十种正确教育幼儿的方法介绍

十种正确教育幼儿的方法介绍

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立

牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这

里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接

传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技

能的培养如各种五花八门的早期智力开发兴趣班，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是

本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。

管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让

孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培

养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的

原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的

行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这

样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另

一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地

为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖

生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

6、设立明确家规，定期召开家庭会议

孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有

安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，

将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一

段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，

发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。

7、在一定范围内给孩子选择权

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意

识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。

给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。

在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定

的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故

事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?如孩子两者都不选，父母可问：

“是我帮你选，还是你自己选?”做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子

的自我价值观是至关重要的。

8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习

儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动

交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符

号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法

理解。

9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么

传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”

等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行

为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和

平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”

10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间

参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作

为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超

脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭

是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行

为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良

思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体

情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使

之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。

惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女

安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩

子自己安排，家长可以在旁指点。

五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听

其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于

承认。

六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，

家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意

义为什么，提出具体要求怎样做，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的

年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允

许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以

加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握

子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，

要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨

论电视内容。

十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

一父母的价值观以最佳方式传递给孩子

首先我想以一个故事开始,故事的名字叫《分苹果》,大意是:

美国一位着名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人,请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封回信,一封来自一位著名成功人士,另一封来自监狱服刑犯人。他们谈到了同一件事:小时侯母亲给他们分苹果。

成功人士小时侯,妈妈告诉他想得到最大的苹果就去整理草坪,通过自己的努力去达到目标;而罪犯小时侯,从母亲那里得到的启示是:真实地表达拿大苹果的意愿会受到批评,而违心地说自己愿意拿小苹果的时候,反而能得到大的苹果,从此他学会了掩饰自己真实的想法,最终学会了欺骗。

由上面的故事我们可以想到我们成人的价值观用什么方式、途径传递给孩子合适是最重要的,例如:孩子们都非常的喜欢听故事,常常缠着家长讲。我们何不顺应孩子,每天给孩子有目的地讲一两个故事呢?故事讲完了,别忘了给孩子提几个问题,把道德知识、好的行为习惯规范融进故事,这样可收到事半功倍的效果。

二父母的“身教”与“言教”

如何正确的进行“身教”与“言教”父母的言行举止影响着幼儿道德品值得形成,家庭是幼儿接受教育的第一课堂,父母是幼儿的第一位老师,常言说“父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子”父母的思想、行为、生活习惯无不对孩子产生影响。例如:让孩子养成早睡早起的习惯。虽然现在是大班,但是在班内还存在许多迟到和旷课的现象,有的家长也许对此不以为然,。

有的孩子一直坚持着按时上幼儿园,父母忙碌着上班,有一天父母休班了,早上实在是想多休息一会,刚开始孩子还坚持上幼儿园,怕迟到,经过家长劝孩子说些迟到一次没关系之类的话,孩子就会以为幼儿园迟到没有关系,但是你能否站在孩子的立场上去想一想,这样久而久之,孩子会觉得上学可以迟到,有的家长会这样说:上小学后,我们就不迟到了。你想这可能吗,一个习惯一旦养成是很难改的,何况孩子已经觉得上学可以迟到,没有关系。再说,经常迟到的孩子很容易形成对什么事也不在乎的态度。所以,我们要让孩子的生活有规律。

三父母的教育应奖惩分明

表扬鼓励是家庭德育的重要方法,应以精神奖励为主,物质奖励为辅,防止孩子贪图物质的满足和享受,促使孩子在思想行为上不断进步;给予物质奖赏不要事先许诺。事先许诺多了,会使孩子讨价还价,养成斤斤计较的庸俗习气,以至完全失去物质奖赏的积极意义。

许诺多了,家长遵守还可以,但是家长由于工作忙活是其他原因,没有遵守诺言,久而久之就会让孩子对您产生不信任感

在批评惩罚孩子时,头脑一定要冷静,批评惩罚必须公正合理,不能在不明事实真相的

情况下,鲁莽行事,任意批评惩罚孩子,还要注意时间、地点、场合,最好不要当着外人的面,一面使孩子的自尊心受到伤害。这一点我们家长要特别注意。有些家长觉得孩子越大越难教了,不听话了,在这时候我们应该给他们一定的选择权,让孩子觉得凡事都有商量的余地,对孩子就避免用教训、带、命令、要等字眼,而是改用鼓励、支持、提醒和讨论等字词,更要互相尊重。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

怎样正确教育幼儿的方法

怎样正确教育幼儿的方法 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？这就须要有正确的教育方法，就象孩子学习和女性去斑以及瘦腿一样，如果没有正确的方法，将很难收到好的效果。以下就说说怎样正确教育幼儿的方法： 1、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。 2、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。

