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现代汉语通论课后答案

第二节词类和功能分析法(P179—180)

练习题

一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。

1．我的(一)个战友来了。(数词)

2．他去过三(次)上海。(量词，动量词)

3．我不(管)这种事。(动词)

4．青年们要到(山上)去。(名词)

5．桌子(上)有什么?(方位词)

6．我们在路上碰到了三个(熟人)。(名词)

7．他刚刚走(进)山。(趋向动词)

8．他会干这种事(吗)?(语气词)

9．你给我的书我看完了，(这)是我近年来最喜欢的一本书。(指示代词)

10．这个人非常(出色)。(形容词)

二、标明下列各组词的词性。

坚决——决心(形容词——名词／动词) 可爱——热爱(形容词——动词)

荣誉——光荣(名词——形容词) 企图——意图(动词／名词——名词)

答案——答应(名词——动词) 气愤——气魄(动词——名词)

批语——批示(名词——名词／动词) 残杀——残忍(动词——形容词)

诱饵——诱惑(名词——动词／名词) 兴奋——兴趣(形容词——名词)

安心——担心(动词／形容词——动词) ：道歉一抱歉(动词——形容词)

安慰——欣慰(动词／形容词——形容词) 感激——激动(动词——动词／形容词) 愉快——高兴(形容词——动词／形容词)

三、注明下列句中带黑线词的词性。

1．我们马上开始这项工作。(动词)

2．你说应该朝什么方面考虑?(能愿动词，疑问代词)

3．对这个学生的经历，老师们都很了解。(动词)

4．三十岁以上的教师都可以享受休假。(方位名词，能愿动词)

5．新老同学开始都需要出操。(名词，动词)

四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词。

1．这里风景的确不错(副词)——这里风景确实不错(形容词)

2．长久没有好处(形容词)——永远没有好处(副词)

思考题

一、划分词类时形态标准和功能标准有什么区别?

形态标准，就是根据词的形态——词法范围内表示“性、数、格、时、体、态”等语法意义的语法形式来划分词类。在一些形态丰富的语言里，一个词属于什么词类，往往由词法上的形式来表示，它包括：形态标志和形态变化。汉语的形态标志比较少，而且往往只有少数一部分词带有某种形态标志；汉语的形态变化很少，比如名词可以后加“们”表示不定量的复数，但不是所有的名词都能加，只有指人的名词可以加，而且即使不加仍然可以表示复数；动词加“了、着、过”等表示时态，但也不是所有的动词都可以带时态助词。这些形态标志和形态变化，虽然对汉语词类的划分有一些帮助，但是由于缺乏普遍性，也没有强制性，所以只能够作为参考标准。

功能标准，所谓语法功能是指词的组合能力，即能够跟哪些词组合，不能跟哪些词组合，组合以后发生什么样的结构关系。按照此标准进行划分，可以把所有的语言的词进行分类。而且事实上形态标准也是功能标准的一个标志。所以从根本上讲，即使运用形态标准，也是

功能标准在起作用。这就好比一个在校学生，戴上校徽(形态标志)时识别比较容易，但是即使不戴，只要他的学籍登记注册(功能标准)了，他也是这个学校的学生。

二、你认为词类首先划分为“实词”和“虚词”两大类有没有价值?有人主张可以先分为“封闭”和“开放”两类，或者“自由”和“黏着”两类，你觉得如何?

汉语的词类，一般语法书都首先划分出两大类“实词”和“虚词”，这样的区分还是有一定道理的，因为它不仅揭示了词内部两个主要类别的区别，而且对理解两类词语的特点以及词语的运用都有帮助。

有人主张可以先分为“封闭”和“开放”两类。凡是开放类的词称为实词，凡是封闭类的词称为虚词。开放类就是难以穷尽列举其全部成员的类，封闭类就是可以列举其成员、在一个时期内不会增加新成员的类。也有人认为实词一般是自由的，虚词一般是黏着的。我们认为考察实词和虚词主要应该从其功能来看，也即充当句子成分角度来讲，能够充当句子成分的是实词，不能充当句子成分的是虚词。除此之外还有其他方面的差别可供参考：1．能否成句或单独回答问题。绝大部分实词都能单独成句，而虚词则一般不能。

2．在句法结构里是否定位。除了副词，绝大多数实词在跟其他词组合时所处的位置是不确定的，可以在前，也可以在后。但是虚词跟其他词组合时的位置是确定的，有的只能在前，有的只能在后。

3．词与词能否相互组合。实词之间可以相互组合，但是虚词只能跟实词组合，不能跟其他虚词组合。

4．类别是否开放，或者说是可数还是不可数。实词是开放类，虚词是封闭类。

5．使用频率高低。虚词的使用频率比较高，实词的使用频率比较低。

“能不能充当句子成分”这一标准是最主要的，其余为参考。这些分类可以说明一些实词和虚词相互对立的特点，有助于我们从总体上来把握词的特点。

三、你怎么理解虚词的意义?虚词的意义与它们的语法功能是什么关系?

