自考现代汉语2017-课后思考题答案

1．现代汉语有几大方言区？你所在的地方属于哪个方言区？这个方言区在语音、词汇和语法上有那些明显的特点。

答：十大方言：北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言、晋语方言、平话方言。

北方方言区

2.说明文言与白话、口语与书面语、方言与共同语之间的关系。

答：（1）文言与白话的关系：

文言和白话都指书面语，两者是相对而言的。文言指五四以前通用的，以古汉语为基础的书面语。它最初是在口语的基础上形成的，但是当它逐渐固定下来形成一种书面语言的传统以后，就不再跟着口语一起变化，久而久之，就逐渐和口语脱节，最后变成了一种不仅读出来听不懂，而且不经过专门学习连看也看不懂的书面语言。文言在语法和词汇方面与口语有较大差别。

白话是现代汉语普通话书面形式的源头。它的产生是由于文言与口语完全分家，学习起来比较困难，所以在人民群众中间就逐渐产生了与口语直接联系的这种新的书面语言。白话始终是和口语密切联系的，语法和词汇方面与口语比较一致。白话和文言虽然也相互影响，但基本上是分道扬镳，各有各的应用范围。但长期以来，白话文著作一直被看作是“俗”文学，在书面语言在始终是文言文占统治地位，直到1919年五四运动以后，白话文才取得正式书面的资格。

（2）口语与书面语的关系：

①口语和书面语是两种不同的语体。书面语表诸文字的记述，口语通过口头发音而传播。两者的载体是不同的，前者是文字，后者是语音。两者的主要不同，还在于语体。口语是人们口头上应用的语言，其特征在于简短，疏放，有较多省略因而常用短句。这种风格的形成，是由于口语常呈现为当面交谈，有特定的语境存托，又有身手势态和语音变化的帮助。从而具有较多的辅助性信息作为支持。书面语在口语的基础上形成，但具有与口语不同的语体风格。书面语趋于周密，严谨，结构完整，因而长句较多。这种风格的形成，往往是由于书面语缺少不同语境下当面会话所具备的种种辅助信息，不得不要求语句自身得以规范化，标准化，进而成为文学语言，即标准语的基础。

②口语一发即逝，不可能流传久远。为了克服它所受到的时间和空间的一定限制，人们创造出文字来记录语言。从而在诉诸听觉的口语之外，又产生了诉诸视觉的书面语。就这个意义说，口语先于书面语，后者是在口语的基础上产生和形成的。

③书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进入口语，从而使口语向规范化和标准化的方向发展。口语与人们日常生活关系更为密切。口语的成分也不断被吸收进书面语不断丰富书面语，促使它不断更新，完善，使

之富于活力，更能适应交际的新需求。一旦书面语严重与口语不相适应，社会就会提出改革陈旧的书面语的要求。五四前后所掀起的废除文言文，提倡白话文的运动，就是因为文言这种书面语同口语脱节太严重，已不利于社会变革下产生的新的交际需要。

（3）方言与共同语的关系：

方言是一种民族语言的地方分值或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一个民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音，词汇，语法都有一定的影响。它的词语经常传播并渗透到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。

1.现代汉语的内部结构是由哪些要素构成的？分析现代汉语语音、词汇、语法这三个要素的性质和特点

答：现代汉语的内部结构的构成要素包括语音、文字、词汇、语法、语用等。

现代汉语语音的性质：现代汉语语音和其他语言的语音一样，具有物理、生理、社会三方面的性质。

现代汉语语音的特点：没有复辅音；在音节中元音占优势，复元音构成的音节多；音节有声调；

现代汉语词汇的性质：语音的固定性；语义的整体性；结构的凝固性。

现代汉语词汇的特点：双音节词占优势；广泛采用词根复合法构成新词

现代汉语语法的性质：抽象性，层次性，稳定性，民族性。

现代汉语语法的特点：语序和虚词是表达语法意义的主要手段；词类和句子成分之间不存在一一对应的关系；

有丰富的量词。

2.现代汉语语音的一个明显特点就是没有复辅音，现代汉语声母中的zh,ch,sh是不是复辅音呢？

答：现代汉语声母中的zh,ch,sh不是复辅音，它们都是一个辅音，只不过是以两个字母来表示。

3.举出十个从古汉语单音节变成现代汉语在的双音节词的例子，再举出十个由现代汉语多音节词缩略晨双音节词的例子，说明词的结构有双音节化的倾向是现代汉语词汇上的一个重要特点。

答：从古汉语单音节变成现代汉语在的双音节词的例子：目——眼睛，衣——衣服，耳——耳朵，发——头发，师——老师，石——石头，竹——竹子，唇——嘴唇，月——月亮，姨——阿姨。

由现代汉语多音节词缩略晨双音节词的例子：外交部长——外长，彩色电视机——彩电，化学工业——化工，超级市场——超市，人民代表大会——人大，政治协商会议——政协，家用电器——家电，环境保护——环保，扫除文盲——扫盲，高等院校——高校。

4.举例说明现代汉语词类与句子成分之间不存在一一对应的关系。

答：①名词做定语，如冬季

．．房子

．．的阳光、石头

②形容词做谓语，如苦变甜

．．

．．、天气晴朗

③形容词做主语，如骄傲

．．不好

④动词做宾语，如参军就是奉献

．．

⑤名词做谓语，如明天中秋

．．

．．、今天阴天

5.有人认为汉语的语序非常重要，不同的语序会引起意义上的变化，例如，“我爱她”不等于“她爱我”，“跑出去”和“出去跑”的意义也不一样；也有人认为语序不那么重要，例如，“汽车盖着帆布”等于“帆布盖着汽车”，“我饭吃过了”和“我吃过饭了”意义基本相同。你对“汉语语序是表达语法关系的主要手段”这一点是如何认识的。

答：汉语没有丰富的形态变化，语序和虚词就成了汉语表达语法关系的主要手段，所以汉语的语序很重要，语序不同，语法关系就可能会发生变化，词语，句子的意义也会有所不同。正如题干中所说“我爱她”不等于“她爱我”，“跑出去”和“出去跑”的意义不同，因为它们的语序不同。

但是有时候汉语的语序会显示出一定的灵活性。语序虽然能改变句子的意义，但并不是说词在句子中的位置就一定固定下来，如“我饭吃过了”和“我吃过饭了”，语序不同，表达的意思却基本相同。

另外，词语的语义特征也是制约语义的一个重要方面。例如题干中的汽车盖着帆布”与帆布盖着汽车”，“汽车”“帆布”都是名词，但“帆布”可以作覆盖物，具有“+覆盖物”这样的语义特征，可以作为“盖”的工具；而“汽车”却不具有“+覆盖物”这样的语义特征，一般不作为“盖”的工具。因此两句尽管语序不同，但我们在认知的过程中都会将“汽车”当作“盖”这个动作的承受者，即“受事”，而把“帆布”当作参与“盖”这个动作的“工具”。所以两句虽然语序不同，表达的意思基本相同。

1.什么是现代汉语规范化？你对现代汉语规范化的标准是怎样认识的？你觉得应该怎样进行现代汉语规范化工作？

答:现代汉语规范化就是确立现代汊民族的共同语及其内部明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音，词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时时它的书写符号——文字的形、音、义各个方面也有制定标准进行规范。

2、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？简述《国家通用语言文字法》的基本内容和主要特色

答: 新时期语言文字工作的方针：

贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化工作，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

新时期语言文字工作的主要任务：

做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字。制订各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究与应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。

基本内容：

《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部有关语言文字的专门法律，以国际法律的形式明确规定了普通话和规范汊字为我国通用的语言文字,包括总则，国家通用语言文字的使用、管理和监督、附则四章

《国家通用语言文字法》的特点：

(1)调整的是政府行为和社会公共行为,不是个人的语言行为。国家机关，学校，出版社、电台.电视台使用语言文字,公共设施、商品广告使用语言文字，都必须遵守规范，个人的言语行为不子干涉。

(2)重申各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。同时还规定可以保留和使用繁体字的范围。

(3)在法律责任方面，以教育、倡导为主,批评、处罚为辅。最重的处罚是予以警告，并限期改正，这与许多强制性的法律有所不同。

3.你准备如何学好《现代汉语》这门课程？

在学习’现代汉语’的过程中,要特别注意以下几个问题：

第一,要注重理论知识的系统性

第二,要注重共时和历时的比较

第三,要注重实践能力的提高

1.什么是语音2？语音有哪些性质？

答：语音是语言的物质外壳，是人类发音器官发出来的表达一定意义的声音.

语音具有物理，生理，社会三方面的性质.

2.什么说社会属性是语音的本质属性？

答：语音是一种社会现象。语音必须是人类发出的能代表一定意义的声音，但这种声音与意又之间的联系并不是必然的，而是由使用这种语言的全体社会成员约定俗成的。例如，同一个意义“玉米”。.在汉语普通话中所使用的声音是yumi,在英语中是corn.就连汉语内部各方言之间表示“玉米”这个意义的声音也是不一致，有’苞谷’’苞水”“玉蜀黍”“棒子”等多种语音形式。可见，用什么声音跟表示什么意又没有必然的联系,而是随着社会的不同而不同，是由全体社会成员约定俗成。语音与意义的联系一旦固定下来后，个人不能擅自改动，否则就无跟其他社会成员进行交际。因此，社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。

3.什么是音素？音素可以分为哪两类？它们之间的主要区别是什么？

答：音素是从音色的角度进行划分出来的最小的语音单位，是不可再分的最小的语音单位。

例如，sōu（搜）从音色角度可以切分出s,o,u三个不同的音素。

音素按发音情况的不同可分元音、辅音两类

元音和辅音的主要区别，一般归纳为4点。

1）．气流是否受阻：元音发音时，气流不受阻碍（但受到节制）；辅音发音时，气流通过口腔、咽头时要受到某部位的阻碍。这是元音和辅音的最主要区别。

2）．紧张均衡与否：元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。

3）．气流强弱：元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。

4）．声带是否振动：元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，声带不一定振动。

4.声母与辅音的区别是什么？韵母与元音的区别是什么？

答：（1）声母虽然由辅音充当，但有的辅音不能作声母，如zhōng(中)里的ng只能作韵尾，而不能作声母.辅音n既可以作声母，也可以作韵尾，如nàn(难)中的两个辅音n，在音节的开头是声母,在音节来尾的是韵尾。（2）韵母有的由单元音或复元音构成，如dì(地).guài(怪)中的i，uai,有的由元音带辅音构成，如gēng（耕）中的eng.

5.《汉语拼音方案》的主要内容有哪些？

答：(1)字母表,规定了26个字母的顺序以及每个字母的汉语音值。

（2)声母表，规定汉语音节开首的拼写单位,提供了21个声母的呼读音、例字及一些用法。

(3)韵母表,规定了声母之后的拼写单位,提供了35个韵母的呼读音、例字及一些用法。

(4)声调符号,规定了普通话四个调类的名称，所用符号及标调方法。

（5）隔音符号,规定了隔音符号的形式及使用方法。

6.《汉语拼音方案》与其他记音方法相比有哪些特点？它的主要用途有哪些方面？

答：《汉语拼音方案》的优点

（1）符号数目少,《方案》基本符号只有26个,便于使用.

（2）采用国际通行的拉丁字母，书写方便，也有助于国际交流。

（3）用字母纪录汉语单位，简洁而实用。

汉语拼音字母的作用

（1）给汉字注音。汉语拼音易学易用，是给汉字准确注音的最好工具。

（2)作为学习普通话和帮助外国人学汉语的工具。

(3)设计特殊语文.

(6)排序素引，资料检索。

(5)音译人名、地名.科学术语等.

(7)中文信息处理.

(4)作为制订少数民族文字的基础。

1、什么是发音部位？什么是发音方法？普通话声母有哪些发音部位和发音方法？

辅音发音时.气流在口腔中必须克服发音器官某些部位形成的阻碍才能发音。这些形成阻碍的部位在语音学上就称为发音部位，克服阻碍的方式称为“发音方法”。

普通话声母按发音部位分：双唇、唇齿、舌尖前、舌根、舌尖后、舌面、舌尖中。

普通话声母的发音方法：成阻和除阻阻碍的方式，呼出气流强弱、声带是否振动等

2.普通话中的送气声母与不送气声母分别有哪些？它们的区别是什么？

答；普通话中的送气声母有： p t k q ch c ；不送气声母有b d g j zh z

普通话中的送气声母与不送气声母的区别：发送气音时有较强的气流呼出，发不送气音时呼出的气流较弱。

3.浊音与清音的区别是什么？普通话中有哪些浊音声母？

答：（1）浊音与清音的区别是在于发音时声带是否振动，发浊音时声带要颤动，发出的音较为响亮；清音时声带不振动，发出的音不响亮。

（2）普通话里只有m,n,l,r四个浊声母

4.什么是零声母？

答：普通话中有一些音节开头没有辅音,例如on(安).ou(欧)，ang(肮)等，习惯上认为音节也有声母，不过不是辅音声母，而是特殊的声母，叫作零声母。

5.有些方言区的人n,l声母不分，有些则zh,ch,sh 与z,c,s不分，还有些f,h不分或清浊不分等，你所熟悉的方言中，有哪些声母的读音相混，可以用什么方法分辨开来呢？

（一）分辨n和l

分辨n和l在发音方法上的区别：

①n发音时，是舌尖和舌的两边一起上举，舌尖和上齿龈的接触面积较大，形成半圆形封闭，阻塞口腔通路，气流不能从口腔通过，必须从鼻腔呼出，所以发出来的是鼻音。

②法l时，只有最前面的舌尖与上齿龈接触，舌的两边几乎不上举，边缘并不形成封闭，发音是气流可以从舌的两边流出，所以发出的是边音。

③发这两个音是，软腭的位置也有区别。n发音是，软腭中悬，以便气流到达鼻腔，但l发音时，软腭上升以阻住鼻腔通路，所以发l时的软腭位置要比发n时高。

(二)分辨zh,ch,sh和z,c,s

1、吴方言、闽方言、客家方言、粤方言一般都没有舌尖后音。如吴方言思和诗的声母都是s。在由舌尖后音的北方话里，有些方言也把普通话里声母是zh,ch,sh的一部分字的声母都成z,c,s，如天津话，银川话，西安话等。

2、这两组声母的主要区别是：

发z组时舌头前伸到下齿背，舌尖抵住上齿背；发Hz组时舌尖上举，抵住硬腭最前部。

①借助声韵调配合规律来分辨。如ua,uai,uang三个韵母，在普通话中声母只能跟zh,ch,sh拼，不能z,c,s 拼。如：抓(zhuā)，揣(chuāi)，双(shuāng)。又如on不能和声母sh构成音节，它只能和声母s结合，如：送(sòng)，宋(sòng)

②利用形声字声旁类推；凡是声旁相同的字，它们的声母也往往相同，或者发音部位相同。如宗(zōng)——综(zōng)、棕(zōng)、踪(zōng)、粽(zòng)、腙(zōng)、鬃(zōng)

③利用语音演变规律来分辨。现代汉语中有一些形声字的声旁与d,t有关，根据这个规律就可以推断这些形声字的声母为zh,ch,sh.如滞(zhì)，治(zhì)的声旁为带(dài)，台(tái)，声旁的声母分别是d,t,可以推断出滞，治的声旁是zh,而不是z.也可以从形声字推断声旁的读音如涛(tāo)的声母是t,而声旁寿(shòu)的声母应是sh,而不是s.

