八年级信息技术下册 第4课《信息的搜索》教学设计 川教版

第4课《信息的搜索》教学设计

一、教材分析

本课教学内容是四川教育出版社《信息技术》八年级下册第4课《信息的搜索》。本课教学目的就是让学生掌握使用搜索引擎搜索所需信息的方法。本课的知识技能对学生日常生活、学习的帮助大,实用性高,价值高。从整个本册的教学内容来看,起到了承上启下的作用,在教学中通过浏览器的使用不仅能让学生巩固上节课的知识-－信息的浏览，而且通过搜索到所需信息的使用,还能为下一课--信息的保存与下载奠定学习基础。

二、学情分析

本课的教学对象为八年级学生,他们从小学三年级已经开始学习信息技术知识了,但是由于我校的学生来自几十所小学,不同学校之间信息技术课教学的系统性差异较大。此外学生家庭信息环境的差异,学生认知能力的差异，学生对信息技术知识重视程度的差异等，造成了学生对信息技术知识掌握程度参差不齐，给教学增加了一定的难度。同时，在小学，同学们已经学习了一些信息搜索的简单方法,但是不够规范、准确。所以，针对以上情况，教师在设计教学过程的环节时，既要因材施教，也要照顾到大部分学生。三、教学目标

(一）知识目标

１、了解搜索引擎的分类、关键字的概念及其作用。

２、掌握使用搜索引擎进行网络信息搜索的常用方法与基本技巧。

（二）技能目标:

1、培养学生有效地获取所需信息的能力；

2、培养学生在网络环境下,探究性学习，自主性学习和小组协作学习的能力。

（三）情感目标：培养学生在信息化环境下的协作精神，培养学生对家乡美好河山的热爱。

四、教学重点、难点

１、教学重点:运用关键字进行信息搜索的基本方法。

2、教学难点:快速搜索信息的方法。

五、教学方法

创设情境法、任务驱动法，小组协作探究法。

六、教学准备

配备投影仪的多媒体网络教室，本课的教学课件。

七、所需课时:

1课时

八、教学过程:

（一)１、创设情境、导入新课:

老师提问:“同学们,我们在上节课学习了信息的浏览,了解到在互联网上可以浏览到各种各样的海量信息,这些信息有些是我们需要的,有些是我们不需要的，怎样在这些海量信息中找到我们所需信息呢?”，老师继续提问：“比如，假期同学们打算到我们四川省的著名旅游景点--美丽的九寨沟去旅游，需要在网络上了解一些九寨沟的文字信息,图片信息、航班信息等，如何去找呢?”。同学们有的回答在九寨沟的政府网站上去找,有的回答在旅行社的网站上去找,有的回答在航空公司的网站上去找,有的回答在携程网上去找……。老师继续问:“我们上节课学习了信息的浏览,你怎么去找呢?”,同学回答:“在浏览器上输入网址就可以了”。老师继续问：“你知道网址吗?”同学回答：“在网上去搜三”。老师回答:“用什么搜呢？这就是我们这节课要学习的内容—信息的搜索”

（二)、进入新课

老师简介概念:

1、搜索引擎的概念:搜索引擎是网站提供的信息搜索工具。搜索引擎能把很多网站服务器上的页面资料进行收集、分类、整理,然后给用户提供查询所需要的信息和定位服务。

老师提问:“同学们使用过哪些搜索引擎呢？”,根据学生的回答，老师归纳出出常用的几个搜索引擎的网址。

htｔp://www.bａidｕ.ｃom,htｔp://ｗwｗ．goｏgle.cｏm，http://www.ｙhttps://www.docsj.com/doc/997993063.html,

ｈttp://www.sohｕ.ｃom，http://wｗｗ.１https://www.docsj.com/doc/997993063.html,，ｈttｐ://wwｗ.sina.ｃom 等

