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实验室建设规划

建筑学院实验室建设规划

高层次科研创新平台的建设能有效增强高校承担重大科研任务、解决经济社会发展重大问题能力，建筑学院实验室建设将紧密结合服务学院发展规划及发展目标，成为我院教学、科研、学科发展的重要支撑！近年来，学院大幅增加投入力度，购置了一批高、精、尖的仪器设备，为建设高水平的科研平台打下良好的基础。

目前，我院拥有山东省骨干学科实验中心——建筑生态与节能技术实验中心、建筑声学实验室、建筑光学实验室、建筑热工实验室、建筑生态数字模拟实验室以及建筑模型室和建筑材料与构造示教室、烟台大学十二五重点建设实验室——烟台大学滨海地区生态城市与绿色建筑实验室等试验场所。

“十二五”期间，我院实验室平台建设将深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕创新型人才培养的目标要求，以“夯实基础、提升内涵、突出特色、引领前沿”为发展思路，强化鲜明特色，不断完善体系，着力建设高水平实验平台，使其成为凝聚学术团队、培养高层次优秀人才、开展高水平科学研究、引领行业发展的研究基地，以及提升原始创新能力的源泉，为学院教学质量和人才培养提供重要的理论和技术支撑，全面提高教育教学质量。

一、建设目标

经过3-5年的努力，把建筑生态与节能技术实验中心、建筑声学实验室、建筑光学实验室、建筑热工实验室、建筑生态数字模拟实验室以及建筑模型室和建筑材料与构造示教室、烟台大学十二五重点建设实验室——烟台大学滨海地区生态城市与绿色建筑实验室等试验场所建设为校内一流、硬件条件逐步完善的高水平实验室。

二、实验室现状

1、人员结构

实验中心现有实验教学人员5人，实验教学队伍的职称结构为：正高职称0人，副高职称0人，中级5人，学历结构为：博士1人，硕士3人，大学本科1人，是一支高素质、高水平、在实践教学和科研上成果突出的实验队伍。

2、实践教学规模

实验室现有各类实验用房4间，总使用面积300m2，承担着建筑学、视觉传达等四个专业800余名本科生的专业实验课。

3、仪器设备

目前实验中心拥有仪器设备800台件，仪器设备总值近600万元，为培养高素质人才和取得高水平科研成果提供了新的重要契机和必要基础。

在现有实验课程体系下这些设施和设备、仪器可基本满足需要，但要进一步上层次和上水平，在添加新的实验项目，开展开放性实验、自主创新实验项目时就会出现明显缺口。

4、实验教学课程体系

经过多年的探索和实践，目前实验中心已建立起既相对独立又密切联系、覆盖我院资各门专业课程和知识领域的新的实验课程体系。

该课程体系按理论课分别组织，除综合专业实习外均未单独设课。整个体系由验证性、综合性、设计性和研究创新性实验（实习）等四类，以及实验、课程实习和综合实习三个层次构成：

1）基础性验证实验。涉及当今的建筑学及其相关领域的知识，是经过岁月的考验淀积下来的宝贵财富，这些知识不经过亲自动手加以验证，是很难理解和掌握的。因而，现行的实验课程体系安排了大量的验证性实验，占到总实验课时的80%以上。

2）综合性实验。涉及建筑与视觉传达方面的基本知识和理论，综合性强，必须通过综合的方式加以理解和把握，因而实验（实习）课时也作较多安排，大致占到10-15%。这对于学生全面掌握理论和方法体系是必要的，还可进一步加强。

3）设计性和研究创新性实验（实习）。由于历史的原因，这方面强调得不够，一般仅占5%强，无法满足目前社会对创新性人才的迫切需求，因而改革的力度还要加大，以培养创新能力强的毕业生为中心开展工作。

从另一个角度来看，纯粹科学实验的内容多，用到较多的实验仪器设备，管理制度和措施也较健全，而新办专业如城乡规划专业，见习、实习和设计的内容较多，管理还不到位，制度和措施还不健全。

5、实验教材

多年来，经过不断探索与改进，实验大纲、实验指导书和实验教材已经初具规模，构成较完整的体系，但由于经费等方面原因没能出版发行，均为内部材料。

毋庸置疑，一些新开设的实验项目及研究创新性实验项目，尚未编写出规范的实验教材和实验指导书，这是我们亟待加以完成的任务。

6、实验室管理

在实验教学改革的同时，我们进一步完善了实验教学和实验室的科学管理制度。除学校有关实验室的各项制度之外，实验中心建立了自己一整套实验室使用规则和守则，制度相对比较健全。

1）实验教学管理：为了规范实验教学工作和提高实验教学质量，我们对学生和指导教师提出了较严格要求，每门实验课聘请了一名业务素养高、有敬业精神的课程教师指导实验。但目前在具体操作方面还不尽如人意。

2）仪器设备的管理：购置仪器设备以本科教学为主，严格按有关制度实施；对所有仪器设备的资料建立了档案，由一名专职人员管理；实验室的所有仪器设备不分大小，都有专门的负责人，确保账、物、卡相符，仪器工作状态正常；重视仪器设备的维护保养、维修与功能扩展；所有大型仪器使用者经过专业培训合格后，方能独立使用仪器；仪器设备向师生开放，原则上免费，以充分发挥了设备的投资效益。但仪器设备的全面开放共享，开展校际和院际间合作等方面还不到位，应尽快改进。

7、实验室开放

实验室采取多种形式，实现了全面开放，制订了实验室管理条例、实验室开放细则、开放计划等，全院师生在不影响本科生正常实验教学的前提下，可随时预约使用实验室的任何一台仪器。

二、实验室建设和实验教学改革规划

1．指导思想与建设思路

实验室的建设以可持续发展思想为重要指导，认真贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神，认真落实科学发展观，结合学校建设、改革、发展的总体规划，加大资金投入，配备先进仪器设备，充分利用与合理配置资源，努力为师生提供一流的实验环境，积极开展基础实验课程体系与教学内容、教学方法的改革研究。

注重选拔一批学历层次高、业务水平高、实验创新能力强并能安心实验室工作的优秀青年教师进实验室工作，必要时聘请院外专业实验教师指导实验，并且采取多种方式把学生吸引到实验室里来，真正提高学生实际动手设计和操作的本领。努力把资源环境实验中心建设成一个具有鲜明地方和专业特色，印证、运用知识和发现新知识、掌握熟练技能的有效平台。

2．建设内容

在巩固、加强现有实验教学体系的同时，将广开思路，革新思路，把握机会，加快发展。

1）内部运行机制

实验室运行管理体制与机制的改革主要抓以下两方面的工作：第一，进一步调整实验中心内部结构，真正做到实验室统一规划建设，实验仪器统一购置，实验内容统一安排，实验教师统一调配，使实验室真正形成一个统一整体，打破专业之间的界线，发挥实验中心的整体功能，增强自身活力。第二，努力做到人尽其才，物尽其用，地尽其力，尽快实现实验室管理的规范化、标准化和科学化。

为使该项工作做得更扎实，具备可操作性，扬长避短，实验室将组织专业实验教师赴国内重点大学的专业实验室考察、学习，以提高教师自身素质，完善实验中心的管理制度和工作规范。

