《成本管理会计》教学大纲
年校级重点课程建设
《成本管理会计》项目系列成果之二
《成本管理会计》
教学大纲
项目负责人：于守华
对外经济贸易大学工商管理学院
《成本管理会计》课题组
二零零四年十月
录《成本管理会计》教学大纲
第一部分
前言
一、课程性质
二、教学总体目标和要求
三、课程学时和学分
四、教学媒体的应用
五、主要教学环节
第二部分教学大纲正文
成本管理会计》教学大纲
第一部分前言
按照教务处合同的规定，同时也为了本课程有一个主要提纲以帮助学生和教师使用，简明扼要地把握好成本管理会计课程，本课题组专门编撰了本大纲。将大纲主要内容分成以下几个部分：
一、课程性质
《成本管理会计》是我校各专业本科生、研究生必修课之一，同时也是工商管理和会计专业的一门重要专业核心课。此外，本课程还可供学校内外相关学生，如MBA、EMBA、以及研究生课程班等作为专业选修课学习。在财务会计和财务管理专业中，本课程的先行课为《基础会计学》、《西方财务会计》、《西方经济学》和《管理学原理》等，后续课程为《财务管理》、《高级财务会计》、《审计学》、《西方财务工程》等，以上课程在我校绝大多数使用英文原版教材。
二、教学总体目标和要求
（一）教学总体目标
通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。
（二）教学要求
在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合应用型人才的培养目标。
三、课程学时和学分
根据成本管理会计专业核心课的特点和广泛的实际应用性，本课程计划课内学时为72课时，共4个学分。
四、教学媒体的应用
本课程的教学媒体包括：教材、教案、教学参考资料、多媒体课件、习题案例
。其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统、全面地反映本门课程的全部内容；家学大纲、教案和习题案例库除了安排课程重点概括、难点剖析和定量分析方法指导等内容外，还结合预备知识测试、小节练习、综合考核，配备各种类型的习题，针对性地帮助学生预习和复习，有效促进学生学习、掌握与运用管理会计的基本技能和方法；多媒体课件和备用录像教材对课程内容的完整性和系统性做出要求，按独立模块方式设计，充分发挥电声教学手段的优点，突出讲述该课程的重点、难点，思路和方法及运用。
五、主要教学环节
（一）课堂多媒体讲授：本课程采取多媒体授课，它以教学大纲为依据、以文字教材为基础，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点，配合文字教材讲解本课程的思路、方法，帮助学生了解和掌握本课程的基本原理和基本方法。
（二）教师面授辅导：学生接触教师、解决疑难问题，这是弥补大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导以教学大纲为指南，结合音像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。教师认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理和基本方法，了解和熟悉包括现代远程教育的规律，研究学生的心理特点，为学生提供优质服务。
（三）学生课后自学：是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科的知识的重要方式之一。因此，各级电大在教学在各个环节中应注意培养与提高学员自学能力。
（四）假期实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，结合教学进度，依据教学内容安排社会调查和模拟实验，并进行交流，撰写调查分析报告等。实践教学主要利用寒暑假进行，任课教师带队或指导实习，引见和介绍实习单位，鼓励学生参加假期各类竞赛，提高专业水平。
（五）学生成绩考核：考核是检查教与学效果的重要形式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。考核的目的是检查学生对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学生运用成本管理基本原理分析和解决实际问题的能力。主要包括：出勤成绩、平时作业成绩、期中期末成绩和综合成绩。设计出合理的分数结构比例，科学计算每位学生综合成绩。
教学大纲（正文）
第一章总论
学习目标与要求
通过本章的学习，应掌握管理会计的基本概念，重点掌握管理会计与财务会计的关系；熟悉管理会计的职能、内容以及管理会计产生的背景及其发展的根本原因；了解管理会计各阶段的特征及发展趋势；一般了解管理会计假设、原则的具体内容和管理会计组织的工作内容。
本章重点与难点
管理会计的定义
管理会计的职能
管理会计与财务会计的区别
具体内容：
第一节管理会计的含义
一、管理会计的定义
二、管理会计的职能
三、管理会计的基本内容
第二节管理会计的形成与发展·
一、管理会计的历史沿革
二、管理会计形成与发展的原因
三、管理会计的发展阶段及其趋势
第三节管理会计假设与原则
一、管理会计的基本假设
二、管理会计的基本原则
第四节管理会计与财务会计的关系
一、管理会计与财务会计的联系
二、管理会计与财务会计的区别
第五节管理会计的地位及其组织
、管理会计在西方企业中的作用与地位
二、管理会计的组织
第二章成本性态分析
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应掌握固定成本、变动成本的概念、构成内容、特征及其类型，重点掌握高低点法和回归直线法的应用技巧；熟悉成本性态和相关范围概念及其意义，明确成本性态分析与成本按性态分类的异同；了解成本性态分析的程序、各种成本性态分析方法的特征及其适用范围；一般了解管理会计的成本概念及其主要分类标志、各种成本分类的意义。
本章重点与难点
成本性态及其分类
相关范围的意义
成本性态分析方法的应用
具体内容：
第一节成本及其分类
一、管理会计中的成本概念
二、成本的不同分类
第二节成本性态与相关范围
一、成本性态的含义
二、成本按其性态分类
三、相关范围的作用及成本性态的特点
第三节成本性态分析的程序与方法
一、成本性态分析的含义与目的
二、成本性态分析的程序
三、成本性态分析的方法
第三章变动成本法
学习目标与要求
，学生应掌握变动成本法的理论前提和贡献式损益确定程序；熟练掌握与运用利润差额简算法；充分理解两种成本法分期营业利润差额的含义及变动规律；熟悉变动成本法与完全成本法的主要区别；了解变动成本法的概念；一般了解变动成本法的优缺点和该法在我国的应用情况。
本章重点与难点
变动成本法的理论前提
变动成本法与完全成本法的区别
导致营业利润差额的原因及该差额的变动规律
营业利润差额简算法的应用
具体内容：
第一节变动成本法概述
一、成本计算及其主要分类
二、变动成本法和完全成本法的概念
三、变动成本法的理论前提
第二节变动成本法与完全成本法的区别
一、应用的前提条件不同
二、产品成本及期间成本的构成内容不同
三、销货成本及存货成本水平不同
四、常用的销货成本计算公式不同
五、损益确定程序不同
六、所提供信息的用途不同
