雪孩子好词好句
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雪孩子好词好句
导读：雪孩子好词
救出可爱开心漂亮飞快又唱又跳出去
雪孩子好句
1、他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
2、房子上、树上、地上一片白。
3、他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
关于推荐一本好书的作文
关于推荐一本好书的作文 推荐一本好书的作文(一) 我给大家介绍一本好书，名字叫《安徒生童话》。这本书是安徒生献给全国各地小朋友的，这本书出自于上海人民美术出版社。 这本书中写了许多故事，当我读了一篇好故事的时候我就情不自禁的再读一遍。 书中的故事精彩动人，主要内容是一些故事。其中我最喜欢的一篇故事叫《卖火柴的小女孩》，它主要讲：在圣诞除夕夜，一个穿着又肥又大拖鞋的小女孩，在大街上卖着火柴。他又冷又饿，他不敢回家怕爸爸打他、骂他，因为她一根火柴也没卖出去。我之所以喜欢这个故事是因为我觉得她非常可怜，因为别的孩子都在家里过着圣诞节，可是这个小女孩却在大街上的一个角落里看着别的孩子和爸爸、妈妈一起过着圣诞节。这个小女孩虽然生活的很艰苦，但她勇敢、善良，不怕一切困难。她这种精神值得我们学习。 我希望大家都来读这本书，因为这本书中有许多感人的故事。 推荐一本好书的作文(二) 今天，我向大家推荐一本书——《老人与海》。 这篇文章是美国大作家海明威的作品。 这个故事发生在一位老人身上：有一天，老人要出海捕鱼。做好一切准备的他，信心十足。待船行驶到几十海里外
的时候，老人抛下了鱼网，放下了鱼钩，等待着一条大鱼快上钩。做完这些后，他每天都会到甲板上去看一看有没有风浪和有没有大鱼上钩。 可是，一天过去了，两天过去了，三天过去了……一个月过去了，他的鱼钩丝毫没有动静。他的食物已经只剩下一半了，然而，这位老人却如同没?——一样，他还是那么富有信心和耐力。 苍天不负有心人。终于在两个月后的一天，海上掀起了一阵滔天巨浪，从海里传来了一声撕心裂肺的叫声，老人立刻断定发出惨叫的是一条被鱼钩扎住的大鱼。这时，这条大鱼在水下狂“奔”起来。带着渔船驶了几百海里后，终于筋疲力尽了。老人把它捞上来，回去了。 当船行驶到离回家的路还剩一半的时候，他遭到了几群鲨鱼的围攻。老人竭力反抗，最终，寡不敌众，他的“战利品”全被鲨鱼抢了去。老人只好把残留的鱼骨带回家。 这位老人的精神难道不值得我们学习吗? 推荐一本好书的作文(三) 前几天，妈妈给我买了一本名叫《冰棍女生》。当时的那个题目吸引了我，我当时想怎么可能有一个冰棍女生呢?可能是出于好奇，我买下了这本书。但是让我失望的是冰棍女生有一系列，我只能一本一本的看不能买太多。 回到家里一看，我买的这本是两个故事，(www.)一个是
雪孩子读后感300字三篇
雪孩子读后感300字三篇 【篇一】 兔妈妈正在烤火，小兔在木马上玩，兔妈妈说：“小兔，别调皮，妈妈去采个萝卜。”小兔急忙说：“我要去，我要去！”“好乖乖，外面冷，在家里烤烤火”“哼！妈妈，我就要去嘛！妈妈你走了，我多冷清的。”兔妈妈说：“冷清？对了，妈妈给你堆个雪人吧？”“堆雪人堆雪人”雪人堆好了，兔妈妈说：“咱们的雪人多可爱啊，可惜他少了一件非常重要的东西。”“重要的东西？妈妈，我知道了，他少了两颗眼珠子。”“你瞧，这两颗龙眼珠可以当他的眼珠子啊，还少了一件东西”“是鼻子！”“妈妈去给你采个大萝卜来当他的鼻子”兔妈妈走了。 小兔和雪人一直玩到了晚上，小兔说：“咱们一起进屋烤烤火吧。”他把雪人推进屋，雪人跑了出来，他想：对了，雪人是不是怕火。他就在屋里自己烤火，把火烧的旺旺的，就睡着了。雪人自己在外面玩，忽然看见屋子着火了，起了浓烟。他赶快跑进屋，看到屋里已经着了大火，小兔却睡着了，他赶紧把小兔抱出来，小兔在外面晕过去了，雪人已经支撑不住了，慢慢地融化了。 兔妈妈回来了，小兔也醒来了，兔妈妈大喊“小兔小兔”“妈妈”“我的好孩子，瞧妈妈给你带来了萝卜”哇哇，小兔哭着说：“雪人不见了。”妈妈说：“这个好雪人，妈妈会感谢他的。”早晨，雪人的灵魂再次跟小兔玩耍。
【篇二】 冬天来了，小免子早上起床，看见外面下雪了。它高兴地喊着妈妈：“妈妈，外面下雪了，你陪我一起去玩吧！”兔妈妈对小兔说：“宝贝，不行。妈妈要去买点菜，你自己玩吧。”小兔子很遗憾，不高兴地低下了头号。兔妈妈急忙对小兔说：“这样吧，妈妈陪你一起去堆一个雪人，陪你玩好吗？”小兔子高兴地跳了起来。在兔妈妈的帮助下，雪人一会儿就堆好了，小兔子从家里拿了根红萝卜，给雪人当鼻子。 于是，妈妈就去买菜了，小兔子就和雪人玩起来了，突然雪人变活了，和小兔子一起打雪杖。玩了一会儿，小兔子感觉太冷了，它就对雪人说：“雪人，我太冷了，回家烤烤火再来玩，你等我。”小兔子回到家中，把炉子的柴火加得很多，房子变得真暖和，小兔玩累了，倒在沙发上睡着了。火越来越旺，突然把房子点着了，小兔睡得太死了，根本就没有感觉到着火了。雪人在外面看见小兔子家着火了，飞快地冲进家里把睡着的小兔抱了出来，小兔子醒过来，看见房子着火了，知道是雪人救了它，它抱着雪人说：“谢谢你，我的好朋友。”可是这时小兔子觉得雪人怎么越来越矮了，慢慢地雪人变成了水。 小兔子哭着大声喊雪人，这时兔妈妈回来，小兔子扑到妈妈的怀里，哭着把事情给妈妈讲了一遍。妈妈摸着小兔子的头说：“傻孩子，雪是不能遇热的，不然就融化成水了，雪人真是个好孩子，牺牲了自己救了你。”
雪孩子
