第十课 假如我是你 导学案

党岘中学七年级政治导学案

周次：第 12周编号：DZzz147110主备：袁碧莲审核：高建章

班名：组名：姓名：学号：

第十课假如我是你

教学目标：

1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。

2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

教学重点：如何理解人在价格和法律地位上是平等的；懂得自尊和知耻：体会“己所不欲，勿施于人”的道理

教学难点：如何学会换位思考，能够与人为善，学会宽容，尊重和帮助他人

一、先学先知

1. 学习重点

（1）、、、是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。

（2）是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提。

（3）受到，是人内在的精神需要，是人际交往的又一基本原则。

（4）对于中学生来说，学会尊重他人，不仅是保证我们和的需要，更是作为现代青少年所应具备的优秀品质。

（5），接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。

（6）是文明交往的前提，是成功交往的秘诀。学会理解的关键是学会。孔子的“”，更深刻地阐述了其含义，自己不希望的事情，不要强加于别人。

（7）关心他人，不仅要关心他人的身体健康，学习情况，生活情况，也要关心他人的、和等，并在他人需要时及时。

二、当堂测试

1. 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现为（）上的平等。

①智力②体力③财力④人格⑤法律地位

A.①②

B.①②③

C.④⑤

D.①②④⑤

七年级下册人教版新教材：第10课蒙古族的兴起与元朝的建立导学案

七年级下册人教版新教材：第10课蒙古族的兴起与元朝的建立导学案 【课标要求】知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。 【学习目标】 1、知识与能力：了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。 2、过程与方法：识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确评价文天祥的抗元行动。 3、情感态度与价值观：体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。 【学习重点】成吉思汗统一蒙古，元朝的建立与统一。 【学习难点】元朝的建立与统一是本课重点，也是本课难点 【教学过程】 一.导入新课:创设情景，导学历史 导入：播放德德玛的歌曲《美丽的草原我的家》，让学生回答这首歌反映了哪个民族的生活。 生：蒙古族。 师：提到蒙古族，你脑海里的“蒙古印象”有哪些？ 生：成吉思汗、大草原、羊群、蒙古包、马头琴、骑兵、游牧、马靴、马鞭…… 多媒体滚动出示图片，暂停在《成吉思汗陵内供奉的马鞍具》这一张。学生介绍，这个骑在马背上的民族从12世纪开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。由此导入新课。 二．成吉思汗统一蒙古 过渡：蒙古族是如何兴起、壮大并统一全国的呢？让我们通过对第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》的学习，一起来寻找答案吧。 教师多媒体出示《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》，请学生结合教材，在地图上找一找蒙古族兴起的区域，说一说蒙古族生活的环境特点，猜一猜蒙古族的民族习性。 之后，教师多媒体出示《课后活动》中的蒙古族历史文献《蒙古秘史》：有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢劫财物……

哲学第九课第二框导学案.doc

张甸中学高二政治导学案（必修） 课题：第九课第二框用对立统一的观点看问题 编制：孙威审核：鲍德喜 【学习要求】 【知识梳理】 一、主要矛盾和次要矛盾 1、区别 （1）含义不同 主要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展起作用的矛盾。 次要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展不起作用的矛盾。 （2）主要矛盾和次要矛盾在事物发展过程中的地位、作用不同 %1主要矛盾处于地位，着事物的发展方向。 %1次要矛盾处于地位，对事物的发展方向不起作用。 2、联系 （1）二者相互依赖，相互影响 （2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 3、主次矛盾关系原理的方法论意义 A.要求我们想问题、办事情要着重把握,抓住o B.学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾 二、矛盾的主要方面和次要方面 1、区别 （1）含义不同 矛盾的主要方面一一处于地位，起着作用的方面就是矛盾的主要方面。 矛盾的次要方面一一处于地位，不起____________________ 作用的方面就是矛盾的次要方面。（2）矛盾的主要方面和次要方面在事物发展过程中的地位、作用不同 %1矛盾的主要方面处于地位，起作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主 要方面决定的。 %1矛盾的次要方面处于地位，不起作用。 2、联系 （1）二者相互依赖 （2）矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化 3、矛盾主次方面关系原理的方法论意义 要求我们想问题、办事情既要,又要分清。 三、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一

分为二的矛盾分析法，坚持的认识方法。重点是中 的重点，两点是有的两点。反对形而上学的和。 四、具体问题具体分析 1、依据——O 2、含义一一在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的,找出解决矛盾的 方法。 3、地位一一具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的。 4、意义： （1）具体问题具体分析是正确认识事物的; （2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的o L知识归纳】 判断主次矛盾和矛盾主次方面 1.从外延看 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。 2.从内涵看 主次矛盾讲的是“矛盾体”。可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾又有各自的矛盾的主次方面。 3.从作用看 主要矛盾：决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心。（怎样做） 矛盾主要方面：决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等，如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制。（认识、态度） 4.方法论意义 主次矛盾要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视一般；矛盾主次方面要求看问题要把握本质和主流，但又不忽视支流。 5.可以用来判断二者区别的一些重点词语 “抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“突破口”、“重中之重”、“第一要务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾； “抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、“实质”、“总体上” 等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。

