2019秋尤克里里课程反馈表

2019年秋“xx少年宫”尤克里里课程反馈表

鼎韵艺术培训学校万达校区课程及收费标准

鼎韵艺术培训学校万达校区课程及收费标准钢琴一对一讲师授课200元/节 助教授课120元/节4-6岁小班7-12大班 古筝一对一讲师授课150元/节一对五讲师授课100元/节 一对十讲师授课80元/节 5-8岁小班9-12岁大班 打击乐一对一讲师授课150元/节 一对十讲师授课100元/节 8-12岁 舞蹈一对一讲师授课150元/节 一对十讲师授课100元/节 （拉丁舞，踢踏舞，民族舞，少儿舞蹈）*拉丁舞周一至周四上课 4-6岁小班7-12岁大班 声乐一对一讲师授课200元/节 助教授课120元/节 （民族，美声，通俗） 6-8岁小班8-20岁大班 萨克斯一对一讲师授课200元/节 助教授课120元/节

8-15岁起 主持与表演一对一讲师授课200元/节 一对十讲师授课150元/节 一对一助教授课120元/节 一对十助教授课100元/节（口才，表演） 6-8岁小班9-12岁大班 吉他一对一讲师授课150元/节一对二讲师授课120元/节 一对五讲师授课100元/节 （民谣，电吉他，尤克里里 6-8岁小班9-12大班 民乐 二胡一对一讲师授课200元/节8-15岁 竹笛一对一讲师授课120元/节8-15岁 琵琶一对一讲师授课120元/节7-12岁 弦乐

小提琴一对一讲师授课150元/节 6-8岁小班9-12岁大班 中提琴一对一讲师授课150元/节 12岁起 大提琴一对一讲师授课150元/节 12岁起 以上课程40节起，前100名报名，享受88折优惠或选择赠送4节课时。另有每个专业的体验课800元5节课。免费试听课每个专业只能视听一次，由音乐学院老师授课。 *一对一上课时间为50分钟/节 *一对多人上课时间为90分钟/节

尤克里里基础课程

UKULELE LESSON 尤克里里课程 愿这个神奇的小东西能让你得到片刻心灵的自由

尤克里里课程 目录 第一章尤克里里的历史（1） 第二章关于尤克里里的几种传说（4） 第三章尤克里里的优点（4） 第四章尤克里里的种类（5） 第五章尤克里里各部件的名称（6） 第六章尤克里里的调弦（7） 第七章尤克里里的日常学习（8） 第八章持琴方法（10） 第九章四个基本和弦及第一把位的C大调音阶（12）第十章轻松弹节奏（13） 第十一章尤克里里常用的和弦（13） 第十二章尤克里里用的四弦谱的谱例（17） 第十三章演奏课题（19） 找朋友――10 我可爱的尤克丽丽――11 HAPPY BIRTHDAY（C,F,G,D四个调）――19 小蜜蜂――20 小星星――21 玛丽有只小羊羔――22 铃儿响叮当――23 友谊地久天长――24 Love Me Tender――25 Skip to my Lou――26 Moring Has broken――27 杨基杜德尔――28 Long Long Ago(多年以前)――29 Ukulele Dance ――30

The Street Of Laredo――31 花花公子华尔兹――32 Spring (春天)――33 西班牙的方丹戈――34 Country Dance――36 When The Saints Go Marchin’In- -37 莫斯科郊外的晚上――38 小丑的舞蹈－－39 Five Foot Two Eyes of Blue――41 Ukulele Hop――43 鸽子――45 多拉伊梦――48 Fur Elise（致爱丽丝）——50 GavotteⅡ（自巴赫大提琴第六组曲）——52 附录：弹节奏

图文解说尤克里里入门教程

图文解说尤克里里入门教程 【导语】Ukulele在大陆一般习惯称为尤克里里，在港台等地一般译作乌克丽丽，是一种夏威夷的四弦拨弦乐器，发明于葡萄牙盛行于夏威夷，归属在吉他乐器一族。因为简单易学，民间有一说法，这是一个适合大人及儿童，并且好听易学可爱，又能激发节奏潜能的乐器。只要它在手中，没有你不会弹得歌曲。 首先认识一下尤克里里： ukulele 有多种调弦的方式。GCEA最常用，以下教程都用这种方式。其它调

弦方式会在以后介绍。弹奏的时候一般拨弦的位置不在音孔上方，而是在整个琴的中间位置，这样共鸣好，能充分体现ukulele的音色特点。 持琴方法： 以右上臂、前臂的内侧和胸的右侧固定琴身，要保持肘关节和腕关节的灵活，腕关节的灵活在弹奏的时候很重要，尤其是打节奏的时候。初学的时候觉得稳固琴身有些难度，夹紧了会觉得肘关节和腕关节不灵活，需要多练习和适应。

以左手持于要弹的相应把位，拇指抵于相应把位后方。可以站立持也可以坐着持琴，方法相同。坐着时可以跷起腿把琴放在腿上这样可以更加稳固。小尤体积小巧，可以不用背带。有的琴上也没有连接带的地方。如果觉得持琴不稳可以自己做一个小背带。我是用小段钢弯成S型，一端连接一个带子挂在脖子上，另一端挂在音孔下方。这持琴就更稳固了。 熟悉空弦音，弹奏乐曲：我可爱的ukulele 再复习一下前面说的内容：ukulele第四到第一弦的空弦对应的是GCEA四个音，也就是一般我们唱的5136。下面这个小曲基本上是空弦弹奏。

