科技论文写作与发表教程

科技论文写作与发表教程

第1章何谓科技写作

尽可能简要、甚至大胆地陈述事实。没有人想在科技论文中看到动人的口才或过多的文学修饰。

——R．B．McKeMw科技写作的范围

科技写作通常指的是，以符合标准格式的科技论文形式在科技期刊上陈述原创性的研究。从广义上来看，科技写作还包括以其他类型的文章(如旨在总结和综合前人已发表的科研工作的评论性论文)形式进行科技交流。从更广义上来看，科技写作包括科研人员为任何科技交流(如基金申请、口头推介、海报等)目的而撰写文章。面向公众的科普写作就属于这个更广义的科技写作范畴。表达清晰

科技写作的最主要特点就是表达清晰。成功的科学实验，是思维清晰的产物，它解决了一个陈述清楚的问题，并得出了陈述清楚的结论。理想情况下，表达清晰应该是任何交流方式的特征；但是，如果一件事首次被陈述出来，则绝对要做到表达清晰。主要科技期刊上的大多数科技论文之所以能被录用发表，就是因为这些论文贡献了新知识。所以科技写作务必要表达清晰。

1．3 接收信息

很多人都听说过一个问题：森林里的一棵树倒下了，如果在场没有人听到树倒下，那么树倒在地上时有声音吗?正确的答案是“没有”。声音并非只是“空气的振动”这么简单；事实上，如果没有用耳朵去聆听，就不会出现声音。

同样，科技传播是一个双向的过程。如果一个信号不能被感知到，那么它就没有意义；如果一篇发表出来的科技论文不能被相关的读者阅读和理解，那么同样也是没有意义的。所以，我们可以将科学的要义转述为：任何科学实验，只有在实验结果得以发表并得到理解后，才算取得成功。论文发表之后，如果读者看不明白，那么就有如悄然倒落在林中的树木，不会产生预期人们听到的声音。

1．4 理解信息

科技写作的过程就是一个将信息清楚地传递给读者的过程。代表信息的字词应该尽量简单、意思清楚，并尽量有条理。科技写作不需要什么“装饰”。漂亮的文学修饰——如隐喻、明喻、成语——很有可能引起意思上的混乱，所以在撰写科技论文时要慎用。

科学是神圣的，只有用言之有物的字句才能将它表达清楚。这些意思清楚的字句，不仅要让与作者水平相当的读者看懂，也要让刚刚从事相关领域研究的学生看懂，还要让其他领域的科研人员看懂，更要让母语非英语的读者(现在大多数的读者都属于这种情况)看懂。

很多写作都是出于娱乐目的，科技写作的目的则不是这样。科技写作的目的是为了交流传播新的科技发现，所以科技写作应该尽量意思清楚、用词简洁。·1．5 科技写作的结构和语言

为了清楚有效地进行科技传播与交流，应用合理的文章结构是关键所在。好的论文既要遵循科技论文的标准格式，又要利用这个标准格式有条理地组织要表达的思想。

除了论文结构之外，科技论文的第二要素是恰当的语言。由于大多数科研人员都在这方面有所欠缺，因此本书将着重强调如何在科技写作中正确使用英语。所有科研人员都应学会准确地使用英语。Day的一本著作(Day，1四5)就是讨论科研人员如何正确使用英语的问题。

毋庸置疑，科学知识至少同其他知识一样重要，所以应该用言之有物的语言清楚地表述出来。科研人员要取得成功，必须具备一定的科技交流能力。David B．Tr帅M任职CoImnbia学院院长时有这样一段妙论：“In the complexities of contemporary existence the specialist who is trained but uneducated, technically skilled but culturally incompelent, is a menasce.”(“现存的环境日益复杂，专家们如果只受过训练而未受过教育，或者技术方面熟练而人文素质缺失，那么他们的地位就发发可危。”)

科学研究的最终结果是要以论文的形式发表出来；但奇怪的是，很多科研人员忽略了为使论文发表而应该做的相关工作。一位科研人员花费数月甚至数年辛勤工作，只是为了得到想要的数据；然而，因为他没有花时间将自己的成果表述清楚，这些数据的重要性很难为人所知。同一位科研人员，他愿意克服重重困难实现精确到小数点后4位的一种测量方法，却任由排版人员漫不经心地把加micrograms per milliliter(微克／毫升)错排成milligrams per milliliter(毫克／毫升)。

英语其实并不难。在科技写作中，我们常说，“最好的英语就是用最少的文字把意思讲清楚。”(这条格言在Journal of Bacteriology的《作者须知》上刊登了许多年。)文学手法(如隐喻等)只会把人们对文章内容的关注转移到对文章形式的关注上来；所以，科技写作应该避免使用文学手法。

第2章科技写作的历史

真正的科学要去除神秘感，优秀的艺术却要激发神秘感。神秘感，是前者的大忌，却是后者的必需。

John Fowles

2.1早期历史s

人类的传播与交流已有几千年的历史；而我们今天所熟知的科技传播与交流，其历史却短得多。最早的科技期刊出版于350年前，而IMRAD(引言、方法、结果、讨论)式的科技论文结构却是在最近100年才发展起来的。

不管是科技知识还是其他知识，只有在出现适当的交流沟通机制后才能得到广泛的传播。史前人类能够进行口头交流，但是由于没有书面的记录以供参考，知识产生后很快就会遗失，所以下一代人基本是在与上一代人相同的起点处发展。

在石头上雕刻与洞穴字画算得上是人类为后代保存记录所做的最早尝试。一方面我们要庆幸先祖选择了洞穴字画这种载体，使得有些信息得以保存下来，而那些记录在易损耗载体上的信息却很容易丢失(事实上很多信息已经丢失了)。但是另一方面，通过洞穴字画这种方式来交流沟通也极其困难。试想，如果用100磅(1磅＝0．454千克)重的大石头来通信，那么美国邮政系统可就有大麻烦了。即使每个字只有0．5盎司(1盎司＝28．350克)重，麻烦也会不小。

人类所知的最早的书本是关于远古大洪荒的占卜，它刻在约公元前4000年的一块泥板上，比《创世纪》还要早大概2000年(Tuchman，1980)。

显然，人们需要一种轻便可携的传播媒介。出现在公元前2000年的草纸，就是最早的此类传播媒介。人们从纸莎草等植物提炼出薄片，再将这些薄片粘在一起，做成凹。40英尺(1英尺＝0．305米)长的一卷，并将其固定在一个木轴上。公元前1如年，人们开始使用由动物毛皮制成的上等纸。因此，希腊人很早就在Ephesus、Pergamum(也就是现在的土耳其)和Alexandria建立大型书库。据希腊的历史学家考证，公元前40年Pergamum的书库就有加删卷书(Tuchman，1980)。

公元105年，中国人发明了现代传播媒介——纸。然而，由于没有很好的印刷技术，学者们的思想还是无法得到广泛传播。

印刷术或许可称为人类文明史上最伟大的发明。尽管公元1100年中国人就发明了活字印刷(Tuchman，1980)，但是西方世界认为是谷登堡(Johannes Gutenberg)发明和改进了印刷术，因为他于公元1455年在印刷机上用活动金属字印刷了42行的圣经。谷登堡的发明很快就在整个欧洲使用开来。到l枷年，人们已经为很多著作印刷了成千上万册的副本。

