描写蒲公英的优美句子 [描写蒲公英的优美散文]

描写蒲公英的优美句子[描写蒲公英的优美散文]

每个人都想做一只蒲公英，无忧无虑。随风而起，又随风而逝，随着风的飘动尘埃落定。下面是小编给大家带来的描写蒲公英的优美散文，供大家欣赏。

描写蒲公英的优美散文篇一：我心中的蒲公英

竹篱笆外熟悉的泥土味道。回忆在轻轻地烧，蒲公英飘落墙角，回到最初的美好。

——题记

在深秋清晨，看着飘落的金秋叶，去听那冰霜轻轻的呢喃，于是思绪在落叶之间翻飞，在心灵的某个角落，一定会想到我们最欢乐的天堂——故乡，思绪也莫名的沉重了。

记忆中的故乡是一片飘散着蒲公英的土地。

幼时，总约上几个要好的小伙伴，一同到田埂上玩乐。四五月的时光里，蒲公英都是攒足了劲肆意的生长着，开放着。玩累了，便一屁股坐在田埂上，嬉笑着把田边的蒲公英送向远方。

调皮的男孩子偷偷将蒲公英放置在女孩子的头上，等女孩子发现后，一片欢乐的打闹声回荡在天地之间，无边田野，总有说不完的童年趣事。

飘飞着蒲公英的田野就是心中快乐的回忆。

到了傍晚，绚丽的夕阳将一对小毛孩的身影扯长，却无法牵绊住向河流前进的步伐。

稚嫩的小脚在清澈的小河里拍打着，激起亮眼的水花。清凉的水花洗去阳光的毒热，冲破阳光的枷锁，涤尽一身的燥热。

伸出双手，迎接漫天飞絮，将洁白的蒲公英捧在手心，宛如一个个飞舞的精灵，多么渴望我也是一株自由的蒲公英。想着想着，不禁醉了。

飘飞着蒲公英的河畔就是心中快乐的回忆。

夜凉如水，在仲夏之夜，看着如水般的月色，去听奶奶轻轻地哼唱。

奶奶将我抱在她温暖的怀抱中，悠闲的躺在那张老藤椅上，发出咿咿呀呀的声响。朦胧月色笼罩下的小院四处环绕着奶奶悦耳的嗓音，墙角的蒲公英也陶醉在其中。

听着听着，便在大蒲扇的摇晃中，晚风的吹拂下，依偎在奶奶的怀中睡着了，梦里还有一丛洁白的蒲公英。

飘飞着蒲公英的小院就是心中快乐的回忆。

旧日时光，飞花一般。时间如液态的水珠慢慢蒸发。渐渐长大了，童年的纸飞机现在飞回我手里。离开了那片欢乐的故土，唯有那飘飞的蒲公英能给我一丝慰藉。平淡的日子里，那株蒲公英飘飞着，一直飘到我心里，氤氲化开。带我去寻找生命的本真。

我的思恋，只为那心中飘飞着蒲公英的故乡。描写蒲公英的优美散文篇二：蒲公英的希望

时光荏苒，痴心不死，梦想依旧，关于岁月的印迹，一直都在，也都可以在。冰雪消融，时光交织中，雕刻的是那些故事的璀然;经历之中，流动之下，舞动的都是那些平凡的过往。习惯了的仰望，依旧还贯穿在遥不可及的高度之上，惯性的追逐着，那些混合着眼泪的希望。

来来往往的轮回中，记住的只有时光的白驹过隙，模糊的是一个个最初的最初，站在每一个年华的月台之上，感受着每一次回忆的无情洗礼，迷失的双眼中，丧失了太多的纯真，单纯的早已不在是当初的恰同学少年。喧嚣的这个世界教我们遗忘了太多，世事纷繁中，埋葬了太多的简单和直接;在生活无情的捶打和磨砺中，错过了太多风的唯美和花的芳香。那些散碎了的经年铺满了来路的过往，每一个小小的完整都是那样的弥足珍贵。或许是早已习惯了这个世界的随波逐流，也或许遗忘了那些梦想的最初，总是在一条漫无目的的路上狂奔，没有了方向，也迷惘了未来。

怀念每一个云淡风轻的日子，淡然的相对，在一朵花的嫣然中，找寻着那些年轻的最初，

生命的本来。风过无影，水过无形，微澜安然，时光静好;阑珊之所，一株蒲公英孤单的摇曳在一片翠绿之中。没有花的妖娆，也没有叶的迎风招展，轻轻的舞动着，在属于自己的节拍中，放肆的摇摆。满园春色中，微小的蒲公英没有花开的嫣然灿烂，也没有草青万里的磅礴之势，总是习惯的孤单着，静静的萌动在那些不被注视的角落了。风吹云动，碧蓝似水，一幅宏大的春色漫天中，蒲公英的身影永远是那么的卑微;遗世独立的豪迈隐藏在每一分的纤柔与坚韧中。习惯了在被遗忘的角落里坚持的自我，习惯了天空的云卷云舒，也看遍了门前的花开花落，静心安念，独白着属于自己的生之悠然。

温暖的阳光，洒落在柔软的躯干上，在风的温柔中，用娇小的身躯，丈量着这个春的厚度。没有娇艳欲滴的姿态，有的只是平凡的成长;在花和叶的呢喃细语中，春意正渐渐的浓烈开来，在鸟语花香的包围中，小小的蒲公英学会了且听风声。

路过了细水长流的安然时光，也跋涉了万水千山的绵长悠远，一阵风无向的袭来，枝头的树叶在哗哗作响，似乎是在抗议这风的无礼和鲁莽;风中花蕊，无声摇曳，片片花瓣，落红了一地，曾经的美曾经的绚烂，最终还是逃不过落花成泥的宿命。看着身旁长眠的花瓣，蒲公英没有时间去伤悲，此时在风的轻盈中，蒲公英正放飞那些深埋了一生的希望。小小的种子被迎风吹起，离开了枝头的蒲公英飞得失如此的自由自在，在风的怀抱中，尽情的翱翔，没有蝴蝶飞不过沧海的遗憾，也没有徜徉天际的宏图大志，只是在一个属于自己的高度上尽情的释放着。风的相随给了蒲公英坚持的最终勇气，也许最终的降落会吞噬了蒲公英的小小生命，但是在那些自由恣意的飞翔之后，一切都已经不重要了，所有的结果都是蒲公英这短暂的一生最好的传承和祭奠。

一生默默的守候只为一程随风的无向随心的飞翔，卑微到极致的蒲公英用开始的开始和最终的最终绘出这一季梦想缤纷。小小的飘飞播散的是蒲公英一个个平凡而又坚强的重生。也许生生不息早已植入蒲公英的每一寸柔弱与微渺中，万千之中，在我们未曾关注的始终中，蒲公英用特有的柔韧与坚卓点亮了这个时空所有的希望壮美和高远。描写蒲公英的优美散文篇三：蒲公英