结束时用了一个C和弦，方法是用左无名指按住第一弦的第三把位，然后将四根弦同时奏响，也可以用大拇指从上到下快速弹出。这个和弦非常常用，大家顺便记一下吧。大家练习这个曲子的时候用两种弹奏方法： 一、先全部用大拇指弹奏。 二、用大拇指、食指、中指、无名指弹对应的四到一弦。

尤克里里(Ukulele)简单全教程

尤克里里（Ukulele）简单全课程 第一章尤克里里的历史 第二章关于尤克里里的几种传说 第三章尤克里里的优势和劣势 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 1879 来到夏威夷群岛。他们作为移民在甘蔗田作业的同时发明和发展了来自他们家乡本土的琴。 夏威夷人不仅惊讶于这种琴音色的优美，还惊讶于演奏者的手指在指板上的快速的移动。从那时起，夏威夷人就把这种琴称作Ukulele，意思是“跳跃的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真实的故事是什么，它成为了夏威夷最流行的乐器。这主要归功于上面所提到的三位手工艺家。

Ukulele琴还受到了来自皇家和贵族的推崇，例如国王Kalakaua，皇后Emma和皇后Liliuokalani，他们都弹奏过Ukulele琴。从而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的接受，从渔民，芋头种植者，到国王，皇后，大家都喜爱学习和演奏Ukulele琴。大约在1915年左右，Ukulele琴风靡到了北美大陆。夏威夷音乐袭击了旧金山市，随即横扫全国，刺激了Ukulele琴在北美大陆的销售。这股 Ukulele 开始跟新。 到了 “美 在二十年代，美国大陆的制作家，像Gibson,Harmony,Regal,National,Dobro和Martin，大批量的生产了数以千计的Ukulele琴。在ManuelNunes的设计基础上，马丁于1916年制作了第一把Ukulele琴。许多夏威夷人都称赞马丁的Ukulele琴，称它为当时Ukulele琴的音质典范。 到了四五十年代，英国伟大的GeorgeFormby和美国ArthurGodfrey继续着Ukulele琴的发展，使

小提琴教程-入门指法练习

小提琴教程-入门指法练习 【导语】小提琴（意大利文：Il violino ）是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身（共鸣箱）长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，红木，质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。 下面小编为大家介绍一下小提琴入门指法： 小提琴第一把为认知： 在下图中，“1把”代表第一把位起始音(食指)的位置，“2把”代表第二把位起始音(食指)的位置。当食指按在“f2或#f2”时，这是第一把位;当食指按在“g2或#g2”时，这是第二把位;当食指按在“a2或#a2”时，这是第三把位。 小提琴入门指法:小提琴第一把位指法图详情：

贝多芬音乐培训学校给大家总结如下的指法练习点： c大调 g弦食指la，中指si，无名指do，小指ri--中指紧靠无名指；d弦食指mi，中指fa，无名指so，小指la--中指紧靠食指；a弦食指si，中指do，无名指ri，小指mi--中指紧靠食指；弦食指fa，中指so，无名指la，小指si--食指退后半音。 a大调是三个升，升fa升do，升so 在c大调的基础上凡是遇到fa，do so，手指前移半度，即 g弦中无名指紧靠小指 d弦中指紧靠无名指 a先中指紧靠无名指

e弦食指位置上移一度，紧靠c调中的中指位置，但是中指要上移半度，紧靠无名指。 F大调是降si。 即si的位置下移半度 g弦中指紧靠食指， a弦，食指后退半度， e弦，小指紧靠无名指。 总之，学习任何器乐都需要极好的耐力和毅力，谁都不是一拉就很好听的，小提琴一定要每天坚持多练，不然手指会生疏，音要按准了，弦要拉的丰满。小提琴还包括柔弦，跳弓，拨弦，泛音等一系列技巧，学习过后你会觉得拉小琴是件很美妙的事。 北京音乐培训机构成人艺术培训包括：成人声乐培训、成人舞蹈培训、成人乐器培训、成人美术培训等。下面，桔子树给大家分享一下成人乐器培训班课程分类、班级设置。 成人乐器培训班课程分为： 成人吉他培训班、成人尤克里里培训班、成人架子鼓培训班、成人钢琴培训班四大课程。 北京音乐培训机构桔子树成人乐器培训，成人吉他培训班分为四类小课程。 包括：成人吉他一对一、成人吉他一对二、成人吉他一对三以及成人吉他精品小班等。 成人吉他培训班课程介绍： 北京音乐培训机构桔子树设置多种成人乐器培训班课程，按照教学计划从认识吉他和吉他谱、训练手指力量以及灵活性、学习乐理知识，认识和弦、双手配合加入节奏流行弹唱、深入学习和声，积累大量作品，达到演奏技巧灵活运用、和弦编配、即兴演奏、能够独立识谱演奏、自如弹唱，达到比较专业的水准。 成人吉他培训班适合人群：13岁-80岁喜欢吉他的音乐爱好者。 成人吉他培训班型设置与开课信息：

