《苹果丰收》教案
《苹果丰收》教案
情感教学目标：
1 通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
2 通过学唱《苹果丰收》，掌握附点节奏，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
教学重点:用欢快的情绪演唱歌。
教学难点: 附点节奏的掌握。
教具准备：
课件,电子琴
一、组织教学
1、情境导入
师: 大家都知道一年有四个季节，每个季节都有不同的特点，你最喜欢哪个季节？
生：（…………）我们班的同学们特别聪明，特别活泼。
师：同学们都说出了自己喜欢的季节，老师也有自己喜欢的季节，看看下面这些图片，请同学们猜一下，老师喜欢什么季节？
生：秋季……
师：秋天是收获的季节，（介绍朝鲜族在秋季摘苹果时的心情）
2、新授课：节奏训练
生：（找两名学生读）
师：读歌词（按节奏读）
（出示节奏谱）
师：同学们，我读的歌词与同学读的有什么不同吗？
（节奏练习）
3、欣赏：《苹果丰收》
师：歌曲的桀纣是怎样的？（稍快的），除了这些，你们还感受到了什么呢？（人们愉快的心情）
4、再次欣赏：《苹果丰收》
师：听到她们在说什么了吗？你体会到了她们怎样的心情？老师在你们的脸上的也看到了愉快的笑容，就让我们也怀着愉快的心情来唱一唱这首歌曲吧，音乐快乐站欢迎你。
1）、教师范唱歌曲（边弹边唱）
师：先请大家与我一同来认识一下这些可爱的小音符，是它们的跳动为我们谱写了一首首好听的歌曲。（把歌谱填在节奏的下面），在我唱的时候我希望大家能给我一起打拍子，可以吗？
2)、教师教唱歌曲（一句句教）
让学生找出自己不会唱的句子，着重教唱。
3）、师生合作
师：接下来该是我们的小音乐家们一展歌喉的时候了，下面，我想请最勇敢的两位同学来与我合作，一个同学唱，一个同学打节拍，我就负责弹琴。（指名唱）
4）、学生唱，师伴奏。
师：（指名唱）她唱的好吗？（学生点评，再来几组）
6、表演唱《苹果丰收》
师：我们的家乡也有很多的水果，到了丰收的季节，也是一片繁忙的景象。带着这种喜悦的情绪，完整的演唱歌曲！
总结：
师：同学们，我们今天学习了《苹果丰收》这首歌，一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦。俗话说：一分耕耘一分收获。是啊，农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水，他们获得了丰收。如果我们在学习中付出勤奋和努力，也一定会有很大的收获，你们说，对吗？
《苹果丰收》幼儿园小班音乐教案
《苹果丰收》幼儿园小班音乐教案 1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。 2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。 3、体验丰收收获果实的愉快心情。 贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置） 秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。） 果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。 小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。 下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑）
谁来试一试？ 这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！ 1、示范摘苹果的动作 果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下） 我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。 碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。 我们一起来摘。“摘，放……” 2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。 上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）
那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！ 这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！ 3、练习踵趾小跑步和摘苹果。 XX小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，（XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧！……） 小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。 1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。 看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？ 我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！
幼儿园大班手工活动：中国龙
幼儿园大班手工活动：中国龙 作者：策划/王坚；点评/黄浦区教师进修学院王莉娟；设计、制作/黄浦区学前幼儿园；摄影/杨来源：《上海托幼》2006年10期上传时间：2014-05-13 中国的节日怎么少得了龙呢？ 点评： 新课程中学习活动以主题的形式呈现，其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环境创设的内容。黄浦区学前幼儿园师生设计的“中国龙”在材料和空间的利用上颇具创意，思路独到。屋顶、墙壁，甚至楼梯的斜坡都成了“龙”的盘踞和腾跃的天地。尤其值得赞叹的是制作“中国龙”的材料都是我们生活中随处可见的牛奶盒、沐浴球、塑料筐、饮料瓶、汉堡盒、CD片、衣夹和扭扭棒等。就是这些废旧材料，充分展示了教师和幼儿的奇思妙想、灵巧双手和无限创意。 制作材料：废弃的CD片、饮料瓶、塑料筐、扭扭棒等 制作材料：汉堡盒
制作材料：衣夹、彩色纸 制作材料：牛奶盒、水果盒、纸杯、扭扭棒等