蒲公英，是苦菜花的种子，她长在无人管理的路边，或者荒野，或者田埂上，属于野草，野花，没有人关心过她的成长，以及枯萎。车碾人踩，是正常的，更不要说动物们的啃食，和人们的挖掘，因为生来，她就是这样的命运，这好像就是她的归宿。

但是，她和所有的生命一样，也有情感，有爱，有恨，有喜乐，有悲苦，更有希望，有一棵爱美之心。

你看，她的花儿多么漂亮，尽管她开在被踩扁了的叶子上，但是，她举着那么艳丽的花朵，让人们不忍心再去践踏她们，并且，还会回过头来欣赏一下她的美貌，惊诧于她那重重叠叠的精致的艳美。

在那贫瘠的挤满了野草的路边，在无人问及的干旱的石缝里，她结果了，一束颤微微的蒲公英在风中展开着翅膀，跃跃欲试地迎风跳着舞，展示着自己透明的羽翼，骄傲地微笑着。

终于，阳光和风儿带走了她们身体里的大量水分，使她们轻如鸿毛一般。在一个黄昏，一阵有力的风儿在地面窜过，蒲公英的种子们便撒着欢儿地飞起来，她们举着美丽的小花伞，荡荡悠悠地离开了母亲，向远处飘去……

忽然觉得，我很像一颗蒲公英的种子。我的父母，是这个世界上最辛苦最伟大的人，他们不靠任何人的帮助，在极端贫困的偏僻农村，凭着自己的吃苦耐劳，忍受着许多世俗的冷眼，以及人情的冷酷，脚踏实地地用自己的双手，养育大了我们姊妹四个。父母不舍得吃，不舍得穿，一年到头省吃俭用，省下钱来供我上学，教养我们做自力更生的人，做正直的人。一个个地，我们渐渐地离开了父母的身边，甚至离开了父母的视线。年迈的父母依旧在田地里劳动着，像那一株株的苦菜花，在自然界里，凭着自己的能力生存着，而我们这些孩子，很少去顾及到他们，就像《父亲》那首歌里唱的：等我长大后，山里孩子往外走。都说养儿

能防老，可儿山高水远他乡留。都说养儿为防老，可您再苦再累不张口……

忽然感觉，我也是一株苦菜花，我的孩子也成了蒲公英的种子。不是吗?女儿已经被我放飞了，我似乎收不回来了，儿子也马上要羽翼丰满，不再需要我的陪护。想到这里，我心里酸涩了。我多想把孩子们永远地揣在我的怀里，不让他们经受世界上的黑暗和冷酷啊，但是，他们有自己的地盘，有自己的舞台，有自己的天地，我只是负责把他们的翅膀养得丰满，飞翔，要靠他们自己。我知道，他们的天空是比在我的怀里更加广大更加美丽的世界，我不能再拖住他们的脚步，而是应该向我的父辈们一样，举着自己的蒲公英种子，向他们温柔地吹一口气，让他们举着自己的小伞，欢快地飞向远方，去寻找自己的天地。

丁立梅的文章精选

丁立梅的文章精选 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《丁立梅的文章精选》的内容，具体内容：这世上,被你伤得最深的那个人,往往是最爱你的那个人,丁立梅的文章，很多总是可以直接说到读者的心里去，下面是我为大家整理的关于的相关资料，供您参考!篇1：种爱认识陈家老四... 这世上,被你伤得最深的那个人,往往是最爱你的那个人,丁立梅的文章，很多总是可以直接说到读者的心里去，下面是我为大家整理的关于的相关资料，供您参考! 篇1：种爱 认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。 陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。 也没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。 他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精神气儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区

的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。 他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。 我们都有些黯然。春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么?我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。 我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红......他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。 我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。

蒲公英

蒲公英 第一课时 课前预习： 1．读准字音，读通句子。 2．找出课文中的生字词。 教学目标： 1．学会本课9个生字，“绿色通道”内的3个字只识不写；重点理解文中的几个关键词。2．能正确、流利地朗读课文。 3．了解文章结构。 教学重难点： 1．通过上下文联系，理解文中字词 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1．教师出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。”（谜底：蒲公英） 2．揭示课题，板书课题：蒲公英（读课题，读准“蒲”） 3．同学们自由读课文，出示要求： （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到生字新词，多读几遍。 （3）遇到难读的句子多读几遍。 4．师：通过读课文，有哪位小朋友能告诉老师，文章中的哪一个自然段是描写蒲公英样子的？ （1）第一自然段出示ppt （2）指生读，并找出第一自然段中描写了蒲公英的哪几个方面。（花瓣、花托、绒球ppt）5．看图 【师：你们见过蒲公英吗？（见过）那让我们来看看这张图片，谁来帮大家指一指蒲公英的花瓣、花托、绒球。】 （1）出示蒲公英图画，并让学生指一指花瓣、花托、绒球。 【这时一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。你们知道小降落伞在文中是什么意思吗？（蒲公英的种子）（注意“飘荡”，和前面“轻柔地漂浮”联系）】 6．学习生字ppt （1）绒 ①小朋友们，你们觉得这个字有什么要注意的吗？ ②师范写，生书空 （2）降（同上） 7．指生再读第一自然段。 8．【读的真棒，通过预习有没有同学可以告诉我：蒲公英本来是一种植物，可是课文作者

是把它当成什么来写的？（人，这是一种拟人化的手段）】 二、初读第二自然段 1．轻声读第二自然段，要求读准字音 2．出示词语：沙漠迷惑湖泊黑黝黝（读准字音） 【让我们把这些词语放到文章中再来读一读】ppt 3．理解：沙漠湖泊黑黝黝的泥土 【看ppt老师画出来的词语，有谁知道沙漠是什么样子的？谁能来给大家描述一下。看一下图片】 【你们看它的“表面”，是什么样子的啊？文中用哪个词形容的？（金光闪闪）】 【这第二幅是什么？文中是有什么词语来形容湖泊的？（银花朵朵）它是什么意思啊？文中有一个词和它意思相近，谁知道？（波光粼粼）】 【那第三幅是什么啊？一起说。】 沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。 波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪闪的样子。 湖泊：被陆地围着的大片面积 黑黝黝： 4．再读第二自然段，理解：记住。 【太阳公公让他们记住，记住是什么意思啊（不要忘记）】 （同学们记住回家要及时完成作业。就是说同学们回家不要忘记了做作业） 三、初读第三、四自然段 【太阳公公让小降落伞记住嘱托，他们是怎么回答的，他们又是怎么做的，最后又有什么样的结果，请小朋友们自由朗读三、四两个自然段，回答问题。】 四、理清课文层次 【刚刚我们把课文已经大概理了一遍，哪位小朋友能来说说每个自然段分别写的是什么内容】 （1）各个自然段的主要内容： ①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡。|| ②太阳公公对小降落伞指导。 ③小降落伞的选择。|| ④小降落伞的不同结果。|| （2）其实，这是一篇寓言故事，可分为“开端—发展—结局”三部分，想一想怎么分段。 五、课堂练习 1．看后面4会字，并描红。 2．划词语 六、课后作业 （抄、听写） 第二课时 教学目标： 1．理解课文，并能有感情地朗读课文，复述课文。 2．会用“嘱咐”造句。 3．明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想；要听取前辈的指导。

