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《认识钟表》单元测试卷

《认识时钟》单元测试卷

一、用两种方法写出钟面上的时间。(8分)

二、连一连。(12分)

三、小动物们说得对吗？对的在()里画“√”，错的画“×”，并改正。

(12分)

()改正：________()改正：________

四、我会正确选择。(在正确答案下面的里画“√”)(每题3分，共

12分)

1．下面哪个钟表是好的?

4．选出合适的时刻。

五、根据时间的先后顺序连一连。(8分)

六、圈出正确的答案。(6分)

快10时了 5时刚过快1时了 10时刚过快5时了 1时刚过

七、想一想，填一填。(8分)

再过1小时是（）

两个小时前是（）

八、我会画漏掉的时针或分针。(12分

)

九、根据规律画出最后一个钟面的时针和分针。(7分)

十、解决问题。(1题10分，2题5分，共15分) 1．(变式题)填一填，连一连。

2．下面是鸭子和公鸡起床的时间。

答案

一、9：003：0012：006：00

9时3时12时6时

二、

三、×7时√×快2时了

×10时过一点儿

四、

五、

六、

七、12：005：002：005：00

[点拨]第1个钟面上显示的是11：00，再过1小时是12：00；第2个钟面上显示的是7：00，2小时前是5：00；第3个钟面上显示的是4：00，2小时前是2：00；第4个钟面上显示的是3：00，2小时后是5：00。

八、略。

九、画时针指向7，分针指向12

十、1．

2．鸭子

大班数学活动认识时钟教学设计方案

大班数学活动认识时钟教学设计方案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校出版社) 大班下册江西省赣州市大余县东门幼儿园李晓华教学内容分析：《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 "清凉一夏"科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。教学设计理念：时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。教学思路：创设情境导入--运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系--结合多媒体课件, 引导幼儿认读整点、半点--幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点教学方法：观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏活动内容：认识时钟活动目标： 1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。 2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。 3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：掌握认读半点的方法活动准备： 1.时钟课件、一日生活ppt、音乐、 2.幼儿人手一份硬纸片钟 3.实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿兴趣。小朋友!今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧！（放音乐，进入活动场地）

六年级数学上册比的认识单元测试卷

六年级数学上册比的认识单元测试卷 Written by Peter at 2021 in January

六年级数学上册《比的认识》单元测试卷一、填空。（19分） 4，女生人数与男生人数的比 1、某班男生人数是女生人数的 5 是，是比的前项，是比的后项，比值是。 2、一个课外科技小组，6人共做了78件模型，这个小组所做模型总数与人数的比是，比值是。 3、某工厂男职工人数与女职工人数的比是8:5，男职工人数是女职工人数的倍，女职工人数是男职工人数的。 1的比。 4、写出3个比值都是 3 5、两个数相除又叫做两个数的。 6、甲数是乙数的倍，甲数与乙数的比是。 7、把5克盐放入50水中，盐占盐水的比是。 3=（）：16= 24 =（）÷24 8、 8 9、甲、乙两个圆的半径比是4:3，那么甲、乙两个圆的直径比是，周长比是。二、判断。（8分） 1、：化简后是2. （） 2、如果a：b=6:5，那么a一定等于6，b一定等于5. （）

3、如果a ：b=6，那么a 是b 的6倍。（） 4、从学校到电影院，小兰要10分钟，小明要8分钟，小兰与小明的速度比是4:5. （）三、选择。（4分） 1、下面与52：21比值相等的比是（）。 a 、: b 、5:4 c 、20:25 d 、41：51 2、一个比，它的（）。 a 、前项不能是0. b 、后项不能是0 c 、比值不能是0 3、如果m ：n=3:2，那么（） a 、m 比n 多31 b 、m 比n 少31 c 、n 比m 多31 d 、n 比m 少31 4、：20cm 化简后是（） a 、1:50 b 、50:1 c 、2:1 d 、1:2 四、化简下面各比。（18分） 36:24 32：54 : 1：41 :10 : 五、求下面各比的比值。（15分） 9:36 : 43：169 65：101 1：4 1 六、解决问题。（36分） 1、一个农场计划在150公顷的地里播种大豆和玉米，已知大豆和玉米播种的面积比是2:3，两种作物各播种多少公顷？ 2、把一批书按4:5的比例分配给五、六两个年级的学生。已知六年级分到120本，五年级分到多少本？ 3、混凝土是水泥、沙子和石子混合而成的，水泥、沙子和石子的比是2:3:5.要搅拌40吨这样混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少吨？

