人教版小学三年级上册品德与社会知识点

第一单元家庭、学校和社区

1. 家庭、学校和社区是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。

2. 家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。

3. 在家中，我每天和家人生活在一起，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急。有时我们也会闹点别

扭，但是不管怎样，大家总是互相关心、互相惦记。因为我们是一家人。

4. 学校是我们学习的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习、共同游戏，茁壮成长。

5. 为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化，当我们置身其中，会感到那样亲切和熟悉。

6. 我生活的小区里有商店、副食店、理发馆、书店、幼儿园，还有健身园……

7.社区里有各种公用设施，给我们的生活带来很多方便。这些设施有电话亭、信筒、公用电话、小区健身器、车站

站牌、垃圾桶、城市交通图等。

8. 现在的社区和过去相比，各家住得宽敞多了，街道比过去干净整洁，生活也更方便了。

9. 除了小学，你还知道哪些学校呢？

答：除了小学，还有初中、高中、大学，还有职业学校、聋哑学校、武术学校、军校等等。

10. 不同地区的学校和我们的一样吗？

答：不同地区的学校和我们的学校不一样。比如，水乡、湖区的学校在船上，草原牧区的学校在帐篷里；山区的学校在山间平地上；农村的小学设施简陋，桌椅破旧；城市的学校教学设施先进、完善，条件好等。

11. 过去的学校是什么样子?现在的呢？未来的学校什么样？

答：过去的学校设备都很简陋，比如以前的私塾，就几张桌子，几把椅子；

现在学校的设备齐全，环境优美，有计算机教室，语音室，实验室，图书室等设备，为我们的学习准备了良好的环境和条件；

未来的学校，我们可以在家里通过互联网“听”老师上课；学校里有机器人来承担保安和保洁等工作，学校的设施设备会更加现代化等。

12. 想一想，你在什么时候最想家？

答：出门在外和遇到困难时最容易想家，因为家里有亲人，家是我们避风的港湾。

13. 城市和农村社区有什么相同之处？

答：相同之处是都为居民提供了生活方便，社区里的机构设施齐全，人们生活幸福安定。

第二单元我在学习中长大

1. 我们的成长进步，离不开学习。自觉的学习过程，就是不断提高自我的过程。

2. 这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

3. 我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。不过当我们回想起

来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。

4. 我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是课上学来的，还可以向书本、媒体学，可以向他人学，从实践中学等等。

5. 没想到，我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人……关键看我们会不会发现。

6. 留心观察、善于思考，我们就会学到很多东西。

7. 在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该在学习之前判断是非、分清好坏，不要盲目学习。

8. 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法,总会克服困难的。

9. 在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

10. 爷爷本来是种田能手，很多事情都会干，是村里有名的能人。现在爷爷也遇到了新问题。

11. 社会进步真快呀！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比，看谁学的更好。

买台VCD，先要看明白说明，学会怎样使用。

每天学学画，既锻炼身体，又陶冶性情。

在现代社会里，不学会使用电脑可不行；要了解世界，不学好外语也不行；社会变化真快，要不断学习新知识；学会了开车，生活、工作更方便了；学会一门新手艺，就多一条就业的路；农业产量的提高，要靠新科技，不学习可不成。

12.我们该怎么样做好学习的主人呢？

答：在学习中遇到不会的字就查字典，遇到不清楚的问题就查查书，写个格言提醒自己，或找人问一问等等。

14. 我们周围的成人都那么大了为什么还要学习？

答：爷爷买了新VCD需要先学习怎样使用；奶奶学画画是为了锻炼身体和陶冶性情；叔叔学电脑是为了适应现代社会发展要求；大婶学习新手艺是为了多一条就业之路，农民学新科技是为了提高农业产量，总之学习很重要，我们都要不断的学习。

