计算机病毒机理及预防

计算机病毒机理及预防

发表时间：2014-12-02T09:41:55.750Z 来源：《价值工程》2014年第5月下旬供稿作者：庞新法[导读] 握了计算机病毒的知识，就可以做到防患于未然，胸有成竹。即使遇到计算机病毒就也不会“闻毒色变”，只要我们认识并掌握一些防毒知识

庞新法PANG Xin-fa（陕西省委党校科技教研部，西安710061）（Shaanxi Province Party School of the CPC，Xi'an 710061，China）

摘要院本文简述了制造病毒的动机和病毒的机理，从而给出预防计算机病毒的方法和措施。Abstract: This paper describes the motivation and mechanism of virus, which gives the preventive methods and measures ofcomputer virus.关键词院计算机；防范；病毒Key words: computer；prevention；virus中图分类号院TP309.5 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）15-0198-021

绪论目前计算机病毒已渗透到信息社会的各个领域，给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁。如何确保信息的安全与畅通，成为我们不得不面对的现实。何为计算机病毒、它是如何产生、传播和危害计算机，对于计算机病毒应如何检测、医治和预防，这是广大计算机用户和计算机工作者迫切需要了解和极为关注的问题。因此，研究计算机病毒的防范措施已迫在眉睫，刻不容缓，本文简述了制造病毒的动机和病毒的机理，从而给出预防计算机病毒的方法和措施。

2 制造病毒的动机2.1 超群智力的发挥计算机从业人员或业余爱好者，为显示自己的计算机水平，故意编写的破坏性程序，他们的本意并不是想让这些计算机病毒来对社会产生危害，而是恶作剧、寻开心制造出的病毒。

2.2 对付非法拷贝软件公司为保护自己的软件被非法复制而植入病毒，当检测出有对该软件进行非法复制企图时，相应的病毒会被激发而执行，一旦病毒被激活，则破坏操作系统，数据和文件，基于这种考虑，大大助长了各种病毒的传播。

2.3 利用病毒进行报复出于报复心理，在程序中植入病毒，“潜伏”期一到，立即发作。

2.4 蓄意进行破坏旨在攻击和摧毁计算机信息系统和计算机系统而制造的病毒，如有些网站，不小心下载，就携带病毒。

2.5 用于特殊目的某些科研机构出于研究的有益目的而设计的程序，其本意是好的，由于是研究，很难考虑周全，一不小心失去控制产生了不可预料的结果。

2.6 为了获取利益为窃取用户信息，如用户资料、网银账号密码、网游账号密码、QQ 账号密码等而编制的病毒程序。一旦这些信息失窃，将给用户带来非常严重的经济损失，而且这类案件手法隐蔽，数额巨大，公安机关侦破难度也大。

3 计算机病毒的类型与机理3.1 引导区病毒磁盘引导区传染的病毒主要是用病毒的全部或部分逻辑取代正常的引导记录，而将正常的引导记录隐藏在磁盘的其他地方。当计算机从感染了引导区病毒的硬盘或软盘启动，或当计算机从受感染的软盘、硬盘里读取数据时，先运行引导区的程序（病毒程序），再运行正确的引导程序，其病毒程序随之装入内存，并在特定条件下引导区病毒就开始发作，一般情况下这些事情是悄悄完成的，用户很难发觉，只是计算机启动时启动速度变慢，因为首先要运行引导程序中夹杂的病毒程序，但计算机速度本事很快，这种“慢”用户觉察不到。例如，“大麻”和“小球”病毒就是这类病毒。

3.2 外壳型病毒外壳型病毒寄生在可执行文件中，常常通过对病毒的编码加密或是使用其他技术来隐藏自己，每使用一次已感染的程序，病毒程序就在磁盘上寻找一个尚未感染的程序，将自身复制到该程序中使其染毒，并使该程序在执行时首先执行这段病毒程序，然后再执行该程序，用户很难发觉，达到不断繁殖的目的。由于它不断地繁殖，消耗了cpu、外存大量资源，使感染的计算机效率大降，直至死机。这种病毒最为常见，易于编写，也易于发现，一般测试文件的大小即可知，文件莫名其妙长度增大，一般都是此类病毒。

3.3 源码型病毒源码型病毒直接置入的到源程序代码中，源程序代码可以是高级语言代码，也可以是脚本语言代码。源代码就是用户书写的未经过编译的源程序。过去的病毒只感染可执行性文件，现在的病毒也感染非执行性文件，如源程序、WORD、EXCEL 等文档。

3.4 嵌入型病毒这种病毒编程难度大，危害极大，消除程难度极大。它以DDL 文件形式存在，DDL 文件是windows 中包含函数和数据的模块集合，当应用程序调用它的功能函数时，得到系统加载，将自身嵌入到现有程序中，把计算机病毒的主体程序与其攻击的对象以插入的方式链接。这种计算机病毒难以编写，一旦侵入程序体后也较难消除。如果同时采用多态性病毒技术，超级病毒技术和隐蔽性病毒技术，将给当前的反病毒技术带来严峻的挑战。

4 计算机病毒的防护措施4.1 定期给系统打补丁。当发布系统后，发现有些程序中有漏洞，能被黑客利用而攻击用户，所以发布相应的补救措施来对付这些黑客，用一些应用程序来修复这些漏洞，称为“补丁程序”，安装这些补丁程序后，黑客就不会利用这些漏洞来攻击用户。而黑客又会从其它位置来想方设法攻击系统，所以，及时下载最新系统安全漏洞补丁，不断增加系统自身免疫力。

4.2 不要光顾那些很诱惑人的小网站，这些网站很有可能就是网络陷阱。现在的计算机病毒越来越注重针对人类的心理如好奇、贪婪等。前一阵肆虐一时的“裸妻”病毒，主题就是英文的“裸妻”，邮件正文为“我的妻子从未这样”，邮件附件中携带一个名为“裸妻”的可执行文件，用户执行这个文件，病毒就被激活。最近出现的My-babypic 病毒，通过可爱宝宝的照片传播病毒。而“库尔尼科娃”病毒的大流行，则是由于“网坛美女”库尔尼科娃挡不住的魅力。

