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八年级上物理实验题汇总情况

声学部分

1、（5分）请你对下面物理实验情景进行分析并得出结论

（1）把正在发声的手机放在玻璃罩（如图甲所示），逐渐抽出其中的空气听到的声音越来越小，最后几乎听不到铃声，这说明______．

（2）图乙是探究“”的实验装置图，把平面镜放在水平桌面上，再把一可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。能折叠的纸板的作用是：。

（3）图丙所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是．

2、（5分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

(1)三根管中音调最低的是号。

(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。

答：（能／不能）；理由：。

(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。

实验方案：；

判断方法：。

3、在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土”。

(1)他们用“土”能实现l0m间的通话，这表明。

(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金

属丝连接土，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：。

(3)如果在用土时，另一个同学用手捏住线上的某

一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。

(4)如果在用土时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线

（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

物质三态部分

1、（6分）用如图所示装置探究冰和烛蜡熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：

（1）在图（b）中不是对试管直接加热，而是将装有烛蜡的试管放入水中加热，这样加热是为了使固体粉末受热________(选填“均匀”或“不均匀”)。

（2）图（c）是小明在某个时刻所观察到的温度计的示数，此时所测的温度是℃。（3）实验中用秒表测量时间，图（d）是某一时刻秒表表示的时间，则秒表的读数是 s。（4）小华根据所测数据画了一个温度随加热时间变化的图像（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间吸收的热量相同）。由图像可知这种物质是________（选填“冰”或“烛蜡”）。（5）在CD段时，此物质处于________（选填“固”、“液”或“固液共存”）态。

（6）实验时收集多组数据是为了（填序号）．

①得到可靠的结论②减小实验误差

2、小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图所示，她的操作存在错误，请指出其中两处错误：；。（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图所示的图像。根据图像可知水沸腾时的温度为℃，水在沸腾过程中温度的特点是。

（3）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一条改进的措施：。

3、（6分）在“观察水的沸腾”的实验中：

（1）除实验装置图中提供的仪器外，还需要_________仪器.

（2）该实验主要观察和比较水沸腾前和沸腾时水中_________、________及水中气泡发生的变化.

（3）若在水的沸腾过程中撤去酒精灯，沸腾现象_________停止(选填“会”或“不会”)，这说明了_________________________.

（4）水沸腾后，形成的气泡从杯底上升过程中，逐渐变_________(选“大”或“小”）.

4、在“观察水的沸腾”实验中

(1)如图是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图，其中A是操作过程，B是读数过程。

①A图中操作的错误是

②B图读数中的错误是

③除了图中实验器材外，还需要的测量工具是

(2)该同学在做实验时，水的初温如图所示,其读数为_________，给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，为了缩短水沸腾时间,你觉得应采取的方法是：___________________或__________________________。

（3）图中(a)、（b）是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况示意图，其中图_________一定是水在沸腾前的情况，当水温升至90℃时，每隔1min记录一次水温，4min后水开始沸腾，接着又观察记录了6min，然后移开酒精灯，停止加热，沸腾停止，记录数据如下表时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

温度T/℃90 92 94 96 98 98 98 95 98 98

该同学根据观察现象，分析数据，归纳有如下发现：

①水沸腾的时候，是在液体___________同时进行的剧烈的汽化现象。

②从记录的数据看出，在某一次观察记录中有明显错误的是第_______min时的数据。

③停止加热，沸腾停止，说明沸腾过程需要（填“吸”或“放”）热。

5、如下图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

（1）在实验开始组装器材时，应按照（选填“由上而下”或“由下而上”）的顺序。

（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如右图中的图（选填“甲”或“乙”）。

（3）实验中加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：。（写一种原因）（4）如图所示，甲为盛有水的烧杯，试管乙直插入甲容器的水中（试管未碰底）。甲烧杯受到酒精灯持续加热后，发现乙试管的液体沸腾起来了，根据下表提供的有关信息，可判断试管乙的液体一定是：。