《雪孩子》课堂实录 —、教学目的： 1、通过人物形象分析，教育学生学习雪孩子助人为乐，舍己为人的高尚品质。 2、通过影片教学，让学生感受理解美术片的艺术特色 教学过程： —导入新课 同学们，上一节课我们欣赏了美术片《雪孩子》。大家想一想，在这个影片你最喜欢谁？（板书：雪孩子）这部动画片主要讲了一件什么事，谁能给大家说一说？（这个故事讲的是雪孩子不顾自己的生命危险，从大火中救出了小白兔自己却化了的故事。学生说时老师相机板书） 过渡语：说得对。同学们，这个故事就是我们今天这节课要学习的内容。请大家齐读课题。 二课文学习 （一）1、老师就让大家来听这个故事，老师范读时，请同学们打开书，一边认真听，一边用笔标出本文有几个自然段？ 2、本文有几个自然段？ （二）默读课文第一段，想象故事发生前天气是怎么样的？（学生默读）1、那么从哪些词语可以看出雪下得大，下的时间也长呢？（从“一天一夜、一片”这两个词语可以看出。 2、下面我们一齐来读读这段，大家重读“一天一夜、一片”这两个词语，读出雪下得很大，下得久的意思。 3、下了这么大这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢？请大家想一想，再说一说。（地上、树梢上、房顶上都堆积着厚厚的雪，大地变成了粉妆玉砌的世界。地上盖了一层厚厚的雪，像穿了一件白棉衣；屋顶上堆满了雪，整个房屋就像一座白塔；树上堆满了雪，青松变成了银松。） 过渡语：这天，天晴了，兔妈妈要出门办事去，可小白兔缠着妈妈也要跟着去，但后来小兔又不去了，这是为什么呢？ （三）播放悠悠课件——课文第二、三段的朗读录音，学生边听边看课文，准备回答老师的问题。（因为兔妈妈给小白兔堆了个雪人，小白兔有了小伙伴，心里很高兴就不跟妈妈去了。） 1、这个雪人怎么有那么大的吸引力，让小白兔都不想和妈妈一起出去了。我们来看看，兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢？（出示雪孩子图形剪影，贴在黑板上） 2、那小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？下面老师请同学们欣赏一段音乐，一边欣赏，一边借助我们上节课欣赏的动画片展开想象，然后告诉老师，听了这段音乐，你好象看到了小白兔和雪孩子是怎样玩的？他们玩累了坐下来休息时，会互相说些什么呢？ （四）小白兔和雪孩子说完话后，他感觉到有点冷也有点累了。请大家齐读课文第四、五段，看看小白兔干什么去了。（学生齐读课文）投影出示插图五，你们看，小白兔睡得真甜啊。可是，就在小白兔睡得正甜的时候，在他身边却发生了一件十分危险的事。
(精)部编版语文二年级上册《雪孩子》教学设计
20. 雪孩子 课型：新授课 教学目标： 1.认识14个生字；会写8个生字；掌握多音字“呀”；认识“唱歌、旁边、赶快、浑身”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能借助插图复述课文，体会雪孩子美好的心灵。 教学重点：正确读写生字；正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点：借助插图复述课文，体会雪孩子美好的心灵 教学准备： 1.制作多媒体课件，雪孩子与小白兔图片及头饰，准备生字词卡片。(教师) 2.预习课文，制作生字卡片。(学生) 教学过程：个性备课： 第1课时（总电教第课时） 一、创设情境，导入新课 1.学生观看课件，播放《铃儿响叮当》的歌曲，展示冬天 里学生们快乐的活动。 2.小朋友们，在冬天里你最喜欢做的事是什么呢？ 3.今天我们一起走进一个美丽的童话故事，这里有一个可 爱的雪孩子。(贴雪孩子的图片) 4.板书课题，齐读课题。 设计意图：通过歌曲、图片创设欢乐气氛，唤醒学生对冬 天的回忆。请学生说一说自己最喜欢的冬天的活动，建立对堆 雪人的喜爱之情，从而引入新课。 二、初读课文，自主识字 1.学生自读课文并且标好自然段，要求读准字音，把课文 中的生字标出来，拼读几遍。 2.同桌合作读一读，互相纠正字音。 3.自己拼一拼带拼音的生字，口头给生字组一个词。
4.检测学生生字掌握的情况。 (1)同学们，雪孩子听说大家都是识字高手，它带了一些词语想考考大家。出示带有拼音的词语，指名读： 玩累了添柴烧旺渐渐哎呀冒出烫人 终于浑身水淋淋扑灭激动 教师强调“柴、烧、终”是翘舌音。 (2)现在，提高些难度，这些词语的拼音去掉了，你还能正确读出这些词语吗？(课件出示不带拼音的词语。指名读，开火车读。) 5.指导重点生字的认读。 (1)归类识字。 本课要求会认的生字中有几个生字是带三点水旁的，你能找出来并组词吗？(添、渐、浑、淋、激) (2)猜谜语识字。 你能给课文中的生字编个谜语让大家猜猜吗？老师出个字谜，你来猜猜看。 火上煮汤碰不得。(烫) 此木常用来烧火。(柴) 6.游戏练习识记生字。 小白兔采蘑菇。 小白兔到森林里去采蘑菇，每个蘑菇上都有一个生字，你能准确读出蘑菇上的生字，帮小白兔采到蘑菇吗？比一比，谁帮小白兔采的蘑菇最多。(课件出示情境图) 7.抽读生字卡片。老师说生字，学生从字卡中找到这个生字的字卡并且举起来。 8.指名分自然段读课文，教师相机指导生字的读音。 9.课文中有一些句子比较难读，我们一起来读一读，练习把它们读准确了。 课件出示重点句子：
推荐总结-散文写作之我见
