七年级科学下册第1章第1节新生命的诞生教案1

新生命的诞生教学设计

学习目标：

1、认知目标：

（1）了解人类的受精、胚胎发育和分娩的基本过程；

（2）了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。

2、技能目标：

（1）能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。

（2）培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。

3、情感目标

（1）通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，

使学生体验母亲的伟大和生命的珍贵。

（2）受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，即对学生进行性道德，性安全教育。

教学重点

1、受精的实质、受精的场所

2、胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径

教学难点

1、了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。

2、让学生懂得珍惜生命

教学策略

采用探究学习与接受学习共存、小组合作与自主学习兼用的教学策略。课前查找资料、分析讨论问题，以小组合作方式展示预习成果，并在课堂上进行探究、感悟，提升。

教学思路

预习内容从“与家人互动”开始，使学生对所学内容有亲切感；再通过独立完成知识点、与同伴合作完成讨论问题使学生集思广益、取长补短；小组的在课堂上的展示，充分分享合作的喜悦，教师给予点评，激发小组间的竞争意识。

教学准备

多媒体动画课件（受精与受精卵的分裂）；录象（受精过程、分娩过程、试管婴儿）；幻灯片（精子与卵子结构图、胚胎发育各阶段的图片等）

预习内容：

1、家庭采访题——请你和你的家人共同完成：

（1）母亲在怀孕的时候心情和饮食有什么要注意的?______________________________ （2）你在母亲肚子里的第一次“活动”是什么时候？_______________________________ （3）你的血型_________，妈爸的血型__________，你长得更像谁？

（4）从母亲怀孕到你的出生共经历______________月；

（5）刚出生的你，体重是____________千克；

2、自主预习题——请你独立完成：

一：受精与妊娠

（1）什么是受精？

（2）受精的场所在哪里？受精的实质？

（3）受精卵与胚胎的不同？“怀孕”在科学上称为？

（4）结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系？（5）避孕的方法？（男性有哪些？女性有哪些？）

二、胚胎的发育

（6）受精后第几周出现胎盘？

（7）胚胎的血液与母亲的血液相连通吗？

（8）胎盘起什么作用？脐带连接着谁？

（9）有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”“孕妇禁用”，为什么？

（10）胚胎第几周具人形？从哪周到哪周称为胎儿？

三、分娩与养育

（11）从受精到胎儿出生需多久？胎儿就是婴儿吗？

（12）胎儿又是怎样从母体内娩出来的呢？

（13）婴儿刚出生时要大哭一声，否则就会夭折。这一声对婴儿起什么作用？

（14）婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？

（15）为什么提倡母乳喂养？

3、☆集体讨论题——请你与小组同伴讨论（要求：组内各成员各抒己见，组长做简要记录）（1）假如你是一位新生儿的父母亲，你觉得与以往相比，你的生活可能会发生哪些变化？（2）随意发生性行为有什么后果？

（3）婴儿出生后，生活环境发生了很大的变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下，才能生存。你认为父母对婴儿的照顾和保护主要有哪些方面？

（4）了解了胚胎发育、分娩与养育之后，你认为应该怎样对待父母？

（5）知识拓展--生命奥秘你知多少？？

1、你听说过试管婴儿吗？知道试管婴儿怎么回事？

2、有的妈妈生的是男孩，而有的妈妈生的却是女孩你知道那是怎么回事吗？

3、一般情况下，妈妈一胎只能生一个，而有的妈妈一胎却能2个，甚至更多。你想知道这是怎么回事吗？在生活中有的双胞胎长的很象，而有的却一点都不象，你知道这是为什么？

4、你听说过“连体婴儿”吗？你知道那又是怎么形成的吗？

板书设计

新生命的诞生

一、受精

1、过程：精子+卵细胞→受精卵

2、场所：输卵管

二、胚胎发育

1、场所：子宫

2、物质交换养料、氧气养料、氧气

胚胎胎盘母亲

废物废物

三、分娩与养育

学情分析

学习者是初一学生，学生正处于青春期，对人的诞生过程往往感到神秘，又不敢流露自己的好奇，而父母们认为生殖问题太敏感，往往对孩子的提问避而不谈，有些父母自己也说不清楚。有的学生可能会从不正规的途径中去寻找答案，在这种情形下，教师及时以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问显得尤为重要。

课后反思

1、本内容的设计遵循中学《科学课程标准》的理念，并充分考虑到学生科学素养的提高以

及自主合作探究精神的培养。对于初一学生而言，学习的动力往往始于好奇与疑问。

于是，在教学设计时，我充分考虑到怎样引导学生求异质疑、如何创设发现问题和运用知识解决问题的情景，并创设师生互动、生生互动、探究学习、合作学习的情景，引导学生发现问题、提出问题，并通过学生的探究寻找解决问题的途径。这样，既有效地促进学生参与教学活动、主动学习、自主建构知识，又能充分发挥教师的指导作用。

2、前段时间报纸上登的一则消息说，一部分学生在观看了一位母亲分娩的真实镜头后，

感动得痛哭流涕，从这件事中，再加上我在上课过程中，说到男性、女性生殖系统，说到受精、分娩等知识时，学生根本没有流露一丝认为这些东西是下流的神态，他们很想急于知道这些知识，只要老师自己能用科学的语句讲解这些内容，根本不用担心会在学生心中造成什么不良的影响，所以我寻思，能否让我们的学生也观看母亲分娩的真实镜头，让他们的心灵受到一次涤荡，使他们更加体会母亲生育的艰辛、自己生命的来之不易。

教学反思：

一、轻松愉快的预习方式

“凡事预则立,不预则废”——课前预习是课堂教学的前导，已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。它既培养了学生的自学良性行为，又增强了学生的自学能力，有效地提高了学生独立思考问题的能力。同时，作为教师在上课前，要通过对预习的检查来发现学生预习中存在的问题，摸清楚学生疑惑的地方，课堂上能针对性地讲授，可以节省课堂教学时间，提高效率，达到事半功倍的效果。本课的预习问题虽多，但从易到难，从学生感兴趣的问题入手“家庭采访”——“独立完成”——“小组讨论”。

（1）家庭采访中的内容亲切、简单。是学生自己也想知道的事情，通过跟家长的互动，增

强了亲子关系。引起学生对本节课的兴趣，学习的动力由上一个预习转移到下一个预习内容上。（2）独立完成的预习作业，需要学生通过课本找出相应的答案，本课的知识点主要在这里，这部分的预习质量最重要。了解这节课要学习的内容后学生有能力对“生命的诞生”发表一些想法，预习（3）集体讨论的问题是他们畅所欲言的时候。

