统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-附标点符号用法简表

附标点符号用法简表：

名称符号基本用法说明举例

句号。用于陈述句的末尾和语气舒缓的祈使句末尾。

1．用在句末，表示陈述语气。

2．有些祈使句话气比较委婉，句尾可用句号，

不用叹号。

①北京是中华人民共

和国的首都。

②请您稍等一下。

问号？用在疑问句的句尾，表示疑问句末尾的停顿。

1．特指问句。

2．设问句或反问句。

3．选择问句。

4．对生年、卒年不详或有疑问的用问号表示。

①他叫什么名字？

②难道你不了解我

吗？

○3这是什么精神？这

是国际主义精神。

○4这是巧合还是有意

安排？

○5钟嵘（？-518），颍

川长社人，南朝梁代批

评家。

叹号！用于表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。

1．用在赞颂、欢喜、激动的句子的句尾。

2．用在表示命令、祈使、请求等有感情的句子

的句尾。

3．用在不需要回答而又语气强烈的反问句的句

尾。

5．用在拟声词后，表示声音短促或突然。

①为祖国的繁荣昌盛

而奋斗！

②停止射击！

③我哪里比得上他呀！

○4咔嚓！一道闪电划

破了夜空。

逗号，用于表示句子内部一般性停顿。

1．用在复句的各分句之间及倒装句成分之间。

2．主语部分较长或主语部分是动宾词组、主谓

词组，它的后面往往用逗号。

3．在要强调的主语、谓语、宾语、状语后面用

逗号。

①我们看得见的星星，

绝大多数是恒星。

②应该看到，科学需要

一个人贡献出毕生的

精力。

③对于这个城市，他并

4．用在同位成分或独立成分前后，及在关联词语之后。

5．句首呼语和句中呼语不带强烈感情色彩的，其后用逗号。

7．在“表示”“认为”“强调”“证明”等提示语后面，不是特别强烈的用逗号，不用冒号，用逗号。

8．“首先”“其次”“第一”“第二”“第三”等序次语后面用逗号。不陌生。

④据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

○5喂，你是哪个单位的？

大娘，您到哪儿去啊？

顿号、用于句子内部并列词语或短语之间的停顿。

1．用在并列的词、并列的短语之间。

2．“一”“二”“三”……或“甲”“乙”“丙”……

充当序次语时，在它们后面用顿号。

3．标有书名号、引号的并列成分之间书名之间

通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号

之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

4．顿号相当于“和”“以及”之类连词。

5．并列的联合词组比较长，停顿大的，就用逗

号。

①正方形是四边相等、

四角均为直角的四边

形。

②我国科学、文化、艺

术、卫生、教育和新闻

出版业有了很大发展。

○3李白的“白发三千

丈”（《秋浦歌》）、

“朝如青丝暮成雪”

（《将进酒》）都是脍

炙人口的诗句。

分号；用于分号表示复句内部并列分句之间及分行列

举的各项之间的停顿。

1．在两个以上并列分句的复句中，各并列分句

之间用分号。

2．用于分清层次。

3.并列的几个分句，不论其结构是否一致，几

个并列分句之间，都应该用分号。

①语言，人们用来抒情

达意；文字，人们用来

记言记事。

②中华人民共和国行

政区域划分如下：（一）

全国分为省、自治区、

直辖市；（二）省、自

治区分为自治州、县、

自治县、市；（三）县、

自治县分为乡、民族

乡、镇。

冒号：用于表示提示性话语后面或总括性话语前面的

停顿。

1．用于提示下文，用在“说”“注意”“指出”

“宣称”“证明”“例如”等词语后面。

2．用于称呼语后边，表示引语。

3．用于总说性话语后边，以总结上文。

4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或

说明。

5．用于写信、讲话稿的称呼语等的后边。

①同志们：现在开会

了……

②他十分惊讶地说：

“啊，原来是你！”。

③北京紫禁城有四座

城门：武门、神武门、

东华门、西华门。

④外文图书展销会

日期：10月20日至11

月10日

时间：上午8时至下午

4时

地点：北京朝阳区工体

东路16号

主办单位：中国图书进

出口总公司

⑤张华考上北京大学；

李萍进中等技术学校；

我在百货公司当售货

员：我们都有光明前

途。

引号“”

