上海版沪教版小学语文一年级上课外辅导资料全集

1 我是小学生

教材精析

1.识记：小、学、生3个生字，并会朗读句子“我是小学生”。

2.会用“谁是什么”练习说话。

3.能成为一名小学生，多自豪啊!

课后精练

一读读练练。

1.读字连线。

(先把下面的字读给父母听，然后请父母读一读字音，请你按照父母读的顺序和字下面的数字连起来。)

学··1

小··2

生··3

2.读词语。

小学

学生

3.读句子。

(1)我是小学生。

(2)我们都是小学生。

二说说练练。

我是_________。

爸爸是________。

____是______。

三听句判断。(听到哪一句，就在括号里打“√”。)

1.小文是我的好朋友。( )

我是小文的好朋友。( )

2.我是小学生，我很高兴。( )

我很高兴，我是一名小学生了。( )

参考答案

一1.小1 学2 生3

二可以填身份、性别，还可以填其他内容，只要合理。

三1.任意选一句读给孩子听。

读儿歌识字学拼音

导语

亲爱的小朋友，经过一个阶段的入学准备，相信大家已经学习了不少本领了。现在，我们要进入“读儿歌识字学拼音”阶段。这个阶段中，学习的任务可真不少。

首先，我们要会读儿歌，也就是能跟着录音，一字一句朗读儿歌。读的时候要

注意读准字音，做到不添字、不漏字，能熟练地朗读儿歌，大体了解儿歌内容。根

据要求听清儿歌中短句的内容，能把听到的短句正确地说出来，说话时态度大方，

口齿清楚，声音响亮。

在读儿歌的同时，我们还要学习130个生字。结合新的语言环境认读课文中出现过的汉字，能用自己掌握的方法主动识记生字。会用正确的姿势描写本阶段

要学的24种笔画和带有这些笔画的123个汉字。

这阶段，我们还要学习拼音。在学习中，我们要认真听老师或录音中的示范发音。听清拼读的音节以及生字的读音。能认识声母、韵母、声调和整体认读音

节，学习拼读音节，基本做到借助拼音读准字音。

1 看天鹅

教材精析

1.认读单韵母a o e。

2.能在语言环境中认读：看、天、白3个生字。学习笔画：横折。能按笔顺正确描写：白、天、大。

3.朗读儿歌，不添字，不漏字，熟读成诵。

课后精练

一拼拼读读。

1.读读下面的单韵母。

e a o

2.读一读下面的字，把含有a o e韵母的字圈出来。

鹅大上阿哦飞一湖

二读读练练。

读课文，选择正确的句子。(对的打“√”，错的打“×”。)

(1)天鹅湖上飞起一群小天鹅、大天鹅。( )

(2)阿姨带我到天鹅湖边看天鹅。( )

(3)一群白天鹅。( )

三写写练练。

1.圈出下列汉字中带“横折”的字。

看天上我飞白

参考答案

一2.鹅大阿哦.

二(1) √(2) √(3) ×

三看白

2 大萝卜

教材精析

1.复习单韵母a o e，学习它们的四声。

2.能在语言环境中认读：个、不、回3个生字。能按笔顺正确描写：个、不、回。

3.朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

课后精练

一拼拼读读。

1.读准声调。

át?àyǎ?

2.读音连线。

ü·大

á·个

ǎ·哇

à·马

ō

?·我

ǒ

?·鹅

y

?·阿

t

a·哦

二读读练练。

1.比一比前后的两个字有什么不同?

卜——下下——不人——大

大——天日——白口——日

2.读一读，口头组词。

下( ) 不( ) 日( ) 白( ) 三写写练练。

1.读一读，填上合适的字。

个不回

( )家三( ) ( )多2.描一描，写一写。

参考答案

一2.大à个a娃á马ǎ我ǒ鹅?阿ü哦?

二1.后一个字比前一个字多一笔。

2.下午不会日子白鹅

三1.回家三个不多

2 我高高兴兴上学校

教材精析

1.识记：我、校2个生字，积累词语“学校”。

2.能朗读句子“我高高兴兴上学校”，初步学习用“谁做什么”练习说话。

3.学校是学习的场所，小学生要养成天天上学不迟到的好习惯。

课后精练

一读读练练。

1.读词语。

学校上学学生小学学习校长高兴

2.读句子。

(1)我们天天上学校。

(2)小学生高高兴兴上学校学习。

3.读一读，连词成句。(写上序号。)

天天我上学到学校

( ) ( ) ( ) ( )

二说说练练。

我是_________。我最喜欢_______。

我有_________。我的名字叫________。

我天天_________。我认识了________。

参考答案

一3. 2 1 4 3

3 数金鱼

教材精析

1.认读单韵母i u ?。

2.能在语言环境中认读：三、四、五、六、七5个生字。学习笔画：竖弯。能按笔顺正确描写：四、三、五。

3.朗读儿歌，不添字、不漏字，熟读成诵。

课后精练

一拼拼读读。

1.读读下面的单韵母。

i u ?

ú?ǚǘíǔ

2.读单韵母，看图连线。

3.读一读下面的字，把含有韵母的字圈出来。

数鱼绿弟五六七呀

二写写练练。

将合适的数字填写在括号内。

例：七上八下

( )颜六色

( )面八方

( )头六臂

( )嘴( )舌

( )心( )意

丢( )拉( )

3 数金鱼

一3.数鱼绿弟五七

二五颜六色四面八方

三头六臂七嘴八舌

三心二意。丢三拉四

3 学校里同学多

教材精析

1.识记：里、同、多3个生字，积累词语“同学”和“多”。

2.会朗读句子“学校里同学多”。

3.学校生活让小学生感到快乐，在学校里，大家可以认识很多同学。同学之间要相互友爱。

课后精练

一读读练练。

1.读词，按词语顺序画箭头。

2.读句子。

我是小学生，天天上学校。我的同学多，上学多高兴。

3.猜一猜字。

一间房间里住着一口人。( )

二听句判断。(听到哪一句，就在括号里打“√”。) 1.学校里同学多。( )

学校里学生多。( )

2.同学们高高兴兴上学去。( )

我们高高兴兴上学校去。( )