最早的科技期刊出现于1历5年，在那一年创建了两份不同的科学期刊：法国的Journal des Spavans和英国的Philosophical Transactions of the Royal Society of London。从那时起，期刊论文成为科技领域主要的传播方式。据估计(personal communication, JoeM.Williams,2005;personal communication, Carol Tenopir,2005)，在读者阅读本书的时候，至少有1—2万篇已被录用的论文正在出版之中。

2．2 电子时代

许多科学家在开始科学生涯的时候，都是用纸和笔来撰写论文的。写好后，他们自己用打字机把论文打出来，或是请秘书帮忙。那个时候，这些科学家或科学插图人员、科学摄影师都采用手工绘制图片和胶片影像。当论文准备好后，科学家们将几份论文原稿打包，通过邮局寄到某期刊编辑部。期刊编辑收到投稿后，给审稿人(referee；或同行评议人，Peer Reviewer)寄一份论文原稿；审稿人阅读完原稿后，将论文原稿和评审意见寄回期刊编辑部；编辑再给该论文的投稿人寄一封是否录用论文的决议信件。如果论文被录用，投稿的科学家就要按评审意见对论文做必要的修改，并给期刊编辑部邮寄回一份修改稿。收到修改稿后，文字加工编辑(copyeditor)还要再次手工修改论文，排版人员(compositor)将编辑修改后的论文再录入排版。论文排版完成后，期刊编辑部会邮寄一份给投稿人，让投稿人检查是否有排版错误并给编辑部反馈意见。在论文最终出版前，为了方便无法去图书馆查阅这本期刊或无法复印到这份论文的同行，投稿人可向该期刊定购这篇论文的重印本。

如今的出版过程已经大不一样了。文字处理器、图形绘制软件、数字影像等给发表科技论文的各环节带来了极大的便利。许多期刊都有在线系统以供作者投稿和审稿人审稿。编辑和作者都是通过电子方式进行沟通。编辑通常在线修改论文，作者也是在线接收排版后的论文并对论文再做检查。很多期刊既有印刷版又有电子版，但有的期刊只有电子版。有些期刊提供一些电子材料——如补充材料或数字影像等——以辅助在线发表的论文。读者也可以通过作者的个人主页或作者所在研究机构的网站来获取论文。出版过程的变化对作者的技术能力提出了更高的要求。但总体来讲，这些变化加速和方便了出版过程，也为读者提供了更好的服务。

尽管出版过程出现了很大变化，但是出版过程中的很多要素仍保持不变，例如科技论文的基本结构、科技论文从投稿到录用的程序、科技出版中的职业操守、优秀科技论文的主要特点等。特别值得一提的是，大多数科技领域一直采用IMRAD的科技论文结构。

2．3 MRAD的故事

早期期刊发表的论文是描述性的文章。一个科技人员在论文中通常这样写道：

“First，I saw this, and then I saw that.”(“首先我看到这个，然后我看见那个。”)或者“First，I did this，and then l did that．”(“首先我做这个，然后我做那个。”)这些观察通常是依照时间顺序展开的。

这种描述性的报告式写作风格适用于早期的科研工作。事实上，在当今的“1etters”期刊、医学案例报告和地质调查报告中，人们有时还会采用这种开门见山的写作风格。

到了19世纪下半叶，科学技术开始迅速发展并日趋复杂。以微生物学领域为例，自从Louis Pasteur确立了疾病的细菌理论并提出以纯培养物的方法来研究微生物之后，科技和科技写作都取得了重大进步。

也就是在这个时候，方法论变得越来越重要。Pasteur工作的批评者中很多人都狂热支持自然发生理论；为了说服他们，Pastur发现很有必要详尽描述他的实验过程。由于具备一定能力的同行可以按照Pgteur描述的实验过程来重复PMtetv的实验，实验的可重复性(reproducibility of experiment)就成为科技哲学的首要原则；同时，Pasteur采用的论文写作方法催生了高度结构化的IMRAD论文格式。

20世纪早期Paul Ehrlich的工作和20世纪30年代Gerhand Domagk的工作进一步延续了Pasteur的科研工作。第二次世界大战加速了盘尼西林(penicillin，最早是由Alexander Fleming于1929年提出)的出现。科研人员于1944年发现链霉素(tetracylines)；二战后不久，科研人员热衷于寻找“神奇药方”，最终制造出四环素(streptomycin)和其他很有用的抗生素。

随着二战后医学研究上的不断进步，研究领域获得的赞助基金也越来越多。1957年，前苏联成功发射了人造地球卫星，这进一步促使美国加大对科学研究的资金投入。在随后几年里，美国政府和各组织为科学研究注入了数十亿美元的资金。

大量资金的注入推动了科学的发展，科学的进步则催生了大量的论文，这给现有期刊带来了很大压力。期刊的编辑们出于“自我保护”目的(即不想让冗言赘语占据期刊的宝贵版面)，开始要求所有投稿必须结构合理、语言简洁。自19世纪后期逐步发展起来的HK凡lD格式日渐成为所有期刊的标准论文格式。有些编辑认为IMRAD格式是阐述科研结果的最简洁、最有条理的方式所以他们衷心拥护IMRAD；还有些编辑虽不完全认同IMRAD，但也认为IMRAD的严格格式可以节省期刊的版面和费用。同时，由于IMRAD格式把论文的各个主要部分都清楚地标注出来，这大大减轻了编辑和审稿人的工作，因此这些编辑也就要求所有投稿符合IMRAD格式。

IMRAD格式可以用这样的问答形式给出：(问)研究的是什么问题?答案在论文的“Introduction”(引言)部分；(问)作者是如何研究这个问题的?答案在论文的“Methods”(方法)部分；(问)研究结果如何?答案在论文的“Results”(结果)部分；(问)这些研究结果有什么意义?答案在论文的“Discussion”(讨论)部分。

显然，IMRAD的这种简单格式符合逻辑，能够帮助作者组织和撰写论文。同时，这种格式也为阅读论文的编辑、审稿人和最终读者提供了极大便利。

第3章走近科技写作

写作并不难，你要做的只是盯看一张白纸，直到前额冒汗甚至流血。

Gene Fowler

3.1树立正确的科技写作观念

一想起科技写作，即使最优秀的科技写作人员都会觉得紧张。不过，如果能树立

正确的科技写作观念并采取合适的科技写作方法，就会发现科技写作并不是那么可怕。最应该牢记的一点就是：科技写作的目的是科技交流与传播，而不是为了哗众取宠。科技论文的读者只是想要知道论文作者做了哪些研究、有什么研究结果、这些研究结果有什么意义，并不期望科技论文能像文学名著那般引人人胜。科技人员如果能够做好研究工作，同时能够把自己的研究工作清楚阐述出来，就可以写出令读者满意的科技论文。事实上，在科技写作中，读者更看重的是内容而非形式。