第三节两种成本法营业利润差额的变动规律
一、营业利润差额的概念
二、导致出现狭义营业利润差额的原因分析
三、广义营业利润差额的变动规律
四、广义营业利润差额简算法及其应用
第四节变动成本法的优缺点及应用
一、变动成本法的优缺点
二、变动成本法的应用
本量利分析
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应熟练掌握保本点、保利点和保净利点有关公式及其应用，掌握多品种条件下本量利分析的加权平均法；熟悉本量利分析的基本关系式、企业经营安全程度评价指标，以及几种主要的本量利分析图的特点；了解本量利分析的概念、前提条件和内容，了解有关因素的变动对保本点和保利点的影响；一般了解多品种条件各种方法的特点及适用范围。
本章重点与难点
保本点的含义及其确定
保利点的含义及其计算
本量利关系图
多品种条件下的本量利分析
具体内容：
第一节本量利分析概述
一、本量利分析的基本含义
二、本量利分析的前提
三、本量利分析的基本内容
四、本量利分析的基本公式
第二节保本分析
一、保本分析的基本概念
二、保本点的含义及其确定
三、企业经营安全程度评价
四、保本状态的判定
第三节保利分析
一、保利点的含义及其计算方法
二、成本与其他因素的关系
三、单价与其他因素的关系
四、利润与其他因素的关系
第四节本量利分析的其他问题
一、本量利关系图
、有关因素变动对相关指标的影
三、多品种条件下的本量利分析
第五章预测分析
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应掌握定性和定量两类预测分析方法的特征；熟练掌握平滑指数法和修正的时间序列回归法的应用；聿枣掌握目标利润的预测方法；熟悉成本预测和资金需用量预测的主要方法；了解预测分析的概念、特点、基本程序及其主要内容；一般了解销售预测的各种方法的特点及其适用范围。
本章重点与难点
销售的定量分析
目标利润及其预测分析
成本预测的方法
具体内容：
第一节预测分析概述
一、预测分析的意义
二、预测分析的特征
三、预测分析的内容
四、预测分析的步骤
五、预测分析的方法
第二节销售预测分析
一、销售预测概述
二、销售的定性预测
三、销售的定量预测
第三节利润预测分析
一、目标利润及其预测分析
二、经营杠杆系数在利润预测中的应用
第四节成本与资金预测分析
一、成本预测原理
二、销售百分比法在资金需用量预测中的应用
短期决策分析
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应熟练掌握差别损益分析法、相关损益分析法和成本无差别点法在生产经营决策分析中的应用技巧；重点掌握不同生产经营决策方案条件下的增量成本、机会成本和专属成本的内容与计量方法；掌握成本加成定价法和利润无差别点法在定价决策中的应用；熟悉定价策略；了解决策分析的概念、原则和程序；一般了解短期经营决策的目标、决策方案的类型和相关因素。
本章重点与难点
短期经营决策必须考虑的因素
亏损产品的决策’
新产品开发的品种决策
半产品是否深加工的决策
是否接受特殊价格追加订货的决策
以需求为导向的定价决策。
定价策略
具体内容：
第一节决策分析概述
一、决策分析的意义
二、决策分析必须遵循的原则
三、决策分析的程序
四、决策分析的类型
第二节短期经营决策分析的相关概念
一、短期经营决策分析的含义
二、短期经营决策分析的目标
三、短期经营决策分析的类型及内容
四、短期经营决策方案的设计
五、生产经营能力与相关业务量
六、相关收入与相关成本
第三节生产经营决策分析
一、生产经营决策的方法
、新产品开发的品种决策
三、亏损产品的决策
四、是否转产某种产品的决策
五、牛成品是否深加工的决策
六、联产品是否深加工的决策
七、是否接受低价追加订货的决策
八、零部件自制或外购的决策
九、不同生产工艺技术方案的决策
第四节定价决策分析
一、定价决策分析的范围及应当考虑的因素
二、定价决策分析的方法及其类型
三、以成本为导向的定价方法
四、以需求为导向的定价方法
五、以特殊目的为导向的定价方法
六、定价决策的策略
第七章长期投资决策要素
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应熟练掌握针对不同类型的投资项目计算其现金净流量的技巧和方法；掌握复利现值、年金现值的计算公式和运用货币时间价值系数表的技巧；熟悉资金时间价值和现金流量的概念；一般了解长期投资决策分析的概念、特点及其与可行性研究关系；了解长期投资决策需要考虑的各种主要因素。
本章重点与难点
长期投资的构成内容
项目计算期的构成
现金流量的内容
净现金流量的计算与现金流量表的编制
复利现值、年金现值和递延年金现值的计算
货币时间价值系数表的使用
具体内容：
第一节长期投资决策概述
、长期投资决策的含义
二、长期投资的分类及其决策的特点
三、长期投资决策的意义
第二节长期投资项目的相关概念
一、投资项目的含义
二、投资项目的主体
三、项目计算期的构成
四、原始总投资与投资总额的构
五、投资项目的类型
六、资金的投入方式
第三节现金流量
一、现金流量的含义
二、现金流量的作用
三、确定现金流量的困难
四、现金流量的内容
五、现金流量的估算
六、现金流量表的编制
七、净现金流量的含义
八、净现金流量的简算公式
第四节货币时间价值
一、货币时间价值的概念
二、货币时间价值的计算制度
三、一次性收付款项及复利终值与复利现值
四、年金及其终值与现值
五、货币时间价值系数表的使用
第八章长期投资决策分析
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应熟练掌握投资回收期、净现值和内部收益率等主要的投资决策评价指标的计算技巧；掌握评价方案财务可行性的各项标准，并能作出投
；熟悉长期投资决策评价指标及其分类；一般了解各种投资决策评价指标的优缺点。
本章重点与难点
长期投资决策评价指标的分类
投资回收期指标的计算与应用
净现值指标的计算与应用
内部收益率指标的计算与应用
单一方案财务可行性评价
多个互斥方案比较决策
具体内容
第一节长期投资决策评价指标概述
一、长期投资决策评价指标的概念
二、长期投资决策评价指标的内容
三、长期投资决策评价指标的类型
第二节非折现评价指标及其计算
一、投资利润率的含义、特点及其计算
二、年平均投资报酬率的含义、特点及其计算
三、原始投资回收率的含义、特点及其计算
四、静态投资回收期的含义、特点及其计算
第三节折现评价指标及其计算
一、净现值的含义、特点及其计算
二、净现值率的含义、特点及其计算
三、获利指数的含义、特点及其计算
四、内部收益率的含义、特点及其计算
五、折现评价指标之间的关系
第四节长期投资决策评价指标的运用
一、运用长期投资决策评价指标的一般原则
二、单一的独立投资项目的财务可行性评价
三、多个互斥方案的比较与优选
全面预算
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应掌握传统的全面预算体系的具体构成内容；重点掌握弹性预算、零基预算和滚动预算等具体方法的特征及操作技巧；熟悉预算编制程序；了解全面预算的概念和作用；一般了解固定预算、增量预算和定期预算的含义。
本章重点与难点