幼儿园常规培养的17个有效方法

幼儿园常规培养的17个有效方法 幼儿的常规培养有三个规律： 1、超早性：人的习惯萌发于早期，从小开始培养，容易形成好习惯 2、渐进性：幼儿行为习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐渐积累，逐渐定型 3、反复性：幼儿行为习惯在形成过程中常出现反复，表现不稳定 1榜样示范法 榜样示范法是运用正面或反面的榜样为幼儿正确的道德规范和行为准则，寓浅显的道理于榜样事件之中，为幼儿提供正确的范型，引导幼儿模仿。通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。榜样示范法的榜样可以有以下几种： （1）以教师等成人为榜样，模仿其言行，（其前提是，教师自身必须以身作则，为孩子树立一个正面榜样，这样才能收到好的教育效果； （2）以稍大的幼儿为榜样； （3）同班幼儿互相学习。 2文学作品 儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。 还可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，帮助幼儿记住常规的要求。 3游戏 幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。 （1）教学游戏–例如，“找朋友”游戏，让幼儿在各种图中找出自己喜欢的标记图做朋友，并贴在茶杯和毛巾架上，使幼儿很快的记住了自己的标记，学会用自己的茶杯和毛巾。 （2）创造性游戏–例如，在“娃娃家”游戏中幼儿可以练习穿脱衣服的顺序和方法，练习洗脸、洗手的方法等。 4音乐 如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？

正确教育孩子的十个方法

正确教育孩子的十个方法孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题，父母也是都希望孩子能够健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，孩子教育也是要有正确的方法的，下面介绍下正确教育孩子的十个方法。 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母 建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养（如各种五花八门的早期智力开发兴趣班），而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能

做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。 合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成 长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 6、设立明确家规，定期召开家庭会议 孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚

幼儿园教育的常用方法 正确的幼儿教育方式

幼儿园教育的常用方法正确的幼 儿教育方式 幼儿园教育是儿童教育的第一步，它对于孩子的成长和发展至关重要。幼儿园是孩子面对大自然和社会的第一次尝试，对于幼儿园教育来说，正确的教育方式和方法是至关重要的。为此，本文将介绍幼儿园教育的常用方法，以及正确的幼儿教育方式。 一、常用的幼儿园教育方法： 1、互动教学法 互动教学法是一种常用的幼儿园教育方法。这种方法主要是通过教师和幼儿之间的互动，使幼儿能够更好地理解、消化和吸收知识。这种教学方式是在互动中完成教学的过程，在互动的过程中，孩子能够更好地掌握知识和技能。 例如，在幼儿园中进行语言游戏，幼儿可以通过游戏来学习、摸索、探索语言巧妙之处，激发他们说话的积极性，增加他们的语言表达能力。在互动中，孩子能够更好地发挥自己的主动性和积极性，提高自己的参与度。 2、情境教学法 情境教学法是指将教育情境与个体的情感、行为和思维密切结合起来，让幼儿能够在特定环境中学会相关技能、知识和行为。在情境教学中，教育者常常会剧情化、人性化地设计情

境，使幼儿在情境的学习中感受到教育的愉悦和幸福，增强对相关技能、知识和行为的记忆与掌握。 例如，教师可以将认知游戏和心理创造相结合，在幼儿教育过程中，将幼儿带入有趣的故事情境中，通过故事情境让幼儿更好地理解、感受所学知识。这种方法能够吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更快地掌握知识和技能。 3、个性化教学法 个性化教学法是在教育过程中考虑学生的差异性，为每个幼儿提供个性化的学习方式和适合于自己的特别课程。在个性化教育中，教育者需要关注每个幼儿的学习兴趣、学习能力和情感需求等，制定具有针对性的教育方案，使每位幼儿在其最有擅长的领域中实现自我价值。 例如，在幼儿园中，教师可以根据幼儿的兴趣和特长，制定个性化的学习计划，让每个孩子在最擅长的领域中最大限度地发挥自己的特长。 4、多元素教学法 多元素教学法是指在教育过程中注重多元素的综合实践，使幼儿在全面发展的基础上，更好地掌握知识、技能和思维。 例如，可以将幼儿的教育和游戏结合起来，在游戏中注入教育因素，让幼儿在愉悦的环境中潜心学习，更好地发挥自己的潜能。 二、正确的幼儿教育方式： 1、尊重幼儿的发展规律

