(word完整版)浙教版初三科学生物部分练习题

生物部分练习（一）

一、选一选

1、根吸收水分和无机盐的主要部位是（A ）

A、成熟区

B、伸长区

C、分生区

D、根冠

2、一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳。这只草履虫正在（B ）

A、产生应激性

B、进行新陈代谢

C、生长

D、繁殖

3、茎有多种功能，下列不正确的是（D ）

A、支持

B、贮藏

C、生殖

D、保护

4、中国的“植树节”定在每年的（B ）

A、3月8日

B、3月12日

C、5月1日

D、4月12日

7、植物细胞进行呼吸作用的场所是（D ）

A、叶绿体

B、液泡

C、细胞核

D、线粒体

9、植物体需要量最多的无机盐是（ A ）

A、氮磷钾

B、硫钾铁

C、氮磷硫

D、碳磷锌

10、花生种子的营养物质贮藏在（B ）Ａ、种皮Ｂ、子叶Ｃ、胚Ｄ、胚乳

11、下列各项中，属于生物的是（A ）

A、桐城中学校园中的银杏树

B、桐城“秋石”

C、青草香菜罐头

D、秋天的落叶

12、细胞生命活动的控制中心是（D ）

A、线粒体

B、细胞质

C、细胞膜

D、细胞核

13、下列例子中，能够证明遗传多样性的是（C ）

A、人身上有许多细胞

B、蚕豆种子生长成蚕豆

C、同窝小猪的体色有白有花有黑

D、生物圈中的生态系统多种多样

14、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是（D ）

A、边观察边记录

B、观察时必须实事求是

C、观察时必须积极思考

D、只有用肉眼观察到的生物才是真实的

15、一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（ B ）

A、双眼睁开注视镜筒

B、双眼睁开，左眼注视镜筒

C、左眼闭住，右眼睁开注视镜筒

D、右眼闭住，左眼睁开注视镜筒

16、下列生产措施中，应用了光合作用原理的是（B ）

A、栽树苗时，根部带有一小块土坨

B、插秧时，秧苗之间要保持适当的距离

C、早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表

D、移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片

18、人体中，口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同承担着某些重要的生理功能，它们共同组成（ D )

A、运动器官

B、消化器官

C、运动系统

D、消化系统

21、山芋、白菜堆放久了会发热的原因是（A ）

A、呼吸作用产生了热量

B、光合作用产生了热量

C、蒸腾作用产生了热量

D、都有可能

22、鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（B ）

A、生物影响环境

B、生物适应环境

C、生物改变环境

D、生物依赖环境

23、用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，可看到的细胞结构包括（ D ）

A、细胞壁、细胞核、叶绿体

B、细胞核、叶绿体、线粒体

C、细胞核、液泡、线粒体

D、细胞壁、细胞核、液泡

24、植物细胞周围水溶液浓度大于植物细胞液的浓度时（B ）

A、水由细胞外的水溶液向细胞内渗透

B、水由细胞内向细胞外渗透

C、细胞吸水

D、细胞液中的水分增加

25、储藏瓜果蔬菜最适宜的环境是（C ）

A、高温高氧

B、低温高氧

C、低温低氧

D、高温低氧1．显微镜的放大倍数的计算方法是

（ c ）

A．以目镜的倍数为准B．以物镜的倍数为准

C．目镜与物镜的倍数的乘积D．目镜与物镜的倍数之和

2．从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作（ d ）

A．切片B．永久装片 C．涂片D．临时装片

3．在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是

（ d ）

A．b B．d C．p D．q

4．用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在

（c ）

A．目镜上B．物镜上C．玻片标本上D．反光镜上

7．动物细胞中的能量转换器是

（c ）

A．液泡B．染色体C．线粒体D．叶绿体

8．人类的遗传物质主要存在于

（c ）

A．细胞质中B．细胞膜中C．细胞核中D．细胞的各个部分9．人体细胞内的染色体数目是

（ b ）

A．23条B．23对C．46对D．30条

10．细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的

（a ）

A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．细胞分离

12．利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，原因是

（ b ）

A．动、植物细胞膜的伸缩性不同

B．植物细胞有细胞壁

C．动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度

D．植物细胞有液泡

14．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是

（d ）

A．换用高倍镜B．关闭光源C．缩小光圈D．改用凹面反光镜15．某同学用显微镜观察蛔虫卵时发现视野中有一小污点，为了判断此污点究竟位于玻片上，还是位于显微镜的镜头上，该同学进行了如下操作：①移动玻片，结果视野中的污点不移动②移动转换器，将低倍物镜转换成高倍物镜，结果视野中原先的污点仍然存在。由此可以推测视野中的小污点最可能位于

（ d ）

A．玻片上B．低倍物镜上C．高倍物镜上D．目镜上

16

他想将物像移到视野正中央，应将玻片（ a ）

A．向左上移动B．向右上移动

C．向左下移动D．向右下移动

17．下列说法正确的是

（ c ）

A．蔗糖在水中溶解，意味着一个个蔗糖分子与水分子重新组合成一个新分子

B．分子是不能再分的最小的微粒

C．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成

D．氢原子和氧原子都具有水的性质

18．下列关于细胞有丝分裂过程中染色体的变化，说法正确的是

（ d ）

A．在细胞分裂的过程中，染色体的数量始终保持不变

B．产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的

C．产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的

D．新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的

19．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（d ）

A．利于染色B．利于盖盖玻片C．杀灭细菌D．维持细胞形态20．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是