制作材料：纸杯、巧克力盒、珠子、衣夹等关键词：大班手工废旧物品龙 上一篇：幼儿园大班手工活动：鸡妈妈和小鸡 下一篇：幼儿园大班美术优质课教案--父与子假日的第一天 最新文章： ?幼儿园大班艺术活动：《苹果丰收》 ?幼儿园大班美术活动：丛林迷彩 ?幼儿园大班艺术领域：小小球星 ?幼儿园大班剪纸活动：花儿朵朵 ?幼儿园大班手工剪纸活动：纸袋玩偶 ?幼儿园大班绘画活动：母鸡萝丝去散步 ?幼儿园大班美术活动：木偶的服饰 ?幼儿园大班艺术领域：金猴降妖 ?幼儿园大班美术领域：小草帽旅行记 ?幼儿园大班绘画活动：爱的抱抱 相关博文： 大班手工制作：我喜欢的昆虫精致的Bonnie阅读人气：972
五年级上册苹果丰收教案
五年级上册苹果丰收 教案 Revised on November 25, 2020
《苹果丰收》 教学目标 1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2、通过学唱《苹果丰收》二声部，提高合唱表演能力,并培养学生音乐的兴趣。 教学重点:用欢快的情绪演唱歌。 教学难点:自学第一乐段及二声部的演唱 教具准备：课件、手风琴 养成教育训练点：引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。 教学过程 一、导入 师:同学们,谁能说说看一年四季有什么样的特点你最喜欢哪个季节呢 生:春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美好. 夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮. 秋季是收获的季节,人们很开心. 冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节. 师:好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节 师:放课件(四副图片:大枣、葡萄、麦子、苹果) 生:秋季. 二、分析歌曲 1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么丰收了 放<<苹果丰收>>歌曲,让同学们闭上眼睛认真听 师:请大家一起回答问题. 生:苹果、稻谷
2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲<<苹果丰收>>. a、出示课件(苹果丰收的字样). b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影<<金刚山的姑娘>>的插曲. c、听完后提问对歌曲有什么样的感受 生:人们在欢天喜地的庆丰收.节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情. 3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的变化(在 听这遍的时候老师要做适当的提示,在出现二声部的地方给出暗示.) 生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二乐段为二声部合唱。 三、学唱歌曲 1、首先来学习第一乐段的齐唱部分. a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充.,增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱. b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱第一乐段. c、学习第一乐段四个乐句,每句2小姐.把全班分为四组,每组学唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者(慢速度).教师重点指导不能接唱的小组,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度.在竞赛中,凡跟不上速度唱错的为败者.从竞争中激发相信学习的积极性. 2、第二乐段的学习 a、首先把全班分为高、低声部两部分.教师先分别师范两个声部的曲调. b、高低声部分别来演唱,要求音唱准并熟练曲调. c、教师分别弹高低声部,学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成. d、两个声部合唱,教师指导唱得不好的地方
小学英语_五年级下册Unit2Myfavouriteseason教学设计学情分析教材分析课后反思
My favourite season Part B let’s learn 教学设计 【教学目标】 1、知识目标： 复习巩固春、夏秋、冬四个季节，进一步学习在不同季节中我们可以进行的活动。 2、能力目标： 熟练应用Which season do you like best ? 这一句形结构及其更详细的回答，进一步拓展了学生的视野活动。 初步培养学生语言运用的能力，提高学生组织语言和语言表达的能力。 3、德育目标： 培养学生认识大自然，热爱大自然，培养学生保护大自然的良好习惯。 【教学重难点】 学习的词组是：go ona picnic go swimming , pick apples , make a snowman , 教材通过Mike 和吴一凡两个人讨论最喜欢的季节及其原因的对话、情景呈现出四个词组的词形和意义。本部分的教学主要是要求学生能达到熟练掌握上一节课出现的四个季节活动词组，并且能熟练在语境中来运用这四个有关的不
同季节，教学是能够提醒学生注意合理安排不同季节的活动。 【教学方法】1．领读法2．演示法 3. 对话表演4.小游戏 【教具准备】多媒体 【课时安排】第四课时 【教学过程】 My favourite season Part B let’s learn（板书） 一、听歌曲<
小学音乐《苹果丰收》教学设计
