的责任 □省教育厅副厅长韩平 9月19日，省政府颁布《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。这次的高考招生改革是贯彻落实党的十八届三中全会所做的一项重要举措。我省作为全国高考改革试点，是挑战更是机遇。 浙江省前期的改革为这次高考招生改革试点打下了扎实的基础，如2012年启动的深化普通高中课程改革、高校招生“三位一体”、多元录取机制的探索与实践等。改革中出现的问题只能通过改革来解决。这里需要进一步统一思想，同时要思考几个问题：第一，我们应该树立怎样的教育理念？第二，教育的终极目标是什么？第三，在正确的理念引领下，具体的工作应该怎样适应？ 一、正确认识高考改革对高中教育的影响 对教育改革怎么看，怎么做，这是考量教育工作者态度和行动的分水岭。看的角度不一样，你的认识和行动也就完全不一样。 我省深化课程改革和高考招生制度改革，都是要使高中教育更加尊重学生个性发展，核心是“选择性教育”理念。我们的教育是在两大理念、两大规律的基础上，实现两大目标。两大理念就是新课改所提出来的“以学生为本”的教育理念和两千多年前教育家孔子所提出的“因材施教”理念，两大规律就是教育规律和人的成长发展规律。两大目标，一个是要实现在共同基础上有个性地发展，再一个就是要实现人人成才。要达到这样的目标，只能走“选择性教育”这条路。 高考招生改革，也为建设特色示范高中创造了条件。我们希望学校学科特色要更加鲜明，真正体现多样化，以满足老百姓不同的教育需求。学校的功能，首先是为了学生的发展，其次才是选拔，选拔是发展的结果。校长要有教育家的气度，要把促进学生的个性发展作为办学的追求，这既为学生发展创造了条件，又为学校的发展找到了一条正确的道路，这是考量教育工作者的境界与智慧。 客观地讲，这次高考招生改革会给高中教育带来一定的影响，变量多了，肯定对教学安排、教学实施、教学管理带来挑战。关键是我们怎样把这种挑战、这种困难变为动力，也变为一种机遇。我们要把老百姓的担忧、系统内教师的担忧，通过我们的工作消除掉，并做得更好，这才是我们所要追求的。 二、要始终保持深化普通高中课程改革不动摇

2020年陕西高考改革最新方案

2020年陕西高考改革最新方案 2017年陕西高考改革最新方案 1.陕西高考改革不分文理科 据悉，陕西省以高考为主要内容的招生考试制度改革正在紧张谋划中，或将于2017年公布改革方案。届时，考生将不分文理科。而 对于具体细节，郝春怀称因尚在酝酿中而未予透露。 对于此轮改革，郝春怀称将对基础教育产生深远的影响。教育资源的配置将充分考虑学生的个人基础、差异和个性。学生的选择权 将会更大。学校开设的课程将有大的变革，改变以前必修课“一统 天下”的走向，必修课和选修课将并重，各种注重学生差异化的教 学班将涌现。由于学生在高一阶段就将进行今后主攻方向的抉择， 各个学校将在初中阶段就帮助学生建立个人职业生涯的规划。另外，学生的评价方式等方面也有大的变化。 2.2016年陕西高考全部科目使用全国卷 2016年起陕西省考试管理中心普招处处长郝春怀说，经陕西省 招委会研究同意，报请教育部批准，从2016年起，陕西省普通高校 招生统考将全部使用教育部统一命制的试题，也就是通常所说的 “全国卷”。“全国卷”带来的最大变化就是外语科目含有听力部分，而且听力成绩要计入高考外语科总分。外语成绩将由笔试成绩 和听力成绩两部分组成，其中笔试满分120分，听力满分30分。 陕西省此次恢复停了10年的外语听力考试，对考生、家长、学 校及考试管理部门都提出了相当大的挑战。从现阶段到明年高考前，全省将组织3次与正式考试无异的模拟听力考试。其中最后一次， 将是考生在拿到准考证后，在自己将要参加高考的考点、考场内进行。这样一个“身临其境”的举措，就是避免考生未战先怯，让其 从容应对。 3.2016年陕西高考录取批次二本三本不合并

上海高考改革方案全文解读

为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合上海实际，现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。 一、总体要求 改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。 当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。 (一)指导思想 全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。 (二)基本原则 1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。 2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。 3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择

广西高考改革新方案.doc

2018年广西高考改革新方案 面对高考改革新政策，考生和家长应该怎么做？ 【广西高考改革时间及方案解析】 各省执行时间改革亮点 广西2022年1.广西统一高考科目将不再分文理科。 2.实行“3+3”模式； 3.外语一年两考。 【各省份录取批次改革类型】 1、取消所有录取批次的省份 浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。 2、取消本科内部所有录取批次的省份 上海：只设本科一个分数线； 山东、海南：文理科各一个分数线。 3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份 北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21个省市自治区。 4、本科内部三个批次未合并

吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏，共计6个省市自治区。 【新高考有哪些变化】 从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“3 3”模式 “3 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。不过，上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门70分，高考成绩总分满分660分，此外，江苏高考科目分值

2020甘肃省高考加分改革方案公布(最新)

6月5日，我省召开深化高考加分改革推进工作视频会议，公布了《甘肃省关于进一步深化高考加分改革工作的实施方案》。《方案》就我省目前执行的全国性加分项目和地方性加分项目进行调整和改革。同时，《方案》根据国家有关政策和法律法规，以“统筹推进、积极稳妥、精准施策、有序减少、确保稳定”为原则，进一步减少了加分项目，规范了加分分值，精准确定了加分区域、群体和条件。 《方案》对保留的5项全国性加分项目进行了规范和完善。 ■“烈士子女，录取时文化课加10分”一项，自2020年高考起，调整为“录取时文化课加20分”。 ■“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，录取时文化课加10分”一项，自2023年高考起，调整为“录取时文化课加5分”。 ■我省非“两州五县”的民族乡（镇）少数民族考生高考加分政策逐步列为地方性加分项目。自2020年秋季入学的高一学生开始（即自2023年高考开始），报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加10分。 ■自主就业的退役士兵，录取时文化课加10分；在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时文化课加20分，以上两项全国性加分项目保持不变。 ■在地方性加分项目中，我省将逐步取消非“两州五县”民族乡（镇）少数民族及长居汉族考生的加分政策。 ■2020-2022年，非“两州五县”民族乡（镇）的少数民族考生执行现有的加分政策和条件，报考国家通用语言文字授课的普通高等学校专业，录取时文化课加20分；2023-2025年，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加10分；2026-2028年，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分；自2029年高考起，全面取消非“两州五县”民族乡（镇）少数民族考生高考加分政策。 ■2020-2022年，非“两州五县”的民族乡（镇）长居汉考生执行现有地方性加分政策和条件；2023-2028年，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分；自2029年高考起，非“两州五县”地区的民族乡（镇）长居汉考生与少数民族考生的加分政策同步取消。 ■2023-2028年，非“两州五县”的民族乡（镇）考生执行新的加分政策和条件，即考生在符合当年高考报名条件的基础上，本人须具有非“两州五县”民族乡（镇）连续三年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有考生户籍所在乡（镇）连续三年以上户籍，且考生本人具有户籍所在县（市、区）高中连续三年学籍并实际就读。