美术三个好伙伴教学设计

三个小伙伴教学设计

祝玉秋

一、教材分析：

《三个好伙伴》一课是湘版美术课程标准实验教材二年级下册的内容，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的伙伴，是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充分体现。本目标的设计意图，是以“实验”、“吹”、等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为作业的成功打下良好的基础。而将教材上红红、黄黄、蓝蓝三个伙伴的合作带入到教学中，每个小组的成员都是好伙伴，都要进行分工合作，从“双基”的学习提升到美术文化层面，凸显了美术的人文性。本课用2课时完成。

二、教学目标

1．在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。

2．学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。

3．让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。

三、教学重点

1．感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。

2．通过探索、互动、合作等方式达到创新能力的提高。

四、教学难点

1．学生探究学习过程中的组合方式。

2．在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。

四、教学课时：2课时

五、教学准备

1、多媒体教学课件。

2、颜料、纸、笔、等示范用具。

六、教学过程

第一课

（一）实验导入

我们画画离不开各种各样的颜色，用各种各样的颜色来

装扮我们缤纷的世界。今天，我也给同学们带来了三种颜色，

分别是红红、黄黄和蓝蓝。

现在我们先来听听红红、黄黄和蓝蓝的自我介绍，课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画。

通过听它们各自的介绍，我们知道

红红的大名叫大红，黄黄的大名叫柠檬黄，蓝蓝的大名叫湖蓝。

同学们看老师把蓝蓝和黄黄倒在一起，颜色会发生什么变化？(学生:变成绿色)，颜色为什么会变成绿色呢？这就是今天我们学习的内容《三个好伙伴》，引出课题并板书。

（二）自由实验，让学生感知颜色的变化

1.请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。

2.学生通过动手，回答自己的发现。

3.课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结：

红+黄=橙黄+蓝=绿黄+红=紫

4. 教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。

第一首：红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。

第二首：红红、黄黄和蓝蓝，真是三个好伙伴，组成色彩大家族，把我们的世界来装扮。（红、黄、蓝三种色被叫做三原色）

5．师问：儿歌中出现的三原色是什么意思？

6．生自由讨论；

7．师小结：出示课件：红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，而这三种颜色相互调配，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色，叫间色。如果少了其中一种，就有很多颜色调不出来。所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。

（三）欣赏色彩，感受、体验作品的美

1.我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在生活中给我们带来的美的感受。（课件出示红、黄、蓝三种图片）。红色给

人热烈奔放的感觉；黄色给人温暖明亮的感觉；蓝色给人宁静凉爽的感觉。

2.下面，我们就用红、黄、蓝吹一幅作品。在吹之前，我们先来一起欣赏学生的作品。

3.课件展示学生作品。

4.课件出示吹画时注意事项：

把红、黄、蓝三种颜色水点在纸上，用嘴或小管子从下向上吹，就会出现像树一样的形状。吹画时要注意水和颜色浓度要适宜。

（四）在作画中体验、在体验中创造，在创造中成功。

课件出示：

1．作业要求：

（1）用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树。

（2）吹画时注意树的造型。

（3）吹画时你发现颜色有什么变化。

2．教师巡视指导、师生共同评价，（鼓励性评价）

（五）作业展评，互相进步。

1．自评：学生介绍自己的作品，并自找优缺点。

2．互评：同学之间找出作品的优点和需要改进的地方。3．师生共同交流评价。

第二课

一、复习巩固：

教师提问三个好伙伴是哪三种颜色？它们有什么作用？

二、欣赏感受：

1.分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉，或能使你联系到什么？

红：温暖、热闹、热情……

黄：明亮、响亮

蓝：优美、凉爽、舒畅

2.欣赏三原色在画中的运用，进一步进行色彩感觉第训练，了解画家三怎样用色彩表达心中感觉第。

（1）欣赏小朋友的画：《游泳》红色调。红红带领他的红色家族，使画面产生炎热快乐的感觉。

（2）欣赏梵高的画：《向日葵》黄色调。黄黄带领他的黄色家族组成的画面，是画面鲜明亮丽，表达强烈炽热的感情。《星空》蓝色调。蓝蓝带领他的蓝色家族组成的画面，表达一种静谧、忧郁的感情。