(三)分辨f和h

在普通话在北方方言区的华北，西北方言以及吴方言都能分清f和h。但在语音演变过程中，如粤方言，赣方言，客家方言湘方言等湖北西南等地区都有两音相混的情况，在这些方言中，舌根擦音和后高元音互相排斥，

h(u)-都读成f-。闽南话和闽北化更为特殊，没有唇齿音f,普通话声母是f的字闽方言多数读成b,p.h。

1.韵母的结构特点是什么？

答：韵母中必须有元音。有的韵母由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。韵母可分为韵头、韵腹、韵尾三部分,韵腹是每一个韵母必须有的，而韵头和韵尾则不是每一个韵母都必须具备的。

2.按照韵母的内部构成，韵母可以被分成那些类别？每类中都有那些韵母？

答：按照韵母的内部构成,韵母可分为单元音韵母、复元音韵母、鼻韵尾韵母三类。

单元音韵母有:a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

复元音韵母有: ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。

鼻韵尾韵母有:an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。

3.按照韵母的开头元音，韵母可以被分为那些类型？每类中都有那些韵母？

答:按韵母的开头元音，韵母可分为开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母，撮口呼韵母四类。

开口呼韵母有:a,o,e, ê [ε] -i（前）、-i（后）、er.ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng.

齐齿呼韵母有: i,ia,ie,iao,iou,ian,in,iang,ing

合口呼韵母有: u,ua,uo,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong

撮口呼韵母有：ü,üe, üan, ün, üong

4.舌面单元音韵母有那些？它们的发音条件分别是什么？

答：舌面单元音韵母有o、o、e、i、u、ü，e[ε]，它们的发音条件分别是

舌面元音的发音a[Al:舌面、央、低，不圆唇元音o[o1:舌面、后、半高、圆唇元音

e[e]:舌面，后，半高，不圆唇元音

ê [ε]:舌面、前、半低、不圆唇元音

i[i]:舌面、前，高，不圆唇元音

u[u]:舌面，后.高，圆唇元音

ü[y]:舌面、前、高、圆唇元音

5.什么是舌尖元音韵母？什么是卷舌元音韵母？

答:由舌尖元音构成的韵母叫舌尖元音韵母.普通话里只有两个舌尖元音单韵母即-i[?]、-i[?]（后）

卷舌元音构成的韵母叫卷舌元音韵母。汊语普通话里只有一个卷舌元音韵母er.

6.复元音由两个或三个单元音组成，为什么它们的读音不会被听成连续发出的两个单元音或丧单元音？

答:复元音的发音并不是两个或三个元音的简单相加，而是从一个元音向另一个元音逐渐滑动的过程，舌位的高低前后、口腔的开合，唇形的圆展都是逐淅变动的，不是突变的，跳动的中间有一连串过渡音:同时气流不中断.中间没有明显的界限.发的音围绕一个中心形成一个整体。所以复元音的读音不会被听成连续发出的两个单元音或三个单元音。

7.前鼻音韵母和后鼻音韵母有什么区别？发音是如何辨别这两组韵母？

答:前鼻音韵母和后鼻音韵母的区别:前鼻音韵母的韵尾为n,后鼻音韵母的韵尾是nag.

发音时辨别这两组韵母的方法:

发音时.前鼻音韵母先发元音，然后舌尖向上齿龈移动，并抵住它,软腭随着下降.鼻音色彩逐渐增加:发完前鼻音韵母后.吾尖仍抵在齿龈上。后鼻音韵母也是先发元音.接着舌根向软腭移动，最后抵住软腭:发舌根鼻音ng，舌尖下垂且靠在下齿背后面。

8.什么是押韵？押韵的“韵”和韵母是不是一回事？

答：押韵又叫压韵.指在特定的文体里，在某些句子的一定位置上(通常在句末)使用韵母相同或相近的音节，押韵的“韵”和韵母不是完全相同的概念，押韵的“韵”专指韵腹和韵尾，不计韵头。

1.什么是声调？它的性质是什么？

答：声调是指贯穿整个音节中具有区别意义作用的音高变化，是汉语音结构中必不可少的组成部分。

声调的性质主要是由音高决定的.声调就是由音节的高低、升降、曲直等各种音高变化形成的。声调跟音长也有一定的关系。

2.什么是调值？什么是调类？普通话的调值和调类分别是那些？

答：调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际读法

调类指的是声调的类别.是通过归纳一种语言或方言的全部调值而得出的类别。

普通话的调值:55，35、214，51

普通话的调类:阴平，阳平、上声，去声

3.古四声与普通话四声有什么关系？他们之间的演变规律有那些明显的特点？

答：普通话的调类系统是从古代汊语的调类系统继承而来的,只是随着语音的变化而发生了分合。

古四声与普通话四声演变规律的特点:

在现代汉语普通话中:古清声母平声字调读阴平，古浊声母平声字读阳平，古清声母上声字和部分浊声母上声字读上声,古去声和另一部分古浊声母上声字读去声。古代入声调类在普通话里已经消失,其中古入声清声母字在普通话中分派到阴平、阳平、上声、去声4个声调里,古入声浊声母字在普通谱中读阳平和去声。

4.如果两个方言的调值小偷，调类是否一定相同？如果调类相同，调值是否一定相同？为什么？

答:两个方言的调值相同,调类不一定相同；调类相问,调值也不一定相同。因为调值和调类的名称之问间并不存在必然的规定性,调类的名称并不是由调值决定的。调值是具体语言或方言中声调的实际音高。调类是具体语言或方言中声调的分类。在同一种方言中，调类相同，调值也相同。但在不同的方言间,由于各方言的调值是各自独立变化的，所以调类名称相同的，调值却往往不同；调值相同的，调类也不一定相同。

5.你所熟悉的方言的声调与普通话声调有什么差别？

答：(l)声调种类的多少不同.汉语各方言中，少的有三个调类.多的有十个，而多数有四个调类。普通话只有四个调类。

(2)方言与普通话的调值不一样;如普通话的阴平为高平调(55调)，而西安话的阴平却为中降调(3l调)。

（3)普通话和方言之间各类声调所包含的字不同: 如普通话的阴平调包含“剥，逼，黑，接，叔”等字，苏州话的阴平就不包含这些字。

1.普通话音节结构的特点有哪些？

答：（1)每个音节都有声调.有韵腹(主要元音):可以没有辅音声母.韵头（介音）和韵尾。

(2）个普通话音节最多可以有4个音素.如niǎo(鸟)、zhuàng(状)；最少可以只有一个元音音素，如wǔ(五): (3)元音在音节中占优势.且有极强的凝聚力.每个音节至少有一个元音（韵腹），如wǔ(五):最多可以有三个元音连续排列.分别充当韵头,韵腹、韵尾,如yōu（优）。

(4)韵母内部元音出现的位置及它们的组合关系有一定的规律，每个单元音都可以充当韵腹。如果一个韵母包含两个或两个以上元音,一般总是开口度较大，舌位较低的元音作韵腹，在韵头的位置上只能出现i、u、ü三个元音:在韵尾位置上只能出现i或u两个元音；但同一个元音i或者u不会在同一个音节中既出现在韵头的位置又出现在韵尾的位置，也就是说，它们在同一个音节中是互相排斥的。

(5)一个音节可以没有辅音，也可以有一个或两个辅音,但没有辅音相连的情况。同时辅音一般不能单独出现作音节，在有辅音的音节里.辅音的位置比较固定；或者在音节的开头，作声母；或者在音节末尾.作韵尾.能作韵尾的辅音只限于n和ng。

2.普通话声母和韵母的配合规律有哪些？如何运用这些规律学习普通话？

（一）、从声母和四乎的关系看规律

从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律：

（1）双唇音b、p、m可以跟开口呼、齐齿呼以及合口呼中的单韵母u相拼，不与撮口呼韵母相拼。

（2）唇齿音f只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。所有声母中，f能配合的韵母最少。

（3）舌尖中音d、t 和n.l虽然发音部位相同,但是跟韵母的配合关系稍有差别。d,t只可以和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，不能跟撮口呼韵母相拼。但n、l可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母都能相拼。（4）舌面音j、q、x可以跟所有齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不跟开口呼、合口呼韵母相拼。

（5）舌根音g、k、h，舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r与舌面音j、q、x正好相反，只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

（6）零声母能跟四呼中所有的韵母相拼。

（7）所有声母中能跟开口呼韵母相拼的声母最多:能跟撮口呼韵母想拼的声母最少；只有n,l和零声母能跟全部四呼想拼。

（二）、从韵母看规律

(l)韵母o只与唇音b.p.m.f相拼.不同其他声母相拼:而韵母uo.e则反过来，只跟非唇音声母相拼,不跟唇音声母相拼。

(2). -i[?]、-i[?]和i[i]这三个韵母在跟声母的配合上呈互补分布,各有自己的拼合对象，-i[?]只跟舌尖前音z，c，s相拼, -i[?]只跟舌尖后音zh.ch,sh,r相配合,i[i]则和其他的声母构成音节。

（3)ueng，ong两个韵母读音接近,但使用条件各不相同.韵母ueng只能跟零声母音节相拼.即自成音节；ong却不能跟零声母配合,它和其他声母构成音节。

(4)韵母er不与任何声母相拼,只有零声母音节,即自成音节。

（三）、从声调看规律

(l)普通话里以送气的塞音和塞擦音(p.t、k、q.ch、c)为声母的音节，声调大多是阳平，如“排(pái)，谈(tán)、魁(kuí).钱(qián).臣(chén).残(cán)”

(2)普通话里不送气的塞音和塞擦音声母(b、d，g，i，zh，z)跟鼻音韵母相拼时基本没有阳平调的字；跟非鼻音韵母相拼时,则可以有阳平调的字,这些字的来源是古入声字。

(3)普通话里以m，n，l，r四个浊音为声母的音节,很少念阴平调.除了一些口语常用字，如“妈(mā)、猫(māo)、妞(niū)、蔫(niān)、拉(lā)、温(wēn).扔(rēng)’等(děng)。

3.齐齿乎，合口呼，撮口呼的零声母音节使用y和w有什么作用？如果是开口呼零声母音节，如何解决音节易混的问题呢？

答：(1)在齐齿呼，合口呼.撮口呼的零声母音节中，y,w实际起隔音符号的作用，目的是按词连写的音节界限清楚，如果不使用y、w.有时就会混淆音节之间的界限。如dai可以是两个音节da+i(大衣),也可以是一个音节dai(带)，而写成doyi.就很清是两个音节da+yi.

(2)开口呼零声母音节连接在其他音节后面的,如果音节界限发生混淆，可以用隔音符号（’）隔开。例如：ku’ài(酷爱)——kuài（快）

4．为什么n,l后面的u上两点不能省略，而j,q,x后面的u就能省略两点呢？

答:因为声母n、l既可以跟合口呼韵母相拼,又可跟撮口呼韵母相拼，如果省略ü上的点，难免造成混淆，声母j，q.x不能跟合口呼韵母拼合,只能跟撮口呼韵母相拼，所以ü上的两点省略后不会与合口呼韵母相混。

1.什么是音变？请举例说明普通话中的几种主要的音变规律？

答：在连续的语流中，音素之间，声调之间，音节之间会由于相互影响而发生或大或小的语音变化，这种变

化就是所谓的语流音变，又叫共时音变。

普通话中常见的语流音变有变调,如上声的变调:轻声,如:“耳朵”中, “朵”读轻声；儿化，如“芽儿、味儿”

；语气词“啊”的音变,如在“多美的画儿啊”中“啊”读作ra。

2、什么是变调？请举例谈谈普通话中上声变调的主要规律？

答：变调是在连续的语流（词、短语或句子）中，因相邻音节的相互影响使某些音节的声调发生变化，变得与单读时调值不同音变现象。

其变调规律是：

（１）两个上声相连，前一个上声变成近乎阳平的声调.调值由214变为35,后一个上声字的声调不变.例如：语法、粉笔，表演，稳妥。

（２）.上声在非上声音节(阴平.阳平.去声)前变成“半上”,调值由原来的214变成2ll,非上声音节声调不变.例如：火车.许多.美德、总结.恳切，老练.

