中学生网络使用情况调研报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 中学生网络使用情况调研

报告正式版

中学生网络使用情况调研报告正式版

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随着网络技术的发展，互联网已经成为人们获取知识和交流信息的重要渠道。为了掌握上义中学学生对网络的认识和使用情况，我们对上义中学的60名学生进行了问卷调查，结果发现网络的发展大大开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面，给他们的学习和生活带来了积极影响，但仍旧尚存一些不可忽视的问题，校园文化还需进一步加强。

网络使用问卷调查结果存在的问题

随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获

取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。

据我们了解，河源市紫金县上义镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对

许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是

‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。为了掌握上义中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，上义中学学生使用

情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。

一、网络认识及上网情况

网络’是一把双刃剑，既有它的好处也有不好之处，究竟青少年对网络认识多少，又是如何认识的，他们的上网情况又是如何？这些值得我们去关注。

将近有一半的学生都是通过自己接触来认识网络的，也有不少同学则是从朋友口中或在书上、杂志上电视上得知‘网络’，总体来看基本正常。可是由于当地经济条件比较落后，学校没有电脑、投影仪等多媒体设备，学生对‘网络’的认识十分陌生，甚至不知道‘网络’是什么，

又有何作用?由图1知道，38%的学生经常上网的地方网吧，这是一个相当高的数据，据了解，有不少学生因为迷恋网络经常逃课上课，这是一种不好的现象，学校以及家长需要格外关注这部分分学生，引领他们正确使用网络。

超过一半的学生每周上网次数在1至3次，将近一半的学生的上网次数选择了一般，这很好，说明了大部分同学对上网都能够很好的控制住，不让自己沉迷于网络。不足的是，当地网络仍未得到普及，大约1/4的同学没上过网，这点当地学校和政府需要给予支持

网络信息技术的飞速发展，互联网逐步融入到人们的学习，生活以及工作中，

因其方便、快捷获取信息的功能，互联网已经成为人们生活不可缺少的一部分。但使用网络的时间过长，会对网络产生一定的依赖性，由于网络的吸引，使他们在不使用的情况下经常觉得无聊，所以会不自主的用网络来填补思想空虚，许多学生就是因为迷恋网络无法自拔，最终荒废了学业。那么，他们当初为何会使用网络，这是一个值得探讨的问题。

从以上结果可以看出， 28%的学生使用网络是因为获取信息，拓展自己知识面的需要，也在一定程度上证明了网络作为信息交流渠道的重要地位。可是，值得注意的是，将近四成的学生是因为好奇而接触网络，可但我们询问他们上网主要是做

什么时，许多学生都说是玩游戏或聊天交友，而查阅学习资料却只有少部分，这也客观反映了学生在使用过程中存在的不足，学校和父母应该多加指导。

不可否认的是，日常生活中我们获取信息和进行娱乐、消遣等活动，很大一部分都是借助网络手段来进行的，但是网络本身也有不足之处，是利大于弊，还是弊大于利呢？学生和家长又是如何看待互联网的？

从以上三个图中可以得知，大约一半的学生认为上网的确对学习会有影响，但是只要适当的上网，不但可以减少影响，而且还可以放松心情，这也说明了他们能够正确的认识网络，使用网络。图8反映

出了，超过一半的父母不鼓励孩子上网，他们认为上网会让孩子沉迷，而将近30%的父母则不过问孩子上网情况，从这几个数据可以看护，父母对网络的认识还存有不足，不能很好的认识网络，指导孩子使用网络，网络素质有待提高。

如今是网络信息飞速发展的时代，互联网大大开阔了学生的视野，拓展了他们的知识面，给广大学生的学习和生活都带来了影响。在肯定互联网积极作用的同时，不能忽视它的消极作用，如果对教育不够，学生容易沉迷网络之中，教育孩子不仅仅是家长的事情，也是学校和社会的事情，在调查中，我们发现一些不可忽视的问题，部分学生上网次数过于频繁，网

络素质不高，容易沉迷于网络之中而无法自拔，以致影响学习成绩；对于孩子上网，家长的指导十分重要，可是部分家长自身对网络的认识不够，要么对孩子指导不够，要么就不过问，甚至会极力反对孩子上网，这种现象十分不好，对孩子学习生活会有影响。学校是学生学习的地方，一天中许多时间都在学校度过，如果校园文化建设没能够加强，对于学生尤其是正处于叛逆期的初中生，满足不了精神需求，容易受周围影响而渐渐沉迷于网络之中，为此，学校加快文化建设，当地政府也要给予一定的支持，丰富学生的业余生活。对那些已经沉迷网络或即将沉迷网络的学生，迫切需要采取一些措施来引导他

们正确使用网络。鉴于学校还不能网络设施供学生使用，开设一些网络指导课，将网络知识培训作为一个经常性工作落实到位，调动学生们的积极性，告诉他们互联网这个宝库可以做什么

，如何才能充分利好这个宝库。同时，也要加强网络使用道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我控制、自我约束和自我管理，从而整体提高学生网络的整体素质。