暑期班尤克里里计划

2018暑班尤克里里兴趣班教学计划在我国;乐器教学已被国家教委正式列入九年义务教育中小学音乐教学大纲;成为小学阶段音乐课教育的重要内容..这一举措;结束了中国近百年来“音乐课就是唱歌课”的历史..美国着名的音乐教育心理学家詹姆士莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”.. 所以;将之视为培养少年儿童音乐素质的极好手段;对器乐教学进行探讨;将有助于推动小学音乐教育的前进与发展..我校校本乐器教学已经开展四学年了;让学生在小学阶段掌握一件或者两件独立演奏的小乐器是我们开展乐器教学的宗旨..根据学生年级特点我们一二年级手风琴、三四年级葫芦丝、五六年级尤克里里..本期暑假;学校第一次大规模把尤克里里作为校本乐器;为了尽快让学生适应;暑期开展尤克里里培训班.. 一、指导意义： 学习尤克里里可以初步培养他们对音乐的认知和兴趣;可谓小乐器大乐趣具体来说;学习尤克里里的益处体现在：作为一门乐器;学习尤克里里能让孩子拥有自己的一项小特长;会他人所

不会;利于增强自信心..作为一门艺术;弹琴有利于培养人的情操及涵养;孩子在学琴的过程中会不自觉的接受中西方文化的熏陶;它会让人慢慢变得更加有气质;更加有涵养..作为一项技术;它可以锻炼孩子的左右手配合能力;从而促进左右脑共同发育;长期坚持;会让人变得更聪明..作为爱好;弹琴能调剂孩子的学习生活..无论开心还是难过;愤怒还是兴奋;那些神奇的音符都会帮孩子表现出来;使其情感得到宣泄;精神适度放松.. 二、暑期目标： 尤克里里培训课程是专门针对儿童学习特点精心设计;采用多媒体交互式的教学模式;给孩子更直观的学习体验;寓教于乐;让孩子在快乐中学会演奏一门炫酷的乐器尤克里里课程以奥尔夫教学理念为核心;让孩子学中玩;玩中学;轻松掌握知识点..注重孩子本身音乐素养的培养;不再单纯是一门乐器的学习;为孩子今后的音乐类学习打下基础..学生们认识、了解尤克里里;并且学会用调音器调音；正确的握琴演奏基础音;并且能演奏简单的乐句..演奏乐曲小星星欢乐颂.. 三、教学计划：

尤克里里教学总结

尤克里里教学总结 尤克里里，又称为夏威夷四弦琴，是一种源自夏威夷群岛的乐器。它的外形小巧可爱，音色明亮悦耳，非常适合初学者学习和演奏。本文将从尤克里里的起源、基本知识、弹奏技巧和学习建议四个方面来进行总结。 一、尤克里里的起源 尤克里里最早起源于夏威夷群岛，是当地土著人民的传统乐器。它的发展历史可以追溯到19世纪末20世纪初。尤克里里最初是由木质材料制作而成，后来随着技术的发展，也出现了钢弦和电子尤克里里。尤克里里的音色清脆悦耳，使其在夏威夷群岛的音乐中扮演着重要的角色。 二、尤克里里的基本知识 1.乐器结构：尤克里里由琴颈、琴身和琴头组成。琴颈上有19个品位，琴身上有四根弦，琴头上有机械式调音键。 2.弦的调音：尤克里里的四根弦分别为G、C、E、A，从上到下排列。通常采用G调或C调。调音时可以使用调音器或参照钢琴或其他乐器的音高来调音。 3.基本和弦：尤克里里的基本和弦有C、F、G和Am。这些和弦是初学者必须掌握的，它们可以弹奏出大部分流行歌曲的和弦进行。 三、尤克里里的弹奏技巧

1.右手技巧：右手弹奏尤克里里时，可以使用拇指和食指来弹奏琴弦。拇指弹G弦，食指弹C、E、A弦。弹奏时要注意手指的力度和速度，保持稳定的节奏和音量。 2.左手技巧：左手在弹奏时主要负责按弦。要学会正确地按住琴弦，保持手指的弯曲和放松，避免按错音或产生杂音。同时要注意换和弦时的顺畅过渡，可以通过练习和熟悉和弦形状来提高准确性和速度。 四、尤克里里的学习建议 1.学习资源：学习尤克里里可以参考教学视频、教材或在线教程。选择适合自己的学习资源可以帮助提高学习效果。 2.坚持练习：学习尤克里里需要坚持练习。每天保持一定的练习时间，逐渐提高弹奏技巧和音乐理解能力。 3.参加课程或培训：参加尤克里里的课程或培训班可以获得专业的指导和交流学习的机会，加快学习进度。 4.参与合奏或表演：参与合奏或表演可以提高演奏技巧和舞台表现能力，增加对音乐的理解和体验。 总结：尤克里里是一种适合初学者的乐器，不仅外形可爱，而且学习起来也相对简单。通过学习尤克里里的基本知识和弹奏技巧，加上坚持练习和参与演出，相信每个人都能够成为一名优秀的尤克里里演奏者。希望本文的总结对于学习尤克里里的人们有所帮助。