散文写作之我见 本文作者：甘肃省康乐县地方史志办公室主任马晓春文秘网原创投稿 散文写作之我见 甘肃省康乐县作家协会主席、县志办主任马晓春 大家好，我叫马晓春，现为中国网络作家协会会员，甘肃省作家协会会员、省民间文艺家协会会员，康乐县作家协会主席、县志办主任。同时，也是一名痴迷文学的爱好者，业余的新闻通讯员，专职的史志工作者。我深知在坐的都有很高的写作基础及成就，当接到让我讲写作的时候，说实话我是忐忑不安的。一来是接到通知，赶紧准备，时间太仓促，另外因为自己毕竟也是一个业余的文学爱好者，水平太有限，不好推辞，只好与大家一起探讨散文写作，一起分享下我的写作感受和体会吧。 大家都清楚散文是最大众化的一种文体，凡是能够独立成篇的文章都可称它为散文。而“以我为主、以情为主、以真取胜、以小见大。”则是我最深刻的创作体会。我觉得写散文最好以第一人称来写，将自己放到所写的文里去，做文字里的主人公，就像演员演戏，将自己和自己所扮演的角色整合到一起，这样才能写出自己的真实感受。 大家也都清楚散文可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。我觉得不管是哪种形态的散文，归根结底，还是以情为主。无论是写亲情、友情，还是写爱情、乡情，以情感人是最基本的要求。我曾听过一次讲座，说散文也可以像小说那样去虚构，但我还是觉得散文创作不容虚构，要表现真情实感，以真取胜、以情感人。当然这个不虚构并不是说必须是你的亲身经历，也可以写我们所听到的，看到的，再结合自己的知识经验和生活经验，将自己放进去再来加工，我曾写过一个散文随
笔《怀念我的奶奶》就是写小时候我和奶奶相依相伴的点点滴滴的故事，为写这个从小到大我亲身经历的故事，我又找出了小时候的照片，把自己锁在了屋里很久，写出后反复修改，投给了第二届“良恒杯”全国少数民族文学大奖赛组委会，没想到获得了优秀奖，不到3000字的散文，奖金是500元，还通知我去北京领奖，报销路费食宿。这给了我莫大的鼓励和创作的动力。 我曾在编著的《文苑花絮》《心灵的放歌》，合著《流年絮语.当代唯美作品选》《百姓文学年度选刊》中这样说过：散文是在众多文学体裁中范围最广，流传最久的文学体裁，同时它又具有活力，是一种形象生动、丰富多彩的表现形式，与小说相比，散文更具有精粹而蕴含深邃、写景具象却寓意广泛、行文简约能寄情致远的功能与效果，在字里行间让读者的情感抒放，使读者的希望飞翔。 前面我说过写散文不赞同虚构，因为散文作为一种文体独立存在的依据正是它的“非虚构”，而非虚构文本是很难仅从技术层面获得本质突破的。因此，散文总的来说也是一种人生的艺术，不要过分营构和雕饰。首先，我觉得一篇好的散文，它应该是集思想性、知识性、艺术性于一身，与此同时，文章还要富于一定的趣味性，这样的文章就会耐读耐寻味，也更加能够让读者在不经意中去记住。想来，这样的文章自然算是好文章了，不知我的这个说法是否恰当？ 一篇散文没有思想性，那就少了灵魂。关于这点，好多老师在点评我的文章时提出来了，使我受益匪浅，在写作中不断改进。如果一篇文章不能给读你文字的人一个启迪、一种反思、一份感悟，那么这篇文章我觉得就是个败笔之作。一个好的散文作者应该具有丰富的生活阅历，具备能够穿越历史空间的超凡想象；有一双锐利，穿透力极强的眼睛，能够精准独到地捕捉到大千世界中每一个激动人心的瞬间画面，无论是美与丑、好与坏，都能用心灵的文字把它组合排列成某个篇
雪孩子的故事
雪孩子 森林里下了一场雪，地上，房子上树上到出都是洁白洁白的。（背景，旁白）小白兔起床之后从窗户往外看（睁开眼睛，伸懒腰）， “下雪了，下雪了!”高兴的又蹦又跳（语言，动作，表情） 雪停了，兔妈妈要去买萝卜，（动作：挎篮子） 小白兔说：妈妈，妈妈我也要去，我不要一个人呆在家里。（拉着妈妈的手摇来摇去）兔妈妈说：“乖孩子，妈妈很快就回来，你好好在家里呆着等我好吗”（动作：摸摸头安慰）小白兔说：“不嘛，不嘛，我就要和你一起去。” 兔妈妈没办法，（蹲下） 于是说：“那妈妈在院子里给你堆一个雪人吧，这样你就有了个伴。” 兔妈妈和小白兔在院子里一起堆起雪人来不一会雪人就堆成了是个胖乎乎笑眯眯的雪孩子，真可爱。雪人堆好了，兔妈妈也该出门了。 临走时她让小白兔进屋，最在火盆边烤火，嘱咐她说：“柴烧完了要加一点可别让火灭了 “我知道了”小白兔说。 妈妈走了以后小白兔把握烧的旺旺的，（往火盆里加柴火）考的身上暖烘烘的，烤着烤着她觉得困了，打了个哈欠。（伸懒腰）爬上了小木床，不一会就睡着了。 换成雪孩子的帽子和围巾。 院子里，一边跳一遍唱着歌，雪孩子玩的正高兴，突然看见屋里冒出烟来，“不好了，小白 兔家的木房子着火了、” ，雪孩子一下子冲到了门前用力推开门，只见屋子里浓烟滚滚，火 苗呼呼的乱窜（呛到咳嗽） 看到小白兔孩子木屋里睡觉，雪孩子非常着急，拿着雪球往里面砸。
雪孩子毫不犹豫的冲劲屋里，热气考的它浑身流汗，（擦汗） 雪孩子最怕热的，可是为了救小白兔它顾不得这些，把他抱在怀里从屋子里冲了出来，雪孩 子把小白兔放在门外的雪地上，小白兔终于安全了。 换成小白兔的头饰。 兔妈妈回来了，看到木屋烧坏了，小白兔却安然无恙。抱起小白兔说；“你这孩子家里失火了，你怎么还在睡觉呀？有没有受伤？！” 这时小白兔才清醒过来，他想起来是雪孩子把他抱到屋子外面的，说：“哎呀，刚才是雪孩 子救了我，”他从妈妈的怀里跳出来到处找雪孩子，念叨着“雪孩子救了我，雪孩子呢？雪孩子啊呢？” 他回头一看，雪孩子不见了，原来当他就小白兔的时候被火烤化了。化成了一滩水，小白兔伤心抱起雪娃娃的围巾和帽子，扑进妈妈的怀里。痛哭着说：“妈妈，雪孩子没有了，它是是为了救我才化成了水的，多好的雪孩子呀！以后我再也见不到他了!” 兔妈妈安慰他说：“不会的，不会的，我们一定会再见到学哈子的，你看”雪孩子变成了白云，他在笑着向小白兔招手，小白兔望着白云找找手说：“谢谢你，雪孩子。谢谢！”