高三电影 经典语录

《高三》中王锦春老师的一些意味深长的话 1、如果我是你这个家境，我就像《北方的狼》里面唱的那样，我只有咬紧冷冷的牙，抱以两声长啸。 2、人最大的敌人就是自己，你要战胜自己才有出息。 3、你不要去问接下去会怎么样，你只需要去付出。 4、我只要你给我拿出半条命来读高三就好，不要你一条命！ 5、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 6、不要去想家境什么的，穷人的孩子，老天可能会更关爱一点。 7、如果高考结束了，你说复读可以，现在离高考还有那么远，什么都没有出来，你谈什么复读？你不觉得可笑吗？ 8、对平时成绩比较好、自信心很强的同学，现在要记住八个字：志在必得、舍我其谁？我考不上，还有谁考得上？我上不了北大，你上北大？笑死了！ 9、成绩一般，自信心不是很强的同学，要想到“吉人自有天相”，记住四个字：豁出去了！失望惧我，我还惧什么？ 10、没感觉就好，没感觉就是一种感觉！ 11.一切的未来都孕育着明天，明天的一切都产生于它的昨天，让我们携起手来争取昨天，把握今天，共同走向美好的明天。 12.一定要把你孩子的明年的升学问题，当做你这一年中的头等大事来抓，没有什么比你孩子高考更重要的事。 13.不要让人看不起，看扁了，真的不要让人看扁了。 几位家长代表的发言摘录 1.我们干活很辛苦，很辛苦，那我也想（孩子）不要像我们一样，要让她们往上爬，不要在田里种田。 2.每天我早上6点钟起来，不，5点钟起来，起来就干活到晚上的8点。 3.不要骄傲呀。 4.如果她要出国呀什么地方，我都愿意支持她，只要她喜欢的工作，我都支持她，应该支持她，不能阻挡她。 5.真的是可以付出一切，（我们）一家，她爸爸也是这样。 6.只要女儿有出息，自己吃苦都没问题。 片中学生的自我激励 1.我们应该学会欣赏自己，欣赏我们班，相信我们班一定能在高考中取得好成绩。 2.辛苦这一年，开心一百年。 3.郑智化有首歌唱的好，他说，就是，“也许有一天，我们再相逢，睁开眼睛看清楚我才是英雄”。 4.“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”。 5.只要你咬紧牙关，闭上眼睛，拼命往前跑，总有一天你会成功的。记住，闭上眼睛，拼命往前跑。 6.即使跌倒也应该立即爬起来。 7.我想比别人过得更好，我不想别人看不起我。 8.考大学一直是我的梦想。 9.改变命运，就要考上大学。 10.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

七年级政治上册 第十课 假如我是你 第二课时 宽容与理解 关心与互助学案 教科版

课题：第十课假如我是你导学目标： 1．知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2．过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3．情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。 导学重点： 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。 导学难点： 养成乐于助人的品质。 课时安排： 第十课第二课时 导学过程： 一、激趣导入：（大约1分钟） 有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他的路。骏马回到家中，草不吃、 水不饮，身在颤抖。国马主人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！”于是牵来国马，国 马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。 是什么使骏马恢复正常的呢？ 二、出示目标：（大约1分钟） 用多媒体屏幕展示学习目标： 1.相互关心、尊重、宽容和相互帮助的重要性 2.如何做到宽容和相互帮助 3. 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。 三、自学指导：（大约1分钟） （一）自学的内容：p79-84。 （二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。 （三）自学的时间：大约8分钟 四、自主学习（大约16分钟） （一）看书

学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。 （二）检测 1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情 的真相之后你都该怎么做？ 用学生身边的例子来养成宽容的品质。 五、质疑解惑（大约7分钟） 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？是宽容还是纵容?为什么？ 六、归纳提升（大约5分钟） （1）宽容他人的表现 宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人； 对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。 （2）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。换位思考是指站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。“己不所欲，勿施于人”。 （3）关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。 七、当堂检测（大约15分钟） 1、“紫罗兰把他的香气留在了那踩扁了他的脚踝上，这就是宽恕。”这句话启示我们，在 与同学、朋友交往中要做到（） A.诚实守信 B.真诚平等 C.宽容大度 D.坚持原则 2、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以 也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是( )