答:在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该在学习之前判断是非，分清好坏，不要盲目学习。

第三单元我和规则交朋友

1.不论是日常生活、学习还是做游戏，都要有规则。规则与我们的生活有着密切的联系，也是我们安全有序的生活、

学习的保证。通过学习，进一步认识到规则的重要性，让我们和规则做个好朋友吧。

2.说到规则，我们常听到的一个词是“游戏规则”。我们都喜欢游戏，游戏要有规则，否则无法进行。

3.我们身边有很多规则，比如家庭生活有规则，学校生活有规则，社会生活有规则。

4. 规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面，真是“生活处处有规则”。

5．在学校，我们小学生应该遵守的规则是《中小学生守则》。

6.上课时老师提问你会举手回答问题；在图书馆读书时应该静静看自己的书；去餐厅买饭很多人在排队非常拥挤，

你应该排队等待；星期天在超市遇见老师应该主动上前打招呼；去商场买东西，付款时你应该排队付款。

7.规则真的太重要了。我们以学校规则为例，探讨一下规则的用途吧。

8.学校规则可以保护我们健康、安全、愉快地学习。我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给

我们带来的好处。

9.我们学校的规则很多，这些规则是用来约束我们在学校生活中行为的各项规定。

10.不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保证。

11.在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的

规则。规则是我们自己制定的，大家都要遵守。

12.在制定班级公约时，要看这个公约符合不符合班里的实际？是不是大多数人拥护的？我们能做到吗？

13.我们生活周围有许多互相影响，互相干涉的事情发生，当有人影响和妨碍着你时，你是否在想应该有个规定约束一

下，这种供大家共同遵守的制度或章程就是规则。规则是我们自己制定的，大家都要遵守。

14.按照规定，公路上不能设置任何障碍物。但是，有些地方公路附近的农民在收获季节，在公路上铺晒小

麦、黄豆等农作物，严重影响了道路安全，甚至造成交通事故。

15.有些时候，我们明明知道规则要求，可是没能自觉遵守，所以违反规则而影响别人。

16.烟花爆竹厂因违章操作发生重大爆炸事故，这是一起不按规则做事的后果。

17.在回家的路上，要遵守《交通规则》，在游览公园时，要遵守《游园规则》等等，因为生活处处有规则。

18.没有规矩，不成方圆，意思是没有规矩，画不成方形和圆形，其意在强调规则的重要性。

19.学校生活中的规则是什么？家庭生活中的规则是什么？社会生活中的规则是什么？

答：家庭生活规则有：尊老爱幼、尊敬父母、要和邻居和睦相处等等；

学校生活规则有：不迟到、不早退，尊敬师长，上课发言要举手，和同学要友爱团结等等；

社会生活规则有：在公共场所不要高声喧哗，不抽烟，不随地吐痰，爱护公共设施，遵守公民法则等等。

20.如果没有规则，会出现什么情况？

答：如果没有规则，我们的生活、学习都会被打乱，无法正常进步，并且有可能出现大事故。

21.如果不排队接水，会怎么样？上楼不靠右行，会怎么样？

答：不排队接水会挤成一团谁都接不到水，并且可能会烫伤人。上楼不靠右行，会和别人相撞，出现危险。

22.我们学校有那些规则呢？它们的作用是什么？

答：我们学校的规则有：课堂规则、课间活动规则和学校卫生规则等。课堂规则是为了保证学习的井然有序；课间活动规则是为了保证活动的安全；学校卫生规则是为了保持我们学校和教室的卫生。

23.哪些规则与我们小学生生活有关？

答：如学校门口的“学生能自理，家长请止步”标语，《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》，楼道墙上的“上下楼梯靠右行”、“请讲普通话”标语，教室内墙上的课程表，电影观看制度，图书借阅制度，《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》，等等。这些规则都与我们小学生有关，我们必须严格遵守。

24. 应该如何定规则？

答：首先，经过大家提议，列出规则条款，然后大家讨论应该定下哪些规则，最后举手表决以少数服从多数原则通过规则。

25. 排队买票的人很多，你排在了后面，这时突然发现前面有个熟人，你会怎么做？为什么这样做？

答：继续排队，等到该自己买时再买。因为如果让熟人代买，就破坏了规则，会引起别人的不满，同时也会给自己的声誉带来坏影响。

26. 早晨警察叔叔还没上班，你来到十字路口要过马路时，人行横道对面正亮着红灯，你会怎么做？为什么这样做？

答：等到绿灯亮了再走，即使交警不在，也应该遵守交通规则，因为交通规则是为了大家的安全而制定的。为了自己的安全也不该去违反交通规则。

27.看电影时，你旁边有几个同学边看边大声议论，影响了大家看电影，你该怎么办？

答：提醒他们要自觉遵守公共秩序，不要影响大家观看。

28.看图回答问题（见课本P54）看看这个班里有什么问题？需要怎么解决？

答：首先，前面两个同学的课桌没和大家的课桌摆放整齐，影响班内秩序；其次，前面那位男同学，用小刀在课桌上画图案，这样就破坏了公物；再次，前面那个女同学，随意乱扔纸屑，会影响班级的卫生，他们两个违反了班级的规则。