4.3 不要随便打开某些来路不明的E-mail 与附件程序，这些附件有可能带有病毒，目的把病毒植入，盗窃用户信息或破坏你的系统。因为天下没有免费的“午餐”。

4.4 不要轻易下载小网站的软件与程序。

4.5 不要在线启动、阅读某些文件，否则您很有可能成为网络病毒的传播者。

4.6 开启病毒实时监控。病毒实时监控其实就是一个文件监视器，它会在文件打开，关闭，清除，写入等操作时检查文件是否是病毒携带者，如果是则根据用户的决定选择不同的处理方案，如清除病毒，禁止访问该文件，删除该文件或简单地忽略。这样就可以有效地避免病毒在本地机器上的感染传播，病毒实时监控程序就像大街上的巡逻警察一样，时刻监控计算机内每一个活跃的程序，判断哪一个是病毒程序，以防系统染毒，一般是提醒用户哪个程序有病毒嫌疑，征求用户意见，再作处理。监控程序不能安装的的太多，cpu 只有一个，既要运行常规程序，又要担当警察职责，影响机器速度。病毒实时监控是第二道防线。

4.7 不要随便打开来源不明的Excel 或Word 文档。

引导型病毒的机理和解析

引导型病毒的机理和解析

引导型计算机病毒的机理和解析 摘要：引导型病毒是什么，其技术发展，优缺点，特点以及来源，引导型病毒的机制，解析源于DOS高级版本以及Windows 9X的新型引导型病毒的结构，并提出引导型病毒的检测和防治方法。 关键词：引导区硬盘内存新型引导型病毒病毒结构防治 计算机病毒是指在计算机程序中插入的破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。计算机病毒具有3个基本特性：感染性、潜伏性和表现性。换句话来说计算机病毒是人为的特制程序或指令程序，具有自我复制能力，并有一定的潜伏性、特定的触发性和很大的破坏性。 计算机病毒的种类繁多，按感染方式分为：引导型病毒、文件感染病毒和混合型病毒。引导型病毒感染硬盘主引导扇区或引导扇区以及软盘的引导扇区，如大麻、火炬、BREAK等病毒。 1 引导型病毒 1.1 简介 引导型病毒寄生在主引导区、引导区，病毒利用操作系统的引导模块放在某个固定的位置，并且控制权的转交方式是以物理位置为依

据，而不是以引导型病毒寄生在主引导区、引导区，病毒利用操作系统的引导模块放在某个固定的位置，并且控制权的转交方式是以物理位置为依据，而不是以操作系统引导区的内容为依据，因而病毒占据该物理位置即可获得控制权，而将真正的引导区内容搬家转移，待病毒程序执行后，将控制权交给真正的引导区内容，使得这个带病毒的系统看似正常运转，而病毒已隐藏在系统中并伺机传染、发作。 引导型病毒进入系统，一定要通过启动过程。在无病毒环境下使用的软盘或硬盘，即使它已感染引导区病毒，也不会进入系统并进行传染，但是，只要用感染引导区病毒的磁盘引导系统，就会使病毒程序进入内存，形成病毒环境。 1.2 计算机启动过程 在分析引导型病毒之前，必须清楚正常的系统启动过程。上电或复位后，ROM_BIOS的初始化程序完成相应的硬件诊断，并设置

计算机病毒如何预防

计算机病毒如何预防 计算机病毒危害是非常大的!想要降低计算机中病毒情况，那么我们要怎么样去预防计算机病毒呢?下面由小编给你做出详细的计算机病毒预防方法介绍!希望对你有帮助! 计算机病毒预防方法一： 1.使用外来软件和资料时，应养成先清查病毒后使用的习惯。 2.不要打开来历不明的及其附件 3.安装正版防毒软件，并及时升级。 4.不打开安全证书有问题的网站，因为有的恶意网站自动下载病毒程序 5.不乱扫描二维码 6.看到文件夹图标的.exe文件时，要引起注意，十有八九是病毒! 计算机病毒预防方法二： 1、安装杀毒软件及网络防火墙，及时更新病毒库; 2、不随意安装不知晓的软件; 3、不去安全性得不到保障的网站; 4、从网络下载后及时杀毒; 5、关闭多余端口，做到使电脑在合理的使用范围之内; 6、关闭IE安全中的ACTIVEX运行，好多网站都是使用它来入侵你的电脑;

7、如果有条件，尽量使用非IE内核的浏览器，如OPERA; 8、不要使用修改版的软件，如果一定要用，请在使用前查杀病毒&木马，以确保安全。 计算机病毒预防方法三： 1、安装杀毒软件必要要及更新病毒库要装防火墙(防木马、黑客攻击等)定期杀毒维护电脑运行安全; 推荐楼主安装腾讯电脑管家免费专业安全软件杀毒管理二合(需要载份)占内存杀毒防护误报误杀拥云查杀引擎、反病毒引擎、金山云查杀引擎、AVIRA查杀引擎、红伞查杀修复引擎等世界流杀毒软件内嵌杀毒引擎 其软件升级、漏洞修复、垃圾清理都自定期设置懒必备 2、修复漏洞补丁;打腾讯电脑管家——工具箱——漏洞修复 3、平要些明网站要随便载东西; 4、要提防随身移存储设备(U盘等近U盘病毒挺猖獗); 5、进明网站收奇怪邮件载完压缩包文件先进行病毒扫描 6、关闭必要端口 7、要间精力些电脑用技巧知识; 看了“计算机病毒如何预防”文章的还看了： 1.预防计算机病毒的方法 2.如何预防万恶的计算机病毒 3.应该怎样预防计算机病毒

计算机病毒及其防范措施

计算机病毒及其防范措施 随着计算机对人们生活的影响程度日益加深,计算机病毒也在科技的推动之下日益发展,给人们的生活带来许多困扰甚至对用户造成各种损失。因此,采取适当手段防御计算机病毒,减少乃至避免病毒感染对计算机用户造成损失已经成为一项势在必行的任务。 1计算机病毒的定义 计算机病毒是一种人为制造的程序,意在在计算机运行过程中对计算机的信息或系统进行破坏。这种程序通常隐匿于一些可执行程序之中,而非独立存在,具备破坏性、传染性和潜伏性。这种病毒程序对计算机的影响轻则降低运行速度,使之无法正常运行,重则会造成机器瘫痪,这将给用户造成不可预计的损失。就是这种具备破坏作用的程序,人们称之为计算机病毒。 2计算机病毒的特点 一是攻击隐蔽性强。这些计算机病毒往往能够以不易被察觉的形式悄无声息破坏计算机系统,等到被发现时,已经造成了严重的破坏。二是繁殖能力强。电脑一旦被病毒感染,就会感染其他计算机。三是传染途径广。软盘、有线及无线网络、硬件设备等都是病毒传播的有效媒介,病毒就是通过这些媒介自动入侵计算机并四处蔓延。四是潜伏期长。此种病毒在发作前可以长期潜伏于计算机之中,待条件成熟则进行破坏。五是破坏力强、计算机病毒一旦发生作用,轻则导致系统无法正常运行,重则通过损坏数据和删除文件等方式致使整个计算机