虚词的词汇意义实际上也就是它的语法意义，两者合而为一。虚词总是附着在实词或词组上边，表示一定的语法作用，例如虚词不能单独充当句子成分；虚词在句法结构中的位置比较固定，虚词也不能和其他的虚词组合。因此虚词的语法意义跟语法功能是一致的。

四、有人把“副词”归人虚词，也有人归为“半实半虚词”，请你做一评论。

关于“副词”的归类，有的划归实词，有的划归虚词，有的认为它是“牛实半虚”。划归为虚词主要是从意义上来看，副词没有实在的词汇意义，只表示一定的语法意义；划归为实词是因为它可以单独充当句法成分。有的结合两个标准来考察，所以归人“半实半虚”。我们认为词类主要还是应该从功能上来进行归类，所以划入实词。

五、传统上，总是把“拟声词”和“叹词”归为虚词，本书则归为实词，你认为哪种比较合理?

把“拟声词”和“叹词”归人虚词，主要的理由是因为这些词没有实在的词汇意义，意义比较空虚，这是传统语法的处理方法。我们认为还是归入实词比较合适，因为“拟声词”可以充当定语、状语、补语，甚至于谓语等句子成分；“叹词”虽然不能在句子中单独充当结构成分，即通常不跟其他词发生结构关系，但是却能够独立成句，独立成句也是句法功能的一个表现，所以我们把它们归人实词。

现代汉语上册(课后答案)

现代汉语的含义：①狭义：只指共同语（普通话） ②广义：包括现代汉民族共同语（普通话）和现代汉语方言。汉语特点：⑴结构上：语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。 ⑵功能上：①人与人的关系。 ②人与客观世界的关系。 ③人与文化的关系。现代汉语的形式：①口语（特点）：简短、疏放，有较多省略。 ②书面语：趋于周密、严谨，结构完整，长句较多。普通话的含义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 P216(思练一) 三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。四、“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：五、（1）驼绒平绒呢绒鸭绒六、（2）驼绒驼毛驼峰驼铃七、(1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合，(2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。八、四、分别指出下列字中的成词语素（△）、不成词语素（×）和不能单独作语素的字（○）。成词语素：狗羊学闪平狼不成词语素：绩柿素眉鸭习虎不能单独作语素的字：蜻鹃五、划分出下文中的词(在词下划一横线,成语不划,单纯词不分析),是成词就注明它的构成方式。（联合）（附加）（偏正）（联）（偏）（偏）（联）（联）伟大的天文学家哥白尼说:“人的天职在勇于探索真理。”我国人民历来是勇于探索，（附）（联）（动宾）（中补）（联）（偏）（联）（联）勇于创造,勇于革命的。我们一定要打破常规,披荆斩棘,开拓我国科学发展的道（附加）（联）（动）（联）（偏）路。既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（联）（动）（偏）七、指出下列复合式合成词的类型。联合：人民、解剖、开关、领袖、美好、丝毫、伟大、动静、衣服、功用。动宾：革命、碰壁、司令、无论、用功、立春。偏正：痛快、石林、雪白、工人、烧饼、粉饰、联想、奶牛、牛奶、民生、大寒。

现代汉语课后习题答案(全)