第四单元我的角色与责任

1.社会生活中，我们每个人在不同场合下的社会角色是不同的，不同的角色，有不同的社会要求和责任。

2.有人认为：“我是谁？”这个问题太容易回答，我就是我自己呗，其实并不这么简单。

3.我们每个人在不同的生活场所，都在不断的改变着自己的社会角色，人们对不同的角色，有着不同的要

求。

4.在不同的场所，要当好自己的角色。在社会生活中，不同的角色有不同的责任，这个道理谁都懂。

5.自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做，家中、学校、社区的事情应该积极参与。

6.我们明白了许多做事的道理，就应该积极地去做。可是，在现实生活中，我们也会遇到一些具体问题，

面对这些问题，我们要具体问题具体对待。

7.在家和学校里，我们有许多事情可以做，我们给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。

8.无论在家，在学校，还是在社会，我们都应该承担起自己的责任。

9．我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的温暖和力量。班集体的事情就是我们大家的事情。

要把班集体的事情做好，有时候还真要下一番功夫。

10.我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来尽责。

11.举例说明，你在不同的场合下你的角色是不同的？

答：在学校，我是学生；在商场里，我是顾客；到家里，我是孩子；在公共汽车上，我是乘客等等。

12.怎样做好小游客、小顾客和小观众？

答：要做好小游客，就要讲文明，懂礼貌，爱护公园的花草树木，遵守公园的规定，不高声喧哗，不打扰别人游玩，不随地扔果皮、包装袋、饮料瓶等等；

要做好小顾客，要讲文明，懂礼貌，遵守商场的规定，尊重工作人员，按顺序进出等等；

要做好小观众，要讲文明，懂礼貌，排队买票，按顺序进入剧院，按号入座，不高声喧哗，不打扰别人观看等等。

13.我们怎样充当好自己的角色？

答：我们要充当好自己的角色，就要充分做好自己的本职工作，并且注意在不同的场所要认清自己的角色，并做好它。

14.如果自己正在洗头发，妈妈突然要帮你洗，还说你洗不干净，你会怎么办？

答：我会向妈妈讲明自己已经长大了，可以试着做自己的事情了，请妈妈给予我这个权利，并谢谢妈妈对我的关心与爱护。

15.你想帮奶奶择菜，奶奶说：“你还小，以后再帮我择菜。”你该怎么办？

答：可以耐心地告诉奶奶，自己已经长大，择菜是自己力所能及的事情，请求奶奶允许自己干一些事情。

16. 你是怎样积极参加集体劳动和“公益活动”的？

答：我把废旧报纸放回回收箱，为环保出把力；我把小鱼放回水里让它自由自在的游；我帮老爷爷收拾房子等等。

17. 如果让你在家“当家”，你应该做些什么？

答：可以把家里收拾、打扫得干干净净。给爸爸妈妈准备好下班回家后喝的水，试着将饭做好等等，当然在干活时要注意安全，和选自己力所能及的事情来做。

18.小刚经常帮妈妈做一些力所能及的活儿，可爸爸却说这样会耽误学习，不让他做。小刚和爸爸谁做得对，为什么？

答：小刚对，爸爸不对。因为妈妈有时做家务很累，还要照顾小刚，他帮妈妈做一些力所能及的活儿，值得我们学习。

爸爸说得不对，因为好学生不能只是学习好，还要思想好，要德、智、体全面发展。

19、看图回答（见课本P62）分析一下图中的事应该由谁来做？

答：自己的房间应该自己收拾，自己叠被子、洗袜子、洗衣服等；书包应该自己来收拾整理；家务活儿家中的每个成员都有义务去做，都应该主动做；教室应该靠大家来打扫，每个同学都有责任，都要积极去做。

20、你在家里主动干过哪些家务活儿？

答：我干过很多活儿，如扫地、洗碗、择菜、烧水、做饭等。

21、全班同学都在打扫卫生，只有张雪一个人在学习，她说：“我才不干呢，只要学习好，老师就会表扬我。”

答：张雪做得不对。首先，和学习一样，劳动也很重要。其次，作为集体的一员，大家都在劳动，张雪也应该参加。

人教版三年级上册品德与社会知识点复习

人教版三年级上册品德与社会知识点复习 一、填空题 第一单元夸夸我自己 1、身边的人就像会说话的镜子，帮助我们更好的了解（自己）。 2、学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到（更多的赞美）。 3、面对挑战，我们要勇敢地（面对）。只有不断地（尝试），才能对自己更加充满（自信）。 4、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西。 5、学会真诚地和别人交流，把表扬当做（鼓励），把批评当做（提醒），用自己的（努力）获取他人的肯定。 6、自己对别人真诚的夸奖，可以让别人感到快乐的同时自己也获得快乐。 7、只要充满信心，就能找到自己的角色和位置，就可以战胜困难，要相信“（天生我材必有用）”。 第二单元温暖的家 8、每年（5月的第二个星期日）作为法定的母亲节，每年（6月的第三个星期日）是父亲节。 9、我家住在（），家中有（爸爸）、（妈妈）、和（我）。( 家)是我们生活中最（亲近），最（熟悉）的地方，是个（温馨的港湾）。 10、一个名字的诞生，寄托着家人的（希望），记载着一段（温馨）的故事。 11、理解父母对自己的（关心）和不同形式的（爱），体会家人培育自己的辛苦。 12、懂得用（行动）来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。 13、我们要做有心人留意家人的（健康），体谅他们的（心情），用（爱心留言条）表达你的爱和关心。 15、活中每一天，家人用（无声的爱），呵护我们成长，家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。 16、和父母（谈谈心），了解他们的想法和对你的期望，也把你的一些愿望告诉他们。 17、爸爸的生日是（），妈妈的生日是（）

第三单元我爱我们的学校 18、我们的学校是（莒县第一实验小学明德校区）( 学校)是我们学习的地方，我们在这里（愉快）地生活，共同（学习）。 19、在地图上的方向是（上北下南）、（左西右东）。 20知道辨别方向的方法有（利用指南针）、（太阳方向）、（树木的年轮）、（北极星）等。无论是（生活）、（学习）还是（游戏），都要有规则。 21、在学校上楼的时候，我们要遵守（右行礼让）的规则。集体的荣誉要靠全班每个成员共同（努力）。 22、( 规则)可以保证我们（健康）、（安全）、（愉快）地学习。无论在家、在学校、还是社会，我们都应该承担起自己的(责任)。 23、校园是我们共同的地方，我们应该（爱护学校环境），做校园（绿色小卫士）。 24、火警电话（119）急救电话（120）；报警电话（110）。 第四单元家乡的山山水水 24、我的家乡在（山东）省（日照）市（莒）县，家乡有著名的风景区（浮来）山等，物产丰富，我们为美丽的家乡感到（自豪）。 第五单元有趣的家乡风情 25、中华民族有许多传统节日，如：①（腊八节），即农历十二月初八②（除夕）农历十二月三十③（春节）农历正月初一④（元宵节）农历正月十五⑤（清明节）（公历4月5日）（端午节）农历五月初五⑦（七夕节）农历七月初七⑧（中元节）农历七月十五日⑨（中秋节）农历八月十五⑩（重阳节）农历九月初九。 26、少数民族有许多传统节日有：傣族的泼水节；彝族（白族）的火把节；回族（维吾尔族）的开斋节；蒙古族的那达慕大会；藏族的洛萨节；壮族的歌婆节等。 二、判断题 1、我们要学会欣赏自己，看重自己。（√） 2、我的任务是读书，所以，家务事都应该有爸爸妈妈承担。（×） 3、为了实现自己的愿望，我们要制定一个合理的计划。（√） 4、我们要了解自己，敢于表现自己。（√） 家庭成员之间应该互相勉励，共同进步。（√）

小学思品与社会教学案例-文档

小学思品与社会教学案例 教学内容：人教版小学思品与社会六年下册，第二单元第三章第一节，无情的灾害。教学目标：（1）通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。 （2）知道学生阅读《中国地震带分布图》和《中公河流分布图》，看看哪些地区易发生地震、洪灾。自己的家乡是否位于地震洪灾带上。 （3）培养学生的环保意识及珍惜我们现在幸福生活。 教学重点：认识大自然有不可抗拒的一面 教学难点：知道学生会看地图，冰从中有所感悟。 教学准备：师准备：多媒体课间一图片、音乐。 生准备：搜集一些重大自然灾害。 教学过程： 1.图片导人 师：请同学们欣赏一组图片并谈感受（多媒体播放图片）。 生：大自然风景真美啊！ 生2：这些xx 的风景让人赏心悦目。 （设计意图：欣赏美丽的风景图片和即将学的新知自然灾害形成鲜明的对比，懂得珍惜现在的幸福生活。） 师：大自然总是这么xx 多姿吗？ 生：不是，大自然还有很多的自然灾害。 （引出新知，师板书课题：灾害）