6、在“观察水的沸腾”实验中，实验装置如图所示：（3分）

(1)实验时所选用的温度计应该是____________温度计。(填“酒精”或“水银”)

(2)实验时，先后四次观察到烧杯中水出现的现象如图5所示，把四个现象按出现时间的先后顺序排列，正确的是________________。

(3)图中所示是根据实验记录作出的水的沸腾图象，由此可知此时水的沸点是_________℃。

7、在“观察水的沸腾”的实验中，小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示，

八年级下册物理浮力实验题

八年级下册物理浮力实验题一．实验探究题（共7小题） 1．由某种合金制成的两个大小不同的工艺品，其中一个实心，一个空心．小明为判定哪个是空心的，进行了如下实验．请将下列实验步骤中空白处补充完=1.0g/cm3，取g=10N吨）整．（已知ρ 水（1）用弹簧测力计测出小工艺品的重力G=2N．（2）将挂在测力计下的小工艺品浸没水中，此时测力计的示数F=1.6N，则浮力= N． F 浮 =3N．（3）用测力计测出大L艺品的重力G 2 （4）如图所示，将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中，测力计的示数F = 2 N．（5）根据实验步骤可算出合金的密度ρ=g/cm3，则（选填“大”或“小“）工艺品是空心的． 2．某同学用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块（不吸水）的密度．（1）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越．（2）如图（甲）所示，木块所受的重力为N．（3）如图乙所示，将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在的作用下被紧紧压在烧杯底部．在烧杯中倒入适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉入水中，如图（丙）所示，此时弹簧测

力计示数为0.4N，不计摩擦和绳重，木块受到的浮力为N，木块的密度为kg/m3．（4）将丙图烧杯中的水换成另一种液体，重复上述实验，此时弹簧测力计示数为0.2N，该液体的密度为kg/m3． 3．小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等．（g=10N/kg）实验步骤B C D E F 弹簧测力计示数/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3 （1）小冉进行了如图甲所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为N．用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在上表中：（2）请在图乙中画出步骤B中铜块受到所有力的示意图（以●点代替物块）．（3）分析实验步骤A、B、C、D、E，可以说明浮力大小跟有关．（4）小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是 kg/m3（结果保留一位小数），当物块的下表面受到水的压力是0.25N，那么此时物块露出水面的高度为cm．

八年级上册物理实验题汇总

1在“测平均速度”的实验中（如图），选择较小坡度的斜面，是为了便于测量。让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，测出小车到达B 点的时间为1.6s ．则AB 段的路程s AB = cm （估读到分度值的下一位），小车在AB 段的平均速度为 cm/s ．如果在某次测量中小车过了B 点才停止计时，测得AB 段的平均速度v AB 会偏。你还掌握多少测小车速度的知识？ 2．在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象。（1）图中，海波的熔化过程是段（用图中字母表示），此过程中海波热（选填“吸” 或“放”）。（2）图中，海波在D 点是态，在G 点是态（均选填“固”或“液”）。（3）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g 的冰和萘，用的酒精灯加热（选填“相同”或“不同”），测出它们熔化过程所用的时间如表。由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是的（选填“相同”或“不同”）。你还掌握多少熔化的知识？ 3小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾（1）组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”或“B”）：（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃；（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min 观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min 后停止读数；物质熔化时间/min 冰 9萘4

时间 /min 012345678 温度/℃ 9092949698999999①在第7min 小明忘记记录数据，此时的水温应为 ℃；②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图（选填“C”或“D”）； ③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。你还掌握多少关于沸腾的知识？ 4．某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，观察玻璃板后的像，如图所示：（1）平面镜成像的原理是。（2）点燃蜡烛A ，小心地移动蜡烛B ，直到与蜡烛A 的像。（3）移去蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏（选填“ 能”或“不能”）承接到蜡烛A 的烛焰的像；（4）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中不准确的是 A ．将蜡烛向玻璃板靠近，像的大小不变 B ．将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直 C ．当蜡烛与玻璃板的距离为10cm 时，像和物相距20cm D ．将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究。（5）如果实验中采用厚玻璃板，观测到蜡烛A 通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8cm ，则玻璃板的厚度为cm 。

