作文比赛活动总结

作文比赛活动总结

作文比赛活动总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的作文比赛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作文比赛活动总结1

在经历了一系列的筹划、准备工作之后，计算机科学与技术073、074班的班内演讲比赛在预期时间如火如荼的拉开了序幕，在经过了近2个小时的比赛之后，最终决出了获胜者，演讲比赛活动也就此圆满结束。伴随着成功的喜悦，每个人都从中有或多或少的收获。

大学本就是一个展现自我的大舞台，这次规模并不大的演讲比赛给同学们提供了一个很好的锻炼自己、展示自己的机会。同学们对于这次演讲比赛表现出比我们预期更加良好的积极性，参加演讲比赛的同学都认真的围绕着演讲主题“过去，现在，未来”做好了充足的准备，演讲内容都十分精彩，有些语言优美，有些角度新颖，各有特色，都阐释了大家对主题的理解与思考。大部分同学也都制作了PPT配合演讲，使演讲可以有更好的效果。虽然同学中有一些人在演讲技巧、演讲效果方面做的还有所欠缺，略显紧张，但是相信他们通过这一次的演讲比赛，定能从中学到一些关于演讲的经验，在日后可以越做越好。

整个演讲比赛的过程井然有序，参加比赛的同学都能够按照事先抽签决定的`演讲顺序一一上台演讲，底下作为观众的同学们也都十分配合，可以做到安静的听台上的同学演讲，并且在每位同学结束演讲的时候都可以给予掌声。同时，演讲比赛的五位评委也都尽心尽责，依照所制定的评分标准公平公正的对每个同学的表现进行打分，然后由连洁同学及时的统计成绩，最终根据分数高低决出一、二、三等奖。本次演讲比赛的一、二、三等奖分别由074班张、074班李、073班倪获得。

为了使本次演讲比赛得以顺利的开展，两个班级的班委也做了很多的准备工作。但是从这次活动的组织开展情况来看，我们还存在着很多不足，譬如两个班级的班委之间以及与负责相关工作的同学之间协调不够好，导致在活动开展过程中，出现了一些大大小小的状况。特别这次在照片拍摄工作方面，两个班均出现了问题，虽及时补救，但以后我们会杜绝类似的现象再次出现。另外这次073班负责计时和成绩统计的工作的同学都没有及时到位，后来都是由其他同学顶替完成工作，出现这样的现象也是我们组织协调过程中的一个失误。

总体来说，这次演讲比赛还是取得了我们预想的效果，圆满结束。我们也将从这次演讲比赛的准备、开展工作中吸取经验教训，在日后班级其他活动中加以改进，使班级活动可以一次比一次成功，一次比一次精彩。

作文比赛活动总结2

为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名；二等奖3名；三等奖4名；优秀奖4名。

本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。

因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的'践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。三是要引导学

生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的机会，同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。我们希望以此为契机，进一步推动我校作文教学及研讨工作，使我校学生的写作水平迈上一个新的台阶！

校园现场作文比赛活动总结5篇范文

校园现场作文比赛活动总结5篇范文 为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，很多学校都会举办现场作文比赛活动，下面是小编整理的关于校园现场作文比赛活动总结，希望能够帮到大家。 校园现场作文比赛活动总结【一】 为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。 我们本次比赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。此阶段我们将尽力宣传，引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。 满载着一份份情谊，一份份期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。 优点：本次活动得到许多爱好文学的同学支持，同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章，在此，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好! 本次活动准备工作比较充分，活动结束后，我们直接给了中文系老师进行评比，做到公平公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬! 不足：本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。 问题如下： (1) 宣传不到位。由于9月x日晚宣传的部门过多， 传单与一些广告过多，13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。 (2) 13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二;

征文活动总结15篇

征文活动总结15篇 征文活动总结15篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？ 征文活动总结1 为了在我学院营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我院决定开展英语写作大赛，以此让我院同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能。作为宜宾学院素质拓展项目之一的英语征文大赛已圆满结束。我们学习部全体成员对整个大赛进行了周密而详尽的策划，而后按部就班地征稿、初选和评选最终获奖作品。现将活动具体事项总结如下： 此次征文大赛不仅稿件数量可观，而且作品质量可喜，优秀文章层出不穷。许多作品从不同角度、不同角度侧面，以各种体裁如：散文、诗歌等形式。总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。 一、活动过程：首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全院宣传这次活动。其次完成了大赛作品的收集和整理工作。然后是评审阶段，我们收集的所有稿件全部有专业的老师评审。确保公平公正公开。最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。 二、活动成果：征文活动期间广大同学踊跃投稿，可见同学们的热情十分高涨。在所有征文稿件中我们发现，无论是内容，还是主旨，我们都可以感受到当代大学生身上洋溢着人文的风貌、青春的气息和执着追逐的理想。 三、成功之处：此次征文大赛较为成功，主要体现在以下几方面： 第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。 第二，在宣传方面，我们通过各种宣传方式进行了广泛的宣传和动员。 第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，评审过程分为初审和复审，确保公正公平公开。