三说说练练。

学校里________多。

参考答案

一1.上学学校小学同学学生

3.同

二任意挑选一句读给孩子听。

三人或物都可以，只要合理。

4 采蘑菇

教材精析

1.复习单韵母凸，学习它们的四声。

2.能在语言环境中认读：采、草、地3个生字。

学习笔画：横折钩。能按笔顺正确描写：地、采、草。

3.朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

课后精练

1.读一读。

a ǖo i u e

2.根据口型从大到小排列，在字母下标上序号。

A o u ?i e

( )( )( )( )( )( )

二读读练练。

1.读词语。

小兔跑步大树过草地采蘑菇

2.读句子。

(1)小白兔在草地上跑步。

(2)小兔在大树下采蘑菇。

(3)小兔穿过草地，绕过大树，去采蘑菇。

参考答案

一2.(1)(2)(5)(6)(4)(3)

3.自主选择内容。

4 王老师教我们语文

教材精析

1.识记：老、师、语、文4个生字，积累词语“老师”和“语文”。

2.能正确朗读句子“王老师教我们语文”，并模仿句子练习说话。

3.小朋友已经认识了教不同学科的老师，师生之间要多交流。

课后精练

1.圈出你学过的词语。

老人老师大师语文文学学生学校

2.读读所学的学科名字。

语文数学英语体育美术音乐自然常识

3.尝试认识一下“姓氏”。

王赵钱孙李周吴郑陈张

4.读句子。

(1)王老师是语文老师。

(2)王老师教我们语文。

(3)教我们语文的是王老师。

二说说练练。

1.___ _____老师是_____老师。

2. _________老师教我们_______。

3.教我们_______的是_____老师。

参考答案

一1.老师语文学生

二要说清楚人物与所教学科之间关系。

5 魔术

教材精析

1.能认读声母b p m f，拼读bd pa md fa等音节。

2.能在语言环境中认读：术、伯、出、衣、一5个生字。学习笔画：竖提。能按

笔顺正确描写：衣、伯、一。

3.朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。课后精练

一拼拼读读。

1.读读声母。

b p m f

2.读读称谓。

bàba müma p?po b?bo

3.读音节，看图连线。

4.区分字形连线。

白pà

伯bái

帕b?

二读读练练。

1.读词语。

魔术手术

大伯手帕

出来飞出

衣服八只

一只

2.读一读，把量词圈出来。

一位伯伯一块手帕

一件衣服一只鹦鹉

3.读句子。

(1)大伯伯在学校里变魔术。

(2)学校里飞出八只绿鹦鹉。

(3)大树上有一只小松鼠。

参考答案

一2.爸爸妈妈婆婆伯伯

3.琵琶皮筏佛木马

4.白bái 伯b?帕pà

二2.位块件只

5 我们在操场上玩

教材精析

1.识记：们、上、玩3个生字。学习基本笔画：横、竖。

2.能正确朗读句子“我们在操场上玩”。

3.学校里的同学真多，大家在一起玩耍真快乐。

课后精练

一读读练练。

1.读词语。

我们

操场

玩球

2.读句子。

(1)我们在学校里学语文。

(2)同学们高高兴兴在操场上玩。

(3)学生们喜欢在操场上玩球。

二写写练练。

在下面的字上加一笔，成为一个新字。二

牛

土

工

帅

__________

三说说练练。

1.口头组词。

们( )

上( )

玩( )

同( )

学( )

文( )

2.说一说。

我们在_______做_________。

________在学校里_________。

我喜欢在______玩________。

参考答案

二土(干于三) 生王王师

三1.我们上学玩耍同学学生文化(鼓励孩子多组一些词语)

2.根据孩子实际情况说一说，只要合理。

6 打电话

教材精析

1.能认读声母d t n l，初步学会拼读音节，能读准第三声。

2.能在语言环境中认读：打、电、正、东、方5个生字。学习笔画：竖钩。能按笔顺正确描写：打、正、方。

3.朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

课后精练

一拼拼读读。

1.读读声母。

d—b—p

f—t

m—n—l

2.读读音节。

nǎli

dìdi

tǔdì

nítǔ

mǔtù

二读读练练。

1.读词语。

打字电子

大方东方

打比方方方正正

2.读句子。

(1)两个娃娃在东方明珠电视塔下打电话。

(2)你去哪里呀?

(3)我回家看电视，真快乐!

3.口头连词成句。

(1)我电话打在家里

_____________

(2)在两个东方明珠电视塔娃娃上观光_____________

三写写练练。

1.为下面的字加上一笔，看看是什么字。

止( ) 万( )

2.圈出带有“竖钩”的字。

打电呀东视娃

参考答案

一2.哪里弟弟土地泥土母兔

二3.(1)我在家里打电话。

(2)两个娃娃在东方明珠电视塔上观光。

三1.正方

6 我们读书，我们写字

教材精析

1.识记：读、书、写、字4个生字。学习基本笔画：点。

2.学习在逗号处停顿，正确朗读句子。

3.写字的时候注意写字姿势，练习写基本笔画。

课后精练

读读练练。

1.读下面的字，圈出带有“点”的笔画的字。

读书上写玩小学

2.根据标点，读句子。

(1)上课了，我们读书，我们写字。

(2)语文课上，小学生们在高高兴兴地读书。

(3)操场上，王老师和同学们一起玩游戏。

3.读词连线。(读读下列词语，想想哪些课上要读书，哪些课上要写字，用线连一连。)

语文·

数学··读书

英语·

体育·

美术··写字

音乐·

参考答案

1.读书写小学

7 我会读儿歌

教材精析

1.识记：问、会、说、儿4个生字。学习基本笔画：撇、捺。

2.能正确朗读问答句。

3.懂得课堂上要开动脑筋，积极参与，做学习的小主人。

课后精练

一读读练练。

1.找出笔画。

(1)读准生字字音，圈出带有“捺”笔画的字。

问文会校儿老说读

(2)读准生字字音，圈出带有“撇”笔画的字。

生校们我书儿说上

2.读词语。

问一问说一说写一写读一读玩一玩

读儿歌上学校教语文

3.读句子。

(1)上语文课了，王老师教同学们读儿歌。

(2)王老师问：“你们会读语文书上的儿歌吗?”