第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。

《现代汉语通论》四五章答案

说明：本答案仅供参考，请不要当做绝对标准使用。另外，学习本课程应以读书为主，先把问题弄明白，精彩之处尽量做到“熟读成诵”。第四章语法第一节现代汉语语法概述练习参考答案（略）第二节词类和功能分析法课后练习参考答案一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。答： 1、我的（一）个战友来了。（数词） 2、他去过三（次）上海。（量词，动量词） 3、我不（管）这种事。（动词） 4、青年们要到（山上）去。（名词） 5、桌子（上）有什么？（方位词） 6、我们在路上碰到了三个（熟人）。（名词） 7、他刚刚走（过）山。（助词） 8、他会干这种事（吗）？（疑问语气词） 9、你给我的书我看完了，（这）是我近年来最喜欢的一本书。（指示代词） 10、这个人非常（坏）。（形容词）二、标明下列各组词的词性：答：坚决——决心（形容词——名词、副词）可爱——热爱（形容词——动词）荣誉——光荣（名词——形容词）企图——意图（动词、名词——名词）答案——答应（名词——动词）气愤——气魄（动词——名词）批语——批示（名词——名、动）残杀——残忍（动词——形容词）诱饵——诱惑（名词——动词）兴奋——兴趣（形容词——名词）安心——担心（动词、形容词——动词）道歉——抱歉（动词——动词）安慰——欣慰（动词、形容词——形容词）感激——激动（动词——动词、形容词）愉快——高兴（形容词——动词、形容词）三、注明下列句中带黑线词的词性：答： 1、我们马上开始这项工作。（动词，名词） 2、你说应该朝什么方面考虑？（动词，疑问代词） 3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（动词） 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（名词，助动词） 5、新老同学开始都需要出操。（名词，动词）四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词：答： 1、这里风景的确不错（副词）——这里风景确实不错（副词） 2、长久没有好处（形容词）——永远没有好处（副词）

现代汉语课后习题答案全

第一章绪论”习题答案 “绪论"思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语？它是怎样形成的？现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇.北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心,北京话的影响越来越大。一方面,它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话"，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位;另一方面，“国语运动"的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力.共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去.规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是,地域方言间差异的缩小,以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程. “第二章语音"习题答案 “语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性. “语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种？请画成一个总表把声母填上。普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种.声母总表（略）。三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母. 1．双唇送气清塞音是p。

《现代汉语通论》语法_课后作业答案[1]1

172页第四章第一节练习题一、汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语语法的四个主要特点。语言中用来表示语法关系、表现语法意义的语法手段有多种多样，重要的有：形态变化、词序变化、虚词运用等等。有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。汉语的特点是在跟印欧语的比较中表现出来的。它的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。这一总特点具体表现在以下四个方面： 1．语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。例如：“名词+动词/形容词”构成“主谓结构”，词序一变化，“动词+名词”就构成了“述宾结构”，“形容词+名词”就构成了偏正结构。例如：我们同意(主谓关系)--同意我们（述宾关系）衣服干净（主谓关系）--干净衣服（偏正关系） 2．词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。汉语里的虚词十分丰富，作用也特别的重要。例如：某些句法结构有没有虚词，结构关系和语义会发生很大的变化。如“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”意思不同。 3．语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。在印欧语里，词类和句法成分之间往往存在着一种简单的对应关系。但是在汉语里，词类跟句法成分之间的关系就比较复杂，除了副词只能做状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以做多种句法成分。例如：名词主要做主语宾语，但有时也可以做定语、谓语等。 4．短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。例如：结构类型短语词句子联合哥哥弟弟兄弟团结，团结，在团结。偏正牛皮箱子皮箱伟大的人民！述宾管理家务管家欢迎新同学。述补说得明白说明高兴得跳起来。主谓年纪轻年轻我们上课。二、请以“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同，例如：“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”三个词：不、怕、辣，排列的语序不同，其结构关系分别是：述宾结构、主谓结构、述宾结构。其语义程度越来越深，其中和否定词“不”的语义指向有很大关系。“不怕辣”就有被动的承受，“辣不怕”有勇气主动来承受“辣”，因为这里的话题是明白的。“怕不辣”是“怕”的结果。三、汉语的量词使用有什么特点？量词一般不单独使用，而是与数词一起构成数量短语，如“一个”“两次”“三天”，或者与代词构成指量短语或疑量短语，如“这个”“那次”“哪天”。数量短语、指量短语和疑量短语统称量词短语。量词短语可以出现在名词前或动词后，如“一个人”“走两次”“等三天”，也可以与形容词组合，如“一丈长”“两尺宽”。四、汉语常常使用重叠手段，请举出几种实例。（一）ABAB式：

《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)

黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分

歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。三、举例说明语法的抽象性和稳固性。语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。四、为什么说研究语法要注意民族特点。不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个

黄廖版现代汉语

现代汉语导论第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区：北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）：徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言 4.现代汉语规范化见教材第6-7页语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。语言规范化的持续性第二节现代汉语课程第一章语音第一节现代汉语语音概述 1.语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页 1.2.语音四要素见教材第14-15页