尤克里里总结

尤克里里总结 尤克里里是一种小型的弹拨乐器，源于夏威夷。它由四根弦和一 个具有洞口的共鸣箱构成，可以弹奏出清脆悦耳的音乐。尤克里里的 音色独特，琴弦的扭曲使得它能够演奏出别具特色的旋律和和弦。它 以其简单易学、音色悠扬的特点受到了全球乐手的喜爱，成为了一种 备受欢迎的乐器。 在学习尤克里里的过程中，我发现了几个关键点，使我能够更有 效地掌握这个乐器。首先，掌握正确的弹奏姿势是非常重要的。尤克 里里是一种小型乐器，因此弹奏时要使肩部放松、手指自然弯曲，不 要用力过猛。正确的姿势有助于保持舒适的弹奏状态，防止肌肉疲劳 和手指受伤。 其次，熟悉尤克里里的音域和音阶也是必不可少的。尤克里里有 四根弦，分别是G弦、C弦、E弦和A弦。各个弦的音域和音阶互相连接，掌握这些音域和音阶的变化可以帮助我们更好地弹奏尤克里里。 此外，学习一些常见的和弦也是十分重要的，例如C大调、F大调、G 大调等。掌握了这些和弦以及它们的变化，我们就可以弹奏出更加丰 富多样的音乐。 在练习过程中，我发现尤克里里的弹奏技巧有很多种。其中，滚 奏和拨弦是非常常见的技巧。滚奏是指用拇指、食指和中指轮流弹奏 多个音符，创造出连贯的音乐效果。拨弦则是用指尖或指甲拨动琴弦，产生清晰明亮的音色。这些技巧虽然需要一定的练习和熟练度，但一 旦掌握，就能让我们的演奏更加灵活多变，效果更加出色。 在尤克里里的学习过程中，我也经常通过观看教学视频和参加乐 器课程来提高自己的技巧。视频教程可以让我们更直观地了解弹奏技

巧和演奏方法，而乐器课程则可以提供专业的指导和个性化的学习计划。通过这些学习资源，我能够更好地了解尤克里里的魅力所在，也能够不断提升自己的演奏水平。 尤克里里作为一种弹拨乐器，可以演奏出各种不同的音乐风格。从夏威夷传统音乐到现代流行曲目，尤克里里都能够胜任。它的音色明亮、琴弦扭曲的特点使得它能够独特地演绎各种音乐作品。在我学习尤克里里的过程中，我经常通过演奏自己喜爱的曲目来提升兴趣和对乐器的热爱。 总结来说，尤克里里是一种非常有趣和具有挑战性的乐器。它的教学资源丰富，学习过程也极富乐趣。通过掌握正确的弹奏姿势、熟悉音域和音阶、练习不同的技巧，我们可以更好地弹奏出尤克里里的美妙音乐。尤克里里的音色独特、琴弦扭曲的音乐表达力，使得它成为备受欢迎的乐器。不论是初学者还是有经验的演奏者，都可以通过学习和练习不断提升自己在尤克里里乐器上的造诣。让我们一起享受尤克里里带来的音乐盛宴！

小学尤克里里课程资源开发初探

小学尤克里里课程资源开发初探 作者：暂无 来源：《师道（人文）》 2019年第8期 ■ 武雯静 尽管近年来国家愈来愈重视美育，但在功利化教育的大环境下，音乐、美术等美育类课程 由于在升学评价体系里作用太小而没有得到充分的重视。就拿音乐来说，目前的音乐课堂，普 遍侧重音乐学科知识的学习，对于学生来说较为枯燥乏味，学生因亲身体验器乐演奏的机会较少，往往兴味索然，学无所得。而一些注重器乐演奏实操的学校，也多采用以演奏单旋律为主 的吹奏乐器，如竖笛、口琴，种类并不丰富，对小学生的吸引力不够。 尤克里里作为一种高度便携、价格相对低廉并且具有和声色彩的乐器，十分适合进入小学 的音乐课堂。用尤克里里作为音乐课程的教具，不仅可以培养学生的读谱能力，还能涉及到更 丰富的乐理知识。学生用尤克里里自弹自唱，还可以获得独立感受音乐、表现音乐的机会。于 是笔者以市面部分尤克里里教材为辅，贯通融合，汲取精华，逐步进行适合小学生的尤克里里 校本教材开发。 目前我们已经编写好航空新城小学尤克里里校本教材。该教材共有10课，学习内容由浅至深，由易到难，文图并茂，适合小学低中年段学生使用。以下节选呈现各课时的教学目标和教 学内容（见表1）。 教材开发完毕，我们就在课后筹建尤克里里校队，从学校合唱团选择了20名学生作为试验团队，尝试进行小范围教学。与此同时，我们按照教材章节录制了10节具有尤克里里入门教程意义的微课，由点到面，点面结合，提供给团队老师，使其丰富自己的课堂内容。 笔者录制的微课基本以教材为依托，采取教材页面和视频演示相结合的形式，首先说明教 学目标，然后呈现教材相关页面，接着进行教学演示。在录制前，笔者和课题组成员先对教材 进行讨论，主要涉及录制时的具体内容、视频的展示形式、拍摄工具以及服装等。录制过程中，还会偶尔改变按部就班的思路，融进灵活创新的设想。 借助“课堂教学+课后微课”的学习方式，经过一个学年的尝试，尤克里里校队的20个孩 子在趣味盎然的学习中掌握了尤克里里的弹奏技巧，并能熟练表演多个曲目。在整个学习过程中，微课给学生的帮助很大，因为课堂上学生记住的知识点有限，课后很容易就忘记了，而通 过微课，他们能及时查缺补漏、复习巩固。同时，家长们在家里也可以通过观看微课和孩子一 起学习，帮助督促孩子提升弹奏水平。根据反馈，我们团队所录制的微课受到了学生和家长的 一致好评，所带领的尤克里里校队参加了学校的六一汇演、区少儿花会及其他比赛，都取得了 优异的成绩。 不过，笔者也发现本次小学尤克里里课程资源的开发研究过程中存在不足之处，在以后的 深入研究中需要加以改进。一是全部的微课内容以和弦为主，没有设计指弹的内容，这样对学 生的音准要求比较高，音准不够的孩子，就需要用钢琴或由老师本人亲自校正。二是学生自行 观看微课后对曲目的演唱容易出现琴音不一致的情况。因此，这10节微课显得针对性比较强，普遍性比较弱。如果把课程资源普及到大面积的学生时，我们需要对这10节微课内容再进行思考，录制一点补充、完善的指弹镜头。 （作者单位：广东珠海市金湾区航空新城小学） 责任编辑晁芳芳