(3)小文说：“我会读儿歌。”

二说说练练。

读编儿歌。

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，“扑通”一声跳下水。

( )青蛙( )嘴，( )眼睛( )腿，“扑通”( )跳下水。

参考答案

一1.(1)文会校(2)生校们我儿说

二两只两张四只八条两声(根据孩子的能力可以再往下说。)

7 下雨啦

教材精析

1.会拼读课文中所出现的音节。

2.能认读：下、雨、桃、花4个生字。学习笔画：竖弯钩。能按笔顺正确描写：花、下、雨。

3.朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。能模仿儿歌说一两句话。

课后精练

一拼拼读读。

mǎlù

nàli

dàmǐ

mǎtí

lǎba

mìmǎ

二读读练练。

1.读读词，选择合适的词。(填序号。)

(1)打(2)看(3)下(4)发(5)开(6)变(7)唱(8)采( )花( )歌( )魔术( )蘑菇( )芽( )雨( )电话( )电视2.读读句子。

(1)雨滴滴答答地下着。

(2)柳树喜欢在雨中发芽。

(3)桃树喜欢在雨中开花。

三说说练练。

例：下雨了，柳树发芽，桃树开花啦!

1.下雨了，小草________。

2.下雨了，小学生________。

四写写练练。

圈出带有“竖弯钩”的字。

电下雨桃花无

参考答案

一马路那里大米马蹄喇叭密码

二1.(5)(7)(6)(8)(4)(3)(1)(2)

三1.下雨了，小草钻出了地面。

2.下雨了，小学生打着雨伞上学校。

四电桃花无

8 问问答答真快乐

上海市沪教版三年级下册语文知识点

一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦

一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累

沪教版小学语文一年级上册《采蘑菇》优秀教案

沪教版小学语文一年级上册《采蘑菇》优秀教案 篇一 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字，继续学习、积累和运用词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、主动学习课文内容，领会做事只有从小事做起，才会有收获的道理。 教学重难点： 1、认读11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：生字卡、课件。 教学流程： 一、故事引入师：孩子们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个故事：兔子节快到了，兔妈妈准备举办一个蘑菇宴会。一天，兔妈妈对灰兔和白兔说："你们俩到树林里去采些蘑菇，好吗？"灰兔和白兔非常乐意帮妈妈干活，他们飞快地穿好衣服，吃好饭，然后挎着篮子出门了...... 想知道后来的事吗？这节课我们就学习这个有趣的故事：（板书：采蘑菇）读课题两遍。 二、初读学字 1、师：你们也想读读吗？好，那就大声地读课文，边读边圈出生字，多读几遍。

2、（屏显生字）老师发现孩子们学得很认真，生字一定会认了吧！来，我们一块儿来读读，每个生字念两次。 3、灰兔和白兔采蘑菇都是结伴而行的，那我们也来找几个伙伴学习生字，好吗？ 请小组长拿出生字卡片，带领你的组员学习生字，可以交流学习方法，也可以给生字找朋友，还可以给别人纠正字音。 4、出示"仍，认，劲"：谁来读读这三个字，你觉得要读好它们应注意什么？ 5、出示"篮"：它和我们学过的哪个字特别相像？（板书：篮--蓝）它们哪儿不一样？你知道它为什么是竹字头吗？谁来给它找找词语朋友。 6、出示"哭"：你用什么办法记住了它？ 7、（屏显采蘑菇游戏）：孩子们真聪明，现在我们来轻松轻松，玩一个有趣的游戏。 三、理解课文 1、师：刚才我们初读了课文，谁来说说课文写的是谁和谁一起去采蘑菇？ 2、白兔和灰兔分别是怎样采蘑菇的？带着这个疑问，读读课文2、3自然段，在课文中找找答案吧。 3、谁来说说白兔是怎样蘑菇菇的？ 4、屏显第三段。师：课文的第3自然段就告诉了我们白兔是怎样采蘑菇的。

沪教版小学三年级数学下错题集

沪教版小学三年级数学下错题集（黄） 计算题 138-138÷3 （156+54）×70 357＋267＋143＋223 6500－65×56 640×12÷80 45×235－45×135 5400÷25÷4 2623－1746＋1377 30×37－7 1300÷25×4 576-﹙76＋39﹚125×8÷125×8 6664÷34×17 779＋635－﹙179＋535﹚89×36＋64×89 101×98－98 999×333÷111 234×98÷49 32×125 74×179＋27×74－106×74

填空题 ①用1、2、5、6编两位数乘两位数的乘法题，积最大是（），积最小是（） ②算式“463×72”中，4与7相乘的积是（） ③把一些玫瑰花插入8个花瓶中，要使有一个花瓶至少有2朵玫瑰花，至少要准备（）朵玫瑰花。， ④用16根1厘米的小棒围城一个长方形（长和宽都是整厘米），这个长方形面积最大是（）平方厘米。 ⑤小兔从家里到森林里采蘑菇，跑了36千米，用了1小时，他每分钟跑（） ⑥用12根长度是1的小棒围成的长方形，当长是（）宽是（）时，围成的面积最大 ⑦▇÷77=16……▲，当▲取最大数时，█是（）。 ⑧19×24的积最接近（）（填整十数），正确的计算结果比估算的结果（），填大或小 ⑨在□496÷48中，要使商是两位数且没有余数，□里应该填（）1，张叔叔骑车的速度是12千米/时，照这样计算，他每分钟能骑（）

千米 2，a÷b=32……32要使a最大，b是（） 3，要使□10÷5的商是两位数，□里最大应填（）。 要使□708÷6的商是四位数，□里最小应填（） 4，整体平分5份，每一份都是整体的( ),其中的3份是（）5，小胖把4块边长为15厘米的正方形瓷砖拼成一个长方形，这个长方形的周长是（） 6，89×32的积小于（）接近（），与精确值相差（）7，1980÷25的商最高位是（）位，当被除数增加（），商就增加3,且没有余数，如果被除数减少400，商就减少（） 8从2008里连续减去36，减（）次差为0. 9，小胖把▽÷25看成了▽÷28，得到的商是125，那正确的商是（）⑴,350除以一个数，商是25，如果这个数减少6，而商不变，那么被除数要减少（） ⑵25×31是先求（）个25是多少，再求（）个25是多少，最后把两次的积加起来。 ⑶，阿姨骑车的速度是18千米/小时，照这样计算，她每分钟能骑（） ⑷，三位数除以两位数，积可能是（）位数或（）位数 ⑸，小胖做题时，把除数37写成了73，结果商是15，余数是64，请你帮忙算一算，这道题的正确结果是（） ⑹已知；A÷10=B……7,当被除数减少1时，余数是（），当被除