全面预算的含义
全面预算体系的内容
全面预算的编制程序
各种预算的构成内容及编制方法
编制预算的具体方法及其特点
具体内容：
第一节全面预算概述
一、全面预算的意义
二、全面预算体系的构成
三、全面预算的编制程序
四、全面预算的编制期
第二节传统的全面预算体系及其编制
一、销售预算的编制
二、生产预算的编制·
三、直接材料预算的编制
四、直接人工预算的编制
五、制造费用预算的编制
六、产品成本预算的编制
七、销售及管理费用预算的编制
八、现金预算的编制
九、预计利润表的编制
十、预计资产负债表的编制
第三节编制预算的具体方法
一、固定预算和弹性预算
、定期预算与滚动预算
三、增量预算与零基预算
第十章成本控制
学习目标与要求
通过本章的学习，学生应掌握标准成本控制系统的构成内容、标准成本的概念及制定；重点掌握成本差异的计算和采购经济批量控制模型；熟悉标准成本的帐务处理方法；了解成本控制的原则和最优生产批量的控制；一般了解成本控制的含义及分类。
本章重点难点
成本控制的含义
标准成本控制系统的构成
成本差异的计算方法及帐务处理
采购经济批量控制的模型及运用
具体内容：
第一节成本控制概述
一、成本控制的含义
二、成本控制的分类
三、成本控制的原则
四、成本控制的程序
第二节标准成本控制
一、标准成本控制系统的构成
二、标准成本及其制定
三、成本差异的计算分析
四、成本差异的账务处理
第三节批量成本控制
一、采购经济批量控制
二、最优生产批量控制
学习目的与要求
通过学习本章重点掌握责任中心的种类、特征和考核指标；掌握责任会计的内容及建立责任会计制度应遵循的原则；熟悉内部转移价格的类型、指定方法和适用范围；了解责任会计的概念；一般了解责任预算、业绩考核与责任报告的关系。
重点与难点
成本中心的设置与考核
利润中心的设置与考核
投资中心的设置与考核
制定内部转移价格的原则
内部转移价格的类型及适用范围
具体内容：
第一节责任会计概述
一、责任会计与分权管理模式
二、责任会计制度的构成
三、建立责任会计制度应遵循的原则
第二节责任中心的设置与业绩考核
一、责任中心的含义及其类型
二、成本中心的设置和考核
三、利润中心的设置与考核
四、投资中心的设置与考核
五、责任预算、责任报告与业绩考核评价
第三节内部转移价格与内部仲裁
一、内部转移价格的含义与作用
二、制定内部转移价格的原则
三、内部转移价格的类型与确定方法
四、内部转移价格的运用
五、内部仲裁
学习目的与要求
学习本章，应重点掌握敏感性分析方法及应用；掌握概率分析法、大中取大法、小中取大法、大中取小法和折中决策法的原理；熟悉不确定分析的类型；一般了解不确定分析的含义。
重点与难点
保本分析中的敏感性分析
利润预测中的敏感性分析
投资决策中的敏感性分析
概率分析及应用
具体内容：
第一节不确定分析概述
一、不确定分析的含义
二、不确定分析的类型
第二节敏感性分析及其应用
一、敏感性分析的原理
二、保本点敏感性分析
三、利润敏感性分析
四、投资敏感性分析
第三节概率分析及其应用
一、概率分析的原理
二、本量利分析中的概率分析
三、投资决策分析中的概率分析
第四节非概率分析及其应用
一、非概率分析的方法及应用范围
二、大中取大法及其应用
三、小中取大法及其应用
四、大中取小法及其应用
五、折中决策法及其应用
，我们还考虑到在我校是第一次把独立的成本会计课程并入成本管理会计。这一改革可以简化教学环节，为学习者提供尽量多的会计学信息。但是，由于初次进行合并，缺乏经验，所以在讲课过程中要求任课教师编撰成本会计教学大纲，作为成本管理会计教学大纲的补充，以方便使用。这样可以使成本管理会计教学大纲更加完整，系统完整，有主有次，相辅相成。
六年级语文教学大纲
六年级语文教学大纲 汉语拼音 1．巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 识字、写字 2、学会常用汉字150个左右。 3、能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。 4、学过的词语能读、写，大部分会用。提高辨析词语的能力。注意积累词语。 5、能比较熟练地使用钢笔写字，有一定速度。继续学习用毛笔临 帖，写得匀称，纸面干净。 听话、说话 6、听讲话和广播，能转述主要内容。 7、听别人读程度适合的儿童文学`作品和科普作品，能边听边想象。 8、能用普通话清楚明白地讲述见闻。能当众作简短的发言。能创造性地复述课文。 阅读 9、能正确、流利、有感情的朗读课文。能比较准确地表达课文的 思想感情。能背诵指定的课文。 10、能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情。有一定速
度。 11、对对含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能联系上下文理 解含义或体会思想感情色彩。注意欣赏文章中的优美语句。12、能初步理解具、段、篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括 课文的主要内容和中心思想。 13、了解课文是怎样表达中心思想。 14、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。 15、独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析能力。养成良好的阅读习惯。 作文 16、能用正确的语句表达自己的思想。 17、观察事物注意抓特点。养成观察周围事物的习惯。 18、能按要求或自拟题目作文。能根据要求选择材，编写作文提纲， 写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学会会议记录和读书笔记。 19、初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书 名号和省略号。认识分号。 20、能初步修改自己的作文。
成本管理会计名词解释(1)
一、成本计算对象：就是生产费用的承担者，即生产费用的归属对象。 二、成本项目与费用要素：所谓费用要素，就是费用按经济内容的分类。成本项目就是计入产品成本的生产费用按经济用途分类核算的项目。 三、约当产量比例法：约当产量比例法是指将月末结存在产品数量按期完工程度折算为相当于完工产品的数量，即约当产量，然后按照完工产品产量与月末在产品约当产量的比例划分完工产品与月末在产品成本的一种方法。 四、逐步结转分步法：逐步结转分步法亦称顺序结转分步法，它是指按照产品连续加工的先后顺序，根据生产步骤所归集的生产费用和产量记录，计算自制半成品成本，半成品成本随着半成品实物在各加工步骤之间顺序移动，最后计算完工产品成本的一种方法。 五、品种法，分批法，分步法：品种法是以产品品种为成本计算对象的产品成本计算方法。分批法是指以产品批别为成本计算对象的产品成本计算方法。分步法是以产品生产步骤为成本计算对象的产品成本计算方法。 六、成本性态：成本性态是指成本总额与特定业务量之间在数量方面的依存关系，又称为成本习性。 七、变动成本法：变动成本法是指在组织常规的产品成本计算过程中，以成本性态分析为前提，只将变动生产成本作为产品成本的构成内容，而将固定生产成本及非生产成本作为期间成本，按贡献式损益确定程序计算损益的一种成本计算模式。 