现代汉语(下册)课后答案

《现代汉语》第五章语法习题答案-----思考和练习一一.汉语学里的和词法和句法各研究些什么? 语法学里的词法和句法各有研究围.词法以词为研究对象,研究词的部结构,词的形态变化和词的语法分类,例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些,此能分多少类,每类词以至每个词有哪些功能或用法,等等.句法以短语和句子为研究对象,研究语句结构的类型和规则.例如短语,句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。二．什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义：一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体在这个意义上，一种语言只能有一种客观的语法体系。但在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的。它们往往小异，各有所长，因此，学习是要细心观察，拿它同语言实体相印证，采用符合客观事实的说法。不能因体系的分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，是不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是语法学体系。三．举例说明语法的抽象性和稳固性。语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和语法规则。例如∶“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各部相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语的修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

现代汉语课后答案

第五章语法 “语法”思考与练习二八、改正下列句子中的错误,并说明理由。 ①一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说:“真了不起,我要向您学习!” “兴趣”就是名词,不能受程度副词“很”的修饰,不能作状语,这就是把名词误用为形容词了。可以把“兴趣”改为“高兴”或者在“兴趣”前加一个“有”字。 ②在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,她们都在自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“瞧到”之类的动词。 ③小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”,意思就正好与原意相反了。应去掉最后一个“不”字。 ④这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短一倍。数量的减少不能用倍数表示,只能用分数表示。“一倍”应改为“百分之五十”“二分之一”或“一半”。 ⑤她家在村子的南边,面对着一幢小山。量词“幢”常用于楼房,“山”应用“座”表示。 ⑥王师傅对我们讲,她12岁上得了一场病,就是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。本句中“她”“我”都就是指代“王师傅”的,前后所用人称代词不一致。“我”应改为“她”。 “语法”思考与练习三三、下面各组句子中加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?为什么?(略) 四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词,并说明理由。 ①问题彻底——解决了。 “彻底解决”就是动词性偏正短语作谓语,“彻底”就是状语,应填“地”。 ②彻底——解决问题就是不容易的。主语就是动词短语,动词“解决”前的附加成分就是状语 “地”。 ③问题解决——不彻底。 “解决”就是中心语,“不彻底”就是补语,应填“得”。 ④问题还没有得到彻底——解决。 “解决”就是宾语中心,“彻底”就是定语,应填“的”。五、下面两组里结构相似的句子意思就是否相同? ①我在北京住了三年。 ②我在北京住了三年了。 ①表示现在已不在北京住。②表示现在还在北京住着 ③我只同她说过。 ④我同她只说过这个问题。 ③表示“只同她说过”,没有同别人说过。④表示“只说过这个问题”,没有说过别的问题。六、“我跟她去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来,并说明各个意思中“跟”的词性。 ①我跟她都去过。(“跟”就是连词) ②我曾经跟她去过。(“跟”就是介词) ③我跟着她去过。(“跟”就是动词) 七、改正下列病句,并说明理由。 ①今年又就是一个丰收年,粮食产量超过去年的12.5％。“超过去年的12.5％”等于说比去年粮食产量的12.5％多,实际上还投有去年生产的粮食多,那就不就是丰收年了。应将“的”去掉,使“12.5％”成为超过量。 ②这个山区的变化,对于我们都就是非常了解的。本句犯了主客颠倒的毛病。就是我们了解山区的变化,不就是山区变化了解我们。应将“对于”移到句首,或在“我们”后边加上“来说”二字,让“对于我们来说”成为独立语。

现代汉语通论(邵敬敏)笔记

第四章语法第一节现代汉语语法概述现代汉语语法的主要特点见教材第170-172页 1.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响所谓的词序不同实际上有三类不同层面的情况： a.语用的语序变化 b.语义的语序变化 c.语法的语序变化 2.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 3.汉语词类根语法成分之间不存在简单的一一对应关系。 4.短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。第二节词类和功能分析法 1.词类及其划分标准：形态标准（形态标志、形态变化）、意义标准、功能标准见教材第174-176页 2.实词与虚词的区别：能否充当句法成分见教材第176页 3.体词与谓词见教材第177页 4.各词类的语法特点及内部小类见教材第177-184页第三节词类划分的理论与实践词类辨析重点动词和形容词，时间名词与时间副词，形容词和副词，区别词与形容词、名词，区别词与副词，介词和动词，介词和连词见教材第187-190页（参见课后练习）第四节短语类型特点短语的结构类型重点短语（词组）：偏正词组、述宾词组、述补词组、联合词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组短语（结构）：量词结构、方位结构、介词结构、“的”字结构