（3）欣赏康定斯基作品：《即兴6好，阿拉伯风》。红、黄、蓝三个好伙伴团结协作，画面感觉鲜艳，好像感受到了阿拉伯的干燥、炎热。

三、创作表现

1.思考:打算表现一个什么画面；画面要表达一个什么感觉；用什么颜色来表现。

2.交流：同学们之间互相交流想法，相互启发灵感。

3.表现：根据自己的构想，主要运用红、黄、蓝三原色着手创作表现。

4.教师巡视指导。

四、赏析作业

同学们互相观摩作业，并向大家介绍自己的创作意图。

教学后记：

《三个好伙伴》教学设计

《三个好伙伴》 宫献伟 诸城市密州街道大华小学 教案背景： 《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。它们有着共同的本性。游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。让他们学得轻松，学得快乐。 教学课题：三个好伙伴 教学方法： 教法：喜欢游戏是儿童的天性。在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。 学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。教给学生科学的学习方法，是我们

教学的最终目标。因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。 教材分析： 本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。 教学目标： 1．认识三原色，了解三原色的重要作用。 2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。 3．让学生充分体验美术学习的乐趣。 4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学过程： 一、激趣导入 1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。（板书课题） 二、感受认识三个好伙伴（出示课件） 1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大

湘教版三年级上册美术教案1

湘教版三年级上册美术教案 第一课老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点： 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点： 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程： 第一课时：（1） 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？

7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 第二课时 教学要求： 1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点： 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点： 把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。 教学准备：

湘教版小学美术三年级上册全册教案

备课修改 第一课老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟 悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点： 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点： 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程： 第一课时： 一、激趣： １、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？ ２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意 思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 ３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了 与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ ４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之 间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 ５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （１）学生自由回答。 （２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我 一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。 ６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好 不好？

备课修改７、板书课题。 二、体验、探索： １、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你 印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 ２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （１）学生尝试作画。 （２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （３）为什么他们画得不那么好呢？ ３、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 ４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了 吗？ ５、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上 稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 第二课时 教学要求： １、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 ２、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 ３、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点： 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点： 把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。

教案《三个好伙伴》——黎丽

湘美版小学美术二年级上册第二课 《三个好伙伴》教案 第一课时 教学目标 1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。 2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。 3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。 教学重点 三原色的认识。 教学难点 运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。 教学准备 纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。 教学时间 一课时。

教学过程 常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。 （一）激趣导入（5分钟） 1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：…… 2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩） （二）色彩感受（3分钟） 师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什

么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。 （三）欣赏作品（1分钟） 师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。我们来看看（四）学生创作（25分钟） 同学们，这节课你们想画什么呢？好，闭上眼想一分钟，想好的同学就把你的想到的大胆的画出来。画好了之后用三原色装饰你的作品。 （五）评价（5分钟） 1.把画好的画展示在黑板上，请同学来评一评，你最喜欢哪一幅？为什么？ 2.请同学说一说自己的画。 3.师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝是我们的好朋友，放学之后请你们再找找看，哪里还可以看见它们。

湘教版三年级上册美术教学计划

三年级上册美术教学计划 （2016--2017学年度第一学期） 一、学生现状分析： 经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望 二、本册教材知识系统和结构： 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 该学期的美术教学主要集中在三方面: 1,继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡.

2,继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务. 3,能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰. 三、教学目标： 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 四、教学重、难点： 考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

湘教版 二年级美术上册 2三个好伙伴 精品教案

湘教版二年级美术上册 2三个好伙伴精品教案 一、复习导入，激发兴趣。 师：同学们，上一节课我们认识了三个好伙伴，了解了三个好伙伴在色彩王国里的重要作用，那么大家一起告诉来我三个好伙伴分别是哪三种颜色？ 生：红红，黄黄和蓝蓝。 师：很好，同学们还记不记得这三种颜色又叫什么名字？ 师：对，这三种颜色又叫三原色。那么谁能告诉老师为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色呢？ 师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出千变万化的色彩。红红、黄黄、蓝蓝是来自色彩王国里最基础的三种颜色。二、观察发现，寻找新知。 师：刚才同学们说的非常好，这一节课我将和同学们一起走进三原色，并学会怎样用三原色画出美丽的图画。 红色，黄色和蓝色是构成美丽大自然的基本颜色，我们生活的这个五彩缤纷的世界是与这三个好伙伴密不可分的。那么同学找一找我们身边和日常生活中有哪些物品是和这三种颜色一样的？ 生答：教师前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天，湖水等是蓝色的。 三、感受欣赏，获得新知。 师：同学们回答的非常好，说明了大家在平时很爱观察。刚才同学们在许多地方都找到了生活中的三个好伙伴的身影，那么同学们感受一下，红，黄，蓝三种颜色分别给我们什么样的感觉？或者能让我们联想到什么呢？