事实上，论文的各类读者都衷心希望作者的论文出色；读者并非成心要找作者的麻烦。期刊编辑很高兴收到优秀的论文投稿，审稿人也总是很愿意帮助编辑来评价论文投稿。就像老师总是愿意帮助学生学习知识和改正错误一样，编辑和审稿人总是给出建设性的批评意见。他们提出意见并不是因为自己讨厌某位作者，而是因为他们希望看到作者能发表出高质量的科技文章。不要一想起投稿后可能受到的批评就不舒服；相反，应该感到庆幸，因为投稿后得到的反馈意见对提高文章的质量很有帮助。3．2 准备写作

在实验室认真做好准备工作能让实验进展顺利，科技写作前的准备工作同样重要。在着手撰写论文草稿前，如果能认真做好相关准备，就会发现科技写作并不是那么困难。当然，不带私心地讲，在着手写作前应该阅读本书，并把本书一直放在手头以备参考。阅读此书仅是给准备写作开了个头，还要注意下面的准备事项。

好的写作在很大程度上归功于成功模仿，所以应该搜集几篇所属研究领域里备受赞赏的科技论文，包括欲投稿期刊上曾发表的优秀论文。要多用心体会这些论文的优点，比如论文内容是如何组织的，论文各部分篇幅如何，有副标题的情况下应该使用哪种副标题，论文中使用了多少图片和表格，哪种图片和表格在论文中最常用。此外，如果母语非英语，还要留意在用英语阐述科研工作时有哪些常用词汇和短语。显然，根据已发表的优秀论文为范本，可以帮助科技人员写出适合投稿的论文。

好的科技论文还应遵守期刊的投稿要求。基本上每种期刊都会公布《作者须知》(1nstructions to Authors)；作者只要遵守《作者须知》给出的投稿要求，就不用在写作过程中做各种猜测，也不用因为投稿不合规范而对投稿做重大修改。如果期刊的投稿要求太多，圈出重点记住就可以；或者为了方便以后查找，也可以在纸上把写作时最应注意的事项列出来。

至于细节方面(如术语、参考文献格式、文法等)，期刊的《作者须知》通常会建议作者参考标准格式指南。在当今的科技界，常用的标准格式指南如下：

The American Chemical Society Style Guide (Dodd,1997)

American Medical Association Manual Of Style (Iverson et al., 1998)

The Chicago Mannual of Style (2003)

Publication Mannual of the American Psychological Association (2001)

Scientific Style and Format (Style Mannual Commuittee, Council of Biology Editors,1994) 这些手册或指南总是不时推出最新版本，在使用这些手册或指南时应该参照最新版本。可以在科学图书馆、医学图书馆和其他图书馆的参考书籍分类中找到这些格式手册或指南。如果科技写作对个人职业发展极为重要，不妨考虑购买所属研究领域常用的格式指南。无论如何，在需要的时候应该参考这些书籍。

在收集论文材料的时候，作者可能经常会有些新的想法，比如可能想起在“讨论”部分要添加一个观点，或者可能想出一个组织表格数据的好办法。有了想法就要及时记录下来；最好是为论文的每一部分单独建立一个文件(电子文件或写在纸张上的文件)，把想法列在相应的文件里。这样，不仅可以把想法记录下来以免日后遗忘，也可以在真正开始写作的时候很快找到需要的材料。

为方便写作，要多做些准备工作。比如把在论文中要引用的已发表论文按引用顺序整理好；或是给论文定一个粗略的大纲；或是列出打算在论文的某个部分阐述的观点，并

科技论文写作心得体会(终审稿)

科技论文写作心得体会文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

一：科技论文写作的意义。做为研究生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题，更与我们的学术修养息息相关。 首先认识下科技论文写作与发表的意义： 科技论文的写作与发表有以下几个方面的意义。 1)科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段。我们有的科技工作者在接受科研任务时，往往认为他们接受的只是“1项”任务即科研；实际上，他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——科研和写作，科技工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好，“开拓，研究完成，发表”法拉第的这个科研步骤说的很好，开拓，开拓出一片新的领域，或者只是在某中程度上进行创新，这些都应该是科研的范畴。研究完成了，写作，写作是传播、继承、分享知识的过程。人类只有把只是一步一步传递下去，才能让后人少做重复性工作，少走弯路。足见科技论文写作的重要行和写作与发表对一个科技工作者的重要性。 不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做，因而常常听到他们说：“等课题完了再写吧！”其实，写论文不是为了“交差”、“还帐”，也不只是为了发表；科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分。最好的作法是，课题研究的开始就是论文写作的开始，即不要等课题完了才写，而应在课题研究一开始就写，因为思考一个比较复杂的问题，借助于写作效果会更好些。写，就是用文字符号把思考的过程一一记录下来，让它们在纸面上视觉化，便于反复琢磨与推敲，使飘浮、

科技论文写作 教学大纲

精心整理 《科技论文写作》课程教学大纲 献资料的工具有哪些、搜集文献资料应注意哪些问题；了解论文写作有哪些过程、如何编写论文提纲、起草初稿要注意的问题、论文如何选择论证方法等。 二、本课程与其它课程的联系 作为一门培养自学能力、提高研究素质的科学方法课或工具课，本课程基本独立于其它课程。但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要掌握机械类专业及其自动化等专业知识、具备一定的公

共英语和专业英语水平，同时还应具备一定的计算机应用水平。 三、课程内容及基本要求 第一章科技论文 教学要求： （1）熟练掌握科技论文基本概念、特点； （2）掌握科技论文的分类； （3）掌握科技论文的规范化和标准化； （4）理解、掌握科技论文常见的问题。 重点：科技论文的分类和科技论文的规范化和标准化 （3）掌握搜集文献资料的方法与技巧； （4）了解搜集文献资料的意义。 重点：搜集文献资料的意义、搜集文献资料应注意的问题和掌握的方法技巧 难点：文献资料搜集的特点 教学内容： （一）搜集文献资料的工具有哪些 （二）搜集文献资料应注意哪些问题

（三）了解搜集文献资料的方法和技巧 第四章论文的写作过程 教学要求： （1）掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿的不同过程要注意的问题； （2）了解论文写作的不同过程； 重点：掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿 难点：论文如何实施论证 难点：论文中引用文献与参考资料、名词术语的要求教学内容： （一）参考文献的引用 （二）图表的插入 （三）技术术语的规范化 四、教学安排及方式 总学时：16学时，其中理论教学时数16学时，实验（上机）教学时数为0学时。

学术论文写作课程教学大纲

《科技论文写作》课程教学大纲 (Academic Writing Skills of Dissertation) 一、课程总述 本课程大纲是以2014年电子信息工程专业、物联网工程专业、软件工程专业、通信工程专业本科专业人才培养方案为依据编制的。

二、教学时数分配 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章绪论 【教学目的】 1 向学生明确教学目的和要求； 2 要求学生了解课程教学的意义、本课程的学习方法。【重点难点】 重点：教学目的和要求。 难点：本课程的学习方法。 【教学内容】 1 教学目的和要求； 2 课程教学的意义； 3 课程的学习方法。 第二章科技论文概述 【教学目的】 1 掌握科技论文基本概念、特点； 2 掌握科技论文的分类。 【重点难点】 重点：科技论文的基本概念、特点。 难点：科技论文的特点。 【教学内容】 1 科技论文的概念； 2 科技论文的特征：创造性、科学性、学术性、实践性； 3 科技论文的分类：研究报告、学位论文。