人教版-2018八年级物理上实验探究题专题(含答案)

台江一中2017-2018学年度半年及物理上学期期末复习一、实验,探究题 1、在“测平均速度”的实验中：（1）实验原理是；（2）实验中需要的测量工具有、；（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是．（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是m/s．（5）小车从斜面顶端到底端时，做（选填“匀速”或“变速”）直线运动． 2、小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”．实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象．（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被弹开，说明它也在振动发声，由此说明．（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：．（3）这种思维方法叫做（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”） 3、某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 加热时间（min）温度（℃）64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96 则由装置图（如图）和上表数据可知：（1）此物质一定属于．（填“非晶体”或“晶体”）（2）此物质的熔点是，在第10min时，物质处于．（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）（3）此物质的温度达到72℃时，物质处于．（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）（4）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或．（5）把试管放在有水的烧杯中加热是为了使固体粉末受热；其中烧杯中的水面应（填“高于”或“低于”）试管中物质的上表面．（6）此物质熔化过程的特点是． 4、如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图．

八年级(下)物理实验报告单

一练习使用弹簧测力计班级姓名实验目的：会正确使用弹簧测力计实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受：用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量：（1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时：（1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会（2）如果没有认清分度值，会（3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或

二探究重力的大小跟质量的关系班级姓名实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是重力与质量的比值是（用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为： 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是

三探究二力平衡的条件班级姓名实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。 2.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。 4. 两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。 5. 两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。把实验条件和观察到现象记录在下面的表格中 6.总结二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小，方向，并且，这两个力就彼此平衡。这时物体就处于状态或状态。

八年级物理下册练习题及答案

1、如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到（不计空气阻力）（） A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、冲力 D、重力、摩擦力、推力 2、如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开水面的过程中，下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是（） 3、用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是（） A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力 B．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力 C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变 D．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大 4、小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确的是（） A．茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平 B．锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦 C．刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强 D．高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点升高 5、如图所示的薄壁容器，底面积为100厘米2，装了重25牛的水后，水面距容器底部20厘米，则水对容器底部的压力、压强分别为（） A．25牛、2.5×103帕，B．25牛、2.5帕 C．2×105牛、2×103帕D．20牛、2×103帕 6、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着

与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为( ) A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 7、如图所示的容器中装有某种液体，试比较A 、B 、C 、D 四点液体的压强。它们之间的关系是（） A 、P P P P A B C D <<= B 、P P P P A B C D <=> C 、P P P P A B C D <<< D 、P P P P A B C D >>> 8、关于力的概念，下列哪句话是错误的（） A ．没有物体就没有力 B ．有受力物体时，一定有施力物体 C ．有施力物体时，却不一定有受力物体 D ．只有一个物体时，不会有力 9、用手握住酱油瓶，瓶子没有下滑，是因为 ( ) A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡 B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡 C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法均不对 10．首次测出大气压值的著名实验是实验。在图中，A 、B 是一个连通器的两个上端开口，当用一个管子沿B 开口吹气时，A 开口一端的液面会（选填“上升”、“下降”或“不变”）。 11、寒冷的冬天，在茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖，往往过一会儿后就发现杯盖很难打开，这是由于杯内大量水蒸气发生 ________（填物态变化名称），使内外气体压力差 ________（填“增大”或“减小”），进而增大了盖与杯之间摩擦力原因． 12.当马拉着载有1000kg 货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N ，雪撬在水平方向上受到的阻力是________N ，方向是________；若雪橇上的货物卸下了500kg ，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会_______（填“增大”、“减小”、“不变” ） 13、吊车以2m/s 的速度将重物1×105 匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是________N ；若钢索改为以3m/s 的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是__________N ，方向__________。 14、打开自来水龙头，使自来水流过如图2所示的玻璃管，在A 、B 、C 三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处（选填“ A”“B”或“C”）。如图3所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 ____ （填“大于”、“小于”或“等于”）容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。