陷入瘫痪状态。六是针对性强。计算机病毒的效能能加以准确设计以适应各种环境和时机的需求。 3计算机病毒的类型 在不同范畴对计算机病毒类型有着不同的定义,以下就对计算机病毒的分类进行简要介绍:①引导区病毒。引导区病毒即隐藏于硬盘或软盘引导区的病毒,当计算机从被病毒感染的硬盘或软盘启动时,隐藏于引导区的病毒就会发作;②文件型病毒。文件型病毒主要寄存于一些文件之中,往往利用对病毒进行编码加密或者其他技术来伪装自己;③脚本病毒。脚本病毒通过特殊语言脚本发挥作用,与此同时,它需要主软件或者其应用的环境可以对其进行准确的识别并翻译这种脚本语言中的指令;④ 特洛伊木马程序。特洛伊木马程序较之其他蓄意破坏的软件更为了解计算机用户的心理状态此程序的发明者用于其中的时间和经历应当不亚于他们创作木马的时间。 4计算机病毒的防范方法和措施 4.1防范单机计算机病毒以及未联网的计算机 个体病毒的防范应当从下列方面着手: (1)选择一个合适的计算机病毒查杀软件。这种软件需要具备检测、扫描和消灭病毒并能对计算机进行监控以防病毒入侵的功能,此外,还应当具备及时更新新的病毒信息、识别新产生的病毒并且及时反馈的功能。以防数据丢失,具备数据备份功能是一个功能完备的计算机病毒查杀软件必不可少的。 (2)对计算机进行经常性的病毒清理。这就要求计算机用户及时对计

计算机病毒原理及防范技术(精简版)

《计算机病毒原理及防范技术》----秦志光张凤荔刘峭著 43.8万字 第1章计算机病毒概述 1.1.1计算机病毒的起源----第一种为科学幻想起源说，第二种为恶作剧，第三种为戏程序（70年代，贝尔实验室，Core War）, 第四种为软件商保护软件起源说。 1.计算机病毒的发展历史-----第一代病毒，传统的病毒， 第二代病毒（1989-1991年），混合型病毒（或“超级病毒”），采取了自我保护措施（如加密技术，反跟踪技术）；第三代病毒(1992-1995年)多态性病毒（自我变形病毒）首创者Mark Washburn-----“1260病毒”；最早的多态性的实战病毒----“黑夜复仇者”（Dark Avenger）的变种MutationDark Avenger ；1992年第一个多态性计算机病毒生成器MtE,第一个计算机病毒构造工具集（Virus Construction Sets）----“计算机病毒创建库”（Virus Create Library）, ”幽灵”病毒；第四代病毒（1996-至今），使用文件传输协议（FTP）进行传播的蠕虫病毒，破坏计算机硬件的CIH，远程控制工具“后门”（Bank Orifice）,”网络公共汽车”（NetBus）等。 2.计算机病毒的基本特征----1.程序性（利用计算机软、硬件所固有的弱点所编制的、具有特殊功能的程序），2、传染性，3、隐蔽性（兼容性、程序不可见性）4、潜伏性（“黑色星期五”，“上海一号”，CIH）,5、破坏性，6、可触发性，7、不可预见性，8、针对性，9、非授权可执行性，10、衍生性。 1.2.2.计算机病毒在网络环境下表现的特征------1.电子邮件成主要媒介（QQ，MSN等即时通讯软件，可移动存储设备，网页，网络主动传播，网络，“钓鱼”），2.与黑客技术相融合（“Nimda”,CodeRed,”求职信”），3.采取了诸多的自我保护机制（逃避、甚至主动抑制杀毒软件），4.采用压缩技术（压缩变形----特征码改变，压缩算法，“程序捆绑器”），5.影响面广，后果严重，6.病毒编写越来越简单，7.摆脱平台依赖性的“恶意网页”。 1.2.3.计算机病毒的生命周期----1.孕育期（程序设计，传播），2.潜伏感染期，3.发病期，4.发现期，5.消化期，6.消亡期。 第2章计算机病毒的工作机制 2.1.1计算机病毒的典型组成三大模块-----1.引导模块（将病毒引入计算机内存，为传染模块和表现模块设置相应的启动条件），2.感染模块（两大功能-----1.依据引导模块设置的传染条件，做判断；2启动传染功能）， 3.表现模块（两大功能----依据引导模块设置的触发条件，做判断；或者说表现条件判断子模块 2.1启动病毒，即表现功能实现子模块） 2.2.1计算机病毒的寄生方式-----1.替代法（寄生在磁盘引导扇区）；2.链接法（链接在正常程序的首部、尾部、或中间）。 2.2.2．计算病毒的引导过程-----1。驻留内存，2.获得系统控制权， 3.恢复系统功能。 2.4.1.计算机病毒的触发机制----1.日期，2.时间， 3.键盘 4.感染触发， 5.启动， 6.访问磁盘次数， 7.调用中断功能触发， 8.CPU型号/主板型号触发。 第三章计算机病毒的表现 3.1.计算机病毒发作前的表现----1.经常无故死机，操作系统无法正常启动，运行速度异常， 4.内存不足的错误， 5.打印、通信及主机接口发生异常， 6.无意中要求对软盘进行写操作， 7.以前能正常运行的应用程序经常死机或者出现非法错误， 8.系统文件的时、日期和大小发生变化， 9.宏病毒的表现现象，10、磁盘空间迅速减少，11.网络驱动器卷或者共享目录无法调用，陌生人发来的电子邮件，13.自动链接到一些陌生的网站。