描写人物心情神态动作的好词好句好段
描写人物心情神态动作的好词好句好段 愉快，高兴，兴奋，喜悦，惊喜，快乐，愉悦，开心、幸福，欣慰，激动，笑嘻嘻、心满意足乐不可支，喜出望外，兴高采烈，心花怒放，心喜若狂，，一脸欣喜,哈哈大笑喜气洋洋，得意洋洋，眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼 慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏 心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝 怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
几种对好文章的看法
几种对好文章的看法 什么样的文章是好文章（一） 写文章的人，尤其是自由撰稿人，经常要思考的问题，就是这个问题——什么样的文章才是好文章？我也是这样，整天的思考，终于在心中有了个眉目，就把它写成这篇文章，作为我个人的见解，不一定完全对，但相信许多人和我的看法是一致的。 我们写的文章，除了极少数是留给自己看的，比如日记和笔记，大部分是要发表后让别人看的，而且希望别人喜欢看。这样，什么样的文章别人喜欢看，就是好文章了。 那么，什么样的文章别人才喜欢看呢？这个，我要说，现代人喜欢看的文章，主要是以下这些文章： 一是有用。可以是给人启发、给人智慧。对社会、对人生哲理的深刻揭示，让人茅塞顿开，得到启迪，象哲理性的短文，读后能让人心灵感动，受到启发。可以是给人知识，包括各种各样的知识，象电脑知识、百科知识等，读后人们可以获得知识和技能。可以是给人一种享受，或者满足人们的心理需要，象幽默笑话、故事传奇、科幻小说、名人传记、希奇经历等文章可以满足读者的寻求快乐、猎奇等心理。这些类型的文章都是有用的文章。当然，如果一篇文章，能同时满足读者哲理需求、知识需求、心理需求等那就成了很有用的文章了。 二是具有艺术魅力。文字的组成，应该成为艺术，凝聚着作者的审美意识。即使没有深刻、伟大的内容，也应该有一种美感。千万不能再扩充文字的垃圾了。这种垃圾比生活中的各种垃圾更危险，是信息社会最让人头疼的事情。 写文章，就在创作生命。这个生命要具备了真善美、具备了活力和动感，可以穿透时空，那这篇文章，或者这部著作，就成了一件艺术珍品。多年以后，
就成了名著。艺术的生命是可以穿透时代的。那些流传下来的经典之作，都是具有很高的艺术价值的。这艺术魅力，要象磁铁一样具有吸引力，让人不知不觉就接受了作者给予的思想和故事情节，进入作者引导的各种各样的境界；这艺术魅力，要给人一种真善美的感受，象所有的艺术品一样，值得人们欣赏和收藏。而且，意境高远，耐瞧，每读一次都有新的体会。 三是锁定目标。写文章和作广告一样，都需要瞄准目标，有的放矢。人们的文化层次、生活习惯、工作特色等方面的差异，造就了不同的人有不同的要求、不同的欣赏水平，要让一篇文章适合所有的人读，的确很难。投递稿件的时候，为什么要研究各个报刊的风格和方向呢？就是这个问题。很少有一篇文章能得到不同风格、不同读者群的报刊同时采用。这和文章要求的雅俗共赏是另外一回事。这里说的是文章的类型，而雅俗共赏说的是文章的文风。 四是文风优美，雅俗共赏。文章要通顺流畅，这是基本的。更主要的是要深入浅出，雅俗共赏。许多道理，作者要自己先钻进去，彻底搞清楚，然后用十分通俗的文字表达出来，让读者可以轻松的接受作者的观点和知识，这就是深入浅出。就象毛泽东主席写得那么多的文章一样。只有作到这一点，文章的生命力才强大，才可以受到大众的喜爱。 以上这四条，是我认为比较重要的，可以衡量文章好坏的标准。当然，还有许多许多的标准，那得留给专业的文学评论家去写了。如果一篇文章能同时达到以上这四条标准，无疑就是一篇很好很好的文章了。 什么样的文章是好文章（二） 一、有内涵和哲理的文章，使人读之有所思。 一篇好文章，绝对不是作者无病呻吟的作品。而应该是作者通过自己的笔，记录下自己所看、所听、所想、所经历之事，并且通过自己的思维提升和加工
雪孩子 公开课一等奖【一等奖教案】
雪孩子 教学内容：人教版《语文》第一册 教学理念： 新课标明确指出：“走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持‘一个为本’即以学生的发展为本。”从语言学角度来说，一年级这个阶段是学生学习和发展语言的最佳时期，良好的语言发展会促进一个人各方面能力的发展。因此，本教学设计的指导思想就是抓住一条主线，两基本点。一条主线是指以学生发展为主线，通过初读、细读、精读，以读促思，的中提出问题，读中解决问题。两基本点是指在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力（求证思维能力、发散思维能力、迁移能力）和表达能力以充分发展的空间。 教学分析 《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操；有利于老师创造性地理解和便用教材；看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。 课文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识10个生字；写好“瓜、衣、来”三个字；知道“香”是多义词；“又“字连用可表示两种情况同时存在。第6—8自然段是文章重点，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。通过演示课件，突出重点，突破难点。 本篇为首先次出现不注意的课文，可以让学生尝试着自己阅读，以激发学生学习语文的成就感。课后的练习安排体现了对语言积累和感受悟的重视。 教学目标 1、认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。 2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