为了使学生更好地、经常性地接触和回顾相关专业实验内容，有必要制作系统的专业挂图和海报，悬挂或张贴在教学楼走廊、实验室墙壁等，制作相关的视频材料。

2）基础设施建设

实验室心今后3年将组织专家系统论证，精心设计，对学生实验用房、实验台桌、供电供水设施等作适当调整与补充，确保实验室基础设施在省内一流。

3）仪器设备

通过多年的建设，实验室教学仪器设备已有了较好基础，今后3年要做的主要工作是：

第一，进一步加强仪器设备的管理，增加维修经费，保证现有仪器设备的正常维护保养，出现故障后能及时维修，确保仪器设备的较高完好率；

第二，按照学校确定的近期招生规模，将常规仪器设备增加至每实验项目10台套，确保实验效果。

第三，网站建设需要加快步伐，加强师生互动环节和信息发布，有条件时开展网络选课、虚拟实验教学工作。

4）实验课程体系和实验教学制度建设

从管理的科学性和分类指导的原则出发，将新实验课程体系的每一模块进一步划分为科学实验、课程见习与实习、实地调查与考察、毕业论文和毕业设计等4大类不同性质的实践教学内容，明确人员、场地、设备、成绩考核等方面的内容和责任，有针对性地开展实践教学工作，提高实验室的科学管理水平和服务档次。

实验的原始数据、实验报告原件应由实验室存档；整个实验过程应当记录实验日志，署名后提交给实验室存档。

广开思路，采取政策优惠，鼓励高职称教师开设创新性实验项目，稳步增加有利于培养学生创新意识与创新能力的实验项目。力争每年在本科生中开出研究创新性实验项目，3年投入经费共3万元。

学期初和实验前的实验教学动员、宣传普及材料的准备是必要的，应予以加强。

5）实验室管理与实验教学改革的研究

在巩固已有实验教学成果基础上，广泛宣传、认真组织实验教学人员申报实验教学改革课题，力争拿到校级以上教改课题，发表教改研究论文1-2篇，

邀请退休老教师、聘请校外专业人士指导、实施实验教学。

编写针对担任实验课的专业教师的“实验室工作手册”，在工作程序、实验准备、实验实施、实验后场地整理和总结、特殊注意事项等方面提供系统指导。

6）实验室开放

为了充分发挥现有仪器设备的投资效益，扩大实验室在社会上的影响，挖掘潜力，为师生教学与科研服务，通过提供场地、必要的仪器设备、实验用品和药品等方式资助各类实验项目。

为了加强开放的层次和水平，我们将配合开放实验，制作形式多样、生动灵活的宣传材料、小册子和海报，营造浓厚的实验气氛，提高对实验的兴趣和热情，加强实验室同师生的良性有效互动。

实验室准备统一印制实验原始记录单、实验日志、实验申请表、实验安排表、实验报告纸等必要的材料。

7）专职队伍建设

根据教学任务确定实验室专职队伍编制，专职人员严格实行聘任制，聘任一批学历高、工作能力强、具有责任感的教师进入专职队伍，不断提高专职队伍水平和办事效率。加强现有专职人员的培训，进一步明确专职人员的岗位责职，加强服务意识，完善考评办法，奖励实验技术优秀成果，充分调动专职队伍的积极性。

实验室建设

动物科技学院实验中心是直属学院的一个行政职能机构，在分管院长的直接领导下，负责全院实验室的规划、建设；学院教学、科研等仪器设备的购置及运行管理；学院实验教学的组织实施等工作。实验中心服务于动物科技学院发展总目标，为人才培养、高水平科学研究及学科建设、高水平师资队伍建设，为建设可持续发展的动物科技学院，提供全面的实验技术支撑平台及队伍保障。

目前，主要涵盖了畜牧学、兽医学和草学3个一级学科，拥有畜牧学和兽医学2个省级重点一级学科；拥有畜牧学、兽医学和草学3个一级学科硕士学位授权点。中心通过课程实验教学培育学生基本实验技能，通过科技创新平台培育学生创新意识和创新能力。目前，建设的科技创新平台有河南省草食动物工程重点实验室（培育）、环境与畜产品安全省重点学科开放实验室，河南科技大学-河南宏翔发酵饲料实验室（河南省发酵饲料工程技术中心）和院士工作站共四个创新平台。课程实验教学实验室主要有动物科学实验教学中心下设的三个实验室，分别是“饲养卫生实验室”（开设饲料毒物、饲料与饲养学、家畜环境卫生、饲料营养价值评定、动物营养学、饲料添加剂、配合饲料学、中毒与食品毒物检验和水产动物营养学课程实验）、“动物遗传育种与繁殖实验室”（开设动物生理学、动物生物化学、动物遗传学、家畜育种学、动物遗传育种学、动物繁殖学、分子生物学和生物统计课程实验）和“动物生产实验室”（开设猪生产学、禽生产学、羊生产学、牛生产学、水产养殖学、水产动物遗传育种学和鱼类生态学）。以及动物医学实验教学中心下设的三个实验室，分别是“临床医学实验室”（开设家畜内科学、兽医外科学、兽医产科学小动物疾病学和动物组织胚胎学等课程实验）、“预防医学实验室”（开设家畜传染病学、兽医防疫检疫、动物微生物学、动物免疫学和动物检疫学课程实验）和“动物药学实验室”（开设生物药品制造学、兽医药理学、兽医药物化学、兽医药物分析和动物病理学等课程实验。所有科技创新平台和实验室全天候对全院师生开放，支持师生科技创新活动。

1. 实验室管理机制、体制建设

建立和完善了院、院两级实验室管理体制下的实验室管理和实验教学运行规章制度，明确学院职能部门和学院的权利、责任和义务。实行点、线、面相结合的原则，实验室中心关注"点"上工作，负责实验室的管理、实验课程建设和项目开发；关注"线"上工作，协助分管院长实施涉及学院实验室管理和发展的具体工作；分管院长负责面上工作，规划和管理学院层面的实验教学建设和发展。

2. 实验室队伍建设

从政策、机制上保障一支稳定的，结构合理的实验室团队。（1）修订完善了对实验室各类人员编制及工作量的核算办法，业绩核算向一线教学实验室人员倾斜；鼓励实验室人员积极参与实验室建设和改革工作，将这部分工作纳入

到业绩点核算体系，绩效与投入挂钩。（2）建立独立完整的实验室系列人员专业技术职务晋升考核体系，评审条件向真正在实验室长期工作的一线人员倾斜。让实验室人员能清楚看到自己的发展前景和目标，激发他们积极参与实验室建设和改革的工作热情。实验教学中心现有实验指导教师93人，其中兼职81人，专职实验教师12人。教授15人、副教授31人，具有博士学位者61人，硕士学历以上者达94.6%。

3. 实验教学改革及课程体系建设

持续深入开展实验教学建设和改革，围绕学院卓越人才培养计划，形成与之相适应的教学思想和理念，从实验教学体系、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段等全方位进行探索和改革。（1）持续开展精品实验项目建设。以全面协调发展的素质教育理念为先导，以培养学生实践能力和创新意识为宗旨，以特色实验项目为切入点，从具有先进的设计思想、丰富的教学内涵、跟上时代发展的教学内容、符合认知规律的教学模式和方法、切实有效的教学手段以及设计新颖的教学仪器设备等各个方面打造精品实验项目。以精品实验项目为示范，带动了实验课程教学质量和教学效果的不断提高。（2）争取学校专项基金，持续开展实验教学专项改革。就实验教学中重要的、亟待解决的问题进行专项研究，内容包括：新颖实验项目的开发，实验教学方法、模式、技术的更新，仪器设备资源共享、功能开发及综合利用，实验教材的编写，实验教学的网络信息化建设以及实验室开放机制及实施研究等各个方面。