2、搜索引擎的发展：

学生自学:请学生用２分钟阅读教材P22－23页的阅读材料:搜索引擎的发展。了解搜索引擎的产生背景和发展阶段。

3、搜索引擎的分类：

老师讲解：搜索引擎分为全文搜索引擎(Googlｅ和Bａiｄu）和目录索引搜索引擎（Yahoo,搜狐、网易、新浪等），各自的特点不同,全文搜索引擎是从互联网上检索与用户查询条件匹配的相关记录,然后按一定的排列顺序将结果返回给用户，而目录索引搜索引擎仅仅是目录分类的网站链接列表而己。所以只有全文搜索引擎才算得上是真正的搜索引擎。

搜索引擎的使用

(1）Googlｅ的使用

老师在浏览器地址栏里输入:http://wwｗ．google．com回车，进入Google主页后,让学生观察Ｇｏogl ｅ的主页,老师讲解:关键字，搜索分类，关键字输入框,搜索范围的含义及作用。

学生活动:让学生分组利用Ｇoogle搜索旅游景点九寨沟的文字信息，认为先找到所需信息的马上举手。

老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程,并通过屏幕广播到全班。

请学生对Ｇoogle搜索文字信息方法进行归纳,老师进行点评：首先,在搜索中,关键字很重要，根据所需信息确定准确的关键字;其次，结果中,相关的信息都带有下划红线，在这些信息下面还有简要的文字介绍，便于用户了解此信息的主要内容,用鼠标点击带下划红线的文字，就会链接到相应的网页。由于搜索到的结果相当多，所以搜索结果只能分多个页面列出，单击屏幕下方结果页码就能显示对应页面列出搜索结果。（２）百度（Baｉｄu）的使用

学生活动:让学生分组利用百度(Baｉｄu）搜索旅游景点九寨沟的图片信息,认为先找到所需信息的马上举手。

老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程,并通过屏幕广播到全班。老师请同学们观察比较百度(Baidu）窗口布局与Gｏｏglｅ的异同，操作过程的相似性，点评操作方法。

５、快速搜索信息的方法

缩小搜索范围：

方法一：增加关键词，并用空格格开。

学生活动：让学生分组利用百度(Bａｉｄu)搜索成都到九寨沟的航班时刻表信息,认为先找到所需信息的马上举手。

教师巡视,观察各组学生的搜索方法。老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。老师总结、归纳：关键字用：“成都九寨沟航班”进行搜索时,更为明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。

方法二:用“—”号，就能排除某些无关信息。

学生活动:让学生分组利用百度（Baidu）搜索歌名中包含“九寨”的非RＭ格式的音乐信息，认为先找到所需信息的马上举手。

教师巡视,观察各组学生的搜索方法。老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。老师总结、归纳：关键字用：“九寨－RM”进行搜索时,排除了不需要的信息,提高了搜索的速度。

(三)本课小结：

在同学们搜索到的“神奇的九寨”的背景音乐声中,教师对本节课的教学进行小结:

上节课同学们学习了信息的浏览，了解到互联网是一个知识海洋,里面有海量的信息,也掌握了信息的浏览方法。本节课我们学习了如何在海量的信息中搜索我们所需信息—搜索引擎的使用方法,使用搜索引擎可以找到我们所需的信息。按其工作原理分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。在搜索中关键词的使用非常重要，同时也可以使用一些搜索技巧,能提高信息搜索的速度和效率。

对于搜索到的信息我们如何利用?这就涉及到网络信息的保存与下载,这正是我们下节课要学习的内容，同

学们可以先预习一下。

课后练习：教材P２8页的探索活动1、2。

四川省教育出版社教版初中八年级下期信息技术课程教学计划

四川省教育出版社 八年级（下） 信息技术课程教学计划 一、教学指导思想： 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。 二、教学基本情况： 由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生家长对信息技术课程态度的差异，初中学生的信息技术基础差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法消灭的。教学中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异，要求授课教师要因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。 1、在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。 2、在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于

川教版信息技术教案六年级下册

第一课进入奇妙的LOGO世界 一?教学目标： 1、了解LOGO语言的基本知识； 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法； 3、认识PC Logo for Win dows 的界面及基本功能； 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二. 教学重难点： 教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法； 教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三?教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Win dows vl.Ola 软件， 在桌面建立快捷图标； 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16。