第13课罗斯福新政导学案

第四单元经济大危机和第二次世界大战 第13课罗斯福新政 课型：新授课计划课时：1课时主备人：陈婷审核人： 一、【教学目标】 1.识记经济危机的特点和影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。 2.通过对经济危机原因的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。通过对罗斯福新政措施效果的分 析，培养学生评价历史人物的能力。 3.通过对罗斯福新政的学习，培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识。 二、【教学重点】经济危机的特点和罗斯福新政的内容、特点。 三、【教学难点】经济危机原因及影响；如何评价罗斯福新政。 四、【课前预习】 （一）、从繁荣到危机： 1、历史背景：20世纪20年代， _________ 经济空前繁荣。但是，繁荣的后面隐藏着_____________ 过剩、全国性的_______________ 活动等巨大的危机。 2、经济大危机： ①根本原因：生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾 ②爆发：________ 年10月，美国股票突然爆跌，一场空前的_____________________ 迅速席卷美国 以及整个资本主义世界。 ③表现：大量企业_________ ，银行倒闭，失业人数激增；资本家为了维持商品价格，保证利 润，不惜大量_______________ 。 ④特点：涉及范围广、持续时间长、破坏性特别大。 （二八罗斯福新政： 1、时间、人物：_________ 年, ________________ 就任美国总统，宣布实行“新政”。 2、目的：应付日益严峻的______________ ，巩固资本主义制度（挽救资产阶级统治）。 3、特点：采用____________ 手段来扭转经济形势（加强国家对经济的干预和指导）。 4、罗斯福新政的主要内容： ①整顿___________ :通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。 ②加强对工业的计划指导：通过《________________________ 》，规定公平竞争法规，协调各个工 业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；通过 《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。 ③调整农业政策：通过《____________________ 》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量， 保护农产品价格。 ④推行“ ________________ ”：通过投资新建大量公共设施，为失业者提供就业机会。 ⑤社会福利：通过《社会保障法》，建立体制；建立应急的救济机构，利用 过剩物资救济失业家庭。 5、历史影响: ①美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。 ②新政增强了政府的________________ 能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了 深远影响。 6局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的，也就不能彻底消除经济危机。

文化生活第9课第2框建设社会主义精神文明导学案

第9课建设社会主义文化强国 第2框建设社会主义精神文明 班级姓名 一、明确目标引导过程 1．知识目标：知道社会主义精神文明建设的根本目标是培养“四有”新人。了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业。 2．能力目标：能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神。积极参加有意义的精神文化活动，丰富我们的精神生活，陶冶我们的道德情操，升华我们的道德境界。 3．价值目标：尊重科学，追求真理，具有科学的态度和创新精神。 二、自主学习筑牢基础 （一）阅读P100-101页，理解精神文明建设的意义和建设精神文明的根本任务 1．精神文明建设、建设文化强国、走中国特色文化发展道路的关系：，必须推动社会主义和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须建设。 2．建设社会主义精神文明的意义：人心凝聚，，各项事业就会。 3．发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务：培育_______、________、_______、__________的公民，提高整个中华民族的______________和______________，以适应社会主义现代化建设的需要。 （二）阅读P101-102页，理解如何建设精神文明 1.建设社会主义精神文明，必须努力办好的教育。 （1）地位：教育是和的基石。 （2）要求：①要坚持教育发展，全面贯彻党的教育方针；②坚持教育为建设服务、为人民服务；③把作为教育的任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.大力发展科学事业 （1）地位：科学技术是。 （2）要求：①大力加强科学建设；②普及，弘扬科学精神，提高全民科学素养；③坚持和并重，充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用。 3．发展文化事业 （1）具体措施：深化，解放和发展。 ①大力发展，保障人民基本文化权益。 ②加快发展___________，推动其成为国民经济__________产业。 （2）文化改革和发展的总要求：努力为提供广阔文化舞台，让一切充分涌流，开创持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、得到更好保障、中华文化不断增强的新局面。 （三）阅读102-103页，了解精神文明创建活动形式的丰富性和对青年的要求 1．创建活动具有实践性 （1）主体：是亿万人民参加的伟大实践。 （2）措施：通过开展社会主义活动，完善社会体系。 （3）目的：形成、尊老爱幼、互爱互助、的社会风尚。 （4）形式：人民群众在创建活动中创造了__________的形式。 2．对当代青年的要求 投身于_____________________的伟大实践，做新时期中国先进文化的_______。 三、合作探究提升能力

【伪装者经典台词】伪装者台词经典对白

【伪装者经典台词】伪装者台词经典对白【导语】伪装着自己的身份，隐藏着自己的姓名，做着光明又黑暗的事情。人的命运有的时候真不是自己能决定的，这个世界会卷着你走，身不由己。我不怕死，我怕死了以后就再也见不到你。下面是大的伪装者经典台词，欢迎阅读与借鉴。 1、很多事 __，你越想看清它，就会靠得越近，但当你靠得太近，你的视野就会变得狭窄，就越容易被迷惑，被欺骗《伪装者》 2、伪装着自己的身份，隐藏着自己的姓名，做着光明又黑暗的事情。《伪装者》 3、因为我最大的心愿就是活在阳光下。《伪装者》 4、你别指望能力强的人态度好《伪装者》 5、好一个身在曹营心在汉分明是条变色龙《伪装者》 6、我们兄弟三人，对得起国家，对得起信仰。《伪装者》 7、生死搭档，就是你生我死《伪装者》