目前我院每年开设的本科生实验课程累计开出实验课程106门，开设实验项目663项，其中综合性、设计性实验课程已达85.9％。完成年均18.5万人时数。

4. 实验教学示范中心建设

持续推进我院实验教学示范中心建设，打造一批与现代大学教学理念相适应的一流实验室，从实验教学体系、内容、模式、方法、手段等诸方面都要求是最先进的；从实验设备到实验环境均处于国内领先地位，使之成为学院教学改革、卓越人才培养计划有效实施的条件保障。以省级实验教学示范中心为榜样，全面带动学院各级实验室的教学建设和改革，实现实验教学质量的全面提高。学院各类实验室逐步实现全面开放，旨在为学生自主学习、研究性学习、个性化学习提供一个开放性、趣味性、启发性的学习和实践环境，开放形式多种多样。努力探索实验室开放（包括学院内部和跨学院）的运行机制，从政策上保障开放的可行性和可持续性。开放实验教学人员工作量纳入教学工作量核算体系。政策上鼓励各学院积极开发出各种趣味性、探索性以及研究型的实验项目，以适应不同层次、不同学科、不同专业学生的需求。

5 . 实验教学信息化建设

针对目前高校现代教育技术发展的需要和教学手段的需求，充分利用我校现有的多媒体教学、软件开发和网络建设的软硬件和人员的优势，建立运行了独立的实验教学管理系统，并使专业教学和实验室建设满足多媒体和网络教学的

需求，实现课堂教学和实验教学的多媒体化和主干课程教学的网络化，要求全体任课教师熟练掌握基本的多媒体教学与实验演示的手段。另外，利用计算机多媒体技术模拟生物学的实验。在实验室设计和配置上，强调现代计算机及信息技术的应用。

6. 大型学科实验平台的共享及信息化建设

以河南省草食动物工程重点实验室（培育）、环境与畜产品安全省重点学科开放实验室，河南科技大学-河南宏翔发酵饲料实验室（河南省发酵饲料工程技术中心）和河南省动物疫病与公共安全院士工作站共四个创新平台，瞄准国内前沿、结合生产需要，在高水平科学研究、服务产业、可持续运行等方面都做出了可喜的成绩。在大型仪器设备共享运行及有关制度建设方面走在前列，目前我院的大型仪器设备管理及共享平台已实现信息查询、预约测试、测试结算及成果提交等各项功能，通过该信息系统可进行大型仪器设备的绩效考核，绩效考核结果可为后续的学科平台建设提供建设性意见和参考。

7. 设备采购管理及制度建设

学院制定了仪器设备采购及招投标管理的一系列办法，并加以认真落实。在采购管理的机制与模式、设备管理制度的建设与实施、招标采购管理工作等方面作了全面的改革。经过多年努力，我院的设备采购及招投标工作已经形成了一系列规范制度和做法，在院纪委、监察处、审计处、财务处等部门的共同参与和监督下，保证了设备招投标工作的公开、公正，通过专家的参与，独立评分和质询制度的建立，保证了设备购置的针对性和效率。通过学院招投标方式采购的大型设备，不仅中标价更加合理，部分项目中标价比投标报价降低达30%左右，同时在付款方式后移、确保资金安全、延长保质期、保证供应商的长效服务质量等方面都起到了良好的效果。

发布时间： 2014-05-21 浏览次数： 143

1 实验室建设现状

（包括现有实验室建制名称、实验设备、现有实验用房和承担的实验教学内容及存在的主要问题等）

应用化学实验室隶属生化学院，始建于2002年。经过十余年的发展与建设，目前拥有实验室9间，总面积约300m2，教学设备共200余台套，总价值约60万元。实验室主要承担应用化学专业《无机合成》、《有机合成》、《精细化学品化学》、《化工助剂》、《化学工艺学》、《胶体与界面化学》、《材料化学》等专业课程配套的实验教学任务，同时承担应用化学专业的专业综合实验、毕业设计（论文）以及本科生开放课题实验等实践性环节的教学任务。应用化学实验室以本科教学为中心，兼顾研究生培养和科学研究，现已成为本专业本科生实验教学、研究生培养及科学研究提供技术服务的教学科研基地。实验室结合专业发展方向，初步建立了合成化学实验室、精细化学品制备与性能检测实验室。当前，应用化学实验室建设中存在的问题主要包括：

（1）实验设备台套数严重不足，无法满足高质量的实验教学要求随着学校的发展和专业招生人数的继续增加，同时要求教学质量能够得到不断的提高，必须增加常用实验设备的台套数。例如，《无机合成》、《有机合成》是本专业重要的专业基础课程，化学合成实验是配套这两门课程独立开设的实验课，也是本专业重要的专业基础课。目前受实验条件限制，内容选择上欠规范和完整，开设的内容主要属有机合成领域，而且设备的台套数少，普

遍是多人一组实验。

（2）实验教学与工程能力训练要求衔接不够精细化学品制备与性能检测实验，是为应用化学专业学生开设的综合实验课程，是配套四门专业限选课——《精细化学品化学》、《化工助剂》、《化学工艺学》、《胶体与界面化学》的综合性实验，是一次与实际生产最接近的实践性教学环节。目前存在的问题是，实验设备都以普通的玻璃器皿替代专业设备，与实际生产过程差距太远，实际生产的仿作、工程能力的训练等远没有达到应用型人才的培养目标。

（3）专业实验室数量不足，实验室面积存在较大缺口目前合成化学实验室无专门实验用房，实验教学工作主要依托基础化学实验中心两间有机化学实验室开展。下一步拟建设新的专业课程教学实验室，但是没有实验室可供利用。目前实验室总面积约为300平米，专业全部在校生350人，由此算来生均实验室面积不足0.86平米，与本科教学标准差距较大。

（4）实验教学改革须进一步加强实验教学内容体系陈旧、技术手段落后，实验教学仍以验证性实验为主，综合性、创新性和设计性实验项目较少。

（5）实验室开放水平有待提高由于条件不成熟，实验室开放一直难以实行，多数实验室开放停留在学生参加科技活动的层面，开放时间也难以保

证，和真正意义上的开放有较大差距。

2 建设方案

（1）实验教学建设规划

（实验项目开发和综合性、设计性实验开发；实验室（中心）开放；实验教材建设；实验教学方法改革等）

①增加实验设备台套数，提升实验教学水平配置合成化学实验所需要的仪器设备，一是增加已有设备的台套数，以减少同组学生数，提高实验教学质量；二是增开新的实验项目领域——无机合成和高分子合成，使课程内容规范、完整，培养和提升学生在化学合成多领域的基本实验技能，为企业培养新技术新产品研发的专业人才。

②更新小型化实际生产设备，强化工程能力训练配置小型化实际生产设备，使专业综合实验在各个环节方面要实际化、应用化、工程化，使理论知识的学习和应用能够与实际生产更接近，学生能达到实际生产和工程能力的训练，使学生能更快地适应实际生产过程，发挥其技术和能力的作用，以培养和提升学生的实际工程能力，同时促进专业建设，以尽快满足现代大学的要求。目前该实验开设的内容主要是精细化学品的制备及性能检测，具体的实验是：“胶水的制备及粘接性能”、“乳胶涂料的配制及性能测试”、“雪