幼儿园大班数学教案《认识钟表、整

xxxx数学教案《认识钟表、整点》幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》【活动目标】 1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。 2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。【设计意图】在大班数学课程计划里，＂认识时钟＂是幼儿学习内容之一。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。【活动准备】 PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表【活动过程】一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。（出示课件）能猜出来吗？幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？二、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？

1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---12）它们是怎么排队的？（课件演示）幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。 2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！ 3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？（课件演示）幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。三、认识整点 1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小朋友知道现在是几点呀？幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小朋友再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，分针走了多少？（一圈）那现在分针指着几？（12）时针指着几？（2）现在就是2点整。2、依次拨表，认识3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。四、巩固整点 1、今天我们跟着多多认识了钟表，好高兴呀。钟表是多多最好的朋友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？

幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》

幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) 2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、

3、6) 三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问：1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示：一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上，分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。 2.提问：①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时，分针总是指在哪里?半点时，分针指在哪里?③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上?1点半时，时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习：①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问：小朋友，你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟上的

人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》单元测试卷

第七单元认识时间单元测试一、看钟面写时刻。二、连一连。三、想一想，填一填。二、写出下列钟面表示的时刻整时分针指向（），时针指几是几时。 ______________ _______________ _______________ ______________ _______________ 过20分是：______________

半时分针指向（），时针指在两个数字的（），时针过了数字几，此时就是几时半。 ______________ _______________ _______________ ______________ _______________ 过15分是：_______________ 三、过1小时是几时？ ______________ ________________ _______________ ______________ 四、填空。 1、钟面上有（）个数字，有（）大格，每个大格里面有（）个小格，所以，钟面上一共有（）个小格。 2,、时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 3、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 4、钟面上的刻度“1”可以表示两种含义：当时针指向刻度“1”的时，表示（）时；当分针指向刻度“1”时，表示（）分。五、写出下列钟面表示的时刻 _______________ _______________ _______________ 过15分是：___________ 过15分是：___________ 过5分是：____________

六年级数学上册：比的认识单元测试题

六年级数学上册：比的认识单元测试题一、填空. 1、( )：30=30÷( )=5 3= ) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是( )，女生人数和全班人数的最简比是( ). 3、从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是( )，乙与甲每分所走的路程比是( ). 4、体育课上老师拿出40根跳绳，按3：2分给男、女生，男生分得这些跳绳的) () (，女生分得( )根. 5、山羊只数比绵羊多25%，山羊只数和绵羊只数的比是( )，绵羊比山羊少( )%. 6、一个直角三角形，两个锐角度数比是7：11，这两个锐角分别是( )度和( )度. 二、计算. 1、化简比. 0.875：1.75 20 7 ：43 4厘米：20千米 2、求比值. 0.13：2.6 20 9 ：61 2：0.5 三、解答 1、长方形的周长是72厘米，长与宽的比是4 ：5，长方形的面积是多少？ 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 ：5，它的顶角与底角各是多少度？ 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2：3 ：5，红铅笔是12支，黄铅笔、蓝铅笔各有多少支？四、应用题. 1、在一块铜和锡的合金中，铜和锡的重量比是5：3.已知合金的重量是400千克，其中铜和锡各重多少千克？

2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架.长、宽、高的比是3：2：4.这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 3、某校语文教师占教师总人数的 72，数学教师占教师总人数的10 3 ，艺术教师占教师总人数的5 1 .语文、数学和艺术教师的人数比各是多少？如果学校艺术教师有28人，那么语文教师和数学教师个有多少人？ 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3：2:7.其中苹果树有60棵，梨树和桃树各有多少棵？ 5、饲养场白兔和灰兔的比是5：2，白兔比灰兔多60只，饲养场一共养了多少只兔子？ 6、六年级共有学生280人，男生是女生的5 3 ，男生和女生各有多少人？ 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？