第三章科技论文的写作 【教学目的】 1 了解论文写作的过程； 2 掌握论文如何构思、材料准备、编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定 稿的不同过程要注意的问题； 3 科技论文的写作要求。 【重点难点】 重点：掌握论文如何构思、材料准备、编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿。 难点：论文如何实施论证。 【教学内容】 1 论文写作有哪些过程； 2 如何构思、准备材料和编写论文提纲； 3 起草初稿要注意的问题； 4 论文如何选择论证方法； 5 论文修改中要注意的问题； 6 论文怎样才能定稿； 7 科技论文的写作要求。 第四章科技论文的表述形式 【教学目的】 1 掌握科技论文的不同表达形式； 2 掌握科技论文规范形式的作用、意义和构成； 3 掌握科技论文简略形式的特征； 4 掌握科技论文特殊形式的特征。 【重点难点】 重点：掌握科技论文规范形式的作用、意义和构成及其它表达形式的特征。 难点：掌握科技论文规范形式的构成。 【教学内容】 1 掌握科技论文的不同表达形式； 2 科技论文的规范形式：意义和作用、构成； 3 科技论文的简略形式：研究简报、摘要、快报、题录； 4 科技论文的特殊形式：综述、墙报。 第五章科技论文的构成 【教学目的】 1 熟悉和掌握科技论文的构成； 2 掌握论文中不同内容的写作方法其中包括：标题、署名、摘要、英文摘要、关键 词、引言、正文、结尾、附录、致谢和参考文献的写作。 【重点难点】 重点：论文中：标题、署名、摘要、英文摘要、关键词、引言、正文、结尾、附录、

超星网课《国际学术论文写作和发表》(完整版)答案解析07944

国际学术论文写作与发表1.1测验 1 【单选题】 论文写作就是将研究数据转变成科学____。 ?A、文字 ?B、知识 ?C、产物 ?D、数据 我的答案：B 2 【多选题】 什么是科学论文？ ?A、记录原创性科学研究结果 ?B、综述已有科学发现及其发展 ?C、将正式发表或出版的 ?D、书写文件 我的答案：ABCD 3 【判断题】 写论文就是简单的把一个个数据堆积上去的过程。 我的答案：× 4 【判断题】 科学论文，无要华丽的辞藻，要求清晰性，第一时间、第一地点，描述科学发现。

我的答案：√ 1.2测验 1 【单选题】 科学论文的结构，第一步是____。 ?A、方法 ?B、背景和研究目的 ?C、主要结果 ?D、发现、理论 我的答案：B 2 【多选题】 科学研究的方法，分以下哪些步骤？ ?A、科学假设 ?B、提出科学问题 ?C、实验验证 ?D、得出结论或者是新的发现或新的理论 我的答案：ABCD 3 【判断题】 科学研究方法与科学论文写作之间有非常密切的关系，把科学研究的过程、科学论文写作的过程做比较，找到共同之处，将会收获很大帮助。 我的答案：√ 4 【判断题】

好的研究结果必然带来优秀的论文。 我的答案：× 1.3测验 1 【多选题】 怎样才是一篇优秀的科学论文？ ?A、明确要解决的有意义的科学问题 ?B、有合理的科学假设 ?C、有严密的实验设计 ?D、有令人信服的实验结果 ?E、有令人鼓舞的理论、实践意义及动人的故事情节 我的答案：ABCDE 2 【多选题】 每一个人都是“三者”____。 ?A、读者 ?B、记者 ?C、作者 ?D、编者 我的答案：ACD 3 【判断题】 写文章，要从“三者”的角度去考虑，必能写出优秀的科学论文。 我的答案：×

中英文科技论文写作教程

中英文科技论文写作教程 标题 一、英文文章标题（Title）的结构： 1.完整句子作为题目，这是一种常见的结构，尤其在报刊中常用： Fuzhou Strives for Better Exports （由于是题目，在句尾不能用句号） 2.名词+动词不定式结构：这种结构表示将来，因在题目中一般不用will或shall The Chinese Communist Party to Hold Its 18th Congress 3.名词或名词短语+过去分词。这种结构常用于报道已做过的事情. Capital International Airport Enlarged. 北京国际机场扩建 4.现代分词短语结构。 Visiting a Friend on a Snowy Night 5.介绍短语结构 In Memory of …. 6.名词或名词短语+介词短语结构 Home for the Sailors 7.以动词原形开始的短语结构，这种结构常用于带有号召性的题目中。 Server the People 8.名词或名词短语结构，例如 A small Green City 二、注意题目字母的大小写问题 1. 题目中除介词、冠词、和连接词的字母全部小写外，其它的词的第一个字母要大写（介词和冠词在题目开头时第一个字母也要大写） My Family and Myself 2.题目中全部字母大写，这种形式大多用于书籍封面上的题目，例如： 上海简介 A BRIEF INTRODUCTION TO SHANGHAI 3.题目第一个词的第一个字母大写外，其它字母一律小写，但遇到专门名词时，该词的第一个字母仍须大写，现在报纸上的题目大都采用这种形式，主要是便于排版。 中国体操选手夺得七枚金牌 Chinese gymnasts sweep away seven gold medals 三．在英语文章题目中，冠词常可省略，例如 美国总统在西方 U.S. President in West 四、英文文题的一般性原则 *文题应准确而清晰反映文章的内容和重点。就根据情况，不一定要逐字译出题目中常有的“谈谈”，“浅析”，“初探”，“试论”，“我见”等字样。例如： 浅谈高等院校的短跑训练 Dash Training in Colleges and Universities 英文文题应尽量避免像“on the ”,“report on ”,“regarding”,“use of”,“research on ”,“a study of ”，“studies on…”，“investigation of …”，“relationship between …and …”，之

《科技论文写作》教学大纲(1)

《科技论文写作》教学大纲一、理论教学内容 (一)科技论文的格式 1．毕业论文的格式 (1)毕业论文的格式 (2)图纸的格式和要求 (3)序号及图号的编排 2．科技论文的格式 (1)科技论文的格式 (2)摘要的编写 (3)序号及图号的使用 (4)引文目录 (二)对论文制作工具WORD2003进行设置 1．工具栏的定制 (1)如何定制工具栏 (2)常用工具栏 符号工具栏 2．格式及模板的使用 (1)格式的使用 (2)定制论文的模板 (三)公式的输入 1．公式制作工具 2．常用公式制作方法 3．在WORD2003中“公式"菜单 (四)表格、图表的制作 1．在论文中使用EXCEl中的图表 2．表格制作技巧 (五)电路图、梯形图、流程图等的制作 1．电路图制作lT具PROTEI99SE。