（３）上声在轻声音节前没调情况比较复杂,

①上声在本调是非上声转化来的轻声计节前读“半上”声,例如：五个，我的，锁上。

②上声在本调是上声转化来的轻声音节前有两种不同的变调,一种是近似阳平的35调（前字先按照变调规律变为35调,后字才轻读).例如：小姐、打扫，老虎’；另一种是“半上”２１１值（后字先变读轻声,前字才按变调规律变为半上),例如：椅子、奶奶.马虎，耳朵”

（4)三个上声字相连日h根据词语内部节律和层次的不同,前两个音节有两种不同的变调。如果词语是,2+l组合,一般是前两个音节变成近似阳平的35调.第三个音节不变.例如：“展览馆，管理组”；如果词语是’1+2”组合.一般是第一个音节变读半上211调，第二个音节似阳平的35调.第三个音节不变,例如“纸老虎，小拇指，老古董”

（5)三个以上的上声字连读时.根据说话的速度将语流切分出一定片段.片段结尾处有或长或短的语音停顿。一般把停顿前的上声字读成本调.其余按前面所读两上连读或三上连读的规律变调.例如，李奶奶/有把/好雨伞.

3.什么是轻声？请举例说明轻声在普通话中的作用。

答：轻声是四声的一种特珠音变.是在一定的条件下读得又短又轻的调子,

轻声的作用：

在普通话中，有些轻声音节具有区别意义和区分磁性的特殊作用。如“他的孙子在工厂当工人”和“孙子是一位军事理论家”，这两句作者的“孙子”都是名词，但词义不同，前句的“孙子”是指儿子的儿子，“直”读轻声；后句的“孙子”是人名，这个“子”古代表示对人的敬称，读上声。其他如“冷战，大人，本事”等。有时轻声区别了意义，也连带区别了词性。如“办事情不能太意”与“这篇文章的段落大意很清楚”，前句的“大意”是“疏忽”的意思，是形容词，“意”读轻声；后句的“大意”指的是“主要的意思”是名词，“意”读去声。其他如“利害（形容词/名词）、对头（形容词/名词）”等。

4、什么是儿化？普通话中，儿化跟词汇和语法有什么关系？请举例加以说明？

答：儿化是一种特殊的音变现象，就是将卷舌元音er附加在一个音节的韵母之后，而使该韵母发生卷舌化的现象。

普通话中的儿化词较多，儿化现象与词汇，语法具有密切的关系，其作用主要有区别词义，区分词性和表示特殊的感情色彩等。

(l)区别词义。有些词儿化后具有不同的意义. 例如:眼(眼睛)——眼儿（很小的孔）、白面(小麦磨的粉)——白面儿(毒品)，火星(行星)——火星（行星）——火星儿(极小的火)。

(2)区分词性. 有些动词和形容词儿化后成为名词.例如:画(动词)——画儿(名词)，错（形容词）一一错儿(名词)

(3)表示细小、亲切.轻松或喜爱的感情色彩. 有些词儿化后会带有特殊的感情色彩。例如：小孩儿，老头儿，胖墩儿。

5.啊的音变形式有哪些？请举例谈谈其中的基本规律？

答：“啊”是一个零声母音节，语流中根据前面音节的不同变读为ya,wa,na,ra,nga等，文字写为“呀，哇，哪”音变规律具体如下：

(1)前一音节的韵腹或韵尾是a、o(ao，iao除外)、e，ê、i, ü时,””读成ya,文字可写作“呀”。

例如:多么鲜艳的山茶花呀(huāya)!/你快点儿说呀(shuōya)!/明天会不会下雨呀（yǔya）?

(2)前一音节的韵腹或韵尾是u(包括ao.iao)时，“啊”读wa,可以写作”哇”.

例如：你往哪里跑哇(pǎowa)?/她的手真巧哇(qiǎowa)!/这小伙儿真酷哇(kùwa),

（3)前一音节的韵尾是n时,”啊”读na,可以写作”哪’.

例如:她可真不简单哪(dānna)!/你可真会算哪(suànna)!/这事该怎么办哪(bànna)?

(4)前一音节的韵尾是ng时,“啊”读nga,没有汉字,仍写作“啊”。

例如咱们去兜风啊(fēngnga)!/他唱得真好听啊(tīngnga)!/快来帮帮忙啊(máng,nga)!

(5)前一音节的韵母是-i[?]时，“啊”读[zA]([z]是[s]的浊音).没有汉字，仍写作“啊”。

例如：这是什么字啊(zì[zA])?/她可真自私啊(Sī[zA])!

(6)前一音节的韵母是-i[?]或末尾是er(包括儿化韵)时”啊’读ra，没有汉字，仍写作“啊”。

例如:怎么一地纸啊(zhǐra)!/你倒是快点儿吃啊(chīra)!/她可真多事啊（shìra）

1.普通话语音规范化工作都包括哪些内容？

普通话语音规范化包含两方面的内容：第一，确立正音标准，第二，推广标准音。

2.结合生活中的事例谈谈语音规范化的必要性？

现代汉语语音规范化不仅是提高中小学学生汉语素质的需要.还是对外汉语教学的需要，更是信息社会发展的需要.普通话不普及.将妨碍中国信息化事业和科技教育的发展。

3.有人主张为了方言区人们学习普通话的方便，普通话应该取消轻声和儿化，你认为合适吗？

答：不合适。因为轻声和儿化词的存在，丰富了普通话的表现力，在语言的表达上有一定的作用，不能完全取消。

4,、什么是异读词，它与多音词有什么区别？请举例说明

答：异读词是指同一个词有几个不同的读音.而不同的读音并没有区别意义的作用。例如波．浪（bō/pō）,机械．（xiè/jiè）.多音词是指字形相同，但读音和意义都不同的词。例如“快乐”的“乐”（le）与“音乐”的“乐”（yue）.

多音词不同的读音代表不同的意义，属于规范的语音现象；而异读词属于不规范的语音现象，是语音中的累赘，要对其进行规范，确定一个标准读音。

1.与拼音文字相比，汉字有哪些特点？

答:(1)汉字从形体看是方块平面型的文字

(2)汉字在语音上表示音节

(3)汉字在意义上代表语素

(4)汉字不实行分词连写

(5)从字形结构看,汉字有其理据性

(6)从发展速度看,汊宇具有稳文性。

2.汉字适应汉语的特点体现在哪些方面？

答：汉字是一种能适应汉语特点的文字系统。这表现在：

(1)汉字的方块平面型特点与汊语语素特点相适，汉语语素的语音形式简短，大多是一个音节，汊字记录语素,其字形构造简短,适应了语素的特点，使阅读速度与视线移动速度一致。

(2)汉字是与音节相时应的,一般来说一个汉字记录一个音节,这与我国历史上很长一段

时期单音节词占优势的语言特点相适应,也与现代汊语中单音节语素占优势的特点相适应。

(3)由于汊语音节逐渐简化,造成了很多同音词，表意的汉宇则正好起到了在书面上区别同音词的作用,适应了汉语表达的需要。

(4)汉语方言分歧复杂，差别较大，妨碍了社会文际，汉字的超方言性，客观上起到了沟通方言的作用,适应了社会交际的需要。

3.有人说表音文字先进，表意文字落后，所有汉字要向表音文字的方向发展，你如何看待这个问题？

答:虽然表音文字使用的字持少,容马学.表意文字使用的字持多，比较难学，但并不能因此说表音文字先进,表意文宇落后。因为文字是记录语言的书写符号系统，是一种重要的辅助性交际工具，一种文字是否先进不在于其表音或表意,而在于能否适应它所记录的语言，能否很好地为社会成员服务，汉字作为记录汉语的书写持号系统,虽然已有近4000年的历史，但经过不断的改革和整理，现在仍然能够完善地记录汉语，较好地服务于社会，仍然具有很强的生命力，这具体表现在:

(1)汉字基本适应汉语的特点,仍然能较为完善地记录汉语。汉字基本上是一字一音一义，形、音，义三位一体统一在一个汉字中，谁都离不开谁。

(2)汉字在文化的传承方面有不可替代的作用,首先，汉字是表意文字，字形同语音联系不密切，语音的变化对汉字影响较小,所以很多字历经千年,形体仍然变化不大，因此现代人仍然可以读几千年以前的典籍、史册,这在一定程度上促进了文化的传承。其次，汉字是表意文字，其字形本身就记录了先民们生活的许多方面,负载了大量的文化信息。

(3)《汉语拼音方案》的制定以及简化字的推行简化了汉字的学习过程。历史上，由于汉字形体复杂,注音体系不完备,造成了汉字难学、难记的情况,学习汉字需要耗费了大量的时间和精力。新中国成立后，随着《汉语拼音方案》的制定以及简化字的推行，汉字有了比较完备的注音体系,借助汉语拼音,人们甚至可以自学汉字。汉字的形体也大大简化，汉字难学，难记，书写因难的情况得到了有效地解决。

(4)汉字的信息化处理已经取得了很大成就,基本解决了认字的计算机输入问题。

总之，汉宇经过一系列的改革和整理,在汊语拼音的辅助下,仍然能够满足记录汉语的需要，仍然有很强的生命力，现阶段没有向表音文字发展的必要。

注:关于“汉字拼音化’的问题,目前有不同的意见,尚无定论，上面只是其中一种观点，其他说法只要言之成理,亦可。

1.汉字形体各阶段的主要特点是什么？

答：（1）甲骨文笔画多方笔，线条笔直、纤细，.两端尖锐.体势瘦挺。多数字的结构还没有完全定型化，字的方向可以变换.偏旁可有可无.笔画可多可少.因此同一个字往往有好几种写法。

（2）金文字体同甲骨文相近，但笔画较甲骨文丰满粗肥.拐弯处由方折趋圆转，点画圆浑.体势雍容:外形轮廓比甲骨文整齐匀称，但形体结构仍不够定型；笔画比甲骨文简易，渐渐离开图画的原形，到战国末年，字体逐渐接近于小篆。

（3）篆书是大篆和小篆的统称，大篆和金文一脉相承，只是比金文又进了一步，字形变得更加整齐匀称,笔画粗细一致，更加线条化了。小篆是在大篆的基础上发展形成的.除了跟大篆一样具有结构工整，笔画圆转匀称等特点外，还比大篆更简化、更定型化。

（4）隶书又分秦隶和汉隶两种。隶书字体起初接近小篆.但比小篆方正一些，实际上是写得潦草一点的小篆。汉

隶字形规整，撇.捺.长横有波磔.很少有篆书的残存痕迹。

（5）草书共有三种:章草，今草和狂草。章草是隶书的草写体.带有隶书的波势.书写时笔画相连.但字字独立.有些字只不过是隶书的简写。今草是楷书的快写体.脱去了隶书的笔画形迹.取楷书笔画并加以减省，形体连绵，字字顾盼呼应,贯通一气，笔形没有波磔,但字形结构还看得出来.辨认也不困难。狂草笔势连绵回绕，字形变化繁多，其潦草.简化的程度达到了登峰造极的地步.属于纯艺术品，实用价值不大。

（6）楷书又叫“真书”或“正书”，楷书由隶书演变而来，结构与隶书基本相同，同时也吸收了草书笔画简单的优点；没有隶书的波势，比隶书方正，笔画十分平直，字形比较平稳，整个字形向里集中,结构显得紧凑，严谨。楷书汉字完全是由横、竖、撇、点、折等。笔画组成的方块形符号,在摆脱古汉字的图形意味上，比隶书又进了一步。

（7）行书是介于今草和楷书之间的一种字体。行书近于楷书而不拘谨,近于今草而不放纵,笔两连绵而各字独立,清晰易认。

2.小篆和隶书在汉字字体的历史演变中起到什么重要作用？

答：小篆是我国历史上第一次汉字规范化的产物，在汉字发展史上具有十分重要的地位，是古汉字的最后一个阶段。汉字到了小篆阶段，文字的符号性和规范性得到了很大的提高。小篆的通行，结束了从甲骨文以来一千余年汉字形体纷繁、写法多种多样的混乱局面，从而使汉语书面语用字高度统一起来，这对促进各地文化交流、汉民族文化的发展，以及民族书面语的形成和统一，都起到了积极的推动作用。

隶书是汊字从具备象形特点的古汊字演变为不象形的现代汉字的转折点，在汉字发展史上具有划时代的意义。从小篆到隶书，线条的平直化以及宇形结构的改变，使汉字失去了古汉宇的图形意味,成为纯粹符号性质的字体,文字学上一般把这称为“隶书”。隶变改造了小篆的偏旁，使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字，大大降低了汊字书写的繁难程度，奠定了楷书的基础。

3.推动汉字形体演变的主要因素是什么？

答：推动汉字形体演变的主要因素：

(1)人们的社会交际需要,即要求文字高效率地服务生活，书写快捷，辨认清晰，印刷方便。

(2)书写工具的改进以及政治上的需要。

4,汉字形体演变的总趋势是什么？

答:由繁难变为简易。

1.为什么说部件是分析汉字的一个非常重要的概念？

答:在汉字字形的结构系统中,笔画是最小的结构单位: 了解并熟悉笔画的形式，笔画的数目、笔画的顺序以及笔画在各部件中的位置.走向.组合才式等，有利于掌握部件和整字。但是.如果分析整字都分析到笔画.未免太烦琐.效果并不理想。如果分析到部件，则能收到以简驭繁的功效.多数汉字都是由两个或两个以上的部件按照一定结构规则构成的。汉字数量虽然很多,但部件的数量却是有限的,只有几百种，因而对构成汉字的部件进行科学合理的分析，

有功于汉字的教学和识读。汉字部件的分析也有利于汉字的信息化处理，汉字的编码往往以部件为基础.例如“露”,分析到笔画有2l画,不利于整体识记.也不利于汉字的信息化处理；分析到部件只有5个部件,简化了对字形的识记过程.也有利于汉字的信息化处理。以部件为汉字形体的基本结构单位,有利于汉字的教学与研究,尤其时于时外汉语