花膏护肤品的配制及性能测试”、“清漆的配制及性能测试”、“化学卷发液的配制与卷发性能测定”、“液体洗洁精的配制及去污能力检测”等。

③改革与优化实验教学内容以课程实验改革为突破口，优化课程实验教学内容，降低为了课时和实验强度而开设的内容重复、实验简单的验证性实验。依托科学研究和专业特色，提高综合性、创新性、设计性实验项目的开设率，为培养应用化学专业高层次具有创新精神和创造能力的高素质人才，提供有效保证。计划在原有合成化学实验和专业综合实验基础上，新增开设材料化学实验作为专业实验课程，完善仪器分析实验的开设内容，开阔学生的视野，提高学生的实验兴趣，以培养学生扎实的基本技能，具有初步的研究、应用、开发能力。在此基础上通过增加和深化实验内容、不断探索新的实验教学方法，编写专业实验教材1-3本，发表实验教学研究论文3-5篇。

④提高实验室开放水平以新实验室和已有的专业实验室作为依托，面向学生开放，用于学生参加课外科技活动、参与教师科学研究等，每年可增加开放总人时数2000以上。

（2）实验仪器设备规划

（设备名称、台套数、单价）

实验室建设发展规划

目录一、实验室建设发展规划 (3) 1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3) 二、实验室管理 (10) 1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10) 2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15) 3.山东大学教学实验室设置规定 (17) 4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19) 5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22) 6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24) 7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27) 8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29) 9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31) 10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33) 三、实验教学管理 (35) 1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35) 四、设备器材管理 (42) 1.山东大学仪器设备管理办法 (42) 2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49) 3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52) 4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)

5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61) 6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64) 7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67) 8.山东大学物资设备采购管理规定 (70) 9.山东大学招标管理暂行办法 (72) 10.山东大学物资设备招标工作规程 (76) 11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80) 12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83) 13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87) 14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89) 15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90) 16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93) 五、资产管理 (96) 1.山东大学国有资产管理办法 (96) 2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104) 3.山东大学固定资产管理办法 (107)

(完整word版)实验室建设规划

实验室建设规划为了加强实验室建设，促进教学、科研和科技开发工作的开展，提高人才培养的质量，进一步规范我系实验室建设与管理，根据“十二五”发展计划，本着优化资源配置，提高投资效益，提高管理水平的原则，特制定本规划。一、实验室现状（一）实验室师资队伍建设状况目前，我系实验室有高级实验师一名，聘用制实验员1名。有建材、测量、力学、土力学实验教师7名，其中，副教授4名，讲师1名，工程师1名，助教1名。多名教师可担任建筑CAD、制图实训等课程的教学。主要问题是专职实验员较为短缺，多数实验室管理任务由教师兼任。（二）实验室建设状况实验室现有力学实验室、建材实验室、测量实验室、土力学实验室、建筑多功能机房5个实验室，面向土木工程和城市规划两个本科专业及工程造价专科专业服务。实验室建筑面积约1500平方米，设备总值约575万元。目前可开设的实验课程有土木工程材料、土力学、土木工程测量、材料力学、建筑CAD、制图实训等课程，可开设各类实验项目30余个。（三）实验教学情况实验室名称实验课程名称开出实验项目数面向专业承担人时数/学年备注测量实验室土木工程测量9 土木工程、城市规划、工程造价 8640 建材实验室土木工程材料 5 土木工程、工程造价 8640 土工实验室土力学 5 土木工程4320

力学实验室材料力学 5 土木工程4320 建筑多功能机房建筑CAD 土木工程、城市规划主要承担实训课程设计等任务（四）实验室承担科研及教学研究情况目前，实验室可承担少量的社会建设项目和部分校级科研项目及大学生创新性实验项目的研究。二、建设目标经过3年的努力，努力造就一支思想活跃、结构合理、创新能力强，完全能够胜任实验教学和人才培养工作需要的高水平实验技术队伍，把实验室建设成为实验符合教学评估要求，数量充足，实验设备完善，能满足学生实验、实训要求，初步具有一定科研水平的实验室。三、建设的指导思想基本思路按照学院十二五规划、师资队伍建设规划及国家本科教学合格评估的要求，以学科建设和实验教学的需要为依据，紧紧围绕“四三二一”发展战略，围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，进一步加强理论与实践教学相结合的教学改革。紧密结合学科建设和人才培养工作，以科研促进学科建设、提高人才培养质量。建立健全规章制度，形成规范、科学的实验室管理模式。四、建设内容（一）建设项目完善测量实验室、工程造价及建筑设计实训室、力学实验室，

实验室建设方案

土壤、水农业环境检测实验室建设方案年月日

目录一、测试项目二、现有条件三、标准和方法四、实验室建设方案和内容五、费用预算六、项目实施进度七、项目预期目标

一、测试项目土壤速效氮、磷、钾；土壤有机质；土壤、水酸碱度；土壤、水中的全盐含量。二、现有条件 40m2房间一间。三、标准和方法 1 土壤水解性氮的测定(碱解扩散法)。 2 土壤中速效磷的测定——0.5mol/L NaHCO3法。 3 土壤速效钾的测定——NH4OAc浸提，火焰光度法。 4 土壤中有机质的测定——重铬酸钾溶重法（外加热法）。 5 土壤、水酸碱度的测定-电位测定法。 6土壤、水-水溶性盐分（全盐量）的测定—电导法。（具体方法见附件）四、实验室建设方案和内容 1、实验台、柜、通风柜序号名称规格数量单价备注 (元) 1 中央台3600*1500*850 1 10000 钢木结构，实芯理化板台面带试剂架3米 1 900 水槽和水龙头各2 800 2 实验边台2400*750*800 1 3500 钢木结构，实芯理化板台面 3 天平台1200*700*800 1 2000 钢木结构，大理石台面 4 通风柜1200*750*2350 1 8500 钢木结构，具通风系统 5 药品柜900*400*1800 1 1200 铝木结构 6 器皿柜900*400*1800 1 1200*2 铝木结构合计29300

2、仪器设备序号名称规格单价（元）数量总价（元）用途 1 紫外可见分光光度计200-1100nm,波长准确度：0.5 nm 37000 1 37000 P 2 红外消解炉可控温、20管14800 1 14800 有机质 3 火焰光度计WGH-1A 8500 1 8500 K 4 震荡器恒温往复震荡5800 1 5800 P\K 5 天平1/1000 6500 1 6500 6 天平1/10000 11000 1 11000 7 酸度计（配相应电极） PH-3系列2200 1 2200 PH测定 8 电导仪Delta 326 3850 1 3850 全盐测定 9 培养箱BPX-524800 1 4800N 10 烘箱电热鼓风3000 1 3000 11 冰箱大冷藏3000 1 3000 12 电炉可调四联1000W 200 1 200 13 土壤筛（1-9）套400 1 400 14 土钻（取土器）套400 1 400 15 研钵中号100 2 200 16 蒸馏水制取设备套15000 1 15000 合计116650 3、玻璃器皿及试剂序号规格单价（元）数量总价（元）用途氢氧化钠500g/分析纯6.8 1瓶 6.8 见附件方法盐酸分析纯9 1 9 硼酸分析纯12 1 12 阿拉伯胶28 1 28 甘油21 1 21 碳酸钾分析纯12 1 12 硫酸亚铁分析纯8 1 8 碳酸氢钠分析纯11 1 11 酒石酸氧锑钾分析纯85 1 85 钼酸铵分析纯175 1 175 抗坏血酸分析纯7.5 1 7.5 磷酸二氢钾分析纯17.5 1 17.5 硫酸分析纯10 1 10

实验室建设规划方案

实验室建设规划方案院（部）（盖章）年月日

一、实验教学中心概况含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）；实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）；人员概况（专任管理员和实验教学老师等）用1－2段文字叙述。二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）

三、实验室管理队伍实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。四、实验室建设规划平面图（详附件1）实验大楼实验室要求用CAD格式

五、实验室建设规划阶段建设阶段规划概述实验室建设规划一览表

六、特色实验室或特色实验项目介绍各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。七、实验室建设情况（一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括：（1）实验室简介（2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。（3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。（二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..