‘’

用于行文中直接引用的部分。

1．标明文章中引用的部分。

2．对要着重论述的对象，或对重要的、特定的

词语用引号。

3．把表示否定、反义、借用或讽刺的词语用引

号引起来。

4．文章中简称用引号。

5．引用成语、俗语、术语、歇后语要标引号，

因为同样是引用别人的话。

6．表示节目、纪念日的数字部分和重大历史事

件用数字标示的部分要用引号。

7．象声词、音译词要用引号标示。

8．文中的绰号以及需要强调的专有名词用引

号。

9．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，

里面一层用单引号。

①“满招损，谦受益”

这句格言，流传到今天

至少有两千年了。

②古人对于写文章有

个基本要求，叫做“有

物有序”。“有物”就

是要有内容，“有序”

就是要有条理。

③这样的“聪明人”还

是少一点好。

④他站起来问：“老师，

‘有条不紊’是什么意

思？”

○5“九.一八”事变

括号（）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语

的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句

子的，括注放在句末标点之后。

圆括号( )，有的叫“小括号”。

方括号[ ]，多用于文章注释的标号或根据需

要作某种标记。

六角括号﹝﹞，多用于文章注释标号或根据需

要作某种标记。

方头括号【】，有的叫“黑括号”。

大括号｛｝，用于事项列举分承的各项之前或

含有专用术语且含有小括号的内容外面。

1．文中语句的注释要用括号。

2．序次语和订正、补充词语用括号。

3．表示插说的词语用括号括起来。

①（1）中国猿人（全

名为“中国猿人北京

种”，或简称“北京人”）

在我国的发现，是对古

人类学的一个重大贡

献。（2）写研究性文

章跟文学创作不同，不

能摊开稿纸搞“即兴”。

（其实文学创作也要

有素养才能有“即

兴”。）

4．交代时间、地点或文章出处要用括号。5．对生字进行注音用圆括号（）。

破折号──用于行文中解释说明的部分，或表示语意的转

换、跃进，或表示语言的中断，“折”把意思

转到另一个方面。

1．用于意思的转换或话题突然转变。

2．用于表示注释内容。

3．用于声音延长的拟声词后面，表示声音的中

断、停顿或延长。

4．用在副标题前面，起解释补充正题的作用。

5．破折号用在总结上文或引起下文。

6．标示插入语。

7．标示引出对话

8．表示事项的列举分承。

①迈进金黄色的大门，

穿过宽敞的风门厅和

衣帽厅，就到了大会堂

建筑的枢纽部分──

中央大厅。

②“今天好热啊！──

你什么时候去上海？”

张强对刚刚进门的小

王说。

③“呜──”火车开动

了。

④根据研究对象的不

同，环境物理学分为以

下五个分支学科：

──环境声学；

──环境光学；

──环境热学；

──环境电磁学；

──环境空气动力学。

○5这简直就是——说

得不客气点——无耻

的勾当。

省略号……用于标明行文中的省略了的话题。常见的省略

有两种：一种是引文的省略，一种是列举的省

略。

1．省略引文的部分。

2．省略重复的词语。

3．省略列举的人和事物。

4．表示沉默或虚缺。

5．表示声音断断续续。

6．表示含混其辞。

7．用省略号表示没有说完的话。

①她轻轻地哼起了《摇

篮曲》：“月儿明，风

儿静，树叶儿遮窗棂

啊……”

②在广州的花市上，牡

丹、吊钟、水仙、梅花、

菊花、山茶、墨兰……

春秋冬三季的鲜花都

挤在一起啦！

③“我……对不起……

大家，我……没有……

完成……任务。”