二、小组互助的教学模式

预习内容在课前完成，课堂教学时先以小组为单位，相互检查预习内容是否一致，预习（1）一定会有出入，但不影响下面内容。预习（2）的内容如果小组讨论后还没有统一结果，可把题号告诉老师，老师在收集了全班的疑惑后会在教学中关注这些点。展示过程也是取长补短的分享过程。

教学中把本课内容分为三部分，分别由三组的发言人作为小老师，用课件或纸质向全班介绍，另外三组作为补充前一组没有讲到的内容。每个组讲授的内容是由全组共同完成的成果。

预习（3）题目在小组讨论中充分讨论，然后由一名代表发言。学生对性、怀孕等内容好奇而羞于提问，家长可能也对此问题避而不答，学生只能通过其它途径寻找答案，但往往是不正规、不全面的。本课由老师抛出问题后，打破尴尬，再给学生讨论的机会，讨论热情高涨。

巩固练习

一、选择题

1、人体的受精卵形成、开始分裂以及胚胎发育的场所分别是（）

A、卵巢、输卵管、子宫

B、输卵管、输卵管、子宫

C、输卵管、子宫、子宫

D、输卵管、子宫、阴道

2、关于受精的说法正确的是（）

A、精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精

B、人的精子和卵细胞结合的场所是子宫

C、在受精过程中，精子和卵细胞的细胞质相融合

D、一个卵细胞可以同时接受多个精子

3、胎儿与母体进行物质交换的重要结构是（）

A、胎盘

B、子宫

C、输卵管

D、羊膜

4、子宫内的胚胎将代谢废物进入母体的途径是（）

A、子宫----胎盘----脐带----胚胎

B、胎盘----子宫----脐带----胚胎

C、母体血液----胎盘----脐带----胚胎

D、胚胎----脐带----胎盘----母体血液

5、婴儿诞生后要大哭一声，否则就会死亡。这一声哭泣的作用是（）

A、出生时非常痛苦，不哭说明不感觉痛苦，神经系统有问题，自然就不能生存

B、婴儿的肺张开，从此开始自主呼吸

C、可使他的母亲或其他人知道他活着

D、可使他及时地得到照顾和保护

6、人的胚胎发育是指（）

A、胎儿从母体分娩出来直接到青春期结束

B、胎儿从母体产出的过程

C、受精卵的细胞分裂过程

D、从受精卵分裂直到胎儿从母体产出为止

二、填空题

7、酒中的酒精对胎儿的神经系统有毒害作用，据此分析孕妇饮酒对胎儿发育的影响。孕妇喝酒后，酒精进入孕妇的_________中，通过________可以进入胎儿体内，从而影响_________的发育。

8、人体的第一个细胞是，它是由和通过过程形成的，这个过程在里完成，它开始分裂的场所是_________，大约经过一周时间后，才植入________继续发育。胚胎发育60天左右，已初具人样，称为________。整个胚胎发育过程大约需要_______天。

浙教版科学七年级下册教案全集

第一章对环境的察觉 第一节感觉世界 一、教学目标 1、说出人体主要感官和感受器的功能。 2、学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉和皮肤感觉的特点。 3、培养学生合作交流能力。 二、重点和难点 重点：感觉的形成及功能特点。 难点：皮肤觉、嗅觉、味觉的相同性，互补性。 三、课程资源开发 相关的课堂实验材料。 四、教学过程 （一）感觉到了什么？ 【问】你现在坐在教室里面感觉到了什么呢？是用什么来感觉的？ 【答】声音、光线、温度、呼吸、空间位置…… 走近一个学生，做要打他的姿势，他躲避了。 自然环境在不停地发生着变化，我们要不停地感觉这个世界，然后做出反应，以至于能更好地生存下去：如春夏秋冬四季的变化，感知温度，增减衣服。 【读图P2】图中的人感觉到了什么？ 1、音乐 2、花香 3、光线 4、温度 5、味道 学生还会说出很多，但只要理由正确都对。 【问】生活中还有哪些人对环境做出反应以更好生存的例子？ 炒菜…… 【讨论P2】 1、你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪些？大家的结论都相同吗？分小组讨 论，小组代表发言回答：…… 说明每个人对外界环境的感觉都不一样，各有所好！ 2、小明为什么要戴着耳机欣赏音乐？ 个人喜好不同，不戴耳机可能会影响别人，你有影响过吗？或者其他方式？不同的人感觉不一样，所以，要确立一个标准，如测量等。 （二）皮肤的感觉功能 【问】对外界的感觉，皮肤是比较敏感的一个，拿你通过皮肤能感觉到外界哪些信息呢？ 【答】形状，大小，冷热，软硬，光滑还是粗糙…… 【实验P3】 1、两个人一组，随便找一样东西让对方去感觉（闭上眼睛） 那对于同一样物体，我们感觉到的是不是一样的呢？ 对于同一个人，身体不同部位的皮肤呢？ 【做实验】 2、注意：用笔的后面点，轻轻的，然后交换。 如果用前面扎呢？触觉不等于痛觉 3、各种感觉几种在什么地方；我们可以用什么实验来证明呢？ 触觉比较：打麻将，用手指摸，手背不行。盲人用触觉“阅读盲文”

七年级科学下册1.1新生命的诞生(1)同步测试(新版)浙教版

1.1 新生命的诞生（1） 1．人的生殖细胞是 ( ) A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．精子和卵细胞 2．人类发育过程的起点是 ( ) A．精子 B. 卵细胞 C．受精卵 D．胚胎 3.5月31日是“世界无烟日”。吸烟有害健康，烟草中的尼古丁能杀伤大量精子，降低受孕率。人产生精子的器官和受精场所分别是 ( ) A．睾丸和输卵管 B. 卵巢和输精管 C．睾丸和子宫 D．附睾和输卵管 4．下列叙述中，错误的是 ( ) A．正常男性体内有一对睾丸 B. 男孩出生后睾丸就开始产生精子 C．成熟的卵细胞内有丰富的卵黄 D．正常女性体内有两个卵巢 5．子宫的功能是 ( ) A．产生卵细胞并且分泌雌性激素 B．提供胚胎发育的场所 C．提供卵细胞的受精场所 D．分泌营养物质，促进胚胎发育 6．人的卵细胞比精子大的多，其意义是 ( ) A．有利于受精作用 B．有利于卵细胞的生存 C．有利于精子的生存 D．有利于早期胚胎的发育 7．读图，回答下列问题： (1)图甲是人类的____，来自于男性的____，正常情况下它的形状像____，它能游动。 (2)图乙是____，来自于女性的____，它通常呈____形。 (3)甲和乙结合能够形成____，内含决定新生命主要特征的____。 8．如图所示是受精作用的示意图，看图回答下列问题。 (1)接近卵细胞的精子有很多个，能进入卵细胞的精子有____个，最终精子和卵细胞结合形成____