计算机病毒与防范基础知识考试题及答案【最新】

计算机病毒与防范基础知识考试题及答案 (单选);姓名得分: 注:每题5分，满分100分; 1.下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断___; (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活;A)只有(1)正确B)只有 (2)正确;C)(1)和(2)都正确D)(1)和(2)都不正; 2.通常所说的“计算机病毒”是指______; A)细菌感染 B)生物病毒感染; C)被损坏的程序 D)特制的具 计算机病毒知识测试题(单选) 姓名得分: 注: 每题5分，满分100分

1.下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断______ (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去;(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据. A)只有(1)正确 B)只有(2)正确 C)(1)和(2)都正确 D)(1)和(2)都不正确 2.通常所说的“计算机病毒”是指______ A)细菌感染 B)生物病毒感染 C)被损坏的程序 D)特制的具有破坏性的程序 3.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是_____ A)用酒精将U盘消毒 B)放在高压锅里煮 C)将感染病毒的程序删除 D)对U盘进行格式化

4.计算机病毒造成的危害是_____ A)使磁盘发霉 B)破坏计算机系统 C)使计算机内存芯片损坏 D)使计算机系统突然掉电 5.计算机病毒的危害性表现在______ A)能造成计算机器件永久性失效 B)影响程序的执行，破坏用户数据与程序 C)不影响计算机的运行速度 D)不影响计算机的运算结果，不必采取措施 6.计算机病毒对于操作计算机的人，______ A)只会感染，不会致病 B)会感染致病 C)不会感染 D)会有厄运

计算机病毒免疫原理

计算机病毒免疫原理 我们知道，计算机病毒的传染模块一般包括传染条件判断和实施传染两个部分，在病毒被激活的状态下，病毒程序通过判断传染条件的满足与否，以决定是否对目标 对象进行传染。一般情况下，病毒程序在传染完一个对象后，都要给被传染对象加上传染标识，传染条件的判断就是检测被攻击对象是否存在这种标识，若存在这种 标识，则病毒程序不对该对象进行传染；若不存在这种标示，则病毒程序就该对象实施传染。由于这种原因，人们自然会想到是否能在正常对象中加上这种标识，就 可以不受病毒的传染，起到免疫的作用呢？ 从实现计算机病毒免疫的角度看病毒的传染，可以将病毒的传染分成两种。一种是像香港病毒，1575病毒这样，在传染前先检查待传染的扇区或程序里 是否含有病毒代码，如果没有找到则进行传染，如果找到了则不再进行传染。这种用作判断是否为病毒自身的病毒代码被称作传染标志，或免疫标志。第二种是在传 染时不判断是否存在免疫标志，病毒只要找到一个可传染对象就进行一次传染。就像黑色星期五那样，一个文件可能被黑色星期五反复传染多次，滚雪球一样越滚越 大（要补充一点的是，黑色星期五病毒的程序中具有判别传染标志的代码，由于程序设计错误，使判断失败，形成现在的情况，对文件会反复感染，传染标志形同虚 设）。 计算机病毒免疫的方法和缺点 下面来看看防病毒软件使用的免疫方法是如何工作的。目前常用的免疫方法有两种: 1.针对某一种病毒进行的计算机病毒免疫 例如对小球病毒，在DOS引导扇区的1FCH处填上1357H,小球病毒一检查到这个标志就不再对它进行传染了。对于1575文件型病毒，免疫标志是文件 尾的内容为0CH和0AH的两个字节，1575病毒若发现文件尾含有这两个字节，则不进行传染。这种方法的优点是可以有效地防止某一种

计算机病毒与防范基础知识测试题

计算机病毒知识测试题（单选） 姓名得分： 注：每题5分，满分100分 1．下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断______ (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去；(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据. A)只有(1)正确B)只有(2)正确 C)(1)和(2)都正确D)(1)和(2)都不正确 2.通常所说的“计算机病毒”是指______ A)细菌感染B)生物病毒感染 C)被损坏的程序D)特制的具有破坏性的程序 3.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是_____ A)用酒精将U盘消毒B)放在高压锅里煮 C)将感染病毒的程序删除D)对U盘进行格式化 4.计算机病毒造成的危害是_____ A)使磁盘发霉B)破坏计算机系统 C)使计算机内存芯片损坏D)使计算机系统突然掉电 5.计算机病毒的危害性表现在______ A)能造成计算机器件永久性失效 B)影响程序的执行，破坏用户数据与程序 C)不影响计算机的运行速度 D)不影响计算机的运算结果，不必采取措施 6.计算机病毒对于操作计算机的人，______ A)只会感染，不会致病B)会感染致病 C)不会感染D)会有厄运 7.以下措施不能防止计算机病毒的是_____ A)保持计算机清洁 B)先用杀病毒软件将从别人机器上拷来的文件清查病毒 C)不用来历不明的U盘 D)经常关注防病毒软件的版本升级情况，并尽量取得最高版本的防毒软件 8.下列4项中，不属于计算机病毒特征的是______ A)潜伏性B)传染性C)激发性D)免疫性 9.下列关于计算机病毒的叙述中，正确的一条是______ A)反病毒软件可以查、杀任何种类的病毒

认识和预防计算机病毒

认识和预防计算机病毒》教学设计 一、教学内容分析： 本专题内容是广东教育出版社出版的初中信息技术第一册第一章第六节的 部分内容。教材中的内容只是简单的介绍了一下病毒防治软件Norton Antivirus 清除病毒的方法。鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，计算机病毒更是让人防不胜防，在初一年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等）和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、教学对象分析： 随着信息技术的日益发展，网络的广泛普及，在学生中进行网络安全教育显得尤为重要。本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： 知识与技能： (1)了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 (2)了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 (3) 了解病毒对计算机信息安全的危害。 (4) 知道防治病毒的方法。 过程与方法： 通过让学生感受大量的事例，让学生深刻体会到采取安全防范措施的重要性。通过模拟使用瑞星杀毒软件，让学生懂得常用杀毒软件的使用，并学会下载、安装、升级杀毒软件。 情感态度与价值观： （1）帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。（2）促进学生信息文化、道德修养与健康人格的育成。 四、教学重点及难点 了解计算机病毒的特征及其对计算机信息安全的危害。

