2018哲学判断题答案
高二《生活与哲学》判断改错题答案
注：红色字体为错误之处，括号里为原因说明。
第一单元
1、哲学就是关于世界观的科学，是系统化、理论化、科学化的世界观。（错，只有马克思主义哲学才科学。）
2、世界观和方法论是同一问题的两个方面，方法论决定世界观，世界观体现着方法论，哲学是世界观与方法论的统一。（二者关系说反了，世界观决定方法论，方法论体现世界观。）
3、哲学是具体科学的基础，是具体科学的总和，是科学之科学。具体科学随着哲学的发展而发展。（哲学以具体科学为基础，或具体科学的基础；哲学是对具体科学的总结和概括、反思，二者是共性与个性的关系，不能用总和；科学之科学是指哲学可以取代具体科学，是错的，即使马克思主义哲学也不是科学之科学；哲学随着具体科学的发展而发展。）
4、哲学就是对自然科学的概括和总结。（哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学包括自然科学、社会科学、思维知识。）
5、哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题，它贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（应是基本问题。另注意不能说思维和存在的辩证关系）
6、思维和存在的关系问题在实际生活中表现为主观与客观的关系。（对的）
7、学习实际与学习计划之间的关系，从哲学上讲，就是意识与思维的关系，处理这一关系，要求我们做到客观与主观相统一。（与前面对应应是存在与思维的关系或物质与意识的关系；做到主观与客观统一，注意一定是主观在前。）
8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有同一性。（是思维与存在何为第一性。）
9、马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的客观规律，是科学的世界观和方法论，是“科学之科学”。（去掉。）
10、相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。（对，所以唯物主义和唯心主义是两大基本派别。）
第二单元
11、物质和具体的物质形态，是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系。（对）
12、辩证唯物主义的物质概念，概括了自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质。（应是概括了万事万物）
13、物质是依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，意识也具有客观实在性。（不依赖于，所以物质与意识不可分割的说法是错的；客观实在性是物质的唯一特性，所以意识没有。）
14、没有运动的物质与没有物质的运动一样，都是不可想象的。（对，体现物质与运动密不可分）
15、任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的唯一特性和存在方式。（运动是物质的根本属性）
16、辩证唯物主义所讲的静止，是绝对静止，是不作任何运动的形态。（是相对静止，是运动的特殊状态。）
17、只承认绝对运动而否认相对静止是形而上学的不变论。（是相对主义和诡辩论）
18、规律就是联系。规律不能被创造、消灭，但可以被发明、改变、改造、认识和利用。（规律是属于一种联系，但不能完全等同，如表面的联系、偶然的联系都不是规律。那三个词不能与规律搭配，违背了规律的客观性）
19、在我们没有违背规律时，规律是不存在和发生作用的。（规律是客观的，不管人们喜不喜欢，只要条件具备，规律都会起作用。）
20、自然规律、社会规律是客观的，思维规律是主观的。（只要是规律，都是客观的）
21、事物运动的规律是客观的，不会随人们的主观意志而转移，因此规律是亘古不变的。（规律的存在和发生作用是需要条件的，所以规律不会被人改变，但会随着条件的变化而变化。）22、正确的意识根源于客观存在，错误的意识根源于人脑。（只要是意识都根源于客观存在。区别在于正确的意识如实反映客观存在，错误的意识歪曲的反映客观存在。）
23、意识是人脑的产物，没有人脑就没有意识，有了人脑就有了意识。（意识是物质世界长期发展的产物，有了人脑不一定有意识，如狼孩的例子，所以有了人脑还要与生活接触即实践。）
24、物质与意识相互依赖、相互决定。（物质可以离开意识；物质决定意识，注意意识作用再大，也不可能起决定作用。）
25、先有图纸，后成高楼，说明意识有时也决定物质。（说明意识具有能动作用）
26、意识活动具有主动创造性和直接现实性。（意识是一种间接的活动，实践才具有直接现实性。）
27、人能够能动地认识世界，表明世界是可知的。人的意识能够创造一个理想的或幻想的世界。（对）
28、正确的意识具有能动作用，错误的意识没有能动作用。（意识都有能动作用。正确的促进、错误的阻碍）
29、意识对物质具有促进作用，意识可以直接作用于客观事物。（注意只有正确意识才促进，否则说法都错；意识间接作用于客观事物）
30、实事求是中的“是”指的是客观存在的事物。（指的是规律）
31、实践是人们认识和改造世界的一切物质性活动，是一种直接现实性的活动。（去掉认识、并且改造的应该是客观世界，客观二字不能省略。）
32、认识有两个来源，一是亲身实践，二是读书学习，其中，实践是认识最重要的来源。（一个来源、实践和学习都可以说是途径；实践是认识的唯一来源。）
33、认识的最终目的是为了获得真理。（认识的目的是指导实践，为实践服务。）
34、检验认识真理性的标准就看它是否来源于实践。实践是检验认识真理性的主要标准。（把来源于去掉；主要标准改为唯一标准。）
35、真理是标志客观与主观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是条件性，人们对同一确定的对象往往会产生不同的认识，但真理只有一个。（主观与客观、最基本属性是客观性。）36、任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。（主观与客观、理论与实践）
37、真理的内容是客观的，认识的内容是主观的，真理属于认识，认识不一定是真理。（认识的内容也是客观的）
38、真理最基本的属性是客观性，因此，真理是物质现象，具有客观实在性。（真理是意识现象，它与意识一样，是客观内容与主观形式的统一。）
39、人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（对，体现认识具有反复性）
40、认识是一种圆圈式的循环运动，真理是永远不变的。（认识是波浪式前进、螺旋式上升；真理是具体的有条件的，真理永远不变是错的，终极真理的说法也是错的）
41、追求真理是一个循环往复的过程。（循环往复，不断前进。）
42、真理会超越历史条件，不断完善和发展。（错。真理是具体的，所以真理不会超越历史条件，否则，真理会转化为谬误。真理应该是在发展中不断超越自身，向前发展。）
43、真理可以被推翻。（错。已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。）
第三单元
44、联系观点和发展观点是唯物辩证法的基本观点，也是两个总特征；矛盾观点是唯物辩证法的实质和核心，也是唯物辩证法的根本观点。（对，要熟记）
45、一切事物都处在普遍联系之中，世界上一切事物都与其他事物无条件地联系着，世界上任何两个事物之间都存在联系。矛盾具有普遍性，世界上任何两个事物之间都存在矛盾。（联系都是有条件的；任何事物都同周围的事联系，任何事物都处于联系之中都对；处于统一体中的两个事物才存在矛盾。）
46、自在事物中的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（只要是联系都是客观的，注意主观臆造的联系不能说是人为联系）
47、部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用，部分具有整体所不具备的功能；整体功能总是大于部分功能之和。（关键部分才决定；整体具有部分所不具备的功能；没有前提，认为政体大于部分功能之和的说法都是错误的）