小学二年级数学上册认识时间单元测试题

小学二年级数学上册认识时间单元测试题文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

二年级数学认识时间单元测试题一、填空。 1、钟面上有（）个大格，有（）个小格，1 大格中有（）个小格。 2、时针走一大格是（），走一圈是（）。分针走一小格是（）分， 3、时针走一大格，分针正好走（）圈。 4、分针指着 8，时针走过5，这时是( )。 5、100 分=（）时( )分 1 时 50 分=（）分。 6、分针走一小格是（）,走一圈是（）。 7、小明每天睡 10（），上一节数学课时 35（）。二、读一读，写一写X Kb 1.C om 三、根据时间画出时针和分针。 9：10 4：05 12：00 5：25 3：35 9：50 6：40 9：45 7：30 10：15 6：20 4：55 四、想一想、看一看、填一填。 1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（）。 2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（）。 3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（）。

4、小丽从晚上6：20到晚上7：00做完作业，共做了（）。 5、体育课从2：30到3：10，共上了（）。 6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（）时（）分开始上班的。 7、一天有（）小时，15：00也就是（）午（）时。五、我会比大小 3 刻○40 分 40 分○1 小时 1 刻○15 分 100 分○1 小时 1 时 20 分○90 分 1 时 10 分○70 分六、我会解决问题（1）小红 8：00 坐车去学校，经过 16 分到达，她到学校是几点？（2）现在时 9：00，已经上课 5 分钟，你知道几点上课吗？（3）小明 5：30 放学，它 5：55 到家，他在路上一共用了多少分钟？（4）小兰从家到学校用 25 分，学校 8：00 上课，她 7：45 从家走会迟到吗？七、能力提高 1、你能画出最右边钟面上的时针和分针吗? 2、你能在钟表模型上画出这些时刻吗? （1）早晨6时起床；（2）下午5时半下课

陈比的认识单元测试卷

《比的认识》单元测试卷姓名：一、计算。 1、化简下列比。 12﹕21 0.25﹕1 2﹕4 1 52﹕4 1 0.3﹕0.4 16﹕20 2、求出下列各比的比值。 12﹕5 0.875﹕8 3 3.6﹕2.4 32﹕4 3 3、解方程。 X ÷43=65 2521 ÷ X=42 X —41X=24 85X —53=5 2 二、填空。 1、正兴小学6（1）班有男生28人，女生24人，男生人数与女生人数的比是（）﹕（），女生人数与男生人数的比是（）﹕（），女生人数占全班人数的 ) ()(，男生人数占全班人数的 ) ()(。 2、把11克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（）﹕（），水占盐水的 ) ( )( ，盐与水的比是（）﹕（）。 3、甲数比乙数少 3 1 ，甲数与乙数的比是（）﹕（），甲与甲乙两数之和的比是（）﹕（），乙与甲乙两数之差的比是（）﹕（）。 4、修一条路，甲队单独修6个月完成，乙队单独修8个月完成，甲乙两队工作时间的比是（）﹕（），工作效率的比是（）﹕（）。 5、甲数除以乙数的商是1 2 1，、甲数与乙数的比是（）﹕（）。 6、正兴小学今年植树的棵数是去年的1.2倍，正兴小学今年与去年植树棵数的比是（）﹕（）。 7、长方形的宽比长少 7 2 ，宽与长的比是（）﹕（）。 8、甲乙两数的比是7﹕4，甲比乙多 )()(，乙比甲少) () (。 9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2，这个三角形是（）三角形。 10、A ：B=3﹕7，则S A ﹕S B=（）﹕（）。（S ≠0） 11、甲拿出糖果的 7 1 给乙，则甲乙两人的糖果一样多，原来甲乙两人糖果的比是（）﹕（）。 12、大正方形的边长是6分米，小正方形的边长是4分米，大小正方形边长的比是（）﹕（），大小正方形周长的比是（）﹕（），小正方形与大正方形面积的比是（）﹕（）。 13、2.25＝（）∶（）＝ 27÷（）＝( ) 24 三、判断题。（错的请改过来） 1、 40分：0.6小时化简成最简比是2﹕3。（） 2、小明与小丽的年龄比是6﹕7，五年后他们的年龄比不变。（） 3、两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长的比值相等。（）

《认识钟表》单元检测题(5)