国土资源部重点实验室建设与运行管理办法

国土资源部关于印发《国土资源部重点实验室建设与运行管理办法》的通知国土资发〔〕182号各省、自治区、直辖市国土资源主管部门，新疆生产建设兵团国土资源局，解放军土地管理局，中国地质调查局，武警黄金指挥部，部其它直属单位，各派驻地方的国家土地督察局，部机关各司局，其它有关单位：现将《国土资源部重点实验室建设与运行管理办法》印发给你们，请遵照执行。国土资源部 12月22日

国土资源部重点实验室建设与运行管理办法第一章总则第一条为规范和加强国土资源部重点实验室（以下简称重点实验室）的建设和运行管理，促进重点实验室持续健康发展，参照《国家重点实验室建设与运行管理办法》，制订本办法。第二条重点实验室是依托国土资源系统和地质勘查单位、科研院所、相关高等院校和其它具有科技创新能力的法人单位（即依托单位）所建设的科研实体，是国土资源科技创新体系的重要组成部分，是国土资源领域高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的创新平台。第三条重点实验室要根据国家和国土资源事业改革发展的需要，在国土资源领域开展科技创新研究、应用技术研究，获取具有自主知识产权的创新成果，培养高水平的科技人才，不断提升科技创新能力，为支撑引领国土资源事业的发展做出贡献。第四条国土资源部、各省级国土资源主管部门、相关直属单位、依托单位按照科学规划、合理分工、稳定支持和动态调整的

原则对重点实验室进行建设和管理，实行人财物相对独立的计划单列管理机制和“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。第五条国土资源部有关科技项目、基金、专项等应按照项目、基地、人才相结合的原则，优先委托有条件的重点实验室承担。第二章管理职责第六条国土资源部是重点实验室的主管部门，科技主管司局负责归口管理，相关业务司局对口进行业务指导和支持。依托有关单位现有机构设立重点实验室办公室，承办和支撑有关工作事项。主管部门的主要职责是：（一）贯彻国家有关重点实验室建设和管理的方针、政策，制定相关管理办法，编制和实施重点实验室发展规划。（二）组织重点实验室的遴选、验收、评估与考核，审定重点实验室建立、调整和撤消。（三）组织推荐有条件的重点实验室申请建设国家重点实验室，协调建设期有关工作，指导重点实验室的建设与运行。（四）组织开展重点实验室科研条件、人才、成果等的调查与统计工作，建立重点实验室档案管理制度。第七条各省（区、市）国土资源主管部门承担其所属单位，以及本行政区域内相关科研单位、地质勘查单位和有关企业重点

实验室建设规划

计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状：包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划：基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算）必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学更新换代的实验装备达到何种水平具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。供参考实验室建设规划书系部：计算机应用技术系

单位负责人签字：填表日期： 2004年7月1日实验设备处制填表日期：2004年7月1日目录（成稿后编制）一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况现有建制实验室名称及发展沿革：现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性）实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室

网络实训室建设规划方案

计算机网络实训室建设方案一、总体目标在信息化技术飞速普及和发展的今天，社会对信息网络的依赖程度越来越高。社会对计算机网络建设、应用、管理维护人才需求越来越大，同时对网络技术人才要求标准较高，要求同时具备系统的理论知识、扎实熟练的动手能力。我校网络实训室总体的建设目标是打造理实一体化实训室，全面提升我校网络专业人才培养方式，培养出符合社会需要的网络技术人才。拓宽学生就业渠道，打响学校教育品牌。二、明确目标 1.网络实训室能够提供网络专业学生“边做边学”环境。学生在动手实践中加深理论认识，同时提高分析问题、解决问题能力，加强职业素质，包括：开拓精神、团队合作、服务意识、敬业精神等各方面素质的培养。 2.满足专业课程开课的需要，提供网络建设人才、网络管理人才、网络编程人才三个方向的培训内容。实训室提供的实训功能，能够满足《计算机网络基础》、《局域网组建与维护》、《中小型网络搭建与维护》、《企业网搭建》上课的要求。 3.能够成为网络相关专业考证的培训场所和考证场所。 4.能够培养先进的网络专业知识研究环境，提高老师的专业知识水平，打造出精品课程和精品教材。

二、建设内容 1.建设面积：60平米 2.建设方案：拟建设共8个实训组，每组采用六角岛式办公桌，每组配备6台电脑，可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜，放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜（RACK），用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专业的串行通信设备：访问控制服务器RCMS（机架控制和管理服务器）作为控制中心，统一为学生安排和清除本组RACK实训设备实验内容。每组的RCMS连接到核心交换机，形成整体的网络实训室，由老师统一化进行管理和调配。网络实训室逻辑拓扑如图1所示。从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易操作性。图1 实训中心能够在环境发生改变（如人员的大规模增加、需要进行大型项目的实验等）的情况下进行设备或模块的组合与增加，保证实训的教学质量。如图2所示：

专业实验室建设方案987

**专业实验室建设方案基地负责人：成员：实验室建设意义建设****专业实验室就是为适应当下这个发展趋势，为社会培养急需的人才，实现实训基地与市场的无缝对接。由于手机与web开发的各类门槛，使得人才的缺口巨大，建设**专业实验室就是为了跨过这些门槛，一方面从项目开发所需软、硬件环境需求入手，满足开发及教学的软硬件要求，另一方面从人才培养的教学角度出发，通过以项目为主导的方式通过项目进行专业人才的培养。实验室建设目标 ***实验室建设目标是，以实验室为平台，教师带领优秀学生建立研发团队，开展教科研和承接商用项目，参加有关.ne t平台下的各类比赛。设备条件在数量满足约20余人同时研发情况，性能上电脑等真机设备基本满足.ne t平台下web 开发与手机开发。学生机能满足.ne t普通开发机的的配置要求，教师机达到高级应用开发机器的配置。后台服务及数据库应用使用专业级服务器。在效益目标上，利用实验室资源，开展项目设计、专业培训等社会服务。最终建设成特色显著，形成区域性web与手机开发的人才、师资和教育实践中心。为尽快的适应市场对于人才需求的变化，急需建立一个功能较完备的实验室进行专门人才的培养，使得学校能迅速地培养出市场所急需的人才。实验室建设地点初步拟定长春工业大学软件职业技术学院五楼实验室（3501），实验室面积65M2，能够容纳20名学生同时进行实验。

实验室建设组织成员组织有专业教师带队，主要集合以专升本与11 界优秀学生的项目团队。实验室功能 1.通过实际项目的锻炼，培养包括移动与web 应用策划、开发、测试、设计相关、项目管理等等的专门人才 2.参加有关手机开发，web 开发相关的大赛。 3.支持承接的商业项目、横向课题研发环境。 4.同时作为网络教研室教师的专业实验室，开展教科研工作。 5.开展web，与手机应用开发的社会培训。 6.针对企业的需求，制定并执行订单式的人才培养，使得学校与市场需求无缝对接，人才与就业无缝对接。详细配置清单表1 ****专业实验室详细配置清单产品名规格数用途电脑书柜茶几白板2 1