教学来说更是如此。近年来,利用部件分析法进行识字教学和计算机编码都取得了良好的效果。所以说部件是分析汉字时的一个非常重要的概念。

2.部件，偏旁和部首三者之间的关系是什么？

答：偏旁是对合体字进行第一次切分而产生的两个部分，是切分合体字而产生的一级部件。偏旁一般都带有音义信息。可以分为形旁和声旁两大类. 如“根、柱、稍，杖”形旁都是“木”，而声旁分别为’艮.主，肖.丈’,部首是字典编纂者为了给汉字分类而确定的字类标目。部首一般驶包括两类：一是形旁.例如“栋’，“木’是部

首；二是某些笔画.例如“头”的第一笔“、”就是部首.尽管就具体的一个字来说,这个字的形旁多数就是这个字的所属部首，但是偏旁和部首只是两个有联系却并不等同的概念.偏旁、部首虽都是部件,但部首不全是偏旁，偏旁也不全是部首. 在对现代汉字进行分析时.部件(末级部件)有600多个，偏旁有1500多个，而部首只有200个左右。

3.正确掌握笔顺对汉字教学有什么重要意义？

答:（1)笔顺可以提高汊字书写效率:笔顺是接照汉学笔画和结构特点约定俗成的，是书写汊宇的人们长期实踝的经验总结, 先横后竖、光撇后捺、先上后下、先左后右等笔顺规则符合人们从左到右.从上到下的书写习惯.也符合人类的认知规律.按照笔顺规则写字既顺手又能提高书写效率。

(2)笔顺可以帮助识记汉字;正确掌探笔顺可以让学生在写汉字时有章可循，加深对汉字结构的理解.有助于时汉字的认识和记忆。

(3)笔顺有规范字体的作用.汊字的笔顺是有一定规则的,先写哪一笔后写哪一笔不能随心所欲，正确掌握笔顺可以在一定程度上避免增减笔画.逊免写错字.也可以使字美观，端正。

4.汉字形旁，声旁的作用和局限各是什么？

答:形声字中形旁的主要作用是表示字的意又类属.帮助了解和区别字的意义。例如，用“氵”作形旁的字，一般同水有关系,如’江、河、湖、海’等

在现代字中，形旁的表意功能有很大的局限性。首先.由于社会的发展.客观事物的变化，有些形旁的意义不好理解.如“简”跟”纸’.如果不了解古代曾在竹简上写字.曾用蝉丝做纸，就不会懂得这两个字的形旁的作用，其次，字义的演变,假借字的存在,也使有的形旁不好理解。如“颁”

与“颗”,如果不知道“颁’本是大头，“颗’本是小头,原义都同“页’的原义“头”有联系，那么这两个字的形旁也不好理解。

(2)声旁的作用和局限.声旁的主要作用是表示读音,如“证、怔政，症”等字，读音同声旁“正”(zheng)相同.虽然有些形声字和声旁的读音不完全相同,但也有一定的规律。例如，用“仓’作声旁的字,韵母一般有ang,例如“苍、沧、创，枪”但是，声旁的表音作用有很大的局限性。由于古今语音的演变和汉字的演变等原因,声旁的表音功能越来越弱。例如用“勺”(shao)作声旁的字“灼、趵、约、钓”等,读音没有一个与“勺”相同的。

5.现代汉字的新造字应以那种造字方法为主？为什么？

答:形声造宇法.主要原因有以下几点

（l)形声宇使汉宇由纯种的表意过渡到既表音又表意的阶段，将语素的读音，意义统一于一体,人们可以通过声中知道汊宇的读音.通过形旁知道汉字的意义，为人们认读，记忆汉字带来了很大方便。

(2)象形，指事、会意等造宇法很难造出表示心理活动和抽象概念的字。

(3)形声宇能产性强.造字效率高.一个形旁能与多个声旁组合，一个声旁也能跟多个形旁组合.而且形旁和声旁的组合方式多种多样，可以为造新宇提供大量的材料。

1.《简化字总表》中的简体字自推行以来，为什么会受到广泛的欢迎？

答：繁体字笔画繁多.难学、难记、难写、难认，《简化字总表)减少了字的笔画，降低了汉字学习的难度.便于书写和认读，特别有利于中小学语文教学和扫盲工作，因而自推行以来受到广泛的欢迎。

2.如何看待当前社会上繁体字出现频率增高的现象？

答:当前社会上繁体宇出现频率增高,一个很重要的原因是有些人认为使用繁体字是一种时尚，或认为使用繁体字更有文化底蕴,更有美感.实际上随便使用繁体字既不方便认读，也不利于汉宇规范化,2000年颁布的《中率人民共和国国家通用语语言文字法》规定；国家“推行规范汉子”其中,第十七条规定文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌手书字，出版、教学,研究中需要使用的.经国务院有关部门批准的特殊情况，可以保留和使用繁体字。可见，繁体字的使用主要限定于书法等艺术作品和古籍的学习研究，其他形式对繁体字的使用是违反《国家通用语言文字法》的. 我们应该遵守国家有关法规，自觉纠正违规使用繁体字的错误，以实际行动来维栌语言文字的规范性和纯洁性。

3、为什么要重视汉字的标准化工作？

答:汉字的标准化包括’定量、定形、定音、定序’四个方面，这四个方面都是非常重要的。可以以为我国的语文教育、对外交流、出版印刷、计算机信息处理等提供用字标准和规范，应予以重视。

(1)对现代汉字进行定量，可以科学地提供常用字、通用字和专用字的依据和标准，可以在汉字教学中有重点.分层次地推进汉字教学,优先学习常用汉字,减轻学习负担，提高学习效率。

(2)汊字定形为汉字的运用和计算机的汉字处理提供便利，也给汉字的学习减轻了负担。

(3)定音使汊字的读音标准更加明确，对于正确地认读汉字，推广普通话有着非常重要的作用。

(4)定序也有着重要意义。工具书的编写,档案、资料索引的编排，印刷铅字的排列，计算机汉宇字库的编制都离不开汊字的定序。

1.什么是语素？确定语素的方法是什么？

答：语素是语言中最小的音义结合体。

简答论述确定语素的方法

答：确定一个语言单位是否为语素.或者说把语素从一个语言片段中切分出来，可以使用替换法。

替换法是一种同类替换的方法.是用已知语素去替换一个语言片段中某个成分，以确定后者是否为语素的方法，

采用替换法确定语素.必须注意以下两点

（l)要保持意义的关联性

(2)要保证替换的全面性

2，什么是词？如何区别此和短语？

答：词是句中最小的、能够独立运用的语言单位。

区分词和短语可以用扩展法，即看语音单位中间能否插入别的成分，短语中间往往能插入别的成分，词则不能。例如：“骑兵”不能扩展，是词，“骑马”可以扩展（骑了一匹马），是短语。

3.词和短语的互相转化，可以从哪些方面考虑？

答：词和短语的互相转化，可以从简称和离合词两方面考察。短语简缩为简称，并进而凝结为词，是一种重要的造词方法，离合调中间可以插进别的成分，变成短语。

1.怎样区分语素、词和短语？

答：1>区分语素和词的方法

(1)语素的意义不太明确.也不太稳定.例如“亲切”其中的“亲”和“切”单独的意义都不太好理解。

词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义。如“玻璃”其意义很明确，指一种质地硬而脆的透明物体。(2)词能独立运用.即词可以单独回答问题.或者单独独成句，或者单独作句法成分，或者单独起语法作用，它还可以跟别的词自由组合. 语素不能独立运用，例如‘美丽’和‘人民’这两个词，其中的语素“民”和“丽”不能独立运用,也不能自由地跟其他词语组合；“人”和“美”似乎可以独立运用.但其实这时它们已经是词了,不再是语素。作为语素，它永远是构词平面，一旦以独立运用，就进人词汇平面。

2>区分词和短语的方法:

在词的定义中,用的不是“最小的”（即不能扩展）来区分词和短语。短语和词一样也能够独立运用,但它不是’最小的”,还可以再作切分，能切分出独立运用的语言单位——词。所以鉴别一个成分是词还是短语，常常可以用扩展法。

2.词、语素和字的关系与区别？

答:词和语素在书面语言中都用字记录.字是记录语言的书写单位，在汉语中，一个语素基本上用一个字表示。少数语素如“仿佛”“莫斯科”’都是由一个语素组成的词，却要用两个或三个字表示。“语言，葡萄干，巧克力糖”都是由两个语素组成的词，却要用两个，三个或四个字表示；“电视机”是由三个语素组成的调.同时也是用三个字表示的。

:有时两个字如‘喜欢’记录两个语素一个词，有时四个字，如：“巧克力糖”记录两个语素一个词.等等，由此可见,词、语素和字并不是一对一的关系。

3.现代汉语合成词的构成方式，主要有几种？

答：现代汉语合成词的构成方式有复合式(即词根+词根)和派生式（即前缀+词根或词根+后缀）。

复合式又有并列式.偏正式.补充式.支配式、陈述式、重叠式六种；派生式又有前缀式和后缀式两种。

1.词义的性质是什么？

答：词义的性质包括：（1）客观性。（2）概括性,（3）模糊性.（4）是民族性

2.词义的类别有哪几种？

答：词义包含理性义和附属义两种类型。其中附属义包括情感义、语体义、形象义

3、词义的演变包括哪几种情况？

答：词义的演变包括（一）词义的扩大（二）词义的缩小（三）词义的转移

1.什么叫多义词？

答：多义词是指由两个或两个以上义项，而且这些义项之间又有内在联系词，如“实在，代表”。

2.什么叫词的基本义，引申义和比喻义/

答：基本义是多义词的几个意义中最常用的，基本的意义。

引申义是由基本义引申发展出来的派生意义。

借用一个词的基本义来比喻另一种事物，产生的新的意义固定下来就是比喻义。

3.什么叫同音词？举例说要同音词产生的原因？

答：同音词是语音形式相同而意义完全不同的词.也称为同音异义词

造成同音词的原因

(I)造词时语音形式偶合.例如:厉害——利害.骄气一娇气.公里一公理

（2）语音演变的结果, 例如:姓——幸、见——件

(3)借用外来词. 如蒙古语的jam译作“站”（车站），与汉语动词“战”同音。

（4）意义演变的结果.例如表示动词“刻”和表示时间单位‘刻’

4.同音词和多义词有什么不同?试举例说明？

答：多义词和同音词都是一种用同一语音形式来表示不同意义内容的语言现象。其区别是：现时意义有联系的是多义词.现时意又没有联系的是同音词。例如：“小弟弟睡在摇篮里”与“井冈山是革命的摇篮’,前句中的“摇篮”指供婴儿睡觉的家具，形状像篮子，后句中的“摇篮”比喻文化.运动等的发源地,后者由前者引申而来,所以“摇篮”是多义词。再如“白雪”与“白字”“白雪”中的“白”指像霜或雪的颜色(与“黑”相对)，“白字”中的‘白’指（字音或字形）错误，二者在意义上看不出有什么联系,所以”白雪”的“白

”与“白字”的“白”是同音字。多义词是一个词兼有几个互相有联系的意义；同音词则是两个或几个不同的词。

1.什么叫同义词？

答：同义词是指意义相同或相近的词。

2.什么叫反义词？反义词在语言中有什么特殊作用？

答:反义词是指哩性意义相反相时的词

反义词在语言中的转珠作用

(l)凸显事物的矛墙时直.起到时比、映衬的作用

(2)运用反义词可以构成时偶格.可以形成警句,增强语言的表现力

(3)反义词连用能起到加强语气、强调语义的作用

3、同义词的细微差别表现在哪些方面？如何辨析？

答:同义词的细微是别表现在意义、色彩和用法上。辨析同义词即可从这几个方面入手，如词义的轻重，所指范围的大小，运用对象象、感情色彩、语体色彩，词性，句法功能等。

1.基本词汇与一般词汇有什么联系和区别？

答：基本词和一般词二者相互依存,相互转化。一方面，一般词可以转化为基本词，

例如,“经济，水电，分子”都曾是专业较强的一般词，现在则已成为人们广泛使用的基本词.

另一方面，基本词可以转化为一般词。例如：皇帝是中国封建社会的最高统治者，“皇帝”一词无疑曾是汉语的基本词。封建社会解体之后，皇帝在中国不复存在“皇帝”一词也不再是人们常用的基本词。

二者的区别表现在:

（1)一般词的应用范围不像基本词那么广泛,要受行业，阶层，场合等各种条件的制约。

(2)一般词的稳定程度不像基本词那么高，比较容易发生变化，特别是一些在政治运动，社会变革等特定的时代背景下产生的词语,更是具有快速流行，快速消失的特点，很难长期为人们所用。

（3）一般词的构词能力不像基本词那么强。

2.北方话和普通话在词汇上的关系是怎么样？

答：现代汉民族共同语即普通话的基础方言是北方话、所以北方话词汇是普通话词汇的主体部分，但并不是所有的北方话词汇都属于普通话词汇,北方话中的一些地区色彩较浓的词完全可以用意义相同而说法又比较普通的词来代替。这种地区色彩浓的词不应看作普通话的词。如北京话的“羊剌子”（玻璃瓶）’宣”(松软；天津语的“老公”（乌鸦）、“白乎”（夸夸其谈）；重庆话的“棒客”（土匪），“丁丁猫儿”（蜻蜓）等，另外，北方话中说法不一致的，选用比较普通的说法作为普通话的词。如.J小鸡一鸡崽儿——鸡娃青蛙——蛤蟆——田鸡，洋白菜——疙瘩白——莲花白，各组中第一个词比较普通, 一般视为普通话的词。还有基础方言中同名异实的含义以

北京话为标准。例如,’巴结”天津话意为“培养”，“粥”河北有些地方指干饭，米饭，“客”成都指女儿，“爹”湖北有些地方指组父，这几组词在方言中的意义就不是普通话的用法了。

3.现代普通话词汇读音方言词的吸收有什么原则？

答：普通话词汇时才言词的吸收遵循需要性原则(l)需要性原则. (2)普遍性原则。(3)明确性原则

4.什么叫成语？它有哪些特点？

答：成语是一种形式稳定而整齐，意义完整而凝练的固定词语。

成语的特点

(l)结构定型。成语的结构已经约定俗成.不能随意改变.具体地说，成语结构定型的特点至少包括两层含义：一是语素固定二是语序固定。

(2)形式整齐。

(3)含义丰富. 成语表意丰富首先.成语的意义具有整体性其次，成语大都有特定的来历和出处,最后，成语往往不能仅按其字面的意思去理解，许多成语在字面意思的背后还有更深层次的寓意.