8、只要你活着，我就原谅你。《伪装者》 9、总有一些人抱着照片来度过艰难的人生——于曼丽《伪装者》 10、为什么要学我们，在刀尖上讨生活呢?《伪装者》 11、我要站着去死!——于曼丽《伪装者》 12、我选白蛇传，因为白娘娘肯为她心爱的人去移山倒海!——程锦云《伪装者》 13、“我在这里，送走了一批批的孩子。有的送到了前线，有的送到了敌后，有的送进了坟墓。他们有的温和，有的敦厚，有的烈性。即便是有贪生怕死的，也都是些好孩子。只可惜，他们生错了时代，进错了学校，投错了老师。”——王天风《伪装者》 14、明楼：明家向来家教严明，养花养成牡丹。养草养成兰草。王天凤：我就惨了，养花养出刺，养草养成野草。《伪装者》 15、“你知道天塌下来是什么感觉吗?”“两眼漆黑，什么都看不见，感觉要完蛋!”“不，天塌下来，个子高的人顶着。”——明诚《伪装者》

第10课导学案

第10课《近代中国经济结构的变动》导学案 【学习目标】： 1、知识目标：了解鸦片战争后中国社会经济结构上发生的一系列变化。由于西方列强将中国作为商品市场和原料产地，中国自然经济开始解体；同时也促使部分地主官僚为“自强”和“求富”，采用机器；开展军工和民用生产，掀起洋务运动。洋务运动迈出了中国近代化的第一步，随后出现了民间设厂的现象，中国民族工业诞生。 2、能力目标：通过对中国近代经济结构发生变化的现象分析，增强我们透过现象正确、全面地认识事物本质的能力。 3、情感目标：通过了解兴办近代工业的一些企业家的事迹，感受他们的聪明才智和爱国主义精神，让我们树立正确的人生观和价值观。 【学习重、难点】： 1、重点：近代中国经济结构的变化、民族工业的发展状况。 2、难点：正确认识近代中国民族工业的发展状况。 【学法指导】：针对设计的问题自主学习和分组合作学习相结合的方法。 【导学过程】： 一、经济结构的变化： 问题1：从19世纪40~60年代，中国与列强签订了哪些有关开放通商口岸的条约？

问题2：从19世纪40~60年代中国与列强签订的条约中看出列强的意图是什么？它使19世纪40、50年代的中国经济出现什么变化？ 问题3：分析课文第46页图《开埠后的宁波口岸》、《19世纪后期经营洋布的商铺》和《鸦片战争后流入城市的破产农民》分别反映了什么历史现象？并结合所学知识概括三幅图反映的本质问题是什么？ 二、洋务运动与官办企业 问题4：洋务运动通过什么方式来实现“自强”和“求富”？它的根本目的是什么？ 问题5：洋务运动的官办企业的主要代表有哪些？它的出现有何历史进步意义？ 三、民族工业的出现和艰难发展 问题6：19世纪70年代前后，民族工业出现的原因是什么？主要代表有哪些？ 问题7：甲午战争后，民族工业进一步发展的原因是什么？主要代表有哪些？

周星驰电影经典对白

周星驰电影经典对白 桥下一群鹅，绿掌拨清波。抓鹅医肚饿，吃完回家玩老婆。 长夜漫漫，无心睡眠。 以你的智慧，我很难跟你讲明白。 以你的智慧，能唬得了你吗？ 我吐啊吐的就习惯了。 我已经说了不行了，你还噢噢、噢噢完全不理人家，受得了受不了哇你？你再噢，我一刀捅死你！ 悟空，你尽管捅死我吧，生亦何欢、死亦何苦，等你明白了舍生取义，自然会回来跟我唱这首歌了，阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛阿迷陀佛。 可惜快乐的时光总是短暂的，换来的是无穷无尽痛苦和长叹。 二当家：帮主，品位太差了吧？ 教上教 先请而后教 教后而先请 先请而先教 后教而后请 别人笑我太疯癫 我笑他人看不穿 不见五陵豪杰墓 无花无酒锄作田 山下一群鹅 嘘一声赶入河 落河捉鹅医肚饿 吃完回家玩老婆 我上等威风显现一身虎胆 你下流贱格露出半个龟头 一乡二里共三夫子，不识四书五经六义 竟敢教七八九子，十分大胆