尤克里里课程教学大纲

尤克里里课程教学大纲 尤克里里课程教学大纲 尤克里里是一种小型弦乐器，源自夏威夷，近年来在全球范围内越来越受欢迎。尤克里里的音色清亮、轻松，非常适合初学者学习。为了帮助学习者系统地学 习和掌握尤克里里的技巧和知识，制定一份科学合理的尤克里里课程教学大纲 是非常必要的。 一、课程目标 尤克里里课程的目标是培养学生对尤克里里的兴趣和热爱，提高他们的演奏技 巧和音乐素养。通过课程的学习，学生将能够掌握基本的和弦、指法、节奏和 演奏技巧，能够熟练演奏一些简单的曲目，并且对尤克里里的音乐风格和历史 有一定的了解。 二、课程内容 1. 尤克里里的起源和发展：介绍尤克里里的历史背景、起源和发展，并且了解 尤克里里在夏威夷文化中的地位和作用。 2. 乐器构造和调音：学习尤克里里的基本构造和部件，了解如何正确调音，保 养乐器的常见问题和解决方法。 3. 基本的和弦和指法：学习尤克里里的基本和弦，包括C、F、G、Am等常用 和弦，并掌握正确的指法和手指位置。 4. 节奏和弹奏技巧：学习尤克里里的基本节奏和弹奏技巧，包括弹奏的力度、 速度、音准等要素，培养良好的节奏感和手指灵活性。 5. 曲目学习和演奏：通过学习一些简单的尤克里里曲目，提高学生的演奏技巧 和音乐表达能力，培养学生的音乐感知和表现力。

6. 音乐理论和乐谱阅读：了解基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、节奏等，学习如何正确阅读尤克里里乐谱，提高学生的乐理素养。 7. 合奏和表演：培养学生与他人合作演奏的能力，学习如何在合奏中发挥自己 的个人特色，并且有机会参与尤克里里的表演活动。 三、教学方法 1. 教师示范和学生模仿：教师通过演奏示范，让学生模仿和跟随，帮助他们掌 握正确的姿势、指法和弹奏技巧。 2. 练习和巩固：通过反复练习和巩固，帮助学生掌握和弦、指法和曲目的演奏 技巧，培养他们的音乐记忆和手指灵活性。 3. 集体合奏和个人表演：安排学生进行集体合奏和个人表演，提供实践机会， 让学生在演奏中积累经验，提高他们的音乐表现力和自信心。 4. 评估和反馈：定期进行学生的评估和反馈，及时发现问题和不足，并给予针 对性的指导和建议，帮助学生不断提高。 四、教学资源 1. 乐器：为每个学生提供适合的尤克里里乐器，确保学生能够在课堂和练习中 使用。 2. 乐谱和教材：准备一些适合初学者的尤克里里乐谱和教材，帮助学生系统地 学习和练习。 3. 多媒体设备：利用多媒体设备，播放尤克里里演奏视频和音频，让学生可以 观摩和借鉴其他演奏者的技巧和风格。 五、评估方法 1. 日常练习和作业：鼓励学生每天进行尤克里里的练习和作业，通过检查和评

幼儿园尤克里里课程方案：培养音乐兴趣的设计

幼儿园尤克里里课程方案：培养音乐兴趣的设计 尤克里里是一种十分适合幼儿学习的乐器，它小巧轻便，音色优美，容易上手，非常适合培养幼儿对音乐的兴趣。设计一套既能教授尤克里里演奏技巧，又能培养幼儿音乐兴趣的课程方案对于幼儿园来说至关重要。下面，我们将从多个方面进行探讨，来设计出一套令人满意的幼儿园尤克里里课程方案。 一、培养音乐兴趣的重要性 音乐是人类社会中不可或缺的一部分，从婴儿到老年人，每个人都能从音乐中获得愉悦和满足感。在幼儿园阶段，培养幼儿对音乐的兴趣是至关重要的，因为音乐能够促进幼儿的听觉和语言发展，培养他们的节奏感和音乐表达能力，同时还能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情感。而尤克里里作为一种易学易玩的乐器，更适合用来引起幼儿对音乐的兴趣。 二、课程内容设计 1. 尤克里里基本知识介绍 - 介绍尤克里里的来源、历史及特点，激发幼儿对尤克里里的好奇心。 2. 尤克里里演奏技巧教学 - 从最基础的持琴姿势和弹奏姿势开始，逐步教授和练习尤克里里的基本演奏技巧，如和弦转换、指法练习等。 3. 尤克里里乐曲欣赏和教学