实验室发展规划

口腔医学院实验室发展建设规划实验室作为高等学校教学和临床实践的重要基地，是培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。建立一支结构合理、素质优良、人员精干的实验室队伍，是实验室建设的关键，也是提高教学质量，完成实验室任务的保障。根据口腔医学专业的特点和我院实验教学师资的现状，特制订口腔医学专业实验室建设规划。一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想、中华人民共和国教育法为指导，以口腔医学专业人才培养方案为依据，加快口腔医学专业实验室建设。使之成为满足教学、服务医疗、协助科研的实践教学基地，成为培养高素质人才、出高水平成果的实践教学场所。二、建设目标：口腔医学专业实验室建设的总体目标是：建设一支专兼职结合、满足人才培养要求、结构合理、事业心强的实验教师团队；建立一个场所稳定、设备精良、保证实验教学项目90%以上正常开出的实践教学基地；建立一套奋发向上、充满活力、鼓励优秀人才脱颖而出的管理体制。为提高我院口腔医学的教育质量、科研和管理水平，做出积极的贡献。三、建设内容与措施 1、实验教师队伍：此项建设是学科建设的重中之重。根据我系的现状，专职实验教师人员及实践能力不足，将制定实验教师引进及培养规划。预计引进专职实验教师1人，要求口腔医学专业应往届研究生，硕士学历，并根据口腔医学教育的特点，对实验教师进行实践技能的培养，使实验教师拥有很强的实践能力，从而更好的开展实验教学。把吸引、培养、利用好人才作为一项重大战略任务切实抓好，加快人才队伍建设，努力营造吸引人才、用好人才的良好环境，建立有利于各类优秀人才脱颖而出、人尽其才的机制，优化实验教师队伍的专业、年龄、学历、学缘结构，促进人才资源共享。 2、科学研究：增加学生见习时间，使学生可利用课堂或课余时间到社区医院，口腔预防疾病中心见习，做到边学、边看、边做，使培养方式适应社会岗位群的需要，并解决学生实习与就业问题，同时利用资源，承担科研项目，出更多科技成果，从而促进口腔医学专业的发展， 3、环境与条件：为实验教师队伍建设、人才培养、科学研究服务，突出优势和重点，争取建成省级重点实验室，仪器设备及图书资料总体水平达到国内先进水平。四、实验室建成后应达到的具体指标：（一）教师队伍 1、人员数量：专任实验技术教师3-4人；兼职（教研室或附院教师、外聘教师）2~3人。 2、学科梯队：职称、年龄、学历、学缘结构更趋合理，吸引博士、硕士学位人员来科工作。（二）人才培养 1、培养方向：以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 2、实验教材：根据口腔医学教学的实际需要，开展实验课程，并根据需要，组织相应教研室优秀教师，编写适应口腔医学专业与社会岗位需要的实验教材，以适应实验教学。 3、实验内容：实验内容设置合理，实验开出率达到实验教学大纲90%以上。授课教师有详细的实验课讲稿或教案，实验教师有完善的实验课记录，并对实验内容实行项目责任人制。 4、仪器设备：实验仪器设备能满足实验教学需要，牙科模拟实习系统、口腔技工台按单人单组配备。其它仪器设备按15人/组配备，实验仪器完好率在90%以上，并做好实验仪器的

浅谈实验室建设规划方案的编制

浅谈实验室建设规划方案的编制前言在版面的管理过程中，会时常发现广大板油苦于一个问题，那便是实验室建设方案，也可称作为实验室建设可行性方案。不知从哪几方面入手，如何写才能打动高层领导，使高层领带肯花钱，建设实验室，这是一个普遍的问题。在具体的操作工作中，一定会有不知如何编写方案、编写多次被返工、编写后领导不同意的现象。规划方案没有通过评审会有很多不可预知原因。在这里我们将排除领导不支持不可改变原因，在其他情况下，如何编写实验室建设规划方案，让高层了解知道你想做什么？如何做？做了有什么利弊？在这里跟大家分享的只是一种思路，因为实验室同样存在多样化、多面性。同时大家可以在帖文后跟帖讨论，希望我们相互学习、进步、改善。正文：言归正传。在这里，实验室建设规划方案包括申请前与申请后两种情况。申请前主要针对于实验室建设的申请与初步规划方案。涉及的内容不易过多，概况阐述即可，让高层有个概念就好。实施细节，批准后再进行细化、充分考虑。申请审核、批准后，具体实施建设方案。这方面涉及的内容、条款、资源、物力、财力、分项目等等等项目要复杂的多、专业的多。我们只拿第一种情况举例来说，也就是最基础的一步，申请方案。首先，大家要意识到一点，高层最缺少的是什么？对！是时间。所以我们要抓紧这一个关键点，建设规范方案不要冗长，更不要废话连篇。要直接了当，开门见山。当然，不能是秃山，还要有一些风景点缀。我们的报告的最基本的编写原则就是：用最精炼的语言，表示最重要的事情。

在这里实验室建设方案的骨架，我为大家提供一个思路工具：6W3H。即： What——事件 Why——目的 When——时间 Where——地点 Who——对象 Which——根据前面5个W，做出各种备选方案 How——如何做 How Many ——数量 How Much——费用（不分先后顺序）通过6W3H，我们就可以写出思路清晰、目的明确的实验室建设规划方案。 1. what 首先要明确你向高层申请的事件是什么？事件的性质是什么？事件的规模是什么？依次回答：建立实验室；力学试验室（医药、玩具等等）；实验室的性质是内部（第三方）实验室。实验室的基本规模是多少平方米、几个课题、几个科室、人员机构图等最基本的建设规划。效果：这样会使高层脑中有一个实验室的基本轮廓。让其了解自己花钱换来的是什么。

XXXXXXX重点实验室建设及重点研究基地规划

XXXXX重点实验室建设规划重点实验室是实现科学研究的平台和载体是科研人员从事科研活动的重要场所，其宗旨在于以重点实验室及重点研究基地为依托，进行科学研究和人才培养。科研是提升学校的品味产生重大成果的平台，一个学校在科研方面能否有重大的科研成绩，离不开重点实验室及重点研究基地。在体制上确立科研实体地位，与院系平行，独立运作。实现各种科研资源重新组合、优化配置，打破自我封闭，形成多学科，跨学科、交叉集合的优势，形成全国性和开放性的平台。科研重点面向改革，面向实际，以重大理论和实践问题为主攻方向，建立全新的“产学研”一体化的科研模式，改变理论脱离实际的状况，为实践服务，形成以学科带头人为核心的学术梯队，以重大项目为龙头的培养新人才和提高研究能力的途径。高校实验室建设是保证高等学校教学和科研、加快学科发展、提高学校综合实力的重要组成部分，科学规划是充分发挥高校实验室效益的重要举措。随着高等教育规模的不断扩大，担负着培养学生创新、实践能力和实施素质教育的高校实验室，其地位和作用已日益受到重视。为使我校实验室建设更加适应高校发展的新要求，需要对实验室建设进行重新审定与规划，并以此提高我校实验室建设水平和实验室投资效益。为有助于各单位做好实验室建设规划的编制工作，现提出如下意见：一、指导思想开展重点实验室及研究基地建设，有利于整合优势资源、积聚优秀人才、壮大科研实力、提升研究水平，把学校建成“特色更加鲜明，若干学科区内一流、国内有影响，多学科协调发展的高水平教学研究型综合大学”，不断提高实验室建设和管理水平，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为重点，把实验室建设成高水平人才培养和科技创新的重要基地，更好的为地方经济、社会发展服务。