红：温暖，热闹，热情，炎热，喜庆等等 黄：明亮，响亮，成熟等 蓝：优美，凉爽，舒畅，大海，冰等 同学们说的非常棒，大家的感受跟老师的一样，下面我们带着对三原色的理解和感受来一起欣赏这几幅美丽的图画吧： 1、欣赏感受，读懂作品 欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》，画面中大面积的红色和黄色的运用，烘托出夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。这幅画看上去色彩非常鲜艳，美丽。 梵高的名画《向日葵》，这幅画是黄黄带领他的黄色家族成员组成的画面，看上去鲜艳靓丽，表达了一种积极活泼的感情。 小朋友的作品《探险》，这幅画画的是小朋友们和鱼儿一起在海底自由自在的游玩探险，整幅画看上去充满了乐趣。 我们课本上也有几幅美丽的图画，主题各不相同。有画动物为主的，有的表现汽车的，还有的以人物为主的，三副画都大胆地运用了三原色，从画中可以看出小朋友们在自由自在地表现。 同学们想不想也来试着用三原色来画一幅画?那么应该怎么画呢？同桌讨论一下，绘画步骤是怎么样的？等一会儿我找同学来告诉我。 2.作画方法：（以一幅范作为例子简要的在黑板展示） ①构思：首先动脑筋想好要画什么，可以自由想象。 ②起形：用铅笔把自己的想法轻轻的画在纸上。 ③描边：为了方便涂色，我们可以用黑色或深颜色的彩笔描边。 ④涂色：色彩鲜艳，三原色占主要地位，可以有少量的其他颜色。

三个好伙伴教案 新颖 完整

《三个好伙伴》教学设计 教学内容： 让学生通过“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象，感受三原色的变化，初步感知色彩这一艺术语言。 教学目标： 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点： 让学生观察、感受和体验三原色。 教学难点： 在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。即教学生吹画彩色树。教学准备： 1、多媒体教学课件。 2、三原色的卡通道具、彩色水、颜料、纸、笔、吸管等示范用具。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、展示情境： 1、导入新课 师：小朋友们好，今天老师请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？（课件出示课题并板书课题：三个好伙伴） 生：想，齐读课题。 师：请小朋友们看，（课件出示卡通画：介绍红红、黄黄、蓝蓝），红红的红是什么红？ 生答——大红，品红。黄黄的黄是什么黄？生答——柠檬黄。蓝蓝的蓝是什么蓝？生答——天蓝，老师告诉你们又叫湖蓝。 师：刚才你们认识了这三种颜色，你们知不知道这三种颜色又叫什么名字？ （请同学回答）。 师：对，这三种颜色，又叫三原色，有哪位同学知道为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色？ （学生回答）。

师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出许多颜色。 2、找伙伴游戏（道具：“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象）课件播放歌曲《找朋友》。 师：是啊，大自然和生活中离不开这三种颜色，下面请同学找一找，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？（分小组讨论，交流）。——养成学生观察发现生活的能力。 生答：教室前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天是蓝色的。 二、创设情境： 1.认识颜色的感受力（课件） 师：刚才同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，他们的性格怎么样呢？现在，我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在作品中给我们带来的美的感受。老师带来了三张画，想不想看？课件出示三张画：夏日、花朵、夜空。 学生自由地谈他对画面的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。 红色给人热情、温暖的感觉；黄色给人明快、响亮的感觉；蓝色给人优美、凉爽的感觉。(课件展示三原色的性格) 2.认识色彩大家族 自由实验，让学生感知颜色的变化 (1)、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。 (2)、学生通过动手，回答自己的发现。 (3)、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结： 红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 (4)、教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。 红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。 三、融入情境：在感知色彩的基础上制作《彩色树》 1、学习吹色彩水画 ⑴、学生赏析课本范作,(课件展示彩色树)让学生探究吹画方法。 ⑵、教师示范吹“彩色树”技法：（课件展示）