沪教版五年级语文综合练习题

童梦小学语文五（下）综合练习 一．给句子加上合适的标点符号。 1承认不懂才能从不懂变懂承认不会才能从不会变会 2,今天文汇报上刊登了一篇题为农民爱看喜盈门的文章 3.数学课上张老师询问昨天的作业谁有不明白的请举手啊 4.写菊花的诗人很多有陶潜黄巢元稹等出名的诗句有不是花中偏爱菊飒飒西风满院栽等等 二．选出标点符号恰当的作用 （一）省略号的作用 A 表示省略内容 B 表示说话断断续续 C 表示语意未尽 1.“我要……喝……水……”伤病员呻吟着。（） 2.这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处处长……”（） 3.这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理啊总理，现在我到哪里去向您汇报呢？……（）（二）破折号的作用 A 表示解释说明 B 表示语意转折 C 表示语音的延长 1 “小玲——，快过来！”她大喊着。（） 2.各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。（） 3 “今天天气真好啊！——你家庭作业都写完了吗？”（） （三）双引号的作用 A 表示引用B表示特殊含义C表示特殊称谓D表示强调 1 荷兰有“欧洲花园”的美誉。（） 2.人们都说“桂林山水甲天下”。（） 3 我喜欢荷兰，更喜欢那里“高雅又艳丽”的郁金香。（） 4 黄河是中华民族的“摇篮”。（） 三．写出下列句子是什么修辞手法。 1邱少云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动不动。（） 2.河水欢快地唱着歌奔向远方。（） 3 芝麻大的地方，还能踢足球？（） 4.勤学好问怎么会是错误的呢？（） 5.这学期他的语文成绩怎么进步这么快？全是刻苦努力嘛。（） 6 他觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。（） 四．按要求改写句子。 1 蝴蝶在飞。（改为拟人句） 2 春天，一大片小草绿绿的，嫩嫩的。（改为比喻句） 3 那是一双很大的拖鞋。（写成夸张句） 4得知外公去世的消息，红红很伤心。（把句子写具体） 五阅读 美丽的草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出

沪教版小学三年级语文下册教案

沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文

1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文

沪教版小学一年级语文下册教案全册

1.春天在哪里 教学目标： 1.认识生字9个。 2.积累13个词语和2句句子。 3.正确朗读课文，背诵课文。 4.初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学过程： 一、揭示课题 1、播放歌曲 小朋友们，春节过得开心吗？看着你们满脸喜气洋洋的，肯定不错。下面让我们一起来听一首歌吧！（播放歌曲） 你们听到些什么呀？（交流） 出示：春天在哪里 2、揭示课题 对，这就是我们今天要学的课文。（齐读课题） 过渡：寒冷的冬天过去了，春天已悄悄来到我们身边，那么它在哪里呢？（补上图片）二学习课文 1、整体感知课文 a)听录音，看谁的耳朵最灵。 i.边听课文录音边出示分解的图片，再出示一句句式。 ii.交流并完成填空。 春天在（）、（），春天在（）、（）。 iii.齐读。 过渡：课文就是根据这四个地方用诗歌的形式分成四个小节描写了美丽的春天，那 么春天来到后，大自然有什么变化呢？ b)轻声读课文（过渡话说完就出示四句句子，然后布置轻声读课文这一要求） （1）交流并完成填空。（任选一句来讲） a．春天在枝头上，（）微微吹动，（）跳舞，（）脸红。 b．春天在草地上，（）轻轻细细，（）醒过来，换上了新衣。 c．春天在竹林里，（）飘飘洒洒，（）从地下探出头来啦。 d．春天在田野里，（）那么暖，（）青，（）黄，（）香。 （学生说到哪一句，师就出示哪一句） （2）、学习生字 a出示： 柳条桃花雾竹笋小麦蚕豆 b小组学习字词。 要求：借助音节，读准音节。 说说用什么好方法记住这些生字？ c交流 由一小组学生来做小老师带读。 开火车读字词。（先有音节，后去音节） 交流识字好方法。 (3)读课文 i.回到四句句子图片，加强朗读。 1.请四个学生来读。 2.分四个小组来读 3. 师生配合读。 过渡：你们看，还有几个生字宝宝也要和大家交朋友啦！ ii.学习生字 1.出示生字

沪教版上海小学三年级阅读理解练习

船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、在文中找到下列词语的反义词。 后退—（）长久—（）遥远—（） 2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。 “良．机”中的“良”意思是____________。“良机”在文中指的是___________________________。海中乘船周游，一举两得，指的是 __________________________________________。 3、文中鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指________ ________________________________________________ ___。 西沙群岛的海鸟 白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。 1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”： ⑴成群结．队：①聚，合。②收来，完了 ⑵骤．风雨：①强大而突然来的②过分急躁的 ③姓 1 / 21

沪教版小学五年级语文基础知识测试

五年级暑期班语文测试 （时间：90分钟分数：100分）姓名：得分：一．按要求写词语。(每个写三个)（15分） 1.表示春的成语。 2. 带有动物名称的成语。 3.数字开头的成语。 4. 表示颜色多的成语。 5. 带一组反义词的成语。 二．判断下列句子使用的修辞手法。（10分） 1、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。（） 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。（） 3、镇上的人有满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（） 4、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（） 5、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（） 6、广场上人山人海。（） 7、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（） 8、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（） 9、你的耳朵有这么灵吗？没有。（） 10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（） 三、选择合适的词填空。（10分） （一）幻想理想梦想 1、傣家竹楼是傣族人最（）的居住房屋。 2、有些人总想不劳而获，这简直是（）。 3、卖火柴的小女孩（）着跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。 （二）阻止阻挡阻挠 1、客家民居的特殊点在于它还可以（）兵匪、野兽及土著的袭击。 2、虽然帝国主义百般（），京张铁路还是提前竣工了。 3、小弟弟想摘公园里的花，被他的姐姐（）了。 （三）愿望希望渴望