连接号—用于把意义密切相关的词语连成一个整体。

1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间

用连接号。

2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，

表示起止。

3．相关的字母、阿拉伯数字之间，用连接号，

表示产品型号。

4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连

接号。此种用法在1995年底以前归属于破折

号，《标点符号用法》的国家标准发布后归属

于连接号。

①我国秦岭—淮河以

北地区属于温带季风

气候区，夏季高温多

雨，冬季寒冷干燥。

②鲁迅（1881—1936）

原名周树人，字豫才，

浙江绍兴人。

③在太平洋地区，除了

已经建成投入使用的

HAW—4和TPC—3海底

光缆之外，又有TPC—

4海底光缆投入运

营。

④人类的发展可以分

为古猿—猿人—古人

—新人这四个阶段。

间隔号·间隔号过去也叫分读号或音界号，在字身中间，

印刷上叫中圆点，占一个字的位置。

1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的

分界。

2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

①烈奥纳多·达·芬

奇、爱新觉罗·努尔哈

赤。

②《中国大百科全

书·物理学》《三国

志·蜀志·诸葛亮传》。

书名号《》1．书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章

名、剧目名、歌曲名和法规文件等题名。

2．书名和篇名同时出现只用一个书名号。

3．词牌名和题名同时出现要用书名号。

4．书名号又分双书名号（《》）、单书名号（＜

＞）。书名号里面还要用书名号时，外面用双

书名号，里面用单书名号。

①《红楼梦》的作者是

曹雪芹。

②课文里有一篇鲁迅

的《从百草园到三味书

屋》。

③他的文章在《人民日

报》上发表了。

④桌上放着一本《中国

语文》。

⑤《〈中国工人〉发刊

词》发表于1940年2

月7日。

着重号. 用于标明要求读者特别注意的字、词、句。在

横排的文字，着重号放在被标示的文字的下面；

在文字竖排时，着重号放在被标示的文字的右

边。

事业是干．出来的，不是

吹．出来的。

专名号__用于标示人名、地名、朝代名等。过去用在人

名、地名、国名、朝代名、种族名、机关团体

等名的下面，是一条细线。专名号的长短视专

名所占位置的长短而定。

司马相如者，汉蜀郡

成都人也，字长卿。

部编版语文七年级上册标点符号-练习题及答案

标点符号练习题及答案 标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。(标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。) 古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。 标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。 点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号) 句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。 冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： (4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 (7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号) 括号()表示文章中的注释部分 破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” 3、表示解释说明。例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。例2：这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊! 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。

最新部编版七年级上册语文 标点符号的各个用法总复习

最新部编版七年级语文上册 标点符号的各个用法总复习 一、基本用法： 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍： （一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句） （三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 （四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令） （六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途： （1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： （4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 （七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]

部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——标点符号讲解及训练

部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解 ——标点符号讲解及训练 【知识入门】 标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。 知识能力要求： 熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 标点符号的分类： 包括两大类：点号和标号。 常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 常用标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。 1、句号（。略） 2、问号（？）（注意事项）： A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。例：谁都不知道他是谁。 3、叹号（！） 表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！ C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个

七年级语文标点符号知识点

七年级语文标点符号知识点 标点符号是语文中的重要组成部分，准确运用标点符号可以使文章更加准确、生动，也能够增强文章的阅读体验。作为七年级 语文学生，掌握标点符号的知识是非常必要的。本文将为大家介 绍七年级语文标点符号知识点。 一、逗号 逗号（，）是最常见的标点符号之一。逗号一般用来分隔连接词、枚举项、并列结构等。常用用法包括： 1.连接词的分隔：例如“我喜欢吃苹果，但不喜欢吃香蕉。” 2.枚举项的分隔：例如“他的兴趣爱好包括玩电脑游戏、打篮球和听音乐。” 3.并列结构的分隔：例如“她即聪明又勤奋，成绩一直很优秀。” 二、句号

句号（。）是标点符号中使用最为广泛的符号。句号的基本作 用就是分隔句子，表示一句话的结尾。在中文中，句号通常放在 句子的最后。 例如：“今天是个好天气。” 三、问号 问号（？）用于表示疑问。它的使用方法与句号类似，通常放 在句子的结尾。在写作时，问号的语调应该抬高，用于表示疑问、询问等语气。 例如：“你今天有空吗？” 四、感叹号 感叹号（！）通常用来表示强烈的感情或者惊讶的情感。它放 在句子结尾，同样表示强烈的语气。在语气词或句子的开头中， 也可以使用感叹号。