八年级上册物理实验探究题

八年级物理上册期末实验探究专题练 1.如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、 B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体; （1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到______ ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（） A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作. 2.在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中： (1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为__ _cm。 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心大致在 _________ ______上。 (3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、___ __的实像。生活中使用的___ __ 就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。 (4)在图中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在______ _ ____位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜成像的光路是_____ ___的。表[来源:学一时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 /℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3 表二时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃90 92 94 ？98 98 98 根据数据回答下列问题：（1）表二中第3分钟时温度计的示数如图，是℃。（2）由表一、表二数据可发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。（3）小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后形成的小水珠（填物态变化名称）。（4）小明得出水沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因（写出一条即可）。 5.小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲。（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是℃。（2）小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）。根据图丙可知水的沸点是℃。（3）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min。为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：。 6.．小明同学用如图15甲所示的装置对冰加热。

(人教版)8年级上物理实验报告(全部)

物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月4日实验名称用刻度尺测量长度实验目的学会使用刻度尺测长度实验器材刻度尺、课本、长方体、硬币实验原理实验步骤 1．测量长方体的边长 2．测量《科学》课本的长度、宽度 3．测量硬币的直径

数据记录、处理、结果表述：第一次第二次第三次平均值长方体的长/cm 10.00 10.00 10.00 10.00 长方体的宽/cm 8.02 7.98 8.01 8.00 长方体的高/cm 2.50 2.52 2.51 2.51 物理课本长/cm 26.10 26.12 26.10 26.11 物理课本宽/cm 18.00 18.00 18.00 18.00 硬币的直径/cm 2.50 2.50 2.50 2.50 回答问题使用刻度尺时应注意哪些问题？ 1、量程 2、分度值 3、零刻度是否磨损讨论、分析实验中的问题评语教师签名

物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月5日实验名称用停表测量时间实验目的学会使用用停表测量时间实验器材停表实验原理实验步骤 1．认识停表 2．按动停表上的按钮，观察指针的变化，学会使用方法。 3．测量脉搏跳动10次的时间。 4.测量1分钟脉搏跳动的次数。

数据记录、处理、结果表述：脉搏跳动10次的时间。 1分钟脉搏跳动的次数。回答问题讨论、分析实验中的问题评语教师签名

物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期2013年9月12日实验名称测量平均速度实验目的进一步练习使用停表测量时间及刻度尺测长度实验器材秒表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺. 实验原理：V=S/t 实验步骤 1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面，小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出距离S1记录于表格中；测出时间为t1，同样记录于表格中，利用公式v1=S1/t1计算出v1记于表格。 2、将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的S2、t2和计算出的v2记于表格。 3、利用S1－S2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之间的S3、t3，再用v3=S3/t3算出v3记于表格。 4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。 5、收拾整理器材。

人教版八年级下册物理实验专题试题

2019人教版八年级下册物理实验专题试题想要学好物理，就要培养学习兴趣，勤于动脑筋思考，下面是查字典物理网给大家准备的2019人教版八年级下册物理实验专题试题，希望大家好好努力。 2019人教版八年级下册物理实验专题试题一.力和运动在制作橡皮筋测力计的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见下图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。? (2)小明和小丽的实验记录数据如下表： 1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6. 3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 2. 4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。? ②请将表格中第3行的数据补充完整。? ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?? 答：应对(选填序号)两行数据进行比较。? ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正

确的?答：。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据： 2.某同学想将量程为0~10N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下： ①先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处; ②在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置; ③将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水的质量为kg，待测液体的密度为kg/m3，他设计的密度秤的量程为0~ kg/m3.(g取10N/kg) 下表是小华在探究重力的大小跟什么因素有关实验中得到的实验数据。测量对象质量m/kg 重力G/N 比值g/Nkg-1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是_______和_______。 (2)分析表中数据，可以得出的结论是：_______。 (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下