十室九贫，凑得八两七钱六分五毫四厘， 尚且三心而意一等下流 一个华安两只眼，三个姑娘六只奶 左青龙右白虎 老牛在腰间 龙头在胸口 人挡杀人 佛挡杀佛 画图里，龙不吟，虎不啸，小小书童可笑可笑 棋盘里，车无轮，马无缰，叫声将军提防提防 莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽 雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝 十口心思，思国思君思社稷 八目共赏，赏花赏月赏秋香 你家横头来种树 汝家澡盆杂配鱼 鱼肥果熟入我肚 你老娘来亲下厨 有话好好说，何必动刀动枪的呢？ 桃花坞里桃花庵 桃花庵里桃花仙 桃花仙人种桃树 又摘桃花换酒钱 小强！小强你怎么了小强？小强你不能死啊！ 我跟你相依为命、同甘共苦了这么多年， 一直把你当成亲生骨肉一样教你养你， 想不到今天白发人送黑发人... 飞是小李飞刀的飞刀是小李飞刀的刀 其实我就是改变社会风气，风魔万千少女，刺激电影市道，提高年轻人内涵，玉树临风，风度翩翩的整蛊专家，我名叫古晶，英文名叫Jing Koo！ 你妈把你养大你却跑去当太监，就是不肖，对老佛爷不敬就是不忠，你这不衷不肖的死人妖跑来这里干什么？如果我是你早就上吊自杀拉！

山东省xx市中考政治 七上 第十课 假如我是你复习练习

第十课假如我是你 一、选择题 1．(xx·青岛中考)一条微博不到4天就获得1.8万多次的点赞，讲述的是：成都一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得6元钱时，他犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给了他一大杯。这启示我们( ) A．真诚待人，言而无信 B．严于律人，宽以待己 C．记人之过，忘人之善 D．尊重他人，讲究方式 2．(xx·临沂中考)你想对下边漫画中辱骂清洁工的人说( ) ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人 ②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事 ③要学会换位思考，与人为善 ④你这样做侵犯了清洁工的荣誉权 A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②③④ 3．(xx·烟台中考)下列能体现“宽容”这一中华民族传统美德的是( ) A．天下兴亡，匹夫有责 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．量小失众友，度大集群朋 D．富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移 4．(xx·鄂州中考)在我们身边经常会有这样一些同学：有的家境贫寒；有的身材矮小；有的学习成绩差；有的不漂亮；有的……我们应该怎样对待他们呢( ) A．平等相待 B．与条件相当的同学交往 C．鄙视、看不起他们 D．讽刺、挖苦他们 5．(xx·福建中考)班长小闽对同学一视同仁，热心帮助每一位同学，赢得大家一致好评，期末被推选为学校优秀学生干部。他的行为启示我们要( ) ①与人为善②处处迁就他人 ③增强平等意识④满足他人所有要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(xx·杭州中考)杭州作家麦家在《致信儿子》中写道：“关于爱，你必须要做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人……”与这段话相符的观点是( ) ①自尊自爱，悦纳自己②防范侵害，远离他人 ③与人为善，包容他人④相互理解，关爱他人 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④

初一历史第10课经济重心的南移导学案(最新整理)

初一历史第10 课经济重心的南移导学案： 一、明确目标 1、了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展的原因。 2、概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就。 教学重点：南方商业的繁荣。教学难点：南方经济发展的原因。 二、前置自学 1、为提高粮食产量，从引进的优良品种，很快在江南地区推广。太 湖流域的、，成为重要的粮仓，民间流传着“, ”的谚语。 在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在。棉花的种植，由、扩 展到长江流域。 2、宋时，南方丝织业有了很大的发展；丝织品“号为冠天下”；朝廷用的丝绸，有很多来自。宋时棉织业由发展到东南沿海。 3、是中国瓷器史上的辉煌时代。浙江烧制的瓷器给人以别致的美感，北宋兴起的后来发展成著名的瓷都。宋时，地区已成为制瓷业重心。 4、宋代最大的商业都市是和。出现了和。 5、宋朝时，、是世界闻名的大商港。宋朝的海外贸易，近至和 ，远达和。政府在主要港口设立_ ，管理对外贸易。 6 、前期，地区出现的，是世界上最早的纸币。宋时，纸币发 展成为与铜钱并行的货币，叫。纸币的产生。 7、从开始的经济中心南移，到最后完成。 三、展示交流 四、合作探究 1、材料一： 朝代南方北方 人口（户） 占全国户口数的比例人口（户）

占全国户口数的比例 西汉2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋11224760 62.9% 6624296 37.1% 材料二：朝迁在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。 语曰：“苏湖熟（丰收），天下足。“ （1）上述材料反映了南方经济有哪些发展？ （2）上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化？ （3）南方经济发展的原因是什么？ 五、达标拓展 1、宋朝时，优良品种占城稻是从哪里引进的？( )A、日本B、越南C、朝鲜D、阿拉伯 2、如果你回到了北宋东京，可能会遇到下列哪几种情况？（）①使用交子买东西② 吃上太湖流域的大米③用上景德镇的瓷器④晚上盖棉被睡觉 A、①②③④ B、①②③ C、①④ D、②③④ 3、南宋最大的商业都市是（）A、开封B、广州C、临安D、泉州 4、世界上最早的纸币——交子出现在（） A.北宋的四川地区 B.南宋的四川地区 C.北宋的汴梁地区 D.南宋的临安地区 5、北宋兴起的（）后来发展为著名的瓷都：A、杭州B、苏州C、景德镇D、明州 6、经济中心南移到何时最后完成（）A、唐朝中后期B、北宋C、南宋 D、元朝 7、南宋时期，有一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州销售，他抵达泉州后办理有关手续应到 A. 蕃市 B.市舶司 C.蕃学 D.蕃坊