描写大自然美景的诗句 描写大自然美景的散文随笔

描写大自然美景的诗句描写大自然美景的散文随笔 热爱大自然,回到大自然,亲近大自然,应该成为我们生命发展中的重要组成部分。下面是小编给大家带来的描写大自然美景的散文随笔，供大家欣赏。描写大自然美景的散文随笔篇一：大自然交响曲 早晨，一出门就与微风撞了个满怀。不坐车，也不邀伴就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去欣赏大自然的交响曲。 你听，“哗哗哗——”那是交响曲的第一个音符，第一份色彩。“哗哗哗……”小溪欢快的唱着，像一曲无字的歌谣。我看到小溪这么真挚的邀请，也跟着小溪唱和了起来。 再往前走，你可以看到一个小型的鸭子养殖基地。那里面成百上千只鸭子仿佛在进行着鸭子大合唱。“嘎嘎嘎——嘎嘎嘎嘎嘎……”整齐的唱着属于他们的歌曲，听到这样独特的歌曲我不禁也停下脚步欣赏着这独特的音韵。 听完那独特的歌曲，我来到了一片幽静的森林里。“吱吱吱——吱吱吱”这是一位虫子音乐家在独自演奏一首优美、轻缓且旋律动听的曲子。这样的曲子在这令人安详幽静里演奏着，给森林增添一份神奇的色彩和一份独特的感受。我闭上眼，听着这优美的旋律在我的耳朵里回荡，仿佛我自己也是大自然的一员。这样独特的感受是只有在这片幽静安详的森林里才能体会到的。 “咚咚咚——”那是我走路的脚步声，听完这富有大自然色彩的交响曲后，已经接近黄昏了，我也该回家了。 啊!大自然，你那独特的交响是多么动人心弦，多么优美。描写大自然美景的散文随笔篇二：一次美妙的大自然之旅 学习是紧张的，但我却来一次美妙的大自然之旅。 我们要到德天瀑布去玩。 到了大新，我和妈妈在小姨家住了一天。第二天，我们便踏上了去德天瀑布的游程。 早上6点多，我们便踏上旅途。一路上，我们看到群山环绕，一座座山就想一个个动物，有的像骆驼，有的像老虎，有的像马……山的样子真是仪态万方呀!我们还看到了云雾飘渺山峰之间，那里的云雾把山影得若隐若现。那里的山路弯弯曲曲，像一条蛇盘旋在山间，让我知道了什么叫盘山公路。再走了一段路，就到了德天瀑布的大门了。我们刚下车，就听到一阵潺潺的流水声，仿佛看到了德天瀑布的溪流清澈了。忽然，一阵风缓缓吹过。顿时，我们就像被空调吹过一样凉爽。 我们买票进入了德天瀑布。德天瀑布：在中国广西崇左市大新县硕龙乡德天村，德天瀑布横跨中国和越南两个国家，过德天瀑布就到越南了。 过了一条青山碧岭的小道，我们来到坐竹排的地方了。我们上了一条竹排。那摇摇晃晃的船，让人感到一种不安的感觉。不过，很快我们就能接受了。 船在水中缓缓地前进着，不知不觉中，我们到了越南的瀑布那里，那的水从高出流下，撞在坚石上，那水花溅都溅到我们的船上了，阳光下，越南的瀑布就像两条挂在空中的白带子，那白带子是多么地洁白，透明呀! 还没欣赏完越南的瀑布，又回到了我们中国的瀑布了。我们中国的瀑布不像越南的的就只有一两条“白带子”，而是一块大精彩的一天幕。从高处流下来，“哗——”水流下来的速度真是快。从远处看，就像一个缟卷白在那;近看，那雨水就像一颗颗珍珠，飞散着，拥抱着，在太阳的照射下，五彩斑斓，水印出许多种颜色，变成一条彩虹桥。那场景是多么地美丽。那潺潺的流水声，就像是大自然奏响曲。当地人说：“见到彩虹是很有福气的。”看来，我真是很幸运呀! 一次美妙的大自然之旅，让我体会到了大自然的天工巧夺，真正领域了美丽的大自然。

大班文学活动蒲公英

大班文学活动：蒲公英 各位评委老师,大家好! 我说课的内容是大班的文学活动“蒲公英”,作品原文是:青草地上开着黄色的小花朵,多么有趣的蒲公英。花朵凋谢后,花托上能结出雪白的绒白色的球。田野的风吹着,那雪白的绒毛在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻。飞着飞着,又像一朵朵雪花轻盈地降落下来。 下面我就说说本次活动的设计方案: 一、教材分析 这是篇散文,篇幅短小,结构层次清楚分明,以第一人称来写,使孩子们在欣赏时产生身临其境的感觉。形象而易于孩子了解的比喻手法,使整篇散文优美而又富于生命的活力,增添了孩子们对大自然美好生活的热爱和憧憬,易于孩子们朗诵和仿编。结合季节特点,我在活动前带领孩子们去感受大自然,去接触和了解认识蒲公英,为学习散文打下了基础。 根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。具体是: 1、在观察认识蒲公英的基础上幼儿欣赏散文,学会有感情地朗诵散文。 2、引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。 3、陶冶幼儿情操,感受身边事物的美丽,激发幼儿对生

命的热爱。 活动的难点在于引导幼儿理解散文优美的词句和比喻句,而重点则是在认识蒲公英的基础上能有感情地学会朗诵散文。 二、说教法: 每个孩子都具有强烈的好奇心,他们对一切事物都具有极强的兴趣。活动过程中我运用了自制的课件、背景乐和散文录音、 教师自身的朗诵,把孩子们带入一种美的意境,使孩子们在优美的意境中感受了散文的语言美,体验学习散文的快乐。活动的开展由易到难,层层深入,使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习,获得经验,体验了孩子的主体地位,也正好契合了《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。此外我还采用了欣赏倾听法、谈话交流法、游戏表演法引导孩子在活动中敢说、想说、愿意说,树立了孩子的自信心,从而使本次活动达到美的享受,快乐学习的和谐统一。 说学法: 整个活动我以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。在活动中教师充分调动幼儿运用直观视听法、讨论谈话法、情境表演