小学生作文竞赛活动总结三篇

小学生作文竞赛活动总结三篇 作文竞赛可以提高参与者的写作水平和科研能力，有利于提高参与者写作的自信心。下面是我收集的小学生作文竞赛活动总结，欢迎阅读。 小学生作文竞赛活动总结1为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第四周我校开展了3—6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。 此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，即写一种自己喜欢的小动物，体会成功的快乐，眼泪等。活动后，很多学生开始爱护自己周围的小动物，关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，而且很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。学生们也懂得了自己只有付出，才会有回报。可以说这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出许多富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还

将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。 在此次活动中，我们发现高段学生的作品明显高于低段学生，特别是三年级学生的习作，很多是雷同，说明学生们的习作意识不强，对习作的认识不够，习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感，看出教学中有的教师做的还不够，只注重了对优秀习作的欣赏，但没有好好利用习作素材，教给学生观察生活的方法，在以后的教学过程中，希望有关班级能切实做好学生的习作教学，把它作为教学的重点来对待，鼓励学生多读书、读好书、注重好词佳句的积累与运用，而且坚持写日记。培养学生及时记录生活的点滴感动的习惯。 虽然这次活动已经结束了，但活动中存在的问题值得我们每一位语文教师去思考，我们的习作教学该如何进行下去，对孩子的教育的同时，还要注重知识的教授，我们培养有理想、有道德的学生的同时，不要忘了我们教师的本职工作是知识的传播者。 小学生作文竞赛活动总结2这次作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高

比赛总结作文

比赛总结作文 比赛总结作文 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的比赛总结作文，希望能够帮助到大家。 比赛总结作文1 这次，打比赛我打得一般，因为只是输了比我大的，赢了比我小的。第一场就是最关键的，可是第一场就打得不认真，我本来应该赢的，因为太急了，所以输了。我给大家讲一讲整个过程吧！ 首先，程教练把我安排到了第三台。我跟一个高高的大姐姐打比赛她也是打直拍左手的。比赛开始了，我发了一个侧上旋球，对方没看准，只好搓了一板，我就拉了一板，可是，没拉上台，拉下网了。我发了一个上旋球看起来很像下旋球，竟然被他看穿了，就拉了一板，当时我还没有反应过来，就已经一板拉到我的反手，我还没来得及，已经二比零了我只好追了，全部都是短球。第一板我挑了起来。第二板我用搓球搓了一个短球，调动了她。二比二打平。之后，我又发了一个下旋球，她以为又是上旋球。拉了一板。下网了。就这样一直打下去。我与二比零输了，输的原因是因为太过于急噪了。 我以后无论在训练还是在比赛中都要沉着冷静，开动脑筋打好每一个球！ 比赛总结作文2 一年一度的科技节来了，因为这事学校里炸开了花，同学们纷纷讨论起自己感兴趣的项目，而我报的是自己非常喜欢的科幻画。 科技节前一天，我准备好了画科幻画要用到的工具：水彩笔、彩铅、油画棒、针管笔、橡皮、铅笔，并构思好了科幻画的内容——“未来之城”。 到了科幻画比赛的时候，我根据自己的理解在纸上专心致志地描绘着，监考老师一遍又一遍地从我身边经过，刚开始我有点儿紧张，

作文竞赛活动总结(通用18篇)

作文竞赛活动总结（通用18篇） 作文竞赛活动总结 作文竞赛活动总结篇1 为了确保__年各项生产经营任务的完成，响应厂工会提出的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动的倡议，结合本公司实际，至6月起，在全公司范围内开展了以唱响工人先锋号，节能降耗作贡献的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动。现将活动开展情况总结如下： 一、思想重视，做好宣传动员工作 为了把活动引向深入，召开动员布置会议，明确开展“大干一百天”劳动竞赛活动的目的和意义。充分发挥宣传阵地优势，采取橱窗、宣传栏等形式，大张旗鼓地宣传动员，营造立足岗位做贡献，降本增效我先行的浓厚氛围，积极投身于大干100天的活动之中，做识大体，顾大局，爱岗敬业无私奉献的优秀员工。 二、组织领导 为使竞赛活动顺利开展，取得实效，本公司成立了以公司总经理为顾问、工会副主席为组长、各车间主任及车间分会主席为成员的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动领导小组，组织领导的健全，确保了活动扎实有效的开展。 三、各项竞赛活动蓬勃开展 为了确保完成全年生产经营任务，打赢控亏增盈攻坚战，各班组认真