48、事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了事物运动变化所包含的前进和上升的趋向性。（对，注意发展的实质。）
49、量变必然引起质变。量变阶段，事物的根本性质没有发生变化。质变是指事物根本性质的变化。（达到一定程度不能少）
50、事物的发展总是从质变开始，质变是量变的必然结果。因此，质变比量变更重要。（发展从量变开始，还要注意发展最终通过质变实现；因此，量变与质变不能说谁更重要）
51、新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。（对）
52、矛盾分析法是认识事物的根本方法。（对）
53、对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。（对）
54、矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。（矛盾的基本属性是同一性和斗争性，二者的关系要熟记、理解）
55、承认矛盾的普遍性和特殊性是坚持唯物辩证法的前提。（前提是承认矛盾的普遍性）
56、万物莫不相异，表明矛盾具有普遍性。（矛盾具有特殊性）
57、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，建设中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。（对的，熟记）
58、矛盾的普遍性和特殊性之间是相互割裂的，它们是整体与部分、多数与少数的关系，矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。（相互连结的；不是整体与部分、多数与少数的关系；矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现，要理解。）
59、决定事物发展进程的是矛盾的主要方面，决定事物的性质是主要矛盾。（两个位置颠倒）
60、办事情抓重点、关键是着重把握矛盾的主要方面，看问题要抓住主流是着重把握主要矛盾。（交换两个词，熟记主要矛盾、矛盾主要方面的关键词。）
61、“牵牛要牵牛鼻子”，这要求我们要着重把握矛盾的主要方面。（应为把握主要矛盾）
62、坚持重点论，就是要求我们善于抓住主要矛盾。（重点论是善于抓主要矛盾、矛盾主要方面）
63、世界上一切事物之所以千差万别，就是在于各种事物内部矛盾的普遍性。（是因为矛盾特殊性）
64、具体问题具体分析是指在矛盾的特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性，并找出解决矛盾的正确方法。（两个词位置颠倒）
65、具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。（对）
66、辩证的否定观要求我们必须树立创新意识，抛弃一切书本和权威，敢于否定一切。(不符合扬弃)
67、辩证的否定，是外力对事物的否定，是抛弃一切或肯定一切，实质是“抛弃”。（应该是扬弃）
68、辩证的否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径，是发展的环节。（对）
69、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。（对）
70、唯物辩证法与形而上学对立和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。（对）
71、联系是客观的，人们可以根据自己的需要建立新的联系。（错。人们可以根据事物的固有属性，改变事物存在的状态，建立新的具体联系。）
72、事物发展的状态是前进性和曲折性。（错。事物发展的状态是量变和质变。前进行和曲折性是事物发展的趋势、途径。）
73、发展的实质是“扬弃”。（错。混淆了发展的实质和辩证否定的实质。发展的实质——前进和上升，新事物取代旧事物。辩证否定的实质——扬弃。）
74、矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的。（错。同一性是相对的，即需要条件。斗争性是绝对的。）
75、①“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道”——古代朴素唯物主义观点；
②“道生一，一生二，二生三，三生万物。”——客观唯心主义；
③“人法地，地法天，天法道，道法自然”——辩证法的联系观
④“世异则事异，事异则备变”与“道之大原出于天，天不变道亦不变”——体现发展观和静止观的对立。
第四单元
76、社会意识具有相对的独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在。因此，社会意识不一定是由社会存在决定的。（从根本说，社会意识最终是由社会存在决定的）77、马克思主义的实践观点是历史唯物主义的根本观点，社会存在决定社会意识是历史唯物主义的基本观点。（两个位置颠倒）
78、在我国，改革的性质是社会主义的自我完善和发展；改革的目的，就是使生产力适应生产关系的发展，经济基础适应上层建筑的发展。（应该是生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础）
79、人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。（对）
80、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（对）
81、人生价值的内涵在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要。（少一个自己应是满足社会、他人和自己的需要）
82、对一个人的价值的评价主要是看他对社会、人民的物质贡献。（不分物质贡献和精神贡献）
83、价值观属于社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和决定作用。（价值观作为主观范畴，不能起决定作用）
84、价值观对人们的行为具有积极的导向作用，有时对成败起决定作用。（价值观有正确、错误之分，不一定起积极作用，注意导向有双重意思。）
85、作出正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉地站在最广大人民的立场上。（对）
86、价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。（对）
87、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的关键。（注意客观条件是前提、基础；主观条件是关键）
88、实现人生价值必须正确处理个人与社会的关系，但这样会否认追求人的个性发展。（并不否认人的个性发展。）
89、只要有正确价值观的指引，就能实现人生价值。（实现人生价值的条件很多，题中说法太绝对）
90、积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有人生幸福的根本途径。（对）
《生活与哲学》判断题