第二课会跳跃的小海龟 .教学目标： 1、了解命令串的概念； 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法； 3、进一步练习用LOGO命令画图； 二. 教学重难点： 教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用； 教学难点：使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。 三?教学准备： 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。 四、教学过程

第三课重复命令 一. 教学目标： 1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式； 2、了解用重复命令画多种正多边的方法； 3、学习用重复命令画圆的方法； 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 二. 教学重难点： 教学重点：掌握重复命令的使用格式； 教学难点：用重复命令画多种正多边的方法； 三?教学准备： 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

备课本 川教版三年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课：网上探秘大熊猫 一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器 二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程： 1.初识网页浏览器 （一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？ 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。 通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器 （1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。 （2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 （1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？ （2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具

（3）思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 （4）尝试搜索相关信息 （大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物） 第二课搜索并保存图片 一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片 二，教学重难点：保存图片的方法 三，教学过程： 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图

七年级信息技术全册教案 川教版

第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】： 在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 （2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能 （2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣 （2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心 【教学重点】： （1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成 【教学难点】： WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】： 在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】： 教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】： 老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

【教学过程设计】：

第二课用WPS写作 【教学设计思想】： 在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS 进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。 【教学目标】： 1、知识目标： （1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑 （2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标： （１）培养学生熟练地输入文字的能力 （2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标： （1）培养学生认真踏实的学习习惯 （2）提高学生的审美意识 【教学重点】： （1）WPS软件中文字的录入、编辑 （2）WPS中文档的排版操作 【教学难点】： WPS中文档的排版操作 【教材及学生分析】： 在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】： 教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】： 老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。 【教学过程设计】：

完整川教版小学信息技术教案六年级上册

六年级（上期）信息技术 执教老 师：

信息技术教学计划

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之 间有什么关系？ 一、进一步了解磁盘信息 师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗？ 1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师 提示学生 注意观察选中磁盘后有什么新信息出现） 抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？ 2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？ 提示学生读书，找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、 查看和修改磁盘的卷标 师：在“我的电脑”窗口中，C:、D:、E:是盘符，为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是 显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C 盘叫“系统盘”，保存游戏的叫 “游戏盘”等等。如果想修改卷标，该怎么做呢？ 学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。 师教学反思：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”， 然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。 三、 了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性 教材册次 课 题 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 1 课序号 知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息； 利用“属性”了解文件夹，文件有关信息； 学会修改文件、文件夹的属性（只读等）； 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁 盘和文 件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试， 在自主学习中体验成功的乐趣。 教学准备 教学方法 教学环节 网络教室（学生机具备硬盘）、 windows98、磁盘中准备一些文件夹和文 件 任务驱动法 教 引入 新课 教 学 过 程 新课 教学 磁盘 卷标 总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E ： 课 时 刺探磁盘和文件夹的秘密（一） 教学目的

川教版八年级下信息技术教学计划

八年级下信息技术课程教学计划 一、教学指导思想： 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 二、教学目标： 初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。 （一）知识与技能 1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。 2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。 （二）过程与方法 1. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 2. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 3. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 4. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 5. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 （三）情感态度与价值观 1. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 2. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 3. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 四、提高教学质量的具体措施

川教版信息技术六年级下册全册精品教案

备课本 川教版六年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术六年级下册教学计划 教师_______日期_______ 一、教学目标： 1、学会计算机的基本构造，认识操作系统窗口，学会几个常用的工具、格式按纽的作用。 2、进一步熟悉网络技术知识，强化练习，加快应用，并对局域网中有关设备等进行有关的操作。 3、能够掌握LOGO技术的初步知识。 4、能够了解机器人的初步知识。 二、教材分析： 本学期采用四川省教育科学研究所出版的小学信息技术。该教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授，突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。 本学期主要学习模块“计算机是怎样工作的”，以操作技能学习为主。在认识“计算机”一课中，主要是让学生学会计算机是怎样工作的，了解其界面，知道窗口各个部门的名称。第二、三、四、五课再进一步加强有关知识的教学，这部分内容对学生来说比较陌生，因为在前面学习的时候都没有接触过。“logo 语言乐园”一课重在让学生学会logo的基础知识，包括操作系统的各种命令等操作。“算法思想初步”使学生了解生活中的算法技术及其在生活中的高级应用。 三、学生分析： 六年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，有些程序有好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力相当强。对于六年级学生来说，本学期的教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。