领会倡议书精神，紧紧围绕生产经营中心任务，结合本班组的实际情况，制定出了主攻方向及活动目标，既量力而行、又尽力而为的做到岗位有项目指标，个人有活动内容。 以“六赛”活动为主要内容，在超额完成各月生产经营任务及各项经营指标的基础上，不停滞、不松懈，再接再厉，精心策划，合理组织。 一是层层抓落实，把各项考核指标细化到个人。 二是创新安全理念，围绕以“和谐贵铝，健康职工”为主题的“安康杯”活动，结合“安全生产月”及“六五”世界环境日活动，把“安康杯”活动引向深入。针对检查出的问题，对结晶轮张紧轮安全支架进行了技术改造，确保了安全生产。 三是坚持科技创新，进一步优化组合各种资源。大力开展技术革新活动。充分发挥员工的聪明才智，开展“五小”活动。对轧机主轴螺栓、煤气发生炉风机、煤气发生炉灰盘齿轮、圆铝杆甩线框等进行了改选，为降本增效做出了贡献。 四是坚持人本管理，注重企业文化建设，营造和谐企业氛围，增强企业凝聚力及团队精神。实行人性化管理，工团组织积极配合公司做好防暑降温工作。支持生产一线生产工人战高温、斗酷暑，打赢控亏增盈攻坚战，组织送清凉到岗位活动。连续三天把自制的清凉冰粉送到迎着阵阵热浪，坚守岗位的三班倒工人手中。 五是深入推进创建“工人先锋号”活动。使创建“工人先锋号”活动和班级建设活动齐头并进，按照“敬业爱岗、求知创新、关爱互助、节约降本、和谐奋进”的要求，充分发挥“工人先锋号”的示范、引领、带动、创新

2024年征文比赛活动总结范文

2024年征文比赛活动总结范文 ____年的征文比赛活动是一场精彩纷呈、激动人心的比赛。通过这次比赛，我们看到了许多让人振奋的作品和优秀的选手。在这____字的总结中，我将回顾这次比赛的亮点和收获，并对未来的征文比赛提出一些建议。 ____年征文比赛活动从3月开始，历时三个月，在全国范围内进行。这次比赛的主题是“未来的世界”。作品范围广泛，涵盖了科技、环境、社会、人文等各个方面。我为参与这次活动的选手和评委团队感到骄傲，他们呈现的作品真正展现了他们的创造力和思考深度。 首先，我要赞扬那些优秀的作品。他们通过一种写作的方式，描绘了他们对未来的美好愿景和对当前问题的独特见解。其中有关于技术进步的作品，描述了未来人类与机器共存的生活；还有关于环境保护的作品，呼吁人们改变行为习惯以实现可持续发展；还有关于社会问题的作品，展示了作者对性别平等、教育公平等议题的关注。这些作品不仅给读者带来思考，也为我们提供了解决问题的新思路和方法。 其次，我要感谢评委们的辛勤工作。这次比赛吸引了来自各个领域的知名专家和学者，他们花费大量时间和精力对作品进行评审，确保了评选的公正性和权威性。在评选过程中，他们对每一篇作品都给予了仔细的阅读和评价，给予了宝贵的意见和建