相信只要家长以及学校能够通过正确的引导和采取必要的措施，上义中学的学生对网络的知识和运用会变得更加理性，网络素质会大大提高。

——此位置可填写公司或团队名字——

中学生使用网络情况调查分析问卷

中学生网络使用情况调查分析问卷 亲爱的同学们： 你好！网络使我们的沟通更加的便捷。为了了解同学们的网络使用情况，我做了这份中学生网络调查分析问卷。请各位同学仔细阅读每个问题和选项，作出真实的选择。你们的回答会对我们有很大的帮助。 1、您的性别？A.男B.女 2、您是否是独生子女？ A.是 B.不是 3、您的网龄：A.1-3年B.3-5年C.5-8年D.8年以上 4、您经常上网的方式是：A.电脑B.手机C.iPad D.其他 5、您经常上网的地点是：（可多选） A.图书馆 B.宿舍 C.网吧 D.家里 E.其他 6、您每周上网次数： A.不到两次 B.2-4 次 C.5-7 次 D.7 次以上 6、您每天的上网时间： A.少于1小时 B.1 -2小时 C.2-4小时 D.4小时以上 7、您每月花费在网络及网络相关事宜（例如网游）上的费 用： A.30元以内 B.30元-60元 C.60元-100元 D.100元以上

&您上网的主要目的是：（可多选） A.动漫、电影、音乐、网络游戏等 B.获取时事资讯 C.网上购物 D.QQ或MSN等即时通讯 E.学术研究 F.上社交网站 G.泡论坛I.其他 9、占您上网时间最长的是哪种方式： A. 动漫、电影、音乐、网络游戏等 B. 获取时事资讯 C.网上购物 D.QQ或MSN等即时通讯 E.学术研究 F.上社交网站 G.泡论坛I.其他 10、您认为网络的什么特点最吸引您上网：（可多选） A.娱乐性 B.非常便利 C.信息丰富及时 D.获得成就感 E.逃离现实 F.其他 11、你是否过度使用网络？A.是B.不是（直接跳到13题） 12、过度使用网络给您带来什么烦恼： A.私人信息外泄 B.学习时间减少 C.眼部疾病 D.身心健康状况下降 E.投入过多金钱 F.其他 13、网络对您的生活的影响程度： A.息息相关 B.比较重要 C.可有可无 D.其他 14、你上网是否会有收获？

中学生网络交友的利与弊教案

《中学生网络交友的利与弊》综合实践活动 第一课时：主题生成课 辉县市第二高级中学壬玲

《中学生网络交友的利与弊》综合实践活动 第一课时：主题生成课 活动背境 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生参与到网络生活中。网上交友是非常普遍的事情，其中，部分学生把过多的时间花费在网络上，只看到网络给我们的生活和交往带来便利的一面，没有充分认识到网络的虚拟性和隐蔽性，也没有鉴别信息和网友的基本能力，缺乏自制力和理性的中学生很容易受到不良影响，甚至受到伤害。如何认识网上交友？在网上交友时又应该注意什么？则是本课需要帮助学生的问题。 一、活动目标： 1、学生通过活动，分享自经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友。 2、学生通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会实践活动，学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。 3、学生参与简单的综合实践活动，对综合实践活动全过程有初步认识，培养学生参与综合实践活动的方法和能力。 4、通过活动，培养学生发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识；培养学生的创新精神。 二、活动重点： 学生是活动的主体，在此基础上教师通过有效地指导各小组同学根据本组的 活动主题拟订探究方案，并按照方案实施探究工作，最后对探究结果进行归纳、 总结、提升、延展，对学生情感态度价值观进行潜移默化的教育。 三、活动难点： 在活动中学生如何能灵活运用各学科知识和各种技能，并有效地为探究工作 服务。 四、活动过程 （一）、创设情境，弓I出课题 多媒体展示了有关网络交友的图片。 同学们看了这些图片给我们提供了些什么信息？从学生熟悉而又非常关心 的网络热词人手，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考。

中学生网络使用情况调研报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 中学生网络使用情况调研报告

编号：FS-DY-82578 中学生网络使用情况调研报告 随着网络技术的发展，互联网已经成为人们获取知识和交流信息的重要渠道。为了掌握上义中学学生对网络的认识和使用情况，我们对上义中学的60名学生进行了问卷调查，结果发现网络的发展大大开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面，给他们的学习和生活带来了积极影响，但仍旧尚存一些不可忽视的问题，校园文化还需进一步加强。 网络使用问卷调查结果存在的问题 随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学

习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。 据我们了解，河源市紫金县上义镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。为了掌握上义中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，上义中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。

中学生网络使用情况调查汇报.doc

中学生网络使用情况调查 汇报

随着网络技术的发展，互联网已经成为人们获取知识和交流信息的重要渠道。为了掌握**中学学生对网络的认识和使用情况，我们对**中学的60名学生进行了问卷调查，结果发现网络的发展大大开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面，给他们的学习和生活带来了积极影响，但仍旧尚存一些不可忽视的问题，校园文化还需进一步加强。 一、网络使用问卷调查结果存在的问题 随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。 据我们了解，河源市紫金县**镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。为了掌握**中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，**中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。 二、网络认识及上网情况 网络是一把双刃剑，既有它的好处也有不好之处，究竟青少年对网络认识多少，又是如何认识的，他们的上网情况又是如何？这些值得我们去关注。