八、约束性固定成本：约束性固定成本是指在短期内，管理当局的决策不能随意改变其支出数额的固定成本。 九、贡献毛益与贡献毛益率：贡献毛益是指产品的销售收入扣除变动成本后的余额。贡献毛益率是单位贡献毛益除以单位售价或者贡献毛益总额除以销售收入总额。 十、安全边际与安全边际率：安全边际是指现有（或正常）销售量超过临界点销售量的差额。安全边际率是指安全边际与现有（或正常）销售量的比例。 十一、弹性预算与零基预算：弹性预算是指企业在不能准确预测业务量的情况下，根据本、量、利、之间有规律的数量关系，按照可预见的、不同的多种业务量水平编制的预算。零基预算是指在编制成本费用预算时，不考虑以往会计期间所发生的费用，所有的预算支出均以零为起点，根据预算期企业实际经营情况的需要，逐项审议各项费用的内容及开支标准是否合理，并在综合平衡的基础上编制费用预算的一种方法。 十二、剩余利润（收益）：是指投资中心的营业利润扣减其资产按规定的最低报酬率计算的投资报酬后的余额。
初中语文教学大纲(最新修订版)说课材料
初中语文教学大纲（最新修订版） 所属专题：初中语文教学大纲来源：沪江中学学科网要点：初中语文教学大纲 编辑点评：语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创
成本管理会计名词解释简单题
1品种法：是以产品的品种为成本计算对象的成本计算方法。 2分步法：是按照产品的生产步骤归集生产费用，计算各步骤半成品和最后完工产品成本的一种成本计算方法。 3分批法：也称订单法，它是按照产品的批别来归集生产费用，并计算该批产品成本，的一种方法。 4简化分批法：在有些单件，小批生产的企业里，同一月份投产的产品批别很多，而实际每月完工的批别不多，为了简化成本核算工作，对所发生的间接计入费用，可采用累计分配率法，这种方法称简化的分批法，或累计间接计入费用分配率法。 5交互分配法：企业中各个辅助生产车间之间相互提供服务，其提供的数量还比较大，所以辅助生产费用的分配不仅要考虑对辅助生产车间之外的各受益部门进行分配，而且还应考虑对辅助生产车间内部各受益部门进行分配的方法。 6相关成本：是指与特定决策相关的决策时必须加以考虑的未来成本。 7机会成本：是指由于从多个可供选择的方案中选取一种最优方案而放弃一些次优方案上的收益。 8预定分配率法;亦称年度计划分配率法，是按照各生产单位年度的制造费用预算和计划产量的定额工时及事先确定的预定分配率分配制造费用的方法。 9约当产量;是指将月末在产品数量按其投料程度和加工程度折算为相当于完工产品的数量，本月完工产品产量与月末在产品约当产量之和称为约当总产量，简称约当产量。 10固定成本：是指成本总额在一定时期和特定业务范围内，与业务量的增减变动没有直接关系，因而不随业务量增减变动而变动的成本。 11变动成本：是指成本总额随业务量得增减变动而成正比例变动的成本，包括直接材料，直接人工，和变动间接费用等。 12混合成本：是兼有变动成本和固定成本双重成本性态的混合成本。（指介于固定成本和变动成本之间，其总额既随业务量变动又不成正比例的那部分成本）。 13固定预算;也称静态预算，是指根据未来固定不变的业务水平，不考虑预算期内生产经营活动可能发生的变动而编制的一种预算。 14弹性预算：就是在编制预算时，预先估计到预算期间业务量可能发生的变动，编制出一套能适应多种业务量的成本费用预算，以便分别反映在各该业务量的情况下所应开支的费用水平。 15零基预算：或称零底预算，是指在编制预算时，不考虑以往的水平，对所有的预算支出均以零为起点，根据其必要性来确定预算额的预算。 16滚动预算：又称永续预算，其主要特点是预算期连续不断，始终保持12个月，每过去1个月，就根据新的情况调整和修订以后几个月的预算，并在原来预算期末再加一个月。 17高低点法：是对混合成本进行分解的一种简单方法。这种方法是以一定时期内的最高点业务量的混合成本与最低业务量的混合成本之差，除以最高点业务量与最低点业务量之差，先计算出单位变动成本，再据以把混合成本中的变动成本部分和固定成本部分分解出来的一种方法。 18回归直线法：是根据一定期间业务量和混合成本的历史资料，运用最小二乘法原理确定一条最能反映业务量与混合成本关系的回归直线，借以分析确定混合成本中变动成本和固定成本的方法。 19散布图法：是一种目测法，这种方法是将一定时期的混合成本历史数据逐一地在坐标图上标明以形成散布图，然后通过目测，在各个成本点之间作出一条反映成本变动平均的趋势直线，借以确定混合成本中变动成本和固定成本的方法。 20本量利分析：它是以成本性态分析为基础，研究企业在一定期间内的成本，业务量和利
五年制大专语文教学大纲
三、项链、 五、麦琪的礼物 七、微型小说：雨伞 第十六单元艺术作品鉴赏 一、绘画作品鉴赏： （一）中国人物画的鉴赏：《清明上河图》（局部） （二）中国山水画的鉴赏 （三）齐白石的《虾》与徐悲鸿的《马》：妙趣横生的《虾》、徐悲鸿的《奔马图》 （四）一首赞美自然的颂歌——《蒙娜?丽莎》二、雕塑作品鉴赏 （一）断臂的维纳斯 （三）中国古代雕塑：铜奔马 (四) 中国现代雕塑：艰苦岁月、钢琴 三、书法作品鉴赏： （一）浅谈颜体楷书 （二）柳公权《玄秘塔碑》 （三）草书艺术的鉴赏 二、关于教材中各单元的侧重点问题
每个单元的重点在单元前面的“单元指要”中有所提示，在课文后的“思考与练习”和“单元练习”中都有相应的设计和安排，因此，教师应严格按照教学要求中的规定的内容进行教学，同时认真完成教材上的思考与练习题，并联系《语文练习册上相关的基础训练题和各单元检测题，进行必要的训练，以使学生能牢固掌握所学到的知识，并使之系统化，规范化。 三、关于教学的重点和难点问题 初中起点五年制高职教育的职业性特点，决定了任课教师在教学过程中必须因材施教，根据学生的实际情况，重实践、重训练、重技能。由于独立的思考精神和自主的学习方法的培养是提高学生综合分析水平和创新能力的关键，因此，在教学过程中，教师应因地制宜地采用多样的教学方法，启发学生的主体思维，不断思索，不断探索良好的学习方法。 从语言学习的目标看，听、说、读、写四项基本功训练仍然是语文学习的重点和难点；从各单元课文的体裁和内容看：本学期语文学习的重点主要是：对科技（社科）文章的阅读和理解、对诗
词、散文、小说、艺术作品的阅读和鉴赏，了解、把握有关诗词、散文、小说、艺术等的特点及鉴赏的一般知识，能够写作评价相关作家作品的鉴赏文章。本学期学习的作家作品涉及古今中外，要通过学习，扩大文学视野，培养一定的人文素养和审美情趣。 综合起来看，本学期的重点和难点是：了解、掌握不同文体以及相关的文体知识，提高分析、鉴赏作品的能力，并且在加强听、说、读、写各项基本训练的基础上，以突出实用知识和技能的训练和培养为主线，以加强学生综合素质和独立思考能力的培养为目标。 四、作业和考试 1、期中考2学时，复习4学时。 2、期中考试自行组织安排，其成绩按规定折算后计入学生期未总成绩。 3、期末考试由省校统一安排，统一阅卷；考试时间和形式以省电大职业技术学院教务科考试 文件为准。 苏广播电视大学五年制高职
成本和管理会计读书笔记