实验室建设规划方案说明

关于各系制定实验室建设规划方案的说明根据学院实验室建设工作安排，需要各系根据专业调整及未来发展方向，结合培养方案修订，从应用型人才培养、切实提高实践动手能力等角度出发，制定符合各系情况的实验室建设规划方案作为未来三年实验室建设的依据。具体要求如下： 1，该方案以系为单位进行上报，各系主任亲自把关，综合考虑系里各专业实验室的共享使用，形成专业实验室群，避免以往实验室建设方案孤立上报的情况。 2，本次实验室建设规划方案，不需要考虑具体实施及技术参数等细节，要围绕未来专业建设实践教学环节的具体需求进行规划。 3，充分考虑未来专业发展方向，规划时应具有一定的前瞻性，避免重复建设及实验室建成后技术已经落后的情形。 4，在满足基础实验课程的情况下，适当考虑建设基于高端应用的高档次实验室。 5，本次实验室建设规划方案应根据紧迫性、重要性分三年进行规划，方案中需说明规划依据。 6，在方案中应详细说明本系现有实验室情况，未来发展缺少哪些，新建实验室可解决哪些问题（如:可供那几个专业使用、可用于哪些专业课程实验教学、对外开放及提升科研水平等内容）。 7，为配合本次学院向教育厅提交巡视诊断整改提高落实报告，本规划方案初稿请于2016年4月26日（周二）下班前将电子版并纸

质版（一式三份，均加盖部门公章，纸质版须有部门主要负责人签字及明确性意见）交至实验教学中心乔锐处。 8，初稿提交后，各系应继续对方案进行调研、修改，务必形成一份具有可执行性的实验室建设规划方案，今后各系的实验室建设工作将按照该方案予以实施，不再进行单独的实验室建设项目申请。 9，该方案的修改稿应于2016年6月中旬按初稿提交要求向实验教学中心进行提交，实验教学中心将根据各系提交方案制定全院实验室建设规划方案于6月底向学院进行提交，由学院进行审定。实验教学中心 2016年4月20日

实验高中实验室建设规划方案

农业部重点实验室建设规划

农业部重点实验室建设规划（2010-2015年）（征求意见稿）农业部 2010年3月

目录一、规划背景 (3) （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 (3) （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 (3) （三）存在的主要问题 (4) 二、指导思想、原则和目标 (5) （一）指导思想 (5) （二）建设原则 (5) （三）建设目标 (6) 三、建设布局 (6) （一）综合性重点实验室建设布局 (6) （二）专业性（区域性）重点实验室与野外科学观测试验站建设布局 (10) 四、建设进度 (13) （一）综合性重点实验室建设进度 (13) （二）专业性（区域性）重点实验室建设进度 (13) （三）农业野外科学观测试验站建设进度 (14) 五、保障措施 (14) （一）加强组织领导和统筹协调 (14) （二）增强投入强度和优化投入结构 (14) （三）创新管理体制和运行机制 (14) （四）建立绩效评价和动态调整机制 (15) （五）加强优秀人才和创新团队建设 (15) （六）加强对外交流和合作 (15)

为强化农业部重点实验室建设工作，提升农业科技自主创新能力，加快建设国家农业科技创新体系，根据《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》（中发…2010?1号）和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》精神，结合农业领域重点实验室建设实际，制定本规划。一、规划背景（一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义重点实验室是开展科技创新活动、培育科技创新成果、凝聚高水平科技人才的重要阵地，是促进农业科技国际交流与合作的重要平台，是科技创新体系建设的重要内容。 2010年中央一号文件中明确提出要“培养农业科技领军人才，发展农业产学研联盟，加强农业重点实验室、工程技术中心、科技基础条件平台建设”。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》也明确提出要强化重点实验室建设，大幅度提升科技自主创新能力和水平。在全国范围内系统规划和全面布局农业领域的重点实验室，在不同学科领域和不同生态区域形成具有国家水平的科学研究基地、高层次人才培养基地和国内外学术交流中心，营造富于激励的学术环境和科研氛围，有利于突破体制局限，打破部门、区域、单位、学科界限，实现全国性、区域性农业科技资源优化整合，推动建立上下贯通的科技体系，这对于合力解决农业产业发展的重大关键技术问题，跟踪国际农业科技发展最新趋势，增强农业科技国际竞争力，实现农业科技跨越式发展具有重要意义。（二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩农业领域重点实验室包括国家重点实验室中的涉农实验室、农业部命名建设的部级重点开放实验室，以及野外科学观测试验站等。截止到2009年底，已建成国家重点实验室14个、农业部重点开放实验室132个，国家级野外科学观测试验站5个、农业部重点野外科学观测试验站68个，形成了农业领域重点实验室的基本框架，支撑了农业科技创新体系的建设和发展。 1.稳定和加强了学科建设，成为优势学科发展和新兴学科培育的重要载

检验实验室建设规划

宇美检验实验室建设规划实验室的筹建总规划原则应以自身检验需求为根本，附带厂区环境为参考，结合外部获得推广评审标准为主要，而拟定实验室总建设规划原则。一、建设依据、目的。 1、为了满足自身生产检验及产品改良需求以及依据安徽省外墙建筑材料推广要求，“安徽省住宅产业化促进中心”对于评定推广新型外墙墙体建筑材料评审要求，主要依据《安徽省建设新技术新产品推广证书管理办法》的具体内容。外墙墙体建筑材料生产厂家需要获得推广，需要保证所生产的墙体材料质量达标，必须拥有自检相应实验室。所以需要建设相应标准的检验实验室。 2、在评定方面具体要求为：检测设备：配有恒温干燥箱、万能试验机（10-100kN）、养护箱、试模的出厂检测仪器。附有相关设备功能清单、购置发票和有效检定、校准证书。所以以上设备在实验室建设过程中必须配备。二、建设期限公司设定的试生产期限为5月20日，自试生产至投产阶段应至少有2个月时间，故而从总体估算实验室的的预期建设期限应为三个月。三、硬件规划根据“安徽省住宅产业化促进中心”的《安徽省建设新技术新产品推广证书管理办法》所要求的检验设备硬件标准，所实行的检验实验项目必须按此标准建设，且结合公司自身对产品及原材料的检验需求以及未来的开发改良需求，具体的建设节点应该按照“投产前”“评审前”两个节点步骤实行，具体如下： 1、投产前投产前的主要目标是为满足公司生产过程里原材料检验、成品检验的基本需求。所添置的实验设备应能满足以上两点的要求。 2、评审前评审前的主要目标是为了满足评审时“安徽省住宅产业化促进中心”所规定必须要有的检验项目能够得到满足，确保评审时能够顺利通过。进而对公司的内部检验也是一个提升。四、场地规划 1、公司现有实验室场地位于一号生产车间内，内部尺寸为7500mm*6000mm，共计45m2。南侧有窗，出入门位于北侧厂房内。 2、按实验室基本建设规范，应将操作台布置于南侧有窗位置，小型称量设备及实验易损器具摆放于操作台上，水路管线分布于南侧。 3、东侧有良好的电力分部且背阴靠近工作台应摆放中、大型实验设备。 4、而北侧完全背阴，靠近出入门及厂区又不能在开门时及外部一眼望尽，是良好的摆放试件及实验完成件的位置，应当在此位置划定相应区域。 5、西侧背阴，又靠近出入门，开门及进入时可以被及时看见，应当相应的整洁于实验台相交互，而实验柜应整齐的码放于此位置，用于存放一些留存的标准样本。 6、应在实验室基础设施建设完成，第一批设施、器具、设备进入后，拟定完成实验室相应的规章制度，操作规范，相应的设备操作手册，人员结构，并及时上墙公示警示。 7、实验室地面应采用地板砖，可以有效的清理及防止实验中有腐蚀性液体滴落在地面上对地面造成损害。