议。他们的专业素养和严谨态度为这次比赛的成功举办提供了坚实的保障。 此外，我还要感谢赞助商和合作伙伴的支持。没有他们的大力支持，这次比赛很难取得如此好的成绩。他们为这次比赛提供了场地、资金、媒体宣传和奖项等方面的支持，使得比赛能够顺利进行并吸引更多的参与者。他们的支持不仅对选手们的创作动力有所激发，也为社会提供了一个关注未来发展的平台。 在这次比赛中，我也注意到一些需要改进的地方。首先是宣传力度不足。虽然比赛在各大媒体上都有报道，但是宣传效果并不理想。很多潜在的参与者并没有及时了解到比赛的时间和主题。因此，下一次比赛需要加大宣传力度，通过多种渠道传播信息，吸引更多的人参与。 其次是评选过程中的公平性和透明度。有一些选手对评选结果表示质疑，认为评委们对作品的评价不够公正。这可能与评委们的个人偏好有关，也可能是评选过程中的失误造成的。为了避免这种情况的发生，下一次比赛应该在评选过程中更加注重公平性和透明度，确保每一篇作品都能够得到公正评价。 最后，我希望未来的征文比赛能够更加注重作品的实用性和创新性。虽然本次比赛的作品质量较高，但有一些作品缺乏创新和实际应用的意义。下一次比赛应该鼓励选手们挖掘更多新颖的创意和解决实际问题的方法，让作品具有更大的社会影响力。

小学作文竞赛活动总结范文（通用26篇）

小学作文竞赛活动总结范文（通用26篇） 小学作文竞赛活动总结范文篇1 一、作文题目的确定 由教导处统一命题，作文题目是我通过上网查找借鉴全国各小学学校的经验、及标准而出的。基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。每年级两个题目，学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。 二、作文的评阅 学生作品上只有编号，没有姓名和班级，所以更方便各位老师评阅。作文评阅标准统一，三年级的作文由邱述艳老师评阅、四年级的作文由史琳菲老师评阅、五年级的作文由唐元英老师评阅、六年级的作文是由史国梅老师评阅。尺子一样，每年级评选出前三名。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净，字体工整.字数都达到了要求，说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，六年级写得最慢。 3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁.废话偏多，亮点较少。 四、年级分析 1、三年级作文分析 优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。 不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有乱写乱画现象。 2、四年级作文分析 优点： (1)学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。

(2)学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺，中心明确。 不足：内容不够具体，构思不严谨。 3、五年级作文分析 优点：卷面整洁，能按时写完。题材新颖，合乎情理。 不足： (1)大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。 (2)语言不新鲜，列举事例太单一。 (3)语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。 4、六年级的作文 优点： 1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好。 2、篇幅较长，字数符合要求。 3、审题准确，能抓住题眼。 不足： 1、前后内容有时冲突。 2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。 小学作文竞赛活动总结范文篇2 为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第十四周我校开展了3-6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。 滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统，然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，让爱与孩子们一起成长。所以本次作文竞赛主题是“温馨20xx，感恩无限”，要求倡导个性化作文，突出真实、具体，鼓励学生说、写结合，发展个性。各年级不同

作文竞赛活动总结（合集3篇）

作文竞赛活动总结 作文竞赛活动总结(合集3篇) 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的作文竞赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 作文竞赛活动总结1 我校于20xx年5月5日下午，在多功能报告厅举行四——六年级作文竞赛活动，现作如下总结： 一、作文题目的确定 作文题目是通过查阅教科书，上网查找借鉴兄弟学校经验，并参照课程标准要求，经过教导处人员审核而确定的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。结合学生的生活实际，每年级一个题目，学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。 二、作文的评阅 三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。我们采取封闭式阅卷，老师不知学生是那个班什么姓名，公平公正地评阅打分。所巧的是各班势均力敌、平分秋色，共评出一等奖4名，二等奖13名，三等奖17名。 三、总体分析 1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。 2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。 3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，车轱辘话太多，套话废话较多，亮点较少。 四、年级分析 1、四年级作文分析：《我的双休日》。 要求： （1）想一想，你的双休日是怎么过的，你愉快吗？为什么？你不愉快。为什么？ （2）写出自己真实的感情和想法？ 优点： （1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。 （2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确 2、五年级作文分析：题目《温暖》 要求：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请您写出一件让你感到温暖的事。优点：卷面整洁，能按时写完。 不足： （1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。如《假如我是大队长》，学生不明白大队长的职责，而错以为大队长就是班长。 （2）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。 （3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。 3、六年级的作文：题目《毕业感怀》 要求：快要毕业了，你想对母校、老师、同学说些什么？你期望一个什么样的成绩来结束没好的小学时光，对于明天有什么打算？ 优点： 1、书写工整、仔细。 2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。

作文大赛活动总结（精选10篇）

作文大赛活动总结 作文大赛活动总结（精选10篇） 在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的作文大赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 作文大赛活动总结篇1 5月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及

作文比赛活动总结

作文比赛活动总结 篇一：作文竞赛活动总结 丰谷小学《香樟树》征文活动总结 为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园, 营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力, 为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 一、作文题目的确定 作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发, 有趣可写。二、取得的成绩 作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。 1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。 2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、