读丁立梅散文选有感800字5篇范文

读丁立梅散文选有感800字5篇范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 丁立梅散文选读后感1 五月，夏日的朝阳被晨风托起，宽敞的书房里金光灿烂，我读着江苏女作家丁立梅的散文集《忽然花开》，心里感到更加温暖而明亮。《忽然花开》以意蕴优美流畅的文字，讲述着生活中平凡朴实却美轮美奂感人至深的故事。 穿过岁月的景深，作者邀我们一起回到家乡的小镇。感觉中，小巷一直很静，深巷幽幽，什么样的秘密都能藏在里面。然而，岁月打乱了一切，断然阻断了回到从前的路。昔日的青春女子发福成一个中年女人，而自己也是一个男孩的母亲了。“胸口突然一紧，有疼痛辣辣地掠过。我知道，曾经寄存了我许多梦想无数想象的深巷，它一定也不在了。从此以后，我只能在记忆里，与它隔了岁月相望。”作者的感觉就像一幅素描写生，点睛的几笔就勾勒出了清晰的轮廓。但是，岁月也总要留给我们一些挥之不去的记忆。“想起小时过年，年味的诞生却是从祖父清洗蒸笼开始的。”“睡梦里，是新年的欢腾。醒来，满屋的馒头香。”“也有这样的时光，一个人关紧房门，把那些旧衣一件一件拿出来，对着镜子穿。这个时候，便听到有溪流，从我的指尖下暖暖流过。而后汇聚成一条河，那条河的名字叫——岁月。”……这一切被糅进岁月的褶皱里，藏进心灵的沟壑里，风剥雨蚀都无法从记忆中抹去。由此我们在与岁月的抗衡中变得沧桑坚强而温柔。

爱情是人生最永恒的情感。俄罗斯诗人施企巴乔夫说得好：“爱情是一本永恒的书，有的人只是信手拈来，浏览过几个片断。有的人却流连忘返，为它洒下热泪斑斑。”(《爱情诗》)《忽然花开》以独特的感悟展示着爱情的色彩，为爱情披上五彩嫁衣。在作者的笔下，既有爱情失意时的感伤，也有爱情收获时的欣悦，感情清纯而饱满。最为得体的是，作者的思想没有停留在对爱情过程或结局的叙述上，而是作着深层次的思考。面对好友叶子与相恋六年的男友分手，人们有各种各样的猜测。“再多的恩爱，若不用婚姻来盛装它，也终如流沙，一一地流散。”我们细细地想来，真的是这样，光恋爱不结婚，爱情就不能算作圆满。老班长的婚姻，一直不被大家所看好。十来年后，同学聚会时大家谈到婚姻，都少了当初的浪漫与激情，惟有老班长一脸知足。同学中有离了的，有淡淡过着的。大家忽然都羡慕起老班长来。“真正的爱，原是耐得住岁月的磨损的。”这样的总结真是到位，一时的激情换来的只是片刻的欢愉，惟有岁月才能检验出爱情的纯度。女友可欣的爱情之路，一直不平坦。她经历过几次波折之后，寻一平常男人嫁了。无波无浪，一切平静得小河水似的，却有着说不尽的宁静和安详。“凡俗的爱情，原来是这个样子：结婚、生子，过柴米油盐的日子。然后，在日子里一天天老去。却有了温暖在里头，有了牵挂在里头。”是啊，爱情就是藏在现实生活中，在平常普通的日子里呵护着我们，使我们有着幸福的感觉。 作者的思绪顽强地追随着岁月，在感恩的心境中剪裁着生活。一曲忧伤的歌，一朵盛开的花，一件嫁时的衣，都成为作者落笔的理由，使

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[描写大自然的优美散文精选] 描写大自然的优美语句 大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,让人对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。下面是小编给大家带来的描写大自然的优美散文精选，供大家欣赏。 描写大自然的优美散文精选篇一：大自然令我陶醉 悠悠的小草随着清风摆舞着，淡淡的花香填充了空气。清爽的小溪水映着青翠的枝叶，清晰可视的大山充满了活力。粉蓝的天空抱着一群群可爱柔软的白云，它们仿佛在玩。 春天，它是一个可爱的小闹钟。它化开了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的动植物，催促着人们开始新一轮的学习和工作。在阳光明媚的和暖春日，你走进自然，踏进绵软的春草，你会惊喜地发现，那些小花、小草都正对着阳光在贪婪地呼吸着，使劲地往外探出头，一点点在对着阳光微笑，在长大。于是，我陶醉在这温婉的柔光里。 夏日，是一支欢快的舞曲，它炙烤着大地，蒸腾着植物，掀起滚滚热浪。人们穿着单薄的衣裳，随着这热浪、这舞曲在夏日里尽情摇摆，任汗珠恣意滚落，任肌肤被晒成古铜色。夏日的阳光，给世界带来了一阵狂潮，我陶醉其中，有些忘我…… 秋季是个魔术师，用它那双神奇的双手抚平了夏日的浮燥，使人冷静下来，认真投入到自己的事业当中去。这时，它悄悄地把树木染成了令人舒服的暖色系，田间麦浪翻滚，果园里瓜果飘香，与秋日金黄的阳光互相辉映，一派丰收的秋日美景令人陶醉! 冬日，象颗珍贵的宝石，冬日里厚厚的云层总是不让阳光轻易地露脸，于是，人们感到寒冷，总容易孤独，总渴望得到一些的温暖。所以，偶尔露出的那点阳光但似金子般宝贵，它鼓励人们要振作起来，要心怀着希望，把漫长寒冷的冬季熬过去之后，便会迎来又一个春天!于是，我笑了，我陶醉在这幸福的阳光里，飞进下一个春天的阳光，大自然令我陶醉。描写大自然的优美散文精选篇二：我的大自然朋友 一个阳光明媚的早晨，太阳照射大地，阳光照射着每一棵树、每一只花、每一片树叶、每一株绿草……每一个人。今天，我要去拜访我的大自然朋友。 我背上背包，来到山上，天上飘着一层薄薄的雾，小草在微微的向我点头，好像是再夸赞我。 突然，传出了一阵阵歌声，是谁在哪里唱歌呀?原来是我的好朋友——可爱的小麻雀，它的声音真动听呀!让我情不自禁的停下脚步，耐心的听它唱上一曲。 风轻轻的吹过树林，树都在向我热情地招手，我坐在大树下，静静地听着树们沙沙的吟诗。 在树下，我低头看着这片湿润的土地，接着我看到一群黑色的点点。那是什么?我仔细一看，是我的一群蚂蚁朋友，它们行色匆匆的搬运着食物，我仿佛看到了蚂蚁们找到食物时的笑容。 正午时分，太阳照射到树叶上，叶子像打了一层蜡一样油亮亮的，漂亮极了。 我躺在草的上，望着湛蓝的天空，几朵白云悠然飘过。我享受着阳光的沐浴，迷迷糊糊的睡着了。 我醒来时已经是下午了，我刚站起来，就听见“叮咚，叮咚”的声响我顺着声音走去，原来是我的朋友小溪，我捧起溪水洗了个脸，溪水真清凉啊!天黑了下去，我要回家了，我挥手告别了朋友们，回家了。描写大自然的优美散文精选篇三：美妙的自然之声我听过雨的垂泪，在百花掩映的深处;听过雷的挣扎，在寂缈深邃的夜空;听过风的绝望，在大树摆动的腰肢。 如果你看过雨飘过云端的美丽，听过鸟儿此起彼伏的天籁，那声声传情的欢悦，你会无法自拔的爱上自然，爱它那勃勃的生机，爱它那美妙的歌喉，爱它蕴含的奥秘。因为，我就是被大自然所征服、所俘虏的人。