(1)电路图制作工具PROTEL99SE简介 (2)如何制作电路图 (3)在论文中使用电路图 2．梯形图的制作 (1)利用WIN2003中的“画图”软件工具制作梯形图中的单元图 (2)梯形图制作技巧 3．流程图的制作 (1)利用WORD2003中的“画图”工具制作流程图中的单元图 (2)流程图的制作技巧 (3)用Autocad制作流程图、梯形图 (六)科技论文的打印 I．页眉页脚的设置 2．缩微打印FINEPRINT 二、实践教学内容 1．工具栏的定制 符号工具栏 2．格式及模板的使用 3．公式制作工具 4．常用公式制作方法 5．在WORD2003中“公式"菜单 6．在论文中使用EXCEl中的图表 7．表格制作技巧 8．电路图制作工具PROTEI99SE制作电路图 9．梯形图的制作,利用WIN2003中的“画图”软件工具制作梯形图. 10．流程图的制作,利用WORD2003中的“画图”工具制作流程图11. 用Autocad制作流程图、梯形图

《科技论文写作》课程心得

《科技论文与写作》课程心得 光阴似箭，转眼间，四年的大学学习与生活已接近尾声，回顾已逝去的日子，感觉过得还蛮充实，在这最宝贵的几年里通过自己的学习与实践还是跟上了岁月的脚步，留住了许多转眼即逝却又很有价值的东西，总算没有蹉跎岁月。然而，在知识的海洋里总是会有很多的方面是自己从未涉猎，仍需努力去学习去领悟的。甚至有些知识可能你只学了一些皮毛的东西，而在实际的运用中却常常感到棘手，就像写作。 是的，我们是从小学就开始学习造句，写作文，但是我们一直学习的都只是一种文学性的写作，只是一篇抒发自己情感的文字而已，但当到了你要在一些科技杂志或文刊这种讲究科技理论追求真实的书刊里发表你自己的科研成果或对于科研的一些见解时，却与你所学过的写作方式却是大相径庭的。因此，当跟邓老师学习了《科技论文与写作》这门课程后发现其实科技写作并不是随意地抒发一下自己的情感，而是必须要追求严谨真实，并且还必须要注意遵循一个非常重要的学术道德的规则。 科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告，并且是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接

受同行的评议和审查，以图在讨论和争论中渐进真理。因此，撰写科技论文时是绝对禁止抄袭等败坏学术风气的不良行为的。 科技论文写作具备有创新性，科学性，准确性，学术性，规范性等特点。创新性就要求作者在撰写科技论文时必须要注重科学研究理论的新颖性，要具备一定的研究价值；而科学性和准确性则是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误；学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具备一定的学术价值；规范性则要求作者必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。 另外，科技写作中一个必须要注意的方面是一定要遵循学术道德规范的规则。科技论文的写作、发表都必须要严格遵守学术道德，这不仅是对原创作者研究成果的尊重，也是自己的学术道德水平的体现。在当今的学术氛围下，树立有利于学术道德建设的道德观念是每个科研人员必须的思想准备。只有共同遵守学术道德，才能在质的层面提高我国论文的水平。 这些都是通过学习了邓老师的课程后所获得的非常实用非常有价值的知识，一定会在以后的学习中给我们带来莫大的帮助的。

《文献检索与写作》课程教学大纲

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学分 一、本课程的性质与任务 本课程属地理科学专业与环境科学专业的提高课。 教育部于1984年曾发文《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，1985年又发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，1992年5月发了《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发了《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。反复强调了在高等院校开设文献检索课的重要性，并提出了具体的要求。在当前信息高度发展的社会，文献检索能力的提高关系到学生专业水平，关系到学生科研的能力。因此，为了进一步提高我校的素质教育和切实贯彻好教育部文件精神，本门课程的开设是十分必要的。 本课程的主要任务在于学生初步掌握科技文献信息检索的基本知识，学会利用图书馆所藏工具书及电子资源；逐步培养与提高学生检索文献及获取网上信息的能力，以便更好地从事本专业的学习与研究。初步掌握学术论文的选题及其编辑加工，在实践中学会遵守学术规范。 二、课程内容与基本要求 教学基本要求：通过本课程的学习，使学生学会如何利用各种检索工具书及不同专业的文科数据库，同时了解综合性和专业性参考工具书的内容特点,适用范围和查阅方法，以增强学生的情报信息意识，提高学生利用手工方式和计算机方式查阅文献信息的能力。 教学重点：本课程主要介绍文科文献检索的基本知识与技巧，并

对科技论文写作的认识

科技论文写作是人类社会生产实践的反应，生产实践是科技论文写作产生并赖于发展的源泉。学完这门课程以后，了解到人类物质生产的发展史。就是科技大发展史，也是科技论文的发展史，因其能培养读者科技论文写作能力，提高读者科学素质而开设看的一门学科。 虽然作为一门年轻的学科看，但自我国实行改革开放，贯彻科教兴国之策以来，经济快速发展，科技创新意识日趋深入人心，科技的发展，从事科学研究的人员数量的增加，科技队伍也随之扩大，科技写作的发展的今天已有规律可循。在这样的大环境中，民众的科学素质不断提高，创新发明活动越来越普及，科技论文写作也成为一种必要。掌握科技写作的知识，可以更好的促进科学技术的交流。以此，掌握科技论文的写作是对当代大学生的基本的要求。同样对学术交流有着重要的意义。 科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体。是报道自然科学研究和技术开发创新工作成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，来分析表达自然科学理论和技术开发研究成果的。本课程设置的目的与任务是培养学生科技论文写作能力，帮助大学生掌握即将面临的毕业论文写作规范，进一步引导学生梳理本专业的理论体系，选取自己感兴趣的专业方向，学会如何阅读消化文献、制定研究计划、进行研究结果分析，提高论文的写作水平，帮助学生提高科技论文写作的专业素质。科技论文写作课，主要是针对本科学生开设的一门语言工具课程，主要讲授科技论文的特点、作用，科技论文写作过程中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思维以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。 当然科技论文的写作不仅仅是专业知识的撮和，还要掌握必要的写作理论知识。科技论文正文的基本组成部分一般包括：题目、作者（含作者地址和通讯方式）、前言（或称引言）、材料和方法、结果、分析和讨论。作为科技论文，目的是报道新成果和新发现，希望有更多的同行了解和引用，为达此目的，除正文外，科技论文还要提供其它几项可供快速阅读、浏览、检索的档目，分别为摘要（中英文两种）、关键词、检索号（或称分类号，由编辑部提供）。为尊重他人劳动，科技论文的最后，往往还有一个致谢。 课上老师从科技论文写作的含义，科学性，专业性，实用性，规范性，可续性这几方面来讲解。让我映像最深的莫过于科技论文写作的，科学性。在学术界中，抄袭论文是时有发生的，这不仅仅是对学术的亵渎，更是写作人员的对待写作的一种不负责的态度。学术是严谨的，严肃的，严密的严格的。因此，抄袭，剽窃他人的科研成果是无耻的，这就要求从事科技写作时，一方面要根据客观事物的实际情况来写作，不能想当然，另一方面不能高“；包装艺术”。不能为写文章而写文章，不能没有新观点而强行拼凑，写作时尤其要严谨，不能草草下定论，对新的现象要考虑周到，如若缺乏这种态度，很可能会有违背科学性的事情发生，甚至会在某个领域造成不可弥补损失。科技论文是科研结果客观、如实的报告。由于要保护知识产权，科技论文严禁抄袭和重复已有成果。又由于科学要求可验证性和可重复性，因此论文所提供的实验数据必须真实和详实。但是，又由于版面所限，故论文的行文又必须尽可能简洁。可以说，创新、真实、详尽和简洁是科技论文的基本要求。这其中，创新是灵魂，真实是底线。 但我们也应懂得，错误和缺点也是机会，要善于发现他人研究中的缺点、错误，因为这种发现意味着创新，意味着超越。在论文的准备和写作过程中，不要怕出现缺点和错误。要善于发现自己学习，研究乃至论文准备中的缺点、错误，因为这种发现便是进步，便是提高。 更重要的是，不是从自己的角度分析自己的文章如何如何好，而是从读者角度分析：要有自己的思维方法，这种思维方法如同准备做报告的思维方法一样：做报告之前，重要的不仅仅是想清楚自己要讲什么重要思想，而且还是要想清楚听众是哪些人？他们来听报告，希望得到什么样的信息？怎样讲才是对听众来说有价值的？怎样建立起自己的报告和听众的联系？正如一位科学工作者所说："我们为什么需要在写作上如此认真努力原因很简单.一个研究结果只有在被别人使用时才有意义.而想被别人使用,文章必须能引起其他科学家的兴趣,而且得保证其他人能看懂并可以重复和再现你的结果.只有可以被理解的研究才会被重复,也只有可以被再现的工作才能导致别人的引用和跟踪.而你的论文被引用的数量常常用来衡量研究的影响力.从某种角度看，,写作就像是把你的工作成果推销给其他的科学家."科技的专业性，实用性规范性，可读性这方面还是要以科学的态度对待，这不仅仅有利于学术的交流而且也是从事科技的要求。科技论文的写作是科技研究的重要做成部分，有利于科学技术的发展（是科学技术的重要标志），有利于提高科技人员的素质（是科学技术的研究的一种重要标志），有利于进行学术交流和人才的发现。这就是科技论文的写作意义。 科技论文写作水平的高低，往往直接影响科技工作的进展。譬如一篇写得好的科研选题报告或建设项目可行性论证报告，可以促进一个有价值的科研项目或建设项目尽快上马；反之，一篇写得不好、表达不规范的论文，也将