《认识钟表》单元检测一、用yòng 两liǎng 种zhǒng 方fāng 法fǎ 表biǎo 是shì 下xià 面miàn 的de 时shí 间jiān 。（8分）二、填tián 一yi 填tián 。（每空1分，共12分） 1.钟面上有（）个数字。钟面上较长的针是（）针，较短的针是（）针。把右图钟面上缺少的数字补充完整，钟面上的时间是（）时。 2.时针指向4，分针指向（），是4时。 3.分针指向12，时针指向（），是11时。 4.时针与分针重合时是（）时，时针与分针成一条直线时是（）时。三、选xuán 一yi 选xuán 。（4分） 1.分针指向（），时针指向几就是几时整。 ①3 ②10 ③12 2.钟面（）的时间是快2时了。

四、连lián 一yi 连lián 。（12分）五、圈quán 出chū 正ahèng 确què 的de 时shí 间jiān 。（12分）六、对dùi 的de 在zài 括kuò 号hào 里lǐ 画huà “√” ，错cuò 的de 画huà “×”，并bìng 在zài 横 héng 线xiàn 上shàng 改gǎi 正zhèng 。（8分）

七、在zài 钟zhōng 面miàn 上shàng 画huà 出chū 缺quē 少shǎo 的de 时shí 针zhēn 或huò 分fēn 针zhēn 。（8分）八、写xiě 一yi 写xiě 。（8分） 1小时前是（）时 2小时前是（）时 1小时后是（）时 2小时后是（）时九、这zhè 样yàng 的de 钟zhōng 表biǎo 你ni 认rèn 识shí 吗ma ？（8分）十、请qǐng 写xiě 出chū 下xià 面miàn 时shí 钟zhōng 的de 时shí 刻kè ，猜cāi 一yi 猜cāi 第dì 四sì 个gè 时 shí 钟zhōng 应yīng 该gāi 是shì 几jǐ 时shí ？并bìng 给gěi 它tā 画huà 上shàng 指zhǐ 针zhēn 。（10分）

大班数学认识时钟

大班数学活动教案:认识时钟活动目标： 1、能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。 2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。活动准备：钟面四个（7：00，8：00，9：00，10：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图活动过程：一、讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性 1、小明去秋游了吗？怎么没去成？ 2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？ 3、小明到幼儿园是几点钟？ 4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？讨论时教师及时出示四个钟面三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点 1、单独指一个钟面，认识分针、时针提问：钟面上有什么？这两根针一样吗？有什么不一样？教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针。教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认。 2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟 3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间四、教师拨时钟，幼儿指出错误教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿五、教师出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间 1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，再出示 2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间 1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出。 2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出 3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容七、看图画时钟，巩固对整点的认识 1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。 2、幼儿进行看图画指针活动。

(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第七单元《认识时间》单元测试卷(含答案解析)(1)

（试卷分析）人教版小学数学二年级数学上册第七单元《认识时间》单元测试卷（含答案解析）(1) 一、选择题 1．时针指在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。 A. 5：25 B. 6：25 C. 5：30 2．从7:00到7:30,分针旋转了（）。 A. 30° B. 90° C. 180° 3．从12点到12点15，分针转了（）度。 A. 60 B. 180 C. 90 4．分针从3走到9，走了（）。 A. 15分 B. 6分 C. 30分 5．钟面上的时间过5分是（）。 A. 5：45 B. 6：50 C. 5：50 6．星球六上午阿姨准备在家做早点，午饭前赶到电影院，其余的时间要到商场买衣服。阿姨可能在下面的（）时间到达商场。 A. B. C. 7．洋洋8：20吃早餐，然后去图书馆看书，9：50去兴趣班弹钢琴，（）可能是洋洋在图书馆看书的时间。 A. B. C. 8．演讲比赛从下午3：10开始，到4：05结束，共进行了（）分钟。 A. 45 B. 50 C. 55 9．分针在钟面上走了1圈是（） A. 1分 B. 5分 C. 1时 10．你认为1分钟可以完成下面那件事？（）

A. 一场排球赛 B. 步行1千米 C. 连续跳绳30次11．1时50分等于（）分． A. 150 B. 110 C. 650 12．12分=（）小时 A. 0.12 B. 0.2 C. 1.2 D. 120 二、填空题 13．写出下面每个钟面上的时间。 ________：________ ________：________ ________：________ 14．我会认时间。 ________ ________ ________ 15．看图填空。