湘教版三年级美术上册教学计划及全册优质教案

湖南美术出版社 三年级美术上册教学计划 及全册教案

湘教版三年级美术上册教学计划 一、学情分析： 三年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。 二、教学任务： 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。 三、重点难点： 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 五、教学措施： 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求

达到最佳教学效果。 4、运用现代化教学手段。 六、课时安排： 第一周：老师你好 第二周：我是生活小主人 第三周：方方圆圆 第四周：趣味动漫 第五周：线的表现力 第六周：新发现 第七周：有趣的图形 第八周：线描图形 第九周：红灯停绿灯行 第十周：花手帕 第十一周：留住秋天（一） 第十二周：留住秋天（二） 第十三周：盘泥条（一） 第十四周：盘泥条（二） 第十五周；图形拼接 第十六周：纸盒之城 第十七周：幸福乐园 第十八周：考核

湖南美术出版社三年级上册教案 第1课老师您好 教学目标： 1、以教师节为契机，深化学生对老师的感情 2、学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程： 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？ 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (4)

三个好伙伴 教学目标： 1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。 2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。 教学重点： 初步了解色彩水的特性，掌握吹色彩水的基本方法。 教学难点： 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。 教学准备：纸张颜料等。 教学过程： 第一课时： 一、语言情景导入 画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步) 二、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。(学生操作) 三、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。好了，开始吧! 四、调色练习

学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。(这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。) 五、心得交流 经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。 六、教师小结 老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能用其他颜色调出来的! 因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色! 通过这个游戏，同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念，为以后的色彩知识学习打下感性的基础。 七、游戏 接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏： 1、分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子(饮料吸管或圆珠笔的外管)从下向上吹，就会出现好像树一样的形状(教师示范)，看看你的树会变成什么颜色。 2、用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。

湘美版二年级上册美术 《三个好伙伴》 教案

三个好伙伴 教材分析 本课教学内容包括对三原色的认识，对三原色的作用的了解以及三原色的运用，学科性较强，为了避免在色彩知识概念上纠缠，本教材根据小学低年级学生的心理特点，增强了情意性的处理，将三原色处理成“红红、黄黄，蓝蓝三个可爱的形象，并且用朗朗上口的儿歌将本课学习内容编入其中，通过儿歌，认识，吹画等一系列活动，让学生去发现去感知、去总结规律、形成认识，也使他们更进一步体会到学习美术的乐趣。从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家族”这句话的含义。最后通过即兴创作，强化体验与感受。 教学设计思路 1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动痛快的学习，并且通过自主学习、具体操作、游戏教学等多种学习方式获取信息，掌握知识。 2、体验学习乐趣。这节课中让学生利用吹“彩色树”这一作业，进行自主学习，让学生在学习中体验乐趣，在乐趣中学会知识。 3、分层教学的实施。根据学生自身情况帮助学生解决在创作中所碰到的问题，使得每一位学生在教学活动中都获得个体的发展。 教学目标 1、认知领域：认识三原色，初步了解三原色的特征和作用，让学生在活动中发现总结，形成认知。 2、操作领域：掌握吹画的方法。培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3、情感领域：让学生充分体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学重点 总结三原色中一些简单的色彩变化规律，交流对三原色的感受，掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。 教学难点 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的画面。 教学年级二年级 课业类型造型.表现

教学方法 1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色、及其重要作用。 2、充分发挥ＣＡＩ课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。 教学准备 教具：颜料、多媒体课件、实验器具 学具：教材、复印纸、彩色墨水、吸管、剪刀、双面胶等 教学程序 一、激情导入 （一）导入课题 （师）：我先给大家表演个小魔术，请看，这是什么？ 念咒语：清水清水摇一摇，请你马上变变变！（清水变成了红色） 有没有谁想来试一试？ （师）同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢？因为有色彩宝宝帮忙，那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。 （设计意图：运用小魔术的形式吸引学生眼球，激发学生的好奇心，产生学习动力。）这三位色彩宝宝可厉害了，他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。 板书课题：三个好伙伴 （二）明确目标 （师）今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。（课件显示） （三）预期效果 （师）这在我们美术课中是最基础的色彩知识，希望同学们牢牢的掌握，大家有信心吗！ 二、民主导学 （一）任务呈现 1、让学生了解红、黄、蓝的专业名名称。 （课件显示） 红红大名是“品红”、黄黄是“柠檬黄”、蓝蓝是“湖蓝”。 请同学们比一比看谁最先找到这三种颜色！ 2、认识三原色的特点及作用。