目录 成本与管理会计读书笔记 (2) 一、目录部分 (2) 二、总论 (3) 1.管理会计定义 (3) 2．管理会计与成本会计、财务会计的比较 (3) 3．管理会计的角色、作用、职业道德 (3) 三、成本计算基础 (4) 1.成本与费用 (4) 2.成本 (4) 3.生产经营要素 (5) 4．成本核算科目 (5) 5．成本计算程序 (5) 四、各类生产费用归集分配分类讲解 (6) 1．材料费用 (6) 2．燃料动力费用 (6) 3.职工薪酬 (6) 4.辅助生产费用的核算* (7) （一）定义： (7) （二）归集 (7) （三）分配* (7) 5.制造费用的核算 (8) （一）定义： (8) （二）归集 (8) （三）分配 (8) 6.生产费用在完工产品与在产品之间的分配* (9) 五、产品成本计算几种方法 (10) 1、生产类型 (10) 2、成本计算方法 (10) 3、核算程序 (10) 4、品种法 (10) 5、分批法 (11) 6、分步法 (11) 7、联产品、副产品成本计算 (12)
成本与管理会计读书笔记 一、目录部分 1.主要内容为成本核算与管理、决策会计、控制与业绩评价会计（执行会计）
二、总论 管理过程包括：计划，组织，指挥，协调，控制，决策。 1.管理会计定义 管理会计是一个信息系统，其处理的信息不仅包括财务信息，而且包括非财务信息，它使用一系列专门的方法，对企业搜集来的信息进行处理，主要提供给企业内部管理者用于决策。 目标：为管理和决策提供信息，参与企业的经营管理。 管理会计职能：预测，决策，预算，控制，考核，评价 2．管理会计与成本会计、财务会计的比较 （1）成本会计与（管理会计和财务会计） 成本会计是核算产品生产成本或者服务成本的一门专业会计，在对外提供财务信息上，与财务会计关系密切。成本会计为财务会计进行是信息处理提供信息基础；成本会计为管理会计提供决策依据。 （2）管理会计与财务会计 差异 ①使用者不同，管理会计针对企业内部决策，财务会计针对企业外部； ②约束性差异，管理会计不受准则约束，财务会计受； ③时间范围，管理会计面向未来，财务会计面向过去； ④信息内容，管理会计信息丰富，计量单位不一，财务会计货币计量 ⑤报告主体，管理会计可以分部门或者整体，财务会计以公司整体为主 ⑥报告频率，随意，强制定期 ⑦信息准确度，近似信息、较准确信息，财务会计准确度较高。 联系 a)原始资料相同 b)最终目的相同，均为了提高经济效益 c)财务会计有时也会把管理会计报表公布，比如现金流量表，表明双方融合趋势。3．管理会计的角色、作用、职业道德 角色：CFO以及旗下的主计长与财务长 主计长：主管管理会计，向CFO汇报，编制报表，税务管理，经济评估。 职业道德：能力、机密性、正直、客观性。 有纠纷时：1.与上司讨论2.和立场公正客观的顾问讨论3.辞职
《成本管理会计》期末试题
成本管理会计期末试题 一、单选题 （每题 2分，共 10 分） 1、成本还原的对象是 （ B ）。 A.产成品成本 B ?各步骤所耗上一步骤半产品的综合成本 C.最后步骤的产成品成本 D .各步骤半成品成本 5、某企业只生产一种产品，单位变动成本为 36 元，固定成本总额为 4000元， 产品售价 为 56 元，要使安全边际率达到 50%，该企业的销售总量应达到 （ B ） 件 A.400 B.222 C.143 D.500 二、多选题 （每题 4分，共 20 分） 1、 在制定标准成本时，根据所要求达到的效率的不同， 所采取的标准有（ BDE ） A.理想标准成本 B .正常标准成本 C .现实标准成本 D.定额成本 E .历史成本 2、 构成直接材料成本差异的基本因数有（ AB ） A.效率差异 B .时间差异 C.用量差异 D .价格差异 3、 企业拥有若干辅助生产车间时，企业辅助生产费用的分配方法主要有以 下几种：（ AB ） A.间接分配法 B .直接分配法 C ?交互分配法 D .代数分配法 4、 完工产品与在产品之间分配费用的方法有（ AB ） A.约当产量比例法 B .交互分配法 C ?按年初数固定成本计价法 D .定额比例法 5、 为实现目标利润可以采取如下措施（ ABCDE ） A.提高单价 B .降低单位变动成本 C .增加销售量 2、 不在“废品损失”科目核算的内容是 A.修复废品人员的工资 C .实行“三包”损失 3、 假设每个质检员最多检验 加一名质检 员， 而且是在产量 检员的工资成本就属 于（ A.半变动成本 C.延伸变动成本 4、 作业消耗一定的 A.成本 B D .时间 B. C ） 修复废品耗用的材料 不可修复废品的净损失 D. 500 件产品，也就是说产量每增加 500件就必须增 旦突破 500件的倍数时就必须增加。 那么，该质 ） .半固定成本 .变动成本 ） C .费用 D .资源
最新小学语文教学大纲95332
最新小学语文教学大纲 全日制九年义务教育小学语文教学大纲，文章来源于教育部网站，从中可以明确的体现出小学语文在教学、考核方面的知道内容和考核方向。 小学语文教学大纲 一、前言 普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。小学是义务教育的基础阶段。小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意义。 小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段,必须切实打好听说读写的基础,加强思想教育,发展观察能力和思维能力,全面完成语文学科的教学任务。 小学语文教学要以辩证唯物主义为指导。教师要不断端正教学思想,正确处理语言文字训练和思想教育的关系,学习语文和认识事物的关系,传授知识和发展智力、培养能力的关系,教和学的关系,课内和课外的关系,既要面向全体学生,又要注意因材施教,努力提高教学质量。 二、教学目的和教学要求 小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。 小学语文教学的要求是: 教学生学会汉语拼音,帮助识字、阅读和学习普通话;学会常用汉字2500个左右,掌握常用词语,学会查字典,养成查字典的习惯;会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,养成良好的写字习惯;听人说话,能理解内容;学会说普通话,能清楚明白地表达意思;阅读程度适合的书报,能理解主要内容,领会中心思想,有一定的速度,养成良好的阅读习惯;能写简单的记叙文,做到有中心,有条理,内容具体,语句通顺,感情真实,思想健康;能写常用的应用文;书写工整,注意不写错别字;会用常用的标点符号。 在语文教学过程中,使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质的教育;逐步加深热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想感情;陶冶爱美的情趣;锻炼观察、思维、想象、记忆的能力;养成良好的意志品格和学习习惯。 三、教学内容和教学提示 (一)语言文字训练方面
6年级语文教学大纲及重难点