怎样引导中学生正确使用网络

初中生怎样利用网络学习 很多家长问：家里网络能不能对孩子开放？还有些家长干脆就不让孩子上网，还有甚者，家里干脆就不买电脑，说等到孩子考上高中或大学后再装电脑，怕影响孩子学习。其实，电脑科技发展到今天，我们想让孩子拒绝网络，安心静气的学习，是不现实的。况且只要利用得当，利用网络还有助于学习。比如： 可以用网络查资料 学生在学习中很容易遇到自己不懂和不理解的词汇或名词，如果去图书馆查资料得到答案，会耽误时间，并且还不一定能查到。这时，利用网络到百度上查一下，马上有很多答案可以参考，及时解决平时遇到的问题。 平时遇到一些生僻的字不认得或对它的意义不理解，我们可以用网上词典进行查询，马上就可以得到很相近的答案，不但可以解决自己的问题，还可意外得到更多的相关知识。 如果老师布置孩子写一篇有关地理、科学、生物、历史等内容的文章，由于孩子平时对有些学科接触的比较少而无法下笔，这时可以在百度上输入相关关键词进行搜素，通过网络了解丰富的相关资源，文章搜索到更多详实的材料，合理运用这些材料，使文章内容丰富，真是性强。还可以通过搜集整理资料的过程，丰富孩子的见闻，开拓视野。 利用网络进行学科辅导 如果孩子感到那部分知识需要理解得更明白一些，学得更透彻一

些，可以通过搜索网上视频，找到专门讲这节课的音像资料。通过名师的讲解，达到对相关章节的详细了解，提高自己的学业水平。 很多全国名校都有自己的网站，我们可以登录注册，点击相关视频，达到对薄弱学科的弥补，还可以下载相关课件，结合课本对所学知识进行预习和复习，再通过课后练习或者网上作业，达到对所学知识的巩固。利用网络进行课外辅导，是最廉价的补课方式，这要比掏钱请家教更快捷，更省时，也更省钱。 利用网络解难题 有时作业中遇到难题，一时想不起来，身边有没有老师可请教，这时把原题打进搜索引擎，顿时会出现很多词条，只要你输入的准确，肯定会有比较接近的答案供你参考，因为天下难题一大抄，很多题在很多书上都出现过，因此很容易在网上搜到。如果正好查的是你学要解决的题目，则可以让孩子通过参考网上的答案，重新做一遍，从不会到会；也许还有更多答案，通过参考不同答案，达到一题多解。如果有认为比较好的解题方法，把它抄下来再充分练习，变成自己的解题思路。 利用网络学习英语 网络上有很多优美的英语小品，让孩子阅读这些作品，会对学习英语产生兴趣；还有英语幽默故事，通过读故事增强英语的趣味性；还可以听英语歌曲，通过学唱英语歌曲在不知不觉中达到对英语的学习；还可以看英语电影，通过看电影，让孩子认识到掌握外语能够了解到世界上更多的文化，从而激发学习外语的积极性。

中学生如何合理使用网络

进入20世纪90年代以来，随着网络产业的迅猛发展，孕育并产生了一种以计算机应用为主的“网络文化”。根据大多数计算机教育专家的建议和形势发展的需要，在中小学普遍开设了《信息技术基础知识》课程，普及信息技术教育。通过学习，使学生基本理解计算机工作原理和了解网络基本知识，学会信息获取、传输、处理和应用的基本方法，为学生的全面发展提供了一个较为宽阔的技术平台和技术准备。 但是任何事物都具有两面性。事实上，网络为学生提供了大量信息，又给学生提供了一个接触社会的广性化和国际化的空间，给学生一个展示自身能力的大舞台。学生利用网络获取知识与信息的能力进一步提高，开阔了知识视野，激发了学生兴趣。但同时，基于网络应用而产生的“负面效应”日益凸现，它以成为一个不容忽视的社会问题，愈来愈引起社会、学校和家长的高度关注。现在大多数学生喜欢上网，相当一部分学生迷恋于网络不能自拔而上网成瘾。据不完全统计，有近64%的中小学生曾上过网，有52%的人经常到网吧上网。可上网之后做什么呢？据调查，27%的人上网是为了学习与课程有关的内容。其他73%的学生依次为：找朋友聊天、玩游戏、看新闻，关注影视文艺、体坛动态，值得注意的是浏览过色情网站、观看过暴力内容的占3%。毋容质疑，中小学生正处于学习知识的生理、心理发育的关键时期，如过度沉溺于网络之中，影响学生，又会受负面影响，会给他们的身心健康产生极大的影响。因此，我们应针对问题产生的原因进行必要的研究，趋利避害，引导学生正确使用网络。 事物是普遍联系的。中学生有喜欢上网的事实，必然有其产生的原因。据分析以后，主要有以下几个方面的原因： 中学生正处于求知欲望强烈的阶段，他们好奇心很强，渴望更多的与外界交流，渴望领略“外面的世界”有多精彩。而网络的高效、迅捷、及时、互动等优势正好为他们提供了一个良好的条件，对他们有潜在的吸引力。 1、中学生正处于生理的心理迅速发展的阶段，他们有着自身特定的烦恼与快乐。而在我们的传统教育中，家长和教师始终保持着一定的权威性，不易亲近。当学生遇到烦恼与快乐时，他们需要交流、分享与指导，却很难在身边找到合适的人选。网络交友的方式给他们打开了一扇新的窗口，带来了新的交友途径，这样导致许多学生宁愿上网与网友交流也不愿与父母或同学交流。 2、网络和聊天游戏作为许多网站吸引人气的服务，本身具有简单、有趣等特点，对初上网者具有较强的吸引力，容易使他们参与其中。中小学生自控力较差，辨别是非的能力不强，加之某些网络经营者为一己之私利，对他们也是睁一只眼闭一只眼，有些甚至纵容有加。事实上在较为偏僻的农村，中小学生也成为某些网吧的顾客主体。 3、地处农村的中小学校，也有着较为特殊的原因，父母双方或一方在外地打工者占有一定比例。他们的子女往往由祖辈或亲戚朋友带为监护，有些监护者或监护不力，或溺爱有加，从而造成部分家庭教育和监护的缺失。 4、由于多方面的原因，现在社会离异家庭、单亲子女的学生也占有一定的比例。由于家庭结构不完整，对他们的心灵造成一定的伤害。使他们表现为性格内向孤僻，或暴躁不安。因此这一类学生中的一部分情愿到虚拟的网络世界而不能自拔。 基于上述原因，造成一部分学生“上网成瘾”，主要表现为：学习成绩一落千丈，不思进取，精神萎靡不振；因不满家长和老师的约束，与父母、老师关系紧张，严重对立；长期沉溺于虚拟的网络世界，形成或性格差异、或过于张扬，有些还