怎样正确教育幼儿的方法

怎样正确教育幼儿的方法 教育幼儿是一项充满挑战和责任的任务，因为幼儿的学习和成长是一个长期而复杂的过程。以下是一些建议，可帮助家长和教育者以正确的方式教育幼儿。 1.建立良好的沟通方式 良好的沟通是有效教育的基石。家长和教育者应该与幼儿建立起良好的关系，建立互信和尊重的基础。他们应该倾听幼儿的想法和感受，以便更好地了解他们的需求和兴趣。 2.提供有意义的学习环境 幼儿喜欢学习和探索新事物。因此，家长和教育者可以为他们提供一个富有挑战性和有趣的学习环境。这可以包括提供拼图、玩具和书籍等，以激发幼儿的好奇心和创造力。 3.鼓励幼儿自己动手 幼儿在学习过程中需要扮演主动的角色。家长和教育者应该鼓励幼儿自己动手解决问题，而不是直接告诉他们答案。通过实际操作，幼儿可以更好地理解概念和发展解决问题的能力。 4.建立规则和界限 虽然幼儿需要有自主性和创造力的空间，但他们也需要了解社会规范和行为准则。家长和教育者应该制定一些适当的规则，并向幼儿解释这些规则的原因和意义。通过为幼儿设定清晰的界限，他们可以学会尊重他人和遵守规则。 5.提供正面的反馈和激励

正面的反馈和激励对于幼儿的自尊心和自信心的建立至关重要。家长 和教育者应该经常给予幼儿鼓励和赞美，让他们知道他们的努力和成就受 到认可。这可以激发幼儿的学习动力，促进他们的积极表现。 6.鼓励幼儿与其他孩子互动 从小与其他孩子互动可以培养幼儿的社交技巧和合作能力。家长和教 育者应该鼓励幼儿参加一些社交活动，例如幼儿园、托儿所或玩伴小组等。通过和其他孩子一起玩耍和学习，幼儿可以建立友谊并学会与他人相处。 7.设定合理的期望和目标 家长和教育者应该根据幼儿的能力和兴趣设定合理的期望和目标。这 样做可以激发幼儿的动力和努力，同时避免给他们过多的压力。幼儿在达 成目标时的成就感将进一步推动他们的学习和发展。 8.关注幼儿的整体发展 幼儿的教育不应该只关注学术成就，还应该关注他们的整体发展。家 长和教育者应该促进幼儿的身体、情绪、社交和认知发展。这可以通过提 供适当的体育锻炼、情绪管理技巧、社交技巧和认知游戏等来实现。 总之，教育幼儿是一项复杂而重要的任务。家长和教育者应该以关爱 和尊重的态度对待幼儿，为他们提供一个有趣和富有挑战的学习环境。通 过积极的沟通、鼓励和激励，幼儿将能够获得身心全面的发展。

儿童教育的正确方法

儿童教育的正确方法 儿童教育对孩子来说是一件很重要的事情。为什么电视上面很多明星的小孩很小就懂得很多的道理，甚至一些孩子比大人还要懂一些人情世故，这就是因为他们接受了良好教育。下面就是小编给大家带来的儿童教育的正确方法，希望大家喜欢! 儿童教育的正确方法一 方法一：父母是孩子一生中最重要且不可代替的教育者 宝宝在0-6岁这个年龄段是良好习惯和品质形成的重要时期。在宝宝刚出生的这两年里，是宝宝和父母建立牢固感情最关键的时期，同时也是未来宝宝能够与别人建立爱和信任以及心理健康成长的基础。 方法二：如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 孩子很小而父母作为孩子比较信任的人，往往孩子很多的不良行为很有可能就是从父母那里传授下来的，父母只有自身做好榜样才是教育以及发展孩子道德行为的方法。 方法三：培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 很多家长往往比较关注孩子的智力开发，很早就让孩子学习以及培训各种技能，让孩子尽早地开发智力。这样也就忽视掉了儿童精神品质的培养，这样孩子在长大成人之后，很有可能人格有缺陷，道德发展也会受到一定的阻碍。 方法四：用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 小时候孩子可能对言语教学不是太能理解，但是如果家长动用肢体动作教学的话，孩子会更加容易接受。一个好的家庭氛围对孩子的成长可以说是必不可少的;所以家长不应该让孩子去做一些自己都不喜欢做的事情;也不可以说自己在孩子面前做出一套样子而让孩子去做另外一套样子。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无

幼儿园安全教育的方法

幼儿园安全教育的方法 为了保障幼儿的安全，幼儿园需要开展安全教育工作。以下是一些常见的幼儿园安全教育方法： 1. 模拟演练 模拟演练是一种非常实用的安全教育方法。通过让幼儿感受到类似于紧急情况下的应对模式，帮助幼儿了解和掌握应对危险事件的方法。比如，模拟火灾逃生、模拟地震避险等。在演练过程中，需要注意演练地点的安全性，职工要全程陪同幼儿保证安全，不得引起幼儿恐慌等负面情绪。 2. 做好安全提示 对于有危险的物品或场所，可以在旁边设置短语或插图提醒，比如“危险，禁止靠近”、防火、防电等插图提示。这样幼儿会自觉远离危险的物品和场所。 3. 玩具安全教育 幼儿是玩具的最爱，玩具安全教育必不可少。需要提示幼儿不能吞咽