记录成长、抒发情志的重要工具。 3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来，探究作文教学的规律，提高学生写作能力。 4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。 5、保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。 二、改进与提高 本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处: 个别学生描写不够具体。 经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。获奖名单如下：姜湾小学XX年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单 六年级：一等奖 郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆澈黄海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇二等奖 杨琥刘锐刘琳钦刘淼飓张博文钟啟玉 宋婉鑫洪凯昂徐宇豪周兆昆陈思琦潘拓王晓琦杨童听李思仪谢思翌文雅娟凌志鹏肖望徐宇龙三等奖 罗金龙刘佩勋龙昌明彭翔宇程国栋张锦超刘

征文比赛活动总结（精选11篇）

征文比赛活动总结（精选11篇） 征文比赛活动总结（精选11篇） 经历了充满意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编帮大家整理的征文比赛活动总结（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 征文比赛活动总结1 文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，xx年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注！ xx年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！ 同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！ 为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设，努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。 取得了良好的效果，现总结如下： 一、成立领导小组 为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。 二、具体的内容及要求

小学作文比赛总结

小学作文比赛总结 为响应上级领导的组织安排，我校小学部一——五年级进行了一次作文竞赛活动，各班按照班级人数推选了三至四名学生参加。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，提高了学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。下面，从以下几个方面加以总结。 一、提前通知、安排到位。 在赛前一周，教研组长专门下发了有关此次作文竞赛的相关通知。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了组织选拔，按照班级人数推选了三至四名学生参加。 二、现场出题、现场作文。 周五最后一节课，各班参赛同学在办公楼二楼东会议室进行了现场作文比赛。作文命题分为低年级和中高年级两组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上，时间为45分钟，大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生习作完成后，我们组织评审老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，并对获奖学生给予了鼓励。 三、比赛中呈现的优点 学生都能做到凸显主题、文字优美。参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到了字迹工整，文从句顺，语言优美。 四、需要改进的不足： 本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。 1、缺乏新意，千篇一律。 在本次作文中，多数学生都是选择了“捡拾垃圾”这样的题目来写，内容也是千篇一律，缺乏新意。较少出现新颖独特的作文。

2、从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的.践行其中。 3、尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁。这不能不引起我们语文教师的重视和深思。 五、明确努力的方向： 1、规范文风，加强书写。 语文教师的当务之急是要指导学生练好字，让孩子们养成认真写字的好习惯，这样会让孩子们受益一生。 2、鼓励创新，倡导个性。 当今社会，是不断变革的社会，我们的老师也应积极鼓励孩子们在习作时写出新意，写出自己的个性，避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。 3、提供机会，搭建平台。 “兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，语文教师应该多想一些办法，多给学生提供一些展示自我的机会，如：当众范读优秀习作、推荐到报刊杂志发表等。通过这样的举措，给学生搭建了施展才能的平台，那么孩子们的成就感就会大大增强。我想：到那时，作文对他们来说一定是一件极其幸福的事。我们何愁他们写不好作文呢？ 4、改革课堂，力求实效。 作文教学相对于阅读教学来说，可能是被很多语文教师“遗忘的角落”。如果我们在作文课上，也能进行大胆的改革，精心地设计教学，实实在在教给孩子们如何审题选材，如何布局谋篇，如何修改习作的有效方法。

活动总结作文

活动总结作文 活动总结作文汇总7篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺精心整理的活动总结作文7篇，欢迎大家分享。 活动总结作文篇1 一、活动意义： 作文是反映学生心灵世界，知识世界的一扇窗户．为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地写出此次感恩励志演讲会的感受和点滴，将举办六年级作文竞赛。 二、活动目的 通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，语文素养，通过习作，使学生学会感恩。 三、竞赛形式： 半命题作文（，您辛苦了）。 四、参赛对象： 六年级全班，选取前4名学生作品。 五、时间：11月25日下午3：30 六、评阅教师：王凤莲（教研组长）吴海燕（语文老 师） 七、比赛方法： 本次竞赛以年级为单位，六年级以“感恩励志”所感所想为内容。学生的优秀作文的稿纸由学校教务处发放，生将修改后的作文誊写在上面。由六年级的语文老师布置作文的内容，将各班4篇优秀的文章（经老师的指点）于11月26日交教研组。 八、文章由评阅教师评选。 九、六年级第一名取一个，第二名取1个，第三名取2个。