小学音乐《苹果丰收》教学设计情感教学目标： 1 通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2 通过学生自编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。 教学重点: 用欢快的情绪演唱歌。 教学难点: 附点节奏的掌握。 教具准备： 课件,录音机,录音磁带、钢琴 一、组织教学 1、音乐律动 师: 欢迎三（A）班的同学乘坐音乐列车驶入海亮学校音乐城，我知道三（A）班的同学们特别聪明，特别活泼。演唱的歌曲也特别好听，所以我特别希望能快点欣赏到大家的歌声。也希望你们的表现能够得到今天在场所有老师肯定。那你们愿不愿意满足我这个大朋友的愿望呢？下面，我们马上就要进行我们的快乐的音乐四十分了。 2、第一站：音乐美味站 师：欢迎大家来到第一站----音乐美味站。在这里我们请大家来尝尝大苹果甜美的味道，你们想吃吗？不过寿老师有个要求，谁能够唱一段学过的歌曲才能有机会来尝这个苹果，谁想来啃第一口啊？ （学生唱歌，把苹果翻一面，出示歌谱） 师：同学们，被他啃过之后的苹果，你觉得有什么不同吗？（节奏练习） 3、第二站：音乐心灵站 师：苹果好吃吗？我们都知道这苹果是农民伯伯辛辛苦苦地种起来的，你们想去看看苹果园丰收的景象吗？（生答）请你们跟随我一同到音乐心灵站去。你们看到了什么啊？（彩虹、朝鲜姑娘、苹果）你们看到的苹果是什么样的啊？除了这些，你们还感受到了什么呢？（人们愉快的心情） 4、第三站：音乐视听站 师：你们看两个朝鲜姑娘笑得多开心啊，你们知道她们在说什么吗？想听吗？请来音乐视听站，这里会告诉你的。（播放歌曲） 5、第四站：音乐快乐站 师：听到她们在说什么了吗？你体会到了她们怎样的心情？老师在你们的脸上的也看到
人音版小学音乐五年级上册《苹果丰收》教案
《苹果丰收》教案 课型：综合音乐课 年级：五年级 课时：一课时 一、教学目标： 1、体验《苹果丰收》的音乐情绪，了解朝鲜的风土人情，感受朝鲜音乐特色及乐曲丰富的表现力，培养学生对少数民族音乐的热爱。 2、能用优美的歌声演唱全曲。 3、让学生会用打击乐为乐曲伴奏，进一步感受乐曲所表达的欢乐情绪，提高学习的兴趣与愿望。 二、教材分析： 歌曲《苹果丰收》是朝鲜影片《金刚山姑娘》中的一首插曲。歌曲为4|4拍宫调式，二段体结构。曲调明快活泼热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。 歌曲的第一乐段共四个乐句，采用了齐唱的演唱形式，曲调完整，节奏型相同，只是在第四乐章中稍有变化，旋律以摸进的手法轻快而富有舞蹈性，每一句在歌词上都做了重复的补充，增强了欢乐心情的语气表达，描绘了在风和日丽、彩虹满天的季节里，身着民族服饰的姑娘，身背箩筐、载歌载舞喜摘苹果的生动情景。 第二乐段是歌曲合唱部分，第一、第二声部三度、四度的对位和声进行使得演唱效果更为丰满，曲调舒展而又热烈，旋律以四度的摸进逐渐把歌曲的情绪推
向高潮。把人们眼望着一片大丰收景象而掩饰不住内心的喜悦之情在这里得到了尽情的抒发。歌曲最后一句在下移八度跳进中欢快地结束全曲。 教学重难点： 重点：用热情饱满的情绪、流利演唱歌曲。 难点：竖笛吹奏 6 1 6 653 5 前十六分音符 教学准备：电子琴、本课曲目光碟 三、教学过程： （一）组织教学 1、师生问好： 2、发声练习： （二）激趣导入： 师：同学们你们喜欢水果吗？你们最爱吃的水果有哪些？ 生：苹果、葡萄、桃子、荔枝 师：今天老师带领大家到我国的少数民族去摘果子，大家看看这是都是哪些民族？哪个同学知道踊跃回答。 （多媒体展示藏族、维吾尔族、傣族图片） 师：同学们对我国的少数民族都很了解，现在老师再领大家去一个美丽的民族，大家请看视频。 视频看完请同学思考是什么民族？ 生：朝鲜族 师：（《苹果丰收》是朝鲜影片《金刚山姑娘》中的一首插曲。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。）教师：我们国家地大物博，幅员辽阔，光少数民族就有五十五个。下面老师
小班优质语言教案《大苹果》
小班优质语言教案《大苹果》 教学目标： 1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达 能力。 2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。 教学准备：ppt制作的故事《大苹果》。 教学过程： 一、引起兴趣。 二、分段播放ppt，理解故事内容。 1、播放ppt1： （1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×） （3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）
2、播放ppt2、3： （1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作） （2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学） 3、播放ppt4： （1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？ （2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？ 4、小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt 5、6） 5、播放ppt7： 乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟 伯伯会怎么回答呢？ 三、完整的欣赏故事。 （1）你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）（2）教师总结：
这个故事告诉我们：当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。 当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。附故事：大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。 小老鼠用力的推，哎哟-哎哟，推得满头大汗，气喘吁吁。 大苹【小班教案/xiaoban/】果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别着急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。 小老鼠高兴的说：谢谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！ 推荐阅读： 中班语言课教案《小豪猪送苹果》 小班音乐优秀教案《红苹果》 优秀小班音乐教案《苹果歌》 小班优质数学教案《苹果丰收了》
最新人音版音乐小学五年级上册3苹果丰收优质课教案