五、教学策略 情境创设法，头脑风暴法、模拟试验法六、教学媒体选择 教材、powerpoint课件、flash动画七、教学过程设计 教学环节教师活动学生活动 设计意图 情景创设 相信很多同学和我一样，曾经收到这样类似的信 息： 由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链 接，可我并没有看到什么，紧接着，我的电脑就开始 变得异常缓慢，不断弹出对话框： 究竟发生了什么事？我的电脑怎么了？（学生回 答：电脑中病毒了） 小调查：我们班有多少同学有过电脑中病毒的 经历呢？ 提问：电脑中毒后有什么异常的现象呢？ 学生发言、分享自己电脑中毒经历。 学生倾听老师 的经历，唤醒 记忆中相似的 情形； 积极思考，回 答问题。 积极举手，参与 调查 创设一个计算 机中毒过程的 情景，激起学 生的共鸣，引 发学生学习的 兴趣。 通过调查使学 生意识到：计 算机感染病毒 的比率很高。

计算机病毒与防范练习题

计算机病毒 1．下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断______ (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去；(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据. A)只有(1)正确 B)只有(2)正确 C)(1)和(2)都正确 D)(1)和(2)都不正确 2.通常所说的“计算机病毒”是指______ A)细菌感染 B)生物病毒感染 C)被损坏的程序 D)特制的具有破坏性的程序 3.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是_____ A)用酒精将U盘消毒 B)放在高压锅里煮 C)将感染病毒的程序删除 D)对U盘进行格式化 4.计算机病毒造成的危害是_____ A)使磁盘发霉 B)破坏计算机系统 C)使计算机内存芯片损坏 D)使计算机系统突然掉电 5.计算机病毒的危害性表现在______ A)能造成计算机器件永久性失效 B)影响程序的执行，破坏用户数据与程序 C)不影响计算机的运行速度 D)不影响计算机的运算结果，不必采取措施 6.计算机病毒对于操作计算机的人，______ A)只会感染，不会致病 B)会感染致病 C)不会感染 D)会有厄运 7.以下措施不能防止计算机病毒的是_____ A)保持计算机清洁 B)先用杀病毒软件将从别人机器上拷来的文件清查病毒 C)不用来历不明的U盘 D)经常关注防病毒软件的版本升级情况，并尽量取得最高版本的防毒软件 8.下列4项中，不属于计算机病毒特征的是______ A)潜伏性 B)传染性 C)激发性 D)免疫性 9.下列关于计算机病毒的叙述中，正确的一条是______ A)反病毒软件可以查、杀任何种类的病毒

局域网病毒入侵原理及防范方法

计算机病毒在网络中泛滥已久，而其在局域网中也能快速繁殖，导致局域网计算机的相互感染，使整个公司网络瘫痪无法正常运做，其损失是无法估计的。 一、局域网病毒入侵原理及现象 一般来说，计算机网络的基本构成包括网络服务器和网络节点站（包括有盘工作站、无盘工作站和远程工作站）。计算机病毒一般首先通过各种途径进入到有盘工作站，也就进入网络，然后开始在网上的传播。具体地说，其传播方式有以下几种。 （1）病毒直接从工作站拷贝到服务器中或通过邮件在网内传播； （2）病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，等运行网络盘内程序时再传染给服务器； （3）病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，在病毒运行时直接通过映像路径传染到服务器中 （4）如果远程工作站被病毒侵入，病毒也可以通过数据交换进入网络服务器中一旦病毒进入文件服务器，就可通过它迅速传染到整个网络的每一个计算机上。而对于无盘工作站来说，由于其并非真的"无盘"（它的盘是网络盘），当其运行网络盘上的一个带毒程序时，便将内存中的病毒传染给该程序或通过映像路径传染到服务器的其他的文件上，因此无盘工作站也是病毒孽生的温床。

由以上病毒在网络上的传播方式可见，在网络环境下，网络病毒除了具有可传播性、可执行性、破坏性等计算机病毒的共性外，还具有一些新的特点。 （1）感染速度快 在单机环境下，病毒只能通过介质从一台计算机带到另一台，而在网络中则可以通过网络通讯机制进行迅速扩散。根据测定，在网络正常工作情况下，只要有一台工作站有病毒，就可在几十分钟内将网上的数百台计算机全部感染。 （2）扩散面广 由于病毒在网络中扩散非常快，扩散范围很大，不但能迅速传染局域网内所有计算机，还能通过远程工作站将病毒在一瞬间传播到千里之外。 （3）传播的形式复杂多样 计算机病毒在网络上一般是通过"工作站"到"服务器"到"工作站"的途径进 行传播的，但现在病毒技术进步了不少，传播的形式复杂多样。 （4）难于彻底清除e. 单机上的计算机病毒有时可以通过带毒文件来解决。低级格式化硬盘等措施能将病毒彻底清除。而网络中只要有一台工作站未能清除干净，就可使整个网络重新被病毒感染，甚至刚刚完成杀毒工作的一台工作站，就有可能被网上另一台带毒工作站所感染。因此，仅对工作站进行杀毒，并不能解决病毒对网络的危害。

《计算机病毒及预防》教学设计

《计算机病毒与病毒防治》教学设计 一、、教材分析 本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病毒与病毒防范》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以让学生了解及掌握查杀病毒的方法是防范计算机中毒的有效措施。 二、学情分析 本课面对的是高职二年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的定义、特征、具体危害、如何防治等方面的知识学生还缺乏进一步的认识。很多学生都有过或将会遇到“计算机中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已经对计算机的组成及其原理有一定的了解。 三、教学目标 （1）能够用简单的一句话概括计算机病毒的定义； （2）理解计算机病毒的特征； （3）知道常用的杀毒软件； （4）了解计算机使用规范及安全操作方法指导学生文明上网。 四、教学重点、难点 重点：计算机病毒的概念及特征。 难点：如何防治计算机病毒确保计算机系统安全。 五、教法 任务驱动、图示操作、情景模拟 六、学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。

七、教学过程

八、教学反思 1、学生对计算机病毒的学习兴趣很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。 2、本课的实践操作能极大的激发学生动手能力，培养学生之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。