大班散文欣赏《蒲公英》

大班散文欣赏《蒲公英》 苏州市相城区蠡口中心幼儿园杨志群【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小，易于幼儿理解与朗诵。散文中巧妙地运用比喻的修辞手法，将蒲公英形象地比喻成“球、柳絮、雪花”，并借助“飞扬、轻盈”等优美词汇，将作者对蒲公英的喜爱之情充分渲染出来，表现出作者热爱大自然、向往田园生活的质朴情感。大班幼儿具备一定的生活经验，也积累了一些简单的形容词汇，具有一定的想象力和感悟力，在成人的逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿文学欣赏能力及审美情趣。 【活动目标】 1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。 2、理解散文中“比喻”手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。 3、萌发热爱大自然的美好情感。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。 2、物质准备：“蒲公英”、“柳絮飞扬”的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、 班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。 【活动过程】 一、欣赏视频短片，初步感知散文中“蒲公英”的形象美。 1、欣赏“田野里的蒲公英”视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的“蒲公英”的 形象美。 师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于“田野里的蒲公英”的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？ 2、交流与分享：欣赏“蒲公英”视频短片后的审美感受。 师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？ 二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。 1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。 师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？ 2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。 师：听了这篇散文，你有什么感觉？

丁立梅散文.

像菜花一样幸福地燃烧 丁立梅 油菜花开了，不多的几棵，长在人家檐下的花池里。这是城里的油菜，绝对不是长着吃的，而是长着看的。 跟他说，菜花开了呢。他一脸惊喜，说，找个时间看菜花去。这是每年，我们的出行里，最为隆重的一节。 不知从什么时候起，城里人兴起看菜花热，每年春天，都成群结队的，追到城外看菜花。一些地方的菜花，因此出了名，譬如江西婺源的菜花，云南罗平的菜花。 有一年秋，我对婺源作了迷，收拾行装准备去。朋友立即劝阻，说，你现在不要去呀，你等到春天再去呀，春天有菜花可看呢。笑着问他，婺源的菜花，怎样的好看？他说，一望无际燃烧呀，就那样燃烧呀。 笑。哪里的菜花，不是这样燃烧着的？所有的菜花，仿佛都长了这样一颗心，热情的，率真的。一朝绽开，满腔的爱，都燃成艳丽。有坡的地方，是满坡菜花，有田的地方，是满田菜花。整个世界，亲切成一家。 我是菜花地里长大的孩子。故乡的菜花，成波成浪成海洋。那个时候，房是荡在菜花上的，人是荡在菜花上的。仿佛听到哪里噼啪作响，花就一田一田开了。大人们是不把菜花当花的，他们走过菜花地，面容平静。倒是我们小孩子，看见菜花开，疯了般地抛洒快乐。没有一个乡下的女孩子，发里面没戴过菜花。我们甚至为戴菜花，编了歌谣唱：“清明不戴菜花，死了变黄瓜。”现在想想，这歌谣唱得实在毫无道理，菜花与黄瓜，哪跟哪呀。可那时唱得快乐啊，蹦蹦跳跳着，死亡是件遥远而模糊的事，没有悲伤。一朵一朵的菜花，被我们插进发里面，黄艳艳地开在头上。 也去扫坟。那是太婆的坟，坟被菜花围着，是黄波涛里荡起的一斗笠。想太婆日日枕着菜花睡，太婆是幸福的罢。感觉里，不害怕。 这个时候，照相师傅背着照像器材下乡来了。他走到哪个村子，哪个村子就过节般的热闹。女人们的好衣服都被翻出来了，穿戴一新地等着照相。背景是天然的一片菜花黄，衬得粗眉粗眼的女人们，一个个娇媚起来。男人看女人的目光，就多了很多温热。我祖母是不肯我们多多拍照的，说那东西吸血呢。但她自己却忍不住也拍了一张，端坐在菜花旁，脸笑得像朵怒放的菜花。

描写蒲公英的精选作文三篇

描写蒲公英的精选作文三篇 描写蒲公英的精选作文三月，阳光明媚。 院子里的月季上长出了粉红的嫩芽儿，小草悄悄的从湿润的土地里冒出娇小的叶尖……“长的真快，昨天还什么都没有…”我不觉呀然。时间过得真快，转眼已经春分了！然而我想：真正的春天才刚刚开始。 扎眼的阳光照在嫩芽上也变得轻柔了许多，仿佛害怕灼伤了那一抹新绿一般缓缓的温存着大地。小猫懒懒的趴在对面的屋顶上，胡同里路过两只同行的狗，它们注意到了屋顶上的小猫……“汪汪，汪汪……”一只狗对着屋顶叫了几声后它们才大模大样的继续向前走。留下那可怜的小猫猛的跳将起来，看着四周。浑身的猫发倒竖，嘴里“呼呼——”的宣泄着它的不满。只见远处突毋的，有一只狗转过头来，吐了吐舌头；有这么一霎时，我感觉，那狗脸上似乎有一点…兴灾乐祸。 “咦？蒲公英……”暖暖的微风扶过，很舒适很舒适。一个绒绒的白色小伞闯进了我的视线；小猫不叫了？我不知道，反正我已经听不到了，那只有些戏虐的脸的狗也不知哪里去了；我的脑子里这时只有这个“绒绒的白色小伞”。蒲公英？怎么了？这在旁人眼里似乎算不上什么，但对于我这个整日里“学校网吧家”的人来说就是顶罕见顶罕见的东西了，几年了…？我最近有蒲公英印象的，还是停在我上初一时的哪个星期天……我一个人在奶奶家的院子里，把院子里刚开

花的蒲公英吃力的吹到天上。当然也有一些没有开的花骨朵被我野蛮的掰开，拔下那些还没有撑开来的“小伞”抛到天上，再然后就是一个接一个的把所有的蒲公英全部摧残完后才称心满意的跑去吃饭，吃饭的时候奶奶会说：“你杂正可恶接了，把乜蒲公英喏花儿全都毁了……” ……眼前的蒲公英仿佛有魔力一样牢牢的吸引着我。她实在是太美了，美的让我生不出转移视线的力量。……她在飞……我有一种冲动，我想我或许该是一个蒲公英。那样我就可以飞了，我幻想我会飞。我向往自由，我不甘在这院子里、在学校那四方的围墙里、在这个人口稠密的小城市里。我要出去，我要到外面那广袤的天空下。即便我只能存在一天……；一天，足够了。虽然我飞不到天涯，飞不到海角，看不了整个世界。但我相信只要我用自由的心去飞，就算只是一天，也没有什么地方是到不了的。即便我不存在了，最起码，我也曾飞过……可是，蒲公英有心吗？我有点动摇了，假如是为了飞就必须要放弃“心”的话，没有“心”的飞，真的是飞么？“蒲公英随风飘扬，美的凄凉……”嘴里不自觉的呢囔着这一句不知道从哪里冒出来的话。是啊，蒲公英确实其实不是在飞……可能她是死的罢，死的东西都是没有心的。只是风还恋着她，载着她的身体迟迟不肯抛下。我突然冷静下来了，我想我不能没有“心”。我还年轻，我还小，我不可能一辈子都是不自由的。我不能幻想着逃避，我有别人所不能有的良好的秉性。假如没有了心”，那么那样的我还有什么？什么都没有了……现在的我还可以忍，在我的目的没有达成以前我都可以忍；