- 选取一些简单易学的尤克里里乐曲，教授幼儿演奏，并通过欣赏名家演奏等形式，让幼儿感受优美的音乐，激发他们的学习兴趣。 4. 音乐游戏和互动 - 设计一些和尤克里里相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，增强学习的乐趣和动力。 三、课程实施环节 1. 呈现阶段 在课程的刚开始，老师需要用形象生动的语言和动作，为幼儿呈现尤克里里的外形和声音，激发幼儿的好奇心和兴趣。 2. 模仿阶段 在幼儿初步了解尤克里里后，老师可以进行模仿教学，教授幼儿一些基本的弹奏动作和技巧，让幼儿在老师的带领下尝试弹奏。 3. 创造阶段 当幼儿掌握了尤克里里的基本演奏技巧后，老师可以鼓励幼儿进行自由创作，发挥他们的想象力，创作属于自己的音乐作品。 四、教学方法和手段 1. 启发式教学 在课程中采用启发式教学法，让幼儿在学习尤克里里的过程中，主动探索和发现，激发他们的学习兴趣和求知欲。 2. 图像化教学 利用图片、等多媒体手段，生动形象地展示尤克里里的外形、演奏技

尤克里里社团活动内容

尤克里里社团活动内容 尤克里里社团活动内容 1.介绍 尤克里里社团活动是一种积极向上、富有创意和互动性的音乐活动。 尤克里里是一种小型四弦拨弦乐器，源于夏威夷。它的声音柔和美妙，音色清亮，非常适合演奏各种类型的音乐。尤克里里社团活动既包括 学习和演奏尤克里里的课程，也有社团成员之间的交流、合作和演出 活动。 2.学习与演奏 在尤克里里社团活动中，学习和演奏是最基本、最重要的一环。社团 成员可以通过参加定期的课程学习尤克里里的基本技巧、和弦以及曲 目演奏。这些课程旨在帮助成员快速上手，并培养演奏尤克里里的兴 趣和能力。社团活动的导师们将提供个性化的指导，确保每个成员都 能够有所收获。 3.创意表演与合作 尤克里里社团活动鼓励成员们发挥创意，通过合作演出创作出独特的 表演。成员们可以尝试编写自己的尤克里里曲目，或者通过改编已有 的歌曲来展示他们的才华。社团活动定期举办演出，成员们有机会在

舞台上展示他们的成果。社团活动还会组织成员之间的合作项目，鼓 励他们共同创作音乐作品，培养团队合作精神。 4.社区互动与公益活动 尤克里里社团活动注重与社区的互动和参与，组织成员们参加公益活 动或慈善演出。成员们通过音乐来为社区带来欢乐和温暖，同时也体 验到乐于助人的快乐。这种社区参与不仅展示了尤克里里音乐的艺术 价值，也体现了社团活动的社会责任。社团活动还可以举办音乐讲座、工作坊等活动，与其他音乐社团或爱好者进行交流和合作。 5.个人观点和理解 作为一种活动内容丰富、多样性强的音乐社团活动，尤克里里社团活 动能够满足人们对音乐学习与表演的需求。它为成员们创造了一个包容、互助、愉悦的学习和交流环境。在社团活动中，成员们可以通过 学习和演奏尤克里里，提升自己的艺术素养，增强团队合作和创造力。社团活动还能够通过音乐的力量传递正能量，为社区和公益事业做出 积极的贡献。 总结回顾： 尤克里里社团活动内容丰富多样，包括学习与演奏、创意表演与合作、社区互动与公益活动等方面。尤克里里社团活动提供了一个积极向上、创意丰富的音乐学习与交流平台。通过参与社团活动，成员们可以提 升自己的尤克里里技巧和演奏能力，发挥创意，与他人合作，并通过

(完整版)尤克里里教案.doc

第一课时 课题尤克里里的认识 教学内容 对尤克里里的历史认识以及多尤克里里乐器结构的认识。 学生能够了解尤克里里的大概历史以及说出尤克里里的结构名称。教学目的 教学重点尤克里里的历史的由来 教学难点尤克里里的结构组成名称教学 设计思路： 教学过程 教学过程及教师活动学生活动 一、尤克里里的历史认识 1.电教平台投影尤克里里的历史。 尤克里里是一种四弦夏威夷的拨弦乐 器，起源于葡萄牙盛行于夏威夷，归属 在吉他乐器大家庭一类。英文 ukulele ，港台常称为“乌克丽丽/ 里学生认真看课件并且认 里”，大陆音译叫尤克里里。它是一真听教室的讲解种非 常欢快的乐器，好学易上手，老 少皆宜。2011 年开始在大陆广为流行， 目前已经有越来越多的音乐爱好者弹 奏尤克里里。 教师边投影边讲解尤克里里的历史由来。 二、教师组织课堂 1.介绍尤克里里的种类规格 Soprano（S 型 21 寸）、Concert(C 型学生认真听教师的 23 寸) 、Tenor(T 型 26 寸 )介绍，并且思考教师的 提问学生喜欢怎么样的规格？问题和积极回答问题。 2.介绍尤克里里各部位名称 琴头、弦钮、琴颈、上弦枕、指板、品丝、 音孔、琴码、下弦枕、琴体。学生认真听教师讲 3. 教师边指尤克里里乐器边讲解。解尤克里里各部位的名 称。 时间 分配 备注 10分 钟 20分 钟 3. 组织学生进行自由讨论并未思考每一四人小组进行考论 5 分钟 个部位的名称。教师提出的问题。 （教师巡回指导）