《雪孩子》教案设计
第十八课雪孩子 教材分析： 1、本课是岭南版小学美术第一册第18课，属于“造型、表现”领域的学习内容。《雪孩子》是拟人化色彩的童话故事课题，适合低年级，但是，南方出生的孩子，对雪大都没有亲身的经历和体验，印象不深刻，感性认知较模糊，因此需要提供感性认知的材料，提高学生对雪的认知水平。 2、在学生对北方冬季雪的认知体验的基础上，创设情景，以教师引导学生观看雪景，引入主题《雪孩子》舍己救人的感人故事，激发孩子学习《雪孩子》的感人精神，让雪孩子的美好形象深印于孩子心灵，进而激发学生的绘画创作灵感和进行美术造型表现的兴趣和灵感。 基本理念： 1、通过《雪孩子》舍己救人的感人故事和艺术形象对学生进行人文教育，引导学生在雪孩子的故事情景中感受和体验雪的特性，以及雪孩子由来和艺术形象等特点，激发学生学习美术的兴趣，培养学生热爱自然、热爱环境、热爱他人的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成。 2、发挥学生的主体性和创造性，引导学生在情景中体验、探索、发现和创造，并通过多维的发展性评价，促进学生创造美的能力。 教学方法： 以学生发展为本，师生互动为主体，借助电教多媒体等手段进行启发、探究等直观教学，让学生全程体验美丽的雪景世界。 学习方法:在情景中体验感受美，合作绘画中体验创造美，评价中回味美，师生互动中享受美。 设计构想： 根据学生对雪的认知参差不齐的特点，采取情景教学，尝试全程体验的师生互动教学方法，来提升学生的人文精神和审美能力，促进和发展学生创造美的能力。 教学目标： 一、知识与技能 引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。 二、过程与方法 通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。 三、情感、态度和价值观 结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。 教学重点： 体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。 教学难点： 雪”及“雪孩子”的造型和消失与自然、环境的关系。
好词好句 写人篇
好词好句写人篇 眼睛 清澈乌黑明亮水汪汪水灵灵圆溜溜清澈明亮忽闪忽闪 1.她的眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黄昏，光明和阴影，都在这里自由嬉戏。 2.浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 3.她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。 4.他那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛、谁看到这双眼睛就会不自觉地和他保持一段距离。 5.这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心底去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。 眉毛 弯月眉柳叶眉眉清目秀眉弓如月两眉如峰青眉如黛 1.她那两条直弯到太阳穴边上的长眉，微微扭曲着，在眉心间感到一块儿。 2.弟弟那两道眉毛，很规则地往下弯着，像圆规画出的两道弧。 3.这小姑娘的眉毛又细又长，说话时一动一动的，就像夏天随风摇曳的柳叶。 4.她的面庞又瘦又苍白，以致那一双丝绒一样的眉毛，像蝴蝶的触须一般弯在那里，显得特别黑。 6.外公的身体特别健康。他与常人不同的是那两条又粗又黑像小山似的眉毛，外公的喜怒哀乐都可以从耸动的眉峰间显露出来。看到我如饥似渴地阅读文学名著，沉浸在知识的海洋里，他的眉间就会露出笑影。如果我做错了事，外公就会严肃地批评我，那两条眉毛也一耸一耸地，仿佛在告诉我要戒骄戒躁。 耳朵 1.两个长耳朵挂在那张消瘦的脸旁，很像两个大大的问好。 2.他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇风哩！ 3.这个脑袋两旁张着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。 4.他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样又薄又大。 5.那两只奇怪的扇风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。 6.她的耳朵白里透红，垂着两颗白珠子耳环，走起路来，一摇一摆的，十分引人注目。