(完整)八年级物理上册实验题专项练习

八年物理上册实验专项练习 1、如图4所示，该刻度尺的分度值是________ mm,物体的长度是 cm 。图5所示，符合长度测量要求的是。（2）如图6所示，秒表的读数为 s 。 2、2016年女子冰壶世锦赛的举行时间为3月19日～27日。如图为用刻度尺测量冰壶的高度AB 如图乙所示,其高度为________cm 。冰壶投掷出去后继续往前运动,此时的冰壶相对于看台上的观众是________的(选填 “运动”或“静止”)。 3、如图是某住宅小区内的场景。图中B 是汽车限速标志,它表示的含义是_______。按规定,汽车在小区内行驶100 m 至少需要______s 。行驶过程中,以汽车为参照物,标志牌是________的。 4、行驶中的卡车速度计指针如图所示时,车速为__________km/h;按此速度匀速行驶360 km,所需时间为________。 5、在“测平均速度”的实验中: (1)实验原理是________。(2)实验中需要的测量工具有________。 (3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是________。 (4)某次实验的过程如图所示,图中电子表的读数分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是________m/s,小车通过斜面下半段路程的平均速度是________m/s 。 6、如图10所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说，塑料球的作用是。 3 6 7 c 图4 4 5 图图

7、小华所在小组的同学为了研究水的沸腾，取了200 g 的水加热，下表是他们记录的有关数据．时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温／℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 (1)加热前水的温度如图所示，把烧杯中的水加热至沸腾，水需要吸收的热量 (假设加热过程中水的质量不发生变化)(2)下图中，表示水沸腾的图是 (3)根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是 (4)小华发现，水从开始加热到沸腾这段时问过长．如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是． (5)试分析水的沸点不是100℃的可能原因(写出一种即可) 。 8、学做“观察水的沸腾”实验时：（1）在使用温度计前，应该观察它的，认清它的。（2）右图甲为某同学实验时测沸水温度的情形.他的错误之处是。（3）该同学用如图所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min 记录水的温度如下表所示：该小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种况，如图中A 、B 所示，则图中是水沸腾前的情况，图中是水沸腾时的情况。 ② 从记录数据可得出的结论是：水沸点是，沸腾过程中温度 ③ 记录数据可得出水的沸点低于水100℃，原因是。 ④ 次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是。 9、如下图所示为锡熔化和凝固的图象，根据图象可知：时间/min ··· · 11 12 13 14 15 16 17 18 温度/℃ ··· · 95 96 97 98 98 98 98 ……

八年级上册物理实验总结

例1：a．用如图所示刻度尺测量物体的长度，所测物体的长度是厘米。 b．如图所示的温度计示数为___ c．用已调节好的托盘天平测物体的质量时，盘内所加砝码以及游码的位置如图所示，则被测物体的质量为___克。例2 如图所示，小明眼睛在B点斜向上方观察，发现金鱼缸上方也有一条“金鱼”（用C点表示），金鱼的实际位置用A点表示。请你：（1）画出水中金鱼（A）通过水面反射形成的像A′；（2）画出小明看到“金鱼”（C）的光路图。

1、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。（1）直尺的作用是便于比较物与像___________关系；（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的___________关系；（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏___________接收到蜡烛 A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是___________像。(4) 将蜡烛A向玻璃板移近2 cm，则蜡烛B应______________(填“靠近”或“远离”)玻璃2 cm才能与蜡烛A的像完全重合。 2、在下图中画出物体AB 在平面镜中的像AB。 3、如图所示，由点光源S发出的光，经平面镜反射后，其中一条反射光线经过A点，试完成其光路图。 4、一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示，则实际时间为( ) A、3：40 B、4：20 C、8：20 D、9：40 3题图 2题图

2、（2010江苏镇江，27题）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．ＡＢＣＤ（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的__________ 有关．（2）通过_________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的_______（选填“质量”或 “表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确?___________（选填“正确”或“不正确”），理由是___________________ 3、（2010年山东莱芜，21题）两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”。（1）其中一个实验小组安装的实验装置如图。该装置存在的不足是 _______。