川教版信息技术八年级上册全册教案

备课本 川教版八年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术八年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、学情分析： 本人担任八年级信息技术课，有些学生在学习上懒惰、怕动手动脑。学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 1. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。Word是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。 Word和Excel的知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

六年级下册信息技术教案8了解机器人川教版

第八课了解机器人 教学目标 1.知识目标: 本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么?知道机器人在人类生活中的重要作用;了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。 2.情感目标: 培养学生学科学,爱科学的情感。 3.能力目标: 让学生自主学习,培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 2学情分析 六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成, 3重点难点 教学重点: 通过本课学习得出随着科学技术的不断发展,智能的概念越来越丰富,人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人的结论。 教学难点: 对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话引入 同学们,我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语,那么机器人到底是什么样子呢?今天我们就一起走进机器人的世界,共同学习到底什么是机器人。(板书课题) 课前,各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查,希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。 活动2【活动】分组讨论

讨论目的:合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论,并进一步改善项目策略。讨论内容:对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。 讨论方式:全班分为四个大组,学生先在组内就调查的内容展开讨论,分别发表自己的意见,重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向,组长做好记录, 做好归纳总结,并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候,教师作为其中一员参与学生的讨论,并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。要求全班同学们积极开动脑筋,对每个组得出的结论展开讨论,说一说他们的结论完整吗?有科学依据吗?是否有需要补充的地方?请说出你的理由。 活动3【讲授】教师总结学生发言 真是不说不知道,一说吓一跳。通过刚才的讨论我们知道了机器人技术近40年来有了飞速的发展,已成为现代化高科技的重要发展方向之一。 1、根据刚才同学们的讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:(出示板书) (1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能; (2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。 2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?(出示板书) (1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作; (2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。 3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。(出示录象,展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等) 活动4【讲授】机器人的三个发展阶段 目前,我们人类的机器人技术发展到了哪个阶段了呢?未来的机器人又是什么样子的呢?请同学们仔细阅读教材P.55—56(机器人的发展)并回答刚才老师所提的两个问题。 通过阅读我们知道了到目前为止,机器人的发展共经历了三个不同的阶段,第一代机器人叫示教再现型机器人,由计算机控制一个能任意转动的机械,通过演示教会机器人工作;第二代机器人是带感觉的机器人,它的感觉器官就是各种各样

(完整版)川教版八年级下信息技术教学计划

川教版八年级信息技术教学计划 一、本学期八年级学生情况分析 本学期，通过八年级上学期和七年级一年的的计算机学习，学生对计算机基础知识都有一定的了解，而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣，在老师的认真教导之下学生对word都有了很深入的了解并且能熟练的操作word，学生的计算机操作技能都有了一定的提高。但是，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。 八年级每个班级之间的计算机水平都差不多，学生中有几个水平较高，完成作业的效率很高，计划对水平较高的学生灌输他们更多的知识。 二、教材的特点 为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，新的信息技术课程标准也已经出台。初中阶段的信息技术课教学，在小学信息技术课开设的基础上，初中以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力，信息技术的获取、加工、表达、处理和应用能力以及创造力的培养。主要来说： 1、从兴趣出发，借助范例“加工坊”，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。 2、通过“任务驱动”的教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。 3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。 三、教学措施： 1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。 2、结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。 3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

川教版小学信息技术教案六年级下册【优质】

六年级（下期）信息技术教案 执教老师：

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界 一．教学目标： 1、了解LOGO语言的基本知识； 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法； 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能； 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二．教学重难点： 教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法； 教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三．教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件， 在桌面建立快捷图标； 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。 2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面；2、特别介绍"标准化窗口"按钮；3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听；学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式；2、讲解RT命令的作用和书写格式；3、讲解LT命令的作用和书写格式； 4、讲解BK命令的作用和书写格式； 5、讲解HOME命令的作用； 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；2、要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中；3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确； 4、请学生认真阅读教材“做一做”1（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令； 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求； 6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形； 7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？ 8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。学生参加讨论； 学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中；学生操作：在命令窗口依次输入“做一做”1（1）中的命令，验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同；学生阅读教材，在图1-14的括号里写出正确的命令；学生参加讨论； 学生将图形画在教科书图1-14中； 学生参加讨论； 指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论；