《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲

《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：260391 课程名称：文献检索与科技论文写作 英文名称：Literatures Searching and scientific Papers Writing 课程类别：公共选修课 学时：总学时36，其中理论学时27，实验学时9 学分：1.5 适用对象: 适于所有专业高年级的学生（大三或大四学生） 考核方式：考查，平时成绩占总成绩的60％ 先修课程：无 二、课程简介 文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。 三、课程性质与教学目的 课程性质：本课程是为我校不同专业的学生开设的一门公共选修课，针对对象主要是即将开展毕业论文（或毕业设计）的大三或大四的高年级学生，其目的就是使大学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；或通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索和科技论文写作的方法，为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。 教学目的：通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。 四、教学内容及要求 第一章文献信息检索概述 （一）目的与要求

《科技论文写作》教学大纲

《科技论文写作》教学大纲 （Paper Writing） 一、编写说明 本课程为2学分，总课时34学时，是旅游管理专业硕士生培养课程体系中的一门选修课。《科技论文写作》是理论性与实践性很强的课程，授课内容包括科技论文写作基本理论与方法、现代旅游管理专题两部分内容，前一部分重点论述科技论文的写作过程、选题、文献搜集与综述写作、写作方法与规范等内容，后一部分重点论述旅游项目管理等内容。本课程教学重视案例分析的应用，使研究生掌握科技论文写作的专门知识与基本技能、旅游项目管理理论与方法。 （一）、本课程的教学目的和要求 本课程教学旨在延伸旅游管理专业研究生的专业知识，得到科技论文写作、旅游项目管理理论与方法的学习与锻炼，要求能将课程中所学的旅游项目管理理论与方法应用于研究实践，具备针对旅游管理专业学术理论问题开展论文选题、文献资料搜集、写作、论文表达等方面的理论与技能，以支撑旅游管理专业硕士研究生培养目标的实现。 （二）、大纲的教学体系 学术论文是表现科学研究成果的重要形式，而良好的专业知识结构对提高学术论文质量能起到较大的支撑作用。因此，本大纲的教学体系从两方面进行了构建：一是科技论文写作基本理论与方法教学体系的架构，包括科技论文写作的基本问题、科技论文选题、科技论文的文献搜集及综述写作、科技论文写作方法与规范等内容；二是现代旅游管理专题教学子体系的架构，由旅游项目评价理论与方法、旅游项目策划、融资与控制等内容组成。 二、教学大纲内容 上篇科技论文写作的基本理论与方法 第一章科技论文写作的基本问题 一、科学研究与科技论文 1、科学研究的分类与特点 2、科技论文的分类、特点与功能 3、科技论文写作教学的历史 二、科技论文的作者 1、作者修养、能力与职责 2、提高科技论文写作水平和能力的基本途径 三、科技论文的写作过程 1、准备工作与写作构思 2、拟定大纲与写作 3、修改与完善 四、科技论文的格式 1、前置部分 2、主体部分 第二章科技论文选题 一、选题的重要性

《学科导论》教学大纲

《学科导论》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 环境工程是一门以环境科学为基础、以工艺技术为主导的工程学科，包括水污染防治、大气污染防治、固体废物处理处置与资源化、土壤污染场地修复等工程技术领域。学科导论是环境工程专业本科生的专业基础课，通过《学科导论》的学习，引导学生了解环境工程学科结构、专业研究方向与学科前沿，了解我校环境工程学科的特色与优势及环境工程专业本科生的培养目标，了解人类控制环境污染的工程措施与主要成就，了解环境工程专业特点和行业发展动向，激发学生专业学习的兴趣，为后续专业课程学习、职业生涯规划奠定基础。 本课程支撑环境工程专业毕业要求1、2、3、4、8、10和12。

三、学时分配 教学课时分配 四、教学内容及教学要求? 第一讲茶园土壤生态环境问题与对策 习题要点：茶园土壤存在的主要生态环境问题；茶园土壤生态环境问题的研究热点；针对茶园土壤生态环境问题的对策措施等。本章重点、难点：茶园土壤生态环境问题的研究热点。

本章教学要求：了解茶园土壤存在的主要生态环境问题；熟悉解决茶园土壤生态环境问题的对策与措施。 第二讲我国环境问题的回顾与展望 习题要点：我国主要的环境问题及其产生原因；当前我国主要环境问题及其研究热点等。 本章重点、难点：当前我国主要环境问题及其研究热点。 本章教学要求：了解我国各时期主要的环境问题及其产生原因；熟悉当前我国主要环境问题及其研究热点等。 第三讲有机农业专题 习题要点：有机农业的概念；有机农业产业的发展历程；我国有机农业产业现状及发展趋势等。 本章重点、难点：当前我国有机农业的发展现状及趋势。 本章教学要求：了解有机农业产业的发展历程；熟悉当前我国主要的有机农业企业等。 第四讲高浓度有机废水处理专题 习题要点：我国主要的高浓度有机废水种类；高浓度有机废水的常规处理方法；当前我国高浓度有机废水处理的研究热点等。 本章重点、难点：当前我国高浓度有机废水处理的研究热点。 本章教学要求：了解我国高浓度有机废水的种类及常规处理方法；熟悉当前我国高浓度有机废水处理的研究热点等。 第五讲生物质炭及其环境应用 习题要点：生物质炭的制备方法；生物质炭的主要环境应用方式；生物质炭的研究热点等。 本章重点、难点：当前我国生物质炭的研究热点。 本章教学要求：了解生物质炭制备方法及常规的环境应用方式；