许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈（）子孙和睦相处，勤俭持家的（）。 （四）侃侃而谈夸夸其谈 1、做事要脚踏实地，不要（） 2、语文老师在课堂上（），同学们听得津津有味。 四、句子练习。（8分） 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。。 2、改变词序，改变句意。 这几道题你全没有做对。。 3、把反问句改成陈述句。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 将下列句子改为第三人称转述 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、阅读理解。（共32分） （一）______________（15分） 小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向 对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯， 谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。 这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。 一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子 能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。 终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀 住藤条荡过河去了。 另一只猴子也抱着一跟从河上飘来的圆木浮（）过河去了。

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题 （完成时间：80分钟满分：100分） 题次书写 （5分）基础与运用 （34分） 阅读与理 解（31分） 作文 （30分） 总分 得分 一、书写端正；卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú）角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）.8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（）（2）①竖②坚（）强（）立（）直（3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语；按照特点再写两个.6% 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（）又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨；我们就. （2）这个消息不是我告诉他；而是. 5、根据书上所学内容完成题目.11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来. 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连

（2）一轮红日升起来；把雪后的大地照得 .茫茫田野；巍巍群山；好一派 的北国风光；好一幅的喜人图画. （3）小明不爱学习；请你用一句本学期学过的名言来教育 他： . 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上；发生过这样一件惊心动魄的事. 一个秋日的下午；一片临河的草丛突然起火.呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈；向草丛中央一个小小的丘陵包围过来.丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退；它们似乎除了葬身火海已别无选择. 但是；就在此时；出乎意料的事出现了；只见蚂蚁们迅速聚拢； 抱成一团；滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海.烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响；然而“蚁球”却越滚越快；终于穿过火海； 冲进小河；河水把“蚁球”卷向岸边；使大多数蚂蚁绝处逢生. 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释.2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全文中的“壮举”的“举”取义；请用“举”再组一个词. 2、照样子写词语.2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内.3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词.4%

2019-2020年沪教版一年级语文上册教案全集

2019-2020年沪教版一年级语文上册教案全集 学习目标： 1、听录音，在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“横”，认识田字格，并在老师指导下描摹“一、二”。 2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。产生为自己是一名小学生而自豪的情感。 3、在识字活动中认一认校名中的字。 重点和难点： 1、学习跟着录音或老师的范读指读课文。 2、了解正确的写字姿势和执笔方法，能描摹笔画“一、二”。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带。 教学过程： 一、谈话引入课题。 1、今天是开学第一天，当你背着书包来到学校，看到老师和哥哥姐姐站在校门口欢迎你，你的心里在想些什么呢？ 要求：态度大方，声音响亮 2、小朋友心里的话儿真不少，今天就让我们一起学习第一课——开学了。 3、板书课题：开学了 4、师读课题，指名读（4人）。 齐读。 指导：你们听过乐队演奏吗？如果演奏者只顾着自己出风头，不顾别人，那样演奏出来的乐曲一定不和谐、不好听。所以在一起读课文时，你们要听听别人的声音，轻轻的，读得像乐曲那样美！ 二、听录音识字读文。 （一）感知课文。 1、第一遍听课文：开学了，有一位一年级新同学和你们一样，非常高兴，有许多话想告诉大家，想听吗？ 2、交流：你听到他说了什么？ （二）学习生字。 1、激发识字兴趣：你们成为一名小学生了，要在学校里学习很多本领，识字本领可重要了。 2、出示五个生字，要求学生在课文中找到生字：这是今天我们要学会的生字，它们很调皮，和大家玩捉迷藏的游戏，仔细看课文，把他们找到。注意不要跳着看，一个一个字挨着看。

小学五年级语文下册词语生字表(沪教版)

小学五年级语文下册词语生字表（沪教 版） 1鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨寒冬腊月全然不顾挥汗如雨光彩夺目光芒四射2遗产繁忙凌晨除夕勤勉悔恨虚度年华3任务绿阴如盖嬉戏丢失出色谗言欲滴游手好闲 4层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展废寝忘食挫折百折不饶 5雄心壮志威胁依赖锤炼超常惊叹静思默想业绩钦佩 6霞光笑盈盈红彤彤模糊凶猛威武沉静恍恍惚惚 8显露执著亭亭玉立罕见小心翼翼艳丽凌空心驰神往 9旅行干燥装饰驻足而观抗拒柔美不由自主笑口常开 0尽人皆知绿草如茵枝繁叶茂劈波斩浪汗流浃背袖手旁观眼花缭乱 1失魂落魄瘦弱周围耽误回忆羞愧难当无地自容舍不得2羡慕黯淡诅丧舒展预料悲喜交集凝聚按捺不住 3步履沉重灯塔失踪柔和烛光摇曳黑沉沉幸亏奔走相告4汹涌澎湃心惊肉跳抱怨忐忑不安魁梧湿淋淋忧愁 5依旧阻止微弱吓唬杳无音信抽泣泪如泉涌孤独 6丰采惊涛甘甜哺育依恋尘埃回荡灌溉磅礴 7游览胜地依稀可辨层层叠叠目不转睛刺激情不自禁 8润湿沿途悬挂满盈盈呈现放弃驱逐毁灭 9蜡烛传递搜查熄灭结束持续即将从容

20壮观雄伟中华民族炎黄子孙灯火辉煌挥手致意喷薄而出徐徐上升 21奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨腰酸腿疼秉烛夜游有喜有忧22究竟醒目行驶撒腿根深叶茂沁人心脾热情好客注视纯洁 23心安理得关注头疼脑热遗憾弥补泥泞 雨过天晴遮风挡雨毫无愧色 24宽容颤抖慌乱解释鼓励舒展轻盈撒娇 25祝贺儒雅乔迁之喜流露歉意沉吟拜托千恩万谢询问举手之劳 27形影不离为难周密起早贪黑毫不犹豫改革品德推荐 28懊恼诅咒和谐抱歉打搅介意难以置信天方夜谭割舍 29酷爱孜孜不倦直截了当一无所获万般不耐富丽堂皇烈日炎炎吆喝烙印揣摩 30激励唠叨一本正经愁眉苦脸满不在乎勤俭31紧锁渴望身躯水生自由高贵乞求凯歌毒刑拷打 32奴隶铁栅栏绊倒锁链俘虏残杀报仇连滚带爬 34骚扰水泄不通巡察隐约可见悦耳动听对策哀伤凄婉感染千古佳话 35严肃大概盘旋援助唯一庄严一声不响惋惜宝贵 36熟悉喜悦留恋之情松柏常青兴高采烈甜蜜蜜稚气 37迷恋随心所欲妨碍遥远绞尽脑汁不怀好意38北风呼