（ d ）

A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光

B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开

C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动

D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗

1．下列有关组织的概念叙述正确的是

（b ）

A．组织是构成植物体的基本单位

B．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群

C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群

D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群

3．下列结构属于器官的是

（ c ）

A．表皮B．血液C．心脏D．骨骼肌

5．构成大脑的主要组织是

（ c ）

A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织

6．人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于（ a ）

A．肌肉组织具有收缩功能B．肌肉组织具有产生传导兴奋的功能

C．上皮组织具有分泌功能D．上皮组织具有保护功能

8．关于系统的概念，下列说法正确的是

（d ）

A．身体某一部分上的各器官的总和

B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和

C．体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和

D．体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系

11．下列各项中属于保护组织的是

（ c ）

A．番茄果肉B．西瓜C．蚕豆叶表皮D．洋葱鳞片叶

13．动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（ d ）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

14．下列关于应激性的叙述，正确的是

（ c ）

A．应激性是指动物逃避有害刺激的反应 B．应激性是指动物对有利刺激的反应

C．动物的应激性比植物的应激性强D．动物有应激性，植物没有应激性

15．绿色开花植物的结构层次是

（a ）

A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

20．抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题，20世纪40年代初刚使用青霉素时，即使是严重感染的病人，也只要每天分数次注射10万单位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位，新生儿也不少于40万单位。造成这种情况的原因是致病菌的（ d ）

A．遗传性B．适应性C．应激性D．变异性

三、填空题（每空1分，共22分）

1．生物体由小长大，是与细胞分裂和细胞生长分不开的，但是如果仅仅由此，是无法发育成一个功能健全的生物体的，还需要进行细胞分化形成不同种类的细胞。

2．分布在身体表面和体内各种管壁的内表面的上皮组织具有保护作用，汗腺、皮脂腺等腺上皮具有分泌作用。

3．观察草履虫周身的纤毛，应把光线调暗些，因此应将显微镜的较小光圈对准通光孔。

4．海水污染导致富营养化，在一定条件下，藻类和其它浮游生物大量繁殖，使海水发生颜色变化的现象叫做赤潮，它的主要危害是：与其它生物争夺氧，有毒藻类释放的毒素过分聚集，会造成鱼类因缺氧和中毒而死亡，危害渔业生产。

6．衣藻和眼虫之所以呈现绿色，是因为在体内有叶绿体，所以它们能进行光合作用，自已制造有机物维持生命。

7．病毒比细菌个体小，只有用电子显微镜才能看到它。

8．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，才能生活，要是离开，通常会变成结晶体。2．两位同学用不同的显微镜，甲用“10×”的目镜和“10×”物镜进行观察，乙用“16×”

的目镜和“40×”的物镜进行观察，其中乙同学所看到的细胞体积大，甲同学所看到的细胞数目多。

3．直接从植物幼嫩茎上切取薄片制成的玻片标本叫做切片。

5．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是用镊子夹起盖玻片，使

它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，经过染色后，在细胞的中央可以看见一个被染成黄色的近似球形的小颗粒，叫细胞核；王芳同学在观察时在视野中清晰的看到了几个大而圆形且带黑边的物像，这个物像可能是气泡。以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列：⑤①②⑥④③。①在载玻片中央滴一滴清水；②用镊子撕取实验材料；③用染液给实验材料染色；

④盖上盖玻片；⑤擦拭载、盖玻片；⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。

6．人的生命是从一个小小的受精卵发育开始的，它里面的信息是由父母传下来的，叫做遗传信息。它的载体是一种叫DNA 的有机物。染色体是由DNA 和蛋白质组成的。正常的生物染色体数量是恒定的。多或少都会患上很严重的遗传病。

8．在细胞核内有许多能被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫做染色体。9．19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。

10．在夏天，人们喜欢吃“糖拌番茄”，实际上这个菜里有很多有趣的生物知识：

(1)盛番茄的器皿里原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自番茄

细胞中的液泡。

(2)水能从番茄细胞内渗出到番茄细胞外，说明水分子能通过细胞膜。

12．综合看来，细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞中的变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。

26、组织是指形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群，它是细胞分化的产物。

27、植物的生殖器官包括花、果实和种子。

28、20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同得出DNA的双螺旋结构。

29、种子萌发的外界条件是：种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度

和充足的空气。

31、如果受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：受精卵发育为胚，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。

三、识图分析题

1．右图是显微镜结构图，根据此图回答：

(1)使用显微镜对光的正确程序是：2134 。

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜

对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节

出一个白亮的视野。

(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时 必须转动图中标号为 8 的部件。 (3)观察时应先选用 低倍 物镜。(填“高倍”或“低倍”)

3．下图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：

(1)请写出各部分的名称：

［4］ 细胞核 ［5］ 液泡 ［6］ 细胞质

(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，

叫［ 1 ］ 细胞壁 ，起 保护 和 支持 作用。 (3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫［ 2 ］ 细胞膜 。

(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有［ 3 ］ 叶绿体 。

(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有 细胞膜 、 细胞质 和 细胞核 等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构 细胞壁 、 液泡 和 叶绿体 。