(2)动物受精的实质是( ) A．精子和卵细胞相互识别 B. 卵细胞的细胞核和精子的细胞核相互融合 C．一个卵细胞与多个精子结合 D．精子的头部进入到卵细胞 9．被誉为“试管婴儿之父”的英国科学家爱德华兹因在开创体外受精技术方面作出的成就，被授予2010年诺贝尔生理学或医学奖。试管婴儿培育过程如图所示。 (1)卵细胞和精子在试管内完成____。 (2)如果受精成功，再将这个受精卵的早期胚胎植入女性的____内继续发育。 10.读图，并回答问题： (1)图中所示是____性____系统结构图。 (2)女性主要的性器官是[ ]____，它能够产生____和分泌____。 (3)受精的场所在[ ]____。 (4)精子顺着____（填序号）的路线和卵细胞结合。 (5)胚胎发育的场所在[ j____。 11.2010年诺贝尔生理学或医学奖颁给了试管婴儿技术的奠基者罗伯特．、爱德华兹。作为20世纪改变人类生活的重大技术发明之一，试管婴儿技术自上世纪70年代末以来已让400多万名新生命来到这个世界上。如今，试管婴儿中的一些人自己也已为人父母。请回答：(1)下列患有生殖器官疾病的夫妇中，能获得亲生孩子的是____（填字母）。 A．丈夫正常、妻子卵巢发育不良 B．丈夫睾丸发育不良、妻子正常 C．丈夫正常、妻子输卵管阻塞 D．丈夫精子不育、妻子输卵管阻塞 (2)试管婴儿技术可以满足一些不能生育夫妇的求子愿望，但它是否有一些负面影响呢？

华师大版七年级科学下册全套教案

第一章水第一节水在哪里 1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.5% 2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水, 人体重量的2/3以上是水分 小循环①陆上内循环：陆地--－大气 5.水的循环：②海上内循环：海洋--－大气 大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 海陆间大循环的5个环节： a蒸发 b水汽输送 c降水d地表径流 e下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义： a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6、每年的3月22日为“世界水日” [科学探究] 一、地球上水的组成和分布 1.地球上的水主要以液态形式存在，也有少量的水以固态和气态形式存在。 2、海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.5％。它覆盖了地球大约71％的表面。 3. 陆地淡水尽管只占总水量的 2.5％，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。 4.地球上各种状态的水，在温度等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。 [讨论] 你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗? [答] 可以利用水蒸气遇冷能液化成液态水的知识来回答。例如，在夏天，当我们从冰箱里拿出一瓶饮料，刚拿出时，瓶子外面是干而冷的，过一会儿，瓶子外壁会有水珠出现，这些水珠就是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，从而可以证明空气中存在着水蒸气。 二、水的重要性 1.水是生物生存所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止。 2.水和生命的关系。 (1)水是地球生命有机体的组成之一。 人体中含水量占人体总重的2／3以上，一般动物含水量占体重的 70％～80％，其中水母占98％，草本植物中约占70％～85％。 (2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的生命活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是要有充足水分。 (3)长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。 (4)总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。 [讨论] 生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水? [答] 生活在沙漠地区的骆驼，与其他生物一样需要水。它为了能适应沙漠地区的生活，可以通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。 三、水的循环

(完整版)1.1新生命的诞生(知识点整理)

1.1新生命的诞生 1.人的生命起点是，这个细胞是由雄性生殖细胞和雌性生殖细胞 结合而产生的。 2.精子和卵细胞都属于细胞，它们的细胞核内携带着信息。其中 是人体最大的细胞，呈形，有尾，能游动，呈形。 3.男性生殖系统主要由、、、、、 等器官组成。其中是男性生殖系统的主要器官，具有 和两大作用。 4.女性生殖系统主要由、、、等器官组成，其中 是女性生殖系统的主要器官，具有和两大作用。（男性的睾丸和女性的卵巢都各有个，且到了期才能产生成熟的生殖细胞） 5.精子和卵细胞在中结合形成的过程叫受精，其实质是精子和卵细胞的融合，并且一个卵细胞只能和个精子相结合。 6.受精卵形成后，一边进行，一边沿着往下移动，进入。随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成了，并附着在上，这时女性就怀孕了，也称为。 7. 常见避孕措施有：男性使用、女性口服、输卵管或输精管结扎（注意：结扎只影响生殖细胞排出，不影响性激素分泌）等。 8.胚胎悬浮在中，能减少对胚胎发育的影响。 9.胚胎发育的营养来源：初期来自，后期来自。 10. 连接着母体和胎盘，是母体和胚胎进行的器官。胚胎通过和 不断地从母体血液中获得和，产生的等废物同样通过这两个结构进入母体血液，最终由母体排出。 11.在胎盘中，胎儿的血液和母体的血液不是直接相通的，它们之间有一层膜作为屏障，这样能避免将母体的一些病原体传染给胎儿，但某些仍能穿过这个屏障。 12.产生卵细胞的场所是；受精的场所是；受精卵开始分裂的地方是；胚胎发育（孕育新生命）的场所是。 13.怀孕周（9个多月）后，胎儿发育成熟，从母体内产出，产出的过程叫，产出的胎儿叫。整个过程可以分为扩张、娩出和娩出三个阶段。 14.婴儿出生后几秒钟就会哭或咳嗽，这种行为能除去婴儿、和的液体，并促使工作，从而获得氧气。 15. 是婴儿最好的食品，因为它含有婴儿生长需要的各种和物质。

《新生命的诞生》练习

新生命的诞生 1.精子和卵细胞 （1）精子和卵细胞是人体中的细胞。 2.人的生殖系统 （1）人的生殖系统的功能是。（2）男性的生殖系统主要由、、、、、等器官组成。其中是男性的主要生殖器官，能产生。 （3）女性的生殖系统主要由、、、等器官组成。其中是女性的主要生殖器官，能产生。 3.受精与妊娠 （1）受精：精子和卵细胞在中结合形成的过程。受精的场所是。卵巢产生的卵子沿输卵管往下输送，若在此处遇到沿输卵管向上游动的精子，就会结合，完成受精作用。受精时一个精子的头部进入卵细胞膜内，与 融合，形成受精卵。 （2）一般情况下，一个卵子只能接受个精子。受精卵形成后，也进行细胞分裂，边沿输卵管往下移动，进入子宫，在子宫内膜，这样妇女就怀孕了，也称为。 4.胚胎的发育 （1）是胚胎主要的、最终的发育场所。胚胎发育过程需要大量的营养物质，早期胚胎发育所需的营养来自卵细胞质中的，以后胚胎通过和 从吸取营养和氧气，并将代谢废物排入母体血液。 （2）胚胎发育的开端是分裂，到60天左右时，器官和系统基本形成，初具人形，成为。 （3）整个胚胎发育过程需天左右，胎儿从母体内产出的过程叫，分娩出来的胎儿叫。婴儿出生后的第一声大哭能使婴儿的肺部去除，从而启动运动。（4）孕妇要担负起胎儿和她自身两个人的新陈代谢的物质交换任务，在消化、呼吸、循环和排泄等方面的负担很重，所以孕妇要注意、等。刚出生的婴儿应喂以母乳。 5.新生命都是从发育而来。人的受精卵是通过和相互结合而产生的。精子和卵细胞属于细胞，它们的细胞核内携带着。受精卵含有形成新个体所有的。 8.人体内最大的细胞是（） A.精子 B.神经细胞 C.卵细胞 D.血红细胞 9.胚胎发育多长时间开始具有人形( )。 A．两周之后 B．六个月之后 C．两个月之后 D．九个月之后 10.形成一个受精卵需要( ) A.一个精子和一个卵细胞 B.二个精子和一个卵细胞 C.多个精子和一个卵细胞 D.多个精子和多个卵细胞 课后新知巩固 1．精子与卵细胞结合的过程叫（）A.分娩 B.受精 C.排卵 D.妊娠2．女性生殖系统中的子宫的主要功能是（） A.产生卵细胞 B.分泌雌性激素