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练 26 饭钱 班级（）姓名（） 【课前作业】 1、形近字组词。 恳（）判（）帐（）泊（）倍（） 垦（）叛（）胀（）拍（）培（） 赔（）账（）张（）迫（）陪（） 2、用自己喜欢的方法理解词语。 迫不及待：大摇大摆： 恳求：爽快： 3、认真读课文，思考：阿凡提是怎样把帐结清的？ 【课中作业】 1、阅读课文，用填空的方式概括人物的特点。 （）的穷人 ( )的巴依老爷 ( )的卡子 ( )的阿凡提 2、摘录文中四个表示语气的词语。 3、想一想再回答： “账算清了”意思是指。阿凡提说“账算清了”的理由 是。从这里我们可以看出阿凡提是 一个的人。 【课后作业】 1、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 2、选择合适的词语填空。

A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。 3、用下列词语造句。 迫不及待—— 5、读句子，用带点词造句 帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。．．． 1）．劳动是辛苦的，也是。 2）． _是，也是。 6、给下面的句子加上标点。（每括号只填一个标点） 1）卡子一看见穷人（）就迫不及待地叫起来（）（）你吃了巴依饭菜的香味（）怎么敢不付 钱（）快把钱付给巴依（）（） 2）( )慢一点儿( )卡子( )( )阿凡提走上去( )行了一个礼说( )( )我是他的弟弟( ) 他没有钱( )让我付钱给巴依( )( ) 8、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 1．选择合适的词语填空。 A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。

沪教版小学一年级下册语文词语表

1. 春ch ūn 天ti ān 哪n ǎ里l i 枝z h ī头t óu 柳l i ǔ条ti áo 桃t áo 花h u ā 醒x ǐng 换hu àn 新x īn 衣y ī 2. 人r én 流l i ú如r ú潮ch áo 灯d ēng 火h u ǒ通t ōng 明m íng 金j īn 光gu āng 闪sh ǎn 闪sh ǎn 情q íng 不b ù自z ì禁j īn 一y ī片pi àn 欢hu ān 乐l è 3. 图画t úh u à 对岸d u ìàn 一y ī座z u ò 山坡s h ān p ō 农民n óngm ín 植树z h ís h ù 多么d u ōy āo 4. 种子zh òngz ǐ 觉得j u éd e 身子s h ēn z ǐ 喝h ē 舒服s h ūf u 松土s ōn g t ǔ 唱歌ch àngg ē 光明gu āngm íng 5. 心愿x īnyu àn 已经y ǐj īn g 于是y ús h ì 每天m ěit i ān 泉眼qu ány ǎn 不幸b úx ìn g 目的m ùd ì 如果r úg u ǒ 6. 好像h ǎoxi àng 到处d ào c h ù 找zh ǎo 浅绿q i ǎn l ǜ 淡绿d àn l ǜ 出奇c h ūq í 阳光 所有 7. 孩子h ái z i 一y ī朵d u ǒ 一y ī团tu án 一y ī层c éng 白b ái 霜shu āng 雪花x u ěh u ā 冰山b īngsh ān 聪明c ōngm íng 8. 坐井观天zu òj ǐnggu ānti ān 井沿j ǐngy án 回答h u íd á 那么n ày āo 弄错n òngcu ò 无边无际w úb i ān w új ì 相信xi āngx ìn 9. 语言y ǔy án 以为y ǐw éi 仔细z ǎi x ì 观察gu ānch á 发现f āx i àn 游泳y óuy ǒng 妙不可言m i ào b ùk ěy án 学习x u éx í 10. 证明zh èngm íng 园子y u án z ǐ 伸手sh ēnsh ǒu 举重j ǔzh òng 低头d īt óu 长处ch ángchu 短处du ǎnch ù 11. 夏天x i àt i ān 悄悄地q i āo q i āo d ì 活泼h u óp ō 绿l ǜ纱s h ā 夸奖ku āji ǎng 勤劳q ín l áo 可是k ěs h ì 知道z h īd ào 12. 寄信j ìx ìn 火热h u ǒr è 希望x īw àn g 一块y īk u ài 写信x i ěx ìn 收到sh ōud ào 退回t u ìh u í 扫兴s ǎox ìng 13. 象形字xi àngx íngz ì 形状x íngzhu àng 造船z àochu án 小苗xi ǎomi áo 鱼网y úw ǎn g 水波s h u ǐb ō 清q īng 水shu ǐ 14. 识s h í字z ì 丰f ēng 衣y ī足z ú食s h í 富f ù饶r áo 形x íng 声sh ēng 字z ì 分f ēn 清q īng 进j ìn 门m én 发f ā问w èn 15. 16. 手表sh ǒubi ǎo 一y ī件j i àn 一y ī顶d ǐng 一y ī杯b ēi 一y ī包b āo 一y ī盒h é 一y ī颗k ē 一y ī棵k ē 句子j ùz i 17. 反义词f ǎn y ìc í 牢记l áo j ì 好坏h ǎohu ài 空闲k ōngxi án 热闹r èn a o 黑暗h ēi àn 脑子n ǎo z ǐ 18. 部首b ùs h ǒu 还有h ái y ǒu 太阳t àiy án g 天气t i ān q ì 山川sh ānchu ān 黄昏hu ángh ūn 天色t i ān s è 19. 电话di ànhu à 一y ī束s h ù 雪白x u ěb ái 再z ài 一y ī次c ì 友情y ǒuq íng 各地g èd ì