小学数学新六年级上册第六单元比的认识单元测试卷

小学数学六年级上册第六单元比的认识单元测试卷班级姓名得分一、计算（28分）。 1、化简下列比（12分）。 12﹕21 0.25﹕1 2﹕ 4 1 52﹕4 1 0.3﹕0.4 16﹕20 2、求出下列各比的比值（8分）。 12﹕5 0.875﹕8 3 3.6﹕2.4 32﹕4 3 3、解方程（8分）。 X ÷43=65 2521 ÷ X=42 X —4 1 X=24 85X —53=52 二、填空（26分）。 1、正兴小学6（1）班有男生28人，女生24人，男生人数与女生人数的比是（）﹕（），女生人数与男生人数的比是（）﹕（），女生人数占全班人数的 ) ()( ，男生人数占全班 ) ()(。 2、把11克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（）﹕（），水占盐水的 ) ( )(，盐与水的比是（）﹕（）。

3、甲数比乙数少 3 1 ，甲数与乙数的比是（）﹕（），甲与甲乙两数之和的比是（）﹕（），乙与甲乙两数之差的比是（）﹕（）。 4、修一条路，甲队单独修6个月完成，乙队单独修8个月完成，甲乙两队工作时间的比是（）﹕（），工作效率的比是（）﹕（）。 5、甲数除以乙数的商是1 2 1 ，、甲数与乙数的比是（）﹕（）。 6、正兴小学今年植树的棵数是去年的1.2倍，正兴小学今年与去年植树棵数的比是（）﹕（）。 7、长方形的宽比长少 7 2 ，宽与长的比是（）﹕（）。 8、甲乙两数的比是7﹕4，甲比乙多 )( )(，乙比甲少) ( ) (。 9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2，这个三角形是（）三角形。 10、A ：B=3﹕7，则SA ﹕SB=（）﹕（）。（S ≠0） 11、甲拿出糖果的7 1 给乙，则甲乙两人的糖果一样多，原来甲乙两人糖果的比是（）﹕（）。 12、大正方形的边长是6分米，小正方形的边长是4分米，大小正方形边长的比是（） ﹕（），大小正方形周长的比是（）﹕（），小正方形与大正方形面积的比是（）﹕（）。 13、如图，两个长方形重叠部分的面积相当于大正方形的61，相当于小正方形的4 1 ，小正方形与大正方形面积的比是（）﹕（）。三、判断题（5分）。 1、 40分：0.6小时化简成最简比是2﹕3。（） 2、小明与小丽的年龄比是6﹕7，五年后他们的年龄比不变。（） 3、两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长的比值相等。（）

大班数学教案：认识时钟

大班教学活动设计设计意图：钟表是幼儿生活中比较熟悉的东西之一。本节活动主要引导幼儿对整时和半时的认识，是幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后“几时几分”的教学奠定了基础。选择此教材有一定的必要性。《纲要》中也指出，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活. 活动名称：认识钟表（王燕江宁区莱茵东郡幼儿园）活动目标： 1. 通过观察能够辨认钟面针的长短，知道钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。 2．通过看一看、读一读，画一画等方式，正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。 3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。活动准备：人手一个钟表模型、PPT课件、分组游戏操作卡若干。活动过程：一、以猜谜语、听声音的形式，导入主题。 1．教师：“小朋友，今天有一位客人想和大家一起做游戏，（出示课件）“滴答滴答，滴答滴答……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。”是谁呢？（闹钟） 2.那我们一起来认识一下钟吧，提问：“你在桌面上看到了什么？针有几根？它们有什么不同？”引导幼儿观察钟面（有1——12的数字，分针是长的，时针是短的）。二、探索发现当整点、半点时，分针和时针的位置规律，正确辨认整点。 1.认识整时，寻找规律。 ——引导幼儿试着认读钟面上的时间（播放课件：指针停止转动） ——提问：“现在是几时？分针指几？时针指几？你是怎么知道钟表上的时间