三个好伙伴教案

《三个好伙伴》教学设计 蒋集镇中心小学朱丽 教学内容： 让学生通过“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象，感受三原色的变化，初步感知色彩这一艺术语言。 教学目标： 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点： 让学生观察、感受和体验三原色。 教学难点： 在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。即教学生吹画彩色树。教学准备： 1、多媒体教学课件。 2、三原色的卡通道具、彩色水、颜料、纸、笔、吸管等示范用具。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、展示情境： 1、导入新课 师：小朋友们好，今天老师请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？（课件出示课题并板书课题：三个好伙伴） 生：想，齐读课题。 师：请小朋友们看，（课件出示卡通画：介绍红红、黄黄、蓝蓝），红红的红是什么红？ 生答——大红，品红。黄黄的黄是什么黄？生答——柠檬黄。蓝蓝的蓝是什么蓝？生答——天蓝，老师告诉你们又叫湖蓝。 师：刚才你们认识了这三种颜色，你们知不知道这三种颜色又叫什么名字？ （请同学回答）。 师：对，这三种颜色，又叫三原色，有哪位同学知道为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色？

（学生回答）。 师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出许多颜色。 2、找伙伴游戏（道具：“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象）课件播放歌曲《找朋友》。 师：是啊，大自然和生活中离不开这三种颜色，下面请同学找一找，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？（分小组讨论，交流）。——养成学生观察发现生活的能力。 生答：教室前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天是蓝色的。 二、创设情境： 1.认识颜色的感受力（课件） 师：刚才同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，他们的性格怎么样呢？现在，我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在作品中给我们带来的美的感受。老师带来了三张画，想不想看？课件出示三张画：夏日、花朵、夜空。 学生自由地谈他对画面的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。 红色给人热情、温暖的感觉；黄色给人明快、响亮的感觉；蓝色给人优美、凉爽的感觉。(课件展示三原色的性格) 2.认识色彩大家族 自由实验，让学生感知颜色的变化 (1)、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。 (2)、学生通过动手，回答自己的发现。 (3)、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结： 红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 (4)、教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。 红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。 三、融入情境：在感知色彩的基础上制作《彩色树》 1、学习吹色彩水画

2018年湘教版小学美术三年级上册全册教案

湘教版 小学美术三年级上册教案

第一课老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点： 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备： 教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 第一课时： 导学： 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

小学美术教案 三个好伙伴教学设计

三个好伙伴教学设计 小学美术教案 教学目的: 1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。 3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点: 初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。 教学难点: 总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。 教学准备: 师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具 生――颜料吹画用具、参考资料等 教学过程: ●一、组织教学情境导入 1、师生问好,检查学具准备情况。 2、展示各个层面图片。 学生所看所感。 师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。 ●二、揭示课题 1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。 2、学生朗诵儿歌,教师板书课题 ――三个好伙伴·活动一 ●三、教学新课探究方法

1、认识色彩 ⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。 ⑵、展示红黄蓝各主题图片。 分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉? ――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽… 2、学习吹色彩水画 ⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。 ⑵、教师示范吹“彩色树”技法: A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。 ●四、学生吹画教师指导 1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。 边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。 2、教师巡视,随机施教。 指导要点: ⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。 ⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。 ⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。 ●五、作业展示发现总结 1、择优展示学生作品。 学生说说边吹画边发现的规律。 ――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。 2、实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。 学生分组实验其他系列。 3、总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。

湘教版小学三年级美术上册教案

湘教版小学三年级美术 上册教案

第一课老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点： 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点： 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程： 第一课时： 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与

你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 出示：学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？

二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (2)