小玩具、塑料薄膜等，不能在光秃秃的混凝土上玩滑梯等。如果有新 的玩具进入到幼儿园，工作人员需要检查玩具是否有锐利边缘、玻璃 制品等危险。 4. 安全讲座 针对幼儿年龄阶段，可以做一些有趣的安全讲座。例如，在谈论“火源”，可以介绍勿将火源靠近家具、衣服、窗帘等易燃物体；在谈及“饮食卫生”时，可以指导幼儿勤洗手、勿乱扔垃圾等健康的生活习惯；在谈及交通安全时，可以缩短安全提示语，例如“红灯停，绿灯走，扶老人，护幼儿”。 5. 动画影片 可以用简单的动画演示一些安全预防措施。例如，防止烫伤，可以用 简单的道具模拟热水壶，然后演示如何防止触碰热水壶；在谈及危险 物品上的提醒时，可以用动画演示吞下硬币等物品后的危险场景，让 幼儿直观地感受危险带来的后果。 6. 班会展示 幼儿可以在班会上展示自己的安全知识，并向同伴介绍一些危险物品。比如，幼儿可以用道具演示如何正确使用刀叉、如何正确穿鞋、如何

简述学前儿童心理健康教育的方法

学前儿童心理健康教育是指通过科学的方法和手段，帮助儿童认识、掌握、保护自己的心理健康，促进儿童身心健康发展的一项重要工作。学前儿童心理健康教育方法有很多种，下面将详细说明。 一、情境教育法 情境教育法是一种通过创设情境，引导幼儿认识自己、理解他人、体验社会生活，培养幼儿良好心理品质的教育方法。这种方法可以在游戏、角色扮演、故事、绘本、音乐等方面进行实施，可以帮助幼儿学会表达自己的情感，增强自信心，了解自己的情绪和需求，逐渐理解和尊重他人的感受和需求，建立良好的人际关系。 二、认知教育法 认知教育法是通过教育幼儿认知自己及周围事物，培养幼儿的认知能力和思维能力，从而增强幼儿的自我认知、自我控制和解决问题的能力。这种教育方法可以通过游戏、故事、绘本、音乐等形式进行实施，可以帮助幼儿学习关注和观察自己和周围环境，学习如何处理复杂的情况和问题，培养幼儿的逻辑思维、分析能力和判断力。 三、行为教育法 行为教育法是通过教育幼儿正确的行为和习惯，帮助幼儿养成良好的心理品质和行为习惯，从而促进幼儿的身心健康发展。这种教育方法可以通过模仿、示范、奖励、惩罚等方式进行实施，可以帮助幼儿学会自我控制，养成良好的生活习惯和行为习惯，增强幼儿的自信心和自我价值感。 四、情感教育法 情感教育法是通过教育幼儿正确的情感表达和交流方式，帮助幼儿培养健康的情感和情感管理能力，从而促进幼儿的身心健康发展。这种教育方法可以通过情感故事、情感游戏、情感课堂等方式进行实施，可以帮助幼儿学会感受和表达情感，理解和尊重他人的情感，培养幼儿的同理心和情感管理能力。 五、家庭教育法 家庭教育法是通过家庭教育，帮助幼儿建立良好的家庭关系，培养幼儿的良好心理品质和行为习惯，从而促进幼儿的身心健康发展。这种教育方法可以通过家庭教育指导、家庭活动、家庭沟通等方式进行实施，可以帮助幼儿学习家庭价值观和家庭规则，建立良好的家庭关系，增强幼儿的安全感和归属感。 六、游戏教育法

幼儿园社会教育的方法

幼儿园社会教育的方法 幼儿园社会教育是指通过各种教育活动，帮助幼儿树立正确的社会认识和价值观，培养良好的社会行为习惯和交往能力，培养幼儿对社会的责任感和使命感，以及为幼儿的社会适应提供必要的指导和帮助。下面将介绍几种幼儿园社会教育的方法。 一、情景教育法 情景教育法是以情景化活动为载体，通过模拟一些具体情景，帮助幼儿理解和掌握社会生活中常见的情境和行为规范。例如，教师可以设置角色扮演活动，让幼儿在虚拟的情景中扮演不同的角色，体验到不同身份的责任和行为准则。 二、游戏教育法 游戏教育法是通过游戏活动让幼儿在乐趣中学习社会行为和规范。通过各种游戏，幼儿可以学会与他人相处、合作、分享、竞争等社会技能。例如，参加角色扮演游戏可以帮助幼儿学习如何与他人合作、倾听他人的意见、解决矛盾等。 三、社会化教育法 社会化教育法是通过组织幼儿参与社会化活动，如户外散步、参观实地、社区服务等，让幼儿亲身体验社会生活，学习社会规则和道德准则。例如，幼儿可以参观附近的公园、超市等地方，了解社会环境，感受社会的多样性。 四、故事教育法