实验室建设方案

——您身边的实验室工程专家实验室建设方案南京拓展科技有限公司(https://www.docsj.com/doc/a07253228.html,/)是专业从事恒温恒湿、生物安全、理化检测等实验室整体规划设计、安装和运行保障为一体的高科技服务型企业，是实验室综合解决方案的提供者。拓展融合现代国际先进实验室设计理念，凭借多年来在实验室领域的专业积累基础,不断吸收发达国家的先进技术与工艺，并结合国内的工程施工管理实践，为国内众多客户提供了优质的整体实验室工程和全面的技术支持，应对国内、国际日益加剧的技术竞争发展的需要。概述： “实验室工程一站式解决方案”，就是按照标准化的设计和施工流程、规范化的运作提供的高度可靠的实验室整体解决方案。“整体解决方案”由实验室建筑布局和装修系统、空气调节、通风、给排水、气体供应、电气工程、安全集中监控系统、实验室家具和配套辅助设备、用户培训、维护服务等部分组成；包含了综合实验室建设的全部过程：从前期的规划选址，到内部系统的设计施工，到系统的培训和交付，到后期的维护保养等。“整体实验室”整合了设备供应商、工程承包商及服务提供商的综合能力，确保实验室系统的安全和规范。用户无需对系统的细节问题作过多考虑，所有工作都由项目专业总包服务商统一解决。“整体实验室”的设计施工依据国家相关的标准和规范，强调为用户提供最专业最完善的系统工程，集成了各级别实验室的设备及功能要求，各专业都按统一的设计和操作程序进行，使最终完成的系统是一个有机的整体，而不会使系统的各部分相互脱离，造成安全和操作上的隐患。无论你的实验室建设是下面哪种情形，我们都可为你提供一站式整体解决方案实验室建筑建设形式新建实验室工程规划设计旧楼功能改造综合楼改实验楼办公楼改实验楼实验室更新改造实验室整体配套设计专业分项平面布局规划室内装饰工程电气及智能自动化给排水系统通风控制空调及空气净化处理

试验室建设规划设计方案规划报告

试验室建设方案规划报告拟制：校对：审核：湖南计算机股份有限公司二ＯＯ一年四月

目录一. 试验室建设的必要性和目的 (3) 二. 试验室的职责 (3) 三. 试验室的总体规划 (4) 1. 指导思想 (4) 2. 试验室组成 (4) 3. 场地安排 (4) 四. 试验室的建设方案 (5) 1. 中试生产室 (5) 2. 物理性能试验室 (6) 2.1. 电源测试 (6) 2.2. 试制产品调测及设备 (7) 2.3. 环境性能试验 (8) 2.4. 其它测试办公设备 (8) 3. 应用正确性试验室 (9) 五. 试验室投资预计 (9) 六. 人力资源需求 (10) 七. 试验室的管理 (10) 1. 日常工作管理 (10) 2. 运作经费管理 (11) 八. 试验室建设的进度计划 (11)

试验室建设方案规划 (V3.0) 一.试验室建设的必要性和目的 1、试验室的功能为：为公司的新产品提供功能与质量的测试平台与环境； 2、产品的功能与质量的测试是公司的任何产品在研制、设计、制造、销售等过程中的一个必经的关键环节； 3、试验室的建设对提高公司产品的质量具有不可替代的作用，而产品的质量是公司生存与发展的基石，是产品具有市场竞争力的保证； 4、试验室的建设可加速公司新产品研制与生产进度，为公司的产品尽早投入与抢占市场提供保证； 5、目前公司尚没有能够对产品功能与质量进行完整测试的平台与环境。二.试验室的职责试验室以产品工程化为中心，在试制生产到生产线接产的过程中为生产制造中心和项目组提供试制、测试的环境和平台。试验室提供公司主要产品的测试平台和环境，供各项目组和事业部进行产品测试。

实验室建设规划

体育学院实验室建设规划中南林业科技大学体育学院成立于2005年12月。2006年3月申报社会体育专业获得成功，2006年9月，经湖南省教育厅批准，招收第一届体育教育本科专业学生，现有本专科学生xxx人。一、实验室基本情况近几年来，依托体育学院体育学科发展和专业改革的开展，体育实验室的建设取得了长足的进步。体育运动是一门关乎到人的整体发展的应用科学；是一门有效增强体质的生物科学；是一门具有极有效的教育手段的教育心理科学；更是一门具有极大社会影响和哲理性非常强的社会科学。因此，体育实验室是一个综合了生物学、心理学、化学、医学、力学等众多学科的应用性实验室。社会体育需建设5个实验室（运动解剖实验室、运动生理实验室、体育康复和保健实验室、健康体质测试实验室、运动心理实验室）。社会体育专业实验室实验人员配备也急需解决。2013年体育学院成功获批中央财政支持地方高校实验室建设项目资金50万元，此举将大大改善体育学院实验室环境。二、实验室建设目的及主要建设内容体育实验室的主要方向是揭示运动过程中人体形态结构、生理功能和能量代谢变化规律及其适应机制，传授体育保健康复的相关技能。通过实验，使学生掌握运动解剖学、运动生理学、运动心理学、

体育保健学等方面的实践技能，具备分析和解决体育运动中实际问题的能力，为培养复合型体育教育人才奠定运动人体科学基础，并为体育研究人员进行科学研究服务。 1、指导思想和总体目标当前，体育实验室要发挥识大体、顾大局的作风，做好自己的工作，配合我校校院二级管理体制改革，以学校总体发展规划为依据，以体育学科建设为中心，以实验教学改革为先导，构建体育教学实验中心，使实验室成为装备精良、设施完备、队伍整齐、运行规范、资源共享、管理一流的教学科研实践基地。体育实验室建设的总体目标是：经过3－5年的努力，把体育实验室建设成为实验项目先进，数量充足，实验设备国内一流，具有一定科研水平和对外服务能力的实验室。为实现这一目标，要进一步改善现有的实验教学环境和实验教学设备，逐步添置与现代化手段密切结合并能够提高学生综合能力的设备，以满足实验教学和服务地方社会经济发展的需要。 2、建设内容目前，体育实验室有实验教学人员7人（见表1），实验设备总值接近106万元（见表2），建筑面积360多平方米，建设实验室有5个分实验室：运动心理实验室、运动生理实验室、运动保健康复实验室、体质健康测试中心、运动解剖实验室。近年来，体育实验室承担了《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动生物化学》、《体育保健学》、《运动处方》、《运动生物力学》、《运动心理学》、《健康教育学》、《体育测量与评价》、《健康与评价》、《运动损伤与

实验室建设规划

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国土资源部重点实验室建设与运行管理办法

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浅谈实验室建设规划方案的编制

XXXXXXX重点实验室建设及重点研究基地规划

实验室建设规划方案说明

实验高中实验室建设规划方案

农业部重点实验室建设规划

检验实验室建设规划

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试验室建设规划设计方案规划报告

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