计算机病毒简答题.docx

计算机病毒简答题 一、名词解释 1、计算机病毒：编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 2、特洛伊木马：是一种与远程计算机之间建立起连接，使远程计算机能够通过网络控制用户计算机系统并且可能造成用户的信息损失、系统损坏甚至瘫痪的程序。 3、Word宏病毒：是一些制作病毒的专业人员利用Microsoft Word的开放性专门制作的一个或多个具有病毒特点的宏的集合，这种病毒宏的集合影响到计算机的使用，并能通过DOC文档及DOT模板进行自我复制及传播。 4、手机病毒：以手机为感染对象，以手机网络和计算机网络为平台，通过病毒短信等形式，对手机进行攻击，从而造成手机异常的一种新型病毒。 5、蠕虫：是一种通过网络传播的恶性病毒，它具有病毒的一些共性，如传播性、隐蔽性和破坏性等，同时蠕虫还具有自己特有的一些特征，如不利用文件寄生（有的只存在于内存中），对网络造成拒绝服务，以及和黑客技术相结合等。 6、流氓软件：是介于病毒和正规软件之间，同时具备正常功能（下载、媒体播放等）和恶意行为（弹广告、开后门）的软件，给用户带来实质危害。 7、僵尸网络：是指控制者采用一种或多种传播手段，将Bot程序（僵尸程序）传播给大批计算机，从而在控制者和被感染计算机之间所形成的一个可一对多控制的网络。

8、计算机病毒的预防技术：是指通过一定的技术手段防止计算机病毒对系统进行传染和破坏，实际上它是一种预先的特征判定技术。 9、网络钓鱼：利用欺骗性的电子邮件和伪造的Web站点进行诈骗活动，受骗者往往会泄露自己的重要数据，如信用卡号、账户用户名、口令和社保编号等内容。 10、计算机病毒抗分析技术：是针对病毒的分析技术提出的，目的是使病毒分析者难以分析清楚病毒原理，主要有加密技术、反跟踪技术等。 二、简答题 1、根据计算机病毒的发展趋势和最新动向，你认为现有哪些病毒代表了 这些趋势？ 答：计算机病毒的发展趋与计算机技术的发展相关。根据近期病毒的特征，可以看出新世纪纪电脑病毒具有以下新特点：网络化、专业化、智能化、人性化、隐蔽化、多样化和自动化。一些蠕虫病毒、木马病毒、恶意程序等代表了这些趋势。 2、计算机病毒包含四大功能模块，并且在系统中病毒表现为静态和动态两个状态，请叙述四大功能模块之间的关系，以及状态的转换过程。 答：计算机病毒一般由感染模块、触发模块、破坏模块（表现模块）和引导模块（主控模块）四大部分组成。根据是否被加载到内存，计算机病毒又分为静态和动态。处于静态的病毒存于存储介质中，一般不能执行感染和破坏功能，其传播只能借助第三方活动（例如：复制、下载和邮件传输等）实现。当病毒经过引导功能开始进入内存后，便处于活动状态（动态），满足一定触发条件后就开始进行传染和破坏，从而构成对计算机系统和资源的威胁和毁坏。 3、请简述木马和远程控制程序之间的关系。

计算机病毒分析与防范

计算机病毒的分析与防范 1.计算机病毒的引入 1983 年11 月3 日，弗雷德·科恩(Fred Cohen) 博士研制出一种在运行过程中可以复制自身的破坏性程序(该程序能够导致UNIX系统死机）伦·艾德勒曼(Len Adleman) 将它命名为计算机病毒(computer viruses)，并在每周一次的计算机安全讨论会上正式提出。 2.计算机病毒发展史 1987年世界各地的计算机用户几乎同时发现了形形色色的计算机病毒，如大麻、IBM圣诞树、黑色星期五等等。 1989年全世界的计算机病毒攻击十分猖獗，其中“米开朗基罗”病毒给许多计算机用户造成极大损失。 1991年在“海湾战争”中，美军第一次将计算机病毒用于实战。 1992年出现针对杀毒软件的“幽灵”病毒，如One-half。 1997年1997年被公认为计算机反病毒界的“宏病毒”年。 1998年出现针对Windows95/98系统的病毒，如CIH（1998年被公认为计算机反病毒界的CIH病毒年）。 1999年Happy99等完全通过Internet传播的病毒的出现标志着Internet病毒将成为病毒新的增长点。 2000年出现了拒绝服务（Denial of Service）和恋爱邮件（Love Letter） 这次拒绝服务袭击规模巨大，致使雅虎，亚马逊书店等主要网站服务瘫痪。 2002年多变的混合式病毒求职信（Klez）及FunLove病毒席卷全球。 2003年，冲击波（Blaster）病毒于8月开始爆发。 2004年，MyDoom、网络天空（NetSky）及震荡波（Sasser）病毒出现。3.基础知识——计算机病毒的本质 计算机病毒一词是从生物医学病毒概念中引申而来的。在生物界，病毒（Virus）是一种没有细胞结构、只有由蛋白质的外壳和被包裹着的一小段遗传物质两部分组成的比细菌还要小的病原体生物，如大肠杆菌、口蹄疫、狂犬病毒、天花病毒、肺结核病毒、禽流感病毒等。绝大多数的病毒只能在显微镜下才能看

计算机病毒的种类及预防措施

计算机病毒的种类及预防措施 什么是计算机病毒？ 编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒（Computer Virus）。具有破坏性，复制性和传染性。 常见的计算机病毒分类有： 计算机病毒可以分为系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、脚本病毒、宏病毒、后门病毒、病毒种植程序病毒、破坏性程序病毒、玩笑病毒、捆绑机病毒等。下面是详细介绍： 系统病毒 系统病毒的前缀为：Win32、PE、Win95、W32、W95等。这些病毒的一般公有的特性是可以感染windows操作系统的*.exe 和*.dll 文件，并通过这些文件进行传播。如CIH病毒。 蠕虫病毒 蠕虫病毒的前缀是：Worm。这种病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进行传播，很大部分的蠕虫病毒都有向外发送带毒邮件，阻塞网络的特性。比如冲击波（阻塞网络），小邮差（发带毒邮件）等。 木马病毒 木马病毒其前缀是：Trojan，黑客病毒前缀名一般为Hack 。木马病毒的公有特性是通过网络或者系统漏洞进入用户的系统并隐藏，然后向外界泄露用户的信息，而黑客病毒则有一个可视的界面，能对用户的电脑进行远程控制。木马、黑客病毒往往是成对出现的，即木马病毒负责侵入用户的电脑，而黑客病毒则会通过该木马病毒来进行控制。现在这两种类型都越来越趋向于整合了。一般的木马如QQ消息尾巴木马Trojan.QQ3344 ，还有大家可能遇见比较多的针对网络游戏的木马病毒如Trojan.LMir.PSW.60 。这里补充一点，病毒名中有PSW或者什么PWD 之类的一般都表示这个病毒有盗取密码的功能（这些字母一般都为“密码”的英文“password”的缩写）一些黑客程序如：网络枭雄（https://www.docsj.com/doc/9b17102397.html,her.Client）等。 脚本病毒 脚本病毒的前缀是：Script。脚本病毒的公有特性是使用脚本语言编写，