5.举例说明成语的主要来源

答：（1)古代寓言和神话传说。如’刻舟求剑’出自《吕氏春秋·察今》

(2)历史事件。如“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》中廉颇负荆请罪的故事。

（3)诗文名句.如“倾国倾城”出自《汉书·孝武李夫人传》中李延年所唱之歌。

(4)民间俗语。如‘投鼠忌器’出自贾谊《治安策》。

（5)外语文献. 例如：大千世界，五体投地，昙花一现，现身说法，六根清净，一尘不染，心花怒放等均是用来宣传佛教教义的。

1.汉语语文类单语词典有哪些类别？

答：(1)从词典收录词条的使用年代来看.可以分成古今汉语词典，古汉语词典和现代汉语词典等。

(2)从词典收录的词语使用范围看,可以分为普通词典，方言词典，作品词典，作家词典等

(3)从词典的用途看，可以分为通用词典、教学用词典、学习用词典。

2.普通汉语词典解释词语一般有哪些项目？

答:普通汉语词典解释词语一般包括的项目有:书写形式，读音，释义，词性，来源，色彩，配例等（前三项是每一条词语的解释都必备的)

3.如何看待普通词典和学习用词典对用一个词语所设义项的不同？

答:设立义项的多少与词典的用途和规模有关。一般来说，普通词典对词语义项的设立比较全面，而学习用词典则对词语义项的设立相对少一些。

例如.走’在《现代汉语词典》和《汉语常用词用法词典》中的义项设立分别如下：

(现代汉语词典):①人或岛兽的脚交互向前移动.②跑.③(车，船等)运动，移动，挪动。④趋向:里现某种趋分.⑤离开:去.⑥婉辞.指人死.○7(亲友之间)来往。○8通过○9漏出，泄露○10改变或失去原样○11姓

(汉语常用词用法词典):①人或岛兽的脚文互向前移动，②移动，挪动○3离开:去. ○4(亲友之间)来往。○5改变或失去原样。

可见，《现代汉语词典》较全面地列出了’走’的义项,而《汉语常用词用法词典》只列出了常用的义项.略去了不常用的又项，之所以这样.是因为普通词典作为查阅工具，是为了满足人们各方面的需要,应较全面地把一个词的所有又项都列出来，而学习词典对词语的释义要从学习者的需要和可理解的程度出发.略去不常用义项有利于让学习者抓住重点，减轻学习者的记忆负担。普通词典和学习词典义项设置的不同符合各自特点和使用者的需要，都是合理的。

4.普通词典常用的释义方法有哪些？

答:提供近又词、否定反又词.解释语素、下定义，描述还特征，列举个体等词典释义的几种常用方法

5.学习用词典的释义具有哪些特点？

答：学习用词典释义的最根本的特点是对词语的释义从学习者的需要和可理解的程度出发。

1.语法的性质体现在哪些方面？请分别加以说明。

答：语法的性质具有抽象性、层次性、稳定性. 民族性

抽象性语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式，类型及如何表达语义的规则.

‘层次’是指语言单位的组合不是处于同一层面的，而是内部有主次，松紧之分，是有层次、有套叠的. “稳定”指的是语法规则与语音，词汇这些与地域差异，社会发展联系紧密的语言要素相比较，发展变化的速度比较慢.变化的现象也比较少。

所谓“民族性”，是指每个民族的语言，其语法都有自身的特点。

2.举例说明短语与词的区别。

答：短语也叫词组.是由词和词按照一定的句法规则组合成的语言单位，短语是比词高一级的语法单位.短语可以是句子的组成成分,也可以自己构词成句子。如：写作业/写作业是必须的。

词是造句时最小的能够独立运用的语言单位，它既是词汇的主体层级，又是高一级的语法单位。

词是介于语素和短语之间的语法单位，是最基本的现成的语言材料。

“独立运用”和“最小”是区别词与非词不可缺少的两个条件。所谓独立运用，是指在造句中能够到处作为一个单位出现，是用来区分词和它的下一级单位——语素的；所谓最小，是指不能扩展，即中间不能插入别的成分。词和词组都可以“独立运用”，但词组不是“最小”；无法再进行切分的，是用来区分词和它的上一级语法单位——短语的。

如“白菜”与“白布”都可以作为造句的单位，但“白菜”不能扩展，是词，而“白布”可以扩展为“白色的布”，是词组。

3、是不是所有的实词加上语调后在一定的语境下都能成为简单句子？

答：不是。句子虽然是由词和短语加上语调组成的,但这并不是说所有的实词都能词成句。很多实词加上语调后在一定的语境下都可以成为简单的句子:如:“谁”“血”！有的实词则不能。例如：动词中的“形式动词”（“进行、加以、予以”等）一般都不能单独成句。形容词中的部分状态形容词也不能单独成句;例如“雪白’’笔直” .水灵灵”、黑不溜秋等。它们一般要后加“的”后才能成句。大部分副词，如表范围的“都”、总”、‘只’、“一律”，表情态，方式的“大肆、猛然、公然、悄悄”等都不能加语调单独成句。

1.简述现代汉语词类划分的标准和分类状况。

答：现代汉语划分词类依据的标准是词法语法功能.

现代汉语的分类状况：

首先.根据能否单独充当句法成分，将词分为实词、虚词和特殊词类（包括叹词、拟声词）。

其次，对实词的内部再进行分类,主要根据实词在句法结构中表现出来的不同的语法功能，分为体词、谓词和加词三类,以及独立于这三类之外的代词，根据虚词的黏附能力，将虚词分为辅助词和关系词两类。

最后，再根据语法功能将体词分为名词，数词，量词三类，将谓词分为动词，形容词两类，将加词分为区别词，副词两类，将关系词分为连词，介词两类，将辅助词分为助词，语气词两类。

2.划分词类时，为什么要将叹词，拟声词作用不属于实词和虚词的特殊词类处理？

答：以往将叹词，拟声词归入虚词或实词的做法，都是为了服从实词虚词二分的需要而采取得权宜作风。因为这两类词的特点是在句子中通常不跟其他词发生结构关系，尽管拟声词有时也能充当定语（哗哗的水声），状语（嗷嗷地叫），补语（哭得稀里哗啦的）等，但这种用法不是拟声词的主要语法功能，把拟声词和叹词放在一起处理，将这两类词作为特类看待，更加符合各种词类的客观分布，更加体现了分类标准的一致性。

3.划分词类时，为什么要将代词独立于体词、谓词、加词之外？

答：代词是一个比较特殊的词类，成员不多，可是相当杂，原因在于代词不是根据语法功能划分出来的。代词的最主要作用是替代，它可以替代名词，动词，形容词，数词，量词，副词等。代词所替代的对象不同，语法功能也就不相同。有的跟名词相当，有的跟形容词相当，有的跟副词或数词相当，个别的跟动词，量词相当。可见，代词中的各个成分缺乏共同的语法功能，代词之所以会独立出来，自成一类，是因为这些词有一个共同的特点，即它们的替代作用。所以讲代词独立于根据语法功能划分出来的体词，谓词，加词之外比较符合实际。

1.现代汉语中有哪些词是兼属介词和连词的，怎样对它们进行辨析？

答：现代汉语中兼属介词和连词的词可以分为两组,一组是“和,跟、同、与”等词，另一组是“为了，因为，由于”等词.这两组词可以用如下方法加以区别.

（1）“和,跟、同、与”等词的鉴别方法：

①连词（“和,跟、同、与”）连接的两个部分可以互换位置而意义不变；但是介词（“和,跟、同、与”）连接的成分其位置不能互换，互换后意义会有所改变。

例如：小王和小李都去广州了——小李和小王都去广州了（意义没有发生改变，和是连词）/这个问题，小王和小李谈过好几次了。——这个问题，小李和小王谈过好几次了（意思发生了变化，发出谈话这个动作的主动者变了，和是介词）

②介词短语情可以有其他修饰语，但在连词前面却不能有任何修饰语。例如：这个问题，小李和小王谈过好几次了（可以加修饰语已经，和是介词）/小李和小王都去广州了（加上已经句子不同，去掉都，变成小王已经和小李去过广州了，句子是通的，但此时的和是介词而不是连词）

（2）“为了，因为，由于”等词的鉴别，主要是看这些词后面的词语是否为名词或名词性短语。如果人，“为了，因为，由于”等词为介词，如果不是，“为了，因为，由于”等词是连词。例如：因为心里压力太大的关系，他最后得了忧郁症（心里压力太大的关系是名词性短语，“因为”是介词）/因为心里压力太大，他最后得了忧郁症（心里压力太大不是名词性短语，“因为”是连词。）

2.如何辨析形容词和副词？请举例说明。

答；除了做状语外，还能做谓语，定语或补语的是形容词，否则就是副词。也就是说，只要能占据除状语以外的任何一个句法位置（副词“很，极”除外，它们比较特殊，还可以做补语），这个词就不是副词而是形容词。

例如：“突然”和“忽然”

“突然”除作状语外还可以做定语，补语，谓语，如“突然事件，来的突然，这件事很突然”，而“忽然”只能作状语，所以，“突然”是形容词，“忽然”是副词。

3、时间名词和时间副词应该如何区分？

答：时间名词和时间副词都表示时间，而且都能做状语，区别时主要看该词是不是只能充当状语。时间名词除了可以做状语外，还可以修饰名词，可以和介词组成介词短语，而时间副词则只能作状语。因此“从前，刚才”这类词，虽然可以做状语（从前没吃过/刚才还在那儿）但也可以修饰名词（从前的日子，/刚才的事）可以和介词组成介词短语，如“在从前（的日子里）”“从刚才（开始）”，所以这类词都是时间名词。而“从来，刚刚”则只能是作状语，所以是时间副词。

1.“读一篇课文”和“读一遍课文”的内部结构关系是否一致，如果不同，应该如何辨析？

答：不一致。可以利用层次分析法对这两个短语进行分析，其内部结构关系如下：

读一篇课文读一遍课文

述宾述宾

偏正述补

2.“周密的调查”和“周密地调查”这两个短语的语法功能是否相同？

答：不相同。“周密的调查”属于体词性短语，在句子汇总主要做主语，宾语，定语；“周密地调查”属于谓词性短语，在句子中主要作谓语。

3.举例说明层次分析法的三个原则。

答：正确的切分应符合下列三条原则：

①结构原则.即切分后的语言片段各自能成为一个结构。例如：“一片树叶”正确的切分方法是’一片/树叶”,如果切分为一/片树叶’或”一片树/叶’,则不符合结构原则。

②功能原则.即切分后的语言片段可以按照汉语的语法规律搭配。例如：“一家律师事务所的律师” .正确的切分方法是一家律师事务所的/律师’,如果切分为：一家/律师事务所的/律师,则不符合功能原则

③意义原则.即切分后的语言片段不能违常原来短语所具有的意思。例如：“打击犯罪分子的具体措施”正确的切分方法是“打击犯罪分子的/具体措施”’如果切分为：“打击/犯罪分子的具体措施”.则不符合意义原则

1.语序这种语法手段是不是只在短语中才能体现？

答；在词和句于中语序同样会发挥其语法作用。在词中，组成成分顺序的不同有可能导致产生不同的词，例如：‘红火/火红’、“雪白/白雪”.这两组词便是由于语素顺序的不同造成词的结构方式不同，语义也不同。单句，如：小王被他打了。/他被小王答了。这两句语序不同，语义也发生了变化。在复句中.前后分句顺序的不同也会产生句义的改变。例如：那女人尖叫了一声.警察迅速掏出手枪./警察迅速掏出枪.那女人尖叫了一声，这两个复句语序不同导致事件发生的先后顺序和因果关系不同

2.“称他们英雄”和“称他们是英雄”这两个短语中，动词“称”后面的宾语是否都可以算作双宾语，为什么？

答：不可以。

“称他们英雄”中“称”后面的宾语是双宾语；“称他们是英雄”是兼语短语，“他们”是“称”的宾语:又是“是英雄”的主语。

3.带“得”的补语可以是情态补语，可能补语，也可以是结果补语和趋向补语，还可以是程度补语，它们之间应该如何进行区别？

答：情态补语表示由于动作，性状而呈现出来的情态，述语和情态补语中间常用助词“得”，可以由形容词，动词、形容词短语、动词短语、主谓短语充当。如’写得快’判断一个带“得’的补语是否为情态补语，关键看其否定形式，疑问形式及有无扩展形式，如“写得快’作为情态补语时,其否定形式是“写得不快”，疑问形式是“写得快不快”。有扩展形式，如“写得很快”’写得快极了”

结果补语表示动作、行为导致的结果，其可能式的肯定形式要加“得”，如“听得见，学得会”，判断一个带“得”的补语是否为结果补语的可能式，关键也是看其否定形式，疑问形式及有无扩展形式，如“写得快”，当其为结果补语是，其否定形式是“写不快”，疑问形式是“写得快写不快”，没有扩展形式。