关于新生命的诞生的句子

关于新生命的诞生的句子 1、我们认为，最细致的教育任务之一，是要使青年能严肃地、心地纯贞地对待一个新生命的造就；要使他们就像等待幸福的节日一样等待一个新人的诞生；要让每一个孩子的头脑里产生的第一个想法是：我能给父母带来快乐，没有我，他们都不能生活，他们的快乐也就是我的幸福；父母给了我幸福，我应当永远感激他们。爱――标志人类高尚气度之美的花朵，要在人自然产生性要求之前，尽早考虑这枝花的洁美，要培养人的高尚情操。作者：苏霍姆林斯基出处：帕夫雷什中学 2、新生命的诞生是一切奇迹的开始，它是上帝赐予你最宝贵的财富。 3、改革，第一着自然是扫荡废物，以造成一个使新生命得到诞生的机运。 4、感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。 5、我在每一天里重新诞生，每天都是我新生命的开始。作者：左拉 6、智者“人的死亡代表人的生命走到尽头，天上划过的星空还

代表着新生命的诞生” 神“愚者!死亡是悲伤的，无论用多么美的语言来掩盖!” 7、遥望天空，湛蓝如蓝丝绒，悠闲的白云正在悠哉游哉地散步。近看窗外，微风轻拂起柳丝的孱弱，触到了那微不可及的嫩芽，又是一个新生命的诞生呢!清冷的空气里，依然能闻到那和煦阳光般的花香。 8、天空中的云朵越来越红，并且汇集起来，像一个少妇在怀孕一样，这一切注定了有一个新的生命诞生--红彤彤的太阳降生了!作者：屈远志出处：丛林有公主 9、只要心中有希望，就有勇气和耐心去面对。请把每一天当作新的生命的诞生而充满希望，尽避这一天也许有许多麻烦事等着你，请把每一天当作生命的最后一天，就会倍加珍惜。 10、吊兰不仅优雅别致，更有顽强的生命力。有一次，我无意中剪下一根枝条，将它插进了泥土里。过了不久，又一个新生命诞生了，它长成一蓬翠绿的吊兰，依然快乐地生长着。 11、人死不是生命的结束而是一个新生命的诞生，死亡并不可怕可怕是人的内心。在死亡那一刻你的内心出卖了你，你逃避了死亡的恐惧。 12、我们生活在这个世界上，遇到自己爱的人，恰好那个人也真喜欢你在乎你，你们在一起，这个发生了些事，然后奇迹般的有一个新的生命诞生出来，我们管这个叫爱情的结晶，真的吗？出处：男

2021年七年级科学下册 第一章 第一节 新生命的诞生教案 浙教版

第二节2019年七年级科学下册第一章第一节新生命的 诞生教案浙教版 教学目标： 知识与技能：1、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 2、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。 过程与方法：1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。 2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。 情感、态度与价值观：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验 生命的珍贵、母亲的伟大。 2、通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养 学生学习科学的兴趣。 教学重点与难点： 重点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 难点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 教学过程： 一、新课引入 展示：母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了。 问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？ 生（自由发言）：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？ 讲述：当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了——胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。 二、新课展开 （一）新生命的诞生 问：怀孕的女性需要注意的事情特别多，你知道有哪些呢？ 活动：四人小组讨论。 汇报：（1）我阿姨怀孕是，我妈，外婆总嘱咐她不要感冒，不要乱吃东西等，可能是怕引起婴儿的残疾---- （2）听过一些报道：在妇女怀孕期间服用了某些抗生素药，或吸烟、酗酒吸毒等，都会影响胎儿的发育。 （3）不可以经常在电脑前工作，或过度看电视等，可能会导致婴儿畸形，发育迟缓--- （学生拿出他们收集的资料解读给其他同学听，从而达到资源共享的目的。） 教师给予评价、补充、并过渡。 （二）胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 展示：出示一些写有“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的药物的说明书，

新生命的诞生的好句子,迎接新生命唯美的句子

新生命的诞生的好句子,迎接新生命唯美的句子 1、十月怀胎，才能为家庭诞生一个可爱的生命；十年拼搏，才能为人生铸就一项伟大的事业。 2、当我们呱呱坠地，注定一个新生命的诞生，18岁以后的路就靠你自己走，这一生或许疯狂，辉煌，孤独，可都是平凡的生命。路在脚下，执着的走着 3、每一个生命的诞生都是一个天使来到人间，当我们沉浸在庆生的喜悦中时一份与生俱来的责任也随之诞生了。 4、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。 5、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。 6、每一个生命的诞生都是上天的赐予，每一位母亲都是传递美好的天使。愿时光温柔以待每一位天使~ 7、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。 8、在那里，透过准父母们满怀欣喜的翘首期待，和初生婴儿一声声清脆无比的啼哭，足以瞬间触动人们心底那些最柔软、最细腻的情感。 9、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 10、你的来临，是上帝赐予我的幸福；是妈妈送给爸爸最好的生日礼物；是我们全家美满的象征；所以爸爸，要为你做一切能让你快乐幸福的事情。首先，爸爸要为你禁欲300天。 11、宝宝降临，全家欢笑，再无烦绕；宝宝一笑，万事变好，喜气伴