(完整word版)沪教版小学三年级下数学练习题一

练习题单一 班级姓名 一、口算 630÷7= 156-156÷3= 275+15÷3= 702÷3= 280×9÷9= 7×900= 15+3-15+3= 96+298-96= 50×80= 112+88÷8= 760÷10= 78-18÷3= 200÷（）=40 20×30= （）×15=150 （3+2）×60= 40×（9-5）= 49-（29+11）= 904÷（2×5）= 二、竖式计算 9×742= 567÷8= 1848÷7= 836×4= 840÷6= 524÷4= 5090×8= 609÷3= 638÷6= 9700×8= 4093÷7= 6220÷3= 三、递等式计算 783-83×2 144÷（16÷4）2×346×5 （1073+530）÷7 205÷5-38 789-（789-99）618÷（30÷5）54×99+54×1 四、填空 1、只有加减或只有乘除的计算法则： 2、加减乘除四则混合运算的计算法则： 3、含小括号的四则混合运算法则： 4、边长为1厘米的正方形的面积是（）。 5、面积为16平方米的正方形，边长是（）。 6、小胖家的客厅面积有42（）。 7、小巧身高是13（），体重是35( ）。 8、一张贺卡的面积约是2（）。 9、操场的面积约是5400（）。 10、教室里的黑板边长约为4（），宽约为11（）。

11、一张邮票的面积约是3（）。 12、上海到北京的铁路长约为1215（）。 13、小胖手掌心的面积大约为42（） 五、单位换算 10dm=（）m 10cm=（）dm 200cm2=（）dm2 4dm2=（）cm230000cm2=（）m280000dm2=（）m2 210m2=（）dm2（）cm2=50dm22m260dm2=（）dm2 760dm2=（）m2（）dm2100000cm2=（）m2 16m23dm2=（）cm2（）8km-500m=（）m 2dm2=（）cm29m5dm=（）cm （）dm2=700cm2 80dm=（）cm 5m=（）cm 9000cm=（）m 4m2=（）dm269dm2=（）cm27dm2=（）cm2 5000dm2=（）m242m2=（）dm28400cm2=（）dm2 六、解决问题 1、小明有15元，小华比小明的3倍少10元。小华有多少元？ 2、教室前面的墙壁，长6米，宽3米，墙上有一块黑板的面积是4平方米，现在要给这面墙壁粉刷，要粉刷的面积是多少？ 3、一张长方形纸片，长35厘米，宽27厘米，折去一个最大的正方形用来做纸鹤，剩下的面积有多大？ 4、一个正方形花坛的边长是5米，如果把它扩建成一个大正方形花坛，把原来的边长增加到8米，那么扩建后的花坛面积比原来大多少平方米？

沪教版小学五年级下册语文《塞下曲》教案三篇

沪教版小学五年级下册语文《塞下曲》教案三篇 篇一 教学目的： ⑴读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。 ⑵品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。 ⑶发挥想象，叙写古诗。 教学过程： 一、课前交流 由习题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。 二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。 今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。 ⑴请同学们自由地朗诵古诗（3遍），要求借助注释，读准字音，读通诗句。正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：单于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗句中的意思。 ⑵自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要揭示同学们注意的地方。 ⑶请个别同学朗诵，纠正读音，读出诗的节奏。 三、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。 这首诗终究写的是什么呢？请你根据注释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简略的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军带领轻骑追赶。（板书） 四、品读诗人所表达的情感。 ⑴ 解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜终究是一个怎样的夜？由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊慌的心情与狼狈的样子。读出单于溃败的样子。 ⑵解读“满”：满字用在这里，写出了什么？由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。读出对将士的赞美之情。 五、叙写古诗。 ⑴诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子？将士们最后终究是追到了单于呢还是没有追到？（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。） ⑵这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢？课后同学们自己读一读，交流交流。 篇二 教学目的： ⑴正确掌握本课生字。 ⑵理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描画的情景。 ⑶把握将军的形象。 ⑷正确、流利、有感情地朗诵古诗，并背诵古诗。

2018沪教版语文小学三年级生字表

2017沪教版语文小学三年级上册生字表（带拼音） 1、坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié) 孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 2、铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi) 2、要(yào) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 朝(cháo) 些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù) 3、爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng) 咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū) 5、郊(jiāo) 散(sàn) 步(bù) 胸(xiōng) 脯(pú) 渣(zhā) 或(huò) 者(zhě) 敢(gǎn) 惜(xī) 低(dī) 诚(chéng) 6、基(jī) 突(tū) 按(àn) 摆(bǎi) 弄(nòng) 准(zhǔn) 备(bèi) 侧(cè) 胶(jiāo) 卷(juǎn) 辆(liàng) 秘(mì) 杂(zá) 社(shè) 7、著(zhù) 藏(cáng) 悄(qiāo) 闪(shǎn) 坑(kēng) 臣(chén) 推(tuī) 旅(lǚ) 考(kǎo) 秦(qín) 纪(jì) 遗(yí) 究(jiū) 震(zhèn) 9、促(cù) 深(shēn) 忆(yì) 异(yì) 逢(féng) 佳(jiā) 倍(bèi) 遥(yáo) 遍(biàn) 插(chā) 10、精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng) 奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mó) 坊(fāng) 11、扇(shàn) 枚(méi) 邮(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì) 仙(xiān) 梨(lí) 菠(bō) 萝(luó) 粮(liáng) 紧(jǐn) 杨(yáng) 13、艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī) 娇(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn) 播(bō) 修(xiū) 致(zhì)

沪教版小学语文一年级上册期中词语汇集

课本中出现的动物 猴鹿松鼠狮子老虎黑熊蚂蚁河马青蛙 鸡兔羊牛马猫狗 鸟：燕子乌鸦啄木鸟八哥麻雀天鹅鹦鹉 鱼金鱼 虫蜜蜂蝉 课本中出现的称谓 妈妈弟弟哥哥伯伯阿姨娃娃 我你 课本中出现的象声词和语气词 汪汪笃笃哇哇叽叽哗啦啦咕噜咕噜滴答 喂唉咦呀 课本中出现的量词 三只小兔一袋米一群天鹅一条鱼四个娃娃一层楼一面鼓一把胡子一杯水一片树叶一朵花三口人四张嘴一声口令一排小学生课本中出现的反义词 枯——荣多——少生——死大——小来——去远——近有——无哭——笑问——答黑——白南——北东——西左——右 课本中出现的多音字