四、尝试探究（10分）

1．(5分)随着克隆羊多莉的问世，有的科学家提出研究克隆人，你认为会成功吗？在克隆人

的问题上，请发表你的见解。

从生物学的角度来分析，人也是由细胞构成的，细胞核中含有遗传信息，克隆技术成熟后，克隆人是可以成功的(2分)，我认为克隆人是不可以的：一是现在技术还没有达到足够高的程度；二是克隆人一旦成功，将严重威胁着人类社会的稳定，打破原有的人际关系；三是影响人类社会的进步，因为人答：类是在不断的接代中，进一步优胜劣汰，提高自己，所以人类社会才不断发展，科学技术才不断发展，当然克隆技术可以克隆人某些器官，例如肾脏、心脏、肝脏等用在器官移植上为人类社会造福。(3分，不强求观点统一，言之成理即可)

2．(5分)植物体是由许许多多个细胞构成的，这些细胞是孤立存在的，还是相互联系的呢？

请你设计一个实验，亲自找出这个问题的答案吧。

答：选取颜色鲜亮的植物部分(如：红辣椒的果实)制作细胞临时切片，放于高倍镜下观察。如果操作得当，能够看到细胞壁上有许多小孔，有细胞质从小孔穿过，使相邻细胞相互联系。 1 2 3 4 5

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲精编版

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲 精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细） 二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。

浙教版科学中考——生物总复习一(word版无答案)

中考生物总复习一（知识填空与例题） 考点一生物与非生物 1．生物区别于非生物的特征是_______、对外界刺激有反应、____________、繁殖、_______ 等。2．在生物的特征中最基本的特征是___________，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。 3．植物与动物的区别是植物能进行__________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。 典例精析 【例1】(2016，长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( ) A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应针对训练 1．生物圈中的生物都具有的共同特征是( ) A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气 考点二生物的分类 1．根据生物的_________、生活习性以及生物之间的________等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次分为界、____、纲、目、____、属、____。其中____ 是分类的基本单位(也就是最小单位)。 2．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越____；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越____。 3．生物检索表 生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 典例精析 【例2】下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是( ) A．属B．纲C．门D．目 针对训练 2．某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是( ) 3． A．玉米和肾蕨B．大豆和海带 C．马尾松和葫芦藓D．肾蕨和海带 考点三动植物的主要类群 1．动物的主要类群 (1)分类：根据有无________，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。 (2)脊椎动物：脊椎动物的五大类群。

浙教版中考科学(生物部分)模拟试卷D卷

浙教版中考科学（生物部分）模拟试卷D卷 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）（2014?宁波）使用检索表对水稻、葫芦藓、肾蕨、松树和花生五种植物作如图所示分类，乙中除了水稻外，还有（） A . 葫芦藓 B . 肾蕨 C . 松树 D . 花生 2. （2分）如图是人体某处物质交换示意图，下列说法正确的是（） A . 图中的血管是小动脉 B . 图中的血管是毛细血管 C . 气体交换后，组织细胞内含氧量降低了 D . 气体交换后，血液中二氧化碳含量降低了 3. （2分）如图是一朵花的结构示意图．下列相关叙述不正确的是（）

A . 此花是完全花、两性花 B . [2]和[3]构成雄蕊 C . [4]和[6]有保护花蕊的作用 D . 花最重要的结构是[1]、[5]、[7]、[8]组成的雌蕊 4. （2分）在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（） A . 全部的性状 B . 全部的染色体 C . 全部的遗传物质 D . 每对染色体中的一条 二、填空题 (共7题；共32分) 5. （9分）寨卡病毒一般通过蚊虫叮咬传播，感染后症状与登革热相似，包括发烧、疹子、关节疼痛、肌肉疼痛、头痛和结膜炎(红眼)。2016年8月，新加坡首度出现孕妇感染寨卡病毒病例，而确诊病例数字也攀升到了115人。截至2016年9月7日，新加坡境内感染的寨卡确诊病例总数已达283起。我国对寨卡病毒非常重视，即便在春节前蚊子在我国大多数区域还没有活动空间的时候，我国的卫生行政部门就针对寨卡病毒的防控做了较为周密的部署，对于寨卡病毒感染者的早期发现及上报流程都做了非常周密的安排。12月15日，中科院微生物研究所在国际权威学术刊物《科学·转化医学》发表学术论文，宣布从一名寨卡康复病人体内分离出寨卡病毒抗体，该抗体在小鼠模型上能有效治疗寨卡病毒感染，有望成为候选靶向治疗药物。这预示人类或将“挥手告别”大肆流行的寨卡疫情。 （1）在免疫学上寨卡病毒属于________ （2）寨卡病毒首次进入人体后，人体会产生________反应，以对抗寨卡病毒对人体的破坏作用，参与上述人

浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习大纲讲课教案

浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习 大纲

科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细） 二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。