例如：“我们赢了！”、“真是太棒了！” 五、分号 分号（；）通常用来分隔一些意义上独立但又有紧密联系的句子。分号的使用方法与逗号类似，不同之处是分号的语气比逗号重，有时还可以用来表示分割字段。 例如：“他们一致同意；明天就开始动工。” 六、冒号 冒号（：）在一些特定的场合下，是非常有用的标点符号。它通常用于引出说明、定义、列表等内容。冒号的语气往往比分号和逗号更加重要，同时也比较常用。 例如：“以下是我的建议：买一本好书、多看电视、多出去走走。”

标点符号的作用及用法大全

标点符号的性质和作用 一、标点符号的种类、作用： 种类：16种，分点号和标号两大类。点号7种，标号9种。点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号 作用：第一，表示停顿； 第二，表示语气，标明句子是陈述语气、疑问语气，还是感叹语气； 第三，标示句子中某些词句的性质。 二、点号 （一）问号 1. 疑问句末尾用问号。 2. 反问句末尾一般用问号。 注意： 1. 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例： 是英雄造时势，还是时势造英雄？ 2. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例： 还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？ （二）叹号 1. 感叹句末尾用叹号。 2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。如：你不要再废话了！ 3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。示例： 你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！ 4. 标语口号末尾，一般用叹号。示例：全国各民族大团结万岁！ （二）提示 1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“!!!”这样的叹号叠用形式。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例： 宁为玉碎，不为瓦全。她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争!!! 2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例： “什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!” 3. 带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。示例： 周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 鲁大海：开除了?! 4. 像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“?!”式，而不采用“!?”式。

常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)

常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点） （一）顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。 标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。 （二）逗号 1、不要在不该停顿时用逗号。 例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。 2、该用句号作结时不要用成逗号。 例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。

【语文知识点】标点符号的正确用法

【语文知识点】标点符号的正确用法 常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 1.句号 （1）用于陈述句的末尾。 （2）用于语气舒缓的祈使句末尾。 2.问号 （1）用于疑问句的末尾。 （2）用于反问句的末尾。 3.叹号 （1）用于感叹句的末尾。 （2）用于语气强烈的祈使句末尾。 （3）用于语气强烈的反问句末尾。 4.逗号 （1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 （2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 （3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 （4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 5.顿号 用于句子内部并列词语之间的停顿。

6.分号 （1）用于复句内部并列分句之间的停顿。 （2）用于分行列举的各项之间。 7.冒号 （1）用于称呼语后边，表示提起下文。 （2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提 起下文。 （3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 （4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 8.引号 （1）用于行文中直接引用的部分。 （2）用于需要着重论述的对象。 （3）用于具有特殊含义的词语。 （4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 9.括号 （1）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 （2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。 10.破折号 1．用于行文中解释说明的部分。 2．用于话题突然转变。 3．用于声音延长的拟声词后面。 4．用于事项列举分承的各项之前。 1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下， 不出现在一行之首。 2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

最新部编版七年级上册语文 标点符号-练习题及答案

最新部编版七年级语文上册 标点符号练习题及答案 标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。(标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。) 古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。 标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。 点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号) 句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。 冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： (4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 (7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号) 括号()表示文章中的注释部分 破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” 3、表示解释说明。例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。例2：这是在年的

常用标点符号用法(语文版七上附录)