2.出示教学目标（略）（指名读教学目标，使学生明确这节课要学什么，做到心 中有数。） 3.出示自学要求，自学36~ 39页 （1）大自然有哪些灾害，这些灾害给人类造成哪些后果？（2）阅读《中国地震带分布图》看看我国有哪些地区位于地震带上，你的家乡离地震带近吗？ （3）阅读《中国江河分布图》，我国是一个什么样的国家？你的家乡在河流带上吗？ （出示自学要求，给学生充分的时间去自学、思考、并组织好语言回答）检查自学情况： 师：大自然有哪些灾害？ 生：地震、洪水、台风、瘟疫……（师板书）师：这些灾害给人类造成了怎样的后果？生：地震使房屋倒塌，山体滑坡，道路损毁。 生2：洪水吞噬了许多村庄和市县，毁坏了大片良田和很多工厂。生：台风把大树连根拔起，吹倒房屋和通信设施。生：中国四川汶川地震 69227 人遇难，1998年，长江、嫩江和松花江发生特大洪水3000多人被夺取生命。 （此设计意图：让学生在具体事例和数据中，感受灾难的无情，师板书危害生命，财产损失） 师：同学们课前搜集了哪些自然灾害？ 生：汇报 师：老师也搜集了一组灾难中的图片，看看你们又有了哪些新感受。 （多媒播放图片，并配乐“孤独”营造悲伤心痛的气氛，感受灾害的无情，从而

人教版小学数学三年级上册【知识点】

人教版小学数学三年级上册【知识点】 第1单元时分秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针）， 走得最慢的是（时针）。 2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格 是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈， 分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一 个数走到下一个数是(5秒钟)。 7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时9、简单经过时间计算：（1）可以用钟面的数格计数法， （2）用算式：经过时间＝结束时间－开始时间 第2、４单元万以内数的加法和减法 1、口算计算：一般先算整百加减整百数、整十加减整十数，一位数加减一位数，再把结果相 加。（注意进位与退位） 2、估算：把加数看成接近它的整十、整百的数，再进行口算。

3、万以内的加法笔算：相同数位对齐，从个位算起，哪位满十就要向前进1. 4、万以内的减法笔算：相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，就要从前一位退1当 10；如果要从十位退1，而十位上是0，就要从百位退1当10，再从这个退下的10中退1到个位当10，这时十位上的数是9。 5、加法的验算：(1)用交换两个加数的位置，和相.（2）用和减去一个加数等于另一个加数。 减法的验算：（1）用差加减数等于被减数。（2）用被减数减去差等于减数。 6、识记以下关系式： 加数+加数＝和验算（1）交换加数位置和不变（2）和－加数＝加数 被减数－减数＝差验算（1）被减数－差＝减数（2）差+减数＝被减数７、解决问题：计算连加、连减、加减混合运算时（没有小括号），要从左往左依次计算，有小括号的要先算括号内的数。 第3单元测量 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常 用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几 个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ） ①进率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米, 10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,

小学三年级品德与社会

小学三年级品德与社会——第二课读懂爸爸妈妈的心 教学目标： 1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。 2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。 3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。 教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。 教学时间：一课时 教学过程： 1、介绍问题背景： 今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必以前遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。” 2、讨论：你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱?为什么? 3、指名回答。 4、教师小结：(1)家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗?(2)确实，爸爸妈妈赚钱不容易。 二、了解父母辛劳 (一)父母赚钱不容易 1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗?他们什么时候起床，什么时候回家?回家后还要干什么吗? (1)指名回答，同桌互说。 (2)他们这样辛劳又为的谁? 2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。 (课件出示图片：钱是这样赚来得)

(二)父母养育我们不容易 父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。 1、(课件出示)配乐诗朗诵：妈妈的爱 2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗? 3、同桌互说，指名说。(生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。) 4、教师随机评价 5、歌曲：《世上只有妈妈好》 三、分担父母辛劳，关心父母 (一)我们能够怎样做 1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢?揭题——关心父母 2、关心父母，我们能够做些什么事，使他们高兴?小组讨论。 3、小组代表发言， 4、归纳并板书： (1)不让父母操心，自己能做的事自己做 (2)不让父母劳累，主动做父母的小帮手 (3)不让父母生气，听从父母的教导 这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心(半个，会说并不表示会做)。 (二)我们是怎样做的 1、母亲节，你为妈妈做了什么事 2、学生回答，随机补画爱心。 3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又以前做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。

三年级《品德与社会》知识点(教师版打印)