的？ ——演示课件：钟面时间分别是6：00、8：00、12:00，幼儿观察这些时刻的分针、时针，你发现了什么？ 2.出示半时，引导幼儿寻找规律和发现与整时的区别。 ——引导幼儿观察钟面时间为：6点半、8点半、12点半。 ——师幼共同小结整时的规律：长长的分针指向12，短短的时针指几就是几时整。长长的分针指向6，短短的时针超过几就是几点半。三、幼儿动手操作第一次操作：幼儿按指示牌拨钟表，如：8：00、9:00等，指到幼儿正确区分时针针和分针作用。（人手一面时钟）第二次操作：第一组、画时针和分针：根据指示画时针和分针第二组：连线：先观察钟面是几点，再和相应的时间连线。第三组：填时间：先观察桌面是几点，再用正确的方式进行记录。四、利用课件，巩固内容。 ——观看图片明明的一天，请幼儿看一看，说一说，明明在什么时间做什么事情？（巩固对整时和半时的认识） ——比较观察的两个时间段的图片，为什么都是在8时呢？（第一幅图：钟面8时整，一位小朋友在上课；第二幅图：钟面8时整，小朋友在睡觉。） ——共同总结：因为一天中有上午和下午时间两个时间段。（进一步渗透上午和下午这一时间的概念）课后反思：本节活动主要利用多媒体的手段和幼儿分组操作，使一节枯燥无味的认识时间活动让幼儿学起来很轻松、愉快，大部分幼儿能够基本掌握对整点半点的认识，并建立初步的时间概念。在课件的准备上，如能将整点和半点的时间更改为幼儿生活化的时间，（如8时整改为8:00等）其次后面对上午和下午的概念不能够草率的“想当然”，可将说成早上的8点和晚上的8点即可，或者给孩子学习知识的一个提升，出示7：15的钟面，作为延伸环节，以及整节活动，教师的语言过于“激昂”，注意教学活动的语言特点，音扬顿挫这样幼儿更容易接受。

小学二年级数学上册认识时间单元测试题

小学二年级数学上册认识时间单元测试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

二年级数学认识时间单元测试题一、填空。 1、钟面上有（）个大格，有（）个小格，1 大格中有（）个小格。 2、时针走一大格是（），走一圈是（）。分针走一小格是（）分， 3、时针走一大格，分针正好走（）圈。 4、分针指着 8，时针走过 5，这时是( )。 5、100 分=（）时( )分 1 时 50 分=（）分。 6、分针走一小格是（）,走一圈是（）。 7、小明每天睡 10（），上一节数学课时 35（）。二、读一读，写一写X Kb om 三、根据时间画出时针和分针。 9：10 4：05 12：00 5：25 3：35 9：50 6：40 9：45 7：30 10：15 6：20 4：55 四、想一想、看一看、填一填。 1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（）。 2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（）。 3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（）。 4、小丽从晚上6：20到晚上7：00做完作业，共做了（）。 5、体育课从2：30到3：10，共上了（）。

6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（）时（）分开始上班的。 7、一天有（）小时，15：00也就是（）午（）时。五、我会比大小 3 刻○40 分 40 分○1 小时 1 刻○15 分 100 分○1 小时 1 时 20 分○90 分 1 时 10 分○70 分六、我会解决问题（1）小红 8：00 坐车去学校，经过 16 分到达，她到学校是几点（2）现在时 9：00，已经上课 5 分钟，你知道几点上课吗？（3）小明 5：30 放学，它 5：55 到家，他在路上一共用了多少分钟？（4）小兰从家到学校用 25 分，学校 8：00 上课，她 7：45 从家走会迟到吗？七、能力提高 1、你能画出最右边钟面上的时针和分针吗? ? 2、你能在钟表模型上画出这些时刻吗?

小学六年级数学复习《比的认识》单元测试题及答案

小学六年级数学复习(4)--比的认识单元测试题一、填空。 1、( )：30=30÷( )=5 3= ) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人数的最简比是( )，女生人数和全班人数的最简比是( )。 3、从学校到图书馆，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用时间比是( )，乙与甲每分所走的路程比是( )。 4、体育课上老师拿出40根跳绳，按3：2分给男、女生，男生分得这些跳绳的) () (，女生分得( )根。 5、山羊只数比绵羊多25%，山羊只数和绵羊只数的比是( )，绵羊比山羊少( )%。 6、一个直角三角形，两个锐角度数比是7：11，这两个锐角分别是( )度和( )度。二、计算。 1、化简比。 0.875：1.75 20 7 ：43 4厘米：20千米 2、求比值。 0.13：2.6 20 9 ：61 2：0.5 三、解答 1、长方形的周长是72厘米，长与宽的比是4 ：5，长方形的面积是多少？ 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 ：5，它的顶角与底角各是多少度？ 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2：3 ：5，红铅笔是12支，黄铅笔、蓝铅笔各有多少支？四、应用题。 1、在一块铜和锡的合金中，铜和锡的重量比是5：3.已知合金的重量是400千克，其中铜和锡各重多少千克？