②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。 （2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。细胞都有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。 （3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。在形态结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。 第二节细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、1665年，英国的科学家胡克发现了细胞,实际上他看到的是死细胞的细胞壁。 3、细胞的基本结构：（1）细胞核：内含传宗接代的遗传物质（2）细胞膜：保护细胞控制物质进出细胞（3）细胞质：各项生命活动进行的场所 4、动植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核 不同点：（1）植物细胞有细胞壁； （2）植物细胞质中有叶绿体和液泡。 5、细胞壁的作用：保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状 叶绿体：光合作用场所 液泡：内含细胞液 6、细胞学说：19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”。 7、.细胞的分裂、分化和生长：人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 8、.细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。问题：（1）一个受精卵经过了 n 次这样的分裂，产生了多少个细胞呢？2n （2）细胞分裂过程：细胞核先分裂然后细胞质最后是细胞膜。 （3）染色体：存在于细胞核内，容易被碱性染料染成深色的物质，含有遗传物质（4）细胞分裂：使单细胞生物增加个体数量，多细胞生物增加细胞数量。 9、细胞生长：分裂生成的子细胞从周围吸收营养，合成自身的组成物质，不断地长大的过程，叫做细胞的生长。 10、细胞的分化：子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同功能的细胞，这个过程叫做细胞的分化。 11、细胞的分裂、生长和分化分别导致了什么后果？ （1）细胞分裂的结果——生物细胞数量的增加；

浙教版七年级上册科学第二章《观察生物》测试题及答案

第二章《观察生物》测试题 一、选择题(每题2分，共52分) 1．动物和植物最根本的区别在于………………………………………………………（） A 动物会运动,植物不会运动 B 植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C 动物需要营养,植物不需要营养 D 植物是绿色的,动物不是绿色的 2．下列各项中，属于器官的是…………………………………………………………（）A 心脏 B 血液 C 神经元 D 软骨 3．下列哪一项不是生物的特征…………………………………………………………( ) A 新陈代谢 B 对外界刺激能产生反应 C 进行生命活动时需要能量 D 能运动 4．洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化…………………………（）A 触觉器官 B 嗅觉器官 C 视觉器官 D 鳍 5．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于………………………………………………（）A 不能动 B 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C 没有呼吸作用 D 能生长 6．下列特征不是哺乳动物所特有的是…………………………………………………（）A 胎生、哺乳 B 体表被毛 C 体温恒定 D 牙齿分化 7．具有外骨骼的动物是…………………………………………………………………（）A 蜗牛和田螺 B 龟和扬子鳄 C 河蟹和对虾 D 甲鱼和蛇 8．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是………………………………………………（）A 水生还是陆生 B 有无脊椎骨 C 有无翅膀 D 体型的大小 9．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于………………………………………………（） A 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物 C 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物 10．利用冰箱保存食物的方法属于……………………………………………………（）A 真空保存法 B 干藏法 C 加热法 D 冷藏法 11．下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是………………………………（） A 青蛙 B 蛇 C 兔 D 家鸽 12．分类等级越高，所包括的…………………………………………………………（） A 生物种类越多，相互之间的共同点越少 B 生物种类越多，相互之间的共同点越多 C 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D 生物种类越少，相互之间的共同点越多 13．下列属于单细胞真核生物的是………………………………………………………（）A 酵母菌 B 细菌 C 霉菌 D 香菇 14．某同学把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨类分为一类。他的分类依据

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲

科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细） 二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，

浙教版八年级科学生物的呼吸和呼吸作用(含答案)2

第1页共16页◎第2页共16页

A．A点时,膈肌处于完全放松状态。B．B点时,肺内气体量最少。 C．从v到X期间,肺完成了一次呼吸。D．从V到W期间,肺排出空气。 15．哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱，此情况将直接影响（） A．肺与外界的气体交换B．血液与组织细胞的气体交换 C．气体在血液中的运输D．胸廓的扩张与回缩 16．体外膜肺氧合装置俗称人工肺（如图），用于肺功能丧失患者的急救。使用时，先用一根导管将 血液从人体静脉引出，通过该装置后，血液经另一根导管回到人体的动脉或静脉内。人工肺中的氧合 器作用是（） A．可直接为人体提供能量B．为病人血液循环提供动力 C．过滤流经血液的含氮废物D．使流经的静脉血变成动脉血 17．如图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图,以下说法正确的是（） A．箭头①表示二氧化碳穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 B．箭头②表示氧气穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 C．箭头①表示肺泡中的全部氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入毛细血管 D．箭头②表示二氧化碳穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 18．人体内连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示。以下流程图正确的是（） A．尿液形成的途径:血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 B．外界空气进入人体肺部:鼻→咽→气管→喉→支气管→肺 第3页共16页◎第4页共16页

．第5页共16页◎第6页共16页

）如图装置实验，一段时间后，若红墨水滴向 ）上面是通过检测小麦的呼吸作用来了解其目前的生理状况。如要设置该实验的对照组，应该将第7页共16页◎第8页共16页

浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习大纲

科学生物部分总复习知识点（浙飯按中考考纲 第一章生命系统的层绒构 第一节观察多种多样的生物 —、显微镜 1?结构:目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换壽 2?物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜越短 3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋:粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致 4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）=物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5?如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的働，装片的移动方向和物象的移动方向梱o 7?显微镜使用的步骤:安放—对光—装片—调焦—观察 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦齟翔） 二、生物的多样性 L生物的分类 （1）分类的单位从大到小侬痴、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。 （2）分类等级越高，所含生物种类越多, 它们之间的共同点越少。 2?生物的主要类群: （1）细菌真菌和病毒 ①细菌:细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。