假如我是你作文500字(精选4篇)

假如我是你作文500字（精选4篇） 假如我是你作文500字（精选4篇） 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的假如我是你作文500字（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 假如我是你作文500字1假如我是你，你是我。 我不会强迫你上不喜欢的课程，因为，对没有兴趣的科目，即使老师再好，也不会学到什么。我知道，每个家长都希望自己的孩子成为一个不平凡的人，所以你才会强迫性的让我上新东方。我每节课听着英语，都感觉有点打瞌睡，就像听催眠曲一样，感觉完全对英语没有感觉，让我感到乏味、枯燥。我并没有从新东方学到什么，这从我的成绩就可以很明显的看出不是么，你可以看出来的，但是你却像自欺欺人一样，坚持让我上，不但没学到什么东西，还浪费钱。对一个没有兴趣的科目，我是学不好的。 我会让你学一门乐器，但你必须喜欢，必须对这门乐器感兴趣。即使你学了很久，没有了新鲜感，觉得很无聊，不

想学了，但你必须接着学。就像我现在一样，已经对古筝没什么兴趣，却还是在接着学。 我不会对你要求很严格，就像你现在对我一样，要求不严格。考试不管多少分，只要你尽力了，就行了。你对我考试成绩不严格，没有要求像什么每科成绩必须有95分以上什么的，这点我很开心。 如果我有时间，我一定会带你出去玩，就像你一样，有时候就带我去玩。不会呆在家里，而是去外面爽快的玩，把所有烦恼都发泄出去。 我只有这几个小小的条件，你能做到么？ 假如我是你作文500字2在悠悠的历史长河中，我看到了你——南唐后主，李煜。 第一页中的你，享受着自己的权力与荣华，日日花天酒地，歌舞升平，抛开自己的国家与社稷，抛开子民的安危，低吟于歌舞美酒之中，不知时间疾逝。假如我是你，我会铭记我的责任，我的子民与江山。 翻开第二页，你与嫔妃在饮酒作乐。有人来报：敌人已经攻进城中。你非但没逃，还认为自己是天子，有老天庇佑，继续与众人狂欢，不费吹灰之力，成为俘虏。假如我是你，我会反省自己的过错，保留时机，卧薪尝胆，东山再起，成为一个好皇帝，而不是一味地相信老天。 在第三页，我看见了你憔悴的身影伴着东风，缓缓登上

假如我是你教案.doc

假如我是你教案 第十课、假如我是你平等与尊重 教学目标 1．知识目标：让学生认识尊重他人、平等待人的重要性和真正含义；知道人在人格和法律上是平等的。 2．能力目标：初步培养血色和那个交往和沟通的能力。 3．情感、态度、价值观目标：树立人与人之间平等的意识，培养尊重他人，平等待人的优良品质。教学重难点：平等待人是教学重点；尊重他人是教学难点。课时安排：一课时教学手段：多媒体教学教学环节一、导入教师用多媒体课件呈现XX年春晚一节目《心里话》，让学生观看视屏，感受歌词的寓意。引入本课“平等与尊重”的主题。二、小故事大道理教师讲解关于华盛顿平等对待士兵的故事，引出“平等待人’的内容。三、例子论证1、呈现关于平等的反例，让学生体验平等的重要性。 2. 学生交流自己对几个反例的感受，并用事例说明人们对平等与尊重的渴望与追求。用事例说明平等与尊重的重要性。 3、教师点评：平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提，平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。四、生活再现1、列举校园生活中一些不平等待人的具体例子，学生分组去评论2、教师点评：生活中我们要平等待人，不能因为家境、学习成绩等因素把人分为三六九等。五、交流案例1、让学生交流图片中的行为是否正确，生活中我们要怎么做2、教师引

出---尊重他人六、在实践中学会尊重他人1、结合事例让学生去体验生活中遇到的问题应该如何做到尊重他人。2、通过具体图片引出尊重他人的内容。七、尊重他人对中学生成长的重要意义：对于中学生来说，对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的重要保证，更是作为现代青少年应具备的品质。在平时的学习和生活中，在与人交往的一言一行中，我们要时时处处注意尊重他人。八：总结本节课内容：平等待人，尊重他人。九：布置快乐人生的作业：1、每天对着镜子微笑，举起右手说：我是最棒的！2、平等对待身边的每一个人，向有困难的同学伸出你的援助之手！3、尊重老师的劳动成果，主动与老师交流，对老师有礼貌！4、不顶撞父母，感恩父母，回家帮父母做力所能及的家务！十、教师寄语：平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。尊重他人是一种美德，懂得尊重别人的人自然会被别人尊重。尊重可以使人树立起自尊，找回自信，尊重他人会使你生活变得快乐，人格变得丰满，精神变得富有。板书设计 平等与尊重一、平等待人二、尊重他人三、尊重他人的内容和意义 2019-03-30 第十课、假如我是你平等与尊重 教学目标 1．知识目标：让学生认识尊重他人、平等待人的重

