培育哲学素养提升领导能力
培育哲学素养提升领导能力
各位学员，大家好，今天这一讲的主题是“培育哲学素养提升领导能力”。在这一讲当中着重讲三个方面的大问题。第一个问题，培育哲学素养，对于提高领导能力的重要意义；第二个问题，提升领导能力，作为领导干部，应该具备的基本哲学素养；第三个问题，领导干部如何培育自身的哲学素养。
一、培育哲学素养对提升干部领导力的重要意义
第一个问题，培育哲学素养对于提升领导能力的重要意义。哲学是智慧之学，哲学和其他各门具体学科一个重要的区别，各门具体科学是研究某一学科领域方面专门的知识，而哲学既是关于自然知识、社会知识，也是关于思维知识，最一般、最本质规律的皆是。所以，哲学所能够提供给大家的不分职业，不分学科的，是最基本、最一般的思维方式和指导方法。（一）党的领导人对于哲学作用的认识
关于哲学的作用和哲学对于领导能力的提升，下面给大家举几个前辈对其认识和在这方面的一些重要阐述。
首先，毛泽东在1920年给蔡和森的一封信当中所提到的关于哲学，他比作过河和桥（或船）之间的关系。他说，我们到底要用什么方法来达到改造中国社会的目的？我们不仅要提出任务，而且要有解决任务的方法问题。我们的任务目标是为了过桥，但怎么才能完成这个任务，达到这个目标？我们必须要么是架桥，要么是有船，要有方法。如果不解决桥和船的问题，那是一句空话，说到底，船和桥是实现目标的方法。领导工作不仅要解决方针政策，还要制定出正确的工作方法和思想方法。
改革开放的总设计师邓小平所提出的，在改革开放之后不久，他在总结到建国以来党的若干历史问题的重要经验时，邓小平就明确地提出，在我们的干部当中，很多人是不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上来提高一步。这是邓小平从他三起三落的人生发展经历当中，对于干部，明确提出要学哲学，也明确指明了一些领导干部是根本不懂哲学的。
1985年，他在会见外宾时说，20年的历史经验告诉我们一条最重要的原则，搞社会主义一定要坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，即毛泽东所概括出来的“实事求是”或“一切从实际出发”。
从邓小平的政治生涯和实践经历当中，对哲学的认识以及他提出来的一些重要的科学论
断都包含着丰富的哲学思想和哲学思维。比如他所提出的解放思想、实事求是、破除“两个凡是”的思想禁锢，要坚持实践是检验真理的唯一标准，还有是检验改革开放的“三个有利于”标准的提出，这其中是具体的哲学思想的指导，它也蕴含着深刻的哲学道理，它能够把这些哲学道理和自己所做的工作和发展带有前瞻性的思想观点的提出，都得到了体现。
还有大家非常熟悉的，“不唯上、不唯书,只为实”，这9个字是陈云提出来的，陈云对这方面有很多的阐述，他说，学习哲学可以使人开窍，学好哲学可以使人终身受益。他曾经多次反复强调，干部，特别是高级干部要学好马克思主义哲学，并将马克思主义哲学当成工作的一部分，也是自己应解决好的一项重要的责任。“不唯上，不唯书,只为实”所体现的哲学精髓是实事求是的思想原则。
实事求是是毛泽东提出来的，它包含的哲学意思是，这里的4个字都有其解释，“实事”是指客观存在的一切事物，中间的“是”是规律，“求”是探求、探究的意思。我们做任何事情、任何工作都要从客观实际出发去探求事物发展变化的基本规律，从哲学意义上来说，规律深藏于事物的内部，它反映的是事物最本质层面上的内容。我们所做的一切工作，包括国家的发展、社会的发展，人类文明进步有整个社会发展的规律，关于社会主义国家建设的规律，执政党的执政规律，我们都是在努力地通过大量的实践来发现各个方面的规律的，规律发现了以后，随后再做这方面的工作就变得更加容易了。
再举一个例子，李瑞环从工人木匠出身，最后发展成为国家重要的领导人。在人们追问他的成功经验时，他曾经说到，光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。这一生当中，他认为学习马克思主义哲学对他的帮助是最大的，他也用他最朴素、最直白的语言描述了马克思主义哲学对他的帮助和哲学本身在他工作当中所起到的作用。
他说，哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多，不管什么时候干什么工作，都会给你方向，给你思路，给你办法。这一段话很简明地诠释了哲学对于工作、思考问题所能起到的作用，给方向、给思路、给办法。
他还说，有了哲学的根底，学其他学科就会更便捷、更有效，任何一门具体学科的思考和研究都有各门具体科学的特殊性，但所有的学科和所有的专业也有一些最基本、最一般的思维方法和研究方法，但这些最基本的思维方法和研究方法在哲学当中都有揭示。
哲学这门学问说来也神，你的工作越变化越新，它就越显得有用；你的地位越高，场面越大，它的作用也就越大；你碰到的问题越困难越复杂，其效力也就越神奇；面对问题越关键，它发挥的作用也越关键。这些语言都在他学哲学、运用哲学当中进行了很好的阐释。
他还说，全党哲学水平的提高能够极大地推动党的事业的蓬勃发展，对于党的建设，要