三年级品德与社会 第一单元 一、填空 1、学校是我们（学习）和（成长）的地方，我爱我的学校。 2、（画图）是介绍学校环境的方法之一。 3、一所学校的俯视图，是从学校的（上）方往（下）看的情景。 4、从平面图中可以看出（方向）、（比例）、（路线）、（图例）等，可以找到我们要去的地方。 5、在图上确定方向的基本方法是：（上北）、（下南）、（左西）、（右东）。 6、把实景图用（平面图）的形式表现出来，就容易看清楚了。要想会看、会画平面图，首先得学会（辨别方向）。 7、白天看（太阳）的位置，晚上看（北斗星）能确定方向。 8、古代人根据（磁石）的指极性原理，发明了（“司南”）。 9、“司南”就是最早的（指南针），他是我国古代的（四大发明）之一。 10、假如现在是上午10点，10除以2是5，把手表上的5的刻度对着太阳，12所指的方向就是（正北）。 11、校园的实景可以用（平面图）的形式画下来。 12、画路线图时要注意：（方向）、（标志）、（图例）等。 13、过马路要走（人行横道），遵守（交通规则）。 二、简答题 1、怎样让别人看到我们美丽的校园？ 答：做个学校模型，寄张照片，把学校画下来，用摄像机录下来，刻几张光盘寄给她。 2、怎样将画好的图拼在一起？ 答：首先要对所画的内容的整体环境做一个全面的回忆，然后确定方位，其次要弄清每个单幅图所处的方位。 3说说画教室平面图的步骤和方法。 答：(1)确定教室的方向，画上指向标;(2)观察教室内的主要物品，如门窗、黑板等，用什么样的图例来表示；（3）确定课桌椅的摆放方向、行数、和排数；（4）确定所画事物的位置 4、说说平时你是如何辨别方向的，至少说出三种方法。 答：用指南针是最准确方便的方法，此外还可以白天看太阳，夜晚看北斗星之向。向日葵早上向东、中午向南、傍晚向西。苔藓北坡多，南坡少等。 5、为了维护学校的优美环境，你是怎么样做的？（或者是“我们应该怎样爱护学校的绿色？”） 答：我们是学校的小主人，要从身边的事情做起，爱护学校的一草一木和各种学习设施，不乱扔

小学思品与社会教学方法例谈

小学思品与社会教学方法例谈 小学思想品德与社会课是实施小学德育的主渠道。对引导学生从小形成良好的思想品德和文 明行为起基石作用。下面就自己在小学思想品德与社会课教学中应用的教学方法浅谈一些体会。 首先是教学时全面把握课程目标。品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应全面的把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价 值观培养的教学观念，通过教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现 课程目标。全面把握了教学目标后备课就能做到心中有数。 其次在教学时要引导学生自主学习。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是 在各种活动与外界的相互作用来实现的。为此，教师要单纯的知识传授者向学生学习活动的 引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学 生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。要注意引导学生从自己的世界出发，用多 种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中 发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出游价值的观 点或结论。在学习上表现好的要及时夸奖，激发孩子的学习热情。知识理解了并把它贯彻在 行动中的更要表扬。让孩子们都能积极主动地学习。 另外，要尽量拓展教学空间。要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切 联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。我们教师应该积极地 开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足不同学生的学习方式的需要。创造条件让学生 积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。比如我在教学《我爱我家》时，我让学生搜集家人的相片，让学生回家问问爸爸妈妈的生日，看看家里的变化，想想是谁在辛勤的劳动。使学生明白自 己是幸福的，家长是辛苦的，自己要有一颗感恩的心并且努力学习，长大后才能孝敬老人。 以下再简单介绍一些教学技法。 一、表演法 表演是一种行之有效的方法,它可以把课文内容或课外补充内容生动形象地再现在学生的面前。有时我做编导,学生演;有时学生自编、自导、自演。例如:教学《伸出爱的手》时让学生选择 一个场景,如购物、乘车、看病、问路等,推选一名同学扮演聋哑人,组内各成员合作表演故事, 进行模拟体验。深长在模拟聋哑人购物时,一名学生扮演聋哑人在那里指手画脚向扮演售货员 表达自己想要购买一件物品,但售货员读不懂这位同学的手语,最后两人都很着急。表演后让 两位学生分别谈一谈自己的感受,扮售货员的同学说:“因为读不懂手语无法知道他想购买什么, 特着急。”那位扮演聋哑人的同学说:“现在我明白了不能用口表达,听不见有多难受。”通过表 演让学生感受到聋哑人难!一切日常生活都难!在情境中体验生活,在体验中感受生活。 二、调查访问法 通过调查访问让学生能够在生活实践中以道德情感体验为动力,逐步形成道德行为习惯。在教学《我们的生命》中要求学生在课前对自己的父母进行调查访谈。可以以调查问卷的形式,问 问妈妈:当知道怀了自己的时候的心情是怎样的?当每次感受自己在肚中有力的律动时是怎样 的心情?当妈妈因为肚中有了一个小宝宝而产生生理上的反常时是怎样的心情?在肚子日渐大 起来时是什么心情?当生产自己时妈妈的心情怎样的?问问爸爸同样的问题。让学生通过调查 访谈知道我们的生命不仅仅属于我们自己的。它承载了许多亲人的爱和期望。 三、情景感染法

小学数学三年级上册知识点归纳整理

小学数学三年级上册知识点归纳整理时分秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得快的是（秒针），走得慢的是（时针）。 2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。 7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分1分=60秒 半时=30分60分=1时 60秒=1分30分=半时 万以内的加法和减法 1、理解整千数（记忆：10个一千是一万） 2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）

①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。 3、数的大小比较： ①位数不同的数比较大小，位数多的数大。 ②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的高位上的数，如果高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。 4、求一个数的近似数： 记忆：看位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。 较大的三位数是位999，小的三位数是100，较大的四位数是9999，小的四位数是1000。较大的三位数比小的四位数小1。 5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： ①列竖式时相同数位一定要对齐； ②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1。 6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。） 7、公式 和＝加数＋另一个加数 加数＝和－另一个加数 减数＝被减数－差

小学三年级全册品德与社会教案我学习,我快乐

第一单元我学习，我快乐 单元简介： 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间， 学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。 活动主题一时光老人对我说 教学目标： 1学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2在实践中学会提高效率。 教学重点： 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 （一分钟能做什么） 教学 环节 教师活动学生活动 动画1播放学生非常感兴趣的动画观看动画片。[图文] [组图] [组图] [组图] [组图] 相关文章