推荐一本好书(作文20篇)
推荐一本好书(作文20篇) 推荐一本好书作文（十六）： 今日，我要向你推荐一本好书，它的书名叫《安徒生童话》。 听到这本书的名字，你必须会疑惑地说：童话故事书，我已经看过好几遍了这有什么好看的呢？是的，童话故事书，你小时候肯定看过，可是它们的故事却各不相同它是由人民出版社出版发行的，全国的新华书店经销。它的资料很丰富，书面也很美观，让人百看不厌，其中我最喜欢看的是《小意达的花儿》。小意达是一个可爱的女孩。一天早上，小意达发现她心爱的花儿死了，叶子也枯萎了。有个学生，是她的好朋友。那个学生说：这些花儿昨日夜里去参加了一个舞会，所以它们今日都累了，就把头垂下来了。小意达很喜欢那个学生，因为他会讲许多趣味的故事，小意达相信了他的话，所以她晚上偷偷地看着这些花儿跳舞，那些花儿并没有发现小意达。等到它们舞会停止，它们便死去了。小意达十分悲痛地把花儿埋了。 听了这个故事，你觉得怎样样？相信你必须会喜欢 推荐一本好书作文（十七）： 不看不明白，一看好奇妙，今日，我向大家推荐一本奇妙的书，书的名字叫：《麦咭先锋》。 这本书的封面很鲜艳，下头部分画了艾小博，手中拿着一把枪，还有麦咭、麦穗、麦田、麦片……在这些夸张的人物上方，写着《麦
咭先锋》几个大字。 这本书不但封面好看，并且资料精彩。书中讲的是梅里古城陷入前所来有的巨大危险中：通讯停滞、信号中短、宠物伤人……麦咭向艾小博坦白了，这一切都是啵啰啵啰星球发动星球大战之前的试探战，孟教师、美南等人也在麦芽糖、麦片等先锋队员的口中得知了这一消息。在关键时刻，麦咭先锋队的能量物品帮忙梅里古城平安度过了此次危险。 书中的插图活灵活现，如：艾小博得到奖杯，艾小博驾驶飞船……都画得十分形象。 我最喜欢图中的麦咭，最厌恶奇奇博士。 推荐一本好书作文（十八）： 书是一座姹紫嫣红的百花园，红、橙、黄、绿任你欣赏；书是一首抑扬顿挫的钢琴曲，任你倾听欣赏；书是一杯浓香四溢的香茗，任你把玩欣赏…… 今日，我向大家推荐一本好书，它是世界文学界史上一座最壮丽的纪念碑《一千零一夜》。它又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成，它里面有许多着名的故事如：《阿里巴巴和四十大盗的故事》，《三个苹果的故事》和《阿拉丁和神灯的故事》令人百看不厌，回味无穷。 其中，最着名的是《渔夫的故事》，主要资料是：一个渔夫捞鱼时捞到了一个黄丹瓶，他把丹瓶打开，里面出来了一个无恶不作的恶魔，渔夫救了恶魔，而恶魔却忘恩负义要杀死渔夫，渔夫用自我的智慧战胜了恶魔，让它永远不能再出来害人。这个小故事一波三折，令
童话故事：雪孩子
童话故事：雪孩子 森林有一个小木屋，小木屋里住着兔妈妈和她的孩子——小白兔。有一次森林里下雪，那雪可大呢，动物们都不敢出来，家里的食物越来越少。后来大雪终于停了，现在，兔妈妈可以趁着雪停到外面找些吃的回来。 可是谁来和小白兔做伴呢，兔妈妈想了一个好办法，那就是给小白兔堆一个雪孩子。有了雪孩子，小白兔就不寂寞了，他多高兴啊。可是因为家里只有半个胡萝卜，所以雪孩子的鼻子只能短短的，一点不神气。不过因为小白兔答应妈妈回来一定给雪孩子安一个高鼻子，雪孩子就满意了。 现在兔妈妈可以安心地出去了，小白兔回到屋里，推上门，向火塘里添了一大把柴，这才坐了下来。火苗热烈地跳跃着，火光给小白兔添上了一层玫瑰色。它浑身暖乎乎的，不久就进入梦乡去了。 屋外，雪孩子舒展着腿和臂，开始跳起舞来。它跳着、跳着，慢慢地就跳到树林里去了。 可爱的雪孩子喜欢帮助别人，在树林里
它帮小松树抖掉身上的雪，使它站直了腰。而且还救了一只小松鼠，因为它不小心从树上掉下来，雪孩子正好接住它。 后来雪孩子还碰到了一只冻僵的翠马，在小松鼠的协助之下，它们把翠鸟放回鸟巢，还用树叶做被子温暖翠鸟冰冷的身体。最后，翠鸟又醒过来了，飞起来了，唱起来了。 可是，等雪孩子回到屋前的空地上时，它发现小木屋着火了，但是可怜的小白兔还在睡梦中呢。雪孩子喊什么它都听不到，最后，雪孩子勇敢地冲进正在燃烧的屋子。火，像猛兽般扑来，可是它顾不上这些。 雪孩子张开了两条细弱的臂膀——它的臂膀本来是粗壮结实的，可是火在融化它，使它的臂膀也越来越细小了。不过，它还是用身体抵挡着烈火的袭击，尽力不让火舌燎着小白兔，勇敢地把小白兔抱出屋子。 那只曾被雪孩子救活的翠鸟飞来了——是这场大火把它召唤来的。现在，它所看到的雪孩子已经又瘦又小，而且它还在变，变得更瘦更小。等它刚把小白兔稳稳地放在
写人的好词好句好段
写人的好词好句好段 1、关于写人的好词 胖子、瘦子、瘦小、削瘦、高个、矮个、大个、小个、中个、苗条、丰满、丰腴、魁梧、瘦弱、虚弱、矮小、修长、颀长、坚实、强壮、匀称、标致、魁伟、威武、健壮、矫健、结实、健美、纤细、轻盈、 胖乎乎、瘦嶙嶙、矮墩墩、水桶腰、虎彪彪、油桶腰、柳枝腰、胖墩墩、肉滚滚、瘦嶙嶙、 佝偻而行、亭亭玉立、姿态娉婷、袅袅婷婷、风华正茂、仪表堂堂、格外健壮、外貌不扬、外貌丑陋、举止文雅、彬彬有礼、大腹便便、瘦骨嶙峋、骨瘦如柴、雍容大度、年轻貌美、英姿飒爽、雄姿英发、气宇轩昂、花枝招展、肌肉隆起、一表人材， 举止大方、举止庄重、奇形怪状、文质彬彬、从容不迫、从容镇定、年老体衰、弱不禁风、身躯魁伟、身材魁梧、身姿矫健、身强力壮、身体臃肿、身似铁塔、中等身材、长挑身材、体魄健壮、腰板硬朗、腰圆膀宽、腰弓背驼、虎背熊腰、胸脯丰满、胸脯干瘪、挺起胸膛、挺胸收腹、袒臂露胸、袒背露胸、四肢匀称、体态轻盈、身强力壮、肩宽腰圆、大腹便便、挺胸凸肚、骨瘦如柴、腰弯背驼、腰板硬朗、细高挑儿、窈窕身材、 整洁、邋遢、朴素、合身、适时、合身、俗气、得体、华贵、朴素、大方、整洁、时髦、摩登、讲究、笔挺、 新颖美观、落落大方、做工精巧、奇装异服、做工精巧、穿戴整齐、珠光宝气、装束时髦、轻纱遮面、衣不遮体、衣冠楚楚、穿红戴绿、衣着入时、珠光宝气、花枝招展妖形怪状、西装革履、红装素裹、衣衫整洁、衣冠不整、破衣烂衫、衣不遮体、不修边幅、袒臂露肩、衣冠不正、穿戴一新、西装笔挺、老羊皮袄、衣冠端正、衣锦还乡、轻纱撩面、得体适时、衣衫褴褛、对襟大袄、西装笔挺、 2、关于好段 伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。 