②真菌:酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁, 质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分-子实体, 地下部分一营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异， 专营细胞内寄生生活。 （2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。细胞都 有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。 （3）动物:不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。在形态结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。 第二节细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、1665年，英国的科学家胡克发现了细胞，实际上他看到的是死细胞的细胞壁。 3、细胞的基本结构：（1）细胞核：内含传宗接代的遗传物质（2）细胞膜：保护细胞控制物质进出细胞（3）细胞质：各项生命活动进行的场所 4、动植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核 不同点：（1）植物细胞有细胞壁； （2）植物细胞质中有叶绿体和液泡。 5、细胞壁的作用：保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状 叶绿体：光合作用场所 液泡：内含细胞液 6、细胞学说：19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说\ 7、细胞的分裂、分化和生长:人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 8、?细胞分裂:—个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做 细胞分裂。问题：（1）—个受精卵经过了n次这样的分裂，产生了多少个细胞呢？2 （2）细胞分裂过程：细胞核先分裂然后细胞质最后是细胞膜。 （3）染色体：存在于细胞核内，容易被碱性染料染成深色的物质，含有遗传物质 （4）细胞分裂：使单细胞生物增加个体数量，多细胞生物增加细胞数量。

2018年中考科学(浙教版)初中生物复习提纲(强烈推荐)

2018年中考科学（浙教版）初中生物复习提纲 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）安放：左手托，右手握；置于体前略偏左。 对光：①低倍物镜正对通光孔。 ②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。 观察：①玻片放在载物台上，压片夹固定。 ②镜筒先下降，直到接近玻片。 ③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。 ②物像呈倒像。 ③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数 ▲制作洋葱表皮临时装片： 先在载玻片上滴一滴清水。（若是口腔上皮临时装片上滴一滴0.9%的生理盐水） （2）取一小块洋葱表皮放在水滴上，用镊子展平。 （3）盖上盖玻片防止气泡产生。 （4）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水（若是口腔上皮临时装片则滴亚甲基蓝溶液），在另一侧用吸水纸吸水（作用是染色，便于观察细胞的结构）

浙教版初中科学生物部分选择题专练带答案

浙教版初中科学生物部分选择题专练带答案 一、单选题 1.细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述不正确的是（） A. 红细胞数量多，呈两面凹的圆饼状，且没有细胞核 B. 卵细胞体积较大为胚胎早期发育提供营养物质 C. 禽流感病毒微小、细胞结构简单，易侵入并破坏其他生物的活细胞 D. 神经元的细胞体有许多突起，有利于接受刺激产生并传导兴奋 2.下列对于下图的叙述中，错误的是（） A. ①分泌的消化液中不含消化脂肪的酶 B. ②分泌的消化液能初步消化蛋白质 C. ③分泌的消化液含有胰岛 素 D. ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 3.要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（） ①将低倍镜换成高倍镜②向右上方移动装片 ③向左下方移动装片④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ②①⑤ B. ③①⑤ C. ②①④ D. ③①④ 4.某校兴趣小组人口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注放大倍数模糊不清．现欲使视野中看到细胞数目最少，应选用镜头组合分别是（） A. 甲和丙 B. 乙和 丁 C. 乙和 丙 D. 甲和丁 5.白居易的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，以下关于桃树的说法正确的是（） A. 桃树体内水分输送的方向：叶→ 茎→ 根 B. 桃子果实是由子房发育而来 C. 桃树的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 D. 桃子甜美的汁液来自细胞质 6.某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（） A. 转动转换器——换用不同的物镜 B. 用较大的光圈——看到更大的视野 C. 移动玻片标本——找到要观察的物像 D. 微调细准焦螺旋-——使物像更清晰 7.显微镜是学习生物学需要用到的放大仪器。下列有关说法中，正确的是( )

浙教版科学七年级上册《生物体的结构层次》教案

浙教版科学七年级上册《生物体的结构层次》教案体的结构层次一、教学目标 （一）、知识目标 1．基础知识 ⑴.学生能说出器官、系统的概念的含义，能概述组织是如何形成的，能结合具体例子区分组织和器官。 ⑵.学生能结合图片指出消化系统的主要器官名称并说明其功能。 ⑶.学生在教师的指导下能描述生物体的结构层次：细胞→组织→器官→（系统→）个体。 ⑷.学生能说出显微技术的发展概况。 2．重点和难点 重点： ⑴. 学生能描述生物体的结构层次：细胞→组织→器官→（系统→）生物体。 ⑵. 学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对生物体形成完整认识。领悟生物体是一个统一的整体。 难点： 学生对细胞分化形成组织难以理解，对组织和器官易混淆。 （二）、能力目标 增强合作学习的能力，增强探究学习的能力。 （三）、情感目标 1．学生初步形成生物体是一个有明显组成层次的整体的生物学观点。 2．学生能领悟生物体是一个统一的整体。 3．学生在游戏中快乐地学习。 三、教学准备 电脑课件、人体消化器官模型。 四、教学过程 第一课时 （一）、组织教学，创设情境 在动物狂欢节音乐片段的优美音乐声中，浏览生物图片。打出本节题目“生物体的结构层次”。（学生对本节所学内容一目了然，迅速融入课堂中。） （二）、复习导入 教师：生物体结构和功能的基本单位是什么？（是细胞。） （三）、讲授新课 投影单细胞生物图片。讲述：单细胞生物的所有生命活动都在一个细胞内完成。可以草履虫对食物的消化吸收过程为例说明。 而自然界中，大多数生物，比如通常所说的动物、植物都是由许多细胞构成的。但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，生物体有严整的结构。那么细胞是怎样构成生物体的呢？让我们一起来揭开第六节“生物体的结构层次”的神秘面纱。 投影思考题： 1．动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？（是球形的受精卵。通过细胞分裂形成多个细胞。）Flash演示细胞生长、分裂过程。 投影人体内几种不同形态的细胞。引出： 2．人体的细胞各式各样，而受精卵分裂形成的细胞只是球形的，这是怎么回事？（是细胞分化形成的。）Flash演示细胞分化过程。让学生有一个直观感受，激发学习兴趣。