绕；恭喜你了，喜得宝宝，开心常绕；祝愿宝宝，满月快乐，健康围绕；祝福朋友，心情美了，万事顺了，乐得逍遥！ 12、我们每天面对那些朝气蓬勃的可爱宝宝，内心无比知足，看到经过自己双手接生的无数母婴平安健康、听到每一个新生儿悦耳的第一声啼哭，就是我们的快乐和价值所在。 13、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。 14、一个新生命的诞生，意味着一个新生命开始了人生历程的起点，意味着，造就新生命的夫妻承担起了做父母的责任。 15、你的第一声啼哭，就像是天使吹奏的圣音，我从来没有听过那样美妙的旋律。从医院出来的时候，东方的天空已经开始有点露白，头顶上却仍是一片像这样灿烂的星空。在这浩瀚宇宙的一角，继承了我的血液的生命，就在刚才，诞生于这个世界。 16、你落地的瞬间，像华丽的化身。我的笑容无时的荡漾。你的哭声你的笑声是对我最好的回馈，我不怕累。 17、人生最大的快乐，莫过于看到一个携带着自己基因的生命诞生，他的诞生，是你的生命的延续。 18、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 19、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。 20、美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。 21、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光

第一章-第一节 新生命的诞生

科学-浙教版-七年级下-第一章-第一节新生命的诞生 【学习目标】 1.知道精子与卵细胞的结构差异，男女生殖系统的结构差异； 2.充分了解人体生殖系统的结构和功能； 3.了解人类的受精、妊娠、胚胎发育、分娩和养育过程。 【知识梳理】 1. 精子和卵细胞 （1）精子是雄性生殖细胞，卵细胞是雌性生殖细胞。 （2）精子和卵细胞的比较： 精子由细胞膜、细胞质、细胞核组成，长度约为0.05毫米，形状像蝌蚪，有尾巴，能游动； 卵细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成，是人体内最大的细胞，其直径约为0.1毫米，球形，不能游动。 2. 人的生殖系统 （1）功能：繁衍后代。 （2）重要结构： 男性生殖系统由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成，主要器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素。 女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成，卵巢产生卵细胞并分泌雌性激素，子宫是胚胎发育的场所。

（3）一个健康男子每天能产生上亿个精子，一个有生殖能力的女性每28~30天产生一个卵细胞。 3. 受精与妊娠 （1）受精：当具有生殖能力的男女发生性行为后，精子和卵细胞会在输卵管中结合，这个过程就叫受精。 （2）妊娠：受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿着输卵管往下移动，进入子宫，植入子宫内壁，这时我们就说女性怀孕了，也称妊娠。 4. 胚胎的发育 （1）胚胎主要在子宫内发育。 ①植入子宫前的早期胚胎发育所需的营养来自受精卵中的卵黄，植入子宫后的胚胎发育所需的养料和氧气全部来自母体，其产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。 ②胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。 ③胚胎在母体内孕育9个月后产出。 （2）胎儿从母体内产出的过程叫分娩，分娩出的胎儿叫婴儿，母乳是婴儿最好的食物。

新生命的诞生(一)

第2节新生命的诞生（一） 一、选择题 1.人体发育的过程包括（） A.卵细胞→胎儿→婴儿→个体成熟 B.卵细胞→胚胎→婴儿→个体成熟 C.受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→个体成熟 D.受精卵→胚胎→胎儿→个体成熟 2.人体发育的起点是（） A. 卵细胞 B. 受精卵 C. 婴儿出生 D. 胎儿 3.在女性生殖系统中，受精卵发育成胎儿的场所是（） 能产生卵细胞和分泌雌性激素的是（） A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管 4．下列说法中，正确的是（） A. 精子和卵细胞都是人体内最大的、用肉眼能看见的细胞 B. 成年男子每天可产生上亿个精子，而成年女生每天产生一个卵细胞 C. 如果一个受精卵分裂成两个细胞，然后继续发育，就一定会产生双胞胎 D. 如果有两个卵细胞分别和两个精子相结合，也可能产生双胞胎 5．精子和卵细胞大小差异如此悬殊，那么生下来的婴儿更像谁呢？（） A. 父亲 B. 母亲 C. 既像父亲又像母亲 D. 无法确定 6．为了控制急剧膨胀的人口，我国在20世纪80年代初开始实行计划生育。通过对夫妇一方实施结扎手术，使我国的人口数量得到了有效的控制。当丈夫结扎了输精管后（）A．睾丸不再产生精子 B．睾丸还能产生精子，但精子活动能力减弱 C．不长胡须，声音变尖细 D．睾丸还能产生精子，但精子不能排到体外 7．在计划生育工作中，对已生育的育龄妇女可采用结扎输卵管的措施，其作用是（） A．减少雌性激素分泌量，使卵细胞不能正常发育 B．使精子和卵细胞不能相遇，不能完成受精作用 C、使受精卵不能移至子宫，从而不能发育为胎儿 D．使卵巢不能产生卵细胞，达到节育目的 二、填空题 8．__ _ _和__ ____是人体中的性细胞（生殖细胞）。 （1）_ _ _是男性的生殖细胞，它的形状很小，大约是__ _ 长，呈__ __形,有一个头部和__ _ _，能灵活游动，数量很多。精液是由产生的精子和分泌的黏液混合而成的。 （2）__ __是女性的生殖细胞，是人体内__ _的细胞，直径达_ __，可用肉眼看到，呈_ _形。 9．生殖系统的功能是繁衍后代： （1）女性生殖系统：①由_________、__________、_________、_________、等组成；

七年级下科学教案

龙文教育学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期 学科科学年级教材版本华师大学案主题授课时段 教学内容 教学目标 个性化学习问题解决 教学重点、 难点 学生活动 教学过程