描写蒲公英的作文范文

描写蒲公英的作文范文 导读:描写蒲公英的作文1 在早晨的时候，太阳火辣辣的，我来到了草坪上，不一会儿变了个天气。啊！这是什么变化？怎么一下子就下起了蒙蒙的小雪了呢？连整个草坪基本上都被小雪花给掩盖住了。我仔细漫长的观察后，在观察蒲公英的上半部分的时候，终于发现了。在它的顶部上面，发现了周围的一片光秃秃的部分，一开始我是不知道的，经过电脑上的查找后，得出了结论，也是解出了一道难题。原来，那片光秃的地方就是我早上在草坪上看见的像小雪花一样的花瓣。就是从蒲公英的上半部分掉落下来的，那蒲公英的一朵朵的花瓣，是那么的洁白，那么的漂亮。每一片叶子都像是小雪花一样。 每天在清晨的时候，草坪上的蒲公英花一朵一朵整齐的把花瓣给落了下来，像一棵棵大树一样，秋天来了，树上的叶子也慢悠悠的飘落下来。从蒲公英花上飘落下来的花瓣，像一只只的蝴蝶一样，在空中舞蹈。 跳起来的动作十分整齐，也十分熟练，每跳的一支舞都很美丽。一片片的花瓣落到了地上的时候，仿佛是一位小花仙一样，穿着洁白的衣服来到了人间。 蒲公英的美，从表面看是看不出来的，要从里面才能看见。因为蒲公英的美丽是否早晨显露出来的，而且这种美国只能保持几分钟。 描写蒲公英的作文2 春天，万物复苏，百花齐放。在这一种种争奇斗艳的花中，我最喜欢蒲公英了。 蒲公英，多年生草本植物，是一种极为常见的中草药。它可以泡水喝，具有清热、解毒的作用。春天，它那嫩嫩的细芽从土里冒出来。下过几阵雨，它就从嫩黄色的小细芽渐渐地长成小蒲公英啦。随后越长越快，越长越大。 四月下旬，当蒲公英长到碗口大时，便从中间钻出一根大约圆珠笔那么大的

花杆。它细细的，绿中带紫，还长着细小的绒毛。你要是把它折断，伤口会流出“奶”---它的养分，闻起来真有一股牛奶的清香味。花杆末端是一个花瓶状的花骨朵，里面包着浅黄色的花瓣。过了些天，它就悄悄地绽开了。黄艳艳的小黄瓣，一圈一圈地包着花心，形成了漂亮的蒲公英花。愈来愈长的花杆，不折不挠地高举着这把“小黄伞”，使它成为了一个引人注目的焦点。一阵微风吹来，蒲公英花晃呀晃，好像是在翩翩起舞似的。在远处看，你能看见一大片绿色和一个小黄点。 过几天，花开败了，慢慢合拢起来，又成了花瓶状。谁知“花瓶”里有一个个新生命在孕育。 终于，它又打开了。出来的既不是花朵，也不是植物。出来的竟是——一个绒球！它是那么可爱，那么柔软。仔细看，原来是一个个小降落伞。降落伞的下面，有一个个小跳伞员呢!它们就是蒲公英的种子。一阵轻风吹过，那些小小“跳伞员”便乘着风，去别的地方等待着来年的春天。它们又在别的地方生根、发芽…… 我喜欢蒲公英的花，喜欢蒲公英那一团绒球，更喜欢它那顽强不屈的性格！ 描写蒲公英的作文 3 大自然里有着许许多多美丽的花:火红的玫瑰、洁白的梨花、芬芳的百合、富贵的牡丹，还有艳丽的虞美人……这些花儿我都很喜欢，不过，还有一种默默无闻的花我也很喜欢，它就是我们花园里不起眼的蒲公英花。 最开始，这些蒲公英东一丛、西一丛地长在泥土里，我们都把它当作野草给挖出去扔掉。直到有一次妈妈去菜市场买菜，发现有人在卖蒲公英，一问才知道：原来蒲公英是一种用处很多的植物，清热解毒，不仅可以当药，还可以当菜：可

丁立梅散文读后感

丁立梅散文读后感 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，下面就是我分享的丁立梅散文读后感范文，一起来看一下吧。 丁立梅散文读后感篇一 散文总是那么暖人心房，行云流水般的文字像一束束阳光，慢慢渗入人的心灵。 《暖爱》这本散文集，像正在缓慢绽放的花儿。阅读它，就像是在闻花香，温暖亲切的文字，就那么诗意地映入眼帘。每一句话，都蕴含深意，却通俗易懂，直抵心声。丁立梅的文字，处处都溢着芬芳。 人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。你的爱，我的暖。 爱是世间生灵所特有的情感，若是用心感受，就会发现它是可见，可听，可嗅，可触的。暖暖的爱，是种无形的力量，慢慢融化人内心的冰雪。这种感受，是独一无二的。人世间，因爱生暖，又因暖生爱。一颗爱的心上，住着的是善良是温暖。你被暖着了，他被暖着了，整个世界便被暖着了。世界因此美好得让人留恋，让人不舍。 《暖爱》共分为六辑，第一辑为“有一种爱，叫血缘”。亲人间哪里会不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不断。这种爱，叫血缘。 第一辑中的二十余篇散文，是写亲情。篇篇暖人心。字里行间里血浓于水的亲情，胜过千言万语，只看见爱在心头荡漾。此时无声胜有声。像是雨后，爱的阳光把大地包围着，折射成七种颜色的彩虹。世界也随着它而色彩斑斓。亲情，