趋向补语表示事物随动作而移动的方向,由趋向动词充当。其可能式的肯定形式要加“得”，如“下得去、跑

2018年10月全国自考《合同法》试题及标准答案

２０1６年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 合同法试卷 (课程代码00230) 本试卷共5页。满分１00分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项: 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题(共35分) 一、单项选择题(本大题共2５小题,每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 １、下列意思表示中属于要约的有 A、商品广告 B、招标公告 Ｃ、迟到的承诺Ｄ、拍卖公告 2、合同权利义务终止，即合同关系 A、中止Ｂ、消灭Ｃ、解除D、无效 3、由于债权人的原因，债务人在难以履行的情况下，将约定之标的提交给有关机关,以使 合同权利义务关系消灭。合同法理论称此为 A、免除 B、提存 C、抵销 D、混同 4、甲先后向乙借款三笔。第一笔50０0元,归还时间在20１1年１0月5日;第二笔８000元, 归还时间在2０12年4月５日，第三笔１2000元,归还时间在2012年1０月5日。甲曾在2０1１年底还了3千元。现甲又向乙支付8０0０元，双方对这８000元是归还哪笔债务没 有约定,依据法律可视为首先清偿第一笔,剩余的清偿第二笔。合同法理论称此为 Ａ、清偿充抵Ｂ、第三人清偿 C、代物清偿 D、新债清偿 5、一方按照他方要求完成约定的工作,并予以交付,他方接受交付的工作成果,并依约支 付报酬的合同，被称为 A、买卖合同 B、承揽合同 C、雇佣合同Ｄ、技术开发合同 ６、承揽合同在履行过程中，因不可抗力导致材料毁损、灭失的,如当事人没有约定的,该风险由材料所有权人负担，这一风险负担被称为 Ａ、承揽合同的材料风险负担B、承揽合同工作成果的风险负担 C、承揽合同工作条件恶化的风险负担 D、承揽合同的付款风险负担 7、根据我国合同法规定,租赁期限最长不得超过 A、1０年 B、15年 C、２0年Ｄ、30年 8、出租人与承租人约定,由出租人按承租人的要求,向第三人购买租赁物，交付承租人使

2007年4月自学考试自考全国现代汉语历年试卷试题真题

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 全国2007年4月高等教育自学考试 现代汉语试题 课程代码：00535 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．普通话的语法规范是（） A．规范的现代白话文著作B．典范的现代白话文著作 C．典型的现代白话文著作D．典范的现代白话文法 2．普通话的舌面圆唇元音是（） A．u、o B．i、u C．e、u D．a、i 3．“说一说”、“一半”中的两个“一”，应该读作（） A．阴平、上声B．轻声、去声 C．去声、阳平D．轻声、阳平 4．“飞”不能拼成fi，因为普通话中f声母（） A．不跟开口呼韵母相拼B．不跟合口呼韵母相拼 C．不跟齐齿呼韵母相拼D．不跟撮口呼韵母相拼 5．下列成语的汉语拼音全都正确的一组是（） A．迥然不同ji?ng rán bùtóng B．理直气壮l? zhí qì zhàng C．人才辈出rén chái bèi chūD．望风披靡uàng fēng pī mǐ 6．下面说法正确的是（） A．音位是按语音的物理属性划分出来的B．音位是按语音的社会属性划分出来的C．音位是按语音的心理属性划分出来的D．音位是按语音的生理属性划分出来的7．从文字符号记录的语言结构系统中的单位的情况分析，汉字属于（） A．音节文字B．音素文字 C．语素文字D．音位文字 8．现代汉字的构造层次是（） A．偏旁、部首、整字B．笔画、部件、整字 C．部首、部件、笔画D．偏旁、笔画、部件 1

9．下列各组中，每个成员都是词的是（） A．仁、伽、着B．沮、素、伏 C．偶、了、玻D．的、想、学 10．下列各组中，属于同音词的一组是（） A．大方（贻笑大方）—大方（举止大方） B．火候（小炒要把握火候）—火候（正找你呢，你来得正是火候） C．关节（腕关节）—关节（找人打通关节） D．问题（老师提出问题）—问题（设计遇到了问题） 11．下列各组中，每个成员都是组合式合成语的是（） A．埋头、心虚、念头B．开头、缩小、性急 C．推广、想头、开关D．轻视、贸然、充满 12．“可口可乐”属于外来词中的（） A．译音B．半译音半译义 C．译音兼译义D．吸收日语词 13．下列词义的演变属于词义的转移的是（） A．行李，原来指“使者”或“行人”，现在指出门带的包裹、箱子等 B．金，原来是五色金属的总称，后来专指黄金 C．归，原指女子嫁归男家，后来泛指回家或归宿 D．勾当，原来泛指事情，无论好坏，现在专指坏事 14．下列各项中都属于区别词的一组是（） A．高级、家务B．初级、医务 C．低级、劳务D．阶级、义务 15．“桌子是木头的”和“那样说是可以的”中的“的”分别是（） A．助词、助词B．助词、语气词 C．语气词、助词D．语气词、语气词 16．下列都属于述宾短语的一组是（） A．觉得有趣、喜欢说谎、来了客人B．客人没来、睡着看书、说下去C．不能出去、没听清楚、今天休息D．不走也行、送小李上学、走慢了17．下列都属于谓词性短语的一组是（） A．卖菜的、所见所闻、他的出现B．心地善良、暗暗发誓、多快好省 2

自考本科00821现代汉语语法资料

第一章 1.《说文解字》的作者是许慎。 2.《方言》的作者是扬雄。 3.1898年，马建忠的《马氏文通》问世，标志着汉语语法学的诞生，它完全可以称得上是汉语语法学史上的的第一座丰碑。P2 4.1924年黎锦熙出版了《新著国语文法》，他是汉语语法学的开创者。P2 5.朱德熙的《语法答问》的问世，终于揭开了汉语语法特点的盖头。P3 6.现代汉语语法特点的方法是比较。P4 7.为什么研究汉语语法学会选择英语作为比较对象？P5--6 答：⑴汉语属于汉藏语系，在语言类型上属于孤立语；英语则属于印欧语系，在语言类型上属于屈折语。 ⑵汉语是目前世界上使用人数最多的语言，而英语则是使用范围最广的语言。 8.现在汉语语法特点的原则是有无原则和价值原则。 9.什么是有无原则?P6 答：所谓有无原则，是指某一语法特点为汉语所有，而为英语所无；或是为英语所有，而为汉语所无，那么这一语法特点就是汉语语法同英语语法相区别的特点之一。 10.什么是价值原则？P7--8 答：所谓价值原则包括两个方面的意思：价值原则的第一层意思是说，通过比较，根据有无原则筛选出来的语法特点，在特定语言中是系统性的，而不是部分的。价值原则的第二层意思是说，通过比较，根据有无原则筛选出来的语法特点，在语法系统中必须是举足轻重的，影响全局的；由于这一语法特点的存在，对整个语法系统的基本面貌有根本性的影响。 11.根据有无原则筛选出来的语法特点还必须经过价值原则的检验。P7 10.现汉语语法的特点是什么？P9、P21、P25 答：⑴汉语的词类同句法成分之间不存在简单的一一对应关系。 ⑵汉语句子的构造原则同词组的构造原则基本上是一致的。 ⑶述补结构是具有汉语语法特色的句法结构。 12. 汉语的词类同句法成分之间的对应关系不是简单的一一对应的关系，而是复杂的一对多和多对一的关系。(见 P10页的图) 13.汉语词类同句法成分之间的关系与英语相比多了些什么？P11 答：⑴名词在一定条件下可以做谓语； ⑵名词可以做定语； ⑶动词在一定条件下可以做主语、宾语； ⑷动词可以做定语； ⑸形容词在一定条件下可以做主语、宾语； ⑹形容词可以做谓语； ⑺形容词可以做状语。 14.汉语的主谓词组可以做谓语，构成主谓谓语句。例如：他个子很高。这个人心眼儿好。P22 15.为什么说宾语提前的说法没有根据呢？P23 答：因为宾语提前说有个理论根据，即宾语（受事）本来的位置就在动词谓语后面，因此当宾语（受事）不在动词谓语后面时，就认为是宾语提前了。 16.主谓谓语句为什么不是宾语提前？P23 答：⑴宾语同受事之间不能划等号。二者不是一回事儿。例如：杯子摔破了。 ⑵所谓提前的宾语往往回不到原来的宾语位置上。例如： 衣服他洗得干干净净→他洗衣服得干干净净 第二章 1. 划分词类得目的是什么？P29 答：⑴为了讲语法的方便，这是教学上的目的。 ⑵为了研究语言系统和语言构造的秘密。

全国自考《合同法》试题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 合同法试卷 (课程代码00230) 本试卷共5页。满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共35分) 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、下列意思表示中属于要约的有 A、商品广告 B、招标公告 C、迟到的承诺 D、拍卖公告 2、合同权利义务终止，即合同关系 A、中止 B、消灭 C、解除 D、无效 3、由于债权人的原因，债务人在难以履行的情况下，将约定之标的提交给有关机关，以使合同权利义务关系消灭。合同法理论称此为 A、免除 B、提存 C、抵销 D、混同 4、甲先后向乙借款三笔。第一笔5000元，归还时间在201 1年10月5日；第二笔8000元，归还时间在2012年4月5日，第三笔12000元，归还时间在2012年10月5日。甲曾 在2011年底还了3千元。现甲又向乙支付8000元，双方对这8000元是归还哪笔债务没有约定，依据法律可视为首先清偿第一笔，剩余的清偿第二笔。合同法理论称此为 A、清偿充抵 B、第三人清偿 C、代物清偿 D、新债清偿 5、一方按照他方要求完成约定的工作，并予以交付，他方接受交付的工作成果，并依约支付报酬的合同，被称为 A、买卖合同 B、承揽合同 C、雇佣合同 D、技术开发合同 6、承揽合同在履行过程中，因不可抗力导致材料毁损、灭失的，如当事人没有约定的，该风险由材料所有权人负担，这一风险负担被称为 A、承揽合同的材料风险负担 B、承揽合同工作成果的风险负担 C、承揽合同工作条件恶化的风险负担 D、承揽合同的付款风险负担 7、根据我国合同法规定，租赁期限最长不得超过 A、10年 B、15年 C、20年 D、30年 8、出租人与承租人约定，由出租人按承租人的要求，向第三人购买租赁物，交付承租人使用、受益，并由承租人支付约定的租金，在合同期满后返还或按残值购买租赁物的，为融资租赁合同。在融资租赁合同关系中，实际上存在着

2018年10月自考《合同法》真题【自考真题】

2018年10月自考《合同法》真题 选择题部分 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。 1、甲公司为某知名饮料生产商，为提高公司业绩，向各大超市、商场寄送了其生产的多种饮料的价目表。甲公司的行为属于 A.要约 B.承诺 C.要约邀请 D.新要约 2、甲乙双方经协商达成协议，双方法定代表人均在合同文本上签了字，但都未加盖公章或合同专用章。不久甲方开始分批交货，乙方收货后付款。后因货物质量问题发生争议，诉至法院。双方协议的效力是 A.协议无效 B.协议有效 C.合同未成立 D.合同已成立未生效 3、下列合同条款中无效的是 A.无处分权的人处分他人财产 B.由限制民事行为能力人订立的 C.格式条款排除对方主要权利的 D.约定因过错造成对方财产损失免责的 4、张某欲将自己祖传的青铜牛变卖给李某，价款4万元，6月1日交付青铜牛，李某10日内付款，并约定采用书面形式订立合同。6月1日，张某将青铜牛交给李某，后由于李某拒不履行付款义务，双方发生争执。张某主张李某应当支付款项，并承担违约责任，而李某则认为双方没有按约定订立书面合同，合同未能成立，其愿返还青铜牛，但不付款。以下说法正确的是 A.因双方未按约定订立书面合同，合同不能成立，李某有权不付款，但应返还青铜牛 B.虽然没有订立书面合同，但张某已交付靑铜牛，李某也已接受，合同成立，李某应付款 C.因为买卖青铜牛的合同是法定应采用书面形式的合同，因此当事人未采用书面形式，合同不成立 D.如果双方已经拟好书面合同，但李某没有签字，那么该合同不能成立 5、按各方是否都有义务且是否存在对价关系作为分类标准可把合同分为 A.双务合同与单务合同 B.诺成性合同与实践性合同 C.要式合同与不要式合同 D.无效合同与可撤销的合同 6、在承揽合同中，未经定作人许可，承揽人可以交由第三人完成的工作是 A.主要工作 B.辅助工作 C.所有工作 D.大部分工作 7、下列合同中属于实践性合同的是 A.租赁合同 B.保管合同 C.委托合同 D.买卖合同 8、下列情形中属于效力待定合同的是 A.8周岁的少年出售劳力士金表给40岁的李某 B.5周岁的儿童因发明创造而接受奖金

7全国自考现代汉语试题及答案解析

全国2018年7月自学考试现代汉语试题 课程代码：00535 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列说法中，正确的一项是( ) A.现代汉语有语调，英语没有 B.古代汉语没有入声，普通话有 C.现代汉语有声调，英语没有 D.英语和现代汉语语句的修饰语都用在中心语前 2.下列汉字代表的音节中，声母发音部位完全相同的是( ) A.坡木 B.才柴 C.可法 D.多穷 3.下列汉字代表的音节中，韵母四呼类别相同的是( ) A.敲却 B.书愿 C.爱字 D.影征 4.下面各例中，语气词“啊”变读为wa的是( ) A.果然是你啊! B.你可要认真啊! C.这就是长江啊! D.真高啊! 5.下列音节，符合普通话声韵配合规律的是( ) A. chuang、bo B. tueng、fong C. ong、güe D. muo、shiao 6.下列短语中没有 ．．错别字的是( ) A.相形见绌 B.举世注目 C.沽恶不悛 D.隔隔不入 7.下列加点的字是同音同形字(即一形一音多义)的一组是( ) A.露．面锋芒毕露． B.白．色白．吃 C.娱乐．乐．器 D.即将．将．领 1