第三章阳光 1、运动会上进行跑步比赛，为使计时准确，计时员应在____________ A、听到发令枪响时即开始计时 B、看到运动员起跑时即开始计时 C、看到发令枪冒烟时即开始计时 D、看到发令枪的烟散开始即开始计时 1、受到下列电磁波辐射时人体最能感到热的是____________ A、红外线 B、紫外线 C、可见光 D、X射线 3.一位在北京剧场里看演出的观众，坐在离演奏者30米远处。另一位在上海的观众，坐在家里的电视机前看同一演出。北京与上海相距1460千米，哪位观众先听到演奏声？（电视靠无线电波传播，无线电波的传播速度与光速相同。声音的传播速度是340米/秒） 4.下列电器中利用了红外线的是____________ A、微波炉 B、消毒柜 C、电视机 D、电冰箱 5.在海边游泳时，对人的皮肤伤害最大的是____________ A、红外线 B、紫外线 C、可见光 D、X射线 6.下列关于空中出现彩虹的说法中，错误的是____________ A、彩虹一定是弧形 B、彩虹的外侧是红色，内侧是紫色 C、彩虹的外侧是紫色，内侧是红色 D、彩虹会在雨后的天空中出现 7、我国古代有句成语：“坐井观天，所见甚小。”从物理学角度分析，这是由于________________________。 8、如图（课本P78）取两个大小相同的甲、乙锥形瓶，甲瓶的外壁用烟熏黑。在两个瓶中注入质量和初始温度和质量都相同的水，用带有温度计插孔的瓶盖盖紧、，再在两个瓶中分别插入一支温度计，舞蹈家的玻璃泡要浸没在水中。然后用发光的电灯对这两个锥形瓶照射： （1）在这个实验中，还必须控制_________________________________________________________相同。（2）照射一段时间后，你可能会观察到的现象是_______________________________________________。（3）对此，你将得出的结论是______________________________________________________________。 9、1秒内光在真空中通过的距离是____________米。 10、红外线取暖气，主要是利用红外线的____________来工作的。 11、在开凿大山隧道时，工程师们常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差，这是应用激光的________________________原理工作的。 12、光线从空气进入某种液体，它的传播速度是____________ A、增大 B、减小 C、保持不变 D、可能减小、也可能增大 13、在阳光的照射下，沙漠中的物体最烫手的是____________ A、植物 B、浅色的子 C、动物 D、黑色石头 14、下列属于光源的物体是____________ A、月亮 B、放映电影时的银幕 C、流星 D、放电视时的荧光屏 15、下列现象中，不能证明光在均匀介质中是沿直线传播的是____________ A、月食 B、小孔成像 C、水中出现的倒影 D、人在光照射下有影子 16、下列事例中用到光的志向传播规律的是____________ A、用两只眼睛确定物体的位置 B、住房装修设计时测量房屋的长宽高 C、射击时瞄准 D、岸上确定水中鱼的位置 17、下面说法正确的是____________ A、一个光源只能发出一条光线 B、光线实际上是不存在的 C、光线是用来表示光传播途径的直线 D、光线是用来表示光的传播方向的直线 18、光在下列物质中，传播速度最大的是____________ A、玻璃 B、水 C、真空 D、空气 19、买早点时透过炉子上方看前面的物体在晃动，利用______________________________原理可以解释。 20、下列各种光不属于复色光的是____________

浙教版-科学-七年级下册-《第1节 新生命的诞生》教案A

《第1节新生命的诞生》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道精子与卵细胞的结构。 2、了解人体生殖系统的结构和功能。 3、了解人类的受精和妊娠以及胚胎发育和分娩养育的基本过程。 （二）过程与方法 1、学生把自己的疑问提出来，让了解的同学主动帮忙解答，老师最后做总结。 2、学会与小组其他同学积极讨论，正确认识人体生殖系统。 （三）情感态度与价值观 能够正确了解人体生殖系统，知道新生儿诞生的过程，感受生命的珍贵。 二、教学重点 1、知道人体生殖系统结构与功能。 2、了解受精与妊娠过程。 三、教学难点 1、了解人体生殖系统的结构和功能。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 人体生殖系统模型 六、教学过程 新课导入： 这学期我们要继续学习《科学》这门课，这门课包含的知识很丰富。我们既要学习生物代代相传的秘密，还要学习地球与宇宙的奥秘。希望大家在这一个学期的时间里能够和老师一起感受科学的魅力。现在我们开始我们的科学之旅，大家把书本打开到书本的第一页。学习我们的第一章《代代相传的生命》。先用PPT展示新生命诞生的图片，然后提问，有谁知道你们是怎么来到这个世界吗？

新课讲解： 这节课通过让同学讨论一个个问题的形式不断了解新生命诞生的过程。首先通过讨论一带学生认识精子和卵细胞。同学通过PPT展示的图片和书本知识找出精子与卵细胞的特征以及两者的区别。然后老师针对学生的回答做总结。然后通过展示人体模型和PPT中的图片带学生寻找男女生殖系统的不同。在此过程中让学生掌握男女生殖系统的特征。随后通过动画或视频辅以老师的讲解，让学生懂得受精与妊娠的过程和胚胎发育的几个阶段。最后老师可以向大家介绍分娩与养育的过程，然后带学生观看婴儿诞生的录像片。让学生明白分娩与养育的过程的同时感受父母的不易。让大家铭记父母的养育之恩。 一、精子和卵细胞 讨论：看书和PPT说说精子与卵细胞的区别。 精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。一个健康的成年男子，一天可以产生上亿个精子。 卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接看出，这是人体内最大的细胞。卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。 二、人的生殖系统 讨论：说说男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同？以及各器官的主要功能。 睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。共一对，阴囊中能产生精子和分泌雄性激素。 附睾：位于睾丸背面，能够贮存和输送精子。 输精管：输送精子。 精囊：分泌和贮存粘液。 卵巢：女性主要性器官，也是女性的性腺。共一对，位于盆内子宫的。 两侧：能够产生卵细胞和分泌雌性激素。 输卵管：输送卵细胞。 子宫：胚胎发育的场所。 阴道：月经流出和胎儿产生的通道。 三、受精与妊娠 师：男性产生的精子怎么会到女性的输卵管里去了呢？因为人长到一定的年龄，一是方便社会种族延续的需要，另一方面是生理的需要，男女就会恋爱、结婚，结婚后发生两性行为，这样男性的精子便通过女性的阴道进入，精子朝各个方向游动，有些精子便会进入到输

浙教版科学七下《新生命的诞生》word教案

第二节新生命的诞生 教学目标： 1、知识和技能目标： （1）了解人体生殖系统的结构和功能. （2）了解人体的生殖细胞 （3）了解人类的受精过程。 2、情感目标： （1）揭开人的诞生过程和双胞胎的奥秘，以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问，提高他们学习科学的兴趣。 （2）受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。 教学难点和重点： （1）精子和卵子的形态结构。 （2）人体的受精的实质及受精的场所。 教学过程： 一、精子和卵子 [引入]：教师将问题引到本课主题（新生命的诞生），并说这与男性所产生的精子与女性所产生的卵子有关。 [图片演示]：精子和卵子图片。 [学生讨论]：通过观看图片，学生讨论精子和卵子有哪些相同点和不同点。 [ 二、人的生殖系统 你知道卵和精子是从那里来的吗？ ——是由人的生殖系统产生的.