是最真切的感情，最无私的爱，最动人的力量。 散文之一《天堂有棵枇杷树》，名字听起来就很动人。一位年轻母亲患上癌症，在快要走前为了让儿子不会难过，她用善意的谎言，告诉儿子会在天堂种枇杷树，使儿子有了一个快乐的童年。 在母亲走后，孩子一点也不悲伤，他坚信妈妈是去了天堂，是去种枇杷树了。妈妈真诚的母爱，在此刻显得无限耀眼。 一些年后，孩子终于长大，长大到明白死亡，原是尘世永隔。他没有悲痛，有的只是感恩，因为妈妈的爱，从未曾离开过他。他也因此学会怎样在人生的无奈与伤痛里，种出一棵希望的枇杷树来，而后静静等待幸福的降临。 这些浸润着书香的文字，似乎总能引起读者的共鸣。文中的母亲以自己的爱让儿子保持快乐，勇敢面对生活。 丁立梅散文读后感篇二 在图书馆的角落里看到了这本书。可能是缘分吧！就拿回家看了。 遇见。生命中每时每刻都在遇见。路边的小草，掉光了叶子的行道树，远处的山，天空中的云。每一天见到的都是不一样的，每一次都是新的遇见。 遇见这本书讲的就是生活中的点点滴滴。最近看到一些书中，这本书是看到最轻松的。书中的文字很平淡，简单易懂。不需要费脑子。还有就是时不时溢出来的满满的幸福感，让读着仿佛也切身的感受到了。生活有时候很简单。一个微笑，一句关心的话，一个拥抱都是满满的爱。在你觉得他不会出现的时候，他却出现了，这就是感动。或者说这就是真心。生活就像一块磨刀石，慢慢的把青春的激情一点点的抹去，渐渐的生活变得枯燥、乏味。有人说爱情经得住磨难，经不起平淡。可见平淡是杀伤力有多大。什么是平淡呢？为什么经不起平淡？请允

描写蒲公英的句子

描写蒲公英的句子 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写蒲公英的句子 1、风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞。我看见这一幕，不由地感叹道：我们是否像蒲公英种子那样呢？有风的地方就有它们，那有温暖的地方也一定有我们吧。 2、夏天的蒲公英，是平淡而纯洁的白色，是静雅的颜色，是白云的颜色。白色在一片片翠绿的草丛中显得很亮眼，纯洁的颜色被阳光映照着，散发出金色与白色的光芒，舒心的感觉顿时涌上心头。下雨天，“滴答滴答”的雨点落在白色的“小小降落伞”上不时地会被击落一点，柔弱地旋转着落到地上，睡去了；剩下的，便会被孩子们或风吹到遥远的地方，吹到遥远的明天…… 3、蒲公英在刚刚长出来时，像是一棵棵野草，不能引起人们的注意。它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，不多久蒲公英的中心里便伸出一个个“小枝干”，那就是它的花苞，那含苞待放的样子像个鼓鼓的大包袱，真可爱。 4、蒲公英随随便便地散落在花坛旁边的草丛中，一点儿也不起眼。刚长出来的蒲公英在绿油油的草丛中似乎找不着她的痕迹，一丝淡绿，在油绿的草丛中娇羞地探出头来，害怕别人发现似的。不几天，小茎上便长出了一小片叶子，嫩绿的叶片在风中扬起笑脸微笑着和这

个美丽的世界打招呼。茎越长越高，叶子越长越多，和风吹来，蒲公英翩翩起舞，像一位美丽的公主在献艺！看着看着，连旁边的小草都情不自禁地跟着舞蹈起来，好像这世上所有的欢乐也不过如此！ 5、下雨天，细密的雨丝飘飘洒洒地落到蒲公英的花瓣上，微微向下倾斜的花瓣更显出优雅的神态；洋洋洒洒的雨丝在落到花瓣上的那一刹那，一瞬间化作一个个轻柔的足尖，点在上面，漫步着、蹦跳着、旋转着、飞舞着，舞动出一篇篇的华美乐章。 6、是蒲公英。这是我最喜欢的花。其实这种感觉也是懵懵懂懂的，甚至，还有些不确定，也许我对某一种花的喜欢平等于对蒲公英的喜欢吧。但是，再没有哪一种花，可以超过我对蒲公英的喜欢了。 7、我赞美蒲公英。她浑身的洁白，代表着纯朴和纯洁的心灵。不想桃花开得那么妖艳，更不像温室里的名贵花卉那么高贵，有的就只有一身的纯朴。哪里会有风，哪里就会有蒲公英。我倘若可以的话，来生我愿做一棵蒲公英，随风飘流，向着未知的未来，幻想着，憧憬着。然后，找一个地方，生根，发芽。可以的话，来生我愿做一棵蒲公英，一棵白色的蒲公英，一棵随风漂流的蒲公英。 8、蒲公英花的寿命很短，过几天就凋谢了，随之，上面便长出了小小的“白毛球”白毛球聚在一起好似一个棉花团，春风一吹，小毛球就离开了妈妈的怀抱四处“流浪”。 9、夏天到了，整个大地布满了金黄色的蒲公英，似乎给大地套上了T恤衫。蒲公英虽然没有牡丹那么艳丽，也没有丁香那么香，但是，它用它那朴素的美丽把我吸引住了。

描写大自然的声音的十篇精选作文

描写大自然的声音的十篇精选作文 【篇一：大自然的声音】 声音，是一种我们每天都能听到的声波，他能让我们用语言来表达自己的意思。让人能更好的交流。接下来，让我带你看看大自然，听听大自然的声音吧。来到大自然的春天，鸟儿唱着悦耳的歌生，小甲虫们也唱出了春的特别之处。春风刮的柳条沙沙地响，响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出咝咝的声音；仿佛说；春天来了，春天来了。小马，小羊，还有小鹿都来到了草原品尝鲜嫩的小草，心里都乐开了花。 来到大自然的夏天，知了在树上，知了，知了地唱着。仿佛在告诉大家夏天以经到来了。小狗热的把舌头伸出来，发出哈嗒，哈嗒的声音。蚊子和苍蝇发出了嗡嗡的声响。雨季也要到了，天空中传来轰隆，轰隆的雷声。不一会就听到滴答滴答的声音，雨要来了紧接着传来哗啦啦，哗啦啦声音。这场大雨给人们带来夏季的一丝丝凉爽。 来到大自然的秋天，果园里的果子成熟了，人们笑开了花，都来摘水果。石榴的嘴都笑开了，发出了啪的声音，秋风给了我们一股寒意，也告诉动物们冬天快来了，要赶紧贮存冬粮。树叶落到地上，风一吹就发出了像锯木头的声音。 来到大自然的冬天，寒风呼啸，让人心惊肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得乐开了花，大人们笑呵呵的看着孩子们玩耍。 大自然的声音多么美好，让我们一起去大自然里，倾听大自然的心声，让我们快乐的学习，快乐的成长。

【篇二：大自然的声音】 早晨醒来，我看见天空乌云密布，看起来要下雨了。淘气的小鸟正叽叽喳喳地在谈些什么呢？它们仿佛在说：要下雨了，要下雨了！ 我打开窗户一滴雨点打在了我的脸颊上。啊，好凉爽啊！接着，雨滴答滴答地从天上往下落，它们告别了云哥哥来到这美丽的世界，滋润这万物。 渐渐地，雨变大了一些“沙沙沙”，小雨珠唱起了一首首美好动听的歌曲。它们脸上还带着笑容。雨珠落到地上，马上又变出好多的小水珠。 渐渐地，雨已经下得很大了。不但是雨声，还有风声，雷声。“哗啦啦”“呼呼呼”“轰隆隆”三种声音交织在一起，编成了一曲更加美好的音乐，雨在唱歌，风在伴奏，雷在敲鼓，它们仿佛是一个乐团组合，征服了整个大地江山。让万物享受着这美好的声音。我沉浸在歌声里，沉浸在这美丽的大自然。 过了一会儿，雨停了。风也屏住了呼吸。只有屋檐上的雨水还在不停往下落着，“叮咚丁叮咚”。仿佛是在唱着这音乐的结束语。远处出现了一条美丽的彩虹，仿佛是一座“七彩桥”让人们渡过这座桥，去探索神奇的大自然，聆听大自然的声音。鸟儿又叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢庆着浴后的喜悦，又仿佛在说：大自然真美！它们展开翅膀飞向一望无际的天空，飞向大自然温暖的怀抱。 我爱看这美丽的大自然！更爱听大自然这美好的声音！ 【篇三：大自然的声音精选作文】