文化生活第九课导学案(第一课时)

第九课第一框坚持先进文化的前进方向班级：姓名：学号： 【学习重点、难点】 ①坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位②社会主义核心价值体系 【自主学习】 一、肩负发展中国先进文化的使命 1．中国先进文化的求索历程 （1）求索目标：再创中华文化新的辉煌。（2）历史结论：奉行“”论或“”都不能产生中国先进文化。（3）重振标志：传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。（4）新民主主义文化：①基础：中国共产党代表的人民革命实践。②主线：。③主体：。 2．社会主义先进文化 （1）基本内涵：①指导思想：。②根本目标：培育有理想、、有文化、的公民。③时代要求：面向、面向、面向的，民族的、科学的大众的。④本质特征：文化。（2）坚持先进文化前进方向的重要意义：坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的和。 ▲特别提醒：“全盘西化”论和“文化复古主义”，实际上就是“民族虚无主义”和“守旧主义”的两种具体表现。前者一味推崇外来文化而否定中国的传统文化；后者一味固守本民族的传统文化而拒绝外来文化和新文化。 二、建设社会主义核心价值体系 1．是什么 （1）灵魂：指导思想。（2）主题：中国特色社会主义。（3）精髓：以爱国主义为核心的和以改革创新为核心的。（4）基础：。 2．为什么 （1）地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的，是全国各族人民团结奋斗的共同。（2）必要性：在意识形态领域，多种文化并存是客观事实，所以推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用引领社会思潮，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（3）重要意义：建设社会主义核心价值体系有利于推动大发展大繁荣，提升国家文化软实力。 3．怎么办 巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用武装全党、教育人民；用中国特色社会主义凝聚力量；用以爱国主义为核心的和以改革创新为核心的鼓舞斗志；用引领风尚。 ▲特别提醒：文化多样性并非指指导思想“多元化”。由于不同的民族、不同的地区，自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，所以各民族、各地区的文化具有独特性，即文化具有多样性。但是在社会主义建

如果我是你的初一作文

如果我是你的初一作文 如果我是你，我不会因为一点小事就发脾气。人的一生即漫长又苦短，为何要事事操心，事事生气。我可能会把事情往坏的一方去想，因为这样的话，结果出来还是没有那么糟的，但我不会因为它而苦恼我曾经见过一个老人，七十多岁了，除了眼角有一皱纹，脸上可以说比我们这个年纪的人脸上还光滑。问她原因，她说，可能是因为不怎么操心吧。她说她这一生过的很有福气，她很幸运。其实人这一生，怎么可能是平平顺顺的，怎么可能一直幸运着。不过是心态不同，身在福中知得福，才是真正的福气 如果我是你，我会珍惜我现在的生活，早上起来，望着窗外那一阳光照耀着大地，这座城市刚刚苏醒的样子，新的一天又来了，真好！行走在路上，看着熙熙攘攘的人群，我是他们中的一员，真好！工作或者学习的时候，这是充实的一天，我的意义有所作用，真好！回到家中，看到家人，看到热腾腾香喷喷的饭菜已经做好，一天的疲惫都消失了，真好！，吃完饭散步，看到星星虽小，但发挥着自己的光辉，月亮也尽力散发着自己的光亮，光辉虽暗，但照亮整个天空，真好！睡觉了，回想今天的一天，真好！ 如果我是你，我会认为人人平等，同样是工作一天，学习一天，不应该什么事情都是我干，这个家，不是我一个人的家。我不会认为男孩子干家务将来会没出息，我会偶尔给自己放个假， 如果我是你，我会珍惜自己，这个世上，没有任何一个人值得我 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

去放弃生命。每个人，曾经都是冠军。来到这个世界上已是不易，何苦放弃这来之不易的生命。 如果我是你，我会勇敢面对人生，这个世界有很多比我不幸的人，我有着他们所奢望的人生，又何必去羡慕他人的人生，去追求不属于自己的世界 如果，我是你，可惜这个世界上没有如果，我只是我，你只是你

第十课 假如我是你 第二课时

七年级1班备案人：王建忠时间：2011年11月25日 第十课假如我是你第二课时 一、学习目标 1.了解相互关心、尊重、宽容和相互帮助的重要性 2.如何做到宽容和相互帮助 3. 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。 二、学习过程 激趣导入： 有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他的路。骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤抖。国马主人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！”于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。是什么使骏马恢复正常的呢？ （一）自学导航 阅读阅读教材回答下列问题。 1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？ （二）合作探究 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？是宽容还是纵容?为什么？ 小结： （1）宽容他人的表现 宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。 （2）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。换位思考是指站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。“己不所欲，勿施于人”。 （3）关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。 三、分层检测 （一）基础题