（2）子宫的作用：是孕育新生命的场所. 三、受精 [录象播放]：受精过程的录象。（参考资料《精讲精练》P53） 教师解说：受精：精子和卵子在输卵管中结合. （1）能够接近卵子的精子有很多个,但能钻入卵子的精子只有1个,最终,卵子和精子形成一个受精卵. （2）当精子和卵子结合以后就形成了受精卵，新生命就从这里开始了。 （3）受精卵形成后,一面——细胞分裂,形成胚胎； 一面——沿输卵管下移,进入子宫,植入子宫壁上. （称怀孕） [提问]：一个精子与一个卵子结合形成受精卵，那么受精的实质是什么？ [幻灯片演示]：受精的实质 使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。 [讨论]：你从媒体所知道的，避免精子与卵子结合的措施有哪些？ 教师根据学生的回答并补充另外一种避孕措施：结扎输精管或结扎输卵管。 四、双胞胎是怎么回事？（参考资料《精讲精练》P52） 五、巩固练习 1. 人的生命周期的起点是（） A．胎儿 B．受精卵 C．婴儿 D．卵细胞 2.人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（） A 卵巢、子宫 B 输卵管、子宫C输卵管、输卵管 D 卵巢、输卵管 3.下列能体现受精作用的是（） A 许多精子到达女性的生殖器官内 B 许多精子接近卵细胞 C 一个精子的头部钻入卵细胞 D 一个精子核和卵细胞核相融合

七年级科学下册 第1章 第1节 新生命的诞生教案2 浙教版

第１节新生命的诞生 1教学目标 1.了解人体生殖系统的结构和功能。 2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 2学情分析 3重点难点 人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程 教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换 4教学过程 教学活动 活动1 【活动】教学预设 [准备引入]请学生看一小段母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了，问学生有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？ [课题揭示] 教师根据学生的疑问引到本课主题（新生命的诞生），并说当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了。 录象播放（受精） 一个精子与一个卵子结合形成受精卵，那么受精的实质是什么？ 幻灯片演示受精的实质 使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。 为了让学生彻底明白受精的场所及受精卵形成后的变化，用多媒体动画演示受精及受精卵一边分裂一边沿着输卵管下滑的情景。

胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了，怀孕的女性需要注意的事情特别多，如跌打扭伤时，我们用的麝香膏，上面写着孕妇慎用。 提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。 根据学生的回答教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴儿的体内？请四人小组讨论。 到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？教师出示：胚胎在子宫内发育的图片及胎盘的放大图片。 根据图片教师作以下讲解：胚胎在子宫内膜上着床后，子宫内膜上形成了胎盘，胎盘连着母体，也通过脐带连着胎儿，这样一来母体与胎儿之间有了中间环节：胎盘与脐带。那么有了中间环节有什么用呢？请同学看胎盘的放大图，胎盘中有丰富的血管，既有母亲的血管又有胎儿的血管，但两者的血管是互不相通的，只不过母亲血管中的氧气和营养物质能通过一番交换钻进到胎儿的血管，沿着脐带进入到胎儿的体内。同样胎儿体内的二氧化碳等废物也会通过一番交换钻进到母亲的血管，最后通过母亲的排泄系统排出体外。从中我们能够看出通过胎盘和脐带实现了胎儿与母体之间的物质交换。母亲吃进去的药物也通过这样的途径进入胎儿的体内，进而影响胎儿，严重的话可能引起婴儿的残疾。 胎儿得到营养物质后，在母亲的子宫内又是如何发育的呢？ 出示带有解说词的胎儿第一个月到第九个月的图片。 到第九个月末，胎儿将与我们见面，那么胎儿又是怎样从母体内娩出的呢？ 出示1、母亲分娩过程图片。2、刚被医生剪断脐带的婴儿图。（并讲清大约十来天，这一小截脐带会干枯并结疤——就是我们现在的肚脐眼。 其实受精开始到胎儿的娩出需要长长的280天，特别是到了后期，母亲要负担着6——7斤重的胎儿进行生活、工作，那是一件多么不容易的事啊！好不容易盼到了分娩，母亲又要忍受十几个小时的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒着生命危险，才生下了小孩。可见，母亲孕育生命是一件多么伟大的事情，我建议：以后你过生日的时候，应先切一块大蛋糕给妈妈吃，感谢妈妈历经千辛万苦把你带到了人间。 提出问题：婴儿刚出生时为什么要大哭？ 教师根据学生的回答，给出确切的结论：医生剪断脐带的瞬间，其实就切断了婴儿氧气的来源，婴儿大哭其实是为了启动自己自主的呼吸。 有了以上知识储备以后，同学是不是又有什么新的疑问需要老师继续帮你解答？如果有四人小组讨论并提出一到二个最需解答的问题。 教师根据学生的问题先讲1、生男生女的奥秘。

新生命的诞生的教案

第二节新生命的诞生 [教学目标] 1、了解人体生殖系统的结构和功能 2、了解人类的受精过程、胚胎发育和分娩养育的基本过程 3、了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径 3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育 [教学重点] 教学中渗透对学生性心理、性道德的教育 [教学过程] (一)引入 师：世界上每天都有许多婴儿降临世上.这些婴儿是怎样诞生的呢?大家已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，那么，受精卵又是如何产生的呢？ (二)新课 1、精子和卵子 师：：受精卵是精子和卵相互结合产生的。那我们先来了解一下精子和卵的结构。 大家看书上P85，比较一下精子和卵的结构，然后完成P86最上面 的表格。 学生讨论填表，然后请学生回答，学生补充后老师和学生一起小 结。 （1）基本结构相同，有细胞质和细胞核（含有遗传物质）组成（2）大小悬殊，卵是人体中最大的细胞，直径约为0.1毫米，精子约为0.05毫米长，在显微镜下才能看到。 （3）形状不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那头叫头部，还有一条尾巴，精子就是利用这条长尾才能灵活游动，有利于受精作用的进行。 （4）…… 2、人的生殖系统 师：我们已经了解了精子和卵的结构及作用，那精子和卵又是从哪里来的呢？ 生：男性和女性的生殖系统里面来的 师：下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。 读图P86， 师：那么，我们前面讲的精子和卵分别又来自哪个生殖器官呢？生：男的是睾丸，女的是卵巢

师：一个健康的成年男子的睾丸一天可产生上亿个精子，而一个成年女性的卵巢，大约一个月才排出一个卵细胞。 师：除了这两个，我们再一起来看一下男女生殖系统里面的其他器官分别又有什么作用。 师生共同对照幻灯片了解男女生殖系统的结构和功能。 精子和卵子又是怎么结合在一起的呢？ 3、受精 师：当具有生殖能力的男女发生两性行为，男性的精子与女性的卵子在输卵管里面结合。 读图：3-10受精过程的第一幅图 师：精子密密麻麻，有上百万个，然后这些精子会进入女性的输卵管与女性卵巢排出的卵结合，这个过程就叫受精。精子和卵结合后，就形成了我们生命最基础的细胞——受精卵 看第二幅图、第三幅图 师：请同学按照书上P87的填空说明受精的特点。 读图3—11受精及受精卵植入子宫的过程 看了后，请同学来描述一下受精卵的运行过程。 生：卵巢排出卵在输卵管的末端，精子进入阴道，穿过子宫进入输卵管的末端，然后与卵受精，形成受精卵。然后一边分裂一边沿着输卵管向子宫移动，组后植入子宫壁形成了胚胎。这样妇女就怀孕了。 让学生了解受精的场所 师：怀孕后，孕妇会出现哪些反映呢 生：会出现呕吐、不喜欢吃东西等状态… 师简单介绍避孕知识，进行必要的性道德教育。一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承担养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事，而且涉及下一代和整个社会。严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。 4、胚胎在子宫内的发育 师：胚胎在子宫内又是如何发育的呢？ 读图：3-12 胚胎在子宫内的发育 （1）胚胎发育的营养来源和废物排出的途径 师：植入子宫的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，排出的二氧化碳等废物通过母体排出体外。胚胎通过什么与母体发生物质交换