(完整版)浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习大纲

欢迎阅读科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2. 3. 4. 5. （1 （2 （3 6. 7. （1）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌

丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。 （2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。细胞都有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。 （3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。在形态结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。 1、 2、1665 3 4 5 液 6 7、. 8、. 问题：（ （2 （3 （4 9 10、细胞的分化：子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同功能的细胞，这个过程叫做细胞的分化。 11、细胞的分裂、生长和分化分别导致了什么后果？ （1）细胞分裂的结果——生物细胞数量的增加； （2）细胞生长的结果——生物细胞体积的增大； （3）细胞分化的结果——产生不同的生物细胞。 第三节种群、群落、生态系统、生物圈

浙教版初中生物知识点总复习中考专用超全

浙教版初中科学中考生物总复习 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）安放：左手托，右手握；置于体前略偏左。 对光：①低倍物镜正对通光孔。 ②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。 观察：①玻片放在载物台上，压片夹固定。 ②镜筒先下降，直到接近玻片。 ③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。 ②物像呈倒像。 ③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数 ▲制作洋葱表皮临时装片： 先在载玻片上滴一滴清水。（若是口腔上皮临时装片上滴一滴0.9%的生理盐水） （2）取一小块洋葱表皮放在水滴上，用镊子展平。 （3）盖上盖玻片防止气泡产生。 （4）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水（若是口腔上皮临时装片则滴亚甲基蓝溶液），在另一侧用吸水纸吸水（作用是染色，便于观察细胞的结构） （5）若视野中有黑色圆圈，气泡太多（装片要重新制作）

浙教版科学生物知识总结

七年级上第二章观察生物 第一节：生物和非生物 1、观察蜗牛： 蜗牛的结构：蜗牛有壳、触觉、眼点、口、足等结构。 蜗牛的足会分泌粘液且粘液是银白色的，所以蜗牛爬行时会留下银白色的痕迹。蜗牛四处爬行的目的是为了寻找食物。 2、通过考察蜗牛的感觉器官发现：蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉、味觉四种感觉。 3、蜗牛受到刺激后会产生反应，这是动物的一种应激性。 4、生物和非生物的区别 ①生物具有严整的结构②生物都有新陈代谢的现象③生物都能生长发育④生物都能繁殖后代⑤生物都有遗传和变异的特征⑥生物都有应激性⑦生物都能适应环境并能影响环境 说明：一般生物都具有上述特征，而非生物可能具有上述的一条或几条，不可能全部具有。 5、动物和植物的主要区别是：植物能通过光合作用自己制造营养物质，而动物需要从外界摄取营养物质。 第二节：常见的动物 1、动物的分类：①在对动物进行分类时先要仔细的进行观察和研究，了解它具有哪些特征，然后根据它的特征进行分类。 ②动物的分类标准很多：可以根据它的生活环境分为水生和陆生，可以根据它的外部特征分为有羽毛和无羽毛、有翅无翅、有鳞无 鳞、有尾无尾、有脚无脚、有毛无毛、有壳无壳等，也可以根据它的内部结构分为有脊椎和无脊椎等、也可以根据它的繁殖方式分为胎生和卵生、根据体温分为恒温和变温等。 2、根据体内是否有脊椎骨把动物分为脊椎动物和无脊椎动物 鱼类：青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼、黄姑鱼、鲫鱼、金鱼、带鱼、鲨鱼等变 两栖类：青蛙、疣螈、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）、树蛙等--------------------- 脊椎动物爬行类：扬子鳄、变色龙、蛇类、蜥蜴、龟、鳖等--------------------------- 温 鸟类：家禽、鸵鸟、猫头鹰、鹦鹉等---------------------------------- 恒 哺乳类：白鳍豚、鲸鱼、蝙蝠、袋鼠、斑马、猪、狗、海豹等温 ①鱼类的特征：生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳、体表有鳞片、无四肢，变温动物。 ②两栖类的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上用肺呼吸，有四肢。卵 ③爬行类的特征：贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖着鳞片或甲，属于真正的陆生动物生 ④鸟类的特征：身体表面覆盖着羽毛，体温恒定。 单细胞原生动物：草履虫和变形虫 腔肠动物：水螅、水母、海蛰、海葵、珊瑚等 扁形动物：涡虫、血吸虫、猪绦虫、牛绦虫等 无脊椎动物线形动物：圆形蠕虫、蛔虫、钩虫等 多细胞环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 节肢动物：蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、苍蝇、蜈蚣等 棘皮动物：海星、海参、海胆 软体动物：河蚌、哈、乌贼、鲍鱼、章鱼、蜗牛等 第三节：常见的植物 裸子植物：种子外面有果皮包被的植物 有种子的植物 植物被子植物：种子裸露的植物—松类、衫类、杏类、柏类、苏铁等 蕨类：有根、茎、叶，无种子、利用孢子繁殖。蕨、胎生狗脊等 无种子的植物苔藓类：无根，有茎、叶，无种子，利用孢子繁殖。葫芦藓，地钱等 藻类：无根、茎、叶，无种子，利用孢子繁殖。海带、紫菜、水绵等 2、生物的分类等级：由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位。 第四节：细胞 1、细胞的发现史： ①秦汉时期我国最早的一部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物，并将他们进行分类。 ②1590年荷兰人詹森制造了第一台显微镜 ③1665年英国科学家罗伯特·胡克首先发现了细胞-------主要看到的是细胞壁