见教材第194-199页（参见课后练习）第五节层次分析法重点 1.层次分析法的目的时揭示一个句法结构隐藏在线形排列背后的固有的层次特结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成份，并进一步说明直接成份之间的结构关系。见教材第204页 2.层次分析的三原则：结构原则、功能原则、意义原则见教材第206-207页（参见课后练习）第六节句型系统 1.前后都有停顿，带有一定语调，表示相对完整的意义，人们用来进行交际的基本语言单位就叫句子。见教材第209页 2. 3.句型分析的原则和方法见教材第212-214页表示语气的因素不影响句型。功能相同的词语互相替换不影响句型。扩展一般不影响句型。

现代汉语练习题答案

1?第1题下面属于象形字的是（） A. 众 B. 浆 C.羊 D.亦答案:C 标准答案：C 您的答案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 2?第2题 F面属于会意字的是（） A.休 B.波 C.结 D.猫答案:A 标准答案：A 您的答案：题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 3.第3题下列语素中是成词语素但不是自由语素的是（） A. 咼 B. 基 C. 不 D. 啊答案:D 标准答案：D 您的答案：题目分数：1.0

此题得分：0.0

“人”和“猴子”两个词属于（） A. 上下位词 B. 类义词 C. 关系词 D. 近义词答案:B 标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 5. 第5题下面哪一组是音译的外来词语（） A. 上帝、啤酒 B. 克隆、脱离 C. 白酒、马达 D. 芭蕾、萨其马答案:D 标准答案：D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 6. 第6题舌面、送气、清、塞擦的辅音是（） A. q B. sh C. j D. x 答案:A 标准答案：A 您的答案：题目分数：1.0

双唇、浊、鼻音的辅音是（） A. n B. ng C. m D. l 答案:C 标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 8. 第8题舌尖后、清、擦的辅音是（） A.ch B.sh C.zh D.z 答案:B 标准答案：B 您的答案：题目分数： 1. 0 此题得分： 0. 0 9.第9题 F面哪一组是音译的外来词语（） A. 引擎、积极 B. 奶酪、盎司 C. 莫斯科、德国 D. 摩托、吉普答案:D 标准答案：D 您的答案：

现代汉语通论知识点整理

一．基本概念 1.词汇：是语言的建筑材料，是词和语的集合体。 2.词：指一定的语音形式和一定意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。 3.语素：音义相结合的最小的语言单位。 4.义素：最小的不能独立运用的语义单位。 5.语义特征：词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最小语义成分。 6.现代汉语最根本的特点：不依赖严格意义的形态变化，而借助于语序、虚词等语法手段来表示语法关系和语法意义。 7.实词：能充当句法成分的词是实词。包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词，区别词，副词，叹词，拟声词等十类。 8.虚词：不能充当句法成分的词是虚词。包括介词，连词，助词，语气词四类。虚词与实词相比有几个重要特点：封闭（实词每一类数量开放，虚词则是可数有限的。）黏着（虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须黏附在实词前后才能发挥作用。）定位（大部分实词在结构组合时位置是不固定的，虚词的位置相对固定。名词、动词、形容词是典型的实词，连词、语气词、助词是典型的虚词。副词兼有实词和虚词的某些特点。） 9.短语：由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫短语。它包括词组和结构两类。 10.词组：实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语。 11.结构：实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫结构。 12.语义指向：是指句法结构中的某一成分跟其他成分之间在语义上的联系。（语义指向可以合理解释句子成分之间的关系。语义指向的分析可以帮助我们解释歧义现象。） 13.复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言单位。 14.复句的三个特点：a.句法结构上互不包含b.关联词是重要的语法标志C.停顿是分句与分句之间的重要的形式标志二．应用 1.语素，音节，词，汉字的个数区分音节：从语言角度分析的结果；文字是书面记录的符号；语素是语言中构词的基本成分，音义结合的最小的语言单位；词是音义结合且能独立运用的最小语言单位。 ·一个汉字可代表不同语素。读音词性意义都可不同。乐：快乐；音乐 ·一个语素可以是两个以上的音节。联绵词口语词音译词 ·同一汉字是否是语素因场合而异马匹马达 2.语素类别： a成词能力成词语素：既能独立成词，又能同别的语素组合成词。不成词语素：不能独立成词，只能同别的语素组合成词。 b成句能力自由语素：能独立运用。不自由/粘着语素：不能独立运用。 C位置：定位语素：组合时位置固定。不定位语素：组合时位置不固定。