《生活与哲学》易错易混知 哲学和马克思主义哲学部分 1、哲学是关于世界观的科学。 （哲学可能是科学的，也可能是非科学的） 2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 （正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器） 3、哲学是科学的世界观和方法论。 （哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。） 4、哲学是具体科学的总和。 （哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等） 5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。 （物质和意识的关系才是哲学的基本问题） 6、不可知论完全否认认识世界的可能性。 （不可知论否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性） 7、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。 （唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原展开的） 8、唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 （唯物主义中的具体形态也存在程度不同的缺陷，唯心主义也有局部可以借鉴之处。） 9、哲学的基本派别是唯物主义和辩证法。 （哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义） 10、哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。 （真正的哲学才是时代精神上的精华，是社会变革的先导） 11、马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的。 （马哲对上述两者不是简单的直接吸收，而是批判继承和发展。） 12、马克思主义哲学和以往哲学（旧哲学）的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。 （马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性） 唯物论部分 1、物质是标志客观存在的范畴。（“客观存在”应为“客观是在”。） 2、物质是万事万物的总和。（物质概括了万事万物的共同本质） 3、作为客观实在的物质是独立存在着的。 （作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来） 4、物质和意识相互影响，相互制约。 （物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确。类似的错误提法还有“客观规律和主观能动性相互制约”、“实践和认识相互制约”、“社会存在和社会意识相互制约”） 5、意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 （物质可以脱离意识而存在，并非相互依存） 6、意识的本质是客观实在在大脑中的反应。 （“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反应”应为“反映”） 7、意识的形式和内容都是客观的。 （意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。） 8、意识的反映就是“想”，意识的反作用就是“做”。 （意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用，但不同于实践过程本身。） 9、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。 （“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。）
生活与哲学测试题及答案
《生活智慧与时代精神》测试题 命题人：李正 试卷说明： 1.考试范围：《生活与哲学》第一单元 2.时间：90分钟，满分：100分 3.本试题由第I卷和第II卷两部分组成 第I卷（选择题） 一、每道题的四个选项中，有且只有一个正确选项，每道题2分，共60分。 1. 在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点 ( ) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 2. 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者 ( ) A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展 3. 伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学的智慧产生于人类的实践 ③哲学就在我们身边，就在我们生活之中 ④哲学能够指导人们认识世界和改造世界 A．①④B．①② C．②③D．③④ 4.“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两句话共同说明了哲学的（） A.内涵 B.起源 C.任务 D.性质 5. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要( ) A．正确认识思维和存在的关系
公文 判断题及答案
判断题 1．通常一件公文只有一个主送机关，防止多头主送。() 2·公文的制发必须符合客观实际，反映客观事物的本来面貌，不能报喜不报忧。() 3. 公文写作必须及时迅速，把握时机，适应机关行政管理需要。提高机关工作效率。() 4·规范性文件是以强制力推行的用以规范各种行为规范的文件。() 5．通报用于反映新情况、新问题，行文强调及时快捷。() 6．批复的主送机关是下级机关。() 7．通知具有多种功能，既能上传，又可以下达。() 8·为减少发文，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示问题。() 9·由下级机关制发的法规和规章，规范范围内的上级机关可以不受其约束。() 10．自主的行政管理法规可以创造新的规则。() 11．规范性公文的生效日期应是公文起草完成的时间。() 12. 在规范性公文中，应当使用拟、打算、准备等词汇修饰意图和要求。() 13·在答复询问报告中，可以同时汇报本机关的最近工作进程。() 14. 向上级机关及时汇报工作是下级机关必须遵守的一项工作制度。() 15．请示的内容必须是属于本机关职权范围之内的事。() 16．工作报告应在工作开始之前写，以求得上级领导的指导。() 17·综合性总结报告是总结一个机关在一定时期内的实践经验。() 18．撰制规范性公文应当特别注意维护文件的条理性。() 19·规定与办法的不同点在于规定比办法更具体、精细，所针对事物的规模相对小一些。() 20．决定可以用来规范人们的行为，具有法定的强制力。() 21．对于上级的指示，只须参考执行。() 22．机关制发文件，应遵守事无巨细都要发文的原则。() 23．公文是人人都要阅读的，行文文字要求不必很精炼。() 24．为提高办事效率，不必每一份文件都经过领导签发。() 25．材料是公文写作的基础，在明确行文目的之后，要进行调查研究。() 26．不经签发人同意，任何人不得改动公文定稿的内容。() 27．向一切有审批权的机关请求批准时均应写请示。() 28．请示在未获批准之前不能抄送给下级机关。() 29．公文的结尾应言止意不尽。() 30．某县公安局向县财政局主送《关于限三日内完善安全措施的指示》。() 31．为使上行文能得到及时的处理，应在文中多标注几个主送机关。() 32．公文中的数字均应用阿拉伯数字表示。() 33．请示的结尾可写作：以上意见如无不当，请着即批复。() 34．在报告中不能夹带请示事项。() 35．主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低的机关。() 三、判断题 1．√2．√3．√4．√5．√6．×7．×8．× 9．×10．√11．×12．×13．×14．√15．×16．× 17．√18．√19．×20．√21．×22．×23．×24．× 25．√26．√27．×28．×29．×30．×31. ×32．× 33．×34．×35．×
《生活与哲学》判断题专项训练