故事教育法通过故事的情节和人物形象，让幼儿通过情感体验来理解社会规范和价值观。教师可以讲述一些与社会生活相关的故事，如友谊、互助、包容等主题的故事，引导幼儿思考故事中的道德意义和行为规范。 五、互动讨论法 互动讨论法是通过组织小组讨论活动，让幼儿在互动中学习社会行为和规范。教师可以提出一些社会性的问题，引导幼儿开展小组讨论，并鼓励幼儿表达自己的观点和经验。通过互动讨论，幼儿可以学习倾听他人、尊重他人的观点，培养良好的沟通和合作能力。 六、身边榜样法 身边榜样法是通过展示身边的榜样人物，让幼儿学习和模仿他们的优秀品质和行为。教师可以邀请家长或其他社会上的榜样人物来讲述自己的成长故事，鼓励幼儿向他们学习，学会学习他人的优点和经验。 七、情绪管理教育法 情绪管理教育法是通过情绪管理和情感培养来促进幼儿的社会行为和交往能力。教师可以教授幼儿一些情绪管理的技巧，如情绪识别、情绪表达、情绪控制等，帮助幼儿学会与他人正确沟通和表达自己的情感。 总之，幼儿园社会教育的方法可以采用情景教育法、游戏教育法、社会化教育法、故事教育法、互动讨论法、身边榜样法和情绪管理教育法等多种方式，逐渐培养幼儿合作、分享、尊重、关爱等积极的社会行为和价值观，帮助幼儿逐步适应和融入社会。

正确教育孩子的十大方法

正确教育孩子的十大方法，值得收藏如何正确教育孩子？今天的孩子们非常自豪和叛逆。作为父母，如何正确引导孩子，可能是个头疼问题。推荐给家长们正确教育孩子的十大方法。 首先，树立榜样：榜样是用他人的良好思想和行为影响和教育儿童的重要方式。比如同学邻居，教师，英雄，文学作品中的积极角色，革命领袖的杰出品质，它们都是孩子学习和模仿的对象。父母的言行是对还是错，会对孩子产生深远的影响。因此，父母在日常生活中应经常检查自己的言行。 第二，环境影响：父母应自觉营造良好的生活环境，这样他们的孩子就可以被感染和耕种。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活处理成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和谐的家庭氛围，建立有序的生活秩序，培养儿童良好的情绪。 第三，批评和惩罚：批评和惩罚是对儿童不良思想和行为的否定。但是后者是一种针对严重不良思想和行为的教育方法。当批评和惩罚时，第一，我们必须充分了解情况，掌握不良思想和行为的具体情况和严重性，从虚假的现实开始，批评是要指出危害和思想根源，拒绝思想和行动，让他们感到羞愧和痛苦，然后产生纠正错误的动力。批评时别讽刺别嘲笑，不要侮辱。惩罚主要是剥夺某些权利，不是体罚，绝不能侮辱人格和破坏身心。 第四，指导生活秩序的安排：良好的生活秩序是培养儿童良好习惯的有效方法。引导孩子安排日常生活，安排他们的生活环境，教孩子如何有秩序地安排和利用他们的时间。父母可以指示孩子自己安排。 第五，说服教育：说服教育的具体方法：首先，父母应该根据孩子的想法和现实说话，事实陈述，合理，让儿童了解某些原则。谈判应该有针对性，灵活，友善的态度。他们不应在没有表达的情况下自上而下地谴责和嘲讽。第二个是讨论，父母和孩子一起讨论。在讨论中，我们应该尊重孩子，耐心听取他们的意见，如观点有误，家长应耐心地引导推理，这样孩子可以分辨是非。父母应该有勇气承认自己的观点是错误的。 第六，练习：练习的内容非常广泛，例如适应周围环境，行使，自理，家务，独立工作，文明礼节社交联系，等等为了练习儿童应首先阐明目的和意义（为什么），提出具体要求（方法），并鼓励他们克服困难并坚持不懈。练习的内容应适合孩子的年龄特征和个性特征。从他们的实际能力出发分配的任务和要求必须适当。应该允许儿童在实践中犯错误，它应该不太苛刻。父母不要在中途停止运动，不要害怕自己的孩子遭受痛苦。 第七，赞美和奖赏：赞美和奖赏是对儿童的思想和行为的肯定和赞美。通过认可和赞美，增强孩子们的主动性和荣誉感，争取更大的进步。赞美和奖赏应该切合实际，及时，和合理的。并且应该基于精神上的回报，辅以物质奖励。 第八，指导课外阅读：指导孩子读书，报纸和杂志，学习有益的精神营养。父母应该掌握孩子的读物，与您的孩子讨论，引导孩子增加知识，开阔视野，精神培育。 第九，家用电视的使用：电视进入家中，孩子们可以从看电视中学到很多知识，增长知识，利用。然而，应该注意的是，别无选择，但是时间不要太长。看电视之后最好跟你的孩子说话，讨论电视内容。