《计算机病毒与防范》复习提纲

单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求， 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．（C/D ）的说法最准确地说明了对用户权限的限制有助于防范木马病毒。 A．如果用户没有删除程序的权限，那么也就无法更改系统的安全设置 B. 如果用户没有删除程序的权限，那么也能删除杀毒软件和反木马病毒软件 C. 如果用户没有安装程序的权限，那么安装木马程序的可能性也将减少 D. 如果用户没有安装程序的权限，那么也就无法安装木马病毒程序 2．和普通病毒相比，蠕虫最重要的特点是（ A ）。 A. 蠕虫可以传播得更为广泛 B. 和没有生命的病毒相比，蠕虫是一种有繁殖能力的小虫子 C. 蠕虫比病毒更经常删除注册表健值和更改系统文件 D. 蠕虫更有可能损害被感染的系统 4．主要危害系统文件的病毒是（ B ） A．文件型 B. 引导型 C. 网络病毒 D. 复合型 5．一般意义上，木马是（ D ）。 A. 具有破坏力的软件 B. 以伪装善意的面目出现，但具有恶意功能的软件 C. 不断自我复制的软件 D. 窃取用户隐私的软件 6．计算机病毒根据与被感染对象的关系分类，可分为（A ）。 A．引导区型、文件型、混合型 B．原码型、外壳型、复合型和网络病毒 C．寄生型、伴随型、独立型 D．良性型、恶性型、原码型和外壳型 7．下面哪种情况可能会成为远程执行代码的高危漏洞（）。 A. 原内存块的数据不可以被改写 B. 存在根据原内存块中的数据直接或间接地改变程序执行流程的代码 C. 假冒知名网站 D. 浏览器劫持 8．若出现下列现象（ C ）时，应首先考虑计算机感染了病毒。 A．不能读取光盘 B. 系统报告磁盘已满 C. 程序运行速度明显变慢 D. 开机启动Windows时，先扫描硬盘 9．按照目前比较普遍的分类方法，下面哪类软件不属于流氓软件（ D ）。 A．广告软件 B. 间谍软件及行为记录软件 C. 强制安装的恶意共享软件 D. 感染了宏病毒的Word文件 10．以下方法中，不适用于检测计算机病毒的是（ C ）。 A．特征代码法 B. 校验和法C．加壳 D. 软件模拟法 多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的备选项中有多个选项符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。错选、漏选、多选或不选均无分。 1．木马的网络入侵，从过程上看，包括以下入侵步骤（BD ）。 A. 扫描特定漏洞、绑带合法软件 B. 信息反馈、建立连接

计算机病毒解析与防范

题目：计算机病毒解析与防范

摘要 计算机病毒被喻为21世纪计算机犯罪的五大手段之一,并排序为第二。计算机病毒的攻击性,在于它能够破坏各种程序并蔓延于应用领域。目前世界上上亿用户受着计算机病毒的困扰,有些还陷入极度的恐慌之中。事实上人们产生上述不安的原因,在与对计算机病毒的误解,广大计算机用户有必要对计算机病毒的一些知识有一个比较明确的认识和全面的科学态度。 关键词: 计算机病毒病毒的困扰病毒的误解病毒的认识

目录 1 绪论 (1) 2 计算机病毒的概述 (2) 2.1 计算机病毒的定义 (2) 2.2 计算机病毒的特性 (2) 3 计算机病毒的分类 (4) 3.1 计算机病毒的基本分类 (4) 4 计算机病毒防范和清除的基本原则和技术 (6) 4.1 计算机病毒防范的概念和原则 (6) 4.2 计算机病毒防范基本技术 (6) 4.3 清除计算机病毒的基本方法 (6) 4.4 典型计算机病毒的原理、防范和清除 (6) 5 “熊猫烧香”病毒剖析 (10) 总结 (11) 致谢 (12) 参考文献 (12)

1 绪论 入了信息社会，创造了计算机，计算机虽然给人们的工作和生活带来了便利和效率，然而计算机系统并不安全，计算机病毒就是最不安全的因素之一，它会造成资源和财富的巨大浪费，人们称计算机病毒为“21世纪最大的隐患”，目前由于计算机软件的脆弱性与互联网的开放性，我们将与病毒长期共存。因此，研究计算机病毒及防范措施技术具有重要的意义。

2 计算机病毒的概述 随着社会的不断进步，科学的不断发展，计算机病毒的种类也越来越多， 但终究万变不离其宗！ 2.1 计算机病毒的定义 一般来讲，只要能够引起计算机故障，或者能够破坏计算机中的资源的 代码，统称为计算机病毒。而在我国也通过条例的形式给计算机病毒下了一 个具有法律性、权威性的定义：“计算机病毒，是指编制或者在计算机程序 中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的 一组计算机指令或者程序代码。”这就是计算机病毒。 2.2 计算机病毒的特性 2.2.1 隐藏性与潜伏性 计算机病毒是一种具有很高编程技巧、短精悍的可执行程序。它通常内 附在正常的程序中，用户启动程序同时也打开了病毒程序。计算机病毒程序 经运行取得系统控制权，可以在不到1秒钟的时间里传染几百个程序。而 且在传染操作成后，计算机系统仍能运行，被感染的程序仍能执行，这就是 计机病毒传染的隐蔽性……计算机病毒的潜伏性则是指，某些编制巧的计算 机病毒程序，进入系统之后可以在几周或者几个月甚至年内隐藏在合法文件中，对其它系统文件进行传染，而不被人发现。 2.2.2 传染性 计算机病毒可通过各种渠道(磁盘、共享目录、邮件)从已被感染的计算机扩散到其他机器上，感染其它用户．在某情况下导致计算机工作失常。 2.2.3 表现性和破坏性 任何计算机病毒都会对机器产生一定程的影响，轻者占用系统资源，导致系统运行速度大幅降低．重者除文件和数据，导致系统崩溃。 2.2.4 可触发性病毒 具有预定的触发条件，可能是时间、日期、文类型或某些特定数据等。一旦满足触发条件，便启动感染或破坏作，使病毒进行感染或攻击；如不满足，继续潜伏。有些病毒针对特定的操作系统或特定的计算机。