新人教版八年级上册物理实验题总结

人教版八年级物理上册（新教材）实验题总结一、长度的单位及测量 1．国际单位：米。符号：m 2．常用单位：千米（km ）分米（dm ）厘米（cm ）毫米（mm ）微米（μm ）纳米（nm ） 3．常用长度单位之间的换算 1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 4．刻度尺是测量长度的基本工具。使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。读数时，视线与刻度尺尺面垂直。（或正对刻度尺）记录的测量结果应由数字和单位组成。二、实验：测量物体运动的平均速度实验原理：实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，坡度越小越方便测量，测量结果误差越小。 1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。三、温度、温度计摄氏温度：在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃，在标准大气压下沸水的温度——100℃；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。液体温度计原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。温度计的使用：测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。 3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。测量温度时要注意： 1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。四、晶体和非晶体的融化 1．晶体有一定的熔化温度；非晶体没有一定的熔化温度。 2．熔点：晶体熔化时的温度。 3．晶体熔化条件 (1)达到熔点(2)继续吸热。零刻度线单位量程分度值 t v

八年级上册物理实验教学工作总结

八年级上册物理实验教学工作总结按开学初的教学工作计划，但由于我校学生实际情况上的比较慢，加上国庆节、元旦等各种原因放假，造成实际上课时间无法达到预定的计划，为按时按量按质地完成教学工作任务，我充分利用其它时间进行弥补，而不是为了赶进度，把两节课的内容只用1课时进行教学。学校人员配备不足，没有专门的实验教师、仪器管理员，也没有专门的实验教室。在授课过程中，我总是提前到物理实验仪器室去准备好教学仪器，尽可能地充分利用现有的实验仪器进行实验教学。若遇到学生实验课，如：用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、观察水的沸腾、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等实验，我也到物理仪器室去准备好实验仪器，让上课班级的班干部提前到仪器室去领取仪器到教室去进行分组实验教学。每完成一次学生实验，我都要求学生完成相应的实验报告。若遇到学校实验仪器室内没有的教学仪器，我总是尽可能的自己动手制作仪器。努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些物理知识，如何应用于日常的生产、生活中，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的讨论，从而进行新课教学。在教学过程中，注重引导学生进行探究、分析、思考、讨论，从而进行归纳、应用。开始在实施个人教学设想的时候，由于学生长期受到了"填鸭式"的教学影响，学生总是感到难以适应，但我知道，若学生的学习方式长期得不到改变，那么我们培养的学生在社会上将难以立足。因此，我始终坚持个人的教学设想，慢慢地，学生已逐步地进入了角色。虽然经过一个学期的努力，但离新课程改革的要求还有一段差距，在今后的教学工作中，要结合学生的实际情况不断的改进、总结，找到适合学生的教学模式。作业。为了能及时地掌握学生学习的实际情况，在讲授完每节课之后，根据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对知识的掌握情况，

八年级上册物理实验专题

八年级上册物理实验专题 1．创新实验小组进行科学探究：他们进入一个环境温度可以保持在0℃的实验室，尝试测量冰的密度。【实验器材】天平（砝码）、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规则的小冰块。【实验步骤】（1）选择合适的器材_________、__________，测出小冰块的质量m；（2）选择器材_________、__________和水，测出小冰块的体积V；（3）根据ρ＝______，代入所测得的实验数据，并通过计算得到冰的密度为0．9×103kg/m3．小华同学做完实验，意犹未尽，还想回家测量冰箱中正方体小冰块的密度是否与实验室中所测冰的密度一致，经王老师同意，他将实验桌上的所有器材带回了家．测出该冰块的密度．小华同学发现所测冰的密度比实验室中所测冰的密度更大，原因可能是_____________________ 2．在“测酸奶密度”的实验中： (1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。 ①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图所示，m1＝81.4g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图所示，V奶＝__________cm3；则酸奶的密度ρ＝________g/cm3。 ②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度偏________。其原因是______________________________________________________________________。 (2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。请你简要说明小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)________。 3．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________，它说明了声音是由________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________________,用到的物理研究方法是__________________________。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________________________________。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。这个实验还说明声音可以传递___________。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐__________。并由此推理可知_________________________________________。