现代汉语课后题

绪论第一节现代汉语概述思考与练习：一、汉语是属于汉藏语系的汉语语族，汉语历史悠久，有独特的文字系统，是人类古老文明的标志。汉语有口语和书面语两种表现形式。二、现代汉语是现代汉民族所使用的语言，现代汉语有多种方言，也有民族共同语。现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。三、现代汉语是在北方方言的基础上形成的。它的形成有两个源头，白话是现代汉民族共同语书面语形式的源头，以北京话为代表的官话是现代汉民族共同语口语形式的源头。文学巨著的流传和北京的政治、经济、文化中心地位，使北京话的影响越来越显著，地位越来越重要。北京话作为官府通用语言传播到全国各地，发展成为“官话”。白话文学也更多的接受了北京话的影响。这样，以北京话为代表的北方方言在整个中国社会中处于了非常重要的地位。 20世纪初，特别是五四运动以后，一方面“白话文运动”掀起，为白话文取得文学语言的地位创造了条件；另一方面，“国语运动”的开展，增强了北京话的代表性，使北京语音成为全民族共同语的标准音。这两个运动互相影响，互相促进，使书面语和口语接近起来，形成了言文一致的现代汉民族共同语。四、现代汉语和其他语言相比，有比较明显的特点。 1 语音方面每个音节都有声调，音节界限分明，抑扬顿挫，节奏感明显；每个音节都有元音，复元音构成的音节多，以元音或响音收尾，音乐性强；音节内，无论开头和结尾，没有三个辅音连在一起的现象，音节界限清晰，结构形式整齐。 2 词汇方面汉语语素以单音节为主；词缀语素少，派生词较少，复合词多；双音节词占优势。 3 语法方面汉语缺乏表示语法意义的词形变化，主要语法手段是语序和虚词；词、短语和句子的结构规则基本一致；词类和句法成分不一一对应。五、（参看课本第5页）《中国语言地图集》把现代汉语的方言分为十区：官话区、晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区、客家话区。官话方言主要分布在长江以北和西南各省区的广大地区，非官话方言除晋语外，其他各区分布在长江以南的东南各省区。六、1 古全浊声母今读塞音、塞擦音时，平声为送气清音，仄声为不送气清音。 2 辅音韵尾只有【n】【ng】两个。 3 声调多数是阴平、阳平、上声、去声四类没有入声（江淮官话除外）。七、由于性别、年龄、地位、职业、信仰、文化程度等社会因素的不同人分属不同的社会群体，没一社会群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成现代汉语的社会变体。有人把现代汉语的社会变体称为社会方言。第二节现代汉语规范化问题一语言规范是指：把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来，加以推广；对那些不符合语言发展规律、又难以被社会公众接受的成分和用法，按照规范化的要求加以剔除，从而为民族共同语确定语音、词汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。二、大力推广和普及普通话，做好现代汉语规范工作；进一步推广《汉语拼音方案》，并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果，加强语言文字的基础研究和应用研究。三 1 语音规范的问题

现代汉语通论导论、语音部分练习题答案

导论、语音部分练习题答案一、填空题 1.音素 2.2001年1月1日 3.普通话规范汉字 4.赵元任 5.39 6.Chén Shǐngshen 陈省身 7.反切 8.梅县话 9.北方方言 10.yì yí 11.介音(韵头) 12.超音段(非音质） 13.[tsɑu51] 14.[E] 15.阳平。“不”在去声前读阳平，在非去声前读去声。） 16.405 1200 17.22 39 4 18.注音字母二、单项选择题

1．A 2．D 3．B 4．B 5．A 6．A 7．C 8．B 9．C（大多数辅音音位与圆唇元音拼合时，产生唇化辅音音位变体；舌尖中音与齐齿呼韵母拼合时，产生腭化的音位变体，舌面接近硬腭。） 10．A 11．B 12．C 13.D 14.A 15.C 16.B 17.D 18.A 三、多项选择题 1． ABCD 2． ABCD 3． CDE 4． ACD 四、辨别正误 1. ×现代汉语方言中有入声。 2. ×汉语普通话的浊声母不是清音。 3. ×以u开头的韵母属于合口呼韵母。 4. √ 5. √ 6. √ 7. ×人们为了改变词性，把“盖”儿化成了“盖儿”。 8．×此处的“表”和“里”并列，具有对比意