二年级美术《三个好伙伴》教学设计 【教学目标】 1.能够认识三原色，初步了解不同颜色能带给我们不同的心理感受。 2.能够运用三原色进行创作。 3.体验绘画的乐趣，增强学习美术的兴趣。 【教学重点】 初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。 【教学难点】 能够总结三原色中一些简单的色彩变化规律，并将其合理地运用在绘画创作中。 【教学准备】 多媒体课件、视频、绘画工具 【教学过程】 一、导入 1、师：今天老师要带我神奇的三个小伙伴表演一个小魔术，大家要仔细看看它们神奇在哪里喔？ （教师将红、黄、蓝三种颜料水进行随机混合，调配出橙、绿、紫、黑等颜色，勾起学生对颜色的好奇心） 2、师：同学们知道老师神奇的三个小伙伴是谁了吗？没错，就是我们最熟悉红色、黄色和蓝色！那么它们为什么会这么神奇呢？接

下来就让老师和大家一起来揭开这个谜题吧！（引出课题） 二、新授 师：其实我们看到的这个色彩缤纷的世界，大都是由红、黄、蓝三种颜色调配出来的，我们又叫它们“三原色”。 师：我们一起来回忆一下生活中有哪些东西是红、黄、蓝这三种颜色的？ （学生回答，随后课件展示与三原色有关的物品。红色：五星红旗、草莓、苹果等；黄色：柠檬、向日葵等；蓝色：大海、蓝天。）师：那么大家看了这些颜色的图片之后，内心有什么感受吗？ （教师引导学生回答：红色联想到温暖、热情；黄色联想到明亮、闪耀，蓝色会让我们感觉到凉爽和舒适） 三、课堂作业 1、师：今天我们就要把红黄蓝三种颜色，用吸管吹出一幅画。 2、教师讲解吹画方法：先在纸的底端滴上红黄蓝任意一种颜色，然后用力往上吹出树干，再往各个方向吹出树枝；吹完一棵树后在两旁滴上另外两种颜色，并用同样的方法吹树。 2、学生自主吹画，要求学生边吹画边观察三原色混合时出现的色彩变化，以及注意保持教室的卫生。 3、教师巡视辅导，注意指导学生吹画时的角度和力度，以及水滴的用量。 四、作业展评 1.挑选几幅学生作品在黑板上进行展示，请学生说说在吹画过程

湘教版美术三年级上册教案--全册

二年级美术科教学设计教学内容第一课森林王国主备教师 教学课时1 课 时上课教师备课时间月日 1.帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。 教学目标 2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。 3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。 教学重点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生） 教学步骤个案修改 1

1．导入： 情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林 大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得 通过同学们的鉴定。 2.a . 请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是 谁吗？ . （大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。 b.小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊， 似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。 c.除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它 们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。 d.欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜 明独特。（突出威猛，抓住基本形） 3.每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出 的森林之王最威武。 学生自己思考画森林之王。 教师巡回观察，指导。 4.评价交流： 同学之间相互欣赏所画的森林之王。把你认为画得好的作品拿到讲台上来， 给同学们欣赏并说说你的意见。 （第二课时）教学流程： 1.出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物 呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外 形的重要性。） 2.添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角 形类，齿形类，圆形类，菱形类· ····· 小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的 毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。 3.教师简单示范：引导学生直接用剪刀剪出形，不需要用铅笔勾勒 外形。 4.用色彩纸剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再 粘贴在底纸上，比比谁剪得最像。 5、评价迁移：采用自评互评的方式，讲讲自己的想法和感受。评评谁的剪得 最形象，想象力最丰富而有趣。 （第三课时）教学流程： 一．引导： 1.欣赏影片《一场别开生面的运动会》 2.你们参加过哪些体育运动？它们的动作要点是什么？（出示体育器材图片） 3.假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有 可能赢得奖杯？除此之外还有哪些动物可以胜任？如：跑，跳远，水球， 2 举重。

湘美版小学美术二年级上册第2课 三个好伙伴(教案)