八年级物理上册实验总结

八年级物理上册实验题总结实验一、测平均速度 1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 2、实验原理：v＝s/t 1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。（便于测量时间） 2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。 3、实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。典例分析：如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度. (1)图中AB段的距离s AB ＝40.0cm，测得时间t AB ＝1.6s，则AB段的平均速度v AB ＝25.0cm/s. (2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v AB 会偏__小__. (3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从__同一位置__由静止开始下滑. (4)v BC __＞__(填“＞”“＜”或“＝”)v AC . (5)“测量小车的平均速度”的实验依据的原理是__v＝s t __，斜面应保持较小的坡度，这是为了方便测量__时间. (6)实验中斜面的作用是__让小车获得动力自由滑下__. (7)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC 偏大 (填“大”或“小”)；可以看出小车在下滑过程中做__变速__(填“匀速”或“变速”)直线运动. (8)金属片的作用是：能够使小车在同一位置停下，便于测量时间_. (9)将木块竖立在沿水平方向向右运动的小车上，若小车碰到金属片突然停止，车上的木块特向前倾倒，说明运动的物体具有惯性 . (10)小车在下滑过程中机械能__变小__(填“变大”“变小”或“不变”). (11)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC 偏_____________大___．（填“大”或“小”）实验二、晶体熔化、凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热。（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

八年级下册物理实验专题练习

实验专题训练一、重力的大小跟什么因素有关系 1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。（1）实验中，需要的测量工具是和；（2）往往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或：“运动”）（3）图甲中弹簧测力计的量程为，分度值为，此时弹簧测力计的示数为 N 。重力和质量的比值是g= N/kg ，物理意义：。（4）把表格中的空格填写完整；（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（6）由此可知物体所受的重力跟质量成。 2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”试验中得到的实验数据。测量对象 m/kg G/N g/ g ?kg ?1 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （3）在通常情况下，我们将g 值取为9.8N/kg 。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g 值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g 值大小。①g 值相同的城市是：。②造成g 值不同的原因可能是：。③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。 3、（12眉山）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）你（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是。（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成。（5）若干年后，小考在太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。二、探究阻力对物体运动的影响 1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．（1）每次让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的，小车能在水平面上滑行一段距离是由于的原因。（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动距离越，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做。 2、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。（1）实验中应该把小车放在（“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。（2）实验中，当小车处于状态时，表明小车处于平衡状态。（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车保持平衡（选填“能”或“不能”）。是为了验证两个力平衡时是否。（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案。图1和图2两种方案中，方案更合理。原因是：该设计较好地排除了对实验的影响。（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果，这两个力就彼此平衡。4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关： a 、接触面上所受到的压力； b 、接触面的粗糙程度； c 、接触面的面积．（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做运动，根据的条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。（2）比较图与图可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关。比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 比值（G/m ）/N ?kg ?1 10 10 10 10 10 （1）实验中，需要的测量工具是和。（2）分析表中数据，可以得出的结论是：

八年级上册物理实验教案

第一节实验：用刻度尺测长度教学目标知识目标： 1，会用刻度尺测量长度． 2，能正确记录实验数据．能力目标： 1，观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度．2，应用能力：解决实验操作中所遇到的问题；思考实际现象中的问题．情感目标： 1，教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德． 2，良好的实验习惯． 3，记录数据要如实，培养实事求是重点难点:会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度．教学过程一、引入新课介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度．二、进行新课 1、按照实验步骤进行实验观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则．测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值．学生测量细铜丝的直径时，应当注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，应当提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图帮助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展示，也可以用图片帮助学生想象，使学生能够举一反三．

有时间还可以引导学生思考：如何测量地图上的一段铁路的长度等，介绍替带法等． 4、实验完毕，整理实验器材。三、小结这节课我们学会了使用刻度尺测量物体的长度。四、作业布置完成实验报告第二节测平均速度教学目标： 1学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.