浙教版中考科学生命科学复习资料

第一章生命系统的构成层次 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细） 二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。

浙教版中考科学(生物部分)模拟试卷(I)卷

浙教版中考科学（生物部分）模拟试卷（I）卷 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）使用检索表对水稻、银杏、肾蕨、苏铁和南瓜五种植物作如图所示分类，丙中除了银杏外，还有（） A . 水稻 B . 肾蕨 C . 苏铁 D . 南瓜 2. （2分）如图为人体肺泡处气体交换结构示意图，下列正确的是（） A . 甲处血液鲜红，乙处血液暗红 B . 心脏与甲之问具有静脉瓣 C . 乙处血液将汇集到肺动脉 D . 乙处血液首先进入心脏的左心房 3. （2分）下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正确的是（） A . 对于繁衍后代来说，只有雌蕊是花的最重要的部分 B . 受粉后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子

C . 雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞，都是花最重要的部分 D . 种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和阳光 4. （2分）优生优育最简单有效的措施是（） A . 近亲结婚 B . 禁止近亲结婚 C . 遗传咨询 D . 产前诊断 二、填空题 (共7题；共24分) 5. （3分）资料显示，我国每年新增宮颈病例远高于世界平均水平，研究表明，感染人乳头瘤病毒（简称HPV）是导致宫颈癌发生的最高风险因素。为此，科学家研发了HPV疫苗，以有效地预防人乳头瘤病毒的感染，进而降低宫颈癌的发病率。 （1）上图为某年我国肿瘤登记地区宫颈癌发病率随年龄变化的曲线图，根据该图信息分析，宫颈癌发病率增速最快的年龄段是________。（以5岁为一个年龄段） （2）从预防传染病的措施分析，女性接种HPV疫苗属于________。 （3）接种疫苗后，人体血液中的相关淋巴细胞会大量增殖、分化，并产生专门抵抗这种病原体的蛋白质，此种蛋白质在免疫学中称为________。 6. （2分）显微镜头盒中有4个镜头。甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹。甲镜头长3cm，乙镜头长5cm，丙镜头长3cm，丁镜头长6cm。请问：使用上述镜头观察某装片，观察清楚时物镜与装片之间的距离最近的是________（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；在同样的光源条件下，视野中光线最暗的一组镜头组合是________。

(word完整版)浙教版初三科学生物部分练习题

生物部分练习（一） 一、选一选 1、根吸收水分和无机盐的主要部位是（A ） A、成熟区 B、伸长区 C、分生区 D、根冠 2、一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳。这只草履虫正在（B ） A、产生应激性 B、进行新陈代谢 C、生长 D、繁殖 3、茎有多种功能，下列不正确的是（D ） A、支持 B、贮藏 C、生殖 D、保护 4、中国的“植树节”定在每年的（B ） A、3月8日 B、3月12日 C、5月1日 D、4月12日 7、植物细胞进行呼吸作用的场所是（D ） A、叶绿体 B、液泡 C、细胞核 D、线粒体 9、植物体需要量最多的无机盐是（ A ） A、氮磷钾 B、硫钾铁 C、氮磷硫 D、碳磷锌 10、花生种子的营养物质贮藏在（B ）Ａ、种皮Ｂ、子叶Ｃ、胚Ｄ、胚乳 11、下列各项中，属于生物的是（A ） A、桐城中学校园中的银杏树 B、桐城“秋石” C、青草香菜罐头 D、秋天的落叶 12、细胞生命活动的控制中心是（D ） A、线粒体 B、细胞质 C、细胞膜 D、细胞核 13、下列例子中，能够证明遗传多样性的是（C ） A、人身上有许多细胞 B、蚕豆种子生长成蚕豆 C、同窝小猪的体色有白有花有黑 D、生物圈中的生态系统多种多样 14、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是（D ） A、边观察边记录 B、观察时必须实事求是 C、观察时必须积极思考 D、只有用肉眼观察到的生物才是真实的 15、一般人都是习惯于用右手写字，他们使用显微镜观察的正确做法为（ B ） A、双眼睁开注视镜筒 B、双眼睁开，左眼注视镜筒 C、左眼闭住，右眼睁开注视镜筒 D、右眼闭住，左眼睁开注视镜筒 16、下列生产措施中，应用了光合作用原理的是（B ） A、栽树苗时，根部带有一小块土坨 B、插秧时，秧苗之间要保持适当的距离 C、早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表 D、移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片

最新科学：2.1 生物与非生物 教案A(浙教版七上)