《生活与哲学》判断题专项训练 1、哲学就是世界观，世界观就是哲学。 2、哲学是科学的世界观和方法论。 3、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。 4、从意识的本质上看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 5、意识是人脑特有的机能。 6、意识的内容是主观的，形式是客观的。 7、物质离不开意识，意识也离不开物质。 8、物质和意识是互相影响、互相促进的。 9、意识的能动作用是以物质对意识的决定作用为前提的。 10、意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。 11、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 12、有的意识能够直接作用于客观事物，引起客观事物的变化。 13、意识对物质（认识对实践，社会意识对社会存在）具有促进（阻碍）作用。 14、哲学的基本问题是物质和意识关系问题。 15、辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。 16、唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观。 17、马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论。 18、世界上任何两个事物之间都存在着必然的联系。 19、事物之间的联系是普遍的、客观的、无条件的。 20、“彗星、地震，预示国家衰败”，“指纹、手相，决定人的命运”是用虚构的主观联系代替事物的真实联系，属于唯心主义观点。 21、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 22、整体和部分是对立统一的关系。 23、“一着不慎，全盘皆输”告诉我们整体处于统帅的决定地位。 24、物质的固有属性是客观实在性。 25、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 26、运动是普遍的、永恒的、无条件的，绝对的，静止是有条件的、相对的。 27、发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展。 28、发展的实质是一种运动和变化。 29、新事物都是后来出现的，后来出现的东西都是新事物。 30、“人的理性为自然界立法”，否认了规律的客观性，是一种主观唯心主义观点。 31、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。 32、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、修改、废除、创造、消灭和改变规律。、 33、人们可以改变规律起作用的条件和范围，为人类谋福利。 34、自然规律是永恒不变的。 35、事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。 36、矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。 37、矛盾双方的转化是现实的、无条件的。 38、任何事物都包含着优点和缺点两个方面。 39、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 40、物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方体现了物质绝对运动和相对静止的统一。 41、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论，两分法。
判断题及答案
《审计案例研究》判断题及参考答案 一、判断并说明理由(不论判断结果正确与否，均需要说明理由) 1．在签定审计业务约定书之前，应当对事务所的胜任能力进行评价。评价的内容，应包括除事务所的独立性和助理人员以外的全部事项。 ×；理由：应评价执行审计的能力、独立性、保持应有谨慎的能力 2．会计师事务所对任何一个审计委托项目，不论其繁简和规模大小都应该制定审计计划。 √；理由：审计计划至关重要，只是计划繁简、粗略程度有所不同而已。 3．在编制审计计划时，注册会计师可能有意地规定计划的重要性水平高于将用于评价审计结果的重要性水平。 ×；理由：应为低于。因为这样通常可以减少未被发现的错报或漏报的可能性，并且能给注册会计师提供一个安全边际。 4．为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多年度会计报表审计，应使用相同的重要性水平。 ×；理由：因为被审计单位经济业务、宏观环境等都在变化 5．注册会计师在审计计划阶段，之所以必须执行分析性复合程序，目的是帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围，从而使审计更具效率和效果。 √；理由：通过分析性复核程序可以指出高风险的审计领域之所在 6．在审计的计划阶段，利用审计风险模型确定某项认定的计划检查风险，所使用的控制风险是审计人员的计划估计水平。 √；理由：计划检查风险，应根据计划阶段评估的固有风险和控制风险的综合水平确定 7．在审计报告阶段，注册会计师运用分析性复合的结论印证其他审计程序所得出的结论的直接目的在于确定是否需要执行其他分析性复合审计程序。 ×；理由：用于对被审会计报表的整体合理性做最后的复核。 8．记录应收账款明细账的人员不得兼任出纳是预防员工贪污、挪用销货款的最有效办法。 ×；理由：这是内部控制制度的基本要求；但最有效的是职责分工。 9．应收账款函证的回函应当直接寄给会计师事务所。 √；理由：因为注册会计师应控制函证全过程；不能交被审单位收发函证。
哲学判断题答案
高二《生活与哲学》判断改错题答案 注：红色字体为错误之处，括号里为原因说明。 1、哲学就是关于世界观的科学，是系统化、理论化、科学化的世界观。（错，只有马克思主义哲学才科学。） 2、世界观和方法论是同一问题的两个方面，方法论决定世界观，世界观体现着方法论，哲学是世界观与方法论的统一。（二者关系说反了，世界观决定方法论，方法论体现世界观。） 3、哲学是具体科学的基础，是具体科学的总和，是科学之科学。具体科学随着哲学的发展而发展。（哲学以具体科学为基础，或具体科学的基础；哲学是对具体科学的总结和概括、反思，二者是共性与个性的关系，不能用总和；科学之科学是指哲学可以取代具体科学，是错的，即使马克思主义哲学也不是科学之科学；哲学随着具体科学的发展而发展。） 4、哲学就是对自然科学的概括和总结。（哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学包括自然科学、社会科学、思维知识。） 5、哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题，它贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（应是基本问题。另注意不能说思维和存在的辩证关系） 6、思维和存在的关系问题在实际生活中表现为主观与客观的关系。（对的） 7、学习实际与学习计划之间的关系，从哲学上讲，就是意识与思维的关系，处理这一关系，要求我们做到客观与主观相统一。（与前面对应应是存在与思维的关系或物质与意识的关系；做到主观与客观统一，注意一定是主观在前。） 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有同一性。（是思维与存在何为第一性。） 9、马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的客观规律，是科学的世界观和方法论，是“科学之科学”。（去掉。） 10、相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。（对，所以唯物主义和唯心主义是两大基本派别。） 11、物质和具体的物质形态，是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系。（对） 12、辩证唯物主义的物质概念，概括了自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质。（应是概括了万事万物）
《逻辑和批判性思维》判断题(含答案)