学前教育方法

学前教育方法 学前教育是指对幼儿进行系统的教育和培养，以促进幼儿全面发展 的过程。正确认识和采用合适的学前教育方法对于幼儿的学习效果和 成长具有重要的影响。本文将介绍几种常见的学前教育方法，包括游 戏教学法、项目教学法、启发式教学法和亲子教育法。 一、游戏教学法 游戏教学法是学前教育中最常见和有效的教学方法之一。游戏教学 法通过创设愉悦的游戏环境，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察、思考、逻辑推理等综合能力。在游戏教学中，教师重要的角色是游戏 的组织者和引导者，通过观察和了解幼儿的游戏行为，及时调整教学 策略，满足幼儿的学习需求。 游戏教学法可以在各个学科领域中应用，例如语言、数学、科学等。例如，在语言教学中，可以通过角色扮演、故事讲解等方式，培养幼 儿的语言表达和沟通能力。在数学教学中，可以利用游戏中的计算、 比较等活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。 二、项目教学法 项目教学法是一种通过幼儿参与实际项目活动，来促进他们综合能 力发展的教学方法。项目教学法注重幼儿的实践和体验，让幼儿在实 际问题解决的过程中积累经验和知识。 项目教学法的实施需要有一个明确的项目目标和安排，提供相关资 源和材料，制定适当的评估方法和标准。教师在项目教学中起到引导

和指导的作用，帮助幼儿理解和解决问题，培养他们的创新思维和探 究精神。 三、启发式教学法 启发式教学法是一种通过提问和引导来激发幼儿独立思考和自主学 习的方法。启发式教学法注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，鼓励幼儿自己发现规律和总结知识。 在启发式教学中，教师要善于提出引导性的问题，并引导幼儿通过 观察、实验等方式进行探索和发现。教师的角色是知识的传递者和学 习的引导者，通过不断激发幼儿的思维，推动他们的学习和发展。 四、亲子教育法 亲子教育法是一种将学前教育与家庭教育相结合的方法。亲子教育 法注重家庭和学校的合作，通过与家长的互动和合作，促进幼儿的全 面成长。 在亲子教育中，学校可以提供家长教育培训，帮助家长了解幼儿的 发展特点和学习需求，引导家长正确对待和支持幼儿的学前教育。同时，家长也需要积极参与幼儿的学习和活动，在日常生活中为幼儿提 供丰富的学习机会和情感支持。 综上所述，学前教育方法对幼儿的学习和成长具有重要的影响。游 戏教学法、项目教学法、启发式教学法和亲子教育法是几种常见的学 前教育方法，它们在不同的教学场景中发挥着重要的作用。教师应根

0~3岁婴幼儿八种亲子教育的指导形式

0~3岁婴幼儿八种亲子教育的指导形式 在婴幼儿的0~3岁阶段，亲子教育起着至关重要的作用。正确的亲 子教育不仅能够提高婴幼儿的智力和情商，还能够培养他们的社交能 力和良好的道德观念。本文将介绍八种适合0~3岁婴幼儿的亲子教育 指导形式。 1. 游戏互动 游戏是婴幼儿学习的重要途径。父母可以通过与婴幼儿一起玩耍的 方式，促进亲子互动。例如，和宝宝一起玩拼图或堆积积木，这不仅 可以锻炼婴幼儿的手眼协调能力，还可以培养他们的耐心和解决问题 的能力。 2. 读绘本故事 阅读绘本故事是培养婴幼儿阅读兴趣和语言能力的重要方式。父母 可以选择适合年龄的绘本，为婴幼儿朗读故事，并指导他们观察图画、感受故事情节。这不仅可以拓展婴幼儿的想象力，还能提高他们的听 力和表达能力。 3. 音乐启蒙 音乐是婴幼儿智力和情感发展的重要支持。父母可以与婴幼儿一起 听音乐、唱儿歌，或者教他们敲打简单的乐器。音乐可以激发婴幼儿 的情感表达，培养他们的音乐感知能力和节奏感。 4. 探索自然