《苹果丰收》音乐教案 教学内容：《苹果丰收》 教学目标：1用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。 2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。 3用自然和谐的声音演唱二声部合唱。 教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，先慢是为了后快。 教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。 教学准备：电子琴多媒体课件 教学过程： 一组织教学师生问好！ 师：同学们好！生：老师好！ 师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农村走走看看，来一次快乐农家旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？ 生：想 师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。
师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。 【看课本图画】 师：是什么丰收？ 生：苹果丰收了。 师：看到这么多苹果，你想做什么？ 生：摘下来。 师：怎么摘？做出摘苹果的动作让我们看看。【生模仿摘苹果的动作】 师：我们来做一个节奏问答游戏，请同学们按节奏回答我的提问。 【按节奏提问，生回答】 师：像大家说的，摘苹果时的心情是这样的喜悦，那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧，我们来听听。【教师演唱《苹果丰收》】 师：这首歌的演唱速度是怎样的？ 生：欢快的。 师：听了这首歌曲，联系我们看到的视频片段，你感受到了什么？ 生：人们采摘苹果时候的喜悦心情。 师：说的太对了，这首歌曲名字就叫《苹果丰收》，它是北朝鲜国家的一首民歌，表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。 二学习歌谱 师：请大家看歌谱，跟着老师的伴奏来学唱，一个小节停顿。2遍。 师：我们请电子琴做老师，它来教唱，大家跟唱，也是一小节停顿。2遍。 三自学歌词
中班音乐苹果丰收教案
中班音乐苹果丰收教案 1 活动目标： 1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。 2、体验人们丰收时的喜悦心情。 2 活动准备：
苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。 3 活动过程： 一、引题 小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗？ （1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。 （边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）
（进入音乐室）师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听—— 二、欣赏音乐《苹果丰收》 （1）感受音乐的情绪 欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受 师：你们听音乐响起来了。 （教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿） 师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、
活泼等音乐性质） （2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事 师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？ （幼儿安静地闭上眼睛倾听） 师：你听到音乐想到了什么？ 三、律动：摘苹果
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”（播放音乐，跑跳步上山） （2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作） 师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？ （请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习） （及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作） （3）教师舞蹈
幼儿园大班音乐公开课教案《摇篮》
幼儿园大班音乐公开课教案《摇篮》 活动目标： 1、初步学唱歌曲《摇篮》，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。 2、尝试根据图谱、动作提示，理解歌词并进行演唱。 3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来享受。 活动准备： 1、歌曲匹配的图片 2、歌曲旋律已熟悉 活动过程： 一、开始部分： 1、律动：《苹果丰收》 要求：能跟着音乐的音乐节奏合拍地做动作。 T：秋天到了，苹果丰收了，我们一起去果园摘苹果吧!请你们听着音乐找个空地方准备好。 2、歌曲《我爱》 要求：能用自然的声音进行演唱。 T：我们摘了那么多苹果，真累呀，坐下来休息下唱首好听的歌曲。 二、基本部分： 1、学习歌曲第一段 (1)、哼唱旋律《摇篮》
T：听听这是什么音乐?我们都来当爸爸妈妈，把你们的娃娃抱抱好，用哼唱的方法把它唱出来。 (2)、教师有感情的范唱第一段(有音乐伴奏一遍) T：这首歌曲是妈妈哄宝宝睡觉时候唱的，妈妈一边唱一边哄宝宝睡觉，，请你们仔细听一听，妈妈都唱了什么? (3)、匹配歌词与图谱，教师并再次范唱(第二遍) T：你们听到妈妈都唱了什么?(那歌曲里还唱了什么呢?请你们再仔细的听一遍)你们说的都很好，那请你们再仔细的听一遍，听听是不是这样，愿意唱的小朋友可以轻轻的在下面唱。 (4)、幼儿看图谱学唱第一段两遍 T：刚才我听见有小朋友愿意跟着一起小声的唱，那我们这次我们试着看着图谱来唱一唱。 T：星宝宝睡着了，我们唱的时候要用声音来唱呢?那我们看着图谱用优美、轻轻的声音来唱一唱，要把歌词唱清楚。 2、学习歌曲第二段 (1)、出示第二段图谱，引导幼儿进行猜想并进行演唱 T：小朋友唱的真好听，刚才歌曲里唱到有蓝天是摇篮，摇着星宝宝，还有什么是摇篮，摇着什么宝宝呢?我
音乐教案及反思《苹果丰收》