《逻辑和批判性思维》判断题 1．“并非所有科学家都是大学毕业的。”是简单句。（×） 2．“不该走的是走了的”这句话不能换质。（×） 3．“什么是逻辑？”与“逻辑是什么？”这两个问题没区别是一样的。（×） 4．“张三不是小偷”是简单句。（√） 5．《皇帝的新装》案例中不称职的都看不见这件新装，可变换成能看见的都是称职的，其中“能看见”和“称职”一定是等同关系。（×） 6．1977年英国的的《英国大百科全书》将逻辑列为五大学科的第二位。（×） 7．SIP能换质位。（×） 8．哺乳动物是不会灭绝的。（√） 9．充分条件的逆否推理就是当否定一个充分条件的后件之后，也一定要否定它的前件。（√） 10．聪明的人一定是有智慧的人，逻辑能力强的人。（×） 11．从属关系要么全是肯定句，要么全是否定句。（√） 12．反对关系是矛盾关系的另一种表现形式。（×） 13．负命题就是否定命题。（×） 14．改变主项叫换位。（×） 15．概念的偷换肯定就是整体和类的偷换。（×） 16．国际大趋势下，逻辑思维能力考察已经不再受到人们关注。（×） 17．换位推理就是通过改变前提中直言命题的主项和谓项的位置，从而推出结论的推理方法。（√） 18．换质和换位不可以结合起来运用。（×） 19．基本复合命题里包括联言命题。（√） 20．课上老师讲的请吃饭例子中第三个客人因为主人公的那句“我说的不是他们”而离开，是因为此客人做了一个排除性推理。（√） 21．联项否定，谓项周延；联项肯定，谓项不周延。（√） 22．联项和亮项是非逻辑概念。（×） 23．两个特称前提推不出结论。（√） 24．逻辑是关于思维规律和规则的学问。（√） 25．逻辑学是基础性学科。（√） 26．逻辑研究的命题必须要有真假。（√） 27．逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。（√） 28．逻辑这个名词是在章士钊之后才在中国推广普及的。（√） 29．矛盾、反对和下反对，必然一个判断是肯定的，另一个是否定的。（√）
判断题目及答案
1. 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。( 错 ) 2. 现代教育制度实际上工业经济时代的产物。（对） 3. 质量是教育事业的生命线，目前的教育改革，无论是国内还是国外，都把提高质量作为改革的核心。（对） 4. 知识经济时代，“文盲”的内涵是指没有文化、知识的人。（错） 5. 具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类发展具有越来越关键的意义。（对） 6. 生产方式的变革，可以促成国家非常规的发展。（对） 7. 学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创造精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。（对）8. 课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系。（对） 9. 国家发展的需要是这次改革的首选目标。（对） 10. 基础知识与基本技能的形成过程同时也是学会学习和形成正确价值观的过程。（对） 11. 新课程淡化不同领域（特别是综合实践活动、体育、艺术等）对学生发展的独特价值，重视学科界限，强调学科间的联系和整合。（错） 12. 新课程内容以学科为中心组织教学内容，追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性。（错） 13.学生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的。（对） 14. 评价目标多元、评价方法多样，重视学生发展和教师的成长纪录，是今后评价与考试改革的主要方向。（对） 15. 新一轮基础教育课程改革，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势。（对） 16. 课程结构的调整的实质是，重新认识和确立各种课程类型以及具体科目在学校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。（对） 17. 综合课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野和方法。（对）
生活与哲学试题及答案
淄博六中生活与哲学综合试题（一） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分） 1.今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断 的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A .①② B .②③C.②④ D .③④ 2?王安石提出形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A .心外无物” B .天地为万物之本” C .夫形于天地之间者，物也” D .舍天地则无以为道” 3?有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上 帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词： “核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 4?马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点 5?唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的 6?图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主题决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 7?徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心 仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品 qgn A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分 C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋 8?木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器朱诺”。对 木星的科学探测活动将进一步佐证 ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④ 严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 A .①②B?②③C.②④ D .③④ 9?关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；
马哲判断题(判断并说明理由)
三、判断题：（判断并说明理由） （第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论） 1、哲学就是世界观。 2、哲学的基本问题是思维与存在的问题。 3、马克思主义哲学的产生是由于具备了阶级基础，自然科学条件和直接理论来源。 4、马克思主义哲学是无产阶级和广大劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。 5、毛泽东思想和邓小平理论是中国化的马列主义。 (第二章世界的物质性与人的实践活动) 1、人工智能是一种特殊的意识。 2、“社会生活在本质上是实践的，凡是把理论导致神种主义方面去的神秘的东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。” （第三章世界的联系、发展及其规律） 1、“运动是绝对的”这一观点不属于形而上学。 2、否定之否定规律第三阶段同第一阶段的根本性质是相同的。 3、矛盾同一性和矛盾斗争性的关系是矛盾同一性寓于矛盾斗争性之中。 4、必然性是不一定与偶然性相联系的。 5、唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们，解决了主要矛盾，非主要矛盾也就自然得到解决。 6、割裂量变与质变的辩证统一，会导致改良主义。 7、辩证的否定观认为，在一定意义上，肯定就是否定，否定就是肯定。