科技论文写作学习心得PDF.pdf

科技论文写作学习心得 通过本学期的科技论文写作课程的学习以及问卷调查、小组讨论等，我对科技论文写作的方法和论文写作过程中应该具有的道德规范有了初步的了解。下面就科技论文写作中的论文写作规范和学术道德规范两方面，浅谈一下对科技论文写作的学习心得。 科技论文是科学研究成果的记录与展示，是科研中不可缺少的重要环节；写作水平也关系到对研究者工作的水平与价值的评定与认可。科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段；可以促进学术交流，有利于科学积累；是发现人才的重要渠道，是考核科技工作者业务成绩的重要依据。因此科技论文写作的方法与技巧是我们应该逐步练习与培养的重要技能，也是一门重要的必修课程。 科技论文是创新性的科技研究工作的科学论述，因此科技论文有别于人文社科类论文和一般议论文，具有科学性、理论性、学术性、准确性、创新性和规范性等特点。首先，在撰写科技论文时要抓住科技论文的特点，用语应准确、鲜明、贴切，多用主动句和复合句，使内容表达精准严密。而不要用过多的形容词加以修饰，忌用诸如“大概、可能、极大”等模糊词语表述。其次，慎用“具有重要的指导意义”、“在理论上具有重大突破”等美誉之辞自我评价，论文的意义是由读者评价，效用应让实践检验。再次，科技论文应脉络清晰、结构严谨、文字通顺、由表及里、由点到面、由因到果、由量到质。 科技论文由题目、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献和致谢等部分组成，每一部分都有自己的特点与要求。要掌握其中的精华并不

是一朝一夕所能做到的，只有通过长期实践学习和不断积累才能逐步了解。在了解论文结构和要求的基础上，为了能够写出高质量的论文，还必须收集一定的信息，积累足够的资料,利用已有的专业知识，将所收集的资料包括实验数据等进行整合，为论文写作打基础。所写的内容要有一定的创新性，这就要求我们加强学习和交流，了解前沿信息。撰写论文的过程是以实践为基础，深入分析和总结工作中的现象，通过对实际问题不断思考、积极探索，从而深刻揭示其本质规律的过程。因此我们应以严谨的态度对待科技论文写作过程的方方面面，才有可能写出一篇优秀的文章。 科技论文的写作过程中，学术道德规范应是我们应该着重了解和注意的方面。它是规范学术发展，促进学术进步的保障。尊重他人的学术成果，通过注释、征引等方式在有序的继承中加以创新，杜绝学术造假，真实地反映自己的学术研究成果这都是它的基本要求。在此基础上要培养求真务实、勇于创新、严格自律的治学态度和学术品格，认真扎实地实验，在真实地基础之上才能有资格与能力去写作。 科技论文的写作方法是一项需要长期积累并熟能生巧的工作，不能一蹴而就。一分耕耘，一分收获，只有通过不断学习、不断实践、勤于思考，才能提高论文写作水平。在论文的写作过程中，我们也要注意培养自己的学术道德，做一名合格的科研工作者。

科技论文写作教学大纲

《科技论文写作》课程教学大纲 课程名称：科技论文写作课程编号： 英文课程名称：ScientificWriting 适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程 总学时数：32 学分数：2 理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4 一、课程性质和目的： 课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。 主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规范，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。 二、课程教学内容、要求及学时分配 第一章：概述（讲课2学时） 1、科技论文的产生与发展； 2、科技论文概念与分类； 3、科技论文写作与发表的意义； 4、科技论文特点与写作要求； 5、科技论文作者应具有的基本素养。 第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时） 1、论文选题（学时） 论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。 2、文献下载、管理与阅读（3学时） 1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊 ①如何利用WebofScience为科研服务 通过WebofScience的引文跟踪服务（CitationAlerts），可以及时了解科研动态信息，跟踪最新热点文献，对研究工作提供一定的指引作用。

②掌握本领域主要期刊及其影响因子以及分区，最初看文献的时候需要查询，等老文献看完，只需收藏本领域的主要期刊，定期查看最新期的文献即可。 2）高质量论文的收藏和管理 对科技参考文献进行统一管理收藏，便于分类，还可进行联合检索。 文献管理工具Endnote的使用：建立个人的Library，随时检索和查看其中的pdf、图片、表格等；定制文稿：直接在Word中格式化引文和图形，利用文稿模板直接书写合乎杂志社要求的文章。 3）文献阅读与记录 文献阅读要泛读与精读相结合；电子文献与纸质文献结合看；坚持记笔记和反复阅读，尤其是在阅读文献时的发现好的句子，写法，图表，灵感以及自己的创新点；抓住主要文献的主要内容进行总结和评述。 3、论文的整体设想与结果预测（1学时） 论文需要做几部分实验或者计算，要考虑哪些影响因素，要达到一个什么样的效果。 4、实验或模拟计算（学时） 实验与验证科学假想的过程 5、写作前的准备（1学时） 论文大纲、图、表、讨论点、结论都明确 第三章：学术性科技论文撰写（讲课8学时） 1、题目（学时） 题目的概念和作用，基本要求，文字要求，成功题目举例 2、作者与单位（学时） 作者署名的意义、作者署名顺序、第一作者与通讯作者； 作者单位标署的注意事项。 3、摘要与关键词（学时） 4、引言（2学时） 引言的概念和内容，引言的写作要求，引言的主要写法，引言的注意事项 5、实验与方法（1学时） 6、结果与讨论（1学时）

科技论文写作专题课程论文

科技论文写作专题 （课程论文） （2016届） 题目：农业机械调配问题研究 姓名：余良 学号：201202140109 专业班级：农业机械化及其自动化121班 学院名称：工程学院 指导教师：顾玉琦 2015年12 月16日