苹果丰收 授课教师：彭春普授课年级：五年级 [教材分析]： 歌曲《苹果丰收》是朝鲜影片《金刚山姑娘》中的一首插曲。歌曲为4|4拍宫调式，二段体结构。曲调明快活泼热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。 歌曲的第一乐段共四个乐句，采用了齐唱的演唱形式，曲调完整，节奏型相同，只是在第四乐章中稍有变化，旋律以摸进的手法轻快而富有舞蹈性，每一句在歌词上都做了重复的补充，增强了欢乐心情的语气表达，描绘了在风和日丽、彩虹满天的季节里，身着民族服饰的姑娘，身背箩筐、载歌载舞喜摘苹果的生动情景。 第二乐段是歌曲合唱部分，第一、第二声部三度、四度的对位和声进行使得演唱效果更为丰满，曲调舒展而又热烈，旋律以四度的摸进逐渐把歌曲的情绪推向高潮。把人们眼望着一片大丰收景象而掩饰不住内心的喜悦之情在这里得到了尽情的抒发。歌曲最后一句在下移八度跳进中欢快地结束全曲。 [教学目标] 1．通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，激发学生热爱大自然、感受丰收的喜悦。 2．通过学生创编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。 [教学重点] 第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习节奏及歌词，先慢是为了后快。 [教学难点] 用欢快的情绪演唱歌曲。 [教具准备] 多媒体图片、钢琴、课件、鼓。 [教学过程] —、组织教学 师: 欢迎五（1）班的同学乘坐音乐列车驶入明德小学音乐城，我知道
五（1）班的同学们特别聪明，特别活泼。演唱的歌曲也特别好听，所以我特别希望能快点欣赏到大家的歌声。下面，我们就开始愉快的音乐之旅吧！ 设计意图：通过鼓励性的语言，引导学生发挥想象，抓住学生注意力，为下面的教学奠定基础。 二、学习歌曲 1．第一站：音乐趣味站（节奏练习） 师：欢迎大家来到第一站----音乐趣味站。听，这是从哪里传来了鼓声？（师敲鼓） (1)节奏1的练习 师敲鼓：x. x x x xx x ‖（先弱后强，先慢后快。）同学们，还等什么你身边就有鼓，想敲就和我一起敲啊。（反复敲三四遍） (2)节奏2的练习 师：嘘，注意听，鼓声发生变化了。 x xx x x x - ‖（先慢后快。） 师：我们先慢速来敲。（敲好后速度加快）仔细听，速度加快了。 (3)完整的节奏练习 你们的耳朵真灵，敲的非常准确。那下面，请同学们看我的手势来敲，我伸一个手指你们就敲第一条节奏，我伸两个手指，你们就敲第二条。看谁的反应最快，准备好了吗？（出示节奏卡片） x. x x x xx x ‖ x xx x x x - ‖ (4)为歌曲伴奏 师：还是按老师的手势，让我们随着音乐来试一试。（可以敲两遍，这是让学生熟悉歌曲的一个过程。)。 2．第二站：音乐心灵站 (了解朝鲜族风土人情,看风光片)师：唉，同学们快看，欢快的歌声和鼓声把我们带到了哪里？到了什么地方？(介绍朝鲜族的相关文化。) 我国的朝鲜族同胞主要集聚在长白山脚下，不但那里的景色秀丽，那里人的服饰更是清雅，朝鲜族自称白衣同胞，素衣民族，喜欢穿白色，素色的衣服，看上去十分的朴素大方。看！画面中的女孩也在跳朝鲜族舞蹈，不过她身上背了一样东西你们知道是什么吗？
小学音乐《苹果丰收》教案
《苹果丰收》教学设计 授课班级：五4 授课教师： 教授课型：教唱课 教学目标： 1、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。 2、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。 3、用自然和谐的声音演唱歌曲。 4、让学生自发创作，能够根据歌曲情绪做一些配合音乐行进的动作。教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，慢慢提速，达到歌曲要求速度。教学难点：X . X附点八分音符的学习 教学准备：钢琴多媒体课件等 教学过程： 一、组织教学师生问好。 1、师：同学们，下午好！ 生：老师好！老师好 师生：我们上课了，生拍手X X X 2、发声训练 师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，现在请跟老师的琴声做发声训
练 二导入新课 1、师：请坐下。同学们，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，大家想不想看呀，生：想。师：那我们就一起来看看吧！（播放视频）看完后，师：同学们觉得这舞蹈怎么样，喜不喜欢？生：喜欢。 师：你知道是哪个民族的舞蹈吗？生：朝鲜。 师：你观看的真仔细，把掌声送给他。（掌声鼓励）我们知道朝人民能歌善舞，舞姿优美，歌曲也非常好听。所以我们今天要学的歌曲就是一首朝鲜民歌《苹果丰收》，出示课题后，教师介绍歌曲背景。师：同学们一定迫不及待想听一听这首歌曲了是吗？接下来我们就一起来聆听音乐。听的时候，大家感受一下歌曲的情绪、节奏是怎样的，聆听完告诉老师。（播放音乐） 听完音乐， 师：哪位同学能说一说歌曲情绪、节奏是怎样的？（生举手 ）师：你说，生：愉快喜悦的，欢快的。 师：说的太对了，这首歌曲表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。（掌声鼓励加奖励）下面我们就一起来学习这首欢快的朝鲜民歌《苹果丰收》。 2、学习新歌 师：请同学们认真看歌谱，它是什么拍子的？生：四四拍。 师：那你们还记得四四拍的强弱规律是怎样的吗？生：记得，强弱次强弱。
苹果丰收说课稿
快乐课堂精彩绽放 -------新人音版五年级上册第3课《苹果丰收》说课稿 故县镇中心小学：晏青芳
新人音版五年级上册第3课 《苹果丰收》说课稿 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格， 播种性格，可以收获命运。 各位评委，各位老师，大家好！ 我是故县镇中心小学的音乐教师，我叫晏青芳，很高兴今天能有这个机会来进行说课，今天我说课的主题是---快乐课堂，精彩绽放，我说课的内容是人音版五年级上册第三课《苹果丰收》，基本流程包括：“解析内容说教材，研究主体说学情，明确方向说目标，发挥主导说教法，突出主体说学法，师生互动说过程，图文结合说板书。”这七个部分。 一、解析内容说教材。 《苹果丰收》这首歌是人音版五年级上册第三课的一首歌，歌曲为四四拍，旋律欢快活泼，速度稍快，这首歌是一首朝鲜民歌，词作者白仁俊和曲作者金永道都是朝鲜人，这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音，演唱有一定难度。这首歌是一首二声部的合唱曲，歌曲的两个声部的配合是最难的，，要求学生必须唱的十分熟练，才能完成配合，才能表达这种丰收的喜悦。 二、研究主体说学情。 五年级的孩子，属于高年级学段，在以前已经接触过四四拍的歌曲，基本上能够掌握歌曲的强弱规律，以及附点音符的时值，节奏会掌握的更快一些，因此，二声部的合唱会是本课的难点，所以，反复听唱、声音和谐是他们这节课主要的成长点。 三、明确方向说目标。 根据教材的特点和学生的实际，基于现在正提倡的高效课堂的要求，我设计本课教学目标为： 1、认知目标：有感情地演唱《苹果丰收》。