2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：4.这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 3、某校语文教师占教师总人数的72，数学教师占教师总人数的10 3 ，艺术教师占教师总人数的5 1 。语文、数学和艺术教师的人数比各是多少？如果学校艺术教师有28人，那么语文教师和数学教师个有多少人？ 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3：2:7.其中苹果树有60棵，梨树和桃树各有多少棵？ 5、饲养场白兔和灰兔的比是5：2，白兔比灰兔多60只，饲养场一共养了多少只兔子？ 6、六年级共有学生280人，男生是女生的 5 3 ，男生和女生各有多少人？ 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80，三个数的比是1:2:3，这三个数分别是多少？ 8、一条路已经修好了80千米，已经修的与铁路总长的比是1:8，还有多少千米没有修？

大班数学活动《认识时钟》教案

大班数学活动《认识时钟》教案 1．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2．培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3．教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 4．培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 1．创设“钟表展览馆”的教学环境。 2．人手一只可以拨动的小时钟。 3．反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。 4．可以用制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。提问： 1．每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) 2．比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3．钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)

提问：1．请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2．请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3．小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。 4．得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。 1．教师操作演示：一只钟两根针都指在12上；一只钟时针拨到1上，分针拨到12上；另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。 2．提问：①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟? ②整点时，分针总是指在哪里?半点时，分针指在哪里?③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上?1点半时，时针指在哪里?分针应在哪个数字上?

大班数学认识时钟整点

大班数学: 认识时钟整点活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。活动准备：物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察；老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。活动过程：一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。 ★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “如果我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。）二、认识钟面，了解钟的结构。 1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。 “第一个游戏就是“找相同”。“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？” 2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。课件重点： ①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。 ②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？三、了解分针与时针的运转关系。 1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。 ★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！” ★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？” 2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。” 四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。 1、“现在是7点整（10点、11点），小朋友在干什么？”

2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。 3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上； ★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。 4、利用课件再次出示四个钟面，请幼儿辨认各是几点。五、学习拨时钟。依次演示三幅图片，请幼儿看图片说出画面的内容，（小朋友上幼儿园、午睡、放学离园）说出那应该是几点？你会拨出这个时间吗？（幼儿用自制小时钟拨）六、以游戏的口吻结束活动。今天太高兴了，因为我们小朋友学会自己看整点，还学会了拨整点，希望小朋友能够学会看点钟做事情，做到上学不迟到，做事不拖拉，做一个守时好孩子。活动延伸： 1、继续投放实物点钟，供幼儿观察、探索。 2、游戏《抽牌拨钟》两人6张图片牌，一人从中抽出一张牌，根据背面的时间在小钟面上拨出相应的时间。拨对了，牌就由他收起，换另一人继续抽牌。活动反思：《指南》明确提到：我们要观察孩子的需要，解读幼儿，才能真正帮助幼儿。对于大班下学期的幼儿，我们关注的是做好幼小衔接工作。从幼儿的一日生活活动中，我们观察到幼儿做事拖拉，时间观念淡薄，同时，我们与家长沟通中也发现这些问题，我想这也是城里和乡下孩子共性的问题，所以，为了解决幼儿的时间和责任意识，我选择了这个活动下乡。我发现《指南》在各领域的教育建议中，都非常强调幼儿的学习要渗透在一日生活中，让幼儿在生活的同时实现学习和发展，本次活动除了对时钟结构及运转规律的充分感知后，我更注重目标2的制定与落实。通过《指南》的学习，在准备过程中也有很大的改变，以往我们一般通过集中活动之后，再让幼儿在分区活动中继续玩、继续巩固。这种方式我们一线老师都会发现幼儿的兴趣不长久，甚至老师精心准备的材料得不到孩子们的喜欢。现在，我们是大胆在活动之前与幼儿一起收集自己的小闹钟并投放下去，这些形状各异又是自己喜欢和熟悉的闹钟能吸引幼儿充分去感知，自己去

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