川教版小学信息技术六年级下册教案

川教版小学信息技术六年级下册教案 随着第八次基础教育课程改革的全面实施,信息技术课程的改革也进一步深入。接下来我为你整理了，一起来看看吧。 ：进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标： 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点： 教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件， 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知识 1、 T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用"计算机语言"编制的。计算机语言就是计算机和人都能"听"懂的语言，现在已经有各种各

样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。 2、 T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件 1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面 1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面; 2、特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令 1、讲解FD命令的作用和书写格式; 2、讲解RT命令的作用和书写格式; 3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME 命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图 1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材"做一做"1(1)中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上; 2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中; 3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确; 4、请学生认真阅读教材"做一做"1(2)的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令; 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求; 6、

四川版初中八年级下册信息技术教案

八年级信息技术教案 第一课计算机网络及应用 【课题】第1课计算机网络及应用 【课型】新授课（本班教室） 【教学内容】 1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络？有哪些应用？ 【教学目标】 ※知识目标： 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标： 1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。 2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。 3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标： 1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。 2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。 3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。 【教学重、难点】 1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。 【学生分析】 对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。 【教学过程】 同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？ 一、学期内容及计划 （通过引导，浏览目录，明确学习内容） 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

川教版六年级下册信息技术复习资料

川教版六年级下册信息技术复习资料 logo语言是一种算机语言 1、双击pc Logo的图标,就可以启动PC Logo for windows软件。 2、认识Logo菜单的组成:菜单栏、工具栏、绘图窗、命令窗口 3、屏幕显示方式: 全文字屏显示(ss) 图文混屏显示（ts) 全图形屏显示（fs）快捷键为shift+F2 快捷键为shi+F3 快建键为shin+F4 4、在pc Logo软作的窗口中,有两个小窗口,它们分别是Graphics窗和Listener窗口。 5、Graphics窗口是画图窗口,是小海龟画画的地方。每次进入Logo的时侯,海龟总是待在家里。 6、Listener窗口又叫的令窗口,我们通过键盘书写在里而向小海龟发出命令。 7、命令窗口左端的?叫做提示符,命令就写在?的后面。窗口中还有一个的竖线,叫做光标。 8.、只要我们用键盘键入恰当的命令,再敲回车键,小海龟就会照办,它的尾巴就会画上一横线。 9、六个基本命令如下： （1）前进命令FD。输入FD 50，再敲回车键。注意:FD和数字之间要键入一个空格。 （2）右转命令RT （3）左转命令LT

（4）后退命令BK (5)回家命令HOME和清屏命令CS 10、画一个正方形.可FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 连续输入的方式可称为“命令串”。 11、教小海龟写字时还会使用抬笔和落笔命令。 抬笔命令:PU 落笔命令:PD 使用抬笔命令后,小海色就不会画出线，落笔命令后乂恢复画线。12、使用重复命令 重复命令: REPEAT 如画止方形: REPEAT 4 [FD 100 RT 90] 注意:需要重复执行的命令串(用中括号括起来) 13、在Logo的世界里,使用背景接钮和画笔颜色按扭,可画出五彩缤纷的图画(可设盟16种颜色) SETBG是背景颜色的设置令，SETPC是笔颜色的设置命令 14、FLLL 是填色命令，填色时必须注意:填充的图形必须是完全封闭的；小海龟需要在图形的内部,且必须是落笔 状态；填充的颜色必须是图形边框的颜色。 15、定义一个过程 过程的格式: T0 过程名……过程头 完成工作的命令组……过程体

川教版小学信息技术教案三年级上册

三年级（上期）信息技术教案 执教老师：

信息技术教学计划 课程名称课时第一课信息与我的计算机朋友1课时第二课和新朋友过第一招1课时第三课跟我学关机1课时第四课有趣的鼠标小游戏1课时第五课小老鼠画图1课时第六课无师自通学软件1课时第七课WINDOWS窗口变变变1课时第八课与电脑键盘交朋友1课时第九课学击键从这里出发1课时第十课上排字符的输入1课时第十一课下排字符的输入1课时第十二课一箭双雕七用和键1课时第十三课给古诗配拼音1课时第十四课击键竞赛1课时第十五课综合实践活动1课时