端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。 孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。 她薄薄的红嫩的双唇，配着黄黑残缺的牙齿，张开来时很像一个破烂了的小石榴。她的下巴就如同一个精美的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。 她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。 她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。 她眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
咨询很好的一篇文章
作者：Bernard SJTU 05年CS研究生毕业进入麦肯锡。这篇他的大作全面回答了学生关于咨询的疑问，与各位共享。 看了网上很多关于咨询公司案例面试的面经，感觉大多都是基于一个一个案例的. 在我个人看来，事实上能够完美地分析解决一个案例，只是得到顶尖咨询公司工作的即非充分也非必要条件。故在此文中打算将我从知道咨询这份职业起，直到得到职位前前后后的所思所得和所有有志于此职业道路的同仁们分享。希望对学弟学妹们有所帮助以外，也能和大家一起交流探讨人生的职业道路。全篇文章仅数个人意见，不足或遗漏之处望补正。 Part 1. Why Consulting? (Please skip if you’ve already have the answer)? 从6，7年前的默默无闻，到如今为一些大学毕业生顶礼膜拜，咨询公司就这样在中国这片土地上成长起来了。 在很多同学向往咨询公司的同时，不知道大家是否问过这样样一个问题：为什么要去咨询？薪水？商学院？能力的成长和锻炼? 就我看来，这都不是完整的答案。说薪水，中金的起薪（加上bonus）能翻咨询起薪一倍。几个在香港工作的投行，其薪水再算少上远少于大陆的税收，更是远在咨询之上。再讲几年之后，不算投行，我所认识的很多做销售、市场之后创业的同仁，其收入根本不逊
于同届在咨询工作的人事。6,7年后很多在宝洁、乃至四大工作的经理人收入也能和咨询的经理人在同一个层面上. 说起商学院,?很多从顶尖商学院毕业的朋友都给我同一个忠告,想去最好的商学院,?未必要去咨询. (他们中所有的人都这样认为).?国外顶尖的商学院招生的一个重要原则就是Diversity.?每年从全世界咨询行业中招收的学生只有这么一定的比例,其他的位置都会留给在Industry, Finance & Banking, 甚至政府机关工作的人事. 所以想去最好的商学院读MBA的话, 任何领域, 任何职位都是有可能的. 你的背景越独特，就越有利。 说到能力的锻炼和成长, 咨询的确是很锻炼人的地方, 但是仅限于Professional Service这个领域. 在咨询工作几年,并不意味着你的能力强到可以出去胜任任何其他职位. 每个行业的Mastery都是不一样的. 所谓隔行如隔山. 所以很你的兴趣如果不在Professional Service的话, 那比咨询更能带给你价值的地方实在太多了. 在我看来,?选择咨询作为第一份职业的原因是如下几点的综合? 1.?咨询是最重视人的行业之一? 咨询公司唯一的Assets, 能够为公司创造利润的就是人. 他们没有生产线, 厂房,机器和有形的产品. 所以人在咨询公司所受到重视程度相对其他一些行业要大很多. 所以如果你是一个希望进了一家公司, 每天能够感受到很多Care的人, 那咨询很适合你. 2.?作为第一份职业咨询非常有挑战性. 相对于其他行业的工作, 咨询作为起始职业, 其挑战性是首屈一指的.(个人认为不亚于投行). 不单单是指工作量. 很多人说起咨询投行可能会被其每周60~100小时的工作量所吓
《雪孩子》案例与反思
《雪孩子》案例与反思 19.《雪孩子》案例与反思 《雪孩子》是人教版新课标实验教材一年级上册的课文,配有八幅漂亮的插图,以连环画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐的童话故事。在教学时,为了全面培养学生的语文素养,我巧用评价语言,引导学生进行知识建构,引导学生从文本走向生活,引导学生进行质疑,引导学生进行合作学习。 片断一 师:说一说,你最喜欢哪幅图? 生:我最喜欢第三幅:因为上面有雪孩子和小白兔在做游戏。 生:我也喜欢这一幅,小白兔和雪孩子玩得很开心,小鸟在为他们唱歌。 师:是呀,多令人羡慕啊!请你读一读写这幅图的句子。 生朗读:“看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。” 师:我感觉到这只小兔子有点儿高兴。再来读一读。 师:哎呀,这只小兔子满脸笑容,是很高兴。