中学生上网现状调查

随着科技的进步和网络的普及，现在对中学生上网情况调查如下。 （一）中学生及其家长对网络的态度及相关看法的情况 1．中学生上网率极高且时间长，但多数家长从未上过网以及大部分教师上网经验不够丰富。互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。根据调查显示，94.6%的中学生表示对网络感兴趣，有11.8%的中学生认为“长时间不上网是难以让人忍受的”。节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和教师们就大为逊色了。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的家长高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。 2．中学生上网的比例及看法 中学生网民中，男生的上网率高于女生。上网学生中57．6％的人偶尔上网、40．6％的经常上网，大部分时间都泡在网上的只有2．3％。有59．2％的中学生网龄在半年到一年左右。，81．2％的中学生上网的主要目的是为了获得更新的信息，23％的学生是为了结交更多的朋友，6％的人上网是为了玩游戏。85．6％的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。59％的上网者是在上机过程中学习网络知识。 3.多数家长既赞成子女上网，但是又担心子女上网影响学业。 有27%的家长持赞成子女上网的态度，反对的家长只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识。”；同时，29.5%的家长还觉得网络能增加子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。57.4%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。 （二）网络环境对中学生的影响 1．网络环境对中学生的积极影响 （1）网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。 （2）因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。 （3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。 （4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。 2．网络对中学生的负面影响 （1）容易上瘾。许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。 （2）中学生迷恋网络对学业产生冲击。 （3）网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为（实际比例会更多）。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。 （2）因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。 （3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子

中学生如何正确应用网络及上网安全教育

中学生如何正确应用网络及上网安全教育 互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响，在已步人信息化社会的今天，“上网”已成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例，而且还在逐步增多。我认为，学生能否正确使用计算机获取网络资源，在信息技术课程教学中是很重要的一个环节。我们鼓励学生利用网络获取大量的信息，扩大自己的视野。而孩子的好奇心是永无止境的，能否正确引导学生走出盲目上网和迷恋网络的误区，就显得更为重要了。在信息技术教学中开展相应的上网安全教育，引导学生正确上网，培养学生良好的上网习惯,是一项重要而迫切的任务。 首先,我们要让学生清楚地认识网络的利与弊。 任何事物都存在着既对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待中学生上网问题要一分为二，全面分析。 利： 1、网络是学生学习的一个好平台。

网络是一个取之不尽，用之不竭，学之不完的知识平台。让学生开阔眼界、转变思想，提高知识水平。借助网络，解决生活、学生中的难题；借助网络，获取新知识、新方法，促进学生能力的有效提升；借助网络，培养学生的创新思维能力。 2、网络是学生学会沟通的一个好平台。 网络给人们开辟了一个虚拟空间，让人们可以无的放矢地交流。在虚拟世界中，学生与别人的交流不受现实的约束，交流对象也可以自由地选择。因此，人际交往的空间很大，且无拘无束，让学生能够从中体验到沟通的简单与快乐，有些孤癖的学生，通过网络"聊天"的训练，在一定程序上改善了人际交际能力。 弊： 1、影响学生的身心健康发展。 学生正处于一个身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。专家指出，长期的上网常常会导致出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其它活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。在身体方面，会出现不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠头痛、注意力不集