计算机病毒知识与防治

计算机病毒知识与防治 电脑感染了病毒后常出现的异常表现有以下几种： 感染病毒的异常表现： 1、开机运行几秒后突然黑屏 2、外部设备无法找到 3、硬盘无法找到 4、电脑发出异样声音 硬盘引导区感染病毒的异常表现 1、无法正常启动硬盘 2、引导时出现死机现象 3、执行C盘时显示“Not ready error drive A Abort，Retry，Fail” 操作系统病感染病毒的异常表现： 1、引导系统时间变长 2、计算机处理速度比以前明显减慢 3、系统文件出现莫名其妙的丢失，或字节变长，日期修改等现象 4、系统生成一些特殊的文件 5、驱动程序被修改使得某些外设不能正常工作 6、软驱、光驱丢失 7、计算机经常死机或重新启动 应用程序感染病毒的异常表现 1、启动应用程序出现“非法操作”对话框 2、应用程序文件变大

3、应用程序不能被复制、移动、删除 4、硬盘上出现大量无效文件 5、某些程序运行时载入时间变长 预防电脑病毒要做好以下几点： 1、尽量少从别人的电脑中复制资料到自己的电脑中使用，如果必须复制资料到自己的电脑中使用，那么，在使用资料前，请先用杀毒软件查杀病毒，确保无病毒后，再进行使用。如果您还没有安装杀毒软件，请尽快安装。 2、提倡使用正版电脑光盘。尽量少使用盗版电脑光盘，在使用盗版电脑光盘前也请先用杀毒软件查病毒，确保无病毒后，再进行使用。 3、在进入互联网前，一定要启动杀毒软件的病毒防火墙，现在的病毒防火墙技术已经相当成熟了，病毒防火墙不但可预防感染病毒，而且还可查杀部份黑客程序。 4、经常更新杀毒软件病毒库，并使用杀毒软件进行查杀病毒。 5、不要轻易下载小网站的软件与程序。 6、不要光顾那些很诱惑人的小网站，因为这些网站很有可能就是网络陷阱。 有效地预防病毒要做到以下几点: 1、安装新的计算机系统时，要注意打系统补丁，防止震荡波类的恶性蠕虫病毒传播感染； 2、上网的时候要打开杀毒软件实时监控； 3、安装个人防火墙，隔绝病毒跟外界的联系，防止木马病毒盗窃资料。 4、防邮件病毒，收到邮件时首先要进行病毒扫描，不要随意打开陌生人的附件；

《计算机病毒原理与防治》习题及解答

公共选修课《计算机病毒原理与防治》 期末题目 学院：___________________ 专业：_______________ 姓名：___________________ 学号：_______________ 一、单项选择题（2*25=50分）： 1.病毒程序按其侵害对象不同分为_______C_____。 A、外壳型、入侵型、原码型和外壳型 B、原码型、外壳型、复合型和网络病毒 C、引导型、文件型、复合型和网络病毒 D、良性型、恶性型、原码型和外壳型 2.不是微机之间病毒传播的媒介的是______C______。 A、硬盘 B、鼠标 C、软盘 D、光盘 3.常见计算机病毒的特点有______D______。 A.只读性、趣味性、隐蔽性和传染性 B.良性、恶性、明显性和周期性 C.周期性、隐蔽性、复发性和良性 D.隐蔽性、潜伏性、传染性和破坏性 4.对已感染病毒的磁盘______B______。 A.用酒精消毒后可继续使用; B.用杀毒软件杀毒后可继续使用, C.可直接使用，对系统无任何影响; D.不能使用只能丢掉 5.发现计算机感染病毒后，如下操作可用来清除病毒______A______。 A.使用杀毒软件; B.扫描磁盘 C.整理磁盘碎片; D.重新启动计算机 6.防止病毒入侵计算机系统的原则是______D______。 A.对所有文件设置只读属性; B.定期对系统进行病毒检查, C.安装病毒免疫卡; D.坚持以预防为主，堵塞病毒的传播渠道 7.复合型病毒是_____D_______。 A、即感染引导扇区，又感染WORD文件 B、即感染可执行文件，又感染WORD文件, C、只感染可执行文件; D、既感染引导扇区，又感染可执行文件 8.计算机病毒的防治方针是______A______。 A.坚持以预防为主; B.发现病毒后将其清除 C.经常整理硬盘; D.经常清洗软驱 9.计算机病毒的最终目标在于_______A_____。

计算机病毒及预防教学设计

粤教版信息技术第六章第二节《计算机病毒及预防》教学设计

《计算机病毒及预防》教学设计 一、指导思想 目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。而应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。为了达到这一目标，本节采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>共商对策－>练习强化”这一主线开展教学。 二、教学目标 （一）、知识与技能： 1、了解计算机病毒的定义； 2、掌握病毒的基本特征； 3、了解计算机病毒造成的危害； 4、掌握计算机病毒防治的技能。 （二）、过程与方法： 1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机 故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力； 2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。 （三）、情感态度与价值观： 1、以正确态度面对计算机病毒； 2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信 息系统的威胁； 3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。 三、教学重点 1、了解计算机病毒的定义及特征； 2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识； 3、掌握计算机病毒防治的方法。 四、教学难点 1、学会计算机病毒的查杀操作；

2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。 五、教学手段 1、多媒体网络电脑室（与Internet相连）； 2、多媒体网络教学软件系统； 3、信息技术教学评价系统。 六、教材分析 本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础（必修）》第六章第二节中的重要内容。 在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。 七、学生分析 通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。 八、教学策略 本节以熊猫烧香病毒界面导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。 1、教法：体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。 2、学法：自主探究、小组合作学习。 九、教学过程 （一）导入新课 通过“熊猫烧香病毒”开始新课，这样能很好地激发学生的兴趣。让学生意识到计算机病毒问题的严重性。