七上附录三 常用标点符号用法 名称符号用法说明举例 句号。表示陈述句末尾的停顿。 语气舒缓的祈使句末尾也 用句号。人与自然有着密不可分的联系。请您稍等一下。 问号？表示疑问句末尾的停顿。 也用于反问句末尾。这么高兴，到哪儿去呀？难道你还不了解我吗？ 叹号！表示感叹句末尾的停顿。 也用于语气强烈的祈使句 和反问句末尾。好大的雨呀！ 快跑！ 我哪比得上他呀！ 逗号，表示句子内部的一般性停 顿。晚霞如火一般燃烧起来，染红了半边天。 顿号、表示句子内部并列的词或 短语之间的停顿。她的说话、手势、走路，都有那么一股斩钉截铁的劲儿。 分号；表示复句内部并列分句只 见的停顿。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。 冒号：表示提示性话语之后的停 顿，用来提起下文。我的第二个体会是：对自己应该有信心，做你认为是正确的事。 爷爷指着天空说：“看见了吗？发亮的带子是银河。” 引号“”‘’ 引号里面还 要用引号时， 外面一层用 双引号，里面 一层用单引 号。标明行文中直接引用的话。 也标明有特殊含义的词语。 我想了一下又问：“温暖的阳光照 在我的身上，射向四面八方，这是 ‘爱’吗？” 这样的“聪明人”还是少一点好、 括号（）标明行文中注释性的话。《木兰诗》（又名《木兰辞》《木 兰歌》）是南北朝时期一首北方民 歌。 破折号———标明行文中解释说明的语 句。 也标明话题的突然转变、声 音的延长等。冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式——亲临第一线。 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“呜——”火车开动了。 省略号……标明行文中省略了的话。 也标明说话的语气不连贯。我七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 老师声音发颤地说：“请你……把课文全部读完吧。” 着重号·标明请读者特别注意的字、事业是干．出来的，不是吹．出来的。

最新部编版七年级上册语文 标点符号的用法

最新部编版七年级语文上册 标点符号的用法 一、书名号。 知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。 注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。 2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。 例题： 1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。 2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。 3、电视连续剧《西游记》真精彩！ 练习： 1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢 2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。 3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人 二、省略号。 用法归纳： 1.表示说话的断续。 "可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》） 2.表示列举的省略。 "什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》） 3.表示说话的中断。 "我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》） 4.表示语意未尽，让人思索。 "原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》） 5.表示引文的省略。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法（表示列举的省略） 谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示说话的断续） 6、表示沉默： 例题： 1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B 3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C 练习： 1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（） 2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（） 3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（） 4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（） 三、引号。 用法归纳： 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 1、表示引语直接引用 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。 2、表示特定称谓 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 3、表示特殊含义需要强调 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4、表示否定和讽刺 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。” 例题： 1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A 2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B 3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C 练习： 1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（） 2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（） 3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（） 4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。（） 5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（） 6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（） 7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（） 四、破折号。 用法归纳：

七年级语文常用标点符号用法简表

七年级语文常用标点符号用法简表 七年级常用标点符号用法简表一、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。 二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。 1 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。 点号句号 。问号 ？感叹号 ！逗号 ，顿号 、分号 ；冒号 ：标号引号 “” ‘’ 括号 （） [] 破折号 ―― 省略号 …… 书名号 《》 <> 着重号 ・间隔号 ・连接号 ―专名号 ____ 备注占两格 左上角 右上角各占 一格各占 一格占两格

每格 三个点占两格标字下标字间占一格标字下 点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。标号主要标明语句的性质和作用。 2、标点符号的书写位置。 (1)在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 (2)引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 (3)破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。） (4)引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。） 注意事项： 1、冒号 表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。 ①同志们，朋友们：现在开会了。 ②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如： ⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。” ⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 2、引号

常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)-各类标点运用

常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标 点)-各类标点运用 〔一〕顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国____是荣耀、伟大、正确的党。 例2：____是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就抱怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起一样作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、如今、将来，上下、左右，中国、外国，都是互相联络、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 例2：〔略〕 例8：他是我们中国____的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。 例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、假设无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，消费。 例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。 〔二〕逗号 1、不要在不该停顿时用逗号。 例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。 2、该用句号作结时不要用成逗号。 例15：____决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深入的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见缺点。 3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。 例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：〔略〕详见顿号、分号、冒号的用法。 4、逗号和标号同时使用时位置要得当。 例28：〔略〕详见引号、括号。 〔三〕分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。