关于中学生使用手机情况的调查报告

关于中学生使用手机情况的调查报告 调查背景： 二十一世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈。随着中学生使用手机的人数也越来越多，使用的手机也越来越好，对于正处在身心发展的关键时期的学生们来说，使用手机对他们的成长是否有好处？是利大于弊还是弊大于利？手机在校园内的流行，使我们不得不重视这个问题。为此我决定做一次调查。 调查目的： 1、了解学生购买手机的目的及拥有比例；了解使用手机给他们的学习、生 活带来得影响；了解社会、学校、家庭方面对学生持有手机的态度及对 策。 2、通过这次调查，寻求一个较好的方式引导学生利用好手机。 调查对象： 桓台县XX中学全体学生。 调查内容： 本次调查主要是有针对性地就购买手机的目的、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。 调查方法：问卷调查、现场采访。 调查时间：2010.11.2—2010.12.2 调查过程及结果分析： 本次调查我挑选了一所中学的全体中学生作为考察对象，共发放调查问卷380张，学生其中有效问卷368张，22张为无效问卷。通过对问卷的整理分析我得出以下数据： 调查表： 1、你是否拥有手机？ A .有 69.65% B. 无 30.35%

2、你购买手机的目的是？（可多选） A.方便与家人、朋友联系 60% B.工作需要 15.29% C.受周围人影响 14.71% D.交异性朋友 7.65% E.炫耀自己 2.35% 分析：从调查的这组数据来看,学生们购买手机的目的还是很明确. 3、你是在什么时候拥有的手机？ A.小学 11.17% B.初中 45.65% C.高中 44.28% 分析：通过调查手机的使用出现了低龄化，拥有手机的学生得年龄逐步走低。 4、你觉得现阶段是否有必要带手机？ A.有必要52.36% B.可有可无22.05% C.没必要25.59% 分析：大多数学生都愿意拥有手机，可以看出手机对于学生们来说具有非常大的诱惑力。 5、你购买手机的费用来自？ A.家长 74.38% B.亲戚 1.83% C.自己赚钱20.14% D.朋友赠送 3.65% 分析：学生购买手机的费用大部分都是来自于父母,据我们调查还有很大部分同学通过业余时间打工赚钱买的. 6、你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素？ A.性能30.68% B.价位18.95% C.品牌 22.11% D.服务 7.47% E.流行趋势12.53% F.能用就行 8.26% 分析：由此可见同学们在购买手机的时候,要求是高性能的,追求多功能的手机,也是促使同学们着迷于手机游戏等的原因之一. 7、你家长是否允许你带手机上学？ A.允许34.16% B.不允许47.69% C.不清楚18.15% 分析：通过这组数据可以看出家长不然孩子带手机的占了多数，可是学生们有手机的依然占多数。 8、你使用手机最多是？ A.打电话32.16% B.发短信42.69% C.上网15.79% D.玩游戏 6.43% E.其它 2.92% 分析：从结果中得知同学们使用手机不外乎打电话、发信息、玩游戏、上网这几个原因,从以上数据中有很多同学都把手机当成”微型电脑”使用了. 9.你每个月的话费支出是多少？ A.50元以下 57.74% B.50—80元 29.48% C.80—100元 11.91% D.100元以上 0.87% 分析：通过以上数据可以知道，同学们每个月的消费大都在50元左右，这个数目对于学生们来说还是可以承受的。 10、你购买手机的价格一般是多少？ A.1000元以下 30.65% B.1000—1500元 44.78% C.1500—2500元 20.22% D.3000以上 4.35%

如何提高中学生网络素质教育(同名24459)

如何提高中学生网络素质教育(同名24459)

如何提高中学生的网络素质教育 阜沙中学：钟敏 摘要：在媒介技术日益发达的今天，每个学生都可以成为信息的自由传播者。计算机网络技术提供的电子公告板、社区论坛和电子邮件服务，使民众可以在网络上随时随意发布信息，上传视频，而网络又可以使这些信息在瞬间传播到各个角落。加上相应法律法规的滞后，监控力度的不足，使得网络变得无序，而这点又符合中学生的崇尚自我，标新立异的个性。在这片开放的“土地”上，如再不加以引导及控制，那他们会成为脱疆之马。因此，在现阶段提高中学生的网络素养，加强学生的自律意识，犹为重要。 关键词：网络、网络素质教育 随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。网络在短短20年间从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。特别是对于中学生来说，网络世界就象一块神奇的土地，，非常有吸引力，因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先，网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网，并在网上浏览信息、下载和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论及其上传自己的个人视频，而很少受到惩罚。其次，由于网络法规建设的滞后，监控力度的不足，网络世界的无序状态已引起社会各方面的担忧。 在信息高速发展的今天，信息已对学生的影响极大，有积极的方面，也有其消极的、负面的，但是，我们没有理由因噎废食，关键的是如何引导学生正确的使用网络获取有用的信息，让网络充分发挥它积极的作用。因此，我们有必要在中小学生里面开展一些媒介素养课，让学生学会分辩和自我过滤信息。 为了更加好开展好中学生媒介素养课，我就以下几方面进行了探索。 一、把网络的素质教育工作放在首位，适当开展一些有关信息安全专题 班会课。