小学一年级语文教学大纲： （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常 用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、 记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良 好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。一二年级总阅读量为5万字。 一年级语文教学重难点： 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe er 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 7、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。 8、认识标点符号( ， ! ：" ")，能正确使用( ，)
《成本管理会计》(1-3)练习答案
《成本会计》第1~3章练习 一、填空题 1、产品的制造成本是指为制造产品而发生的各种生产费用的总和，包括直接材料、直接人工和 制造费用。在制造成本法下，期间费用不计入产品成本，而是直接计入当期损益。 2、在成本会计的各项内容中，成本核算是成本会计的核心。 3、企业根据需要可将“生产成本”账户分设_基本生产成本_和_辅助生产成本_两个明细账户。 4、“制造费用”账户是核算企业为组织和管理生产而发生的，应该计入产品成本，但不能专设成本项目的各项生产费用。 5、各种要素费用发生后，对于直接用于产品生产、专设成本项目的费用，应单独记入生产成本总账账户。 6、直接生产产品的生产工人工资和根据生产工人工资按规定比例提取的职工福利费，应记入直接人工成本项目。 7、专设的销售部门人员工资应记入_销售费用（营业费用）_总账账户和所属明细账。 8、辅助生产费用的分配方法主要有直接分配法、顺序分配法、交互分配法、代数分配法 和计划成本分配法。 9、废品按能否修复分为可修复废品和不可修复废品。 10、如果辅助生产的制造费用，不是通过“制造费用”账户核算，则应全部借记“生产成本—辅助生产成本”账户。 11、按计划分配率方法，“制造费用”账户期末有余额，就是实际发生额与计划分配额的差额，一般应在年末调整计入12月份的产品成本。 二、单项选择题 1、下列应计入产品生产成本的费用是（C） A、广告费 B、租入办公设备的租赁费 C、生产工人工资 D、利息支出 2、制造业产品成本是指（B） A、生产费用、销售费用、管理费用、财务费用之和 B、生产一定种类和数量的产品所支出的各种生产费用之和 C、生产费用与管理费用之和 D、生产费用与管理费用、财务费用之和 3、下列应计入产品成本的费用是（B） A、职工教育经费 B、生产车间机器设备的修理费 C、技术服务部门设备的修理费 D、仓库设备的修理费 4、成本理论构成的内容是（B） A、C+V+M B、C+V C、V+M D、C+M 5、按照医务及生活福利部门人员的工资额提取的职工福利费，实际工作中应计入（C） A、应付福利费 B、制造费用 C、管理费用 D、辅助生产成本 6、基本生产车间计提的固定资产折旧费，应借记（C）账户。 A、“基本生产成本” B、“管理费用” C、“制造费用” D、“待摊费用” 7、辅助生产费用的交互分配法，一次交互分配时应在（B）之间进行分配。 A、各受益单位 B、相互受益的辅助生产车间 C、辅助生产以外受益单位 D、各受益的基本生产车间 8、基本生产车间应付车间管理人员工资，记入（B）账户的借方。 A、“基本生产成本” B、“制造费用” C、“应付工资” D、“管理费用” 9、各辅助生产费用分配法中，以（D）的结果最精确。 A、直接分配法 B、计划成本分配法 C、交互分配法 D、代数分配法
初中语文教学大纲设计
初中语文教学大纲(试用修订版) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学容 （一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学
年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。 （二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要，确定表达的容和中心，做到感情真实，容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。 （三）、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。 16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。 17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。 18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，容具体，语言生动。 （四）、语文常识 19、了解词的分类，短语的结构（并列、偏正、主谓、动宾、补充），单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件，限于二重）和常见关联词语的用法。 20、了解常见修辞格（比喻、拟人、夸、排比、对偶、反复、设问、反问）一般用法。 21、了解课本涉及的重要作家和作品知识。
九年义务教育全日制小学语文教学大纲
九年义务教育全日制小学语文教学大纲 （试用修订版） 一、教学目的 二、教学内容和要求 （一）教学的总要求 （二）各年段的要求 1．低年级2．中年级3．高年级 （三）课文 （四）语文实践活动 三、教学中应该注意的几个问题 四、教学评估 五、教学设备 附录：古诗词背诵推荐篇目 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。 小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 一、教学目的 小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 二、教学内容和要求 （一）教学的总要求 1．学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2．认识常用汉字3000个左右。学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思。 3．学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。 4．用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。
成本管理会计——目标成本管理