带着婴幼儿走进自然环境，观察大自然中的万物。父母可以帮助婴 幼儿认识不同的植物和动物，感受自然的美妙。同时，也可以引导他 们关注环境保护，培养婴幼儿的责任心和爱护自然的意识。 5. 手工艺创作 通过手工艺创作，可以培养婴幼儿的动手能力和想象力。父母可以 和婴幼儿一起做简单的手工，如折纸、拼贴等。在创作的过程中，可 以启发婴幼儿的创新思维，培养他们的观察力和艺术欣赏能力。 6. 健康生活习惯养成 婴幼儿期是培养健康生活习惯的关键时期。父母可以教导婴幼儿养 成良好的饮食和卫生习惯，如定时吃饭、刷牙洗手等。通过亲身示范 和激励，可以帮助婴幼儿树立正确的健康观念。 7. 情绪管理与表达 婴幼儿在情绪管理和表达方面需要父母的引导和教育。父母可以耐 心倾听婴幼儿的情绪，并通过适当的表达方式引导他们正确处理情绪。同时，也可以通过艺术表达、绘画等方式帮助婴幼儿更好地表达自己 的情感。 8. 社交能力培养 婴幼儿的社交能力的培养需要家庭和社会的共同努力。父母可以带 婴幼儿参加亲子活动，拓展他们的社交圈子。同时，也可以教导婴幼 儿与他人分享、合作，培养他们的友善和合作精神。

儿童教育的正确方法

儿童教育的正确方法 儿童教育的正确方法?以下是儿童教育的正确方法的介绍，希望可以帮助到您。 儿童教育的正确方法一 1 作为家长要和孩子常常一起玩游戏，这点很重要，因为你在和孩子玩游戏的时候，可以看到自己孩子的优点和不够，然后通过游戏改正孩子的错误，这样的教育，孩子很容易接受，而且可以增进孩子和家长的感情。 2 西方的教育方式里面有一种方法比较好，那就是和自己的孩子建立一种朋友一般的感情，其实父母和孩子做朋友是很正常的事情，这样你可以和自己的孩子更加亲近，而且也更容易理解彼此的心情。 3 父母要多看书，多学习一些新的知识，因为现在的孩子好奇心都很重，他们会常常问家长一些很稀奇古怪的事情，如果你不多看书的话，那么孩子问你一些知识，你不知道的话会很丢人。 儿童教育的正确方法二 1 拿不属于自己的东西 例如，发现孩子有不属于自己的东西，却告诉你是从小朋友那里拿的

正确处理方式：要求孩子自己去归还物品，并道歉。使孩子知道并理解那些行为是错误的，以及'借助"物归原主'的过程，让孩子学会勇于承认错误。 2 动手抢小伙伴的玩具： 例如，小朋友们一起在玩游戏，看见其他孩子手里的玩具动手就抢夺，孩子不给，就本能的打对方甚至咬对方。 正确的处理方式：对有抢夺小朋友玩具行为的孩子，孩子父母一定要对孩子进行严厉的批评教育，同时必须当面道歉，如果已经对小朋友造成了伤害，父母就必须陪同孩子，让孩子登门道歉。 所有这一切，就是要让孩子深入懂得，抢夺和使用暴力是严重的错误。除此之外，同时要给予孩子必要的惩处措施，让孩子从小知道，这个世界上不可能什么事情都称心如意，自己心爱的玩具往往不愿意借给别人玩，所以别的小朋友借给自己玩具也很正常，通过攻击别人也不可能达到自己的目的，反而会受到惩处。孩子就会自觉地放弃抢夺玩具等暴力行为。 3 没有规律的作息生活习惯： 例如，晚上到了该睡觉的时间，孩子还在看卡通片或玩玩具正确的处理方式：形成孩子睡觉前的准备习惯，比如到时间就要洗脸、刷牙、换上睡衣，用这些事情暗示孩子到了睡觉的时间了，同时在日常中反复告诉孩子，只有按时睡觉才干确保上幼儿园不会迟到。

幼儿园学习方法教育的策略与方法

幼儿园学习方法教育的策略与方法 幼儿园学习方法教育的策略与方法 幼儿园学习方法教育是指教育幼儿正确的学习方式和方法。这是幼儿 阶段教育的重点之一，能够对幼儿的未来学习和发展产生深远的影响。幼儿园学习方法教育需要根据幼儿的年龄特点和认知能力，采取科学 的策略和方法。 一、幼儿园学习方法教育的策略 1. 加强幼儿的探索欲和好奇心 幼儿园学习方法教育的一项重要策略是加强幼儿的探索欲和好奇心。 幼儿是天生的探究者，他们有着无限的好奇心和探索欲望。通过帮助 幼儿探索和发现周围的世界，他们可以更快、更好地理解和掌握新知识。教师可以利用各种教育资源鼓励幼儿去探索，例如，辅助教具、 绘本、游戏等。 2. 体验式教学 幼儿园学习方法教育的另一个策略是体验式教学。体验式教学是指通