优秀报告范文：中学生网络使用情况调研报告

中学生网络使用情况调研报告 随着网络技术的发展，互联网已经成为人们获取知识和交流信息的重要渠道。为了掌握上义中学学生对网络的认识和使用情况，我们对上义中学的60名学生进行了问卷调查，结果发现网络的发展大大开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面，给他们的学习和生活带来了积极影响，但仍旧尚存一些不可忽视的问题，校园文化还需进一步加强。 网络使用问卷调查结果存在的问题 随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。 据我们了解，河源市紫金县上义镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因

为长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。为了掌握上义中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，上义中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。 一、网络认识及上网情况 网络’是一把双刃剑，既有它的好处也有不好之处，究竟青少年对网络认识多少，又是如何认识的，他们的上网情况又是如何？这些值得我们去关注。 将近有一半的学生都是通过自己接触来认识网络的，也有不少同学则是从朋友口中或在书上、杂志上电视上得知‘网络’，总体来看基本正常。可是由于当地经济条件比较落后，学校没有电脑、投影仪等多媒体设备，学生对‘网络’的认识十分陌生，甚至不知道‘网络’是什么，又有何作用?由图1知道，38%的学生经常上网的地方网吧，这是一个相当高的数据，据了解，有不少学生因为迷恋网络经常逃课上课，这是一种不好的现象，学校以及家长需要格外关注这部分分学生，引领他们正确使用网络。 超过一半的学生每周上网次数在1至3次，将近一半的学生的上

如何看待中学生使用网络

如何看待中学生使用网络 信息技术的高速发展，计算机网络正在逐步融入人们的生活，成为生活的一个必不可少的工具。当今，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务，那么在教学中如何贯彻网络教育呢？作为教师我们该如何看待我们的网络教育呢？ 一、认识互联网 什么是互联网，所谓互联网就是我们平常所讲的internet,从某种意义上讲，internet可以说是美苏冷战的产物，他起源于60年代，当时其主要用于美国国防部搞军事指挥，90年代初，一些企业开始逐步参于，并于1991年组成了”商业internet协会”。商业机构的加入，很快发现它在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，继而有越来越多的单位和个人都加入到了这个行列之中。它主要可以为我们

提供以下服务： 1、用来收发信件的电子邮件服务 2、进行用户交流的网络新闻服务 3、信息查询服务 4、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流 5、网上购物以及信息发布 二、人们对网络的一些看法： 1、不是洪水猛兽，但会“玩物丧志” 一位在IT业工作的人士认为，现在学生学习压力较大，生活圈子也比较小，网络的出现无疑是扩大了学生的交际圈，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。一位学生家长则态度明确，他说：”如果视上网玩游戏为洪水猛兽，而一味阻止子女去玩游戏，是偏激的做法。当然，学生若是过分沉迷，没日没夜地玩个不停，结果只会影响学习，导致成绩下降，玩物丧志。” 2、远离网络，警惕信息时代的电子鸦片 据报道，某少年在网吧一呆就是23个昼夜，玩在网吧、吃在网吧、睡在网吧。当然，钱也不少花，从家里偷出的5000元一扫而光。某中学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果是一去就再也没有回来了。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。正是由于网络具有高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网