浙教版七年级科学下册《走向成熟》教案

浙教版七年级科学下册《走向成熟》教案浙教版七年级科学下册《走向成熟》教案 教学目标 认知目标 a、了解人体的发育过程。 b、了解青春期的发育特点和生理变化。 、理解青春期的心理变化 d、了解衰老和死亡的实质 教学重难点 教学重点：青春期发育的生理和心理变化. 教学难点：青春期发育的生理和心理变化. 教学手段 多媒体课件、幻灯片等。 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 一、情感调节 图片：人的生长时期

问题：人的一生经历了哪些生长时期？ 二、目标展示 三、新课学习 （一）自学一 自学时间：2分钟自学内容：P8-10 自学提示： 1、什么是青春期？男孩和女孩的青春期时间相同吗？谁早谁晚？ 2、什么是第一性征，什么是第二性征？ （二）互帮一 时间：4分钟。 交流讨论： 1、读图1-12，图1-13，图1-14，结合自身，说说青春期人的外表有哪些变化？男女生在外形变化上有何共同点和不同点？ 2、阅读P10，除了外形上的变化，还有哪些进入青春期的标志？（三）释疑一 老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。 讲解内容预测： ①外形上的变化（出现第二性征） ②生殖器官的发育和成熟（最大变化） 月经 遗精 ③内脏器官功能的日渐健全

（四）自学指导二 自学时间：2分钟自学内容：P11 自学提示： 1、什么是衰老？ 2、影响人体衰老的因素有哪些？ 3、衰老的最终结果是什么？ 4、死亡的主要特征是什么？ （五）释疑二 老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。 讲解内容预测： 1、衰老的实质：身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程。 2、死亡的标志是心脏、肺、大脑停止活动，其中大脑停止活动是死亡的主要标志。 四、知识建网 ?心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？ ?互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。 ?竞说：用最简洁的话或关键词说出（组内选两人说）。

第1节新生命的诞生(原卷)

第1节新生命的诞生 知识点1.精子和卵细胞 1．婴儿是从一个细胞——________发育而来的。这个细胞是由两个生殖细胞结合形成，其中____是人体中最大的细胞。受精卵不是生殖细胞。 2．精子和卵细胞的细胞核内均携有_______信息。 3 精子和卵细胞的比较 生殖细胞精子卵细胞 结构都有、、 大小0.05mm长直径约0.1mm 形状蝌蚪形，有尾，能游动球形 产生器官 数量很多一个 【例1】基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞。下列都属于生殖细胞的是（） A．睾丸和精子 B．卵巢和卵细胞 C．睾丸和卵巢D．精子和卵细胞 【变式训练1】下列关于生殖细胞的说法中，不正确的是( ) A．精子较小，有长尾，能游动 B．受精的实质是精子和卵细胞的遗传物质融合 C．受精卵的形成是新生命的开始 D．卵细胞是人体最大的细胞，无尾，但能游动 知识点2.人的生殖系统 男性生殖 系统 睾丸产生，分泌，是男性生殖系统的主要器官附睾储存和输送精子 输精管输送精子 女性生殖 系统卵巢产生，分泌，是男性生殖系统的主要器官 接受排出的卵细胞，提供受精的场所 胚胎发育的场所 【例2】在男、女生殖系统中，有些器官的功能比较类似。那么与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是( ) A．卵巢、输卵管、阴道B．子宫、输卵管、阴道 C．子宫、卵巢、输卵管D．阴囊、阴道、卵巢 【变式训练1】小莉进入青春期后，脸上长了很多青春痘，经医生检查发 现她体内的性激素分泌失调，这与图中哪个器官的功能有关( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

知识点3.受精与妊娠 1．受精：精子和卵细胞在_______中结合形成受精卵的过程。 2．妊娠：受精卵形成后，一边进行______________，一边沿着_______往下移动，进入_______。经过数次分裂，受精卵逐渐形成了胚胎，并附着在_______上。这时女性就怀孕了，也称为_______。补充：受精时，接近卵细胞的精子有很多，但通常只有一个精子能钻入卵细胞。③怀孕时经常会出现双胞胎(或多胞胎)的现象。双胞胎可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，具有相同的遗传物质，不仅性别相同，而且性格、外貌也十分相似。异卵双胞胎是由不同的卵细胞分别和不同的精子受精而成的，遗传物质并不完全相同，因此性别可能不同，外貌也有差异。【例3】人的受精卵形成、开始分裂以及胚胎发育的主要场所分别是( ) A．卵巢、输卵管、子宫B．输卵管、输卵管、子宫 C．输卵管、子宫、子宫D．输卵管、子宫、阴道 【变式训练1】如图分别表示人的受精过程及胚胎发育过程和女性生殖系统，有关叙述正确的是( ) A．①过程在⑥结构内完成 B．②过程为细胞的分化，经过②过程后细胞的形态、结构都发生了变化 C．怀孕是指受精卵植入⑦过程 D．经过④后形成的胎儿的与母体进行物质交换的主要结构是胚盘 知识点4.胚胎发育 1．受精卵形成胚胎后，会在______内继续发育。 2．胚胎通过______和______与母体相连。 3．母体血液中的营养物质和氧气通过______进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳和其他废弃物通过__ __________进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外，所以______是母体与胚胎进行_________ ___的器官。 4．胎儿中的血管与子宫中的血管是不相通的，即胎儿的血液与母体的血液是_____的。血细胞、细菌等因体积较大无法穿过胎盘膜。 5．胚胎在子宫内被______包围，这样可以使胚胎免受震动，对胚胎有______作用。 【例4】：如图是胎儿在母体中发育的示意图，下列说法错误的是( ) A．③能产生卵细胞，分泌雌性激素 B．胎儿通过④从母体获得营养物质 C．怀孕是指受精卵植入①内膜的过程 D．精子与卵细胞在④中结合成受精卵 【变式训练1】有关人体生殖和发育的描述，正确的是( ) A．睾丸和子宫具有产生生殖细胞、分泌性激素的作用 B．某些药品写着“孕妇禁用”是因为胎儿与母体的血液相通，药品中的化学物质会进入胎儿体内C．受精卵的形成部位是输卵管，开始分裂的部位是子宫 D．人体胚胎初期发育所需要的营养物质由卵细胞的卵黄提供