过幼儿亲身参与、体验和操作学习知识。幼儿可以亲自动手制作、操作、运用等，通过实际操作，加深对知识的理解和记忆，增强学习的 兴趣和参与度。教师在教学过程中可以带领幼儿去实地考察，观察和 体验，带领幼儿去发现问题并解决问题。例如，在教幼儿认识颜色时，可以将不同颜色的卡片交给幼儿观察和比较，感受颜色的不同。 3. 组织一些情景教学活动 情景教学是指通过真实生活场景的模拟，让幼儿在学习中感受到情景 的真实性和具体性，从而更好地掌握所学内容。通过情景教学，可以 培养幼儿的实践能力，提高幼儿的学习兴趣。例如，在培养幼儿的社 交能力时，可以设置“角色扮演”的情景教学活动，让幼儿在扮演家 庭成员、邻居、商贩等人物角色的同时，学习其他相关知识。 4. 以幼儿的具体能力和认知水平为基础 幼儿园学习方法教育的策略之一是以幼儿的具体能力和认知水平为基础。考虑到幼儿的身体和认知能力有限，教师应该根据他们的具体特 点设置适当的学习活动，使他们能够通过自己的经验和认知水平逐渐 拓展认知边界。例如，在一年级幼儿期间，教师可以通过简单的数学 知识教学，提高幼儿的认知能力。 二、幼儿园学习方法教育的方法

婴幼儿教育的十种方法

婴幼儿教育的十种方法 创意教育，孩子需要发展想象世界篇一 幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。 孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年生活的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的想象能力。 婴幼儿教育的方法篇二 1、语言教育，孩子需要学习语言 婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。 2、知识教育，孩子需要认识生活环境 孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用：哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐着汽车可以到公园，那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。 孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识需要大人的帮助，而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。 3、气质教育，孩子需要培养幽默感 幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。 4、创意教育，孩子需要发展想象世界 幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。 孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年生活的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的想象能力。 5、有创意的赞美 当孩子表现很好时，不要只是说：‘很好。’赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。’不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。 孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。6、设立明确家规，定期召开家庭会议

孩子教育的好方法

对于孩子的教育，要掌握一个好的方法。下面是为大家带来的，希望对你有帮助。 孩子教育的十种好方法一、训斥。我们不得不承认，训斥对我们的影响很大。当你们提高嗓门，我们明白了那绝不是儿戏。我们把训斥当成严肃的谈话，不管我们是否表现出来，我们都会因害怕你们发怒而远离训斥，也因此增长智慧。 二、坚持立场。别害怕拿走我们的特权和东西，虽然我们会表现出怨恨，但很快就会过去。如果我们应当受到惩罚，那就处罚吧! 三、请对我们说“不”。我们没人愿意做被宠坏的家伙。如果你们实在不愿我们和某人在一起，就对我们说“不”吧。 四、沟通。我们喜欢你们，想和你们做知心朋友。不要对我们隐瞒家里的秘密，告诉我们你们的日常计划和希望，以及我们对此能有什么帮助。 五、尊重。除非我们想让你们知道，否则，请让我们拥有自己的隐私。当然，也请表达你们的观点。

六、“我爱你!”请常说这句话。你们对我们说得越多，我们 对你们说得也越多。 七、让我们拥有犯错的自由。你们当然不愿我们去犯你们曾 犯过的错误，但有时却很有必要。别让我们去犯那些大错，但请 给予我们犯小错的自由。 八、表扬我们所做的好事。我们喜欢取悦你们，你们的评价 对我们来说举足轻重。你们认为我们做得好的时候，应该让我们 知道。 九、支持我们喜欢的活动。在你们看喜欢看的电视节目时， 我们会一直坐在那里，假装感兴趣。如果我们弹琴或跳街舞，也 请你们多赞美少抱怨。 十、参与到我们中来。放下架子和我们一起玩吧，你们的参 与会让我们拥有快乐的童年，并铭记于心。 孩子教育的方法1、养成良好的饮食习惯。 家长要合理安排孩子在家的膳食供给，保证营养的全面摄入。有些家长处于对孩子的爱心，担心孩子的营养不够，往往会准备 大量的零食，以备不时之需。进入小学后，学校不支持孩子吃零