8.品字结构的汉字，若仅从字形结构来看，可以看作是( ) A.包围结构 B.上下结构 C.框架结构 D.多层级结构 9.属于叠韵连绵词的是( ) A.辉煌 B.逍遥 C.妯娌 D.沙发 10.属于补充式合成词的是( ) A.眼花 B.热乎乎 C.车辆 D.雪耻 11.下面各组短语中的加点部分，属于同音词的是( ) A.逃．到天涯海角|—套． B.优雅 ．．的舞姿 ．．的舞姿|优美 C.舌面元音 ．．|原因 ．．很多 D.马路宽．|手头比过去宽．多了 12.下列不属于 ．．．外来词的一项是( ) A.计算机 B.海洛因 C.戈壁 D.卡片 13.属于区别词的是( ) A.方 B.快 C.男 D.黑 14.结构助词使用正确的是( ) A.这件事办的不得法 B.值得仔细得欣赏 C.他说的我没听清楚 D.给予热情地帮助 15.下列加点代词属于虚指用法的是( ) A.每．两人一台电脑。 B.大家你．看看我．，我．看看你．，都不知所措。 C.大娘，咱们 ．．走吧! D.我们 ．．都不要那种颜色的。 16.属于兼语短语的是( ) A.有钱摆阔 B.知道他家孩子考上了清华 C.使他高兴 D.通知大家明天停电 17.属于同位短语的是( ) A.明代医药家李时珍的故乡 B.大李、老李和小李 C.东岳泰山 D.睁着眼睛说瞎话 2

高等教育自学考试现代汉语试题4

高等教育自学考试现代汉语试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列几项表述中属于口语特点的是() A．用词精审B．结构严谨 C．句子简短D．逻辑性强 2．普通话21个辅音声母中的浊声母是() A．m、n、1、r B．b、p、d、t C．g、k、h、x D．z、c、j、q 3．按照“四呼”分类的方法，“自己”一词中两个音节的韵母分别属于() A．齐齿呼、开口呼B．撮口呼、开口呼 C．合口呼、撮口呼D．开口呼、齐齿呼 4．下列各组汉字所代表的音节韵头相同的是() A．观、学B．全、略 C．连、此D．远、无 5．根据普通话的音变规律，下列各组词语中加点字的声调相同的是() A．领导、一起B．一定、不去 C．美丽、一样D．不想、草稿 6．下列各组词中加点字的读音相同的是() A．强迫、勉强B．着想、着急 C．模范、模样D．和解、应和 7．下列各组汉字都属于一形多音多义字的是() A．白、剥B．行、乐 C．露、环D．划、晃 8．下列各组汉字都属于指事字的是() A．刃、月B．雨、贝 C．上、本D．门、亦 9．下列各组词中加点的字都属于词缀的是() A．老师、老调B．甜头、木头 C．电子、骗子D．净化、融化 10．“起飞”一词原指飞机开始飞行，现在还可用来指经济等方面的振兴、发展，这种 现象属于() A．词义的活用B．词义的缩小 C．词义的转移D．词义的扩大 11．下列各组中加点的词属于同音同形词的是() A．表演舞台、历史舞台B．段落大意、不能大意 C．重获新生、招收新生D．颗粒饱满、精神饱满 12．对下列成语中加点字的解释不正确的是() A．居心叵测(叵：不可)B．日薄西山(薄：迫近) C．不刊之论(刊：刊载)D．刚愎自用(愎：固执) 13．下列词语符合“平平仄仄”模式的是()

(完整版)《现代汉语自学考试》经典选择题

现代汉语自学考试 单项选择题 1.属于动宾词组的是 A独立思考 B开拖拉机的 C同意请小王来 D上街买菜 2.结构关系相同的一组是 A结束比赛、住一年 B可以参加、防止中毒 C你们几位、开会以前 D走或留、书本钢笔3.“倒杯茶喝”是 A连动词组 B兼语词组 C紧缩句 D动宾词组 4．“战士们性格温和”是 A偏正词组 B主谓词组 C同位词组 D补充词组 5．“下午我们读了一份学习文件”中的“学习文件”是 A偏正词组 B动宾词组 C联合词组 D补充词组 6．“有人找你”是 A连动词组 B主谓词组 C兼语词组 D动宾词组 7．“有事找你”是A动宾词组 B连动词组 C兼语词组 D 联合词组 8．下列词组中是同位词组的是 A今年这一年 B今年鸡年 C今年五月 D今年明年 9．下列不是连动词组的是 A躺着看书 B改革开放 C进来读报 D握着手不放 10．“理想远大”是 A偏正词组 B补充词组 C主谓词组 D联合词组 11 “向四化（进化）”是 A体词性的 B加词性的 C动词性的 D谓词 性的 12 “中华的腾飞”、“细节的真实”是 A动词性的 B谓词性的 C体词性的 D加词 性的 13 “开汽车的”、“油盐酱醋”是 A体词性的 B加词性的 C联合词组 D“的” 字结构 14 下列不属于谓词性句法结构的是 A说的很投机 B非常认真 C女人的死 D 学习相当好 15 “叫你去”是 A主谓词组 B动宾词组 C补充词组 D兼语 词组 参考答案 1.C 2.D 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.A 14.C 15.D 多项选择题 1.下列词组中属于联合词组的是 A水声淙淙 B伟大光荣 C坐车回家 D读书看报 E作家画家 ２、下列词组中属于主谓词组的是（） A.讲课明白 B.屋里坐 C.昨天阴天 D. 屋里有人Ｅ．团结互助 ３、下列词组中属于动宾词组的是（） A.联系实际 B.热爱劳动 C.开始工作 D. 来客人了 E.准备开会 4、下列词组中属于补充词组的是（） A.看清楚 B.买一份 C.读一遍 D.干得很 痛快 E.站着不动 5、下列词组中不属于偏正词组的是（） A.今天星期六 B.有能力解决 C. 派小王参加 D.自考学员 E.实验结 束 6、属于体词性句法结构的是（）

全国高等教育自学考试《合同法》历年真题及答案

201 6 年4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 合同法试卷 （课程代码00230）本试卷共 5 页。满分l00 分，考试时间l50 分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡” 的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5 毫米黑色字迹签字 笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共25小题。每小题l 分，共25 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1、下列属于诺成性合同的是 A、保管合同B定金合同 C、个人借贷合同D融资租赁合同 2、关于合同法，下列说法正确的是 A、基本表现为任意性规定，强制性规定很少 B、基本表现为强制性规定，任意性规定很少 C、只有任意性规定，没有强制性规定 D只有强制性规定，没有任意性规定 3、合同履行中，附随义务的产生是基于合同法的

A、自愿原则B公平原则 C、诚实信用原则D情势变更原则 4、关于双务合同履行抗辩权的性质，下列说法错误的是 A、属于权利否认的抗辩权 B、属于拒绝履行义务的抗辩权 C、属于阻却的抗辩权D属于对人的抗辩权 5、合同法及司法解释对于请求权竞合釆取的是 A、法条竞合说 B、请求权自由竞合说 C、请求权相互影响说D请求权规范竞合说 6、下列关于定金说法正确的是 A、定金合同为独立合同 B、定金合同为实践性合同 C、定金责任效力具有补偿性D定金合同与违约金可以并用 7、下列不具备行纪合同特征的是 A、实践合同B双务合同 C、有偿合同D不要式合同 8、甲厂与乙仓储保管方签订了一份仓储合同，约定甲厂将一批电机存放在乙方，存期半个月，期满后三个工作日内由乙方负责将电机发运至丙厂。乙方由于疏忽，未按期将该批电机运至丙厂，造成甲厂逾期交货，向丙厂支付了违约金8 万元。根据有关法律规定，下面正确的是 A、乙方应尽快将该批电机运至丙厂但不对8万元违约金负责 B、乙方未能按期发货，应赔偿甲厂逾期交货所支付的8万元违约金 C、乙方只负责仓储保管，不应负责发运货物 D甲厂基于诚实信用原则应当履行通知义务而未履行，也应承担一定责任 9、釆取格式条款订立合同的，如果格式条款有异议，应当依 A、提供方的解释 B、相对方的解释

自考现代汉语复习资料.

自学考试《现代汉语》复习资料第一章 第一章绪论 一、知识: 1、说出来的话是口语,用笔写下来的是书面语。 2、古汉语包括文言和古白话;现代汉语指当代白话,包括口语和书面语。 3、汉魏以后,出现了一种跟口语比较接近的书面语,如唐宋时代的语录,宋代的平话,元明清的戏曲小说等。 4、古白话或叫早期白话,也有人称之为近代汉语。如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。 5、现代汉语有两种含义,一是指现代汉民族共同语,一是指普通话和方言。 6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。 7、官话又称北方方言。非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。 8、联合国规定的六种语言,除汉语外,还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。 9、汉语属声调语言,不同类别的声调能区别意义。 10、汉语缺少严格意义的词形变化。 二、简答: 1、什么是现代汉民族共同语?

答:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2、口语和书面语有什么联系和区别? 答:口语是书面语的基础,书面语不过是口语的记录和加工形式。口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。如果从整体上概括这两种语言形式的特点,主要判别在风格方面,口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”,书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。 3、现代汉语跟英语比较有何特点? 答:(1汉语属声调语言,不同类别的声调能区别词的意义。(2汉语缺少严格意义的词形变化。(3汉语语句的修饰语用在中心语的前边,英语的修饰语有的用在中心语之前,有的用在中心语的后边。 4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点? 答:1古代汉语有入声字,这些入声字在现代汉语普通话里已经消失,分别归入阴阳上去四声。2现代汉语比古代汉语有较多的双音词,主要是名词。许多古代汉语的单音节词成了构词语素。3现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。主要反映在书面语上边,如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出现的。 三、论述题: 1、简述现代汉语的形成过程? 答:1从语言学的观点看,口语是书面语的基础,书面语是口语的记录和加工形式。2汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。我国古代的书面语是文言,文言文从周秦时代一直使用到近代“五四”运动时期。文言最初产生时,与当时的口语是比较接近的,但是在发展过程中,出现了书面语远离口语的现象。3到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了,这就是古白话,(即近代汉语采用了大量的北方口语。文言和古白话都是书面语言,当代白话即是现代汉语,包括口语和书面语。

全国高等教育自学考试《合同法》历年真题及答案

2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 合同法试卷 (课程代码 00230) 本试卷共5页。满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共25小题。每小题l分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1、下列属于诺成性合同的是 A、保管合同 B、定金合同 C、个人借贷合同 D、融资租赁合同 2、关于合同法，下列说法正确的是

A、基本表现为任意性规定，强制性规定很少 B、基本表现为强制性规定，任意性规定很少 C、只有任意性规定，没有强制性规定 D、只有强制性规定，没有任意性规定 3、合同履行中，附随义务的产生是基于合同法的 A、自愿原则 B、公平原则 C、诚实信用原则 D、情势变更原则 4、关于双务合同履行抗辩权的性质，下列说法错误的是 A、属于权利否认的抗辩权 B、属于拒绝履行义务的抗辩权 C、属于阻却的抗辩权 D、属于对人的抗辩权 5、合同法及司法解释对于请求权竞合釆取的是 A、法条竞合说 B、请求权自由竞合说 C、请求权相互影响说 D、请求权规范竞合说 6、下列关于定金说法正确的是 A、定金合同为独立合同 B、定金合同为实践性合同 C、定金责任效力具有补偿性 D、定金合同与违约金可以并用 7、下列不具备行纪合同特征的是

2019年10月自考《现代汉语》真题及答案

2019年10月自考《现代汉语》真题及答案(网络版部分) 专业：汉语言专 科目：【现代汉语】 二、术语解释题：本大题共4小题，每小题2分，共8分。 21.【题干】音节 【答案】音节是语音结构的基本单位，也是人类听感上能够自然感知到的最小单位，人类发音器官肌肉紧张一次发出的声音就是一个音节。一般来说，汉语里一个汉字就是一个音节，特例：儿化。 【考点】语音的单位 22.【题干】语素 【答案】语素是最小的语音语义结合体，一个语言片段，一层一层切分，分到不能再切分，就是语素。 【考点】语素 【考点】语音的单位 23.【题干】轻声

【答案】一个词或一句话中的音节念得短而弱，失去了原有的声调，叫做轻声。轻声并不是普通话四声之外的第五声，而是四声在一定条件下比原调念得又短又轻的声调变体。 【考点】音变 24.【题干】非主谓句 【答案】名单句中不能分析出主语和谓语的句子叫非主谓句。非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。主要有名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句三类名词性非主谓句：北京的一个四合院车流，人群，红绿灯好浓的咖啡啊! 动词性非主谓句：下雪了严禁吸烟多么壮观!形容词性非主谓句:多么壮观啊! 安静点儿! 【考点】句型 五、简答题：本大题共2小题，每小题5分，共10分 39. 【题干】简述基本词的特点。 【答案】基本词的特点主要有以下三种： 1.全民常用性，基本词使用不受使用地域、身份等条件限制，如人们都会用到“太阳、月亮、锅、水”等词。 2.历史稳固性，许多基本词从古到今几乎没有什么变化，如“足、口、目”是古代汉语基本词，在现代汉语中变为“脚、嘴、眼”。