十、要求：题目灵活，让学生有自由表达的空间。 小东沟小学教务处 20xx年11月20日 六年级作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 本次六年级的作文竞赛题目是结合小学六年级的单元作文进行的，基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。题目是半命题，这样有利于发挥学生的优点，使学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。 二、作文的评阅 作文评阅由两人来评阅，这样标准统一，尺子一样，从13份份试卷中评出一等奖1人．二等奖1人．三等奖2人． 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说． 2、个别数学生在作文竞赛时，时间观念不是太强，不能按时写完。 3、个别人内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位． 六年级的作文 优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好． 2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。 3、篇幅较长，字数符合要求。 4、审题准确，能抓住题眼。 不足：1、前后内容有时冲突．有些同学写的是感恩父母，到后面变成感恩老师了。 2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。 通过这次竞赛活动，学生的作文水平得到进一步的提高，有很多学生对作文的兴趣更浓厚了，特别是写作文较好的学生更加的喜欢写

开展征文比赛活动总结

开展征文比赛活动总结 举办征文比赛活动,可以活跃校园气氛,丰富学生的校园生活,提高学生的写作水平,建设有特色的校园文化。下面是小编为大家整理的关于开展征文比赛活动总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 开展征文比赛活动总结1 为了丰富我院学生课余文化生活，提高学生自身文化素养，同时提高我院学生对普洱文化的了解，以及学生对营造学院学习氛围的重视，并积极配合学院精神文明建设，我社与学院团委联合举办的“知妙曼普洱创诗书热院”主题征文活动在在十一月初圆满结束，并取得了圆满成功。 对此活动，我社作如下总结： 1、十月初，院团委和热情简报社共同组织开展了征文“知妙曼普洱创诗书热院”活动; 2、本次活动主要由我社负责，根据以往的惯例，我社组织学生报名，并在10月19日组织报名的学生走茶马古道采风活动，通过多方面的宣传，征文阶段开始; 3、在11月初，对收到的文章进行严格审查，最终收到合格的文章五十余篇，为了确保活动顺利进行，我社挑选优秀成员组建了评审小组，每篇文章由二十多人评分，取其平均分，并由社团理事进行分数核对，最后按分数从高到低排名次，依名词排出一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖; 4、在活动开展以来，虽然稿件络绎不绝，但还是存在许多不足： ①投稿的同学写作能力参差不齐，许多稿子质量不佳，有违背主题甚至存在抄袭的文章; ②宣传力度不够，覆盖面太小，尽管我们通过海报、通知、贴吧等多种途径进行宣传，但还是有许多同学对我们的活动不了解。 总的来说，这次活动顺利进行并结束，同学们的关注和支持让活动精彩倍增，使活动取得了良好的效果，丰富了同学们的课余文化生

活，也给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也让同学们对普洱进行了全面的认识，营造了浓厚的学习氛围。 因此，以后我们应该结合本院实际情况，多多开展此类活动，让更多人热爱文学，去感悟文学，希望在今后的征文活动开展得更扎实，更有成效。 开展征文比赛活动总结2 一、活动背景：武汉理工大学经济学院面对全体20--级新生，以“诚信、感恩、自强”为主题，以征文比赛形式对新生普及华夏传承至今的道德观念与文化传统。当今社会，流俗文化泛滥，人们不再注重自身道德修养，汇集成“无规则”乃至“潜规则”的社会乱象，近而形成一个错乱的社会。由此，作为一个即将步入社会的学生，有必要重拾中华古老的文化传统“诚信、感恩、自强”。武汉理工大学经济学院自强社自20--年成立以来，一直秉承“资助育人，自强自立，回报社会”的.宗旨，所以，特承办此次征文比赛活动。 二、活动目的：本次活动，旨在加强学生们的“诚信、感恩、自强”等美好品德的修养，为成人、成才铺好道德基石。同时，完成步入社会之前的一门“必修课”，以便将来更好的服务于社会，为社会的建设与发展贡献自己的力量。 三、活动时间及地点：11月16日~20日，面向全体经济学院学子征文。11月23日，评审所有的投稿，评分，评奖。 四、活动流程：A策划部作出关于“诚信、感恩、自强”为主题的征文策划。B宣传部负责活动的宣传工作与活动信息的采集。C经济学院各班以“诚信、感恩、自强”为主题开展班会活动。D经济学院同期举办“自强者杯”演讲比赛。E自强社面向全体经济学院学生征文。F评审、评分、评奖。 五、获奖者公示：由宣传部部长：陈雨楠、秘书处部长：魏超负责最后的评定工作，经过认真仔细的严格评选后，评定以下作品为优秀作品分别设为一等奖、二等奖、三等奖各一名。获奖作品分别为：《怀揣感恩，学会自强》《自强--成人之本》《自强不息超越自我》 六、活动总结：