导入片《狮子王》一分钟。 2让学生在焦急的心情下等待一分钟。 3交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。等待。 说出自己的感受。 体验一分钟 1鼓励学生用自己喜欢的方式 展示自己的一分钟。 2交流课前调查情况。 妈妈的职业（）一分钟能（） 爸爸的职业（）一分钟能（） （）一分钟能（） 老师展示自己查找的资料： 会计一分钟能数300张人民 币。 铅笔厂一分钟能可生产1600 枝铅笔 飞机一分钟能飞1800米。 ……… 学生展示自己跳绳、跑步等方 面。 汇报：我一分钟能（） 交流自己的收获。 谈活动的体会 感受1举例说明“时间就是生命”说说自己还能从哪里感受到时

人教版六年级上学期品德与社会知识点大全[1]

小学六年级品德与社会(上册)复习题 第一单元 1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但它们也会给我们的生活带来许多（新问题）。电脑（给我们和生活和工作带来了许多方便），但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）。农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）。 2、我们要（崇尚科学），反对（迷信和邪教）。 3、我们要学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他人的（权利）。这样就是一个（有教养）的人，一个（讲文明）的人。 4、你喜欢的休闲生活有哪些：（阅读、运动、听广播、下棋）等 5、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。 6、吸烟对人的（神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响）。 7、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（身心受到伤害），也给（家庭和社会）带来危害。 8、克隆就是（复制）1996年，科学家克隆的小羊（多利）出生了。 9、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（迷信）和（伪科学）现象，我们应当学会用（科学知识）武装自已的头脑，用（科学）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（一米线） 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）。这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人。 13、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）。 14、毒品是指（鸦片）（海洛因）（吗啡）（大麻）（冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。 15、判断（1）当别人打电话时，我们可以靠近。（） （2）当别人填写包裹单时可以上前去看。（） （3）当别人在交谈时可以过去听。（） 16、下面的说法正确吗？ （1）吸烟不像吸毒，吸两口没关系。（）（2）我吸烟是为了好玩。（） （3）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉。（） （4）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关……有时打打杀杀，真过瘾。（） （5）网上聊天，无拘无束，有些在现实生活中不敢说的话，和网友说没关系。（）（6）游戏只

小学品德与社会课程标准考试题及答案

小学品德与社会课程标准试题 一、填空题：（每空1分，共45分） 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（）为基础，以（）为核心、促进（）的综合课程。 2、小学品德与社会课程标准的性质（）（）（）。 3、小学品德与社会课程标准的设计思路是（），（），（），( )。 4、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（） （）（）。 5、品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以 （）目标，以（）为基础，注重学生在（）的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高（）能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 6、《品德与社会》课以儿童的（）为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是他们生活的不同领域：（）、（）、（）等是存在于这些领域中的几个重要因素。儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。 7、品德与社会课程目标的三个方面是：（）、（）、（）。

8、《品德与社会》课程旨在促进学生（）形成和（）发展，为学生（）、（）、（），成为具有（）、（）、良好的行为习惯和（）的社会主义合格公民奠定基础。 9、品德与社会课程评价方式采用（）（）的评价，老师可根据具体情况，选用或综合运用（）（）（）与（）等方式进行评价。 10、品德与社会课程评价方法有（）（） （）（）（）。 二、判断题（共10分，每小题2分） 1、品德课程的评价是教师和儿童共同合作进行有意义的建构过程，儿童是评价的对象，也是评价的主体，强调儿童的自评、互评等方式和家长以及其它有关人员的参与。（） 2、“品德与生活”课程的评价应全部量化。（） 3、课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调遇教育于活动之中。（） 4、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。（） 5、品德与社会评价的根本目的在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评价，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（） 三、简答题：（共24分） 1、小学品德与社会课程基本理念是什么？（6分）

人教版小学三年级数学上册全册知识点总结

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 人教版小学三年级数学上册全册知识点总结 第一单元时分秒 1、钟面的认识：三根针，时针、分针和秒针。 钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。 计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 2、秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈（60小格）是60秒； 分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈（60小格）是60分，也就是1时； 时针走1大格是1时，走1圈是12时。 3、1时=60分 1分=60秒（相邻时间单位之间的进率是60） 半时=30分一刻=15分 3时=（180 ）分 想：1时=60分，3时就是（3）个60分，也就是（3）个60分相加，即（180）分。 300分=( 5 )时 想：1时=60分，300分里面有（5）个60分，也就是（5）时。 4、单位的应用（根据平时的经验来填空，教师利用情境教学让学生体会1秒钟、 1分钟、1小时的长短。） 一节课45（）眨眼一次大约1（）小明睡了9（）5、经过时间的计算方法： （1）数格法：可以看钟面，数格后再计算。 （2）计算法：经过时间=结束时间-开始时间 拓展：开始时间=结束时间-经过时间 结束时间=开始时间+经过时间 “时刻”表示一个特定的时间点，没有长短，只有先后。 “时间”表示两个日期或两个时刻的间隔。 终止时刻：如果时间拖后，要用加法；如果时间提前，要用减法。 易错点： 比较大小：3时○300分（没有掌握时间单位的进率）

经过时间：一列火车晚上8:30从甲地开出，第二天早上6:30到达乙地。这列火车行驶了多长时间？ 终止时刻：一辆汽车3:20开出，5:25分到达终点。由于天气原因，现在晚点13分，这辆汽车今天何时到达终点？ 第二单元万以内的加法和减法（一） 一、两位数加减两位数的口算 重点：掌握两位数加减两位数的口算方法。 难点：在计算的过程中体会算法的多样性。 知识点一：两位数加两位数的口算 方法1：把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。 例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69 方法2：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。 例如：35+34=69，先算30+30=60，再算5+4=9，最后60+9=69 易错点：个位加个位满十时不向十位进一。 知识点二：两位数减两位数的口算 方法1：把减数拆成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。 方法2：把两位数拆成整十数和一位数，整十数减整十数，一位数减一位数（够减时），再把两个差相加。 要点：方法2只适合用于个位够减时，个位不够减时不适用。 易错点：口算两位数加减两位数时，忘记加进位数或退位数。 二、几百几十加减几百几十的笔算