三、结束课程学生回顾本次课的 教师总结本次课程的教学内容并且解答教学内容，并且提问疑问。 学生的疑问。 教学反思：

幼儿园尤克里里课程安排

幼儿园尤克里里课程安排 幼儿园尤克里里课程安排 引言： 在幼儿教育中，音乐教育一直被认为是促进幼儿全面发展的重要路径之一。而尤克里里作为一种愉快的乐器，已经在幼儿园中得到广泛应用。本文将深入探讨幼儿园尤克里里课程的主要安排，以及尤克里里课程对幼儿认知、社交和情感发展的积极影响。 一、课程目的及重要性分析 1.1 课程目的 在幼儿园尤克里里课程中，最主要的目的是培养幼儿的音乐兴趣，提升幼儿的音乐素养，以及促进幼儿的自我表达能力。通过学习尤克里里，幼儿可以在音乐中感受到快乐和美妙，同时培养幼儿的听觉和手眼协调能力。 1.2 重要性分析 幼儿园尤克里里课程的重要性主要体现在以下几个方面： 首先，尤克里里作为一种简单易学的乐器，适合幼儿入门学习。通过尤克里里的演奏，幼儿可以快速掌握基本的音乐原理和演奏技巧，培养对音乐的兴趣。

其次，尤克里里的教学过程注重团队合作和合奏，有助于培养幼儿的社交能力。在合奏中，幼儿需要与其他同学密切合作，共同完成一首乐曲的演奏，这既增强了幼儿团队合作意识，也培养了幼儿的耐心和倾听能力。 最后，尤克里里课程还可以帮助幼儿情感的表达和发展。音乐是一种情感表达的艺术形式，通过尤克里里的演奏，幼儿可以将内心的情感通过音乐表达出来，促进感情的宣泄和情绪的管理。 二、课程安排概述 2.1 课程时长和频次 一般来说，幼儿园尤克里里课程的时长每节课为30分钟左右，每周安排1-2次课程。这样的安排可以保证幼儿在课堂时间内有足够的专注度和学习效果。 2.2 基本教学内容 尤克里里课程主要包括以下几个方面的内容： 首先是基本乐理知识的学习，包括音符、节奏、音阶等方面的知识。在这一部分的学习中，幼儿可以通过歌唱和口琴的学习来增强对音乐的理解和感知。 然后是尤克里里演奏技巧的学习，包括左手指法、右手指拨等方面的

幼儿园园本科目尤克里里课程方案

幼儿园园本科目尤克里里课程方案 幼儿园园本科目尤克里里课程方案 一、方案背景 尤克里里是一种小型的夏威夷吉他，音色柔和、清脆，颇受小朋友们的喜爱。因此，在幼儿园教学中，开设尤克里里课程，引导学生了解音乐、锻炼身体、提高手眼协调能力，对于提升幼儿全面素质具有重要意义。因此，我们编写了本科目尤克里里课程方案。 二、课程目标 1.学会尤克里里的基本演奏技巧，并结合歌曲练习。 2.强化幼儿的节奏感和手眼协调能力。 3.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发音乐潜能。 4.促进幼儿的心理健康，增强自信心。 三、教学内容

1.尤克里里基本知识 了解尤克里里的名称、结构、演奏方法等。 2.尤克里里基本演奏技巧 （1）弹奏单音响/和弦。 （2）掌握右手弹拨的方法。 （3）掌握和弦转换的方法。 3.歌曲演奏 （1）让学生熟悉基本的和弦和简单旋律。（2）学习熟悉经典儿歌和童谣。 （3）小组合作完成歌曲演奏。 四、教学方法

1.情景教学法 通过故事、歌曲、贴画等情境相结合的方法，让学生自然学习，从而促进学生的直觉思维和想象力发展。 2.游戏教学法 通过自由游戏创设逼真的场景，以帮助幼儿体验音乐的魅力，鼓励幼儿挑战自我、突破自我。 3.体验教学法 以感性的体验为基础，引导学生积极地参与和体验尤克里里演奏的过程，从而促进学生的情感发展和认知能力的提高。 五、教学评价 1.各项表现评价 包括幼儿学习积极性、参与度、表演能力等方面。 2.综合评价

在每个学期结束时，通过几场考核，采用综合评价方法，评价每个学 生在课堂上的表现和改进等方面。 六、教材和器材 1.教材：《幼儿园尤克里里课程》，包括尤克里里基本知识，歌曲练习等。 2.器材：尤克里里、练习本、乐器架。 七、后续计划 1.优秀学生选拨活动。选出一定比例的尤克里里学习成果优秀的学生，参加综合性的为期3天的夏令营，进行较深入的尤克里里学习和创作，培养学生的音乐素养和创造性思维。 2.与其他园宝音乐课程相结合。如：钢琴、合唱、舞蹈等，开设音乐综合课程，让学生在多种音乐中体验学习。 以上便是幼儿园园本科目尤克里里课程方案，通过丰富有趣的教材， 生动形象的影音课件、实物模型等教学方法，力求开阔学生的音乐视野，培养其音乐兴趣和能力，是一种全面、系统推行的幼儿园音乐教 育模式。