8、物体的相对静止是正确理解绝对运动的条件。 9、矛盾的同一性在事物发展中的作用是促使事物质变。 1 0、必然性和偶然性的辩证关系是偶然性通过必然性表现出来。 1 1、把“否定之否定”看作是回到出发点的运动的循环论的观点。 1 2、事物的本质是由它本身所固有的普遍矛盾决定的。 1 3、看问题“只见树木，不见森林”是客观唯心主义的观点。 1 4、运动和静止的关系是动者恒动，静者恒静。 1 5、“原因和结果的区分既是确定的又是不确定的”，这一观点是唯物辩证法的观点。 (第四章认识的本质和过程) 1、认识是人类被动地接受客观世界的刺激而产生的。 2、实践对认识具有决定作用，而认识对实践则毫无作用 3、“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的” 4、人类能够正确认识客观事物及其规律，所以，认识可以一次完成。 5、真理是多数人同意的观点。 6、“真理是有用的，有用的即是真理”。 （第五章社会历史观及其基本问题） 1、历史观的基本问题是思维与存在的关系问题。 2、宿命论论认为，人的命运和社会变化受某种神秘力量的支配，人的活动没有任何主动性。 3、马克思主义产生以前，在社会历史观上始终存在着唯物主义和唯心主义的对立。
马克思原理概论判断题
判断题 马克思主义的发展离不开无产阶级的革命实践 Y 否定是事物发展的决定性环节 Y 在人们的认识过程中，同一对象可以用多种理论观点解释，因此，真理是多元的N 唯物辩证法认为事物发展的规律是事物内在的本质的稳定的联系Y 社会主义社会的充分发展和向共产主义社会过渡需要很长的历史时期Y 事物的质和量与事物的存在是直接同一的 N 历史的发展最终会通过人民的意志表现出来 Y 空想社会主义对于马克思主义的创立只具有消极的意义 N 空想主义对于马克思主义的创立只具有消极的意义 N 随着时代的发展马克思主义已经过时了 N 上层建筑队经济基础的反作用总是积极的、进步的 N 人的本质是单个人所固有的抽象物 N 按劳分配是共产主义社会的分配方式 N 实现共产主义是历史发展规律的必然要求 Y 马克思主义是真理，因此它也是检验真理的标准. N 肯定方面就是积极的、正确的方面，否定方面就是消极的、错误的方面 N 社会历史是有规律的，所以历史事件是可以重复出现的. N 马克思主义是所有革命阶级的意识形态. N 在事物的发展过程中,矛盾同一性的作用大,斗争的作用小. N 在人们认识过程中，同一对象可以用多种理论观点解释，因此，真理是多元的。N 资本主义经济危机周期性爆发的原因在于社会资本在生产的周期性。N 设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的倒退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。”Y 辩证唯物主义与历史了唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础对 资本不是一种物，而是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系对 资本是一种物，其本质并非是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系错 马克思是个学者，缺乏社会活动能力错 劳动是一切财富和文化的唯一源泉错 生产力可以跨越发展对 生产力是不可以跨越发展的 N 19世纪40-60年代，马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和劳动价值论，实现了人类思想史上的伟大革命
判断题及答案
1.配送是阻碍电子商务发展的主要因素之一。（T ） 2.企业只有使用网络支付，才算真正从事电子商务。（ F ） 3.电子商务商业模式是指电子商务活动中的各个主体按照一定的交互关系和交互内容所形成的相对固定的商务活动样式。（T ） 4.对有些企业来说，实施电子商务的一个重要目标是为了树立良好的企业形象。（T ） 5.电子商务涵盖了询价报价、订货等主要交易环节，但不包括售后服务环节。（ F ） 6.URL是FTP的地址编码，采用URL可以用一种统一的格式来描述各种信息资源（ F ） 7.在WWW环境中，信息是以信息页的形式显示的。（T ） 8.随着高科技的发展，网络营销有着取代传统营销的趋势。（ F ） 9.供应链的动作方式有推动式和牵引式两种，从理论上说，推动式供应链要比牵引式供应链的效率要高。（ F ） 10.国际物流与国内物流存在着很大的区别，主要是物流环境存在差异、国际物流不确定性因素多、国际物流须有国际化信息系统的支持、国际物流的标准化要求高等。（ F ） 11.目前世界上只有VISA cash 和Mondex两大电子钱包服务系统。（ F ） 12.12.电子支票只适用于企业付款。（ F ） 13.邮件列表具有使用简单方便的特点，只要能够使用E-mail，就可以使用邮件列表。（T ） 14.实现防火墙的网络安全策略时，可以遵循的原则是：一是未被明确允许的都有将被禁止；二是未被明确禁止的都有将允许。（ F ） 15.数字签名解决了防止网上伪造的问题，保证了文档的完整性；数字指纹解决了发送者身份认证的问题。（T ） 16.加密消息的保密性取决于加密所用密钥的复杂程度。（ F ） 17.SET协议已被公认为全球国际网络标准，其交易形态将成为未来电子商务的规范。（ F ） 18.专用主机的缺点是成本较高，且维护不方便。（ F ） 19.一级域名又称顶级域名，域名一般由域名关键词和域名类别两部分组成，中间用点分隔开。（T ） 20.目前，WWW上的绝大多数静态网页是用HTML来编写的。（T ） 21.INTRANET的主要优势是组建简单，管理容易安全性高。（T ） 22.INTERNET是当今世界上规模最大，信息资源最丰富，开放的，由成行上万个网络及上百万台计算机相互连接而成的计算机网络。它采用的是层次网络结构。（ F ） 23.INTERNET是由美国ARPANET发展演变而来。（T ） 24.网络防火墙是在局域网和INTERNET之间构筑的一道屏障，包括病毒防火墙、邮件防火墙等。（ F ）
高中政治必修4《生活与哲学》判断题
高中政治必修4《生活与哲学》判断题唯物论部分 1、物质和意识相互影响，相互制约；解析:物质决定意识，意识对物质有能动作用，因此，物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确. 2、意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存；正确说法：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。 3、意识的形式和内容都是客观的。 正确说法：意识的内容是客观存在的主观映像，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。 5、意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物本质；（错误）P38 6、意识的能动作用表现在只有正确意识才对事物有反作用；（错误）P38 7、意识对事物的发展起促进作用；P40 （错误）（正确的意识才对客观事物的发 展起促进作用） 8、意识能够直接引起客观事物的变化；（错误）P40 9、意识能够正确指导人们的实践活动；（错误）P40 10、意识是人脑对客观事物的正确反映；正确说法：意识是人脑对客观事物的反映（不一定是正确）； 11、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。 正确说法：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性，不一定是显著的变化。 