小学三年级品德与社会教案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 小学三年级品德与社会教案 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，接下来要给大家分享的是小学三年级品德与社会教案，欢迎大家的借鉴阅读！ 1、学生基本情况分析 全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 2、教师基本情况分析 本人从事小学教学已20多年，并且不断学习各种先进的教育教学理念，努力提高业务水平，不断改进教学方法，提高教学质量，具有较高的教学能力。本学期，我将深入研究我们教学实施细则，加强对学生预习方法和限时作业的研究，提高学生的学习能力。 1、本册教材内容、结构及特点 1. 教材特点： (一)联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。 本教材内容以主题的形式呈现，主题的确定充分尊重学生的社会生活需要和已有生活经验。主题是综合性的学习活动内容，每一主题都内在地体现不同的设计维度，达到内容维度的整合。 (二)地方特色，整体视野，渗透文化熏陶 本教材兼顾城市和农村社会背景，让不同生活背景下的小学生对整个社会生活有比较广泛的了解。 (三)突出主体，注重活动 强调突出学生主体地位，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于实践，注重综合学习和活动学习，体验性学习，探究性学习，反思性学习，引导学生在活动中发展。 2. 本册教材内容结构及特点： 1教材特征描述

具体地讲，本册教材材力显现这样一些特征： (1) 教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。 (2) 教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。 (3) 教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。 2教材的功能建构 (1)综合性 以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。 (2)经验性 人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活。 (4) 开放性 教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。 2、本册教材各单元特点 第一单元幸福的摇篮 《幸福的摇篮》是三年级的第一单元，前接“品德与生活”，后续四个年级的“品德与社会”，是品德与社会课程的起点。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道了一些。但是，他们并不一定能感受到父母因为自己所付出的心血。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，把关心、孝敬父母长辈、做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长” 中的过程目标十分关键。

小学四年级思品与社会下册期末试卷

一、填空：（共30分，每空1分） 1、看地图时需要看地图上的（方向）、（比例尺）、（图例）。 2、车牌的第一个字母是什么意思（各省市的简称）、河北省的简称或别称是（冀）。 3、我们需要的所有物品，有的是（农产品），有的是（工业品），还有的是原料来自（农村）， 然后又有（工厂）来加工生产的。 4、交通运输方式主要有（铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、(航空运输)、(管道运输)。 5、交通运输不仅要有（交通线路）、还要有（交通站点）、如（汽车站）、（火车站）、（飞机 站）、（港口）。 6、1903年，美国的（莱特兄弟）发明了世界第一架动力飞机。 7、我们现有的通讯方式有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。（书籍）、（报纸）、 （电视）、（广播）、（网络）等被称为大众传媒。 二、判断题：每个空2分共计20分） 1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不 同。（） 2、我国是个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。（） 3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方汽车就是一种工业品。（） 4、由于行业的不断变迁，以及各种行业的需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变 化。（）5、在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输的方式，传统的交通运输方式已经不起作 用了。（） 6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。（） 7、《金陵晚报中》的“金陵”是指南京。（） 8、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。（） 9、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。（） 三、简答题： 1、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分) 答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。 ⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。 2、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几 种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分） 答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。 （2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。 （3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。 大豆：春季播种，秋季收获。 水稻：春季播种，秋季收获。 高粱：春季播种，秋季收获。 四、谈论辨析题：（15分） 1、你的家长对你看电视是什么态度？4分 答： 2、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分 答; 3、假如你是家长，你会怎么做？5分

小学数学三年级上册知识点整理

小学数学三年级上册知识点整理 第1单元时分秒 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。 2、钟面上有（12 ）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（ 1 ）个大格，也就是（ 5 ）个小格。 3、时针走1大格是（1）小时；分针走1大格是（ 5 ）分钟，走1小格是（1）分钟；秒针走1大格是（ 5 ）秒钟，走1小格是（1）秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈，分针走1圈是（60）分，也就是（ 1 ）小时。时针走1圈，分针要走（12 ）圈。 5、分针走1小格，秒针正好走（1）圈，秒针走1圈是（60）秒，也就是（ 1 ）分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟）。 7、公式。 1时= 60分1分= 60秒半时= 30 分1刻=15分钟 60分=1时60秒=1分30 分=半时15分钟=1刻 第2、4单元万以内的加法和减法 1、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： ①列竖式时相同数位一定要对齐； ②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1。 2、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（0上打了点，向前借1，自己变成9） 3、公式。 和＝加数＋另一个加数加数＝和－另一个加数 被减数＝减数＋差减数＝被减数－差差＝被减数－减数

第3单元测量 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体， 常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10 ）小格，每个小格的长度（相等），都是（ 1 ）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有： ①进率是10 1 米= 10 分米 1 分米= 10 厘米 1 厘米= 10 毫米 10 分米=1 米10 厘米= 1 分米10 毫米= 1 厘米 ②进率是100 1 米= 100 厘米1分米=100毫米 100 厘米=1 米100毫米=1分米 ③进率是1000 1千米=1000米1公里= =1000米 1000米=1千米1000米= 1公里 6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位，比如说在一个苹果、一个柿子之类的东西；称一般物品的质量，常用（千克）做单位，比如小狗，小动物之类；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位，比如大象、蓝鲸。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。 7、质量单位进率是1000 。（相邻） 1 吨= 1000千克1千克＝1000克 1000千克= 1 吨1000克＝1千克