谈谈中学生如何有效合理利用网络

谈谈中学生如何有效合理利用网络 发表时间：2016-05-19T16:14:43.393Z 来源：《中小学教育》2016年4月总第240期作者：杨震[导读] 我们就能通过网络与世界的任何一个角落的人们进行交流，探讨；有了它，我们还可以上网浏览的信息；有了它；我们能更加方便的学习与生活…… 杨震湖北省荆州市江陵县白马中学434100 近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来,电脑在我们学校学生的家庭中已经基本普及了。有了电脑，网络自然也就普及起来了。它给我们带来了巨大的方便，有了它，我们就能通过网络与世界的任何一个角落的人们进行交流，探讨；有了它，我们还可以上网浏览的信息；有了它；我们能更加方便的学习与生活…… 然而，世界上的任何事物都是有两面性的。网络自身也是一把双刃剑，有利又有弊，它在给我们的生活带来巨大的方便的同时也给我们这些中学生带来了困扰。首先有些人长期沉迷于网络游戏或是网络聊天之中不能自拔，而且有一些人甚至为了上网不惜偷窃、抢劫，走上了犯罪的不归路。毁掉了自己的大好前程。以上种种都是网瘾的表现。这是我们一定要坚决避免的！ 就举我自身的例子来说吧，我曾经也有过这样一段经历，就是我当时也沉迷于网络之中难以自拔。那时，我喜欢上了网络游戏，每天回家都想着如何玩到电脑并上网。结果使我的成绩迅速下滑。为此，我遭到了老师的严厉批评与教育，老师的淳淳教诲让我认识到：网络永远都是虚拟的，无法与现实世界相媲美。我们作为一名中学生，要把现实生活放在首位。于是，我节制了自己的上网行为，开始理性地对待网络。将每周上网的时间控制在3-4小时以内。并且，养成了这样的观念——上网是上网，要与现实生活区别开来。网络十分精彩美好，当时我们更应该关注自己的生活与学习。因为那决定着我们将来的人生道路。正是因为我正确处理了与网络的关系，所以我的生活也就重新步入了正轨，学习成绩也随之上来了。 那么，我们应该如何处理好与网络的关系呢？我从我自身的经验出发，我认为应该是这样的：首先，一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排的井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。比如：我们应学会合理安排自己的时间，合理地去学习和娱乐。这样学习和娱乐之间就不会互相影响，从而提高自己的效率。 其次，在网络交往中我们要注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息；不应再无关信息面前停留；更不应该在无聊信息上浪费精力；更是绝对不能接触那些低俗、暴力、血腥的信息！ 除此之外，我们要学会“信息节食”，努力抵御网络上的不良诱惑。我们还要利用网络技术区解决那些工作、学习中的问题，助他人解决困难，做一些对他人和社会有用的事情。比如：我们可以帮同学和老师解决他们的在网络方面的问题，让他们通过你的帮助而摆脱问题的困扰。同时我们也在为他人，为社会的服务过程中实现自己的人生价值。 最后，我们还应该遵守网络规则，而不是在互联网上蔑视法律和规则，目空一切。如不使用黑客手段攻击他人或单位、公司的电脑，不在聊天过程中谩骂他人。同时我们也要在网络交往中遵守道德和法律。只有做到这几点，才能建设文明、健康的网络环境，而我们自己也会从中受益匪浅。 如今，在信息化的大潮下，我们作为中学生，自然也要与世界接轨，学习网络技术，掌握使用网络的方法。正确把握好尺度，不被网络中的黑暗部分所影响，合理利用网络，这才是我们中学生与网络的正确关系。 《平行与垂直》教学设计 冉立恒新疆生产建设兵团第十二师西山农牧场子校830089 【教学内容】 人教版义务教育教科书56页—57页。 【教学目标】 1.学生通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 2.在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法，培养学生空间观念及空间想象能力。 3.通过观察、操作学习活动，经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。 【教学重点】 正确理解“同一个平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”、“平行线”、“垂线”等概念，发展学生的空间想象能力。 【教学难点】 正确判断两条直线之间的位置关系（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）和对“同一平面”的正确理解。 一、课前热身 1.师：说说当你有困难时，在我们班谁帮助过你？当别人有困难时，你帮助过谁？ 2.师：你帮助他，他帮助你，谁能用一句话概括吗？ 3.师：你认为互相是什么意思？ 二、画图感知两条直线的位置关系 1.认识平面。师：咱们每人手中都有这样一个长方体，请你像老师这样用手摸一摸上面这个面，有什么感觉？（很平。）师：像这样平平的面，我们简称为平面。请你用手摸遍这个长方体，说一说这个长方体有几个平面? 2.师：这张纸是一个平面吗？我们一起做个小小的想象活动，想象一下这个面变大会是什么样子？请同学们闭上眼睛，我们一起来想象：这个面变大了，又变大了，变得无限大。在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现了一条直线，你想象的这两条直线的位置是怎样的？睁开眼睛把它们画在纸上。 3.学生活动。 三、观察分类，了解平行与垂直的特征 1.展示各种情况。

调查报告 中学生网络使用情况调查汇报

中学生网络使用情况调查汇报 随着网络技术的发展，互联网已经成为人们获取知识和交流信息的重要渠道。为了掌握xx中学学生对网络的认识和使用情况，我们对xx中学的60名学生进行了问卷调查，结果发现网络的发展大大开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面，给他们的学习和生活带来了积极影响，但仍旧尚存一些不可忽视的问题，校园文化还需进一步加强。 一、网络使用问卷调查结果存在的问题 随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。 据我们了解，河源市紫金县xx镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为长期沉湎于

网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。为了掌握xx中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，xx中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。 二、网络认识及上网情况 网络是一把双刃剑，既有它的好处也有不好之处，究竟青少年对网络认识多少，又是如何认识的，他们的上网情况又是如何？这些值得我们去关注。 将近有一半的学生都是通过自己接触来认识网络的，也有不少同学则是从朋友口中或在书上、杂志上电视上得知网络，总体来看基本正常。可是由于当地经济条件比较落后，学校没有电脑、投影仪等多媒体设备，学生对‘网络’的认识十分陌生，甚至不知道‘网络’是什么，又有何作用?由图1知道，38%的学生经常上网的地方网吧，这是一个相当高的数据，据了解，有不少学生因为迷恋网络经常逃课上课，这是一种不好的现象，学校以及家长需要格外关注这部分分学生，引领他们正确使用网络。 超过一半的学生每周上网次数在1至3次，将近一半的学生的上网次数选择了一般，这很好，说明了大部分同学对上网都能够很好的