12、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的。注意：颠倒了二者的特点。 13、发挥主观能动性可以认识和改造规律；正确说法：人可以认识规律，但不能改造（创造、改变、消灭）规律。 14、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律；注意：规律不能等同于规律的表现形式 15、“天灾不由人，抗灾不由天”，坚持了客观规律性和主观能动性的统一；（正确）P41 16、规律是客观的，尊重规律按规律办事是成功的前提，违背规律必将受到规律的惩罚；（正确） 17、实事求是是按规律办事的前提；（错误） 18、人们可以改变或创造条件，使规律发生作用的表现形式发生变化；（正确） 19、是否发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素；（错误） 20、规律的存在和发生作用是无条件的；（错误） 21、规律发生作用的条件和范围是不可改变的；（错误） 22、离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事；（正确） 23、因为规律是正确的（错误），所以我们必须把规律作为我们行动的向导；（正确） 24、规律是客观的，尊重规律按规律办事是成功的前提，违背规律必将受到规律的惩罚。（正确） 认识论 1、认识的根本任务就是指导实践； 正确说法：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务。 2、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验；注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经验是认识的两种途径。直接经验和间接经验都是认识，都源于实践
哲学选择题(含答案)
(一)单项选择题 1 把世界的本原归结为“宇宙之砖”、“万物的始基”、“原初物质”的哲学是 A 古代朴素唯物主义 B 庸俗唯物主义 C 近代唯物主义 D 宗教哲学 (A) 2 我国古代哲人提出“土与金、木、火、水杂，以成百物”，“和实生物”，这是 A 多元论观点 B 机械唯物主义观点 C 主张矛盾调和的形而上学观点 D 朴素唯物论观点 (D) 3 主观唯心主义和客观唯心主义的区别是 A 对物质和意识关系的两种不同回答 B 对精神决定世界的两种不同理解 C 对世界是否可知的两种不同的认识 D 对世界怎样存在的两种不同观点 (B) 4 否认思维和存在具有同一性的哲学是 A 唯心主义 B 经验主义 C 不可知论 D 二元论 (C) 5 “在我们的视野的范围之外，存在完全是一悬而未决的问题。”“悬而未决”是 A 唯物主义观点 B 唯心主义观点 C 可知论观点 D 不可知论的观点 (C) 6 马克思主义哲学的直接理论来源是 A 古希腊、古罗马哲学 B 中世纪经院哲学 C 19世纪德国古典哲学 D 17、18世纪资产阶级哲学 (C) 7 马克思主义哲学实现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一的关键是 A 发现了阶级斗争在历史发展中的作用 B 肯定了人民群众在历史上的作用 C 探讨了人与自然的关系 D 把实践理解为对象性活动 (D) 8 马克思主义哲学的根本特征是 A 理论和实践的统一 B 唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一 C 科学的世界观和方法论的统一 D 实践性、革命性和科学性的统一 (D) 9 马克思主义哲学是 A 从物质第一性，精神第二性出发解决哲学基本问题的 B 从理论和实践的关系出发解决哲学基本问题的 C 从实践出发解决哲学基本问题的
电工基础判断题及答案
《电工基础》60道判断题及答案（二） 1、电荷的移动形成电流。 2、电动势的方向是由电源的负极指向正极。 3、电源电动势随电路外电阻的变化而变化。 4、直流电流表使用时必须并联于电路中。 5、用万用表测电阻之前必须进行电阻调零。 6、直流电路的电压可用万用表的电流档来测量。 7、没有电压就没有电流，没有电流就没有电压。 8、电流的方向规定为电子的运动方向。 9、电动势反映了电源把其他形式的能转化成电能的本领。 10、一段导体的电阻与这段导体两端的电压成正比。 11、电路中两点的电位分别是Va=10V,Vb=-5V,这两点间电压是Uab=15V。 12、电位高低的含义，是指该点对参考点间的电流大小。 13、若电路中的电压为负值，则表示电压的实际方向与参考方向相同 14、一段电路的电压Uab=-10V，该电压实际上是a点电位高于b点电位。 15、人们在晚上七八点钟开灯时，灯光会比深夜时暗些。 16、在连接电路的时，开关必须靠近电源的正极 17、将两个小灯泡首尾相接连到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联； 18、电路短路时电路中没有电流通过。 19、若想增大电流表的量程，则应在电流表上并联一个电阻。 20、若想增大电压表的量程，则应在电压表上并联一个电阻。 21、若干电阻串联时，其中阻值越小的电阻，通过的电流也越小。 22、A、B两点之间的开路电压等于从A点到B点所经路径上各段电压的代数和。 23、电阻并联时的等效电阻值比其中最小的电阻值还要小。 24、人只要不接触通电的导线就不会发生触电事故。 25、若两个电阻并联，则流过这两个电阻的电流一样大。 26、若两个电阻串联，则这两个电阻两端的电压一样大。 27、若两个电阻串联，则流过这两个电阻的电流一样大。 28、若两个电阻并联，则这两个电阻两端的电压一样大。 29、在电阻串联电路中，电压的分配与电阻成正比。 30、在电阻并联电路中，电流的分配与电阻成反比。 31、对于跨步电压，步距越大，离接地点越近，跨步电压越小。 32、家家户户都用电能表，它是用来直接测量电功率的元件。 33、白炽灯的亮度决定于额定功率的大小。 34、电场力做功的过程实际上是把电能转化成其他形式能的过程。 35、电阻是耗能元件。 36、电容是储能元件。 37、电容器的电容量大小和极板上带电荷多少有关。 38、欧姆定律适用于任何电路和任何元件。 39、R=U/I中的R是元件参数，它的值是由电压和电流的大小决定的。 40、电容器具有隔直流、通交流的作用。 41、当外电开路时，电源端电压等于零。 42、“KW·h”是电功率的单位。
《生活与哲学》第一单元测试题及答案
《生活与哲学》第一单元测试题 一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。） 1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。下列对哲学的说法中正确的是 A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一 D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结 被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。这也是我要教你的事情。”回答２－３题 2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是 A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 ３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们 A.哲学是系统化的世界观 B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明 C.不懂哲学的人，就无法生存 D.哲学是指导人们生活得更好的艺术 ４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。这说明 A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法 ５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”对这句话理解正确的是 A．