师:瞧,你把“真高兴”的“真”字和“又唱又跳”的“又”字读得很重,我感受到了是只开心的小兔子。再来试一试。 师:你边读边跳,的确很高兴。 师:行,再读高兴点儿。 教学反思:巧评价,引导学生发展个性。 阅读是学生个性化的行为,在阅读实践中,学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。在本课例中教师珍视。尊重学生的独特感受,让学生用自己的体验表达出高兴、开心的心情。在此,教师没有像以前一样,用一个统一而模糊的标准来要求学生“请大家带着高兴的心情读这一段”,而是让学生自己通过理解用表情、动作等方式表达出来。也就是说,学生心目中的高兴开心是什么样就怎么读,教师只用生动活泼的语言进行巧妙的评价,这种评价不是单纯的一味的“好”“很好”“你真棒”,它更重要的是一种潜藏的巧妙的引导,是教师在引导和鼓励学生从评价中找到朗读技巧和方法。作为新课程改革中的新型教师,我们不仅不能以“标准答案”来恒定学生,相反应该给予鼓励,加以引导。正如
写人外貌的好词好句
2、我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。 3、我有一个朋友，叫作许舒捷。许舒捷有两条小辫子，一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，忽闪忽闪的，一张不大不小的红嘴巴，透出几分机灵样儿。许舒捷长得挺漂亮，可就是有点儿小气。
4、我有一个好同学------张都。他在我们班也算胖的了，圆圆的红脸蛋，胖乎乎的小手，一只鼻子挺极了，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。张都体育成绩很好，别看他胖，却跑得飞快，题球也不错，十足一个体育健将。 5、我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候
露出两个小酒窝，很可爱。 6、我有一个好朋友，她叫小童，我和她如同亲姐妹，相处得十分和睦。小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。 7、我有个同学，叫农青宝。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。 8、我的同桌是一个活泼开朗的小男
孩，他叫关博元。弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。 9、我的同桌名字叫曹宇杨，一九九八年四月十八日出生，今年10岁了。他的皮肤有点黑，方方的小脸，顽皮的眼睛，弯弯眉毛，直直的鼻子，灵巧的小嘴，笑起来还有两个迷人的小酒窝。平时，他喜欢穿红白相间的T 恤衫、白色的裤子、白色的运动鞋，是班里的小帅哥，大家都喊他“阳光男孩”。
征文推荐理由(完整版)
征文推荐理由 征文推荐理由 第一篇： 理由 理由： 很喜欢《荷塘月色》这篇文章，每次读它，都能带给我独特的感觉，每每读它，都会获得不同的心境，所以说，这是一篇很好的文章，这也是一篇能让我深深陶醉的文章，因此，我把它给大家，希望也能有人和我一样爱上这篇文章，爱上作者。 感悟： 《荷塘月色》这篇文章写得很美，给我留下的印象很深。这是一篇很优雅的散文，写的是朱自清先生夜晚出来散步，走到了荷塘边，欣赏荷花、叶子和月色以及他的所知所感。 这篇文章写得很美，尤其是对荷花、叶子以及月色的描写，让人心旷神怡，久久不能忘掉。在作者的笔下，美丽的荷花在月光的照耀下，丰姿绰绰。每次，我读完以后，觉得好像学到了什么人也不知道的知识。每读一遍，都是那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。每读一下，我就被深深地陶醉了。 作者在文首先诉说了自己的不宁心境，之后又描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不
想。他觉得自己是个自由的人，这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出了内心的声音： “这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。” 感悟： 罗兰笔下的秋天，是明朗而闲适的，带着她个人独特的风格。 从古至今，有无数人写过秋天。秋，在他们的眼中，是悲伤的，凄凉的，然而在作者的眼中，秋天是辉煌的，也是悠闲的。留住秋天的美，或许就是她当时最深刻的感受吧。 文章着力去刻画秋天的美： 天里的枫叶、秋林映着落日的凄楚、秋日天宇的闲云、纯净的风、明澈的水在作者的笔下，如树叶般脉络分明而又与世无争。在她的笔下，秋天不是静止的，而是缓慢流动的。她用淡淡而诗意的语言描画了一幅秋景图。里面有树有日，有山有水，也有云和野鸥没有人，却处处显现着人的品格。“有人的眸子像秋，有人的风神像秋”，在不知不觉中，作者把自己融进了画面，走访了一个“秋”。人的思想和景物的 交融在一起，在平实的语言衬托下，更显得诗情画意，而又透露出作者对人生事物的淡泊以及顺其自然的人生态度。 “他拥有一切，却不想拥有任何”，这就是秋天的神韵，也是具有秋之美的人的神韵： 拥有一切，却愿意放弃一切。这是何等洒脱的态度啊！其实，人生也应该这样，适当放弃一点东西，或许会有意想不到的收获