义，不是附加关系，不读轻声。五、分析题 1.完成下列音节结构分析的图表 2.按照“啊”音变的规律，在括号里填上适当的汉字。（1）你在哪里（呀）？（2）大伙儿加油干（哪）！（3）真苦（哇）！（4）你们一定要坚强（啊）！

3. ①z[ts] ②-i[?] ③u[u] ④ng[?]；⑤r[?] 六、简答题 1. 上古汉语（公元3世纪以前）——包括秦、汉，可上溯到有文献可考（甲骨文字）的殷商时代。中古汉语（公元4世纪到9世纪）——包括魏晋、南北朝、隋、唐几个朝代。近代汉语（公元10世纪到17世纪）——包括晚唐至明末清初。现代汉语（始自清初1636年）——现在 2. 官话区、吴语区、湘语区、赣语区、客话区、闽语区、粤语区、晋语区、徽语区、平语区3.有80多种语言，分属于汉藏、阿尔泰、南亚、南岛和印欧语系。 4.普通话音节结构最齐全的包括韵头、韵腹、韵尾、声调、韵腹、声调五个部分，最少的包括声母和声调两个部分。 5.韵头都由高元音i、u、ü充当，元音韵尾由i、u充当，辅音韵尾由n、ng充当。 6.汉语拼音方案于1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行，包括字母表、声母表、韵母表、声调

现代汉语通论

现代汉语通论导论贾兆雨 11教文一．语言 1.语言是人类社会特有的现象。 2.外部功能：语言是人类最重要的交际和思维的工具。 3.内部结构：语言是音义结合的符号系统。 4三要素：语音；词汇；语法；总：语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统。 5特点：任意性；线条性二．现代汉语（普通话）现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。三．方言（地域变体）七大方言及其代表话 1.北方方言——北京话 2.吴方言——上海话 3.湘方言——长沙话 4.赣方言——南昌话 5.客家方言——广东梅县话 6.闽方言——福州话（闽南-厦门话；闽东-福州话；闽北-建瓯话；闽中-永安话 7.粤方言——广州话

第一章语音第一节一．语音的属性（一）物理属性概念决定因素在普通话里的作用音高声音的高低发音体振动的频率声调音强声音的强弱发音体的振幅轻声音长声音的长短发音体振动持续时间的长短轻声、轻重音音色声音的特色发音体、共鸣器、发音方法是区别意义的最重要的因素注：1.在区别语义作用上，相对音高是最重要的 2.语言中各个音素的差别主要就是取决于音色。（二）生理属性 1．呼吸器官：肺、器官 2.发声器官：喉头、声带 3.共鸣器官：口腔、鼻腔（口音：软腭上升；鼻音：软腭下降n、ng；鼻化音：后鼻音的儿化音）乐音：元音；噪音：清辅音；混合音：浊辅音r、l、m、n、ng （三）社会属性语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。语音的社会属性主要表现在以下三个方面： 1.语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。 2.语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。 3.语音的系统性。

现代汉语下册答案

[转] 现代汉语下册课后题答案语法”思考和练习八一、下列各句哪是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句?为什么? ①外面太阳很好，I也没有风。并列一重复句。有两个分句，中间有停顿。 ②作者在这篇小说里，主要是写一个农民。单句。“作者”是主语，“在这篇小说里写一个农民”是谓语“主要是”是插入语。 ③只要你能工作，I就应当工作。条件一重复句。有两个分句，中间有停顿。 ④只有这样，I我们才能完成任务。条件一重复句。有两个分句，中间有停顿 ⑤无论谁，都不能不学习。单句。“无论”用在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所指的人毫无例外，主谓中间有停顿。 ⑥你跑得再快也追不上他。紧缩句。“你跑得再快”和“追不上他”都是分句，中间没有停顿，后一分句的主语承前一分句的主语“你”省略。