成本管理会计——目标成本管理 一．目标成本管理的基本概念 （一）目标成本管理的含义 目标成本管理是指根据企业的经营目标，在成本预测、成本决策、测定目标成本的基础上，进行目标成本的分解、控制分析、考核、评价的一系列成本管理工作。它以管理为核心，核算为手段，效益为目的，对成本进行事前测定、日常控制和事后考核，从而形成一个全面、全过程、全员的多层次、多方位的成本体系，以达到少投入多产出获得最佳经济效益的目的。 目标成本管理最早源于美国，后传入日本、西欧等地得到广泛应用。上世纪80年代，目标成本管理传入我国，90年代形成了以邯钢为代表的具有中国特色的目标成本管理。企业面对全球性的竞争环境，必须适应快速变化的特点，作为传统的竞争战略，通过技术领先达到产品高质量，已经不能为公司提供持久的竞争优势。另外，竞争者之间的产品质量差异正在逐渐缩小，使得依靠质量（或售后服务）等差异化的竞争战略很难奏效。产品质量需要提高的同时，成本也必须降低。一般而言，问题既是在浪费成本，又是机会，解决好了就是成果。在讲求科学发展的今天，运用精益、6δ、BSC等管理方法，分析查找企业科研生产经营活动存在的问题，设立降本增效的目标值，采取有效措施降低成本，提高用户满意度，以获取企业最大效益，就是目标成本管理的发展与应用。 （二）目标成本的确定 1．先确定目标利润，再确定目标成本 目标销售收入－目标利润＝目标成本 直接制定目标成本 目标销售收入－目标成本＝目标利润. 2.目标成本确定应以合理的产品设计和科学的生产组织为前提 产品设计合理性的决策方法——价值分析法 价值分析是通过对产品功能的评价，并进行产品功能与成本的对比，找出产品在功能和成本存在的问题，以便提出切实可行的方案来解决这些问题，以达到产品效用价值最高。 （三）目标成本的种类 1.计划成本：成本计划中所制定的目标成本。是企业在成本计划期内期望达到的平均目标成本。
成本管理会计一答案
成本管理会计作业一 一、单选题 1~5DACDC 6~10CADCA 二、多选题 1 ABC 2 ABCD 3 AC 4 ACD 5 AC 6 ABCD 7 AB 8ABCD 三判断题 1.X 2.X 3.√ 4.√ 5.X 6.X 四 1、答：1.解：高点（2100,80000）,低时的固定成本、变动成本和总成本。B=(80000-62000)/(2100-1000)=16.36364 A=62000-16.36364×1000＝45636.36 Y=45636.36+16.36364x 2、答：第一工序约当产量率：26 X 50%/50 X 100% = 26% 第二工序约当产量率：（24 X 50% + 26）/50 X 100% = 76% 第一工序约当产量：1200 X 26% = 312（件) 第二工序约当产量：1500 X 76% = 1140(件) 3、答：1. 交互分配分配率
A. 修理车间5040/2100＝240% B. 运输部门9000/7500＝120% 交互分配额 A. 修理车间240%*300＝720 B. 运输部门120%*100＝120 分录如下： 借：辅助生产车间——修理车间720 贷：辅助生产车间——运输部门720 借：辅助生产车间——运输部门120 贷：辅助生产车间——修理车间120 辅助生产费用分配表（交互分配法） 2、答： 2. 对外分配率计算 A. 修理车间：5040+720-120＝5640 B. 运输部门：9000+120-720＝8400 对外分配 A. 修理车间：5640/（2100-100）＝282% B. 运输部门：8400/（7500-300）＝116.67% 对外分配金额计算 A．修理车间：基本生产车间＝1800*282%＝5076 管理部门＝200*282%＝564 B．运输部门：基本生产车间＝6600*116.67%＝7700 管理部门＝600*116.67%＝700 分录如下： A. 借：基本生产成本——制造费用5076 管理费用564 贷：辅助生产车间——修理车间5640 B．借：基本生产成本——制造费用7700 管理费用700 贷：辅助生产车间——运输部门8400 一、单选题 1、管理会计人员的职业道德标准的构成是（） A．技能、独立、客观、保密B．技能、公正、客观、廉正C．公正、客观、廉正、保密D．技能、保密、廉正、客观
小学各年级语文教学大纲
小学各年级语文教学大纲 教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。 教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1．能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2．能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 1．学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 2．能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形，能初步理解字义。 3．学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。 4．练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 5．会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 6．学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话
1．能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 2．听话能集中注意力，不随便插话。 3．学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后，能说几句意思完整、连贯的话。 4．能当众说话，口齿清楚，声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 1．学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文。 2．能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 3．认识自然段。了解课文内容。 4．能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。 5．读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 1．能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 2．学习观察简单的图画和事物，练习写句子。 3．学习使用句号、问号。 小学二年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1．巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2．继续学读轻声。认识大写字母，能背诵《汉语拼音字母表》。 （二）识字、写字 1．学会常用汉字750个左右。读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义。学习辨析学过的同音字、形近字。 2．学习用音序法查字典。学习独立识字。 3．学过的词语能正确读、写，大部分能运用。能初步辨析近义词和反义词。