哲学在物质世界之内B．生活处处有哲学 C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧 ６、哲学是 A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学 B、关于世界观和方法论的科学 C、人们对整个世界的根本观点 D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有 A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系 B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了 A、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 B、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 ９、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 A、对哲学基本问题的不同回答 B、对思维和存在何者为世界本原问题的不同回答 C、对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D、对思维能否正确反映存在问题的不同回答
高中政治必修《生活与哲学》判断题
高中政治必修4《生活与哲学》判断题资料 高中政治必修4《生活与哲学》判断题 唯物论部分 1、物质和意识相互影响,相互制约; 解析:物质决定意识,意识对物质有能动作用,因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的,因此相互制约不正确. 2、意识离不开物质,物质也离不开意识,两者相互依存; 正确说法:物质可以脱离意识而存在,并非相互依存。 3、意识的形式和内容都是客观的。 正确说法:意识的内容是客观存在的主观映像,所以意识的内容是客观的;但意识的形式是主观的。 5、意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物本质;(错误)P38 6、意识的能动作用表现在只有正确意识才对事物有反作用;(错误)P38 7、意识对事物的发展起促进作用;P40(错误)(正确的意识才对客观事物的发展起促进作用) 8、意识能够直接引起客观事物的变化;(错误)P40 9、意识能够正确指导人们的实践活动;(错误)P40 10、意识是人脑对客观事物的正确反映; 正确说法:意识是人脑对客观事物的反映(不一定是正确); 11、运动是物质的唯一特性,使事物处于显着的变化之中。 正确说法:物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质的根本属性,不一定是显着的变化。 12、运动是相对的、有条件的,静止是绝对的、无条件的。 注意:颠倒了二者的特点。 13、发挥主观能动性可以认识和改造规律; 正确说法:人可以认识规律,但不能改造(创造、改变、消灭)规律。 14、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地,属于自然规律; 注意:规律不能等同于规律的表现形式 15、“天灾不由人,抗灾不由天”,坚持了客观规律性和主观能动性的统一;(正确)P41 16、规律是客观的,尊重规律按规律办事是成功的前提,违背规律必将受到规律的惩罚;(正确) 17、实事求是是按规律办事的前提;(错误) 18、人们可以改变或创造条件,使规律发生作用的表现形式发生变化;(正确) 19、是否发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素;(错误)
西方哲学智慧作业答案解析
课程概述 1 【单选题】黑格尔是哪国人 ?A、美国 ?B、德国 ?C、英国 ?D、法国 我的答案：B 2 【单选题】西方哲学史涵盖的时间跨度 ?A、公元前6世纪到19世纪 ?B、公元前4世纪到18世纪 ?C、公元前5世纪到20世纪 ?D、公元前6世纪至今 我的答案：A 3 【单选题】西方哲学史中公元前6世纪到公元6世纪这一时期的哲学叫做?A、近代哲学 ?B、现代哲学 ?C、中古哲学 ?D、古代哲学 我的答案：D
4 【判断题】公元2世纪到16世纪的西方哲学叫做中古哲学我的答案：√ 哲学不是什么（一） 1 【单选题】在西方，哲学作为一门学科具有以下哪个属性？ ?A、普遍性 ?B、必然性 ?C、独立性 ?D、科学性 我的答案：C 2 【单选题】（）终结了古典哲学。 ?A、海德格勒 ?B、康德 ?C、黑格尔 ?D、卢梭 我的答案：C 3 【单选题】哲学作为一门专门的学科，大约有多少年的历史？ ?A、一千多年 ?B、两千多年 ?C、三千多年 ?D、四千多年 我的答案：B
【判断题】在西方哲学史中，古代哲学即古希腊哲学。我的答案：√5 【判断题】哲学具备普遍性和必然性。 我的答案：×哲学不是什么（二） 1 【单选题】人文科学的用处在于 ?A、改善生活条件 ?B、创造价值 ?C、解决精神的问题 ?D、促进科技进步 我的答案：C 2 【单选题】科学知识的研究对象一般具有以下哪种特性？ ?A、实用性 ?B、盈利性 ?C、可推理性 ?D、现实性 我的答案：D 3 【单选题】亚里士多德认为在哲学属于以下哪种人？ ?A、自由人 ?B、智者与哲学家 ?C、君王 ?D、全体城邦公民 我的答案：A
QMS考试判断题及答案
1）审核组可以根据对受审核方实施审核的情况及质量管理体系有效性评价的结果做出受审核方是否能通过认证注册的决定。2）持续改进是一个螺旋式提升的过程，也要采用管理的系统方法。实施第三方认证审核的审核组成员可以帮助受审核方制订纠正措施计划。3）一个组织聘请了两位认证机构的审核员对这个组织的一个供方进行的质量管理体系审核是第二方审核。4）组织应针对质量管理体系活动中发现的所有不合格采取纠正措施。5）质量管理体系审核是一个系统的、独立的并形成文件的过程。6）ISO9001 标准7.5.5中的“防护”是指原材料进厂到将成品交付到预定地点期间各阶段产品的防护。7）实习审核员不能独立承担审核任务，因此，实习审核员不是审核组的成员。8）内部审核是对组织的质量管理体系的符合性和有效性进行的检查。9）支持性服务不会影响产品的符合性。 10）ISOISO9001 标准应用了以过程为基础的质量管理体系模式，采用过程方法，通过满足顾客的要求提高顾客的满意程度。11）组织应对设计和开发的更改进行评审、验证和确认。12）GB/Z19027-2005《GB/T19001-2000 标准的统计技术指南》标准规定了组织确定统计技术的准则以及组织应选用的统计技术方法。13）组织可以针对产品、过程和质量管理体系开展持续改进活动。14）ISOISO9001 标准中
8.2.3“过程的监视和测量”适用于产品实现过程。 15）GB/T2828.1-2003 标准的转移规则规定，一旦发现产品批质量变劣，可以通过转移到加严检验或暂停抽样检验给使用者提供保护。16）设计输出应包含或引用产品接收准则。17）对ISO9001 标准要求的删减只要是符合法律法规要求就是可以接受的。18）中国认证认可协会负责对认证及认证培训、咨询人员执业资格注册制度的批准工作，并对认证及认证培训、咨询人员执业行为实施监督管理19）如果员工已满足有关岗位能力要求，就可以不经过岗位技能培训，直接上岗。20）在确定与产品有关要求时，只需关注顾客提出的要求即可。21）现场审核前的文件评审是对受审核方质量管理体系文件的符合性和适宜性进行的检查。22）数据分析可以帮助组织识别改进质量管理体系需求。23）审核结论是将收集到的审核证据与审核准则进行比较的结果。24）内部审核是为了评价质量管理体系与ISO9001 标准的符合程度。25）一名实习审核员可以在一名技术专家的指导或帮助下共同实施审核。26）受审核方可以依据合理的理由要求认证机构更换审核组成员。27）审核组成员应当共同评审审核发现。28）组织应对所有生产和服务提供过程进行确认。 29）ISO9001 标准7.5.5中的“搬运”是指从原材料进厂到将成品交付到预定的地点期间各阶段产品的