2三个好伙伴 教学目标： 1.认识三原色，了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3.让学生充分体验美术学习的乐趣。 4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学重难点： 1.认识三原色，了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 教学过程： 一、激趣导入： 师：今天这节课，老师给你们请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？ 生：想 师：请同学们看，它们分别是红红、黄黄、蓝蓝。【板书课题】 二：讲授新课，感受颜色变化 师：那接下来，老师给你们变一个魔术。我这里有三瓶水，分别是红黄蓝三种颜色，现在我要将这杯红色的水，倒入黄色杯子里，你们看发生了什么变化，变成什么颜色啦？ 生：橙色【板书：红+黄=橙】 师：再将蓝色的水，倒入黄色的杯子中，慢慢的变成了什么颜色？ 生：绿色【板书：黄+蓝=绿】 师：最后我要把红色的水倒入蓝色中，当红色与蓝色相遇，他们又有什么变化呢？生：紫色【板书：红+蓝=紫】 师小结：现在你们知道它们为什么是三个好伙伴了吧!他们三个在一起啊，不但可以变出橙色、绿色、紫色，还可以变化出其他各种各样的颜色。 在这个色彩的王国里，由于红黄蓝这三种颜色是其他颜色调不出来的，所以我们把这三个好伙伴叫做三原色。

三、欣赏色彩，感受、体验作品的美 师：我们的生活中，大自然中都离不开这三种颜色，下面请同学们回忆回忆，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？ 生：教室前面的国旗是红色的，上面的五角星是黄色的，柠檬是黄色的，天空是蓝色的。 师：同学们都真棒，都有一双善于观察的眼睛。 这些是老师找到的物品，我们一起来看看【课件出示图片】 红色的：玫瑰花、草莓、辣椒 黄色的：向日葵、芒果 蓝色的：天空、海洋、牵牛花 师：接来我们一起来看看大师是怎么运用这三种颜色进行绘画的？（欣赏大师作品《夏天》，把名画进行变色处理，让学生感受红黄蓝三色各给人带来什么感觉）生：红色就像太阳，给人暖暖的感觉。黄色就像黑暗里的星星，非常明亮。蓝色就像大海给人十分凉爽的感觉。 四、学生作业 展开想象，运用红黄蓝三种颜色，画一张想象画。 学生作画，教师指导。 五、作业展评，互相进步 采用自评、互评的形式，巩固认识并提高审美水平。

《三个好伙伴》。小学美术

《三个好伙伴》。 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书湘教版美术小学二年级下册第五课《三个好伙伴》。 二、教学目标： 1、知识目标：认识和了解“三原色”的重要作用。 2、能力目标：培养孩子们对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现 的能力；培养他们集体协作的能力；并让他们充分体验美术学习的乐趣。 3、情感目标：培养孩子互相帮助、团结一致的良好品质。 三、教学重点： 初步了解三原色的特征和作用，在实践中发现总结，形成认知。 四、教学重点： 总结三原色中简单的色彩变化规律，掌握吹画的基本方法。五、教学准备： 多媒体课件、色水、小水杯、纸张、等。 六、教学过程： (一）欣赏导入（用时：3分钟） 1、自我介绍，消除隔阂。 师：今天我给大家带来了一份礼物，想看看吗？ 分别欣赏无色和有色的经典童话绘画。

师：它们哪一幅更漂亮？为什么？ 师：这些色彩小朋友中有三个很特别的小伙伴想认识大家。你们想吗？ 2、出示红红、黄黄、蓝蓝的卡通形象。自我介绍：大家好！我是热情的红红、我是调皮的黄黄、我是文静的蓝蓝…….. 3、板书课题——三个好伙伴 （二）感受交流、尝试体会（用时：17分钟） 1、童话引导色彩感受（6分钟） 师：我们和三个色彩小朋友已经是好朋友了。给你们讲讲他们经历的一次奇妙探险……。 师总结：他们都利用自己的特点（红红：温暖；黄黄：醒目；蓝蓝：凉爽）给伙伴们及时的帮助，他们很团结。 2、尝试体验、观察获得（9分钟） 师：三个好伙伴经历了历险都很累了，我们来帮他们洗洗吧。 示范：在两个杯内分别加入红色和黄色，摇匀。 师：红红特别想和黄黄一起洗。（将红红导入黄黄的纸杯）引导观察、总结。 师：下面我们来分组给他们洗一洗。（生分组实验） 3、引领小结（2分钟） 三原色任意两种相互融合后都会产生新的颜色，这些颜色也有一个很好听的名字：三间色。他们都是：橙、绿、紫。 板书卡通公式：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