幼儿大班语言散文教案《蒲公英》

幼儿大班语言散文教案《蒲公英》 活动目标 1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。 2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。 4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5.萌发对文学作品的兴趣。 (这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵;结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。) 活动准备 1.幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。 2.录音机、配乐散文磁带;水彩笔、油画棒、白纸若干。 (欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。) 活动过程 活动一 1.教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。 2.幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。) 3.教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来，它怎么样?(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来) (第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)

《丁立梅散文》读后感(8篇)

《丁立梅散文》读后感（8篇） 丁立梅散文读后感大全(8篇) 【篇一：丁立梅散文读后感】 散文总是那么暖人心房，行云流水般的文字像一束束阳光，慢慢渗入人的心灵。 《暖爱》这本散文集，像正在缓慢绽放的花儿。阅读它，就像是在闻花香，温暖亲切的文字，就那么诗意地映入眼帘。每一句话，都蕴含深意，却通俗易懂，直抵心声。丁立梅的文字，处处都溢着芬芳。 人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。你的爱，我的暖。 爱是世间生灵所特有的情感，若是用心感受，就会发现它是可见，可听，可嗅，可触的。暖暖的爱，是种无形的力量，慢慢融化人内心的冰雪。这种感受，是独一无二的。人世间，因爱生暖，又因暖生爱。一颗爱的心上，住着的是善良是温暖。你被暖着了，他被暖着了，整个世界便被暖着了。世界因此美好得让人留恋，让人不舍。 《暖爱》共分为六辑，第一辑为“有一种爱，叫血缘”。亲人间哪里会不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不断。这种爱，叫血缘。 第一辑中的二十余篇散文，是写亲情。篇篇暖人心。字里行间里血浓于水的亲情，胜过千言万语，只看见爱在心头荡漾。此时无声胜有声。像是雨后，爱的阳光把大地包围着，折射成七种颜色的彩虹。

世界也随着它而色彩斑斓。亲情，是最真切的感情，最无私的爱，最动人的力量。 散文之一《天堂有棵枇杷树》，名字听起来就很动人。一位年轻母亲患上癌症，在快要走前为了让儿子不会难过，她用善意的谎言，告诉儿子会在天堂种枇杷树，使儿子有了一个快乐的童年。 在母亲走后，孩子一点也不悲伤，他坚信妈妈是去了天堂，是去种枇杷树了。妈妈真诚的母爱，在此刻显得无限耀眼。 一些年后，孩子终于长大，长大到明白死亡，原是尘世永隔。他没有悲痛，有的只是感恩，因为妈妈的爱，从未曾离开过他。他也因此学会怎样在人生的无奈与伤痛里，种出一棵希望的枇杷树来，而后静静等待幸福的降临。 这些浸润着书香的文字，似乎总能引起读者的共鸣。文中的母亲以自己的爱让儿子保持快乐，勇敢面对生活。 【篇二：丁立梅散文读后感】 我读书，不太习惯按常理从头至尾，而是喜欢随手乱翻，尤其是看散文集这样的书。现在，我看丁立梅的《忽然花开》，就是那么随意乱读，恰好读到了这一句：“这世上，有些喜欢，是猝然降临的。也许只是一个回眸，也许只是一声轻叹，那种懂得，便入了心入了肺。仿佛前世今生的给定。” 忍不住有些讶然。清浅的文字，却又包裹了浓郁而淡定的人生况味，更是契合了这本书的书名：《忽然花开》。是的，是这样的一处偶然，风景，或者过程，或者，由此而产生的某种无以名状的体验，瞬

描写蒲公英的作文范文3篇

描写蒲公英的作文范文3篇 描写蒲公英的作文范文3篇 春天，在路旁田间，青草丛中，经常会看到蒲公英，狭长的叶子翠绿翠绿的，边缘呈锯齿状，紧贴着地表，向四周张开，衬托着鹅黄色的花朵，很是醒目。 站在草地上，但见绿油油的草丛中，一棵棵蒲公英，精神抖擞，神采奕奕，鹅黄色的花瓣儿，一丝一丝，一穗一穗，一层一层，细密紧凑，由内向外，层层叠叠，朝气蓬勃。远远望去，真是绿色的地毯上绣了一朵一朵黄色的小花，素淡清雅，赏心悦目！蒲公英属于菊科，和菊花长得很像，只是花冠小许多，而且它的这种鹅黄色好像透明似的，显得特别清新，特别水灵，让人特别舒服。 蒲公英不仅花美，结的种子更美。花败后结成一个圆圆的、白色的小球儿，毛绒绒，蓬松松的，轻灵飘逸，只要轻轻一吹，它们就随风而起，真像小小的降落伞，飘飘悠悠，漫天飞舞，又像一个个可爱的小精灵，调皮淘气，古灵精怪。我好喜欢蒲公英的种子呀，是那么轻盈，那么柔美！ 看到这些美丽可爱的蒲公英，我就想到小学时学的一篇课文《植物妈妈有办法》里的一小段：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自

己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。那时候，我还认不准蒲公英，不知道它长的什么样子，只觉得蒲公英能乘着降落伞到处游玩，真是幸福。 在电脑上询问百度时，看到了一幅图片：远景是蔚蓝的天空，飘浮着淡淡的白云，近景就是几朵鹅黄色的蒲公英，蔚蓝和鹅黄搭配起来，原来是如此清新宜人。我立刻就喜欢上了这张图片，赶紧收藏，并用它作了电脑的桌面壁纸。 蒲公英，又叫黄花地丁，婆婆丁，华花郎，最大的好处就是具有清热消炎的作用。采集新鲜的蒲公英，洗净晒干，用来泡茶喝，效果是很好的。 有人说，蒲公英是自由的，想上哪儿就去哪儿，其实不然，蒲公英看似自由，却身不由己，它只能随风而动。但能与清风为舞，也是一大幸事，它应该是快乐的吧！ 说到蒲公英，大家一定很熟悉吧，蒲公英属菊科多年生草本植物，头状花序种子上有白色冠毛结成的绒，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英中含有蒲公英醇，蒲公英素，胆碱，有机酸，菊糖等多种健康营养成分，有利尿，缓泻，退黄疸，利胆等功效。蒲公