统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-附标点符号用法简表

附标点符号用法简表： 名称符号基本用法说明举例 句号。用于陈述句的末尾和语气舒缓的祈使句末尾。 1．用在句末，表示陈述语气。 2．有些祈使句话气比较委婉，句尾可用句号， 不用叹号。 ①北京是中华人民共 和国的首都。 ②请您稍等一下。 问号？用在疑问句的句尾，表示疑问句末尾的停顿。 1．特指问句。 2．设问句或反问句。 3．选择问句。 4．对生年、卒年不详或有疑问的用问号表示。 ①他叫什么名字？ ②难道你不了解我 吗？ ○3这是什么精神？这 是国际主义精神。 ○4这是巧合还是有意 安排？ ○5钟嵘（？-518），颍 川长社人，南朝梁代批 评家。 叹号！用于表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。 1．用在赞颂、欢喜、激动的句子的句尾。 2．用在表示命令、祈使、请求等有感情的句子 的句尾。 3．用在不需要回答而又语气强烈的反问句的句 尾。 5．用在拟声词后，表示声音短促或突然。 ①为祖国的繁荣昌盛 而奋斗！ ②停止射击！ ③我哪里比得上他呀！ ○4咔嚓！一道闪电划 破了夜空。 逗号，用于表示句子内部一般性停顿。 1．用在复句的各分句之间及倒装句成分之间。 2．主语部分较长或主语部分是动宾词组、主谓 词组，它的后面往往用逗号。 3．在要强调的主语、谓语、宾语、状语后面用 逗号。 ①我们看得见的星星， 绝大多数是恒星。 ②应该看到，科学需要 一个人贡献出毕生的 精力。 ③对于这个城市，他并

4．用在同位成分或独立成分前后，及在关联词语之后。 5．句首呼语和句中呼语不带强烈感情色彩的，其后用逗号。 7．在“表示”“认为”“强调”“证明”等提示语后面，不是特别强烈的用逗号，不用冒号，用逗号。 8．“首先”“其次”“第一”“第二”“第三”等序次语后面用逗号。不陌生。 ④据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 ○5喂，你是哪个单位的？ 大娘，您到哪儿去啊？ 顿号、用于句子内部并列词语或短语之间的停顿。 1．用在并列的词、并列的短语之间。 2．“一”“二”“三”……或“甲”“乙”“丙”…… 充当序次语时，在它们后面用顿号。 3．标有书名号、引号的并列成分之间书名之间 通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号 之间或并列的书名号之间，宜用顿号。 4．顿号相当于“和”“以及”之类连词。 5．并列的联合词组比较长，停顿大的，就用逗 号。 ①正方形是四边相等、 四角均为直角的四边 形。 ②我国科学、文化、艺 术、卫生、教育和新闻 出版业有了很大发展。 ○3李白的“白发三千 丈”（《秋浦歌》）、 “朝如青丝暮成雪” （《将进酒》）都是脍 炙人口的诗句。 分号；用于分号表示复句内部并列分句之间及分行列 举的各项之间的停顿。 1．在两个以上并列分句的复句中，各并列分句 之间用分号。 2．用于分清层次。 3.并列的几个分句，不论其结构是否一致，几 个并列分句之间，都应该用分号。 ①语言，人们用来抒情 达意；文字，人们用来 记言记事。 ②中华人民共和国行 政区域划分如下：（一） 全国分为省、自治区、 直辖市；（二）省、自 治区分为自治州、县、 自治县、市；（三）县、 自治县分为乡、民族

最新部编版七年级上册语文 标点符号练习-有答案

最新部编版七年级语文上册 标点符号练习 ◆复习16种标点符号（P250-259） 点号 （7种） 句号问号叹号逗号顿号分号冒号 靠左下靠左占半格 标号（9种）破折号省略号引号括号书名号连接号间隔号专名号着重号 达·芬奇字太白吹大．风连续占两格一般成对各占一格 标在字间 占一格 标在字下 说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、标号：主要表明语句的性质和作用。 位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不能用在一行的开头/第一格。 ②前引号、前括号、前书名号：不能用在一行的结尾/最后一格。 ◆标点练习 （一）改正下列句子中用错或漏用的标点。 1、谦虚使人进步。骄傲使人落后。 2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。 3、晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？ 5、看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！ 6、她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。 7、毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。 8、你到底是去还是不去？我的小姑奶奶。 9、我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 10、你打算今天去呢?还是明天去呢? 11、“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。” 12、“我真傻，真的，”她说。“我单知道……” 13、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 14、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。 15、课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。 16、《三中之春》音乐会将在五月举行。 17、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。