2024年征文比赛活动总结

2024年征文比赛活动总结 2024年征文比赛活动是我校一年一度的传统活动，旨在培养学生的写作能力、表达能力和创造力，激发同学们对文学的热爱和追求。本次比赛活动于今年秋季学期顺利举行，吸引了众多同学积极参与。在活动结束后，我深感这次比赛为同学们提供了一个展示自己才华和才情的平台，也为学校带来了丰富多彩的文化活动。 首先，比赛初期，学校组织了征文主题的讨论会，大家集思广益，提出了各自的建议和想法。通过对往年比赛活动的总结和这次征文比赛活动的主题进行深入研究，我们最终确定了“未来的世界”作为本次比赛的主题。这一主题具有较大的想象空间，旨在激发同学们对未来的思考和畅想，同时也给了同学们更多的创作自由度。 然后，为了激发同学们的写作热情，我们精心准备了比赛宣传海报、宣传语和奖励政策，并在学校的官方平台上发布了比赛信息。宣传工作的开展迅速引起了同学们的关注和热切的参与意愿，接踵而至的报名表使我们深感比赛活动的受欢迎程度超出了预期。 接下来，我们精心组织了比赛现场。为了确保比赛公平公正，我们邀请了文学学者和作家作为评委，他们拥有丰富的学术背景和专业知识，能够准确判断和评价每篇作品的优劣。比赛期

间，我们还组织了一些相关的学习活动，如写作指导讲座、作品分享会等，以帮助同学们提高自己的写作水平和文学素养。 最后，我们举行了一场隆重的颁奖典礼，表彰了所有参赛同学的努力和付出。通过这次活动，大家不仅学到了很多写作技巧和文学知识，还培养了合作精神和团队意识。比赛的成功举办离不开学校领导的关心和支持，他们提供了场地和经费，为我们的活动提供了有力保障。 总的来说，2024年征文比赛活动是一次圆满成功的活动。通过这次比赛，同学们不仅提高了自己的写作能力，也培养了对文学的热爱和追求。同时，这次活动也展示了我校学生的才华和创造力，为学校的文化建设做出了积极贡献。相信通过这样的活动，同学们对文学的理解和热爱将更加深入，为文化的传承和发展贡献自己的力量。希望未来的征文比赛活动能够继续举办，并不断提高质量，为同学们提供更好的学习和展示平台。

作文竞赛活动总结(6篇)

作文竞赛活动总结（6篇） 作文竞赛活动总结1 我校语文组作文竞赛已经结束，这次竞赛依据各班级教材特点及同学写作水平分班级命题、分班级评审，评审分为初评和复评，通过评审，三个班级共评出特等奖1名，一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。 这次活动不仅给广阔同学供应了一个挑战自我，呈现自我的舞台，也对我校作文教学起到了一个促进作用。这次作文竞赛中，大多数同学在规定时间内完成了审题、立意、选材、作文，且讲究了写作章法，做到了文从句顺，语言美丽，表现角度新奇独特，有较深的体验和感悟，涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀，从他们的文章中可以看到平常有丰富的积累和扎实的写作功底。本次作文竞赛虽然有很多亮点、优点，但也反映出一些问题，如不仔细审题、构思就匆忙下笔，结果消失下笔千言，离题万里；选材不真实，缺乏真情实感；“背范文”以不变应万变；选材落于俗套，缺乏新意等等，这些都有待同学们今后去改正。 通过这次竞赛，虽然可以看出平常作文教学中的一些优点和缺乏之处，但并不全面，还有许多优点没有总结出来，盼望在今后的学习中，我们师生共同努力，让同学们的写作水平更上一层楼！ 作文竞赛活动总结2 为了活跃校内文化生活，激发同学写作的爱好，提高同学写作的力量，加强老师之间、同学之间的沟通，发觉作文教学中存在的问