第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设(10.1)教学案

第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》教学案 主备人：韦昌栋成员（签名）：周媛玲、何绍翔、张泽旭、蒙德养、邓丽丽、谭玉迎 一、教学课时：2课时 二、授课时间：第周 三、授课班级：高一（1-24班） 四、学考考点： 我国经济进入新时代的新变化及其原因、新时代社会主要矛盾的变化。我国社会主义现代化建设的两个阶段。 五、高考考点： 我国经济进入新时代的新变化及其原因、新时代社会主要矛盾的变化。我国社会主义现代化建设的两个阶段。 六、教学过程： 10.1中国经济发展进入新时代 （一）、历史性对的变革 1. 党的十八大以来取得的成就： ________________________，_____________________________， ____________________。 2. 取得成就原因 （1）党和国家坚定不移贯彻_________________，端正发展观念，__________________，发展质量和效益不断提升。 表现：①经济保持___________，对世界经济增长的贡献率不断提高。 ②________________深入推进，经济结构不断优化， _______________________快速推进。 ③______________稳步推进，城镇化率不断提高，_____________________增强。 ④____________________大力实施，创新型国家建设成果丰硕。 （2）党和国家深入贯彻____________________的发展思想。惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。 表现：①_________________取得决定性发展，教育事业全面发展，就业状况持续发展。 ②________________增速超过经济增速，中等收入人群持续扩大，

第九课第一框 建设社会主义文化强国 导学案-高中政治人教版必修三

第九课坚持中国特色社会主义发展道路 课时1 建设社会主义文化强国 【学新知】 一、中华民族复兴的必然选择中华文化复兴的探索 （1）历史证明的结论：___________、____________等主张，都不能解决中国向何处去的问题，都无法使中华文化走上复兴之路。 （2）转折点：____________传入中国，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党既是中国先进文化的__________和_______________践行者，又是中华优秀传统文化的忠实___________和_______________ （3）中国共产党领导人民创造了_____________和社会主义________________，激昂向上的_______________和生机勃勃的社会主义__________是中华优秀传统文化的凝聚升华，是中国共产党人和中国人民伟大创造精神的生动体现，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。 小拓展：“全盘西化”论、“文化复古主义”的实质“全盘酉化”论和“文化复古主义”实际上就是“民族虚无主义”和“守旧主义”“封闭主义“的两种具体表现。前者一味推崇外来文化而否定中国传统文化，后者一味固守本民族文化而拒绝外来文化和新文化 中国特色社会主义文化 （1）形成：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五干多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的__________和社会主义_______，植根于中国特色社会主义伟大实践 （2）作用：①文化是引领一个民族前行的旗帜。文化兴国运兴，文化强民族强。②中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大_________，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择，③建设社会主义文化强国，必须坚持中国特色____________ （3）发展总要求：发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向________-、__________、_______的，_________、__________、___________社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展

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If I was your boyfriend, I'd never let you go如果我是你的男友，我绝对不会让你离开我 I can take you places you ain't never been before我可以带你去你从没去过的地方 Baby take a chance or you'll never ever know宝贝冒险一下，否则你永远都不会知道 I got money in my hands that I'd really like to blow我愿意为了你挥金如土 Swag swag swag, on you你捕获了我 Chillin' by the fire while we eating fondue寒冷的天，我们可以坐炉边吃芝士火锅 I don't know about me but I know about you我不知道自己怎么了，但是我了解你 So say hello to the falsetto in three two,sway所以我用高亢假声，向你打招呼 I'd like to be everything you want我愿意成为你想要的一切 hey girl, let me talk to you嘿，女孩，让我告诉你 If I was your boyfriend, never let you go如果我是你的男朋友，永远不会让你离开我 Keep you on my arm girl, you'd never be alone把你圈在我的怀中，你永远不会感到孤单 I can be a gentleman, anything you want我可以是绅士，或是你想要的一切If I was your boyfriend, never let you go如果我是你的男朋友，我永远不会让你离开 never let you go永远不会让你离开 Tell me what you like yeah tell me what you don’t告诉我你喜欢的什么，讨厌什么 I could be your Buzz Lightyear yeah fly across the globe我可以做你的巴斯光年带你环顾地球 I'll never wanna fight yeah you already know你知道的，我不会想要打架I'mma make you shine bright like you're laying in the snow（burr）我会让你容光焕发 Girlfriend, girlfriend, you could be my girlfriend女朋友，女朋友,。你可以成为我的女朋友 You could be my girlfriend until the world ends你可以成为我的女朋友，直到世界末日 Make you dance do a spin and a twirl and我会带你跳舞做一个旋转，然后旋转 Voice going crazy on this hook like a whirl wind（Swaggie）我会让你尖叫，使你迷失其中 I'd like to be everything you want我愿意成为你想要的一切 hey girl, let me talk to you嘿，女孩，让我告诉你 If I was your boyfriend, never let you go如果我是你的男朋友，永远不会让你离开我