一、选题的依据和意义 我国是一个农业大国，农业生产作业正由人工作业模式时代逐步进人机械化作业模式时代。我国的广大农村实行的是以家庭为单位的联产承包责任制，地块分散经营。尽管国家已对农民购买农业机械制定相应的补贴政策，但这对于一个农村家庭来说仍是一笔不小的开支，另一方面，由于农业机械的年工作时间较短，利用率不高是农民在权衡是否购买农机具时必须考虑的因素，从这个意义上说，要求每家每户都购买所有农业机械既无可能也无必要。如能合理安排，让一个农机主为多个家庭服务无疑是双赢的选择。一方面，对需方来说可免去因购买和维护农机而带来的相关费用；另一方面，对农机主来说，服务的家庭愈多，农机的年工作时间愈长，利用率愈高，从而获得更大的经济效益。我国地域辽阔，不同地区因具有不同的自然、地理条件，使得农业生产具有明显的地域差异性和时间差异性，农机主正可用利用这一时间差进行农机跨区作业。所谓农机跨区作业是指农机跨越地理区域作业的一种农机服务模式。于是每到夏收夏种、秋收秋种季节，都会看到农机跨区作业队在各地区间进行调配。 我国处于农业机械发展的初级阶段，国内对于农机的调度问题的研究仍处于起步阶段，因此，对于社会服务型的跨区域农机调配是一个值得研究的课题，此研究就是在汲取国内外学者研究的基础上，通过启发式算法进行求解，结合3S与GSM信息平台技术，设计出农机调度的最优方法，构建出节约型农业机械化的调度体系，促进我国农机大规模作业的发展。 二、国内外研究概况及发展趋势（含文献综述） 发达国家农业装备水平和机械化作业水平高。随着农业现代化的发展，德国、日本、美国、法国等发达国家目前已建立了比较完善的农业社会化服务体系。具有代表性的农机服务组织有法国居马、德国的农机环、日本的农协和美国的农业机械租赁公司等[6]。这些农机服务组织都很强调农机共同利用和农机配备问题。德国农场的平均规模较小，为解决农机利用率不高，农机机械化效益偏低的问题，政府一方面鼓励土地集中，另一方面，建立各种农机合作组织，共同使用农机设备，提高农机利用率。农协是日本农业社会化服务的主要组织，承担农业生产整个过程的服务。为促进国家、地方和农业劳动者团体一体化，高效率地使用农业机械，降低成本，确保高度机械化体系不断完善，推行农业机械银行。在农户或农场主自愿的前提下，将农户的农业机械通过农协组织起来，进行集中管理和调配，从而提高农业机械的利用率。美国的农业服务组织包括公共服务体系、合作服务体系和私人服务产业三种形式，农业的产前、产中、产后，几乎每一个环节都可以通过专业化服务来实现。一些中小农场无力购买必要的农业机械，单个农场购买某些专用的、昂贵的、复杂的农业机械在经济上不合算也不必要，因而，农机租赁公司、农机作业服务公司等专业化、社会化服务产业便应运而生。开始是推广、促销式的，后来逐步发展到大部分农活都可以请专业农机公司代劳。在法国有专门的农机科学研究中心，农机需要持有农业与农村发展部颁发的许可证。政府鼓

《科技论文写作》教学大纲

《科技论文写作》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 本课程是本科人才培养方案中农业资源与环境专业推荐选修课。目标是使学生较系统地掌握科技论文写作的基础知识，熟悉科技论文的写作规范和技巧，培养本科生初步的科技论文写作能力。 三、学时分配 教学课时分配

四、教学内容及教学要求（黑体，小4号字） 以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。 “理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。 “掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析综合。 各章节格式如下： 绪论科技论文的概论 1.科技论文的种类 2.科技论文的特点 习题要点：了解科技论文的种类；理解科技论文与其它应用文及文学作品的特点和区别 第一章科技论文写作基础 1. 科技论文写作的目的、要求 2.科技论文的结构 3.科技论文的语言特点 习题要点：掌握科技论文的基本要求 本章重点：理解科技论文的语言特点 第二章文献综述的写作

第一节文献综述的概念、作用及意义 第二节文献综述的要求及写作方法 习题要点：了解文献综述的格式、适用范围；了解文献综述写作的特点和要求本章重点、难点：文献综述的基本结构及写作过程中的容易出现的问题 第三章毕业论文的写作 1. 毕业论文的目的及作用 2. 毕业论文的结构 3. 毕业论文写作的特点及要求 本章重点、难点：毕业论文的结构和写作要求 第四章研究论文写作概论 1.研究论文的定义及特点 2. 研究论文写作的内容和要求 3. 研究论文写作的一般技巧 本章重点、难点：研究论文写作的技巧 第五章英文科技论文的写作 1. 英文科技论文的类型和结构 2. 英文科技论文的写作特点和要求 3. 英文科技论文中的语言 4. 英文科技论文写作中的注意事项 本章重点、难点：英文科技论文写作中的注意事项 第六章科技项目申报书的写作 1. 科技项目的种类 2. 科技项目申报书的写作要求 3. 科技项目申报书的写作内容及重点 4. SRT项目申报书的写作

《体育科研方法》课程教学大纲

《体育科研方法》课程教学大纲 课程代码：1311 适用专业：体育教育 学时数：36学时学分数：2学分 一、课程性质和目的 《体育科研方法》是我校体育教育专业（本科）的必修类专业基础课。是全体社会体育专业学生必须修习、合格的重要方法工具课。本课程的教学不仅追求学生掌握本学科的基本知识，培养其运用本学科知识的能力。而且，本学科“方法工具”的学科性质，使得其在社会体育专业学生必须的知识结构中，具有融合各学科知识，共同解决实际问题的良好作用。因而，本学科是训练学生综合各门学科知识、构建自己具有个性的知识结构，帮助学生从学习过程到能力形成的重要课程。 本门课程的主要教学目的是： 1、使学生初步了解体育科研的基本程序与规范要求，掌握课题选择、课题设计、获取资料、处理资料、撰写论文、论文答辩等体育科研的基础知识和基本方法。为学生在校完成毕业论文和毕业后从事体育科学研究工作打下理论基础、提供方法指导。 2、对学生进行体育科研方法的基本训练，提高学生科学方法素养，培养学生独立从事体育科学研究的初步能力。 3、培养学生广泛阅读本专业文献资料、跟踪与了解学科发展动态的习惯与能力，为有效养成学生终身学习不断提高的良好习惯和能力奠定基础。 4、培养学生综合运用各有关学科知识共同解决问题的能力。 5、培养学生严谨、求实、勇于探索、乐于探索、不断创新的科学精神，对学生进行科学道德、科学世界观的教育。使学生养成科学思维的良好习惯，培养学生以科学的态度对待学习和今后的工作。 二、课程教学要求及内容 第一章体育科学研究导论（5学时） （一）、教学要求 使学生通过本章学习，初步了解科学和体育科学、科学研究和体育科学研究的基本涵义，了解体育科学研究的任务和意义，了解体育科学研究的特点和发展趋势，并理解和掌握体育科学研究的内容及分类，一般性地了解体育科学研究的基本程序。从而使学生初步认识和理解体育科学研究。 （二）、教学内容 重点：体育科学研究的任务和意义；体育科学研究的特点和发展趋势；体育科学研究的内容及分类；体育科学研究的基本程序。

科技论文写作范文格式

科技论文写作范文格式 题目 署名 著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作 出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是 论文的法定权人和责任者。署名人数不该太多，对论文涉及的部分 内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身 份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末 致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。合写论文的著者应按论 文工作贡献的多少顺序排列。著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位 或通信地址。 文摘 关键词 引言 正文 结论 结论是整篇文章的最后总结。结论不是科技论文的必要组成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它应该以正文中的试验或考察 中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁 地指出:一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及 其普遍性;二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;三是与先前已经发表过的(包括他人或著者自己)研究工作的异同;

四是本论文在理论上与实用上的意义与价值;五是对进一步深人研究本课题的建议。 参考文献 它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。被列入的论文参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。 点击下页还有更多>>>关于科技的论文范文