2、情感目标：通过有感情地演唱《苹果丰收》，能够体会朝鲜族人们苹果丰收的喜悦之情。 3、能力目标：提高二声部合唱的声音调节以达到和谐的能力。 音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，为此，我将本课的教学重点确定为： 教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《苹果丰收》。 教学难点：二声部的演唱及二声部的配合。 教具准备：课件、钢琴、铃鼓 四、发挥主导说教法。 综合新课程的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本，在教学中，我主要运用了创设情境法、欣赏教学法、听唱教学法、游戏教学法等教学方法，注重学生学习兴趣的激发，使学生更加形象直观地感受课堂气氛，积极主动地参与到音乐课堂中来 五、突出主体说学法。 结合五年级学生的特点紧扣本课目标，主要引导学生采用以下学法：律动体验法、感受欣赏法、听唱结合法等。 六、师生互动说过程。 （一）激趣引趣，导入新课。 兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心里前提。心里学家认为，人们接受外来信息和知识，主要是通过人体的各种感官实现的，先有感觉后有认知，因此课堂开始，我先对学生进行提问：我们都生活在美丽的灵宝，这座物产丰富的城市，作为灵宝的儿女们，我们肯定都知道灵宝有三宝，谁来说一说哪三宝？（生答：棉花苹果和大枣）同时我便运用多媒体技术，通过欣赏棉花、苹果和大枣图片，调动学生的视觉感官，使学生对学习内容苹果产生积极的注意倾向和向往之情，然后再次对学生进行提问：去年有首歌非常火，并且和苹果有关，什么歌？（引导学生说出小苹果这首歌），播放《小苹果》，师生互动，做律动甩头操，随后引入课题：看，果园里的苹果熟了，一个个又大又红的苹果真让人垂涎欲滴，让我们一起走进《苹果丰收》，共同感受丰收的喜悦，【设计意图：这样的导入能充分调动学生对学习的兴趣，为后面的学习奠定积
五年级上册音乐教案-苹果丰收人音版
苹果丰收 教学目标 情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 能力目标：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演能力。 知识目标：了解歌曲分段的多种方法。 教学重点 用欢快的情绪演唱歌。 教学难点 自学第一乐段及二声部的演唱 教具准备 课件、手风琴 养成教育训练点 引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。 教学过程 一、导入 师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？ 生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。 夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮。 秋季是收获的季节，人们很开心。 冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。 师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？ 师：放课件（四副图片：大枣、葡萄、麦子、苹果） 生：秋季。 二、分析歌曲 1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？ 放《苹果丰收》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听
师：请大家一起回答问题。 生：苹果、稻谷 2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲《苹果丰收》. a、出示课件（苹果丰收的字样）。 b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的插曲。 c、听完后提问对歌曲有什么样的感受？ 生：人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。 3、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？（在听这遍的时候老师要做适当的提示，在出现二声部的地方给出暗示。）生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。 三、学唱歌曲 1、首先来学习第一乐段的齐唱部分。 a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充。，增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱。 b、先听范唱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段。 c、学习第一乐段四个乐句，每句2小姐。把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者（慢速度）。教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者。从竞争中激发相信学习的积极性。 2、第二乐段的学习 a、首先把全班分为高、低声部两部分。教师先分别师范两个声部的曲调。 b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练曲调。 c、教师分别弹高低声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成。 d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方 3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段
小班艺术教案：苹果丰收