小学品德与社会三年级上册教案浙教版

小学品德与社会三年级上册教案 浙江教育出版社第一单元站在人生的起跑线上 [课题] 1 天生我材必有用 [教学目的] 1、让学生知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。 2、通过活动，让学生了解自己的特点和优势，开展“我能行”活动，发展学生的实践能力。 3、教育学生发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。 [重点难点] 重点： 1、让学生了解自己的特点。 2、培养学生的自信心。 难点：帮助学生认识和发扬自己的优势。 [教学过程] 一、师生对话： 当你站在起跑线上时，你会做什么动作？ 手势眼睛心中想什么？ 今天，我们站在新学期的起跑线上，你作了什么准备？ 新学期的准备打算 二、发现自我： 1、出示——天生我材必有用 你怎么理解这句话？你读懂这句话的意思吗？ 解释：每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，相信自己可以做得更好。 2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。 3、学生大声交流。同学补充。 最后归结为三个字——我很棒！ 同桌交流，并自信地说——我很棒！ 三、发挥长处： 1、怎样发挥自己的长处，为班级服务，为大家服务，为自己服务呢？ 活动设计：要开运动会了！ 你觉得你可以为班级做些什么，为什么？ 运动员：为班级争光 拉拉队：为队员加油 服务员：为队员服务 报道员：为班级宣传 …… 你觉得你的长处还可以为大家做些什么？ 四、不断成长： 看来，的确是天生我才比有用。但如果有才能不用，又会怎么样呢？ 1、 有一个小朋友说：我是小百灵，所以，我只想展示我的歌喉，至于劳动吗？我没有这个长处，让爱劳动的人去做吧！对于这个想法，你有什么看法吗？ 2、今天不行，不代表永远不行。 你同意这种说法吗？ 五、让我们自信地告诉自己——我能行！ 回归课题——天生我材必有用！ [课题] 2 我要向你学习 [教学目标] 1、让学生知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。 2、让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。 3、引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足，学会辨别什么是真正的长 处。 [重点难点] 重点： 1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。 2、让学生懂得取长补短的重要意义。 难点：引导学生真正地学会取长补短。 [教学过程] 一、课前游戏：

人教版五年级品德与社会下册知识要点复习提纲

人教版五年级品德与社会下册知识要点复习提纲 人教版六年级下册品德与社会第一单元复习题 一、我会填。 1、会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 5、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 6、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 8、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 二、我会选. 1、（ B ）行为属于哥们义气。（第一单元，第二课，13页） A、给好朋友辅导功课 B、帮好朋友打架 C、帮好朋友变烦恼为快乐 2、（A）做法不利于同学之间团结（第一单元，第二课，15页） A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他 3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（ A ）。（第一单元，第三课，15页） A、站在对方的角度再想一想 B、后悔 C、原谅他 4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（ C ）等方式得到有效的解决。（第一单元，第课，18页） A、生闷气 B、对父母大喊大叫 C、谈话 三、判断题 1、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√）（第一单元，第一课，9页） 2、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×）（第一单元，第一课，14页） 3、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√）（第一单元，第一课，11页） 4、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×）（第一单元，第一课，13页） 四、交流园。（对下面的情况你会怎么看？）

小学四年级思品与社会

小学四年级思品与社会下册单元检测题（一） 一、填空。 1、我的家乡在四川省，简称川或蜀，省级行政中心（省会）是成都，家乡周边相邻的省（市）有重庆、贵州、云南、西藏、青海、甘肃、陕西交界，面积48.5万平方公里，居全国第5位；人口8700万，居全国第3位。 2、看地图时，要先看地图上的方向、比列尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一地点的方位；知道比列尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 3、白帝城位于重庆市三峡的起点，白帝城被人们称为鱼腹城、诗城。李白曾来到这里，写下了著名的诗篇《早发白帝城》。 4、中国的五种主要地形为高原，盆地，平原，山地，丘陵。 5、四川东部为川东丘陵，中部为成都平原，西部为川西高原。 6、不同地区有不同的饮食习惯。四川人爱吃酸辣粉，云南有过桥米线，南京有盐水鸭，东北人喜欢吃小鸡炖蘑菇，沿海地区的人喜欢吃海鲜，重庆的重庆火锅很出名。 7、贵州的苗家人住的是吊脚楼，福建西部客家人住的是客家土楼别有一番风趣，陕西人住的是陕西窑洞，北京人住的是口字形的北京四合院。 二、选择题 1、云南省的简称为（ B ）,有“彩云之南”的意思。 A、黔 B、滇 C、湘 2、有着“天府之国”美称的地方是（ B ）。 A、青藏高原 B、四川盆地 C、云贵高原 3、窑洞是（ B ）居住的地方。 A、苗家人 B、陕西农家 C、客家人 4、重庆火锅起源于（ C ）。 A、闽江船工 B、川江渔民 C、川江船工

5、沿河而建的房屋是（ B ）。 A、客家 B、江南水乡 C、苗家 6、北京的四合院形成以（ B ）。 A、○ B、□ C、△ 7、蒙古人喜欢用（ A ）来招待客人。 A、手抓肉 B、盐水鸭 C、小鸡炖蘑菇 8、《回乡偶书》的作者是（ B ）。 A、李白 B、贺知章 C、苏东坡 9、土楼被当地的人称之为（ B ）。 A、别墅 B、圆楼或圆寨 C、土房 10、《早发白帝城》的作者是（ A ）。 A、李白 B、白居易 C、陆游 三、判断题（正确的打“√”，错的打“×”） 1、我的家乡四川省位于四川盆地，这里物产丰富。 ( V ) 2、看地图时，我们看地图上的方向就可以了。（ X ） 3、四川成都的电话区号为0833。（ X ） 4、我们四川的地形是山地。（ X ） 5、家乡的美好是那些名人的事，与我们这些平凡的人无关。（ X ） 6、社会的进步已使家乡发生了很大的变化，过去的老街和老屋，我们应该把它们毁掉，以免影响市容。（ X ） 四、连线。 22分 A、北京四合院 B、四川酸辣粉 陕西窑洞东北小鸡炖蘑菇 江南水乡民居南京盐水鸭 贵州吊角楼云南过桥米线 福建客家土楼贵州肠旺面 五、简答题