高中语文教学大纲
高中语文教学大纲（试验修订版） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，提高教学质量，为培养社会主义现代化建设人才服务。 一教学目的 高中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。 在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。 二教学内容和要求 （一）阅读 1．用普通话流畅地朗读课文。默读注重效率，具有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟不少于600字)。 2．整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情。3．根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。 4. 能对课文进行阐发、评价和质疑。 5．感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。 6. 诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词、18个文言虚词（见附录一）和主要文言句式在课文中的用法。 7. 了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。 8. 课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，不少于300万字。 9. 能使用多种语文工具书，学习利用多种媒体，搜集处理信息资料。 （二）写作 10. 作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。 11．理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。 12．根据需要，展开丰富的联想和想像。 13．恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。 14．语言要规范、简明、连贯、得体。 15．养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。 16．作文一般每学期不少于5次。三年中其他各类练笔不少于3万字。45分钟能写600字左右的文章。 （三）口语交际
自考本科段《成本管理会计学》习题集答案
自考本科段《成本管理会计学》习题集参考答案 （双木编仅供内部交流） 上篇成本会计 第三章 五、计算题 1.甲产品材料定额费用=150×5×4+150×4×8+150×2×10=10 800（元） 乙产品材料定额费用=50×9×4+50×6×8+50×5×10=6 700（元） 材料费用分配率=35 350÷（10 800+6 700）= 甲产品应分配材料费用=10 800×=21 816（元） 乙产品应分配材料费用=6 700×=13 534（元） 2.材料费用分配率=（60 000×18）÷（120+240）=3000 A产品应分配材料费用=120×3 000=360 000（元） B产品应分配材料费用=240×3 000=720 000（元） 注意：本月没有投产C产品，故C产品不存在分担D材料费用的问题。 3. 原材料费用分配表金额单位：元
①96 000=8×12 000 ②=96 000÷80 000 4. 工资费用分配表 ①6 750=（45÷60）×9 000 ②2 =（÷60）×7 500
③这是2007年1月1日前的旧准则的做法。 5.依题意可知，本题材料陆续投入，投料率与完工程度一致，分配材料的约当产量按完工程度折算。分配直接工资和制造费用的约当产量也按完工程度折算。 月末在产品约当产量=30×40%=12（件） 本月约当总产量=本月完工产量+月末在产品约当产量=100+12=112（件） （1）原材料费用分配率=28 175÷112= 直接工资分配率=14 000÷112=125 制造费用分配率=10 080÷112=90 （2）完工产品成本=100×+100×125+100×90=46 （元） 月末在产品成本=（28 175+14 000+10 080）-46 =5 （元） 6.制造费用分配率=27 450÷（1 800+1 000+1 300）= 甲产品应分配制造费用=1 800×=12 （元） 乙产品应分配制造费用=1 000×=6 （元） 丙产品应分配制造费用=1 300×=8 ①（元） ①由于分配率小数点的问题，此数经过人为调整。 7.年度计划分配率=360 000÷44 000= 12月份甲产品分配的制造费用=26 000×=212 （元） 全年甲产品分配的制造费用=242 000+212 =454 （元） 12月份乙产品分配的制造费用=11 000×=89 （元） 全年乙产品分配的制造费用=102 500+89 =192 （元） 该企业全年按计划分配的制造费用总额=454 +192 =647 元，全年实际发生制造费用总额378 800元，计划分配的大于实际268 元，应于年末红字冲减12月份
成本管理会计_第一、二、三阶段练习
江南大学网络教育第一阶段练习题 考试科目:《成本管理会计》第章至第章（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一单选题 (共15题，总分值15分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。) 一、单项选择题（本题共15小题，每题1分，共15分） 1.成本会计的最基本职能是（ C ）。 A、成本预测 B、成本决策 C、成本核算 D、成本分析 2.生产经营费用按费用的（ B ）分类形成要素费用。 A、经济内容 B、经济性质 C、经济用途 D、经济作用 3.下列项目中不能计入产品成本的费用是（ A ）。 A、企业管理人员的工资及福利费 B、企业支付的动力费用 C、生产工人的工资及福利费 D、车间管理人员工资及福利费 4.一般来说，产品成本汇总表的编制依据是（ A ）。 A、产品成本明细账 B、费用明细账 C、科目汇总表 D、半成品明细账 5.车间维修人员的工资应计入（ C ）。 A、“应付账款” B、“生产成本” C、“制造费用” D、“管理费用” 6.甲、乙两种产品的重量不同、材料单位消耗量基本相同、企业没有制定材料单位消耗定额、材料领用时未能区分每种材料的消耗量，则对甲、乙产品共同消耗的材料费用，可以用作为分配标准的是（ B ）。 A、完工产品的重量 B、完工产品的数量 C、每种产品的材料消耗定额 D、每种产品的实际材料消耗量 7.基本生产车间本月归集制造费用15000元，本月该车间生产了A、B两种产品，产量分别为200件和300件。本月该车间为生产A、B产品共耗用生产工时8000小时。其中A产品3000小时，B产品5000小时。则该车间制造费用的分配率为（ D ）。 A、30 B、5 C、3 D、1.875