《奥尔夫音乐教学法》课程标准

《奥尔夫音乐教学法》课程标准 课程名称：《奥尔夫音乐教学法》课程类型：理论课+实践课 学时：34 适用专业：学前教育专业（五专） 一、课程性质和任务 1．课程性质 《奥尔夫音乐教学法》是我校学前教育、学前英语、学前艺术、初等教育等专业学生都可以选修的一门特色课程。是在学生学习了《基本乐理》等基础课程及各专业的《音乐教学法》之后，并在实践基地进行过见、实习之后，为丰富职业知识、提升职业素养、增强就业竞争力而开设的课程。本课程将以音乐教育为依托，以音乐技能训练为基础，努力借鉴奥尔夫音乐教育原理，探索本土化的音乐教育实践，并鼓励学生不断地去实践、去创造、去发展而设置的一门专业选修课程。 2．课程标准设计思路 本课程在理清奥尔夫音乐教育的基本原理，领会奥尔夫音乐教育的精神实质前提下，运用领域最新教育实践与研究成果，探索本土化的音乐教育实践；以职业为导向，以提高学生就业竞争能力为目的，强化实训环节，注重音乐技能训练、音乐教育素养提升。重点在于促使学生形成“原本性”的音乐教育观念，难点在于鼓励学生不断地去探索、去创造、去发展“本土化”的音乐教育实践。本课程将课堂教学与实际工作岗位的操作训练相结合，力求遵循“实用、好用、活用”原则，并让学生在愉快的活动与游戏中获得有关音乐的知识与能力。 3、课程任务 本课程旨在帮助学生比较全面系统地了解奥尔夫音乐教育的基本知识和方法，领会奥尔夫“原本性”音乐教育的原理和特色，初步学会运用所学的原理、借鉴所学的方法去丰富自身的音乐教学实践。同时，通过大量的体验

练习，提升学生音乐素养、培养创新意识，并尽快形成正确的儿童音乐教育观，尽快掌握儿童音乐教育的基本理论和从事儿童音乐教育工作的基本技能，进而提高就业竞争力。 二、课程目标 1、知识目标 通过本课程的学习，使学生初步了解奥尔夫的生平与音乐活动的关系，奥尔夫音乐教育体系的课程设置梗概、特点及对我国音乐教育实践的启示；能比较全面、系统地掌握奥尔夫音乐教育体系中有关嗓音造型、动作造型、器乐造型的内涵、训练目的、教学类型和素材等内容，领会奥尔夫音乐教育思想的博大精深。 2、能力目标 通过本课程的学习，使学生能够初步地运用所学的奥尔夫音乐教育的基本原理、基础知识和方法去指导自身的音乐学习实践，并探讨和丰富“本土化”的音乐教育实践，即具备嗓音造型、动作造型、器乐造型等综合表现能力、即兴创编能力、组织训练能力。 3、素质目标 通过本课程的学习，帮助学生理清奥尔夫音乐教育的基本原理，领会奥尔夫音乐教育的精神实质，提高对奥尔夫音乐教育课程学习的自觉性、主动性和积极性。同时激发学生热心音乐教育教学工作，培养学生良好的音乐素养和音乐教育技能。 三、课程内容标准和要求 1、课程内容安排表

培智学校自闭症教育艺术康复课程开发的研究与实践-2019年教育文档

培智学校自闭症教育艺术康复课程开发的研究与实 、课程开发的研究背景与意义 随着随班就读工作的深入开展，培智学校招收的教育对象中自闭症学生越来越多，他们普遍存在以下问题：① 情绪不稳定，有时会出现自虐、自伤等现象。② 注意力不集中，自制力差，具有刻板行为。③ 自由散漫，缺少沟通交流，兴趣狭隘，社会交往能力差。 随着大量自闭症学生的融入，原来培智学校开设的感统、蒙氏、运动等康复课程，难以满足他们康复的需求。为了更好地对自闭症学生进行艺术康复教育，挖掘他们在音乐、绘画艺术方面的潜能，促进他们更好地发展，我校根据全国2007 年颁布的《全国培智学校义务教育学校课程设置方案》，进行了艺术康复课程的研究和实践。[1] 二、课程开发的基本思路 1. 理论依据 1）多元智能理论 加德纳提出的多元智能理论认为智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。根据加德纳的理论，我校在

发展自闭症学生各方面智能的同时，挖掘每一个自闭症学生的潜能，可以根据学生自身的特点，开设形式多样的艺术康复课程，提高康复教育的质量。[2] 2)“最近发展区”理论 维果斯基提出的" 最近发展区" 理论指出了儿童认知发展的两种水平：实际的发展水平和潜在的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力，两者之间的差异就是最近发展区。他认为教学应 该走在发展的前面，引导发展。学生的潜能是无限的，在教学设 计中充分开发其潜能，让其得到更好的发展。 2.课程的开设 我校自闭症教育的艺术康复课程涵盖音乐康复、美术康复。 其中音乐康复主要开设了唱游、非洲鼓、尤克里里等乐器训练和舞蹈训练；美术康复开设了绘画、手工、泥塑、剪纸等课程。见下图： 1)唱游：即将音乐、游戏与感觉统合等有机结合，通过 音乐教学、音乐游戏培养和发展学生听觉、节奏感和音乐感受能力，补偿自闭症学生的认知缺陷、提高动作协调能力，促进自闭症学生身心和谐发展，具体可以从以下几方面着手进行教学。 ① 认知音阶，让学生按身高高矮排列，分别拿上对应音符。 ②球的游戏，训练学生节奏感同时对触觉与手臂大肌肉进行锻炼。 ③将颜色与左右的认知融入音乐游戏，让学生在音乐情景