第一课信息与我的计算机朋友 一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课 《信息与我的计算机朋友》 二．教学目标： 知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系 知道计算机的主要组成设备及其功能 了解计算机在生活学习中的应用情况 情感态度：培养学生良好的上机习惯 三．教学重难点： 教学重点：计算机的主要组成设备及其功能 教学难点：计算机各部分功能的理解 四．教学准备： 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 计算机应用方面的实物、视频短片、图片等 五、教学过程 教学活动 环节教师活动学生活动教学意图 引入①播放一段关于烽火狼烟的视 频。 ②提问：烽火狼烟告诉我们什 么？ ③接着分析发生在身边的事， 提问：同学们举手的动作传递 着什么呢？ 学生观看视频，回答 问题。 学生思考并回答问 题 激趣，将学生的注意力 引入到课堂教学中 信息与我们的学习和生活①请同学们看书P1中的图1－ 1、图1－ 2、图1－ 3、图1－4 ②提问：每幅图能带给我们什 么信息？ ③评价 学生看书 思考回答问题 让学生感受我们生活在 信息社会里，信息与我 们的学习、生活息息相 关 信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解 信息记录方式的变化 ②请同学们观看信息记 录变化的一段视频短片 ③提问：通过看书和观看 视频，同学们有什么感受？ ④评价 ①学生通过看书和 观看视频，了解信息 记录方式的变化情 况 ②学生回答问题， 谈谈自己对信息记 录方式变化感受 让学生初步了解信息记 录的相关知识 激趣，促使同学们想和 计算机交朋友，让它成 为我们生活和学习中的 好朋友 计算机基本组成及其功能①提问：请孩子们说说自己 所见过的计算机的样子？ ②演示视频、图片、实物等 介绍计算机的发展过程 ③请学生看书P4图1－9试着 填图④提问：试着说说计算 机各组成部分的功能 ⑤做游戏：《角色扮演》每4 ①学生回忆并回答 问题，描述自己所见 过的计算机的情况 ②学生观看演示，了 解计算机的发展情 况 ③熟悉计算机的主 要组成设备及功能 学生在自身知识建构的 基础上提出自己的想 法、看法，充分发挥学 生学习的主体性。让学 生对计算机相关知识有 一个较全面的了解学习 计算机基本组成部分及 其功能的相关知识

《八年级信息技术》课程纲要

《八年级信息技术》课程纲要

《八年级信息技术》课程纲要 课程名称：信息技术 课程类型：校本课程 教学材料：八年级信息技术上册课本 教学时数：16课时 授课教师：王会杰 适用对象：八年级 课程目标 八年级的学生经过七年级一年的学习已经适应并掌握了信息技术的学习模式，本学期信息技术课程将继续采用教师引导与讲练结合的方法，通过创设情境，设计任务，自主创新相结合的教学思路。本课程主要从表格处理、网页制作等学习内容入手，提高学生对信息技术的认识。 ●认识表格处理软件的作用以及学习意义。 ●掌握创建制作表格的方法。 ●利用表格进行简单的数据运算，修饰表格。 ●创建网站的站点，了解网站三要素网页、主页、网站的关系。 ●掌握制作简单的网页的方法， 课程实施 1．教学模式：教学过程以“任务驱动”的方式展开，结合范例、演示、讲练结合、综合实践活动等项目，尽可能给学生营造自主学习、合作学习的学习环境。课堂上重视对学生的学习方法指导，创设教学情境，充分发挥学生的创新精神和作品的创作能力。注重学生的自主学习、合作学习能力的培养。 2．课时安排：16课时。 3．教学环境：计算机教室。 4．学生人数：40～50人。 课程内容 第一章表格处理 第一节设计表格 学习内容： 1、认识Excel