中学生如何利用好网络

中学生如何利用好网络 息县二高安保处李伟 当今社会，科学技术高速发展，知识经济己见端倪。自20实际60年代以来，网络逐渐成为当今世界最庞大和使用最广的信息传播工具，人类社会开始进入信息网络 时代。网络是人类文明的结晶，是现代科学技术的骄傲。中学生正处于人生发展的黄 金时期，思想活跃，思维敏捷，好奇，好新鲜，好刺激，乐于吸收新事物，接纳新观念。而网络媒介的一个主要特征就是为我们提供一个相互平等的双向信息交流平台， 其个性化的服务更能满足青少年的需求。网络日益成为青少年学习、生活和娱乐的第 一空间。但其中有正面影响也有负面影响。因此，我们应积极预见网络时代教育与学 习的发展走势，主动去寻找应对的新举措、新方法,扬长避短，化弊为利，帮助中学生用好网络。 一，网络对中学生是一把双刃剑 网络的发展真正是学习向以资源为基础的方向转变。学习不再仅仅局限于课堂中的教科书，网络上应有尽有的信息和资源为青少年学习提供了极其丰富的素材。数字化 的学习使学生可以自己去决定学习进度、悬着学习内容、惊醒自我评估，以及通过信 息不断反馈为师生间进行互动式教学提供便利。然而网络媒介是一把双刃剑，它在学 习和生活积极影响的同时，也带来一定的负面影响。一份来自北京青年报的调查表明，中学生上网60.7%的人在玩游戏34.1%的任找朋友聊天，20.1%的人关注影视文艺动态。可见，目前中学生上网的主要母的是游戏娱乐交友。 当前，中学生上网不当的主要弊端在于： 一是网络不当利用容易影响学生的学习生活荒废学业。许多中学生沉迷于网络游戏，聊天，在网上尽情地狂放和宣泄，从中体验到在学校难以企及的乐趣。然而，他们的 自控能力不强，沉迷网络的的虚拟空间而不能自拨，经常上网很晚，甚至出现逃课上网，翻墙上夜网的现象，这就严重地影响学校正常的教学秩序，同时也荒废学业。 二是网络不当利用可能影响中学生正确价值观的形成。大量网络信息为学生的学习 提供了丰富的资料，开阔了他们的视野，大大丰富了他们的学习和课外生活。但是其 中相当部分是没有经过筛选过滤的原始信息，良莠不齐。在各种信息观点自由表达的 网络上，个人主义利己主义和实用主义等不良价值观，拜金主义享乐主义追求奢等腐 朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生核心值观念 尚未成熟，还未构成一个较完整的体系。大量接受这类信息，无疑将影响他们积极的 人生观世界观的形成。

网络对中学生影响情况的调查

网络对中学生影响情况的调查 一、活动背景 近年来，我们明显的感到，我们身边有越来越多人的使用互联网，而在这些人当中相当一部分是我们中学生。那么，网络的魅力何在，中学生上网的目的是什么？网络传递的信息又裹挟着多少对中学生负面的影响？老师、家长是如何看待这些问题呢？ 我校初一（13）班学生在本学期综合实践活动中，从身边众多问题中选定“网络对中学生影响情况的调查”为主题展开活动。学生自己组成小组，自主开展调查，自主组织活动，自己分析信息，自主提出倡议，号召全体学生都做“文明的网络人”。在学校和家长中引起了较大的反响。 二、实践活动的目标 1、通过调查，了解中学生上网的现状。 2、了解教师，家长对中学生上网的看法。 3、了解网络对中学生的积极作用和负面影响。 4、学习查找、搜集、整理资料的方法。 5、初步学会调查的基本方法，尝试写作调查报告。 三、实践方法 学生分组进行专题调查、访谈、研讨、辩论等。 四、课时安排 共12课时 五、教学实践过程 整个教学实践过程分为四个单元。 第一单元启发与引导，成立专题小组，制定研究计划 【课时安排：2课时】 在这一阶段，教师从学校开设的电脑网络学习课中发生的种种现象谈起，并向学生提出了2个问题。

⑴网络对中学生积极作用和负面影响有哪些？ ⑵中学生上网的现状又是怎样的呢？ 问题一经提出，全班学生都纷纷议论，稍后教师以提出建议的口吻说：“现在同学们对这两个问题也说不太清楚，那么我们是否可以做一些调查、分析呢？”学生听罢，兴趣很大，跃跃欲试。 这些环节的设计，源于教师事先对学生生活背景的分析和利用，要培养学生探究意识和能力，必须要有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时利用。 同学们决定在初一年级选取4个班的学生和部分家长为调查对象，来进行研究。并将调查内容分为四个方面，学生选择自己感兴趣的方面，自由组合推选组长，形成专题小组。 为了使本次调查活动更好的开展，在学生们的强烈要求下，还成立了调查总策划小组。各小组讨论后，分别制定了以下研究流程： 1、调查活动总策划小组 ⑴策划本次调查的活动方案 ⑵督促，协调各小组的活动 ⑶负责联系指导教师和指导专家 ⑷收集，保存活动资料 ⑸撰写课题调查报告 2、中学生上网情况调查小组 ⑴编制中学生上网情况调查问卷【参见附录一】 ⑵对中学生上网情况进行问卷调查 ⑶汇总、分析中学生上网情况调查问卷 3、教师、家长对中学生上网态度调查小组 ⑴编制教师、家长对中学生上网态度调查试题【参见附录二】 ⑵对教师、家长进行调查 ⑶汇总、分析调查结果 4、网络对中学生积极作用调查小组