2017年10月高等教育自学考试合同法真题

2017年10月高等教育自学考试合同法真题 一、单项选择题 本大越共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。 (总题数：25，分数：25.00) 1.采用数据电文形式订立合同，收件人指定计算机系统接收数据电文的，要约到达受要约人的时间为（）。 A.该数据电文进入该特定系统的时间√ B.该数据电文被收件人第一次阅读的时间 C.该数据电文被发件人发送完毕的时间 D.该数据电文被收件人接收的汶次时间 2.合同的权利义务终止后，当事人根据交易习惯，履行通知、协助、保密等义务，其依据是（）。 A.诚实信用原则√ B.自愿原则 C.公平原则 D.平等原则 3.甲公司于某年6月10日向乙公司发出要约订购一批红木，要求乙公司于6月15日前答复。6月12日，甲公司欲改向丙公司订购红木，遂向乙公司发出撤销要约的信件，该信件于6月14日到达乙公司。而6月13日，甲公司收到乙公司的回复，乙公司表示红木缺货，问甲公司能否用杉木代替。甲公司的要约失效时间是（）。 A.6月12日 B.6月13日√ C.6月14日 D.6月15日 4.甲公司得知乙公司正在与丙公司谈判。甲公司本来并不需要这个合同，但为排挤乙公司，就向丙公司提出了更好的条件。乙公司退出后，甲公司也借故中止谈判，给丙公司造成了损失。甲公司的行为属于（）。 A.欺诈 B.以合法形式掩盖非法目的 C.恶意磋商√ D.正常的商业竞争 5.下列属于效力待定的合同是（）。 A.乘人之危的合同 B.显失公平的合同 C.无权代理人订立的合同√

D.重大误解的合同 6.相对人知道或应当知道某企业负责人越权订立的合同的效力是（）。 A.有效合同 B.效力待定的合同 C.可以变更成撤销的合同 D.无效合同√ 7.将合同分为单务合同和双务合同的依据是（）。 A.合同在法律上有无名称 B.合同是否附条件 C.合同的成立是否需要交付标的物 D.合同双方当事人权利义务的关联性√ 8.下列不辟于要约遨请的是（）。 A.寄送的价目表 B.拍卖广告 C.招标公告 D.悬赏广告√ 9.甲公司与乙公司订立一书面合同，甲公司签字盖章后邮寄给乙公司签字盖章，该合同的成立时间为（）。 A.甲公司与乙公司口头协商一致时 B.甲公司签字盖章时 C.甲公司签字盖章后交付邮寄时 D.乙公司签字盖章时√ 10.甲公司欠乙公司30万元，一直无力偿还，现丙公司欠甲公司20万元已到期，但甲公司却表示免除对丙公司的债务，据此，乙可以行使（）。 A.债权人撤销权√ B.债权人代位权 C.债权人抵销权 D.债权人免除权 11.甲与菜农签订了买卖菜瓜的合同，约定数量为100公斤。合同签订后，甲考虑可能 100公斤不够用，便又与菜农协商，在其他都不变悄况下，双方同意将原定数里100 公斤改为200公斤。这被称为（）。 A.合同变更√ B.债权让与 C.免责承担 D.概括转移 12.债权让与合同对债务人生效的时间是（）。 A.让与合同签署时对债务人生效

现代汉语-自学考试真题及解析2005年4月

2005年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试 现代汉语（试卷） 课程代码：0535 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列方言中属于官话区方言的是( ) A.杭州话 B.苏州话 C.成都话 D.宁波话 2.韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时，写成iu、ui、 un，标调应该是( ) A.标在前面i或u上 B.iu标在i上，ui标在u上，un标在u上 C.都标在u上 D.iu标在u上，ui标在i上，un标在u上 3.在现代汉语普通话中，辅音在音节中的位置是( ) A.只能出现在音节的开头 B.只能出现在音节的末尾 C.少数可以出现在音节的中间 D.只能出现在音节的开头和末尾 4.下列音素都属于塞音的声母是( ) A.b p m f g k B.d t n l j q C.b p d t g k D.zh z ch c sh s 5.下列词语中的“不”在语流中变读为阳平的是( ) A.不说 B.不去 C.不走 D.不来 6.“缠绕．、牛．虻、叫嚣．、眺．望”等词中加点的字的声调应是( ) A.去声、阳平、阴平、去声 B.上声、阳平、上声、去声 C.阳平、阴平、去声、阴平 D.阳平、阳平、阴平、去声 7.下列成语中，没有 ．．错别字的是( )

A.卑恭屈膝 B.卑躬屈膝 C.卑恭曲膝 D.卑躬曲膝 8.下列各组中，每个字都是形声字的是( ) A.晶、晚、暗 B.问、闷、间 C.江、贡、恭 D.休、臭、岫 9.下列各组中，每个成员都与合成词“提高”的结合方式相同的是( ) A.扩大、动员、突破 B.纠正、虚弱、抓紧 C.说明、接近、缩小 D.促进、深入、转移 10.下列各组中，每个成员都是短语的是( ) A.布局、奉命 B.松手、醒酒 C.脱发、立论 D.闹市、排档 11.下列各组成语中，加点的字意义不相同 ．．．的是( ) A.走．马看花、奔走．相告 B.余勇可贾．、行商坐贾． C.赴汤．蹈火、固若金汤． D.令人发．指、振聋发．聩 12.“早晨—上午—中午—傍晚”等时间词之间没有明确的界限，这种现象所反映出的词义的主要性质是( ) A.概括性 B.民族性 C.模糊性 D.客观性 13.“将心比心”中的“将”和“比”的词性分别是( ) A.介词和介词 B.介词和动词 C.动词和动词 D.动词和介词 14.下列各组短语中都属于主谓短语的是( ) A.屋里干净、来了客人、明年二月 B.目标明确、今天春节、心情很好 C.让他去玩、站着说话、明天晚上 D.电话难打、去打电话、校长老王 15.“买了一车炭”和“买了一趟炭”中的两个短语表示的关系分别是( ) A.述补、述宾 B.述补、述补 C.述宾、述补 D.述宾、述宾 16.句首时间、处所名词是主语的句子是( )

0607-全国-现代汉语自考真题及答案

0607-全国- 现代汉语 总分：96 一、单选题（共18 题，共18分） 1、下列划线词在句中表示比喻义的是（）（1 分） A:比赛已经进入尾声B:文章揭开了犯罪团伙的黑幕C:潺潺的水声犹如美妙的音乐D:秦岭是四川盆地北面的一道屏障 2、下列合成词跟“冰凉”结构方式相同的是（）（1 分） A:地震 B:笔直 C:花朵 D:冰雪 3、全是成词语素的一组字是（）（1 分） A:美、真、梦、言 B:缘、圆、阿、苹 C:机、语、写、憾 D:水、又、不、吗 4、现代汉民族共同语的基础方言是（）（1 分） A:所有方言 B:北京话 C:北方方言 D:普通话 5、加粗的词属于介词的是（）（1 分） A:大路朝天，一人半边 B:团结起来，一致对外 C:和他聊天，我没兴趣D:谁说我跟错人了 6、下列短语中，有错别字的是（）（1 分） A:偃旗息鼓 B:贻笑大方 C:举世振惊 D:嘘寒问暖 7、下列各组词中，属于反义词的一组是（）（1 分） A:有权——无权 B:白色——漆黑 C:庞大——弱小 D:积累——消费

8、与“即将”词性相同的是（）（1 分） A:过去 B:现在 C:正在 D:将来 9、“苹果”这个词可以指称大小、色泽、味道各不相同的任何一个苹果，是因为词义具有（）（1 分） A:概括性 B:民族性 C:模糊性 D:客观性 10、两个音节声母的发音部位和发音方法完全相同的是（）（1 分） A:纯粹 B:船舱 C:誓词 D:杉树 11、最后一个音节不念轻声的是（）（1 分） A:面子 B:莲子 C:叶子 D:爪子 12、下列疑问句中属于特指问的是（）（1 分） A: 明天他来不? B: 是光我一个人呢，还是另有别人? C:你真要带我走? D:你在这儿做什么? 13、下列形声字中，形旁相同的一组是（）（1 分） A:闻、阔 B:臂、脏 C:贼、赌 D:誓、唁 14、跟“鲁迅骨头最硬。”句型相同的是（）（1 分） A:峨眉山的风景很秀丽。 B: 张老师学术水平非常高。 C:张老师，您好! D:我们公司最棒。 15、下列句子中的宾语属于受事的是（） （1 分） A:我写钢笔

08年到11年自考合同法真题及答案

全国2011年1月高等教育自学考试合同法试题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.无效合同的无效始于（） A.合同成立之日 B.人民法院判决之日 C.仲裁机构裁决之日 D.当事人主张之日 2.下列合同属于无效合同的是（） A.因重大误解而订立的合同 B.以欺诈手段而订立的损害农民利益的合同 C.以欺诈手段而订立的损害国家利益的合同 D.订立时显失公平的合同 3.无权处分合同经权利人追认为有效，其效力产生始于（） A.权利人追认时 B.合同订立时 C.经权利人和无权处分人协商确定时 D.人民法院裁定时 4.债权人行使撤销权的方式是（） A.只能向债务人提出 B.只能向人民法院起诉 C.既可以向债务人提出，也可以向人民法院起诉 D.可以向仲裁机构提出申请 5.下列关于债权人的撤销权的说法不正确的是（） A.债权人的撤销权兼具请求权和形成权特点 B.债权人的撤销权是附属于债权的实体权利 C.债权人的撤销权不能与债权分离而进行处分 D.债权人的撤销权是约定的权利 6.在债务人下列行为中，债权人可行使撤销权的是（） A.债务人放弃继承权 B.债务人将其汽车无偿转让给其弟弟 C.债务人拒绝接受赠予 D.债务人将其手表丢弃 7.在债权人行使撤销权诉讼时，受益人或受让人的诉讼地位是（） A.被告 B.第三人 C.由人民法院确定 D.由债权人确定 8.下列合同中能够依法变更的是（） A.以胁迫方式订立的损害国家利益的合同

B.因乘人之危订立而被当事人撤销的合同 C.无权处分而又未获权利人追认的效力未定合同 D.依法生效的合同 9.下列关于债权让与的说法正确的是（） A.甲将火车票出售给同学，必须通知铁路部门 B.乙将丙公司的公司债券通过证券交易所出售，需要经过丙公司同意 C.甲与乙签订债权转让合同，并通知债务人 D.戊将其家装电话使用权与房子一起出售给买家，都需要办理过户手续 10.合同转让是指（） A.合同的标的发生变化 B.合同的主体发生变化 C.合同标的物的品质发生变化 D.合同的价款发生变化 11.下列不属于合同内容变更的是（） A.甲公司将其对乙公司的债权转让给丙公司 B.丁公司与戊公司协商变更合同的履行地点 C.己公司与庚公司就合同标的物品质进行了修改 D.辛公司与丑银行协商免除了其贷款利息 12.赠与合同中，赠与人行使撤销权自知道或者应当知道撤销事由之日起多长时间内进行?（） A.六个月 B.一年 C.二年 D.四年 13.下列关于自然人之间的借款合同说法正确的是（） A.当事人对支付利息没有约定或者约定不明确的，按照同期银行利息支付 B.自然人之间的借款合同属于诺成合同 C.应当采用书面形式 D.约定的借款利率不得违反国家有关限制性规定 l4.租赁合同超过多长期限必须采用书面形式?（） A.六个月 B.一年 C.二年 D.五年 15.甲与乙协商同意，甲将其已经租给乙的电脑出售给乙。该电脑的交付为（） A.现实交付 B.简易交付 C.占有改定 D.指示交付 16.甲公司的业务经理乙经常出差，甲公司便与丙保险公司签定人身意外事故保险合同，合 同约定甲公司为投保人，乙为被保险人，丙为保险人。合同法理论上称上述合同为（） A.为本人利益订立的合同 B.为第三人利益订立的合同 C.三方合同 D.代理合同 17.张某与租赁公司签定小汽车借用合同，合同约定了租金和归还的期限。根据借用合同的 特点，合同法理论上称其为（）

自考现代汉语复习题及答案

中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 《现代汉语》 一、名词解释 1、音位 2、语调 3、笔画 4、语义场 5、语法分析的三个平面 二、判断题：(判断正误。正确的在髓后的括号内打“√”，错误 的打“X”，并说明理由。) 1．d、t、n、l四个声母与四呼韵母都相拼合。 ( ) 2. 发元音时，声带一定要振动；发辅音时，声带一定不振动。（） 3. “盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。（） 4. 凡是能单说、能单独做句法成分的语言单位都是词。（） 5. 汉字和语素是一一对应的。（） 6. “有一分热，发一分光。”是并列关系的复句。（） 7. 借喻的基础在于事物之间的相关性。（） 8. 普通话就是北京话。（） 三、分析题： （一）列表详细分析下列音节的结构。 1. 床 2.也 3. 论 4. 鱼 5. 耳 6. 云 7. 用 8. 去 9. 吃 10. 袖 (二) 用框式图解法分析下面的词组。 1、女儿和孙子最爱看的 2、长期从事幼儿教育工作的优秀教师 3、对售货员的意见 (三)分析句子(下列句子，是单句的用加符号法分析句子成分；是复句的用划线法分析复句间的关系和层次) (12分) 1．马克思列宁主义是从客观实际产生出来，又在客观实际中获得了证明的最科学的真理，但是许多学习马列主义的人却把它看成死教条，这样就阻碍了理论的发展，害了自己，也害了同志。2．只有这样的民族，才能使和睦、和平及普遍统一的理想得以实现。 3．这孩子个儿高，圆脸，大眼睛。 4．科学的真理，虽然逻辑严密，但决不刻板；虽然内容精深，但决不晦涩；虽然神圣博大，但绝非没有感情色彩，因为它是人类内涵最为丰富的东西。 5．镇上的人也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。（四）分析下面两段话的修辞特色。 1、没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸者懒腰，抹着眼睛。因为岛屿拦住了它的转动，它狠恨地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红得像火，粉得像霞，白得像雪。