课本中的助词 看着弟弟捉住害虫穿过草地拿起杯子走了过来 课本中需要轻读的音节 爸爸妈妈哥哥弟弟伯伯我们他们衣服萝卜蘑菇下吧下雨啦少了拔了扛了树下毛茸茸的做的梦儿痛得小猴叫猴子狮子尾巴花儿娃娃石头燕子站起来跟头舌头 课本中的古诗欣赏题型 圈出你听到的词语（音近词） 唱歌歌唱皮毛毛皮茶花花茶来回开会那里哪里伯伯婆婆猴子孩子惊奇稀奇发芽哗啦除虫树丛 胡子裤子 报幕报数 跳远跑远 画儿花儿 草原校园 日夜日月 虎皮母鸡 教室教师 问答回答 流水游水 开花开放 排球拍球 人口入口 写字写作 水火水果 真妙正好 敬礼惊起 八哥拔河语文文学说话小说明天明日 来去来回 面包皮包 神奇神气 洼地娃娃 不尽不 从括号里勾出正确的字(形近字) 教（室家）皮（手毛）生（气飞）（学字）校青（娃蛙）牛（妈奶）奇（妙好） （木术）头 树（禾木） （来米）去 （踩采）花 （样羊）子 （小少）孩 （排拍）队 放（梢哨） （日目）月 口（今令） （敲鼓）打

课本中的词语搭配（连线） 判断，对的打“√”，错的打“×” 1.?见j,q,x,两点不见了。（） 2.翘舌音只有zh,ch,sh这三个。（） 3.zi,shi,ri,yi,wu都是整体认读音节。（） 4.“句”的音节是jǜ。（） 5.“爸爸”“蘑菇”“跟头”的第2个字应该读轻声。（） 6.“快”这个音节的介母是“u”。（）

沪教版小学三年级数学知识点

沪教版三年级数学第一学期知识点 1、正方形组成图形（边与边重合）叫多连块。 一连块有1种，二连块有1种，三连块有2种，四连块有5种，五连块有12种。 2、交换两个加数的位置，和不变。在连加运算中，后面两个数先算，和不变。 交换两个因数位置，积不变。在连乘运算中，后面两个数先算，积不变。在连减、加减混合运算中，括号前面是减号，添上括号里面要变号。在连除、乘除混合运算中，括号前面是除号，添上括号里面要变号。在加减混合或乘除混合运算中，带着符号一起交换，得到的结果不变。加减乘除混合运算中，先乘除后加减。 3、多位数乘一位数的竖式计算，从个位乘起，满几十就向前一位进几。末尾有零的乘法①一位因数的书写位置与多位因数末尾的0前面的数字对齐；②多位因数末尾有几个0，就在积的末尾上添几个0。 4、公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。判断平闰年的方法：不是整百年的，看后两位，后两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年。是整百年的，看前两位，前两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年。 5、一年有7个大月，4个小月，1个特殊月。闰年2月29天，全年366天，平年2月28天，全年365天。一年分四个季度，每3个月一个季度。一个星期有7天。平年第一季度90天，闰年91天；第二季度91天；第三季度92天，第四季度92天。 6、多位数除以一位数的方法：从高位除起，一位不够看两位，除到哪位商哪位，哪位不够用0来占位，余数要比除数小。 7、有余数除法的验算：先看余数，如果余数大于或等于除数，答案错，如果余数小于除数，再看商×除数+余数是否=被除数。 8、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价 9、1 km = 1000 m 1 m = 10 dm = 100 cm 1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm 10、轴对称图形的特征：以对称轴为折线两边能完全叠合在一起。 11、两条边相等的三角形，叫等腰三角形。等腰三角形是特殊的三角形。相等的两条边叫腰，不相等的边叫底边。腰与底边的夹角叫底角。腰与腰的夹角叫顶角。两个底角相等。等腰三角形有1条对称轴。 12、三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。等边三角形三个角都相等，是锐角三角形，有三条对称轴。 13、在平面上，由线段围成的封闭图形的大小或物体表面的大小就是面积。 14、边长是1cm的正方形的面积为1平方厘米，写作1c㎡。边长是1dm的正方形的面积为1平方分米，写作1d㎡。边长是1m的正方形的面积为1平方米，写作1㎡。 15、长方形面积=长×宽（或宽×长）正方形面积=边长×边长 16、求多倍数用乘法，求一倍数用除法。

五年级语文下册 高山流水课文简析 沪教版

26 高山流水 一、课文简析： 这是一篇文言文，选自《列子·汤问》。文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”故事荡气回肠，耐人回味。 伯牙“破琴绝弦”，喻示了“真知己”的境界，文章让我们懂得知音难求，人生要珍惜友谊，而纯真友谊的基础是理解。伯牙绝弦，是交朋结友的千古楷模，流传至今并给人历久弥新的启迪。 本课语言极为凝炼，由于古今词义和句式的差异，学生理解文言文会有一定的困难。但课文有“注释”和“译文”，可以降低学生学习的难度。 二、学习建议： ·导入新课 方法1：可以先让学生听《高山流水》音乐，听后让学生简单交流音乐带给自己的感受以及所产生的联想，再揭示课题。 方法2：可以出示与知己好友相关的诗句，请学生猜下句，如：“海内存知己”、“桃花潭水深千尺”、“春草明年绿”、“劝君更进一杯酒”等，然后引导学生发现这些诗句的共同特点，导入本课学习。 ·字词教学 因为是古文，理解文中字词意思就很重要。只有理解了字词才能理解句子，从而理解课文。学生可以借助注释和译文来理解字词的意思，教师要引导学生知道：古今词义有些是相同的，现代继承了古代的意义；也有些是不同的，有发展变化。如“终身不复鼓琴”中的“复”，古今词义基本相同。而“志在高山”的“志”是心里想着的意思，跟现在常用的“志气、志向”不同。“洋洋乎若江河”中的“洋洋”是形容水大的样子，今天已用来形容文章或谈话丰富明快，连续不断，意思有了发展。 ·阅读教学 首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当，读出一定的节奏感来。