⑦为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。单句。介词短语“为了祖国的繁荣昌盛”是“我们要努力工作”的状语，把它放在主语“我们”前面是为了强调它。 ⑧那两边，你瞧，绿油油的一大片，I都是新法栽种的好庄稼。并列一重复句。“你瞧”是插入语，“那两边绿油油的一大片”和“都是新法栽种的好庄稼”都是分句，第二个分句的主语承前省略了。 ⑨每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，I爬上山去。顺承一重复句。后一个分句承前省略了主语。 ⑩分析能力强，是这位青年同志的优点。单句。主谓短语“分析能力强”是主语，主谓之间有停顿。 ⑩只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划。单句。“在特殊情况下”是介词短语作状语，“只有”“才”分别用在状语和中心语之前表示必要条件。 ⑩鲁迅是中国文化革命的主将，I他不但是伟大的文学并列家II，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。递进多重复句。由三个分句组成，有两个层次。第一分句与第二第三分句之间是第一个层次，第二分句与第三分句之间是第二个层次。

现代汉语-语法部分习题及答案

第四章语法一、填空题： 1．实词可分________、谓词、加词，加词包括副词和________。 2．主谓词组、动宾词组等是根据________划分出来的词组基本类型。 3．词组或句子开头既有时间名词又有处所名词，后面不是主谓词组，而是其他可以充当谓语的词或词组，这时的时间名词和处所名词充当________。 4．区分定语和状语主要根据整个偏正词组的________来判断。 5．句子的特殊成分有________和________。 6．存在句谓语动词表示存在或________。 7．被字句的谓语动词必须是________动词。 8．让肯复句就分句间的关系来说相当于假设条件加________。 9．省略句与非主谓句的主要区别是省略句有________性。 10．祈使句的主语一般是________人称。 11．语气词“吗”只用于________问。 12．作状语，表示对动作、意愿和事物的性状加以否定的否定词是________。 13．“王芬教我们织毛衣。”按宾语来分是________句。 14．现代汉语有两种特殊的词类：叹词和________。 15．加词性句法结构经常用作定语或状语，一般不作主语、谓语或宾语，属于本类的主要是________结构。 16．主语同________是一个层次上的成分。 17．“说得来、说得了、说不得”中的补语属于________补语。 18．句子是________单位，词和词组都是________单位。 19．大主语、小主语等术语只用于________句。 20．“是”可以是判断动词，还可以是________。 21．“不论……都”是________复句的关联词语。 22．倒装句的语气词往往放在________的末尾。 23．表示语气主要靠________和________。 24．“没”可以兼属两类词，一是________，一是________。 25．有些多义结构在具体的语言环境里仍然消除不了多义性，这种现象称为________。二、选择题：（一）单项选择 1．划分实词和虚词的标准是（） A能否受“不”修饰B能否作词组的中心语 C能否作句法结构的成分D能否独立成句 2．下列词类中一般不能做谓语，但可以做主语宾语的是（） A动词B形容词C加词D名词 3．在助词“所”的后面同所一起组成所字结构的是（） A动词B名词C形容词D数量词 4．“输个明白”是（） A主谓词组B动宾词组C补充词组D偏正词组 5．层次分析法一般都采用二分法，下列词组中可以多分的是（） A主谓词组B联合词组C兼语词组D补充词组 6．双宾语两个宾语之间（）

《现代汉语》课后习题答案

现代汉语课后习题答案第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。第三章文字 “文字”思考和练习一三、为什么说汉字是表意体系的文字? 世界上的文字可分为表音文字和表意文字两大类。表音文字是用数目不多的符号表示一种语言的有限的音位或音节，作为标记词语声音的字母；表意文字是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义的语言单位——语素或词，而不是表示语言中的音位或音节。汉字用笔画构成的大量表意符号(字)来表示汉语的语素，从而代表了汉语语素的声音，而不是用符号或字母表示汉语的音位或音节，所以说汉字是表意体系的文字。(举例略) “文字”思考和练习三一、什么是笔画?它有哪些类型?确定笔画数的依据是什么? 笔画是构成汉字的各种点和线，是构成汉字的最小单位。现行汉字有五种基本笔画，即一(横)、丨(竖)、√(撇)、、(点)、┐（折）。其中前四种是单一笔画，后一种是复合笔画。复合笔画又可以分成撇类、点类、提类、折类、钩类、弯类等6类25种。确定笔画数的依据是国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署1988年发布的《现代汉语通用字表》。三、具体说明下列各字综合运用哪些笔画组合方式构成的。鸣灼疗灿兮：相离、相接两种方式佳甸改冈：相离、相接、相交三种方式