题，推广胜利的阅历，第四周我校开展了3—6班级作文竞赛，这种展现性的学习沟通活动，为爱好写作的同学供应了展现自我的舞台。 此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知四周的一切，即写一种自己喜爱的小动物，体会胜利的欢乐，眼泪等。活动后，许多同学开头爱惜自己四周的小动物，关怀自己的父母，亲人和伴侣，熟悉到亲情、友谊的重要性，能够熟悉到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，而且许多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。同学们也懂得了自己只有付出，才会有回报。可以说这次活动我们到达了预期的效果，同学们不仅在作文上有所提高，而且有力的推动了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活，所以在完全的竞赛过程中同学们都踊跃的报名参与，涌现出很多富有情趣，布满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间沟通学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为同学们供应一个展现的平台。 在此次活动中，我们发觉高段同学的作品明显高于低段同学，特殊是三班级同学的习作，许多是雷同，说明同学们的习作意识不强，对习作的熟悉不够，习作应当要真实、语句通顺、写出自己的真情实感，看出教学中有的老师做的还不够，只注意了对优秀习作的观赏，但没有好好利用习作素材，教给同学观看生活的方法，在以后的教学过程中，盼望有关班级能切实做好同学的习作教学，把它作为教学的重点来对待，鼓舞同学多读书、读好书、注意好词佳句的积累与运用，而且坚持写日记。培育同学准时记录生活的点滴感动的习惯。

学校写作活动总结

学校写作活动总结 活动概述 本次学校写作活动旨在提高学生的写作能力和表达能力，培养 他们的创意思维和逻辑推理能力。活动内容包括写作比赛、写作讲 座和写作指导。 活动内容 写作比赛 为了激发学生的写作兴趣和积极性，我们组织了一场写作比赛。比赛分为小学组、初中组和高中组，每个组别的学生都有机会展示 自己的写作才华。比赛的主题涵盖了社会热点、人文关怀以及科技 创新等多个方面，旨在让学生有更广阔的创作空间。 写作讲座 为了提高学生的写作技巧，我们邀请了专业作家和教育专家进 行写作讲座。讲座内容包括写作基础知识、文体特点以及写作技巧 与方法。学生们通过听讲座，了解了写作的重要性，掌握了一些实 用的写作技巧，提升了自己的写作水平。

写作指导 活动期间，我们还为学生提供了写作指导。学生可以根据自己 的兴趣和需求选择不同的写作指导课程，例如故事写作、论文写作 和写作技巧训练等。通过和专业老师一对一的交流和指导，学生们 获得了个性化的写作帮助，提高了自己的写作能力。 活动成果 本次写作活动取得了如下成果： - 学生们的写作能力得到了提高，他们的作文结构更加合理， 表达更加清晰。 - 学生们的创意思维能力得到了培养，他们的作文内容更加丰 富多样。 - 学生们的逻辑推理能力得到了锻炼，他们的作文论证更加有力。 - 学生们的写作热情得到了激发，他们对写作有了更深的认识 和理解。 展望未来 通过本次写作活动，我们看到了学生们在写作方面的巨大潜力。今后，我们将继续举办类似的写作活动，并加强写作指导的力度，

帮助学生们进一步提升写作能力。相信通过持续的努力和培养，学生们的写作水平会取得更大的突破。

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作文比赛活动总结 为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 一、作文题目的确定 作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。二、取得的成绩 作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。 1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。 2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。 3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，最全面的范文参考写作网站无从下笔。通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。

希望各位教师多多动起来，探究作文教学的规律，提高学生写作能力。 4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。 5、保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。二、改进与提高 本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处：个别学生描写不够具体。 经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。获奖名单如下：姜湾小学2009年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单 六年级：一等奖 郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆灏黄海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇二等奖 杨珖刘锐刘琳钦刘淼飏张博文钟啟玉 宋婉鑫洪凯昂徐宇豪周兆昆陈思琦潘拓王晓琦杨童昕李思仪谢思翌文雅娟凌志鹏肖望徐宇龙三等奖 罗金龙刘佩勋龙昌明彭翔宇程国栋张锦超刘司琪潘键吴佳慧张思慧五年级： 一等奖 肖可欣蒋京池游悦王添杨天望袁润发杨耀文肖童彤胡汝洁乔幸芷徐晨雨

活动总结作文七篇

活动总结作文七篇 活动总结作文篇1 这次作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。 一、获奖情况 三年级一等奖：陈柯茹、二等奖：陈抗抗、三等奖：鲁玉凤四年级一等奖：陈蕾、二等奖：张亚男、三等奖：张桔婷五年级一等奖：陈娟、二等奖：许珉玮、三等奖：张琪 二、这次作文竞赛突出以下几方面优点： 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章

法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛，反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。 3，习作认真，优点明显 总体来看，体现在：