2、测量固体密度 3、设计实验表格 学习目标： 1、了解电子表格软件处理信息的优势 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯 第二节制作表格 学习内容： 1、制作表头 2、填充数据 3、添加标题 4、保存实验表格 学习目标： 1、学会在电子表格中输入各种类型的数据。 2、学会将电子表格保存在制定的位置 第三节数据计算 学习内容： 1、用数据列式计算石块体积 2、用单元格列式计算铁块的体积 3、利用函数得出实验平均值 学习目标： 1、掌握用Excel进行计算的三种方法 2、掌握常用函数的用法 3、能够根据自己的需要，完成各种计算 第四节数据排序与筛选 学习内容： 1、数据的排序

八年级信息技术教案(全册)

八年级信息技术教案（上册）目录 第一单元网络与生活 第一课我看网络 第二课上网准备 第三课我的E世界 第四课因特网探源 第五课因特网的未来 第二单元网上交流 第六课电子邮件 第七课e鸽传书 第八课邮件好管家 第九课各抒己见 第十课直面你我 第三单元网上安家

第十一课我看网站 第十二课制定建站计划 第十三课为网站搜集素材 第十四课建立网站站点 第十五课用表格定位网页 第十六课充实主页 第十七课建立分页面 第十八课建立超链接 第十九课让网页有声有色 第二十课发布我的网站 第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活 一、本单元课程简介

本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课我看网络 了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课上网必备 了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。 通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。第3课我的E世界 通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课因特网探源 了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课因特网的未来 通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。

四年级下册信息技术教学计划(川教版)

米易县第一小学校2012—2013学年度 四年级下册信息技术教学计划 陈官田 一、学情分析 本学期四年级共有4个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。

三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。 四、具体教学进度安排

2012年3月1日

2020年川教版八年级信息技术(上)期末测试试卷附答案

川教版八年级信息技术（上）期末测试试卷 ------------学校班级--------------- 姓名------------ 一、选测题（每题2分共30分） 1、在Windowsz中文输入方式下，实现英文输入方式之间快速切换按的键是 （） A、Ctrl+Alt B、Ctrl+Shift C、Ctrl+Space (空格) D、Shift+ Space (空格) 2、工作表内行和列的交叉方格称为单元格，单元格F5位于（）A、第5行第5列 B、第F行第5列 C、第5行第F列 D、第F行第F列 3、当Windows窗口不是最大化时，想同时改变窗口的高度和宽度的操作是用鼠 标拖动（ A） A、窗口角 B、窗口边框 C、滚动条 D、菜单栏 4、下列不是关闭Word 2003程序的方法是（） (A) Alt + F4 (B) 关闭按钮 (C) 选择“文件”｜“退出”命令 (D) Alt + S 5、Word 2003中的段落标记符是通过（）产生的。 (A) 插入分页符 (B) 按【Enter】键 (C) 插入分段符 (D) 按【Shift+Enter】键 6、在格式工具栏中，B、I、U三者的作用分别是（） (A) 加粗、倾斜、下划线 (B) 倾斜、加粗、下划线 (C) 下划线、倾斜、加 粗 (D) 加粗、下划线、倾斜 7、在以下快捷键中，有“撤销”（返回上一步）功能的是（） (A) 【Ctrl + F】 (B) 【Ctrl + S】 (C) 【Ctrl + Y】 (D) 【Ctrl + Z】 8、在Word 2003中，要将在Windows下用图画作好有一幅图片文件abcl.bmp 插入到当前Word的当前位置，可用（）。 （A）单击菜单栏上“插入”→“图片”→“剪贴画”（B）单击菜单栏上“插入”→“图片”→“自选图形”（C）单击菜单栏上“插入”→“文本框”（D）单击菜单栏上“插入”→“图片”→“来自文件”→“abcl.bmp ”→“插入”9、在Word2003的编辑状态下，若需添加项目符号“”，应使用下列选项中的 ___命令。 (A)“文件”菜单 (B)“格式”菜单 (C)“编辑”菜单 (D)“插入”菜单 10、在Excel的下列函数中，可以用来排序的是（） (A) AVERAGE ( ) (B) RANK ( ) (C) COUNT ( ) (D) COUNTA ( )