小班艺术教案：苹果丰收 幼教网整理了关于幼儿小班艺术教案《苹果丰收》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 活动目标： 1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。 2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。 3、体验丰收收获果实的愉快心情。 活动准备： 经验准备： 材料准备：贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）活动过程一、音乐导入，听音乐进场秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。）果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。 二、学习踵趾小跑步小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。 下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。（脚
跟脚尖跑跑跑）谁来试一试？ 这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！ 三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。 我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。 2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。 上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！ 这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！ 3、练习踵趾小跑步和摘苹果。 四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。 看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？ 我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！
学前幼儿园_大班艺术活动《苹果丰收》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：苹果丰收 年龄段和领域：大班艺术领域 活动目标： 1.能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。 2.尝试根据图谱设计配器方案。 3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。 活动重难点： 重点：多种方式的节奏练习； 难点：依据配器方案进行演奏。 活动准备： 1.苹果丰收课件 2.图谱 3.《苹果丰收》音乐 4.响板、碰铃、铃鼓各6套 活动过程： 一、感知音乐。 1.跟随《苹果丰收》音乐入场。 2.创设情境，完整欣赏《苹果丰收》乐曲。 二、节奏练习 1.情境练习，走走走走找苹果、从不同方位摘苹果，根据图谱和音乐用拍腿、拍手的方式表现X X X X 和X-X-节奏型。 2.情境练习，摘高处的苹果，根据图谱用晃手腕的方式表现X - - -的节奏型。 3.情境练习，庆祝丰收，根据图谱表现X-X-的节奏型。
4.完整跟随音乐，用动作表现乐曲的节奏型。 5.分组练习节奏，将幼儿分成三组，分别用身体的不同动作（拍腿、拍手、晃手腕）表现不同的节奏型。 三、尝试配器 1.出示乐器（响板、碰铃、铃鼓），幼儿自选乐器，尝试演奏。 2.教师引导幼儿分别倾听三种不同的乐器发出的声音，感受其音色的不同，并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。 四、器乐演奏 1.分组进行器乐演奏练习。 2.教师指挥幼儿进行乐器合奏。 3.交换乐器，尝试使用不同的乐器演奏。 4.开办小小演奏会。 活动延伸： 表演区：投放图谱、乐器，进行节奏练习及表演练习。 美工区：投放彩笔、纸，进行苹果丰收时的情景绘画。 大班艺术活动：《苹果丰收》学情分析 本活动内容是大班上学期“多彩的秋天”主题活动中次主题二“秋情”中的一节艺术活动。大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力，可以把握音乐中蕴含的诸多要素，包括音乐的演奏乐器和演奏场景。节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动。经过小、中班系统的教育和熏陶，具有一定的音乐素质，在节奏活动中，他们能够通过对音乐、乐器的
《苹果丰收》优秀教案(公开课)
《苹果丰收》教案 母春燕课时：第一课时 一、教案目标 1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2 、通过学生自编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。 3、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。 二、教案重难点 教案重点:用欢快的情绪演唱歌以及掌握乐句一字多音的唱法 教案难点: 学唱并且掌握简谱及附点节奏。 三、教具准备：多媒体课件、道具、钢琴 教案过程： 一、组织教案 1、课间播放歌曲《我想要飞》学生排队进入教室 2、师生问好 3、发声练习 二、导入 1、图片：iphone、ipad 师：请问这是什么？
生：iphone手机、ipad 师：这是苹果公司研制的“苹果”，咱们再来看看这个苹果公司的标志你发现有什么特点？ 生：被咬了一口。。。 师：哦，被咬了，诶，今天母老师带来的就是能咬的苹果苹果，请看2、图片“丰收的苹果” 师：这两位美女在干什么？看到这么多红彤彤的苹果是不是有想伸手去摘得冲动？没关系~~你没摘到母老师帮你们摘了几个~请看： 3、道具苹果展示 师：由于母老师身高有限，只丰收了6个苹果~~想要的举手？ 生：举手 师：母老师辛辛苦苦摘来不能就这样轻易给你们，想要就来挑战咱们本节课《苹果丰收》（多媒体图片揭题）过程中的重重关卡，祝在座的各位帅哥美女们好运！ 4、解课题《苹果丰收》 三、新课内容 第一关卡：节奏大挑战 师：以前母老师说过，一个音的上面加点，表示什么？一个音的下面的加点表示？那么一个音的后面加点？对了附点节奏， 黑板板书：附点节奏：解读念法。并且板书新的节奏型：前十六，后十六节奏。 1、X.XX XX X X II