2.1 生物与非生物 教材分析 本节教材是初中自然科学的起始课，具有较强的趣味性﹑直观性和引导性，而且知识的条理性较强，容易被学生接受。这节课是帮助学生认识自然这门课，培养他们的学习兴趣的很好载体。教材通过具体生物和非生物、动物和植物的特征对比以及某些生物的特殊点的展示来扩大学生的知识面。 教法指导 一、授课思路与方法 在教学过程中应充分寻找知识教学和方法教学的结合点，引导学生课内外相结合，采用实物或录像等直观教具以加强教学效果。根据本节教材特点，采用比较、讨论和列举实例分析的方式，发挥学生的学习主动性。在教学中循着两条主线即知识目标线和技能目标线进行。在教师的引导下，学生自己去发现问题和解决问题，在活跃的课堂气氛中开拓学生的视野，增强学习的兴趣。 二、课时安排 本节共安排1课时。 教案实例 一、教学目标 ㈠认知目标

通过对自然界物体的分类，介绍生物区别于非生物的特点；了解植物界和动物界的涵义。 ㈡技能目标 使学生初步了解观察、比较、分类的科学方法。 ㈢情感目标 通过渲染大自然的丰富多彩激发学生热爱自然科学、探索自然界奥秘的兴趣。同时对学生进行爱国主义教育。 一、教学重点与难点 ⒈教学重点：植物界和动物界的主要特征。 ⒉教学难点：生物区别于非生物的特点。 二、教学准备 生物与非生物、动物与植物等与教材相关的录像片或幻灯片、水母、鸵鸟、猪笼草图片，仙人球以及几株绿色植物实物。 三、教学过程 教师讲解多种多样的自然现象后，提出下列问题，让学生讨论： ①在同一季节，为什么有些地方山清水秀，有些地方却冰天雪地？ ②太阳为什么会东升西落，一年中为什么会有四季更替？

科学：第一章第一节生物与非生物学案(浙教版七上)

第二章观察生物 [学习导引] 在我们生存的自然环境中，物体有生命与无生命之分，也即生物和非生物，你能区分它们吗？相信从对蜗牛的细心观察中已找到答案。我们把有生命的物体叫生物，没有生命的物体叫非生物。你可以从是否对外界刺激作出反应、是否生长、是否需要营养、是否能繁殖后代、是否能不断自我更新等方面来判断一个物体有没有生命。 生物中最常见的是动物和植物，你又是怎样学会区分它们的？是和同学、家长的讨论？还是通过老师的指导、通过资料查找与自学？不论是哪一种方法都是学习科学的好策略。我们常常要对身边的物体进行分类。鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠是常见的动物，仔细观察它们，有什么共同之处和不同之处呢？根据动物体内有无脊椎骨，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；脊椎动物根据它们的体表覆盖物、生殖特点、呼吸器官、生活环境等又可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物根据不同的形态特征，可分为节肢动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、线形动物、扁形动物等。植物根据繁殖器官可为有种子植物和没有种子的植物；种子植物中，根据种子外是否有果皮包被又分为被子植物和裸子植物；没有种子的植物中，根据外部形态又可分为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物等。 科学家对生物的分类规定了７个等级：界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的基本单位，每种生物在分类系统中都有自己固定的位置。通过对事物分类方法的学习，动一动手，将你家中的书籍也按不同的目的要求进行整理编号，分类存放好吗？ 显微镜的使用是我们必须掌握的基本技能，因为通过显微镜可以扩大观察范围，可以深入到微观世界中进行探索。你会发现细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞的形态、结构和功能分别是什么；植物细胞和动物细胞的异同点；找到单细胞动物和单细胞植物。通过实验激发学习兴趣和探索精神；知道细胞并不是静止不动的，而是在不断地分裂、生长、分化。 细菌是我们平时接触最多的单细胞生物，它与单细胞动植物一样，个体微小、全部生命活动在一个细胞内完成；但是，细菌细胞的结构中没有成形的细胞核，细菌属于原核生物，而动植物的细胞有细胞核，属于真核生物，这是细菌和动植物的最大区别。细菌和真菌使食物腐败，也能为人类服务，它们是与人类密切相关的微生物。因此我们要认识它们的形态、结构、营养方式。细菌和真菌对人类既有害又有益，因此我们看事物要一分为二。 多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来，受精卵经过细胞分裂和分化形成组织，进而形成器官，组成一个协调的统一体。我们对事物的认识从宏观至微观，从简单到复杂的多次反复中，学会了构成植物体和动物体的基本组织的分布、结构及其功能，进而明确动物体和人体是一个统一的整体。你能举例说明对器官、系统的认识吗？我们认识事物要将局部与整体相统一、结构与功能相统一。 自然界中形形色色的生物与环境相适应、结构与功能相适应，进而形成生物的多样性。生物是怎样适应不同的生存环境，你能举例说说吗？任何一种生物的存在都是有意义的，因而我们要像爱惜自己的生命一样爱惜各种生物，合理利用自然，自觉保护生物的多样性。人们对自然的不合理开发利用将会遭到自然界的报复。森林被毁、水土流失、土地沙化、环境恶化、物种消失就是自然给我们的警示！ 要学好本章内容必须要有：（1）善于观察的眼睛。观察是研究自然的基本方法。要学会有目的地观察，在观察中思考，提出问题、分析问题并解决问题；（2）善于思考的大脑。观察发现的越多，就会觉得不懂的也越多，不要让问号从你的大脑里消失，不要过于相信书