人音版五年级上册音乐-3.2苹果丰收【教案】
人音版第三课第二课时《苹果丰收》教案 教学目标： 1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2、通过学唱《苹果丰收》二声部，提高合唱表演能力，并培养学生音乐的兴趣。 教学重点： 用欢快的情绪演唱歌。 教学难点： 自学第一乐段及二声部的演唱。 教具准备： 课件、电钢琴。 教学过程： 一、导入 师：同学们，谁能说说一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？ 生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。 夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮。 秋季是收获的季节，人们很开心。 冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。 师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？ 师：放课件（四副图片：稻穗、南瓜、桃子、橙子）。 生：秋季。 二、分析歌曲 1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？ 放《苹果丰收》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听。 师：请大家一起回答问题。 生：苹果、稻谷。 2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲——《苹果丰收》。 a、出示课件(苹果丰收的字样)。
b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的插曲。 c、播放乐曲，提前布置问题速度、情绪怎样？对歌曲有什么样的感受？ 生：稍快的、明快的、人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。 3、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？（再听这遍的时候老师要做适当的提示，在出现二声部的地方给出暗示。） 生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。 三、学唱歌曲 1、首先来学习第一乐段的齐唱部分。 a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充。增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱。 b、先听老师范唱乐谱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段乐谱。 c、学习第一乐段四个乐句的歌词，每句2小组。把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者。从竞争中激发相信学习的积极性。 2、第二乐段的学习。 a、首先把全班分为高、低声部两部分。教师先分别师示范两个声部的乐谱。 b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练乐谱。 c、教师分别弹高低声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成。 d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方。 3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后两“do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。 4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出欢乐的情绪。 5、配上伴奏来演唱，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。教育孩子们懂得一份耕耘一份收获。 四、欣赏拓展 1、欣赏器乐曲打猪草，第二乐段中哪两种乐器交替出现？第一、第二乐段的情绪有什么不
幼儿园学前_活动方案二 运粮教学设计学情分析教材分析课后反思
【活动名称】大班健康领域体育游戏《运粮》 活动目标: 1、能够坚持10米往返跑。 2、提高速跑能力和身体耐力。 二、活动准备: 1、直跑道25米、粮食袋子（书包）、粮食图片 2、苹果丰收音乐 三、活动过程: 1、导入、热身运动 教师强调游戏规则和注意事项 (1)幼儿熟悉去仓库的路线,要去跑到“仓库”位置拍一下迅速反回来。老师做示范:取粮食图片快速跑到“仓库”放下粮食,快速往返跑回起点,与自己的队友击掌,下一个小朋友继续。 (2)运粮入仓 请幼儿按照规则把粮食运往仓库,路途中注意安全。 (3)抢粮食 听雷雨音,确定大雨要来了,可仓库漏雨,急需小朋友把仓库里的粮食运回来。请幼儿跑到仓库抢粮食。 (4)合作运粮 老师宣布:接到通知,要将粮食送到厨房,要求双方幼儿同时出发,跑至仓库,拿粮的幼儿放入另一组幼儿的袋子里,一起运粮。
小结:农民伯伯收粮食很辛苦,粮食需要种,施肥,收获等程序,我们吃的粮食真的是来之不易,请小朋友要爱惜粮食,珍惜他人的劳动成果。 3、放松,小朋友之间互相捏捏胳膊,捶捶背。 四、活动小结: 体育活动是幼儿最喜欢的游戏活动,通过游戏可以让幼儿提高肢体的协调性从而增强体质并激发幼儿珍惜粮食，尊重别人劳动的情感。学情分析： 《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。《运粮》符合大班幼儿的年龄特点。 有效的教学方法能激发幼儿的兴趣，为幼儿的自主锻炼提供动力。所以我选择的教法有：情景法、挑战训练法。在整个活动中遵循《纲要》理念，以幼儿为主体，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握活动的重、难点，达到适宜的运动量。我会将以上的教法学法渗透到活动过程的各个环节之中。 大班健康领域体育游戏《运粮》效果分析 本次体育活动的开展，让幼儿享受着运动带来的乐趣，提高了幼儿动作的协调性和灵活性，锻炼了幼儿身体平衡、手脚协调的能力，培养了幼儿的参与意识和规则意识，更促进了教师与幼儿之间的默契与和谐。在游戏的同时，锻炼了幼儿追跑、往返跑等能力，增强身体的灵活性。